心得體會是對自身在學習、工作或生活中的感悟和領悟，是對所經歷的事情進行總結和歸納的一種方式。心得體會可以讓人反思自己的成長和進步，同時也可以提供給他人借鑒和參考。寫心得體會要注重思路的連貫性和條理性，可以采用邏輯順序、時間順序等方式來組織文章結構。在這份心得體會集合中，小編為大家推薦了一些精彩的文章，希望能夠給大家提供一些啟示。
家風家教培訓心得體會篇一
近年來，在社會不斷發(fā)展進步的同時，家庭教育也逐漸受到了重視。為了提高家教家風，許多家長選擇參加家教家風培訓。我最近也參加了一次家教家風培訓，通過這次培訓，我獲得了很多收獲，特此總結一下我的心得體會。
首先，在這次培訓中，我學到了許多關于家庭教育的理念和方法。以前，我在教育孩子的過程中往往只是盲目地要求孩子做某事或者不做某事，而沒有考慮到孩子的內心感受和個性發(fā)展。在培訓中，老師告訴我們，家長應該注重培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力，要給予孩子足夠的自由空間，引導他們主動學習和思考。同時，通過與其他家長的互動，我也學習到了許多其他家庭教育的實踐經驗，這些經驗對于我來說是非常寶貴的。
其次，在培訓中，我意識到了作為家長的責任和重要性。家庭是孩子成長的第一課堂，家長的言傳身教對孩子的影響是深遠的。培訓中的老師以情感教育為重點，強調家長應該注重培養(yǎng)孩子的情感能力和社交能力，要與孩子建立良好的親子關系，給予他們關愛和支持。我深深感到，家庭教育不僅僅是傳授知識和教導孩子應該如何行為，更重要的是傾聽孩子的聲音，理解他們的需求，關心他們的成長。
再次，培訓中，我也意識到了自身的不足和需要改進的地方。通過與其他家長的交流，我發(fā)現(xiàn)自己在孩子教育中往往過于苛刻和嚴厲，缺乏耐心和理解。培訓中，老師引導我們思考自己在教育中的優(yōu)點和缺點，并提供了一些改進的方法和建議。我決定以后與孩子更多地進行溝通和交流，而不僅僅是一味地施加壓力和要求。
最后，這次培訓給了我一個與其他家長交流的機會。在培訓中，我結識了許多其他家長，并聽取了他們的教育心得和經驗。通過互相學習和分享，我深感家長們之間應該相互支持和鼓勵，攜手共同為孩子的成長而努力。
總之，這次家教家風培訓對我來說是一次寶貴的學習機會，讓我重新審視自己的教育理念和方法，提高了我在家庭教育中的能力。通過與其他家長的交流和互動，我汲取了許多寶貴的經驗和智慧。我相信，在今后的家庭教育中，我能夠更好地運用所學知識，培養(yǎng)孩子的獨立性和創(chuàng)造力，營造良好的家庭教育環(huán)境，幫助孩子健康成長。
家風家教培訓心得體會篇二
家風和家教在我國歷史上一直被視為重要的家庭價值觀和教育模式。如今，隨著社會風氣的變遷，家風和家教的重要性更是日益凸顯。因此，家風家教的師資培訓已經成為了一個亟待解決的問題。在參加家風家教師資培訓后，我從中收獲了許多體驗和感悟。
第二段：理解家風的重要性。
在課程中，我首先感受到了家風對于個體價值觀塑造的影響。毋庸置疑，家庭是一個人成長最重要的地方。如果家風正常，一個人的性格、態(tài)度、價值觀都會在很大程度上受到家風的塑造。反之，如果家風不好，一個人的思想和情感都將受到負面的影響。因此，作為一個備受尊崇的職業(yè)人士，我們應該重視自身的家風和修養(yǎng)，從而成為孩子們健康成長的重要支持。
第三段：掌握家教的要領。
在家風教育的同時，家庭教育也成為了家庭關注的焦點。家教不僅僅是知識的傳授，還涉及到個人治理、性格和態(tài)度的塑造等方面。在培訓中，我們不僅了解到了家教的要領，也掌握了一系列科學的教育方法。這些方法包括正面激勵、折衷主義、啟發(fā)式教育等等。這些方法都可以在教育過程中幫助我們更好的理解孩子的需要，更好的支持他們的成長。
第四段：增強家庭關系。
參加家風家教的師資培訓，使我大大加強了家庭關系。這不僅得益于培訓中掌握的一些家庭教育的技能，更主要的是讓我意識到習俗和傳統(tǒng)在家庭關系中的重要性。家庭是最好的溫床，如果我們能利用好家庭的力量，將家族和諧不斷延續(xù)下去，相信我們會成為更加幸福的一家人。
第五段：總結。
參加了家風家教的師資培訓，不僅讓我開拓了視野，提升了理解力和技能，更重要的是，這讓我感受到了家庭在我們生命中的重要性。希望這樣的培訓能夠廣受關注，將更多的人帶入家庭關懷和教育的樂園。
家風家教培訓心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展和家庭教育的重視，越來越多的父母開始關注家風家教的重要性。作為父母，家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。本人在照顧孩子成長的過程中，積累了一些家教心得與體會，希望與大家分享。
首先，培養(yǎng)良好的家風。良好的家庭風氣是培養(yǎng)孩子良好品質的基礎。作為父母，我們要時刻提醒自己，成為孩子的榜樣，以身作則。我們要注重家庭成員之間的尊重和信任，推崇家庭和睦、和睦相處，讓孩子在和諧的氛圍中成長。另外，我們還要加強家庭教育的力度，在日常生活中注重培養(yǎng)孩子的家庭責任感和奉獻精神，讓孩子懂得家庭的重要性，以及為家庭的幸福和諧做出自己的貢獻。
其次，注重父母間的溝通和互動。家庭教育的關鍵一環(huán)是父母間的溝通和互動。父母要勤于與孩子交流，暢所欲言地分享自己的思想和經驗，傾聽孩子的心聲和需求，給予孩子真正的關心和關愛。另外，父母間的溝通也是至關重要的。他們要學會理解、包容和接納對方的不同意見和方式，建立和諧的家庭氛圍，并保持良好的親密關系。只有父母間的良好互動和溝通，才能為孩子提供一個健康、和諧的成長環(huán)境。
再次，合理安排孩子的時間和任務。家庭教育重在培養(yǎng)孩子的良好習慣和品質，而合理安排孩子的時間和任務是實現(xiàn)這一目標的重要途徑。作為家長，我們要了解孩子的特點和興趣，制定一個科學、合理的日程表，合理安排孩子的學習、娛樂和休息時間。另外，我們還要幫助孩子樹立明確的目標和計劃，并鼓勵他們主動去完成任務。通過這種方式，孩子可以體會到時間的珍貴性，逐漸養(yǎng)成自覺學習和自律的良好習慣，培養(yǎng)孩子的責任感和目標意識。
