寫心得體會可以讓人更好地認識自己的優(yōu)勢和弱點，有針對性地提升自己的能力。要寫一篇較為完美的心得體會，首先要明確寫作的目的和范圍。這些心得體會范文涵蓋了不同學(xué)科的學(xué)習(xí)和不同工作領(lǐng)域的經(jīng)驗總結(jié)。
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇一
x月x日至x日，我有幸參加了赴北京名校跟崗學(xué)習(xí)的活動。六天的時間雖短，卻真真切切地經(jīng)歷了一場頭腦風(fēng)暴的洗禮：每一處學(xué)校、每一位校長、每一名老師、每一個學(xué)生，都給了我思想上的震撼與啟迪，把我心中的困惑與躊躇一掃而光。學(xué)習(xí)歸來盤點收獲，主要有以下五個方面的感悟：
著名教育家陶行知說：“校長是一個學(xué)校的靈魂，要想評論一個學(xué)校，先要評論它的校長?！庇惺裁礃拥男ｉL，就有什么樣的學(xué)校。校長的素質(zhì)體現(xiàn)著校風(fēng)校貌，決定著辦學(xué)的水平。
跟崗學(xué)習(xí)中正面接觸的5位校長都很健談。他們面對20多位客人侃侃而談，對大家提出的問題條分縷析，對學(xué)校的每項工作如數(shù)家珍，無一例外給我留下了自信、陽光、開放、踏實的印象。他們都能用自己崇高的教育理想和對未來教育的高瞻遠矚去規(guī)劃發(fā)展思路，用自己高超的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和組織落實能力去推進學(xué)校工作，用自己前沿的教育理念和強大的人格氣場去引領(lǐng)教師成長，用完善的考核評價和成熟的課程體系去引導(dǎo)孩子們的每一點細微進步。像潤豐學(xué)校，從基礎(chǔ)建設(shè)到設(shè)施配套，從教師招聘到文化設(shè)計，無不體現(xiàn)了卓立校長“建國內(nèi)一流學(xué)?！钡霓k學(xué)思想和超前高端的規(guī)劃水平;玉泉小學(xué)，通過“夸夸身邊的好同事”創(chuàng)建和諧教師團隊，通過引入“思維地圖”提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力，都能看出高峰校長高超的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)能力;亞太實驗學(xué)校對老教師資源的開發(fā)和對青年教師成長的高效引領(lǐng)、在課程資源開發(fā)上所做的嘗試與創(chuàng)新，都反映出徐向東校長的遠見卓識。
我個人任校長職務(wù)時間尚短，在辦學(xué)思想、教育理論、教師引領(lǐng)和政策執(zhí)行能力等方面還不成熟，需要通過各種形式的學(xué)習(xí)不斷豐富、提升、完善自己。在今后的工作中，我將真誠團結(jié)全體師生，不斷克服硬件設(shè)施上的缺陷，充分發(fā)揮已有教育資源的作用，挖掘現(xiàn)有師資力量的潛力，努力把嵩山小學(xué)辦成學(xué)生開心、家長省心、教師舒心、社會放心的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
“校長應(yīng)該有創(chuàng)新的精神、有超前的意識。教育是為了未來的事業(yè)，不是為了眼前，必須要給孩子創(chuàng)造現(xiàn)代化的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代的教育理念。在現(xiàn)代的教學(xué)環(huán)境上，我走的是一條不斷創(chuàng)新不斷超前的路?！眲?chuàng)建了全國第一個紅領(lǐng)巾電視臺、第一個小學(xué)計算機教室、第一個立體體育運動場、第一個多媒體教室的卓立校長用自己48年的校長任職經(jīng)歷踐行了自己的這一理念。在玉泉小學(xué)，為了實現(xiàn)學(xué)校文化的認同，高峰校長組織成立“學(xué)校文化研究院”，用眾人的智慧來引領(lǐng)眾人;為了建設(shè)和諧團隊，選舉成立“教師決策團”，用民主決策代替家長式管理;為了達到用課程引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的目標，直接組織教師遠赴山東“閉關(guān)”開發(fā)校本課程，實現(xiàn)了對校本課程建設(shè)從心存疑慮到樂意為之的跨越。
在平日的工作中，出于對傳統(tǒng)經(jīng)驗和對老師們惰性的妥協(xié)，我們還存在敢想不敢做、想到做不到的情況。經(jīng)常會出現(xiàn)等別人做好了，才發(fā)現(xiàn)原來自己也曾經(jīng)有過類似創(chuàng)意卻沒有實施，從而后悔不已的情況。在今后的工作中，我們將加強教育教學(xué)理念的引領(lǐng)，敢想人之所未想，能為人之所不為，勇于創(chuàng)意謀劃，扎實推進執(zhí)行，把想到了且認為正確的事情一步一個腳印地落實到位，努力開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作的新局面。
開放的時代需要開放的教育，今天的學(xué)校早已走出了關(guān)門上課、開門放學(xué)的時代，開放辦學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必由之路。
開放辦學(xué)首先體現(xiàn)在開放的心態(tài)：在北京的日子里，每到一處學(xué)校，看到的都是迎候的笑臉，聽到的都是毫無保留的經(jīng)驗介紹，校長和老師們把自己的每一種理念與認識、每一個創(chuàng)意與方法、每一份成果與收獲都一一呈現(xiàn)給我們，不隨意敷衍，不刻意虛夸，不遮遮掩掩，不文過飾非，處處體現(xiàn)開放、大氣的品質(zhì)。這種大氣的開放，基于對自身思路的高度自信，基于對日常工作從宏觀到細節(jié)的深入刻畫。我想，什么時候我們也能打開校門，歡迎社會各界和教育同仁隨時進學(xué)校、進教室的話，我們也就基本成熟了。
開放辦學(xué)還體現(xiàn)在師資開發(fā)上：北師大實驗小學(xué)的社團活動全部由校外輔導(dǎo)員來上，把于丹、董齊等名人大家請進教室，真正實現(xiàn)了師資的多元化;亞太實驗學(xué)校把國家歌劇院的專家請進排練室，打造出全國一流的“陽光金帆”合唱團，孩子們的演唱感動了在場的每一個人。
我們地處偏遠山區(qū)，可利用的校外輔導(dǎo)資源相對較少，但也不是沒有：社區(qū)內(nèi)的種植養(yǎng)殖高手、根雕專業(yè)戶、手工藝人都可以請進來做輔導(dǎo);鳶都、陽光等義工組織成員各有特長，也可以給孩子們以教益;還有嵩山走出去的書畫家、成功人士等，都可以成為孩子們的人生導(dǎo)師。把他們請進校園、請進教室，豐富我們的課程資源已經(jīng)成為必須要做，而且必須做好的事情。
學(xué)校文化可以滲透到每一名師生骨子里的基因，是能夠引領(lǐng)每一名師生終生發(fā)展的理念。科學(xué)設(shè)計、精心打造學(xué)校文化，已經(jīng)成為每一位現(xiàn)代校長必須要做的事情;一以貫之、厚積薄發(fā)的文化形成過程，也是公認的實現(xiàn)文化引領(lǐng)的必由之路。
北京潤豐學(xué)校基于“人與人、人與知識、人與自身、人與社會、人與自然”五方面的和諧教育理念，從學(xué)校的整體規(guī)劃到每一處雕塑、每一面墻壁、每一張版面、每一句標語、每一處細節(jié)都體現(xiàn)的淋漓盡致。玉泉小學(xué)源自中國人民解放軍、與中國科技大學(xué)緊密相連、生源主要來自航天人子弟，學(xué)校依托這一特點，創(chuàng)設(shè)了軍事、科技、航天三大主題文化，并緊扣兒童天性開發(fā)“十大好玩課程”，凝聚師生智慧提煉“螞蟻哲學(xué)”，都真正發(fā)揮了規(guī)范人、引領(lǐng)人的實效;亞太實驗學(xué)?！敖逃櫳钡霓k學(xué)理念、“每天都是新人，每天進步一點點”的學(xué)生成長理念、“大手牽小手、家家為大家”的家校合作理念，無不給人以生命的啟迪、成長的期待。
反觀我們的學(xué)校文化，雖然“體驗教育”理念已經(jīng)非常明確，但具體內(nèi)容基本上還是靠管理層的設(shè)計，缺少了廣大師生的參與和時間的磨礪，缺乏認同與積淀，還需要進一步下大力氣改造完善。
校本課程開發(fā)是大家都在做的事情，能否把課程做到科學(xué)、完整、成熟、高效，直接決定著學(xué)生個性和諧發(fā)展、教師素質(zhì)有效提升、學(xué)校特色積淀形成的成敗。
亞太實驗學(xué)校在對學(xué)校、教師、學(xué)生進行深入評估的基礎(chǔ)上，把國家、地方、校本糅合成一個有機的整體，從文本課程到活動課程，思路清晰、規(guī)劃細致，開得全、做得細，給人很大的震撼。潤豐學(xué)校立足全國教育的制高點，把書畫、茶藝等中華傳統(tǒng)文化的精粹，機器人、擊劍等現(xiàn)代文明的最新成果引入課程，令人眼界大開。玉泉小學(xué)把培養(yǎng)“航天夢想、科技素養(yǎng)、軍人品質(zhì)”作為課程建設(shè)的出發(fā)點，全面開發(fā)兼容了共性課程和個性課程在內(nèi)的“適性課程”，把“思維地圖”植入課堂，給人耳目一新的感覺。
我們學(xué)校在課程開發(fā)上也做了很多嘗試與努力，但目前還存在很多問題：一是還沒有形成清晰的課程建設(shè)思路，在體系規(guī)劃上還需完善;二是課程開發(fā)的氛圍營造的不到位，教師參與度不高，很多人還存在著疑慮，持觀望態(tài)度;三是課程開發(fā)的方法指導(dǎo)做得不夠好，一些想做的老師還有“老虎吃天，無處下口”的感覺。下一步，需要集中全體老師的智慧，從課程的規(guī)劃、建設(shè)、評價等各個方面去做細致入微的工作，力爭在本學(xué)期實現(xiàn)課程建設(shè)的新突破。
學(xué)習(xí)的時間雖有限，但獲取的信息卻足夠反芻一段時間。我將繼續(xù)樹立學(xué)習(xí)的收獲，反思自身的不足，在今后的工作中奮起直追，努力創(chuàng)辦人民群眾滿意的教育。
