心得體會是自我提升和自我成長的必備工具，能夠推動個人的成長和進步。如何寫一篇較為完美的心得體會？首先，我們可以明確心得體會的目的和主題。下面是一些精選的心得體會范文，希望能夠給大家?guī)韱⑹尽?/p>
階段性教育心得體會篇一
在我校開展了縣級課題《自然拼讀法在小學英語單詞拼讀教學中的應用策略與方法研究》的引領(lǐng)下，我們對如何在詞匯教學中運用自然拼讀提高學生的詞匯學習進行了一些嘗試，并取得了一定的效果。
在學習中，教師可以給學生介紹一些常見的構(gòu)詞法，讓優(yōu)生更自主地學習和閱讀，繼續(xù)鞏固見詞讀音，聽音寫詞的成果。結(jié)合音標教學，指導學生學習不符合發(fā)音規(guī)則的生詞。同時能進行快速大量的閱讀，擴大詞匯量。通過學習，學生也取得了較好的成績，在本學期中六年級學生王佳雪參加鎮(zhèn)級“小學英語單詞拼讀大賽”榮獲一等獎，同時在“20xx年霍城縣首屆小學生英語單詞拼讀大賽”榮獲縣級優(yōu)勝獎，馬艷同學參加鎮(zhèn)級“自然拼讀法”主題手抄報比賽中榮獲一等獎，學生取得這些成績，作為老師，我感到非常欣慰，讓學生學會了記憶單詞有效地方法，幫助他們更好地學習。
在讀音方面我采取的教學形式是課前5分鐘分散教學，每天滲透一點點、關(guān)鍵在持之以恒地訓練，剛開始我則利用學生拼音學習的正遷移、講故事、phonics小課等簡單快捷的方法讓學生掌握26個字母的發(fā)音，選擇題型聽辯音題目進行鞏固。這種方式的優(yōu)點是：一兩周以后就可進行單詞拼讀與拼寫練習，且含蓋的單詞量可以多一些。通過你追我趕的組合拼讀訓練后，給出一些十個單詞為一組的小海報，分組限時拼讀，或讓學生制成單詞卡片，用蓋棉被方式兩人競讀，鼓勵學生查字典掌握已會讀的生詞的意思。讓單詞拼讀從無意識地組合練習過度到有意義學習記憶。把字母組合發(fā)音、常見發(fā)音等編成自然拼讀小詩，讓學生每節(jié)課前幾分鐘滾動朗讀，熟練掌握它們的發(fā)音。讓學生比賽朗讀，氣氛可緊張、活躍了，同時也增加了自然拼讀的學習的難度和趣味性。豐富多樣的教學方法是提高拼讀教學質(zhì)量的關(guān)鍵。結(jié)合“玩中學，歌中練，畫中學”的理念，我們運用多種英語教學方法，開展形式多樣的教學活動。
二、對拼讀單詞較熟練的學生用直呼元音法：[ei][ei]cake；
三、對拼讀單詞很熟練的學生用直呼法：cake。
讓學生學會聽音寫詞，利用自然拼讀來教學字母的目的之一是記學生掌握通過其音形一致的規(guī)律去記憶單詞的方法?；静襟E包括聽音、辯音、寫音。也就是教師由慢到快說一個詞幾次，讓學生辯出其中含有的音素，當學生正確聽出單詞含有的音不后，教師就可以指導學生把聽到的音轉(zhuǎn)后嘗試雙音節(jié)，聽音寫詞并不是非要到等某個年級才能開始的訓練，我覺得它可以與拼讀練習同時但必須循序漸進地開展。我就看見過一本書上把學生練習過的新詞、書中的例詞等弄成一個phonics默寫表，覺得挺實用的，就把它移植過來，這樣也很好地解決學生學得快，忘得也快的問題，讓學生真正成為大量單詞的“主人翁”。同時，可以順理成章地展開閱讀訓練了。
將學習自然拼讀學習單詞，學習句子、短文、故事相結(jié)合，使學生的phonics學習、單詞學習達到在詞中學、句中學、文中學相統(tǒng)一的效果。如果說見詞讀音、聽音寫詞只是單詞的音、形結(jié)合、那么閱讀則是單詞音、形、義的三結(jié)合。在有意義的情景中運用是自然拼讀教學的最終目的，適時開展閱讀教學就很有必要了。閱讀應該從辯認單詞、然后到句子閱讀，再過渡故事閱讀。中、高年級學生由于有了一定的詞匯積累和拼讀能力，碰上文章的新詞可以較快地拼讀并聯(lián)系全文的理解詞意。在學生一開始就建立英語字母代表發(fā)音的觀念，讓學生形成一個遇到新詞就張口念、出聲讀的良好習慣，讓自然拼讀教學成為我的常規(guī)教學的一個小亮點，持久、有效地進行。
通過自然拼讀來培養(yǎng)學生的拼讀拼寫、閱讀能力是可行的，也是很有效率的。在實踐中，我確實體會到，學生具備了一定的英語拼讀能力，能大幅度提高他們學習課文單詞的效率，并能不斷地拓展自身的課外閱讀，擴充詞匯量，促進聽、說能力的發(fā)展。
階段性教育心得體會篇二
“四個階段性成效”是一種實踐活動管理方法，可以幫助項目組組織者更好地掌握工程進展情況。在我參加的項目中，我們采用了這一方法，實現(xiàn)了一系列優(yōu)異的成效，給我們留下了深刻的體驗和心得。在這篇文章中，我將分享我們項目組的四個階段性成效心得體會。
第二段：階段一。
在項目開展的前期，我們正處于階段一：確定目標。在這個階段，我們花費了大量的時間，并討論了很多細節(jié)，以保證我們對于項目的理解是一致的。我們主要做了以下三個方面的工作。首先，我們分析了項目的背景和目的，確定了整個項目的方向性和發(fā)展方向。其次，我們對項目的范圍進行了細致的劃分。最后，我們制定了一份詳細的計劃，包括了每個人的具體任務(wù)和工作安排。在這個過程中，我們認識到，良好的溝通和協(xié)作是成功的關(guān)鍵，因此我們認真聆聽彼此的想法，磨合了團隊合作情緒。
第三段：階段二。
在確定目標之后，我們進入了階段二：制定計劃。對于項目經(jīng)理來說，這是一個關(guān)鍵的階段，因為再次強調(diào)，計劃需要詳細、準確和可行性。因此，我們花費了很多努力，以確保計劃的質(zhì)量和獨特性。為了達到這個目的，我們著手于以下三個任務(wù)。第一，我們確定了項目的時間表，并設(shè)法解決潛在的難點。第二，我們對需要的資源進行了定量評價，為項目提供了足夠的預算。最后，我們對項目的質(zhì)量要求進行了明確的規(guī)定，并評估了可能出現(xiàn)的風險和難點。在這個過程中，我們堅信，堅持質(zhì)量、創(chuàng)新和合作的原則，是追求成功的最佳策略。
第四段：階段三。
在確定了計劃之后，我們就進入了第三個階段：實施計劃。在這個階段中，我們深刻認識到，始終注重流程的細節(jié)和質(zhì)量，是實現(xiàn)項目目標的關(guān)鍵因素。在這個過程中，我們采用了以下三個方法。首先，我們對進展情況進行了定期檢查，并及時與相關(guān)人員溝通。其次，我們采取了一系列的措施以確保項目的流程和進展得到充分控制和管理。最后，我們加強了對團隊成員的培訓和指導，以減少不必要的錯誤和失誤。在整個項目實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)，注重細節(jié)和堅持持續(xù)學習，可以幫助我們充分發(fā)揮團隊的實力。
第五段：階段四。
最后一個階段是：整理收尾工作。在實施階段完成之后，我們花費大量精力來整理和收尾。實際上，這個過程中同時也進行總結(jié)和反思，以強化整個團隊的學習和成長。在這個過程中，我們采用以下三個方法。首先，我們對項目的成功和失誤進行了分析和總結(jié)，以獲取有關(guān)成功和失敗的有用經(jīng)驗。其次，我們對整個過程進行了詳細的總結(jié)，以發(fā)現(xiàn)改進點和提高后續(xù)項目的質(zhì)量。最后，我們頒發(fā)了勛章給對團隊成果做出卓越貢獻的團隊成員。在這個過程中，我們體驗到，始終關(guān)注質(zhì)量和學習，是開展良好項目管理的不二法門。
結(jié)論：
總之，“四個階段性成效”是一個行之有效的實踐活動管理方法，在整個項目開展過程中給予我們不可估量的價值。在學習和應用過程中，我們體驗到了它的實用性和可靠性，也深刻認識到了質(zhì)量、溝通和團隊合作的重要性。因此，我們相信，只要我們始終遵循這個方法，并注重不斷提高自己的技能和知識，我們一定會取得更加優(yōu)異的成果，為我們的客戶和組織帶來更多的價值。
階段性教育心得體會篇三
為了全面推進素質(zhì)教育，深入開展有效教學，有力推進學校各項工作開展，提升教育質(zhì)量。遵照咸陽市教育局“開展有效教學”的精神，學校成立了以校長任組長的“有效教學”改革領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌安排，全面規(guī)劃此項工作。制訂了有效教學實施方案，確定各階段目標，明確各階段工作重心。重新審定了有效教學考核細則，并納入日常教學的各項管理中。管理是基礎(chǔ)，有效的管理制度是抓好教學工作的關(guān)鍵，我校制訂了一系列管理制度來保障有效教學。在有效備課，有效上課，有效作業(yè)，有效教研，有效檢測等方面落實了相關(guān)措施，使有效教學理念激活教師思想，有效教學方法指導教師行為，有效教學效果點燃教師激情。在本學期有效教學工作中落實了以下措施，開展了以下活動。
