通過寫心得體會，可以更好地理清思路，提高學(xué)習(xí)和工作效率。寫心得體會時(shí)，可以結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和感悟，使之更具個(gè)人特色。以下是小編為大家收集的心得體會范文，希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹨⒖己徒梃b。
教師觀看張桂梅心得體會篇一
近日，我有幸觀看了名教育家張桂梅的一場講座，這次經(jīng)歷讓我深感受益匪淺。張桂梅以其深厚的教育理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為我們提供了許多有關(guān)教育的新思路和方法。在這場講座中，我對教育的意義與教育者的角色有了新的認(rèn)識。以下是我對這次講座的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的思考與體會。
首先，張桂梅強(qiáng)調(diào)了教育的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)能力。她認(rèn)為傳統(tǒng)教育過于注重知識的灌輸，忽視了學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)和潛在的創(chuàng)造力。相比之下，真正優(yōu)秀的教育者應(yīng)該注重激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)欲望和好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力。教育的目標(biāo)不僅僅是傳遞知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生面對未來時(shí)變的世界的適應(yīng)性和創(chuàng)新能力。
其次，張桂梅提出了“傾聽教育”的概念。她強(qiáng)調(diào)教育者應(yīng)該尊重學(xué)生的意見和需求，與學(xué)生建立起平等和諧的師生關(guān)系。在教育活動中，教育者應(yīng)該多傾聽學(xué)生的聲音，理解他們的需求和想法，在這個(gè)基礎(chǔ)上制定教育策略。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
然后，張桂梅講述了她的一些教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。她提到了一次她在班級中組織的小組活動，通過讓學(xué)生自由組隊(duì)、自主選擇問題和獨(dú)立解決問題，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過這種方式，學(xué)生們不僅從中獲得了知識，更重要的是培養(yǎng)了解決問題的能力和自信心。這個(gè)例子啟示了我，教育者應(yīng)該給予學(xué)生更多發(fā)揮的空間，引導(dǎo)他們主動參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。
最后，張桂梅強(qiáng)調(diào)了教育者自身的修養(yǎng)和發(fā)展。教育者應(yīng)該不斷提升自己的知識水平和教育技能，不斷學(xué)習(xí)和反思自己的教育實(shí)踐。只有通過自己的努力和不斷學(xué)習(xí)，教育者才能更好地滿足學(xué)生的需求，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育。此外，教育者還應(yīng)該保持對教育事業(yè)的熱情和執(zhí)著，始終堅(jiān)守初心，為學(xué)生的成長和發(fā)展負(fù)責(zé)任。
總之，張桂梅的講座給了我很多啟示和思考。作為一名教育者，我深感教育的重要性和責(zé)任。教育者應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和終身學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，教育者也應(yīng)該關(guān)注自身的修養(yǎng)和發(fā)展，不斷提升自己的知識和教育技能。我會將這些思考付諸于行動，不斷改進(jìn)自己的教育方式，并努力成為一位優(yōu)秀的教育者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師觀看張桂梅心得體會篇二
她，是一名敬業(yè)奉獻(xiàn)的人民教師，是一位心系群眾的教育扶貧工作者，更是一名信念堅(jiān)定的共產(chǎn)黨員，她就是華坪女子高中校長張桂梅。原本擁有幸福家庭的她突遭命運(yùn)的打擊，在失去相濡以沫多年的丈夫后，她用柔弱的雙肩扛起生活的重?fù)?dān)，此時(shí)，她面臨著工作崗位的抉擇，她沒有選擇到條件優(yōu)越的學(xué)校任教，而是毅然只身前往師資力量相對薄弱、條件艱苦的華坪縣投身教育扶貧。雖然疾病纏身，被病痛折磨的苦痛難言，她也沒有停下教書育人的腳步，憑借著頑強(qiáng)的毅力，她忍著病痛一次次站在熱愛的講臺上。
一枚黨徽，她始終都把黨徽佩戴在身上，昂首挺胸的展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，哪里有困難哪里就有黨徽在閃爍。
一面旗幟，她埋頭苦干、灑播大愛，是黨員干部心中一面先鋒模范的旗幟，哪里有艱苦哪里就有旗幟在飄揚(yáng)。
一個(gè)榜樣，她堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的“初心”，是各行各業(yè)奮斗者爭相看齊的榜樣，哪里挫折有哪里就有榜樣的力量。
情系學(xué)生，小喇叭聲音更響亮。平日里，華坪女子高中校園內(nèi)隨處可見張桂梅老師手持小喇叭督促學(xué)生跑步、早讀的身影，有了小喇叭的陪伴，學(xué)生心里都很踏實(shí)。她始終把學(xué)生當(dāng)做親人，當(dāng)遇到學(xué)生生病，她帶著他們徹夜奔波到醫(yī)院，一直守護(hù)在學(xué)生身旁。她心里始終記掛著群眾，設(shè)身處地為學(xué)生著想，用一次次感人的事跡踐行著共產(chǎn)黨人的頑強(qiáng)拼搏。
三尺講臺折射溫暖，華坪女子高中建校初期，身為校長的張桂梅遇到各類棘手的問題，籌集建校資金困難、教師隊(duì)伍人員流失，以及疾病的痛苦折磨，但是對教育扶貧的堅(jiān)持和對講臺的熱愛支撐著她一步一步走下去，張桂梅同志的頑強(qiáng)拼搏精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。工作中，面對急難險(xiǎn)重等困難時(shí)，部分人會出現(xiàn)躲避推脫、敷衍塞責(zé)的情況，這不利于任務(wù)的完成，我們要學(xué)習(xí)張桂梅同志精神，不僅要會“做事”，還要能“扛事”，面對“硬骨頭”，不繞彎、不敷衍，用理論完善決斷力，用實(shí)踐強(qiáng)化行動力，堅(jiān)持一張藍(lán)圖繪到底。
無私奉獻(xiàn)，一盞明燈照亮前方。張桂梅老師雖飽受病痛折磨，卻依然堅(jiān)持為教育事業(yè)奉獻(xiàn)所有的光和熱，她無私奉獻(xiàn)，為校園建設(shè)拿出了所有的積蓄，她如細(xì)雨般潤物細(xì)無聲，不計(jì)功名，告誡學(xué)生要時(shí)刻銘記黨和國家的栽培，她用實(shí)際行動展現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色，是我們的指路明燈。
教師觀看張桂梅心得體會篇三
人生的道路上，總會有一些特殊的人，他們或讓你產(chǎn)生共鳴，或讓你感悟人生的真諦。其中，舞臺藝術(shù)家張桂梅就是一位令人難以忘懷的人物。近日，我有幸觀看了張桂梅的舞臺表演，深受其藝術(shù)感染。通過觀看張桂梅表演，我得到了三點(diǎn)心得體會。
首先，觀看張桂梅的表演讓我感受到了藝術(shù)的魅力。張桂梅是一位多才多藝的舞臺藝術(shù)家，她能夠在表演中展現(xiàn)出自己的獨(dú)特魅力。無論是舞蹈、歌唱還是演戲，她都能夠通過自己的表演技巧和飽滿的情感，將觀眾完全帶入她所創(chuàng)造的世界。在觀看她的表演過程中，我仿佛感到了自己與她之間的情感共鳴，對藝術(shù)的理解和體驗(yàn)也更加深入。
其次，張桂梅的表演讓我意識到舞臺藝術(shù)家的付出與堅(jiān)持。作為一位舞臺藝術(shù)家，張桂梅經(jīng)歷了無數(shù)的辛苦和掙扎，但她從不放棄自己的夢想。在觀看她的表演中，我看到了她對于舞臺表演的熱愛和追求。她用自己的汗水和努力，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)精彩絕倫的舞臺形象，讓觀眾在瞬間感受到了她的情感和獨(dú)特魅力。這讓我明白了，只有對自己的事業(yè)付出真心和努力，才能夠獲得真正的成功和滿足。
最后，觀看張桂梅的表演給了我啟發(fā)和思考。她的表演不僅僅是美的享受，更是對人生意義的思考。通過她的舞蹈、歌唱和演戲，我從中感悟到了一種對于人生的熱愛和對于生活的積極態(tài)度。她的表演讓我明白，無論人們在人生的道路上遇到多少挫折和困難，都應(yīng)該保持一顆積極向上的心態(tài)，去追求自己內(nèi)心真正向往的事物。在觀看張桂梅的表演過程中，我也從中得到了啟發(fā)，開始思考自己的人生目標(biāo)和價(jià)值。
總的來說，通過觀看張桂梅的表演，我得到了三點(diǎn)心得體會：藝術(shù)的魅力、舞臺藝術(shù)家的付出與堅(jiān)持以及啟發(fā)與思考。她的表演不僅僅是一種藝術(shù)享受，更是對于人生的一種思考和啟發(fā)。通過她的表演，我深刻地感受到了藝術(shù)的魅力，也懂得了舞臺藝術(shù)家的辛苦和付出。最重要的是，她的表演讓我開始思考自己的人生，帶給了我一份啟發(fā)和改變。我相信，對于觀看張桂梅的表演，每個(gè)人都會有自己獨(dú)特的感受和體會。但無論如何，我們都應(yīng)該對于藝術(shù)懷有敬畏之心，并從中汲取能量和思考自己的人生。
教師觀看張桂梅心得體會篇四
張桂梅老師是我心目中的榜樣和楷模。她在多年的教育工作中，不僅以其深厚的學(xué)識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)贏得了學(xué)生們的愛戴和尊重，更以其對教育事業(yè)無私的奉獻(xiàn)和努力，樹立起了一個(gè)教師的楷模形象。通過與張桂梅老師的交流和觀察，我深深感受到了她的教育理念、教學(xué)方法和為人師表的精神，從中我汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對張桂梅老師精神的心得體會。
首先，張桂梅老師教育理念鮮明，注重學(xué)生個(gè)體差異。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求。因此，她不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和自主學(xué)習(xí)能力。她經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和潛力，設(shè)計(jì)相應(yīng)的教材和學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中主動學(xué)習(xí)。在她的課堂上，學(xué)生們可以充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考能力。這種注重個(gè)體差異的教學(xué)理念，使得每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展，受益匪淺。
