總結(jié)是我們對過去一段時間工作生活的回顧和總結(jié)，有助于我們明確未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)要注重文字的準(zhǔn)確性和凝練性，避免言之無物的空洞陳述。以下是小編為大家推薦的一些經(jīng)典文學(xué)作品和閱讀心得，希望能開拓大家的視野。
親子共讀后孩子的體會篇一
親子關(guān)系是一個家庭中非常重要的關(guān)系，在孩子成長的過程中親子關(guān)系對他們的影響是至關(guān)重要的。好的親子關(guān)系可以使孩子感受到家庭的溫馨和愛，而不良的親子關(guān)系則會給孩子帶來心靈的創(chuàng)傷。作為一個家長，我們應(yīng)該注重親子關(guān)系的建立，通過與孩子的互動增強(qiáng)感情。在我的親子關(guān)系中，我認(rèn)為最重要的是親子互動，而孩子親子心得體會則是一個有益的方式來增強(qiáng)彼此的了解。
第二段：在親子互動中獲得學(xué)習(xí)。
我小時候很喜歡和媽媽一起做手工，我們會一起制作各種各樣的手工藝品，如折紙、剪紙等等。這些親子活動不僅讓我感覺到了媽媽與我之間的親密關(guān)系，同時也讓我從中獲得了很多知識，如在制作折紙時需要注意的細(xì)節(jié)、如何讓紙張保持平整等等。這些經(jīng)歷不僅促進(jìn)了我對手工的興趣，還增強(qiáng)了我對生活知識的了解。因此，建議家長與孩子一起進(jìn)行親子活動，這不僅有助于增強(qiáng)親子感情，還能讓孩子從中獲得更多體驗和學(xué)習(xí)。
第三段：被賦予責(zé)任感。
孩子親子心得體會的另一個重要方面是賦予孩子責(zé)任感。我的父母曾經(jīng)讓我參與家務(wù)，如做飯、清潔等等。在我還很小的時候，我的母親就經(jīng)常讓我一起幫忙做家務(wù)，這讓我逐漸具備了一些家務(wù)技能，還鍛煉了我的責(zé)任心。現(xiàn)在，我已經(jīng)成年了，但依然很習(xí)慣于去做家務(wù)，把它作為一種生活方式。因此，我建議家長讓孩子逐漸參與家務(wù)，讓他們學(xué)習(xí)如何照顧自己，從而培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，這對于孩子的成長非常有益。
第四段：建立自信與獨立。
在我的成長中，父母給了我很多的自由和獨立。當(dāng)我還是一個孩子的時候，我的父母會給我一些動手的機(jī)會。例如，讓我自己洗菜、刷碗、做飯等等。這些機(jī)會讓我嘗試著去完成自己的一些事情，讓自己學(xué)會在某些情況下獨立思考和決策，這增強(qiáng)了我的自信心。同時，這種獨立能力的培養(yǎng)也讓我在未來的生活和工作中更加從容。因此，我建議家長給孩子一些自由和獨立的機(jī)會，讓孩子實實在在的多嘗試一些事情，從而建立更牢固的自信心和獨立性。
第五段：結(jié)論。
總之，親子關(guān)系對于孩子的成長至關(guān)重要。在我的經(jīng)歷中，親子互動、賦予責(zé)任感、建立自信與獨立是最為重要的。因此，我建議家長與孩子多多交流和互動，讓孩子在家庭中獲得更多的經(jīng)驗和知識，培養(yǎng)出更加自信、獨立和有責(zé)任感的個性，這有利于他們成為更加成功和獨立的人。
親子共讀后孩子的體會篇二
第一段：引言（100字）。
親子課程一直以來都備受家長們的關(guān)注和支持，因為它不僅能夠促進(jìn)親子關(guān)系的進(jìn)一步加強(qiáng)，還可以培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)能力。作為一個參與了親子課程的孩子，我深深體會到了其中的好處，并且在日常生活中也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)自信心（200字）。
親子課程中，老師經(jīng)常鼓勵我們鼓起勇氣，大膽發(fā)言。剛開始的時候，我總是不敢張開嘴，怕別人笑話我說錯了。但是在老師和家長的鼓勵下，我漸漸變得勇敢起來。我學(xué)會了跟別人分享自己的想法，不再害怕被評價，而是積極參與討論。這讓我感到非常自豪，也培養(yǎng)了我自信的心。
第三段：學(xué)會合作與包容（300字）。
親子課程的一個重要內(nèi)容就是團(tuán)隊合作與包容。我們會分成小組合作完成一些任務(wù)或者活動。在其中，我學(xué)會了傾聽別人的意見，也學(xué)會與他人進(jìn)行有效的溝通。有時候，我會碰到與自己完全不同的看法，但是我學(xué)會了包容并尊重他人的意見。通過這樣的練習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到，團(tuán)隊合作遠(yuǎn)比個人的能力重要，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成果。
第四段：提升學(xué)習(xí)能力（300字）。
親子課程中，我們會進(jìn)行各種有趣的學(xué)習(xí)活動。這些活動不僅能夠讓我學(xué)到新知識，還能夠培養(yǎng)我的學(xué)習(xí)能力。例如，通過積木拼搭游戲，我學(xué)會了觀察和思考，能夠更好地解決問題。通過數(shù)學(xué)游戲，我提升了自己的邏輯思維和數(shù)學(xué)運算能力。這些學(xué)習(xí)經(jīng)歷不僅讓我對學(xué)習(xí)充滿了興趣，也讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性。
第五段：總結(jié)親子課程的意義（300字）。
參與親子課程不僅僅是順利完成任務(wù)，而是在過程中不斷成長與進(jìn)步。通過親子課程，我不僅學(xué)到了更多的知識技能，更重要的是，我學(xué)會了與人合作，包容與尊重他人。這些都是我一生受益的寶貴財富。同時，親子課程還讓我更加了解了父母的辛苦和付出，增進(jìn)了我們之間的感情。因此，我鼓勵更多的孩子參與親子課程，體會其中的樂趣和益處。
親子共讀后孩子的體會篇三
親子關(guān)系是人生中最重要的關(guān)系之一。父母對孩子的教育與關(guān)愛對孩子的成長有著至關(guān)重要的作用。作為家長，我們要時刻照顧、教育和啟發(fā)孩子的生活。與孩子的有效溝通和交流、陪伴和親情是維系良好親子關(guān)系的重要組成部分。
第二段：分享互相帶來的快樂與收獲。
我曾有這樣一次親子活動，我們一起去野外旅行。我和孩子們一起搭建帳篷，烤肉串，聚在篝火旁聽音樂，和孩子們一起打電子游戲和扯家常。孩子們不僅體驗到大自然的美好，也學(xué)會了相互合作，感受到了家庭親情的溫暖和親子共同感受的美好。
第三段：闡述親子活動對孩子成長的積極影響。
親子活動可以增進(jìn)親子間的感情，幫助家長更好地了解孩子的需求、興趣和優(yōu)點。這樣的親密交流可以潛移默化中激勵孩子積極進(jìn)取，培養(yǎng)孩子與人相處的能力，提高孩子解決問題的能力。同時，它也有助于孩子發(fā)展自信、良好的品德和積極向上的心態(tài)。
第四段：談?wù)撚龅降睦щy及解決方法。
在親子活動中，孩子們不免會遇到困難。在一次家庭野餐活動中，天氣突然轉(zhuǎn)變，風(fēng)雨交加。孩子們有些恐懼，也有些科學(xué)好奇。我們采取一些有趣的游戲和閉幕式來安撫兒童的情緒，同時，我們也教導(dǎo)孩子們?nèi)绾伟踩卦诒┯曛兄胤导彝ヂ灭^。此類親子活動會帶給孩子應(yīng)對意外事件的策略思考和解決方案的能力。
第五段：總結(jié)親子活動帶給我們的啟示和收獲。
作為家長，我們應(yīng)該時刻關(guān)注孩子的成長，幫助孩子找到自己的方向，發(fā)揮自己的潛力。親子活動是一種極其有效的方法，能夠加強(qiáng)親子關(guān)系，促進(jìn)孩子身體和心理的全面發(fā)展。它們有助于孩子休閑娛樂、學(xué)習(xí)與成長，也同時增進(jìn)父母與孩子之間的關(guān)系，加深一家人之間的感情。
在生活中，我們應(yīng)該多安排些親子活動，讓家庭成為孩子成長的海洋、平臺和支撐體系，共同創(chuàng)造美好、豐富、快樂、愉悅、豐碩的人生。
親子共讀后孩子的體會篇四
1、蘇霍姆林斯基告訴我們，“要做到教會孩子自學(xué)，一個重要的條件就是要讓孩子在上小學(xué)和中學(xué)的時候養(yǎng)成讀書的習(xí)慣?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。近年來，以激發(fā)孩子讀書的興趣、培養(yǎng)孩子讀書習(xí)慣為目的，與孩子一起開展讀書活動，使我們?nèi)胰耸芤娣藴\。