一、挖掘教師潛力，備出有效教案。開學初，對所有任課教師進行備課培訓，學習備課要求，明確備課中優(yōu)秀，合格，特優(yōu)三級標準，要求骨干教師，教學能手必須備出優(yōu)質(zhì)課，并且指導組內(nèi)青年教師備課水平上臺階。教師在備課前，首先要熟悉全冊教材，分析全冊教材，領(lǐng)會單元重點，分析單元教材。做到吃透教材，吃透學生，方可動手備課。本學期，全面檢查教案兩次，隨機抽查45人，評選出優(yōu)秀教案18人，特優(yōu)教案兩人，其余全部合格。
二、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢，優(yōu)秀教案資源共享。集體備課是我校的一項教學常規(guī)工作，每個星期二下午一個小時集體備課時間，由教研組長主持，統(tǒng)一安排。組長根據(jù)教材內(nèi)容，按照單元內(nèi)容劃分成塊，分配給組內(nèi)每個成員。在集體備課時間，備課人拿出初稿，通過說課，組內(nèi)成員議課，備課人二次修改，組內(nèi)審議通過，方可完成備課稿。將成型的教案打印分發(fā)到組內(nèi)每位教師手中，將教師制作的課件拷貝到電教室主機上。達到了資源共享。本學期集體備課60節(jié)，制作多媒體課件32課。其中趙琰等6人制作的多媒體課件獲區(qū)級獎勵，學校被評為課件大賽先進集體。
三、學校領(lǐng)導分級包班，增強責任意識。領(lǐng)導包級是學校的一項管理策略，也給行政領(lǐng)導提供了接觸教師，管理教學，掌握教學信息的.大好時機。要求包級領(lǐng)導參與教研活動，評價教研效果。檢查教師教案，推門聽課，評課，檢查學生作業(yè)，掌握教學動態(tài)，教學信息。本學期領(lǐng)導聽課平均20節(jié)以上。加大了管理力度，增強了教師自覺意識，促進了教研工作有效開展。
四、組織公開教學，開展課堂教學大練兵活動。課堂是實施有效教學的載體，為了加強課堂教學有效性研究，開展了課堂教學大練兵活動。所有教學人員都參加了這次練兵活動，教研組人人參加上課，聽課，評課活動。教研組各推出1節(jié)優(yōu)質(zhì)課參加學校評比，由教導處組織全體成員參加研討，突出“輕松高效，課堂落實”的研究方向。把學校的課堂教學有效性推向了高潮。本次活動實施公開課48節(jié)，評出優(yōu)質(zhì)課12節(jié)。教師聽課20節(jié)以上。這項活動提高了課堂教學質(zhì)量，錘煉了教師講課素質(zhì)塑造了教師講課新形象。我校教師張芳、金澤參加公開教學獲區(qū)級獎勵，其中張芳的多媒體課被推薦參加市級大賽。
五、開展課堂教學有效性研究反思活動。要求教師堅持寫課后小記，教學反思，教學隨筆等。必須課課有反思，每月向教導處上交一篇教學反思。教師針對課堂教學的實際情況，反思自己的教學工作，不斷改進自己的教學工作。教師根據(jù)自己的課堂教學實際進行認真反思，并集中進行反饋交流，互相學習。相信每一位教師一定會在教學實踐中反思，在反思中促變，在變化中提升自己專業(yè)水平的同時提高課堂教學的有效和高效。本學期收集優(yōu)秀教學反思68篇。，公開交流12篇。其中3名教師的教學反思在《咸陽教研》、《咸陽教育周刊》發(fā)表。
六、開展學生優(yōu)秀作業(yè)評選活動。這項活動由教導處組織，收集全校學生作業(yè)本，教研組長承擔評委，評選學生作業(yè)優(yōu)秀班級，優(yōu)秀個人和優(yōu)秀指導教師。評選條件：書寫質(zhì)量，作業(yè)內(nèi)容，批閱質(zhì)量，作業(yè)設(shè)計等。既關(guān)注學生也關(guān)注教師，雙項考核。把評選出的優(yōu)秀作業(yè)在全校展覽，每個班級由老師帶領(lǐng)學生參觀展覽。學生被書寫規(guī)范的作業(yè)感染，被同學認真學習的精神打動，被教師新穎的習題設(shè)計吸引。此項活動帶動了學生學習的積極性和主動性。獎勵學生優(yōu)秀作業(yè)200人，優(yōu)秀輔導教師18人，優(yōu)秀班級3個。學生習作參加各級各類大賽獲獎共39人。
七、加強校本培訓，提高教師素質(zhì)。教師是實施有效教學的保障者。要求所有學科，全體教師都參與到有效教學中來。遵循“一個不能少，一個不能丟”的原則，對教師進行全員培訓。組織教師學習有效教學內(nèi)容，并打印成冊，人手一份。參加“如何提高課堂教學有效性”，“有效觀課議課”專題報告會。校內(nèi)組織了“有效提問”，“有效交流”“有效合作”，“有效探究”等專題教學研討活動。教研活動時間交流反思，評課議課，解決難點熱點問題，進行專題研討等。
八、設(shè)計小課題研究，提高教師科研意識。要求教師立足教學實際，著眼教學細節(jié)，從小課題做起。努力構(gòu)建自主有效課堂，促進學生全面主動，可持續(xù)發(fā)展。每個教研組在九月擬定教研課題，確定實施方案，落實研究方法步驟，預期研究效果。一年級語文組確立了“趣味識記漢語拼音”，英語組確立了“巧妙記憶英語單詞”，六年級數(shù)學組確立了“如何設(shè)計課后作業(yè)”，二年級數(shù)學組確立了“如何提高學生的口算能力”。這些課題吸引了教師，在教學中潛心鉆研，不斷探索，共同積累，每學期圍繞課題寫出兩篇教學論文。學校評選出優(yōu)秀論文公開交流。我校教師撰寫的有效教學論文獲得了省市區(qū)級優(yōu)秀論文表彰共44篇，其中省級6篇、市級9篇、區(qū)級29篇。
九、實施有效測試，及時檢測教學效果，彌補教學疏漏。本學期采用月考的形式，及時檢測教學效果。教師自命試題，自制試卷，集體閱卷，統(tǒng)計成績。考后分析試卷，教研成績，為學校考評提供依據(jù)。促進教師教學積極性和上進心。給教學帶來了競爭氛圍。
階段性教育心得體會篇四
自從進入大學教育階段以來，我一直在奧鵬教育系統(tǒng)中學習。通過這段時間的學習和實踐，我積累了一些關(guān)于奧鵬教育的心得和體會。在這篇文章中，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，從五個方面探討奧鵬教育階段性的心得體會。
首先，奧鵬教育給我提供了靈活和多樣化的學習方式。作為一個全日制工作的學習者，我的時間非常有限。但是，通過奧鵬教育系統(tǒng)，我可以自由安排學習時間和地點。無論是在上班路上、午休時間或者晚上家里，我都可以通過手機或電腦進行學習。這種靈活的學習方式讓我能夠更好地兼顧工作和學習，使我不再為時間的限制而焦慮。
其次，我發(fā)現(xiàn)奧鵬教育注重實踐和應用。傳統(tǒng)的教育往往注重理論的學習，而在奧鵬教育中，更加注重實踐能力的培養(yǎng)。通過各種實踐性的案例分析和項目實訓，我學到了很多在實際工作中非常實用的技能。這些真實場景的模擬讓我能夠提前適應職業(yè)環(huán)境，也提高了我的專業(yè)素養(yǎng)和競爭力。
再次，奧鵬教育的線上學習平臺極大地豐富了我的學習資源。在傳統(tǒng)教育中，學生可能需要花大量時間尋找相關(guān)的學習資料。而奧鵬教育的線上學習平臺則為我們提供了海量的學習資源，包括課程視頻、論文、參考資料等。無論是在官方網(wǎng)站還是在學習平臺上，我都能方便地找到我需要的資源。這些學習資料的豐富和便捷大大提高了我的學習效率和學習質(zhì)量。
另外，通過奧鵬教育的學習，我結(jié)識了來自不同地區(qū)和行業(yè)的同學。在論壇和學習群中，我們可以交流學習心得、解答問題，甚至進行合作學習。這種互動和交流不僅豐富了我的學習經(jīng)驗，也拓寬了我的視野。在與同學的合作中，我學到了團隊協(xié)作的重要性，也鍛煉了我的溝通和組織能力。這些能力對我的職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。