其次，張桂梅老師的教學(xué)方法獨(dú)特而高效。她善于創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。她嘗試各種教學(xué)方法，如講解、討論、實(shí)踐、互動等，使得學(xué)生能夠在不同的學(xué)習(xí)方式中找到最適合自己的方法。她注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生能夠相互交流和合作，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和溝通能力。這樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
再次，張桂梅老師對學(xué)生的關(guān)懷與愛護(hù)體現(xiàn)了她為人師表的精神。她善于傾聽和理解學(xué)生的需求和困惑，關(guān)心學(xué)生的成長和發(fā)展。她經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理溝通和交流，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。她不僅是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友和傾聽者。她的包容與關(guān)懷，給學(xué)生帶來了無盡的力量和動力，讓他們更加努力地學(xué)習(xí)和成長。在張桂梅老師身上，我感受到了一位真正的教育家應(yīng)有的愛與責(zé)任。
最后，張桂梅老師的努力和奉獻(xiàn)精神令人敬佩。她以教育事業(yè)為己任，奉獻(xiàn)了大部分的精力和時(shí)間。她不僅積極參與教學(xué)工作，還主動參加各種教育培訓(xùn)和研討會，不斷提升自己的專業(yè)水平和教育觀念。她經(jīng)常在晚上和周末為學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，盡最大的努力幫助學(xué)生克服困難。她的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神無疑是我學(xué)習(xí)的榜樣。
總之，張桂梅老師的精神對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。她的教育理念、教學(xué)方法和為人師表的精神，無不值得我學(xué)習(xí)和借鑒。我將繼續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的教育者，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的教師能夠像張桂梅老師那樣，用自己的努力和奉獻(xiàn)去影響更多的學(xué)生，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀看張桂梅心得體會篇五
近日，作為一名教師，我有幸觀看了電影《張桂梅》。這部電影講述了一個(gè)中國農(nóng)村女孩張桂梅的成長故事，她在貧困與壓力面前堅(jiān)強(qiáng)奮斗，最終成功實(shí)現(xiàn)自己的夢想。觀看電影的過程讓我深受啟發(fā)，下面我將分享我的觀后感。
首先，電影展現(xiàn)了張桂梅的堅(jiān)毅和勇氣。在貧困的家庭環(huán)境下，張桂梅一直與家人共同勞作，并且始終保持著對美好生活的向往。她沒有被環(huán)境拖累，也沒有因?yàn)樨毟F而自暴自棄，相反，她勇敢地面對著困境，用自己的雙手改變命運(yùn)。她通過賣糖葫蘆、助教等方式積攢了自己的學(xué)費(fèi)，勇敢地報(bào)考了大學(xué)。這種堅(jiān)毅和勇氣值得我們每一個(gè)教師和學(xué)生學(xué)習(xí)和借鑒。
其次，電影中的張桂梅展示了她對教育的敬畏之心和對知識的渴望。在電影中，張桂梅面臨了種種考驗(yàn)，但她始終未曾放棄過學(xué)業(yè)。無論是在地下室借來的書籍，還是在偷學(xué)的夜晚，張桂梅都保持著對知識的渴求。她積極參加各種學(xué)術(shù)競賽，拼盡全力去提高自己的學(xué)業(yè)水平。她清楚地知道，只有通過知識的努力才能改變自己的命運(yùn)，這種對教育的敬畏之心值得我們每一位教師好好考慮和引導(dǎo)。
第三，電影還反映了家庭對孩子教育的重要性。張桂梅的父母雖然沒有接受過正規(guī)的教育，但他們一直把教育看作是改變命運(yùn)的重要手段。他們雖然窮，但依然盡其所能地支持和鼓勵張桂梅的學(xué)業(yè)。電影中的那句“女人讀書沒用”雖然讓人扼腕嘆息，但同時(shí)也凸顯了父母對女兒的期望。家庭教育一直被視為孩子成長過程中最重要的組成部分，通過家人的愛和關(guān)心，張桂梅才能有勇氣和動力去追求自己的夢想。這提醒了我作為一名教師，要重視和珍惜與家庭的合作與溝通。
第四，電影中的張桂梅給我留下了深刻的印象，她的故事鼓舞了我對農(nóng)村教育的信心。在電影中，我們可以看到張桂梅來自貧困農(nóng)村，但她的故事卻彰顯了農(nóng)村教育的巨大潛力和希望。農(nóng)村教育資源的短缺并不意味著農(nóng)村孩子的輸送，只要我們教師和社會各界給予他們足夠的關(guān)注和支持，他們就能像張桂梅一樣實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
最后，觀看電影《張桂梅》讓我想到了教育的真諦。在電影中，張桂梅成為了一名教師，她把她所學(xué)到的一切都融入到她的教育理念中。她關(guān)心學(xué)生們的成長，發(fā)現(xiàn)他們的潛能，并且給予他們足夠的關(guān)懷和指導(dǎo)。這讓我想到了作為一名教師，我們的責(zé)任并不僅僅限于傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力和道德觀念，并且關(guān)心他們的成長和發(fā)展。
總之，觀看電影《張桂梅》讓我深受觸動和啟發(fā)。她的堅(jiān)毅和勇氣、對教育的敬畏和渴望、家庭教育的重要性以及農(nóng)村教育的希望，都給了我很多思考和反思的機(jī)會。作為一名教師，我將把這些啟示轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力和品德，為實(shí)現(xiàn)更美好的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
教師觀看張桂梅心得體會篇六
2008年4月1日，我們在校務(wù)會上認(rèn)真學(xué)習(xí)了張桂梅同志的感人事跡，我為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺上而欽佩。張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒有垂青她，不幸之神卻與她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移到肝臟。磨難面前她勇敢的挺直了身子。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認(rèn)真教學(xué);在課外，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒講臺上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還毅然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?張老師的話“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學(xué)生;如果說我有動力，那就是黨和人民”
我們學(xué)習(xí)她對教育的執(zhí)著和對工作的努力，張老師放棄了進(jìn)條件好的學(xué)校任教的機(jī)會，選擇了條件較差的學(xué)校，一身病痛的張老師教學(xué)上幾十年兢兢業(yè)業(yè)，承擔(dān)學(xué)校繁重的教學(xué)工作，女生工作，婦女工作，語文教研工作及其他校務(wù)工作。除了住院沒向?qū)W校請個(gè)一天病事假，教學(xué)成績卻異常突出，她說：“為了民族貧困山區(qū)的教育，即使倒在講臺上，長眠于華坪的沃土之中，也無怨無悔”。吃苦在前，那里最需要就到那里，無私奉獻(xiàn)，張老師為我們樹立了榜樣。她愛生如子。她雖然沒有孩子，可是她卻是許多孩子的媽媽。精心教育學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生，中午、晚上看著學(xué)生睡覺，給學(xué)生蓋被子。學(xué)校學(xué)生和孤兒院50多個(gè)孩子，住院她陪著，給他們送飯，付醫(yī)藥費(fèi)，資助學(xué)生讀書，自己連洗衣機(jī)都沒有。她將愛播灑進(jìn)孩子們的心田。她有著我們教師兩袖清風(fēng)的高尚品質(zhì)。張老師前后將國家獎勵給她的獎金50余萬元全部捐給貧苦地區(qū)的教育事業(yè)，自己每天的生活控制在三元。她像春蠶，她像蠟燭，她更像光芒萬丈的太陽!
她的精神值得我們?nèi)澜缛嗣袼鶎W(xué)習(xí)，因?yàn)樗欣谠谏鐣髁x經(jīng)濟(jì)大潮中保持清醒的頭腦。物質(zhì)固然重要，可是決定我們生命價(jià)值的東西不是物質(zhì)，而是精神品質(zhì)。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養(yǎng)一大批對國家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國和人民。他們才能肩負(fù)歷史的重任。我們教育工作者，如果沒有過硬的政治思想，學(xué)校德育建設(shè)的落實(shí)就是一句空話。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會出問題!這是很危險(xiǎn)的，學(xué)習(xí)張老師的事跡，很有現(xiàn)實(shí)意義。
人生的意義就在這個(gè)過程上。你要細(xì)細(xì)體認(rèn)和玩味這個(gè)過程中的每節(jié)，無論它是一節(jié)黃金或一節(jié)鐵;你要認(rèn)識每節(jié)的充分價(jià)值。
第二篇:教師觀看張桂梅先進(jìn)事跡心得體會
女子高中成立之初的困難，是張桂梅始料不及的。山區(qū)條件艱苦，再加上張桂梅對工作要求嚴(yán)格，很多年輕教師難以適應(yīng)。建校才半年，17名教師中有9名辭職，教學(xué)工作近乎癱瘓。
焦慮、沮喪的情緒包圍了張桂梅。在留下來的8名教師中，有6名是共產(chǎn)黨員。張桂梅把6名黨員教師集中起來，重溫了入黨誓詞，誦讀了《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》等篇章。有的教師眼里泛起淚花，他們被張桂梅的無私打動，他們要和張桂梅一起，把女子高中辦好，把大山里的女孩送入大學(xué)。
留住了教師，還要留住學(xué)生。家訪成了張桂梅最重要的工作。很多學(xué)生的家在偏遠(yuǎn)山區(qū)，有的地方只能靠步行到達(dá)，但張桂梅要求自己“要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看”。
與張桂梅多次同去的華坪縣電視臺記者王秀麗，對家訪的路心有余悸。“在路上，我害怕得腿發(fā)抖，甚至覺得鞋底會被腳趾抓穿。在一些路段停車休息時(shí)，我連車都不敢下，害怕自己會不小心跌下山崖?！?/p>
張桂梅也害怕。一次，她坐鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山，“不敢低頭，摩托車稍微歪一點(diǎn)，就會跌下懸崖粉身碎骨”。11年來，張桂梅在大山里走了近12萬公里，對1345名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪途中，她摔斷過肋骨、發(fā)過高燒、迷過路，還曾因身體虛弱暈倒在路上。
為了把兒童之家和女子高中順利辦下去，張桂梅不得不四處籌款，但這條路同樣艱難。
一次，張桂梅到昆明某企業(yè)尋求幫助，未等她把話說完，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就叫保安趕她走。張桂梅不走，保安就放狗出來追咬，小腦萎縮的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，腳上鮮血直流。無助的張桂梅坐在地上放聲大哭。
