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數(shù)學思維社團活動總結篇一
按照本學期初制定的數(shù)學社團活動計劃，同學們的學習興趣得到了提高，知識面得到了拓展，能力得到加強，我自己也得到了再學習的機會。下面就這學期數(shù)學社團的活動所得作一次小結：
根據(jù)數(shù)學活動的特點，結合不同年級學生認知結構和思維水平，我把活動課分為如下課型：
數(shù)學史話活動。介紹古今中外數(shù)學家刻苦學習、數(shù)學對社會發(fā)展進步的故事及簡單的數(shù)學史等，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛數(shù)學，從小樹立遠大理想，培養(yǎng)勤奮學習、克服困難的品質。如數(shù)學故事會、數(shù)學名家事跡介紹、數(shù)學讀書會等。
趣味數(shù)學活動。運用數(shù)學游戲，讓學生在輕松愉快和諧的游戲活動中，領悟一些簡單的數(shù)學思想和方法，享受成功的喜悅，激發(fā)學好數(shù)學的興趣，如數(shù)學游藝、數(shù)學謎語、趣題討論、數(shù)學展望等。
思維訓練活動。在學生已有的認知結構和能力的基礎上，有計劃地培養(yǎng)學生分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理等思維方式方法，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性、深刻性、批判性等品質，不斷提高學生思維發(fā)展的水平。如簡算技配、一題多解、一題多變、數(shù)列規(guī)律、圖形變換、智力競賽等。
實踐應用活動。開展多種形式的實踐活動，如配合數(shù)學課制作教具學具、實地測量、參觀訪問、辦數(shù)學墻報、商店服務與數(shù)學有關的創(chuàng)造發(fā)明等，培養(yǎng)操作技能和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
總之，一學期的實踐讓我們對社團訓練這門課程有了更深的理解，雖然這項工作才剛剛起步，在學校領導的指導下，我們指導老師有信心取得大的進步，使工作扎實有效，更好的開發(fā)學生潛能，促進自身的發(fā)展。
數(shù)學思維社團活動總結篇二
在這一學期中，我們學校組織開展了選課走班活動，我們五年級“數(shù)之韻”社團共有36人參加?；顒又?，同學們的學習興趣得到了提高，學生的知識面得到了拓展，綜合能力得到提高，也給老師們提供了再學習的機會。下面就這一學期的“數(shù)之韻”社團的活動做如下總結：
一、培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣。
“數(shù)學家小故事”“解題方法”“趣味俱樂部”等內(nèi)容深深的吸引了學生。在活動中，學生大膽提出自己的想法和設想，同學們自由的討論，探索，使他們深深地感受到：以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”，而現(xiàn)在他們深深地喜歡上了數(shù)學，變被動的接受學習為自覺主動的學習，提高了學習數(shù)學的興趣，增強了學好數(shù)學的信心。
二、拓展學生知識，提高學生能力。
在《趣味數(shù)學》小組活動中，我們不但加深了課堂數(shù)學知識，而且更多的是拓展知識的深度和廣度。如：趣味邏輯問題，圖形的轉換問題，解方程的技巧等，使學生提高了分析為題和解決問題的能力。在活動中適當滲透各種數(shù)學思想方法，如：分類討論、數(shù)形結合、知識轉換，歸一問題等等，數(shù)學思想的滲透，為學生以后數(shù)學知識的學習奠定良好的基礎。學生在數(shù)學知識的學習過程中拓展了知識面，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使學生綜合運用知識解決問題的能力得到提高和發(fā)展。
三、增加了實踐鍛煉的機會。
由于《趣味數(shù)學》小組的活動內(nèi)容，不僅有數(shù)學知識的學習，而且還有學生動手實踐的活動，如：剪一剪，兩個完全一樣的三角形轉換平行四邊形，兩個完全一樣的平行四邊形轉換成梯形等。這些實踐性的活動給學生提供了更多動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不僅僅是“無聊”的計算，也有更多趣味的動手操作活動，使學生體會到了“知識來源于實踐，又服務于實踐”這一數(shù)學理念，學生意識到數(shù)學與現(xiàn)實生活存在著的密切聯(lián)系。在活動中學生在享受成功喜悅的同時，學習數(shù)學的興趣也得到了提高。
當然，我們的工作還存在不足，我們將本著一切為學生的思想，更加努力地工作，使我們的學生素質更好地得到提高，也使我們的“數(shù)之韻“社團能逐步的成長起來，活動形式更加豐富、活動內(nèi)容更加充實。
數(shù)學思維社團活動總結篇三
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使趣味數(shù)學組學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
1、加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2、培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。
3、合理安排各個競賽知識的先后順序。
4、個別學生的重點輔導。
重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。趣味數(shù)學組中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如其中劉垚倩等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。
另外，我經(jīng)常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
學習的24名同學，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的'發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。
經(jīng)過一個學年的努力，本趣味數(shù)學組學生對數(shù)學興趣更濃了，一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。
1、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習；
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；
3、培養(yǎng)學生的自信心和進取心，還有學習習慣。了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了。組織數(shù)學社團活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。
數(shù)學思維社團活動總結篇四
通過這學期趣味數(shù)學社團的`學習，學生們的學習興趣空前高漲，許多學生要求能有機會再進行學習，并且在這些興趣者的指引下有不少學生進行了學習。通過本學期學校的組織，我很快認識到組建趣味數(shù)學社團的重要性，以下就近期的心得作如下總結：
