2023年任課教師崗位職責(zé)心得大全（15篇）

生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，反映了我們的成長和變化。寫總結(jié)時(shí)要注意語言簡練、措辭準(zhǔn)確，使讀者能夠清晰地理解。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。

任課教師崗位職責(zé)心得篇一

如果你想使一種良好教育的效果對(duì)一個(gè)人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個(gè)人在青年時(shí)期保持他在童年時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣：班主任就是通過這些日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個(gè)有公民意識(shí)的人，一個(gè)具有良好品行的人，一個(gè)有健康思想的人，一個(gè)真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨(dú)有的，其他教師無法替代的作用。

學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作職責(zé)》，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀樾W(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實(shí)，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師；班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模；班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

其次，進(jìn)一步明確，“班主任是小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)?！睂?duì)班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會(huì)、學(xué)校及廣大教師對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽(yù)感與責(zé)任感。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責(zé)的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻(xiàn)。

再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利?！币赃m當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明確，對(duì)于班主任行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對(duì)于“適當(dāng)方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。

每一個(gè)孩子都是天使，只是因?yàn)槌岚蚴軅瞬诺淙碎g，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好，他們就能再次飛起來。。。。。。教師，實(shí)際上就是上天派來專門修補(bǔ)翅膀的人，他們以時(shí)間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對(duì)翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭！

任課教師崗位職責(zé)心得篇二

初中教師崗位職責(zé)重大，是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。作為初中教師，我們需要承擔(dān)教學(xué)、管理、輔導(dǎo)等多重職責(zé)。從這些工作中，我深刻體會(huì)到了初中教師職責(zé)的重要性和體會(huì)到了自身的不足，更加明確了今后的發(fā)展方向。

第二段：教學(xué)職責(zé)

作為初中教師，我們首要的職責(zé)就是教學(xué)。對(duì)于這一項(xiàng)工作，我認(rèn)為需要有良好的課堂組織能力和授課能力。在教學(xué)過程中，我們需要充分了解學(xué)生特點(diǎn)和需求，量身定制課程，并通過講解、示范、實(shí)踐等多種教學(xué)手段幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)常通過小組活動(dòng)、案例分析、互動(dòng)講解等方式幫助學(xué)生真正理解所學(xué)內(nèi)容，這也讓我更加體會(huì)到了教學(xué)的難度和挑戰(zhàn)。

第三段：管理職責(zé)

教師的管理職責(zé)也是不可忽視的。在課堂之外，我需要與同事交流合作，彼此學(xué)習(xí)分享經(jīng)驗(yàn)，提升自身專業(yè)能力。此外，我還需要負(fù)責(zé)學(xué)校某些機(jī)關(guān)或部門，如教研組、年級(jí)組等的組織和管理工作。在這些工作中，我更深刻體會(huì)到了管理的必要性，需要借助多種手段來提高管理效率和管理質(zhì)量。

第四段：輔導(dǎo)職責(zé)

初中教育涉及到的不僅僅是知識(shí)的傳遞，還包括對(duì)學(xué)生情感和認(rèn)知成長的引導(dǎo)和教育。在這一過程中，教師需要在輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生身心健康，關(guān)注他們的情感問題，并為學(xué)生提供必要的幫助和指導(dǎo)。作為一名初中教師，我時(shí)刻重視輔導(dǎo)職責(zé)，關(guān)注學(xué)生的生活和發(fā)展，并采用有效的方式幫助他們解決困難。

第五段：總結(jié)

總之，初中教師的崗位職責(zé)包括教學(xué)、管理和輔導(dǎo)。準(zhǔn)確理解和積極履行這些職責(zé)是教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這也需要我們不斷提升自身能力，拓寬知識(shí)面，積極參與培訓(xùn)和交流活動(dòng)。通過不斷努力，初中教師可以更好地承擔(dān)崗位職責(zé)，同時(shí)也為學(xué)生的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

任課教師崗位職責(zé)心得篇三

作為一名教師，我始終認(rèn)為自己的崗位職責(zé)是肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。無論是教授學(xué)科知識(shí)還是教育思想品德，我都要全力以赴，盡責(zé)盡力。在這個(gè)職責(zé)中，我收獲了很多體會(huì)，下面我將從實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)生興趣、以身作則、傾聽學(xué)生心聲和成就感五個(gè)方面來分享我的心得體會(huì)。

首先，實(shí)施教學(xué)計(jì)劃是我作為一名教師的重要職責(zé)之一。在規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我注重根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的需求。在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。通過讓學(xué)生自主合作、探究和實(shí)踐，他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)中，從而提高學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。這種個(gè)性化教學(xué)的方法使得我的學(xué)生在學(xué)業(yè)上有了更大的提升，也更加自信和獨(dú)立。

其次，培養(yǎng)學(xué)生興趣也是我作為一名教師的責(zé)任。我始終相信，只有學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，進(jìn)而取得更好的學(xué)習(xí)效果。為此，我常常嘗試使用一些生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，如小組合作、實(shí)地考察和游戲化學(xué)習(xí)等。這些方法能夠使學(xué)生參與其中，獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。而當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們就會(huì)樂于主動(dòng)探究，培養(yǎng)出自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣，這對(duì)他們的未來發(fā)展非常有益。

作為一名教師，我清楚我不僅要傳授給學(xué)生學(xué)科知識(shí)，還要以身作則，樹立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。我相信，言傳不如身教，只有我自己做到了，學(xué)生才會(huì)更容易接受。在日常教學(xué)中，我注重注重我的言行舉止，要求自己以正面的形象示范給學(xué)生。我努力做到公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，積極主動(dòng)地幫助他們，使學(xué)生感受到了教師的關(guān)愛和付出，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)成為好人的愿望。我相信，通過我的正面榜樣，我能夠給學(xué)生帶去積極的影響。

除了以上的工作，我還注重傾聽學(xué)生的心聲。作為學(xué)生的知心長者，我時(shí)刻保持著對(duì)學(xué)生的關(guān)心和敏感，努力做一個(gè)懂得傾聽的教師。我鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見，積極支持他們將課堂之外的話題帶到學(xué)校中來。同時(shí)，我也定期組織和學(xué)生的交流活動(dòng)，讓他們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的困惑和需求，以求更好地幫助他們成長。在傾聽學(xué)生心聲的過程中，我漸漸意識(shí)到，孩子們并不是天生不熱愛學(xué)習(xí)，而是由于很多原因而喪失了學(xué)習(xí)的興趣，因此，只要我們認(rèn)真傾聽，關(guān)心他們的需求，就能夠重新激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

最后，作為一名教師，我最大的成就感來自于看到學(xué)生的進(jìn)步和成長。當(dāng)一位學(xué)生在我的指導(dǎo)下，取得了優(yōu)異的成績，或是通過我的幫助解決了一個(gè)困惑，我的心里充滿了驕傲與滿足。這種成就感不僅是我的動(dòng)力源泉，也是我繼續(xù)努力的動(dòng)力。我相信，只要我不斷提高自己的教育教學(xué)能力，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我就能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

作為一名教師，我深知自己的崗位職責(zé)是重大且光榮的。通過實(shí)施教學(xué)計(jì)劃、培養(yǎng)學(xué)生興趣、以身作則、傾聽學(xué)生心聲和享受成就感等方面的努力，我不斷提高自己的教育教學(xué)水平和責(zé)任感。我會(huì)一如既往地堅(jiān)守自己的崗位，盡力為培養(yǎng)下一代貢獻(xiàn)力量。

任課教師崗位職責(zé)心得篇四

2014年11月23日至12月5日，我縣34名教師在師大進(jìn)行了為期兩周的培訓(xùn)，我校6名教師有幸在西北師大附中接受了培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們觀摩了師大附中的校容校貌，聆聽了專家學(xué)者的精彩教誨。走進(jìn)課堂，深入班級(jí)，實(shí)地觀摩教學(xué)，參加教研活動(dòng)、主題班會(huì)活動(dòng)和校本課程觀摩活動(dòng)，深受了一次心靈的洗禮，感觸頗多。

一、對(duì)西北師大的了解。

在11月24日的開辦儀式上，西北師大副校長丁校長給我們簡介了西北師大的發(fā)展歷史和校訓(xùn)。西北師范大學(xué)為甘肅省人民政府和教育部共同建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)、國家重點(diǎn)支持的西部地區(qū)十四所大學(xué)之一。其前身為國立北平師范大學(xué)，發(fā)端于1902年建立的京師大學(xué)堂師范館，1912年改為“國立北京高等師范學(xué)?！?，1923年改為“國立北平師范大學(xué)”。1937年“七七”事變后，國立北平師范大學(xué)與同時(shí)西遷的國立北平大學(xué)、北洋工學(xué)院共同組成西北聯(lián)合大學(xué)，國立北平師范大學(xué)整體改組為西北聯(lián)合大學(xué)下設(shè)的教育學(xué)院，后改為師范學(xué)院。1939年西北聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院獨(dú)立設(shè)置，改稱國立西北師范學(xué)院，1941年遷往蘭州?？谷諔?zhàn)爭勝利后，國立西北師范學(xué)院繼續(xù)在蘭州辦學(xué)。同時(shí)，恢復(fù)北平師范大學(xué)（現(xiàn)北京師范大學(xué)）。1958年前學(xué)校為教育部直屬的全國6所重點(diǎn)高師院校之一，1958年劃歸甘肅省領(lǐng)導(dǎo)，改稱甘肅師范大學(xué)。1981年復(fù)名為西北師范學(xué)院。1988年更名為西北師范大學(xué)。

學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，圍繞國家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持立德樹人，培養(yǎng)具有人文情懷、國際視野、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)人才和引領(lǐng)教育發(fā)展的優(yōu)秀教師。學(xué)校秉承“知術(shù)欲圓、行旨須直”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“愛國進(jìn)步、誠信質(zhì)樸、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息”的師大精神，踐行“崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越”的辦學(xué)理念，致力于建設(shè)教師教育特色鮮明的全國高水平大學(xué)。

