通過(guò)總結(jié)，我們可以將散亂的思緒整理成一篇有邏輯性的文章。一個(gè)好的總結(jié)應(yīng)當(dāng)有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)和連貫的思路。總結(jié)的范文可以幫助我們更好地了解總結(jié)的格式、框架和語(yǔ)言表達(dá)，但我們要根據(jù)自己的經(jīng)歷和情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
散文初中生篇一
我的青春在紙間緩緩流過(guò)，唱著一首明媚歡快的歌，向前走去。而書頁(yè)上那些點(diǎn)點(diǎn)字跡，是我留不住的青春唯一留下的痕跡。
其實(shí)，我明白，我本身不是那么愛(ài)看書的人，但我格外愛(ài)散文，喜歡別人的故事。當(dāng)我看到海子《面朝大海，春暖花開(kāi)》的時(shí)候，我感到我的身心無(wú)比的放松，讓我也成為了一個(gè)幸福的人，也許是海子的祝福吧，從此之后我便成為了一個(gè)開(kāi)朗的人。我明白海子是如何向往幸福，渴望幸福！但他愿意祝福人們祝福世界，可見(jiàn)原來(lái)有一種情操叫做即使自己得不到幸福，也愿意別人得到幸福，渴望他人比自己幸福。
青春的字眼跳躍紙上，唱我所想，表我所想，感我所悟。
我很喜歡郭敬明，我看過(guò)他的《愛(ài)與痛的邊緣》，他把自己的青春毫不保留的寫在紙上，在字里行間，有他的快樂(lè)，有自己無(wú)法言表的憂傷，也許他的選擇是正確的，他選擇把自己的快樂(lè)向人們分享，把自己的憂傷向人們傾訴著。他的青春亦如所有人的`青春，叛逆與無(wú)奈并存著，在一個(gè)那樣美好的日子里，我只把青春留在紙上，也許紙上那鮮紅的100分只是上天對(duì)我逝去的青春的一點(diǎn)安慰罷了。
太多的青春留在了紙間，紙間也留著太多人的青春。我們的青春，無(wú)法言表或悲壯，或平淡，或單一，或全在紙間。
青春像極了一條明媚的小溪，隨著時(shí)間愈長(zhǎng)，也就離大海越近，最終不再明快，流入大海，像我們最終走向大人們的世界里一樣。
散文初中生篇二
你會(huì)訝異這種無(wú)與倫比的氣氛。
然而我沉默不語(yǔ)。
因?yàn)槲仪宄乙裁靼走@并不是永恒。
我也知道永恒實(shí)在太遙遠(yuǎn)。
遠(yuǎn)到像是到星星的距離。
沒(méi)錯(cuò)。
永恒是遙不可及的奢望。
也許——。
也許有一天啊。
我的美全部凋零了。
即使我再苦苦哀求。
渴望有人再看我一眼。
換來(lái)的也只是你離去時(shí)毫不留戀的背影。
但我卻用盡全力想要凝固這一點(diǎn)一滴。
初一:周羅藝。
散文初中生篇三
14歲的天空，沒(méi)有了像童年那樣有群鳥(niǎo)陪伴，而是像青藏高原的遼闊無(wú)垠，也像一張空白紙，需要你在上面添幾筆。
14歲的天空，我討厭空白，于是我開(kāi)始找，紅的？綠的？藍(lán)的？尖的？圓的？扁的？無(wú)謂了，找到什么是什么，畢竟那是通過(guò)自己努力所得的。
14歲的天空，學(xué)習(xí)中我開(kāi)始嘗到辛酸苦樂(lè)，學(xué)習(xí)的過(guò)程是辛苦的，克服各種問(wèn)題是酸的，每次失敗時(shí)是苦的，當(dāng)成功時(shí)辛酸苦一下變成了冰，融化在了樂(lè)里。
14歲的天空，我翱翔其中，“得到的，失去的已不重要，盡力了，就無(wú)悔了”每次的每次，我是這樣提醒自己的。
14歲的天空，真的好大，飛累了，心累了，我回望一下，我的那片天，也有了樣，過(guò)去的榮耀將支撐著我，繼續(xù)下去。
14歲的天空，我的夢(mèng)想是在那蓋一棟屬于我的天空之城。
14歲的天空。我會(huì)讓我的實(shí)力讓你臣服于我的……。
散文初中生篇四
生活是散文創(chuàng)作的源泉，沒(méi)有生活就沒(méi)有散文。
有不少初學(xué)寫作的作者并不缺少生活，但總感覺(jué)到自己沒(méi)有什么可寫的東西。為什么會(huì)是這樣？就是缺乏自己獨(dú)特的視角，沒(méi)有自己獨(dú)特的感受，不會(huì)從生活中提煉，最終影響自己的的表達(dá)。這實(shí)際上就是沒(méi)有把生活很好地融入自己的寫作，造成與生活與散文的隔。
所以正確把握好散文寫作與生活的關(guān)系很重要，學(xué)會(huì)感受生活，學(xué)會(huì)再現(xiàn)生活和表現(xiàn)生活，這樣我們才能創(chuàng)作出人們喜聞樂(lè)見(jiàn)的好散文。
散文初中生篇五
“清明插柳，端午插艾”，端午節(jié)瞬間又至。
