有時(shí)候，只有冷靜地停下腳步，才能看到那些被忽略的美好。如何培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和閱讀能力？現(xiàn)在，讓我們一起來看看下面這些精選的總結(jié)范文吧！
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇一
12月10日，在我校進(jìn)行了識(shí)字寫字教學(xué)研討交流，我受益匪淺。首先我們聆聽了焦君霞和鄭彩霞兩位老師的課，從她們的課堂教學(xué)中，我深深地感到識(shí)字寫字教學(xué)的無窮魅力。她們靈活多樣的識(shí)字方法，大大激發(fā)了學(xué)生識(shí)字的興趣，寫字習(xí)慣的指導(dǎo)，更是讓學(xué)生終身受益。鄭老師在課堂上改變了以往的枯燥識(shí)字法，課堂上，她從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓學(xué)生感受到中國漢子的博大精深，讓學(xué)生輕松識(shí)字，快樂學(xué)習(xí)。在學(xué)生寫字時(shí)，她注重讓孩子去觀察，自己去發(fā)現(xiàn)漢子的書寫規(guī)律，從而更準(zhǔn)確地去書寫。無論是學(xué)生的書寫筆畫還是書寫習(xí)慣，都有所提示，大大提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。
課后，教研室張江霞老師的點(diǎn)評(píng)，更是為我們教師指明了方向，我深深地感受到識(shí)字寫字教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，認(rèn)識(shí)到識(shí)字寫字教學(xué)在我們小學(xué)課堂中的重要。
首先，我們要把識(shí)字寫字教學(xué)貫穿于我們的每一節(jié)課，每節(jié)課都應(yīng)有不少于十分鐘的寫字教學(xué)，對(duì)學(xué)生的教育要不分學(xué)科，不分場(chǎng)合。
其次，我們教師要做好垂范，要用自己的行為去影響學(xué)生，自己的書寫就是最好的教育，所以我們教師在每節(jié)課前，要認(rèn)真地練好自己的板書，讓學(xué)生無形中受到影響。
再次，對(duì)學(xué)生的書寫要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。在寫字時(shí)，姿勢(shì)非常重要，要注意讓學(xué)生練出良好的坐姿和握筆姿勢(shì)。課堂上的指導(dǎo)更要規(guī)范，要分環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知道，環(huán)環(huán)相扣，讓他們從讀帖開始，注意觀察每個(gè)字的筆畫、筆形、筆順、筆位，再到教師的講解、范寫，學(xué)生的模仿，讓后采用不同形式進(jìn)行展示評(píng)議，到最后學(xué)生的修改、重寫。
在以后的教學(xué)中，我將從以下幾方面努力，不斷提高自己的課堂教學(xué)效率：
平時(shí)的板書，批改作業(yè)，都要嚴(yán)格規(guī)范，展示給學(xué)生的是端端正正的漢字。對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，也要注意自身的寫字姿勢(shì)。平時(shí)要不斷提高自己的寫字水平，用自己的實(shí)際潛移默化地去引導(dǎo)學(xué)生。
識(shí)字寫字能力并非一朝一夕能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓學(xué)生喜歡識(shí)字寫字，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，我們要充分利用多媒體等手段，變枯燥的識(shí)字寫字教學(xué)為生動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中主動(dòng)積極地去識(shí)字，去寫字?？梢宰寣W(xué)生走出課堂，走向生活，在廣闊的范圍中識(shí)字，豐富多彩的識(shí)字活動(dòng)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
良好的寫字姿勢(shì)和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生身心發(fā)展很重要，我們要在有意無意間注意孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。從生字的結(jié)構(gòu)字形入手，教師要做好師范。
總之，在今后的工作中，我將不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，不斷提高鉆研教材的能力，抓住集中識(shí)字的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)音、形、義的結(jié)合，把識(shí)字寫字教學(xué)真正落到實(shí)處。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二
一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得通過這段時(shí)間的幼兒教學(xué)，我對(duì)幼兒這份職業(yè)有了全面的了解和深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)長期在這個(gè)崗位工作的老師充滿敬佩。數(shù)學(xué)作為一門比較重要的學(xué)科，在學(xué)前班教學(xué)中占有舉足輕重的地位，但由于條件的限制和一些特殊的原因，學(xué)前班的數(shù)學(xué)教學(xué)開展的并不盡人意，由于孩子們太小，枯燥的數(shù)學(xué)課往往引不起他們的興趣，導(dǎo)致孩子們上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，動(dòng)手操作的能力不強(qiáng)，思維能力不夠活躍等都成了影響學(xué)生上好數(shù)學(xué)課的難題，久而久之教師因?yàn)殡y教而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，幼兒因?yàn)殡y學(xué)而對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，如何走出這些困境？是我們應(yīng)該思考的問題，我覺得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