感謝局領(lǐng)導(dǎo)給了我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會。有了教育局的正確引領(lǐng)，學(xué)校發(fā)展之路就像學(xué)習(xí)期間北京的天空——湛藍清澈、沁人心脾，這份通透與清爽必將實實在在、真真切切地陪伴我們邁向嶄新的未來，開創(chuàng)山區(qū)教育的明天！
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇二
20xx年5月13日，我滿懷期待和激動的心情，來到了首都北京，開始了為期三周的跟崗培訓(xùn)。這次學(xué)習(xí)的機會來之不易，非常珍惜，帶著校長對我的期望和自身的教學(xué)問題與目標，我來到了北京大興區(qū)第八小學(xué)，開始了我的跟崗學(xué)習(xí)之旅。學(xué)習(xí)期間，我本著“積極參與，注重溝通，主動融入，虛心學(xué)習(xí)”的原則，每天快樂地學(xué)習(xí)著，收獲著，成長著。轉(zhuǎn)眼間跟崗學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，我心中充滿了依戀與不舍，在這個溫暖的新家庭里，我有著許多的感動和收獲。
來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學(xué)習(xí)的相關(guān)事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進入了一個新的大家庭，我的學(xué)習(xí)就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
“多見者博，多聞?wù)咧恰薄Ｔ诖笈d八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學(xué)生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進。學(xué)校古香古色的北京建筑風(fēng)格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學(xué)習(xí)期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，每個班級都有著嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，教師的組織教學(xué)，學(xué)生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進的教學(xué)理念和精細化的教學(xué)管理。在八小的學(xué)習(xí)，無論從校園文化建設(shè)，教育教學(xué)管理，還是從課堂教學(xué)展示，每一天我都在用心地去學(xué)習(xí)，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學(xué)習(xí)的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學(xué)參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學(xué)參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學(xué)習(xí)都是收獲滿滿，不虛此行。
尤其是在勁松小學(xué)來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設(shè)置，雅趣課程，國學(xué)教育課程體系等等，都值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，也讓我對自主學(xué)習(xí)有了更深刻的認識和體會：自主不是自由，是責(zé)任，是包容。
還有在亦莊實驗小學(xué)聽取了專家對英語繪本閱讀教學(xué)的分析與解讀，針對繪本閱讀教學(xué)內(nèi)容的選材，文本教學(xué)的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認識與感悟，頓時感到豁然開朗。
學(xué)習(xí)中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學(xué)，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學(xué)習(xí)思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學(xué)技能。
1、認真做好二次培訓(xùn)。短短的三周學(xué)習(xí)要學(xué)會所有的是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學(xué)理念，新的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，新的教學(xué)反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進一步提高學(xué)校和老師們的教學(xué)理念和方法，共同進步，共同發(fā)展。
例如：引進八小午餐管理方法和延時服務(wù)制度，進一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進一步進行教學(xué)改革，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);學(xué)習(xí)八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學(xué)猜詩句”“古詩今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學(xué)。繪本閱讀教學(xué)就是一種“口語能力的行動研究”。按照學(xué)校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學(xué)，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學(xué)的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學(xué)生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學(xué)不能只聚焦在詞語等知識點的教學(xué)上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學(xué)中，主張學(xué)生通過猜詞、表演等形式學(xué)習(xí);教學(xué)評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行，實現(xiàn)what-how-why三個層次進行分析和教學(xué)等等。
3、堅持總結(jié)與反思。?？偨Y(jié)常反思才能常進步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當(dāng)日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當(dāng)日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務(wù)練習(xí)半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學(xué)故事，留下教學(xué)生活的足跡。
總之，通過本次跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學(xué)到了豐富的知識，更進一步提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學(xué)習(xí)機會，也要感謝北京大興八小的領(lǐng)導(dǎo)老師們，能給我提供這樣一個可以相互學(xué)習(xí)的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學(xué)習(xí)的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學(xué)習(xí)，相互關(guān)心照顧，共同成長。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我一定會把所學(xué)所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇三
6月19——21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了xx市實驗幼兒園跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓(xùn)活動安排得井井有條：首先帶領(lǐng)各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學(xué)與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導(dǎo)意義！