在兩周內(nèi)我在師大附中高二15班跟班學(xué)習(xí)，全程了解他們的學(xué)習(xí)生活情況。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程也許很漫長，也許會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。

盡管在此之前，我也曾出去培訓(xùn)過幾次，但每次都是以聽青年教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。而這次的師大附中之行，我算是真正目睹了專家、名師的風(fēng)采，聽了他們各具特色的前沿講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

（一）教師如何進(jìn)行知識(shí)更新。

“知識(shí)也有保質(zhì)期?！弊鳛榻處煟瑢?shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

課堂教學(xué)模塊主要是提高學(xué)員在課堂上實(shí)施素質(zhì)教育的能力。課堂是教師工作的主要場所，教師的一行一動(dòng)一招一式都體現(xiàn)著自己的教育理念。骨干教師都有熟練駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實(shí)施新課程中會(huì)不自覺地走上老路，因此，必須強(qiáng)化課堂教學(xué)新理念。通過觀摩優(yōu)秀教師的講課，專家點(diǎn)評(píng)、學(xué)員討論、反思自我，貫徹新的教育理念，提高參與課程改革的主觀能動(dòng)性，做到理論聯(lián)系實(shí)際。

（二）在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。

教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。

教學(xué)模式改變的動(dòng)因是如何在培訓(xùn)中實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、主動(dòng)參與、發(fā)展個(gè)性。為此，專家們?cè)O(shè)計(jì)了如下課型。

1.案例式：主要作法是(1)對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干子目標(biāo)，使目標(biāo)具體化，從子目標(biāo)中選取權(quán)重較大者作為重點(diǎn)研究對(duì)象。(2)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)案例，設(shè)計(jì)案例時(shí)，要做到用案例引入新課，用案例說明觀點(diǎn)，用案例引發(fā)學(xué)員的認(rèn)識(shí)沖突，從而引導(dǎo)學(xué)員對(duì)問題進(jìn)行研究和爭論。(3)對(duì)案例進(jìn)行研討，通過研討，學(xué)員對(duì)所學(xué)習(xí)的理論加以認(rèn)證，持異議者用自己設(shè)計(jì)的案例加以反駁。(4)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行。

總結(jié)。

通過總結(jié)寫出個(gè)人心得把經(jīng)驗(yàn)上升為理論用此指導(dǎo)今后的工作。

2.自學(xué)互助式:主要作法是(1)把學(xué)員在學(xué)習(xí)與研究中所遇到的典型問題，以討論提綱的形式下發(fā)給學(xué)員，學(xué)員對(duì)自己感興趣的問題進(jìn)行準(zhǔn)備。(2)由培訓(xùn)教師組織學(xué)員論壇，學(xué)員在座談會(huì)上對(duì)各自觀點(diǎn)進(jìn)行交流。(3)經(jīng)過研討，對(duì)達(dá)到共識(shí)的東西進(jìn)行總結(jié)，對(duì)持異議的東西，留作下一步研究。

3.專家輔導(dǎo)式：對(duì)于大家關(guān)心的教學(xué)的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，請(qǐng)國內(nèi)有名的專家學(xué)者進(jìn)行專題輔導(dǎo)，專題輔導(dǎo)以講授為主，同時(shí)輔之以案例教學(xué)，研討等形式。

4.模擬對(duì)話式：讓學(xué)員模擬學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師實(shí)行對(duì)話溝通，讓他們站在不同的角度講體會(huì)、談應(yīng)用、提問題，理論聯(lián)系實(shí)際。特別是那些回校后感到與領(lǐng)導(dǎo)溝通有困難的學(xué)員，就讓他們扮演自己的領(lǐng)導(dǎo)，其他學(xué)員與其溝通，使該學(xué)員學(xué)習(xí)了與人溝通的本領(lǐng)。

5.觀摩實(shí)習(xí)式：帶著問題到學(xué)校進(jìn)行觀摩教學(xué)，或請(qǐng)國家級(jí)優(yōu)秀教師講觀摩課，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)研究，或播放優(yōu)秀教師的講課錄象，進(jìn)行討論。聽了教授的講座，我茅塞頓開，原來我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中也能開展教科研活動(dòng)。教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開研究。

回顧我們平時(shí)的教研活動(dòng)，也經(jīng)常聽、評(píng)公開課，但從來都是不同水平，不同教齡的老師做著同樣的事情，評(píng)課時(shí)也是大家泛泛而談，這種局面難以讓不同類的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗(yàn)層面的局限，深入地開展下去，課堂觀察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。引用余文森老師的話“教師大半輩子生活在課堂中，如果缺乏對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺乏對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提升。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

（三）思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

這二十年年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不知道從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。

（四）加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位輔導(dǎo)教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)?！陡咧薪滩牡慕馕觥纷屛覀儗?duì)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)有了更深的理解，有了更明確的方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭論，讓我更了解教師們?cè)诠ぷ髦袑?duì)教材的把握，對(duì)教材的挖掘。給我今后的工作指明了方向。劉旭東教授“教育教學(xué)研究”專題講座讓我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。

任課教師崗位職責(zé)心得篇五

作為一名教師，我有著重要的崗位職責(zé)，這不僅是為了教育學(xué)生的任務(wù)，更是承擔(dān)著培養(yǎng)未來的責(zé)任。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我從中積累了許多心得和體會(huì)。下面，我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，分享一些關(guān)于我的崗位職責(zé)的體會(huì)。

首先，作為一名教師，我要有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能的能力。在課堂上，我善于采用各種方法和手段，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。我會(huì)通過舉例、引導(dǎo)學(xué)生自主探索等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與討論，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也會(huì)多角度地呈現(xiàn)知識(shí)，豐富教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到知識(shí)的魅力和用途，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛能。

其次，作為一名教師，我要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)中，我始終將學(xué)生成長和全面發(fā)展放在首位，而不僅僅是注重知識(shí)的傳授。因此，我注重學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我通過組織實(shí)驗(yàn)、課外活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)等方式，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。這樣的培養(yǎng)模式不僅能夠幫助學(xué)生提高自己的綜合素質(zhì)，還能讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求。

再次，作為一名教師，我要努力為學(xué)生成長成才提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我秉持教育關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生個(gè)性差異的原則，注重營造積極、和諧的課堂氛圍。我注重與學(xué)生的溝通和交流，尊重他們的意見和建議，盡量滿足他們不同的學(xué)習(xí)需求。我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，通過心理輔導(dǎo)和學(xué)業(yè)指導(dǎo)幫助他們解決困惑和問題，幫助他們更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。

最后，作為一名教師，我要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別化的教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和成長。我會(huì)在課堂上評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)反饋給他們，指導(dǎo)他們糾正錯(cuò)誤和提高學(xué)習(xí)方法。我會(huì)與學(xué)生的家長保持良好的溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況，有針對(duì)性地為他們提供教育指導(dǎo)。我也會(huì)不斷調(diào)整教學(xué)策略，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別化輔導(dǎo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。

總之，作為一名教師，我的崗位職責(zé)無比重要。通過多年的教學(xué)實(shí)踐，我深深地體會(huì)到了自己在教育進(jìn)程中的責(zé)任和使命。心懷教育理想和追求，我不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，努力為學(xué)生成長成才付出努力。我相信，只要我與學(xué)生真心相待，全心投入教學(xué)，我就能夠在學(xué)生心中播下希望的種子，培養(yǎng)出一批有理想、有責(zé)任感、有創(chuàng)新力的未來之星。

任課教師崗位職責(zé)心得篇六

實(shí)習(xí)教師崗位的你清楚了教師

崗位職責(zé)

顧名思義，“一崗雙責(zé)”是教師的職責(zé)范圍內(nèi)，同時(shí)履行好兩種職責(zé)，即：在做好本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，還必須履行好對(duì)學(xué)生思想教育、安全教育等其他工作職責(zé)。簡單一點(diǎn)就是要“做到兩手抓，兩手硬”。按照“一崗雙責(zé)”的要求，抓好教育教學(xué)工作“之外”的分內(nèi)之事，就是運(yùn)用統(tǒng)籌兼顧方法，做好“分內(nèi)”與“分外”之事。

教師的職能是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，堅(jiān)持育人為本、德育和安全為先。就是要求我們?cè)谧⒅厝说娜姘l(fā)展的同時(shí)，把學(xué)生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此過程中，教師既要承擔(dān)教書職責(zé)，又要承擔(dān)育人職責(zé)，兩者不能偏廢;這些都是統(tǒng)籌方法在具體工作中的運(yùn)用，都屬于“一崗雙責(zé)”范疇。

鄙人認(rèn)為，落實(shí)好“一崗雙責(zé)”，就要必須樹立四種意識(shí)。

一，責(zé)任意識(shí)。責(zé)任意識(shí)是職業(yè)道德規(guī)范的基本要求，作為一名教師，有無責(zé)任意識(shí)是職業(yè)道德素質(zhì)高低的體現(xiàn)。只有責(zé)任意識(shí)強(qiáng)教師，履行職責(zé)的意識(shí)才能強(qiáng)，反之則然。所以教師的責(zé)任意識(shí)至關(guān)重要，它直接決定著教育的成敗，學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。

二，大局意識(shí)。大局意識(shí)要求我們分析問題、解決問題時(shí)要站在全局的高度，堅(jiān)持學(xué)生利益、學(xué)校利益高于一切。那些只盯著自己具體分工，不考慮與分工聯(lián)系緊密、且有連帶責(zé)任，違背“一崗雙責(zé)”要求的現(xiàn)象，就是缺乏大局意識(shí)的表現(xiàn)。

三，團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。團(tuán)結(jié)協(xié)作是出戰(zhàn)斗力、出成績、出人才的重要因素之一。團(tuán)結(jié)協(xié)作歷來是日常教學(xué)的一大法寶，能否堅(jiān)持好“一崗雙責(zé)”，在很大程度上取決于有無團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。

四，責(zé)任追究意識(shí)。隨著改革深入、社會(huì)的發(fā)展變化，責(zé)任追究制已然日趨完善，它能讓我們教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”是防止各類責(zé)任事故發(fā)生的最直接有效的工作方法。

