心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷一定事物或活動(dòng)后，通過深入思考和反思后所得出的感悟和認(rèn)識(shí)。心得體會(huì)是對(duì)所學(xué)內(nèi)容或所做事情的一種總結(jié)。心得體會(huì)可以是對(duì)知識(shí)理解的升華，也可以是對(duì)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。通過寫心得體會(huì)可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，加深對(duì)事物的理解，并能提高個(gè)人的思辨能力。心得體會(huì)是一種與他人分享或自我復(fù)盤的方式，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。心得體會(huì)是學(xué)習(xí)和工作生活中不可或缺的一部分，它能夠讓我們更加明確自己的目標(biāo)和方向，不斷提升自己的能力和素質(zhì)。每次心得體會(huì)都是一次對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步的總結(jié)。寫心得體會(huì)時(shí)，要注重抓住關(guān)鍵點(diǎn)，并進(jìn)行準(zhǔn)確的描述和分析。以下是我整理的一些心得體會(huì)，僅供參考。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇一
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議，我市于2020年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了2020年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來主要是以下幾個(gè)方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——2010年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《2011屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)2011年高考目標(biāo)的研讀，使我明確2011年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細(xì)水長(zhǎng)流。
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)。
（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化。
（4）專題中強(qiáng)化：舉一反三。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；
（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀。
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來的——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系。
（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系。
（3）能力是“積累”起來的，做好熱點(diǎn)問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇二
今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會(huì)后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實(shí)處的'教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：
3、區(qū)分度不需要很大，對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長(zhǎng)不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能。
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3、5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對(duì)于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對(duì)于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對(duì)于類似的問題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識(shí)體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對(duì)高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場(chǎng)上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
思考：對(duì)于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別，所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……。
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識(shí)體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡(jiǎn)單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
1、廣東省高考命題組在命題過程中一定會(huì)參考的資料：
（1）廣東省高考年報(bào)；
（2）廣東省高考學(xué)科試題分析；
（3）各版本教材；
（4）學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)；
（5）考試大綱等。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對(duì)自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇三
近日，本校教師參加了一場(chǎng)由教育局主辦的新高考教學(xué)研討會(huì)，會(huì)上介紹了新高考的政策和教學(xué)改革的方向，并提供了一些實(shí)用的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享。通過這次研討會(huì)，我深感到教育改革的緊迫性和重要性，同時(shí)也對(duì)如何更好地應(yīng)對(duì)新高考教學(xué)提出了一些自己的見解和思考。
首先，研討會(huì)明確了新高考政策的目標(biāo)和初衷。會(huì)上介紹的新政策主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生素質(zhì)的綜合評(píng)價(jià)和培養(yǎng)，突出了能力和素養(yǎng)的重要性。相比以往的高考，新高考更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，而不僅僅是分?jǐn)?shù)的高低。這也意味著我們教師在教學(xué)中應(yīng)該更加注重學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)，而不僅僅是灌輸知識(shí)。
其次，研討會(huì)為我們提供了一些教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)分享。會(huì)上有一位高中數(shù)學(xué)教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他結(jié)合新高考模式，將解題思路和方法進(jìn)行分析和講解，同時(shí)還引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑來解決問題。這讓我深思，我們作為教師，應(yīng)該更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力，而不僅僅是傳授知識(shí)。
第三，研討會(huì)還著重強(qiáng)調(diào)了互動(dòng)式教學(xué)的重要性。在會(huì)上，有一位語文教師分享了自己的互動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他通過利用小組討論、學(xué)生互相評(píng)價(jià)等方式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。這讓我意識(shí)到，我們作為教師，應(yīng)該為學(xué)生提供更多的互動(dòng)機(jī)會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓他們更加積極地參與到課堂教學(xué)中來。
第四，研討會(huì)還提醒我們要注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)。會(huì)上有一位英語教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他通過多種方式培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫等各方面的能力。他強(qiáng)調(diào)說，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力是非常重要的，因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的要求已經(jīng)超出了傳統(tǒng)的知識(shí)技能范疇。這讓我深思，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的能力，幫助他們更好地適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展需求。
最后，研討會(huì)給我留下的最深刻的印象就是教育改革的緊迫性和重要性。通過這次研討會(huì)的學(xué)習(xí)，我深感到自己是一名新時(shí)期的教師，肩負(fù)著引領(lǐng)學(xué)生走向未來的重任。隨著社會(huì)的變革和進(jìn)步，教育也必須進(jìn)行改革和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育。我將珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，在教育改革的浪潮中不斷進(jìn)步。
總之，這次新高考教學(xué)研討會(huì)給了我很多啟示和思考。我深感教育是一項(xiàng)永無止境的事業(yè)，我們作為教師，應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育的發(fā)展和學(xué)生的需求，提升自身的專業(yè)能力，為學(xué)生的綜合發(fā)展提供更好的教育。我相信，有了這樣的努力和付出，我們一定能夠培養(yǎng)出更多全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇四
尊敬的陳書記，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好!