端午節(jié)前風(fēng)雨狂舞，引發(fā)我的思緒萬(wàn)千。異地他鄉(xiāng)度過(guò)十五年的端午節(jié)，總有一種淡淡的感覺(jué)。我知道，原因在于說(shuō)不清、道不明，埋藏在內(nèi)心深處的美麗、婉約鄉(xiāng)愁。
打開(kāi)記憶的閘門，懷想兒時(shí)老家的端午節(jié)，甜蜜、溫馨便填滿了我的胸懷，臉上洋溢幸福的微笑。
端午節(jié)的老家，青枝嫩葉，綠意盎然，百花爭(zhēng)相斗艷，爽心悅目，精神為之一振，頓感心花怒放。
散發(fā)濃濃節(jié)日的氣氛包裹著片片翠綠的老家鄉(xiāng)村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如沙漠中的綠洲。
麥黃、杏黃時(shí)節(jié)，端午來(lái)臨。翻滾的麥浪，遠(yuǎn)觀氣勢(shì)磅礴，似千軍萬(wàn)馬，成為老家鄉(xiāng)村一道亮麗、燦爛的風(fēng)景線，昭示豐收的景象。杏黃飽滿，誘惑山村人們的口腹，慌不擇路、急不可待摘樹(shù)上的杏兒，不小心踩空，狼狽倒地，快速躍起，自我解嘲地：我想去為你摘杏兒呢。善意的笑容堆滿家鄉(xiāng)人的臉龐。
微風(fēng)拂面，艷陽(yáng)高照，一頂頂草帽，來(lái)往穿梭的人們，顧不上擦拭臉上的汗水，揮舞著鐮刀，生龍活虎，熱火朝天，成片的熟透小麥如嬰兒般聽(tīng)話齊刷刷躺倒在地上，金燦燦的麥穗映襯農(nóng)人歡欣鼓舞的赤銅色臉。
醉了割鐮的鄉(xiāng)親，醉了撿麥穗的小伙伴們，醉了端午。
歇息杏樹(shù)陰涼下，吃著可口的山杏肉，咀嚼蘸了白糖的粽子，喝著涼爽的山泉井水，割鐮的鄉(xiāng)親勞動(dòng)之余享受著生活的溫馨與節(jié)日的歡樂(lè)。
佩戴形形色色，玲瓏可愛(ài)以避邪驅(qū)瘟的香囊，小伙伴們散發(fā)清香四溢。膽大地在大人們間肆意嬉鬧著、玩耍，忙碌的大人沒(méi)有時(shí)間與小伙伴們理論、計(jì)較，心中著急的是莊稼小麥快點(diǎn)入倉(cāng)。沒(méi)有大人約束的小伙伴，如脫韁的野馬，三五成群，上演電影雙方對(duì)壘的一幕幕，不可開(kāi)交，打得天昏地暗。勝利的一方則懲罰敗方到山上摘誘人的櫻桃、可口的桑椹作為戰(zhàn)利品。
布谷鳥(niǎo)忙著歌唱，催促鄉(xiāng)親割麥插禾。田埂上開(kāi)滿形形色色、不知名的野花迎風(fēng)搖曳，嫩綠的草兒散發(fā)陣陣泥土的清香，探出腦袋呼吸新鮮空氣，思索納悶：平時(shí)懶散的人們?cè)趺船F(xiàn)在一個(gè)個(gè)都發(fā)狂地干著農(nóng)活?陣陣暖風(fēng)吹過(guò)，呼啦啦的樹(shù)枝善意提醒忙于農(nóng)事的人們：到休息時(shí)間啦!見(jiàn)沒(méi)有人理睬，自覺(jué)無(wú)趣，生氣地一言不發(fā)。
端午節(jié)的老家，青澀酸甜的各種山果掛滿枝頭，翩翩起舞的蝴蝶、蜜蜂不時(shí)隱藏于色彩斑斕的花叢中，燕兒來(lái)回銜泥忙碌未完工的巢穴，只有狗兒悠閑地望著進(jìn)進(jìn)出出的人們，微露舌頭，搖頭擺尾，識(shí)趣地靜坐一邊，實(shí)在無(wú)所事事，感到無(wú)聊，想起平時(shí)的玩伴貓兒可以解悶。端午節(jié)，鄉(xiāng)村家家戶戶灑掃庭院，以艾條草插于門眉，懸于堂中。端午節(jié)的芳香飄滿鄉(xiāng)村內(nèi)外，節(jié)日的熱鬧氛圍映射割麥插禾的忙碌，高潮迭起。
端午前后，剛忙完小麥的夏收，連喘口氣的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，插禾便緊鑼密鼓地開(kāi)始。踩實(shí)田埂防滲漏，放塘堰備用水，用傳統(tǒng)方式牛犁地，用耙平整麥田為稻田，撒上農(nóng)用肥料，大早起來(lái)拔秧苗……系列農(nóng)事有條不紊、應(yīng)運(yùn)而來(lái)，錯(cuò)落有致，慌而不亂。
播種希望，期盼秋天沉甸甸的收獲。累彎腰，忙昏頭，全身散了架的鄉(xiāng)親心中想到這些，多日的勞累便煙消云散，甜絲絲的幸福涌上心頭。
端午前后，麥浪滾滾在一把把鐮刀的揮舞下完成了它的使命，嫩綠的秧苗在農(nóng)人們的緊張勞作下一排排、一行行煞是壯觀。
端午節(jié)的老家，是在繁忙的農(nóng)事中度過(guò)，是小伙伴們數(shù)星星、數(shù)月亮、期盼已久、身心放松，信馬由僵的節(jié)日。
老家的端午節(jié)，在辛勤的勞動(dòng)中度過(guò)的鄉(xiāng)親們笑逐顏開(kāi)，無(wú)怨無(wú)悔。
老家的端午節(jié)，端午節(jié)的老家，盛滿鄉(xiāng)親農(nóng)忙的汗水。
我懷念老家的端午，我在思念老家的端午節(jié)中酣然入夢(mèng)!