還有一次，她在街頭募捐，被人認(rèn)為是騙子，有人還朝她臉上吐口水。離開人群后，疲憊、傷心、無助的她坐在街頭靠著墻睡了過去，醒來時(shí)已是萬家燈火。
后來中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道邀請她到北京錄制了一期節(jié)目，這期節(jié)目為她募到了100多萬元。
然而，沒人知道，她才到北京就接到哥哥病危的電話，哥哥想在彌留之際見見離家?guī)资甑拿妹?。張桂梅思前想后，最終決定去錄制節(jié)目。她怕錯(cuò)過時(shí)間人家就不讓她上節(jié)目了，她怕不上節(jié)目就會失去籌款的機(jī)會。等她錄完節(jié)目，哥哥已經(jīng)過世。
第三篇:教師觀看張桂梅先進(jìn)事跡心得體會
毛澤東曾講：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅(jiān)韌執(zhí)著、勵精圖治，勤儉節(jié)約、無私忘我，不忘初心、獻(xiàn)身扶貧，為群眾辦好事、辦實(shí)事。她用實(shí)際行動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅(jiān)韌執(zhí)著、勵精圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教。在任教期間，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡陋的學(xué)校出錢出力，又當(dāng)老師又當(dāng)母親，不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費(fèi)女子高中，她主動帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課，因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績。除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅(jiān)持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約、無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里，學(xué)生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi)?？傊灰獙W(xué)生們?nèi)笔裁粗灰?，她都能解決。在兒童之家，她義務(wù)成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿、不分晝夜的照顧著幾個(gè)月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，并利用空余時(shí)間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭、青菜、面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心、獻(xiàn)身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，并積極響應(yīng)國家扶貧號召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物，對貧困家庭進(jìn)行家訪，為孩子們爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。她前前后后為山區(qū)的孩子們、為慈善和教育事業(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資、獎金和社會各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育，并無怨無悔。
習(xí)近平指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭?，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實(shí)際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著、勵精圖治，勤儉節(jié)約、無私忘我，不忘初心、獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號召廣大黨員、干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心、奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動。
第四篇:教師觀看張桂梅先進(jìn)事跡心得體會
假如今年的你39歲，丈夫病故、父母離世、無兒無女、身處異鄉(xiāng)，你是選擇庸庸碌碌虛度剩下的人生，還是在奮斗之中書寫新的人生華章?39歲的張桂梅選擇了化悲痛為力量，扎根小城華坪20余載，把一個(gè)共產(chǎn)黨員的初心和使命通過愛心傾注到當(dāng)?shù)氐慕逃聵I(yè)之中，帶領(lǐng)1600多名貧困女學(xué)生走出大山，撒播下希望，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)書寫了新時(shí)代的“小城大愛”故事。
愛心?！拔乙糜邢薜纳⒂邢薜牧α繛楹⒆觽兌嘧鳇c(diǎn)事?！睒銓?shí)無華的語言下，蘊(yùn)含著張桂梅對山區(qū)貧困學(xué)生最深沉的愛。她把家訪當(dāng)常態(tài)，10余萬公里的山路被踩在腳下，成為1500多戶家庭走訪的“墊腳石”，為的就是減輕“山里人出趟門不容易”的負(fù)擔(dān)，了解到每一個(gè)學(xué)生最真實(shí)的情況，做通家長的思想工作，斬?cái)嘭毨У拇H傳遞。作為基層黨員干部，我們就是要把一顆愛心融化在群眾的心田，尤其是對低保戶、五保戶、殘疾人等弱勢群體，要通過日常生活、交往，和他們建立友情，從心底打破隔閡，詳細(xì)了解掌握他們的真實(shí)意愿，在千方百計(jì)解決實(shí)際困難中，不斷提升群眾的幸福感和獲得感。
堅(jiān)定?！包h員在，女高就有辦下去的希望?！眲倓偝闪⒅醯娜A坪女高，師資緊缺、學(xué)生家底薄，被認(rèn)為是一所“絕對辦不下去的學(xué)?！薄５珡埞鹈穮s不信這個(gè)“邪”，帶著8名教師，其中6名黨員，佩戴黨徽上課，發(fā)揮黨員帶頭示范作用，把黨員教師們內(nèi)心的澎湃激情轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定信念，造就了獨(dú)特的麗江華坪“女高精神”，華坪女高也逐漸成為當(dāng)?shù)貙W(xué)生、家長向往的學(xué)校，教育教學(xué)成績?nèi)諠u顯著。張桂梅和學(xué)校的黨員教師們用實(shí)際行動證明了成功需要無比堅(jiān)定的信念，我們要從她身上汲取精神養(yǎng)分，對于選準(zhǔn)了的方向、認(rèn)準(zhǔn)了的事，要敢抓敢管、敢作敢為，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
奉獻(xiàn)。面對接踵而至的各項(xiàng)榮譽(yù)，張桂梅始終保持著入黨之初的那份初心，把自己微薄的工資用于資助貧困學(xué)生和收養(yǎng)孤兒，把70多萬元的獎金全部捐獻(xiàn)給貧困山區(qū)，一條洗得褪了色的牛仔褲、一件很老氣的花襯衫、一雙舊舊的黑皮鞋、一副厚厚的近視眼鏡，是伴隨她多年的“行頭”，生活十分清苦。她所有的心思都奉獻(xiàn)給了自己最熱愛的教育事業(yè)。對她來說，“讓最底層的百姓看到希望，讓所有的孩子享受教育的公平”，奉獻(xiàn)理所應(yīng)當(dāng)。面對“為中華民族謀復(fù)興，為中華民族謀幸?！钡臍v史使命，我們要以張桂梅這樣的榜樣為標(biāo)桿，對標(biāo)對表，學(xué)習(xí)她們身上無私奉獻(xiàn)的品德與情懷，立足本職崗位，以“踏石留印、抓鐵有痕”的干勁，不講條件、不計(jì)得失，一心一意干好每件工作，在日常的學(xué)習(xí)工作生活中，一點(diǎn)一滴的做出我們的貢獻(xiàn)。
第五篇:教師觀看張桂梅先進(jìn)事跡心得體會
12萬公里家訪路
女子高中成立之初的困難，是張桂梅始料不及的。山區(qū)條件艱苦，再加上張桂梅對工作要求嚴(yán)格，很多年輕教師難以適應(yīng)。建校才半年，17名教師中有9名辭職，教學(xué)工作近乎癱瘓。
焦慮、沮喪的情緒包圍了張桂梅。在留下來的8名教師中，有6名是共產(chǎn)黨員。張桂梅把6名黨員教師集中起來，重溫了入黨誓詞，誦讀了《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》等篇章。有的教師眼里泛起淚花，他們被張桂梅的無私打動，他們要和張桂梅一起，把女子高中辦好，把大山里的女孩送入大學(xué)。
留住了教師，還要留住學(xué)生。家訪成了張桂梅最重要的工作。很多學(xué)生的家在偏遠(yuǎn)山區(qū)，有的地方只能靠步行到達(dá)，但張桂梅要求自己“要親自到每一個(gè)學(xué)生的家里去看看”。
與張桂梅多次同去的華坪縣電視臺記者王秀麗，對家訪的路心有余悸?！霸诼飞希液ε碌猛劝l(fā)抖，甚至覺得鞋底會被腳趾抓穿。在一些路段停車休息時(shí)，我連車都不敢下，害怕自己會不小心跌下山崖?！?/p>
張桂梅也害怕。一次，她坐鄉(xiāng)政府工作人員的摩托車上山，“不敢低頭，摩托車稍微歪一點(diǎn)，就會跌下懸崖粉身碎骨”。11年來，張桂梅在大山里走了近12萬公里，對1345名學(xué)生進(jìn)行了家訪。家訪途中，她摔斷過肋骨、發(fā)過高燒、迷過路，還曾因身體虛弱暈倒在路上。
為了把兒童之家和女子高中順利辦下去，張桂梅不得不四處籌款，但這條路同樣艱難。
一次，張桂梅到昆明某企業(yè)尋求幫助，未等她把話說完，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)就叫保安趕她走。張桂梅不走，保安就放狗出來追咬，小腦萎縮的她不能很好地保持平衡，衣服被狗撕破，腳上鮮血直流。無助的張桂梅坐在地上放聲大哭。
還有一次，她在街頭募捐，被人認(rèn)為是騙子，有人還朝她臉上吐口水。離開人群后，疲憊、傷心、無助的她坐在街頭靠著墻睡了過去，醒來時(shí)已是萬家燈火。
后來中央電視臺經(jīng)濟(jì)頻道邀請她到北京錄制了一期節(jié)目，這期節(jié)目為她募到了100多萬元。
然而，沒人知道，她才到北京就接到哥哥病危的電話，哥哥想在彌留之際見見離家?guī)资甑拿妹?。張桂梅思前想后，最終決定去錄制節(jié)目。她怕錯(cuò)過時(shí)間人家就不讓她上節(jié)目了，她怕不上節(jié)目就會失去籌款的機(jī)會。等她錄完節(jié)目，哥哥已經(jīng)過世。
第六篇:教師觀看張桂梅先進(jìn)事跡心得體會
毛澤東曾講：“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事?！睆埞鹈窋?shù)十年如一日，堅(jiān)韌執(zhí)著、勵精圖治，勤儉節(jié)約、無私忘我，不忘初心、獻(xiàn)身扶貧，為群眾辦好事、辦實(shí)事。她用實(shí)際行動詮釋了共產(chǎn)黨人的初心和使命。