最后，奧鵬教育在教學管理和服務(wù)方面也給我留下了深刻的印象。無論是學習支持還是教學輔導，奧鵬教育都提供了非常便捷和及時的幫助。當我遇到學習困難或者有疑問時，我可以通過在線客服咨詢、郵箱等方式獲取幫助。這種個性化的教學支持和管理讓我感受到了被關(guān)注和尊重。在奧鵬教育的陪伴下，我始終感到自己不是一個人在學習，有一整個團隊在背后支持我。
總而言之，奧鵬教育階段性的心得體會可以概括為靈活多樣的學習方式、實踐能力的培養(yǎng)、豐富的學習資源、多元化的學習交流和個性化的教學支持。這些方面的提高不僅改變了我對教育的認識，也使我更加積極主動地投入學習。我相信，通過奧鵬教育系統(tǒng)的學習和實踐，我能夠在職業(yè)生涯中取得更好的成績，并為社會做出更大的貢獻。
階段性教育心得體會篇五
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展和國家的日益強大，中國所面臨的問題也日益增多。為了解決這些問題，中國出臺了許多政策和措施，其中就包括了“四個階段性成效”。隨著這項政策的逐漸推行，我們也看到了其帶來的巨大成效。在這篇文章中，我將分享我在“四個階段性成效”實施過程中的體驗和感受。
第一階段：經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展。
在第一階段，我認為最大的成就是我國經(jīng)濟的穩(wěn)定發(fā)展。從全球經(jīng)濟大環(huán)境來看，國際金融危機、歐債危機、美中貿(mào)易摩擦等問題此起彼伏，但我們的經(jīng)濟仍保持著相對的穩(wěn)定。這反映了中國經(jīng)濟的優(yōu)越性和不斷完善的市場調(diào)控機制。同時，在這個階段，也有許多政策出臺，如促進國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展、拓寬對外貿(mào)易渠道等等。這個階段的成效歸功于中國政府長期以來的穩(wěn)健發(fā)展戰(zhàn)略，以及卓有成效的政策執(zhí)行能力。
第二階段：公共文化建設(shè)。
隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們也對公共文化建設(shè)的需求日益增長。這個階段提出了許多新的文化建設(shè)和發(fā)展方向，例如拓寬文化消費、推動文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新等。這些政策提供了更加豐富、多元的文化供給，讓人們的精神生活得到了更好的滿足。針對少數(shù)民族的文化保護政策也逐漸完善，使社會大眾對各個民族的文化傳統(tǒng)和多樣性有了更加的關(guān)注和了解。
第三階段：綠色發(fā)展。
環(huán)境問題一直是影響人們生活的一個重要因素。而隨著工業(yè)化的發(fā)展，環(huán)保問題日益突出。在這個階段中，中國政府提出了許多綠色發(fā)展的政策和措施，如加大對環(huán)?？萍嫉难芯?、大力推進清潔能源的開發(fā)、加強環(huán)境治理等。這些政策不僅在經(jīng)濟上推動了可持續(xù)發(fā)展，也為環(huán)境提供了更好的保護，為后續(xù)的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
第四階段：脫貧攻堅。
中國脫貧經(jīng)驗在全球范圍內(nèi)都獲得了極高的認可和贊譽。這個階段提出的脫貧攻堅政策，將精準扶貧和產(chǎn)業(yè)扶貧相結(jié)合，建立了科學嚴謹?shù)姆鲐毭撠殭C制，從而大大提升了脫貧扶貧的效率和質(zhì)量。在這個階段，我們不僅看到了許多貧困地區(qū)的脫貧，也看到了那些特殊貧困群體的日益改善的生活。
總的來說，中國出臺的“四個階段性成效”政策，主要圍繞經(jīng)濟、文化、環(huán)保、扶貧四個方向。這些政策在實施過程中，充分體現(xiàn)了人民的利益和福祉，并取得了顯著的成果。同時，這些政策也使中國的國際地位得到了提升，并與世界各國共同推動人類可持續(xù)發(fā)展的進程。在未來的日子里，我們相信，中國政府將會繼續(xù)積極實踐，不斷推陳出新，為人民創(chuàng)造更美好的明天。
階段性教育心得體會篇六
緊張而忙碌的20xx—20xx學第一學期已經(jīng)過了一半時間。本學年我主要擔任了高一的歷史教學工作。我總結(jié)這兩個月的工作，感覺值得反思的東西很多?，F(xiàn)將自己的感觸總結(jié)如下：
一、教師要懂得學生的心理。
現(xiàn)在的學生思想活躍，現(xiàn)代氣息濃厚，傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應他們的需要了。作為一名年輕教師，在這一方面我有著明顯的不足。為彌補這點的不足，在工作中多向老教師學習，多學、多記，隨時彌補自己經(jīng)驗上的不足。通過努力，學生學習歷史的態(tài)度發(fā)生了很大改變，有很多學生能經(jīng)常問問題了。學生變被動學習為主動學習。
二、改變教學方法，使其更適合于學生。
由于學生對世界歷史的不熟悉，使學生習慣于教師對他們實行一種灌輸式的教學方法?？墒牵@種教學方法表面上減輕了學生的負擔，實際不利于學生能力的培養(yǎng)。對此我主要注重想辦法讓每一個學生動起來，真正參與到教學中來。比如，講法國大革命時，根據(jù)學生的興趣我讓大家參考有關(guān)拿破侖的資料，結(jié)合課本內(nèi)容對其進行評價。
另外，每章的課前提示是我?guī)ьI(lǐng)大家主要分析的內(nèi)容。因為課前提示的分析可以加強學生對整章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解，并很好地培養(yǎng)學生分析問題的能力。所以我讓學生想辦法自己完成對課前提示的分析。在分析過程中形成本章知識結(jié)構(gòu)線索。這樣在培養(yǎng)了學生分析能力的同時又能使學生在學習新課之前對本章內(nèi)容有了大概了解，有利于學生接受新知識。
三、加大練習是學生掌握知識的好方法。
多數(shù)學生認為歷史在文科中屬于較難掌握的學科。有些學生上課聽不懂課，下課看不懂書。即使看書也不知道如何掌握大量的知識。我認為讓學生多做練習可以彌補這種不足。所以本學年我們加大了學生的練習量，在練習中教會學生如何掌握課本知識，在練習中教會學生答題思路與方法。學生做完題后我每章必做處理，這樣就及時了解到學生的不足并作出適當補救。
四、教學中的不足。
由于是第一年從事高中歷史教學，經(jīng)驗相對比較匱乏，對學生哪部分知識掌握起來有難度比較了解，所以經(jīng)常講課超時，影響到教學進度。
階段性教育心得體會篇七
優(yōu)良的心理素質(zhì)在學生全面素質(zhì)的提高中起著舉足輕重的作用，它必將對二十一世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生用心而又深遠的`影響。健康的心理是一個人全面發(fā)展務(wù)必具備的條件和基礎(chǔ)。加強對小學生心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，全面提高跨世紀人才質(zhì)量已成為學校所面臨的迫切任務(wù)。二十一世紀是一個思想文化激蕩、價值觀念多元、新聞輿論沖擊、社會瞬息萬變的世紀，應對如此紛繁復雜的世界，未來人才都可能在某一時刻出現(xiàn)心理危機。二十一世紀人才的心理承受潛力將經(jīng)受更為嚴峻的考驗。為此，就要不斷加強對小學生的適應性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)造力以及自信心等心理素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得:要想占有未來，不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準備，從而引導他們科學地走出自我認識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國際人才競爭，迎接新世紀的挑戰(zhàn)!