興趣是學(xué)習(xí)之最重要的動(dòng)力，沒有興趣是不可能學(xué)好數(shù)學(xué)的，所以我們要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，為他們創(chuàng)設(shè)充滿氣味的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，我還利用幼兒好奇、好動(dòng)、好問的心里特點(diǎn)，緊密結(jié)合數(shù)學(xué)科學(xué)的自身特點(diǎn)。創(chuàng)設(shè)使幼兒感到真新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境。促使幼兒認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài)。由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲，并在課堂教學(xué)中師生同步發(fā)展。
為了最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，
使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中建構(gòu)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，我在教學(xué)活動(dòng)的過。
程中，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，盡可能創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)許多為學(xué)生喜聞樂見。
的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)。三、在教學(xué)中必須要尊重幼兒的個(gè)體差別異。
特的個(gè)體，都有自己個(gè)性化的表達(dá)方式，老師只有尊重孩子的前提下，他們才能自由、大膽地表現(xiàn)自己。
總之，在課堂教學(xué)中，我都在學(xué)生力所能及的范圍內(nèi)，讓學(xué)生多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考，對(duì)極個(gè)別后進(jìn)生，也能做到耐心輔導(dǎo)，手把手教。當(dāng)然，在本學(xué)期的課堂教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)不同程度的缺點(diǎn)，在以后的學(xué)習(xí)工作中，我會(huì)正視這些缺點(diǎn)，爭取把教學(xué)工作做得更加完善。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇三
20__年8月25日到26日，我有幸參加了新教育的一年級(jí)教師培訓(xùn)。在兩天的緊張學(xué)習(xí)中，沒有專家們夸夸其談的理論，有的是來自一線普通教師的經(jīng)驗(yàn)分享和新教育義工身體力行的切身感受。他們工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我感到震撼。期待著有那么一天，我也能像他們一樣幸福的工作，快樂每一天。
一、必須確定一個(gè)明晰的目標(biāo)。如果一艘船沒有方向，那么任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們當(dāng)老師尤其是班主任最怕沒有方向。在這浮躁喧囂的社會(huì)中，我們靜下心來，想一想我們要往哪個(gè)方向行駛。我覺得作為一名小學(xué)教師，就是要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的成長環(huán)境，使孩子們?cè)趯W(xué)校度過幸福的童年，并為孩子們未來的一生打好基礎(chǔ)。新教育人不僅有想法，并且將這種想法變成了實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。那里的孩子是幸福的，因?yàn)樗麄冇欣L本可讀，能展開豐富的想象;有校內(nèi)外活動(dòng)可以參加，能進(jìn)行多彩的體驗(yàn);他們更有頗具童心的`老師們的陪伴。求其上，則居其中，求其中，則居其下。如果將我們的目標(biāo)僅定位于讓孩子有一個(gè)好成績，那么，我們的教育就會(huì)充滿匠氣，機(jī)械重復(fù)，俗不可耐。
二、我最欣賞的一句話：“只要行動(dòng)，就有收獲;堅(jiān)持，才有奇跡?！币馑颊f你去做，你就行;你去做，你就能成功。是啊，在人生的旅途中面對(duì)太多的理想，一路走過，我們總是實(shí)現(xiàn)的少，憧憬的多，人之惰性阻礙著自我的超越。凡事不能持之以恒，十幾年的教育教學(xué)改革，使我們的教育理念雖然有所轉(zhuǎn)變，但是，我們的教育卻不能走在教育改革最前列。要重新召回神圣的教育靈魂，是人類不斷走向崇高，我們不要太多的口號(hào)，我們需要的是行動(dòng)，記住朱教授的話，“只要行動(dòng)，就有收獲。只有堅(jiān)持才有奇跡”。我要把這句話作為座右銘，時(shí)時(shí)提醒和鼓勵(lì)自己。
三、新教育發(fā)起人朱永新認(rèn)為，一所學(xué)校如果沒有一定量的書，就不能稱其為學(xué)校。一所學(xué)校可以在很多方面很簡陋貧乏，但只要有書，這就足以稱得上是學(xué)校了。一個(gè)不讀書的教師，窮其終生，也只能一個(gè)教書匠;而有著一定文化積淀的教師，教學(xué)時(shí)間未必太久，年齡不一定多大，卻能夠脫穎而出。朱教授把“營造書香校園”讀書工程列為新教育行動(dòng)的首項(xiàng)行動(dòng)。由此可見：我們教師應(yīng)該多讀書，不斷充實(shí)自己，使自己成為一個(gè)知識(shí)淵博的人。
作為一個(gè)教師，需要各個(gè)方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。所謂“學(xué)高為師”，沒有閱讀就沒有學(xué)習(xí)，沒有學(xué)習(xí)就談不上進(jìn)步，更不可能“學(xué)高”。在學(xué)校就要讀書，讀書就意味著教育，學(xué)校就是一個(gè)師生共同讀書的樂園。
總之，走進(jìn)新教育，是我們充滿了激情，學(xué)習(xí)的結(jié)束意味著實(shí)踐的開始，只要行動(dòng)，就有收獲。只要去做，就能成功。我確信新教育雖是一個(gè)夢(mèng)，但只要我們還有夢(mèng)，只要我們?cè)谛袆?dòng)，我們就會(huì)不斷地前行。只要我們不斷地前行，我們就會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇四
今天，我有幸參加了嶧城區(qū)20xx年暑假校長骨干教師（家長）培訓(xùn)會(huì)。我是作為家長代表參加的，聆聽了華東師范大學(xué)李家成教授作的兩個(gè)報(bào)告，分別是《為了孩子——如何完善我們的家庭生活》和《為了孩子——家長如何參與學(xué)校教育》。李教授的報(bào)告“聲圖并茂”，高屋建瓴地為家長闡述了開展好家庭教育和配合參加學(xué)校教育的.意義和方法。但是由于我學(xué)識(shí)有限，思維遲鈍，一時(shí)無法完全領(lǐng)會(huì)其真諦。但有些話卻似一根針深深刺到了我的心，讓我幡然醒悟。我想到自己教育孩子的方法，真是需要改變了。