散文初中生篇六
飄飄然在夢(mèng)中，我生于亂世，不知朝代的亂世。
英雄者，就應(yīng)該為國(guó)捐軀。
這個(gè)信念，已深深地根植在我的心中。
一夜的夢(mèng)，卻似過(guò)了幾十個(gè)春秋。
我真的很想，穿上戰(zhàn)甲，跨著戰(zhàn)馬，馳騁于沙場(chǎng)！
我真的很想，領(lǐng)著千軍萬(wàn)馬，氣吞萬(wàn)里如虎！
我真的很想，我的名字也能留在汗青上，留與后人頌吟！
號(hào)角躺在塵土里，
風(fēng)已倦，光已死！
我希望治愈身上的創(chuàng)傷，洗去身上的污點(diǎn)，
同戰(zhàn)士們揮刀殺敵，燕然勒石。
血腥的混戰(zhàn)中，我也不會(huì)因血而腿軟。
誰(shuí)讓我是血?dú)饽袃海?/p>
我也希望身率虎狼之師，
蕩滌敵國(guó)萬(wàn)里江山。
到那時(shí)，戰(zhàn)死沙場(chǎng)，又有何妨！
征途中的將士們，加快你們的步伐。
我們要用生命為國(guó)家的興旺作基石。
就讓我們的生命燃起火焰，照亮黑夜。
讓黎明在我們的腳下升起！
讓覺(jué)醒之箭，穿透黑夜的心臟，
以恐懼的顫栗撼動(dòng)盲目和麻痹？
我一定要像彩霞一樣，屹立在東方的蒼穹，
讓太陽(yáng)為我加冕，為我戴上王冠?。?！
夢(mèng)中戰(zhàn)死沙場(chǎng)，死亦足惜！
我不會(huì)再睡眠，
我我的腳步行進(jìn)在箭雨金戈之中，
就讓青春的唯美撥動(dòng)我的心吧。
亙久之后，我將拿著長(zhǎng)劍，
橫掃天涯際穹。
我要讓長(zhǎng)江倒流，浪遏飛舟。
我要讓時(shí)間回轉(zhuǎn)，斗轉(zhuǎn)星移。
夢(mèng)中戰(zhàn)死沙場(chǎng)，我要讓萬(wàn)民臣服！
縱使戰(zhàn)死沙場(chǎng)，我也要承載五千年的傲骨，
再見(jiàn)海中翻騰。
我要讓蛟龍為之膽攝，讓雄鷹為之心寒?。。?/p>
散文初中生篇七
走過(guò)四月那道明媚的憂傷，五月給我的感覺(jué)，依然是一份漂泊無(wú)依的薄涼。不知不覺(jué)又到了粽子飄香的時(shí)節(jié)，讀著來(lái)自遙遠(yuǎn)的節(jié)日祝福，卻怎么也找不到端午的心情，不知道是不是離得太遠(yuǎn)，心情變淡的緣故，反正這個(gè)端午來(lái)的我毫無(wú)準(zhǔn)備，落寞的心緒找不出半點(diǎn)端午的興致。
前幾天去華人超市，一眼就看到門口紙箱子里擺放的粽葉，在最初的那一刻，我有點(diǎn)激動(dòng)，那時(shí)候有一種想買一捆粽葉回家包一筐粽子的沖動(dòng)。不過(guò)很快我就打消了這個(gè)念頭，包粽子包的是氣氛，吃粽子吃的是心情。少了端午節(jié)的氣氛，便沒(méi)了吃粽子的心情，我包再多粽子，也不過(guò)是包一籮筐鄉(xiāng)愁，吃一肚子的落落寡歡，徒增無(wú)數(shù)煩惱罷了。離家遠(yuǎn)了就喜歡回憶和家鄉(xiāng)有關(guān)的一切，這時(shí)候與端午有關(guān)的那些美好的回憶已然歷歷在目。
記得小時(shí)候每到端午的前一天傍晚，父親都會(huì)用鐮刀在野外割了艾蒿回來(lái)，借著夕陽(yáng)的余暉，把艾蒿插在高高的門樓上，我常常仰著臉一連聲的問(wèn)父親這是為什么?父親曾無(wú)數(shù)次的告訴我，插艾蒿是為了辟邪，和喝雄黃酒的意思差不多。父親是個(gè)博學(xué)的人，屈原的故事也是父親在插完艾蒿，清掃完庭院以后講給我聽(tīng)得。至今還記得依偎在父親寬大的胸懷里聽(tīng)父親講故事的情景，大鍋里粽子的香味開(kāi)始在干凈的院子里縈繞，屋頂?shù)拇稛?，裊裊婷婷的隨風(fēng)搖曳，連歸巢的燕子也落在屋檐上歪著頭仿佛在傾聽(tīng)者什么?直到母親擺放碗筷的聲音響起，我和哥哥立馬雀躍著奔向餐桌，那個(gè)時(shí)候，端午的粽子是我們唇齒留香的幸福。
到了端午的早晨，天剛蒙蒙亮，母親會(huì)把五色的絲線搓在一起，擰成一股小細(xì)繩給我系在手腕上。家鄉(xiāng)迷信的說(shuō)法端午系五色線是可以防蛇的，不過(guò)這一切都要在日出之前完成才會(huì)靈驗(yàn)。母親從沒(méi)有忘記過(guò)給我系五色線，小小的五色線系住的是滿滿的幸福。因?yàn)檫@個(gè)，小時(shí)候常常有小伙伴羨慕我有個(gè)好媽媽。常常有小伙伴的媽媽不是忘了，就是晚了。非常感謝母親，或許真的是五色線的緣故，我從小到大幾乎沒(méi)見(jiàn)到過(guò)蛇，很多時(shí)候我寧愿相信五色線真的是很靈驗(yàn)的。
母親的針線活做的不錯(cuò)，雖然不是很細(xì)致，但是基本上沒(méi)有母親做不出來(lái)的東西。童年的我因?yàn)槟赣H的一雙巧手，領(lǐng)略過(guò)小伙伴們無(wú)數(shù)的羨慕和嫉妒。端午節(jié)的香囊母親也給我做過(guò)，小小的香囊用各色的布頭拼接起來(lái)，里面裝的是一些我叫不出名字的香料，母親會(huì)把朱砂也放進(jìn)香囊里，我不明白為什么端午為什么要辟邪，但是對(duì)香囊卻是愛(ài)不釋手的。一大早就把香囊戴在胸前，一步一跳的在大街小巷里和小伙伴們瘋玩，一不時(shí)地偷偷地看小伙伴們羨慕而沮喪的樣子，端午節(jié)那小小的香囊，帶給我的是無(wú)人能及的幸福。