當(dāng)然，堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”不是各項(xiàng)工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分輕重。而是要求我們用統(tǒng)籌兼顧的科學(xué)方法，妥善處理好主要工作職責(zé)與其他工作職責(zé)的關(guān)系，避免因此失彼，給工作造成損失，給個(gè)人事業(yè)造成影響。

以上是本人在學(xué)習(xí)“一崗雙責(zé)”過程中一些膚淺的見解，有不妥之處，望各位同仁雅正。

如果你想使一種良好教育的效果對(duì)一個(gè)人的一生都發(fā)生作用的話，你就要使這個(gè)人在青年時(shí)期保持他在童年時(shí)期養(yǎng)成的良好習(xí)慣：班主任就是通過這些日復(fù)一日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作，指導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，使學(xué)生的身心健康發(fā)展，成為一個(gè)有公民意識(shí)的人，一個(gè)具有良好品行的人，一個(gè)有健康思想的人，一個(gè)真善美的人。這是班主任的神圣使命，這就是班主任獨(dú)有的，其他教師無法替代的作用。

學(xué)校號(hào)召我們學(xué)習(xí)《小學(xué)班主任工作職責(zé)》，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了全文，不禁感慨頗多，與大家共勉。

首先明確“班主任是小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為小學(xué)生的人生導(dǎo)師?！薄鞍嘀魅我Τ蔀樾W(xué)生的人生導(dǎo)師”，這句話含義頗深，把班主任的角色定位定準(zhǔn)了。確實(shí)，班主任不僅是傳授課業(yè)之師，更是人生德行之師;班主任不僅是課業(yè)上的尖子，更是德行方面的楷模;班主任不僅要自己課業(yè)拔萃、品德超群，還要善于引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生，讓他們都成為德智體美勞全面發(fā)展的人。

其次，進(jìn)一步明確，“班主任是小學(xué)的重要崗位，從事班主任工作是小學(xué)教師的重要職責(zé)。教師擔(dān)任班主任期間應(yīng)將班主任工作作為主業(yè)。”對(duì)班主任工作作了明確的界定。這有益于提高社會(huì)、學(xué)校及廣大教師對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)，有益于強(qiáng)化廣大教師當(dāng)好班主任的榮譽(yù)感與責(zé)任感。同時(shí)強(qiáng)調(diào)班主任應(yīng)以班主任工作為主業(yè)，把班主任工作擺到班主任老師諸多職責(zé)的重要位置，這無疑是重大突破與貢獻(xiàn)。

再次，“班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育的權(quán)利。”以適當(dāng)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，是班主任和所有教師約定俗成的權(quán)利。以條文的方式明確，對(duì)于班主任行使教育權(quán)利提供了依據(jù)。不過，對(duì)于“適當(dāng)方式”還是有必要明確，一者避免班主任濫用權(quán)利，二者避免班主任不好掌握。

每一個(gè)孩子都是天使，只是因?yàn)槌岚蚴軅瞬诺淙碎g，只要有人能夠?qū)⑺麄兊某岚蛐扪a(bǔ)好，他們就能再次飛起來......教師，實(shí)際上就是上天派來專門修補(bǔ)翅膀的人，他們以時(shí)間為針、以愛心為線、以智慧為眼，來發(fā)現(xiàn)每一對(duì)翅膀斷裂的傷處，于是，從他們的手中，無數(shù)的天使再次振翅重返天庭!

教師是學(xué)校的主體，在完成教學(xué)和科研任務(wù)的基本力量。教師在教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。教研室根據(jù)所屬人員擔(dān)負(fù)工作及教學(xué)任務(wù)的不同，分為主任、副主任、主講教師、輔導(dǎo)教師等崗位。教研室主任、副主任實(shí)行任命制，其他崗位實(shí)行聘任制。被任命或聘任在不同崗位上的教師，除認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校工作條例》對(duì)教師的基本要求外，還要分別履行以下職責(zé)：

教研室主任在系主任直接領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本室的教學(xué)、科研、學(xué)術(shù)活動(dòng)的組織實(shí)施和本室人員思想、政治、行政工作及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

教研室主任的具體職責(zé)是：

(一)合理調(diào)配教學(xué)力量，保證本室教學(xué)任務(wù)的完成。

(三)根據(jù)課程設(shè)置和教學(xué)需要，組織編寫教材及教學(xué)參考資料;提出教材使用意見。

(四)審批

教案

(五)組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，協(xié)助建立教師業(yè)務(wù)檔案，提出教師進(jìn)修培養(yǎng)方案和課程建設(shè)意見;開展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，搞好學(xué)科建設(shè)。

(六)組織教學(xué)法研究，進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，檢查授課質(zhì)量。

(七)領(lǐng)導(dǎo)所屬實(shí)驗(yàn)室、專修室、訓(xùn)練場地的建設(shè)和管理工作。

(八)做好教師的思想政治工作，經(jīng)常了解和關(guān)心教師的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活情況，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。加強(qiáng)管理，搞好內(nèi)外團(tuán)結(jié)。

(九)擔(dān)負(fù)一定的教學(xué)和科研工作，并以自己的模范行動(dòng)帶動(dòng)全體人員圓滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

教研室副主任隸屬于教研室主任，負(fù)責(zé)本室的行政管理并主動(dòng)協(xié)助主任工作。在主任離職期間，代行主任職責(zé)。

主講教師一般由教授、副教授和講師擔(dān)任，主要職責(zé)是：

(一)承擔(dān)一門以上課程的課堂講授任務(wù)，在沒有配備輔導(dǎo)教師的情況下，還要負(fù)責(zé)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。搞好課終總結(jié)，圓滿完成擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)。

(二)擬定所承擔(dān)課程的教學(xué)大綱及教學(xué)實(shí)施計(jì)劃。編寫所承擔(dān)課程的教材及參考資料。按上級(jí)要求，完成所承擔(dān)課程的試題庫和試卷庫的建設(shè)任務(wù)。

(三)刻苦鉆研，認(rèn)真?zhèn)湔n，研究本課程、本學(xué)科的發(fā)展方向，不斷更新和充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量。

(四)明確業(yè)務(wù)進(jìn)修方向和目標(biāo)，擬定進(jìn)修規(guī)劃，努力提高學(xué)術(shù)水平和任教能力。

(五)結(jié)合教學(xué)過程積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，關(guān)心學(xué)生，并以自己的模范行為影響學(xué)生。

(七)積極參加學(xué)術(shù)科研活動(dòng)。指導(dǎo)和協(xié)助輔導(dǎo)教師做好輔導(dǎo)工作。

輔導(dǎo)教師主要是協(xié)助主講教師完成教學(xué)任務(wù)，具體承擔(dān)講解習(xí)題、批改作業(yè)、組織答疑等工作。同時(shí)，在主講教師的指導(dǎo)幫助下，積極主動(dòng)地提高自己的教學(xué)水平和科研能力。

任課教師崗位職責(zé)心得篇七

1.各任課教師,應(yīng)努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱、教材，明確本學(xué)科的目的、任務(wù)和要求，勤奮敬業(yè)、教書育人是最基本要求，鉆研教材教法，力爭百花齊放，形成創(chuàng)新、高效、受歡迎的教學(xué)風(fēng)格。

2.認(rèn)真制訂好學(xué)期、學(xué)年的中、短、長期教學(xué)工作計(jì)劃，按教學(xué)大綱的要求，完成學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

3.根據(jù)我校“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)特色，努力提高課堂效率。分析所教學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，認(rèn)真研究教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)，更新教學(xué)方法及手段，運(yùn)用各種教具和設(shè)施，培養(yǎng)學(xué)生的不斷探索精神，使每一個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮潛能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變維持性學(xué)習(xí)為創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

4.關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，有責(zé)任和義務(wù)做好差生的轉(zhuǎn)化工作，作業(yè)布置適量，認(rèn)真批改，并有針對(duì)性地講評(píng)。

5.任課教師要積極參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)，做好本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)工作，自覺遵守校規(guī)校紀(jì)和各項(xiàng)有關(guān)規(guī)定。

6.主動(dòng)與班主任保持聯(lián)系，加強(qiáng)信息交流，協(xié)助班主任做好學(xué)生的全面素質(zhì)教育工作，共同創(chuàng)建優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

7.任課教師必須參加教學(xué)班的家長會(huì)，負(fù)責(zé)向家長匯報(bào)學(xué)生情況，并按要求參加班級(jí)的集體活動(dòng)。

8.熱愛學(xué)習(xí)，不斷更新觀念，不斷提高教育科學(xué)修養(yǎng)，做一個(gè)創(chuàng)造型、學(xué)者型、全面型的富有代特征的新型教師，為培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代人作出自己的貢獻(xiàn)。

9.完成教研組、年級(jí)組內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)。10.完成學(xué)校交給的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。

任課教師崗位職責(zé)心得篇八

寇家河中學(xué)

高永杰

最近，學(xué)校組織我們老師學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)了教師崗位安全工作職責(zé)后，我收獲很多，感慨也很多。尤其是對(duì)校園安全隱患的有關(guān)問題，我的感觸更深，使自己的安全認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，再次認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的緊迫性、重要性。我覺得要確保學(xué)生安全保護(hù)和教育工作，應(yīng)該做好以下幾點(diǎn)：

首先要從思想上、意識(shí)上重視起來，責(zé)任重于泰山。我們知道：學(xué)校是教書育人的場所，要為學(xué)生提供安全的生存空間，建立安全有序的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。思想上、意識(shí)上重視了，就能增強(qiáng)做好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。從而確保學(xué)生健康、幸福成長，這是每一個(gè)教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是家長們的愿望。而這份責(zé)任感、緊迫感、使命感是做好我們身邊一切教育教學(xué)工作的前提。

其次，學(xué)校安全教育要常規(guī)化。我們要做到安全時(shí)時(shí)抓、事事抓，要常態(tài)化。在安全演練時(shí)，一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真。不能為了完成上級(jí)布置的任務(wù)才演練，不能為了演練才演練。演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣而演練的。并且安全教育要涉及方方面面，比如要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等。

