心得體會的寫作可以培養(yǎng)我們的自我反思和總結(jié)能力，提升工作和學習效率。在寫心得體會時，我們可以先進行思考和回顧，理清自己的思路和感悟。通過閱讀以下這些范文，我們可以了解到作者對某一話題的獨到思考和感悟。
雙減工作培訓心得體會篇一
近年來，中國教育界推行的“雙減”政策已逐漸走進人們的視野。為了更好地貫徹這一政策、提高中小學教師的素養(yǎng)水平，各地紛紛開展了“雙減培訓”活動。我有幸參加了一期雙減培訓課程，并在實踐中獲得了許多啟示與體會。以下是我對雙減培訓的心得體會。
第一段：明確培訓目的與意義
雙減培訓的目的就是通過培訓，使教師認識到培訓的重要性，提高自己的教學能力和教育意識。我認為，培訓的意義在于拓寬知識面、提高專業(yè)能力和技能，從而更好地為學生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。雙減培訓更注重工具的傳授而非理論的灌輸，因此，參與其中的教師不僅能夠接觸到前沿的教育理念和教學方法，還能夠?qū)W習到實踐經(jīng)驗和解決問題的技巧。
第二段：培訓內(nèi)容的實用性和針對性
雙減培訓的內(nèi)容相當實用，針對性強。我參加的培訓包括多個學科領域的課堂教學方法與技巧分享、教育情境模擬等活動。這些內(nèi)容涉及到教學案例分析、課程設計、知識點講解的多個方面，給了我們更多的觸動和改進的方向。同時，培訓中還設置了互動環(huán)節(jié)，提供了優(yōu)質(zhì)的交流平臺。我們可以借此機會共同探討教育問題、分享經(jīng)驗，進一步加深了對教學的理解。
第三段：培訓形式的多樣性和靈活性
雙減培訓以研討、座談、講座等形式進行，不僅有利于知識的傳遞，也能夠激發(fā)學員的思考和探索熱情。在培訓過程中，我們不僅聽取了來自于教育專家的經(jīng)驗分享，還進行了小組合作，展開了頭腦風暴。這樣的交流與合作，極大地激發(fā)了我們的學習熱情和創(chuàng)造力。此外，雙減培訓還將線上和線下相結(jié)合，利用網(wǎng)絡平臺提供學習資源和互動交流的機會，使培訓更加靈活和便捷。
第四段：培訓效果的客觀檢驗與評估
雙減培訓的效果評估也是至關重要的。在培訓結(jié)束后，我們進行了一次總結(jié)與自我反思，發(fā)表了自己對課程和培訓效果的評價。此外，組織方還通過調(diào)查問卷的形式征求學員的意見和建議。這樣的評估機制能夠及時收集到學員的反饋和意見，方便有針對性地改進培訓內(nèi)容和形式，提高培訓的質(zhì)量和效果。
第五段：培訓過程中的收獲與成長
參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是提升了自己的教育情懷與責任感。在培訓的過程中，我結(jié)識了許多教育界的同行，交流了自己的教學心得。通過與他們的交流，我開闊了視野，了解了不同學校、不同地區(qū)的教育發(fā)展狀況，激發(fā)了自己的學習熱情。此外，培訓還對我的教學觀念進行了修正和更新，讓我從中學到了許多教育學的理論知識和實踐經(jīng)驗。
總結(jié)起來，參加雙減培訓，是教師個人成長和專業(yè)發(fā)展的一次重要機會。通過這次培訓，我明確了培訓的目標與意義，深刻體會到了培訓內(nèi)容的實用性和針對性，體驗到了培訓形式的多樣性和靈活性。同時，我也意識到了培訓效果的評估與客觀檢驗的重要性。最重要的是，這次培訓讓我有了更深的收獲，培養(yǎng)了更積極的學習態(tài)度，為今后的教育工作提供了更堅實的基礎。我相信，只有不斷地學習和成長，我們才能更好地履行教師的職責，為學生的成長奠定堅實的基石。
雙減工作培訓心得體會篇二
近日中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，簡稱“雙減政策”，文件中開篇就提出“雙減政策”的戰(zhàn)略目標：構建教育良好生態(tài)，促進學生全面健康成長?！半p減政策”是站在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略高度為教育事業(yè)制定的良方，是人才強國戰(zhàn)略的重要支撐，是黨教育方針的具體體現(xiàn)。讓教育回歸到更本真的狀態(tài)是每個教育人的初心與堅守。
作為一名體育教師，如何有效的落實“雙減”？我想首要任務就是深刻解讀“雙減政策”及一系列配套政策。
教育部的系列文件指出，要堅持推進“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”體育教學模式，讓每位學生掌握1至2項體育技能。
基本運動能力既是運動基礎，也是實現(xiàn)終身體育的關鍵。培養(yǎng)和鍛煉學生基本運功能力，幫助學生在力量、耐力、靈敏等多方面快速發(fā)展，本身就是對身體素質(zhì)最好最直接的鍛煉。而學生基本運動能力是現(xiàn)階段我國中小學生最應該提升的基本素質(zhì)之一。同時，基本運動能力是學習和掌握任何一項體育運動項目的基礎，也是更加高效完成體育教育目標中促使學生掌握1到2項運動技能的關鍵?；舅刭|(zhì)的提升能夠幫助學生學習各種運動項目和技術，有助于運動技能的快速形成，并使其在競賽中更具有競爭力。強大的運動能力會讓學生在鍛煉、競賽過程中體驗到更多自我突破的成就感，享受到更多體育運動帶來的愉悅。良好的體驗自然會促進學生形成自覺鍛煉意識和習慣，加快運動技能形成。
在快速發(fā)展的新時代，學生的個性和愛好也呈現(xiàn)出多樣化的特點，學生對體育的需求也是如此。學校體育工作要把握新時期學生體育的訴求多樣化的特點，設置更多教學項目，以滿足不同學生的需求，從而吸引更多學生參與，提升學生的積極性和主動性。體育課堂及校內(nèi)體育活動，結(jié)合學生興趣愛好、結(jié)合學生年齡，開闊設計和思路，增加體育運動的趣味性，但不要讓游戲僅僅是游戲，結(jié)合學生需要增加的技能體能、生活、未來理想、專業(yè)，豐富的設計游戲和活動。體育器材的類型和種類的增加，體育器材就是工具，上課時間和活動時間增加和組織活動，需要更多類型的器材，根據(jù)學習內(nèi)容和運動項目增加器材的多樣性和及時更新器材。
