通過總結(jié)，我們可以更好地分析和評估工作和學習的成果?？偨Y(jié)要簡潔明了，不要過多陳述細節(jié)，要抓住核心要點，突出重要內(nèi)容。這里有一些寫作示范
學校互訪交流心得篇一
按照學區(qū)的安排，我隨同其他學校校長前往##等11所學校進行了參觀學習，上午又參加了校長小結(jié)討論會。在參觀學習中，通過一看學校的環(huán)境、二聽校長的介紹，感受了學校厚重的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教學管理經(jīng)驗，值得我們借鑒。
蘇霍姆林斯基說：“領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上領(lǐng)導”，這些校長們都較好地實踐了蘇霍姆林斯基的理論，找準了學校管理的切入點，努力實現(xiàn)著從經(jīng)驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的良好轉(zhuǎn)變，無論是聆聽幾所學校校長的介紹還是深入?yún)⒂^他們的學校，都能深切感受到他們明確、清晰，既具前瞻性又具科學性的辦學思路、辦學理念。東岳中學就留下了很深的印象?！耙荒暾D規(guī)范、兩年初見成效、三年爭區(qū)示范性中學、五年爭創(chuàng)市級示范性中學”，體現(xiàn)了近期目標和中遠期目標的統(tǒng)一，既貼近學校實際，又符合學校自身的定位。“一切為學生著想，為一切學生著想，為學生的一切著想”，體現(xiàn)著“以人為本，為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念，有明確的“規(guī)范化—特色化—品牌化”辦學目標。通過看到的聽到的，我所接觸的幾位校長都比較了解先進的前沿的教育改革發(fā)展信息，熟悉教育政策法規(guī)，有明確的辦學思想，超前的辦學理念，清晰的辦學思路，準確的學校定位。一些提法、做法既符合大環(huán)境，大氛圍，又切合學校、教師、學生的實際。
為每一個學生全面發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，關(guān)鍵在于質(zhì)量。然而辦學質(zhì)量的提高不是一個自發(fā)的過程，而是科學、規(guī)范管理的結(jié)果。學校作為多結(jié)構(gòu)、多層次的復雜系統(tǒng)有著自身發(fā)展的'邏輯，要促進學校可持續(xù)發(fā)展，應有合理的機制保障。要克服教育管理過程中的隨意性，使管理規(guī)范化，運作更清晰；要規(guī)范教學管理過程，使教學管理標準化、科學化、法制化；要規(guī)范教師的教育行為，使每位教師有準確的行動準則和指南，使每項活動有章可循、有法可依；使學校各級人員的職責權(quán)限明確、效率提高；使學校資源配置更合理，現(xiàn)有資源得到更充分的利用與整合。##中學“鋼班子帶鐵隊伍”、“剛性的制度、人性化的管理”都較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代學校管理理念。領(lǐng)導班子管理突出了民主、科學，抓和諧，在其位，謀其政，盡其責；工作作風力求務實，說了就辦，說了就干；中層機構(gòu)建全，人員配備得力，責權(quán)分明；規(guī)章制度完善，滲透到了學校教學、常規(guī)、后勤、教輔等各個環(huán)節(jié)，各個方面；向下放權(quán)，充分發(fā)揮了各級各類人員的積極性，教師怒氣少了，心態(tài)順了，學校的人氣旺了，形成了學校發(fā)展合力，基本實現(xiàn)著規(guī)范、民主、科學的管理，體現(xiàn)著低重心軟性管理。
重視教師隊伍綜合素質(zhì)的提高，開展校際交流等途徑堅持塑造高素質(zhì)的教師隊伍。對教師實行人文管理，鼓勵教師主動發(fā)展，力求使每一位教師的心靈得到舒展。實行制度管理，強調(diào)其崗位責任意識，倡導敬業(yè)精神，規(guī)范教師行為。實行目標管理，挖掘其優(yōu)秀品質(zhì)，最大限度的發(fā)揮潛能。實行年級管理，強調(diào)團隊意識，使其具有善于溝通的品質(zhì)和能力，具有設(shè)身處地為他人著想的品質(zhì)，能夠很好地與學校、同事、學生、家長合作，促進學校的發(fā)展。
重視校園文化建設(shè)，都注意花大力氣加強校園的凈化、美化、綠化、知識化等“四化”建設(shè)，精心規(guī)劃學校的每一個角落，整個校園環(huán)境的布置都透露出濃厚的人文氣息，使學生在潛移默化中受到教育。一進xx小學的大門，就看到的是一個干凈、整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，看到的是一個良好的育人場所。
學生管理工作一直是我校管理工作的薄弱環(huán)節(jié)，幾所中學實行的從年級組為主線、班主任為核心的“無空檔式”管理和以“禁吸煙、喝酒、逛網(wǎng)吧、帶手機、帶mp3、打架”等為內(nèi)容的“六禁”措施，滲透到了學生管理的各個時段，各個環(huán)節(jié)，為我校生管工作提供了很好的借鑒，由于我校特殊的地理環(huán)境因素，生管工作更需要家長、社會的共同協(xié)助。
此次參觀考察我學到了很多寶貴的經(jīng)驗，開闊了視野，啟發(fā)了思路，激發(fā)了工作熱情。他們的成功實踐告訴我，學校教育教學質(zhì)量的提升，領(lǐng)導的辦學理念是必要前提，教師隊伍的素質(zhì)是可靠保障，民主、科學的管理制度是重要保證。在今后的工作中，我將繼續(xù)按照起點高、思路清、操作實的要求，不斷提高管理水平，不斷提升學校教育教學工作水平，與學校其他領(lǐng)導一起為仁化學校的輝煌明天努力奮斗，為促進內(nèi)官經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出自己應有的貢獻。
學?；ピL交流心得篇二
很榮幸能代表訪德姐妹學校師生談談我們這次交流活動的感受。這次慕尼黑之行，對我們十四位同學和兩位帶隊老師，都是受益匪淺。
先說說慕尼黑給我們的印象吧。舒適自然，不緊張不松弛，不擁堵不荒涼，慕尼黑的環(huán)境總是給我們一種靜謐、祥和的感覺。但有的不僅僅只是這么美的環(huán)境呵。
下面談談我們的姐妹學校吧，準確的說是德國學校與我們中國學校的不同之處吧。他們上課很自由，可以隨意發(fā)言。上課不一定是老師講，學生也有講課的權(quán)利。這就是他們的民主。雖然他們上課時用的是德語，我們聽不懂，但我們并不覺得無聊。因為活躍的氣氛讓我們的大腦在不斷地轉(zhuǎn)動，無法停止。還有德國學生十分注重合作與討論，一個話題，他們先進行小組討論，在討論過程中，每一個人都會大膽發(fā)表自己的意見。而對于老師，德國學生也能夠很大膽地提出他們自己獨特的見解。老師也會對學生進行評價，鼓勵學生多動腦。他們的大膽探究、不斷創(chuàng)新的意識也就由此得到了提高。和我們相同的是，我們學校一節(jié)課是40分鐘，她們學校也是如此。不同的是，不同的`課他們需要換不同的教室，我們特別欣賞這一點。他們在換教室的過程中，也算是放松心情、活動雙腿，讓自己進行短暫的運動。他們學校上課的時間是上午8點至下午2點。放學后的時間，學生擁有充足的自由活動時間，可以滿足自己興趣愛好的培養(yǎng)。他們活動很豐富，運動是他們必不可少的。而中國學生的學習時間要漫長很多，不斷地學習是中國學生的一大特色，即使在假期也需要不斷地充實自己的知識。
在德國，他們沒有自己學校統(tǒng)一的校服，無論上學還是平時他們都可以穿自己的衣服。因為他們認為服裝以及一些飾物可以體現(xiàn)一個人的個性和家庭的地位。當然在我們中國，我倒是覺得穿校服這一點很好，不僅讓校園看起來更整齊，也可以體現(xiàn)一個學校良好的校園文化。德國學生的校園生活讓我羨慕。
但是更讓人傾佩的是德國的地鐵。首先是乘電梯，無論是上還是下，大家都會很自覺的站右邊，而左邊通常會讓給有急事的人。再者德國地鐵站是無人售票的，雖然沒有檢票員，但所有人都會很自覺的買好票。我覺得一個國家的整體素質(zhì)就是從這種很小的事情上體現(xiàn)的，我們中國在這點上還有明顯的欠缺。所以，我們都應該多注意細節(jié)，不斷提高自身素養(yǎng)，這樣才會讓中國發(fā)展得更快，成為名副其實的強國。
說了這么多，還沒有說說德國的風景。這個國家就與我們大不相同了。教堂坐落在慕尼黑的各個角落，有宗教信仰的人也會出現(xiàn)在城市的這些角落，尤其是基督教，遍布更是廣泛。而博物館也是他們生活的重要部分，在交流期間，我們?nèi)チ瞬簧俨┪镳^，大多在市中心的周圍。通過參觀他們的博物館，我們明顯發(fā)現(xiàn)國外的博物館的展物多是實物。比如德意志自然博物館，展管內(nèi)的展物大多是以前使用過的，這樣也正好廢物利用。我們可以探索石油開采，體驗靜電屏蔽；還可以觸摸到龐大的潛水艇，亦可進入飛機駕駛艙，作一回飛行員……很多東西都是我們平時不多見的，這大大激發(fā)了我們學生的興趣。還有現(xiàn)代藝術(shù)館，雖然在戰(zhàn)爭中受到過大炮的轟擊，但是德國人為更好的體現(xiàn)國家文化，就把損毀的墻面修補好，這也很好的體現(xiàn)了一個國家的民族意志。