最后，注重培養(yǎng)孩子的獨立性。家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的獨立性和自理能力。我們要鼓勵孩子自主思考、獨立行動，提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭?，讓他們從小就學會獨立解決問題和自主決策。另外，我們還要樹立正確的價值觀，引導孩子認識自己的優(yōu)點和努力方向，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心。通過這種方式，我們可以培養(yǎng)孩子主動學習和積極進取的品質，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
總之，家庭教育是孩子成長過程中不可或缺的一部分。通過良好的家風和家教，父母可以培養(yǎng)孩子的良好品質和習慣，為他們的未來成功奠定堅實的基礎。同時，父母間的溝通和互動、合理安排和培養(yǎng)孩子的獨立性也是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。作為父母，我們時刻牢記自己的職責和使命，努力為孩子創(chuàng)造一個健康、和諧的成長環(huán)境，讓他們茁壯成長、充滿自信地走向世界。
家風家教培訓心得體會篇四
家庭是一個人成長的起點，也是一個人品德的搖籃。家教是指家長對子女進行言傳身教、以之教育的過程。優(yōu)秀的家教會對孩子的成長和未來起到至關重要的作用。在這個時代，家教更多的是“家風”的體現(xiàn)。家風即一家的家教風格和文化傳承，它是對孩子一生的熏陶和影響。通過深入了解家教的重要性，我深感家教對家庭的重要性，并從中總結出了一些心得和體會。
第二段：言傳身教的重要性。
言傳身教是家教的基石，也是家風的核心。孩子會從家長身上學到尊重、關愛、寬容、誠實等一系列的品質。因此，家長必須保持良好的行為和言行舉止，以身作則，成為孩子的榜樣。言傳身教不僅需要家長具備良好的道德品質，還需要通過日常生活中的細節(jié)來塑造孩子的品德。只有家長本身具備高尚的品德，才能注入正能量，引導孩子走向正確的道路。
第三段：培養(yǎng)孩子的獨立性。
現(xiàn)代社會的競爭異常激烈，對孩子的獨立性提出了更高的要求。要培養(yǎng)孩子的獨立性，家長首先要給予孩子一定的自主權，讓孩子在解決問題時能夠獨立思考和做出決策。此外，家長還要適時給予孩子適當?shù)呢熑危尯⒆訉W會獨立完成一些事情。這樣的培養(yǎng)方式有助于孩子培養(yǎng)自信心和責任感，為未來的成長奠定堅實的基礎。
第四段：家庭親子溝通的重要性。
親子溝通是家庭教育的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會中，許多家長因為忙碌的工作和生活，無法與孩子保持良好的溝通。然而，家庭的和諧與孩子的成長息息相關。父母應該定期與孩子交流，了解他們的心理需求、學習情況和成長狀況，傾聽孩子的想法和意見，給予適當?shù)年P注和支持。通過積極的親子溝通，不僅可以增進家庭成員之間的感情，還能夠促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：注重家庭教育的規(guī)劃。
要想在家庭教育中取得良好的效果，家長需要制定合理的家庭教育規(guī)劃。首先，家長應該明確家教的目標，在教育過程中注重培養(yǎng)孩子的品德和能力。其次，家長需要掌握合適的教育方法，根據(jù)孩子的特點制定針對性的教育方案。再次，家長應該與孩子保持緊密的聯(lián)系，關注孩子的學習進展和成長變化。最后，家庭教育需要持之以恒，耐心地引導孩子成長。只有在一個良好的家庭教育環(huán)境中，孩子才能茁壯成長。
結尾：
家教是每個家庭的根本所在，只有肩負起家教責任，培養(yǎng)好下一代才能保證家風的繁盛和種族的傳承。無論是言傳身教、培養(yǎng)獨立性，還是親子溝通和家庭教育規(guī)劃，都需要家長高度的重視和付出。讓我們共同努力，將家風傳承下去，培養(yǎng)出更多有高尚品質的下一代。這樣的家教，不僅會讓家庭更加和諧幸福，也將為社會的進步和發(fā)展貢獻力量。
家風家教培訓心得體會篇五
近年來，隨著社會的不斷發(fā)展和進步，人們對于家庭教育的重視程度也逐漸提高。特別是在當今這個日益競爭激烈的社會中，各種教育培訓機構的出現(xiàn)，為家長們提供了更多的關于家庭教育、家風家訓等方面的資訊。本人也是一名家長，最近有幸參加了一次以“家風家教師資培訓”為主題的講座，獲益頗多，在此與大家分享自己的心得體會。
第二段：家教家風的重要性。
眾所周知，教育不僅只在學校里進行，家庭教育也是至關重要的。一個家庭的教育方式和父母的言傳身教，都會對孩子的成長產生深遠的影響。家教與家風的重要性不言而喻，如何形成良好的家教家風更是一門綜合學科。良好的家教家風，不僅能夠讓孩子在心靈與道德上獲得充分的成長，也能夠使他們在人際交往中游刃有余、自信大方。因此，我們需要對家教家風進行認真思考和研究。
第三段：家庭教育的現(xiàn)狀及解決之道。
當前，一些分析報告指出了當前家庭教育的現(xiàn)狀存在著家庭成員雖然普遍重視教育，但均無相關專業(yè)qualification的問題。面對這個問題，我們需要將家庭教育提高到更為深入、專業(yè)的層面。為此，不僅需要家長們付出更多的時間、心思和精力，也需要相關的家庭教育培訓機構成立。