體育教學方法需要不斷創(chuàng)新。在各個學科教學方法和現(xiàn)代教育理念及技術不斷創(chuàng)新和發(fā)展的背景下，體育學科的教學方法也應該跟上時代變化，滿足學生特點變化，組織起更有活力，更吸引學生的教學活動。在沒有樂趣的體育課中的鍛煉是被動的，鍛煉和學習效率低下。這個問題的根本在于體育課堂沒有采取合理有效的教學方法，沒能激發(fā)學生的學習和鍛煉是欲望，不滿足學生對體育的真正需求，不符合體育能夠帶給人身心愉悅的基本規(guī)律。體育教師要加強自身學習，不斷革新教學方法，落實“四有體育課堂”，注重培養(yǎng)興趣和習慣，著重考慮學生年齡特征，精講多練、常比常賽，加快運用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術，努力讓學生在體育課上有更好的體驗，從而提高教學質(zhì)量和效率。
體育學科與學生體質(zhì)直接相關。體育學科育人的核心素養(yǎng)框架層面是立體的多維的，運動技能只是一個層面，還有健康行為和體育品格。我們的目標是希望通過體育課讓孩子能夠建立一種思維，并學以致用，運用到他的生活中學習中，讓這種健康行為成為他終生受益的一種習慣。
雙減工作培訓心得體會篇三
首段：
最近，公司為了適應趕上時代步伐，提高員工工作效率和質(zhì)量，進行了一系列的雙減工作研討培訓。在此之前，我們對這項工作還相對陌生，而通過培訓，我們了解到了關于雙減工作的重要性以及運用方法，開闊了我們的視野。下面，我將分享我個人的心得體會。
二段：
培訓中，我們了解到了什么是雙減工作，以及其核心理念：通過減少不必要的復雜度和成本，來達到提高工作效率和質(zhì)量的目的。在以往的工作中，我們可能會忽略一些簡單直接的做法，反而去追求一些可能得不到實質(zhì)提升的復雜性。但是，實際上，合理地運用雙減工作理念，不僅可以提高效率，還可以減輕工作壓力。
三段：
在實際工作中，我們要如何做到雙減工作呢？首先，需要對工作進行整理規(guī)劃，對繁瑣冗雜的工作內(nèi)容進行梳理。然后，需要找到簡潔高效的方法來完成這些任務，推舉出最佳實踐。最后，在這些方法的實施過程中，需要不斷總結(jié)改進。這個過程中，不僅需要個人積極主動，還需要團隊共同協(xié)力。
四段：
當然，在運用雙減工作理念的過程中，也遇到了一些困難。例如，在新工作中，我們可能還沒有完全適應使用這種新方法，有時就會產(chǎn)生困惑和疑惑，這時候需要做的就是多多溝通。另外，有時候一些工作是不可避免的，而我們往往無法減少它的復雜度和成本，這時候我們也需要學會面對。
五段：
通過這次的雙減工作研討培訓，我們意識到，其實我們每個人都有很多可以改善和提高的地方，只有不停地學習、總結(jié)、實踐，才能夠不斷進步。作為一名員工，更需要時刻保持對公司的信心和責任感，充分利用好自己的個人能力，為企業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
雙減工作培訓心得體會篇四
雙減工作在近年來成為了全社會普遍關注的話題。我是一名在企業(yè)中工作的職員，在經(jīng)歷了幾年的職業(yè)生涯之后，我深刻認識到，雙減工作是企業(yè)不可或缺的一部分。為了進一步提高自己在雙減工作領域的能力，我參加了一次視頻培訓課程。在這段時間里，我深受啟發(fā)，收獲了很多有益的經(jīng)驗。今天，我想與大家分享一下我的心得體會。
第二段：學習收獲。
在這次雙減工作視頻培訓中，我最大的收獲是明確了雙減工作的意義和作用，并了解到企業(yè)如何進行雙減工作。在過去，我的理解局限于組織架構和流程優(yōu)化等層面，現(xiàn)在我開始認識到，正確對待和處理員工溝通、合理安排和調(diào)節(jié)員工工作壓力，都是企業(yè)雙減工作中至關重要的一環(huán)。通過這次學習，我真正體會到了雙減工作的重要性，并加深了對企業(yè)管理的理解。
第三段：思考認識。
在課程中，我也意識到了自己存在的一些問題。我承認，在過去的工作中，我更注重業(yè)績成果，而忽視了員工的感受和需要。這次學習讓我意識到，雙減工作不僅僅是企業(yè)的責任，更重要的是，作為員工的我們也需要以積極的心態(tài)對待，配合企業(yè)工作，共同推動雙減工作的開展。在今后的工作中，我會更加關注員工的心理需求，積極參與和支持企業(yè)的雙減工作。
第四段：轉(zhuǎn)化應用。
這次視頻培訓讓我學到了很多實用的技巧和方法。在學習過程中，我?guī)е鴳岩傻膽B(tài)度去思考雙減工作，發(fā)現(xiàn)其中的很多方法都可以用來優(yōu)化部門的流程，提高和協(xié)調(diào)工作效率。此外，在處理員工與企業(yè)之間的關系時，我學到了很多解決問題的技巧和方法。這些實用的技巧讓我在實際工作中受益匪淺。
第五段：總結(jié)。
通過這次視頻培訓，我從另外一個角度重新認識了企業(yè)管理和雙減工作，也感受到了雙減工作對企業(yè)發(fā)展的重要性。我深刻認識到，雙減工作不僅是企業(yè)的責任，也是每個員工需要付出努力的事情。我將通過這次學習積累的實用技巧和方法，不斷地在企業(yè)雙減工作上積極推進，為企業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也希望能通過我的經(jīng)驗和資源，為更多需要幫助和指導的員工提供幫助，一同推動企業(yè)雙減工作的開展。
雙減工作培訓心得體會篇五
雙減工作視頻培訓是為了推進全國“雙減”工作的基礎。作為一名黨員，我認為這是對于我的一次考驗，通過這次視頻培訓，我深刻認識到“雙減”工作的重要性。本文主要通過前期學習、視頻觀看以及實際操作等方面總結(jié)出自己的心得體會。
二、前期學習。
在正式開始學習前，我先對“雙減”工作的相關政策進行了仔細的閱讀，并注重對政策細節(jié)的把握。從政策層面上來看，“雙減”工作是推進供給側(cè)結(jié)構性改革的必然要求，重點是在提高資源利用效率、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構、促進科技創(chuàng)新等方面進行工作。此外，“雙減”工作還突出了減稅降費和去杠桿的工作方向。在這個基礎上，我對于“雙減”工作的具體目標有了一個清晰的認識。
三、視頻觀看。
培訓中心的視頻課程共分為四篇，每篇視頻都從不同的角度講述并具體闡述“雙減”工作的要點和實施路徑。我認為其中最重要的一點是減稅降費，這是推進“雙減”工作的核心所在。通過視頻的觀看，我認識到企業(yè)要想帶動經(jīng)濟發(fā)展，必須依靠當?shù)卣闹С趾屯苿印?/p>
四、實際操作。
理論知識的學習遠遠不夠，實踐才是檢驗真理的唯一標準。在學習完視頻之后，我對于當?shù)仄髽I(yè)的實際情況進行了一番調(diào)查，通過與企業(yè)主溝通，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)家對于減稅降費這一政策十分重視，并希望得到政府的更多支持。此外，在實際操作中，我也意識到政府在實施“雙減”工作時應該注重重點領域和關鍵企業(yè)的發(fā)展，更加注重科技創(chuàng)新的重要性。