讀書目進(jìn)行了認(rèn)真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
首先，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發(fā)點，找一些相關(guān)的，充滿童趣的書藉，和孩子共同閱讀，慢慢地孩子的知識面會變得開闊起來，思路會變得活躍起來，當(dāng)碰到問題，會提出許多的“為什么”，而為了解決這許多的為什么，他就愿意去看更多的書，就近一步激發(fā)了他看書的舉趣，在這個過程中，會涉及到他以前不感興趣的領(lǐng)域，探索的樂趣，拓寬了他的興趣面，以此類推，形成良好的循環(huán)。對每個孩子來說，書本豐富了他們的生活，為他們提供了無盡的想象。我們作為家長所要做的就是正確引領(lǐng)孩子去閱讀，讓他們發(fā)現(xiàn)閱讀是一種有趣的、愉快的經(jīng)歷。激發(fā)他們讀書的欲望，以形成良好的讀書習(xí)慣，這是我們做家長的責(zé)任。就算工作再忙，也要抽出一點時間和孩子共同來讀書，在充滿親情的氛圍中，和自己的孩子一起沉醉于書的'世界里，享受讀書帶給我們的快樂！書，使我們家長由對孩子教育的無知變?yōu)槁灾欢?，使我們自己的事業(yè)起飛，使我們與孩子有共同的話題。在一個充滿積極向上，樂于學(xué)習(xí)，與書為伴的家庭環(huán)境中，孩子是快樂，健康、自立、博學(xué)的。
其次，我們在閱讀的過程中，耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉專梢约ち业挠懻?，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達(dá)到了和孩子一起積累一起成長的目的。
另外，我們家設(shè)立讀書專項經(jīng)費，鼓勵購買圖書。為了營造一種讀書的氣氛，我們自主購買訂閱一定數(shù)量的書刊、報紙，如《課堂內(nèi)外》《我們愛科學(xué)》、《讀者》、《七彩語文》等，每月都到書店書城去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滿足孩子的求知欲，讓孩子蕩漾在書海中，體驗一種知識帶來的無窮樂趣。讓孩子建立自己的小書柜,在書房里把書進(jìn)行歸類，孩子自己的書由孩子自己整理擺放，讓他擁有自己的書柜。我們與孩子共同讀書，定期交流讀書體會。教育家陳鶴琴先生這樣說過：“我們做父母的，一面要事事以身作則，一面要處處留心小孩所處的環(huán)境，使他所聽的，所看的都是好的事物。這樣他自然而然地受了好的影響。”我們會創(chuàng)造機(jī)會帶孩子走進(jìn)自然，閱讀自然，感受人文。為了讓孩子保持一種學(xué)習(xí)狀態(tài)，豐富卻不可以給他們思想，因為他們有自己的思想，你們可以蔭庇他們的身體，卻不能蔭庇他們的靈魂，因為他們的靈魂，是住在明日的宅中，那是你在夢中不能想見的，你可以努力去模仿他，卻不能使他們來像你，因為生命是不能倒行的，也不與昨日一同停留，你們是弓，孩子是弦上發(fā)出的生命的箭矢，你無法預(yù)定他的軌跡。
培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)督促孩子每天都進(jìn)行閱讀。在讀書中遇到問題時，要及時提出，我們做家長的應(yīng)盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待孩子的疑問，要幫助孩子提高思維空間，進(jìn)行知識儲備。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！和孩子一起快樂的讀書吧！
孩子親子共讀心得體會
2、“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。
在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進(jìn)行教育。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子共讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長教育兒子知識搭建了平臺。
親子共讀后孩子的體會篇五
今天，我邀請了阿姨、媽媽和我共同閱讀、享受《我要做好孩子》這本書。
這是適合孩子和家長共同閱讀的一本好書。書中講述了一個學(xué)習(xí)成績中等，但機(jī)敏、善良、正直的六年級女孩——金鈴。為了做一個家長老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，最后和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試考場……書中把她在學(xué)校生活、家庭生活活生生地展現(xiàn)在我們面前。
書中有一段“好學(xué)校、壞學(xué)?！敝姓f：我們孩子是“自然發(fā)展還是適當(dāng)加點壓力的問題”，阿姨和媽媽展開了討論?！敖o點壓力才能成才，就像錯誤不改，就會一直錯下去”我迫不及待地說，“沒有壓力就沒有動力，父母適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)孩子才能茁壯成長！”媽媽說。阿姨表示贊同“今天不努力學(xué)習(xí)，明天努力找工作”。聽了媽媽、阿姨的一番對話，我心里似乎理解了父母的一片苦心。
我們繼續(xù)往下讀“金鈴是好孩子嗎？我是好孩子嗎？怎樣的孩子才是好孩子呢？”我提出了這樣的一個問題?！拔艺J(rèn)為好孩子是愛讀書、懂禮貌、講文明、誠實守信，各方面全面發(fā)展的才是好孩子”。媽媽說“應(yīng)該是有責(zé)任心、善良、誠實的孩子才算”。阿姨說：“好孩子應(yīng)該是有愛心、有信心戰(zhàn)勝困難，學(xué)習(xí)充滿自信的孩子才是好孩子?！?/p>
不知不學(xué)這本書全部看完了，親子閱讀非常好，我想快樂的閱讀拉近了我與阿姨、媽媽之間的距離，有了溝通的話題，也加深了我們之間的親情。
親子共讀后孩子的體會篇六
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項親子共讀的作業(yè)，說實話，這確實讓我有點為難了，因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。
回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強(qiáng)，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球，他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星，每到海大，他都要投進(jìn)100個以上，有時他能連續(xù)投進(jìn)10個，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運動的簡單和快樂，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強(qiáng)。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計，我好奇的`問都是誰，他說他的數(shù)學(xué)孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認(rèn)真的點點頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區(qū)門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當(dāng)我快到小區(qū)門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了，潮濕了!鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。親子共讀，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......
