總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)的目標(biāo)和計(jì)劃，為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備?？偨Y(jié)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，可以幫助我們更好地發(fā)展。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
巖土工程講座心得篇一
今天，得到要去聽(tīng)講座的通知，據(jù)說(shuō)還是音樂(lè)講座。
懷著疑惑，我來(lái)到了五報(bào)，已經(jīng)有幾個(gè)隊(duì)友在這里等著了。過(guò)了一會(huì)，一位披著長(zhǎng)卷發(fā)的人進(jìn)來(lái)了。不用問(wèn)一準(zhǔn)是江柏安教授了，搞藝術(shù)的人都愛(ài)把自己打扮得與眾不同，豪放不羈。
教授首先講了音樂(lè)的定義：音樂(lè)是通過(guò)有組織的樂(lè)音，在時(shí)間里的流動(dòng)來(lái)創(chuàng)造藝術(shù)形象，表達(dá)思想感情表現(xiàn)生活感受的一種表現(xiàn)性時(shí)間藝術(shù)，是人類歷史上最早的藝術(shù)種類之一，也是人們最喜愛(ài)的藝術(shù)種類之一。關(guān)于音樂(lè)的組織性在學(xué)初中物理時(shí)，物理老師就講過(guò)，如果沒(méi)有規(guī)律可循那就成了噪音了。接著，江教授就用一段很普遍的旋律為我們解釋了，音樂(lè)的規(guī)律性。原以為音樂(lè)的規(guī)律性是一段旋律的重復(fù)，現(xiàn)在才猛然發(fā)現(xiàn)樂(lè)譜中一個(gè)小節(jié)，小節(jié)與小節(jié)之間都有規(guī)律，音符之間彼此連系，互相達(dá)到一種平衡。雖然學(xué)過(guò)樂(lè)器，看了那么多張樂(lè)譜，卻從沒(méi)發(fā)現(xiàn)還有這樣的規(guī)律。以前的音樂(lè)學(xué)習(xí)真的很淺薄。
接著江老師又講了音樂(lè)具有時(shí)間、聲音、情感、表演特性。情感特性又分為基本特性和社會(huì)特性。音樂(lè)的形象是抽象的概括的隨意的，音樂(lè)本無(wú)象，聽(tīng)者使之成象。音樂(lè)的內(nèi)涵只可意會(huì)不可言傳。音樂(lè)的聲音無(wú)外乎是好聽(tīng)有趣有意味的聲音。
關(guān)于講座的題目，“如何聽(tīng)音樂(lè)”江教授讓我們每天傾聽(tīng)15分鐘的音樂(lè)，在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)什么事都不要做，全身心投入到音樂(lè)中去。聽(tīng)音樂(lè)是要花時(shí)間的，但我們?nèi)ヱ雎?tīng)音樂(lè)所花的時(shí)間是值得的。我們獲得的是音樂(lè)的美感，是內(nèi)心情感的升華，是對(duì)情操的陶冶。音樂(lè)使我們生活變得高雅。真正的音樂(lè)未必是一首歌，我們?cè)诖蠼中∠锫?tīng)到的流行歌曲并不是真正的音樂(lè)。像江教授所說(shuō)很多人聽(tīng)流行歌曲，有的甚至為之瘋狂，人們?cè)诤艽蟪潭壬下?tīng)的是寂寞。人們沒(méi)有去關(guān)注音樂(lè)，而是在關(guān)注這些歌的歌詞。聽(tīng)到這里我才發(fā)現(xiàn)為什么以前一旦有了流行歌曲的歌詞，過(guò)了不久就會(huì)把這些歌忘到腦后去。而再去彈小時(shí)候彈過(guò)的曲子會(huì)很欣慰，一種幸福的感覺(jué)由心底升起，似乎是去見(jiàn)一個(gè)久未謀面的好友。
在講座中江教授并沒(méi)有一直在講音樂(lè)，還通過(guò)音樂(lè)講了人生的哲理。告訴我們每個(gè)人“要有奮斗的目標(biāo)，要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的志氣”不管現(xiàn)在的處境如何，我們都應(yīng)該努力使自己和家人過(guò)得更好。在夢(mèng)想面前人人都是平等的，每個(gè)人都應(yīng)該有自己努力的方向，而不應(yīng)該得過(guò)且過(guò)，混日子。更令我震撼的是另一句話“不怕你不跟著別人的腳步走，就怕你跟著別人的腳步走”，每個(gè)人的目標(biāo)不一樣，因而每個(gè)人所要走的路也不一樣，適合別人的未必適和自己。自己決定自己的步伐，掌握自己的未來(lái)。而不要人云亦云，總跟著別人走。這一句話點(diǎn)醒了我，進(jìn)入大學(xué)雖然得到了一些鍛煉，但也常常感到丟失了自己。經(jīng)過(guò)這樣的點(diǎn)撥我似乎又找到了自己。
這次的講座讓我受益匪淺，不但對(duì)音樂(lè)有了更深的理解也獲得了許多的人生哲理。不虛此行啊!
巖土工程講座心得篇二
巖土工程是土木工程的一個(gè)重要分支，研究土壤和巖石在工程中的力學(xué)特性和行為。在從事巖土工程的工作中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。首先，了解地質(zhì)情況十分重要；其次，細(xì)致的勘探和實(shí)驗(yàn)是保證工程安全的基礎(chǔ)；第三，要重視施工過(guò)程中的監(jiān)測(cè)與控制；同時(shí)，要保持溝通和合作；最后，要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)技能。下面將詳細(xì)論述這些體會(huì)。
首先，了解地質(zhì)情況十分重要。不同地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造和地質(zhì)條件各有特點(diǎn)，對(duì)于進(jìn)行巖土工程來(lái)說(shuō)，了解地質(zhì)情況是至關(guān)重要的。只有清楚地知道地下的情況，才能在設(shè)計(jì)和施工中做到有的放矢。比如，在施工前的地質(zhì)勘探中，需要通過(guò)地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)和地球化學(xué)等多學(xué)科綜合分析，確定地下的土壤和巖石層的性質(zhì)、厚度和強(qiáng)度等參數(shù)，以便為后續(xù)的工程設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。
其次，細(xì)致的勘探和實(shí)驗(yàn)是保證工程安全的基礎(chǔ)。巖土工程的設(shè)計(jì)和施工必須要依靠科學(xué)和系統(tǒng)的勘探和實(shí)驗(yàn)。例如，在合適的位置選擇取樣點(diǎn)時(shí)，要根據(jù)地下情況確定樣品的深度和數(shù)量。在取樣后，要根據(jù)工程要求進(jìn)行室內(nèi)實(shí)驗(yàn)，以獲取土石的物理和力學(xué)性質(zhì)，進(jìn)而確定設(shè)計(jì)參數(shù)。勘探和實(shí)驗(yàn)工作的結(jié)果不僅會(huì)直接影響到后續(xù)的巖土工程設(shè)計(jì)，還對(duì)工程的安全性和可靠性起著至關(guān)重要的作用。
第三，要重視施工過(guò)程中的監(jiān)測(cè)與控制。巖土工程的施工過(guò)程中，監(jiān)測(cè)和控制是確保工程順利進(jìn)行的重要手段。在巖土工程施工中，常常需要對(duì)地下的土石體進(jìn)行力學(xué)性能監(jiān)測(cè)，通過(guò)對(duì)地下變形、應(yīng)力和水壓的監(jiān)測(cè)和控制，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，保證工程的安全和穩(wěn)定。同時(shí)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行嚴(yán)密的監(jiān)控，預(yù)防和控制各種隱患，是確保工程施工質(zhì)量的基本要求。只有通過(guò)科學(xué)合理的監(jiān)控和控制措施，才能保證巖土工程的施工安全和工程質(zhì)量。
同時(shí)，要保持溝通和合作。巖土工程是一個(gè)復(fù)雜的工程體系，涉及到多個(gè)學(xué)科和專業(yè)知識(shí)的綜合應(yīng)用。在工程實(shí)踐中，保持和其他相關(guān)專業(yè)人員的溝通和合作是十分重要的。只有及時(shí)與相關(guān)人員溝通交流，分享問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，尋求合理的解決方案，才能更好地推進(jìn)工程的進(jìn)展。在巖土工程團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，共同努力完成工作，才能取得較好的效果。
最后，要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的專業(yè)技能。巖土工程領(lǐng)域的技術(shù)和理論都在不斷發(fā)展和更新，只有不斷學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能，才能適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展和變化。通過(guò)參加巖土工程方面的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，不斷了解和掌握最新的理論和技術(shù)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，可以為巖土工程的實(shí)踐提供更好的支持和保障。
綜上所述，巖土工程是土木工程中的重要分支，對(duì)于實(shí)施巖土工程的人員來(lái)說(shuō)，積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)體會(huì)是十分必要和重要的。了解地質(zhì)情況、細(xì)致的勘探和實(shí)驗(yàn)、施工過(guò)程中的監(jiān)測(cè)與控制、保持溝通和合作，以及不斷學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能，這些都是我在從事巖土工程工作中得到的重要體會(huì)和心得，也是保證巖土工程質(zhì)量和安全性的關(guān)鍵所在。
巖土工程講座心得篇三
講座心得
講座心得（1）：
講座心得體會(huì)
12月12日晚，我們?cè)趯?shí)驗(yàn)樓303教室有幸參加了李澤光博士關(guān)于“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎診治與新進(jìn)展”的精彩講座，不但讓我從中汲取了在中西醫(yī)結(jié)合理念下診治類風(fēng)濕方面的經(jīng)驗(yàn)，也讓我感受到了李教授從容不迫的教學(xué)風(fēng)格和隨機(jī)應(yīng)變駕馭課堂的潛質(zhì)，他的愉快的課堂氣氛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)語(yǔ)言，絢麗的教學(xué)情景，給我留下了深刻的印象，使我頗受震撼。下方來(lái)談?wù)勎业穆?tīng)后體會(huì)。
首先，擴(kuò)大視野，轉(zhuǎn)變思維。李教授把自己豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)融入講座中，深入淺出。從類風(fēng)濕的定義診斷到臨床表現(xiàn)，再到預(yù)防預(yù)后，從尪痹到病因病機(jī)，從西醫(yī)到中醫(yī)，再到中西醫(yī)結(jié)合，全方位、多側(cè)面講述風(fēng)濕與類風(fēng)濕疾病鑒別診斷與各自特點(diǎn)，以及國(guó)際新進(jìn)展，讓我受益匪淺，為我將來(lái)的中西醫(yī)結(jié)合之路作出了引導(dǎo)。并強(qiáng)調(diào)中醫(yī)藥在治療類風(fēng)濕疾病上的特色，期望同學(xué)們能正確認(rèn)識(shí)中醫(yī)藥的優(yōu)勢(shì)，要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不斷的發(fā)揚(yáng)提高。李教授扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀，講座圖文并茂，擴(kuò)展思維的教學(xué)方法，開(kāi)闊了我的視野、讓我感到自然清新，體現(xiàn)了名師的大氣。
其次，尊重學(xué)生，平等交流。在課后交流答疑中，李教授走到學(xué)生中間，應(yīng)對(duì)面耐心的傾聽(tīng)學(xué)生心底的聲音，答疑解惑。自主探究是尊重學(xué)生的體現(xiàn)，尊重學(xué)生，是學(xué)生自主探究的前提。在他的課上，真正聽(tīng)到了學(xué)生自主交流的聲音。他的回答，喚醒學(xué)生的興趣，激發(fā)了學(xué)生思維，活躍了課堂氣氛，讓我倍感溫馨。
我很喜愛(ài)李教授的課，正因他強(qiáng)調(diào)發(fā)揮中醫(yī)優(yōu)勢(shì)的教學(xué)理念，以及平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)不僅僅是他的精湛的教學(xué)功底，還有淵博的學(xué)識(shí)，豐厚的文化底蘊(yùn)，謙遜的品格。然而，透過(guò)聽(tīng)李教授的講座，更感到自身各方面的欠缺。
總之，我要向李博士學(xué)的東西很多。因此，在今后工作學(xué)習(xí)中，我要深刻明白運(yùn)用并實(shí)踐李澤光博士教育思想精神，以后要更加發(fā)奮充實(shí)自己，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，多學(xué)習(xí)，勤反思，不斷提高自己的理論和實(shí)踐水平，并像他那樣，不斷探索研究，不斷學(xué)習(xí)提高。
講座心得（2）：
講座結(jié)束了，心里的一塊大石頭也最后放下了，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。一節(jié)課40分鐘，一晃，下課鈴就叮呤響了，但我卻是花了不知多少個(gè)日夜準(zhǔn)備的。我是白天講座、晚上講座、睡著了做夢(mèng)還是講座。嗯，有必要做個(gè)總結(jié)。
效率不夠高。我是很認(rèn)真地對(duì)待這場(chǎng)講座，也全心全力去準(zhǔn)備了。我的這種精神就應(yīng)還是值得肯定的。但回頭看看，一個(gè)多月來(lái)，自己除了聽(tīng)課就是準(zhǔn)備講座，其他的幾乎什么事兒也沒(méi)做成。這說(shuō)明我的效率太低，這是一個(gè)大問(wèn)題。眼下還有畢業(yè)論文和就業(yè)，這才是要緊，而且就業(yè)才是大頭。但是畢竟是第一次開(kāi)講座，如果有第二次，我覺(jué)得自己就應(yīng)吸取這次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，就算是這次講座的最大收獲了。
1、楊老師提出的“三性”：知識(shí)性、趣味性和鑒賞性。
2、林老師提出激發(fā)、觸動(dòng)學(xué)生心靈中的某些東西，而不在于知識(shí)的灌輸，。
3、自己的事情必須要自己負(fù)責(zé)。開(kāi)講座的事情涉及到借教室、安排觀眾、貼海報(bào)、借相機(jī)等等，必須要自己落實(shí)清楚。