在這花繁葉茂、生機(jī)盎然的美好季節(jié)里，西北師范大學(xué)黨委陳書記一行32人，冒著酷暑烈日，專程前來禮縣指導(dǎo)20xx年高考備考工作。在此，我謹(jǐn)代表禮縣縣委、縣政府及全縣教育系統(tǒng)廣大師生，對(duì)陳書記及各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的到來表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!
出席本次會(huì)議的西北師大及附中領(lǐng)導(dǎo)和專家有：西北師大黨委陳克恭書記、辦公室梁兆光主任、組織部張生勇部長(zhǎng)、西北師大附屬中學(xué)黨委賈金元書記等領(lǐng)導(dǎo)及9位學(xué)科專家，2位優(yōu)秀班主任和6位優(yōu)秀學(xué)生。
出席本次會(huì)議的縣上領(lǐng)導(dǎo)有：縣委、宣傳部長(zhǎng)趙雙龍，縣政府分管領(lǐng)導(dǎo)。
參加本次會(huì)議的還有：縣教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員、有關(guān)科室負(fù)責(zé)人及禮縣一中、二中、三中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、職專等學(xué)校負(fù)責(zé)人、各學(xué)科教師、高二級(jí)學(xué)生代表共計(jì)約230多人。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的到來表示衷心的感謝!
本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段為活動(dòng)啟動(dòng)儀式，第二階段為各學(xué)科組、班主任交流討論活動(dòng)和師大附中學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)，第三階段為活動(dòng)總結(jié)。
第一階段活動(dòng)共有兩項(xiàng)內(nèi)容：一是縣委趙雙龍部長(zhǎng)致辭;二是西北師大黨委組織部張部長(zhǎng)安排活動(dòng)。
下面進(jìn)行第一項(xiàng)，請(qǐng)縣委、宣傳部長(zhǎng)趙雙龍致辭。
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下面進(jìn)行第二項(xiàng)，請(qǐng)西北師大黨委組織部張部長(zhǎng)介紹情況并安排活動(dòng)。大家歡迎!
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下面進(jìn)行第二階段活動(dòng)：各學(xué)科組進(jìn)行交流討論。
按照日程安排，本次交流活動(dòng)分學(xué)校管理、班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)四個(gè)方面，時(shí)間為3:00—4:00，共一個(gè)小時(shí)。班主任交流活動(dòng)在本會(huì)場(chǎng)舉行，學(xué)科組分為語文、數(shù)學(xué)、英語、文綜、理綜5個(gè)小組，在第二教學(xué)樓三樓教室舉行，優(yōu)秀學(xué)生勵(lì)志報(bào)告會(huì)在第一教學(xué)樓六樓會(huì)議室舉行。請(qǐng)大家按照分組安排，分別參加各組研討交流活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)有關(guān)教師和班主任于16:00準(zhǔn)時(shí)到這里集合，參加班主任經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)。
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下面進(jìn)行第三階段活動(dòng)總結(jié)，首先請(qǐng)禮縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)王百平發(fā)言。
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同志們，今天在西北師大及師大附中各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的精心指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職員工的積極配合下，我們圓滿完成了活動(dòng)的各項(xiàng)議程，達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的組織開展，為我縣高中各學(xué)科教師提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為我縣高中和西北師大附中提供了一個(gè)相互了解、增進(jìn)友誼的平臺(tái)。在師生交流研討活動(dòng)中，雙方積極主動(dòng)，暢所欲言、真誠(chéng)交流，氣氛異常熱烈，特別是師大附中的各位專家，分析問題深刻到位，各項(xiàng)建議切實(shí)可行，有針對(duì)性地提出了一系列指導(dǎo)意見，為我們今后的教育教學(xué)工作提供了科學(xué)的指導(dǎo)依據(jù)。我相信，通過這次活動(dòng)，必將進(jìn)一步提高我縣高中階段的課堂教學(xué)水平，帶動(dòng)全縣各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步更新教育理念的、改革教學(xué)模式、提升教學(xué)質(zhì)量。會(huì)后，各校要結(jié)合自身實(shí)際，按照師大及附中各位領(lǐng)導(dǎo)專家的指導(dǎo)意見，詳細(xì)制定各學(xué)科備考方案，努力推動(dòng)全縣高考備考工作效率不斷提高!