我的大兒子現(xiàn)在剛要升入小學(xué)二年級(jí)，每天總是“自覺”地與電腦為伴，沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲。每當(dāng)看到他玩游戲不能自拔時(shí)，我總是板著臉大聲呵斥，告訴兒子玩游戲的危害。雖然我屢試不爽，但只管一時(shí)，他又“自覺”地走入網(wǎng)絡(luò)世界了。我十分苦惱，努力想找到“拯救”兒子的良方。但是我苦苦尋找，卻了無頭緒。直到今天，我聽了李教授的報(bào)告，醍醐灌頂，如夢(mèng)初醒。
全面了解孩子。可見，作為父母的我們正做著多么愚蠢的事呀！我們總是抱怨孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，而不捫心自問：你遠(yuǎn)離手機(jī)或電腦了嗎？“其身正，不令則從；其身不正，雖令不從”，所以，訓(xùn)斥不如行動(dòng)，家長父母應(yīng)以身作則，從現(xiàn)在做起，先改變自己，才能改變孩子。
我與老婆商量改變自己的計(jì)劃，同時(shí)征求大兒子的意見，我們開始實(shí)施“斷網(wǎng)”行動(dòng)。我們不再抱著電腦或手機(jī)上網(wǎng)或玩游戲。如果大人或兒子由于工作學(xué)習(xí)需要才可聯(lián)網(wǎng)。我們抽出時(shí)間重點(diǎn)培兒子們做親子游戲和閱讀。家庭教育最重要的是培養(yǎng)良好的親子關(guān)系，而閱讀是受益終生的好習(xí)慣。所以，我們會(huì)沿著這兩條路堅(jiān)定前行，我想一定會(huì)看到美麗的風(fēng)景。
當(dāng)然，“仁者見仁，智者見智”。這只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，與大家共享。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇五
反思我認(rèn)為新課程的拼音教學(xué)應(yīng)該注意兩點(diǎn)：
（1）我們要充分利用每一課拼音教學(xué)的情景圖。
（2）要準(zhǔn)確地把握漢語拼音教學(xué)地“標(biāo)高”.什么是“標(biāo)高”？就是新課程標(biāo)準(zhǔn)所確定的漢語拼音教學(xué)的目標(biāo)。新課程的漢語拼音教學(xué)內(nèi)容的編排更體現(xiàn)了拼音學(xué)習(xí)的規(guī)律，我有一些拼音教學(xué)的建議想提供給大家：
1、語境中學(xué)習(xí)拼音，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力！每一課都有很漂亮的情景圖，我們要充分地利用這些圖培養(yǎng)孩子自主發(fā)現(xiàn)拼音字母的發(fā)音和形態(tài)！
2、在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音，體驗(yàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，我們可以指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，發(fā)現(xiàn)jqx與v相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)復(fù)韻母/鼻韻母的組合規(guī)律。
我以前嘗試將所有的拼音教學(xué)課的內(nèi)容串編成一系列拼音王國歷險(xiǎn)記，每一堂課都在認(rèn)識(shí)拼音王國中的新朋友，并經(jīng)歷它們王國中發(fā)生的種種有趣的故事！學(xué)生學(xué)得可帶勁了！這樣故事情景式的學(xué)習(xí)很吸引學(xué)生。
比如學(xué)習(xí)aoe是第一課，我就先創(chuàng)設(shè)故事的開頭，讓學(xué)生感覺我們要去一個(gè)遙遠(yuǎn)的拼音王國了！先要認(rèn)識(shí)拼音王國中最最可愛的一個(gè)家族！
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇六
綱指出，小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言積累，使他們具有初步的聽、說、讀寫能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本著這一指導(dǎo)思想，我盡責(zé)盡力，提高學(xué)生的語言素質(zhì)。
開學(xué)前認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并運(yùn)用于平時(shí)的教學(xué)中。語言課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素質(zhì)的形成與發(fā)展。
本學(xué)期，我們?nèi)匀婚_展集體備課活動(dòng)，這就有利于發(fā)揮教師的主體作用，集思廣義，在教學(xué)過程中各抒己見，互相取長補(bǔ)短，使教師的教學(xué)生的學(xué)相當(dāng)益彰，使得每位教師的課都能有針對(duì)性、時(shí)效性。備課質(zhì)量有了很的提高。
在教學(xué)中我積極倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，努力讓學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)主動(dòng)探究，團(tuán)結(jié)協(xié)作，勇于創(chuàng)新的精神。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇七
讓剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的一年級(jí)學(xué)生接受一套新的廣播操，對(duì)他們來說要經(jīng)歷一段比較長的時(shí)間過程，因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)主要靠的是肢體的模仿，很多身體上的協(xié)調(diào)性等等都跟不上去，所以很影響孩子們后期的學(xué)習(xí)興趣，這樣也體現(xiàn)我們老師在教學(xué)方式上要做相應(yīng)的改變，在這段過程中學(xué)生的學(xué)和教師的教都是一個(gè)非常重要的，以下就針對(duì)廣播操教學(xué)講幾點(diǎn)自己的看法：
一年級(jí)的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)積極性不是很高，教師在教學(xué)之前一定要盡可能的激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生以最高的熱情投入到學(xué)習(xí)廣播操中間來。讓他們?cè)陂_學(xué)的一周時(shí)間里觀看我們二、三年級(jí)學(xué)生做廣播操，從中激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也讓他們明白，我們要好好學(xué)習(xí)廣播操，那樣就可以和大哥哥大姐姐們一起做廣播操了，給他們一個(gè)目標(biāo)要他們?nèi)ハ朐趺茨苓_(dá)到呢！