第三，教師要以身作則。教師是學(xué)生安全的責(zé)任人，要努力增強(qiáng)安全責(zé)任感：首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)一些法律法規(guī)，增強(qiáng)依法施教的意識(shí)。其次，要參加學(xué)校組織的各項(xiàng)安全制度的學(xué)習(xí)，保證在教學(xué)中有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，且全方位地實(shí)施安全保護(hù)。

第四，要明確教師的安全職責(zé)，對(duì)發(fā)現(xiàn)的不安全因素或者安全事故，要及時(shí)處理或及時(shí)上報(bào)。另外，了解安全事故的范圍，做好預(yù)防和處理。作為一線教師的我們，不僅僅時(shí)時(shí)在課堂上進(jìn)行安全教育，不僅要求學(xué)生怎么樣做，更要在課堂內(nèi)外身體力行，嚴(yán)于律己，做學(xué)生安全教育的行使者，這就要求老師在日常的學(xué)習(xí)生活安全方面給學(xué)生做出榜樣。

總之，學(xué)校安全無小事。人人樹立安全意識(shí)，采取安全措施，嚴(yán)加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)，只有這樣，學(xué)校的安全工作才能做好。在今后的工作中，我堅(jiān)定地告訴自己：做好自己的本職教育教學(xué)工作的同時(shí)，時(shí)時(shí)把學(xué)校的安全教育工作落實(shí)到自己的教育課堂上，盡我所能進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校的工作； 同時(shí)我也深信：在

總結(jié)

任課教師崗位職責(zé)心得篇九

1、負(fù)責(zé)承擔(dān)英語教學(xué)工作。

2、負(fù)責(zé)擔(dān)任粵語教學(xué)工作。

3、負(fù)責(zé)翻譯酒店對(duì)內(nèi)、對(duì)外的重要英語文件。

4、負(fù)責(zé)酒店英語及其他語種等級(jí)考核的組織、實(shí)施工作。

5、負(fù)責(zé)編寫結(jié)合酒店實(shí)際的崗位英語培訓(xùn)教材。

6、負(fù)責(zé)錄用實(shí)習(xí)生的英語面試工作。

7、完成領(lǐng)導(dǎo)臨時(shí)委派的其他工作任務(wù)。

素質(zhì)要求：有責(zé)任心，一年以上同業(yè)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。

自然條件：22歲以上，身體健康，儀表端莊。

文化程度：相關(guān)專業(yè)大專以上學(xué)歷，英語、粵語及普通話流利。

工作經(jīng)驗(yàn)：2年以上大型酒店相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，有自己獨(dú)特的授課方式。

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任課教師崗位職責(zé)心得篇十

小學(xué)體育教師安全崗位職責(zé)：

1、體育教師認(rèn)真落實(shí)“三課、兩操、兩活動(dòng)”要求，每節(jié)課應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課，穿好運(yùn)動(dòng)裝及球鞋。

2、課前體育教師必須檢查課中應(yīng)用運(yùn)動(dòng)器械安全性。 3、開始上課時(shí)，體育教師必須檢查每位學(xué)生是否按規(guī)定穿好了服裝、鞋子。還要檢查學(xué)生身上是否有不應(yīng)該佩帶的各種標(biāo)志、和硬東西，請(qǐng)學(xué)生把這些物品放在一旁專用處。

4、教師及時(shí)了解、安排好體育免休與身體不舒服同學(xué)體育課休息工作。

5、課中準(zhǔn)備活動(dòng)必須做充分，有特殊內(nèi)容的課還要做好專項(xiàng)性練習(xí)。

6、體育教師一定在課中隨時(shí)教育學(xué)生做好安全預(yù)防措施，對(duì)運(yùn)動(dòng)量大、有危險(xiǎn)性的項(xiàng)目要加強(qiáng)相應(yīng)保護(hù)措施，并教會(huì)學(xué)生自我保護(hù)能力。

7、課中體育教師不得隨意交談，更不能擅自離崗。 8、課中合理安排運(yùn)動(dòng)量，多采用目標(biāo)管理方法，做到量力而行。

9、平時(shí)在游戲中多觀察、多提醒學(xué)生行為規(guī)范，特別是安全教育。

1o、課中一旦發(fā)生傷害事故，及時(shí)送衛(wèi)生室處理。（能處理的衛(wèi)生室老師要及時(shí)處理，不能處理的衛(wèi)生保健教師要陪同及時(shí)上醫(yī)院）。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十一

如何履行好職責(zé)心得體會(huì)

肖維根據(jù)市房產(chǎn)局關(guān)于開展經(jīng)濟(jì)發(fā)展整治年活動(dòng)的部署和要求，我們公司對(duì)各科室展開組織學(xué)習(xí)和討論，通過跟科室同志的學(xué)習(xí)和談?wù)?，?duì)怎樣履行好職責(zé)有以下體會(huì):

當(dāng)初的想法又是多么稚嫩可笑。安心

自己的崗位，對(duì)本職有了感情，那么自然而然就有了的責(zé)任心。

其次，應(yīng)有技能。這是履行好崗位職責(zé)必須具備的能力要求。要想履行好崗位職責(zé)，除必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感以外，還必須要有一定的知識(shí)水平和能力。沒有金剛鉆無法攬下瓷器活。光有熱情，而不具備能力，是無法適應(yīng)崗位需要干好的。能力是干好的必要條件。正因?yàn)槿绱耍悦课蝗藛T都應(yīng)該具備適應(yīng)自己崗位的知識(shí)水平和技能。也許你的知識(shí)水平和能力應(yīng)對(duì)你目前從事的得心應(yīng)手、游刃有余，也可能確實(shí)是有點(diǎn)的大材小用。但也不應(yīng)好高騖遠(yuǎn)，這山望著那山高，豈不知有“三百六十行，行行出狀元”的道理。你能力出眾，更應(yīng)出色。也許你原來具備適應(yīng)崗位需要的知識(shí)水平和能力，但也必須考慮到社會(huì)形勢(shì)的發(fā)展變化，考慮到科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的日新月異，原有的知識(shí)可能早已被淘汰，原有的技能早已落伍，所以無論誰都沒有理由一勞永逸，不思進(jìn)取。居安思危，未雨綢繆，不斷豐富充實(shí)自己才是應(yīng)有的態(tài)度。

通過這次學(xué)習(xí)和討論，使我的思想又有了更進(jìn)一步的提高，也對(duì)自己也有了一個(gè)更深的認(rèn)識(shí)，希望在以后的學(xué)習(xí)跟工作當(dāng)中針對(duì)自己的不足加以改正，做一個(gè)出眾、出色的好員工。

如何提高辦事效率

辦事效率，也就是個(gè)人能力的一種體現(xiàn)。按照現(xiàn)在比較流行的說法，就是“執(zhí)行力”，所謂執(zhí)行力，“就是按時(shí)按質(zhì)按量地完成工作任務(wù)”的能力。個(gè)人執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，我們要提升個(gè)人執(zhí)行力，一方面是要通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來增強(qiáng)自身素質(zhì)，而更重要的是要端正工作態(tài)度。

那么，如何樹立積極正確的工作態(tài)度？我認(rèn)為，關(guān)鍵是要在工作中實(shí)踐好“嚴(yán)、實(shí)、快、新”四字要求。一要著眼于“嚴(yán)”，積極進(jìn)取，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。責(zé)任心和進(jìn)取心是做好一切工作的首要條件。責(zé)任心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行力度的大??；進(jìn)取心強(qiáng)弱，決定執(zhí)行效果的好壞。

二要著眼于“實(shí)”，腳踏實(shí)地，樹立實(shí)干作風(fēng)。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。雖然每個(gè)人崗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠(yuǎn)、作風(fēng)漂浮，結(jié)果終究是一事無成。

三要著眼于“快”，只爭朝夕，提高辦事效率?！懊魅諒?fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”

因此，要提高執(zhí)行力，就必須強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，弘揚(yáng)“立即行動(dòng)、馬上就辦”的工作理念。堅(jiān)決克服工作懶散、辦事拖拉的惡習(xí)。

四要著眼于“新”，開拓創(chuàng)新，改進(jìn)工作方法。只有改革，才有活力；只有創(chuàng)新，才有發(fā)展。面對(duì)競爭日益激烈、變化日趨迅猛的今天，創(chuàng)新和應(yīng)變能力已成為推進(jìn)發(fā)展的核心要素。

周湘桃

履職盡責(zé)心得體會(huì)

古語有云：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失。”

2013年10月份，我街道召開了機(jī)關(guān)干部履職盡責(zé)“回頭看”活動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。此次會(huì)上，街道黨委領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了八步區(qū)召開機(jī)關(guān)干部履職盡責(zé)“回頭看”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)的文件精神，并針對(duì)賀江水污染事件進(jìn)行了回顧和深刻的反思。作為江南街道政府的一員，對(duì)此次動(dòng)員大會(huì)頗有體會(huì)，現(xiàn)將個(gè)人心得總結(jié)如下：

第一，作為一名忠誠于黨的基層工作人員，要認(rèn)真落實(shí)中央改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定，從思想上認(rèn)清形勢(shì)，從典型案例中吸取教訓(xùn)，敲醒警鐘，自覺學(xué)習(xí)黨章、遵守紀(jì)律、轉(zhuǎn)變作風(fēng)并要高度認(rèn)識(shí)機(jī)關(guān)干部履行職責(zé)“回頭看”動(dòng)員會(huì)的重要性和必要性。

第二，要以對(duì)黨和人民乃至自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待“回頭看”活動(dòng)，要提高自我認(rèn)識(shí)，時(shí)刻注重學(xué)習(xí)，時(shí)刻保持危機(jī)感，認(rèn)真履職盡責(zé)，做好自己的本職工作。

第三，要遵紀(jì)守法，廉潔自律，恪盡職守，率先垂范，及時(shí)整改工作和生活中存在的問題，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，端正服務(wù)態(tài)度，杜絕走過場，提高工作效率；爭做履職盡責(zé)、為人民服務(wù)的表率。