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，各位老師和同學(xué)們?cè)诙Y縣期間身體健康、心情愉快!
謝謝大家!
今天的會(huì)議到此結(jié)束，散會(huì)!
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高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇五
（永昌四中張艷霞）。
3月29日我們參加了甘肅省教科所在蘭州市舉辦的高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)上，兩位專家為我們傳遞了高考信息，分析了20高考命題方向，介紹了一些有價(jià)值的復(fù)習(xí)備考方法和策略，為大家指點(diǎn)迷津，受益匪淺。下面我就談一談在這次學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)收獲：
一、近幾年高考試卷分析：
1、選擇題：考點(diǎn)可能趨于分散，以減少單道選擇題的思考時(shí)間，提高學(xué)生得分率。可能新增地理原理示意圖，注重考查考生讀圖及靈活運(yùn)用地理學(xué)原理解決問題的能力。
2、材料分析題：與高考類似，題組小題數(shù)量減少，單個(gè)分值加大，答案更簡(jiǎn)短，且在設(shè)問詞的設(shè)置上盡量降低難度，讓學(xué)生更易拿分。
3、選考題：突出主題。
三、今后高三復(fù)習(xí)的建議。
1、繼續(xù)加大訓(xùn)練獲取和解讀信息，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物，論證和探討問題的能力，同時(shí)也應(yīng)加大訓(xùn)練區(qū)位、原因、特征、影響、條件、措施、意義、變化，八大高考地理綜合試題常見中心詞的訓(xùn)練力度。
2、繼續(xù)加大區(qū)域地理復(fù)習(xí)力度，構(gòu)建知識(shí)體系。
3、20突擊考了地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)。不過五年來地球運(yùn)動(dòng)未命題應(yīng)該理解為一個(gè)特例，而不能作為今后地理備考復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方向。
4、今后自然地理［等高線（地形）、天氣系統(tǒng)、氣候、洋流、河流］和人文地理(人口、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、城市)部分的命題有繼續(xù)出現(xiàn)的可能性，這個(gè)已經(jīng)變成一個(gè)常理。
5、要認(rèn)真熟讀各類地圖，（坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖、等值線圖、示意圖、景觀圖、區(qū)域圖、政區(qū)圖等），特別是教材中的地圖，掌握讀圖方法和技巧，重視地圖、圖表、圖文之間的有機(jī)聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練從圖中提取信息的能力，提高視圖、填圖、繪圖、用圖和析圖的能力。
6、應(yīng)繼續(xù)訓(xùn)練地理開放性題型。
7、指導(dǎo)學(xué)生歸納答題方法、答題模式，規(guī)范專業(yè)術(shù)語，學(xué)會(huì)套“模式”，指導(dǎo)學(xué)生建好錯(cuò)題集。
8、選修要穿插在平時(shí)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)里面，不應(yīng)該也沒必要花費(fèi)太多的時(shí)間和精力搞專題復(fù)習(xí)。
9、加強(qiáng)對(duì)《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱》的深入理解和研究，提高高考復(fù)習(xí)和備考的針對(duì)性和有效性。
10、注重探究能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)獨(dú)立思維分析的能力。
四、在實(shí)際教學(xué)中的具體做法――命題教師談高考中獲取高分的科學(xué)思維方法。
1、審題。審題要領(lǐng)：圈點(diǎn)關(guān)鍵詞語、重視隱性信息、確定問題指向，“規(guī)定動(dòng)”要到位。
2、解題。解題要領(lǐng)：展開聯(lián)想、求助圖示、排列要點(diǎn)，關(guān)鍵步驟不容忽視。高考研討會(huì)心得體會(huì)3、答題。答題要領(lǐng)：層次分明、運(yùn)用術(shù)語、表達(dá)完整，這是你展示能力的唯一機(jī)會(huì)。
通過這次學(xué)習(xí)大家一致認(rèn)為，促進(jìn)了課程改革進(jìn)一步深入，有助于各位教師深入理解新課改，高效的進(jìn)行高考備考。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇六
隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革，高中教育也在不斷發(fā)展與創(chuàng)新。作為高中教育改革的重要環(huán)節(jié)之一，新高考教學(xué)研討會(huì)在當(dāng)今高中教育中占據(jù)著重要的位置。近日，我參加了一場(chǎng)以“新高考教學(xué)研討會(huì)”的主題為核心的研討會(huì)，收獲頗多，深感受益匪淺。在此，我將從五個(gè)方面來談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