五、總結(jié)。
通過這次雙減工作視頻培訓，我感受到了來自政府部門的強烈推動，也在實際操作中深入認識到政策的實際應用。總之，“雙減”工作的實施離不開政府部門的政策引導和企業(yè)家的積極響應，在這個過程中，我們黨員更應該發(fā)揮先鋒模范作用，爭取為整個社會的經(jīng)濟發(fā)展做出更多的貢獻。
最后，我也希望通過這次文章的分享，能夠更大程度地推動“雙減”工作在全國范圍內(nèi)得到進一步推廣，為我國的經(jīng)濟發(fā)展注入新的動力。
雙減工作培訓心得體會篇六
作為一名普通的職場人士，我們每天都在面臨著各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)。如何更好地處理好自己的工作和生活，成為了我們時刻需要面對的難題。最近，單位組織了一次關于“雙減工作專題培訓”，讓我深受啟發(fā)，感受到了自身在工作中應該注重的方向和方法。在此，我將結(jié)合個人經(jīng)歷，談談我的心得體會。
二、重視準備
觀看《企業(yè)心態(tài)》專題課程時，主講人說：“成功率有90%的一個重要原因是充分的準備?！蔽冶贿@一觀點深深地感染。在現(xiàn)代社會中，每項工作都需要有一個明確的目標，并具體分解成若干步驟，方便完成。打好工作的準備，會讓你更加深入了解問題本質(zhì)，更好地發(fā)掘潛力并找到最適合的解決問題的方式。因此，我們在工作之前，必須認真地思考并制定一個詳細的工作計劃，準確地把握每一項工作的底線以及所需時間的把握，這樣才能更好地保證任務完成得盡善盡美。
三、用心溝通
很多時候，我們以為自己在與他人溝通時，已經(jīng)把自己想表達的意思表達清楚了，但是卻沒有意識到自己與對方的溝通出現(xiàn)了偏差。好的溝通是雙方共同努力的結(jié)果，其實就是一種相互理解和理解的方式。因此，在交流時，可以考慮從以下幾個方面提高自己的溝通能力：一、傾聽。不僅要聽自己說的話，也要傾聽別人的語言，并且理解其意圖。二、表達。在表達自己的觀點時，不僅要清晰明確地表達，還要注重語氣和表情的情感升華。三、思考。在他人與自己的想法不同的情況下，必須思考對方的立場，以便于更好地交流。
四、培養(yǎng)自己的情商
人際關系很重要，而在工作中，人際關系就顯得尤為重要。因此，在一定程度上，情商高低有時比智商的高低更加重要。情商的高低取決于自己的意識和培養(yǎng)。首先，在人際交往中要有一種自我審視的能力，學會接納批評，吸收建議，增強自我反省。其次，要懂得站在別人的角度去看待事情，理解別人的想法和感受。最后，要能夠及時感受到自己的情緒變化，學會控制情緒的表達方式，避免情緒的波動影響工作及人際關系。
五、不斷學習
學習，是一種不斷進步的源動力。在工作中，只有不斷學習，不斷提升自己的個人素養(yǎng)，才能站在更高的視角去看待問題，并更好地去處理事情。在現(xiàn)代瞬息萬變的社會中，應該時刻關注行業(yè)及社會的動向。通過讀書、學習課程、實踐、思考等多方面探求知識，深入了解自己的專業(yè)領域，積累更多的經(jīng)驗?？傊?，在實際的工作中，我們不能把就任意流浪，應該保持專注、以平常心去面對工作的挑戰(zhàn)。有一個成熟的心態(tài)和行之有效的工作方法，相信你就會在工作中取得更加杰出的成績。
以上就是我的一些關于“雙減工作專題培訓心得體會”的分享。在這次培訓中，我們認真地傾聽專家們的演講，結(jié)合自己的工作實際，分析了工作中的難點并提出了解決方法，這些收獲對我今后的發(fā)展實在是太寶貴了！相信在之后的工作生活中，我將不斷地修補自己，成為一個更加專業(yè)的職場人士。
雙減工作培訓心得體會篇七
我是一名高中生，最近參加了學校的雙減培訓班，這是我第一次接觸到這種培訓形式。在參加培訓的這段時間里，我有了一些感悟和體會。
首先，我認為這種培訓方式十分適合現(xiàn)在的教育環(huán)境。傳統(tǒng)的學習方式主要注重知識的傳授，而忽略了學生的思維習慣和學習方法。而在雙減培訓中，老師們注重培養(yǎng)學生的學習方法和思維習慣，幫助我們更好地理解和掌握知識。
其次，雙減培訓的班級規(guī)模相對比較小，老師可以更好地照顧每一個學生的學習需求，而不是一味地追求高分。這使得我們每個人都能夠在學習中得到更多的關注和幫助，更好地發(fā)揮自己的潛力。
在這個過程中，我還學到了許多學習技巧。比如，老師教我們?nèi)绾胃咝У亻喿x、筆記和復習。他們還會分享自己的學習心得和方法，讓我們更有方向和動力。這些技巧對我在以后的學習中也有很大的幫助。
最后，參加雙減培訓讓我對學習和未來有了更加清晰的認識。在這個培訓過程中，我與老師和同學們進行了各種形式的交流，得到了各種各樣的啟示。這讓我更加確定了自己未來的學習和發(fā)展方向。我相信，通過自己的不斷努力和學習，我一定可以實現(xiàn)自己的夢想和目標。
總而言之，參加雙減培訓讓我收獲了很多，既學到了許多有用的知識和技巧，又認識到了自己的不足和發(fā)展方向。我相信，在以后的學習和生活中，我一定會更加努力，更加堅定地走向成功的道路。
雙減工作培訓心得體會篇八
早上，聆聽了浙江教研網(wǎng)舉辦的《“雙減”背景下的作業(yè)設計和管理》校長論壇，感慨頗深。
“雙減”政策的推出，誠然不是國家教育部的貿(mào)然政策，因為一個政策推出的周期和程序都是規(guī)范的，可見教育不是僅僅是教育的問題，而是社會是國家共同要面對的問題。正當有的學校還在評述政策的可行性時，我們教育人更應重點思考如何好好落實“雙減”。
從浙江校長的論壇報告中，可以看出浙江果然是全國教育的高地、前沿，幾個學校的做法可以作為我們直接使用的經(jīng)驗，結(jié)合我們學校原有的優(yōu)勢可以讓“雙減”真正減去負擔，提增質(zhì)量。例如杭州鳳凰小學的“四單式作業(yè)”，即藝體單、孝悌單、研學單及英才單。作業(yè)設計“四式設計與管理”，即學科縱向式、全科主題式、課題自由式、stem學程式，以及博物館式創(chuàng)生作品設計，應該是減少作業(yè)負擔，又能培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)的作業(yè)設計新樣態(tài)。
愿我們努力讓作業(yè)成為學生美好的禮物，努力滿足學生發(fā)展的需求。
“雙減”政策提醒教師，不得布置重復性作業(yè)，不得布置超標的作業(yè)，不得使用“題海戰(zhàn)術”，盡量減少學生無效勞動。