這次的德國慕尼黑之行讓我們從中學到了很多，不僅是知識上的，還有更多的是個人素養(yǎng)。我們出國訪問交流，代表的不是個人，我們代表的是我們中國。而我們十四中的師生更應該保持我們的正氣、大氣和靈氣！
學?；ピL交流心得篇三
交流是人際關(guān)系中不可或缺的部分，通過交流可以傳遞信息、增進理解、增強友誼等等。在大學里，交流的對象不僅有同齡人，學長也是很重要的交流對象之一。最近，我有幸和一位學長交流并受到了很多幫助，今天我要分享我和學長交流的心得體會。
第二段：學長的建議
在與學長的交流中，學長給了我很多有益的建議，其中最重要的一點是關(guān)于努力學習的問題。學長告訴我要有一個明確的目標，不能只是為了拿到文憑而讀書，要明確自己想要從學校獲得什么，然后制定相應的學習計劃，多讀書、多思考、多問問題。通過這些，可以把握好自己的學習方向，快速提高自己的能力。學長的建議讓我受益匪淺，我深刻地認識到了學習的重要性。
第三段：學長的經(jīng)驗
除了建議，學長也分享了自己的經(jīng)驗，告訴我關(guān)于如何在大學里迎接挑戰(zhàn)的問題。學長告訴我每個人都會遇到困難，但這不是一個借口放棄，無論何時堅持自己的目標非常重要。如果有不明白的問題，可以向其他人求助，交流經(jīng)驗，這樣可以得到更好的解決方案。學長的經(jīng)驗告訴我要學會從他人身上學習，善于觀察和思考，不斷提升自己。
第四段：我與學長的交流
我和學長的交流是很愉快的，他是一個非常有耐心的人，遇到問題時總是不厭其煩地為我解答。他的談吐間流露著很深刻的思考和理解，他講得很清楚，邏輯也很嚴謹。我聽了很多學長的話后，發(fā)現(xiàn)我有很多知識和情感上的不足，深刻地感受到學校學長對我?guī)椭闹匾浴Ｍㄟ^和學長的交流，我逐漸找到了自己的方向，并且在學習上取得了進步。
第五段：總結(jié)
通過和學長的交流，我受益匪淺，學到了很多實用的知識，也改變了原有的私心和偏見。學長的經(jīng)驗、建議和支持使我感到非常的溫暖和寶貴。我認為與學長的交流是學習的一部分，能夠幫助我們更有效地達成目標。在今后的大學生活中，我將會不斷去與學長、教授、同學等人進行交流，希翼能夠更加全面、深度地了解和掌握知識。
學?；ピL交流心得篇四
通過參觀xx盲人學校，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學生的學習潛力感到震感，他們的學習能力不比正常人差，有些甚至比正常人學得快、學得好，如我看到一個盲人學生，他用計算機打盲文的速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時說一樣。參加xxxx實驗學校，陶藝專業(yè)、珠藝專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的學生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會一定能成長對社會有用的人，同時從他們成長的過程，也體現(xiàn)了做一名特殊學校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學校的發(fā)展、教師發(fā)展、學生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻。通過參觀學習，給了我兩點啟示：
1、學校要走職業(yè)化教育才能為學生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學生能走出學校，走進社會，適應社會，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當中學校最弱小的群體，但他們同時也是我們祖國的未來，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點點的.改變是一件很有意義的事情，作為特殊學校的老師，要樹立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應當限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識，獲得技能，完善人格，增強社會適應能力，成為社會的有用之才。
學?；ピL交流心得篇五
第一段：引言（100字）。
最近，我有幸參觀了一所備受贊譽的交流學校。這次參觀不僅給我留下了深刻的印象，而且也讓我從中收獲了很多。通過這次參觀，我更加深入地了解了交流學校的特點和優(yōu)勢，也對于教育的未來有了更多的思考。
第二段：交流學校的特點（250字）。
交流學校是以交流為核心的教育模式，不僅注重學生之間的相互合作與溝通，而且強調(diào)學校與家庭之間、學校與社會之間的積極交流。在參觀過程中，我看到學生們在自己的班級活動和討論課上積極主動地與同學們交流，無論是展示自己的成果還是尋求幫助，他們都愿意傾聽和分享。這種氛圍的形成，讓學生們在智力開發(fā)以及情商培養(yǎng)方面都取得了顯著的進步。值得一提的是，交流學校對于家校之間的溝通也非常重視，通過家長會和家校合作的平臺，建立起了良好的家庭與學校的合作關(guān)系。
第三段：交流學校的優(yōu)勢（250字）。
交流學校的教育模式在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)方面有著明顯的優(yōu)勢。通過與同學之間的交流活動，學生們不僅能夠提高自己的表達能力，更能夠培養(yǎng)與人相處、合作解決問題的能力。此外，學校還注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，通過開展各種創(chuàng)新實踐課程和科研活動，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。另外，交流學校還非常重視學生的社交能力培養(yǎng)，通過組織各種課外活動和社團，讓學生在實踐中學習并發(fā)展人際關(guān)系。這些優(yōu)勢使學生在日后的學習和就業(yè)中具備了更多的競爭力。
第四段：對教育的思考（300字）。
通過參觀交流學校，我深刻地認識到教育不應該只是知識的傳授，而應該是一種能夠培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)和社會適應能力的過程。交流學校正是這樣一種能夠?qū)崿F(xiàn)這一點的教育模式。而作為學生，我們也應該積極參與其中，主動與他人交流合作，培養(yǎng)自己的社交能力和創(chuàng)新能力。另外，教育不僅應該關(guān)注學生的智力發(fā)展，更應該注重學生的品德和道德教育。只有在良好的品德教育下，學生才能全面發(fā)展，成為對社會有貢獻的人才。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這次參觀，我對交流學校有了更加深入的了解，也對教育的未來有了更多的思考。交流學校的特點和優(yōu)勢讓我深受啟發(fā)，使我認識到交流和合作的重要性。因此，我希望將來能夠在學習和生活中更加積極主動地與他人交流合作，培養(yǎng)自己的社交能力和創(chuàng)新能力。同時，我也認識到教育不能只關(guān)注學生的知識，更應該培養(yǎng)學生的品德和道德，使學生全面發(fā)展。我相信，只有這樣，我們的教育才能更好地適應社會的發(fā)展和需求，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
學?；ピL交流心得篇六
近日，我參觀了一所交流學校，心中感慨萬分。這所學校不僅注重學術(shù)教育，還重視培養(yǎng)學生的全面發(fā)展。通過參觀，我深刻認識到了學校教育的重要性與價值。在這次參觀中，我得以真實感受到了學校的優(yōu)勢與特點，也收獲了許多寶貴的思考和體會。
首先，這所交流學校擁有一支強大的師資力量。在校園里，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們充滿活力且富有激情。他們深入淺出地教學，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力和實際動手能力。在課堂上，教師往往是引導者和學生的朋友，而不是簡單的教授知識。通過與學生的互動和交流，教師能夠更好地理解學生的需求與困惑，因此能夠更好地指導他們。這種親近而平等的教學關(guān)系使得學生更加積極主動，樂于表達自己的觀點和想法。