4、關(guān)于講座稿。講座的論題應(yīng)先確定，然后就是理清總體思路、框架，而后到百度、論文庫(kù)、圖書館搜集資料。資料應(yīng)在廣泛涉獵的基礎(chǔ)上做一些記錄，而后選取最生動(dòng)的材料，然后開(kāi)始動(dòng)筆。稿子不厭百回改，可不說(shuō)的不說(shuō)，可少說(shuō)的少說(shuō)，最精彩的資料應(yīng)當(dāng)濃墨重彩地呈現(xiàn)。多用口語(yǔ)，少用書面語(yǔ)；多用一些生動(dòng)的例子，少說(shuō)理論；多說(shuō)一些大家不熟知的新鮮事兒，少一些“陳芝麻爛谷子”；多用啟發(fā)性的語(yǔ)言，引導(dǎo)大家一齊思考，少一些道學(xué)家的說(shuō)教。
5、關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)。把稿子背熟，而不是捧著稿子念；如果能夠，走到觀眾當(dāng)中去；能夠適當(dāng)?shù)匕才呕?dòng)。
6、講座的表現(xiàn)：講座的互動(dòng)環(huán)節(jié)，對(duì)上臺(tái)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)不夠；楊老師提了一個(gè)很好的意見(jiàn)——在鑒賞幽默作品片段的時(shí)候，可用比較的方式讓大家更好地去感受幽默——“如果這么說(shuō)而不那么說(shuō)，效果會(huì)如何”；講座結(jié)束后，同學(xué)們的掌聲挺熱烈的，有一個(gè)女生經(jīng)過(guò)我身邊，微笑著說(shuō)：“老師，我覺(jué)得你這天講得很好?！?/p>
7、這次的講座林老師對(duì)稿子提了修改推薦，麗貞幫忙貼海報(bào)、照相等，在此謝過(guò)！
講座心得（3）：
聽(tīng)專家講座心得體會(huì)
2011年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。透過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者。”只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡(jiǎn)單、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián)；更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我說(shuō)、游戲（如猜謎、競(jìng)賽）、問(wèn)路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要發(fā)奮提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，因此教師英語(yǔ)的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟？因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
講座心得（4）：
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的用心尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
透過(guò)這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你必須要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)聯(lián)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)聯(lián)，如何培養(yǎng)自我管理潛質(zhì)和理財(cái)潛質(zhì)，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
講座心得（5）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。透過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。
這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（6）：
2015年8月4日，參加了市局黨組中心組（擴(kuò)大）學(xué)習(xí)專題講座學(xué)習(xí)，市局特監(jiān)科申宏偉科長(zhǎng)從特種設(shè)備安全監(jiān)察概論、特種設(shè)備法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系和特種設(shè)備事故警示三個(gè)方面進(jìn)行了講解。
透過(guò)聽(tīng)取專題講座，我了解了我市特種設(shè)備安全狀況，學(xué)到了特種設(shè)備安全監(jiān)察相關(guān)知識(shí)。個(gè)性是牛育才局長(zhǎng)及班子成員所做的重要講話和點(diǎn)評(píng)，使自己深受啟發(fā)，進(jìn)一步強(qiáng)化了牢固樹(shù)立“以嚴(yán)監(jiān)管為第一要?jiǎng)?wù)”理念的意識(shí)。
自己作為政策法規(guī)科的一員，在全面學(xué)習(xí)的同時(shí)，個(gè)性注意對(duì)新修改的《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的學(xué)習(xí)，新《條例》）的正式施行，對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作，提升質(zhì)監(jiān)部門服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局的有效性，都具有重要的好處。主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：
新《條例》——賦予新內(nèi)涵指明新方向
《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》于xx年6月1日實(shí)施。在近6年的時(shí)刻里又進(jìn)行一次較大的修改，主要是基于安全工作、節(jié)能管理、依法行政、有效監(jiān)管、強(qiáng)化職責(zé)等方面的要求。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，特種設(shè)備數(shù)量迅猛增長(zhǎng)，從xx年底到2015年底，特種設(shè)備數(shù)量從292萬(wàn)臺(tái)增加到605萬(wàn)臺(tái)，翻了一倍多。其安全管理問(wèn)題和節(jié)能管理問(wèn)題日益突出。而且監(jiān)管力量不足與設(shè)備數(shù)量快速增長(zhǎng)的矛盾也越來(lái)越明顯。
因此新《條例》的修改具有重要的好處。一是確立了特種設(shè)備安全性與經(jīng)濟(jì)性相統(tǒng)一的新工作目標(biāo)。這次條例的修改明確規(guī)定了高耗能特種設(shè)備節(jié)能監(jiān)管制度。它將特種設(shè)備安全監(jiān)察工作的目標(biāo)，從單純的安全性改變?yōu)榘踩耘c經(jīng)濟(jì)性的高度統(tǒng)一，賦予了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作新的科學(xué)內(nèi)涵。
二是完善了特種設(shè)備全過(guò)程、全方位安全監(jiān)察的基本制度。由于歷史的原因，場(chǎng)（廠）內(nèi)機(jī)動(dòng)車輛沒(méi)有納入原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》的調(diào)整范圍。特種設(shè)備材料管理、鍋爐水處理管理、移動(dòng)式壓力容器充裝管理、無(wú)損檢測(cè)管理、土鍋爐查處規(guī)定以及特種設(shè)備許可工作證后監(jiān)管等資料也未在原《特種設(shè)備安全監(jiān)察條例》中明確。這些問(wèn)題對(duì)特種設(shè)備安全監(jiān)察工作造成了較大影響。新《條例》根據(jù)特種設(shè)備安全監(jiān)察的法定職能，對(duì)上述問(wèn)題都進(jìn)行了明確規(guī)定，從法律層面上進(jìn)一步完善了特種設(shè)備安全監(jiān)察的調(diào)整范圍和工作環(huán)節(jié)。
三是指明了特種設(shè)備安全監(jiān)察工作改革創(chuàng)新的方向。新《條例》在特種設(shè)備安全監(jiān)察、事故處理等方面都明確了進(jìn)一步改革創(chuàng)新的方向。
比如，在下放行政許可項(xiàng)目和分級(jí)管理方面，新《條例》第102條規(guī)定，國(guó)家質(zhì)檢總局能夠根據(jù)工作需要，將行政許可下放省級(jí)質(zhì)監(jiān)部門實(shí)施，方便行政相對(duì)人辦理行政許可事項(xiàng)。在事故分類、分級(jí)方面，新《條例》突破了安全生產(chǎn)事故分類分級(jí)的一般原則，不僅僅以死亡人數(shù)和直接經(jīng)濟(jì)損失因素來(lái)劃分事故等級(jí)，而且還結(jié)合特種設(shè)備事故的特殊性，按照設(shè)備中斷運(yùn)行時(shí)刻長(zhǎng)短、高空滯留人數(shù)、轉(zhuǎn)移人員數(shù)量、設(shè)備爆炸或者傾覆等因素綜合劃分事故等級(jí)，更加貼合特種設(shè)備的特性。
新《條例》還在強(qiáng)化企業(yè)主體職責(zé)、鼓勵(lì)科技創(chuàng)新、應(yīng)急救援和強(qiáng)化法律職責(zé)等方面都賦予了新的內(nèi)涵。
職責(zé)定位——明晰各方職責(zé)突出企業(yè)主體
特種設(shè)備安全和節(jié)能工作涉及各行各業(yè)、方方面面，需要企業(yè)、檢驗(yàn)技術(shù)機(jī)構(gòu)、安全監(jiān)察部門和地方政府明確職責(zé)定位，履行各自職責(zé)。
首先，新《條例》明確了生產(chǎn)、使用單位承擔(dān)對(duì)特種設(shè)備安全質(zhì)量全面負(fù)責(zé)的主體職責(zé)。特種生產(chǎn)企業(yè)不但要保證所生產(chǎn)的特種設(shè)備安全質(zhì)量，而且要保證其生產(chǎn)的特種設(shè)備能效指標(biāo)滿足要求。安全生產(chǎn)和節(jié)能減排是企業(yè)務(wù)必履行的義務(wù)，企業(yè)主要負(fù)責(zé)人應(yīng)是第一職責(zé)人。
其次，明確了檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)承擔(dān)技術(shù)把關(guān)職責(zé)。檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)既承擔(dān)監(jiān)督檢驗(yàn)的重任，同時(shí)又是被監(jiān)督對(duì)象。為了確保檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)依法履行職責(zé)，公正、客觀地對(duì)特種設(shè)備進(jìn)行檢驗(yàn)檢測(cè)，新《條例》明確規(guī)定，特種設(shè)備檢驗(yàn)檢測(cè)機(jī)構(gòu)對(duì)其檢驗(yàn)檢測(cè)結(jié)果、鑒定結(jié)論承擔(dān)法律職責(zé)。
講座心得（7）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅僅能夠領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還能夠開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放。”正因應(yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)刻才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有潛質(zhì)、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。第三，阿里巴巴之所能夠能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè)；要做世界十大網(wǎng)站之一；只要是商人，必須要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不一樣的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！闭蛩麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作能夠提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，能夠獲得更大的收益，能夠到達(dá)雙贏。以前聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，之后聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，因此臉臟的小孩會(huì)自己舉手；假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手?；氐絾?wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，個(gè)性是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與凌辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是正因我們有著一種精神，一種文化底蘊(yùn)?！鼻迦A大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：一，清華大學(xué)是用戰(zhàn)爭(zhēng)賠款建起來(lái)的，其建設(shè)開(kāi)始時(shí)的目的是培養(yǎng)有才、有潛質(zhì)的中國(guó)學(xué)生、美國(guó)學(xué)生，而后為美國(guó)發(fā)展服務(wù)；二，清華大學(xué)是建在英法聯(lián)軍火燒圓明園的舊址；三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，務(wù)必征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件（個(gè)性是住房方面），都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之因此優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是正因他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，之后成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在必須程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)?。”因此要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工用心樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。