此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強(qiáng)，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內(nèi)心的真實，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間!有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。
親子共讀后孩子的體會篇七
在學(xué)校開展“親子共讀”活動中，為了做好家庭教育和學(xué)校教育一致得的教育方法，通過這個活動的開展，使我們受益匪淺，再次我談?wù)勎业母邢搿！坝H子共讀”主要以閱讀為基礎(chǔ)，在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會思考，在讀書中快樂成長。我覺得“親子共讀”有助于父母子女之間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立和睦，積極向上的親子關(guān)系，起到有力的促進(jìn)作用。家長的'參與能激發(fā)孩子的興趣，提高了語文的閱讀和表達(dá)能力。
現(xiàn)在每個家庭里大多數(shù)只有一個孩子，又生活在這樣飛速發(fā)展的時代，家長們都希望自己的孩子學(xué)習(xí)積極、知識豐富，思維活躍。要做到這些家長們應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為，咱們家長們現(xiàn)在事業(yè)、工作、家庭、生活都十分穩(wěn)定，利用下班后少幾次應(yīng)酬，多抽出時間陪陪孩子讀讀書，使孩子養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。讓他們在閱讀過程中感受書中詞語的優(yōu)美，體驗大自然的美妙，感受讀書的樂趣，懂得了世間的真、善、美。通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁，閱讀水平和語言表達(dá)能力逐漸提高，讓我們有了更深的溝通和交流，對他們的心理成長發(fā)展有了更深的了解。
健康的書籍給學(xué)生們一個健康的人生，愿學(xué)生們在讀書的海洋里，成為一個真正文明，品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
親子共讀后孩子的體會篇八
古人云：“書中自有黃金屋”?！白x書百遍，其義自見”?！白x書破萬卷，下筆如有神”。“讀萬卷書，行萬里路”。古人的話是有道理的，可見讀書的重要性。
我的孩子8歲了，我覺得他不是不愛讀書，而是不會讀書，在這里作為家長，我覺得很慚愧，因為孩子是需要去引導(dǎo)和幫助的，不是每個孩子天生就喜歡這個，就會這個，而是我們家長并沒有把讀書的樂趣傳遞給孩子，早在上半年訂書的時候，孩子只是看著訂哪種書可以得到什么玩具，書拿到手沒有看，只是粗略的翻翻，而贈送的玩具卻一刻不停的想著玩，總給我一種買櫝還珠的感覺。學(xué)校開展讀書周的活動，其實早在這之前，我上網(wǎng)上家長學(xué)校的時候，就看到了家長在孩子的一生中必須培養(yǎng)的能力，其中就有閱讀的能力。這兩周，只要有時間，我就和他一起看書，我們看了《湯姆索亞歷險記》，我發(fā)現(xiàn)孩子并不是不喜歡看書，而是他并沒有真正感受到書中的`情節(jié)，這些日子我們，我讀一章，他看，他讀一章，我看，我們互相檢查有沒有讀錯的字，互相理解學(xué)習(xí)書中的內(nèi)容。有的時候，我都累了，不想讀了，而孩子還是樂在其中，還想繼續(xù)往下讀。通過看這本書孩子說湯姆雖然是個調(diào)皮鬼，但是他勇敢，正直，有正義感。他也要做一個像湯姆那樣勇敢，正直，有正義感的孩子。
親子共讀后孩子的體會篇九
如此寂靜的夜晚，夜涼如水的感覺緩緩而來，媳婦和兒子都已入睡了，一個人靜靜坐在書房，來完成這項親子共讀的作業(yè)，說實話，這確實讓我有點為難了，因為自己幾乎沒有和兒子共讀過什么課外書籍，所以，親子共讀，在這片文字里不再是傳統(tǒng)的讀書了，而是一個別樣的概念，別樣的讀物，伴隨著別樣的記憶，別樣的成長，也就有了別樣的感受和別樣的感動。
回首過往，不覺流年匆忙，兒子今年九歲，九年的時光，凝滯了太多記憶，有忙碌，有疲勞，有感傷，步伐蹣跚，也有溫情流淌，也有快樂時光，還有和兒子的別樣“共讀”，和兒子的相伴成長......
親子共讀，讀安全，感受孩子的學(xué)和做。按照學(xué)校要求，和孩子共同閱讀和完成青島市安全教育平臺作業(yè)，在我記憶里，這可能是我和孩子唯一的傳統(tǒng)共讀了，記得一起閱讀后，當(dāng)晚孩子就去反鎖了門窗，并且從那次開始，每晚睡前，他都要去檢查門窗是否反鎖。共讀安全，感受孩子的安全意識增強(qiáng)，更感受了孩子的那份認(rèn)真和堅持。
親子共讀，“讀”籃球，感受運動魅力。無聲的歲月，悄然的流年，四季更迭，籃球相伴，自己酷愛籃球，籃球自然就成了我們重要的親子“讀物”，幾何始，兒子也慢慢愛上了籃球，我們一起看nba、cba，從科比、韋德到鄧肯、帕克，從姚明、王治郅到易建聯(lián)、朱芳雨，兒子可以如數(shù)家珍，幾乎每個周末，暑假每個傍晚，只要有空，都會帶兒子去海洋大學(xué)打籃球，他說他要成為太平路小學(xué)的籃球明星，每到海大，他都要投進(jìn)100個以上，有時他能連續(xù)投進(jìn)10個，連旁邊的海大學(xué)生都挑大拇指。共“讀”籃球，讓我和兒子一起感受運動的簡單和快樂，也逐漸培養(yǎng)了兒子的自信和堅強(qiáng)。
親子共讀，讀計策，感受孩子的天真和純粹。記得一次兒子在讀三十六計，突然問我，什么是美人計，我就簡單解釋了一下，結(jié)果兒子恍然大悟的樣子說，爸爸，我知道了，我們太平路小學(xué)有三個女老師可以用美人計，我好奇的問都是誰，他說他的數(shù)學(xué)孫老師，一個六年級語文賀老師，另外還有一個，結(jié)果六年級的那個語文老師卻成了他現(xiàn)在的班主任，我常開玩笑說，現(xiàn)在可是兩個美女老師教你，你可要努力啊，每次他都認(rèn)真的點點頭。共“讀”美人計，感受孩子的天真和幼稚，更有一份開心和快樂。
親子共讀，讀微信，感受“震撼”。去年，三年級期末考試后，我在辦公室收到數(shù)學(xué)老師發(fā)來的微信，告訴我劉子谞數(shù)學(xué)考了100分!我真的不敢相信，結(jié)果數(shù)學(xué)孫老師忍著牙疼，連續(xù)發(fā)來語音，告訴我千真萬確，全班只有兩個，劉子谞是其中之一，當(dāng)我回家把微信和語音放給孩子時，全家共同感受了那份“震撼”，不止是驚喜。共“讀”微信，才知道孩子年齡盡管最小，但同樣可以做的如此好，并不比別人太差，感受“震撼”之余，對孩子多了一份信心，一份鼓勵，更有一份欣慰。
親子共讀，讀“拜拜”，感受潮濕。兒子現(xiàn)在是四年級了，從一年級到現(xiàn)在，每天都是小區(qū)鄰居把幾個孩子一起送學(xué)校，每早我都要陪兒子在樓下等，去年冬天的一個早晨，我要早到單位開會，在平臺上等了一會，估計鄰居快要下來，就和兒子說拜拜，往小區(qū)門口走去，不時聽到兒子喊爸爸，我揮手說拜拜，聽到三次，三次揮手，說了三次拜拜，當(dāng)我快到小區(qū)門口時，再回頭，看到兒子向我跑來，書包在身后晃悠，我驚住了，以為怎么了，疾步迎上去，兒子撲我懷里說：爸爸再陪我一會!我瞬間模糊了，潮濕了!鄰居下來，我匆匆離開，開車從停車場出來，遇到鄰居的車，我按了喇叭，揮了手，看到兒子在車?yán)锵蛭覔]手，再喊“拜拜”，再次潮濕!共讀“拜拜”，感受那份潮濕，更有那份不舍和相依，記得那個早晨的“拜拜”，凝滯了的感傷，卻潮濕了我一天的時光。
親子共讀，讀旅行，讀家鄉(xiāng)......
此時已是深夜了，隨著文字，過往歲月的記憶在心里緩緩流淌，和兒子共讀的過往如一堆堆篝火，彼此慰籍，彼此溫暖，有鼓勵，有堅強(qiáng)，有善良，也有感傷，這每一片文字，都記載了自己內(nèi)心的真實，盡管短暫，盡管片段，甚至瞬間!
有一種幸福叫陪伴，感謝親子共讀這次征文，讓我又一次重溫幸福，讓我又一次感受溫暖。
聽到兒子的呼呼聲了，我也該睡了，明天親子共讀，還要去海洋大學(xué)繼續(xù)共“讀”籃球。
夜不再涼!