參加趣味數(shù)學社團的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
20xx.6
數(shù)學思維社團活動總結篇五
《數(shù)學課程標準》總體目標中指出:初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其它學科學習中的問題，增強數(shù)學的應用意識;增強對數(shù)學的理解和學好數(shù)學的信心，具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力。思維開發(fā)，對學生的全面發(fā)展起到非常重要的作用;通過數(shù)學中的一些問題進而開展有關思維開發(fā)的興趣小組活動，對學生的數(shù)學理解能力、應用能力以及綜合思維能力都起到很好的幫助。我校特成立以“思維開發(fā)”為主題的數(shù)學興趣小組，采用科學有效的教學途徑、方法和手段，培養(yǎng)和促進小學生良好思維品質的形成和發(fā)展，提高學生分析數(shù)學問題和解決數(shù)學問題的能力，從而促進教學質量提高。對本學期開展活動的情況和一些經(jīng)驗，現(xiàn)作簡要總結。
1、多元智能學說:每個人的智能是多元的，各種智能只是領域的不同，而沒有優(yōu)劣之分，輕重之別，也沒有好壞之差。個體間的智能差異是多元智力之間不同的組合而導致的，每個學生都有發(fā)展的潛能。
2、小學生認知發(fā)展規(guī)律:小學時期是學生思維發(fā)展從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵期，因此我們應當有針對性地發(fā)展他們的思維，使他們思維中的具體形象思維成分逐漸減少，抽象邏輯思維成分日趨增多，不斷提高他們思維品質的發(fā)展水平。
3、小學生心理發(fā)展特點:蘇格拉底認為:如果被問者不斷思考“好”的問題，就可以被教師引導著自己發(fā)現(xiàn)真理。愛因斯坦也曾說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要”。隨著小學生觀察力、記憶力、想象力的發(fā)展，凡事總愛問幾個為什么?！皢枴笔情_路先鋒，“問”是深耕之犁。學生能提出問題，就是思維涌動、活躍的表現(xiàn)，這時就需要我們?nèi)ゴ蛟鞂W生思維睿智的大腦,培養(yǎng)和發(fā)展學生思維的敏捷性、深刻性、獨特性和批判性，培養(yǎng)他們思維的廣度和深度，靈度和速度，獨特角度和創(chuàng)新度。
1、因材施教、循序漸進原則
思維品質的培養(yǎng)要與教材內(nèi)容的學習及課內(nèi)外的練習有機結合起來。要由易到難，由淺入深，難易相當，逐步遞進，適當設計一些條件的變式以及答案不唯一的開放性練習，激活學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生的思維品質。
2、個性化原則
個性的不同，思維背景就不同;角度不同，發(fā)現(xiàn)事物的層面就不同，對問題的理解與解決的也就不同。發(fā)展學生個性就是從根本上開發(fā)學生的思維品質。
3、激勵性原則
教師要平等地對待孩子，在課堂上努力為每一位孩子提供表現(xiàn)的機會，要承認差異，善于看到不同層次孩子所取得的成績，通過鼓勵，賞識孩子的思維行為，讓每個學生體驗到成功的喜悅和自身的價值，點燃孩子思維進取的火花。
(1)科學進行口算訓練，培養(yǎng)學生思維的靈活性、敏捷性。
(2)“靈活練習”，培養(yǎng)學生思維的靈活性、深刻性。
創(chuàng)設問題情境,培養(yǎng)思維的靈活性、創(chuàng)造性。
激發(fā)求知欲望，引發(fā)積極思維，培養(yǎng)學生思維的靈活性、廣闊性。
(5)加強動手操作 培養(yǎng)學生思維的敏捷性、深刻性。
(6)引導聯(lián)想，培養(yǎng)學生思維的靈活性、創(chuàng)造性。
(7)提供聯(lián)想的機會，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性。
本學期的“思維開發(fā)”興趣小組活動開展的有序、順利，同學們樂于參與、主動參與，取得了較好的效果。但是這過程中還是會存在一些不理想和局限性，對于還不到位的地方，我們也將與其他教師交流、借鑒好的方法來彌補不足，爭取興趣小組活動質量可以更上一層樓。
數(shù)學思維社團活動總結篇六
通過這學期趣味數(shù)學社團的學習，學生們的學習興趣空前高漲，許多學生要求能有機會再進行學習，并且在這些興趣者的指引下有不少學生進行了學習。通過本學期學校的組織我很快認識到組建趣味數(shù)學社團的重要性，以下就近期的心得作如下總結：
參加趣味數(shù)學社團的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在這次的興趣小組中不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。
由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
數(shù)學思維社團活動總結篇七
通過活動，同學們的學習興趣得到了提高，學生的知識面得到了拓展能力得到加強我自己也得到了再學習的機會。下面就這學期數(shù)學社團的活動所得作一次小結。
我讓同學們利用課余時間進行專研關于“趣味練習題““數(shù)學故事”“數(shù)學學習方法介紹”“數(shù)學思想方法介紹”等欄目深深吸引了他們。參加興趣小組的同學都有這么一個感受，就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習。他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。
在這次的社團活動中讓學生不但加深了課堂數(shù)學知識而且更多的是讓學生講述一些與數(shù)學相關的知識很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底。對其他學科的知識也有不同程度的理解使他們的知識面得到很大的拓展同時也培養(yǎng)他們的解題能力在輔導的過程中進行了各種數(shù)學思想方法的訓練。
由于社團活動不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐所以給很多同學以動手的機會。使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上而更大的就是“從實踐中來服務于實踐”使他們意識到學習數(shù)學的用處。
當然，這項工作還存在不足。下一學期如有可能我相信能夠將得到更快的完善，更好的發(fā)展。
數(shù)學思維社團活動總結篇八
開展數(shù)學社團活動能豐富學生的精神生活，擴開他們的知識面，提高學習數(shù)學的.興趣，培養(yǎng)數(shù)學應用能力與相互之間的合作意識，增強勇于克服困難的信心，還能增進學生的身心健康，發(fā)展學生志趣和特長，增長才干，能真正使學生在活動求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新。數(shù)學社團活動還應將學校教育和社會活動緊密聯(lián)系起來，引導學生了解社會，認識社會，獲取最新信息，培養(yǎng)自己適應社會、改造社會的能力。
中學生社團活動，有利于形成中學生自覺參與素質教育的積極導向，有利于充分發(fā)揮學校綜合優(yōu)勢、動員學校資源服務中學生素質教育，有利于增強中學生團隊合作的意識和能力。
同時為了提高內(nèi)部的凝聚力，增強社團成員之間的團結協(xié)作能力，加強彼此之間的信任度，加深彼此的了解和友誼，在社團老師的帶領下，于20xx年1月6日在學校配合下組織開展了一場以團隊合作為主題的社團活動，且取得效果顯著。