經(jīng)過半學期的心理課教學，我教學一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學會換位思考，要用一個寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使學生的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。
上心理課，作為教師的我也學會很多知識和道理。我明白當彼此遇到誤會，要換位思考，要寬容待人，要理解他人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。忍一尺風平浪靜，退一步海闊天空。不論與多少人同處，總要存心公正，一視同仁，不可個性與一兩個人親近，卻與其他的人疏遠。尤其不可袒護自己所愛的人，一有這種情形，勢必引起別人的嫉妒，許多糾紛就因此發(fā)生了。父母對子女，師長對學生，上司對屬員，兄弟，姊妹，同學，同事，彼此中間都務(wù)必謹防這種情形。
透過上心理課，教會小學生人與人之間要及時溝通，與父母之間要敞開心扉，不要制造矛盾。上課沒多久，同學們就被我感染了，也都活躍起來。心理健康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學會了與人共處，我會將課堂學到的知識運用到平日生活中去，理解愛，報答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛!
階段性教育心得體會篇八
在工作和學習的過程中，我們常常需要設(shè)定目標并不斷努力實現(xiàn)，但目標的實現(xiàn)過程中往往會面臨許多挑戰(zhàn)和困難。然而，這些挑戰(zhàn)和困難也會讓我們獲得寶貴的經(jīng)驗和成果。在我自己的工作和學習中，我也經(jīng)歷了一段如此的過程。一個值得分享的體驗是我的“四個階段性成效心得體會”，在這個過程中，我通過制定目標、不斷嘗試和總結(jié)經(jīng)驗，最終獲得了豐厚的成果。
第二段：明確目標。
第一個階段是明確目標。在工作和學習中，我們需要設(shè)定明確的目標和方向。在我的經(jīng)驗中，我通過認真分析自己的優(yōu)劣勢和短期和長期需求，設(shè)定了一系列的目標，并將其分為階段來實現(xiàn)。這個過程中，我充分考慮到目標的可行性和適應性，并注重將目標與團隊和社會的需求相匹配。通過設(shè)定明確的目標，我能夠更好地有計劃、有重點地開展工作和學習。
第三段：不斷嘗試。
第二個階段是不斷嘗試。一旦明確了目標，就需要采取行動來實現(xiàn)。在我的實踐中，我通常會采用一些具體的、實際可行的行動來實現(xiàn)目標。例如，我會尋求相關(guān)專業(yè)人士的意見和建議、研究市場和競爭情況、不斷推陳出新等等，以確保我的行動是高效和切合實際的。通過不斷嘗試，我能夠提高自己的能力和經(jīng)驗，更好地指引自己實現(xiàn)目標。
第四段：總結(jié)經(jīng)驗。
第三個階段是總結(jié)經(jīng)驗。在每一次行動之后，我們都應該反思自己的表現(xiàn)并總結(jié)經(jīng)驗教訓。在我的實踐中，我經(jīng)常會記錄我們的工作和學習體會，如何應對不同情況等等。通過總結(jié)經(jīng)驗，我能夠更好地發(fā)現(xiàn)偏差和不足，及時調(diào)整自己的行動，并更輕松地實現(xiàn)我的目標。
第五段：不斷進步。
第四個階段是不斷進步。在標準中達到階段性成效后，我們應該不斷尋找新的機會和挑戰(zhàn)。在我的實踐中，我會持續(xù)地學習和掌握新技能，尋找新的需求和機會。通過不斷進步，我能夠發(fā)掘新的潛能和面臨更廣闊的發(fā)展機遇。
結(jié)論：
總之，我的“四個階段性成效心得體會”是一個充分考慮到現(xiàn)實情況和個人需求的、具體可行的實踐方案。在我的實踐中，我通過明確目標、不斷嘗試、總結(jié)經(jīng)驗和不斷進步，成功地實現(xiàn)了一系列目標。期望這些體會可以為您在工作和學習中的目標制定和實現(xiàn)之路提供有益的思考和啟發(fā)。
階段性教育心得體會篇九
一、研究問題：
如何實現(xiàn)小組討論的高效性。
二、解決措施：
1、對小組組長進行培訓，明確小組長職責，使組長能夠真正起到組織、領(lǐng)導、協(xié)調(diào)作用，教學反思階段性總結(jié)。
2、明確組員分工，小組討論時發(fā)言順序，精神集中度，記錄員，總結(jié)發(fā)言的同學都有明確安排。
3、教師設(shè)置討論問題時要精心，學生有共同疑問的地方才設(shè)討論環(huán)節(jié)，這樣討論起來才有價值，學生才會有話可說，而不至于閑談。
4、教師采用多鼓勵的政策，調(diào)動學生的積極性。
三、效果：
經(jīng)過近一個學期的培養(yǎng)，反復指導訓練，小組活動的積極度有所提高，小組活動的效果也有所加強，工作總結(jié)《教學反思階段性總結(jié)》。只是個別學生還是有討論時不愿發(fā)言，甘做聽眾的情況，需要進一步鼓勵，培養(yǎng)信心和興趣。
四、下學期設(shè)想：
1、對于部分學生小組活動不參與的學生做通思想工作，多鼓勵，樹立起自信心。
2、對于個別小組討論效果不佳的組，多進行指導。
3、樹立好的典型，請兩個出色的小組中的組長和組員分別介紹經(jīng)驗，帶動其他小組。
4、開展組與組之間的競賽，包括生本小組課堂積分，還包括小組之間學習成效積分，帶動每個組課上課下學習。
5、教師時常深入到小組內(nèi)詳細了解每一個小組的實際情況，這樣才能進行有針對性的指導，幫助小組查找到本組小組討論環(huán)節(jié)的缺失之處，使小組真正找到適合自己本組的改進措施，從而提高討論時效性。
實現(xiàn)小組討論的高效性，絕非一朝一夕所能辦到，它需要師生默契配合，也需要組員之間通力合作；它需要教師對自身課堂上所設(shè)置的問題精心謀劃，也需要小組內(nèi)學生對本組討論時的現(xiàn)狀和目標加以合理定位。相信只要我們師生持之以恒的努力下去，小組合作成效定會提升。
階段性教育心得體會篇十
現(xiàn)在的學生思想活躍，現(xiàn)代氣息濃厚，傳統(tǒng)的教學觀念已經(jīng)不適應他們的需要了。作為一名年輕教師，在這一方面我有著明顯的不足。為彌補這點的不足，在工作中多向老教師學習，多學、多記，隨時彌補自己經(jīng)驗上的不足。通過努力，學生學習歷史的態(tài)度發(fā)生了很大改變，有很多學生能經(jīng)常問問題了。學生變被動學習為主動學習。
由于學生對世界歷史的不熟悉，使學生習慣于教師對他們實行一種灌輸式的教學方法?？墒牵@種教學方法表面上減輕了學生的負擔，實際不利于學生能力的培養(yǎng)。對此我主要注重想辦法讓每一個學生動起來，真正參與到教學中來。比如，講法國大革命時，根據(jù)學生的興趣我讓大家參考有關(guān)拿破侖的資料，結(jié)合課本內(nèi)容對其進行評價。
另外，每章的課前提示是我?guī)ьI(lǐng)大家主要分析的內(nèi)容。因為課前提示的分析可以加強學生對整章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解，并很好地培養(yǎng)學生分析問題的能力。所以我讓學生想辦法自己完成對課前提示的分析。在分析過程中形成本章知識結(jié)構(gòu)線索。這樣在培養(yǎng)了學生分析能力的同時又能使學生在學習新課之前對本章內(nèi)容有了大概了解，有利于學生接受新知識。