親子共讀后孩子的體會篇十
閱讀，是一種能給孩子帶來無限樂趣的娛樂活動。熱愛閱讀可以改變孩子的一切，使孩子受益終身。讓孩子“多讀書、讀好書”日益成為我們每個家長的共識。以下是我對親子共讀的幾點體會與大家共勉：
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，家長除了需要對真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。
孩子喜歡閱讀勝過純粹的學(xué)校教育，親子閱讀給家長和孩子帶來愉快的享受和情感的交流。在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的.方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的看法和觀點講出來，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閱讀水平也將逐步提高。我與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘，孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧，看里邊的小故事，顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用。于是開始抽空和孩子一起讀書，但是由于工作忙，要全都與孩子一起讀是很難做到的，于是我和孩子比賽，誰有時間誰看，看誰看得快，誰看完一部分都要給對方講講看了哪些內(nèi)容。在閱讀過程中，我和孩子互相討論、交流，提高了孩子的語言表達(dá)能力。有時間的時候，我會給孩子讀一段，讓孩子享受傾聽的快樂，然后共同討論書中的故事、人物、語言，讓孩子養(yǎng)成了讀書，討論，思考的習(xí)慣。以前孩子讀書是讀書，懶得做筆記，我和孩子共同讀書以來，我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來，注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句，讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習(xí)慣，而不是光看故事情節(jié)，一段時間堅持下來，孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句，讀書也用心多了，這有利于提高孩子的寫作水平。
通過“親子共讀”，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達(dá)能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。
對于父母來說，千萬不要奢望可以教給孩子什么，我們唯一能做的是，給孩子一個“愛和自由，規(guī)則與平等”的環(huán)境，讓孩子有一個完整的成長，包括身體的，感覺的，情緒的，認(rèn)知的，心理的，精神的完整成長，而不只是被灌輸屬于父母的認(rèn)知和技能，那樣的人生無味而無趣。如今，我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子共讀正在成為我們一家人的良好習(xí)慣，以后我們會不斷改進(jìn)方式方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子讀書、思考的習(xí)慣，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長與孩子一起讀書有很大的好處，我們共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓我們和孩子貼的更近，可以感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。
書是人類進(jìn)步的階梯，讓我們帶領(lǐng)孩子、陪伴孩子共同攀登成長的階梯，和孩子一起享受成長的快樂！
親子共讀后孩子的體會篇十一
親子課是一種倡導(dǎo)家庭教育的形式，通過家長與孩子共同參與的課程，促進(jìn)了親子交流和親子關(guān)系的發(fā)展。在這個親子課的課堂里，孩子們不僅學(xué)習(xí)了知識，還獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟。
第二段：課后同家長共享的快樂。
親子課后，許多孩子最感動的是所獲得的快樂和愉悅。在課堂上，孩子們常常與家長一同參與各種趣味游戲和互動活動，這些活動不僅帶給他們歡聲笑語，還增強(qiáng)了他們與家長之間的情感紐帶。通過這些活動，孩子們感受到了與父母共同度過時光的歡樂，并且更加明白家人的陪伴有多么的重要。
第三段：在親子課中培養(yǎng)的成長意識。
親子課的另一個重要目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的成長意識。在課堂上，孩子們會面臨各種挑戰(zhàn)和困難，需要通過思考和解決問題來克服。這種鍛煉讓他們逐漸明白，成長需要不斷面對困難并努力克服。有一位同學(xué)曾經(jīng)說過：“在親子課里，我學(xué)會了面對問題和挑戰(zhàn)，不再害怕失敗，而是勇敢地迎接困難?！边@種成長意識的培養(yǎng)不僅使孩子變得更加堅強(qiáng)，也為他們的未來發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
在親子課堂上，孩子們有機(jī)會展示自己的想法和能力，也會接受到來自家長和同學(xué)的肯定和認(rèn)可。這種經(jīng)驗讓孩子們意識到自己是獨特而重要的。有一次，我和我的爸爸一起參加了一項親子競賽，在比賽中我們互相鼓勵，最終獲得了第一名。那一刻，我感到無比自豪，同時也更加看重自己，信心滿滿地迎接未來的挑戰(zhàn)。
第五段：親子課中的思維發(fā)展和學(xué)習(xí)能力。
親子課堂上，孩子們不僅學(xué)到了知識，更重要的是培養(yǎng)了他們的思維方式和學(xué)習(xí)能力。在親子課程中，教師們注重培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)新思維。通過課程中的互動和合作，孩子們的思維能力得到了鍛煉和提升。一位同學(xué)評論說：“在親子課中，老師總是鼓勵我們發(fā)表自己的想法，這讓我覺得我的思維是有價值的，我也更加愿意去思考和學(xué)習(xí)?！边@種思維的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)，無疑為孩子們的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：親子課對孩子們的影響可見一斑，在這個特殊的課堂中，他們獲得了快樂與憂愁，成長與自信。親子課為孩子們提供了一個與家長共同學(xué)習(xí)與成長的平臺，在這里孩子們不僅學(xué)到了知識，更加懂得了家人的重要性和珍貴的親情。希望孩子們能夠在親子課程中持續(xù)獲得成長與樂趣，度過美好的童年時光。
親子共讀后孩子的體會篇十二
第一段：介紹親子讀書的重要性和目的（200字）。
親子讀書是指家長和孩子一起閱讀、分享、交流的活動。它不僅有助于孩子的閱讀興趣培養(yǎng)，還能夠促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。讀書是重要的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀，孩子可以開拓眼界，增加見識，提高語言表達(dá)能力和思維能力。親子讀書的目的就是幫助孩子建立正確的價值觀，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，以及提高家庭之間的溝通和理解。