活動之前我們經(jīng)過詳細的策劃，把活動過程中要用的東西都提前準備好。盡量讓每個同學都參加，整個活動場面熱烈，氣氛和諧。
首先，魔方是一個比較體現(xiàn)學習韌勁，耐心的活動，這真的是一個可以考驗同學們團結協(xié)作能力的一項活動。訓練同學們的專心能力。這是比誰最專心最用功，而且中間掉了要重新開始，這是一項比較有趣的活動，因為弄不好有時候比賽就會拉距很大，很精彩刺激，也需要一定的技術，這可難倒不少同學。
活動過程同學們都積極參與，現(xiàn)場亦是精彩不斷，異常激烈?；顒咏Y束后，很多同學都意猶未盡，并表示，這種新鮮的活動，極大地調(diào)動了他們的積極性和熱情，給他們提供了一個同學之間交流合作的最好平臺，增進了同學感情。并希望以后能更多，更好的舉辦這類活動?；顒又虚g輔導員也到場加油助威，讓這次的活動氛圍達到了高潮。最后我們給表現(xiàn)好的同學頒獎，大家都玩得很高興。最后我們相互合影留念。
通過這次活動同學們提高了溝通能力，使他們的人際關系趨于和諧，學會關心他人和與他人合作，同時塑造團隊精神、增強團隊凝聚力即迅速融入新團隊，提高組織凝聚力，加強團隊內(nèi)部溝通，加強團隊的協(xié)作精神。這正是這次活動的目的所在，活動結束了，但這些精神卻永遠不會消失。
數(shù)學思維社團活動總結篇九
開展趣味數(shù)學活動，目的是進一步增強社員學習數(shù)學的信心，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓社員們體驗“學數(shù)學，其樂無窮;用數(shù)學，無處不在;愛數(shù)學，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過這學期的活動，開拓了學生的知識面，學生學習數(shù)學的興趣有了很大的提高，下面五年(6)班就對本學期的工作做以簡單的總結。
(一)撰寫課程綱要
1.課程目標：(全面、恰當、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標與學習水平)
2.課程內(nèi)容或活動安排：(突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動)
(1)圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學生綜合應用數(shù)學知識的習慣;
(2)利用生活場景，提高學生解決實際問題的能力;
(3)針對現(xiàn)實問題，讓學生學會合作學習、自主學習;
(4)探究現(xiàn)實世界，為學生以數(shù)學服務社會、學會創(chuàng)造搭建舞臺。
3.課程實施：(方法、組織形式、課時安排、場地、設備等)
4.課程評價：
(1)學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等
(2)學生學習的成果
1、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的興趣。
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。
2、拓展學生知識提高學生能力。
在“趣味數(shù)學”社團活動，很多同學在有趣的數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力。
3、增加了實踐鍛煉的機會。
由于“趣味數(shù)學”社團不僅有室內(nèi)的課堂學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上和枯燥的解題上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。在我校舉行的數(shù)學競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功，當然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。
4、給老師一個學習的一機會。
數(shù)學思維社團活動總結篇十
時間過得飛快，學期又要過去了?；仡檶W期以來的工作，感觸良多。開展有趣的數(shù)學活動，要根據(jù)課堂教學的要求選擇生動有趣的活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習興趣，是為了激發(fā)和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動來源于課本，高于課本，與生活實際相關，從而激發(fā)學生的學習興趣。我們的主要工作總結如下：
學生觀察生活和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到了提高。
開展活動的目的是讓所有學生行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事見面會”、“數(shù)學園設計”等。大家?guī)е蝿諈⑴c，從準備策劃到具體實施，從找數(shù)據(jù)到總結成果，從頭到尾參與，才能得到全面的鍛煉。開展活動可以使客觀事物在學生頭腦中產(chǎn)生感官形象，依靠感知進行思考，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀事物，同時學生在活動中獲得自我表達和發(fā)展的機會。所以組織利益集團要在“動”字上下功夫。
按照我們的設想，學生要學會如何計算銀行利息（有調(diào)查、有理論基礎、有計算方法），如何手工制作幾何圖形，用圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學圖形的美……但由于第一次走出教室、走出校門的社團活動，我們會在實踐的基礎上不斷提高，會讓學生的動手能力、合作意識、創(chuàng)新意識達到一個新的高度。
數(shù)學思維社團活動總結篇十一
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。
因此，開展數(shù)學興趣小組活動：
一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求;。
二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際情況，特組建了數(shù)學興趣小組活動。
開展了“趣味練習題”練習、數(shù)學王國、數(shù)學故事——歐拉的故事，介紹幾何圖形中的相關知識、數(shù)學學習方法介紹、口算比賽、制作數(shù)學手抄報、數(shù)學手抄報的經(jīng)驗交流并讓全校學生欣賞、數(shù)學思想方法介紹——畫圖法、倒推法、替換法、這一系列邏輯思維能力為主題的興趣小組教學活動，旨在強化學生的實際應用能力。在學校領導的指導下及全體老師的共同努力下，本學期的數(shù)學興趣小組活動進展順利，經(jīng)過一學期的活動開展，我們許多學生的計算能力提高了，對于數(shù)學的學習狀態(tài)有了改善，今天在最后一次課上我們評出了五位優(yōu)秀學員。還有很多的同學也很優(yōu)秀，我們都有不同形式的表揚。
經(jīng)過一學期數(shù)學興趣小組的學習，同學們的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學內(nèi)容安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。