總之，這次開展機(jī)關(guān)干部履行職責(zé)“回頭看”活動(dòng)，不

僅提高了自我的認(rèn)識(shí)，也促使了一次深刻的自我反思，更是對(duì)自己進(jìn)行了一次徹徹底底的精神和行為洗禮。在今后的工作過程中，更要端正態(tài)度，堅(jiān)定信念，勤政務(wù)實(shí)，敢于擔(dān)當(dāng)，以“事業(yè)心、進(jìn)取心、責(zé)任心、專注心、寬容心、公正心、平常心”七心結(jié)合的方式，全心為人民服務(wù)，全力履職盡責(zé)，為江南街道的社會(huì)穩(wěn)定和科學(xué)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

履職盡責(zé)心得體會(huì)

當(dāng)前全國高低正在深入開展學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，能夠說，科學(xué)發(fā)展觀差不多成為時(shí)代的主題。因此，我們的一切實(shí)踐活動(dòng)和各項(xiàng)工作，都要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)方針，都要以是否實(shí)現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。而我們作為擔(dān)負(fù)某個(gè)崗位職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部，履好職、盡好責(zé)，既是政治使命所付，也是職業(yè)操守所系，更是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要環(huán)節(jié)。

一、領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求

科學(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論，要求我們?cè)谏钊雽W(xué)習(xí)、掌握懂得、武裝頭腦的基礎(chǔ)上，付諸于實(shí)踐活動(dòng)，特別是要按照科學(xué)發(fā)展觀的立場、觀點(diǎn)和方法辦事，按照客觀規(guī)律辦事。而履職盡責(zé)作為領(lǐng)導(dǎo)干部的為政之本、從政之基，其行為特點(diǎn)恰恰切合了科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求?？茖W(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須履職盡責(zé)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，強(qiáng)調(diào)的是一切以人為中心，一切依靠人，一切為了人，更加突出人的全面發(fā)展，把人作為手段與目標(biāo)的統(tǒng)一。這與我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本主旨，是一脈相承的，也是目標(biāo)相一致的。領(lǐng)導(dǎo)干部被黨和人民提拔到某個(gè)崗位上，代表黨和人民行使公共權(quán)利，不是用來作威作福的、而是用來為民造福的，不是用來當(dāng)老爺?shù)?、而是用來?dāng)公仆的。職位寄寓著使命，權(quán)利意味著責(zé)任，作為擔(dān)負(fù)某個(gè)職位的干部、行使某種權(quán)利的領(lǐng)導(dǎo)，我們更應(yīng)時(shí)刻牢記黨的根本主旨，牢記科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)核心，始終把實(shí)現(xiàn)好、保護(hù)好、發(fā)展好最大廣大人民的根本利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把群眾的憂慮和呼聲當(dāng)作第一信號(hào)，把群眾需要作為第一決定，把群眾中意作為第一標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)做到在其位、謀其政、履其職、盡其責(zé)。

科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須履職盡責(zé)。發(fā)展是科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，也是我們黨執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)。我們領(lǐng)導(dǎo)干部盡管級(jí)別不同、崗位不同，但都是黨的執(zhí)政者，都應(yīng)為科學(xué)發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)盡心盡力、盡職盡責(zé)。反觀近年來全國一些地點(diǎn)出現(xiàn)的因非法開采濫采造成的生態(tài)災(zāi)難，因安全措施不到位導(dǎo)致的慘痛礦難，因小事處理不當(dāng)不力釀成重大群體性事件等有礙科學(xué)發(fā)展的問題而言，看似偶然，實(shí)屬必定。究其深因，是認(rèn)識(shí)疏忽、責(zé)任缺失的后果，是我們的一些干部遇到問題踢皮球、碰到抵觸繞道走、沒有履職盡責(zé)的結(jié)果。假如我們每名領(lǐng)導(dǎo)干部都樹有科學(xué)發(fā)展觀，都有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，都能夠履職盡責(zé)、盡心盡力，就能夠形成科學(xué)發(fā)展、加快發(fā)展的良好局面。目前，六安正處在厚積薄發(fā)、加速跨越的關(guān)鍵時(shí)期，我們領(lǐng)導(dǎo)干部更應(yīng)立足崗位，履好職盡好責(zé)。

科學(xué)發(fā)展觀的系統(tǒng)貫徹，要求領(lǐng)導(dǎo)干部必須履職盡責(zé)?？茖W(xué)發(fā)展觀作為指導(dǎo)我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略思想，系統(tǒng)地貫徹到各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中，轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，最后來還離不開我們?nèi)诉@個(gè)關(guān)鍵因素。系統(tǒng)理論告訴我們，社會(huì)一定是一個(gè)大系統(tǒng)，每個(gè)地點(diǎn)每個(gè)單位都是大系統(tǒng)中的子系統(tǒng)，每個(gè)人又是子系統(tǒng)中的重要的系統(tǒng)因子。從這個(gè)角度說，我們每個(gè)人是否在各自的崗位上盡到應(yīng)盡的責(zé)任、發(fā)揮了應(yīng)有的作用，直接阻礙著全部系統(tǒng)的運(yùn)行質(zhì)量，決定著經(jīng)濟(jì)社會(huì)是否實(shí)現(xiàn)著科學(xué)發(fā)展。因此，作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)這個(gè)大系統(tǒng)中的眾因子的領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)有強(qiáng)烈的崗位意識(shí)、角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，守好自個(gè)兒的崗，唱好自個(gè)兒的戲，盡好自個(gè)兒的責(zé)，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)這個(gè)大系統(tǒng)安穩(wěn)較快發(fā)展貢獻(xiàn)自個(gè)兒的力量，為掀起建設(shè)中國特點(diǎn)社會(huì)主義事業(yè)這部巨戲新高潮扮好自個(gè)兒的角色。

二、領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)，必須首先練好內(nèi)功

領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)，既是一項(xiàng)具體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是一門需要修煉的治理藝術(shù)。打鐵先得自身硬，因此，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，履好職、盡好責(zé)，必須首先練好內(nèi)功。領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)，必須在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)高低工夫。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。履職盡責(zé)是以正確的政績觀為前提的，關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部來說，只有不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立正確的政績觀，才能在其位、謀其政，司其職、負(fù)其責(zé)。一是要加強(qiáng)大局意識(shí)。我們要牢記發(fā)展為上、人民為重的理念，自覺摒棄本位主義，合力干大事，全心創(chuàng)大業(yè)，聚力謀發(fā)展。二是要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。為官一任，造福一方是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的最基礎(chǔ)要求。作為領(lǐng)導(dǎo)干部，我們要明確自身所肩負(fù)的責(zé)任，找準(zhǔn)位置，愛護(hù)崗位，自覺強(qiáng)化干事創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，切實(shí)把群眾的安危冷暖放在心上，想群眾之所想，急群眾之所急，真心誠意地為群眾辦實(shí)事、做好事。三是要樹立憂患意識(shí)。要居安思危，常懷憂患之思，常存自警之心。要認(rèn)真研究把握新形勢(shì)下各類社會(huì)抵觸的特點(diǎn)和規(guī)律，千方百計(jì)把群眾工作做細(xì)做深做實(shí)，切實(shí)保護(hù)群眾的正當(dāng)利益。要建立妥當(dāng)處理社會(huì)抵觸的體制機(jī)制，防微杜漸，防患于未然，盡可能地把抵觸化解在萌芽狀態(tài)，把問題解決在基層。

領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)，必須在提高能力素養(yǎng)高低工夫。高素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部履行好職責(zé)的基礎(chǔ)，強(qiáng)烈的責(zé)任感與精彩的能力素養(yǎng)結(jié)合起來，才能勞有成果，干有成績。一要勤于學(xué)習(xí)。把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求，孜孜以求，學(xué)而不怠。要向書本學(xué)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自個(gè)兒的理論素養(yǎng);要向同行和能者學(xué)，對(duì)照崗位職責(zé)要求，找出自個(gè)兒的不足和差距，改善業(yè)務(wù)知識(shí)體系，加強(qiáng)服務(wù)群眾的能力和本事，提高服務(wù)群眾的程度和效率。二要擅長考慮。逐步養(yǎng)成擅長考慮的良好適應(yīng)，改良思維方法，提高思想程度，看事情、想問題，要力求站得更高一些，看得更遠(yuǎn)一些，想得更深一些，切實(shí)做到干一行愛一行，鉆一行精一行。三要擅長實(shí)踐。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把研究和解決現(xiàn)實(shí)問題作為學(xué)習(xí)的根本出發(fā)點(diǎn)，做到學(xué)以致用，努力通過堅(jiān)持不懈地的實(shí)踐鍛煉和學(xué)習(xí)總結(jié)，不斷提高履職盡責(zé)的能力。

領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)，必須在把握科學(xué)工作方法高低工夫。科學(xué)的工作方法是提高行政效能的有效手段，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)必須積極創(chuàng)新，勇于開辟，把握科學(xué)的工作方法。一是要善謀全局，統(tǒng)籌統(tǒng)籌。不謀全局者，不足以謀一域。領(lǐng)導(dǎo)干部考慮任何問題、做任何事情都要把自個(gè)兒放在全局中來認(rèn)識(shí)、來定位、來把握，做到胸有全局，服務(wù)于全局。要在大局中把握重點(diǎn)，抓住主要抵觸，把主要精神花在中心工作的落實(shí)上，同時(shí)又要學(xué)會(huì)彈鋼琴，注意處理好主次關(guān)系，統(tǒng)籌其他各項(xiàng)工作。二是要把握細(xì)節(jié)，明責(zé)知責(zé)。細(xì)節(jié)決定成敗。要將工作任務(wù)層層細(xì)化量化，逐項(xiàng)分解落實(shí)到每一個(gè)人，做到事有專管之人、人有明確之責(zé)、責(zé)有限定之期，確保每一項(xiàng)工作乃至每一環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)絲毫毛病。三是要真抓實(shí)干，狠抓落實(shí)。抓落實(shí)是領(lǐng)導(dǎo)干部履職盡責(zé)的關(guān)鍵所在。要一切從實(shí)際出發(fā)，抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵、抓實(shí)效;堅(jiān)持深入基層，親臨一線，身體力行，認(rèn)真調(diào)查研究，探尋解決問題的具體方法，做到一級(jí)帶一級(jí)，一級(jí)促一級(jí)，層層抓落實(shí)。