其次，這所學校注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在參觀過程中，我了解到學校提供了豐富多樣的俱樂部活動和社團組織。學生可以參加各種興趣小組，培養(yǎng)自己的興趣愛好和特長技能。而且，學校注重培養(yǎng)學生的領(lǐng)導才能和團隊合作精神，通過參加社團和團隊活動，學生能夠更好地鍛煉自己的組織能力、協(xié)商能力和溝通能力。這些豐富多樣的活動不僅可以使學生在課堂之外得到全面發(fā)展，還能為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
再次，這所學校強調(diào)教育的個性化和實踐性。學校鼓勵學生積極參與各類實踐活動，例如實習、社區(qū)服務等。通過實踐，學生能夠?qū)⒗碚撝R與實際情況相結(jié)合，更好地理解和應用所學知識。而且，學校還提供了個性化的選修課程和輔導服務，幫助學生在學術(shù)上和職業(yè)上找到自己的興趣和發(fā)展方向，實現(xiàn)個性化成長。通過這種方式，學校注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，使他們能夠更好地適應未來社會的發(fā)展需求。
最后，這所學校注重培養(yǎng)學生的品德和社會責任感。學校設(shè)有社會實踐課程和志愿者活動，鼓勵學生積極參與社會公益事業(yè)。學校希望通過這些活動培養(yǎng)學生積極向上的品格和關(guān)心他人的精神，使他們成為具有社會責任感和良好道德品質(zhì)的公民。這種“以人為本”的教育理念讓學生從小培養(yǎng)起正確的價值觀和社會行為規(guī)范，將對他們終身受益。
通過這次參觀交流學校的經(jīng)歷，我深深體會到了學校教育的重要性與價值。學校不僅是知識的傳授者，更是學生成長的搖籃。這所交流學校通過強大的師資力量、全面的素質(zhì)培養(yǎng)、個性化的教學和注重品德培養(yǎng)，為學生提供了一個優(yōu)質(zhì)的學習環(huán)境和成長平臺。我相信，在這所學校的培養(yǎng)下，學生們必將成為德智體美勞全面發(fā)展的人才，為社會的進步和未來的發(fā)展做出重要貢獻。這次參觀交流使我對學校教育的理解更加深入，也激發(fā)了我為學生的成長與發(fā)展做出更多努力的決心。
學校互訪交流心得篇七
4月26日到xx學校學習交流，分別進入課堂聽課，參觀學校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
首先xxx的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學校的標語用得很恰當，如有一則關(guān)于環(huán)保的標語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標語讓學生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了x老師的課后，我覺得x老師也是一個平凡的人，教學也是平凡的`，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學習的榜樣，他的教學態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴然是學生的良師益友，是教師學習的典范，年紀輕輕卻有專家一樣的教學功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學、用心靈與學生溝通。
從評課到走近一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學才是真正的研究性學習，首先談評課，他們的評課教師顯得相當專業(yè)，語言表達既準確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應的任務，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進行學習，效果非常好，當然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學習交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學中，我將把我所學到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學習其他關(guān)于教育教學的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學實效化、科學化，努力做一名能為學生發(fā)展提供幫助的良師。
學?；ピL交流心得篇八
四月二十九日，市委組織部和黨校組織我們參觀了xx的新農(nóng)村建設(shè)，一天的參觀學習時間雖短，受到的啟發(fā)卻不少，對新農(nóng)村建設(shè)也有了更新更深入和全面的了解，參觀交流心得體會。
一、望城農(nóng)業(yè)基本情況：
縣境農(nóng)業(yè)，以種植業(yè)，畜牧業(yè)為主，其依次為副業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)?？h內(nèi)盛產(chǎn)稻谷，歷為“魚米之鄉(xiāng)”，現(xiàn)為全國商品糧基地縣之一，被國家定為洞庭湖區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)縣和“三元結(jié)構(gòu)”(糧食作物、經(jīng)濟作物、飼料作物)種植試點縣。，全縣農(nóng)林牧漁業(yè)完成總產(chǎn)值182428萬元，其中農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值94500萬元，林業(yè)總產(chǎn)值4536萬元，牧業(yè)總產(chǎn)值72789萬元，漁業(yè)總產(chǎn)值10601萬元。全縣農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：糧食合計產(chǎn)量468073噸，油料產(chǎn)量2603噸，黃紅麻產(chǎn)量23噸，茶葉產(chǎn)量542噸，柑桔產(chǎn)量7934噸;林產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：木材采伐量1.20萬立方米，竹材采伐量158.00萬根;畜產(chǎn)品及水產(chǎn)品產(chǎn)量分別為：大牲畜年底有20866頭，豬、牛、羊肉產(chǎn)量65908噸，水產(chǎn)品產(chǎn)量15665噸。
二、農(nóng)民增收是新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)工作。
望城的新農(nóng)村建設(shè)主要做好了“農(nóng)民增收”這個搞好新農(nóng)村建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。首先是依托本地的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，做好農(nóng)民增收的戰(zhàn)略規(guī)劃?！澳猛莵碚f，這里是省城的次中心城市，是國家重要的商品糧、棉花、油料生產(chǎn)基地，淡水養(yǎng)殖、林果業(yè)也有競爭優(yōu)勢?！币孕】荡褰ㄔO(shè)為目標，依托當?shù)貎?yōu)勢農(nóng)業(yè)，延長產(chǎn)業(yè)鏈條，形成一批新的經(jīng)濟增長點，開拓國內(nèi)國際產(chǎn)品市常二是做好了基礎(chǔ)設(shè)施的戰(zhàn)略規(guī)劃。在農(nóng)村水、電、路、廣播電視等方面，立足當?shù)貙嶋H情況，區(qū)別對待，不搞一刀切。山區(qū)、平原、丘陵的基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃，體現(xiàn)了本地特色，并向一些條件好的村鎮(zhèn)適度集中。在衛(wèi)生、文化基礎(chǔ)設(shè)施方面統(tǒng)籌考慮，配套進行，整體推進。三是做好村莊戰(zhàn)略規(guī)劃?！皬囊?guī)劃的起步就讓農(nóng)民知道，請農(nóng)民參與，充分發(fā)揮農(nóng)民的主體作用，充分聽取和尊重農(nóng)民-意愿?！币赞r(nóng)民滿意不滿意作為衡量新農(nóng)村規(guī)劃的“標尺”。