這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經(jīng)驗的基礎之上，揚長避短，勵志，我校數(shù)學興趣小組活動會有更大的成績。
數(shù)學思維社團活動總結篇十二
按照本學期初制定的社團活動計劃，本學期我們組織并開展了多次活動。通過活動，同學們的學習興趣得到了提高，學生的知識面得到了拓展，能力得到加強。下面就這學期數(shù)學社團的活動所得作一次小結。
學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高。數(shù)學社團活動，讓學生在活動中學習數(shù)學，在現(xiàn)實生活中應用數(shù)學，使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，提高了學生應用數(shù)學的意識和解決實際問題的能力。
目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉向內(nèi)部動力才能長久保持，真正體驗到寓教寓樂的意境，通過組織數(shù)學社團，激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學間的友誼，數(shù)學愛好者和特長生的隊伍擴大了，組織數(shù)學社團活動可以使學生樂學、會學、健康發(fā)展。
當然，這項工作還存在不足。下一學期如有可能我相信能夠將得到更快的完善，更好的發(fā)展。
數(shù)學思維社團活動總結篇十三
時光匆匆，轉眼間舊歷新年的鐘聲已然敲響。似水流年，回眸20xx年度，有收獲，有失去，有進步，有不足，有喜悅，也有悲傷。是時候整理這過去的一年，記錄下這些，謹作為自己獻給新年的禮物。在這里談談在英語協(xié)會里的工作。
抑或可以說是偶然，讓我有幸擔任英協(xié)副會長一職。英語協(xié)會是學院里算得上是比較活躍的集體，不管是在協(xié)會工作上，還是協(xié)會成員的交流協(xié)作上。經(jīng)過學期伊始的分部門工作，對于每次的策劃工作，各部門負責同學都能各司其職，從而保證了活動的順利開展。
在上一年度里，我們協(xié)會舉辦了“dialogue·心連心訪談”、“英語風采大賽”、“四級考前宣講”等活動。這些面向全揚子津校區(qū)同學展開的活動都充分展示了英語協(xié)會，乃至整個機械學院的風貌。談談去年最后一次較為大型的活動——四級考前宣講。這是我本人負責策劃和舉辦的。宣講的目的在于為大一新生指點迷津，以助他們四級考試一臂之力。同時，活動得到了我的英語老師的大力支持和鼓勵?；顒拥捻樌e辦于我自己而言，是一次歷練;于整個英語協(xié)會，更是一次宣傳。向更多的人宣傳我們協(xié)會的宗旨“創(chuàng)新，自由，合作，提高”。
我很幸運能有這樣的一個集體，有愛，溫暖，讓我有一份強烈的歸屬感。我自豪，我是英協(xié)的一員。就拿上次和水利學院的義賣活動來說，袁會長讓我負責帶領大一的學弟們在南廣場配合水利負責人開展活動。由于各種原因，我們在寒風中站了2個多小時也沒有領到任務。最終，大一的孩子們和我?guī)缀醵际堑鹊桨逊纸o我們的所有物品售罄才顧得上午餐，那是已是下午接近兩點。很感動大一的孩子們對我們協(xié)會工作的支持，也很敬佩他們對自己工作的執(zhí)著態(tài)度。雖說在職位上，我叫他們資深，但他們平時都能和我保持很融洽的關系。我也盡我所能地幫助他們，已是出于職責，更多的還是真心地想為他們做些什么。幫助別人就是幫助我自己。這也是在英語協(xié)會從理事到副會長這一年多來所啟示我的。
總結這年度我們協(xié)會的工作，我會用“成長”和“成熟”這兩個詞。成長是相對于20xx年，在前任后會長的帶領下的英語協(xié)會。我們從起先的不自信到把活動辦得有聲有色。這是一種突破，一種飛躍，更是一種克服種種障礙走向成熟的一個過程。
在接下來的一年中，我們需要做的是把我們協(xié)會辦得更好。對于我自己，作為副會長，要更多的參與到協(xié)會活動中。對于整個協(xié)會，我們擬推出dialogue系列訪談活動，讓大家能更多地了解，接近校園里的學習，生活達人。本著自由說英語的原則，讓大家多聽，多說，多多提高。
這是我們英語協(xié)會的宗旨，也是我個人對新的一年協(xié)會工作的期望。
以上是我的述職報告。
數(shù)學思維社團活動總結篇十四
隨著社會的發(fā)展，人們對教師的工作質量和效益的期望越來越高，教師專業(yè)發(fā)展研究成為當代中國教育改革中的一個重要課題。下面是有20xx小學數(shù)學社團活動工作總結，歡迎參閱。
按照本學期初制定的數(shù)學社團活動計劃，同學們的學習興趣得到了提高，知識面得到了拓展，能力得到加強，我自己也得到了再學習的機會。下面就這學期數(shù)學社團的活動所得作一次小結：
根據(jù)數(shù)學活動的特點，結合不同年級學生認知結構和思維水平，我把活動課分為如下課型：
數(shù)學史話活動。介紹古今中外數(shù)學家刻苦學習、數(shù)學對社會發(fā)展進步的故事及簡單的數(shù)學史等，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛數(shù)學，從小樹立遠大理想，培養(yǎng)勤奮學習、克服困難的品質。如數(shù)學故事會、數(shù)學名家事跡介紹、數(shù)學讀書會等。
趣味數(shù)學活動。運用數(shù)學游戲，讓學生在輕松愉快和諧的游戲活動中，領悟一些簡單的數(shù)學思想和方法，享受成功的喜悅，激發(fā)學好數(shù)學的興趣，如數(shù)學游藝、數(shù)學。
謎語。
趣題討論數(shù)學展望等。
思維訓練活動。在學生已有的認知結構和能力的基礎上，有計劃地培養(yǎng)學生分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理等思維方式方法，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性、深刻性、批判性等品質，不斷提高學生思維發(fā)展的水平。如簡算技配、一題多解、一題多變、數(shù)列規(guī)律、圖形變換、智力競賽等。
實踐應用活動。開展多種形式的實踐活動，如配合數(shù)學課制作教具學具、實地測量、參觀訪問、辦數(shù)學墻報、商店服務與數(shù)學有關的創(chuàng)造發(fā)明等，培養(yǎng)操作技能和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
總之，一學期的實踐讓我們對社團訓練這門課程有了更深的理解，雖然這項工作才剛剛起步，在學校領導的指導下，我們指導老師有信心取得大的進步，使工作扎實有效，更好的開發(fā)學生潛能，促進自身的發(fā)展。
1.抓出勤。
有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，沒有重視的態(tài)度。學生出勤是社團展開最為基本的條件。
2.抓紀律。
上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為社團活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團活動中根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和發(fā)言情況實行加分、扣分制度。
3.重備課。
社團活動備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動。
教案。
每次課前都制作好。
課件。
4.重上課。