從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學(xué)、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學(xué)習(xí)，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學(xué)設(shè)計中，不管是從課堂的導(dǎo)入還是活動環(huán)節(jié)的設(shè)計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學(xué)活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習(xí)慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習(xí)慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
在教科研方面，是我這次學(xué)習(xí)感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學(xué)習(xí)正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學(xué)多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關(guān)系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學(xué)期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學(xué)習(xí)，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進的教育教學(xué)理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領(lǐng)悟到了很多東西，這是我在書本上無法學(xué)到的，也將讓我終身受益。感謝局領(lǐng)導(dǎo)安排了這次跟崗學(xué)習(xí)，這是一場及時雨??！
xx.6.25
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇四
第一段：引言(100字)。
培訓(xùn)跟崗是一種提供實際操作經(jīng)驗的學(xué)習(xí)方式，可以讓新員工快速適應(yīng)工作環(huán)境并掌握工作技巧。在這個過程中，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，通過反思和總結(jié)，我收獲頗多。在本文中，我將分享我在培訓(xùn)跟崗過程中的體會和心得。
第二段：適應(yīng)環(huán)境(250字)。
在跟崗的早期階段，我面臨了許多挑戰(zhàn)。剛進入新環(huán)境，我對公司的運作流程和項目的具體要求了解甚少，對于團隊內(nèi)部和同事間的協(xié)作方式也不熟悉。然而，通過觀察、請教和實踐，我逐漸適應(yīng)了這樣的工作環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了每個人的角色和工作職責(zé)，并與他們建立了聯(lián)系。我很快就了解了團隊的工作流程，并學(xué)會了如何配合他人完成項目。適應(yīng)環(huán)境是一個艱難但必不可少的過程。通過好奇心和積極向上的態(tài)度，我不斷學(xué)習(xí)，充實自己。
第三段：工作技巧(250字)。
在跟崗的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于工作的技巧。首先，我學(xué)會了如何高效地管理時間。在分配的任務(wù)繁重的情況下，我發(fā)現(xiàn)合理安排時間和優(yōu)先級可以提高工作效率。其次，我學(xué)會了如何與同事進行有效溝通。了解項目的要求，并與團隊成員討論細節(jié)，以確保項目順利進行。第三，我學(xué)會了如何處理工作中的困難和挫折。在面對問題時，我學(xué)會了冷靜思考并尋找解決問題的方法。這些工作技巧不僅在跟崗期間有用，也對我日后的工作生涯有所幫助。
第四段：與團隊合作(300字)。
在跟崗的過程中，我深刻意識到團隊合作的重要性。每個人的工作都緊密相連，只有通過協(xié)作才能提高整體效能。我積極與團隊成員合作，并關(guān)注他們的需求。我尊重并欣賞每個人的觀點和貢獻，并在合適的時候提供幫助和支持。合作不僅僅是團隊成員之間的關(guān)系，也是團隊共同努力實現(xiàn)目標的基石。通過與團隊合作，我學(xué)到了如何在合作中獲得更好的結(jié)果，并培養(yǎng)了良好的團隊合作精神。
第五段：總結(jié)(300字)。
培訓(xùn)跟崗是我職業(yè)生涯中的重要一步，它為我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機會。適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)工作技巧、與團隊合作是我在跟崗中的體會和心得。這些經(jīng)驗使我更加成熟和自信，提高了我的職業(yè)素養(yǎng)。我相信這些收獲將對我未來的工作產(chǎn)生積極影響。參與跟崗，是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我愿意繼續(xù)努力，為公司和團隊做出更大的貢獻。寫這篇文章也讓我再次意識到，跟崗經(jīng)歷不僅僅是一段經(jīng)歷，更是人生中為數(shù)不多的寶藏之一。
總結(jié)(50字)。
通過培訓(xùn)跟崗，我學(xué)到了很多關(guān)于工作的知識和技巧。適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)工作技巧和與團隊合作是跟崗過程中的重要體會。這些經(jīng)驗讓我更加成熟和自信。
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇五
我是一名大學(xué)生，為了更好地了解社會和實踐專業(yè)知識，我選擇了前往上海跟崗實習(xí)。作為我人生中的第一次跟崗經(jīng)歷，我心存期待和好奇。我相信這次實習(xí)能夠?qū)ξ业膶I(yè)和未來職業(yè)規(guī)劃有所提升，同時也希望能夠通過這次機會認識更多優(yōu)秀的人才，豐富自己的社交圈。
第二段：跟崗實習(xí)中的收獲與成長。
在上海的這段時間，我有幸跟隨一家知名企業(yè)的專業(yè)團隊，參與了各種實際案例的解決，從而獲得了豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識。通過親身參與各種項目，我更加深入地了解了市場運營、產(chǎn)品設(shè)計等方面的工作，并在其中不斷鍛煉自己的動手能力和創(chuàng)新思維。在這個過程中，我還結(jié)識了許多杰出人才，并與他們進行了深入的交流與學(xué)習(xí)。這些經(jīng)歷使我在專業(yè)和人際交往方面都得到了極大的提升。
第三段：遇到的困難和挑戰(zhàn)。
在實習(xí)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。首先是適應(yīng)上海的生活和工作環(huán)境，由于自身在小城市長大，對于上海這個國際化大都市的快節(jié)奏和多元文化存在一定的壓力。其次，在實際工作中，前期的不熟悉和經(jīng)驗不足也給我?guī)砹瞬簧倮щy。然而，正是這些挑戰(zhàn)使得我不斷學(xué)習(xí)提高，面對困難時保持了積極的態(tài)度，并最終克服了這些困難，收獲了成果。
通過這次上海跟崗，我對這個城市有了更深刻的理解和認識。上海作為中國經(jīng)濟發(fā)展的重要樞紐，吸引了來自全國各地的人才。這里的發(fā)展機會和創(chuàng)新氛圍讓我感受到了大都市的魅力和活力。與此同時，上海文化的多元融合也給了我很大的啟發(fā)和思考。在這里，我領(lǐng)略了濃厚的歷史底蘊，也感受到了現(xiàn)代化的氣息。這次跟崗實習(xí)讓我對上海這座城市從一個全新的角度有了更深入的認識。
第五段：回顧與展望。
回過頭來看這次上海跟崗，我深感自己的成長和進步，我將這次實習(xí)和接下來的職業(yè)生涯聯(lián)系起來，進一步明確了自己的發(fā)展方向和目標。在未來，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，不斷拓展專業(yè)知識和實踐能力，為自己未來的職業(yè)道路做好準備。同時，我也會保持對待工作的開放心態(tài)和積極態(tài)度，勇于面對挑戰(zhàn)和困難，不斷提高自我適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。跟崗實習(xí)的經(jīng)歷是我人生中寶貴的財富，我相信這次經(jīng)歷將對我的未來產(chǎn)生長遠的影響。
總結(jié)：通過這次上海跟崗實習(xí)，我收獲了豐富的經(jīng)驗和專業(yè)知識，鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。我經(jīng)歷了生活和工作的困難與挑戰(zhàn)，但從中我學(xué)到了堅持和適應(yīng)的重要性。對于上海這座城市，我更加深入地了解和認識了它的魅力和活力。回望這次實習(xí)經(jīng)歷，我感到自己在專業(yè)和個人能力上都有了巨大提升，同時也更加清晰了未來的職業(yè)目標和發(fā)展方向。這次上海跟崗實習(xí)，讓我在成長的道路上邁出了堅實的一步。
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇六
短短三周的跟崗培訓(xùn)時光就快結(jié)束了，能夠為人師表，能夠傳道受業(yè)解惑，我倍感驕傲與自豪。雖然只有短短三周的跟崗培訓(xùn)，但我已有著深刻的留戀、諸多感慨，也積累了一定的經(jīng)驗教訓(xùn)。