散文初中生篇八
雖然生活就在我們面前，我們也時(shí)刻處在生活之中，但寫什么自己也要細(xì)心觀察、認(rèn)真思考，不單是寫什么的問(wèn)題，還有一個(gè)怎樣寫的問(wèn)題，這是很重要的。
選什么角度很重要，比如說(shuō)寫母親，這樣的散文很多，但每個(gè)人都寫得不一樣，就是因?yàn)槊總€(gè)人的生活不同，感受不同，所以選取的角度不同，寫得也千差萬(wàn)別。我們寫母親可以選取一個(gè)生活片段，不要籠統(tǒng)地寫，這樣寫不出自己的特點(diǎn)來(lái)，容易千篇一律，給人以雷同的感覺(jué)。
散文初中生篇九
我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。一朝戰(zhàn)亂，能幾多愁？一江春水，能幾分情？山河破碎，身世浮沉，清照，清照，怎清照？易安，易安，怎易安？一種半生思，兩處對(duì)河愁。
玉簫，長(zhǎng)笛，古琴，詩(shī)韻，一筆一畫寄山水，一情一意定江山。笛音嘹嘹，歌調(diào)囀囀，愛(ài)意深深，曾有過(guò)“死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老”的生死契約；曾許過(guò)“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的山盟海誓；曾嘆過(guò)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的離殤之思。相別離“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的與君相決絕，卻難料“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的生死作相思。
在一隅殘陽(yáng)高歌鄉(xiāng)愁之念；在一江春水吹奏蕭風(fēng)之憐；在一山之巔望穿秋水之艷。尋尋覓覓家的方向，凄凄慘慘國(guó)的危亡。處異地之鄉(xiāng)，一盞離愁，孤獨(dú)佇立窗欞；守孤寡之房，一曲鄉(xiāng)愁，思念遙寄天邊；飲相思之淚，一樽離別，別離海角不重逢；斟寂寥之酒，一壺漂泊，浪跡天涯難入喉。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。
看那水底的石，是承受不住的重；看那水面的影，是承受不了的輕。一江水，破碎的影，一縷風(fēng)，吹滅的心。柔情似水，水不似柔情，水涌岸邊，擊地之彼岸，卻碰不著心之礁石。滾滾春水一望無(wú)盡，水流，水流，流水流，流到青山點(diǎn)點(diǎn)愁；悠悠歲月一去不返，風(fēng)蕭，風(fēng)蕭，蕭風(fēng)蕭，蕭到綠葉片片寥。沙場(chǎng)，狼煙，溫一壺烽火，引燃江南，征鼓震天，為何你充耳不聞？震不醒你那一枕春夢(mèng)么？待上城樓，一國(guó)就在如歌歲月河岸分界，凄凄的白旗在風(fēng)中顫悸，如同你尚未完成的小令，瞬息兩種風(fēng)景，陡然兩片山河，兩處相思。思鄉(xiāng)之念，憂國(guó)之志，時(shí)光的蹉跎，歲月的磨礪，煉成一篇篇千古絕唱。
易安的閨春，清照的情仇，把思念煉成詩(shī)，是中國(guó)一首不朽的史詩(shī)。
散文初中生篇十
爸爸工作很忙，時(shí)常出差在外，媽媽雖說(shuō)在家里辦公，但也總是在書房里忙碌，沒(méi)有人陪伴我。小時(shí)候的我總是一個(gè)人坐在角落里，默默地堆著積木，消磨漫長(zhǎng)的時(shí)光。
長(zhǎng)大一些的我央求著媽媽買幾條小金魚作伴，我把小金魚放進(jìn)一個(gè)漂亮的玻璃缸里。從那以后，無(wú)事時(shí)，我就把臉貼在玻璃缸上，和金魚大眼瞪小眼，直到眼睛酸澀。家中無(wú)人，我就坐在魚缸旁，心中默數(shù)小金魚游到水面上吐泡泡的次數(shù)；或是拿一包魚食，扔下一粒魚食，注視著小金魚爭(zhēng)先恐后地游過(guò)來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛地望著它們的嘴一張一合，再機(jī)械地投下一粒魚食。小金魚總是那么安靜，要是它們能和我說(shuō)說(shuō)話該有多好，哪怕只是沖我叫幾聲也好啊。心中不免覺(jué)得孤獨(dú)，我也只能望著自己在陽(yáng)光照耀下，拖著的長(zhǎng)長(zhǎng)的影子。我個(gè)性本活潑開(kāi)朗，但在無(wú)人可以訴說(shuō)的情形下，選擇了沉默，自動(dòng)把自己封鎖起來(lái)，一步步套上了“鎖”。
我很羨慕幼兒園里同班的小朋友，可以在放學(xué)后拉起自己的弟弟妹妹，一路高歌而歸。我那時(shí)候很懂事，也很乖巧，也曾問(wèn)過(guò)為什么自己沒(méi)有弟弟妹妹，但沒(méi)有得到答案。知道不會(huì)有答案，我就不會(huì)再問(wèn)。我就這樣一直孤獨(dú)著，總是形單影只，沒(méi)有人來(lái)陪我。