在學習家庭教育課程時，使我認識到“親情、愛心、尊重、信任和接納”的重要性，必須要建立正確的價值觀和人生觀。而培訓機構可以傳達和展示其秩序、內容、質量、結果，激發(fā)家長們參與教育的信心和積極性。重點培訓家長們理論知識，增強行為管理、情感管理和解決問題的能力，以及不斷提高家長的心理素質。讓家長們了解孩子在不同階段個性的差異性，了解自己在與孩子溝通時的需要和處于的優(yōu)勢或劣勢等。
第五段：結論。
通過這次的學習，我深深認識到了家教家風的重要性以及培訓學習的必要性。我們要通過別人的經驗以及自己的實踐，不斷摸索出適合自己的家教家風之路。同時，在教育孩子的日常中含蓄地灌輸一定的道德觀念、人生觀念這樣不直觀和非強制性的教育也很重要。
最后，我想說的是，教育不是一朝一夕的事，更像是點點滴滴、持之以恒的積累。希望更多的家長能夠注重家庭教育，持之以恒、細心教育，讓我們的孩子健康成長。
家風家教培訓心得體會篇六
家教作為一種培訓方式，近年來越來越受到家長和學生的歡迎。在我做家教的過程中，我有幸結識了許多可愛的孩子們，也積累了一些寶貴的經驗和體會。下面，我將從興趣引導、行為規(guī)范、學習方法、家長合作和人際交往五個方面來分享我關于培訓家教的心得體會。
興趣引導是家教的重要任務之一。孩子們的學習興趣直接影響著他們的學習動力和學習效果。在家教過程中，我會盡量了解孩子的興趣愛好，然后根據(jù)孩子的特點來設計學習內容。例如，如果孩子喜歡音樂，我就會找一些有關音樂的學習資源，讓孩子在學習中感受到樂趣。通過興趣引導，我發(fā)現(xiàn)孩子們更容易集中注意力和保持興趣，取得更好的學習效果。
行為規(guī)范對于培訓家教也非常重要。孩子的行為規(guī)范與學習效果息息相關。在家教過程中，我會定期與孩子們討論學習和生活中的規(guī)范，例如坐姿端正、課堂紀律、作業(yè)認真等等。同時，我也會根據(jù)孩子的具體問題提出具體建議。例如，有些孩子容易分心，我會建議他們在學習時找一個安靜的地方，避免干擾。通過行為規(guī)范的培養(yǎng)，孩子們能夠更好地掌握學習方法，并養(yǎng)成良好的學習習慣。
學習方法的培養(yǎng)是培訓家教的核心。在培訓家教的過程中，我會教孩子們一些學習方法，幫助他們更好地學習。例如，我會教他們如何做好預習、復習和總結，如何記憶和理解知識點，如何分析和解決問題等等。同時，我也會鼓勵孩子們多進行思考和提問，培養(yǎng)他們的獨立學習能力。通過學習方法的培養(yǎng)，孩子們的學習效果得到了明顯的提高。
家長合作是培訓家教不可或缺的一部分。家長是孩子的第一任老師，他們對孩子的學習起著至關重要的作用。在家教過程中，我會積極與家長溝通，了解孩子在學?；蚣彝ブ械谋憩F(xiàn)，與他們一起制定學習目標和計劃。同時，我也會向家長介紹一些學習方法和教育資源，幫助他們更好地引導孩子。通過與家長的合作，可以促進孩子的全面發(fā)展，提高他們的學習成績和綜合素質。
人際交往是培訓家教中一個不可忽視的方面。在家教過程中，我與孩子之間建立了良好的師生關系。我尊重孩子的個性和價值觀，盡量與他們進行平等和尊重的溝通。同時，我也會積極參與孩子的生活，幫助他們解決一些學習和生活中的問題。通過良好的師生關系和人際交往，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性得到了明顯的提高。
總而言之，培訓家教是一項重要而有意義的工作。在家教過程中，我們不僅要關注孩子的學習成績，更要關注他們的全面發(fā)展。通過興趣引導、行為規(guī)范、學習方法、家長合作和人際交往等方面的努力，我相信每個家教都能成為孩子成長道路上的引導者和伙伴，為他們的未來播下希望的種子。
家風家教培訓心得體會篇七
近年來，隨著社會的進步和家庭觀念的變革，越來越多的家庭開始意識到家教的重要性，并參加了各種家庭教育培訓班。最近，我有幸參加了一次關于家教家風培訓的活動，通過這次培訓我深感家教的重要性，對家風也有了更深入的理解。以下是我對這次培訓的心得體會。
首先，培訓中我了解到，家教不僅僅是傳授知識，更是一種價值觀的傳承。在現(xiàn)代社會中，孩子所接觸到的信息日益增多，家庭成員的價值觀對孩子的影響也越來越重要。因此，建立和諧的家庭關系和正確的家庭教育觀念顯得尤為重要。家庭成員應該以身作則，用自己的言行給孩子做出正確的示范，使孩子在成長過程中形成正確的價值觀。這讓我深受啟發(fā)，我決心在以后的生活中注重自己的言行和榜樣力量，為孩子樹立正確的家庭教育觀念。
其次，培訓中教導我們要注重培養(yǎng)孩子的良好習慣和品德。習慣的養(yǎng)成需要循序漸進，需要家長的引導和教育。在培訓中，我們學習了一些培養(yǎng)孩子良好習慣的方法和技巧。例如，培養(yǎng)孩子的閱讀習慣可以通過給孩子提供豐富多樣的書籍，鼓勵他們多讀書，培養(yǎng)興趣。此外，我們還學習了如何培養(yǎng)孩子的禮貌和道德觀念，家庭成員之間的相處之道等等。這些方法和技巧會在我未來的家庭教育中起到重要的指導作用。
再次，培訓中強調了父母之間的溝通和合作對家庭教育的重要性。良好的溝通和合作是家庭教育的基石，只有夫妻雙方共同工作，才能給孩子提供穩(wěn)定的家庭環(huán)境和良好的教育資源。家長之間應該積極溝通，并且協(xié)調行動。在培訓中，我們學習到了一些提高溝通和合作效果的方法和技巧，例如，學會傾聽對方的意見和建議，尊重對方的決策，協(xié)商解決問題等等。這讓我意識到家庭教育不僅僅是由一個人來完成的，而是需要全家人共同努力的。
最后，培訓中我認識到培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心是非常重要的。在現(xiàn)代社會，孩子將來可能面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，作為父母，我們應該培養(yǎng)孩子的獨立思考能力和解決問題的能力，讓他們有信心面對未來的一切。在培訓中，我們學習了一些培養(yǎng)孩子自信心的方法和技巧，例如，給予孩子充分的肯定和鼓勵，幫助他們樹立正確的自我認知，培養(yǎng)他們對自己的信心和自尊心等等。這讓我明白了一個道理，那就是父母應該通過良好的教育方法來激發(fā)孩子的內在潛力，讓他們在成長中變得更加獨立自信。