親子讀書可以從多個方面進(jìn)行。首先，家長可以與孩子一起選擇適合他們閱讀的圖書，包括故事書、科普書、名著等。其次，家長可以幫助孩子分析、理解書中的內(nèi)容，回答孩子提出的問題，引導(dǎo)他們思考與個人經(jīng)驗聯(lián)系的問題。再次，家長可以通過和孩子一起講述故事、編寫故事等方式，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力。最后，家長可以與孩子一起寫讀后感，分享自己的感受和體會，增進(jìn)彼此之間的理解和互動。通過親子讀書，孩子不僅可以提高自己的閱讀能力，還能夠培養(yǎng)孩子的情感表達(dá)能力和批判思維能力。
第三段：親子讀書的影響和收獲（200字）。
親子讀書不僅只有提高孩子的閱讀能力這一好處，還有更多的影響和收獲。首先，親子讀書可以培養(yǎng)孩子的情感。在親子讀書的過程中，孩子會感受到父母的關(guān)愛和陪伴，加深彼此之間的感情。其次，親子讀書可以開拓孩子的視野。通過閱讀不同類型的書籍，孩子可以了解到不同的文化、歷史和思想，拓寬自己的知識面。再次，親子讀書可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。通過和父母一起講述故事、編寫故事，孩子可以自由地表達(dá)自己的想法和創(chuàng)意。最后，親子讀書可以促進(jìn)家庭的互動和交流。家長和孩子在一起讀書，可以互相傾聽和分享對書籍的理解與感悟，增進(jìn)彼此之間的理解和信任。
第四段：親子讀書的需要和困難（300字）。
雖然親子讀書有許多好處和收獲，但同時也存在一些需要克服的困難。首先，對于忙碌的家長來說，抽出時間進(jìn)行親子閱讀可能會帶來一些困擾。然而，只要家長愿意花費一點時間，把親子讀書列為家庭日常的一部分，就能夠順利完成。其次，有時候孩子對閱讀并不感興趣，這給家長帶來了一定的挑戰(zhàn)。這時，家長可以嘗試找到孩子感興趣的書籍，或者以其他途徑激發(fā)他們的閱讀興趣，例如通過連環(huán)畫、電影改編的書籍等。最后，有些家長可能在閱讀理解和知識面方面不夠全面，無法對孩子的問題進(jìn)行準(zhǔn)確回答。然而，這并不妨礙家長和孩子一起去圖書館尋找答案，或者通過互聯(lián)網(wǎng)等途徑尋找更多的信息。
第五段：結(jié)論與建議（200字）。
親子讀書是一項有益而又有意義的活動。通過親子讀書，孩子可以提高閱讀能力，培養(yǎng)情感和思維能力，促進(jìn)家庭的溝通和理解。盡管親子讀書會帶來一些困擾，但通過家長的關(guān)注和努力，這些困難都可以克服。因此，我們強(qiáng)烈推薦家長們將親子讀書作為家庭教育的一部分，與孩子一起享受閱讀的樂趣，共同成長。
親子共讀后孩子的體會篇十三
第一段：引言（字?jǐn)?shù)200字）。
在當(dāng)今社會，親子關(guān)系備受關(guān)注，親子讀書便是加深親子關(guān)系的重要方式之一。我和孩子每天都會有一段互動時間，其中必不可少的就是親子讀書。通過閱讀，孩子不僅能培養(yǎng)閱讀興趣，還能提高語言能力、思維能力和情商。這些年來，我親身體會到了親子讀書的重要性，結(jié)合自己和孩子的讀書經(jīng)歷，我愿與大家分享一些親子讀書心得體會，希望能幫助更多家庭建立良好的親子關(guān)系。
第二段：形成良好的閱讀氛圍（字?jǐn)?shù)200字）。
在親子讀書中，首先要形成一個良好的閱讀氛圍。孩子整潔而溫馨的閱讀環(huán)境能夠給予孩子一種安心和專注的感覺。因此，我在孩子的房間里擺放了一個小書柜，并與孩子一起整理書籍，逐漸養(yǎng)成了孩子的讀書習(xí)慣。
第三段：選適合孩子的讀物（字?jǐn)?shù)300字）。
孩子的閱讀興趣和閱讀能力都有差異，我們在選擇親子讀書的書籍時需因材施教。我根據(jù)孩子的興趣和潛力，選取一些適合他的圖書。例如，如果孩子對生活科普感興趣，我會選擇一些生活百科讀物；如果孩子喜歡動畫片，我會挑選一些與動畫片有關(guān)的繪本。這樣，孩子閱讀起來會有更大的興趣。
第四段：親子共同閱讀（字?jǐn)?shù)300字）。
親子共同閱讀是親子關(guān)系更進(jìn)一步的紐帶。我制定了每天的家庭閱讀時間，并且和孩子每天堅持互相閱讀。在親子共同閱讀的過程中，我主動詢問孩子對書中的事物的看法，并鼓勵他提出問題或要求解釋不懂的地方。通過這種互動，不僅加深了家庭成員之間的相互了解，也培養(yǎng)了孩子的思維能力和創(chuàng)造力。
第五段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（字?jǐn)?shù)200字）。
建立良好的閱讀習(xí)慣對孩子來說非常重要。我給孩子設(shè)定了一個每天閱讀的時間，并堅持讓孩子每天讀書。在他通過親子讀書，了解到閱讀的樂趣后，我也尊重他的閱讀興趣，讓他主動選取書籍。通過這樣的孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，他慢慢地從不喜歡閱讀到喜歡閱讀，由此也提高了他的閱讀能力。
總結(jié)：通過親子讀書，我和孩子之間的關(guān)系越來越親密。良好的讀書氛圍，合適的讀物選擇，親子共同閱讀和培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，這些都助力了孩子的成長，同時也提高了我和孩子之間的溝通能力和情感交流。親子讀書讓我深切感受到了讀書的樂趣和力量，我堅信通過親子讀書，我們能夠與孩子建立更深的聯(lián)系，為他們成長之路鋪就堅實的基礎(chǔ)。
親子共讀后孩子的體會篇十四
親子交流是家庭中非常重要的一環(huán)，尤其是在現(xiàn)代社會中，家長和孩子之間往往因為生活壓力、工作繁忙以及社交網(wǎng)絡(luò)的干擾而缺失深入的交流。同時，缺乏有效的親子交流會讓孩子們感到孤獨、身心逐漸疏離，失去安全感和自信心，這種情況也會影響到孩子們的發(fā)展和成長。因此，親子交流不僅只是家庭生活中的一個方面，更被認(rèn)為是家長們創(chuàng)造健康、積極、美好家庭的重要手段之一。
第二段：如何進(jìn)行有效的親子交流。
有效的親子交流在很大程度上建立在父母和孩子之間開發(fā)和建立積極的溝通方式上。這種溝通方式必須是雙向的，即需要父母傾聽孩子的想法和情感表達(dá)，并且同時通過開放性的問答和建設(shè)性的反饋來引導(dǎo)孩子。父母應(yīng)該以開放的姿態(tài)面對孩子，并且充分尊重孩子的獨立性和個人發(fā)展。此外，為了讓親子交流更加順暢、活潑，有些父母會在和孩子聊天的時候用簡要、口語化的方式，參照孩子的興趣、反應(yīng)和接受程度來不斷適應(yīng)談話議題。除此之外，破冰式的游戲、跨代喜劇電影或共同參與家務(wù)等是幫助親子間構(gòu)建良好關(guān)系的重要方式。
第三段：親子交流的實踐效益。
親子交流在實際生活中有很多的好處。首先，它能夠增強(qiáng)親子間的親密感。當(dāng)家長和孩子之間有更多的交流時，孩子會感到被重視和受尊敬，父母也就能夠更好地照顧孩子的情感需求。其次，良好的親子交流能夠幫助孩子們建立積極的行為習(xí)慣，包括積極的思考方式、自我理解和推斷以及自尊心和集體意識等。此外，親子交流也有助于提高孩子的情商和應(yīng)變能力，讓他們能夠更快地應(yīng)對日常生活的種種變化和挑戰(zhàn)。