再大一點(diǎn)的我有了自己的想法，想和別人交談。但媽媽對(duì)我的想法總是一笑了之，覺(jué)得我像小孩子一樣幼稚。但我已不是小孩子了，我長(zhǎng)大了。那種孤獨(dú)感越發(fā)強(qiáng)烈，我不想再孤單，不想無(wú)人陪伴?？释腥四芘闩阄遥?tīng)我說(shuō)說(shuō)話，哪怕能有一只狗或是貓抱在手里，聽(tīng)我自言自語(yǔ)也好呀！
四年級(jí)那年，我回家剛打開(kāi)家門，媽媽神神秘秘地遞給我一個(gè)格子布袋。我拉開(kāi)拉鏈一瞧，里面有一只貓咪，瞪著琥珀色的大眼睛沖著我瞄瞄叫。我一下子愛(ài)上了這只貓，每天回家我都滿懷著期望，希望一回家就能看到它可愛(ài)的身影。周末的生活更是被它填得滿滿當(dāng)當(dāng)，內(nèi)心也有了充實(shí)感。
我有了一個(gè)朋友，一個(gè)可以交流的伙伴，我不再孤獨(dú)。我不再擔(dān)心是否有人能讀懂我的心聲，因?yàn)樨堖淇梢钥吹枚业难凵瘛⑸駪B(tài)。
如果說(shuō)時(shí)間可以倒流，我卻不愿返回到以前。那時(shí)候太孤獨(dú)，我不愿意回到冷寂的孤獨(dú)中去，我依戀如今與貓咪相伴的溫暖時(shí)光。
散文初中生篇十一
秋風(fēng)一吹，迎來(lái)了田野里一望無(wú)際的金色;秋風(fēng)一吹，迎來(lái)了一個(gè)個(gè)豐滿秀氣的果實(shí);秋風(fēng)一吹，迎來(lái)了農(nóng)民伯伯的滿臉喜色。你看，田野里連綿起伏的玉米一個(gè)個(gè)多喜慶啊，紫色的，粉紅色的玉米也不少?？墒亲顬槌Ｒ?jiàn)的還是金黃色的，那一個(gè)個(gè)飽滿的玉米，也露出了自己漂亮的牙齒。這時(shí)候，誰(shuí)最高興？不錯(cuò)的，就是他們。他們一個(gè)個(gè)舒活舒活筋骨，看著三輪車，朝著金色的海洋駛?cè)?。果林里，他們也沒(méi)閑著，果子一邊鬧著不愿離開(kāi)孕育它的樹(shù)媽媽，一邊被請(qǐng)進(jìn)了竹筐，竹筐盡情敞開(kāi)懷抱，摟著自己的新孩子。到了太陽(yáng)累了的時(shí)候，一個(gè)個(gè)竹筐被抬上了車果子也依依不舍的向母親招手，樹(shù)媽媽也似乎擺動(dòng)著自己的枝葉向果子道別。
鄉(xiāng)下的秋天，寒意是來(lái)的早些的，不知不覺(jué)，寒風(fēng)就會(huì)悄悄敲響你的窗戶。人們也忽然感到了寒意的來(lái)臨，也趕趟似的都穿上了厚衣。
鄉(xiāng)下的水也是不一樣的，那水清得能看見(jiàn)水底的沙石，魚蝦可能也感到了寒意，都躲回了家。但水草卻將根緊緊的扎入水底的泥中，紋絲不動(dòng)，這翠綠的水草，也許就是水中唯一的生氣吧！這就是秋天的鄉(xiāng)下。
清晨，推開(kāi)窗戶，我就與迎面吹來(lái)的秋風(fēng)撞了個(gè)滿懷。鳥(niǎo)兒在樹(shù)上用歌聲迎來(lái)了又一個(gè)美好的一天。
時(shí)間還早，路上車不多，空氣又清新，我便趁著這難得的機(jī)會(huì)，獨(dú)自在大街上漫步。早餐店開(kāi)張了，大大的蒸籠上冒著熱氣，香味在整個(gè)大街上彌漫開(kāi)來(lái)。街道旁還有許多出來(lái)晨練的人們。我心中頓覺(jué)大街好寧?kù)o、溫馨。
我一邊欣賞著路邊的風(fēng)景，一邊哼著小曲兒，心里無(wú)比自在與快樂(lè)。不知不覺(jué)，我來(lái)到了兒童書店門口。店還沒(méi)開(kāi)，卻見(jiàn)旁邊早已站著許多小孩，他們有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著店門，有的則悠閑地邊吃早餐邊等。他們這種求知若渴的精神，讓我心生敬佩之情。
店門終于開(kāi)了，這些小孩們一窩蜂似的涌了進(jìn)去。書店一下子便寂靜無(wú)聲，只聽(tīng)見(jiàn)沙沙的翻書聲。這時(shí)，我也走了進(jìn)去，只見(jiàn)一個(gè)戴眼鏡的小女孩捧著書，認(rèn)真的看著，眼看她的眼鏡就要掉下來(lái)了，她才急忙將眼鏡扶上去;一個(gè)還不滿六歲的小男孩小手指著連環(huán)畫，臉上一副怡然自得的神態(tài);還有一個(gè)小女孩邊看書，邊做著筆記他們對(duì)知識(shí)的渴望，讓我很感動(dòng)，我們祖國(guó)未來(lái)的棟梁正應(yīng)該像他們這樣??！
街上漸漸熱鬧起來(lái)，人們上班的上班，買菜的買菜，逛街的逛街，說(shuō)話聲、吆喝聲、喇叭聲、各種車輛疾駛的聲音清晨的那份寧?kù)o、溫馨不見(jiàn)了。
書店這邊的風(fēng)景獨(dú)好，它沒(méi)有各種雜亂的聲音，有的只是人們翻書時(shí)發(fā)出的沙沙聲，有的只是寧?kù)o與溫馨，有的只是人們?yōu)榱藢?lái)的美好生活而努力汲取知識(shí)的場(chǎng)景。
散文初中生篇十二
多雨的夏季總算過(guò)去，天空微露淡藍(lán)的晴，初秋顯然來(lái)的過(guò)早，無(wú)一人覺(jué)得有絲毫的寒意，都依然沉浸在清涼一夏的舒適中。