三、大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和民營企業(yè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)資源和人才的互。
國家把建設(shè)社會主義新農(nóng)村作為未來發(fā)展的戰(zhàn)略重點，顯得非常英明。但就目前農(nóng)村的情況而言，要實現(xiàn)這一宏偉目標還有許多困難。在農(nóng)村問題千頭萬緒的情況下，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)，實現(xiàn)城鄉(xiāng)間資源與人才的互動，就是一個較好的突破口?！盁o糧不穩(wěn)，無工不富?！薄熬涂糠N那三分地，你就是掛起來種也只能解決溫飽問題，而無法實現(xiàn)富?！，F(xiàn)在全國真正富裕起來的農(nóng)民，大部分是靠辦企業(yè)走向富裕的。望城制訂了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵有條件的農(nóng)村發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)。同時，鼓勵城市的企業(yè)向農(nóng)村分流，鼓勵城市的教師、大學生和技術(shù)人員到農(nóng)村工作、創(chuàng)業(yè)。”創(chuàng)辦企業(yè)，不但可以增加農(nóng)民收入，改變農(nóng)村的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，更為重要的是改變農(nóng)民的觀念。他以“中聯(lián)重科”為例說，在公司所在地，當?shù)剞r(nóng)民就有近5000人在公司上班，每兩戶人家就有1個人在公司干活。外銷人員中也絕大多數(shù)是本地農(nóng)民。靠著這個企業(yè)，當?shù)剞r(nóng)民每戶年收入增加1萬多元。當?shù)睾芏噢r(nóng)民在外面跑銷售，隨著視野的開闊，不少人開始自己辦起企業(yè)來。“講城市反哺農(nóng)村，不僅僅是個投入問題，而是讓城市的資源，包括企業(yè)、人才流向農(nóng)村。農(nóng)村勞動力便宜，土地價格相對較低，對城市企業(yè)而言可大大降低生產(chǎn)成本;城市的教師、大學生和技術(shù)人員，用技術(shù)入股農(nóng)村辦企業(yè)，還可加入到對農(nóng)民的培訓隊伍中來?！闭嘟o些優(yōu)惠政策，鼓勵更多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、民營企業(yè)留在農(nóng)村?，F(xiàn)在城市的開發(fā)區(qū)和工業(yè)園區(qū)的招商政策非常寬松，無疑會吸引不少上規(guī)模的民營企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從農(nóng)村走進城市。這會加劇城鄉(xiāng)分化。在目前情況下，望城從建設(shè)新農(nóng)村的角度出發(fā)，出臺更多的優(yōu)惠政策，諸如減免一些稅收等，鼓勵上規(guī)模的企業(yè)留在農(nóng)村。
學校互訪交流心得篇九
近日，我有幸參觀了一所附近的交流學校。這次參觀不僅讓我親身感受到了該學校的特色教育模式，還收獲到了許多寶貴的心得體會。
第一段：初來學校，印象深刻。
參觀當天，我走進了這所交流學校的校園，立刻被其寬敞明亮的教學樓所吸引。校園里綠樹成蔭，花香彌漫，猶如人間仙境。在主樓的前方，文化石雕的雄偉大門迎接著每一個來訪者，帶給人一種莊嚴肅穆的感覺。校園整體環(huán)境設(shè)計合理，布局優(yōu)雅，這些細節(jié)的確給我留下了深刻的印象。
第二段：參觀課堂，領(lǐng)略特色教育。
在導游的帶領(lǐng)下，我參觀了學校的教學樓。課堂內(nèi)的情景給我留下了非常深刻的印象。老師們不再是傳統(tǒng)意義上的講課者，而是引導者和合作者。他們通過寓教于樂的方式，將知識灌輸給學生們。無論是幼兒園的小朋友還是高中的學生，他們在課堂上都充滿了探索的欲望和學習的熱情。課堂氛圍輕松愉快，學生們發(fā)表意見、提出問題的權(quán)利也得到充分的尊重。這種開放式的交流教育模式，極大地激發(fā)了學生的學習興趣和創(chuàng)新思維。
第三段：參觀活動，促進全面發(fā)展。
參觀過程中，我還觀察到學校注重學生的全面發(fā)展，豐富多彩的校園活動給我留下了深刻的印象。學校建有綜合藝術(shù)館、圖書館和實驗室，以滿足學生在各個方面的需求。學生們可以自由選修各類藝術(shù)與體育課程，不僅能培養(yǎng)學生的興趣愛好，還能促進其身心健康發(fā)展。此外，學校組織了各類競賽、講座和社會實踐活動，使學生們能夠在實踐中獲得更多的經(jīng)驗和成長。這種全面的培養(yǎng)方式，不僅培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)，也使他們在未來的人生道路上具備更強的競爭力。
第四段：參觀成果，見證榮譽。
參觀中，我還了解到該學校在學術(shù)研究以及社區(qū)服務方面取得了令人矚目的成績。學校鼓勵學生參與科研項目，培養(yǎng)他們的科學思維和獨立思考能力。近年來，學生們在各類學術(shù)競賽中屢創(chuàng)佳績，得到了社會的廣泛認可。同時，學校還積極組織學生參與社區(qū)志愿服務活動，培養(yǎng)他們的社會責任感和團隊合作意識。這些用心靈履行的點滴，不僅見證了學校的榮譽，也證明了學校特色教育的成功。
第五段：反思與展望，引發(fā)思考。
參觀結(jié)束后，我不禁開始反思自己的教育觀念和教育方式。交流學校給了我很多啟示和思考，教育的本質(zhì)在于引導孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應能力。我將借鑒交流學校的教育理念，關(guān)注學生個性的培養(yǎng)，注重實踐和動手能力培養(yǎng)，提供多樣化的學習機會，讓學生在快樂中成長。
總之，參觀交流學校的經(jīng)歷讓我對當代教育有了更深入的了解。這次參觀不僅讓我感受到了學校的特色教育模式，還讓我深刻反思了自己的教育觀念。我相信，只有不斷地思考和探索，才能不斷地提升教育質(zhì)量，培養(yǎng)出更具有創(chuàng)新精神和競爭力的人才。
學校互訪交流心得篇十
一、善于引導學生由課內(nèi)向課外遷移
二、強調(diào)誦讀
××老師教《中國人失掉自信力了嗎》及《記承天寺夜游》時，都非常注重誦讀。教《記承天寺夜游》時，老師要求學生齊讀多遍，每遍的要求都不盡相同。學生在不斷的誦讀中，加深對課文內(nèi)容、思想感情等方面的理解。記得在《關(guān)于語文課程目標的對話》中提到：誦讀是我國語文教育優(yōu)秀傳統(tǒng)中一種有益于積累、有效提高語文能力的好方法。它比朗讀更有助于從作品的聲律氣韻入手，體會其豐富的內(nèi)涵和感情，又不像朗誦具有表演性，有助于積累素材、培養(yǎng)語感、品味意蘊、情感投入，達到潛移默化的目的。余老師的課正充分體現(xiàn)課標的要求，值得我學習。
三、注重培養(yǎng)學生的欣賞能力
××老師教完《中國人失掉自信力了嗎》一文后，就讓學生談談文章有何妙處，老師先提示可以從標題、結(jié)構(gòu)、語言等方面來思考，學生討論交流后，老師以一組短語作歸納：深刻地揭露、熱情地謳歌、完美的結(jié)構(gòu)、明晰的層次、敵論的荒謬、立論的高揚、生動的手法、激情的語言、精短的.內(nèi)容、思想的光芒、民族的自尊、中國的脊梁。老師的歸納可以教會學生從各方面來欣賞課文，而且通過不斷地訓練，也能提高學生的欣賞品位和審美情趣。
學校互訪交流心得篇十一
一、臺灣社區(qū)的特點
臺灣地區(qū)在社區(qū)建設(shè)的理念上和大陸源出一系，因而以自發(fā)性組織凝聚社區(qū)信任是臺灣社區(qū)的一大特點。走訪臺灣地區(qū)的社區(qū)辦公室，與其說是辦公單位，不如說是溫馨的大家庭，這里布置裝潢都是簡單而溫馨。臺灣的“里”相當于大陸的居委會，“里長”對應的就是居委會主任，平時要走家串戶，掌握居民動態(tài)，推動社區(qū)各項建設(shè)。里長將居民看作家人，生活中的大事小情都要關(guān)心。而居民也把里長當作社區(qū)的“大家長”，有啥棘手事找里長最靠譜、最貼心。除了里長外，臺灣各社區(qū)還成立社區(qū)發(fā)展協(xié)會，為轄區(qū)民眾謀福利。社區(qū)發(fā)展協(xié)會是從事社區(qū)公共事務的非營利性民間團體，由社區(qū)居民自發(fā)組成，長期推行各項社會福利政策，開展各項社區(qū)活動，以期達到社區(qū)自治自理的目標。事實上，臺灣社區(qū)依靠的主要力量是社區(qū)發(fā)展協(xié)會等非政府組織，居民大都是自發(fā)性地參與社區(qū)事務，協(xié)會中的成員都是不拿政府一分錢工資的志愿者，他們用自己的愛心獲得了居民的認同，從而聚集群眾的智慧，以創(chuàng)意的思維賦予社區(qū)新的氣象，并以具體的集體行動參與、關(guān)心、改造社區(qū)。