第四段：親子交流的在家教育中的重要性。
親子交流對于在家教育也非常重要。家庭教育對孩子的發(fā)展和成長有著關(guān)鍵性的影響，而親子交流作為家庭教育的一個重要方面，則進(jìn)一步影響家庭教育的質(zhì)量和效果。父母們通過親子交流能夠更好地掌握孩子的思維方式、性格特點和學(xué)習(xí)習(xí)慣，然后制定個性化的教育策略使孩子能夠有效地發(fā)展其潛力。在家教育中，親子交流還可以教導(dǎo)孩子們?nèi)绾翁幚砣穗H關(guān)系，如何培養(yǎng)合理的消費觀念、健康的生活行為等。
第五段：總結(jié)與建議。
總之，親子交流對于家庭建設(shè)、孩子成長、在家教育等諸多方面都具有不可忽視的作用。然而，在實踐中，我們也需要注意如何讓親子交流真正有效起來。父母可以多花時間在孩子身邊，關(guān)注孩子的喜好和興趣、學(xué)習(xí)成績、情感體驗和發(fā)展需求。同時，父母也應(yīng)該培養(yǎng)良好的愛心、耐心和關(guān)心，這些一定能夠增進(jìn)親子間的和諧與理解。最后，我們還可以嘗試在家中建立一個更加有利于親子交流的環(huán)境，比如說整理出一個親子閱讀、討論中心、家庭電影院等。希望我們能夠在親子交流方面做到越來越好！
親子共讀后孩子的體會篇十五
那天接到老師電話,讓我今天在這里跟大家介紹一下在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面的體會,我感到很榮幸。說到體會和經(jīng)驗,在座的有專職媽媽,還有各行各業(yè)的優(yōu)秀人才,肯定有很多好的體會和經(jīng)驗。接到這個任務(wù)之后,我回顧了幾年來的做法,總結(jié)了一下,大致有以下幾點:
在孩子還不會說話的時候,我主要是買一些以圖片為主的卡片,這種卡片圖大,顏色鮮艷,鈺力很喜歡自己拿著看看或者玩耍,外婆也經(jīng)常給他講這是什么那是什么。
到了學(xué)說話的時候,我又給他買了一些圖文并茂的童書,比如《嬰兒畫報》之類的。我對講故事從來都不在行,那時我很羨慕那些可以繪聲繪色講故事的媽媽,怎么可以把故事講得這么動聽,我就會照著書里的故事一字一句地讀給他聽。后來我在《好媽媽勝過好老師》這本書里看到,專家說“對于白紙一樣純潔的孩子來說,任何詞匯于他都是全新的。我們最初灌輸給他什么,他就接受了什么。孩子天性中對任何事情都充滿好奇,給他‘讀’或‘講’,對他來說同樣有吸引力。”看到這段話,想想原來自己的做法也可以。在鈺力會開口說話之后,我就注意以成人說話的方式和鈺力交流(比如“皮球”就說“皮球”,而不說“球球”),對于他感興趣的事情,如果他能聽懂就好了,如果不明白,再以他能明白的方式解釋一遍。我個人覺得這樣會讓孩子盡早了解和學(xué)會對事物的準(zhǔn)確表達(dá)。
鈺力上了幼兒園之后,我就給他買了一些繪本和寓言、童話故事書。不管是他自己看還是我給讀,他都很投入;慢慢地他就不再滿足于只看圖了,還經(jīng)常地會問這是什么字,那是什么字,在路上喜歡指著他能看到的任何一個字問,這個愛好一直保持到現(xiàn)在。對于認(rèn)字,剛開始也刻意教過,但是效果不理想,我就請教了一些有經(jīng)驗的朋友,他們告訴我不必太著急,到了一定的時候,孩子自然會“開竅”的,不要強(qiáng)求,順其自然是最好的。到了幼兒園的最后一個暑假,發(fā)現(xiàn)他的識字量猛增,我想這應(yīng)該跟他喜歡看書和他的那個愛好有相當(dāng)大的關(guān)系。
上學(xué)以后,特別是學(xué)了拼音之后,鈺力開始了獨立閱讀,從拼音讀物開始,到現(xiàn)在他的閱讀面更加廣了,文學(xué)類的,科普類的,報刊、雜志都愛看?，F(xiàn)在他的閱讀速度很快,老師推薦的一個學(xué)期的閱讀計劃他很快就完成了。在老師推薦的書中有很多都是很好的兒童作家的作品,我就找了一些他們的其他作品給他看。從去年9月到現(xiàn)在,不到一年的時間,他的文學(xué)類閱讀量已達(dá)到了650多萬字,這是不完全統(tǒng)計。
剛開始,我和很多人想的一樣,都把“孩子已經(jīng)識字了,可以自己看書了”、“自己工作太忙了”這些作為借口,很少甚至沒有再和孩子一起讀書或讀書給他聽。孩子必竟是孩子,他認(rèn)為薄的書看得快,厚的書花得的時間多,鈺力都是挑薄的書看,那些厚的書他都不要看。我想這個問題在大人身上也會出現(xiàn)。為了改變這個問題,我及時進(jìn)行了反思,調(diào)整了做法。舉個例子吧:
《窗邊的小豆豆》這本書,厚厚的一本,我剛給鈺力的看的時候,他就跟我說:“這么厚,什么時候才能看完呀?”語氣中明顯透露出他不想看。我想了一下跟他說:“那你先看其他的書,這本書我先看?！蔽矣昧藥滋鞎r間翻看了這本書后,告訴鈺力這本書很有意思,很好玩,還透露了一點點內(nèi)容給他,吊吊他的胃口。他聽了馬上就來了興致,迫不及待地看了起來。直到現(xiàn)在,他有時還會跟我提起小豆豆的巴學(xué)園和她的巴士教室,會流露出羨慕的神情。
我想有了好的書,除了要督促孩子讀書,必要時可以陪孩子一起看書,也不用每本書都一起看?；蛟S有時候孩子就想我們陪他看書,這是我的想法。
在學(xué)校,老師給孩子們創(chuàng)造了非常好的讀書氛圍。班里建立了圖書角,每天的早上到校后到做早操前都是孩子們課外閱讀時間。鈺力每天都會早早地過來看書,除了看自己帶的書,還要借圖書角的書看。現(xiàn)在白天的閱讀時間都超過了半小時,晚上我基本上不刻意安排閱讀時間,做完功課,到睡覺之前那段時間,他大多時候都會很自覺地用來看書。鈺力房里有2個書架,一個是放還沒看的書,一個是放已經(jīng)讀過的書。每次買了新書,我都會幫他在書的內(nèi)頁蓋上他的印章,然后在電腦上作好藏書登記。每次看完一本書,又讓我?guī)退龊瞄喿x量的登記?？粗炎x書架越來越滿,未讀書架越來越空,他的成就感也會越來越強(qiáng),讀書的興致越來越高。有時他自己還會提出想看哪類的書,我就會給他添置一些。鈺力很羨慕外公有一個一面墻那么大的而且擺滿了書的書柜。去外公外婆家小住的時候,他就會在外公的大書柜里找書看。
鈺力之所以喜歡看書,我想跟他喜歡聽故事也是分不開的。他很喜歡聽奶奶講三國和西游記的故事,每次聽都很專注,聽完了不過癮還會讓我買書給他看。
以上就是我這幾年來做的。
著名的兒童文學(xué)作家梅子涵教授說過:先做讀書人,然后談教育——和孩子一起成長,這才是為人父母應(yīng)當(dāng)追求的幸福。我想以這句話和在座的家長共勉。也真誠地希望能從各位身上學(xué)習(xí)更多關(guān)于孩子教育方面的好方法。
謝謝大家!
親子共讀后孩子的體會篇十六
我有一本《水孩子》，我十分愛讀。
它主要講了一個名叫湯姆的打掃煙囪的小孩，有一次，他在小溪里洗澡，結(jié)果變成了水孩子。變成水孩子的湯姆并不乖。在仙女的指導(dǎo)下，他不怕困難，走遍千山萬水，見識了神奇的海洋世界，堅強(qiáng)地客服了種種困難終于完成了仙女給他的任務(wù)，還就出了正在受難的師傅格林姆。最終，他丟掉壞習(xí)慣，成了一名男子漢。
這本書的作者是英國作家查爾斯·金斯利。在《水孩子》中，他寫出了工作發(fā)展帶來的不好，那就是環(huán)境。
《水孩子》就像一個神奇的小河，里面有仙女，有水孩子;有龍蝦，有小魚……一切都那么神奇!
水孩子讓我明白，做什么事都要有勇氣，知難而進(jìn)，才能把事情給做好。
讀了《水孩子》后，我更多的感受是保護(hù)環(huán)境，不要讓小河再臟，不要讓花兒再少，不要讓垃圾再多了!如果這樣下去，地球就完了。如果全世界每個人都栽一小片草、一棵樹，撿起一個垃圾，那地球不到一會兒的功夫就變成一個綠色星球了!
水孩子，你給我的感受真多!我一定要同你一樣，向你學(xué)習(xí)!