對于已經(jīng)積累了“豐富經(jīng)驗”的`老師們該如何轉(zhuǎn)變觀念呢？布置作業(yè)重在“精”“趣”“實”“變”，作業(yè)設計注重實踐形式和訓練試題類型與內(nèi)容的思考，試題類型注重多樣化、試題內(nèi)容注重趣味性和實用性，讓學生在實踐過程中產(chǎn)生獲得感和成就感。通過作業(yè)讓學生變成詩人，畫家，變成哲學家，通過回顧、思考、梳理，準確建構思維模式，提升學習力。這是對教師嚴峻的考驗，這是對教育管理者發(fā)出的挑戰(zhàn)，新時代教育要用智慧、要用實踐，團隊合作，取長補短，分層推進。
蔡麗蓉老師作業(yè)的設計是為了提高教學目標，在雙減政策下，作業(yè)也納入到教研中，一份好的作業(yè)設計應該是能增長學生的興趣，在完成作業(yè)的同時，也能讓學生增長知識或者見識，在傳統(tǒng)觀念中，作業(yè)的設計可能主要以知識與技能為主，那現(xiàn)在我們可能需要做一些改變：以綜合實踐活動為主，多讓學生動手操作，設計題目時應結(jié)合情景材料，讓學生感受到數(shù)學在生活中處處可見，從而讓學生對數(shù)學更有興趣，還可以創(chuàng)新一些作業(yè)，比如：對學習，生活，勞動中不稱心的物品進行設計或制作，這個層次就會比較高。所以學生的素質(zhì)也會相應的提升，充分讓學生的想法展示出來。
并對他的作品進行一定的評價，學生也會更有動力。所以在作業(yè)的設計形式可以有很多，需要我們用心去思考。
雙減工作培訓心得體會篇九
前不久，我參加了一場以“雙減培訓”為主題的培訓課程。在這個充滿了緊張、充實、思考和反思的過程中，我領悟了很多新的知識和理念，更加深入地認識了自己的優(yōu)點和不足，也進一步探索了未來的發(fā)展方向。
第二段：培訓體驗。
首先，這次雙減培訓讓我深刻認識到了自己的業(yè)務和工作方法有多么的可持續(xù)和卓越。而且，這次培訓并沒有簡單地灌輸一些“表面上的技巧”，而是從細節(jié)上對成功事例進行了深入分析和探討，從而讓我們更好的理解了實現(xiàn)成功的關鍵因素。同時，整個課程內(nèi)容由許多“天賦的”企業(yè)家和成功的商務領袖參與。他們的成功經(jīng)驗和各種思想共享是我們今后追求成功的指南。
第三段：培訓啟示。
其次，通過與優(yōu)秀的人員的匯集、交流，我感受到了到一個團隊的和諧氛圍和內(nèi)部合作。說實話，我常常認為單獨或只面對少數(shù)人無疑比與其他人“互動”和“協(xié)作”更加高效。但現(xiàn)場老師通過激發(fā)合作意愿和培養(yǎng)團隊合作的“心態(tài)”，讓我們發(fā)現(xiàn)只有通過合作和共同協(xié)作才能實現(xiàn)一個大項目或一個偉大的事業(yè)的壯舉。他們還提出了一系列實踐方法，不斷讓我們提升協(xié)作能力和對新思想、核心技術和產(chǎn)品增加信心和成就感。
第四段：思考與總結(jié)。
最后，我認為這次雙減培訓的經(jīng)驗和收獲已經(jīng)超出了自身自我挑戰(zhàn)并非常具有發(fā)展性。在這些路上，我想再一次確立我更喜歡協(xié)作、交流與溝通的觀點。在未來，我一定會在實踐中更多地嘗試去發(fā)現(xiàn)團隊中各人的優(yōu)勢，結(jié)交高水平的人才，并多拓展不同領域的個才以尋找互補性，達到更好的結(jié)果。
第五段：結(jié)論。
通過這次雙減培訓，我已經(jīng)獲得了前所未有的知識和想法，同時思考出新的方向和新的思考方式，更堅定了自己發(fā)展的方向和人生目標。未來的道路在前方，我相信要在這條路上有機會成為一個真正成功的人，必須不斷開拓自己，擁有廣泛的眼界和強大的實踐能力。而這些，在雙減培訓中，我已經(jīng)深刻地找到了自我達到這個目標的辦法和方向。
雙減工作培訓心得體會篇十
雙減全員培訓在當前經(jīng)濟形勢下具有重要的意義，為企業(yè)注入活力與動力。在此次培訓中，我深刻領悟到了企業(yè)經(jīng)營管理的新理念、新方法，也認識到在工作中的許多不足和需要進一步提升的地方。全員培訓對我個人的成長和職業(yè)發(fā)展也帶來了很大的啟迪。下面我將從幾個方面談談本次培訓的心得體會。
二、提高思想認識。
本次雙減全員培訓主要聚焦于公司的經(jīng)濟管理和員工的職場道德。對于職場道德方面，我深刻認識到道德層面的問題存在于企業(yè)的管理之中。在工作中，我們應該遵守職業(yè)道德，嚴格把控自身行為，避免造成負面影響。在經(jīng)濟管理方面，通過實例分析和模擬操作等環(huán)節(jié)，我加深了對企業(yè)如何進行用戶營銷、風險控制等管理手段的認識，更好地了解企業(yè)的運營機制。
三、加強溝通協(xié)調(diào)。
在雙減全員培訓期間，來自不同部門、不同職能的員工聚在一起，共同參加培訓課程，擴大了彼此的交流和了解。這對于溝通和協(xié)調(diào)以及團隊合作起到了積極的促進作用。通過本次培訓，我更加清楚地認識了公司的人才優(yōu)勢及團隊優(yōu)勢，也感受到了我們在共同實現(xiàn)公司愿景方面的責任與擔當。
四、提高專業(yè)素質(zhì)。
在這次培訓中，我學習到了許多新的技能和知識，也發(fā)現(xiàn)了自己在某些領域的不足。接下來，我需要花更多時間和精力鉆研業(yè)務知識和技術，進一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)，更好地勝任工作。同時，也要注重與時俱進，學習新的管理理念和技能，以適應快速變化的市場需求。
五、促進個人發(fā)展。
全員培訓對于員工的發(fā)展和進步具有重要的作用。對我來說，本次培訓不僅讓我認識到了自身的優(yōu)勢和不足，也讓我更加清晰地認識到了個人職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展的方向。我將以此次培訓為契機，持續(xù)加強個人學習和自我提升，為公司的發(fā)展和個人的成功做出更大的貢獻。
總之，雙減全員培訓為員工提供了一個全新的學習平臺，提高了員工綜合素質(zhì)和職場競爭力，是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要保障。在未來的工作中，我將繼續(xù)提升自身的能力和素質(zhì)，為企業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
雙減工作培訓心得體會篇十一