特別是動(dòng)作的方向和細(xì)節(jié)，如：斜上舉，可以用簡單的話來比劃什么是斜上舉，他們就是一個(gè)字母y等等，一年級(jí)的學(xué)生，他們的知識(shí)水平相對(duì)比較低，這時(shí)，教師的講解必須清楚、明了，盡可能的少用專業(yè)的術(shù)語，用一些學(xué)生一聽就明白的語言來和他們交流。另外，教師的語言還必須生動(dòng)，讓學(xué)生喜歡聽你講話，這也是吸引學(xué)生的一個(gè)方面。要用童趣的話來引導(dǎo)他們，他們會(huì)覺得課堂充滿了活力，老師和他們之間沒有那樣大的隔膜，孩子們也可以大膽的表現(xiàn)自己的想法。
教師的示范就像一面鏡子，只有教師做得好了，學(xué)生才能做得好。示范在孩子們的心目中影響是非常大的，特別是低年段，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段也就是模仿動(dòng)作的外表，他們覺得好看，老師做的很漂亮，那么就會(huì)產(chǎn)生學(xué)的興趣。另外，教師對(duì)學(xué)生動(dòng)作的準(zhǔn)確性一定要嚴(yán)格要求，這樣才能在以后的練習(xí)中形成正確的動(dòng)作。不能因?yàn)橛X得小孩小而給于前期的放松，要給學(xué)生們一個(gè)初期的好習(xí)慣。
教師的口令對(duì)學(xué)生地練習(xí)有很大的影響，學(xué)生的動(dòng)作力度和教師的口令有著密切的聯(lián)系，教師的口令響亮有節(jié)奏感、輕重配合，那學(xué)生的動(dòng)作一定舒展有力度。同時(shí)也讓孩子養(yǎng)成如何聽老師的口令，如：重拍是該注意動(dòng)作的到位啊！老師的節(jié)拍慢的時(shí)候我的動(dòng)作節(jié)奏也要放慢等等。
學(xué)生都喜歡教師給予他們表揚(yáng)，哪怕是小小的表揚(yáng)，也能使他們信心倍增，作為教師的我們也不要吝嗇你的表揚(yáng)，看到孩子們有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，你就大聲的表揚(yáng)他們吧！特別要多表揚(yáng)男同學(xué)，男同學(xué)本來的興趣就低于女同學(xué)，加上身體的協(xié)調(diào)性比女同學(xué)差，如果經(jīng)常來男同學(xué)和女同學(xué)來做比較，那樣就很影響男同學(xué)的自信心，我們的衡量要以參與者本身的水平做為對(duì)象。
學(xué)生在初學(xué)動(dòng)作時(shí)，他們的動(dòng)作記憶是慢慢形成的，這個(gè)時(shí)候及時(shí)改正較快，如果學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作形成習(xí)慣后，就很難再去糾正，所以作為教師當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作時(shí)，一定要及時(shí)地糾正。在糾正孩子錯(cuò)誤的時(shí)候多選用引導(dǎo)的方法，不能太過直接。
每個(gè)學(xué)生都是愛表現(xiàn)的天使，作為教師就更應(yīng)該給學(xué)生提供一個(gè)表演的舞臺(tái)，可以讓學(xué)生將自己所學(xué)的廣播操以各種形式（個(gè)人、結(jié)伴、小組、集體等）展示出來，既發(fā)揮了學(xué)生的熱情，又提高了學(xué)生的能力。
在廣播操教學(xué)的整個(gè)過程中，為了讓學(xué)生明確自己的練習(xí)效果，教師都應(yīng)該給學(xué)生以評(píng)價(jià)。在最后，給學(xué)生一個(gè)綜合性的評(píng)價(jià)，來對(duì)學(xué)生這一階段的學(xué)習(xí)做個(gè)肯定，而教師的評(píng)價(jià)也應(yīng)該公平、全面。
以上只是我一些初淺的教學(xué)反思，還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇八
隨著新學(xué)年的到來，一年級(jí)的小學(xué)生們陸續(xù)進(jìn)入了新的學(xué)期。為了幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，不少學(xué)校都會(huì)舉行一系列的開學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。筆者也曾參加過一年級(jí)開學(xué)培訓(xùn)，下面就分享一下自己的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)目的和內(nèi)容。
在此次培訓(xùn)中，我們主要學(xué)習(xí)了如何做好一年級(jí)的學(xué)習(xí)和生活。其中，包括如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、如何與老師和同學(xué)相處、如何注意自己的身體健康等等。此外，為了更好地展現(xiàn)每位小學(xué)生的個(gè)性和特長，還有多種多樣的文藝、體育、技能等方面的課程和活動(dòng)。這些目標(biāo)、內(nèi)容非常貼合小學(xué)生的實(shí)際需要和興趣，讓我們不僅能夠愉快地度過培訓(xùn)，也能夠融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。
第二段：學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。
當(dāng)然，在這個(gè)過程中，我們最大的收獲就是學(xué)會(huì)了如何做好一名小學(xué)生。在學(xué)習(xí)方法上，我們掌握了科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法，如聽講、作業(yè)、背誦、舉手發(fā)言等基本技能，為以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們也需要長期的積累和培養(yǎng)。例如養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣、每天按時(shí)吃飯、在和同學(xué)交往時(shí)要彼此尊重、誠實(shí)、友好、團(tuán)結(jié)等等。這些好習(xí)慣和行為規(guī)范會(huì)在以后的成長過程中起到很大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
第三段：與人相處和溝通。
有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和好習(xí)慣，我們還需要學(xué)會(huì)得體的交往方式和溝通技巧。在培訓(xùn)中，通過多種小組活動(dòng)、角色扮演等形式讓我們更好地了解了相互間的溝通技巧，節(jié)約時(shí)間，避免沖突，獲得正面反饋等方面的具體細(xì)節(jié)。在日常生活中，我們同時(shí)還能積極體育活動(dòng)，培養(yǎng)自己的品行和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，這些努力也讓我們更有信心處理人際關(guān)系和團(tuán)隊(duì)協(xié)作問題。
第四段：文藝展示和技能訓(xùn)練。