勇敢、自信、執(zhí)著、善良，是通向成功不可缺少的東西，丟掉哪一樣都不行。
親子共讀后孩子的體會篇十七
親子讀書是一種特殊的親子活動，它不僅可以幫助孩子增長知識，提高閱讀能力，更重要的是能促進(jìn)親子之間的交流與情感溝通。作為一名家長，我深切感受到親子讀書的美好，下面我將從培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、促進(jìn)語言發(fā)展、增進(jìn)親子關(guān)系等方面，闡述親子讀書給孩子帶來的益處。
首先，親子讀書有助于培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，現(xiàn)在的孩子愛玩手機(jī)、迷戀電視，對閱讀書籍的興趣逐漸減弱。然而，通過與孩子一起讀書，我發(fā)現(xiàn)他們對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并養(yǎng)成了堅持閱讀的習(xí)慣。每天晚上，我們都會挑選一本有趣的故事書，一起合上禮堂，靜靜地享受閱讀的樂趣。我相信，只要孩子在年幼時養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，他們將會終身受益。
其次，親子讀書也能促進(jìn)孩子的語言發(fā)展。在讀書的過程中，我會與孩子一起探討故事情節(jié)、角色性格、及故事的道德含義等問題。通過這些討論，孩子們的語言表達(dá)能力得到了有效的提升。在隨后的寫作活動中，他們能夠用更加豐富的詞匯和自然流暢的語句來表達(dá)自己的想法。此外，親子讀書還能培養(yǎng)孩子的思維能力和邏輯思維能力，使他們成為思辨能力更強(qiáng)的人。
再次，親子讀書有助于增進(jìn)親子關(guān)系。與孩子一起閱讀書籍，讓我們有機(jī)會共同進(jìn)入一個全新的世界，感受故事情節(jié)中的喜怒哀樂，共同經(jīng)歷一段奇妙的旅程。我們可以一起討論故事中的情節(jié)，互相傾聽對方的想法和感受，增進(jìn)了彼此間的理解和信任。同時，親子讀書也幫助我更好地了解和認(rèn)識孩子，通過他們的反應(yīng)和解釋，我能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，給予他們更多恰當(dāng)?shù)年P(guān)愛。
最后，親子讀書也能培養(yǎng)孩子的人生觀和價值觀。通過閱讀各種類型的書籍，孩子們可以接觸到不同的人生經(jīng)歷和觀念，拓寬了他們的視野。有些故事會讓他們思考道德問題，有些故事會讓他們學(xué)會寬容和理解，有些故事會讓他們感受到友誼和愛的力量。這些正能量的故事，會對孩子們的成長產(chǎn)生積極的影響，使他們成為品德良好的人。
總之，親子讀書是一種富有意義的親子活動。通過與孩子一起讀書，不僅可以培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，促進(jìn)語言發(fā)展，增進(jìn)親子關(guān)系，更重要的是能夠培養(yǎng)孩子的人生觀和價值觀。作為家長，我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更多的閱讀機(jī)會，陪伴他們一起品味閱讀的快樂，讓親子讀書成為我們共同成長的一個美好記憶。
親子共讀后孩子的體會篇十八
熱愛讀書是我們應(yīng)該要有的態(tài)度，人們的知識是由讀書提供，讀書能使人們的知識不斷更新，不斷增長，從而促使人通過知識增長而不斷成長進(jìn)步。因此我們應(yīng)該多讀書，讀好書。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“親子讀書孩子心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
寒假里，我和孩子閱讀了名著《西游記》。雖然書中的故事早已耳熟能詳，可是進(jìn)入不惑之年閱讀卻另有一番感慨。
今天再讀這本書，我發(fā)現(xiàn)唐僧更令人著迷，他的精神更值得學(xué)習(xí)。唐僧取經(jīng)是一個真實的歷史事件。唐太宗貞觀年間，僧人玄奘不顧禁令，前去天竺國取經(jīng)，費時十七年，經(jīng)歷百余國，克服了許多難以想象的困難，終于取回真經(jīng)，影響深遠(yuǎn)，為我國的佛教文化做出了巨大貢獻(xiàn)。而在《西游記》中，唐僧作為師父，他對徒弟要求很嚴(yán)，經(jīng)常教導(dǎo)徒兒“要以慈悲為懷”，大徒弟盡管機(jī)智不凡，本領(lǐng)高強(qiáng)，但在連傷“良家三人性命”后，師父也不能顧及情面，而將他逐回老家;作為僧侶，他行善好施，為民除害，為人們播撒著善良的種子;作為求學(xué)者，令人們贊嘆不已的是他那堅強(qiáng)的意志和執(zhí)著追求的精神，不達(dá)目的誓不罷休的堅強(qiáng)信念，使他終成正果。唐僧的堅韌不拔、執(zhí)著追求的精神，值得多少人為之學(xué)習(xí)，真可謂“世上無難事，只怕有心人”。我希望兒子能夠像唐僧一樣做事堅忍不拔、持之以恒，可他還是喜歡神通廣大的悟空啊，為此和我爭得面紅耳赤，不分勝負(fù)，這就是所謂的“代溝”吧，最后只能我喜歡我的唐僧，他喜歡他的悟空了。
通過和孩子共同閱讀辯論，我們家長不但增長了閱歷，而且也加深了與孩子之間的感情。親子閱讀，是我們快樂生活的添加劑。
“親子閱讀”的話題，越來越被家長們所關(guān)注，父母們逐漸認(rèn)識到幼兒時期的閱讀習(xí)慣對孩子一生的知識體系組建的重要性;不僅如此，親子閱讀可以增進(jìn)孩子和家長間的交流，是培養(yǎng)親子關(guān)系和感情的重要途徑，所以無論工作多忙多累，我們家都會每天抽出一點時間配孩子一起讀讀書，這個習(xí)慣在孩子2歲多的時候就已經(jīng)養(yǎng)成了，基本是每天晚上睡覺之前這段時間：小孩剛洗完澡，身心比較放松、容易接收，這個時間段的知識和內(nèi)容孩子也容易記憶。
孩子在上幼兒園以后，發(fā)現(xiàn)在說話表達(dá)和邏輯層次這邊有很大進(jìn)步，另外對每天晚上的閱讀講故事也更有興趣，更有效果。相信這跟幼兒園老師對孩子閱讀習(xí)慣的引導(dǎo)和努力是分不開的。
下面我就“書籍選擇”和“如何開展親子閱讀”這塊跟大家做下交流：書的選擇很重要，我的小孩現(xiàn)在就讀小班，選擇的書要符合他的年齡階段和特點，要選擇那些語言比較規(guī)范，正規(guī)出版社發(fā)行的，圖畫多文字少的圖書，色彩方面也要鮮艷些。我們給孩子買的書主要有三類：詩詞兒歌、系列故事書和趣味益智類別的書。
1、詩詞兒歌類的書：孩子不一定能理解，但因為是傳統(tǒng)文學(xué)讀物，讀起來朗朗上口、有節(jié)奏感，有助于陶冶孩子的情操和閱讀行為，所以還是堅持讓孩子背誦了幾十首的兒歌和詩詞;因為我們家是爺爺奶奶帶孩子，我和老婆是雙職工，兒歌詩詞需要較多時間來記憶和強(qiáng)化，所以這方面主要是孩子在1歲半到2歲半的階段同爺爺奶奶在白天的時間完成的。
2、系列故事書主要選擇了比如托馬斯、三個淘氣包、卡比龍童話故事和其它一些比較經(jīng)典的睡前小故事。這些故事的情節(jié)簡單，孩子容易理解和接受，所以一般是在睡覺前20分左右進(jìn)行。講故事的時候，我一般不是簡單的逐字讀取，而是根據(jù)孩子的反應(yīng)，進(jìn)行一些擴(kuò)展和互動的閱讀，給孩子一些想象的空間，同時做角色扮演，也能讓孩子更快的獲取更多知識。
此外讀故事要有始有終，要全身心參與進(jìn)去，同時也會注意感情色彩和節(jié)奏的運用，這樣孩子也會能感受到故事的氛圍，不僅開心聽你講故事，還為問一些加入自己理解的問題。很有趣是，有時我們會幾天都重復(fù)講一個故事，孩子一點都沒聽膩，反而會因為記住了大部分的情節(jié)和內(nèi)容，會同我一起來完成這個故事，有時候我會讓他來給我講故事，雖然是跳躍性的就記住那么幾個詞，但像模像樣翻書的樣子讓你很有成就感。
3、趣味類別或者益智類別的，主要是想讓孩子多認(rèn)識下周圍的事物，讓孩子學(xué)會動手動腦，學(xué)會觀察，甚至是待人接物。看圖識物、識字主要是買了一些掛畫，貼在孩子容易接觸的地方;益智類別的書，我買的是吉林書版社的《潛能開發(fā)全書》，按年齡階段劃分。這些類別的書的閱讀，因為需要動腦和大塊的時間，我們一般是利用周末的時間同孩子一起來完成。
此外還有百科方面或者十萬個為什么這方面的孩子還沒有接觸到，作為雙職工的父母，沒有花更多的時間陪孩子閱讀還是有一點點遺憾。現(xiàn)在孩子上幼兒園我們就放心了，后面我們會配合學(xué)校組織的類似“圖書漂流”的活動，同孩子一起更好的參與到親子閱讀中來。
最后很感謝幼兒園老師的良苦用心，不僅給予寶寶們無微不至的關(guān)愛，還要為我們家長搭建“家長沙龍”這樣的活動和平臺，我們家長一定會努力的!