首先，新高考教學(xué)研討會(huì)給我?guī)砹私逃砟畹母?。在過去，我們普遍以傳統(tǒng)的教育理念出發(fā)，追求“學(xué)科至上”。而在這場(chǎng)研討會(huì)中，多位專家學(xué)者強(qiáng)調(diào)，新高考重在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。這讓我對(duì)教育的目標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)，開始思考如何能夠在教學(xué)中更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。
其次，新高考教學(xué)研討會(huì)引導(dǎo)我思考課程設(shè)置的合理性。傳統(tǒng)的高中課程設(shè)置較為固定，科目繁多，注重知識(shí)的灌輸。而新高考則提倡素質(zhì)教育，注重課程設(shè)置的合理性和精簡(jiǎn)性。在研討會(huì)上，專家學(xué)者們提出了一系列關(guān)于課程設(shè)置的新思路，例如跨學(xué)科聯(lián)合、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等。這讓我認(rèn)識(shí)到，課程設(shè)置不應(yīng)局限于知識(shí)的傳遞，而應(yīng)更加注重學(xué)生的學(xué)科綜合能力的培養(yǎng)。
再次，新高考教學(xué)研討會(huì)激發(fā)了我對(duì)教學(xué)方法的思考。在傳統(tǒng)的高中教學(xué)中，教師往往扮演著知識(shí)的傳授者和學(xué)生的唯一引路人的角色。而在新高考中，教學(xué)方法需要更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。在研討會(huì)上，我了解到了很多關(guān)于教學(xué)方法的新理念，例如啟發(fā)式教學(xué)、案例教學(xué)等。這讓我對(duì)教學(xué)方法產(chǎn)生了新的興趣，我也開始在實(shí)踐中嘗試將新的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂中。
此外，新高考教學(xué)研討會(huì)使我對(duì)評(píng)價(jià)體系有了全新的認(rèn)識(shí)。在過去，高中階段主要通過考試來評(píng)價(jià)學(xué)生的能力。而在新高考中，評(píng)價(jià)體系更加注重學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)和綜合素質(zhì)。在研討會(huì)上，我了解到了關(guān)于評(píng)價(jià)體系的新觀點(diǎn)和新方法，例如學(xué)業(yè)水平考試、學(xué)科競(jìng)賽等。這讓我認(rèn)識(shí)到評(píng)價(jià)體系的重要性，我也開始思考如何通過改變?cè)u(píng)價(jià)方式來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。
綜上所述，新高考教學(xué)研討會(huì)是我成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)。通過這次研討會(huì)，我更新了自己的教育理念，思考了課程設(shè)置的合理性，探索了新的教學(xué)方法，對(duì)評(píng)價(jià)體系有了更全面的認(rèn)識(shí)。相信在今后的教學(xué)中，我將能夠更好地培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力，更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將永遠(yuǎn)銘記這次研討會(huì)，努力將其所學(xué)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇七
為了幫助高三思想政治學(xué)科教師切實(shí)提高今年高考復(fù)習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，對(duì)廣大奮斗在一線的高三政治教師提出參考指導(dǎo)意見和建議，我市于20xx年11月20日至21日在華塢大酒店舉行了20xx年思想政治高考復(fù)習(xí)研討會(huì)。
會(huì)議是緊張而疲憊的，但也是充實(shí)而有收獲的，概括起來主要是以下幾個(gè)方面：
20日下午我市政治教研員劉華周老師解讀了《關(guān)注生活，注重基礎(chǔ)，強(qiáng)化能力——20xx年高考全國(guó)文綜課標(biāo)卷政治試題分析》，讓我看到了新課標(biāo)試卷的特點(diǎn)和大概模式，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生提高試卷“技術(shù)”分有了重要的借鑒方法。21日上午，贛州一中的鐘永華老師、寧都中學(xué)的廖洲華老師及于都中學(xué)的丁檢秀老師分別作的《新課程文綜（政治）高考復(fù)習(xí)方法與策略的探討》、《新課程下高考政治復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)想法》及《20xx屆高三政治新課程第一輪復(fù)習(xí)策略》講座讓我了解了后高考政治復(fù)習(xí)的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。
《考綱》和《考試說明》，是高考命題的框架和依據(jù)，也為高考的復(fù)習(xí)指明了方向，是高考的風(fēng)向標(biāo)。三所中學(xué)對(duì)20xx年高考目標(biāo)的研讀，使我明確20xx年常用考點(diǎn)的分布狀況、熱點(diǎn)范圍、特點(diǎn)、作用、意義及復(fù)習(xí)方法。這對(duì)我尤如醍醐灌頂、受益匪淺，它指明了高考復(fù)習(xí)的方向和范圍，明確了復(fù)習(xí)的精力安排，重點(diǎn)安排。