通過這次家教家風培訓，我對家教的重要性有了更深刻的認識。在家庭教育中，我們應該注重建立和諧的家庭關系和正確的價值觀，培養(yǎng)孩子良好的習慣和品德，注重家長之間的溝通和合作，培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心。這些都是一個良好家庭教育中不可忽視的重要方面。在以后的生活中，我將積極運用這些培訓中學到的知識和技巧，為我家庭的教育工作做出積極的貢獻。同時，我也會將這些知識和技巧與身邊的朋友和親人分享，讓更多的人受益。只有我們共同努力，才能讓我們的家庭更加和諧，讓下一代更加優(yōu)秀。
家風家教培訓心得體會篇八
近年來，社會對于幼兒園教育的關注度越來越高，有力推動了幼師培訓工作的開展。作為幼師家風培訓的受益者之一，我深感這種培訓對于提升個人素質和專業(yè)技能的重要性。在這次培訓中，我深刻體會到了家風對于培養(yǎng)幼兒良好品德的影響力，并明白了一個幼師如何在家庭教育中扮演著積極的角色。這不僅是一次系統(tǒng)性、專業(yè)性的學習，更是一次人生的洗禮和成長。
首先，在幼師家風培訓中，我們深入研究了幼兒發(fā)展心理學的相關知識。了解幼兒發(fā)展的規(guī)律和特點，對我理解幼兒成長的過程起到了重要的指導作用。在培訓中，老師特別強調了認知、情感和社會性的發(fā)展關系，并教給我們一些經典的案例和問題，使我們得以更好地了解孩子的內心世界。通過這些學習和討論，我認識到家庭教育中的家風對幼兒的心理健康起到了決定性的作用，這不僅需要家長的關注和引導，也需要幼師的積極參與和幫助。
其次，幼師家風培訓讓我明白了作為家庭教育的重要組成部分，幼師應該如何傳承和弘揚良好的家風。在培訓中，我們了解了一些優(yōu)秀家風的典型例子，并學習了一些提高家庭教育效果的方法。例如，培訓中提到了積極的溝通、正確的獎懲、良好的示范等等。通過這些案例和方法的學習，我明白了幼師在家庭教育中的作用，懂得了如何與家長進行有效的溝通、引導和教育。這不僅增強了我作為幼師的自信心，也提升了我在幼兒園教育中的專業(yè)能力。
同時，幼師家風培訓還給我提供了一個思考家庭教育的機會。在廣泛的討論中，我發(fā)現(xiàn)每個人對家庭教育都有自己的看法和理念。有些人重視孩子的獨立性和自主性，有些人強調孩子的禮貌和規(guī)矩。通過與其他幼師的交流和對比，我開始思考家庭教育的目標和方法，尋找到了適合我的家庭教育理念。我認為，家庭教育應該注重培養(yǎng)孩子的興趣和個性，讓他們明白學習的價值和意義。同時，也要適當?shù)丶s束孩子的行為，讓他們明白社會的規(guī)則和道德的標準。這個過程既需要家長的參與，也需要幼師良好家風的引領。
最后，幼師家風培訓讓我明白了作為一個幼師，不僅僅要關注和教育孩子，還需要與家長進行合作。在培訓中，我們不僅學習了一些與家長溝通的技巧，也了解了一些處理家校關系的方法。例如，培訓中提到了與家長的定期接觸和溝通、開展家庭訪問活動等。通過這些學習和實踐，我體悟到與家長的合作對于孩子的發(fā)展有著至關重要的作用。在幼兒園中，我們與家長是一個團隊，只有通過有效的合作和溝通，才能夠更好地幫助孩子成長。
總之，幼師家風培訓對于我來說是一次難得的學習機會，我深感受益匪淺。通過這次培訓，我不僅學到了專業(yè)知識和技能，更明白了幼師在家庭教育中的角色和責任。作為一名幼師，我將不斷努力提升自己的素質和能力，以更好地服務于孩子和家庭。我相信，只有通過我們幼師的努力，才能夠培養(yǎng)出更多有健康家庭教育背景的幼兒，讓他們健康快樂地成長。
家風家教培訓心得體會篇九
家風是社區(qū)文化的重要組成部分，對于社區(qū)的和諧發(fā)展至關重要。為了加強社區(qū)居民的家庭教育，提高家風建設的質量和水平，我們社區(qū)開展了一次家風培訓活動。在這次培訓中，我深受啟發(fā)，從中獲得了許多寶貴的心得體會。
首先，在家庭教育中構建正面的家風至關重要。家庭是孩子獲取道德規(guī)范和品德培養(yǎng)的最重要的場所，也是孩子個性形成的關鍵階段。因此，在家庭中，父母要時刻注意自己的言行舉止，給孩子樹立正確的行為榜樣。培訓上，我們學到了家風的內涵，通過多種形式的實例和教材，明確了家庭應該具備的積極向上的價值觀。這讓我深深意識到，構建正面的家風對于社區(qū)的長遠發(fā)展尤為重要。
其次，培養(yǎng)家庭成員的責任意識是家風建設的關鍵環(huán)節(jié)。在社區(qū)家庭教育中，要強調每個家庭成員應該以身作則，肩負起相應的責任和義務。而這種責任感和義務意識需要從小培養(yǎng)起。父母要教育孩子要有社會責任感，要關注家庭成員的感受，學會為家庭做事。在培訓活動中，我們做了很多小組互動，通過小組活動，讓每個家庭成員都能有機會發(fā)表自己的意見，并且跟家人分享。這不僅增強了家庭成員之間的溝通能力，也促進了責任意識的培養(yǎng)。
第三，培養(yǎng)孩子的禮儀和家教是家風培訓的重點。在當今社會，禮儀問題越來越受到人們的關注。禮貌的行為舉止不僅能增強人與人之間的友好關系，更能夠提升整個社區(qū)的文明素質。在家庭中，父母要教育孩子懂得尊重長輩、友善待人、注重衛(wèi)生、遵守社會公德等基本禮儀，讓孩子們在成長過程中養(yǎng)成良好的家教和行為習慣。通過這次培訓，我們學到了許多實用的家庭教育方法，例如通過模擬情景游戲和角色扮演來培養(yǎng)孩子的禮儀意識。這些方法非常實用，我將會盡快在實踐中應用。
第四，通過家風培訓，我們加深了對團隊合作的認識。一個積極向上、和諧有序的家庭離不開家庭成員之間的密切配合和團隊合作。家庭成員應該相互尊重、相互傾聽、相互支持，構建出一個和諧的家庭氛圍。在這次培訓中，我們參與了一些小組合作的活動，有意識地培養(yǎng)了家庭成員之間的團隊合作意識。通過互相傾聽、相互協(xié)調的方式，我們更好地理解了家庭成員的需求，也更加明白了家庭的力量。