我跟崗培訓(xùn)的班級是高三（23）班，首先凌老師給我詳細介紹了這個班的人員構(gòu)成、學(xué)習(xí)情況、科任老師以及班級管理方式。讓我耳目一新的是，本班是網(wǎng)班，同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都較好，管理方式也比較特別。班上沒有班干部，只有小組長。全班分為三個小組進行pk,不管是學(xué)習(xí)上，值日上還是參加活動。每個小組成員每月都要給自己制定排名目標，也有相應(yīng)的獎懲制度。我認為這樣的管理方式很新穎，也很民主，同學(xué)們能夠更好地嚴于律己，學(xué)會自我管理。班上的同學(xué)很好相處。這三周下來，我與班上的同學(xué)建立起了不錯的關(guān)系。談?wù)劙嗉壨瑢W(xué)、日?，嵤拢械耐瑢W(xué)也會主動找我解答問題，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。在第一周的時候，我向同學(xué)們介紹了自己的大學(xué)生活經(jīng)歷。他們充滿了好奇心，對未來的大學(xué)生活充滿了向往與期待。我鼓勵同學(xué)們要從現(xiàn)在起樹立目標，好好努力爭取考上自己心中理想的大學(xué)。
我喜歡與學(xué)生交流，在今后的教育教學(xué)中我要更加主動的去和學(xué)生交談，了解他們的所想的東西、了解他們生活學(xué)習(xí)中有什么問題。我相信只有更加了解自己的學(xué)生，才能更好的因材施教。凌老師也告訴我，作為一名老師，要多用鼓勵的言語去表揚學(xué)生。學(xué)生犯錯時誤盡量不要去批評他，而是通過正確的引導(dǎo)，讓他意識到自己的錯誤并且改正。孩子們都是很好交流的，多用心去聆聽他們。在日常班主任工作中，除了每天監(jiān)督同學(xué)們是否按時到校，認真聽課等，還要幫助他們在緊張的學(xué)習(xí)壓力中學(xué)會放松，這樣才能更好的應(yīng)對高考。
在跟崗培訓(xùn)期間，聽課是必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)前輩們的教學(xué)方法，也能反思自己的教學(xué)方式。帶教的嚴老師教學(xué)相當(dāng)嚴謹，備課很充分，聽第一節(jié)課的時候就覺得課堂時間規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道本節(jié)課要完成的任務(wù)，就算有突發(fā)狀況，也能自行控制好時間。嚴老師的課程有很多值得借鑒的地方，例如：課前五分鐘她都會讓同學(xué)們復(fù)習(xí)，不管是單詞、句子還是文章，一定要針對自己的薄弱知識點復(fù)習(xí)。我認為這能讓學(xué)生處理掉自己認為的重難點，更好地進入下一堂課程的學(xué)習(xí)。在授課當(dāng)中嚴老師也不會講得過多。對于當(dāng)堂的重難點，她會花更多的時間結(jié)合例子講給同學(xué)們聽。讓同學(xué)們結(jié)合例句記憶單詞、短語。而簡單的知識點會快速帶過。講授新課后也會留五分鐘左右的時間，讓同學(xué)們自行消化課堂內(nèi)容，若有不會的可馬上提問。當(dāng)然在課堂中也要注意課堂紀律的管理，看是否會漏掉一些沒有專心聽講的同學(xué)和睡覺的.同學(xué)，適當(dāng)?shù)某閱栕屗麄兗凶⒁饬?。板書也不能天馬行空，而是要有設(shè)計、突出重難點。
在課后，嚴老師也傳授了我很多教學(xué)經(jīng)驗。她說要把課堂更多地還給學(xué)生。在講授完新課后，讓學(xué)生有更多的時間在當(dāng)堂課就消化掉重難點。如果學(xué)生堆積的問題越多，課后越?jīng)]有時間去處理。講單詞，不僅僅是講它的發(fā)音、拼寫，而是要帶領(lǐng)學(xué)生由這一個單詞聯(lián)想到它?？嫉墓潭ù钆?、句型，甚至是另一個詞。評講練習(xí)題時，不要單純針對這一個題進行評價，而是要由這一道題幫助學(xué)生解決這一系列的題，要讓學(xué)生抓住題目的考點。在跟崗培訓(xùn)期間，我也幫助嚴老師批改了作業(yè)，才知道改作業(yè)也是一門大學(xué)問。在講授新課后一定要有相應(yīng)的練習(xí)進行檢測，例如聽寫、小考卷、做練習(xí)冊等。在聽寫單詞時，嚴老師會讓學(xué)生寫出該詞的搭配、句型、后面加動詞的什么形式等。當(dāng)聽寫本交上來時，嚴老師告訴我改聽寫一定要嚴謹，不管是多小的錯誤一定要給學(xué)生指出來，不然學(xué)生的頭腦里記住的永遠是錯誤的表達。從一開始就要規(guī)范學(xué)生的書寫、行為習(xí)慣。只有這樣才能有利于今后的教學(xué)。
在跟崗培訓(xùn)期間我也進行了備課，一開始我試著自己備課。我將備課資料交給嚴老師看，她提出了幾點意見，在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點，自己的活動是否圍繞本堂課的重難點進行的，以及活動是否由易到難這樣去設(shè)置的，是否有相應(yīng)的檢測來看學(xué)生理解知識點沒有，時間規(guī)劃是否合理等。本來對于課時沒有什么概念的我，通過備課分析，頓時立體了起來，可謂收獲頗豐。備課不是一蹴而就的，要經(jīng)過反復(fù)的推敲、反復(fù)修改。
在教育教學(xué)中，要把一些先進的理論應(yīng)用于課堂中，做到學(xué)有所用，這三個星期來我上了一堂單詞課，一堂公開課。通過這兩次上課，其他英語教師也給我提出了相關(guān)意見。老師說我整體的課時規(guī)劃、課堂任務(wù)安排以及與同學(xué)們的互動性都還可以。但要注意上公開課時，用全英文教學(xué)。針對不同的班級在問題的設(shè)置上要由淺到深。單詞的發(fā)音要準確，指令要明確清楚。我也意識到了自己在教學(xué)方面有很多地方不足，在今后的工作中還要多向其他老師學(xué)習(xí)。
學(xué)生是教學(xué)的根本，在學(xué)生的眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。通過三周的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多，明白了作為老師和班主任的責(zé)任和辛勞，也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，需要學(xué)習(xí)的地方。在以后的日子里，我一定要努力拉近與學(xué)生的關(guān)系，做一位合格的班主任。在教學(xué)方面也要精益求精，多向老教師學(xué)習(xí)。作為一名老師，更應(yīng)該以身作則作則，為孩子們樹立良好的榜樣，認真的對待我們的工作、我們的學(xué)生。
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇七
9月18號到30號，兩星期的跟崗從時間上來說是結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的腳步并不會因此停止，回來這幾天，心中總有一些東西感覺割舍不下，再返回去看大家的博客，原來這就是夏老師所說的，有一種牽掛叫跟崗!
兩個星期的跟崗學(xué)習(xí)，做了很多事，很累，但卻是真正的充實。以下是幾個方面的總結(jié)。
1關(guān)于課題。
課題研究是一位現(xiàn)代老師所要具備的基礎(chǔ)研究能力，但課題研究的現(xiàn)狀卻是說不清，道不明，糊里糊涂，真真假假。歸根結(jié)底是我們的老師有畏難癥結(jié)，以至不能靜下心來去學(xué)習(xí)如何做課題，也有的學(xué)了半斤八兩，也不能腳踏實地的去做課題。
問題多是因為學(xué)習(xí)少，將課題功利化。所以胡興松老師的講座在一定程度上更加堅定了我要同我們科組一起，加強學(xué)習(xí)，將課題做實在。
2關(guān)于備課。
作為教師，每天都要備課，經(jīng)過這次跟崗學(xué)習(xí)，再反思自己以往的備課，發(fā)現(xiàn)我們學(xué)校生物各備課組的備課活動做得還不夠好，主要在以下兩個方面需要改進。
2.1備課要更加注重團隊協(xié)作。
現(xiàn)在的備課一般都是以備課組為一個單位的，但真正講到團隊合作，卻是做的不夠，除過一周一次的備課組活動，其他時間還主要是個人備課為主，并不能真正發(fā)揮備課組的團隊力量。
跟崗時我們12位老師一起用了兩天時間備了一節(jié)《遺傳信息的攜帶者-核酸》，夏老師也是全程參與指導(dǎo)，經(jīng)過一個個細節(jié)的探討，一個個知識點的規(guī)范，到講課時每一位老師都上了一節(jié)很精彩的課，不由得讓人感嘆團結(jié)就是力量。
2.2備課要抓突破點。
21日我們在深圳南頭中學(xué)聽了一節(jié)課，然后陳堅校長給我們做了一個專題報告。陳校長講起話來是風(fēng)趣幽默，信手拈來，侃侃而談，盡情的展現(xiàn)了個人魅力，我們組幾位美女老師秒變迷妹，哈哈!
陳堅校長談到一個觀點，我們暫且稱作為起點論。
經(jīng)常聽老師會說哪個學(xué)生基礎(chǔ)差，這真是一個很奇怪的說法，高三的老師說學(xué)生基礎(chǔ)差，高二的老師也說，以此類推，就會提出一個問題，這個孩子的基礎(chǔ)到底是什么時候變差的，是誰是他的基礎(chǔ)變差的，最后發(fā)現(xiàn)我們是找不到答案的。
但有一點是肯定的，從今天起，我們不要說哪個學(xué)生基礎(chǔ)差，基礎(chǔ)差這個玩意兒是我們每次備課都要考慮的問題。你在要講這節(jié)課之前先要考慮學(xué)生要學(xué)會這節(jié)課，必須先要知道(了解，理解)哪些知識(必要條件)，在課前就先要讓學(xué)生將必要的知識進行一定的復(fù)習(xí)，為本節(jié)課做準備來打好這個基礎(chǔ)。
3關(guān)于班主任工作。
陳曉華老師跟我們的座談讓我們明白，做班主任是要用心的。陳老師給我們講了他是如何把一個爛班帶出輝煌的，其中重點介紹了一次籃球比賽，從別班約戰(zhàn)到早期宣傳，從協(xié)同作戰(zhàn)到全班參與，從后期總結(jié)到學(xué)生感言，無不吐露著陳老師的良苦用心和精心準備。做事用心，效果自然奇好。還講到了一對位性格孤僻學(xué)生的不放棄，字里行間的言語里也充滿著陳老師對學(xué)生的愛和對班主任工作的用心。
感受頗多，一言難盡，今晚先總結(jié)到這里!