二、 臺灣社區(qū)經(jīng)驗的啟示
1、社區(qū)工作需要具體化。臺灣社區(qū)里看不到堆積如山的工作文檔，也看不到工作人員忙于事務的匆忙情景，社區(qū)還沒有所謂的標準辦公樓，其內(nèi)在原因是他們平時的工作主要是穿梭于居民中間，傾聽居民心聲，注重居民需求。
2、社區(qū)工作需要注重細節(jié)。臺灣的社區(qū)工作很多都是從細節(jié)入手的，因細致而讓人們之間相互信任、互相幫助、互相照顧，做到了“精細管理、親情服務”。
3、社區(qū)工作需要奉獻。在臺灣、志工(志愿者)是奉獻的代名詞，當志工是一種無尚的榮耀。他們無論年齡多大、職位多高，都愿意做志工，共同奉獻于社會這個大家庭，盡心竭力地為社會服務。
三、進一步搞好社區(qū)工作的想法
“社區(qū)好不好，服務見分曉”。我們要緊緊圍繞為民服務的主題，始終把群眾需求作為第一選擇，進一步創(chuàng)新服務內(nèi)涵，構(gòu)筑促進社區(qū)和諧、服務群眾的有效平臺。
第一，健全服務網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建“一千人，一中心，主客體”的服務網(wǎng)絡(luò)，即：以黨員為骨干的社區(qū)志愿者隊伍，成立社會服務、社會保障、計生指導、家政服務為一體的社區(qū)服務中心，建立社區(qū)秩序服務中心、文化中心、社區(qū)幼兒園、社區(qū)老年活動中心、社區(qū)信息服務等平臺。
第二，拓寬服務領(lǐng)域。立足“四個面向”，即面向弱勢群體，面向失足少年，面向下崗職工，面向困難家庭。注重“四個拓展”，即注重服務對象從戶籍人口拓展到社區(qū)所有居民，從訪貧拓展到精神、文化、政治等各方面服務，從傳統(tǒng)福利服務拓展到居民保健、信息中介、保潔、治安、普法維權(quán)、評議監(jiān)督等方面服務，從原來的被動服務轉(zhuǎn)為上門服務、信息服務。
第三，創(chuàng)新方式。充分整合資源，實行陽光辦公，一站式服務。創(chuàng)新文化建設(shè)，提升社區(qū)居民的文化意識。運用有效載體，組織社區(qū)工作人員開展學習，努力培養(yǎng)“學習型、創(chuàng)新型、實干型”團隊。開展文明特色樓院創(chuàng)建，普及科學文化知識，倡導科學文明、健康的生活方式，在社區(qū)內(nèi)形成愛學習、愛社區(qū)、團結(jié)互助齊心協(xié)力、共建美好家園的濃郁氛圍，增強社區(qū)的凝聚力和向心力。
從我上學以來，不管是學習上，還是生活上我懂得的道理還真是不少。但是這個交流會讓學長和我們坐在一起。給我們講述他們的學習和生活經(jīng)驗。不可否認這個學長是優(yōu)秀的。他們講述的讓我們更容易接受和吸收。這大概是年齡相仿的原因。大家在問答的過程中，學長解決了高數(shù)難，英語難，想玩好而且學好更難的問題。他們說不管哪一學科都得認真聽老師講，上課備考都得抓重點。那學習也不是什么難事。而玩必須在學好的基礎(chǔ)上。并且提醒我們處理好感情問題。這一點對我們大學生也很重要。那樣才能讓大學生活過的充實。
我們貫穿整個談話中所提到的是堅持，張達老師也強調(diào)了這一點。的確堅持很重要，他不光是對學習，對我們?nèi)松彩侵匾?對我而言“堅持”這兩個字再次在腦海中浮現(xiàn)。所以我絕對相信，只要我在大學四年中做到了堅持，那么我就成功了。
本學年在鳳凰鎮(zhèn)中心小學交流學習一年，進一步認識到教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
我認為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
經(jīng)過這次教師交流，我受益良多;教師交流活動對于一個學校是十分重要的組成部分，只有好的教育環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。
隨著我校的教育水平的快速提高和發(fā)展，教學改革的進一步推進，借鑒發(fā)達國家的先進教育模式和教學方法，由教師工作處和外事辦合作組織利用暑假時間，我們一行13人赴加拿大humber學院進行為期三周的雙語教學的培訓學習。能夠作為其中的一員參加此次培訓，我深感榮幸，感謝學校領(lǐng)導出資出力幫助我們青年教師快速提升執(zhí)教能力，促使我們不斷提升和進步。
humber college位于加拿大最大的城市——多倫多西部，共有兩個校區(qū)，分別是lakeshore和north，我們的學習全程都在lakeshore校區(qū)進行。7月17日，當飛機穿過云層開始下降的時候，眼睛里出現(xiàn)了大片的森林、風格各異的房子?？諝夂完柟庵卸紡浡环N涼爽的氣味，干凈的空氣，蔚藍的天空，整潔的街道，還有接機的美女班主任，一切都讓我對未來的學習生活充滿了期待。
humber學院校園風光
此次培訓的主要收獲是英語水平的提高。作為一行中唯一一位學習工科的成員，英語一直是我的噩夢。出行之前對此有過很長時間的恐慌，我懷著惴惴不安的心情開始了我的學習生活。
經(jīng)過了一周左右的學習，首先，我的聽力能力有了很大幅度的提高。無論聽課、回答問題、討論問題還是日常生活中的問路、閑聊、購物，處處都離不開英語。我由一開始剛到加拿大的滿臉發(fā)呆的樣子，提升到了現(xiàn)在能夠抓住和聽出句中的關(guān)鍵詞，并理解句子的整體意思的程度。
小組成員課間休息
其次是口語有了一定程度的提高。作為一名傳統(tǒng)英語教學方法教出來的學生，大多數(shù)人只會reading和writing，speaking english是一件陌生異常的事情。經(jīng)過這段時間的培訓和生活，我發(fā)現(xiàn)說英語其實很簡單，只要注意語氣和關(guān)鍵詞，并配合相應的肢體語言，并不需要刻意注意語法，其他人完全能夠明白你在說什么。這一經(jīng)驗總結(jié)也給了我口語交流很大的自信。
第三，讀的能力得到了很大的提升。每一節(jié)課老師都會分發(fā)很多的閱讀材料，生活中各種免費報刊雜志隨手可及，路標、公交站廣告牌等，都需要快速閱讀并理解的能力。因此，在這種語境下，我的閱讀理解能力大幅提高。
上課途中
最后，也是最重要的，是學習了不同的教學方法。我們這里接受的課堂是互動式的，與國內(nèi)的灌輸型、學生被動接受知識的教學模式形成巨大反差。學生在課堂上的自主學習和分組討論占較大比例，我們的兩位老師marica和sigrid，針對每一節(jié)課的知識點設(shè)計了許多環(huán)節(jié)，由學生自主完成，教師的主要任務是引導、鼓勵，我們回答問題不管錯與對，老師永遠是肯定和鼓勵的態(tài)度，不會批評和完全否定我們的觀點。教師除了傳授教學內(nèi)容以外，將很大的精力和工作都放在了對教學內(nèi)容的組織和教學方法的運用上。
humber校方高度重視我們的到來。一入學，emma和christ兩位班主任幫助我們安排住宿和當天的晚飯，因此盡管我們到達時餐廳已經(jīng)結(jié)束營業(yè)了，但是還細心地為我們準備了中餐，讓我們倍感溫暖。第二天一大早，我們就正式進入學習生活。語言中心的負責人steven先生首先為我們介紹了學校的概況，rosy女士為我們辦理了醫(yī)療、保險、借閱等事項，生活總負責人lauren女士為我們介紹了校園以及生活中的注意事項，并留下聯(lián)系方式。之后就是緊張的學習生活，仿佛又回到了學生時代。一日三餐、學習、各項文體娛樂活動全部安排井井有條，并可以自由選擇。每個人都有自己的日程表，如果遇到特殊情況，lauren都會第一時間通知，讓我們體會了國外大學生活與國內(nèi)的不同。
除了正常的上課外，校方還安排了我們出去體驗加拿大的歷史、人文、地理環(huán)境，比如參觀art gallery of ontario，niagara falls，cn tower等等，讓我們從各個角度認識加拿大，認識多倫多。我們所在的校區(qū)位于美麗的安大略湖畔，因此叫做lakeshore校區(qū)。晚飯后，我們經(jīng)?？梢月胶?，欣賞優(yōu)美的風景，體會加拿大人的休閑生活。
總之，三周的時間對于突破自己的外語來說，時間還是有些倉促的，需要回國后進一步加深體會和理解。異國學習生活經(jīng)歷是我人生中寶貴的財富;我在未來的工作和學習當中，一定會將此次出國研修中學到的知識應用到各項教育教學任務里并加以突破，從而更好為我們工商學院服務。最后，衷心感謝學校給我這次難得的學習交流的機會!