落實(shí)管理制度，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)。該局根據(jù)中央八項(xiàng)規(guī)定、省委六條意見和單位的實(shí)際情況，制定了堤防管理工作制度和實(shí)施細(xì)則，對(duì)單位違反制度的管理人員提出具體的處罰措施和處理意見。今年以來，該局已通報(bào)了8位違反單位制度的干部職工，15位同志因上班遲到或早退扣發(fā)了工資。該局通過一系列的整風(fēng)措施，提高大家忠于職守、愛崗敬業(yè)的意識(shí)，加強(qiáng)工作作風(fēng)問題整改、建章立制，狠剎四風(fēng)突出問題，提高了工作效率。

護(hù)、試運(yùn)行工作及長江干堤的度汛預(yù)案，5月中旬完成了黃岡長江干堤馬口堤段應(yīng)急險(xiǎn)情整治。7月底8月初，武穴市沿江一帶持續(xù)高溫?zé)o雨天氣，農(nóng)作物出現(xiàn)了旱情。該局按照防辦指示，及時(shí)開啟沿江3座涵閘引江抗旱，使引江灌區(qū)范圍內(nèi)的農(nóng)作物旱情有所緩解，為灌區(qū)農(nóng)作物的豐收打下了良好的基礎(chǔ)。

開展堤身除雜，提升堤防形象。武穴市河道堤防管理局始終把堤身的三面光工作作為堤防管理的重點(diǎn)和日常維護(hù)的必修課。年初制定堤防工程除雜計(jì)劃，根據(jù)雜草的生長特點(diǎn)，針對(duì)不同季節(jié)采取不同的除雜方式，在春季采用藥物為主的除雜方式，夏秋季采用機(jī)械除雜為主的方式進(jìn)行除雜;在三伏酷熱天氣，安排全體管理人員在傍晚統(tǒng)一用機(jī)械進(jìn)行除雜，同時(shí)采取措施保障管理人員的勞動(dòng)安全，通過定期堤身除雜，進(jìn)一步提升了堤防形象。

武穴市河道堤防管理局組織工程技術(shù)和安全管理人員對(duì)馬口、武穴閘管理段的舊電線路改造工程進(jìn)行了驗(yàn)收。該局時(shí)刻繃緊安全這根弦，將安全指標(biāo)納入管理百分制考核標(biāo)準(zhǔn)，每月進(jìn)行安全隱患排查，落實(shí)安全隱患整治資金，采取有力措施，防微杜漸，將安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

明確責(zé)任，強(qiáng)化監(jiān)管。該局將安全管理工作貫穿堤防管理工作的始終，認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制，從局長到管理員每月工資相應(yīng)的部分直接與安全責(zé)任掛鉤;主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)安全工作的決策和部署，分管領(lǐng)導(dǎo)要按照一崗雙責(zé)的要求，負(fù)責(zé)分管領(lǐng)域的安全工作;明確管理段長、管理員職責(zé)，以科學(xué)的制度、嚴(yán)密的管理、有力的措施、過硬的作風(fēng)，把安全工作抓緊抓好。

加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識(shí)。該局將安全生產(chǎn)法及堤防管理相關(guān)的安全知識(shí)編制成宣傳單和宣傳手冊(cè)發(fā)放到沿江村民和管理員手中，普及安全生產(chǎn)知識(shí)，提升村民自我保護(hù)能力和維護(hù)水利工程的意識(shí)，提高職工安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)，保證堤防工程及管理設(shè)施安全，涵閘運(yùn)行安全，堤頂路面行車安全等。

扎實(shí)工作，保障安全。今年，該局在轄區(qū)內(nèi)的堤防、涵閘、防汛碼頭新設(shè)安全警示牌3處，對(duì)原設(shè)警示牌油漆8處。在汛前檢查結(jié)束后，為了確保涵閘工程安全度汛，該局根據(jù)上級(jí)要求和工程的實(shí)際情況，汛前完成了沿江所有涵閘工程安全隱患整改和黃岡長江干堤馬口崩岸應(yīng)急搶險(xiǎn)施工。今年，沿堤5座涵閘在汛期灌溉和排澇工作中全部運(yùn)行正常。對(duì)2個(gè)管理段的房屋及電力線路進(jìn)行了維護(hù)改造，對(duì)34.5公里長江干堤的防汛路面路卡進(jìn)行全面維護(hù)，并新貼反光紙。計(jì)劃在**月份在長江堤防防汛路面適當(dāng)位置增設(shè)一些警示標(biāo)志，確保路面行駛車輛安全。

為深入推進(jìn)務(wù)實(shí)國土、生態(tài)國土、創(chuàng)新國土、法治國土、效能國土、廉政國土等六個(gè)國土建設(shè)，切實(shí)為綠色崛起示范縣建設(shè)提供資源保障和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，日前，竹溪縣國土資源局采取五項(xiàng)舉措全面加強(qiáng)履職盡責(zé)。

一、依法行政，公正執(zhí)法不失職。認(rèn)真貫徹執(zhí)行國土資源管理法律法規(guī)，依法履行國土資源部門職能職責(zé);嚴(yán)格執(zhí)行早教育、早發(fā)現(xiàn)、早制止、早報(bào)告、早處置等五早執(zhí)法模式，堅(jiān)持公正執(zhí)法，文明執(zhí)法，嚴(yán)格執(zhí)法，切實(shí)保護(hù)好國土資源。

二、發(fā)揮職能，服務(wù)發(fā)展不失責(zé)。嚴(yán)格執(zhí)行土地利用總體規(guī)劃和礦產(chǎn)資源規(guī)劃，科學(xué)配置國土資源;嚴(yán)格執(zhí)行土地征收兩公告一登記制度，切實(shí)保障被征地群眾合法權(quán)益;積極引導(dǎo)項(xiàng)目區(qū)群眾全方位參與土地整治項(xiàng)目，切實(shí)把土地整治工程打造成惠民工程、優(yōu)質(zhì)工程;加大地質(zhì)災(zāi)害防治力度，切實(shí)保障人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全。

三、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，優(yōu)化服務(wù)不失言。全面推行六心服務(wù)，即接待群眾要熱心、聽取意見要真心、提供幫助要誠心、解決問題要傾心、解答問題要耐心、業(yè)務(wù)辦理要精心，切實(shí)提升服務(wù)理念;認(rèn)真執(zhí)行首問責(zé)任制、一次性告知制、限時(shí)辦結(jié)制、督辦督查制和責(zé)任追究制，切實(shí)提高服務(wù)效能。

四、反腐倡廉，嚴(yán)懲違紀(jì)不手軟。堅(jiān)持守紀(jì)律講規(guī)矩，嚴(yán)格履行黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一崗雙責(zé)，全面落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)兩個(gè)責(zé)任，嚴(yán)厲查處履職不力、履職不廉，以權(quán)謀私，損害人民群眾合法利益的行為，對(duì)違法違紀(jì)行為堅(jiān)持有案必查，有查必果，不護(hù)短，不手軟。

五、開門納諫，整改提高不敷衍。暢通群眾利益訴求渠道，多渠道、多途徑廣泛征求社會(huì)各界的意見和建議。對(duì)群眾反映的合法訴求不解決的不放過;對(duì)突出問題沒有整改到位的不放過。以整改實(shí)效取信于民，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)再樹部門新風(fēng)。

全市國土資源系統(tǒng)將以嚴(yán)格保護(hù)耕地為前提，以節(jié)約集約用地為核心，以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)，正確處理發(fā)展與保護(hù)、局部與整體、當(dāng)前與長遠(yuǎn)的關(guān)系，開拓創(chuàng)新，勇于化解矛盾，迎難而上，不斷破解難題，切實(shí)履行保護(hù)資源、保障發(fā)展、維護(hù)權(quán)益、服務(wù)社會(huì)的職能，以求實(shí)的姿態(tài)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)、扎實(shí)的工作，優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)保障無錫經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。(嚴(yán)以用權(quán)心得體會(huì))

保障發(fā)展集約用地促轉(zhuǎn)型

作為資源匱乏型城市，無錫要把土地資源空間硬約束轉(zhuǎn)化為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、率先發(fā)展的原動(dòng)力，立足現(xiàn)實(shí)，講求科學(xué)，循序漸進(jìn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變土地利用方式，更好地促進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展。突出保民生、?；A(chǔ)、保重點(diǎn)，嚴(yán)格實(shí)行差別化供地政策，新增建設(shè)用地優(yōu)先滿足基礎(chǔ)設(shè)施、民生工程和國家、省和市政府重點(diǎn)扶持的傳感網(wǎng)、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，確保好鋼用在刀刃上。優(yōu)化用地空間布局，劃定重點(diǎn)開發(fā)區(qū)域、限制開發(fā)區(qū)域和禁止開發(fā)區(qū)域，嚴(yán)格控制建設(shè)用地總量，逐步降低工業(yè)用地占比，扶持第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展。充分挖掘存量建設(shè)用地潛力，鼓勵(lì)城市地下空間開發(fā)利用，鼓勵(lì)企業(yè)在不增加用地面積的前提下，增資擴(kuò)股，提高土地利用強(qiáng)度。創(chuàng)新節(jié)約集約用地舉措，形成預(yù)審倒逼項(xiàng)目，考核帶動(dòng)區(qū)域，集中實(shí)現(xiàn)集聚的良好局面，促進(jìn)土地利用效率的大幅度提升。