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇八
首先是xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視。11月19日、20日，我們先后抵達淄博市xx小學(xué)后，學(xué)校給我們安排好舒適的住宿，學(xué)校孫校長召開了見面會，與我們進行了初步溝通，還介紹了近年來xx小學(xué)的發(fā)展情況，發(fā)放了詳細的跟崗學(xué)習(xí)日程安排表及食宿安排。特別是孫校長善良熱情，大氣豪爽，始終把我們遠道而來的客人當(dāng)做朋友對待，安排細心周到，照顧無微不至，讓我們深受感動。
其次是跟崗工作安排豐富。我們此次跟崗位學(xué)習(xí)，重點圍繞文化建設(shè)、課程整合、德育教育、教師專業(yè)發(fā)展、校本課程研發(fā)與實施五大板塊，通過現(xiàn)場參觀舉辦講座、問題答疑、聽課評課、交流心得，校長點評課等形式，全面了解xx小學(xué)先進的辦學(xué)理念和管理體系。先后聆聽了蔡文平老師的《如何實施基于課程標準的學(xué)科內(nèi)整合》、孫鏡峰校長的《學(xué)校因課程整合而改變》兩場專題報告，房愛翠老師的“視覺思維課程的開發(fā)與實施”、校長的“立德樹人、智慧育人”、校長助理付玉杰老師的“如何促進教師專業(yè)發(fā)展”、孫校長的“校本課程的開發(fā)與實施”四場專題講座，形式多樣的活動內(nèi)容，讓我們受益匪淺。
(一)設(shè)計“核心理念”、開啟“智慧模式”這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學(xué)校，當(dāng)時，學(xué)生的組成來自于一所農(nóng)村小學(xué)和一所城郊學(xué)校的學(xué)生，教師以合并的農(nóng)村小學(xué)教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師，學(xué)生底子薄、師資力量困乏，短短的7年，學(xué)校卻成為臨淄區(qū)的、淄博市乃至山東這是一所創(chuàng)建于20xx年9月的新建學(xué)校，當(dāng)時，學(xué)生的組成來自于一所農(nóng)村小學(xué)和一所城郊學(xué)校的學(xué)生，教師以合并的農(nóng)村小學(xué)教師為班底加上新調(diào)入的農(nóng)村教師，學(xué)生底子薄、師資力量困乏，短短的7年，學(xué)校卻成為臨淄區(qū)的、淄博市乃至山東省的名學(xué)校。其中離不開孫校長的精心管理、率先垂范；離不開管理團隊的團結(jié)奮進、敢于擔(dān)當(dāng)；離不開全體教師的密切配合、默默付出。我們努力尋找xx小學(xué)的成功秘訣，追尋學(xué)校成功的足跡，發(fā)現(xiàn)：學(xué)校成立之初，孫校長在學(xué)校成立之初，就緊緊盯上了“xx”這個文化符號，經(jīng)過思考、論證最終確立“智慧教育”為本校的核心理念。在核心理念的支撐下，孫校長和他的團隊先后構(gòu)建“智慧德育”、打造“智慧課堂”、建設(shè)“智慧課程”、培育“智慧教師”、“智慧家長”“智慧學(xué)生”等學(xué)校所有工作開啟了智慧模式。
（二）確立主體地位、引領(lǐng)特色發(fā)展“學(xué)生是教室的主人”、“學(xué)生是課程的主人”、“學(xué)生是學(xué)校的主人”“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人”這是孫校長常說的幾句話，“我們所做的一切要為主人服務(wù)”，他們是這樣說的，也是這樣做的。
1、學(xué)校文化放給了學(xué)生、放給了班級、放給了家長、從表層到內(nèi)里、從顯性到隱性，班名的確立、班徽的設(shè)計、每一面墻壁、每一村土地、每一個故事、每一棵樹木、每一片廊壁，都充滿了智慧，個性化的班級文化、富有實效的小組文化、具有針對性的科室文化，真正實現(xiàn)了“參與代替包辦、生成代替復(fù)制、過程代替結(jié)果”做的有深度、有品位、有境界，校園文化使xx小學(xué)有了溫度與光亮。
2、為減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，促進學(xué)生自主的、有個性的發(fā)展，為有效實現(xiàn)課程的整體育人功能和學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，xx小學(xué)在山東省教科院研究院張斌博士的指導(dǎo)下，對課程整合進行了探索，他們以學(xué)生為中心，打通了學(xué)科內(nèi)和學(xué)科間的邏輯聯(lián)系、把學(xué)生的學(xué)科知識和社會生活、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外活動緊密聯(lián)系，建設(shè)了智慧課程。逐步實施了學(xué)科內(nèi)整合、多學(xué)科整合、跨學(xué)科整合、超學(xué)科整合，真正搭起了課程與學(xué)生核心素養(yǎng)間的橋梁。逐步實現(xiàn)了國家課程校本化、班本化、生本化！
3、為落實學(xué)生是課程的主人，課程必須為學(xué)生服務(wù)的宗旨，xx小學(xué)的學(xué)校校本課程的開發(fā)與實施經(jīng)歷了兩個階段。一是以教師為主的第一階段，結(jié)合教師自身特長和學(xué)科特點開設(shè)，解決了從無到有的問題，校本研發(fā)開始萌芽成長。
二是認真的考核、調(diào)研、評估、參觀、反思、真做、實干、統(tǒng)籌、規(guī)劃解決了從有到優(yōu)。確立學(xué)生的核心地位，一切設(shè)計均把孩子的興趣放在正中央地位，“快樂星期三”、58門校本課程，給學(xué)校、給學(xué)生帶來了質(zhì)的變化。
(三)學(xué)校管理、規(guī)范嚴格 xx小學(xué)建立了科學(xué)完善的管理制度。深入學(xué)校的日子里，你會感受到，從行政事務(wù)，到教育教學(xué);從教師考勤，到教學(xué)常規(guī);從班級評比，到學(xué)生日常規(guī)范，方方面面，角角落落，都有制度，都有規(guī)矩。特別是在落實學(xué)校職稱評聘的“三干、三公”、學(xué)生的智慧銀行自主管理中的高效實用，達到了良好的效果。
(四)教師專業(yè)、扎實發(fā)展 xx小學(xué)重視促進教師發(fā)展，并把它作為自己最重要的管理工作，作為辦學(xué)的著力點。搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺，鼓勵教師自我發(fā)展。建立教師終身學(xué)習(xí)新體系，引領(lǐng)教師發(fā)展。構(gòu)建科學(xué)合理的教師評價體系，激勵教師發(fā)展。通過課程整合、師徒結(jié)對、青藍工程等制度措施，都極大地促進了教師的專業(yè)化發(fā)展。
觀察校園，不放過一個細節(jié);聽取講座，不放過一個疑問。記錄、追問、拍照、交流探討，索要資料，和領(lǐng)導(dǎo)座談，與中層對話，到教室里調(diào)查。進校、上課、課間、做操、用餐、放學(xué)，每一個時間段，每一個活動點，我們都去觀察，從中發(fā)現(xiàn)管理，發(fā)現(xiàn)教育，也發(fā)現(xiàn)校長的影子。
我們還及時交流，在赴培訓(xùn)的路上，在用完午餐的賓館里，在下午返回的途中，或者晚上回到住處，我們都會把當(dāng)天所看、所聽、所想，交流，分享，探討，碰撞。并結(jié)合自己所在學(xué)校的情況，提煉經(jīng)驗，明確方向，完善提升。這時的我們，往往是興奮與冷靜交織，智慧與激情同行。 把交流反思、學(xué)習(xí)心得記錄下來，談跟崗體會、發(fā)跟崗美篇，與同行交流、分享。
總之，我們6位來自山東教育欠發(fā)達地區(qū)的小學(xué)校長，在xx小學(xué)度過了一段非常充實、難忘的日子，收獲良多，啟發(fā)很大。對照自己的工作，也產(chǎn)生了很大的壓力，但有了榜樣和方向，也就有了發(fā)展和改善的希望。在共同學(xué)習(xí)交流的過程中，我們之間加深了了解，增進了友誼，形成了我們自己的學(xué)習(xí)發(fā)展共同體。
雖然這次學(xué)習(xí)即將結(jié)束，但相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互交流將繼續(xù)保持，我們以建立了微信群，我們將以此次跟崗學(xué)習(xí)為契機，加強聯(lián)系，不斷提升校長的專業(yè)發(fā)展，真正學(xué)到管理經(jīng)驗，改正學(xué)校的各項工作，為辦好人民滿意教育而不斷努力!