一、濃郁的校園文化氣息
一走進校園，我們就被學校幽雅的`環(huán)境所吸引。校園寬敞潔凈，綠化獨具匠心，標語設(shè)置得體醒目，走廊圖畫活潑有趣……雖潛移默化、潤物無聲，卻讓人在不知不覺中被感染被熏陶。校園內(nèi)建有教學樓、語音室、圖書館、健身房、咖啡館等，設(shè)施齊全，條件優(yōu)越?？山o我感觸最深的不是美麗的校園、現(xiàn)代化的設(shè)施，而是這里的領(lǐng)導、教師身上所具有的一種精神和責任感，以及他們不求時尚但求高效的教育教學工作方式。
現(xiàn)代化的教學樓
二、課堂教學特點
在聽marijke和sigrid的課程時發(fā)現(xiàn)兩位老師采用的是小組合作學習的教學模式，從而促進我們進行自主學習、合作學習、探究學習。
在課堂上老師也會經(jīng)常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時檢驗教學效果，而教師極少針對具體問題給出“標準答案”，對同一問題教師鼓勵我們給出不同的答案。
集體討論和做專題報告在課堂上十分常見。每次課堂中都給我們充分的機會和時間來進行個人見解和主張的及時發(fā)表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內(nèi)。這種集思廣益的集體討論使得每個小組的成員都能積極參與并認真地聽取其他小組觀點。這不僅有助于培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作意識，調(diào)動我們的積極性，同時也讓我們獲取了教師教學以外的知識和信息。
小組成員陳述觀點
三、業(yè)余生活
humber college位于多倫多西部的安大略湖邊。安大略湖是世界第五大淡水湖之一，風景優(yōu)美。"安大略"這個名字來自易洛魁語skanadario，意思是"美麗之湖"或"閃光之湖"，加拿大的安大略省就因此湖而得名。因此，我們晚飯后常去湖邊散步，欣賞優(yōu)美的風景，體會加拿大人的休閑生活。這讓我們從各個角度更充分地了解了加拿大人的習俗和生活習慣。首先，這里的人非常友好，無論是陌生人還是熟悉的人，見面都會打招呼問好。其次，加拿大人還注重生活品質(zhì)，晚飯后跑步健身已成為他們的習慣。遛狗也成為多倫多人休閑娛樂的一種方式。最讓我感動的是一些遲暮老人帶著孫子在湖邊閱讀，這是多么值得我們學習的一種品質(zhì)啊!
休閑與閱讀
在街頭乘坐地鐵、有軌電車、公共汽車時，給人印象至深的是那隨處可見的街頭及公共場所的一些標志語。好的標志語，無論哪種文字，都猶如城市的一道風景線，一定程度上起到了創(chuàng)造旅游條件、美化社會環(huán)境的作用;同時也反映出一個國家乃至一個民族的悠久歷史和文化傳統(tǒng)。多倫多處處充滿人情味：在機場隔離甬道內(nèi)外的磨沙玻璃門門上，設(shè)計者特意留下了長長的一道10米寬的透明處，使送行者弓身便可注視到通道內(nèi)親人遠去的身影，機場設(shè)計者的這種人情味，真是難得。在炎熱的夏季，每逢周末市民可在沒有圍墻的市政廳廣場上觀看免費的電影。
人性化的交通設(shè)施
除此之外，這里的城市交通極為便利。交通設(shè)施設(shè)計非常人性化，方便老人、兒童、殘疾人出行。地鐵站、電車站、公共汽車站一票制相互通達;街頭玻璃候車亭，可避風雨;晚間婦女乘車可隨時要求上下車，不受站牌限制;只要是乘車去往同一方向，不管遠近，一張票可倒幾次車，這樣轉(zhuǎn)車時幾乎不需步行;購買地鐵票時，你若需要，可免費索取一張城市交通圖。
多倫多市各條道路路標齊全，門牌號碼顯而易見，再小再窄的一條街，也標得清清楚楚。街口處的標志牌不僅明示哪條路哪條街，還標出門牌的起始號碼，方便尋找。地鐵站、電車站等公共場所均有較詳盡的電子屏或標志牌提示相關(guān)信息。這些文字信息尤其是圖標信息構(gòu)成了多倫多這座現(xiàn)代化都市的獨特風韻。
以上是我在這三周學習和生活中的一點體會。通過這次交流使我學到了很多，比如獨立能力、語言能力、交際能力;同時也養(yǎng)成了一些好的習慣，比如回國后我仍然每天堅持聽英語廣播。與此同時小班授課的方式也徹底改變了我對課堂的認識和我的學習方法：講臺不再是老師一人的，每一位同學都可以走上講臺，自由的發(fā)表自己的意見。學生不再是端坐在座位上聽，在課堂上講話不再是違反紀律的表現(xiàn)，老師鼓勵學生隨時發(fā)言，問問題。不用舉手，不用等老師批準，只要想到了任何東西，就算與學習無關(guān)，也可以提出來大家討論。這使我提高了自身對教學方面的認識，讓我認識到給學生創(chuàng)造一個輕松愉快的學習氛圍更為重要。教學不是灌輸，而是引導，引導學生學會學習，學會如何將所學理論應用到實踐中去。在將來的教學過程中需要將國外一些先進的教育思想引入到我們的課堂當中來，使我們培養(yǎng)出來的學生與國際接軌。
盡管短暫的出國培訓已將近結(jié)束，但是我很希望把自己學到的和實際的教育教學工作結(jié)合起來，不辜負學校及學院領(lǐng)導、同事和學生對我的期望。
學?；ピL交流心得篇十二
第一段：引言及背景介紹（200字）
作為一名小學校長，我一直深感工作交流的重要性。最近，我參加了一次關(guān)于小學校長工作交流的研討會，通過與其他校長的深入交流，收獲頗豐。這次交流會于在某市的一家酒店舉行，會議期間我們分享了工作中的心得體會和困惑，并共同探討了一些解決問題的方法。以下是我從交流中所得到的一些寶貴經(jīng)驗和感悟。
第二段：學校管理方面的思考（200字）
在這次交流會上，我對小學校長在學校管理方面有了一些全新的思考。與會的校長們分享了自己的經(jīng)驗，其中一個重要的觀點是，校長應該注重培養(yǎng)團隊合作精神，傳達價值觀和理念，并激發(fā)教師們的工作激情。這讓我明白到，一個好的校長不僅僅是學校的行政管理者，更應該是學校的領(lǐng)導者和團隊合作的組織者。因此，我回到學校后加強了與教師的交流，加強了團隊建設(shè)，通過團隊的力量，我們可以更好地推動學校的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高。
第三段：家校合作的重要性（200字）
此次交流會中，校長們還討論了家校合作的重要性。在研討中，有位校長分享了一個案例，她通過與家長的密切合作，建立了一個互信和交流的良好關(guān)系。這個案例讓我深思。從家長的角度來看，他們對孩子的教育非常關(guān)心，而校長作為孩子學校的負責人，理應與家長建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)心和培養(yǎng)學生。于是，我決心在家校合作方面下更多的工夫，增加家長參與學校活動的機會，并加強與家長的溝通，實現(xiàn)家校合作的良性循環(huán)。
第四段：教育現(xiàn)狀和教育改革的思考（200字）