堅(jiān)持執(zhí)著，鼓勵精致的圖治。丈夫去世后，張桂梅只身去了祖國西南邊陲的貧困山區(qū)從事教育工作，并選擇了師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教。在任教期間，她全身心投入教學(xué)，為貧困的學(xué)生和簡陋的學(xué)校出錢出力，又當(dāng)老師又當(dāng)母親，不留余力的細(xì)心照顧著學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活起居，為了學(xué)生們能夠走出大山，她勵精圖治創(chuàng)辦了全國第一家免費(fèi)女子高中，她主動帶頭免費(fèi)為學(xué)生們補(bǔ)課，因操勞過度導(dǎo)致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績。除此之外，她還義務(wù)擔(dān)任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道報(bào)酬，在她的努力和堅(jiān)持下，孩子們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，學(xué)校的教育質(zhì)量和教師能力也大幅度提高。她的到來改變了許多孩子的一生。
勤儉節(jié)約、無私忘我。張桂梅在貧困山區(qū)任教期間，全身心的投入到教育事業(yè)和慈善事業(yè)中。在學(xué)校里，學(xué)生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學(xué)生;學(xué)生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學(xué)生;學(xué)生生病需要看病，她帶學(xué)生看病并自己掏醫(yī)藥費(fèi)。總之，只要學(xué)生們?nèi)鄙偈裁?，她就能解決。在孩子的家里，她有義務(wù)成為很多孩子的母親，屎尿尿，晝夜照顧幾個(gè)月的孩子，為了維持孩子的家，她把自己能用的東西全部拿出來給孩子們用，利用空閑的時(shí)間到處籌措資金。然而她不是。
能的，她自己并不富裕，她只舍得吃饅頭、青菜、面條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業(yè)中，自己未留下一分一毫。
不忘初心、獻(xiàn)身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，并積極響應(yīng)國家扶貧號召，扶貧先扶智，為了貧困山區(qū)的教育，她心系群眾，勤儉節(jié)約，幫助困難學(xué)生，帶學(xué)生看病，給學(xué)生添置衣物，對貧困家庭進(jìn)行家訪，為孩子們爭取學(xué)習(xí)機(jī)會。她前前后后為山區(qū)的孩子們、為慈善和教育事業(yè)投入了100多萬元，其中包括自己的工資、獎金和社會各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻(xiàn)給了教育，并無怨無悔。
習(xí)近平指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒。實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，需要英雄，需要英雄精神?！睆埞鹈方韼讲蛔岉毭?，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實(shí)際行動踐行了共產(chǎn)黨人的初心和使命。她這種堅(jiān)韌執(zhí)著、勵精圖治，勤儉節(jié)約、無私忘我，不忘初心、獻(xiàn)身扶貧的英雄精神值得我們深思和學(xué)習(xí)。在此也號召廣大黨員、干部真正把堅(jiān)定的理想信念化作不忘初心、奉獻(xiàn)一生的實(shí)際行動。
第七篇:教師觀看張桂梅先進(jìn)事跡心得體會
學(xué)習(xí)了張桂梅同志的先進(jìn)事跡之后，我為她愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)、深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū)，全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)持在三尺講臺上而敬佩。
張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運(yùn)卻沒有垂青她，不幸之神卻于她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術(shù)，癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認(rèn)真教學(xué)，在課外認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。幾次暈倒在講臺上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什么力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業(yè);如果說我有期盼，那是我的學(xué)生;如果說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進(jìn)事跡和用生命點(diǎn)滴的人生故事，我深切的領(lǐng)會到一個(gè)智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。
作為一名普通的人民教師，我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學(xué)、為人、為師，在建設(shè)社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神;學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學(xué)習(xí)她崇高師德、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神;學(xué)習(xí)她珍愛生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。
教師觀看張桂梅心得體會篇七
近年來，教育界涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的教師，他們以自己的辛勤付出和教育理念的創(chuàng)新為人們樹立了榜樣。其中，張桂梅老師是一位備受矚目的教育工作者，她的教育理念和實(shí)踐給無數(shù)人以啟示。通過與張桂梅老師的接觸和借鑒，我深深體會到了她精神的魅力和積極的影響。以下是我的一些體會。
首先，張桂梅老師鼓勵學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和成長。在現(xiàn)代教育中，普遍存在著對學(xué)生進(jìn)行“千人一面”式的教育，忽視了學(xué)生個(gè)體差異和個(gè)性發(fā)展的重要性。然而，張桂梅老師的做法卻完全不同。她充分尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且將其融入到教學(xué)中。在她的班級里，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會充分展示自己的才華和潛力，這不僅提高了學(xué)生的自信心，還培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和獨(dú)立思考能力。
其次，張桂梅老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。她認(rèn)為學(xué)生的綜合素質(zhì)是培養(yǎng)一個(gè)人成為有用之才的關(guān)鍵。因此，她在教學(xué)中注重提高學(xué)生的綜合能力，不僅培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識和技能，還注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)和道德觀念。在她的課堂上，學(xué)生不僅能夠?qū)W到學(xué)科知識，還能夠感受到社會關(guān)懷和人文關(guān)懷。她通過組織學(xué)生參與社會實(shí)踐活動和志愿者活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和公民意識，使他們成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第三，張桂梅老師注重教育的過程而不僅僅關(guān)注結(jié)果?，F(xiàn)在的教育普遍存在追求分?jǐn)?shù)和成績的問題，忽略了教育的過程和學(xué)生的發(fā)展。然而，張桂梅老師并不拘泥于這種做法，她注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，并經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行積極互動和思想交流。在她的班級里，學(xué)生們不再只是單純地追求分?jǐn)?shù)，而是更加注重學(xué)習(xí)的過程和樂趣。她通過創(chuàng)造性的教學(xué)方法和靈活的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠體驗(yàn)到知識的樂趣，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)的愿望并提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第四，張桂梅老師相信每個(gè)孩子都是有潛力的。許多人認(rèn)為成績好的學(xué)生才有發(fā)展的前途，而對成績較差的學(xué)生則不抱有希望。然而，張桂梅老師堅(jiān)信每個(gè)孩子都是有潛力的，并且積極幫助他們發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的潛能。在她的班級里，不論學(xué)生的成績?nèi)绾危紩托牡貛椭麄兛朔щy，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。她總是鼓勵學(xué)生積極嘗試和勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)他們的自信心和勇氣。這種積極的教育態(tài)度激發(fā)了學(xué)生的成長動力，讓每個(gè)學(xué)生都能夠取得進(jìn)步。
最后，張桂梅老師注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系。她懂得學(xué)生的情感需求和成長需要，善于與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流。在她的班級里，學(xué)生們感受到了家庭般的溫暖和關(guān)懷，他們愿意與老師分享自己的困擾和快樂，相信她能夠給予幫助和支持。張桂梅老師用她的真心和關(guān)愛，為學(xué)生們樹立了良好的榜樣，并且激勵他們在學(xué)習(xí)和生活中做出改變和進(jìn)步。
總之，張桂梅老師的教育理念和教育實(shí)踐給我留下了深刻的印象。她注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，關(guān)注教育的過程，相信每個(gè)孩子都是有潛力的，注重與學(xué)生建立良好的關(guān)系。這些精神不僅值得我們學(xué)習(xí)和借鑒，更值得我們?nèi)鞒泻桶l(fā)揚(yáng)。我相信，在這樣的精神指引下，我們的教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。
教師觀看張桂梅心得體會篇八
近日我有幸觀看了一場由著名舞臺劇演員張桂梅演出的戲劇演出。從演出中，我深深感受到了她出色的演技和激動人心的表演風(fēng)格。以下是我對此次觀看的心得體會。
首先，張桂梅以其精湛的演技給我留下了深刻的印象。她的表演充滿了魅力和情感，每一個(gè)動作都流暢自然，每一句臺詞都娓娓道來。不僅如此，她還能夠?qū)⒉煌慕巧堇[出獨(dú)特的個(gè)性，讓我仿佛看到了一個(gè)個(gè)獨(dú)立的人物在舞臺上活動。她的演技不僅令我震撼，更讓我對她的演藝之路充滿了敬佩之情。