正因全世界都有“敬富心理”，只有一個(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。員工熱愛(ài)企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，因此員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一齊出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的？”沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路。”李強(qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)主角》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用?；叵肷钪校覀兠總€(gè)人是不是以前浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們就應(yīng)從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，發(fā)奮使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育就應(yīng)培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)聯(lián)是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)代替另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都就應(yīng)注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，應(yīng)對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。透過(guò)講座說(shuō)我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅以前說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選取了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他以前說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽(tīng)的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
講座心得（8）：
學(xué)術(shù)講座心得體會(huì)
翟鴻燊教授是中國(guó)傳統(tǒng)文化的倡導(dǎo)者和傳播者，國(guó)學(xué)應(yīng)用大師、書道家、演講家、國(guó)際tat（思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力）學(xué)術(shù)體系創(chuàng)始人。
我聽(tīng)了國(guó)學(xué)大師的精彩演講，給我的感覺(jué)就像是大師所說(shuō)的“醍醐灌頂”。翟鴻燊大師將國(guó)學(xué)中的精髓與實(shí)際生活相聯(lián)系，應(yīng)用于生活，貫穿于生活；給我們講了許多我們本應(yīng)熟悉的道理，但是說(shuō)“一語(yǔ)點(diǎn)醒夢(mèng)中人”。
比如說(shuō)，佛家道家儒家的思想強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)人的心性，修好身才能齊家治國(guó)平天下。有了正確的利他思想和博愛(ài)胸懷才可能有大成。達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身，一個(gè)人能做到這樣，那生命就是有好處的。
翟鴻燊大師的一些話深深的震撼了我，“要學(xué)會(huì)賺錢而不是掙錢”，“花錢三不眨眼”，“小孝治家，中孝治企，大孝治國(guó)”，“仁義禮智信”，“道字里有天地，有自我，還有行動(dòng)”，“愛(ài)不能把心給簡(jiǎn)化了”。。。。。。多么簡(jiǎn)單而又富有哲理的話阿！
聽(tīng)了這一次講座，雖不是親身臨近，但也勝似身臨其境。其中許多話，都引起了我的深深思索，讓我從中受益頗多。
“色難”，相由心生。這是溝通的最基本的一件事：要時(shí)刻將微笑掛在臉上；正因相由心生，心中所想，是高興還是苦悶，從我們的面部表情能反映得一覽無(wú)余；“人際溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷薄?/p>
中國(guó)傳統(tǒng)文化與大乘智慧的實(shí)踐者和傳播者——翟教授一向懷著強(qiáng)烈的民族心和使命感致力于中國(guó)傳統(tǒng)文化與哲學(xué)的研究，在融會(huì)國(guó)際各種極具代表性的哲學(xué)主流、營(yíng)銷理論后，結(jié)合中國(guó)實(shí)際狀況，針對(duì)管理科學(xué)、決策科學(xué)、人才培養(yǎng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)團(tuán)隊(duì)等方面提出一整套獨(dú)到的解決方案，并在學(xué)術(shù)界引起很大反響。
翟鴻燊教授所研發(fā)的著名“tat（思考力·行動(dòng)力·表達(dá)力）”課程，已在清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、北京科技大學(xué)、美國(guó)國(guó)家大學(xué)等知名院校的mba、emba、dba、卓越領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目等研修班中倍受歡迎。他把中國(guó)5000多年的儒家文化吃透了，用我們先人的智慧去認(rèn)識(shí)當(dāng)今的社會(huì)，可謂如魚得水。可見(jiàn)孔子思想的博大精深，好東西是不會(huì)過(guò)時(shí)的。
這次講座還讓我明白的“改變”的力量，這是世界上最偉大的力量，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的改變，從改變中提升自己，從改變中讓自己得以成長(zhǎng)。《易經(jīng)》中講“三易”：簡(jiǎn)易、變易、不易。其中就講到了“變”的智慧和力量。這些理論可用于我們?nèi)粘Ｉ钪械氖聵I(yè)、修養(yǎng)、性情，以一種不慍不怒的平常心態(tài)對(duì)待自已的人生，在持續(xù)一種淡泊以致辭遠(yuǎn)的態(tài)度去用心探索完美人生。
“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，范愛(ài)眾，行有余力，則以學(xué)文”。平時(shí)就應(yīng)多思考人生，多想想自己為父母做了什么，為家庭做了什么，為朋友做了什么，為整個(gè)社會(huì)做了什么。以嚴(yán)格的要求修身，以博大的胸懷為人。“自強(qiáng)不息，厚德載物”！
講座心得（9）：
5月24日，下午兩點(diǎn)到五點(diǎn)半，我，杜少軒和孫明湖三人參加了由moleculardevices（md）公司舉辦的藥物研發(fā)前沿技術(shù)的學(xué)術(shù)講座。此次講座在中國(guó)就只在沈陽(yáng)（第一站），天津，武漢和南京四座城市舉辦，我有幸從網(wǎng)上得到消息，報(bào)了名，把握住了機(jī)會(huì)，地點(diǎn)在凱賓斯基飯店北京廳。
整體來(lái)說(shuō)，收益匪淺，講座分為三個(gè)方面1。藥物的高通量篩選，主要是gpcr，ionchannel和kinase三種受體為靶位點(diǎn)篩選藥物，細(xì)致說(shuō)了藥物作用的機(jī)理，牽涉到《細(xì)胞生物學(xué)》的知識(shí)很多，大部分沒(méi)聽(tīng)明白2。高內(nèi)涵技術(shù)（hcs）詳細(xì)講解了一般方法流程：sample-images-imagesanalysis-hcs，這方面就更是云里霧里了3。熒光檢測(cè)技術(shù)，這項(xiàng)技術(shù)應(yīng)用廣泛，詳細(xì)說(shuō)了htrf，alphascreen技術(shù)（特點(diǎn)是高波長(zhǎng)光激發(fā)低波長(zhǎng)光）和熒光偏振（主要是snp檢測(cè)技術(shù)，講的很好，聽(tīng)得很明白），主要涉及到的是《儀器分析》課程的知識(shí)，還有很多沒(méi)聽(tīng)懂。
總的來(lái)說(shuō)，能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)術(shù)講座，我十分興奮，盡管講的東西很深，大部分沒(méi)怎樣聽(tīng)懂。想談一下我個(gè)人對(duì)像這樣的學(xué)術(shù)
報(bào)告
的感想：在大學(xué)就經(jīng)常關(guān)注學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告
，這種報(bào)告大都是業(yè)內(nèi)精英們的最新研究成果，對(duì)我們這些熱愛(ài)生物研究的學(xué)子來(lái)說(shuō)，這是了解生物某一領(lǐng)域的最好的方式，我并不否認(rèn)透過(guò)多讀專業(yè)書籍的方式學(xué)習(xí)，但要想了解最新的某一領(lǐng)域的研究技術(shù)或方法，我推薦的就只有多聽(tīng)學(xué)術(shù)講座或報(bào)告。這樣能讓你開(kāi)闊眼界和思維，對(duì)于你所不熟悉的研究領(lǐng)域，在報(bào)告上現(xiàn)學(xué)，必須要和其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)，多思考，多提問(wèn)，不好怕提出個(gè)性幼稚的問(wèn)題而放下與專家的交流，那樣你會(huì)失去很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。專家?guī)拙浜?jiǎn)短的解釋，省去我們不知多大的發(fā)奮去學(xué)習(xí)。再者，像這種專家學(xué)者的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，都是他們花費(fèi)了超多的精力研究探索的研究成果，當(dāng)然大部分你不了解，你若完全明白，你就是這領(lǐng)域的專家了，還有就是要想著走出去，外面的世界很精彩，不好局限于學(xué)校的學(xué)術(shù)報(bào)告，外面的報(bào)告更就應(yīng)多去聽(tīng)，很多東西在學(xué)校是根本不可能了解的，個(gè)性是像md這樣公司舉辦的學(xué)術(shù)講座，了解外面公司的動(dòng)態(tài)和科研信息，全面了解生物領(lǐng)域各個(gè)方面的發(fā)展。各位熱愛(ài)生物的學(xué)子們，爭(zhēng)取和把握住一切學(xué)術(shù)講座或報(bào)告，用一切方法去學(xué)習(xí)。
講座心得（10）：
講座心得體會(huì)
自我評(píng)價(jià)就ok了。講座最后大家提問(wèn)，之后散會(huì)?；氐綄嬍椅壹m結(jié)著是先把程序設(shè)計(jì)搞定還是先把高數(shù)搞定。最后還是按原
計(jì)劃
先把高數(shù)搞定，寒假把程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)搞定，有時(shí)刻再搞flash。這個(gè)學(xué)期下來(lái)感覺(jué)還是十分充實(shí)的，不僅僅沒(méi)有玩游戲，以前不自覺(jué)又懶惰的毛病也最后他媽的從我身上消失。雖然在學(xué)計(jì)算機(jī)和數(shù)學(xué)的時(shí)候碰到了很多困難，老師一般都是消失得無(wú)影無(wú)蹤的狀況下我靠著百度知道撐到這天，雖然還有些問(wèn)題沒(méi)搞懂，雖然每次在寫程序時(shí)被一些自認(rèn)為就應(yīng)不存在或是不知道為什么出錯(cuò)的該死的bug弄得抓狂，但我沒(méi)有放下，2個(gè)月過(guò)去了，我雖依然覺(jué)得自己很菜，但是我堅(jiān)信，任何事情做到必須程度都是會(huì)從量變到質(zhì)變的。挺過(guò)這段艱難的日子，看到的終將是嘩嘩流向我的人民幣。巖土工程講座心得篇四
物流管理專業(yè)，現(xiàn)在再糾結(jié)專業(yè)這個(gè)問(wèn)題，我已經(jīng)覺(jué)得是種可笑的行為，既然選擇了，那么接下來(lái)就是深入學(xué)習(xí)了，而這場(chǎng)中百物流儲(chǔ)運(yùn)有限公司總經(jīng)理李惠斌的講話似乎更驗(yàn)證了一個(gè)道理，學(xué)什么專業(yè)，不一定將來(lái)就會(huì)從事與專業(yè)對(duì)口的工作，而且我的專業(yè)不僅僅是涉及物流，更涉及經(jīng)濟(jì)、管理等多方面的知識(shí)，現(xiàn)在我覺(jué)得廣泛的學(xué)習(xí)才是對(duì)未來(lái)的負(fù)責(zé)。
一個(gè)人的經(jīng)歷就是一本值得品位的書這種付諸于實(shí)踐的書就更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，李-提到的三點(diǎn)，無(wú)一不是我們現(xiàn)在恐懼的，他的點(diǎn)撥在這一階段就顯得尤為重要了。在第一點(diǎn)上，他說(shuō)物流不僅僅是送貨，我疑問(wèn)的是，不是送貨，還能是什么更為高級(jí)的事情，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，接下來(lái)物流廣泛涉及的各個(gè)領(lǐng)域則需要我去關(guān)注，去了解。他還說(shuō)，物流不會(huì)隨購(gòu)物形式的改變而消逝，這一點(diǎn)我卻是深信不疑的，即使是從他的只言片語(yǔ)，還是從網(wǎng)上道聽(tīng)途說(shuō)，我都認(rèn)為物流在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中占重要地位。然而想在這個(gè)領(lǐng)域成為人才并不是簡(jiǎn)單的事情。
從他至今的工作歷程中清晰的看到，復(fù)雜多樣的工作經(jīng)驗(yàn)以及知識(shí)的積累使他如今可以得到這樣的成果。我不能理解與未知的求職工作之苦想，必他是經(jīng)歷了許多，對(duì)于成功的人我都會(huì)持一種仰佩的態(tài)度，它給了看清社會(huì)的另一種方式，突然你會(huì)覺(jué)得好復(fù)雜。一旦與社會(huì)聯(lián)系，似乎任何事情都背負(fù)著陰影。我希望我的思想不僅停留在對(duì)專業(yè)的感性認(rèn)識(shí)上，而是有一種眼光，伸向正在發(fā)展的經(jīng)濟(jì)社會(huì)，希望四年后的我得到的并不只是一張學(xué)位證，而是一種深入內(nèi)心的能力，一種可以處理事情的果斷。雖然這是一個(gè)艱辛的歷程，但我說(shuō)過(guò)我不會(huì)停在原地，不會(huì)靜待風(fēng)聲，無(wú)關(guān)專業(yè)，無(wú)關(guān)課程，無(wú)關(guān)考試，相關(guān)的就是學(xué)習(xí)。不管能否達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我都會(huì)為我的未來(lái)負(fù)責(zé)!