研討會還討論了教育現(xiàn)狀和教育改革的話題。與會的校長們都認為，小學教育需要改革，適應社會的發(fā)展變化。我從中意識到，隨著社會的發(fā)展，小學教育也面臨許多新的挑戰(zhàn)，包括教師培養(yǎng)、教學方法、學校文化等方面。因此，在回到學校后，我組織了一次教職工的座談會，讓大家自由交流對教育的看法和觀點，分享自己的經(jīng)驗和問題。在大家的共同努力下，我們制定出一些教育改革的措施，并努力將其落實。同時，我也注重關(guān)注教育界的新動態(tài)，不斷學習，提升自己的專業(yè)水平。
第五段：對未來工作的展望（200字）
通過與其他校長的交流和分享，我對未來工作有了更為清晰的展望。我意識到作為一名小學校長，我們應該不斷學習和思考教育的本質(zhì)和價值，關(guān)注社會的發(fā)展變化，并積極推動學校教育的改革與創(chuàng)新。未來，我將進一步加強與教師和家長的交流，做好團隊建設(shè)和家校合作，努力打造一個開放和諧的學校環(huán)境。同時，我也會持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動態(tài)，努力提升自己的專業(yè)能力，為學校的發(fā)展貢獻更多力量。
總結(jié)：（100字）
通過與其他校長的工作交流，我深刻理解到團隊合作、家校合作以及對教育現(xiàn)狀和未來教育改革的思考都對學校發(fā)展至關(guān)重要。在未來的工作中，我將不斷學習、思考和創(chuàng)新，努力成為一名優(yōu)秀的小學校長，為學校發(fā)展和學生的成長做出更大的貢獻。
學?；ピL交流心得篇十三
學校是每個人從小到大的重要經(jīng)歷之一，在學校我們不僅學習知識，更是鍛煉我們的思維和能力。同時，學校也是一處政治活動的高發(fā)區(qū)域。在學校里，支部書記是一個非常重要的角色，他們不僅要帶領(lǐng)支部成員完成各種任務，還要通過各種方法增強同學們的黨性意識。最近，本校舉行了一次支部書記交流會，讓我深刻認識到作為一名優(yōu)秀支部書記所需具備的品質(zhì)和能力。
第二段：自我認知。
在支部書記交流會上，我深深地感受到了自己的不足。和其他支部書記相比，我更像一個“小隊長”，只會指揮其他成員完成一些簡單的任務。相比之下，其他支部書記不僅組織過一些大型活動，還能夠引導同學樹立正確的信仰和價值觀。我堅信，要成為一個真正的優(yōu)秀支部書記，需要具備領(lǐng)導能力和做事能力，同時需要不斷學習、成長，提升自身的綜合素質(zhì)。
第三段：交流收獲。
參加支部書記交流會，是一個很好的學習和交流機會。我結(jié)識了不少其他學校的支部書記，并聽取了他們的意見和建議。其中一位支部書記的分享對我影響非常大。這位支部書記在任職期間，通過不斷了解同學的需求和想法，組織了一些富有創(chuàng)意的活動，吸引了大量學生的參與，同時還激發(fā)了同學們的潛力和創(chuàng)新精神。他的分享讓我更深刻地認識到，作為一名支部書記，需要敏銳的洞察力、出色的組織能力和對同學需求的關(guān)注。
第四段：技能儲備。
成為一名優(yōu)秀支部書記，不僅需要擁有良好的品質(zhì)，還需要具備一定的專業(yè)知識和技能。在交流會上，我了解到一些不同學校支部書記的工作方式和技能要求。有些支部書記在組織活動和宣傳方面非常擅長，他們深諳社交媒體的運營技巧，能夠通過各種方式吸引同學的參與。還有些支部書記在針對特定問題開展調(diào)查和研究時非常有建設(shè)性，能夠準確分析和總結(jié)問題，并給出有效的解決方案。這樣的支部書記，不僅在支部內(nèi)部能夠扮演更加活躍的角色，而且在未來的工作中也能夠發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢。
第五段：總結(jié)。
作為一名支部書記，需要擁有較高的組織能力、領(lǐng)導能力和溝通能力，同時需要保持良好的思維狀態(tài)和心態(tài)，不斷深化對黨的理論的領(lǐng)會和理解，扎實開展支部工作，團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員積極開展團務工作，展現(xiàn)新時代共青團員良好精神風貌和團員的青春風采。在未來的工作中，我將深入學習黨的理論，不斷提高綜合素質(zhì)和關(guān)注同學需求的能力，為更好的服務同學、帶動同學作出積極的貢獻。
學校互訪交流心得篇十四
學校交流是提高教師教學水平，促進學校發(fā)展的重要方式之一。我學校最近組織了一次教師交流活動，讓我深受益。在這次交流中，我和其他教師分享了經(jīng)驗和心得，收獲頗豐，深切感受到了教師交流的重要性。
第二段：分享心得
在這次交流中，我有幸聽到了一位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗分享。他強調(diào)了教學中重視學生思維的培養(yǎng)和啟發(fā)教育的重要性。他通過講述自己在課堂中的實踐，讓我們了解到如何通過提問的方式激發(fā)學生的思考和表達能力。這讓我反思了自己的教學方法，從而有了新的啟發(fā)，也給了我提升課堂教學的新思路。
第三段：了解其他學科
除了與優(yōu)秀教師的交流，這次活動還讓我有機會了解了其他學科的教學情況。通過觀摩其他老師的課堂，我看到了不同學科的教學方式和課程設(shè)置。這讓我深切感受到了多學科的交叉與互補，這有助于我更好地理解學科內(nèi)外聯(lián)系，為學生提供更全面的教育。
第四段：增進溝通交流能力
通過和其他教師的交流，我還意識到溝通交流的重要性。在這次交流中，我與其他教師分享了自己的教學經(jīng)驗，并聽取了他們的建議和意見。在這個過程中，我學會了傾聽和尊重他人的觀點，也學會了在交流中表達自己的想法和經(jīng)驗。這無疑提升了我的溝通交流能力，并為今后更好地與同事合作打下了基礎(chǔ)。
第五段：促進學校發(fā)展
學校交流活動不僅僅是教師個體的交流，更是整個學校的發(fā)展推動。通過交流，教師們不僅可以互相學習，還可以共同研究和探討教學問題，以達到共同進步的目標。這次交流活動帶給了我對同事們的更多了解，也增加了我對學校發(fā)展的參與感，從而激發(fā)了我對學校發(fā)展的積極性。
總結(jié)：
通過學校交流活動，我不僅收獲了教學經(jīng)驗和思路的提升，還增進了與同事的溝通和合作能力。我深信，這種交流形式將繼續(xù)推動學校教育的改進，促進學校的全面發(fā)展。我期待將來有更多這樣的機會，與更多的教師分享和交流，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
學?；ピL交流心得篇十五
在大學里，學長們是我們更高年級、更有經(jīng)驗的學長學姐，他們不僅有著豐富的學習經(jīng)歷，還有著豐富的社會經(jīng)驗，與他們交流是我們學習成長的好機會。下面我將分享一下我與學校學長交流的心得體會。
第二段：交流心得
在實踐課上，我與一個學長一組，他是一個非常有經(jīng)驗的學長，他總是在課堂上不斷地向我們提出問題，并引導我們一步步的解決問題。在學習過程中，他也會告訴我們他自己的經(jīng)驗，教我們?nèi)绾握莆罩R，如何高效的學習。在交流過程中，我學到了許多實用的技能，受益匪淺。