說到閱讀,我就會想起坐在臺下聽王麗峰老師給我們講座的情形，她的氣質(zhì)、博學(xué)讓我贊嘆不已，一個女人竟然如此的“美麗”!而這美麗源于她的學(xué)識.枯燥無味的內(nèi)容，因她而顯得那么生動有趣，在她的精彩演講中我們深知閱讀的可貴，在她的循循善誘下我也閱讀了她推薦的許多書籍，讓我受益匪淺，現(xiàn)學(xué)校開展了”親子讀書”活動，我就粗淺談?wù)勥@幾年來孩子在閱讀領(lǐng)域中進(jìn)步與不足。
一、幼兒期閱讀培養(yǎng)。
1.創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境是閱讀教育的一個重要內(nèi)容。我對閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)所起的作用充分重視，我覺得它是一種隱性課程，潛移默化地讓孩子接受有關(guān)書面語言的知識。如在給活動室、書房及墻壁上貼一些圖案、在實物上配備以文字;建立圖書角，及時更新圖書等，讓孩子時時刻刻感受到書面語言的信息，為孩子達(dá)到自主閱讀的目標(biāo)而努力，我們對孩子的輔導(dǎo)還包括讓孩子學(xué)會翻閱圖書的規(guī)則與方法,如用拇指和食指一頁一頁地翻書,會看畫面能從中發(fā)現(xiàn)事物的變化，將之串聯(lián)起來理解故事情節(jié)，讀懂圖書,使孩子能知道在文字、畫面中發(fā)現(xiàn)人物的表情、動作、背景進(jìn)而理解故事情節(jié),或聽媽媽念圖書文字等。
2.為孩子提供一些廢舊圖書和畫報，讓他們做小作者，自編圖書，通過剪剪、貼貼和講講,結(jié)合閱讀內(nèi)容，提出問題引起孩子的懸念，從而積極主動的投入閱讀活動，帶著問題孩子就會認(rèn)真閱讀，采用和孩子一起移動手指點讀的方法，以引導(dǎo)孩子視線的正確移動，喚起孩子對文字的注意。此外，還為孩子提供一些卡片，讓孩子在學(xué)會觀察的基礎(chǔ)上，編述故事，讓孩子根據(jù)自己的興趣、需要和實際水平主動的選擇活動內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了孩子愛書的情感。又如通過“夢想劇場”、“字寶寶樂園”、“跟我讀”等墻飾以及象形字，看圖識字等活動材料，使孩子根據(jù)自身的要求，興趣選擇適合自己水平的操作材料，豐富他們的知識領(lǐng)域，又如：大圖書閱讀活動，根據(jù)孩子年齡特點、教育目標(biāo)、教育內(nèi)容自制大型圖畫故事書，并利用這種圖畫故事書幫助孩子學(xué)習(xí)和掌握按順序仔細(xì)觀察畫面和將前后畫頁聯(lián)系起來理解的閱讀技能，在小圖書閱讀活動，主要幫助幼兒掌握翻圖書的方法，讓孩子在看書過程中自己感受、體會，不斷獲得獨立閱讀的經(jīng)驗，這段時間的閱讀大多在姜老師和我的的幫助下培養(yǎng)起來。
二、小學(xué)期閱讀培養(yǎng)：
1、古人說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！眱和瘯r熟讀背誦一些好文章，可以經(jīng)久不忘，孩子正處于長知識時期，求知欲強(qiáng)，我常支持和鼓勵孩子多讀些課外書，在讀書時間，給孩子建立自己的書柜，這樣便于掌握孩子的閱讀范圍，讓孩子自主閱讀挑選書籍，激發(fā)孩子閱讀興趣。
2、識字教學(xué)不是以集中識字作為主要內(nèi)容，而還應(yīng)包括讓孩子知道文字的來歷，知道文字與口語的對應(yīng)關(guān)系，知道文字構(gòu)成的一般規(guī)律，如漢字“木”字旁的大多與樹木有關(guān)等,書寫經(jīng)驗的培養(yǎng)不是將大量的書寫練習(xí)作為主要內(nèi)容，而可以引導(dǎo)孩子了解漢字的基本間架結(jié)構(gòu)(如上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)等)，讓孩子了解使用鉛筆和毛筆的不同要求，以及正確的書寫姿勢等。比如：老師布置作業(yè)的中做的一些讀書卡片、寫一小編讀后感，手抄報、讀寫繪等。
3、游老師把誦讀《日有所誦》《主題閱讀》作為每天作業(yè)的一部分也是很好的。孩子在體驗大聲讀出或背出那些音韻和諧，朗朗上口的語言素材時，我們做家長的仿佛也再次回到往昔的孩童時代，孩子在朗讀中沉浸在文中情感里，從而達(dá)到增強(qiáng)孩子對課文的記憶，同時增強(qiáng)他的思想情感，讓我加倍感恩生活，感恩孩子還需要我們大手的牽引。想到過幾年后當(dāng)他認(rèn)為自己有足夠能力去自開始閱讀之旅而不再需要我時，我應(yīng)該會很懷念這段共同閱讀的時光，就象在她褪去童聲后，特別想念她曾經(jīng)奶聲奶氣的聲音。因為這一點，我們會更加的珍惜親子閱讀的每一刻，融入“瑯瑯書聲，朗朗乾坤的美好光景中。
三、閱讀中的困惑。
孩子偏愛閱讀童話書籍，但不愛閱讀一些歷史、地理和科學(xué)知識方面的書籍，知識面局限，閱讀時走馬觀花，不求甚解，不仔細(xì)想一想故事的內(nèi)容，懶動筆,不愛抄寫,達(dá)不到閱讀的效果，自己對內(nèi)容的見解想法也是表達(dá)的很模糊。
好書是“傳道、授業(yè)、解惑”的良師?！皶侨祟愡M(jìn)步的階梯!”這是至理名言。自從學(xué)校開展了”親子讀書”活動后,我們家的讀書氛圍有很大的變化,不僅孩子比以前更愛讀書了,而且所讀書籍種類也不斷豐富了.我們家長在陪讀的過程也不斷的充實自己、便于和孩子更好的溝通。
讓我們和孩子攜起手來一起讀書吧!
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長同志們說《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時候，才能真正體會孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對一個孩子的早期成長影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開會沒有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個時候起，孩子開始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開始的時候是看別人玩，后來就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。(其中有一個環(huán)節(jié)：那個時候他接觸的孩子都是愛玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩?？梢韵胂螅@是一個怎樣的社會，把孩子們都變成了這樣。)為這個事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個人不去一件事，不但不能解決問題，還會激發(fā)這個人更堅定地去做這件事?？梢姡河残缘膹?qiáng)迫孩子不玩電腦只會讓孩子更離不開電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個月的時間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在面臨的問題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個人身體和智力發(fā)育的最佳時期，也是一個人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。我決定抽時間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個時候，我讀了鄔曉莉的《愛的叮嚀》，知道了課外閱讀對一個人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來。為達(dá)到這個目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒收”，從此不能用。我將我們辦公室的電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長爺爺已經(jīng)將我的電腦沒收了，現(xiàn)在這個電腦不屬于我了。(善意的謊言，還讓校長成了壞人，呵呵。同時自己也要做到孩子在身邊的時候，堅決不用電腦)。
第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個機(jī)會：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問他多少錢賣?后來玩到盡興的時候，他爸爸說：我想買你的遙控器，你多少錢賣?冰冰說：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來，后來遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒有電視看了。
第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個喜歡讀課外書的男孩-----蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動，正直、熱情、愛看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛玩電腦的那幾個小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽他們相互之間探討一些孩子世界里的問題。
第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來，讀一讀，剛開始是我讀，冰冰聽，后來變成，他看圖說話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時候讀得我們一起開懷大笑，有時讀得我們疑惑重重。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。
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