保護(hù)資源堅(jiān)守紅線優(yōu)環(huán)境

對(duì)于無錫而言，堅(jiān)守耕地紅線就是保護(hù)生態(tài)環(huán)境，就是確保生態(tài)安全。全面落實(shí)最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制度，自覺約束用地行為，主動(dòng)依法依規(guī)用地，切實(shí)把180萬畝耕地特別是164.82萬畝基本農(nóng)田作為各級(jí)政府必須堅(jiān)守的紅線。合理調(diào)整耕地空間布局，在中心城區(qū)、江陰和宜興城區(qū)及各城鎮(zhèn)組團(tuán)之間保留規(guī)模連片的耕地和基本農(nóng)田，充分發(fā)揮耕地的生產(chǎn)、生態(tài)、景觀和間隔功能，促進(jìn)耕地保護(hù)與城市建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。嚴(yán)格控制新增建設(shè)占用耕地規(guī)模，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)非農(nóng)建設(shè)占用耕地的控制。積極探索耕地和基本農(nóng)田補(bǔ)貼制度，激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和農(nóng)民保護(hù)耕地和基本農(nóng)田的內(nèi)動(dòng)力。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，扎實(shí)開展以萬頃良田建設(shè)為主要內(nèi)容的農(nóng)村土地綜合整治，促進(jìn)生態(tài)農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展，提升耕地利用的綜合效益，實(shí)現(xiàn)農(nóng)地集中、居住集聚、效益集顯，通過提高gdp的綠色含量，提升人民群眾的生活質(zhì)量。

維護(hù)權(quán)益規(guī)范秩序嚴(yán)執(zhí)法

良好的用地秩序。暢通信訪渠道，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，嚴(yán)格落實(shí)政策法規(guī)，嚴(yán)肅查處侵害群眾土地權(quán)益的行為。積極化解矛盾，加快拆遷安置房、經(jīng)濟(jì)適用房和普通商品房的土地發(fā)證速度，維護(hù)人民群眾的合法權(quán)益。加強(qiáng)土地市場建設(shè)，加大宏觀調(diào)控力度，促進(jìn)房地產(chǎn)市場健康、穩(wěn)定、和諧。

服務(wù)社會(huì)四個(gè)不讓塑形象完成市委、市政府提出的十二五發(fā)展目標(biāo)，需要打造一支讓黨和政府放心，讓人民群眾滿意，能為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)的國土資源隊(duì)伍。一是在系統(tǒng)內(nèi)樹立一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)帶著一級(jí)干的良好風(fēng)尚，倡導(dǎo)四個(gè)不讓：不讓工作差錯(cuò)在我這里發(fā)生、不讓業(yè)務(wù)事項(xiàng)在我這里延誤、不讓群眾不滿情緒在我這里引起、不讓黨和政府形象在我這里受損。二是切實(shí)加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，深入基層，深入社區(qū)，深入群眾，主動(dòng)擴(kuò)大服務(wù)范圍，拓展服務(wù)內(nèi)涵，以創(chuàng)建青年文明號(hào)活動(dòng)為載體，開展親民、愛民、便民服務(wù)。三是優(yōu)化行政服務(wù)流程，暢通行政服務(wù)渠道，對(duì)行政審批項(xiàng)目，實(shí)行用地報(bào)批供全程跟蹤服務(wù)。四是全力推進(jìn)政務(wù)信息公開，增加權(quán)力運(yùn)行的公開性和透明度，自覺接受制度監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督、群眾監(jiān)督，提升全系統(tǒng)的社會(huì)滿意程度。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十二

任課教師必須認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，關(guān)心熱愛學(xué)生，按質(zhì)按量完成教育教學(xué)任務(wù)。

1、對(duì)學(xué)生既要管教又要管導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，教育情況及時(shí)與班主任取得聯(lián)系，主動(dòng)配合班主任搞好教育活動(dòng)，協(xié)助維持班級(jí)秩序，關(guān)心、熱愛、尊重學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

2、備課認(rèn)真充分。做到提前一周備課，保證達(dá)到學(xué)校規(guī)定的備課數(shù)量。

3、教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，重視常規(guī)訓(xùn)練，有穩(wěn)定的教學(xué)秩序，嚴(yán)格按照課程表規(guī)定的課程上課，課前準(zhǔn)備充分，上課不遲到、不接待客人、不聽電話，教學(xué)必須使用普通話，下課不拖堂，努力提高45分鐘教學(xué)質(zhì)量。

4、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)，抓實(shí)作業(yè)訂正，規(guī)范作業(yè)格式，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

5、重視“拔尖”和“后進(jìn)生”工作，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長，承擔(dān)興趣小組等活動(dòng)任務(wù)。

6、負(fù)責(zé)制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃，做好命題、檢測和試卷質(zhì)量分析，完成期末教學(xué)工作總結(jié)，每年至少寫出一篇教育或教學(xué)方面的論文。

7、眼保健操時(shí)間，當(dāng)堂教師應(yīng)做好督促與輔導(dǎo)工作，在功能室上課的教師負(fù)責(zé)關(guān)好門窗、用電設(shè)備，并打掃室內(nèi)衛(wèi)生。

8、完成繼續(xù)教育和各種專題培訓(xùn)任務(wù)；完成學(xué)校交給的其它教育教學(xué)任務(wù)；負(fù)責(zé)本人學(xué)科建檔工作，履行學(xué)生安全管理職責(zé)。

〈1〉定期更換學(xué)校文化櫥窗和走廊書畫作品，每學(xué)期舉辦一屆師生書畫作品展，其它學(xué)科教師協(xié)助。〈2〉負(fù)責(zé)宣傳標(biāo)語、橫幅書寫和布置，校報(bào)、校刊、手抄報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄的版面設(shè)計(jì)和美工指導(dǎo)，教師基本功（如鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、教學(xué)掛圖、投影片）的輔導(dǎo)訓(xùn)練。

〈3〉承擔(dān)美術(shù)興趣小組活動(dòng)任務(wù)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類書畫競賽，參與組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。

〈4〉嚴(yán)格執(zhí)行美術(shù)室管理制度。負(fù)責(zé)美術(shù)室的日常管理，做好美術(shù)教學(xué)設(shè)備使用登記和保養(yǎng)工作。

〈1〉定期組織全校性的文藝匯報(bào)演出。

〈2〉承擔(dān)音樂舞蹈興趣小組活動(dòng)任務(wù)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類音樂競賽，參與組織藝術(shù)節(jié)活動(dòng)?！?〉抓好校歌和課余時(shí)間校園歌曲的教唱工作，開展班班有歌聲活動(dòng)。

〈4〉嚴(yán)格執(zhí)行音樂舞蹈室管理制度。負(fù)責(zé)音樂室和舞蹈室的日常管理，做好音樂舞蹈教學(xué)設(shè)備的使用登記和保養(yǎng)工作。

〈1〉負(fù)責(zé)科普宣傳和科技小制作活動(dòng)，完成各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。

〈2〉承擔(dān)科技興趣小組活動(dòng)任務(wù)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類科技競賽活動(dòng)，參與組織科技節(jié)活動(dòng)。〈3〉指導(dǎo)花木工工作，搞好校園美化綠化工作。

〈4〉嚴(yán)格執(zhí)行科學(xué)、勞技室管理制度。負(fù)責(zé)生物園、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、儀器室、勞技室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室的日常管理，做好設(shè)備、儀器、化學(xué)品使用登記工作。

〈1〉認(rèn)真貫徹《學(xué)校體衛(wèi)工作條例》，努力提高學(xué)生體育合格率、達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率；做好學(xué)生廣播操和眼保健操的組織工作。

〈2〉每年組織一次校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)；定期舉辦廣播操比賽；抓好升旗、集會(huì)等大型師生活動(dòng)的進(jìn)場、整隊(duì)、維持秩序、退場的指揮工作；協(xié)助組織學(xué)生開展校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

〈3〉組織督促各運(yùn)動(dòng)隊(duì)開展正常訓(xùn)練，組隊(duì)參加各級(jí)各類體育競賽，并及時(shí)上報(bào)名單，獲獎(jiǎng)名次及時(shí)公布。

〈4〉負(fù)責(zé)體育器材室、運(yùn)動(dòng)場、球場的日常管理，做好體育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、器材使用登記和保養(yǎng)工作。

13、網(wǎng)管電教人員、電腦教師附加職責(zé)：

〈1〉做好建網(wǎng)工作，制定學(xué)校信息化建設(shè)規(guī)劃和校園網(wǎng)實(shí)施方案，制定信息技術(shù)工作計(jì)劃，并做好實(shí)施、總結(jié)工作。

〈2〉做好建隊(duì)工作，負(fù)責(zé)教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師制作教學(xué)課件和正確使用電教設(shè)備。〈3〉做好建庫工作，協(xié)助全體教師實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)化管理，管好用好各類教學(xué)軟件、音像材料?！?〉上好各年級(jí)信息技術(shù)課，組織計(jì)算機(jī)興趣小組活動(dòng)，組織學(xué)生參加各級(jí)各類信息技術(shù)競賽?！?〉嚴(yán)格執(zhí)行電腦和多功能室管理制度。負(fù)責(zé)多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，多功能電教室、校園網(wǎng)的日常管理，做好使用登記和保養(yǎng)工作，做好防盜、防火、防電工作。

〈6〉負(fù)責(zé)信息技術(shù)與課程整合實(shí)驗(yàn)研究工作。

〈7〉電教設(shè)備、用品、賬目清楚完整，新添設(shè)備、用品一周內(nèi)完成登記并投入使用，做好領(lǐng)用記錄。〈8〉接受教師電教設(shè)備報(bào)修，無法維修報(bào)總務(wù)處送維修部門處理。

14、教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)附加職責(zé)：〈1〉高級(jí)教師是學(xué)校學(xué)科骨干和帶頭人，承擔(dān)并很好地完成學(xué)校安排的示范教育、教學(xué)任務(wù)；具有較強(qiáng)的教研能力，能很好地指導(dǎo)一、二級(jí)教師和見習(xí)教師的教育、教學(xué)工作；在任期內(nèi)至少有一篇文章在省級(jí)以上刊物發(fā)表。

〈2〉一級(jí)教師能完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)；能指導(dǎo)二級(jí)教師和見習(xí)教師的教育、教學(xué)工作；要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教科研能力；在任期內(nèi)至少有一篇文章在市級(jí)以上刊物發(fā)表。