多數(shù)學生認為歷史在文科中屬于較難掌握的學科。有些學生上課聽不懂課，下課看不懂書。即使看書也不知道如何掌握大量的知識。我認為讓學生多做練習可以彌補這種不足。所以本學年我們加大了學生的練習量，在練習中教會學生如何掌握課本知識，在練習中教會學生答題思路與方法。學生做完題后我每章必做處理，這樣就及時了解到學生的不足并作出適當補救。
由于是第一年從事高中歷史教學，經(jīng)驗相對比較匱乏，對學生哪部分知識掌握起來有難度比較了解，所以經(jīng)常講課超時，影響到教學進度。
階段性教育心得體會篇十一
一個月的實習下來，雖然對于真正意義上的工作沒有充分的接觸，因為畢竟能力有限，所學的專業(yè)知識有限，而且又只有一個月的時間，時間倉促。但在這個學習和聯(lián)系的過程中。我發(fā)現(xiàn)會計是一門實務(wù)與理論結(jié)合性很強的學科，盡管我學過這門課，但是當我第一次和公司的同事操作具體業(yè)務(wù)時，覺得又和書上有些不同，實際工作中的事務(wù)是細而雜的，只有多加練習才能牢牢掌握。這次實習最主要的目的也是想看看我們所學的理論知識與公司實際操作的實務(wù)區(qū)別在哪里，相同的地方在哪里，內(nèi)部控制如何執(zhí)行，如何貫徹新的會計政策，新舊政策如何過渡，一些特殊的帳戶如何會計處理等等。帶著這些問題，我在這一個月里用眼睛看，不懂的請教領(lǐng)導同事，讓我對會計實習報告這些問題有了一定的解答，達到了這次實習的目的。除了與我專業(yè)相關(guān)的知識外，我還看到許多在課堂上學不到的東西。公司是如何運做的，員工之間的團隊合作精神，處理業(yè)務(wù)的過程，規(guī)章制度執(zhí)行情況，企業(yè)的管理等等。另外我也看到公司存在的一些漏洞，例如內(nèi)部控制情況，其中主要包括現(xiàn)金收支制度執(zhí)行情況，公司在執(zhí)行國家政策規(guī)定方面也不容樂觀。然而在現(xiàn)實的中小規(guī)模私營企業(yè)這種情況可能普遍存在。
作為一名會計專業(yè)的學生，通過這次實習也更加讓我看清自己今后的努力方向。例如：實務(wù)能力，應變能力，心理素質(zhì)，適應能力等等。除此之外擁有一顆上進心，進取心也是非常重要的。在工作中僅靠我們課堂上學習到的知識遠遠不夠，因此我們要在其他時間多給自己充電，在扎實本專業(yè)的基礎(chǔ)上也要拓寬學習領(lǐng)域。同時在實際的工作中遇到問題時要多向他人請教。人際溝通也是非常重要的一點，如何與人打交道是一門藝術(shù)，也是一種本領(lǐng)，在今后的工作中也是不能忽視的。馬上就要進入社會的我們，以后也要面臨正式的實習了，我想每一次的經(jīng)歷都是一種積累，而這種積累正是日后的財富。在工作上，在學習上，我們要讓這些寶貴的財富發(fā)揮它的作用，從而達到事半功倍的效果。實習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的'，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！
還有，感觸最深的就是人際關(guān)系方面及工作態(tài)度上面。一個初學者進入公司，首先最重要的就是要處理好人際關(guān)系，因為一開始進入單位，不可能直接就對工作環(huán)境及同事有一定的了解。所以處理好與員工的關(guān)系是一項至關(guān)重要的步驟。一般，很多人都會認為一開始進去實習，就是打雜什么的，比如泡泡茶，掃掃地，其實這也是必須的，因為這個也可以看作是處理好人際關(guān)系的一個步驟。要看好領(lǐng)導或是同事的臉色說話，如果亂說一氣，會適得其反。
做事首先要學做人，要明白做人的道理，要以真誠的態(tài)度去對待一切，正所謂三人行，必有我?guī)熝?。要虛心好學，處理好了人際關(guān)系，一切都會變得簡單，因為你已不是一個人，已經(jīng)和其他員工一起構(gòu)成了一個整體。還有一點感受就是工作態(tài)度。對待工作，我覺得在我們的字典里應該有“認真”兩個字，只有態(tài)度好了，你才會出成績，向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。另外我還深刻體會到了確實理論要與實踐充分結(jié)合的道理，因為平時在學校，我們接觸到的都是些理論上的知識，但是在實際生活中接觸到的還是會有些差異，學好專業(yè)知識是必然，多學更有必要，因為我們要接觸的東西很多。
經(jīng)過這次實習，讓我學到了許多許多，無論是專業(yè)知識上，還是為人處世上，受益匪淺，雖然時間是短暫的，但收獲卻很大。感謝浙江利益安防有限公司提供了這次實習機會。
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階段性教育心得體會篇十二
隨著社會的發(fā)展進步，公安局作為維護社會安定、保護人民群眾生命財產(chǎn)安全的重要力量，在日常工作中承擔著巨大的責任。為了更好地履行職責，我充分總結(jié)了自己在公安局工作的心得體會，希望能夠為同事們的工作提供參考與借鑒。
首先，做好人民群眾的思想和工作服務(wù)。作為公安局的一員，我們的首要任務(wù)是保護人民群眾的安全和利益。我們需要時刻保持對人民群眾的關(guān)愛之心，全力以赴做好服務(wù)。在工作中，要耐心傾聽群眾的意見和心聲，及時解決群眾的實際問題，提升群眾的滿意度。在處理案件時，要堅持客觀公正，不偏不倚，既要保護無辜群眾的權(quán)益，又要嚴懲罪犯，維護社會公平正義。
其次，必須堅持勤政為民，公正執(zhí)法。在公安局工作中，我們不能懈怠，要保持積極主動的工作態(tài)度。只有通過不斷努力，才能保持公安工作的高度執(zhí)行力和有效性。同時，我們也要注重公正執(zhí)法，不能被私人情感所左右。要堅持法治原則，依法辦事，嚴格執(zhí)行法律，并加強和完善制度建設(shè)。只有這樣，才能建立起良好的執(zhí)法形象，使人民群眾對公安工作有更加穩(wěn)定和信賴的認同。
另外，注重加強團隊合作，提高工作效率。公安局的工作需要各個環(huán)節(jié)的緊密協(xié)作，沒有一支強大的團隊，很難完成復雜的任務(wù)。因此，我們要加強團隊合作精神，明確各個人員的任務(wù)和職責，互相支持和幫助。要善于溝通和交流，共同解決遇到的問題，提高工作的效率和質(zhì)量。只有形成了緊密有序的工作團隊，才能更好地完成我們的工作使命。
此外，必須不斷學習和提升自我能力。在公安局的工作中，我們需要面對各種復雜的情況和問題。為了更好地應對這些挑戰(zhàn)，我們必須不斷學習、研究和提升自己的能力。學習可以幫助我們及時掌握最新的科技手段和執(zhí)法技巧，提高自己的業(yè)務(wù)水平。同時，我們還應該培養(yǎng)良好的工作習慣，加強自身的自律和自我管理，提高工作效率和質(zhì)量，不斷追求卓越的工作成果。
最后，要加強與其他部門的協(xié)作與合作。公安局的工作范圍廣泛，與其他部門的聯(lián)系和合作非常緊密。我們要主動與其他部門建立溝通渠道，加強協(xié)作和配合，形成合力，共同維護社會的安定和穩(wěn)定。在處理案件中，也要與法院、檢察院等部門加強聯(lián)系和溝通，確保案件得到公正的審理和查處。