11月18日下午，在xxx市教科院的前瞻性的引領下，在縣教體局的精心組織下，我參加了《雙減背景下作業(yè)設計的設計與實施》培訓，上海市教委研究室的xxx主任從正確理解作業(yè)與作業(yè)系統(tǒng)、作業(yè)現(xiàn)狀與關系模型，如何提高單元設計質(zhì)量三個方面做了詳細的介紹，名師的高屋建瓴，讓我收獲頗豐。下面談談我的心得體會：
一、作業(yè)的本質(zhì)是學生自主學習的.過程
作業(yè)是重要的教學環(huán)節(jié)。高質(zhì)量的前置作業(yè)，可以引發(fā)學生的自主探究活動，從而有效支撐課中的深度學習。高質(zhì)量的后置作業(yè)，可以將課堂教學引向更深、更廣的理解與應用，引發(fā)更有意義的學習。比如小學數(shù)學四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后，可以布置這樣的作業(yè):
1.做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
2.找一找:日常生活中，哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
3.說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
這樣，學生通過自己的做、找、說、加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
二、作業(yè)設計的一個教師應該具備的能力
作業(yè)設計應注重“教——學——評”一致性，教師應根據(jù)單元學習目標，設計“著眼要點、針對難點、促進理解”的基礎性作業(yè)和“著眼知識的形成過程、結(jié)構體系、內(nèi)涵與外延”的發(fā)展性作業(yè)。作業(yè)設計可以是選編、改編或創(chuàng)編。而作業(yè)的形式可以豐富多樣，比如說小學數(shù)學，作業(yè)形式可以是書面習題、口頭交流、動手操作、數(shù)學閱讀、數(shù)學游戲、實踐體驗等。不論哪種類型作業(yè)設計都應遵循課標、緊扣教材，要有科學性、針對性、有效性和創(chuàng)新性。所以教師審計的的作業(yè)既能讓學生有基礎知識的普及，又有思維能力的拓展，更有深度探究的實踐和有理解運用的思考。
三、作業(yè)評價形式多樣化
對于作業(yè)評價，不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應充分關注學生的個體差異，發(fā)揮其導向、調(diào)控、激勵等功能，促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞識的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè).?！暗燃?簡語來評價描述學生的作業(yè)水平.“輕視”作業(yè)結(jié)果，“重視”作業(yè)過程，在作業(yè)評價的過程中，對學生的作業(yè)進行統(tǒng)計分析，分析作業(yè)出錯的原因。
雙減工作培訓心得體會篇十二
在“五項管理”、作業(yè)革命、課后延時服務等政策出臺后，2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，如此強烈的發(fā)出信號——基礎教育系統(tǒng)性改革真真切切的植入了人們的思想，融入了人們的生活，一場涉及教育主管部門、學校、教師、學生、家長、培訓機構等等“減量不減質(zhì)、增效不增時”的教育改革以強勁之勢拉開了帷幕。
研讀“五項管理”、作業(yè)革命、課后延時服務等政策，其最終的目的在于“雙減”，最終的落腳點還在“雙減”，可見，全面落實好“雙減”政策，至關重要。
“雙減”工作的總體目標任務包括校內(nèi)和校外兩個方面，單是從校內(nèi)看，具體任務為：使學校教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園。具體目標為一年內(nèi)使學生過重作業(yè)負擔和家長相應精力負擔有效減輕，三年內(nèi)使各項負擔顯著減輕，教育質(zhì)量進一步提高，人民群眾教育滿意度明顯提升。目標任務如此明晰，那作為減輕學生校內(nèi)課業(yè)負擔的具體實施者的教師，到底應該怎么做，才能使“雙減”政策真正落地生根、開花結(jié)果？我想，首先要從徹底的進行作業(yè)革命開始做起。
不妨先來粗略的回顧一下學生作業(yè)現(xiàn)狀：
作業(yè)科目多——每個學科都有，初中不用說，單小學就包括語文、數(shù)學、英語、科學、道法。
作業(yè)類型多——書面作業(yè)、實踐作業(yè)、打卡作業(yè)。
作業(yè)要求多——學生按時完成、家長檢查、簽字、發(fā)群。
作業(yè)檢查多——老師查、家長查、班干部查。
作業(yè)處罰多——補做、罰多做、當堂批評、班級群點名批評（雖然此種現(xiàn)象很少）。
當諸如此類的問題明晃晃擺在我們面前的時候，是否應該引起身為教師的我們深深地思索？
當然，造成這些現(xiàn)象的原因很多，應試教育是導火索，家長期盼是催化劑，質(zhì)量壓力是助推器。換而言之，造成今天學生課業(yè)負擔過重，社會、家庭、學校都有責任?，F(xiàn)在，國家政策的出臺，成為遏制這一亂象的有力推手。
作為直面學生的教師，在這場教育改革中我覺得應該做好以下幾個方面的自我革新。
思想決定行動?！半p減”政策如破竹之勢在全社會全面推行，我們應該看到從中央到地方誓把這件事情做全面、做徹底的信心和決心。同時，也應該清醒的認識到過重的課業(yè)負擔對學生、家庭、社會的危害?！皽p負”的口號我們喊的時間不短了，真正把這項工作實實在在的推行下來，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》給了我們準確的警示：這項工作勢在必行，而且必須看到成效。有了這個認知，就能從思想上對“雙減”工作高度重視，也才能保證行動上的全面落實。
理念是行動的先導。國家出臺“雙減”政策，做詳盡的安排部署，最終要通過老師創(chuàng)造性的工作才能看到成效。習近平總書記指出：“教師是教育工作的中堅力量。有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。”老師要緊緊圍繞立德樹人根本任務，堅定為黨育人、為國育才初心使命，以習近平新時代發(fā)展方向和目標為指南，全面領會“雙減”工作的精神實質(zhì)，在教育教學工作中堅持素質(zhì)教育、五育并舉、全面發(fā)展方向，通過不斷學習和進修，提升自身業(yè)務能力和工作水平，樹立“新時代、新教育、新理念”的工作思路，從更新教育理念和提升自我能力入手，在提高學生學習的積極性、主動性、提高課堂教學效率上下足功夫、做足功課，把學校教學各個環(huán)節(jié)扎扎實實地抓起來，才能達到減負提質(zhì)的效果。