巖土工程講座心得篇五
初中物理教材編輯亮點(diǎn)很多：插圖很多、對(duì)話多、活動(dòng)多、信息多等等，學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)就能感受到物理世界的奇妙，在活動(dòng)中體驗(yàn)到探究活動(dòng)的樂(lè)趣。新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備。
(一)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，認(rèn)真?zhèn)湔n。
由于探究教學(xué)的開(kāi)放性，決定了教學(xué)過(guò)程不可預(yù)測(cè)，因此新課程的課堂教學(xué)大幅度提高對(duì)教師備課的要求。教師在備課時(shí)，針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析，對(duì)比新舊課程理念，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過(guò)程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)策略，并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及課件的設(shè)計(jì)制作中，這些方法既能確保教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放，又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。
在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師應(yīng)特別加入“教材分析”、“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊。如1、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，可能由于預(yù)習(xí)了，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論提前說(shuō)出本。對(duì)于這類的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵(lì)，對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。2、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果，可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過(guò)提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來(lái)讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí)，勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì)。3、學(xué)生可能提出目前還無(wú)法解釋清楚的問(wèn)題。要贊賞學(xué)生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問(wèn)題還需要哪些知識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。教學(xué)設(shè)計(jì)中特別是對(duì)學(xué)生的各種見(jiàn)解、一些不太成熟的觀點(diǎn)、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法，這無(wú)疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力，增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心，從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。
(二)創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入。
科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng)、創(chuàng)設(shè)情境，精彩導(dǎo)入尤為重要。從教室的布置到優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的設(shè)計(jì)等，這一切無(wú)不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果?？梢酝黄苽鹘y(tǒng)教室的課桌布局，采用六人學(xué)習(xí)小組，形成開(kāi)放性結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生們交流合作;整堂課不受約束，學(xué)生可自主學(xué)習(xí)、自由討論、舉手發(fā)言，無(wú)須起立等等。如教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí)，先靜后動(dòng)，先讓學(xué)生安靜無(wú)聲，再引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種途徑發(fā)出聲音，研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過(guò)仔細(xì)的觀察、身體的觸摸，去感知發(fā)聲體的振動(dòng)，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程，深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動(dòng)地、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來(lái)。
(三)循序漸進(jìn)，開(kāi)展探究教學(xué)。
新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初，我們往往會(huì)遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過(guò)度，則學(xué)生無(wú)法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面，若教師若指導(dǎo)不到位，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無(wú)章，盲目無(wú)序，從而無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如何處理教師指導(dǎo)和開(kāi)放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過(guò)程開(kāi)放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無(wú)序呢?在不斷的教學(xué)嘗試中，集體攻關(guān)，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)版塊，再將每一個(gè)版塊分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小塊。
從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過(guò)程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。對(duì)學(xué)生可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，讓學(xué)生“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制實(shí)驗(yàn)器具”等，將課堂上沒(méi)有探究完的內(nèi)容帶至課外，課后布置學(xué)生試寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等;對(duì)教師而言，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況，課后撰寫教學(xué)反思，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成，也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué)，發(fā)展自我。
(四)利用課程資源。
當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏，單我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開(kāi)發(fā)的探究?jī)?nèi)容，所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師很好利用網(wǎng)絡(luò)資源，自己動(dòng)手自制教具學(xué)具。
我們教師在教學(xué)中還要改變舊課程過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力，只有這樣才能體現(xiàn)教與學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教師才能教有所惑，學(xué)生才能學(xué)有所得。
巖土工程講座心得篇六
巖土工程是土木工程的一個(gè)重要分支，涉及到土壤和巖石的力學(xué)性質(zhì)和行為。在我參與的巖土工程項(xiàng)目中，我有幸親身參與了施工階段的工作。通過(guò)這段寶貴的經(jīng)歷，我深深體會(huì)到了巖土工程的重要性和挑戰(zhàn)性。在此，我將和大家分享我的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為在巖土工程項(xiàng)目中，合理的設(shè)計(jì)和勘察是至關(guān)重要的。巖土工程的設(shè)計(jì)需要依據(jù)土地的特性和結(jié)構(gòu)的要求，制定出具體的方案，確保工程的穩(wěn)定和安全。而勘察則是為了詳細(xì)了解土地的地質(zhì)和力學(xué)性質(zhì)，為設(shè)計(jì)提供必要的數(shù)據(jù)和信息。然而，在實(shí)際工作中，我發(fā)現(xiàn)有些勘察工作并不充分，導(dǎo)致了設(shè)計(jì)上的不穩(wěn)定因素。因此，我認(rèn)為對(duì)于巖土工程項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，合理的設(shè)計(jì)和充分的勘察是確保項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。
其次，我深刻體會(huì)到了巖土工程的復(fù)雜性和風(fēng)險(xiǎn)性。巖土工程項(xiàng)目通常會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)，如地質(zhì)條件的不確定性、施工時(shí)的土體變形和地震等自然災(zāi)害。在實(shí)際工作中，我曾經(jīng)遇到過(guò)某些地方的地質(zhì)條件不符合預(yù)期，導(dǎo)致了施工難度的增加。這些挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)需要工程師們密切監(jiān)測(cè)和及時(shí)應(yīng)對(duì)，確保工程的順利進(jìn)行。另外，巖土工程項(xiàng)目通常需要采用復(fù)雜的技術(shù)和設(shè)備，這對(duì)于施工人員的技能和經(jīng)驗(yàn)也提出了很高的要求。
此外，我還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作在巖土工程項(xiàng)目中的重要性。巖土工程項(xiàng)目通常涉及到許多不同的專業(yè)，如結(jié)構(gòu)工程師、巖土工程師、土木工程師等，他們需要相互合作、協(xié)調(diào)工作。在我參與的項(xiàng)目中，我曾親眼目睹不同專業(yè)之間的溝通和協(xié)作，才得以解決復(fù)雜的技術(shù)問(wèn)題。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還能夠減少錯(cuò)誤和風(fēng)險(xiǎn)。因此，在巖土工程項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作是至關(guān)重要的。
最后，我認(rèn)為良好的溝通能力和責(zé)任心對(duì)于巖土工程人員來(lái)說(shuō)也是非常重要的。作為工程師，我們需要與不同的團(tuán)隊(duì)成員、客戶和監(jiān)理方進(jìn)行溝通，確保工作的順利進(jìn)行。在我參與的項(xiàng)目中，我曾經(jīng)遇到過(guò)溝通不暢造成了一些問(wèn)題，使工作受到了延誤。而責(zé)任心則是指對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)和對(duì)項(xiàng)目的關(guān)注。在巖土工程項(xiàng)目中，我們需要對(duì)工作品質(zhì)和安全負(fù)責(zé)，并及時(shí)報(bào)告和解決問(wèn)題，確保工程的成功完成。
總之，巖土工程是一項(xiàng)復(fù)雜且具有挑戰(zhàn)性的工程，合理的設(shè)計(jì)和勘察、復(fù)雜的技術(shù)要求、團(tuán)隊(duì)合作和良好的溝通能力及責(zé)任心是巖土工程人員必備的能力。通過(guò)參與實(shí)際項(xiàng)目的工作，我對(duì)巖土工程有了更深入的了解，并體會(huì)到了其中的重要性和挑戰(zhàn)性。我相信，只有不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能在巖土工程領(lǐng)域中取得更好的成就。
巖土工程講座心得篇七
巖土工程是土木工程中的一項(xiàng)重要領(lǐng)域，其涉及地質(zhì)學(xué)、力學(xué)和工程學(xué)的知識(shí)，用于處理土壤和巖石的工程問(wèn)題。我在大學(xué)期間學(xué)習(xí)巖土工程，并在實(shí)踐中有了一些寶貴的體會(huì)和心得。通過(guò)對(duì)巖土工程的深入了解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我發(fā)現(xiàn)巖土工程的關(guān)鍵在于對(duì)地質(zhì)條件的準(zhǔn)確判斷和合理的工程設(shè)計(jì)。本文將從這兩個(gè)方面探討我在巖土工程中的心得體會(huì)。
首先，準(zhǔn)確判斷地質(zhì)條件是巖土工程中至關(guān)重要的一步。地質(zhì)條件直接影響著工程的施工安全和工程質(zhì)量，而準(zhǔn)確的地質(zhì)判斷是保證工程順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)勘探和試驗(yàn)，結(jié)合地質(zhì)圖和地質(zhì)學(xué)理論知識(shí)的應(yīng)用，能夠?qū)Φ刭|(zhì)條件做出較為準(zhǔn)確的判斷。例如，通過(guò)對(duì)地層的探測(cè)和分析，我們能夠了解地層的巖性和巖土結(jié)構(gòu)，從而判斷土壤的穩(wěn)定性和強(qiáng)度特征。另外，對(duì)地下水位的準(zhǔn)確測(cè)量和分析也非常重要，因?yàn)榈叵滤拇嬖跁?huì)對(duì)土壤的穩(wěn)定性和滲透性產(chǎn)生顯著影響。準(zhǔn)確判斷地質(zhì)條件可以幫助我們做出合理的工程方案和預(yù)測(cè)地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生可能性，從而為工程施工和工程質(zhì)量的保證奠定基礎(chǔ)。