最后，我們深刻認識到家庭教育是一個長期的過程，需要家庭成員的共同努力。培訓中，我們意識到家庭成員要有共同的目標和價值觀，要相互理解、支持和幫助。家庭教育需要時間、耐心和智慧，只有每個家庭成員的共同努力，才能培養(yǎng)出良好的家風。因此，我們要積極參與家庭教育，不斷增強自己的家庭教育能力，為家庭的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。
通過這次家風培訓，我深深體會到了家庭教育的重要性和深遠影響。我將積極應用培訓中學到的知識和技巧，為我的家庭營造一個和睦、和諧的氛圍，讓我的家庭成員都能夠快樂、健康地成長。同時，我也將積極傳播家風培訓的成果，鼓勵更多的人參與到家庭教育中來，共同推動社區(qū)的和諧發(fā)展。
家風家教培訓心得體會篇十
作為幼兒教育工作者，擁有良好的家風是必不可少的。近期，我參加了一場關于幼師家風培訓，這給我留下了深刻的印象。在這次培訓中，我從五個方面深入了解到了家風的重要性，并且掌握了一些有效的培養(yǎng)家風的方法。以下是我關于這次培訓的幾點心得體會。
首先，我意識到家風對幼兒教育的重要性。一個有良好家風的家庭，不僅意味著父母教育方式的優(yōu)良，更意味著家庭的溫馨、和睦的氛圍。這樣的家庭肯定能提供更好的教育環(huán)境給孩子，讓他們在快樂的氛圍中成長。而作為幼師，我們要時刻牢記這一點，不僅要注重培養(yǎng)孩子的學習能力，更要關心他們的家庭背景，積極與家長進行交流，共同為孩子的成長而努力。
其次，我認識到了家風的塑造是需要從家庭教育開始的。在培訓中，專家強調了父母親是孩子最早的啟蒙老師，他們的言傳身教對孩子的發(fā)展起到了至關重要的作用。因此，作為幼師，我們與家長之間的聯(lián)系也至關重要。我們要努力與家長溝通，幫助父母理解幼兒教育的重要性，引導他們正確的家庭教育方式，共同為孩子的未來發(fā)展付出努力。
同時，我了解到了培養(yǎng)良好家風的方法。在家庭教育中，我們可以通過一些方法來培養(yǎng)良好的家風。例如，可以通過開展一些親子活動，搭建親密溝通的橋梁，增強親子間的感情；通過讀經典故事，進行父母與孩子的情感教育，引導孩子樹立正確的價值觀；通過家風傳承，向孩子介紹家族的傳統(tǒng)文化，讓他們有歸屬感，并學會尊重家人。這些方法都能夠有效地培養(yǎng)出良好的家風，給孩子一個健康成長的環(huán)境。
另外，我還意識到了幼師自身家風的重要性。作為幼師，我們更要注重自身家風的培養(yǎng)，以身作則，給孩子樹立正確的榜樣。培訓中，專家引用了一句名言：“教師是學生的風向標”。這句話讓我深思，只有我們自己具備良好的家風，才能夠在學生中起到良好的示范作用。因此，我決定從自己做起，努力培養(yǎng)自己的家風，不斷反思自己的教育方式，在工作中給予學生正確的引導。
最后，我明白了只有與家長充分合作，才能真正培養(yǎng)出良好的家風。無論我們再努力，如果家庭教育與學校教育發(fā)生沖突，那就難以達到最好的效果。因此，在實際工作中，我們要積極與家長合作，與他們分享孩子的學習情況和成績，共同商討孩子的發(fā)展方向。只有這樣，孩子才能在家庭和學校的雙重教育下，得到全面的培養(yǎng)。
通過這次培訓，我深刻地意識到了家風對幼兒教育的重要性。同時，我也明白了培養(yǎng)良好家風的方法，以及自身家風的重要性。只有通過家與教育的合作，才能讓孩子得到更好的成長。我相信，只要我們不斷努力，幼兒教育中的家風將會發(fā)光發(fā)熱，為下一代培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。
家風家教培訓心得體會篇十一
孩子們從小要體會到尊重，而不是縱容，才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境，在此分享家教。
其實每個人都喜歡有教養(yǎng)的孩子。如果一個小孩兒跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會在一側等里面的人出來再進去并且在電梯里全程安靜......大人就會有點兒驚喜地覺得這個小孩兒很成熟很有禮貌。但矛盾的是，很多中國家長潛意識里又覺得如果自己的孩子這樣的話就會跟社會環(huán)境格格不入，還可能會壓抑個性甚至會吃虧。所以他們有時候會鼓勵或默許自己孩子某種大大咧咧能爭能搶的氣質，行動魯莽說話不客氣的孩子被誤認為是能力強、敢于表達。
其實那只是沒教養(yǎng)而已，跟個性沒半毛錢關系。而且這種沒教養(yǎng)有可能會伴隨孩子終生。
一個人為什么要有教養(yǎng)，這個問題我沒辦法去從頭解釋。就像說為什么一個兩歲的城里孩子出門應該戴上尿不濕而不應該隨地大小便，懂的人自然懂，堅持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教，到三十歲再教真教不會。但至少有一個道理我想大部分家長都能接受：要做事、先做人?，F(xiàn)在的孩子未來面對的肯定是一個比現(xiàn)在更廣闊、更文明的的世界，如果您認可一些更文明的行為和教養(yǎng)，就要毫不猶豫地從現(xiàn)在開始教育ta、以身作則地影響ta。社會風氣再不好，也要以一個更文明的標準來要求ta,而不是為了仨瓜倆棗培養(yǎng)一個街頭斗士，或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。
那什么是教養(yǎng)呢?我覺得教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人，就是對尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會感覺很合理很舒服;沒有這種分寸感，就會給別人帶來不便和煩惱。