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇九
此次跟崗我們看到了自己學(xué)校管理與城南學(xué)校管理的優(yōu)勢和劣勢，解放了思想，提升了境界。在此次參觀中我有以下幾點心得：
其次，班級管理上，無縫隙管理，教師分工明確，每班都有各自的管理團隊，分設(shè)班主任、副班主任和其他輔助管理人員；課間操跑操整齊劃一，班主任一前一后，學(xué)生步調(diào)一致，非常整齊；常規(guī)教學(xué)管理上，學(xué)校的獎懲制度明晰，對于領(lǐng)導(dǎo)班子、一線教師和各備課組的評析，能準確地調(diào)動起老師們的積極性，集體備課順理成章的也做得精細完美； 最后，團隊意識感強，團結(jié)、進取、創(chuàng)新，有信仰，是在用心的進行學(xué)校教學(xué)管理，蘇校長也強調(diào)“抓班子建設(shè)帶隊伍建設(shè)”，進而帶動學(xué)校各項工作的精準化發(fā)展。
教師課堂教學(xué)方面，每位教師精心準備，自身素質(zhì)很高，課堂教學(xué)理念先進，熟練操作多媒體教學(xué)，尤其是學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)理念貫徹得很到位；教師基本功扎實有效，粉筆字展示，每位教師用心書寫，一絲不茍，工整美觀，點橫撇捺，展現(xiàn)了自己的最高水平，展示了教師的個人風(fēng)采，為教師提供了互相觀摩的學(xué)習(xí)平臺。
跟崗期間我認真參與聽課評課、讀書學(xué)習(xí)、考察校務(wù)管理、社團活動、班級管理、乒乓球、籃球、美術(shù)簡筆畫等各項培訓(xùn)活動，可謂是受益匪淺。學(xué)生回答問題積極，課堂組織有序，養(yǎng)成習(xí)慣好，與他們相比我們需要做的還很多。老師的課，各有特色，專業(yè)理論水平都很高，他們這些課具有一個共同的特點就是效率高。在展示課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；教師們淵博的知識、精湛的教學(xué)藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服；學(xué)生們流利而完整的說話能力、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機智的反應(yīng)、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新的教學(xué)模式的優(yōu)越性及可行性。
校園文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂，他影響著學(xué)生的價值觀、人生觀。在濃濃的校園文化熏陶下，會不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲望，逐漸形成向善、向美、靈動的陽光心態(tài)。城南校園文化，從學(xué)生的成長需要出發(fā)，每塊墻壁上都是學(xué)生精彩的活動照片和精美的作品。真正體現(xiàn)出了孩子們才是這所學(xué)校的主人。所有樓宇走廊，全是孩子們最值得回憶、最靚麗的縮影。一張張稚嫩的臉上洋溢著幸福和自信；用汗水和智慧換來的榮譽和成績，記載著孩子們成長的歷程。讓每一個孩子在校園里找到自己最美麗的身影，這充分體現(xiàn)了“讓每個學(xué)生成為最好的自己”這一辦學(xué)理念。
這幾點心得，是我學(xué)習(xí)后的感受，回來之后還要仔細的體會，認真的分析出我們的不足和差距，把別人的優(yōu)點借鑒到我們的工作中，努力把別人的好方法變成我們自己的，這樣才會是工作更好地開展。
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇十
我有幸參加“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)第一期學(xué)習(xí)，聆聽了市教育局黃偉云科長的專題報告。黃科長言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人敬佩，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他的專題報告中，讓我體會到，原來班主任也可以活的那么充實，做得那么出色，那么成功。一節(jié)專題報告下來，不僅是理論的學(xué)習(xí)，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
教師的本職工作或基本職責(zé)就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應(yīng)當(dāng)履行的道德義務(wù)。我認為教師的愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認真負責(zé)、精心施教的工作態(tài)度上。特別是班主任要以良好的師德感染學(xué)生，教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會使學(xué)生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。
班主任的工作對象和任務(wù)，是無法選擇的，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的，去年有位難纏的學(xué)生，每天都有科任老師來告他的狀，甚至學(xué)生家長都說這個學(xué)生的種種不好，為了這個學(xué)生我使出了幾年來管理班級的經(jīng)驗辦法，什么談心、家訪、寫信、能用的方法幾乎都用上了，費盡心機?？墒怯幸惶欤驗檫@個學(xué)生犯錯誤較嚴重，我在班級里非常嚴肅地批評了他，一點面子沒給他留，也覺得平時對他不錯，有點感情基礎(chǔ)，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，沒想到他當(dāng)著全班學(xué)生的面頂撞我，并說：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閑事”。我當(dāng)時驚呆在班級里，只能等他冷靜之后再和他談心，解決問題。類似這樣的學(xué)生，我們班主任或多或少都有過類似的體驗，對學(xué)生自己感覺付出很多，但收效較小，甚至學(xué)生、家長不領(lǐng)情。面對這樣的事，這樣的壓力，我們首先要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。用現(xiàn)在的流行話說，做個心態(tài)陽光的班主任，快樂自己，快樂學(xué)生，快樂同事，快樂家人。
黃科長給我們講了一個個教育中的例子?，F(xiàn)在一些單親家庭中長大的孩子，在日常生活中，缺少父愛或母愛，老師在與他們交談言語中噓寒問暖，給他們一個充滿愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。個別困難的貧困生，要想辦法解決他們的實際困難。生病的學(xué)生，要倍加呵護，我們用手輕輕摸摸學(xué)生的頭，試測體溫，問問他的身體狀況，或者陪學(xué)生上醫(yī)院，讓他能感受到溫暖，使學(xué)生感到教師真誠的關(guān)愛。學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，他們更渴求老師的關(guān)愛，但又怕老師嫌棄自己，處于矛盾的心理狀態(tài)，日久天長，就會背上嚴重的思想包袱，老師一個贊許的點頭，一句溫暖的關(guān)懷，一句不經(jīng)意的善意鼓勵，都會令學(xué)生興奮不已，或者成為前進的動力。因此，教師關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)，要以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步之處，對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和贊揚，使他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，增強自信心和必勝的信念。關(guān)愛學(xué)生，對教師來說，可能是舉手之勞；對學(xué)生而言，往往會感恩終生。真誠的關(guān)愛會增強師生間的情感，使師生關(guān)系更加緊密，更加有力地促進素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
建立良好的師生關(guān)系，老師首先要親近學(xué)生，做學(xué)生的知己朋友，這樣老師可以走進學(xué)生群體中，認真觀察班集體中各個小群體的思想動向，了解學(xué)生的心理成長，從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題。課后不擺教師的架子，總是與學(xué)生平等地討論問題，而且也不能放下架子向同學(xué)們學(xué)習(xí)。建立良好的師生關(guān)系，注重民主教育，這是令學(xué)生樂學(xué)的前提。人是有情感的動物，師生感情融洽與否，直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。師生感情冷漠，不可能創(chuàng)造出一種和諧的學(xué)習(xí)氣氛；師生感情融洽，師愛生，生敬師，這樣學(xué)生內(nèi)在的情感自然被觸發(fā)，并進而“愛屋及烏”般喜歡上教師的講授，學(xué)習(xí)的興趣濃了，勁頭足了，這就是“親其師而近其道”。有利于班級教育教學(xué)的開展。
班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁，在教育教學(xué)工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學(xué)校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學(xué)校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒有良好的家庭教育，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果。要教育好學(xué)生特別是問題學(xué)生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，幫助孩子走出心靈的困境。我們要正確處理好與家長的關(guān)系，每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學(xué)生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育效果。
因材施教的核心是在發(fā)現(xiàn)其興趣、優(yōu)勢后正確引導(dǎo)，揚長避短。俗話說，各有所長，各有所短。因材施教，就是根據(jù)學(xué)習(xí)者資質(zhì)等具體情況施行不同的教育，學(xué)生是活生生的人，而不是可以任意處置的機器，故為師者要做到因材施教，就必須心中有學(xué)生，清楚地了解學(xué)生的個性特點，在此基礎(chǔ)之上，才能對學(xué)生進行有針對性的教育，才能達到以生為本的教育境界。因此，教師要深入調(diào)查研究，全面了解學(xué)生情況，既要了解學(xué)生的一般特點（知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度等），又要了解學(xué)生的個性差異（興趣、愛好、特長等），還要分析研究造成差異的家庭、社會、歷史的各種原因。以便在教育教學(xué)過程中針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方法達到不同的目的。還要針對學(xué)生的不同情況采取不同措施進行個別輔導(dǎo)，使基礎(chǔ)不同的學(xué)生都能得到相應(yīng)的發(fā)展和提高。因此，他們絕對不可能成為同一類型的人才。
不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能；不是所有的花朵都會結(jié)果，但只要開花了，就會有結(jié)果的希望；不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。我們的班主任工作也如此。
今年五月份，我有幸入選參加了“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，第一期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容使我受益匪淺，從班級有效管理到學(xué)生心理健康指導(dǎo)，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，而且從理論上闡述如何做一名合格的班主任！
參加培訓(xùn)后，使我看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談?wù)劯惺堋?/p>
“班主任一定要做一個快樂的人。”作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學(xué)生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學(xué)生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢？愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高自身素質(zhì)，才能嚴于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。經(jīng)常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的.精神面貌對學(xué)生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態(tài)度和藹、風(fēng)度從容、姿態(tài)灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運動、聊天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要鼓勵，有些學(xué)生要要求嚴格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠的影響。
當(dāng)然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生；其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，善于總結(jié)。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界?！迸c學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！?/p>
林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處?！毙睦韺W(xué)研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。另外，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。
學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護，尤其是面對問題學(xué)生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂，身體健康快樂”，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。
班級應(yīng)該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。
教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。
有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生。”走過了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇十一
20xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學(xué)參加了為期一周的影子教師研修學(xué)習(xí)。通過這次學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)、認真反思，每天堅持寫學(xué)習(xí)心得體會?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)結(jié)如下：
這幾天的學(xué)習(xí)中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學(xué)校日常事務(wù)有條不紊，領(lǐng)導(dǎo)班子和諧共謀發(fā)展。
我的指導(dǎo)老師張文英老師為使我學(xué)有所得，她精心擬定了影子學(xué)習(xí)計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓我在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個方面，我們更多的是教學(xué)實踐活動。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，教師更應(yīng)該在傳授知識的同時，注重提高學(xué)生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導(dǎo)主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學(xué)方式，扎實的教學(xué)基本功，不愧是省級教育能手。
我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影(跑出一片藍天)，聽了一段廣播(爭當(dāng)小舵手)，禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學(xué)生排練活動沒有占據(jù)太多時間，均是先一天布置任務(wù)第二天就實施，但學(xué)生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
作為教育工作者，我們都知道要把學(xué)生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學(xué)生的行為習(xí)慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學(xué)生行為習(xí)慣。周一是學(xué)校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學(xué)生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學(xué)也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領(lǐng)著學(xué)生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領(lǐng)下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學(xué)生在動，沒有一個教師自由交談。在學(xué)生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學(xué)生，知識淵博的教師帶出博學(xué)多才的學(xué)生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學(xué)生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。
再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎么會有閑雜人?后來一問才知道是家長義工，他們義務(wù)來幫助學(xué)校搞后勤服務(wù)，不但是這些，他們還很關(guān)心子女的學(xué)習(xí)每天都會詢問科任教師學(xué)生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。
本次影子研修學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學(xué)水平，相信成功是屬于我們的!總之，這次學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學(xué)習(xí)的機會，感謝指導(dǎo)老師--張文英老師。
5月份(5月7日至5月30日)，我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學(xué)的“影子培訓(xùn)”活動。校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和帶教老師的熱情真誠使我們又一次一種重溫“家”的感覺。在這漫長而又短暫的幾周時間，我們看到的是17中嚴謹?shù)男ｏL(fēng)，聽到的是實用的教學(xué)理論，學(xué)到的是先進的教育理念，感受到的是自己的不足，反思到的是以后工作改進的措施。
17中的管理嚴格規(guī)范，校風(fēng)校貌良好井然，老師敬業(yè)職守，學(xué)生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀，整齊的學(xué)生，瑯瑯的讀書，學(xué)習(xí)的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息，學(xué)生們做著各自的準備，雖亂而有序。迎面的值日生都會有禮貌的說：“老師好”，長時間遠離學(xué)生那種久違的問候，給人的感覺清新異常。笑容可掬的老師們會準時站在教室門口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽課，他們也會微笑著做出“請”的手勢，我們每天享受著這樣的禮遇，感受著這樣的風(fēng)采。
這次我們主要聆聽了七年級幾位語文老師的課堂教學(xué)?？偟脕碚f，幾位老師教育教學(xué)方法方式同中有異，同的是有統(tǒng)一的目標要求，異的是各自教學(xué)的風(fēng)格特色(如：范麗芳老師教態(tài)大方平和，環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)連貫，課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨特新穎，課堂語言精煉優(yōu)美，文本解析準確明晰;李丹老師快人快語，課堂情緒把控恰當(dāng)，注重課堂知識的引領(lǐng)、拓展和延伸)。每天品味著同課異構(gòu)的課例大餐，不僅調(diào)節(jié)了閑暇時無聊的情緒，還豐富了我們單調(diào)的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂，整理每節(jié)課的課堂實錄，油然而生的一種沖動就是寫寫心中的一些感觸：記下課上的收獲，反思自己的不足，制定一下改進的計劃于措施。
30天的學(xué)習(xí)，不敢說有大徹大悟的改變，至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮。原來工作中的那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所為，此時，想想自己原來是那么的無知、可笑、可憐。著眼17中，放眼國培那些優(yōu)秀的教師，感到自己沒有理由干不好自己的本職工作。
故此，在影子培訓(xùn)期間，我時刻都懷著謙虛的心聆聽帶教老師的精彩課堂，大到教學(xué)理念(板塊、結(jié)構(gòu)、設(shè)計、方法方式)，小到每個教學(xué)細節(jié)(言行、舉止、提問、點評等)，我都會認真的記錄，隨時標注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志，承載著專家、名師的理念與希望，我將利用有限的時間系統(tǒng)整理所有的筆記，完成國培的所有工作。帶著國培的使命在以后的工作實踐中，讓國培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇十二
我非常榮幸有機會能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格、高質(zhì)量的“跟崗培訓(xùn)”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)主要是針對農(nóng)村音樂、美術(shù)老師而舉辦的。跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂、美術(shù)老師的課堂教學(xué)水平的提高搭建了一個良好交流、學(xué)習(xí)的平臺。我倍感珍惜，盡管這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間很短，很難將指導(dǎo)教師的先進的教學(xué)理念、嫻熟的課堂教學(xué)技巧完全吸收，但我的收獲是很大的，體會很深，啟發(fā)也很多，正是“聽君一席話勝讀十年書”?，F(xiàn)將此次培訓(xùn)的點點滴滴感受述以文字與諸君共勉。
收獲一：我對義務(wù)教育小學(xué)階段音樂、美術(shù)學(xué)科有了全新的認識。我有幸被分到第二實驗小學(xué)跟崗，走進第二實驗小學(xué)這個美麗的校園，讓我感受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職員工對我們學(xué)習(xí)、生活上的極大關(guān)懷與熱情幫助，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻的精神。在兩周的培訓(xùn)期間，我們?nèi)w學(xué)員全程參與學(xué)校的一切活動，周一的升旗儀式，以及每天的“兩操”讓我切實感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動落到了實處的扎實精神，親眼目睹了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在這里跟崗培訓(xùn)讓我們感受很多，但更多的還是收獲，特別是有專業(yè)的音樂、美術(shù)老師，是我們農(nóng)村學(xué)校所無法比擬的;她們精湛的教學(xué)技能，扎實的基本功，很是讓我們羨慕。有這些專業(yè)老師指導(dǎo)我們教學(xué)實踐，很是讓我們感動。實在是一次很難得的機會，我暗暗告誡自己一定要珍惜、把握這次機會，多學(xué)點東西帶回去，不辜負繼教中心領(lǐng)導(dǎo)的期望，也不辜負我們學(xué)校校長對我的殷切期望。
進第二實驗小學(xué)的第二天，朱校長從百忙中擠出時間，花了一節(jié)課的時間就小學(xué)音樂、美術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)對我們教師的要求講了很多。他談到藝術(shù)教材對老師的要求是很高的，師者必須擁有一桶水方能給學(xué)生一碗水。培養(yǎng)小學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂、美術(shù)教育是很重要的一環(huán)，它是培養(yǎng)學(xué)生各方面能力啟蒙的重要階段。聽了他的一席話，我感覺到我們村級小學(xué)過去由于音樂、美術(shù)學(xué)科沒有專職的教師，大都由語、數(shù)老師來兼任，老師們在思想上輕視音樂、美術(shù)教學(xué)，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂、美術(shù)課挪作他用，這是多么的不利于小學(xué)生綜合素質(zhì)的提高啊。現(xiàn)在有上級主管部門的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其目的就是逐步緩解村級小學(xué)薄弱學(xué)科的師資問題，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓(xùn)使我們學(xué)員從思想上對音樂、美術(shù)學(xué)科在小學(xué)階段的地位有了新的認識，認識到了要上好音樂、美術(shù)學(xué)科的重要性。
收獲二：跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我掌握了音樂課堂教學(xué)的一般流程。我是一個兼職音樂教師,對音樂雖有愛好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌，但不會吹拉彈唱,簡直是個門外漢?，F(xiàn)在我上音樂課,自己不能有效地構(gòu)建課堂，只能是完全依托空中課堂，也不能根據(jù)自己的意愿、學(xué)生的實際情況修改上面的資源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。
而第二實驗小學(xué)音樂學(xué)科使用的是藝術(shù)教材，我們從未使用過，所以在本次的培訓(xùn)中，給我們音樂組的指導(dǎo)老師也帶來了很多的麻煩。我們的指導(dǎo)老師李瓊老師根據(jù)我們自身的實際情況，為了我們學(xué)有所獲，學(xué)以致用,認真研究空中課堂的教法,手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學(xué)上課的一般流程，她教我們?nèi)绾蝹湔n,整合資源，如何處理歌曲中的難點等等。在培訓(xùn)過程中能得到李瓊老師精心的音樂專業(yè)的指導(dǎo),這是本次培訓(xùn)中最大的收獲，同時李瓊老師還讓我知道了音樂教學(xué)不僅僅是要教會學(xué)生唱兩首歌、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對音樂學(xué)科有了全新的認識。
收獲三：“學(xué)高為師，身正為范”，老師的一言一行、舉手投足在音樂課堂教學(xué)中的作用。我們在第二實驗小學(xué)首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術(shù)優(yōu)質(zhì)示范課，隨后幾天就是聽了了指導(dǎo)老師上的常規(guī)課。在觀摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學(xué)生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學(xué)生要高很多，學(xué)生課堂上思維活躍，課前、課間師生配合默契，老師的一個眼神、一個動作就能調(diào)動學(xué)生的高昂情緒。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水，學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，師生配合天衣無縫，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進行組織教學(xué)。李老師的一個手勢，一個跳動音符，一段優(yōu)美的旋律，都能緊緊地拽住學(xué)生的好奇的心。李老師不但善于教學(xué)，還擅于鼓勵學(xué)生積極地參與到整個教學(xué)活動中來。
她能敏銳地捕捉課堂上的學(xué)生信息，靈活的使用好的教學(xué)設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。在課外活動中我還感受到了融洽的師生關(guān)系，老師與學(xué)生的親切的交談，溫聲細語，如春風(fēng)拂面，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離。
收獲四：掌握了常用的整合課堂資源的操作技術(shù)。這次第二實驗小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我們培訓(xùn)學(xué)員安排在信息中心組的辦公室，機會就是這樣偶然，讓我們有幸接觸認識了該學(xué)校電腦管理員袁老師。他是我們?nèi)w學(xué)員都有收獲的最特別的指導(dǎo)老師，他教會了我們視頻剪輯，視頻截圖，下載資源等等許多實用性的東西。袁老師教的很多，然我很愚鈍只學(xué)了一點皮毛。但有了這些簡單的使用技術(shù)我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了，這是我們培訓(xùn)中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝袁老師!