〈3〉二級(jí)教師能完成學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)；積極參加教研活動(dòng)；每學(xué)期寫一篇有質(zhì)量的教育、教學(xué)總結(jié)，任期內(nèi)至少有一篇文章在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表。

〈4〉見習(xí)教師在高級(jí)或一級(jí)教師指導(dǎo)下，按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，試承擔(dān)學(xué)科教學(xué)工作，試承擔(dān)班主任和少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作；參加學(xué)校教育、教學(xué)研究活動(dòng)；盡快提高自身教學(xué)基本技能，適應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)工作。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十三

1、熱愛教育工作，熱愛學(xué)生，全面關(guān)心全體學(xué)生的健康成長，教書育人，為人師表，遵守師德規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。2、服從學(xué)校工作安排，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，講求整體效益，在教學(xué)做到同教材、同資料、同進(jìn)度的前提下逐步形成自己的特色。關(guān)心學(xué)校發(fā)展，能主動(dòng)提出教育教學(xué)建議。

3、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材，了解本班學(xué)生情況，確定教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃，研究教學(xué)方法。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n，按課時(shí)寫好教案，包括目標(biāo)、內(nèi)容、程序、方法、活動(dòng)、教具、作業(yè)、反思等，力求做到明確、具體、合理、精確、有效。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)，注重學(xué)生的主體性，做到緊扣目標(biāo)、優(yōu)化過程、精講精練、強(qiáng)化反饋、注重實(shí)效、合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，按時(shí)上下課。

6、切實(shí)做到減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)，合理布置作業(yè)，并及時(shí)認(rèn)真批改。注重因材施教和個(gè)別輔導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。7、積極參與校本課程的開發(fā)，發(fā)掘和培養(yǎng)具有特長的學(xué)生。8、參與班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生的教育工作，經(jīng)常與班主任、年級(jí)組長取得聯(lián)系，負(fù)責(zé)課后眼保健操。

9、認(rèn)真參加市、縣教研室，校教研組、備課組的教研活動(dòng)，開展教學(xué)科研，積極申報(bào)科研課題，并堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究，擬定教育教學(xué)論文、教育故事等。不斷提高教研和教學(xué)水平。10、認(rèn)真參加學(xué)校的各類聽課、說課和評(píng)課活動(dòng)，年輕教師一學(xué)期不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，并開設(shè)一節(jié)匯報(bào)課。11、市、縣、校教學(xué)骨干，應(yīng)做好示范和把關(guān)工作，每學(xué)期至少上一節(jié)示范課或研究課，參與或指導(dǎo)課題研究和論文撰寫。協(xié)助教研組長開展教研活動(dòng)，幫助青年教師盡快勝任教學(xué)工作。

12、積極主動(dòng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、專業(yè)知識(shí)和現(xiàn)代教育技術(shù)，掌握多媒體的操作，參與校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，參加各種相關(guān)培訓(xùn)、考核、評(píng)比等活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。

13、保質(zhì)保量，并按時(shí)完成教研組和備課組布置的各類任務(wù)，注重單元測試，嚴(yán)格完成打印、校對(duì)、批閱、分析、等級(jí)評(píng)定、講評(píng)等教學(xué)任務(wù)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類監(jiān)考工作，嚴(yán)格遵守監(jiān)考紀(jì)律。14、每學(xué)期要填寫好教學(xué)質(zhì)量分析表，專業(yè)人員考核表，根據(jù)規(guī)定按時(shí)上交有關(guān)表格、教案、資料等。15、完成學(xué)校布置的其他工作。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十四

1．教師應(yīng)正確理解掌握教學(xué)大綱，研究分析教材，合理設(shè)計(jì)教案，做到因材施教，并加強(qiáng)“學(xué)科教育素質(zhì)化，素質(zhì)教育學(xué)科化”的研究。

2．要認(rèn)真參加市區(qū)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不遲到，不早退，不無故缺席。

3．教師應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)施素質(zhì)教育。

4．確立以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)模式，提高45分鐘教學(xué)效益，按課表準(zhǔn)時(shí)下課，不遲到，不早退，不離開，不拖堂。

5．教師應(yīng)服從教務(wù)處的排課、調(diào)課，如有異議，可按程序反映，但不得拒絕。提倡顧全大局，個(gè)人服從整體。

6．教師因公、因私調(diào)課：若臨時(shí)調(diào)課由年級(jí)組長協(xié)調(diào)安排；長期調(diào)課必須經(jīng)教導(dǎo)處同意，由教務(wù)員安排執(zhí)行，任何個(gè)人不得擅自改變《課程表》。

7．在上課時(shí)，教師不能隨意將學(xué)生叫出課堂談話、做作業(yè)、解決問題，如有必需，須報(bào)請(qǐng)年級(jí)組長、教導(dǎo)主任同意。

8．教師要用正確方法處理學(xué)生及師生間的問題：

語言規(guī)范，尊重學(xué)生人格。

課內(nèi)發(fā)生問題，及時(shí)解決，不得當(dāng)堂責(zé)令學(xué)生離開教室，做到利用課后時(shí)間及時(shí)解決。

教師不能因?qū)W(xué)生有偏見或問題尚未解決為理由拒絕上課或隨意停學(xué)生課。

課堂上發(fā)生問題，由任課老師自行解決，必要時(shí)可由班主任、年級(jí)組長配合解決。

9．教師應(yīng)根據(jù)教材需要，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制作業(yè)量。指導(dǎo)學(xué)生按《作業(yè)規(guī)范化要求條例》認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。

10．教師按《作業(yè)規(guī)范化條例》認(rèn)真批改作業(yè)，做好反饋、矯正工作，采取針對(duì)性改進(jìn)措施。

11．教師應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做好補(bǔ)差、補(bǔ)缺及對(duì)學(xué)習(xí)有余力的同學(xué)做好輔優(yōu)提高工作，嚴(yán)禁在校內(nèi)進(jìn)行有償家教。

12．每位教師按規(guī)定每學(xué)期聽課8節(jié)，（聽課時(shí)不要做與之無關(guān)工作）做好聽課記錄，并參加本學(xué)科的評(píng)課活動(dòng)。

13．練習(xí)、測驗(yàn)、考核命題樣卷應(yīng)提前三天填寫“刻印申請(qǐng)單”并報(bào)請(qǐng)教導(dǎo)處審批，個(gè)人不得私自聯(lián)系刻印任何資料。

14．按?！督虒W(xué)常規(guī)管理?xiàng)l例》嚴(yán)格執(zhí)行考試制度、監(jiān)考制度、閱卷制度，做好質(zhì)量分析總結(jié)。

15．教師要根據(jù)教導(dǎo)處的安排，認(rèn)真開展科技教育活動(dòng)及第二課堂活動(dòng)，要有授課教案，活動(dòng)計(jì)劃，建立點(diǎn)名制度，對(duì)缺席者要與班主任聯(lián)系，并報(bào)教導(dǎo)處。

16．教師要加強(qiáng)對(duì)命題的研究，體現(xiàn)大綱、教材要求，符合教學(xué)實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，努力提高命題質(zhì)量。

17．要重視教育教學(xué)研究，積極參與教科研工作，不斷提高教科研能力。

任課教師崗位職責(zé)心得篇十五

化學(xué)教師是學(xué)校的一份子，擁有承擔(dān)學(xué)生教育重任的特殊職責(zé)。作為一名新晉的化學(xué)教師，任課這段時(shí)間，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和成長。在這篇文章中，我想分享我作為化學(xué)教師的任課心得體會(huì)，希望對(duì)其他教師和即將成為教師的人有所啟發(fā)和幫助。

第二段：認(rèn)真?zhèn)湔n，靈活教學(xué)。

化學(xué)是一門理科學(xué)科，知識(shí)點(diǎn)眾多，涉及面廣，每個(gè)學(xué)生的具體情況也不盡相同。因此，認(rèn)真的備課非常重要。我時(shí)?；ㄙM(fèi)大量時(shí)間研究和準(zhǔn)備我的課件和教學(xué)大綱。我為每個(gè)學(xué)生定制個(gè)性化教學(xué)方案，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容。在課堂上，我靈活運(yùn)用輔助教學(xué)手段，如PPT、實(shí)驗(yàn)、討論、互動(dòng)游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，我的目標(biāo)是保障學(xué)生成為自己學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者。

第三段：注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

我堅(jiān)信：化學(xué)教師的職責(zé)不僅是教授知識(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括他們的思維能力、解決問題能力、合作能力和創(chuàng)新能力。因此，我注重幫助學(xué)生發(fā)掘其潛在的能力和興趣，開發(fā)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維。我努力營造積極開放的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，并根據(jù)學(xué)習(xí)的具體情況提供給學(xué)生不同的支持和幫助。通過這種方法，我希望培養(yǎng)學(xué)生成為未來社會(huì)的有用人才。

第四段：與家長配合，合作共贏。

教師與家長之間的合作關(guān)系是學(xué)生成功的關(guān)鍵。在我的任課中，我花費(fèi)了很多時(shí)間與家長溝通和交流，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和家庭環(huán)境。通過開門見山的溝通方式，我盡可能讓家長了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便于制定最好的教育方案。同時(shí)，我也盡力幫助家長理解化學(xué)科目的難點(diǎn)和復(fù)雜性，以便家長在家中對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有所幫助。通過持續(xù)的家校合作，我相信我們所做的工作將為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。

第五段：結(jié)語。

作為一名化學(xué)教師，我一直堅(jiān)信優(yōu)秀的教師不僅是傳遞知識(shí)的專業(yè)人士，更是能夠激發(fā)學(xué)生的潛力、幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想、成為學(xué)生職業(yè)生涯成功的關(guān)鍵人物。我深深感受到化學(xué)教師這個(gè)職業(yè)的意義和責(zé)任感，我很自豪能夠?yàn)閷W(xué)生的成長和發(fā)展做出有意義的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也堅(jiān)信，在未來的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生能夠成為更成功的人而作出自己的努力。

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