其次，張桂梅的表演風(fēng)格讓我深深迷戀。她的表演風(fēng)格獨(dú)特而有力，她能夠通過自己的身體語言和面部表情傳達(dá)出角色內(nèi)心的復(fù)雜情感，讓觀眾們能夠身臨其境地感受到角色的悲歡離合。她的表演給我?guī)砹艘环N無法言喻的震撼力，讓我對她的表演藝術(shù)和毅力充滿了無盡的敬意。
第三，通過觀看張桂梅的演出，我深刻明白了一個(gè)演員需要付出的艱辛努力。每天演出時(shí)，張桂梅都需要投入大量的時(shí)間和精力來準(zhǔn)備表演。除了排練和表演，維護(hù)自己的身體狀態(tài)也是一個(gè)重要的工作。觀看者只能看到演員在舞臺上的精彩演出，而卻無法感受到她們背后的付出和努力。而張桂梅正是通過不斷的努力和堅(jiān)持，才能夠取得今天的成就。她的毅力和堅(jiān)持不僅讓我深受鼓舞，更讓我明白了只有通過不懈的努力，才能夠成就自己的夢想。
第四，觀看張桂梅的演出也讓我對戲劇藝術(shù)有了更深刻的理解和欣賞。通過她的表演，我看到了戲劇藝術(shù)的無窮魅力。戲劇藝術(shù)可以打開我們的心扉，喚起我們內(nèi)心深處的情感。通過演員的表演，觀眾們能夠與角色產(chǎn)生共鳴，體會到角色所經(jīng)歷的痛苦和喜悅。我深深被張桂梅的演出所吸引，也更加對戲劇藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識。
最后，觀看張桂梅的演出給我?guī)砹艘环N積極的能量和正向的影響。她的表演充滿了激情和力量，能夠激勵人們追求自己的夢想。她的演出讓我相信，只要堅(jiān)持不懈，努力追求，就一定能夠在自己的領(lǐng)域取得成功。觀看張桂梅的演出，不僅是一次藝術(shù)的享受，更是對自己夢想和追求的鼓勵。
總之，通過觀看張桂梅的演出，我對她的演技和藝術(shù)追求有了更深入的了解。她的精湛的演技、獨(dú)特的表演風(fēng)格和堅(jiān)定的毅力給我留下了深刻的印象。通過她的演出，我也對戲劇藝術(shù)有了更深刻的認(rèn)識。觀看張桂梅的演出對我來說，不僅僅是一次藝術(shù)的享受，更是一次心靈的啟迪和激勵。我相信，這次觀看經(jīng)歷將一直激勵著我繼續(xù)追求自己的夢想，勇往直前。
教師觀看張桂梅心得體會篇九
作為一名教師，我們時(shí)常為尋找新的教學(xué)模式和方法而努力。近日，我有幸參加了名為“張桂梅”的知名教育家的講座，在她的分享中，我受益良多，深受觸動。接下來，我將分享我從她身上學(xué)到的一些觀點(diǎn)和心得體會。
第二段：關(guān)于探究式學(xué)習(xí)
張桂梅強(qiáng)調(diào)了探究式學(xué)習(xí)的重要性。她提到，傳統(tǒng)的講授式教學(xué)往往會讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)厭倦，而探究式學(xué)習(xí)則能激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。在我的日常教學(xué)實(shí)踐中，我開始嘗試引導(dǎo)學(xué)生自主探索，通過提供問題和指導(dǎo)，而不是直接給出答案。這種方法使學(xué)生更加積極參與課堂，培養(yǎng)了他們的解決問題的能力和自信心。
第三段：關(guān)于個(gè)性化教育
個(gè)性化教育是張桂梅一直倡導(dǎo)的理念。她認(rèn)為，每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)方式和需求，教育應(yīng)該精確地滿足每個(gè)學(xué)生的需求，引導(dǎo)他們發(fā)揮最大潛力。在我觀看張桂梅的課堂視頻后，我開始更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，并嘗試為每個(gè)學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃和資源。這樣的教學(xué)方式讓學(xué)生更加有參與感，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第四段：關(guān)于培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者
在講座中，張桂梅提到了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者的重要性。她認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)該僅局限于課堂內(nèi)的知識，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和追求知識的意識。作為教師，我們應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，并提供他們所需的資源和支持。通過組織課外活動、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，我逐漸意識到培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)者的重要性，并在我的課堂上注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
第五段：總結(jié)
通過觀看張桂梅的課堂視頻和聽她的講座，我深深體會到了教育的力量和教師的責(zé)任。我們作為教師應(yīng)該不斷探索和學(xué)習(xí)，嘗試新的教學(xué)方法和模式，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。我將繼續(xù)努力，將學(xué)到的知識和觀點(diǎn)融入到我的教學(xué)中，為培養(yǎng)更多有思想、有激情的學(xué)生而努力。相信只要有堅(jiān)定的信念和努力的奉獻(xiàn)，我們每個(gè)教師都能成為學(xué)生的引路人，引領(lǐng)他們走向更美好的未來。
教師觀看張桂梅心得體會篇十
近日流傳甚廣的一則影片——《張桂梅家訪》引起了社會各界的強(qiáng)烈關(guān)注，更是讓人深受感動。這部短片的拍攝者在短短12分鐘的時(shí)間內(nèi)，記錄了張桂梅和她丈夫的生活，剖析了他們艱辛的人生。這部影片讓我深深地感受到了家庭的可貴，也讓我明白了生命的真正意義。
第二段：描述張桂梅的生活境遇。
張桂梅夫婦的生活可謂是極其艱苦，他們居住在一座偏僻的山村，家里缺少日常生活所需的必需品，房子的陳舊使得風(fēng)雨無法避免地涌入家中。而丈夫還患有腦癱，無法自理，成為了張桂梅生活中的一大負(fù)擔(dān)。但即使生活如此艱辛，張桂梅依然堅(jiān)守著自己的信仰，愉快地生活在自己所處的環(huán)境中。
第三段：讓人感動的情景。
在這部影片中，還有一些別樣的情景讓我十分感動。比如說，在沒有穩(wěn)定收入的情況下，張桂梅夫婦始終能夠給家里的孩子一個(gè)比較寬松舒適的生活環(huán)境。丈夫患有腦癱，但是張桂梅始終在他的身邊不離不棄。盡管在生活的壓力下常常忍不住落淚，但張桂梅還是個(gè)積極向上的人，用自己的行動彰顯著奮斗精神。
第四段：從中所得到的啟示。
在觀看這部影片后，我深深地感受到了生活中友愛、助人、奉獻(xiàn)的精神，讓我想起了那些生活在我們身邊的平凡人，他們雖然生活無聊平凡，但他們的內(nèi)心卻承載著一顆堅(jiān)不可摧的大愛。人們之所以活著，除了滿足自己的欲望外，還應(yīng)該幫助那些需要幫助的人，讓身邊的人遇見更多的幸福和快樂。同時(shí)，我也明白了生活不是一個(gè)人的事情，家庭關(guān)系和睦以及家人的陪伴才是生命的真正意義。
第五段：總結(jié)。
張桂梅夫婦的堅(jiān)強(qiáng)勇氣以及他們所愛所為，是對我們生命的一種肯定和贊美。這部影片從一個(gè)真實(shí)的故事來告訴我們，生活中不乏艱辛，但也有許多的感動與幸福。在日復(fù)一日的繁忙中，我們不妨停下腳步，感受生命的溫暖和意義，也讓自己生活的更美好，與家人、朋友一起奮斗著創(chuàng)造我們更美好的生活。
教師觀看張桂梅心得體會篇十一
近日，我有幸觀看了一期由央視播出的張桂梅家訪節(jié)目。借此機(jī)會，我深深感受到了這位女演員的真摯和善良。同時(shí)，她的平凡故事也給了我許多啟示，下文將為大家詳細(xì)闡述我的觀感和心得體會。
第一段：感受張桂梅的善良。
節(jié)目中，張桂梅展現(xiàn)出了她的善良之心。她在采訪中提到自己的成長經(jīng)歷，家境貧寒，父親過早離世，且母親身患重病，她要照顧自己的小妹妹。這樣的經(jīng)歷很容易讓人變得自閉和消極，但張桂梅卻沒有，她在采訪中表現(xiàn)得充滿活力和自信。更為難能可貴的是，她始終保持著一顆善良之心，經(jīng)常施舍給有需要的人。這讓我感覺到善良是一種很寶貴的品質(zhì)，凡事要以真誠的心去看待，塑造出更好的自己。
張桂梅家庭雖不富裕，但這個(gè)家庭充滿著關(guān)愛、溫馨和勤勞。她的母親一生艱辛，因?yàn)榱己玫募医毯蛯彝サ臒釔?，家里的五個(gè)孩子都很努力讀書。在張桂梅心里，家庭永遠(yuǎn)是她的牽掛，她認(rèn)為父母是普通勞動者的代表，她們辛勤勞作一生，只為給孩子們一個(gè)完整的家庭和美好的未來。這讓我深受感動和震撼，也讓我意識到一個(gè)美好的家庭，不一定需要金錢的支撐，重要的是有愛、有責(zé)任感和團(tuán)結(jié)。
第三段：學(xué)習(xí)張桂梅的堅(jiān)韌與毅力。
張桂梅一路走來，從平凡的農(nóng)村女孩到成為優(yōu)秀的演員，她的經(jīng)歷充滿著艱辛和努力。尤其是為了讓自己更好的表演沉浸在角色之中，她常常用剃發(fā)、增肌、變白、失眠的方式來調(diào)整自己。除此之外，她在演戲的過程中從不抱怨辛苦，總是堅(jiān)持做到最好，不但讓自己變得更出色，也成為其他演員們的表率。在觀看張桂梅的家訪過程中，我深深被她的堅(jiān)韌和毅力所感染，感覺自己也應(yīng)該付出更多的努力，坦然面對生活和工作中的種種挑戰(zhàn)。
第四段：認(rèn)識張桂梅的人生態(tài)度。
張桂梅在采訪中強(qiáng)調(diào)，要時(shí)刻以感恩的心態(tài)去對待生活和他人。在她心中，覺得擁有一個(gè)美滿的家庭是最幸福的事情，即使自己的工作再辛苦，在回家的路上，她總能感受到家的溫暖和愛。并且，她也積極參與慈善公益活動，幫助需要幫助的人們。這種積極的人生態(tài)度讓我感覺到我們不管做什么，都要認(rèn)真對待，每一份收獲都是值得我們用感恩的心態(tài)去對待的，同時(shí)，我們也要盡自己的微薄之力，去幫助那些需要被幫助的人們。
第五段：總結(jié)。
通過觀看張桂梅家訪，我對這位女星和她的生命故事有了更深刻的認(rèn)識。從她的言談中，我感受到了淳樸的鄉(xiāng)情、簡單的親情和真摯的友情。她的表率也讓我更加深刻地理解了堅(jiān)韌、勤勞和感恩的重要意義。我感到向這樣優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己，走出一條自己的人生路，用自己的生命去塑造一份美滿。（1202字）。
教師觀看張桂梅心得體會篇十二
朗讀是一種被賦予了久遠(yuǎn)歷史深厚文化內(nèi)涵的藝術(shù)形式，它不僅可以幫助我們更好地理解文化背景，并且可以讓我們深深地沉浸在作品情境之中。而張桂梅教授在朗誦藝術(shù)方面，無疑是我們值得學(xué)習(xí)的楷模。最近一次聽到她的朗讀，我深受啟發(fā)，同時(shí)也有了更多的體會。
第二段：觀看朗讀
我們所看到的張桂梅教授是一位氣質(zhì)高雅、舉止大方，行動自若的教授。她在朗讀時(shí)，既沒有過分表現(xiàn)個(gè)人情感的做作，卻又足以領(lǐng)略到一個(gè)完整的故事情節(jié)。她不停機(jī)械性地讀每一個(gè)字，而是將整個(gè)故事與情感完整地表達(dá)出來，讓聽眾深深體會到人物之間的溝通、人物內(nèi)心的感受等。
第三段：聲音表現(xiàn)