總之，公安局的工作需要我們充滿責任和使命感，不斷提高自己的工作素質(zhì)與能力。只有做好每一項細致入微的工作，才能保障人民群眾的生命安全和財產(chǎn)利益。希望我的心得體會能夠為同事們的工作提供一些新的思路和啟發(fā)，共同為社會的安全和和諧作出貢獻。
階段性教育心得體會篇十三
這個月在忙忙碌碌中過去了，回顧一個月的工作，我覺得自己還是蠻有收獲的。思想上我深知身為一名_員教師，要熱愛擁護_的領(lǐng)導，熱愛幼兒，樹立服務(wù)意識，更新教育觀念，樹立良好的職業(yè)道德形象。工作上做到盡職盡責，無論是領(lǐng)導的安排、家長的囑托、還是孩子的需求，我都以積極負責的心態(tài)，將工作努力做的更好。
每天早晨我總是早早的帶著睡意朦朧的兒子來到學校，打好熱水擺好椅子，再用熱情的微笑迎接每一個孩子入園。午睡時，細心觀察每個孩子的表現(xiàn)，幫他們蓋好被子，個別難以入睡的孩子，我就坐在他身邊看著他，不一會他就能乖乖的睡著。起床后，收拾好床鋪，給不會穿衣服的孩子穿衣服、扣扣子、拉拉鏈、穿鞋子。然后在檢查所有孩子們鞋子是否穿反了。下午看著孩子們快樂的跟著爸爸媽媽離園后，我們就掃地、拖地。等這一切忙完，用一個形容就是“累”。但是我喜歡我的工作，喜歡我們班的孩子!這也許就是我們常說的“痛并快樂著”吧!
在進行班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)時，我和仲老師利用課余時間甚至周末時間準備材料，還發(fā)動家人幫忙。為了編一個掛網(wǎng)，我和我對象一直編到晚上十二點多，因為我想，要么不干，干就要干好。最終我們的努力得到了大家的贊同。對我們班的每個孩子，我都給予他們母親般的關(guān)愛，讓他們在快樂中成長。孩子是家庭的希望，家長把孩子交給我們，我們就要讓家長放心。我班有個叫王浩宇的孩子。剛從許莊轉(zhuǎn)來，剛來時，與其他孩子格格不入，喝水上廁所都需要別人領(lǐng)著，吃飯也要老師喂。為了讓他盡快適應，我耐心的教給他最基本的常規(guī)，還讓其他小朋友幫助他。哪怕是一點兒進步也及時給予他鼓勵，如發(fā)給他小紅花、在班里表揚他、當著家長的面夸獎他等，同時也要求他的家長積極配合。經(jīng)過一番努力，他已經(jīng)適應了集體生活，各方面都能自理了，每天還會聽到他歡快的笑聲。他奶奶高興的說“老師就是老師，孩子就是聽老師的話!”
幼兒園的許多工作都離不開家長的支持與配合。開學以來，我把家長工作作為工作中的重點，利用家長接送孩子的時間和家長通電話的時間，與家長交流溝通。同時和仲老師配合，共同做好家長工作，取得了家長的認可，為我班的各項工作順利開展打下了基礎(chǔ)。
我還利用課余時間完成了市級“”課題所需的各種材料，并順利通過驗收。同時還積極參加了鎮(zhèn)級教學能手評選活動，取得了較好成績。積極參加園里的各種學習及研討，以提高自己的教育教學水平。
過去的一月，我取得了一點的成績，但還有很多不足和需要學習的地方，在以后的工作中，我會更加努力，積極進取，提高自己的業(yè)務(wù)水平，努力使自己成為讓領(lǐng)導放心，家長安心，幼兒開心的教師!
階段性教育心得體會篇十四
本著我反思我進步的目的，對本人半學期以來的教學工作作一個階段性總結(jié)。
一、存在的優(yōu)勢。
1、喜歡踏入課堂，喜歡走近學生，了解學生的喜好，能用學生的心態(tài)看問題，有一定親和力。
2、熟悉教材，明確重點、難點，知道考什么，怎么考。
3、言語表達能力好，上課有激情，能清楚準確生動地傳授教學內(nèi)容。
4、課堂上能關(guān)注每一位學生，提高教與學的目標達成率。
5、班級中有一些學習模范生，班風好。
二、存在的不足。
1、課堂講授偏多，留給學生的`時間偏少，課堂節(jié)奏偏慢，容量不夠。
2、有時候講和練的內(nèi)容一致性不夠，評講練習不細致，二次批閱工作缺乏持之以恒。
3、課后到班輔導較少，面批的覆蓋面少。
4、經(jīng)驗教學明顯，缺乏學習和創(chuàng)新，對實驗教學不夠重視。
5、分層練習安排不精細，針對“優(yōu)秀生吃不飽，暫差生吃不進”的措施不落實。
三、改進措施。
1、認真?zhèn)湔n，控制課堂節(jié)奏，擴大課堂知識容量。
2、盡量多到班輔導，多面批。
3、勇于向周圍學習，向網(wǎng)絡(luò)學習，更新教學方法。
4、抓兩頭促中間，提高班級均分。
階段性教育心得體會篇十五
我趁早上幼兒入園的時候，問他爸爸開全這幾天在家怎么樣，在幼兒園怎么這么不高興呢？他爸爸告訴我開全的媽媽好幾天不在家了，一直在醫(yī)院照顧老人。通過與家長溝通，知道原來孩子是想念媽媽了，需要更多的關(guān)心。于是我主動去親近他，讓他當組長發(fā)鉛筆，帶領(lǐng)小朋友清掃衛(wèi)生，我給他整理衣服，表揚他的繪畫，問他在家吃的`什么飯等等，讓孩子沒有時間發(fā)呆，讓孩子知道時刻有人關(guān)心他，逐漸他的臉上露出了久違的笑容。
有一次，他跑過來急著告訴我一件事，一張嘴就說：“媽媽，不，老師……”他把老師喊成了媽媽，還臉紅了呢！老師就像媽媽，要走進孩子心中，讓孩子感受到我們對他的愛。讓愛滋潤孩子的心田。
階段性教育心得體會篇十六
每當我想到這句話，我的心就非常震驚。士兵的盔甲在月光下極其寒冷，但他們還是要穿上它，因為盔甲是士兵地位和至高榮耀的象征！
今天軍訓的時候，我們穿上了軍裝，這也是至高無上的榮譽。一旦穿上它們，我們必須把自己當成士兵，他們的首要職責是服從命令！
今天一大早，我就被室友們急切討論軍裝的聲音吵醒了。他們說天氣太冷太冷了。
醒的，所以起來換上了軍裝。我想，穿上軍裝后就不會冷了吧，因為再寒冷的天氣也抵擋不住一顆顆熾熱的心！
上午八點指導老師帶我們來到了體育館參加軍訓動員大會。在這里，我看到了來我校對我們進軍訓的教官們，他們還給我們帶來了精彩的表演，讓我見識到了什么才是真正的軍人。高一新生、老師、教官、校長、副校長齊聚一堂。
然后就是我們戴南鎮(zhèn)人武部部長與我校校長講話。我認為校長有句話說得很好——既然是軍訓，就要把自己當成一名真正的軍人去要求自己，要像軍人一樣訓練，像軍人一樣作息，像軍人一樣生活！我還知道了我們戴中精神：永不言??！隨著一名學生代表的講話，本次軍訓動員大會就圓滿結(jié)束了。
緊接著就是同學們又期待又害怕的訓練了。我們的教官很好，先讓我們再陰涼里待了一會兒，因為我們排里總有人在后面嘰嘰喳喳的亂講話，再加上別的排都在曬太陽，教官只得將我們“趕”到陽光下。艷陽下，我們在教官的指導下，練習站軍姿、跨立、蹲起等動作，有人歡喜有人悲，有的同學不堪重負，下場休息，有人依舊堅持不懈。
太陽很曬，汗水很多，但內(nèi)心很甜，收獲很多。
下午，因為天氣原因，指導老師帶領(lǐng)著我們在教室里唱歌，《團結(jié)就是力量》、《軍中綠花》、《打靶歸來》，一首首軍歌，唱出了青少年的熱血澎湃，唱出了軍人的永不言敗。
流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊！
希望明天會更好，生活，加油！
階段性教育心得體會篇十七
今天講一個讓人有點兒聳人聽聞，卻又是真實發(fā)生的故事。
事情的起源是這樣的：
四年級時某一天，我們在做語伴練習，其中有一道題目是：
下面這段話插入文中哪個部分合適?