其次，合理的工程設(shè)計(jì)是巖土工程成功的關(guān)鍵。在進(jìn)行巖土工程設(shè)計(jì)時(shí)，我們需要根據(jù)地質(zhì)條件和工程要求，選擇合適的設(shè)計(jì)方法和參數(shù)。例如，在擋土墻設(shè)計(jì)中，我們需要根據(jù)土壤類型和土壤的強(qiáng)度特征，選擇合適的墻體形式和材料。在地基處理中，我們需要根據(jù)地下水位和土壤的承載力要求，選擇合適的地基處理措施，如加固和加筑。在軟土地基處理中，土體的改良是非常重要的，通過(guò)利用相應(yīng)的土工合成材料，如土工格柵和土工織物，可以增加土體的抗剪強(qiáng)度和抗沉降能力。合理的工程設(shè)計(jì)可以提高工程的穩(wěn)定性和可靠性，降低工程風(fēng)險(xiǎn)，確保工程安全順利進(jìn)行。
除了準(zhǔn)確判斷地質(zhì)條件和合理的工程設(shè)計(jì)外，我還發(fā)現(xiàn)在巖土工程中，團(tuán)隊(duì)合作和溝通十分重要。巖土工程常常需要多方的專業(yè)知識(shí)和技術(shù)支持，需要隨時(shí)與工程方、監(jiān)理方和其他專業(yè)人員進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。在實(shí)踐中，我注意到有效的溝通和良好的團(tuán)隊(duì)合作可以充分發(fā)揮各方的優(yōu)勢(shì)，有效解決工程中的問(wèn)題和難題。例如，在處理復(fù)雜地質(zhì)條件下的巖土工程中，我們需要與地質(zhì)學(xué)家和結(jié)構(gòu)工程師共同合作，充分利用各自的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，確定合適的工程方案，從而實(shí)現(xiàn)工程的穩(wěn)定和安全施工。
最后，我認(rèn)為持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐是提高巖土工程能力的關(guān)鍵。巖土工程是一個(gè)復(fù)雜而廣泛的領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)才能掌握。在大學(xué)期間，我參與了學(xué)校的巖土工程實(shí)踐課程和一些實(shí)踐項(xiàng)目，通過(guò)與教師和同學(xué)的討論和實(shí)踐交流，我不斷提高了自己的理論水平和實(shí)踐能力。并且，我積極參加行業(yè)內(nèi)的學(xué)術(shù)研討會(huì)和專業(yè)培訓(xùn)，不斷更新自己的知識(shí)和技能。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我漸漸掌握了一些解決實(shí)際工程問(wèn)題的方法和技巧，為將來(lái)從事巖土工程提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，巖土工程是一門關(guān)乎工程施工安全和工程質(zhì)量的重要學(xué)科，通過(guò)大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，我對(duì)巖土工程有了更深入的了解和一些寶貴的心得體會(huì)。準(zhǔn)確判斷地質(zhì)條件和合理的工程設(shè)計(jì)是巖土工程成功的關(guān)鍵。團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力在巖土工程中也十分重要。持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是提高巖土工程能力的關(guān)鍵。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將進(jìn)一步完善自己的巖土工程技能，為今后從事巖土工程工作做好準(zhǔn)備。
巖土工程講座心得篇八
巖土工程物探是巖土工程領(lǐng)域中的重要技術(shù)手段之一，通過(guò)物理、化學(xué)、地球物理和數(shù)學(xué)等學(xué)科的交叉運(yùn)用，對(duì)巖土工程中的地質(zhì)構(gòu)造、地下水、土層性質(zhì)等進(jìn)行探測(cè)和分析，為工程建設(shè)提供可靠的依據(jù)。在多年的實(shí)踐中，我積累了一些巖土工程物探的心得體會(huì)，想要和大家分享。
作為工程建設(shè)前期和中期的必要步驟，巖土工程物探在工程建設(shè)中扮演著至關(guān)重要的角色。首先，巖土工程物探可以為工程建設(shè)提供必要的科學(xué)數(shù)據(jù)，通過(guò)數(shù)據(jù)分析、處理和判讀可對(duì)工程地質(zhì)情況有更清晰的認(rèn)識(shí)，為開(kāi)展后續(xù)的工程建設(shè)提供依據(jù)。同時(shí)，巖土工程物探還可以在工程建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮作用，如在施工過(guò)程中，結(jié)合實(shí)地情況及時(shí)判斷和處理出現(xiàn)的問(wèn)題，保障工程建設(shè)的順利進(jìn)行。
在實(shí)際應(yīng)用中，巖土工程物探也存在一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)。首先，隨著工程的進(jìn)一步發(fā)展和科技的不斷進(jìn)步，工程建設(shè)的狀況也在不斷的變化和更新；但是目前有些物探技術(shù)的研究水平并沒(méi)有跟上，因此，在應(yīng)用中會(huì)受到一些限制和不足。其次，在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，不同地區(qū)的物探技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)體系不同，也會(huì)造成一些誤差和影響。因此，工程建設(shè)者需要根據(jù)實(shí)際情況和需要，進(jìn)行針對(duì)性的選擇和應(yīng)用，以保證物探結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。
針對(duì)巖土工程物探存在的問(wèn)題，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改善和提升。首先，應(yīng)加強(qiáng)與科技進(jìn)步的連接，注重對(duì)相關(guān)物探技術(shù)的研究和發(fā)展，開(kāi)發(fā)出對(duì)工程建設(shè)更為適用的物探技術(shù)。其次，應(yīng)加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化管理，建立嚴(yán)密的物探技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范體系，以統(tǒng)一物探技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，減少標(biāo)準(zhǔn)化管理帶來(lái)的誤差和影響。第三，工程建設(shè)者應(yīng)對(duì)物探結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)估與檢測(cè)，對(duì)于研究成果的正確性和可信度進(jìn)行科學(xué)的判斷和評(píng)估。第四，加強(qiáng)實(shí)際施工過(guò)程中與物探工程技術(shù)的無(wú)縫對(duì)接，實(shí)現(xiàn)物探和工程建設(shè)的有效銜接，全面解決不同領(lǐng)域的交叉應(yīng)用問(wèn)題。
五段：結(jié)語(yǔ)。
巖土工程物探在工程建設(shè)過(guò)程中發(fā)揮著不可替代的作用，但是在實(shí)際應(yīng)用中需要注重科研創(chuàng)新，提高標(biāo)準(zhǔn)化管理水平，并進(jìn)行科學(xué)評(píng)估和有效銜接，才能發(fā)揮其最大的價(jià)值。在今后的工程建設(shè)中，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和探索，對(duì)這個(gè)技術(shù)領(lǐng)域進(jìn)行更深入的研究，為工程建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。
巖土工程講座心得篇九
在大學(xué)校園中，教師講座是一項(xiàng)常見(jiàn)的活動(dòng)。這不僅是對(duì)教師教學(xué)水平的一種檢驗(yàn)，也讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)更深入地了解他們所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。最近，我在一次教師講座中深受啟發(fā)，我將在接下來(lái)的文章中分享我的體驗(yàn)和觀點(diǎn)。
第二段：教師講座的重要性。
教師講座不僅能夠深入研究某個(gè)主題，還能為學(xué)生帶來(lái)更深入的教育體驗(yàn)。教師講座的主題通常與教師的專業(yè)領(lǐng)域或他們的個(gè)人研究興趣相關(guān)。講座不但讓學(xué)生了解更多的學(xué)科知識(shí)，還讓他們從教師的研究經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。參加這樣的講座，可以激發(fā)學(xué)生的個(gè)人興趣，激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和事業(yè)中不懈追求。
在參加教師講座的過(guò)程中，我收獲頗豐。首先，講座讓我深入了解了我的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的一些話題和新進(jìn)展，比如我所學(xué)領(lǐng)域的最新研究、學(xué)科的未來(lái)發(fā)展以及領(lǐng)域內(nèi)的一些研究標(biāo)準(zhǔn)和范疇等。然后，通過(guò)這些專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，我可以感受到自己的專業(yè)素養(yǎng)在不斷提高。
教師講座不僅僅是將知識(shí)傳授給學(xué)生，而且還為學(xué)生提供了深入學(xué)習(xí)、探索和思考的機(jī)會(huì)。同時(shí)，這些講座還有助于加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，尤其是在協(xié)作和思辨方面。更重要的是，這樣的講座將成為我們未來(lái)職業(yè)生涯的重要基礎(chǔ)。借助教師講座，我們可以更好地理解和把握職業(yè)技能，進(jìn)而在未來(lái)的工作中更加出色。
第五段：總結(jié)。
教師講座不僅是提升學(xué)生學(xué)科知識(shí)和素養(yǎng)的重要手段，還是促進(jìn)職業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑。在這個(gè)過(guò)程中，我們應(yīng)該不斷思考和提高自己的能力，更好地走向自己的職業(yè)發(fā)展之路。總之，我相信，教師講座在我們的大學(xué)生涯中將起到越來(lái)越重要的作用。
巖土工程講座心得篇十
很久沒(méi)圣迪迪耶專題講座，也很久沒(méi)聽(tīng)過(guò)自己感覺(jué)輕量輕量化的講座。但胡博士的講座，讓我興趣對(duì)教學(xué)論文有了一點(diǎn)的希望和濃厚興趣。市場(chǎng)條件胡博士的確從我們一線老師的實(shí)際情況著手，分析我們對(duì)論文恐懼的原因在于，步步化解我們心理的疙瘩，在重建我們信心的同時(shí)，也提了許多厄充分的建議和方法，很關(guān)鍵所在我們借鑒學(xué)習(xí)。(說(shuō)句題外話，表示我注意到了胡博士在說(shuō)寫博士論文之前說(shuō)了一句：暫且我們不討論是不是有必要人人都要寫論文。)。
首先，是心態(tài)態(tài)度。我們有了研究的心思，就會(huì)時(shí)刻有反省和關(guān)注的危急關(guān)頭觸角，這時(shí)候選定領(lǐng)域也是水到渠成的事情了。但是自己也有這樣的感受，我們?cè)僭趺醋⒛亢脱芯浚膊蝗珙I(lǐng)域里的專家教授點(diǎn)破來(lái)的.快，畢竟人家是專門針對(duì)做研究的。許多次我們教研員開(kāi)會(huì)討論去開(kāi)會(huì)回來(lái)，都會(huì)說(shuō)些開(kāi)會(huì)的資訊，或是市教研員做點(diǎn)評(píng)時(shí)，即便很零碎的熱點(diǎn)，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)，也有不少的啟發(fā)，有時(shí)真有“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書”的感受。話說(shuō)回來(lái)，各個(gè)的研究源于還是必須源于自身的意愿，這樣的態(tài)度，才會(huì)是在做研究，寫出自己的獨(dú)特見(jiàn)解。所以端正了態(tài)度，我們就會(huì)有研究的動(dòng)力和方向。
其次，弄懂論文的“規(guī)則”。在龔博士的講解下，對(duì)優(yōu)秀論文的共同特征有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，其實(shí)也是對(duì)寫到論文的“規(guī)則”有了了解。個(gè)人很喜歡胡耶魯大學(xué)提煉的這幾個(gè)特征：
標(biāo)題清晰：直達(dá)主題，凝煉特色;解決問(wèn)題：言之有物，針對(duì)問(wèn)題，解決問(wèn)題;要明確：做好框架，不要“骨質(zhì)疏松”;術(shù)語(yǔ)專業(yè)：分清場(chǎng)合，體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)、研究素養(yǎng);言之有據(jù)：用“量化數(shù)據(jù)+定性案例”支撐結(jié)論;呈現(xiàn)有法：巧用圖示、文體、文風(fēng);詳略得當(dāng)：突出重點(diǎn)，不要簡(jiǎn)單堆積;觀點(diǎn)創(chuàng)新：人無(wú)我有，人有我新;文獻(xiàn)規(guī)范：文獻(xiàn)要標(biāo)注、規(guī)范、正確;格式工整：細(xì)節(jié)決定成敗，界面也是生產(chǎn)力。這幾條下來(lái)，一篇優(yōu)秀的論文差不多就可以誕生了。加上規(guī)范的標(biāo)點(diǎn)和文檔，規(guī)范性，成品就出來(lái)了。
最后，“好文章是改出來(lái)的”。這是胡博士說(shuō)的，我覺(jué)得好文章不但是改出來(lái)的，關(guān)鍵還是寫出來(lái)的。不動(dòng)筆，所有的話都停駐在口頭上。不管多么深厚的知識(shí)和情感，沒(méi)有行動(dòng)，還是沒(méi)有文章得來(lái)的。即使有個(gè)很差勁的雛形，不斷地修改，還是可以化腐朽成神奇。我個(gè)人就是很怕動(dòng)筆，提筆就有諸多的擔(dān)心，所以總沒(méi)有文章。
總之，胡博士這次實(shí)用簡(jiǎn)潔的講座，給我們不再單是聽(tīng)完激動(dòng)，是會(huì)后能行動(dòng)的收獲，最重要的，是公司出品希望還能有優(yōu)秀的論文出品。
巖土工程講座心得篇十一
在大學(xué)學(xué)習(xí)期間，實(shí)踐教學(xué)一直是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要途徑之一，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，可以更好地幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。作為土木工程專業(yè)的學(xué)生，巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)是必不可少的一部分。我在參與巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)中，收獲頗多，下面將就個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和感悟展開(kāi)說(shuō)明。