當(dāng)然，在學(xué)習(xí)和生活方面只有嚴(yán)肅的畢竟是不夠的。作為小學(xué)生，我們還要學(xué)會(huì)自己放松，學(xué)會(huì)創(chuàng)造和欣賞美好的藝術(shù)作品。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多美術(shù)、音樂、朗誦等方面的知識(shí)，同時(shí)還有趣味運(yùn)動(dòng)、手工坊等各種特色課程，充實(shí)了我們的學(xué)習(xí)和生活。通過選修這些文藝課程，我們不僅能夠鍛煉自己的身心，還可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長，這些將促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展和成長。
第五段：成長的必然和機(jī)遇。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)和成長是一個(gè)長期漫長的過程，這個(gè)培訓(xùn)只是開始。雖然嚴(yán)肅的開學(xué)培訓(xùn)也難免讓小學(xué)生們緊張，但這個(gè)過程中壓抑的學(xué)生時(shí)刻也透露出熱情和快樂心情。朝前邁進(jìn)的腳步不會(huì)停滯，同時(shí)也承載著可能曾經(jīng)無法觸及的機(jī)遇。在學(xué)校的課堂上，還有眾多的機(jī)會(huì)需要我們把握，提高學(xué)習(xí)水平、養(yǎng)成良好習(xí)慣、展現(xiàn)自己的長處等等。希望在這個(gè)新的學(xué)年，每一位一年級(jí)的小學(xué)生都能夠更好地融入學(xué)習(xí)和生活，創(chuàng)造更加優(yōu)秀和出色的未來。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇九
作為一名一年級(jí)教師，我非常重視教育教學(xué)的培訓(xùn)。近日，我參加了關(guān)于一年級(jí)教材的培訓(xùn)課程，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)課程中學(xué)到的東西，并探討我對(duì)教育教學(xué)的新認(rèn)識(shí)和新思路。
第一段：培訓(xùn)課程的重要性與收獲。
作為一個(gè)剛剛加入教育行業(yè)的年輕教師，我深刻地意識(shí)到培訓(xùn)課程對(duì)我的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。這次一年級(jí)教材培訓(xùn)課程提供了大量關(guān)于教學(xué)方法、教材設(shè)計(jì)和學(xué)生評(píng)價(jià)的知識(shí)。通過聽取專家的講座和與其他教師的討論，我了解了一些最新的教育理論和實(shí)踐，對(duì)如何更好地組織教學(xué)活動(dòng)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。
在這次培訓(xùn)中，我還學(xué)到了很多關(guān)于一年級(jí)教材的具體內(nèi)容。在和其他教師的互動(dòng)討論中，我了解到不同的教材可以使用不同的教學(xué)方法和教學(xué)資源。同時(shí)，這個(gè)課程也為我提供了一些實(shí)用的教學(xué)案例，讓我更好地了解如何在教室中實(shí)施這些教材。
第二段：培訓(xùn)課程的啟發(fā)與思考。
這次培訓(xùn)課程不僅給予了我豐富的知識(shí)，還提供了許多啟發(fā)和思考。我發(fā)現(xiàn)，在一年級(jí)的教學(xué)中，情感教育的重要性不可忽視。在培訓(xùn)課程中，我聽到了許多關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生積極情感和良好人際關(guān)系的方法和觀點(diǎn)。這讓我意識(shí)到，在日常教學(xué)中，我應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的情感發(fā)展，幫助他們更好地適應(yīng)學(xué)校和班級(jí)環(huán)境。
另外，通過和其他教師的交流，我意識(shí)到教師在課堂中的角色不僅僅是傳播知識(shí)，還包括引導(dǎo)學(xué)生探究和思考。我應(yīng)該更主動(dòng)地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。這給了我在日后的教學(xué)中新的思路和更高的期望。
第三段：培訓(xùn)課程的實(shí)踐體驗(yàn)與反思。
在培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓我們將所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。這對(duì)我來說是一次寶貴的體驗(yàn)。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂中的表現(xiàn)離專家們期望的還有一定的差距。我在控制課堂節(jié)奏、引導(dǎo)學(xué)生思考等方面還存在不足之處。
通過這次實(shí)踐體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程。我需要不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的需要和教材的要求。我也意識(shí)到，只有不斷地實(shí)踐和反思，才能成為一名優(yōu)秀的教師。
第四段：培訓(xùn)課程的幫助與改進(jìn)。
這次一年級(jí)教材培訓(xùn)課程對(duì)我的教學(xué)有著重要的幫助和改進(jìn)。通過學(xué)習(xí)教育理論和接觸實(shí)際案例，我對(duì)如何更好地組織教學(xué)活動(dòng)和應(yīng)對(duì)學(xué)生問題有了更深入的理解。我也找到了一些自己的不足和改進(jìn)空間，比如學(xué)會(huì)更好地與學(xué)生互動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生思考。
此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些教材資源和教學(xué)工具，可以更好地支持教學(xué)。我打算將這些資源應(yīng)用到我日常的教學(xué)中，以提高我的教學(xué)質(zhì)量。
第五段：總結(jié)與展望。
通過參加這次一年級(jí)教材培訓(xùn)課程，我獲得了寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和新的思路。我將把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到我的日常教學(xué)中，并不斷反思和改進(jìn)自己。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和提高，我能夠成為一名更好的教師，并為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十