有好的方法才會有好的結(jié)果?！皽p負不減責、減負不減質(zhì)”的口號喊得再響，最終需要教師在教學方式上進行優(yōu)化。
一是備課方式的優(yōu)化。助力減負，教師首先必須從認真?zhèn)湔n做起。很多教師一說到備課，就認為是寫教案，事實上很多人也是這樣做的，只要把教案寫了，就認為是把課備了，包括很多領導在檢查備課時只查教案，甚至有人在評價老師工作時把教案備寫認真作為一項大大的優(yōu)點。備課和寫教案是一回事嗎？很顯然，不是的。在新的理念倡導下，教師的備課是要備教材、備教法、備教具、備學生、備學情、備學法、備學科知識、備學科所蘊含的核心素養(yǎng)和學科所能夠發(fā)展學生的創(chuàng)新點、能力點，要把在課堂內(nèi)外真實存在和可能發(fā)生的、希望出現(xiàn)的情況都考慮到，也就是我們所說的預設。所以，減負，首先要老師打破傳統(tǒng)的備課模式，做到新穎、實用、效果好、學生喜歡、樂于接受。
二是課堂教學的優(yōu)化。課堂是提質(zhì)增效的主陣地，只有實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)化，才能使“減負”有牢靠的落腳點。所以，作為老師來說，還要把精力放在優(yōu)化課堂教學上來。“滿堂灌”、“填鴨式”教學顯然是早就落伍了，構建高效課堂早已成為常態(tài)化教學要求。把小學生的注意力吸引到課堂上來，需要老師改變教學策略，找準課堂教學的切入點、學生的興趣點、關注點、創(chuàng)新點，讓他們在課堂上積極主動的學習、快快樂樂的學習。除了教師自身能力和魅力外，充分利用信息技術手段，把課本上單調(diào)的文字、數(shù)字，靜止的圖片通過多媒體課件變成動態(tài)的、有聲的畫面，或者利用網(wǎng)絡優(yōu)質(zhì)教育資源，讓課堂變得豐富多彩、趣味橫生，讓學生學的輕松、快樂，課堂教學質(zhì)量自然而然得到提升。
三是作業(yè)設計的優(yōu)化。這個環(huán)節(jié)很重要，但往往被老師忽視掉。很多老師認為課都講完了，作業(yè)只是輔助手段，隨意的布置一點就行了。其實，正是這么“隨意”，讓學生深受其苦。隨意的讓學生抄抄寫寫、隨意的讓學生做做考卷、隨意的讓學生完成輔導資料，語文、數(shù)學、英語各科老師都那么隨意一點點，學生就變成了一個個“作業(yè)包”——一掏書包，全都成了做不完的作業(yè)了。所以，“減負”就要從優(yōu)化作業(yè)設計做起。根據(jù)當天所學內(nèi)容和學生掌握情況，布置一些學生喜歡的、既能鞏固所學知識、又能激發(fā)學生興趣、還能使學生的動腦、操作、實踐能力得到提升的作業(yè)。現(xiàn)在已經(jīng)有很多老師嘗試為學生分層布置作業(yè)，根據(jù)學情，設計不同的作業(yè)，讓程度不同的學生有選擇的去做作業(yè)，這樣學生就沒有那么重的心理負擔。還有的老師建議布置彈性作業(yè)，這些都是值得我們借鑒和學習的。根據(jù)班情、學情，優(yōu)化作業(yè)設計，讓學生學得開心、做的快樂，“減負”的目標達成就不會那么困難了。
一是學校要高度重視。無規(guī)矩不成方圓，為了使政策落地落實，學校要形成作業(yè)管理保障機制，要制定作業(yè)管理辦法，從規(guī)則、制度、方法等方面做出具體要求和方法性指導，約束、引導教師，合理布置作業(yè)。同時要加強作業(yè)監(jiān)管，建立作業(yè)校內(nèi)公開、監(jiān)督制度，使作業(yè)管理有章可循、有規(guī)可依。
二是要在減時和減量上下功夫。嚴格按照相關規(guī)定，首先確保小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘。有了時間約束，老師在布置作業(yè)時就要考慮科學性、合理性、必要性和可操作性，不得穿新鞋走老路，嘴里喊著減負，實際上還在布置重復、機械性的作業(yè)上徘徊不前。
三是重視作業(yè)完成過程及檢查指導。對于小學生來說，年齡相對較小，理解能力、判斷能力和表達能力都較差，對作業(yè)的分析研判有一定的差異，所以需要老師在學生完成作業(yè)和檢查指導上安排一定的時間。教師要指導小學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，適時解答作業(yè)中的困惑，對作業(yè)的準確性要檢查、指導。同時，教師要盡可能批改作業(yè)，及時做好反饋，做好答疑輔導，確保作業(yè)實效。
四是利用好課后延時服務時間。2021年起開展的課后延時服務可以說解決了學生作業(yè)監(jiān)管和輔導問題。學校和老師要利用好這個平臺，切實提高課后服務質(zhì)量，把控好作業(yè)量，讓學生在有效的課后服務時間內(nèi)高效的完成各科作業(yè)，真正讓學生快快樂樂上學，輕輕松松回家。
當學生作業(yè)時間、數(shù)量、質(zhì)量都有所變化后，所產(chǎn)生的良性效應隨之而來。屬于學生自己的時間多了，可以心無旁騖的看自己喜歡的書籍、參加自己熱愛的活動等，睡眠時間也有了保障。屬于家長的時間也多了，把等待孩子上輔導班和孩子做作業(yè)的時間空出來了，親子陪伴時間多了。學生休息時間充足，學習精力很充沛，有學習的興趣，形成良性循環(huán)，學習效果自然提升。同時，我們還會看到家長和孩子的互相陪伴帶來了親子關系的更加和諧，充裕的時間讓學生可以做自己喜歡的事情和社會實踐活動，學生的各項能力也得到了提升。所有這些變化，就是各項改革期待達到的效果。
認真學習貫徹各項教育改革政策，促進教育環(huán)境更加和諧美好。這些政策的落地落實，受益的對象是老師、學生和家長。只有當我們真正把身心都投入到這些政策的落實上去，將會欣喜地看到校內(nèi)校外呈現(xiàn)一派老師教有所成、學生學有所獲、家長陪有所樂的景象。
雙減工作培訓心得體會篇十三
20xx年11月8日下午，在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設計與實施》的報告，感受頗深：
首先，聽完王老師的報告，我認識到雙減是國之大計，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學這個陣地，一定提高自己的課堂教學水平。