首先在巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)課程之初，老師對(duì)我們進(jìn)行了相關(guān)的理論講解，介紹了儀器的使用方法和操作流程，還詳細(xì)講解了每個(gè)測(cè)試的原理和意義，這為我們順利進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提供了很好的幫助。理論知識(shí)的掌握對(duì)于實(shí)際操作具有重要意義，只有理解了背后的原理和目的，我們才能更加明確地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，準(zhǔn)確地獲取數(shù)據(jù)。
其次，在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我深刻感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)往往需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)來(lái)進(jìn)行，每個(gè)人負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，只有通過(guò)緊密的協(xié)作和密切的配合，才能順利完成實(shí)驗(yàn)。在一次團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)中，我們負(fù)責(zé)巖土井筒落錘試驗(yàn)，由于試驗(yàn)的過(guò)程比較復(fù)雜，我們需要精確的計(jì)時(shí)、記錄、測(cè)量等。而每一位組員都緊張地投入到工作中，互相幫助、互相配合，最終實(shí)驗(yàn)順利完成，取得了較好的結(jié)果。團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我懂得了集體力量的重要性，還培養(yǎng)了我的合作意識(shí)和溝通能力。
另外，實(shí)踐教學(xué)中，我也深刻體會(huì)到了學(xué)以致用的重要性。在實(shí)驗(yàn)室中，我們操作儀器設(shè)備，進(jìn)行實(shí)際的測(cè)量和測(cè)試，將之前在課本上學(xué)到的知識(shí)實(shí)踐到實(shí)際操作中。只有親自動(dòng)手，才能理解、領(lǐng)悟和掌握。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的親身體驗(yàn)，我不僅加深了對(duì)理論知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)也意識(shí)到實(shí)踐能夠幫助我更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
此外，實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，還需要我們具備細(xì)致和耐心的品質(zhì)。巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)需要準(zhǔn)確地測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)，這就要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中要非常細(xì)致和認(rèn)真，不能有一絲一毫的馬虎，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的差錯(cuò)都會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生重大影響。而且有時(shí)實(shí)驗(yàn)步驟會(huì)比較復(fù)雜，需要反復(fù)進(jìn)行操作，這就需要我們具備耐心和恒心，不能因?yàn)橐淮尾僮鞯牟怀晒头艞?，?yīng)該細(xì)致思考，及時(shí)調(diào)整方法，找到問(wèn)題所在，解決問(wèn)題。只有真正做到細(xì)致和耐心，我們才能取得更好的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
最后，在巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)中，我還明確了實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有親身經(jīng)歷過(guò)實(shí)驗(yàn)，才能真正理解實(shí)驗(yàn)的目的和意義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，我對(duì)巖土工程測(cè)試的原理和方法有了更深入的了解，通過(guò)降低含水量、增加孔隙比等實(shí)驗(yàn)，加深了我對(duì)堆石料的穩(wěn)定性及團(tuán)聚力的理解。只有將理論與實(shí)踐相結(jié)合，才能真正明白理論知識(shí)的應(yīng)用性和實(shí)用性。
綜上所述，在巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)中，我深刻體悟到了理論與實(shí)踐的相互關(guān)聯(lián)、團(tuán)隊(duì)合作與協(xié)調(diào)、學(xué)以致用的重要性、細(xì)致與耐心的重要性，以及實(shí)踐學(xué)習(xí)的價(jià)值。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響，我會(huì)堅(jiān)持不懈地將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己的實(shí)踐能力，為將來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
巖土工程講座心得篇十二
在日常的工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)、不斷自我學(xué)習(xí)和提高，學(xué)習(xí)能力形成了團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的核心競(jìng)爭(zhēng)力，在工作和學(xué)習(xí)中我們需要保持空杯心態(tài)、謙虛不自滿，這樣才能容納。要有責(zé)任心、服務(wù)心、感恩之心，創(chuàng)建服務(wù)型業(yè)務(wù)，對(duì)客戶需要責(zé)任心、服務(wù)心、感恩之心。而工作經(jīng)驗(yàn)是要經(jīng)過(guò)時(shí)間不斷磨礪與沉淀的，通過(guò)不斷的總結(jié)與積累而愈加成熟。工作經(jīng)驗(yàn)至關(guān)重要，要求工作人員通過(guò)工作與工作中大量數(shù)據(jù)總結(jié)得到不斷積累。工作與學(xué)習(xí)是相互補(bǔ)充且不可分割的，這樣才會(huì)不斷進(jìn)步，從而技術(shù)上得到提高與完善。
在以后的工作中，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。只有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，接受新事物，提高技術(shù)質(zhì)量，才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，更好的完成工作。
巖土工程講座心得篇十三
巖土工程物探是一種通過(guò)探測(cè)地下地質(zhì)、地貌和地下水文等情況，為巖土工程設(shè)計(jì)、施工提供技術(shù)支持的手段。在我從事巖土工程物探工作的這段時(shí)間里，我有了一些心得和體會(huì)，這篇文章就是對(duì)這些心得和體會(huì)的總結(jié)。
巖土工程物探是一項(xiàng)十分重要的工作。首先，它能有效地幫助巖土工程師了解地下情況，為工程設(shè)計(jì)提供可靠的數(shù)據(jù)和基礎(chǔ)，避免人為因素對(duì)工程質(zhì)量造成的影響。其次，它能提前發(fā)現(xiàn)地質(zhì)災(zāi)害隱患，為防范和減少災(zāi)害的發(fā)生，制訂科學(xué)合理的災(zāi)害防治方案提供重要的依據(jù)。最后，它可以在巖土工程施工過(guò)程中提供實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)和質(zhì)量檢驗(yàn)，為工程進(jìn)展提供有力的支持。
在巖土工程物探中，探測(cè)方式和手段有很多種。例如，地震勘探、電磁波法、地磁法、地電法等。其中，不同的探測(cè)方式適用于不同的地質(zhì)巖土情況，有的優(yōu)勢(shì)在于探測(cè)深度，有的優(yōu)勢(shì)在于探測(cè)精度。所以我們需要在根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的探測(cè)手段，才能達(dá)到最優(yōu)化的探測(cè)效果。
在巖土工程物探中，經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題也是我們需要注意的。首先，我們需要不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并保證探測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。其次，需要在實(shí)踐過(guò)程中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化探測(cè)和設(shè)計(jì)方案，提高工作效率和質(zhì)量。最后，要對(duì)新技術(shù)探測(cè)手段進(jìn)行適當(dāng)?shù)难芯亢吞剿?，確保我們一直站在技術(shù)前沿，更好地服務(wù)于工程建設(shè)。
第五段：結(jié)論。
巖土工程物探是為了更好地服務(wù)于巖土工程建設(shè)，它的意義在于為工程安全和工程進(jìn)展提供有力的支持。要做好這項(xiàng)工作，需要選擇合適的探測(cè)手段，不斷積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)新的技術(shù)手段，確保探測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，提高工作效率和質(zhì)量。只有在不斷努力學(xué)習(xí)和做好實(shí)踐基礎(chǔ)上，才能更好地服務(wù)于國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，保障人民福祉。
巖土工程講座心得篇十四
巖土工程測(cè)試是巖土工程專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一，它是培養(yǎng)學(xué)生巖土工程實(shí)踐操作技能的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐操作，我深刻體會(huì)到了巖土工程測(cè)試的重要性和實(shí)用性，并獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。下面我將從預(yù)備工作、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、問(wèn)題解決以及心得體會(huì)五個(gè)方面進(jìn)行敘述。
首先，進(jìn)行任何一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)之前，充分的預(yù)備工作是必不可少的。在巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)中，我們首先需要了解測(cè)試的目的和方法，并對(duì)相關(guān)儀器設(shè)備進(jìn)行熟悉。在實(shí)驗(yàn)室里，我仔細(xì)閱讀了實(shí)驗(yàn)說(shuō)明書，了解了實(shí)驗(yàn)的主要內(nèi)容、步驟和安全注意事項(xiàng)，對(duì)于儀器設(shè)備的名稱、用途及操作方法進(jìn)行了學(xué)習(xí)。這些預(yù)備工作給我提供了實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)。
接下來(lái)是實(shí)驗(yàn)操作階段。在課堂上，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和觀看實(shí)驗(yàn)視頻，掌握了相關(guān)實(shí)驗(yàn)的具體操作方法。在實(shí)驗(yàn)室里，老師給予了我們充分的指導(dǎo)，耐心地講解了實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，并且一一回答了我們的問(wèn)題。在實(shí)驗(yàn)中，我仔細(xì)觀察并耐心操作，確保每一個(gè)步驟的準(zhǔn)確和細(xì)致。通過(guò)實(shí)際操作，我進(jìn)一步掌握了實(shí)驗(yàn)的技術(shù)要領(lǐng)，提高了我在巖土工程測(cè)試方面的實(shí)踐能力。
第三，是數(shù)據(jù)處理。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們不僅要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，還要記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和分析。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果的重要依據(jù)，準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)處理對(duì)于實(shí)驗(yàn)結(jié)論的判斷起到了關(guān)鍵作用。因此，我們需要仔細(xì)記錄每一次測(cè)量的數(shù)據(jù)，并及時(shí)進(jìn)行計(jì)算和分析。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了運(yùn)用Excel軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理和繪制圖表，并通過(guò)數(shù)據(jù)分析得出了實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
第四，是問(wèn)題解決。在實(shí)驗(yàn)操作中，往往會(huì)遇到一些問(wèn)題和困難，這需要我們有足夠的耐心和智慧來(lái)解決。在實(shí)驗(yàn)室里，我遇到過(guò)很多問(wèn)題，比如儀器操作出現(xiàn)了紕漏，數(shù)據(jù)計(jì)算有疏忽等等。在這些情況下，我及時(shí)向老師請(qǐng)教，有時(shí)也需要我們自己動(dòng)手解決。通過(guò)處理這些問(wèn)題，我提高了自己的動(dòng)手實(shí)踐能力，增強(qiáng)了解決問(wèn)題的能力。
最后，是我對(duì)巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)的心得體會(huì)。通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)，我真切地感受到了理論與實(shí)踐的關(guān)系，理論知識(shí)只有通過(guò)實(shí)踐才能得到進(jìn)一步的理解和應(yīng)用。實(shí)踐操作不僅是鞏固和拓寬所學(xué)理論知識(shí)的重要手段，更是培養(yǎng)我們動(dòng)手能力和解決問(wèn)題能力的重要途徑。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)致和耐心的重要性，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在實(shí)驗(yàn)操作中的不足之處，如對(duì)儀器設(shè)備的不熟悉、操作不規(guī)范等。我認(rèn)識(shí)到要提高巖土工程測(cè)試實(shí)驗(yàn)操作水平，還需要更多的實(shí)踐操作，更多的動(dòng)手實(shí)踐，才能真正掌握這門課程的實(shí)踐技能。