道理講了這么多，列一些我認為一個七八歲孩子應該表現(xiàn)出來的教養(yǎng)，想到哪兒寫到哪兒，供大家參考。別嫌多，因為真不多，這真的只是文明社會最基本的要求而已，我肯定有漏的。
1聲音。
我和我姐說話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時，可能也跟我媽說話大嗓門兒有關系。其實我爸說話聲音非常小，歐盟標準，但卻沒影響到我們?？梢娔赣H對女兒的影響比較大。到這歲數(shù)也挺難改了，加上我又是個愛高談闊論的人......但在公共場合我能用理智提醒自己要盡量壓低嗓音說話。
愛吵愛鬧是孩子的天性，對他們一開始就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開大會，怎么大聲都沒關系。在室內的時候就用對方能聽見的音量就好了。室內包括家里、教室里、樓道里、車上(公交車或自己家車都算上)、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說了。為什么在自己家的車里也要降低音量?因為小空間的大吵大鬧會讓人心煩意亂，也會影響司機開車。
看電影不要說話，實在要說一句半句的趴在我耳朵上小聲說。
電梯里有別人的時候不鼓勵聊大天兒，因為別人不愿意聽你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡短。站好了耐心等到站，電梯不是游樂場。
孩子從很小的時候就知道，叫別人的時候要自己走過去叫，不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過來，有什么話過去說。我有時候忘了，他們還會提醒我。
周末你們起得早，我們還想再睡會兒呢。爸媽臥室門沒開之前不能在外面大吵大鬧，不能練琴。
住公寓就不要在家里拍球了，樓下鄰居受不了。
雖然說了室內要小聲，但飯桌上當著別人的面互相咬耳朵是不好的，因為別人不知道你們在背后說什么，會覺得被隔離、不舒服。其實小孩兒都喜歡這么做，暫時無所謂，但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。
2耐心、謙讓、禮貌的舉止。
從小要學會給別人一點兒耐心和謙讓。不擠、不搶、排隊。輪到自己再玩兒。玩兒的時候如果后面有人排隊，玩兒一會兒就要讓給別人，不能自己霸著玩兒個沒完沒了雖然別人也說不出你什么來。
大人交談或打電話的時候要安靜等在一邊或走開，不能大喊大叫更不能試圖打斷，不緊急的事兒等一會兒再說，緊急的事兒要先說一聲“excuseme”/“打擾一下”。(這一條到現(xiàn)在也還是表現(xiàn)不穩(wěn)定)。
要扶住門讓后面的人通過(妹妹做這個太積極令人心疼);電梯來的時候讓到一側，讓里面的人出來以后你再進去;進電梯以后如果外面還有人沒進來要為人家按住開門鍵(而不是關門鍵)。
到人家做客不能自來熟地亂跑，要由主人帶著參觀，一般也不主動提出來要參觀。別看見什么新奇的就去拿去摸，不拿自己當外人兒。用別人家衛(wèi)生間要問主人一下“能不能用一下衛(wèi)生間?”人家肯定讓你用，還會指給你適合的那一個。別人給的零食要問過父母才能吃。
好好坐著不蹬前面的椅背，不把腿伸到過道里。自己東西掉了要馬上撿起來，別人東西掉了幫著撿;公共場合不鉆桌子，即使是榻榻米那么誘人的桌肚子也不能鉆，雖然你是小孩兒。
3有禮貌地說話。
跟人好好說話，正面溝通，避免使用嘲諷、詰問、挑釁、毫不客氣的語氣，不能用反問回答別人提出的問題。這些不算是我家的明文規(guī)定，因為孩子們很少那么說話。偶爾冒出一句聽著不對勁兒的我就會說一下。特別把這個提出來說的原因是，我經常有機會聽到國內的小學生們這么說話，不知道別人怎么想，反正我覺得挺刺耳的。
別人跟你說話或問問題要回應。我不替他們說話，但他們不吭聲時我會提醒：某某剛才問你什么什么.....
從小不逼著叫人，但會把他們和我的朋友做正式的介紹：“某某，這是我兒子marcus;marcus,這是某某叔叔，sayhi/你好”?！県i/你好“對于小時候很害羞的他倆來說最容易說。所以叫人這件事兒沒演化成社交恐懼癥，倆人第一次見到別人雖然不一定叫叔叔阿姨好，但會打招呼，還愛跟人聊。
活學活用“請”、“謝謝”、“對不起”?！罢垺笔恰澳Хㄔ~”，說了別人才會幫你，不說就得不到幫助，但我會提醒：“是不是忘了魔法詞啦?”。我發(fā)現(xiàn)國內小孩兒說話特別“沖”，喜歡用命令的口氣，比如“我要/要吃這個”“給我拿內個”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實這句話正確的展開方式是”我能不能吃這個?”“請幫我拿一下內個”。而且得到以后必須要說”謝謝“。
需要繞過別人的時候說一聲”借過“或”對不起讓一下“，不能硬往上擠。(哥哥就比較猴兒，有時候愛擠)。
家里客人走時一定要送出門口，并且說”thankyouforcoming"或“再見”;去別人家做客，走時要說“thankyouforinvitingme"或”謝謝款待“。如果到了他倆睡覺時間客人還沒走，要先跟客人道晚安再去睡覺。
即使收到的禮物不是那么喜歡，也不能說”我不喜歡這個“”這個我有了誒!“，而是很好地跟送禮物的人說一聲“謝謝你!”。如果喜歡的話就再加一句“我很喜歡!”。
爸爸媽媽給買了東西也要說一聲“謝謝”。
打完球游完泳要跟教練說“謝謝!再見!”
拒絕別人的好意時要說“不用了，謝謝”。
聽到別人夸獎自己時要說”謝謝“。
禮貌用語適用于任何人，包括給他們開車的司機、給他們開門的門童、給他們上菜的服務員。
跟人說話要看著對方的眼睛。
他們小時候喜歡當著人說大便啊小便啊什么的，然后樂得不行(現(xiàn)在倆人有時候還會拿馬桶開玩笑)。那我就要狠溫和地說：“這些話是要在衛(wèi)生間里說的哦，要不要現(xiàn)在去衛(wèi)生間把它們說完?”年齡特點就是這樣，沒必要責怪，但也不能大笑鼓勵，要讓他們慢慢知道什么是得體的語言和場合。
31條教育心得!養(yǎng)成一個有家教的孩子!