一節(jié)課的社團活動時間，怎樣抓住學生的眼球，調(diào)動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調(diào)動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
二、教學思維。
組織社團活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。平時學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在社團活動中可以應用基本數(shù)量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇社團活動的內(nèi)容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。
三、教學效果。
經(jīng)過一學期數(shù)學思維社團的學習，社團成員的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學內(nèi)容安排上還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累社團活動教學經(jīng)驗的基礎之上，揚長避短，取得更大的成績。
開展趣味數(shù)學活動，目的是進一步增強社員學習數(shù)學的信心，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓社員們體驗“學數(shù)學，其樂無窮;用數(shù)學，無處不在;愛數(shù)學，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過這學期的活動，開拓了學生的知識面，學生學習數(shù)學的興趣有了很大的提高，下面五年(6)班就對本學期的工作做以簡單的總結。
一、具體工作：
(一)撰寫課程綱要。
1.課程目標：(全面、恰當、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標與學習水平)。
2.課程內(nèi)容或活動安排：(突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動)。
(1)圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學生綜合應用數(shù)學知識的習慣;。
(2)利用生活場景，提高學生解決實際問題的能力;。
(3)針對現(xiàn)實問題，讓學生學會合作學習、自主學習;。
(4)探究現(xiàn)實世界，為學生以數(shù)學服務社會、學會創(chuàng)造搭建舞臺。
3.課程實施：(方法、組織形式、課時安排、場地、設備等)。
4.課程評價：
(1)學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等。
(2)學生學習的成果。
二、課程效果。
1、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的興趣。
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。
2、拓展學生知識提高學生能力。
在“趣味數(shù)學”社團活動，很多同學在有趣的數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力。
3、增加了實踐鍛煉的機會。
由于“趣味數(shù)學”社團不僅有室內(nèi)的課堂學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上和枯燥的解題上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。在我校舉行的數(shù)學競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功，當然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。
4、給老師一個學習的一機會。
在輔導的工作中我發(fā)現(xiàn)：“趣味數(shù)學”社團活動的輔導需要我們老師投入的一定的時間精力進行專研，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時也加大了老師的知識面?？傊?，一學期的實踐也讓我對校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學校領導的指導下，我有信心取得大的進步。使工作扎實有效，更好的開展學生潛能，促進自身的發(fā)展。
數(shù)學思維社團活動總結篇十五
2、全體圍坐，第一個人報出自己的名字，第二個人說：我是坐在***旁邊的***，第三個人說：我是坐在***旁邊的***旁邊的***，一直重復下去，還可以在名字前加形容詞，表示一項特征，增加難度。
二、開火車。
在開始前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點不能重復。游戲開始后，假設你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”你說：“上海開?！蹦谴砩虾５哪莻€人就要馬上反應接著說：“上海的火車就要開?！贝蠹乙黄饐枺骸巴拈_?”再由這個人選擇兩外一個游戲對象，說：“往***開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應過來就輸了。
三、人體繩結。
大家圍圈坐好，合上眼，將收交叉深處，當大家已握住對方的手，便可張開眼。
若發(fā)現(xiàn)有組員握著身旁組員的手，大家便需要再合上眼，將手交叉伸出。
全組人的手在游戲中不得松開，大家要想辦法令全組人的手不再交叉而圍圈站好。
四、天氣預報。
小雨拍肩，中雨拍腿，大雨鼓掌，狂風暴雨跺腳。先自己拍，再兩三人一組互相拍。不同效果比較，30秒思考，協(xié)作的作用，再做一遍。
五、坐地起身。
四個人一組，圍成一圈，背對背坐在地上。
四個人手“橋”手，然后要他們一起站起來。
然后將組里的人數(shù)增加，增加難度。
六、搶椅子。
七、交頭接耳。
組織者準備一句較長且繞口的話(兩點是冰三點是清四點是蒸)，各組派一個代表上前默記住這句話，回去在規(guī)定時間內(nèi)通過“交頭接耳”的方式從第一個人傳達之最后一個人，然后由最后一個人將他聽到的內(nèi)容讀出，最后再由主持人公布原話。
八、疊報紙。
將2張4開的報紙放在地上，每張報紙上站五個人(一個小組)，每個小組派一個代表與對方猜拳(石頭剪刀布)，輸?shù)舻男〗M須將腳下的報紙對折后再站在上面(所有人的雙腳不許著地)，直到其中一方站不上去為止。
九、踩氣球。
人數(shù)為10名，男女盡量各半，一男一女一組，共五組。
一男一女搭配，左右腳捆綁3―4個氣球，在活動開始后，互相踩對方的氣球，并保持自己的氣球不破，或破的最少，則勝出。
延伸閱讀：
青蟲跑跑跑。
形式12人一組。
時間5-10分鐘，
道具無。
場地空地。
目的活躍課堂氣氛;發(fā)揮團隊的創(chuàng)意和協(xié)調(diào)合作能力。
程序培訓師給學員指令：小組要創(chuàng)造出一條蟲子，這條蟲子要有4只手，11只腳，而且全體組員必須連接在一起稱為一個整體。
培訓師給學員5分鐘時間商量，然后開始比賽。比賽時，小蟲必須從起始點爬到距終點5米的地方，以蟲子頭到達目的地為勝利。
總結1.快點確定一個隊長，指揮行動，才能統(tǒng)一行動。
2.為了鼓舞士氣，每隊最好編出口號。
人山人海。
形式全體。
時間5-10分鐘。
道具無。
場地空地。
目的活動課堂氣氛，增強學員間的友誼和相互的協(xié)調(diào)性。