第三段：學長的經(jīng)驗
在一次學長分享會上，我聽了一位企業(yè)家學長的分享，他講述了他的創(chuàng)業(yè)歷程和遇到的困難及解決方法。讓我深受啟發(fā)，學習到了許多創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗，并對自己的未來規(guī)劃有了更深刻的認識。學長的成功經(jīng)驗，不僅是給我勇氣，更是讓我對未來充滿信心。
第四段：學長帶來的影響
學長的成長經(jīng)驗和舞臺讓我相信自己可以挑戰(zhàn)更高的目標。從學長的成功故事中我感受到，跨越障礙似乎并不那么困難。此外，學長的話語也給了我鼓勵，讓我充滿了動力和信心。
第五段：結(jié)論
在和學長學習交流的過程中，讓我受益匪淺。學長教給了我很多實用的技能，也讓我深刻認識到自己的不足。學長一直以來都是我學習的榜樣，他們的成功經(jīng)驗和成長歷程不僅給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)，更讓我堅信，只要不斷努力，自己也一定能獲得成功。因此，與學長交流是我們學習成長的好機會，帶給我們無窮無盡的動力和啟發(fā)。
學?；ピL交流心得篇十六
第一段：介紹小學校長的工作內(nèi)容和重要性（200字）
小學校長是學校管理層的核心角色之一，負責組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督學校日常運營。他們必須與教職員工、家長和學生保持緊密的聯(lián)系，并且在面對各種挑戰(zhàn)和問題時提供解決方案。小學校長不僅需要擁有教育背景和管理能力，還需要擁有良好的人際溝通和領(lǐng)導能力。在這個角色中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和理解，我愿意與大家分享我的心得體會。
第二段：有效溝通的重要性（200字）
作為小學校長，與各方溝通是成功的關(guān)鍵之一。無論是與教職員工還是學生家長，都要保持良好的溝通渠道。定期開會、發(fā)送郵件和使用其他溝通工具，都可以幫助建立密切的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，與學生家長建立良好的溝通關(guān)系尤為重要。通過定期舉行家長會議和一對一會談，我能夠了解他們對學校的期望和關(guān)注點，并提供解決方案。良好的溝通能夠增進相互理解，建立信任，提高學校管理和教學質(zhì)量。
第三段：建立積極的校園文化（200字）
校園文化是指學校中共同分享的價值觀和信仰體系。作為小學校長，我發(fā)現(xiàn)推動積極的校園文化對于學校的長遠發(fā)展至關(guān)重要。通過激勵和鼓勵教職員工和學生參與各種活動，我們建立了一個積極向上的校園環(huán)境。例如，我們定期舉辦社區(qū)服務活動，讓學生參與其中并體驗公益活動的樂趣。此外，我們也要保持校園秩序的穩(wěn)定和諧，注重培養(yǎng)學生的團隊合作精神和互助意識。通過建立積極的校園文化，促進學生全面發(fā)展。
第四段：解決問題和面對挑戰(zhàn)（200字）
作為小學校長，我們經(jīng)常面對各種問題和挑戰(zhàn)。這些問題可能涉及課程安排、管理團隊人際關(guān)系、家長關(guān)系等。解決問題的關(guān)鍵在于及時處理并與相關(guān)方保持溝通。我發(fā)現(xiàn)與教職員工保持良好的關(guān)系十分重要。當問題出現(xiàn)時，與他們一起找到解決方案，共同去面對困難。此外，學會從問題中學習，不斷改進管理方式和工作方法也是很重要的。通過堅持解決問題和面對挑戰(zhàn)，我們可以不斷提高學校運行效率和整體素質(zhì)。
第五段：總結(jié)工作心得并展望未來（200字）
作為小學校長，我認識到有效溝通、積極校園文化、解決問題和面對挑戰(zhàn)等方面的重要性。這些工作經(jīng)驗不僅為我提供了管理和領(lǐng)導的能力，也深化了我對教育事業(yè)的理解。未來，我將繼續(xù)秉持這些理念，致力于幫助學生全面發(fā)展和提高學校的整體素質(zhì)。我將繼續(xù)與教職員工和學生家長緊密合作，通過有效溝通和建立良好的校園文化來解決問題和面對挑戰(zhàn)。我堅信，只有不斷改進和學習，我們才能為學生的未來做出更大的貢獻。
總結(jié)：小學校長工作涉及多方面的工作，包括與教職員工和學生家長的溝通、建立積極的校園文化、解決問題和面對挑戰(zhàn)等等。通過這些經(jīng)驗，我們可以不斷提高學校的整體素質(zhì)和學生的發(fā)展。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，并與各方共同努力，為學生的未來做出更大的貢獻。
學?；ピL交流心得篇十七
作為一名教師，我們一直都在教學過程中不斷地探索、學習和提高。雖然每位教師的經(jīng)驗和方法都不盡相同，但我們總是可以從彼此的教學中汲取到很多有益的經(jīng)驗和啟示。因此，開展學校間的教學經(jīng)驗交流，是非常有必要的。
第二段：交流的意義。
交流教學經(jīng)驗的意義在于，我們可以從別人的教學經(jīng)歷中學到很多，可以得出自己學以致用的經(jīng)驗、創(chuàng)新的思維和教學策略。在交流的過程中，教師們可以互相了解自己的差異化，從而更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足，進一步提升自我，做到不斷進取，勇于革新。
第三段：交流的方式。
交流的方式有很多種，可以是在班組內(nèi)部開展的分享會，也可以是組織教師參加專業(yè)培訓，還可以參加省市教育系統(tǒng)舉辦的學科研討會等等。不論是哪一種方式，都可以使教師在交流中彼此借鑒切磋，找出自己笨拙之處，尋找突破口。同時，也可以擴大交際圈，獲得更多的資源。
第四段：交流中的收獲。
在教學交流中，我們可以得到新的教育理念、不同學科的教學方法和試驗，可以把這些優(yōu)秀經(jīng)驗融入教學中，使教育更加惠及我們的學生。另外，作為教師，從和其他教師的交流中，我們能夠得到更豐富、更有深度的信息，發(fā)現(xiàn)有關(guān)教育的新的思想和嘗試，進而啟發(fā)我們在教育中的廣度和深度。
第五段：總結(jié)。
在進行學校間經(jīng)驗交流時，我們應該盡量做到互相尊重，不斷深入交流，以達到共同提高的目的。經(jīng)驗交流是性質(zhì)最好的教學活動，有助于推進教育和教師業(yè)務的發(fā)展，也有助于讓每一位教師在教學中不斷完善自己，實現(xiàn)自身的提高和職業(yè)發(fā)展。我們應該珍惜這樣的機會，不斷地學習、提高，在成為優(yōu)秀的教師的路上不斷地邁進。
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