女人如花花似夢(mèng)，花開(kāi)如沉睡，花落如夢(mèng)醒。我們也許要的不是改變已定的結(jié)果最終夢(mèng)想成真，既然我們選擇讓它過(guò)去了，那就是真的回不去了，也許我們掙扎過(guò)，我們心痛過(guò)，我們希望不顧一切的從新來(lái)過(guò)。但我想，人浮于世，能真正的為自己快樂(lè)活著的人還是少數(shù)的，很多人為了愛(ài)他們的，關(guān)心他們的人選擇了太多自己不曾想要的?？赡苓@樣對(duì)更多的人是最好的結(jié)果，那不是成全了別人犧牲了自己的偉大壯舉，更多的是一種責(zé)任，對(duì)自己或是對(duì)別人人生的一種責(zé)任吧。只是很多時(shí)候我們很想暫時(shí)的卸下這種責(zé)任讓自己徹底的感性一次，因?yàn)槭菈?mèng)，夢(mèng)醒過(guò)后一場(chǎng)空，這過(guò)程亦如花瓣片片飄落，脫于枝，臨于空，跌落水，煙雨中這樣過(guò)程是美麗的，結(jié)果或許便真的不是那么重要了。
一個(gè)人靜靜的閉上眼睛尋找著自己是該屬于哪個(gè)季節(jié)的呢，是屬于陽(yáng)春三月的風(fēng)箏被牽于手中卻渴望天空自由的嗎?還是屬于夏季即將萎蔫的月季正在等待一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)臨呢?難道是屬于秋末飄落的第一枚梧桐葉，只想飄進(jìn)一個(gè)清純少女的書中，將我輕輕夾起，做一個(gè)永恒的書簽?從天而降，潔白了人間，純白了世界，浪漫了感情，最終化而為零，莫不是屬于寒冬的那片雪吧?其實(shí)我自己也不知道，到底屬于哪種才是我的幸福!
幸福是一種感覺(jué)，有時(shí)也是一種錯(cuò)覺(jué)，它首先迷惑了太多人的心，讓人盲目的追求它，然后左右人的感情，讓感性最終戰(zhàn)勝了理性，錯(cuò)誤的以為那就是所謂的我們需要的幸福。
人與人之間的距離可以如此的近，卻也可以如此的遠(yuǎn)。有人說(shuō)，幸福來(lái)的快勢(shì)必走的急，開(kāi)始回憶了是因?yàn)檫^(guò)的不如從前了，或許這是真的，只有懂得珍惜的人才能永遠(yuǎn)把握住，守住屬于自己的那份幸福吧!
散文初中生篇十三
時(shí)間像一條小溪，蜿蜒流淌，留下了道道水紋，陽(yáng)光下水紋泛著青春與活力的粼光。
林影悠悠，鳥(niǎo)鳴悅耳，一排排楊柳泛著點(diǎn)點(diǎn)新綠，一個(gè)人倚在一棵柳樹(shù)下，柳樹(shù)已吐出新綠，生命的光華正在悄然開(kāi)放。這里留下了太多太多美好的回憶，花開(kāi)花落，枯枝吐新，時(shí)光如下落在大地的雨滴，在空中留下一道絢麗的雨痕便沒(méi)入了大地。
夜晚獨(dú)坐在月光下，不禁有“南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。”的不舍與茫然。白天獨(dú)倚柳蔭下，心中也有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”的豪邁與憧憬。青春本應(yīng)如此吧。記得那次長(zhǎng)跑比賽嗎？你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)中是我們青春的力量，是無(wú)盡的活力。記得那次拔河比賽嗎？那根繩子上凝聚了我們每個(gè)人的力量，我們之間的深厚的友誼是我們最堅(jiān)強(qiáng)的力量。記得那次合影嗎？我們的笑容里充滿了不舍，那是友誼的象征。記得每年元旦晚會(huì)上我們共同唱過(guò)的歌嗎？那是青春的象征，那是友誼的見(jiàn)證。
太陽(yáng)搖搖欲墜在西山，溫?zé)岬挠喙庖廊徽找@棵柳樹(shù)，微風(fēng)輕輕拂過(guò)柳樹(shù)的秀發(fā)，散發(fā)出陣陣清香。天暗了下來(lái)，但是那棵柳樹(shù)依然閃著新綠，柳樹(shù)伸展著枝干，雖然挽留不了時(shí)間的腳步，但是在那枝頭上，卻正綻放著新綠。
時(shí)光像漂流的水流，一去不返，但是我們的青春卻在這水流中留下了道道粼光。
散文初中生篇十四
輕輕地，我踏上了16歲的小舟。帶著對(duì)飛翔的渴望，對(duì)人生的迷茫，對(duì)天空的向往，我慢慢的長(zhǎng)大了。從來(lái)沒(méi)有什么可以阻擋我尋找飛翔的理由，從來(lái)沒(méi)有什么可以代替，我對(duì)飛翔的渴望，和對(duì)天空的向往。
曾經(jīng)，好多次我坐在窗前，望著天空中飛翔的小鳥(niǎo)。許久許久。直到小鳥(niǎo)飛的無(wú)影無(wú)蹤?；▋哼M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……我是一只風(fēng)箏，雖在天空高飛，但卻被線牽引著。只能任憑他人擺布，飛往指點(diǎn)的方向。
我知道，只要我不懈努力，飛翔的夢(mèng)不久后，就將與現(xiàn)實(shí)重疊。我會(huì)全心全意為了飛翔的夢(mèng)而奮斗，堅(jiān)持到底！
無(wú)論山有多高，無(wú)論海有多深，就算這條路布滿了荊棘，我也不會(huì)后悔，因?yàn)槲铱释w翔。
散文初中生篇十五
莽莽昆侖，灼灼紅葉，道不盡黃河之水天上來(lái)。
萋萋芳草，菁菁斜柳，望不見(jiàn)長(zhǎng)江之源為何處。