王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內(nèi)容與教學脫節(jié)，結(jié)構不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設計能力弱，管理內(nèi)涵不足等12個問題，貼近我們的實際教學，指導性非常強。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學問題，提出了明確的方向。
同時，結(jié)合自己的化學教學，我認識到在以后的教學中，要注意分層設計。每個學生的基礎不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應該具有層次性。要注重學習知識和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學生的探索精神。作為一名化學教師，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
再次要盡量多的設計趣味性作業(yè)。因為只有學生有了興趣，才能極大地激發(fā)學生學習的熱情和主動性。比如作為化學教師，課下讓學生做一個簡單的家庭實驗：讓學生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應是否能產(chǎn)生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學生深深地感受到，化學源于生活，化學服務與生活。
雙減工作培訓心得體會篇十四
對于一個數(shù)學老師而言，能夠聆聽語文特級教師莫國夫老師的講座，深感榮幸，莫老師主要從四方面來講述他的觀點，一個目的，兩種意識，三種能力，四種思維，以下幾點感觸頗深。
雙減政策背景下，讓我們更加明確教育目的立德樹人的重要性。近年來，很多老師、家長、學生都錯誤地認為分數(shù)是最重要的，關系到孩子的升學、工作等等。看看現(xiàn)在的幼兒園小朋友拼命學外語、拼音、加減法，小學、初中、高中都在題海中摸爬滾打，把考上一所好的大學成為大家的終極目標，而進入大學后，反而開始放松，以至于有些名牌大學每年都有一部分學生被勸退。我們的教育真的出了問題，孩子的人生經(jīng)歷都倒過來了。
兩種意識，一個是規(guī)則意識，一個是常識意識。莫老師在常識意識中談到的關于閱讀和建立專業(yè)的話語系統(tǒng)，感觸很深。關于閱讀，莫老師指出需要大量的、高品位的、合適的閱讀，數(shù)學需要舉一反三，而語文的'閱讀需要舉三反一，閱讀是一個量變到質(zhì)變的過程，也讓我們打開了視野，看到廣東一所學校的校長，在走廊、其他公共區(qū)域都放上了書，校園里目之所及都是書，讓“學校建在圖書館里”的理念，讓孩子們在這樣的環(huán)境氛圍中熏陶，太贊了。關于建立專業(yè)的話語系統(tǒng)，莫老師給我們舉了一個馬斯洛需要層次論，讓老師從人的需要層次這一角度上體現(xiàn)教育的專業(yè)性。的確，作為一個教育者，我們的思想、話語會影響一個個孩子，因此更需要語言的藝術和專業(yè)性，平時應該多閱讀一些專業(yè)性比較強的書籍。
發(fā)展三種能力，讀寫力，專注力，研究力。擁有四種思維方式是從單一思維到跨界思維，從感性思維到理性思維，從存量思維到增量思維，從下游思維到上游思維。莫老師說的三種能力，比較好理解，每一個老師都得具備。四種思維模式是每一個老師也必須轉(zhuǎn)變。比如從單一思維到跨界思維，每門學科都不是孤立存在，比如數(shù)學學科，如果在教學中，能結(jié)合科學、語文、職業(yè)教育等相關知識，課堂可以更高效。從存量思維到增量思維，教師往往是最保守，往往守著原有的經(jīng)驗，重復著昨天的故事，而增量思維是指每天都能夠刷新自己，改變雖然意味著風險，但只有在改變中才可以保鮮，改變才可以知道什么是更好的。
最后，在雙減背景下，用莫老師的話來勉勵每一位老師，接受約束，關注慢變量，堅持長期主義！
雙減工作培訓心得體會篇十五
第一段：介紹雙減培訓的背景和目的（200字）
近年來，我國以就業(yè)為導向的教育問題愈發(fā)凸顯，為解決這一問題，我國政府提出了雙減政策，即減少冗余課程，減輕學生學業(yè)負擔。為了貫徹這一政策，學校紛紛組織雙減培訓，旨在幫助學生掌握必備的知識和技能，更好地適應現(xiàn)代社會的需求。在參加雙減培訓的過程中，我深感收獲良多，有了許多體會和感悟。
第二段：培訓內(nèi)容與方法（200字）
在雙減培訓中，我參加了許多課程，包括學科知識的鞏固與拓展、學習方法與技巧的培養(yǎng)、溝通與團隊合作能力的培養(yǎng)等。其中，最吸引我的是學習方法與技巧的培養(yǎng)。以前，我常常因?qū)W習方法不得當，導致效率低下，花費大量時間卻取得較少的成果。通過雙減培訓，我學會了科學的學習方法，學會了合理規(guī)劃學習時間，提高學習效率。同時，培訓中注重實踐與應用，通過組織小組討論與互動，幫助我們更好地理解知識，培養(yǎng)了我們的團隊合作能力。
第三段：對個人成長的影響（300字）
在雙減培訓中，我不僅獲得了更多的知識和技能，還對個人的成長有了深刻的認識。首先，我意識到只有擁有堅持不懈的精神和勇于挑戰(zhàn)的勇氣，才能克服學習中的困難和挑戰(zhàn)。在培訓中，我們常常會遇到難以理解的知識點和復雜的問題，但通過與同學的互助和老師的指導，我學會了“不放棄”的精神，不輕易屈服于困難。其次，我學會了與他人合作，并理解到團隊合作的力量。在培訓中，我們常常組成小組進行討論和實踐，通過互相幫助和合作，我們不僅解決問題的能力得到提高，還提高了解決問題時的思考和創(chuàng)造能力。最后，我意識到自主學習的重要性。在雙減培訓中，我們并不是被動接受知識，而是通過討論和實踐主動學習，通過尋找問題和解決問題，提高了自主學習的能力。
第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）
通過雙減培訓，我對未來的發(fā)展充滿了希望。首先，我對職業(yè)規(guī)劃有了更為明確的認識。培訓中的實踐環(huán)節(jié)，讓我更加了解不同職業(yè)的特點和要求，在與老師和同學的交流中，我逐漸確定了自己的興趣和擅長的方向。其次，我學會了有效的學習方法和技巧，能更好地適應不斷發(fā)展的社會。未來，隨著科技的不斷進步和社會的變革，新的知識和技術將不斷涌現(xiàn)，我相信通過雙減培訓所學到的學習方法和技巧，將成為我在未來學習和工作中的利器。最后，我深信通過雙減培訓所培養(yǎng)的團隊合作能力將對我未來的發(fā)展有著重要的影響。在現(xiàn)代社會中，團隊合作與溝通能力越來越重要，通過雙減培訓的鍛煉，我相信自己將能更好地適應團隊工作的環(huán)境，更好地發(fā)揮自己的能力。