總之，巖土工程測(cè)試實(shí)訓(xùn)是一門實(shí)踐性強(qiáng)的課程，通過(guò)預(yù)備工作、實(shí)驗(yàn)操作、數(shù)據(jù)處理、問(wèn)題解決和心得體會(huì)五個(gè)方面的綜合學(xué)習(xí)，我們能夠更加全面地理解和掌握這門課程。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將更加注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，不斷提高自己的實(shí)踐操作水平，為巖土工程的實(shí)踐工作作出更大的貢獻(xiàn)。
巖土工程講座心得篇十五
巖土工程是土木工程的一個(gè)分支學(xué)科，其研究領(lǐng)域包括土的力學(xué)性質(zhì)、土的分析及設(shè)計(jì)、地基基礎(chǔ)、巖土工程材料等。作為一名巖土工程師，我深深地感受到，要成為一名優(yōu)秀的專業(yè)人才，不僅需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更需要良好的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，本文將分享我在學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。
第二段：學(xué)習(xí)方式
巖土工程學(xué)習(xí)的方式有很多，如在學(xué)校里聽(tīng)課、做實(shí)驗(yàn)和研究等，還可以通過(guò)論文、參觀實(shí)地等途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)。在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，我會(huì)盡可能地接觸現(xiàn)實(shí)中的工程案例，并對(duì)其進(jìn)行分析，這樣既加深了理解，也提高了實(shí)踐能力。
第三段：學(xué)習(xí)習(xí)慣
習(xí)慣是一種強(qiáng)大的力量，我們應(yīng)當(dāng)讓好的學(xué)習(xí)習(xí)慣伴隨我們的學(xué)習(xí)生涯。我堅(jiān)持每天都有一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，無(wú)論是閱讀論文、參加講座，還是練習(xí)計(jì)算、分析工程案例，都要注重時(shí)間的利用。同時(shí)，關(guān)注科技新聞和學(xué)科前沿的動(dòng)態(tài)也是我的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一，這有助于使我始終保持對(duì)學(xué)科的熱情。
第四段：學(xué)習(xí)態(tài)度
有一個(gè)良好的態(tài)度是成為頂尖專業(yè)人才必須具備的品質(zhì)之一。在學(xué)習(xí)巖土工程的過(guò)程中，我始終保持勤奮、積極、認(rèn)真、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度。勤奮帶來(lái)的是高效的學(xué)習(xí)，積極帶來(lái)的是愉悅的學(xué)習(xí)，認(rèn)真帶來(lái)的是重視的學(xué)習(xí)，耐心帶來(lái)的是深入的學(xué)習(xí)。只有擁有這些態(tài)度，才能在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，取得更好的成果。
第五段：總結(jié)
通過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到，學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷提高自己的過(guò)程，需要充分利用各種形式的資源，同時(shí)，也需要保持正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。作為新時(shí)代的工程技術(shù)人員，我們還需要關(guān)注科技創(chuàng)新，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，為巖土工程事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
巖土工程講座心得篇十六
巖土工程師是一個(gè)專業(yè)性極強(qiáng)的職業(yè)，需要掌握豐富的知識(shí)和技能才能勝任工作。在我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我深深感受到，作為一名巖土工程師，只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和不斷提高，才能在工程實(shí)踐中不斷創(chuàng)新和進(jìn)步。在此，我將分享我在巖土工程師學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì)，以期能對(duì)同行們提供一些有益的參考和啟示。
第一段：建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃
作為一名巖土工程師，建立科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。對(duì)于每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們需要制定詳細(xì)的計(jì)劃，以確保能夠充分利用時(shí)間，掌握學(xué)科的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)和技能。而不是在學(xué)習(xí)中盲目和漫無(wú)目的地浪費(fèi)時(shí)間。此外，我們還需要定期檢查和更新學(xué)習(xí)計(jì)劃，以適應(yīng)環(huán)境和學(xué)科發(fā)展的變化，以及加強(qiáng)自我管理和自我評(píng)估的能力。
第二段：注重基礎(chǔ)知識(shí)的打好
基礎(chǔ)知識(shí)是巖土工程師必不可少的，它是學(xué)習(xí)其他課程的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，要徹底理解其內(nèi)涵和外延。只有牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，并不斷將它與實(shí)際工程實(shí)踐相結(jié)合，才能更好地應(yīng)對(duì)工作中的挑戰(zhàn)。
第三段：加強(qiáng)實(shí)踐能力
實(shí)踐是檢驗(yàn)理論的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)踐能力是巖土工程師必須具備的一種能力。巖土工程是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，我們需要學(xué)會(huì)將理論知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際工作中，并在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并快速解決問(wèn)題。通過(guò)不斷的實(shí)踐和工程實(shí)踐，我們可以不斷提高自己的實(shí)踐能力，更好的為工程服務(wù)。
第四段：開(kāi)拓視野，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)
科學(xué)技術(shù)日新月異，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷了解最新的研究成果和最新技術(shù)。我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)專業(yè)的書籍、論文和參加學(xué)術(shù)交流會(huì)議等方式，增加我們的專業(yè)知識(shí)和見(jiàn)識(shí)。此外，我們還可以多與相關(guān)工程師和學(xué)者交流、探討，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和思路，以拓寬自己的視野和學(xué)習(xí)范圍。
第五段：強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作
巖土工程是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的學(xué)科，在工作中需要我們與各種專業(yè)的工程師和技術(shù)人員密切合作，才能保證規(guī)劃設(shè)計(jì)和實(shí)施的高質(zhì)量和高效率。同時(shí)，這也讓我們了解和尊重團(tuán)隊(duì)成員的工作和貢獻(xiàn)，學(xué)會(huì)與他人建立良好的人際關(guān)系，減少因個(gè)人原因?qū)е鹿ぷ鞯牟豁槙车那闆r。作為一名巖土工程師，我們應(yīng)該時(shí)刻重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，積極參與團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中建立我們自己的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力。
總之，作為一名巖土工程師學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要注重建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，注重基礎(chǔ)知識(shí)的打好，加強(qiáng)實(shí)踐能力，開(kāi)拓視野，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作這幾個(gè)方面。只有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和努力進(jìn)取，我們才能更好的適應(yīng)巖土工程的發(fā)展趨勢(shì)，為我們的事業(yè)和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
巖土工程講座心得篇十七
水利工程中公開(kāi)水是巖土體的組成局部，其主要會(huì)直接影響建立場(chǎng)地基巖土體的工程特性，而且會(huì)對(duì)建筑物和水利工程地基根底的穩(wěn)定性和耐久性都產(chǎn)生影響。任何建立工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，普通均需經(jīng)過(guò)一系列的觀測(cè)、勘探、實(shí)驗(yàn)，查明調(diào)查區(qū)的水文地質(zhì)條件，控制調(diào)查區(qū)公開(kāi)水的構(gòu)成、賦存、運(yùn)動(dòng)特征、水質(zhì)水質(zhì)變化規(guī)律，提供在制定應(yīng)用或掃除公開(kāi)水措施時(shí)的水文地質(zhì)根據(jù)。但是，在實(shí)踐的工程地質(zhì)勘察工作中，人們通常愈加注重對(duì)勘探揭顯露來(lái)的巖土類型及其工程地質(zhì)性質(zhì)、地質(zhì)構(gòu)造的研討，很少直接觸及水文地質(zhì)參數(shù)的應(yīng)用，水文地質(zhì)問(wèn)題常常只被以為是意味性的工作，在勘察報(bào)告中大多只是簡(jiǎn)單地對(duì)自然狀態(tài)下的水文地質(zhì)條件作普通性評(píng)價(jià)。在一些水文地質(zhì)條件較復(fù)雜的地域，由于工程勘察中對(duì)水文地質(zhì)問(wèn)題研討不深化，設(shè)計(jì)中又無(wú)視了水文地質(zhì)問(wèn)題，經(jīng)常發(fā)作由公開(kāi)水引發(fā)的各種巖土工程危害問(wèn)題，令勘察和設(shè)計(jì)處于難堪的境地。
1、自然天文條件。
這里面包括氣候水文特征和地形地貌等內(nèi)容，氣候水文特征是指工程所屬地域，是屬于亞熱帶還是熱帶、季習(xí)尚候與否，具有的潮濕水平與熱量等。地形地貌是指工程區(qū)域四周的水系、平原或高原特征、地形開(kāi)闊平整與否、地貌腐蝕和堆積狀況如何等。
2、地質(zhì)環(huán)境。
包括工程所在區(qū)域的地質(zhì)結(jié)構(gòu)特征、基底結(jié)構(gòu)及其對(duì)第四系厚度的控制、地層巖性、新結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)等方面的內(nèi)容。
3、公開(kāi)水位狀況。
包括近2——5年最高公開(kāi)水位、水位變化趨向；公開(kāi)水補(bǔ)給排泄條件，地表水與公開(kāi)水的補(bǔ)排關(guān)系及對(duì)公開(kāi)水位的影響等。公開(kāi)水位的變化對(duì)巖土工程的影響宏大，是工程勘察的重點(diǎn)內(nèi)容。
4、各含水層和隔水層的埋藏條件、公開(kāi)水類型。
流向、水位及其變化幅度，主要含水層的散布、厚度及埋深，經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定地層浸透系數(shù)等水文地質(zhì)參數(shù)等；場(chǎng)地地質(zhì)條件下對(duì)公開(kāi)水賦存和滲流狀態(tài)的`影響、斷定公開(kāi)水水質(zhì)對(duì)建筑資料的腐蝕性等。
對(duì)工程有影響的水文地質(zhì)要素有：公開(kāi)水的類型、公開(kāi)水位及變動(dòng)幅度、含水層和隔水層的厚度和散布及組合關(guān)系、土層或巖層浸透性的強(qiáng)弱及浸透系數(shù)、承壓含水層的特征及水頭號(hào)。為提高工程地質(zhì)勘察質(zhì)量，應(yīng)在工程地質(zhì)勘察中增強(qiáng)對(duì)水文地質(zhì)問(wèn)題的研討，不只請(qǐng)求查明與巖土工程有關(guān)的水文地質(zhì)問(wèn)題，評(píng)價(jià)公開(kāi)水對(duì)巖土體和建立工程可能產(chǎn)生的作用及其影響，更要提出預(yù)防及管理措施的倡議，為設(shè)計(jì)和施工提供必要的水文地質(zhì)材料，以消弭或減少公開(kāi)水對(duì)工程建立的危害。但在工程地質(zhì)勘察報(bào)告中，通常短少分離根底設(shè)計(jì)和施工的需求評(píng)價(jià)公開(kāi)水對(duì)巖土工程的作用和危害，今后在工程地質(zhì)勘察中應(yīng)從以下幾個(gè)方面對(duì)水文地質(zhì)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)。
應(yīng)重點(diǎn)評(píng)價(jià)公開(kāi)水對(duì)巖土體和建立工程的作用和影響，預(yù)測(cè)可能產(chǎn)生的巖土工程危害，提出防治措施；工程地質(zhì)勘察中還應(yīng)親密分離建筑物地基根底類型，查明與該地基根底類型有關(guān)的水文地質(zhì)問(wèn)題，提供選型所需的水文地質(zhì)材料。不只要查明公開(kāi)水的自然賦存狀態(tài)和自然條件下的變化規(guī)律，更重要的是剖析和預(yù)測(cè)今后在人為工程活動(dòng)影響下公開(kāi)水的變化狀況，及其對(duì)巖土體和建立工程的不良作用。公開(kāi)水位的上下對(duì)各種建筑物及水利工程建立都很重要，在剖析工程地質(zhì)問(wèn)題時(shí)，公開(kāi)水位以上和以下要分別看待。應(yīng)從工程角度，按公開(kāi)水對(duì)建筑工程的作用與影響，提出不同條件下應(yīng)當(dāng)著重評(píng)價(jià)的地質(zhì)問(wèn)題。
巖土水理性質(zhì)是指巖土與公開(kāi)水互相作用時(shí)巖土顯現(xiàn)出來(lái)的各種性質(zhì)，主要有容水性、持水性、給水性、毛細(xì)管性、透水性等，這些特性與構(gòu)成巖士的固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三相嚴(yán)密相關(guān)。公開(kāi)水在巖土體中有不同的賦存方式：按埋藏條件分為上層滯水、潛水、承壓水，按含水層空隙性質(zhì)分為孔隙水、裂隙水、巖溶水。