給我們做的《高考政治各個(gè)板塊復(fù)習(xí)對(duì)策》讓我清晰而深刻的了解了知識(shí)、能力、熱點(diǎn)之間的關(guān)系。
1、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，在高考時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)過程中，我們不應(yīng)糾纏于微觀、陷入為復(fù)習(xí)熱點(diǎn)而復(fù)習(xí)的誤區(qū)，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)的宏觀把握，致力于挖掘熱點(diǎn)與基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，致力于培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)分析、解決和評(píng)價(jià)有關(guān)問題的能力。講究策略，提高效益：
（1）一輪中滲透：細(xì)水長(zhǎng)流
（2）閱讀中思考：內(nèi)引外聯(lián)
（3）練習(xí)中點(diǎn)撥：潛移默化
（4）專題中強(qiáng)化：舉一反三
2、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，認(rèn)清形勢(shì)，走出誤區(qū)，講究策略，回歸課本：
（1）前提：思想上引導(dǎo)，使學(xué)生“要”讀；
（2）關(guān)鍵：方法上指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)”讀；
（3）重點(diǎn)：能力上輔導(dǎo)，令學(xué)生“善”讀
3、能力培養(yǎng)、規(guī)范作答，高考要求的四大能力：獲取和解讀信息能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)能力，描述和闡釋事物能力，論證和探討問題能力。高考復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)也要講究策略：
（1）能力是“練”出來的`——處理好練習(xí)與反思的關(guān)系
（2）能力是“悟”出來的——處理好“做題”與“看題”的關(guān)系
（3）能力是“積累”起來的，做好熱點(diǎn)問題歸類，做好解題方法歸類，做好基本題型歸類。
此次高考復(fù)習(xí)會(huì)議，內(nèi)容是充實(shí)的，時(shí)間是緊張的，對(duì)我的高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)意義是巨大的，其精神和方法必將融入到我具體的高考復(fù)習(xí)中，期望能取得更大的進(jìn)步。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇八
20xx年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加20xx年高考研討會(huì)，我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識(shí)：突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物能力
鞏固獲取和解讀信息的能力
原則：夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科基本能力
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一
堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一
知識(shí)：突出重點(diǎn)，突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力
原則：突出針對(duì)性、實(shí)效性，突破多角度、多層次思考
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇九
今天學(xué)校請(qǐng)得省教育廳教研員姚躍涌主任為我校高三級(jí)師生開高考復(fù)習(xí)專題講座，并與參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師探討高考復(fù)習(xí)相關(guān)問題。會(huì)后，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師都覺得這是一次落到實(shí)處的教研。討論過程中，大家都能暢所欲言，提出自己在教學(xué)過程中的疑問和想法，雖然姚主任只研究物理和理綜，但他的高度和視角決定了他的影響力，為我們參會(huì)的老師開拓了視野眼界。我參加了后階段探討過程，及時(shí)將收獲和自己的想法整理如下：
一、高考不會(huì)那么難，要降低平時(shí)練習(xí)題的難度。
3、區(qū)分度不需要很大，對(duì)中等及下的考生不設(shè)區(qū)分度，而在數(shù)學(xué)和物理兩科的大題上設(shè)置重點(diǎn)線（考生）區(qū)分題。
4、教育廳長(zhǎng)不換人，試卷難度、內(nèi)容、方向基本不變。
5、高考有兩種功能。
普及功能：各科“中等難度”題量比例大；
選擇功能：6科中有3.5個(gè)題（共70分）區(qū)分尖子生；
思考：二a線以下考生應(yīng)該承擔(dān)放棄這70分的心理，老師應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生在大題難題區(qū)分度大的題中，哪些可得分，哪些不可得分。
例如化學(xué)科，全卷62%的分?jǐn)?shù)為80%的學(xué)生所能完成，換句話說80%的考生在化學(xué)這一科能及格。從上面信息可得化學(xué)中的大題不在此上面70分范圍內(nèi)，對(duì)于二a到二b的考生，化學(xué)四道大題完全可以拿80%的分?jǐn)?shù)，如有機(jī)大題可以得滿分。至于三a及以下的考生，后面的大題也存在大量的得分可能。因?yàn)榛瘜W(xué)卷大題一般設(shè)置五~六問，每問之間的聯(lián)系很弱，甚至出現(xiàn)題問與題設(shè)之間完全沒關(guān)聯(lián)的情況。