考察的是孩子們對于文章的理解和段落承前啟后功能的認識。
在我讀題的時候，下面有幾個小聲音，悄悄地說：“插入?嘻嘻……”再仔細一看，幾個男生之間相互擠眉弄眼，臉上帶著不懷好意的笑。
當時我很奇怪，這有什么好笑的呢?
下課后，問幾個男孩子，才知道，原來他們曾經(jīng)在三年級時，被班里某個男孩“啟蒙”，讓他們回家百度搜索“插入”一詞，他們就照做了。然后就看到了很多讓他們驚訝的內(nèi)容。
更有甚者，還看了一些成人視頻……。
而今天上課時，老師讀題，又讓他們想起了那次經(jīng)歷……。
在探尋那位“啟蒙導師”的成長歷程時，我了解到，原來，因為他識字特別早，父母對他接觸各類知識，非常支持，大量的書籍和網(wǎng)絡(luò)，全都開放給他隨便探究，導致他讀到的，懂得的，特別特別多，但網(wǎng)絡(luò)是個雙刃劍，在孩子帶來新鮮知識的同時，也帶來了一些不該他這個年齡接觸的東西。
針對這件事情，我開了一個男生的小班會，引導他們明白，這件事情雖然神秘，但也是一種知識。
對這個好奇是正常的。但這些東西不應該是他們現(xiàn)在的年齡應該了解的，建議他們不要再接觸這些東西。
而且，這些事情是隱蔽的，不應該成為大庭廣眾之下的談資。如果仍然好奇，可以回家跟父母詢問了解。
可惜同學們的好奇心成長速度越來越快。
五年級時，班級又開始出現(xiàn)一些不良苗頭。
看來這件事情必須再重新認識。
我把涉及到的孩子家長拉到一個群里面，把事情前后的經(jīng)過跟家長們交流了一遍。
家長看過后，可以說是非常非常驚訝，都說一直以為孩子還是不懂事兒的小豆包，怎么也沒想到居然已經(jīng)對這些“高端”知識了解很多了。
也有媽媽很擔心，處理不當可能會造成孩子的心理障礙，認為這件事情是不道德的，骯臟的。
最終的解決讓這位媽媽放了心。
我特別邀請年級里學心理學的慈老師，給孩子們上了一堂生理衛(wèi)生課。同時也教會了我以后如何跟男孩子談?wù)撨@件事情。
首先，慈老師問孩子們，都了解了哪些這方面的知識?
剛開始孩子們還不好意思說。
慈老師反復告訴他們這些都是再正常不過的知識了，對這些好奇和想去了解，探尋是每個正常孩子都會產(chǎn)生的念頭。
于是，他們就開始說自己了解了哪些內(nèi)容。
我在旁邊聽得汗如雨下，這真的是五年級的孩子?他們懂的東西，我上大學的時候還懵懂無知呢。
接著，慈老師詢問孩子們還想了解什么內(nèi)容?還對哪些東西好奇?
男孩子們的問題，又一次讓我汗顏。
比如為什么他們在一起的時候回發(fā)出“啊啊”的聲音，什么時候射精等等，慈老師都落落大方地詳細解答。
最后，慈老師把著眼點落在了人與動物的區(qū)別。
在馬路上，隨時會看到有小狗交配，因為它們是動物，一切按本能行事，沒有文明可言。
而你在馬路上不會看到人類如此行事。
因為人類文明約束著每個人，大家都知道這種行為暴露在大庭廣眾之下，是可恥的。
因此，我們不可以在眾目睽睽之下，對此事高談闊論，或者做類似的動作當游戲，這是不文明的，可恥的行為。
同時，慈老師還提醒男孩子們，男性生殖器是外置的，風險很大。我在旁邊馬上舉了幾個例子，之前學生小雞雞被踢傷后如何痛苦，如何可能影響一生等等。囑咐孩子們一定要保護好自己的生殖器，一旦受傷很難修復。
聽完慈老師給孩子們上的這節(jié)課，我推翻了自己以前的想法——認為這些東西應該對孩子保密，孩子提前接觸是對孩子的一種玷污。
其實，成人越是能坦然地面對孩子出現(xiàn)的問題，孩子就越能從中獲益。
孩子出現(xiàn)問題，不必把問題看做洪水猛獸，而應該去從人性的角度去看待。好奇是孩子的天性，他們對一切未知或成人諱莫如深的東西，都充滿了探究的欲望。
當他們已經(jīng)接觸到了這些，索性就把一切攤開給他們看個夠。同時，把教育和修養(yǎng)，融入到知識中去。既滿足了他們的好奇心，又提升了他們的修養(yǎng)，一舉兩得。
所以，坦然面對，這個詞，在陪伴孩子成長的成人那里，非常重要。
知易行難。砥礪前行。
公眾號：讀書巴學園。
階段性教育心得體會篇十八
三月，淅淅瀝瀝的雨一直下個不停，在時冷時熱的天氣里，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室里時常里洋溢著歡樂的笑聲!現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：
一、教育教學工作。
我們開展了《小小蛋兒把門開》和《好伙伴》兩大主題教學活動。在《小小蛋兒把門開》這一主題活動中，通過這一主題教學活動，使小朋友們在感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中走進了蛋的世界，打開了小小蛋兒的門，啟迪了孩子的智慧，打開了孩子的心智之門。在科學《生蛋熟蛋大比拼》的活動中，小朋友們驚奇的發(fā)現(xiàn)熟蛋會豎著轉(zhuǎn)動而生蛋不會的區(qū)別時，大家歡呼雀躍，就像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”;在音樂《小小蛋兒把門開》的活動中，在情景化的氛圍下，小朋友們自由的表現(xiàn)著小雞出殼的憨態(tài)，那神情和可愛的動作，真的像一群可愛的小雞。他們小手也很靈巧，你們看!他們奇思妙想的創(chuàng)作蛋殼畫和七彩蛋，構(gòu)成了一幅漂亮的主題墻飾。在“好伙伴”這個主題中，小朋友們通過一系列的教學活動學會了簡單的交往技能和解決伙伴之間彼此發(fā)生矛盾的方法，同時學會了在交往中去關(guān)注和觀察自己的好伙伴。在語言活動《孤獨的小熊》中教師又將孩子引進親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒有朋友的孤獨，從而體會微笑面對朋友是多么的重要。在樂于與同伴交往的同時，進而讓小朋友學會和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。
本月我們還結(jié)合“三八節(jié)”開展了“我愛媽媽——幼兒自我服務(wù)能力比賽”共有10名幼兒在比賽中表現(xiàn)突出，分別獲得了一、二、三等獎。通過本次活動幼兒的自理能力得到了鍛煉，也讓孩子體驗到了成功的愉悅。
另外，在本月的25日我們積極迎接中心領(lǐng)導對我班的半日調(diào)研活動，活動結(jié)束后虛心聽取了她們評價和建議，并爭取在今后中揚長避短，不斷優(yōu)化我班的保教質(zhì)量。
二、衛(wèi)生保健工作。