為新學(xué)期能更好地使用新的課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)，尤其是一年級(jí)教師能更好地使用新教材，20xx年10月27日，我有幸參加了在金雀山中小舉辦的講座——新教材培訓(xùn)會(huì)。此次培訓(xùn)由曹雪鶴和王德鵬老師主講，在兩位專家對(duì)新教材的解讀和深度挖掘下，我對(duì)改版后的新教材有了更深入的認(rèn)識(shí)。
改版后的新教材在版面設(shè)計(jì)上更符合一年級(jí)孩子的年齡特征。本書變大了，書本里面的圖畫更加鮮艷更加生動(dòng)了。新教材所設(shè)計(jì)的情境、插圖的內(nèi)容貼近學(xué)生生活，圖畫風(fēng)格和色彩符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，變枯燥無味的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)為富有兒童情趣且具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)探索活動(dòng)。新教材無論是在內(nèi)容的選擇還是在呈現(xiàn)方式上，都注入了新血液、新精神，圖文并茂、形象直觀、生動(dòng)有趣、貼近學(xué)生生活，充滿了時(shí)代氣息。新教材在內(nèi)容上所做的調(diào)整，更是體現(xiàn)了以“學(xué)生發(fā)展為本”的理念。
新教材在內(nèi)容做了如下調(diào)整：
一、加強(qiáng)了知識(shí)的準(zhǔn)備性。一年級(jí)剛?cè)胄５暮⒆右诮巧蠈?shí)現(xiàn)成功的轉(zhuǎn)換需要一個(gè)過渡時(shí)期，第一單元《準(zhǔn)備課》刪除了比高矮、比長短等與數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，調(diào)進(jìn)了一年二期的《位置》，但刪除了左右的相對(duì)性，這樣的調(diào)整更貼近一年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，讓學(xué)生能在數(shù)一數(shù)和說一說的過程中愉快的適應(yīng)一年級(jí)的新生活。
二、降低了知識(shí)的難度。一年級(jí)的許多老師在教學(xué)實(shí)踐中都深有體會(huì)，有些知識(shí)過早的教授給孩子，他們很難理解和掌握，有時(shí)不得不強(qiáng)行灌輸，這給教學(xué)帶來了許多的困擾和難題。新教材在內(nèi)容的編排上更加科學(xué)合理，分散了平面圖形和立體圖形的編排，將認(rèn)識(shí)平面圖形移至下冊(cè)，這樣就減少了平面圖形與立體圖形之間的互相干擾;將《認(rèn)識(shí)鐘表》這一單元的認(rèn)識(shí)半時(shí)移至二年級(jí)上冊(cè)，減少了半時(shí)對(duì)整時(shí)的干擾性，這樣的調(diào)整更加符合孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。新教材還加強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的整理，在練習(xí)的設(shè)計(jì)上，注重前后知識(shí)的聯(lián)系，并注重對(duì)知識(shí)的滲透，填未知數(shù)不再作為一個(gè)獨(dú)立的內(nèi)容出現(xiàn)，而是以多種形式逐步滲透在練習(xí)中，讓學(xué)生更加容易接受這一知識(shí)難點(diǎn)。
三、注重對(duì)孩子解決實(shí)際問題能力的培養(yǎng)，突出了解決問題的一般方法與過程。
新教材提供鮮活生動(dòng)的場(chǎng)景后，非常注意引導(dǎo)學(xué)生尋找解決問題的方法?！澳阒懒耸裁?”——“怎樣解答?”——“解答正確嗎?”，讓學(xué)生經(jīng)歷這樣一個(gè)過程，不僅可以體會(huì)數(shù)學(xué)問題的提出，數(shù)學(xué)問題的解決，還讓學(xué)生在自我反思的過程中為教學(xué)評(píng)價(jià)提供了線索，更強(qiáng)化了老師與學(xué)生之間的互動(dòng)。
新教材還增加了數(shù)學(xué)的背景知識(shí)，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，豐富了孩子的數(shù)學(xué)視野，能更好的激發(fā)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。
此次培訓(xùn)，老師們都有很深的體會(huì)和感悟。每個(gè)教師都有自己的教學(xué)風(fēng)格，但對(duì)教材的正確理解和深入鉆研是有效教學(xué)的第一步，因此，認(rèn)真研讀新教材，領(lǐng)悟其中的精神和內(nèi)涵，才能更好的踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
在現(xiàn)代社會(huì)，廚藝已成為一個(gè)重要的社交技能和職業(yè)選擇。為了培養(yǎng)孩子們的實(shí)際能力和良好的飲食習(xí)慣，許多學(xué)校都開始開設(shè)一年級(jí)廚師培訓(xùn)課程。我很幸運(yùn)能夠參加這樣一個(gè)課程，目的是提高自己的廚藝水平，獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和技能。
第二段：學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和技能的提高
在課堂上，我們學(xué)會(huì)了許多重要的技能和知識(shí)，如食材的選擇和處理，烹飪器具的使用和維護(hù)，廚房衛(wèi)生和健康飲食的原則。我發(fā)現(xiàn)我自己在這些方面的知識(shí)和能力都有所提高，能夠更好地制作健康且美味的菜肴。通過大量的實(shí)踐和反復(fù)演練，我也增強(qiáng)了自己的信心和經(jīng)驗(yàn)，更加自如地掌握烹飪的技巧和方法。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作和溝通的重要性
除了技能和知識(shí)方面的提高，這個(gè)培訓(xùn)課程還讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和交流。在廚房里，一個(gè)人很難完整地完成所有的任務(wù)，必須與其他人共同合作才能順利地完成工作。在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)會(huì)了傾聽他人的建議和反饋，處理好人際關(guān)系，以及協(xié)調(diào)和分配任務(wù)的能力。
第四段：廚師培訓(xùn)課程的意義和啟示
這個(gè)一年級(jí)廚師培訓(xùn)課程不僅讓我學(xué)會(huì)了很多關(guān)于廚藝的知識(shí)和技能，還讓我更好地了解了自己，發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。通過和其他同學(xué)交流和比較，我也學(xué)會(huì)了如何欣賞不同的食品和文化，以及如何更好地了解自己的身體和營養(yǎng)需求。這些經(jīng)驗(yàn)和啟示對(duì)我將來的生活和職業(yè)規(guī)劃都將產(chǎn)生積極的影響。