雖說考題對(duì)于二a線以下的考生沒有區(qū)分度，但分?jǐn)?shù)卻有高低，可見區(qū)分度還是存在的，那又是以什么為區(qū)分的呢？這讓我聯(lián)想到之前省召開的化學(xué)教研會(huì)中提到了“易題也有區(qū)分度”。高考的題型、知識(shí)點(diǎn)其實(shí)都是考生們訓(xùn)練過的，對(duì)于類似的問題，他們一般都懂都會(huì)，但考下來這些二a以下的考生分?jǐn)?shù)卻都不理想，出現(xiàn)了“會(huì)做”卻“無法得分”的現(xiàn)象。這是為什么呢？大概有以下幾個(gè)方面：一是這類考生的思維方向出差錯(cuò)，俗稱答偏了，如語文科作文寫偏題跑題了；二是思考嚴(yán)密性不夠，由于很多考生知識(shí)體系不完善，以及答題經(jīng)驗(yàn)主義的存在，更多的考生只是憑經(jīng)驗(yàn)做題，所以面對(duì)高考中的新題型，無法適應(yīng)考題中的變化，加上考場(chǎng)上較緊張，做題時(shí)只想到表層或者某一方向，所給出的回答無法得高分；三是答題細(xì)節(jié)不注意，專業(yè)術(shù)語不規(guī)范，這一問題在三a及以下考生更體現(xiàn)的淋漓盡致。
二、高三復(fù)習(xí)過程指導(dǎo)。
思考：對(duì)于甲中這樣基層高中，想復(fù)習(xí)三輪甚至四輪是不可能的，二輪也僅僅只有一個(gè)月的時(shí)間（一般是廣州二模后），所以甲中所定的進(jìn)度是比較適合自己的，各科任盡量跟上級(jí)組進(jìn)度。至于班級(jí)之間存在差別，所以前后班級(jí)存在一定的進(jìn)度差別是正常的。
第二階段（二模后）：
1、進(jìn)行題型專題訓(xùn)練；
2、縱向研讀主觀題；
3、查漏補(bǔ)缺，規(guī)范作答；
4、身體、心理調(diào)節(jié)。
指導(dǎo)過程中要注意作答時(shí)間的訓(xùn)練，答題順序的訓(xùn)練，優(yōu)差生的差別……。
建議：理科拼重點(diǎn)線的學(xué)生要先做35題和36題，但需要在35－40分鐘內(nèi)完成；文科生一般每科先用時(shí)40分鐘，后30分鐘自由選做或復(fù)查。
舉實(shí)例：讓理科生做800道學(xué)業(yè)水平物理選擇題兩次，讓他從中挑錯(cuò)，結(jié)果該生在后來的考試中，物理選擇題基本可拿滿分。
思考：與姚主任討論得出：這不算題海戰(zhàn)術(shù)，題海戰(zhàn)術(shù)應(yīng)該是無休止的做題，但現(xiàn)在只做一定的題。通過思考我本人覺得這樣做是有好處的：一者可以用題帶出知識(shí)體系；二者訓(xùn)練學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)科態(tài)度（挑錯(cuò)）；三者挑錯(cuò)不同于做題，其效果比呆板做題要好。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔理論，做簡(jiǎn)單的題，帶著挑錯(cuò)的目的，無異于是在討論實(shí)踐，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)體系的掌握。針對(duì)化學(xué)學(xué)科，我們最近搞了元素及化合物專題練習(xí)，我覺得如果學(xué)生能認(rèn)真完成，是很不錯(cuò)的。還有一方法，在五一假期，可以把我們之前考過的題都拿出來，進(jìn)行整理，再做一次，查漏補(bǔ)缺，把每一道題都弄懂，想通，并且進(jìn)行縱向比較，總結(jié)相同類型題的出題規(guī)律和方向。
思考：雖然沒有高考信息，但至少讓學(xué)生訓(xùn)練一些陌生題型，加強(qiáng)了心理輔導(dǎo)。
三、高考出題信息。
2、（理綜）選擇題基本都取材于各版本教材。
思考、總結(jié)，及時(shí)整理成文，對(duì)自己以后的教學(xué)工作應(yīng)該有幫助，貼上空間，也希望給同行和學(xué)生們帶來一些幫助。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十
近日，我參加了一場(chǎng)新高考教學(xué)研討會(huì)，這是一場(chǎng)由教育局主辦的專題研討會(huì)，旨在教師們分享關(guān)于新高考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。通過這次研討會(huì)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了新高考教學(xué)的重要性，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
首先，與會(huì)教師們總結(jié)了過去一年新高考改革的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。通過分享各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的完全投入是促使他們?cè)谛赂呖贾腥〉煤贸煽?jī)的關(guān)鍵因素之一。與過去傳統(tǒng)考試相比，新高考更注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，要求學(xué)生具備一定的英語口語和寫作能力，并且能夠在理科和文科兩個(gè)方面取得平衡發(fā)展。因此，我們必須引導(dǎo)學(xué)生逐步適應(yīng)新的考試方式，提高他們的寫作能力并且培養(yǎng)他們的邏輯思維和表達(dá)能力。