第五段：總結(jié)（200字）
通過參加雙減培訓，我不僅學到了知識和技能，更重要的是得到了對自身成長和未來發(fā)展的認識和理解。我相信，只要堅持學習，努力提高自己的能力，我就能在未來的社會中立足并取得更好的成績。同時，我也希望更多的學生能夠參加雙減培訓，通過培訓的機會，提高自己的學習能力和綜合素質(zhì)，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
雙減工作培訓心得體會篇十六
“雙減”政策是近年來中國教育行業(yè)推出的一個重要政策，其目的在于讓學生減負、讓老師減負。為了實現(xiàn)這一目標，許多學校都進行了各種形式的培訓，如何科學、高效地實現(xiàn)雙減，也成為了這些培訓的重點之一。此次我參加了一次關于雙減的培訓，深感收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會。
第二段：培訓內(nèi)容和方法介紹。
在培訓中，我們首先了解了雙減的政策背景和方針，包括減負、優(yōu)化教育制度、推動教育創(chuàng)新等方面。然后，導師為我們講解了一些切實可行的策略與技巧，幫助我們更好地落實雙減政策。例如，如何通過課程設計、教學資源整合等措施來實現(xiàn)雙減。此外，在培訓中，我們還進行了小組討論和分享，讓我們更深入地了解同行的教育者在雙減方面的實踐與思考。
第三段：培訓帶來的啟示。
通過這次培訓，我深刻認識到，雙減不只是一項簡單的政策，更是一種推動教育創(chuàng)新、優(yōu)化學校管理、調(diào)動教師積極性的戰(zhàn)略。同時，我們要將雙減與學科發(fā)展、師德師風、國際化教育等一系列教育問題緊密聯(lián)系起來，開展相應的探討和研究。這些探討和研究將有助于我們更好地理解、落實雙減政策。
第四段：培訓中的收獲。
此次培訓為我們提供了一個互相學習、共同進步的平臺。除了增強了我們對雙減政策的認知，還拓展了我們的教育視野，讓我們?yōu)榻逃奈磥砀映錆M信心。同時，我也受益于教育同行們的經(jīng)驗分享，聽到其他學校和其他教育者對于雙減政策的實踐和反思，也在一定程度上啟發(fā)了我。
第五段：總結(jié)。
在總結(jié)中，我認為積極適應雙減政策新環(huán)境和新要求，不斷優(yōu)化學校運行機制與管理體制是當前教育教學改革必須解決的重大問題。加強師德建設，提高教師素質(zhì)，徹底改變以教師為中心、知識為核心的教學模式，加強學生的素質(zhì)與綜合能力的培養(yǎng)，有效減輕學生和教師的負擔，為我國教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展注入新的活力，也是我們每一位教師義不容辭的責任和使命。
雙減工作培訓心得體會篇十七
在我即將步入高中的時候，家長們開始了一場為我選擇培訓班的大戰(zhàn)。當然，我也不甘舍棄暑假里美好的時光，在家度過，考慮著去補課或者參加班級里的集訓。最后，我和父母商量后選定了一家雙減的培訓機構。
這家機構開設了很多課程，包括語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等等。我的選擇是語文、數(shù)學和英語。三門學科的老師都是從一流大學畢業(yè)的，在教學過程中都非常嚴謹，有條不紊。他們不僅講解知識點，還會逐步引導我們思考。
在培訓班里，我認識了很多和我一樣努力的同學。大家共同學習、進步，互相幫助。我們之間建立起了深厚的信任和友誼，感覺這種感覺實在是很美妙。
這可不是說培訓班就是萬能的，可以讓每一位學生都變成優(yōu)秀的學霸。進步背后是需要努力的。課程結(jié)束后，我還要回去認真復習，反復琢磨，不斷掌握，并在平時的學習中不斷應用。這一輪循環(huán)讓我在各個科目上獲得了進步。
在學習的過程中，我也意識到了自己的不足。我有時候還是會追求一知半解的應試技巧，而不是潛心學習發(fā)掘知識的價值。這是我在雙減的培訓班學習中最大的教訓，也是我未來要注意的方向。
總的來說，參加雙減的培訓班也是一件非常值得的事情。除了學科相關的知識，還有助于塑造學習的態(tài)度和習慣。當然，在有限的時間和金錢條件下，如何選取值得信賴的培訓機構，選擇適合自己的科目和老師也是需要謹慎的。
雙減工作培訓心得體會篇十八
通過本次次的作業(yè)設計主題培訓，讓對做好優(yōu)化作業(yè)設計有了進一步的理解。我將把本次學到的知識運用于自己的教學實踐并做好指導工作，讓更多的老師都能優(yōu)化作業(yè)設計，服務學生，助力“雙減”。
20xx年11月8日下午,在xx縣教體局七樓聆聽了上海市教委教研室xxx博士的《雙減背景下作業(yè)設計與實施》的報告，感受頗深：
首先，聽完王老師的報告，我認識到雙減是國之大計，是民生工程，是國家排除了各種困難，出臺政策，為全民解決了外部環(huán)境大問題。所以我們每一位教育工作者一定要守好課堂教學這個陣地，一定提高自己的課堂教學水平。
王老師在講座中談到，作業(yè)功能單一，缺乏目標意識，難度走極端，差異缺乏有效性，類型單一，內(nèi)容與教學脫節(jié)，結(jié)構不合理，時間過長，批改單一，分析缺乏，設計能力弱，管理內(nèi)涵不足等12個問題，貼近我們的實際教學，指導性非常強。對于幫助我們每一名教師，有針對性的解決教學問題，提出了明確的方向。
同時，結(jié)合自己的化學教學，我認識到在以后的教學中，要注意分層設計。每個學生的基礎不同，接受能力不同。作業(yè)的效果就不同。所以作業(yè)應該具有層次性。要注重學習知識和技能，注重作業(yè)的開放性，要圍繞一定的主題來完成，激發(fā)學生的'探索精神。作為一名化學教師，要注重培養(yǎng)學生的實踐能力，培養(yǎng)學生的動手操作能力。
再次要盡量多的設計趣味性作業(yè)。因為只有學生有了興趣，才能極大地激發(fā)學生學習的熱情和主動性。比如作為化學教師，課下讓學生做一個簡單的家庭實驗：讓學生利用廚房的雞蛋殼與食醋，看兩者反應是否能產(chǎn)生一定的氣泡；或者把生銹的鐵釘放入稀鹽酸中，看能否把鐵銹除干凈。目的是讓學生深深地感受到，化學源于生活，化學服務與生活。
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