1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。
2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。
3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。
4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是：“培育一個貴族需要三代人的努力?！薄半A層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。
6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。
7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。
8.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活?！皼]有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己。”
9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。
10.夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。
11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。
12.有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是：猴子也學會了殺雞。
13.讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業(yè)都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”
14.讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人，有教養(yǎng)從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發(fā)怒開始。
15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。
16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。
17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。
18.經常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。
19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。
20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養(yǎng)成終身閱讀的習慣?！爸灰€在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講故事的父母，是不負責任的父母。
21.孩子的成長有三個關鍵期：第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。
22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。
23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句：“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。
24.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態(tài)，姿態(tài)比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說：你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。
25.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。
26.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。
27.必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。
28.必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴?！叭绻改笇ψ约旱泥従硬粷M，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。
29.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。
30.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態(tài)。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。
31.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語：守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望”。
我覺得在孩子小的時候，最能體現(xiàn)教養(yǎng)和親子狀態(tài)的就是餐桌禮儀。
在孩子吃飯這個問題上，中國家長比較看重飯菜質量和吃進去的數(shù)量，所以比較喜歡喂飯什么的，孩子沒有自主權;而另一方面，只要他們能吃，在餐桌上怎么無禮都行，不在餐桌上吃也行。那些喪失了飲食自主權的孩子就會格外淘氣。西方人呢比較看重自主性和餐桌行為，所以不喂飯，孩子愛吃什么吃什么，吃飽了就可以下去，但一定要自己吃，哪怕吃一身也沒關系。家長的精力不花在催孩子吃東西上，而是花在培養(yǎng)餐桌禮儀上。
marcus三歲之前吃飯不積極，我也給他喂過飯。后來有一次他表示不想吃喂過來的食物，我說，如果要我喂，就要由我來決定你吃什么;如果想自己決定吃什么，就要自己吃。從此以后他就自己吃了。我也兌現(xiàn)承諾，頂多偶爾給個建議，絕不強迫他吃東西。(相關的斗智斗勇的餐桌故事在以前的博客里還有)。
我們家吃飯要人到齊了才宣布開動，偶爾大人臨時有事會交待一聲“你們先開動吧”，他們才會開動。即使使用公筷，也只能夾靠近自己的，不能挑來挑去、不能攪和，夾起來就不能放回去。不要伸著手夠離自己太遠的食物，也不要站起來，只要請別人幫忙遞給自己就好了。別人問你要不要吃一種食物，你如果想吃就說哦好謝謝，不想吃就說“不用了，謝謝”。后面這句是他們很小的時候就教會了的，因為marcus老被別人勸吃這吃那，他不想吃，熱情的大人卻不肯放過他，還是一直勸一直勸。我就教他說，下次你要看著人家，認真地說“不用了，謝謝?！眲e人就會覺得你不是小孩兒了，也會很尊重你，不強迫你了。marcus很快就掌握了，然后驚奇地發(fā)現(xiàn)，只要他這樣一說，別人就會立刻停止逼他吃東西。
有一回marcus吃自己喜歡的一種壽司，總共沒幾個，一不留神差不多都被他一個人吃了，就剩最后一個他還毫不猶豫給夾走了。我當時說了他一句：好吃的東西不能光顧自己吃啊，就剩最后一個了，至少問一下別人要不要吃。話說的不重，但他馬上醒悟了，有點尷尬。后來他吃飯，每次想吃盤子里最后一個的時候總是問一下我們要不要吃。keira更逗，內天回了一句：我想吃，不過可以給你吃。
餐桌上可以交談，但不能又笑又鬧。一個女朋友剛剛問我，她家兩兄妹吃飯?zhí)貏e愛鬧，怎么說都沒用，拍桌子也沒用，怎么辦?我說，笑勁兒上來了就是這樣。也簡單，這種時候把他倆分開就好了，一個留在餐桌上吃一個去廚房吃，讓倆人冷靜一下，也算是合理的懲罰。
吃東西要閉著嘴嚼，不要吧唧嘴。說話時把先把食物咽下去再說，我給他們的理由是嘴里都是東西跟我說話我聽不清，而且食物會掉出來或嗆到你。再說，內樣很難看。
marcus吃飯?zhí)貏e容易掉一地，說不管用，要糾正他吃東西的方式，還要給他發(fā)塊兒抹布，吃完飯自己收拾干凈。遇到咬不動的東西?再努力咬咬唄。實在不行了請默默吐在紙巾里，沒人愿意看到直接吐在盤子里甚至桌子上的咀嚼物(其他場合吐東西也是同理)。
吃飯就是吃飯，不能一邊吃一邊看電視、一邊吃一邊玩兒玩具。吃飽了要問一下大人“我吃飽了，可以下去了嗎?”，大人同意了才能下桌，下去了就不能再跑回來吃了。現(xiàn)在他們大了，在家吃飯已經不再要求問我這個了。但最好也要跟其他人說一聲：我吃好了，你們慢慢吃。然后再下桌。反正我是這么做的，妹妹有時候也跟著我這么說。哥哥永遠最后一個吃完，這句用不上。
下桌要把自己的碗盤收到廚房。我們是從兩歲開始這么做的。沒打過碗。
說到餐桌習慣，一定要從小養(yǎng)成，最好從能坐著吃輔食開始。難嗎?日日堅持就不難。這只是又一個家長和孩子互相建立尊重的過程。記得他倆一個兩三歲一個四五歲的時候，有一回帶他們到一個五星級酒店吃新開張的親子自助餐，食物區(qū)和游戲區(qū)是連在一起的，結果能想象那些孩子有多反天吧，根本沒人好好吃飯，大吵大鬧，還把海洋球在食物區(qū)亂丟。甚至連家長也跟著孩子在就餐區(qū)瘋跑瘋鬧，有一個家長搬了餐椅站在上面，用自助餐夾點心的夾子去夠天花板上的氣球(我還跑去制止了他一下)........在一片亂象之中，我家兩個懵懂的小人兒略顯困惑地一直坐在小桌子前，好好地把盤子里的食物都吃掉了，才來問我能不能去游戲區(qū)玩兒。我都快感動哭了。
是的，這就是傳說中的“社會風氣如此，教不好孩子”。但事實真相是，受過家長良好教養(yǎng)的孩子看到這些事兒的時候，并不會發(fā)出“為什么我不能這樣做?太不公平了!”的吶喊，而是更深刻地理解了家長為什么會要求他們在公共場合的行為，因為他們也覺得那些孩子太吵太煩了。后來等他們長到五六七八歲的時候，看到不合理的人和事會來跟我討論，也有了最初的正義感。
所以說，只有立場、方法不正確的家長，沒有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑線。在孩子小的時候，父母的言傳身教比社會影響重要得多。要給他們正確的東西，讓他們以后到了社會上能分辨錯誤的東西;而不是教給他們錯誤的東西，以期望他們未來能與社會丑惡現(xiàn)象順利接軌。
寫了這一堆，可能有人覺得太麻煩，有人覺得還不夠。這很正常，人人都有自己的分寸感、家家都有自己的規(guī)矩。反正我是這么來要求孩子的，他們也完全理解為什么要這么做，所以絕大多數(shù)時候都能做到，所謂已經內化成自覺行為。偶爾忘了，我會在一邊兒提醒、糾正、落實。
對了，光念叨孩子沒用，必須抓落實，有時還要講究一些管理方法。該說沒說的話，讓他再說一遍;該做沒做的事兒，讓他再做一遍，做到了的時候及時肯定和鼓勵，這樣才能慢慢習慣成自然。行為需要反復訓練，別怕麻煩，這個功夫值得花，因為趁著小培養(yǎng)一個好孩子其實是最容易的。我從他們差不多一歲就開始做這些事兒，現(xiàn)在就輕松極了，基本道理不用講了，全都是舉一反三的事兒。
至于他倆有沒有被壓抑個性?我覺得沒有。就像穿衣服不影響做事情一樣。從小到大除了危險的事兒不能做、影響別人的事兒不能做，他們有非常合理的自由度，家里有非常清晰合理的規(guī)則，做事情不會被大人強迫或打擾，犯錯時聽到的是道理而不是羞辱。所以倆人都既有規(guī)矩又活潑開朗、友好愛聊，心理陰影面積接近零。而且他們周圍教養(yǎng)好的小朋友們也都是既天真又成熟，能很好地自我管理。親子關系也就不那么緊張。
說到教育的具體方法是什么，我想每個人有自己的風格，就不細聊了。不過，要想培養(yǎng)一個有教養(yǎng)的孩子，有兩個特別關鍵的前提要問一下自己：
作為家長，這些事兒你自己做到了嗎?