其次，通過研討會(huì)，我了解到了如何靈活運(yùn)用新的教學(xué)方法。會(huì)議上，一位來自北京一所知名大學(xué)的教授分享了他在教學(xué)過程中的一些心得體會(huì)。他提出了利用PBL（Problem-Based Learning，問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)）和TBL（Task-Based Learning，任務(wù)型學(xué)習(xí)）教學(xué)方法的建議。他認(rèn)為這兩種教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和解決問題的能力，而這正是新高考改革所追求的目標(biāo)。這些新的教學(xué)方法要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的任務(wù)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，積極參與，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
此外，會(huì)議還邀請(qǐng)了一位成功的高考滿分學(xué)生發(fā)言，他分享了他在備戰(zhàn)新高考時(shí)的心得體會(huì)。他說，除了課堂上的學(xué)習(xí)，他還充分利用各種資源和活動(dòng)來提高自己的綜合素質(zhì)。他積極參加各類英語角，參加學(xué)校組織的演講比賽和寫作比賽，并且每天都堅(jiān)持看英語電影和讀英文雜志。這樣的努力不僅加強(qiáng)了他的英語口語和寫作能力，還鍛煉了他的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。他還透露，他成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈的努力和良好的學(xué)習(xí)方法，他曾經(jīng)用音頻材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，并且經(jīng)常自己動(dòng)手整理筆記，這種個(gè)性化的學(xué)習(xí)方法使他在備考過程中充滿信心。
最后，會(huì)議上的專家還提出了一些新高考中英語教學(xué)的一些建議。其中之一是要加強(qiáng)對(duì)英語寫作的訓(xùn)練。他們認(rèn)為，新高考中的英語寫作要求學(xué)生具備一定的邏輯思維能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且要求他們掌握一些寫作技巧。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)該注重學(xué)生的寫作訓(xùn)練，不僅讓他們大量進(jìn)行書面作文的練習(xí)，還要教給他們一些寫作技巧和方法。另一個(gè)建議是通過多媒體教學(xué)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新高考要求學(xué)生具備較強(qiáng)的聽力和口語能力，因此我們可以利用多媒體技術(shù)，如音視頻資源、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)等，來幫助學(xué)生提高聽力和口語水平。
通過此次新高考教學(xué)研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了新高考教學(xué)的重要性，并且從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我將會(huì)努力將會(huì)議中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中去，幫助我的學(xué)生更好地適應(yīng)新高考的要求，并為他們的成功做好準(zhǔn)備。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十一
2020年10月27日，在教育局和學(xué)校相關(guān)科室的組織下，學(xué)校一行十人參加2020年高考研討會(huì)，我參加了高考政治科目研討會(huì)。有幸聆聽了湖北省政治特級(jí)教師武漢市第二中學(xué)熊顯紅老師的講座和西北師范大學(xué)附屬中學(xué)李仲奇老師的講座，受益匪淺，感慨很多。開闊了自己思路，提高了自己業(yè)務(wù)素質(zhì)，對(duì)高考復(fù)習(xí)有了明確的方向。
熊老師談到依《標(biāo)》處《明》，用材育能，教師要全面把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，處理好“標(biāo)”與“明”的關(guān)系，淺顯易懂，從宏觀微觀全面闡釋講解。講座額結(jié)束后我對(duì)正在進(jìn)行的第一輪復(fù)習(xí)和接下來的第二輪復(fù)習(xí)有了一定的想法。
知識(shí)：突出準(zhǔn)確性、系統(tǒng)性理解，
突破多角度、多層次思考；
能力：突出調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，描述和闡釋事物能力。
鞏固獲取和解讀信息的能力。
原則：夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)科基本能力。
堅(jiān)持全面復(fù)習(xí)與突出重點(diǎn)相統(tǒng)一。
堅(jiān)持微觀知識(shí)與宏觀結(jié)構(gòu)相統(tǒng)一。
堅(jiān)持理論與實(shí)際的具體歷史統(tǒng)一。
知識(shí)：突出重點(diǎn)，突破與時(shí)政、材料信息的有機(jī)結(jié)合。
能力：鞏固獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。
突出描述和闡釋事物、論證和探究問題的能力。
原則：突出針對(duì)性、實(shí)效性，突破多角度、多層次思考。