總之，這次培訓(xùn)收獲是很多的，感受也是很多的!作為一名小學(xué)音樂教師，我深知自己肩上的重任。為了更好地實施素質(zhì)教育，全面提高小學(xué)生的音樂、美術(shù)等綜合素質(zhì)，倍感壓力巨大。我要不斷地加強自我學(xué)習(xí)，多方面學(xué)習(xí)，不單單是在音樂知識方面的提升，而且在其他各個方面都要有所加強，要給學(xué)生一碗水自己就要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。此次的培訓(xùn)讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學(xué)中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在不斷的學(xué)習(xí)和借鑒中提升自己。
上海跟崗培訓(xùn)心得體會篇十三
3月27日至3月31日，我有幸參加了小學(xué)校長跟崗學(xué)習(xí)，在鄭州市京廣路小學(xué)跟崗一周，通過聽課、研討、交流、學(xué)習(xí)，我收獲頗多，尤其是名校長賈琳言行舉止，智慧管理給了我很多的啟迪。我學(xué)到了許多先進的教育教學(xué)管理理論，豐富了管理知識，讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人。校長是教師的首席教師，又是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要明白校長的三部曲：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為校長，在工作實踐中你可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻能得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面。賈校長就是我學(xué)習(xí)得表率。校長要有事業(yè)心和責(zé)任感。學(xué)校辦得好壞，首先是校長的責(zé)任，校長應(yīng)該有高度的責(zé)任感和使命感。為了學(xué)校發(fā)展能做到豁得上，拼得上。
對上課老師進行點評。
校長要善于學(xué)習(xí)。人類在進步，社會在發(fā)展，知識經(jīng)濟，一日千里，不學(xué)習(xí)就要落伍，就難以指揮落實。因此，校長要不斷較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論知識，豐富自己的頭腦。尤其注意學(xué)習(xí)先進單位的經(jīng)驗和優(yōu)秀校長的治校方略，使自己真正武裝起來。京廣路賈琳校長就是這樣，她是一位非常有魄力的`校長，無論從管理策略，業(yè)務(wù)水平，她以先進的理念做智慧引領(lǐng)，她調(diào)任僅六個月時間就讓京廣路小學(xué)的“外在內(nèi)涵”都發(fā)生了上至局領(lǐng)導(dǎo)，下至師生家長人人嘆服的變化。
校長要勤于實踐。有作為才有地位，只有不斷探索實踐，才能有所作為。校長在實踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實干，結(jié)合本校實際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略，嚴格落實獎懲。賈校長她深入教師，了解師生所需，了解問題癥結(jié)，和中層領(lǐng)導(dǎo)一起共商策略，加強中層領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)，且自己長于反思，加強修養(yǎng)，在校師生人人敬仰。孔子說過，吾日三省吾身。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所行，多奉獻，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。以自身人格魄力，智慧人本管理取得局領(lǐng)導(dǎo)師生的一致好評。
校長要重視師資隊伍的建設(shè)。在這次學(xué)習(xí)中，除京廣路小學(xué)外，賈琳校長還帶領(lǐng)我參觀實驗小學(xué)，馬寨小學(xué)等好幾所學(xué)校，并參加了校長工作室交流，使我受益匪淺，我感受最深的是應(yīng)該非常重視教師隊伍建設(shè)，著力打造一支名師隊伍，以名師帶動全校教師的專業(yè)化成長，引領(lǐng)教育教學(xué)新觀念。
參與名師工作室活動。
我對以下兩句話感受最深“知識改變命運；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命。”和“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！?，這個實在的師資培訓(xùn)工程的重要性。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。
進班聽課。
這里可從以下幾點出發(fā)：
1、要突出抓好教師隊伍建設(shè)。一要抓好培訓(xùn)。采用請進來，走出去的辦法，讓老師不斷充電，從而提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。尤其重視校本培訓(xùn)和教研工作，集眾人智慧，促個人成功。二要抓好考核獎懲。作為激勵機制，考核獎懲最有力。要有切實可行的考核制度，并嚴格獎懲。三要關(guān)心教職工的生活。把人本思想落實到學(xué)校管理工作中去，制度是無情的，管理應(yīng)該是有情的。
2、要向課堂要質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)的主陣地。提高了課堂教學(xué)效率，也就是提高教學(xué)質(zhì)量，課堂教學(xué)要真正突顯學(xué)生的主體地位。教師要少講少講再少講，學(xué)生要多練多練再多練。充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生動起來，這應(yīng)該是教師備課的重中之重的工作。
3、狠抓教學(xué)科研，教學(xué)科研是學(xué)校發(fā)展的第一生產(chǎn)力。下一步工作中，我校應(yīng)該緊緊把握注以研促教，以研促學(xué)，著力改進課堂教學(xué)模式，加大課堂訓(xùn)練力度，提高課堂教學(xué)效率，促進教師轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)，培養(yǎng)一批骨干教師、名師，從根本上改變教育教學(xué)質(zhì)量的增長方式。
4、要抓好學(xué)生管理。要成才，先成人。要加強校園環(huán)境和文化建設(shè)，通過校園的美化、綠化、規(guī)范化和文化氛圍的營造，來對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶作用。要加強學(xué)生的一日常規(guī)管理，哪些是對的，該做；哪些是錯的，不該做的，都要明明白白地告訴學(xué)生，并通過切實可行的檢查予以督促、培養(yǎng)。
校長還應(yīng)該重視學(xué)校評價在管理中的作用。隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展狀況和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，什么樣的學(xué)校是好學(xué)校、什么樣的教師是好教師、什么樣的班級是好班級、什么樣的學(xué)生是好學(xué)生？要有正確的評價依據(jù)。學(xué)校評價標準除體現(xiàn)以下幾個方面的要求：績效要求、職責(zé)要求、素質(zhì)要求外，更應(yīng)從培養(yǎng)怎樣的學(xué)生去評價一所學(xué)校，因此學(xué)校的養(yǎng)成教育是重點，通過在校學(xué)生的言、行、舉、止，直接看出學(xué)校的教育水平。對學(xué)校評價管理的學(xué)習(xí)讓我理解了學(xué)校的辦學(xué)要端正思路，明確方向，尤其是要結(jié)合本校實際和當(dāng)?shù)匦枰k學(xué)，要辦有特色的學(xué)校。
安全是學(xué)校的生命，學(xué)校有安全才有教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
一個學(xué)校，只有辦出高的質(zhì)量，人民群眾才會滿意，廣大師生才會滿意。要切實抓好學(xué)校安全工作。安全責(zé)任重于泰山，校長要做到安全工作放在心上，抓在手上。嚴格落實安全制度，把人員安全和財產(chǎn)安全落實到實處，確保萬無一失。
以上幾點心得體會還很不全面，我將在以后的不斷學(xué)習(xí)中認真思考領(lǐng)會，尤其在實踐中加以運用，結(jié)合我們的實際情況，把學(xué)校辦好，確保學(xué)校工作正常有序的進行下去，可持續(xù)的發(fā)展下去。
參觀功能室。
總之，通過此次跟崗學(xué)習(xí)，收獲頗多。賈琳校長的言傳身教將給我深遠影響。作為一所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、管理者，肩負著整個學(xué)校的發(fā)展重任，學(xué)校要有大的發(fā)展，首先校長要成長，校長一定要努力為學(xué)校的發(fā)展，教師的發(fā)展，學(xué)生的發(fā)展搭建平臺、創(chuàng)造條件，獻身教育，不辱使命。
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