你希望孩子尊重別人、尊重環(huán)境，那你尊重他了嗎?
孩子們從小要體會到尊重，而不是縱容，才能理解為什么要尊重別人尊重環(huán)境。當初在網上跟”小孩隨地便溺合理派“舌戰(zhàn)時，德高望重的羅太說過：我們這個社會什么時候尊重孩子、把孩子當人了，教育才有希望。
家風家教培訓心得體會篇十二
第一段：引言（100字）。
家風培訓是一種獨特的培訓方式，通過引導我們回顧和思考自己家庭的傳統(tǒng)和價值觀，從而提升我們的家庭素養(yǎng)和家庭幸福感。我參加了一次家風培訓后，深感這種培訓對于我們個人和家庭的影響之大。以下是我對于這次培訓的心得體會。
第二段：認識家風培訓的重要性（200字）。
在家庭中，我們的行為和價值觀往往受到家庭傳統(tǒng)和家庭風格的影響。如果我們家庭的傳統(tǒng)和價值觀不健康或不積極，那么我們很可能跟隨這種風格，無法建立良好的親子關系和婚姻關系。因此，家風培訓的重要性不可忽視。這種培訓幫助我們認清家庭的不足之處，引導我們尋找正確的家庭模式，并培養(yǎng)良好的家庭習慣。
第三段：培訓帶給我的啟示（300字）。
參加家風培訓之后，我意識到家庭是一個重要的社會單位，它的健康與不健康不僅對家庭成員個體的發(fā)展產生巨大影響，也會對整個社會產生重要影響。家風是家庭的基石，如果基石不穩(wěn)固，整個家庭將不可避免地面臨許多問題。因此，我明白了培養(yǎng)良好家風的重要性，也學會了如何才能在日常生活中培養(yǎng)積極的家庭態(tài)度和家庭習慣。
第四段：培訓改變了我與家人的關系（300字）。
在培訓過程中，我不僅認識到了自己在家庭中可能存在的問題，還學會了如何與家人溝通和相處。通過培訓，我明白了尊重、理解和包容是與家人建立良好關系的基礎。我在與配偶的相處中更加注重傾聽和溝通，避免了沖突的發(fā)生，并且積極參與家庭事務，加強了家人之間的凝聚力和互助精神。同時，我也在教育子女過程中更加注重引導和培養(yǎng)，讓他們從小就懂得尊重他人、愛護家庭、積極面對生活的態(tài)度。
第五段：培訓的延伸與總結（200字）。
家風培訓結束后，我意識到這只是一個開始。培訓給予了我很多啟示和工具，但想要真正改變家風，還需要我在日常生活中不斷地加以實踐和延伸。我會繼續(xù)學習和探索，為了我的家庭，我愿意付出更多的努力。我相信，只要我們每個人都能重視家庭的力量，并積極地去培養(yǎng)積極的家風，我們的家庭將會越來越和諧，我們每個人都能在這個溫暖的家庭氛圍中茁壯成長。
家風家教培訓心得體會篇十三
第一段：家風的重要性（引出話題）。
家風是指一家人共同遵守的生活規(guī)范和價值觀念，是家庭成員的共同體驗和傳承。家風的好壞直接影響著家庭成員的思想道德、行為表現(xiàn)以及與外界建立的各種關系。家風良好，能夠增進家庭成員之間的感情，培養(yǎng)子女的優(yōu)秀品質；而家風不良，則容易導致家庭矛盾和子女的不良行為。在我的家庭中，我對家風和家教有著深刻的體會和心得。
第二段：家風對子女的影響（論述家庭教育的重要性）。
在良好的家風中長大，對孩子的影響是深遠的。家庭是孩子最早的學堂，家長是孩子最親近的老師。家庭教育不僅關乎到孩子的思想道德品質，還包括孩子的性格養(yǎng)成和生活習慣。在我的家庭中，父母親以身作則，勤奮努力、善良誠實、寬容大度的品質深深影響著我。通過這種家風的熏陶，我也漸漸養(yǎng)成了勤奮學習、熱愛助人、樂觀開朗的性格和品質。
第三段：家教對于家庭和諧的作用（發(fā)揮家庭教育的功能）。
在家庭中，家教起著至關重要的作用。父母親是孩子最重要的啟蒙老師，他們的言談舉止、處世態(tài)度無不影響著孩子。家教的重點不僅在于傳授知識，更在于引導孩子正確的行為規(guī)范和價值觀念。在我家，父母親堅持讓我懂得尊重長輩、關心他人、珍愛友誼等等，這些都是培養(yǎng)我與人為善、和睦相處的能力的關鍵。通過家教的引導，家庭和諧也日益增強，家庭成員之間的親情更加濃厚，形成了一種和睦的親子關系，讓我無論在哪里都能感受到家的溫暖。
第四段：家庭教育的策略和方法（闡述正確的家庭教育方法）。
家庭教育是一門科學，需要家長樹立正確的教育觀念和方法。首先，家長要以身作則，做孩子的模范。通過自己的言行和榜樣力量，引導孩子形成正確的行為規(guī)范。此外，家長還需要耐心傾聽孩子的心聲，與孩子保持溝通，理解他們的需求和困擾。家長要尊重孩子的個性差異，注重培養(yǎng)他們的獨立自主意識，逐步發(fā)展他們的自信和能力。同時，家庭教育也需要合理的規(guī)劃，如制定科學的學習和生活計劃，幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習慣和學習方法。通過這種家庭教育的方式，我逐漸感受到自己在成長過程中的進步與成就。
第五段：家庭教育對社會的影響（歸納總結）。
家庭教育不僅在家庭內部發(fā)揮著重要作用，也對整個社會有著重要的影響。良好的家風和家教能夠培養(yǎng)出一批具有高尚品質和道德操守的人才，為社會的進步和和諧做出貢獻。反之，不良的家風和家教容易導致家庭矛盾和社會問題的加劇。只有重視家庭教育，樹立正確的家教觀念和方法，我們才能夠培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
總結：家風和家教對于家庭和孩子的成長起著舉足輕重的作用。通過正確的家庭教育方法與策略，良好的家風可以傳承下去，并在家庭和社會中發(fā)揮重要的價值。只有注重家庭教育，我們才能培養(yǎng)出更多品德優(yōu)良的人才，為社會的進步建設貢獻力量。
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