第五段：總結(jié)和展望未來
總的來說，這個(gè)一年級(jí)廚師培訓(xùn)課程是一次非常寶貴的經(jīng)歷和機(jī)會(huì)，讓我獲得了許多知識(shí)和技能，并開拓了自己的視野和心境。在未來，我將繼續(xù)努力，繼續(xù)探索和發(fā)展自己的廚藝技能和人際交往能力，以此為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)自己更多的夢(mèng)想和愿望。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
作為一名一年級(jí)四班的新生家長，我參加了學(xué)校為期一天的家長培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的目的是讓我們了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和習(xí)慣養(yǎng)成，并提醒家長在日常生活中要關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。
第二段：對(duì)老師的評(píng)價(jià)和感悟。
在培訓(xùn)中，老師用輕松幽默的語言將課程講解得深入淺出、易于理解。在老師耐心細(xì)致的講解中，我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的家庭教育觀念中存在的問題和不足。同時(shí)，老師也建議家長多與孩子交流，讓孩子自己解決問題，以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。我深受感動(dòng)，決定嚴(yán)格按照老師的建議去做。
第三段：對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的了解和觀察。
在培訓(xùn)中，班主任詳細(xì)介紹了我們的孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)。通過聽老師講解，我對(duì)我的孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)習(xí)慣、積極表現(xiàn)和不足缺點(diǎn)有了更全面的了解。同時(shí)，我也了解到了其他孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，對(duì)一起成長的小伙伴們有了更深的了解。
第四段：如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格。
在家庭教育過程中，如何培養(yǎng)孩子健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的個(gè)性發(fā)展成為了許多家長的難點(diǎn)。通過老師用典型例子分析孩子之間相互影響和交往對(duì)孩子性格的培養(yǎng)印證，我認(rèn)識(shí)到了自己在孩子的成長中所需注意的方面。我將會(huì)真心真意地與孩子溝通，從孩子的角度出發(fā)，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的個(gè)性和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段：總結(jié)感悟。
通過這次培訓(xùn)，我對(duì)于如何正確教育孩子、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性刻不容緩地意識(shí)到了。我后會(huì)更加關(guān)注孩子的成長，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中努力進(jìn)取，引導(dǎo)他們?cè)谏钪凶鲆粋€(gè)積極向上的人。我會(huì)按照老師的建議，多與孩子交流，幫助他們解決問題，培養(yǎng)他們的獨(dú)立自主能力。我相信，在自己的努力下，孩子們一定會(huì)茁壯成長。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
20__年x月__日，在藍(lán)天幼兒園三樓多功能廳舉行了一場(chǎng)主題為“家長如何輔導(dǎo)孩子完成作業(yè)”的家長會(huì)。本次家長會(huì)共進(jìn)行了兩次集中培訓(xùn)，特邀教育專家、心理學(xué)博士、全國十佳教師、著名感恩教育專家、國家關(guān)工委特聘專家、中國關(guān)心下一代身心健康工程委員會(huì)專家委員董進(jìn)宇博士主講，對(duì)我園家長進(jìn)行了系統(tǒng)、全面、專業(yè)的培訓(xùn)。
家長會(huì)在一浪高過一浪的掌聲中拉開了序幕。董博士首先從“為什么孩子越來越難教育”這個(gè)角度出發(fā)，讓家長認(rèn)識(shí)到：家庭教育和學(xué)校教育就像一輛車子的兩個(gè)輪子，必須同步協(xié)調(diào)才能讓孩子健康和諧地發(fā)展。然后，董博士從“孩子的學(xué)習(xí)自覺性”、“孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”、“孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣缺失的原因”、“家長如何幫助孩子克服學(xué)習(xí)困難”和“家長如何正確對(duì)待孩子的作業(yè)”等十個(gè)方面，通過事例和家長分享、交流，使家長認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，讓家長明確：家庭是孩子最好的學(xué)校，父母是孩子最好的老師。要求家長每天抽出一定時(shí)間和孩子一起看書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子專注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。還讓家長明確：孩子作業(yè)前家長應(yīng)該做到三不：一不打不吵，二不看孩子作業(yè)，三不追著孩子做作業(yè)。
通過本次家長培訓(xùn)，家長們深受啟發(fā)，有的家長說：“以前孩子做作業(yè)時(shí)，我們總是不停地督促、訓(xùn)斥，效果卻不佳，孩子還是寫不好，現(xiàn)在董博士教我們?cè)鯓虞o導(dǎo)孩子，孩子不僅輕松寫得好，而且我們和孩子的關(guān)系也和諧了，真是太感謝了。”家長們一致表示：從現(xiàn)在開始，一定從自己做起，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，切實(shí)做好孩子的第一任老師，共同攜手，用我們的愛和責(zé)任為孩子編織夢(mèng)幻的搖籃，讓他們快樂生活、健康成長。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