在觀看朗讀者的表現(xiàn)中，聲音的表現(xiàn)對整個(gè)情節(jié)的傳達(dá)非常關(guān)鍵。張教授在朗讀中運(yùn)用了輕重、抑揚(yáng)、高低等語調(diào)表現(xiàn)手法，使整個(gè)朗讀更具感情色彩，更具生動感。在高潮情節(jié)部分，她的語音富有力量，可以輕松地把聽眾帶入情節(jié)之中，讓我們跟隨人物的腳步，去感受到人物內(nèi)心的波瀾起伏。這里沒有形式和技巧，只有獨(dú)特的文化氣息，讓我們感受到一種本身就屬于語言和文化的普遍性。
第四段：背后真正的功夫
張教授語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫、音質(zhì)的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，讓每一個(gè)字都被讀得格外動聽，每一個(gè)情節(jié)都被表達(dá)得淋漓盡致。然而這樣的聲音表現(xiàn)并不是一朝一夕就可以完成的，它需要熟悉文化內(nèi)涵、精準(zhǔn)把握情感起伏、經(jīng)常練習(xí)等，才會逐漸地形成出一種貼近事實(shí)、真實(shí)自然的聲音。這其中，需要傾注大量的努力和心血。所以，我們需要學(xué)習(xí)張桂梅教授掌握這些技巧的方法，去提升自己的朗誦水平，去更好地表達(dá)文化內(nèi)涵和情感感受。
第五段：總結(jié)
在今天我們一直在強(qiáng)調(diào)語言與文化、文化與心靈的相互關(guān)系。通過觀看張桂梅教授的朗誦表演，我們可以深刻感受到語言和文化相輔相成，把握了其中的技巧，并將自己的思想與情感融入到語言中，表達(dá)出最質(zhì)樸的個(gè)性和情感。只有那些真正懂得朗讀和深刻領(lǐng)會了文化內(nèi)涵的人，才能夠?qū)⑽幕木A和真諦傳導(dǎo)給大眾，讓文化走向世界，讓自己所理解、所領(lǐng)會的文化傳承下去。
教師觀看張桂梅心得體會篇十三
張桂梅是一名幼兒教師，她有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她平凡而又不平凡，對待自己的教育事業(yè)十分認(rèn)真，心里時(shí)刻想著孩子們的成長。張桂梅在教育幼兒過程中，有許多感悟和體會，讓我們一起來聽聽她怎么說吧。
第一段：對教育事業(yè)的熱情
張桂梅是一名一心奉獻(xiàn)的老師，她說：“我熱愛教育事業(yè)，我常常想著如何能夠讓孩子更好的成長?！彼烙變菏呛苋菀妆桓腥镜?，如果自己對教育不夠熱愛，那么孩子們也很難對教育產(chǎn)生興趣。因此，她一直努力工作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第二段：懂得傾聽孩子的聲音
張桂梅深知孩子在成長過程中是需要有人傾聽他們的聲音的。因此，她經(jīng)常會給孩子們提供分享經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會，讓他們可以向老師表達(dá)自己的想法和感受。每次孩子們在分享經(jīng)驗(yàn)時(shí)會提出各種各樣的問題，她會認(rèn)真的聽取孩子們的問題和看法，幫助他們更好地理解和解決問題。
第三段：愿意關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)
張桂梅認(rèn)為幼兒教師不僅僅是教書育人。她認(rèn)為教師還應(yīng)該更全面地關(guān)注孩子的各方面需求，包括在學(xué)習(xí)過程中的問題以及在生活中的種種不易。例如，孩子會在某個(gè)時(shí)刻丟失他們喜歡的畫畫、文具等等，如果老師能認(rèn)真聽取和了解孩子們的需求，集思廣益、用心安慰和幫助孩子，那么孩子們在成長過程中將更加快樂和自信。
第四段：耐心傾聽孩子們的話語
教育需要開放的態(tài)度，這會幫助孩子更好地接近教育的體系。張桂梅認(rèn)為好教師應(yīng)該是耐心的，因?yàn)楹⒆觽冊诔砷L中需要老師的引導(dǎo)。如果老師能夠傾聽孩子的話語，理解他們的想法和感受，那么這些孩子就會感覺到被理解和被尊重，這會對他們的成長產(chǎn)生積極的影響。
第五段：信任孩子，鼓勵他們
在張桂梅的教育觀中，幼兒教師不應(yīng)該過于干預(yù)孩子的選擇和決策。相反地，應(yīng)該給予孩子們更多的自由和權(quán)利，信任他們的選擇和想法。 在張桂梅的教學(xué)中，她總是要鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，告訴他們“你們的觀點(diǎn)很有價(jià)值，要好好表達(dá)?！?在她所在的幼兒園中，她也組織了很多有關(guān)將責(zé)任交給孩子們的活動，讓孩子們能夠?qū)W會關(guān)心他們自己、做好自己的工作，從而學(xué)會承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
總之，大家看到，張桂梅是一名十分認(rèn)真和熱情的教師。她在幼兒教育領(lǐng)域中取得了許多成就，至今也深受孩子和家長的喜愛。她的教育觀念和行為引導(dǎo)著孩子們，在他們的成長中得到不斷的啟示和支持。我們期待能夠有更多像張桂梅這樣的教育者，讓學(xué)生在教育中獲取更多的樂趣與成長。
教師觀看張桂梅心得體會篇十四
在人生的旅途上，我們悄然前行，伴隨著一些人和事，能夠讓我們感受到更多深刻的情感和理解。唯有在這些瞬間，我們才能真正感受到生命的沉淀和價(jià)值。最近看了一部電影《朗讀者》，由于它的感人和震撼，我被深深的吸引。隨后我觀看了由朗誦家張桂梅朗讀的《朗讀者》音樂會，這次聽了她的朗誦，我的內(nèi)心又被深深的觸摸到了，同時(shí)也收獲了走出日常生活的一份寧靜和激勵。
段落二：關(guān)于朗讀者的背景
《朗讀者》由德國作家布爾諾·席利安所著，通過對第二次世界大戰(zhàn)及其罪行的深刻反思，回憶和彌補(bǔ)了德國過去的歷史遺憾。這部電影講述了一個(gè)因波希米亞口音咳嗽和高中文化程度的少年與年齡相差二十年的女電車售票員漢娜之間關(guān)于閱讀的故事。主人公邁克爾并不知道漢娜是秘密保護(hù)納粹過去罪行的罪犯。最后，異曲同工的國家審判中，漢娜為自己的罪行負(fù)責(zé)并自殺。這部電影呈現(xiàn)了閱讀的做法與得益，以及人性的復(fù)雜性和壯麗之處。
段落三：關(guān)于朗讀者張桂梅的表現(xiàn)
張桂梅對這部電影的解讀非常地深入精彩，她足以通過每一句話表達(dá)漢娜內(nèi)心深處的感受，精細(xì)而微妙，每個(gè)聽了演講的人都可以感受到一股溫暖和力量。張桂梅是一名經(jīng)驗(yàn)豐富、高水平的作家和朗誦家，由她主持的《講故事給你聽》教育節(jié)目，獲得了全國領(lǐng)導(dǎo)好評。她朗誦的音樂會豐富多彩，精致動人，豐富了我們的文化智慧。
段落四：我的感受和體會
通過張桂梅的朗誦我感覺到自己在被引導(dǎo)，同時(shí)我的思想和情感都得到了有力地激勵。演講的時(shí)候，我看到張桂梅埋頭而坐，沉默跟蹤漢娜的思考表達(dá)，靜待仔細(xì)支配我的感受和思想。而她的聲音訴說者的思路，第三人稱聲音到達(dá)我的耳中，慢慢溶入我的心靈深處，最后我也理解了漢娜的內(nèi)心和感受。我深刻地體會到人性的復(fù)雜性和壯麗之處，同時(shí)也明白了文化的價(jià)值——它在人類的歷史上，可以影響風(fēng)俗，彰顯人性美。
段落五：結(jié)論
朗讀者張桂梅通過她自己的獨(dú)特才能，為我們帶來了一份深刻的情感和思想的品味。她通過音樂會的形式向觀眾通訊，賦予我們關(guān)于生命和文化的理解，使我們在日益忙碌的生活中獲得了寧靜的思想和慰藉。我期望能夠嘗試學(xué)習(xí)她朗讀的技巧，并在日常生活中運(yùn)用它，感受到更多精神上的滿足。實(shí)際上，張桂梅所扮演的角色在我們的生命旅程中已經(jīng)變得越來越重要，值得深入研究，感悟始終為我們打開一片新的天地。
教師觀看張桂梅心得體會篇十五
近段時(shí)間，跟著微博熱點(diǎn)，聽說了電視劇《你好，張桂梅》這部劇，成為了我的追劇目標(biāo)。作為一部講述普通人生活的劇集，它的劇情讓人既感動又貼近自己的生活。在觀看這部影片的過程中，我深刻地領(lǐng)悟到許多東西，也有許多心得體會，下面我就來分享一下。
一、人性中最美好的一面。
《你好，張桂梅》這部劇中主要人物的塑造，是眾多普通家庭的縮影，凸顯出了人性中最美好的一面。無論是張桂梅的善良，還是體面的工作崗位離職后仍然堅(jiān)持自己立身之道，無論是李四爺支持張桂梅母子三人，還是區(qū)書記辛勤服務(wù)老百姓。他們都是無私、勤勞、樸實(shí)、真誠的。這些人物設(shè)計(jì)和塑造，讓我們深刻感受到人性中最可愛的一面，深刻感受到要做一個(gè)愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀公務(wù)員，要做一個(gè)表率的普通人。
二、正能量值得我們傳遞。
《你好，張桂梅》這部劇的另一個(gè)主題就是正能量。不論是張桂梅的人生路程，李四爺?shù)膼坌囊约皡^(qū)書記的勞苦功高，他們分別面臨了不同的困境與問題，但用他們堅(jiān)毅的心態(tài)和不怕困難的拼搏精神克服了一切困難，讓人們看到了希望。其實(shí)，這些正能量早已蘊(yùn)含在周圍的個(gè)人和事物中，只不過被我們遺忘或忽略了。尤其在當(dāng)下社會，這些充滿愛心、正能量的元素，比任何時(shí)刻都更值得我們?nèi)鬟f。
三、平凡生活中的美好。
通過《你好，張桂梅》，我們可以看到并感受到一個(gè)普通家庭，一個(gè)平凡人的生活真相。雖然個(gè)人生活和工作中可能會有起伏不定以及痛苦和掙扎，但這部劇通過正能量，激發(fā)出常人的品質(zhì)，向我們展示出平凡生活中的美好，減輕我們在生活中可能會遇到的壓力，激勵我們?nèi)ジ形蛏畹恼嬷B。
四、珍惜人生的每一天。
影片中，張桂梅那份堅(jiān)韌和對孩子的愛，令人動容，她倡導(dǎo)生活態(tài)度積極，倍加珍惜生命的重要性?？吹竭@部影片，首先感到的是，人生沒有那么簡單，有時(shí)候我們需要面對不同的困難，不同的經(jīng)歷必然會讓我們的成長產(chǎn)生不同的影響。當(dāng)生活讓我們沒有家可歸時(shí)，我們就更應(yīng)該珍惜眼下?lián)碛械囊磺?，從他人身上汲取勇氣和力量，激勵自己在人生的道路上，越走越好?/p>
五、用生命去影響生命。
《你好，張桂梅》這部劇通過講述張桂梅母子三人的故事，從情感方面向觀眾們傳遞著一些積極而又獨(dú)特的生命觀念。人生有許多種選擇，我們可能不知道什么是對的，但讓我們明白的是，我們需要做的是，不停地走著和嘗試著。生命不是為了自己，而是為了他人的存在，我們可以付出性命，以不同的方式去影響別人的生命，讓生命的光輝更加燦爛！
總之，《你好，張桂梅》這部劇以正能量為核心，塑造了一批生動且具有個(gè)性魅力的人物形象，給觀眾帶來了太多的感動。它的成功也成為了現(xiàn)實(shí)中優(yōu)秀醫(yī)護(hù)人員、退休的中年人、愛心志愿者和白領(lǐng)等角色的典型體現(xiàn)，對普通人傳遞出的正面價(jià)值觀產(chǎn)生了積極影響。在我們平凡生命中，如果有了這樣的執(zhí)著和信仰，那么即使前路坎坷，我們也一定能夠走得更長遠(yuǎn)！
教師觀看張桂梅心得體會篇十六
《你好，張桂梅》是近年來備受矚目的現(xiàn)實(shí)主義題材電視劇，該劇講述了中國農(nóng)村的現(xiàn)實(shí)生活和農(nóng)民的辛酸經(jīng)歷。作為一部反映社會現(xiàn)實(shí)的電視劇，它展現(xiàn)了許多普通人所經(jīng)歷的真實(shí)情感和感人故事，深深打動了觀眾的心靈。我也深受其感染，在觀看《你好，張桂梅》這部電視劇中，我深刻體會到了農(nóng)村人民的苦難和努力。
第二段：探究農(nóng)村人民的生存現(xiàn)狀。
隨著城市化的進(jìn)程加快，城市人口越來越多，而農(nóng)村人口卻逐年減少。農(nóng)村地區(qū)面臨種種困境，如缺乏基礎(chǔ)設(shè)施、醫(yī)療衛(wèi)生條件落后、教育條件差等。在這樣的情況下，張桂梅一家人生活在農(nóng)村，她們的日常生活充滿了挑戰(zhàn)。張桂梅和她的家人必須面對生計(jì)的壓力和各種生活問題，例如如何獲得足夠的食物、關(guān)心孩子的教育問題等。透過這個(gè)角度，我們可以看到農(nóng)民們所面對的困難和不易。