獨(dú)坐幽篁里，盼千里共嬋娟。溪段江無(wú)眠，豈憔悴為伊人。卿賦小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬之愁。柔兌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流之幽。
古說(shuō)桂林山水甲天下，今論阿里山的姑娘美如花。良辰美景奈何天，賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)到恰當(dāng)幾分。
難怪了江山多嬌，引無(wú)數(shù)英雄折腰。如歌景致看不盡，似風(fēng)美人思如狂。不論草原高山，不論江河花草。上蒼給予了她太多太多的太美太美，多到無(wú)法每一個(gè)都去細(xì)細(xì)品味，美到無(wú)法用肉眼去記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
景美人更嬌。西施沉魚勾人魂，昭君落雁惹心梗，貂蟬閉月當(dāng)無(wú)愧，貴妃羞花草木竭。漢宮飛燕舞驚鴻，堪比妖妃妲己頻頻笑。神韻，氣質(zhì)，舉手投足間女子羞美誘人，不怪君子不怕小人怕美人。
散文初中生篇十六
從小，我就是個(gè)咬舌子（俗稱大舌頭），能聽(tīng)懂我話音的只有爸媽，我曾問(wèn)媽媽：媽兒，為身么額說(shuō)話含糊兒啊，和別而不一樣??！媽媽很忙，隨口答道：舌頭上掉了塊肉唄！后來(lái)和爸媽一塊兒看電視，看到那些寧死不屈的英雄們?cè)馐芸嵝蹋渲杏械纳囝^被割下來(lái)了，我就忽然覺(jué)得自己很了不起，我和電視里的英雄一樣哩！
基本學(xué)會(huì)用自己的腔調(diào)說(shuō)話后，我又開(kāi)始學(xué)普通話了。烏拉烏拉，這樣一來(lái)，我的知音就更加屈指可數(shù)了，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的艱苦奮斗加勤學(xué)苦練，終于能讓人家聽(tīng)清我說(shuō)的是什么了，但我的話還是與眾不同，每句話都帶有濃濃的卷舌的兒化音。我還是很自得：我也會(huì)兩種語(yǔ)言了——?jiǎng)e樣的本地方言和普通話。
說(shuō)話不甚清楚，并不影響我的花容月貌在一天天引人注目，很多人總喜歡夸我：膚如凝脂，冰雪聰明，這孩子長(zhǎng)相隨名字。在這樣的贊美下，卷舌的問(wèn)題并未影響我的自信，那時(shí)鎮(zhèn)上的小學(xué)課程還很單調(diào)，我也沒(méi)有太多需要費(fèi)時(shí)間的科目。于是我每天喝上一杯水，便開(kāi)始繪聲繪色、眉飛色舞地讀語(yǔ)文課本。在課堂上我踴躍發(fā)言，用充滿情感的語(yǔ)調(diào)來(lái)回答老師的各種問(wèn)題，不管他人是不是能聽(tīng)懂，老師總讓全班同學(xué)報(bào)以熱烈的掌聲歡迎我的歸隊(duì)。此刻，我心中既有激動(dòng)的喜悅，又有低調(diào)做人的謙虛，強(qiáng)忍住不笑出聲卻被快樂(lè)憋得臉紅。
盡管我課堂上得到的`掌聲最多，可是卻沒(méi)有能夠爭(zhēng)取到一次真正上臺(tái)演講的機(jī)會(huì)。作為一名聽(tīng)眾在臺(tái)下安靜地坐著，聽(tīng)著聽(tīng)著我的嘴巴也忍不住跟著蠕動(dòng)并常常激動(dòng)地喊出聲來(lái)。我苦練朗誦和演講，夢(mèng)想著有一天在臺(tái)上的那個(gè)人是我。常常在天氣清涼暮色氤氳的操場(chǎng)上，會(huì)看到一個(gè)行者寂寥地走著，邊走邊吟誦窈窕淑女，君子好逑，古詩(shī)詞背得好了，現(xiàn)代漢語(yǔ)還成問(wèn)題嗎？這個(gè)執(zhí)著的女孩子就是我。
跟鞠萍姐姐讀故事，跟動(dòng)畫片學(xué)語(yǔ)調(diào)一直是我最愛(ài)做的事情。慢慢的那些仄仄平平的發(fā)音在我這里已經(jīng)不是問(wèn)題，至于卷舌，只是偶爾為之而已。
一天媽媽突然說(shuō)：伸出舌頭讓我看看。我以為媽媽會(huì)像老神醫(yī)們說(shuō)什么舌苔顏色之類的，不料媽媽說(shuō)的是：這不長(zhǎng)出舌頭了嗎？??？！噢。
后來(lái)在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了些不同地區(qū)的朋友，在群里秀方言，我竭力思索著怎樣做個(gè)自我簡(jiǎn)介，于是先上傳了自己的普通話朗讀材料。他們吃驚地問(wèn)：你是哪里的？我微微一笑：四海之內(nèi)皆兄弟！我講了我的故事，并提出我的疑問(wèn)：缺了一塊舌頭的人還能重新長(zhǎng)出來(lái)嗎？一位仁兄嚴(yán)肅地回答：那是上帝太喜歡這個(gè)人，太偏愛(ài)這個(gè)人，所以留了點(diǎn)東西做記號(hào)。她若努力，就會(huì)還給她！并可能加倍給她！我們驚異，是因?yàn)槟阕x得好，真的。祝賀你，上帝的寵兒！
上帝的寵兒在屏前開(kāi)心地笑了，不再低調(diào)，也不再謙虛。缺舌，讓我付出了更多，也收獲了更多，我還是向往著那個(gè)舞臺(tái)，我知道，總有一天，我會(huì)在演講臺(tái)的閃光燈下笑得燦若桃花！