我是一名一年級(jí)四班的班主任，在這個(gè)新學(xué)期開始時(shí)，我們接受了一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要目的是為了提高我們教師的教育教學(xué)水平，使我們能夠更好地引領(lǐng)孩子們的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課程針對(duì)我們一年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)，內(nèi)容豐富、系統(tǒng)，涉及了學(xué)科知識(shí)、教育方法等多個(gè)方面，讓我們受益匪淺。
第二段：培訓(xùn)中的主要內(nèi)容和收獲。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多教育教學(xué)技能，這些技能讓我們?cè)诮逃虒W(xué)過程中更加得心應(yīng)手。諸如活動(dòng)教學(xué)、巧妙運(yùn)用情感教育等，讓我們更好的掌握教育教學(xué)方法，以此引導(dǎo)孩子健康成長。我們也被提醒要把自己看作是孩子發(fā)展的引導(dǎo)者，不是責(zé)任的承擔(dān)者。要讓孩子充分體會(huì)到“教學(xué)與學(xué)習(xí)的激情”，同時(shí)要做好與家庭和社區(qū)的聯(lián)系，及時(shí)做好信息的溝通和反饋等方面的工作。
最令我受益匪淺的是把教學(xué)重點(diǎn)放在了孩子的情感、興趣和態(tài)度上。我們經(jīng)歷了一系列的普通話語音、班級(jí)制度、學(xué)習(xí)方法等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，以此來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)積極性，并以尊重他們的個(gè)性為前提，以他們的興趣和特點(diǎn)為依托，讓學(xué)活變得更加有趣。
第三段：培訓(xùn)中的優(yōu)勢(shì)和亮點(diǎn)。
培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)在于內(nèi)容豐富、形式多樣，采用講解、討論、展覽等多種形式把知識(shí)讓我們演示出來。教育教學(xué)中采用了“自學(xué)—交流—探究—?jiǎng)?chuàng)新”的課堂教學(xué)法，使我們更好地理解和掌握知識(shí)。
在培訓(xùn)中，導(dǎo)師們精心策劃，為我們制定了一套完整的培訓(xùn)計(jì)劃，使我們更好地理解教育教學(xué)方法，并激發(fā)出我們的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力。我們也開始在課堂上充分運(yùn)用聽、說、讀、寫、演等多種聽說讀寫能力，讓學(xué)生更全面的理解知識(shí)，也讓他們更有信心地表達(dá)自己。
第四段：培訓(xùn)后的實(shí)際應(yīng)用和效果。
回到班級(jí)后，我試著在教學(xué)中應(yīng)用“從學(xué)生興趣出發(fā)，從教學(xué)生活出發(fā)”的原則，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在教學(xué)中把創(chuàng)造帶入到教育教學(xué)體系中，把學(xué)習(xí)變得更加有趣，更能引起孩子的興趣和激情。我做了一些小的改變，如教學(xué)形式的改進(jìn)和課堂氛圍的打造。我鼓勵(lì)孩子們多用自己的語言和方式表達(dá)自己，讓他們的興趣得到培養(yǎng)。
我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上更有興趣，有一種自己主動(dòng)掌控的感覺，他們也開始用自己的方式來表達(dá)自己。我感到很欣慰，他們學(xué)習(xí)進(jìn)步不僅促進(jìn)了教育教學(xué)，也讓我的工作更加充實(shí)有趣。
第五段：總結(jié)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)教育解決問題的過程，在于師生之間的溝通和理解，而培訓(xùn)也正是為雙方之間搭建溝通和理解的橋梁。我相信，只要有信心和勇氣，只要堅(jiān)持以“成長，進(jìn)步”為宗旨，培訓(xùn)后的收益一定是明顯的，對(duì)教育教學(xué)的發(fā)展也會(huì)起到推動(dòng)作用，讓孩子們收獲更多。
一年級(jí)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
20xx年9月15日，我們一二年級(jí)的老師在學(xué)校集中參加了20xx年秋季統(tǒng)編教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)讓人受益匪淺。下面就根據(jù)自己對(duì)新教材的理解談點(diǎn)體會(huì)。
教育課程改革在語文課程中，新教材有這些特點(diǎn)：“立德樹人，自然滲透、保護(hù)天性，幼小銜接、夯實(shí)基礎(chǔ)，全面啟蒙、難度適宜，梯度合理、強(qiáng)化運(yùn)用，聯(lián)系生活、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，倡導(dǎo)自主、課外閱讀，納入課程?！蓖ㄟ^教材的變革，有意培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的意識(shí)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力觀念。比如：書中安排了“我的發(fā)現(xiàn)”這一板塊，讓學(xué)生自己去思考，自己去摸索，自己去體會(huì)課本中的知識(shí)。新教材還著重了孩子課外閱讀這一方面，設(shè)立了“快樂讀書吧”，“與大人一起讀”這樣的板塊，意在和學(xué)前教育銜接，把“教讀”“自讀”和課外閱讀三者結(jié)合起來，融為一體，要求孩子們?cè)谡n余時(shí)間多學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣。在新教材的.安排中，比以往減少了識(shí)字量，在語文園地中，增加了“識(shí)字加油站”這一個(gè)版塊，這樣有效的彌補(bǔ)了正課中減少的識(shí)字量。教材提供了大量的便于學(xué)生開展動(dòng)手實(shí)踐、自主探索以及合作交流等學(xué)習(xí)方式的素材。同時(shí)也能較好地完成教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)工作，要求教師善于了解其它學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體，要改變孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師溝通、配合、齊心協(xié)力教育學(xué)生。從而培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和能力，讓學(xué)生享受到學(xué)習(xí)語文的快樂。
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