第三段：呈現(xiàn)角色飽滿的性格特征。
在《你好，張桂梅》中，每一個(gè)角色都被塑造的非常立體，對應(yīng)著一個(gè)豐富而多樣的性格體現(xiàn)。那些關(guān)鍵的性格特征，包括張桂梅的堅(jiān)韌不拔、她丈夫的善良、阿文的純真可愛等，每一個(gè)形象都讓人印象深刻。而這些性格特征，又正好體現(xiàn)了電視劇主題強(qiáng)調(diào)的“困境之中的堅(jiān)韌”這一重要主題。這些角色不僅令人深刻印象，而且也能帶給觀眾深刻的啟示。
第四段：反映當(dāng)代社會現(xiàn)實(shí)。
《你好，張桂梅》作為一部主題鮮明的電視劇，深刻反映了中國當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)。在這部劇中，我們看到的并不是虛構(gòu)的、想象的世界，而是真實(shí)存在的社會問題。例如貧困、教育和農(nóng)村生活等問題。劇中的區(qū)域鄉(xiāng)村和貧民社區(qū)等地區(qū)，展現(xiàn)了中小城市的生活方式。通過展現(xiàn)這些具體現(xiàn)象和問題，電視劇提高了我們的警惕，讓我們更加深入了解當(dāng)代社會。
第五段：總結(jié)全文的感想。
總之，《你好，張桂梅》作為一部反映社會現(xiàn)實(shí)、表達(dá)人民感情的電視劇，深刻地反映了農(nóng)民的生活、展示了農(nóng)民的善良品質(zhì)。這部電視劇作為一種反映現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)形式，不僅扮演著反映社會問題的角色，同時(shí)也提供了看待這些問題的不同視角。此劇激發(fā)了人們內(nèi)心深處對于生命的理解和對于人生道路的深深思考。通過觀看它，我們對人類智慧的認(rèn)識和對社會現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識也將更加深刻。它有必要被稱作是一部難得的力作，也值得我們再一次深思。
教師觀看張桂梅心得體會篇十七
近日，在一場重要的會議上，我有幸觀看到了張桂梅的講話。在她的精彩演講中，我收獲頗多，深受啟發(fā)。以下是我個(gè)人對這次觀看經(jīng)歷的心得體會。
首先，張桂梅的演講充滿激情。她站在講臺上，語氣自然流暢，聲音洪亮有力，讓人感受到了她對所述內(nèi)容的熱情和信念。她的語言簡明扼要，條理清晰，能夠很好地傳達(dá)她的思想。看著她的演講，我被她的熱情感染，深深地認(rèn)識到，只有真正熱愛自己所做的事情，才能在演講中表現(xiàn)出真實(shí)的情感和影響力。
其次，張桂梅的演講內(nèi)容豐富且深入。她詳細(xì)介紹了她所從事的領(lǐng)域的最新進(jìn)展和成就，并分享了她的思考和感悟。她引用了大量的數(shù)據(jù)和案例，充分說明了她所述的觀點(diǎn)的準(zhǔn)確性和可信度。她同時(shí)也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵人們相互學(xué)習(xí)、共同成長。通過她的演講，我認(rèn)識到了知識的重要性，并對未來的發(fā)展充滿了希望和動力。
第三，張桂梅的演講風(fēng)格親和而真實(shí)。她總是保持微笑并且堅(jiān)定地注視著觀眾，與大家建立了密切的聯(lián)系。她的談吐平實(shí)而真實(shí)，沒有過多的修飾和虛偽。她自己的親身經(jīng)歷和故事使得她的演講更加地可信，更能讓人產(chǎn)生共鳴和共同感受。我被她親切的態(tài)度和真誠的風(fēng)格所打動，深深體會到一個(gè)好的演講者需要具備以人為本、與人為善的品質(zhì)。
第四，張桂梅的演講激勵人心。她的觀點(diǎn)清晰明了，充滿正能量。她鼓勵人們敢于挑戰(zhàn)困難，勇往直前。她提到了自己的經(jīng)歷和克服困難的過程，讓我明白了成功并非一帆風(fēng)順，逆境可以成為成功的催化劑。她強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新與進(jìn)步的重要性，激勵人們積極進(jìn)取，不斷進(jìn)步。我被她的演講所激勵，決心要立即行動，做一名積極向上的人。
最后，張桂梅的演講給我留下了深刻的印象。她用她的語言和風(fēng)格，以及她的熱情和誠實(shí)，給予了我很多思考和啟發(fā)。她所述的內(nèi)容與我個(gè)人的成長和價(jià)值觀相契合，讓我更加堅(jiān)定了自己的方向。通過這次觀看，我不僅學(xué)到了關(guān)于專業(yè)領(lǐng)域的知識和見解，更對生活和人生有了更深的認(rèn)識。我深信，這對我未來的發(fā)展將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
總之，觀看張桂梅講話是一次令人難忘的經(jīng)歷。她的激情演講、豐富內(nèi)容、親和風(fēng)格、激勵性和深刻印象都讓我從中獲益匪淺。我將牢記她的教誨，不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步，在自己的崗位上做出更大的貢獻(xiàn)。
教師觀看張桂梅心得體會篇十八
相信每個(gè)人的成長都離不開榜樣的引領(lǐng)，他們像一盞明燈在我們?nèi)松穆吠局姓樟亮饲靶械姆较?，給我們帶來信心和勇氣。其中，張桂梅是我的榜樣之一。她是一位走出大山的鄉(xiāng)村女教師，堅(jiān)守初心，為山區(qū)學(xué)生奉獻(xiàn)終身，她的事跡讓我深受感動，得到了很多啟示。今天，我就來與大家分享一下我從張桂梅身上感悟到的關(guān)于成長的心得與體會。
一、堅(jiān)忍不拔的精神。
張桂梅是一位充滿了熱情和正能量的鄉(xiāng)村女教師，她所面對的環(huán)境極其惡劣，教學(xué)條件簡陋、經(jīng)濟(jì)水平落后，但她始終充滿信心和勇氣。在國家提出“三區(qū)三州”攻堅(jiān)戰(zhàn)的呼吁下，她義無反顧地回到了山區(qū)任教，將初心堅(jiān)守在那片土地上，用自己的實(shí)際行動傳遞給山區(qū)學(xué)生希望和力量。這種堅(jiān)韌不拔的精神，讓我感受到了挫折和困難并不能阻止一個(gè)人前進(jìn)的步伐，只有不怕困難，勇往直前，才能夠取得更好的成績。
二、不屈服于環(huán)境的能力。
張桂梅在貧瘠的山區(qū)教育環(huán)境和生活環(huán)境中長大，但她并沒有被拋棄和放棄，反而是創(chuàng)造出了屬于她自己的教育方式。在缺乏教學(xué)設(shè)備和資源的環(huán)境中，她通過自己的努力尋找不同的教學(xué)方法，利用身邊的資源和物品，教授學(xué)生學(xué)習(xí)知識的方法和技巧。正是這種不屈服于環(huán)境的能力，讓她在山區(qū)教育事業(yè)中卓有成效。這讓我明白到，即使所處的環(huán)境很惡劣，但只要有正確的方法和堅(jiān)定的意志，無所不能。
三、注重個(gè)人修養(yǎng)的重要性。
張桂梅不僅教育業(yè)績卓然，而且為人處世更是令人贊嘆，她一直堅(jiān)持注重個(gè)人修養(yǎng)的內(nèi)涵，在言談舉止間體現(xiàn)出女性獨(dú)有的情趣與靈氣，和善、謙虛、誠信、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葍?yōu)秀品質(zhì)，深受學(xué)生、家長及社會各界的尊重和敬仰。這為我們提供了一個(gè)啟示：用心去修煉自己，注重個(gè)人修養(yǎng)的重要性。無論我們身處何種環(huán)境中，內(nèi)心修養(yǎng)才是最為重要的東西。
四、心系教育事業(yè)的信仰。
張桂梅一生追求“桃李不言，下自成蹊”的境界，成為了屬于山區(qū)教育的一個(gè)傳奇。她堅(jiān)信“教育的力量是無窮的，更是改變?nèi)松\(yùn)的大杠桿”，她堅(jiān)定的信念和積極的態(tài)度，深深地感染著她的學(xué)生，給他們帶來了對未來的勇氣和信心。這種心系教育事業(yè)的信仰，讓我感受到只有心懷信仰，才能夠走向成功的道路，反之則無從創(chuàng)造出更為美好的人生。
五、幸福是奉獻(xiàn)。
“為山區(qū)孩子奉獻(xiàn)終身”的承諾是張桂梅內(nèi)心深處的一個(gè)信仰，她把自己的一生奉給了山區(qū)教育之事業(yè)，用自己的實(shí)際行動踐行“初心不改、永遠(yuǎn)奮斗”的誓言。在回憶自己的成長歷程，張桂梅說：“我從小就夸耀奉獻(xiàn)。人生自己奉獻(xiàn)，才能過得充實(shí)、有意義、幸福、美麗?！彼@種把自己的生命視作奉獻(xiàn)的行為，讓我感受到幸福的含義是奉獻(xiàn)。只有奉獻(xiàn)了自己，才能夠獲得更多的快樂與幸福，讓生命更加充實(shí)起來。
總之，張桂梅是我心目中的榜樣，她的事跡讓我受益匪淺，也激勵我不斷地努力前行，將自己的人生逐漸地變得更加充實(shí)、有意義。我相信在這個(gè)世界上，還有許多這樣的榜樣在等待我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒。認(rèn)識并學(xué)習(xí)這些榜樣，無疑是人生的一次拓展與升華，愿我們在逆境中保持一顆平靜的心態(tài)，珍惜好榜樣給我們帶來的人生財(cái)富，以更好的姿態(tài)面向未來的人生。
教師觀看張桂梅心得體會篇十九
作為一位中國人民解放軍的十大元帥之一，張桂梅同志是我國軍隊(duì)的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)人。她的講話總是深入淺出，發(fā)人深省，給我們很多啟發(fā)。最近我有幸觀看了張桂梅講話的視頻，并且深受啟發(fā)和教育。在這篇文章中，我想分享一下自己的心得和體會。
第一段：張桂梅同志的軍事思維。
張桂梅同志的講話總是展現(xiàn)出強(qiáng)烈的軍事思維。她強(qiáng)調(diào)了軍人應(yīng)該具備的堅(jiān)強(qiáng)意志和正義感。她說：“在戰(zhàn)斗中，只有堅(jiān)持正義，才能戰(zhàn)勝困難和敵人。”這讓我深刻認(rèn)識到，作為一名軍人，我們應(yīng)該始終將正義放在第一位，堅(jiān)守莊嚴(yán)的軍人誓言。
第二段：張桂梅同志的人民情懷。
張桂梅同志的講話中，人民情懷始終貫穿始終。她關(guān)心士兵的生活，鼓勵他們發(fā)揚(yáng)互助精神，幫助困難的軍人。她說：“我們要永遠(yuǎn)把人民利益放在首位，努力為人民做出更多的貢獻(xiàn)?！边@讓我感受到了軍隊(duì)是人民的軍隊(duì)，我們的使命就是保衛(wèi)人民利益，為人民服務(wù)。
第三段：張桂梅同志的戰(zhàn)爭指導(dǎo)思想。
張桂梅同志在講話中著重強(qiáng)調(diào)了戰(zhàn)爭的指導(dǎo)思想。她說：“我們要毫不動搖地堅(jiān)持黨的指導(dǎo)，始終站在正確的路線上?！彼龔?qiáng)調(diào)了靈活思維和戰(zhàn)略眼光的重要性。這讓我深刻明白了戰(zhàn)爭勝利的關(guān)鍵在于正確的指導(dǎo)思想和戰(zhàn)略決策。
第四段：張桂梅同志的勇敢精神。
張桂梅同志是一位充滿勇氣和精神的軍人。她在講話中強(qiáng)調(diào)了勇敢精神的重要性，并分享了她自己的勇敢經(jīng)歷。她說：“要有雄心壯志和敢打必勝的信念?！边@讓我明白了勇敢精神是軍隊(duì)勝利的關(guān)鍵因素，我們應(yīng)該勇往直前，勇敢面對一切困難和挑戰(zhàn)。
第五段：張桂梅同志的傳奇人生。
張桂梅同志的傳奇人生給我留下了深刻的印象。她是一位充滿智慧和汗水的優(yōu)秀軍人，她的成功不是偶然的。她說：“只有堅(jiān)持奮斗，才能取得勝利。”這讓我明白了成功是靠努力和奮斗來實(shí)現(xiàn)的，我們應(yīng)該以張桂梅同志為榜樣，不斷努力，為實(shí)現(xiàn)中國夢而奮斗。