散文初中生篇十七
曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)我們班主任對(duì)一件事做了評(píng)論，我把他記錄下來(lái)了：
個(gè)中原因是因?yàn)楸绻妨顺^(guò)100米再抓到一只野兔的話，那么他所得到的能量還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了他所消耗的能量，但是如果抓到一只野鹿的話，它可以吃好幾天，所以它就會(huì)窮追不舍。他不抓旁邊的鹿是因?yàn)槠渌穆惯€沒(méi)開(kāi)始跑，沒(méi)消耗能量，如果去抓旁邊的鹿不僅不會(huì)抓不到，還會(huì)連原來(lái)的都抓不到。而繼續(xù)抓目標(biāo)鹿的話，就是在消耗相同能量的情況下抓到鹿。
從這么一件事中我們就可以體味到做一件事就要物有所值，其實(shí)學(xué)習(xí)也是一樣的，許多同學(xué)覺(jué)得學(xué)的并不輕松。其實(shí)他們只要學(xué)學(xué)這些獵豹，就可以學(xué)到很多的知識(shí)。把對(duì)自己有用的東西，永不言棄的學(xué)下去，那么將會(huì)得到許多的東西，覺(jué)得這是值得的。而對(duì)于一些要話很多時(shí)間卻得不到什么好效果的東西就早早的放棄，省下時(shí)間去學(xué)那些有用的東西，那么這將會(huì)是學(xué)有所成。
我相信大家會(huì)做到的！
散文初中生篇十八
我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水。一朝戰(zhàn)亂，能幾多愁？一江春水，能幾分情？山河破碎，身世浮沉，清照，清照，怎清照？易安，易安，怎易安？一種半生思，兩處對(duì)河愁。
玉簫，長(zhǎng)笛，古琴，詩(shī)韻，一筆一畫寄山水，一情一意定江山。笛音嘹嘹，歌調(diào)囀囀，愛(ài)意深深，曾有過(guò)“死生契闊，與子成說(shuō)，執(zhí)子之手，與子偕老”的生死契約；曾許過(guò)“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的山盟海誓；曾嘆過(guò)“兩情若是長(zhǎng)久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”的離殤之思。相別離“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的與君相決絕，卻難料“此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”的生死作相思。
在一隅殘陽(yáng)高歌鄉(xiāng)愁之念；在一江春水吹奏蕭風(fēng)之憐；在一山之巔望穿秋水之艷。尋尋覓覓家的方向，凄凄慘慘國(guó)的危亡。處異地之鄉(xiāng)，一盞離愁，孤獨(dú)佇立窗欞；守孤寡之房，一曲鄉(xiāng)愁，思念遙寄天邊；飲相思之淚，一樽離別，別離海角不重逢；斟寂寥之酒，一壺漂泊，浪跡天涯難入喉。故鄉(xiāng)何處是，忘了除非醉。
散文初中生篇十九
腹有詩(shī)書氣自華，在這個(gè)主要看氣質(zhì)的時(shí)代，腹腔內(nèi)有那么一點(diǎn)點(diǎn)墨水兒，都有底氣與人交談。開(kāi)卷是否有益暫且不提，文學(xué)素養(yǎng)的層次正是在讀書的過(guò)程中逐步提高的。
從小在書堆里摸爬滾打長(zhǎng)大的我，對(duì)書有莫名的好感。從三歲時(shí)母親第一次給我讀《幼兒畫報(bào)》開(kāi)始，書從未離開(kāi)過(guò)我的世界。據(jù)母親說(shuō)，因?yàn)閮簳r(shí)不識(shí)字，不能親手捧著書閱覽，我在幼兒園里發(fā)奮努力，纏住老師學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，到了四歲多的時(shí)候，就能自己閱讀帶拼音的書了。在學(xué)前班，開(kāi)始提前進(jìn)入識(shí)字期，堅(jiān)持了一年，記住了不少漢字。上了小學(xué)，興趣愈發(fā)濃厚，一邊堅(jiān)持閱讀，一邊努力識(shí)字。
生活使我拘泥于一方水土，不能浪跡天涯且隨風(fēng)行，不能領(lǐng)略大千世界盡享視覺(jué)之旅，但是跨越了時(shí)間超脫于空間的書籍卻能使我隨心所欲地融入任何一個(gè)場(chǎng)景。走到哪里我都會(huì)準(zhǔn)備一本書以備不時(shí)之需，走到哪里我都會(huì)準(zhǔn)備一本書以備共度良宵。書的功能是可以被拓展的，在不同場(chǎng)景下閱讀不同書籍有不同感悟，這是一件幸福的事。
書山有路勤為徑，讀書人的生活是苦的，但就是在苦中作樂(lè)的生活中才能一品讀書的道理。讀書人不迂腐，恰恰相反，讀書人反而是站在社會(huì)最前沿的。讀書人的思維方式取決于書，書跟隨了他們一輩子，能夠懂他們的，恐怕也只有書了吧！
一杯香茗，一盞油燈，一縷墨香悠悠飄出窗外，正掩住一輪明月……。
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