巖土的物理性質(zhì)是巖土與公開(kāi)水互相作用顯現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，而公開(kāi)水在巖土中有不同的賦存方式，不同方式的公開(kāi)水對(duì)巖土物理性質(zhì)的影響水平有所不同，而且影響水平又與巖土類型有關(guān)。分離水是公開(kāi)水在粘性土中的主要賦存方式，在砂土中含量甚微。分離水特別是弱分離水與粘性土互相作用時(shí)顯現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)如可塑性、收縮性、收縮性等歸為粘性土的物理力學(xué)性質(zhì)，因其受強(qiáng)力約束，活動(dòng)范圍極為有限，對(duì)巖土的動(dòng)態(tài)物理性質(zhì)影響較小。
公開(kāi)水惹起的巖土工程危害，主要是由于公開(kāi)水位升降變化和公開(kāi)水動(dòng)水壓力作業(yè)。
巖土工程講座心得篇十八
20xx年5月31日，我非常榮幸的在賀州學(xué)院聆聽(tīng)了來(lái)自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來(lái)自廣西師院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動(dòng)有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽(tīng)起來(lái)一點(diǎn)累的感覺(jué)都沒(méi)有，反而覺(jué)得是一種享受。通過(guò)學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識(shí)、發(fā)展能力的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f(shuō)過(guò)“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！?/p>
只有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。
這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境，讓學(xué)生有話可說(shuō)。
在這次講座中，兩位專家都提到英語(yǔ)課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語(yǔ)課堂中設(shè)法營(yíng)造“真實(shí)的”、“生活化”的言語(yǔ)環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語(yǔ)課堂搬到社會(huì)，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語(yǔ)交際的場(chǎng)景和處所。
“生活化”的實(shí)踐活動(dòng)有購(gòu)物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競(jìng)賽)、問(wèn)路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語(yǔ)課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語(yǔ)交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語(yǔ)體驗(yàn)”，這種“言語(yǔ)體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)能力、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對(duì)教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)都說(shuō)不好，那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語(yǔ)專業(yè)水平，堅(jiān)持每天說(shuō)英語(yǔ)，做到多讀、多聽(tīng)、多寫、多練。
聽(tīng)完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學(xué)到的東西附注于行動(dòng)，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開(kāi)放，會(huì)使用英語(yǔ)的各種人材。
學(xué)術(shù)講座，它是大學(xué)中的一種學(xué)習(xí)途徑。聽(tīng)學(xué)術(shù)講座過(guò)程中，不僅可以領(lǐng)略各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開(kāi)闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的知識(shí)。
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)學(xué)術(shù)講座的時(shí)候，領(lǐng)略了阿里巴巴總裁馬云的風(fēng)采。他的一場(chǎng)《文化是企業(yè)的dna》，把我從學(xué)校帶到了企業(yè)，這個(gè)讓多數(shù)人充滿夢(mèng)的地方。首先，他是杭州師范學(xué)院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席。
第二，馬云談到當(dāng)今大學(xué)畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說(shuō)：“剛開(kāi)始，阿里巴巴招聘根本不對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生開(kāi)放?！币?yàn)閼?yīng)屆畢業(yè)生需要很長(zhǎng)時(shí)間才能完成由學(xué)校到社會(huì)的過(guò)渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊(yùn)，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽(tīng)話的員工。
第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標(biāo)。
開(kāi)始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2015年，阿里巴巴更改了目標(biāo)：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來(lái)，明確的目標(biāo)是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時(shí)期定下明確的目標(biāo)，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。此外，馬云稱“他永遠(yuǎn)都不會(huì)聘請(qǐng)那些抱怨原公司的人?！?/p>
因?yàn)樗麄儧](méi)有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來(lái)也肯定不會(huì)全心全力的奉獻(xiàn)于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，可以獲得更大的收益，可以達(dá)到雙贏。曾經(jīng)聽(tīng)了一個(gè)李維斯“共同知識(shí)”的博弈，才感到博弈論的深?yuàn)W。問(wèn)題是這樣的：老師問(wèn)十個(gè)小孩誰(shuí)的臉是臟的，知道自己臉臟的請(qǐng)舉手，為什么老師問(wèn)第三遍時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩都舉手了。剛開(kāi)始看這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，完全沒(méi)有思路，甚至連一個(gè)突破口都沒(méi)有，，后來(lái)聽(tīng)了其解析，茅塞頓開(kāi)。
他的解析是這樣的：假設(shè)十個(gè)小孩中，只有一個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，臉臟的.小孩環(huán)視其他九個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的，所以臉臟的小孩會(huì)自己舉手;假設(shè)十個(gè)孩子中有兩個(gè)小孩的臉是臟的，當(dāng)老師問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，a小孩環(huán)視周圍其他九個(gè)小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒(méi)有舉手的則自己會(huì)舉手。
回到問(wèn)題，十個(gè)小孩中，有三個(gè)小孩知道自己的臉是臟的。當(dāng)老師第一次問(wèn)“誰(shuí)知道自己的臉是臟的”時(shí)，沒(méi)人回應(yīng)，第二次問(wèn)，依然沒(méi)人回應(yīng)，第三次問(wèn)時(shí)，三個(gè)臉臟的小孩同時(shí)舉手。
《大學(xué)精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強(qiáng)的瓜分與欺辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領(lǐng)跑者，是因?yàn)槲覀冇兄环N精神，一種文化底蘊(yùn)。”
清華大學(xué)雖然是我國(guó)知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結(jié)出來(lái)的：
二，清華大學(xué)是建在火燒圓明園的舊址;
三，建校之初，所有重大的事情，中國(guó)人都無(wú)權(quán)決定，必須征求美國(guó)教師的意見(jiàn)，而美國(guó)教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國(guó)教師。清華大學(xué)的學(xué)生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因?yàn)樗麄兪冀K提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會(huì)通、講究科學(xué)、重視實(shí)干。
梁?jiǎn)⒊谩白詮?qiáng)不息，厚德載物”來(lái)激勵(lì)學(xué)生，后來(lái)成為了清華大學(xué)的校訓(xùn)，對(duì)師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風(fēng)貌。
《員工精神》，李強(qiáng)稱“人生處處是考場(chǎng)，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！?/p>
所以要不斷提高員工的自身素質(zhì)才能使企業(yè)得到長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛(ài)國(guó)精神，尊老愛(ài)幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂(lè)觀工作的精神。其中的一條值得全國(guó)各行業(yè)的人學(xué)習(xí)——愛(ài)國(guó)精神。因?yàn)槿澜缍加小熬锤恍睦怼保挥幸粋€(gè)民族強(qiáng)大了，才會(huì)讓自己感到驕傲，才能是中國(guó)走出去。
員工熱愛(ài)企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻(xiàn)，這樣，企業(yè)的效益就好了，國(guó)家就會(huì)有稅收收入，所以員工愛(ài)企業(yè)就等同于愛(ài)國(guó)家。他經(jīng)過(guò)一個(gè)例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個(gè)副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉(cāng)甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個(gè)副總?cè)W(xué)習(xí)一下，兩個(gè)副總問(wèn)他：“一個(gè)即將倒閉的商店有什么值得學(xué)習(xí)的?”
沃爾頓說(shuō)：“要你們過(guò)去是讓你們學(xué)一下他為什么會(huì)倒閉，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，防止自己的企業(yè)走同樣的道路。”李強(qiáng)由此例強(qiáng)調(diào)“每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方”。
《中國(guó)要在能源革命中充當(dāng)角色》，中國(guó)科學(xué)院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國(guó)間能源挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)。而能源又是世界各國(guó)間競(jìng)爭(zhēng)的基礎(chǔ)。漸漸的，我體會(huì)到能源在國(guó)家綜合國(guó)力提升上的重要作用。
回想生活中，我們每個(gè)人是不是曾經(jīng)浪費(fèi)過(guò)水、浪費(fèi)過(guò)電、浪費(fèi)過(guò)糧食······國(guó)破家必亡，落后肯定會(huì)挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應(yīng)該從身邊的點(diǎn)滴小事做起，集全國(guó)十三億人的力量，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，發(fā)揚(yáng)毛主席“為國(guó)家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國(guó)躋身于先進(jìn)民族之林。
《大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)科學(xué)精神還是人文精神》，這是一個(gè)四川大學(xué)和重慶大學(xué)的辯論題。首先，科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系是互補(bǔ)的，永遠(yuǎn)不可能一個(gè)取代另一個(gè)，每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該注重培養(yǎng)科學(xué)精神和人文精神。
辯論過(guò)程中，雙方代表?yè)?jù)理力爭(zhēng)，各自亮出了自己的觀點(diǎn)，使觀眾對(duì)人文精神和科學(xué)精神有了一個(gè)更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對(duì)中國(guó)如此偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。通過(guò)講座介紹我覺(jué)得它是一個(gè)隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國(guó)歷史上繼孔家儒學(xué)之后的，復(fù)雜的，有文化意味的原點(diǎn)。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“無(wú)論你選擇了什么，你都會(huì)成為它的奴隸”。他認(rèn)為人的實(shí)質(zhì)是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“世上本沒(méi)有路，走的人多了也便成了路”。
學(xué)術(shù)講座是個(gè)人開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑，只有聽(tīng)的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉(zhuǎn)變成自己的思想。
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