總結(jié)：觀看張桂梅講話給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和教育。她的講話深入人心，充滿力量，給予了我很多正能量。我深深地感受到了作為一名軍人的責(zé)任和使命，我將倍加珍惜自己的軍人身份，為國家和人民做出更多貢獻(xiàn)。我相信，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗！
教師觀看張桂梅心得體會篇二十
張桂梅，一位來自遼寧省的優(yōu)秀教師。她憑借著用心教學(xué)和愛心傳遞，受到眾多學(xué)生和家長的好評和贊揚(yáng)。她用自己的實(shí)際行動展示了一位好老師應(yīng)該具備的素質(zhì)和觀念，成為了人們心中的楷模和榜樣。今天，我想分享一下我在張桂梅老師身上所學(xué)到的心得體會。
第二段：不斷追求進(jìn)步的精神
張桂梅老師是一位熱愛教育事業(yè)的教師，在教學(xué)中始終保持著對自己不斷追求進(jìn)步的精神。她時(shí)刻保持著對教學(xué)科研的熱情，并在不斷學(xué)習(xí)新的教育知識和技能的同時(shí)，也注重溝通和交流，通過和同行們的討論和合作，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。這種追求和努力的精神使她成為了一名業(yè)內(nèi)知名的教師。
第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
在張桂梅老師的課堂上，她通過多種教學(xué)形式和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。她會在課堂上提出有效的問題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考；在作業(yè)上提出有趣的題目，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維。同時(shí)，她也會引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而自主掌握知識和技能，提高學(xué)習(xí)成效。這種注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法，讓學(xué)生獲得了更大的學(xué)習(xí)自由度和自主性，也讓他們在學(xué)習(xí)中的感受更加豐富和深刻。
第四段：關(guān)注學(xué)生身心健康
張桂梅老師不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)注學(xué)生的身心健康。她會時(shí)常關(guān)心和照顧身體欠佳或家庭困難的學(xué)生，通過與學(xué)生家長的溝通和協(xié)調(diào)，提供他們所需要的幫助和支持。同時(shí)，在課堂上，她還注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如多運(yùn)動、科學(xué)飲食、保持良好的心態(tài)等，讓學(xué)生的身心發(fā)展更加全面和健康。
第五段：結(jié)語
總之，榜樣張桂梅老師所具備的教育理念、教學(xué)方法和師德標(biāo)準(zhǔn)，無疑為我們樹立了典范和榜樣。通過學(xué)習(xí)她的課程和經(jīng)驗(yàn)，我們可以更好地了解教育的真諦和內(nèi)涵，更加深刻地認(rèn)識并實(shí)踐教師的職業(yè)道德和責(zé)任。相信，在榜樣張桂梅的帶領(lǐng)下，在全社會的關(guān)注和支持下，我們的教育事業(yè)一定會越來越好。
教師觀看張桂梅心得體會篇二十一
小時(shí)候，當(dāng)我們被問及“你想長大后成為什么樣的人”時(shí)，我們總會回答“我想成為某某某”，而這些“某某某”往往都是我們所崇拜的榜樣。榜樣是一種力量，可以塑造我們的想法、激勵我們向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。在這篇文章中，我將分享我從觀看榜樣中獲得的心得體會。
第二段：榜樣的初衷
榜樣的初衷是什么？很多人認(rèn)為，榜樣的存在是為了模仿，但我認(rèn)為它的真正意義在于激發(fā)我們對于生命的熱愛和追求。當(dāng)我們看到那些成功的人，我們會被他們的精神和態(tài)度所感染，我們會思考他們?nèi)〉贸晒Φ脑?，可以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和故事，讓我們自己更好地前進(jìn)。
第三段：尋找榜樣的過程
尋找榜樣是一個(gè)漫長的過程，它需要我們一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。我在尋找榜樣的過程中，發(fā)現(xiàn)自己真正感悟到了很多事情。我們不能盲目崇拜，而是要根據(jù)自己的情況去找到合適的榜樣。比如，如果你想成為一名科學(xué)家，那么你可以去了解那些成功的科學(xué)家是如何取得成就的，他們在科研過程中遇到了哪些困難，最重要的是他們怎樣克服困難的。
第四段：如何獲取經(jīng)驗(yàn)
曾經(jīng)，我對成功的人沒有什么特別的敬佩，對于榜樣也沒有太多的認(rèn)知。但是，通過觀看和學(xué)習(xí)一些成功人士的訪談、書籍等，我不但學(xué)到了很多豐富多彩的經(jīng)驗(yàn)，并且能夠深刻理解他們的思想和歷程，這些經(jīng)驗(yàn)將成為我在人生中不可或缺的財(cái)富。我也意識到，我們可以從那些身邊的人中獲取很多啟示和動力，所以說，尋找榜樣并不是一個(gè)高山仰止的行為。
第五段：結(jié)論
在我看來，尋找榜樣是一種持久不變、永恒的過程。在這個(gè)過程中，你需要大膽思考，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。榜樣的意義在于激起你對于生命和事業(yè)的追求，讓你始終保持一種熱情和感動，去不斷努力追求自己的目標(biāo)。通過這個(gè)過程，我們可以獲得更多的機(jī)會和可能，實(shí)現(xiàn)我們的人生愿望，成為一個(gè)更加優(yōu)秀的自己?？偟膩碚f，榜樣只是一個(gè)引領(lǐng)你前行的方向，最終，你的成功和失敗只取決于你自己的選擇和努力。
教師觀看張桂梅心得體會篇二十二
《你好張桂梅》是近年來備受關(guān)注的一部現(xiàn)實(shí)題材電視劇，也是我最近看過的一部電視劇。在觀看過程中，我深深感受到這部劇所傳達(dá)出來的社會問題和人性真實(shí)，也讓我從中得到了一些心得和體會。
第二段：社會問題意識提升。
作為一部現(xiàn)實(shí)題材的電視劇，《你好張桂梅》講述的是困境中人的真實(shí)生活，它從細(xì)節(jié)里深刻地反映了我國社會中不可回避的一些現(xiàn)實(shí)問題，比如說醫(yī)療體制、教育資源分配不均等。通過觀看這部劇，我更深刻地意識到了這些社會問題的嚴(yán)重性。當(dāng)然，通過觀看電視劇本身并不足以解決這些問題，但是通過在日常生活中積極行動，也許能夠?qū)@些問題產(chǎn)生一些正面的改變。
第三段：弘揚(yáng)正義的價(jià)值觀。
電視劇中的張桂梅是一個(gè)并非順從命運(yùn)而是懷抱正義從困境中掙扎出來的人物形象。在她的帶領(lǐng)下，整個(gè)劇情始終強(qiáng)調(diào)著人性正義。這讓我重新審視了自己的價(jià)值觀，并認(rèn)識到正義的力量是不可忽視的。而面對著社會中的種種不平等和不公，我們需要以張桂梅的方式來弘揚(yáng)正義的精神，用我們自己的所作所為去詮釋著這種價(jià)值觀。
第四段：家庭關(guān)系中的人性美好。
電視劇中還通過張桂梅與自己的家人之間的情感糾葛，向我們展現(xiàn)了人性美好的一面。作為一個(gè)盡心盡力維護(hù)家庭快樂的人，張桂梅的情感經(jīng)歷讓我感受到了親情、友情和愛情的深度和力量。它所傳遞出的人性美好在我心底深處，勾起了我對自己所關(guān)心的人以及自己的相關(guān)情感的思考。
第五段：激發(fā)夢想追求的目標(biāo)。
最后，我認(rèn)為這部電視劇還向我們傳遞了一種追求自我夢想的精神，激發(fā)了我們擁有追求夢想的目標(biāo)和信念。張桂梅的勵志故事告訴我們，無論身處何種環(huán)境，有勇氣和信心去追尋夢想是至關(guān)重要的。作為年輕人，我們應(yīng)該有自己的追求，堅(jiān)定自己的夢想，并為實(shí)現(xiàn)它們而努力。
結(jié)語：總之，《你好張桂梅》這部電視劇讓我從中獲得了很多心得和感悟。它讓我重新審視了個(gè)人的價(jià)值觀，強(qiáng)調(diào)了人性美好的一面，讓我有更加積極的態(tài)度去追尋自己的夢想。希望這部電視劇能夠激發(fā)更多人去思考人生的意義，擁有堅(jiān)定而具有進(jìn)取心的追求夢想的信念。
教師觀看張桂梅心得體會篇二十三
弄清自己的家教背景是了解一個(gè)人最好的途徑。張桂梅家訪節(jié)目為我們提供了一個(gè)親身體驗(yàn)張桂梅成長過程的機(jī)會。我對此充滿了好奇和探索欲望，于是我觀看了這個(gè)節(jié)目，并在其中獲得了許多啟示和體會。
第二段：家庭和教育環(huán)境的重要性。
通過觀看張桂梅的家訪，我深刻地體會到，家庭和教育環(huán)境對于一個(gè)人的成長和發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。張桂梅的母親非常重視她的學(xué)習(xí)和身體健康，為她提供充分的學(xué)習(xí)資源和鍛煉條件。而且，張桂梅的母親鼓勵她積極參與社會實(shí)踐活動，鍛煉她的領(lǐng)導(dǎo)能力和表達(dá)能力。這樣的教育環(huán)境促使張桂梅在成長過程中形成了高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，為她的事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：價(jià)值觀的形成。
除了家庭和教育環(huán)境以外，價(jià)值觀的形成對于一個(gè)人的成長和發(fā)展也起著至關(guān)重要的作用。在張桂梅成長的家庭中，積極向上、勤勞節(jié)儉、誠實(shí)守信等美德都被奉為家訓(xùn)，通過親身經(jīng)歷和父母的言傳身教，這些美德逐漸形成了張桂梅的價(jià)值觀，影響著她一生的道路選擇。價(jià)值觀的形成不是一件簡單的事情，需要長期積累和不斷修正。張桂梅的成功經(jīng)歷表明，在不斷修正自己的價(jià)值觀的同時(shí)，始終保持自己內(nèi)心的堅(jiān)定和一顆熱愛生活的心才是最重要的。
第四段：學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性。
在張桂梅的成長過程中，她非常重視知識的積累和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。她善于利用空閑時(shí)間，提高自己的業(yè)務(wù)能力，敢于嘗試新的業(yè)務(wù)領(lǐng)域，對于自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度也保持著高度的自我反思和改進(jìn)。學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的重要性，在現(xiàn)代社會變得越來越明顯，這是每個(gè)人必須要認(rèn)真思考和不斷提高的地方。
第五段：總結(jié)。
通過觀看張桂梅家訪節(jié)目，我深刻地認(rèn)識到家庭和教育環(huán)境對一個(gè)人成長和發(fā)展的關(guān)鍵作用，進(jìn)而對自己的家庭和教育環(huán)境作了一番深入的反思。同時(shí)，我也加深了對于價(jià)值觀的重視和對于學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的不斷提高。多看類似家訪節(jié)目，我們才能夠在他人的成長經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)自己，走得更遠(yuǎn)。
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