程序兩個學員背靠背，坐在地上。兩人雙手相互交互，合力使雙方一同起立。按此原理，可多人一起參加此游戲。
敢于認錯。
形式全體學員一起參加。
時間20分鐘。
道具無。
場地不限。
目的使學員認識到敢于認錯對團隊協(xié)作是非常有意義的。
程序學員在比較空的場地圍成一個圈，培訓師喊一時，舉左手;喊二時，舉右手;。
喊三時，抬左腳;喊四時，抬右腳;喊五時，不動。當有人出錯時，出錯的要走出來站到大家前鞠躬，舉起右手高聲說：“對不起，我錯了”。游戲重新開始。
總結在團隊協(xié)作的過程中，難免出錯，如不能及時改正，將會貽誤整個團隊目標的實現(xiàn)。也許我們每個人都會犯錯誤，然而在面對錯誤時，大多數(shù)情況是沒有人承認自己犯錯誤了;少數(shù)情況是有人認為自己錯了，但是沒有勇氣承認，因為很難克服心理的障礙;極少數(shù)情況是有人站出來承認自己錯了。而這個游戲從一個簡單的認錯行為，讓參加的學員感受到用于承認錯誤的重要性。
數(shù)學思維社團活動總結篇十六
這次參加的數(shù)學思維講座給我留下了深刻的印象。講座內(nèi)容通俗易懂，深入淺出地展示了數(shù)學思維在日常生活中的應用，讓我對數(shù)學產(chǎn)生了新的認識。通過講座，我深刻感受到了數(shù)學思維的重要性，下面我將從四個方面進行總結和體會。
首先，講座讓我認識到數(shù)學思維貫穿于生活的方方面面。在講座中，講者通過舉例子、講述故事等方式，生動形象地闡述了數(shù)學思維在日常生活中的應用。比如說在數(shù)據(jù)分析中，數(shù)學思維能幫助我們從龐雜的數(shù)據(jù)中提煉出有價值的信息；又比如在金融領域，數(shù)學思維能幫助我們進行風險評估和投資策略的制定。通過這些例子，我意識到我們在生活中不僅僅是解題，而是要注重數(shù)學思維的培養(yǎng)和應用。
其次，數(shù)學思維培養(yǎng)了我的邏輯思維和問題解決能力。在講座中，講者強調(diào)了數(shù)學思維對培養(yǎng)邏輯思考的重要性，并通過一系列的題目和實例培養(yǎng)了我們的邏輯思維。我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學思維能夠幫助我們理清問題之間的關系，提煉出關鍵信息，并通過邏輯推理找到解決問題的方法。這種邏輯思維的訓練不僅對于數(shù)學問題有幫助，更能夠應用到其他學科和生活中去。
除了邏輯思維，數(shù)學思維還培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維。在講座中，講者強調(diào)了數(shù)學思維的發(fā)散性和創(chuàng)新性。通過一些有趣的問題和思維實驗，講者引導我們?nèi)ふ也煌慕鉀Q方法，并鼓勵我們從不同的角度去思考問題。我體會到，數(shù)學思維不僅僅是做題和記憶公式，更是一種尋找創(chuàng)新和突破的方式。通過數(shù)學思維的訓練，我相信我能夠培養(yǎng)出更加獨立和創(chuàng)新的思維能力。
最后，參加這次講座讓我明白了數(shù)學思維不僅僅是為了應對考試和解題，更是為了在現(xiàn)實生活中更好地理解世界和解決問題。通過講座，我了解到數(shù)學思維是一種能力，它能夠幫助我們理解世界的規(guī)律和本質。對于我而言，數(shù)學思維不僅僅是通過解題掌握技巧和知識，更是一種培養(yǎng)思維和能力的方法。我相信，通過堅持練習和思考，我能夠不斷提高數(shù)學思維水平，并將其應用到實際生活中去。
總之，這次數(shù)學思維講座給我留下了深刻的印象和啟發(fā)。通過講座，我認識到數(shù)學思維貫穿于生活的各個方面，培養(yǎng)了我的邏輯思維和創(chuàng)新思維，讓我明白數(shù)學思維的重要性和應用性。我將繼續(xù)努力培養(yǎng)數(shù)學思維，運用它解決問題、發(fā)現(xiàn)問題背后的本質，為自己和社會做出更大的貢獻。
數(shù)學思維社團活動總結篇十七
為了提高學習數(shù)學的.興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使趣味數(shù)學組學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
1、加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2、培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。
3、合理安排各個競賽知識的先后順序。
4、個別學生的重點輔導。
重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。趣味數(shù)學組中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如其中劉垚倩等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。
另外，我經(jīng)常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
學習的24名同學，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的'發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。
經(jīng)過一個學年的努力，本趣味數(shù)學組學生對數(shù)學興趣更濃了，一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。
1、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習；
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；
3、培養(yǎng)學生的自信心和進取心，還有學習習慣。
數(shù)學思維社團活動總結篇十八
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使趣味數(shù)學組學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
二、在趣味數(shù)學組，以數(shù)學知識為載體培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。
1、加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2、培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。
3、合理安排各個競賽知識的先后順序。
4、個別學生的重點輔導。
重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。趣味數(shù)學組中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如其中劉垚倩等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。
另外，我經(jīng)常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
三、讓評價促進學生全面發(fā)展。
學習的24名同學，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的'發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。