做好呼吸道疾病和水痘的檢查預防工作，本月我班發(fā)現(xiàn)一名幼兒疑似紅眼病，我們及時上報園內(nèi)領(lǐng)導和保健老師，并及時帶到衛(wèi)生院請專業(yè)醫(yī)生幫助檢查，還及時通知家長帶幼兒就醫(yī)，并按規(guī)定隔離。同時，我們對班內(nèi)環(huán)境和各種用品進行徹底消毒，做到防患未然。對來園的每位幼兒進行細致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預防、早治療，及時防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脫衣褲入睡、端正用餐坐姿，繼續(xù)學習自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習慣。同時，通過健康活動“小豬變干凈了”和安全教育“玩滑梯”，讓幼兒知道大家都喜歡愛干凈的孩子，養(yǎng)成愛清潔、勤洗澡的好習慣，并了解正確使用滑梯的方法，避免因方法不當帶來的傷害。
另外在本月我們班和園內(nèi)其它班級一起舉行了防震演練，通過演習讓幼兒明白在災難來臨之時該做什么，提高幼兒抗震防災的意識和知識。
三、家長工作。
繼續(xù)通過家長接送幼兒的時間和加校路路通兩種渠道，主動向家長反饋幼兒在園生活、學習情況，取得家長的配合和支持。
充分利用家長資源，請家長幫助幼兒收集有關(guān)蛋的圖片，攜帶蛋、蛋殼和蛋制品包裝盒到幼兒園，并帶幼兒去菜場觀察各種各樣的蛋。還讓家長為幼兒準備一樣最愛吃食品，讓幼兒帶到幼兒園來和好朋友一起共享，鼓勵幼兒和其他小朋友多交往，利用休息日帶孩子到小朋友家做客。通過家長園地讓家長了解一些流感、水痘防治方面的常識。
三月一晃而過，四月的腳步漸漸走近，期待著四月的來臨。
階段性教育心得體會篇十九
公安局是維護社會安全和司法公正的重要組織，擔負著保護人民生命財產(chǎn)安全，打擊犯罪，維護社會穩(wěn)定的重要使命。在參與公安局工作的過程中，我不斷學習和成長，積累了一些寶貴的經(jīng)驗和體會，值得總結(jié)和分享。
第二段：重視法律意識和職業(yè)道德。
作為公安干警，我們要時刻保持對法律的敬畏和嚴謹?shù)膱?zhí)法態(tài)度。公正、廉潔是公安干警的根本要求，要時刻遵守法律，不得以權(quán)謀私，不能被權(quán)力腐蝕。同時，還要不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng)，保持良好的職業(yè)形象。只有這樣，才能贏得人民群眾的信任和尊重，確保公安工作的順利進行。
第三段：注重學習和提高專業(yè)能力。
在公安局工作中，專業(yè)能力是基本的素質(zhì)之一。我們要善于學習，不斷提高自身的專業(yè)能力。通過參加各種培訓和學習班，深入學習法律法規(guī)，了解各類犯罪情況，提升偵破能力和綜合素質(zhì)。同時，與時俱進，學習最新的科技手段和方法，提高工作效率和質(zhì)量。只有不斷學習，才能適應社會的發(fā)展變化，更好地履行公安工作的職責。
第四段：加強團隊合作和溝通交流。
公安局工作需要團隊的合作和高效的協(xié)作能力。每個人都應承擔起自己的工作職責，互相協(xié)作，形成合力，共同完成工作任務(wù)。在工作中，要注重團隊精神的培養(yǎng)，相互支持、相互幫助，共同進步。同時，要加強溝通和交流，及時了解工作進展和情況，保持信息的暢通。良好的團隊合作和溝通交流能夠更好地提高工作效率和水平。
第五段：服務(wù)民眾，維護社會穩(wěn)定的責任。
公安局是為人民服務(wù)的，我們的工作要緊密圍繞人民群眾的利益展開。要堅持以人民為中心的發(fā)展思想，注重服務(wù)民生，解決人民群眾的實際問題。積極開展社會治安巡防工作，保護人民的生命和財產(chǎn)安全。同時，要加強基層建設(shè)，走進社區(qū)，了解群眾的需求和意見，有效應對各類突發(fā)事件，維護社會穩(wěn)定。只有把人民放在心中，才能更好地履行公安工作的職責。
結(jié)尾：
公安局階段性工作心得體會具有非常重要的意義，可以為公安工作的發(fā)展和提高提供有益的借鑒。通過加強法律意識和職業(yè)道德，提高專業(yè)能力，加強團隊合作和溝通交流，服務(wù)民眾，我們能更好地履行公安工作的職責，為社會穩(wěn)定和人民的安寧做出更大的貢獻。
階段性教育心得體會篇二十
隨著結(jié)營式的結(jié)束，為期五天的軍政訓練也就畫上了圓滿的句號。但訓練時的一幕幕仍舊像放幻燈片一樣在腦海中閃現(xiàn)。
每天我們都準時到操場集合，然后開始緊張而又艱苦的隊列訓練。太陽無情地烘烤著大地，沒過多久就把大家曬得汗流浹背。但我們不倒不歪，立正、稍息、跨列、轉(zhuǎn)體、正步走，每個動作都做得到位有力，還真有點兒軍人的模樣，英姿颯爽、盛氣凌人！
當然，在嚴格要求自己的同時，軍訓過程中，團隊精神和整體意識也十分重要。比如在走隊時，要做到行進一致、排面整齊，在集隊時，要做到快速、準時。這些都離不開大家的協(xié)作精神。起先，由于不太熟悉，整齊劃一似乎很難做到，但隨著訓練時間和相互間配合的增多，大家變得越來越默契，隊伍也就愈加整齊。
所謂軍政訓練，除了軍訓，政訓自然也是一大重點。學校的老師為我們介紹校史，使得我們更了解南洋、更貼近南洋，高年級的同學為我們解說科技景點，原本一些我們平時走過卻不會多觀察一會兒的裝置竟隱藏著許多知識，不禁覺得我們對周圍的觀察實在太少！
原本聽到軍訓，就會想到苦和累這些字眼。但親自體驗了之后，除了皮膚被曬黑、雙腿酸疼之外，還覺得受益匪淺，因為軍訓能磨礪我們的意志，更能讓我們這個剛組建起來的班級擁有凝聚力，讓大家團結(jié)一致，擰成一股繩！
相信，高一（9）班會走得更遠！
階段性教育心得體會篇二十一
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就20_學年的工作總結(jié)如下：
一、政治思想方面。
本人熱愛_，熱愛人民，堅持_的教育方針，忠誠_的教育事業(yè)。思想端正，作風正派，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育教學能力。
首先，能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結(jié)合，以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二，能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯(lián)系，達到幫助學生學會求知、不斷發(fā)展的目的。第三，尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力，提出與學生自身水平相當?shù)膯栴}，鼓勵他們大膽探索，共同提高。因而也得到了學生的尊重。
我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、工作業(yè)績方面。
由于本人的不懈努力，學生們?nèi)〉昧碎L足的進步，在教委和本校的組織的歷次考試中，學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
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