四、成績與收獲。
經(jīng)過一個學年的努力，本趣味數(shù)學組學生對數(shù)學興趣更濃了，一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。
五、問題與努力方向。
1、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習;。
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣;。
3、培養(yǎng)學生的自信心和進取心，還有學習習慣。
數(shù)學思維社團活動總結篇十九
小學開展數(shù)學社團活動，可以培養(yǎng)學生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。下面是本站小編整理小學數(shù)學社團。
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開展趣味數(shù)學活動，目的是進一步增強社員學習數(shù)學的信心，感受數(shù)學的魅力，享受數(shù)學學習的樂趣，讓社員們體驗“學數(shù)學，其樂無窮;用數(shù)學，無處不在;愛數(shù)學，受益終身”，讓大家感悟數(shù)學之美，擁有一雙用數(shù)學觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學思維認識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。通過這學期的活動，開拓了學生的知識面，學生學習數(shù)學的興趣有了很大的提高，下面五年(6)班就對本學期的工作做以簡單的總結。
一、具體工作：
(一)撰寫課程綱要。
1.課程目標：(全面、恰當、清晰地闡述每一節(jié)課涉及的目標與學習水平)。
2.課程內(nèi)容或活動安排：(突出重點，按從易到難的順序排列，涉及選擇什么樣的內(nèi)容，怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動)。
(1)圍繞生活現(xiàn)象，培養(yǎng)學生綜合應用數(shù)學知識的習慣;。
(2)利用生活場景，提高學生解決實際問題的能力;。
(3)針對現(xiàn)實問題，讓學生學會合作學習、自主學習;。
(4)探究現(xiàn)實世界，為學生以數(shù)學服務社會、學會創(chuàng)造搭建舞臺。
3.課程實施：(方法、組織形式、課時安排、場地、設備等)。
4.課程評價：
(1)學生在學習過程中的表現(xiàn)，如態(tài)度、積極性、參與狀況等。
(2)學生學習的成果。
二、課程效果。
1、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的興趣。
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。
2、拓展學生知識提高學生能力。
在“趣味數(shù)學”社團活動，很多同學在有趣的數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，對其他學科的知識也有不同程度的理解，使他們的知識面得到很大的拓展，同時我們也培養(yǎng)他們的解題能力。
3、增加了實踐鍛煉的機會。
由于“趣味數(shù)學”社團不僅有室內(nèi)的課堂學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上和枯燥的解題上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。在我校舉行的數(shù)學競賽中我們的學生取得了相當好的成績，讓他們得到鍛煉的同時也讓感受到了成功，當然也更增加他們的數(shù)學學習興趣。
4、給老師一個學習的一機會。
在輔導的工作中我發(fā)現(xiàn)：“趣味數(shù)學”社團活動的輔導需要我們老師投入的一定的時間精力進行專研，一個學期來我們老師的解題能力也有不同程度的提高，同時也加大了老師的知識面?？傊?，一學期的實踐也讓我對校本課程有了更深的理解，雖然工作尚存在不足之處，但在學校領導的指導下，我有信心取得大的進步。使工作扎實有效，更好的開展學生潛能，促進自身的發(fā)展。
按照本學期初制定的數(shù)學社團活動計劃，同學們的學習興趣得到了提高，知識面得到了拓展，能力得到加強，我自己也得到了再學習的機會。下面就這學期數(shù)學社團的活動所得作一次小結：
根據(jù)數(shù)學活動的特點，結合不同年級學生認知結構和思維水平，我把活動課分為如下課型：
數(shù)學史話活動。介紹古今中外數(shù)學家刻苦學習、數(shù)學對社會發(fā)展進步的故事及簡單的數(shù)學史等，激發(fā)學生熱愛祖國、熱愛數(shù)學，從小樹立遠大理想，培養(yǎng)勤奮學習、克服困難的品質。如數(shù)學故事會、數(shù)學名家事跡介紹、數(shù)學讀書會等。
趣味數(shù)學活動。運用數(shù)學游戲，讓學生在輕松愉快和諧的游戲活動中，領悟一些簡單的數(shù)學思想和方法，享受成功的喜悅，激發(fā)學好數(shù)學的興趣，如數(shù)學游藝、數(shù)學。
謎語。
趣題討論數(shù)學展望等。
思維訓練活動。在學生已有的認知結構和能力的基礎上，有計劃地培養(yǎng)學生分析、綜合、比較、抽象、概括、判斷、推理等思維方式方法，培養(yǎng)思維的敏捷性、靈活性、深刻性、批判性等品質，不斷提高學生思維發(fā)展的水平。如簡算技配、一題多解、一題多變、數(shù)列規(guī)律、圖形變換、智力競賽等。
實踐應用活動。開展多種形式的實踐活動，如配合數(shù)學課制作教具學具、實地測量、參觀訪問、辦數(shù)學墻報、商店服務與數(shù)學有關的創(chuàng)造發(fā)明等，培養(yǎng)操作技能和綜合運用所學知識解決實際問題的能力。
總之，一學期的實踐讓我們對社團訓練這門課程有了更深的理解，雖然這項工作才剛剛起步，在學校領導的指導下，我們指導老師有信心取得大的進步，使工作扎實有效，更好的開發(fā)學生潛能，促進自身的發(fā)展。
1.抓出勤。
有道是：沒有規(guī)矩，不成方圓。在開班前，首先對按時上課這個問題必須嚴肅提出。因為在有些學生的意識中，沒有重視的態(tài)度。學生出勤是社團展開最為基本的條件。
2.抓紀律。
上課紀律是直接影響到教學質量的因素。雖然為社團活動，但最為基本的紀律問題也要重視。要綜合學生的上課風格，揚長避短，營造出活潑但不放肆、輕松但不隨便的課堂氛圍。在每次的社團活動中根據(jù)學生的課堂表現(xiàn)和發(fā)言情況實行加分、扣分制度。
3.重備課。
社團活動備課不需要陳詞老套，但也絲毫不能疏忽。備課要從培養(yǎng)學生興趣入手，選擇學生們感興趣的，學習起來較容易的而又有必要的活動。
教案。
每次課前都制作好。
課件。
4.重上課。
一節(jié)課的社團活動時間，怎樣抓住學生的眼球，調(diào)動學生的思緒，是門學問。結合學生年齡特點，奉行“活潑上課，輕松學習”的宗旨，給他們充分的時間，用于和別人一起質疑、探討、釋疑、感悟。正如新課標所述，教師的作用應該是巧作點撥，而非灌輸。給學生自己說的空間，調(diào)動起他們的積極性。學生們學習興趣一濃，再加教師巧妙引導，一切也就水到渠成了。
二、教學思維。
組織社團活動如果局限于課本內(nèi)容，學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠，學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平。平時學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關系,并根據(jù)這些關系解答簡單的一般應用題和典型應用題。在社團活動中可以應用基本數(shù)量關系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題。小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇社團活動的內(nèi)容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在“趣”字上下功夫。
三、教學效果。
經(jīng)過一學期數(shù)學思維社團的學習，社團成員的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學內(nèi)容安排上還存在一些不足之處。這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累社團活動教學經(jīng)驗的基礎之上，揚長避短，取得更大的成績。
數(shù)學思維社團活動總結篇二十
時間過得很快，轉眼一學期又將過去，回顧一學期以來的工作，感觸良多，開展趣味數(shù)學活動要按課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。我們選擇的活動內(nèi)容來自課本、高于課本，又聯(lián)系生活實際，由此引起學生的學習興趣。我們的主要工作現(xiàn)小結如下：
學生觀察生活、運用數(shù)學知識解決實際問題的能力得到提高。
開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如“數(shù)學知識調(diào)查活動”、“故事會”、“數(shù)學園地設計”等，人人帶著任務參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在“動”字上下功夫。
根據(jù)我們的設想，還要讓同學們學會銀行利息的計算（附調(diào)查、理論依據(jù)、計算方法）、幾何體的手工制作，以圖片的形式展現(xiàn)數(shù)學的圖形美……不過，因第一次進行走出教室，走出校門的社團活動，我們會在實踐的基礎上不斷完善，使得學生的動手能力，合作意識，創(chuàng)新意識再上一個新的臺階。
數(shù)學思維社團活動總結篇二十一
數(shù)學是神奇的世界，肯定有不少學生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓練學生的思維活動是重中之重。數(shù)學思維活動在數(shù)學教學課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學活動都是數(shù)學教學中實施思維訓練的理論依據(jù)之一。
因此，開展數(shù)學興趣小組活動：
一是能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；
二是填補了我們課改中的弱項。結合我校實際情況，特組建了數(shù)學興趣小組活動。
開展了“趣味練習題”練習、數(shù)學王國、數(shù)學故事 歐拉的故事，介紹幾何圖形中的相關知識、數(shù)學學習方法介紹、口算比賽、制作數(shù)學手抄報、數(shù)學手抄報的經(jīng)驗交流并讓全校學生欣賞、數(shù)學思想方法介紹 畫圖法、倒推法、替換法、這一系列邏輯思維能力為主題的興趣小組教學活動，旨在強化學生的實際應用能力。在學校領導的指導下及全體老師的共同努力下，本學期的數(shù)學興趣小組活動進展順利，經(jīng)過一學期的活動開展，我們許多學生的計算能力提高了，對于數(shù)學的學習狀態(tài)有了改善，今天在最后一次課上我們評出了五位優(yōu)秀學員。還有很多的同學也很優(yōu)秀，我們都有不同形式的表揚。
經(jīng)過一學期數(shù)學興趣小組的學習，同學們的整體數(shù)學應用能力有了較大的提高，學習數(shù)學的熱情也更加積極，同時更培養(yǎng)了學生們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，增強了他們獨立思考和善于協(xié)作的能力。但是在這個學期的教學過程當中，我們也發(fā)現(xiàn)了諸如教學內(nèi)容安排上，家校聯(lián)系等方面還存在一些不足之處。
這也是我們在未來工作中需要重視和進步的地方。相信在不斷積累興趣小組活動教學經(jīng)驗的基礎之上，揚長避短，勵志，我校數(shù)學興趣小組活動會有更大的成績。
為了提高學習數(shù)學的興趣和自學能力，提高課堂教學效率，使趣味數(shù)學組學生既打好數(shù)學基礎，又開拓視野、開發(fā)智力，我經(jīng)過探索實踐，力求做到具有特色的以目標教學為中心，以優(yōu)化課堂教學結構為突破口，以全面提高學生素質為目的的教學思路，在實施課程改革的過程中，盡快實現(xiàn)教學方式的更新，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
1、加強基礎知識教學，要求學生更深一步地熟練掌握基礎知識，在深入理解的基礎上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式，直接給出時的效果總不太理想，在教學中，引導學生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象，在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2、培養(yǎng)他們對數(shù)學難題的直接興趣。
3、合理安排各個競賽知識的先后順序。
4、個別學生的重點輔導。
重點輔導是一個非常重要的問題，也是關鍵問題。趣味數(shù)學組中不可能所有的學生都同等優(yōu)秀，總會有幾個特別出色的，對待他們不可能跟其他同學站在同一角度出發(fā)，要求要高一些，比如其中劉垚倩等同學，在正常的課堂輔導外還要求他們自發(fā)學習和預習有關內(nèi)容，擴充自己整體的知識面。平常關心他們的學習進度，解決困難問題，合理地梳理各部分的知識。
另外，我經(jīng)常引導學生養(yǎng)成總結的習慣，隨時記錄感受體會，留言點滴靈感，以形成數(shù)學知識技能的結構。數(shù)學課堂上，我允許學生對問題有不同的理解，愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學生的主動意識和進取精神，積極培植學生深入探究的熱情。
學習的24名同學，對他們的學習評價，既關注他們對知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，使評價結果有利于樹立學習數(shù)學的自信心，提高學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。這樣在一定程度上調(diào)動了學生的學習積極性。
經(jīng)過一個學年的努力，本趣味數(shù)學組學生對數(shù)學興趣更濃了，一個學年來，學生的數(shù)學素養(yǎng)得到了一定的提高，課堂學習氣氛比較濃厚，師生關系融洽和諧。
1、繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學習；
2、繼續(xù)培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣；
3、培養(yǎng)學生的自信心和進取心，還有學習習慣。
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