突出基礎(chǔ)性、強(qiáng)化習(xí)慣性、狠抓規(guī)范性。
李老師就高中必修版塊中幾個(gè)部分別進(jìn)行了邏輯性的梳理，以及一些考點(diǎn)，結(jié)合近幾年的高考題加以分析說明。重點(diǎn)放在了《經(jīng)濟(jì)與生活》部分，用了一個(gè)小時(shí)時(shí)間來談這個(gè)版塊的知識(shí)。對(duì)《政治與生活》和《生活與哲學(xué)》的相關(guān)內(nèi)容，我總結(jié)起來主要有以下幾個(gè)方面需要我們一線老師學(xué)習(xí)。
高考前必須狠抓基礎(chǔ)的落實(shí)，把注意的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的要求：一要準(zhǔn)。準(zhǔn)確理解每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理的科學(xué)含義及其規(guī)定性，如：《政治與生活》中的一些概念，必須要準(zhǔn)確把握；更為重要的是把每一個(gè)基本概念、基本觀點(diǎn)、基本原理等知識(shí)點(diǎn)放在整體結(jié)構(gòu)中去把握。二要全。全面掌握，不能挑挑揀揀，不要留下知識(shí)“死角”，不能只滿足于知識(shí)點(diǎn)的掌握，而要認(rèn)識(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在學(xué)科中的位置，與其他知識(shí)是怎樣的關(guān)系；心中要有主干知識(shí)，要有一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。三要活。能夠?qū)χR(shí)進(jìn)行遷移和轉(zhuǎn)換，學(xué)會(huì)運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)去分析、認(rèn)識(shí)一些具體問題。
政治學(xué)科的能力主要表現(xiàn)為“應(yīng)用歷史的、辨證的、階級(jí)的觀點(diǎn)和方法，分析、比較和解釋有關(guān)的政治現(xiàn)象、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象等，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)?！边@一能力需要在平時(shí)的復(fù)習(xí)中加以培養(yǎng)、訓(xùn)練和鞏固。如何進(jìn)一步的提高，是必須重視的一個(gè)問題。要重視進(jìn)入高三以來的每一次考試，特別是各地的模擬試題，凡是做過的都要留下深刻的印象，特別是做錯(cuò)的題目。錯(cuò)題所涉及的考點(diǎn)暴露了學(xué)生復(fù)習(xí)的盲區(qū)，抓住這些錯(cuò)題復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。在復(fù)習(xí)中要收集錯(cuò)誤、積累錯(cuò)誤、整理錯(cuò)誤、分析錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，確保不再重犯錯(cuò)誤。復(fù)習(xí)中學(xué)生還要學(xué)會(huì)選題、學(xué)會(huì)改題、學(xué)會(huì)編題，實(shí)踐證明，這是提高能力的一個(gè)有效途徑。
理論聯(lián)系實(shí)際是中學(xué)思想政治教學(xué)的基本原則，也是高考考查考生能力的一個(gè)重要內(nèi)容，它要求考生能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)重大問題進(jìn)行分析、思考，增強(qiáng)責(zé)任感。高考政治命題有很強(qiáng)的時(shí)政性，積極反映國(guó)內(nèi)外形勢(shì)中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，體現(xiàn)時(shí)代性和思想性。學(xué)生在領(lǐng)會(huì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論的基礎(chǔ)上，要經(jīng)常關(guān)心黨和國(guó)家在做什么、是怎樣做的、有什么意義。
必要的訓(xùn)練是提高復(fù)習(xí)效果的重要手段。經(jīng)過對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)熱點(diǎn)、技能技巧的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，然后，集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練，鞏固和提高復(fù)習(xí)效果，做到全面掌握，融會(huì)貫通。訓(xùn)練分成三個(gè)階段，基礎(chǔ)階段、學(xué)科內(nèi)綜合、學(xué)科間綜合。
近些年來，高考政治試題的材料具有較強(qiáng)的時(shí)政性，不回避熱點(diǎn)、重點(diǎn)，各地高考題分別涉及到了涉及經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)民生等各個(gè)方面，考生審材料時(shí)要做到快、精、準(zhǔn)?？?，就是要求考生快速瀏覽材料全貌，切忌糾纏于個(gè)別生字僻詞而止步不前，延誤答題時(shí)間；精，就是要求考生對(duì)材料進(jìn)行“去粗取精、取偽存真”的鑒別和篩選。
總之，通過本次學(xué)習(xí)，開闊了自己的專業(yè)視野，提升了自己多渠道獲取信息資源的意識(shí)，促使自己增強(qiáng)問題分析與多角度思維的能力。而對(duì)于學(xué)科備考教學(xué)，更是受益直接，獲益頗多。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十二
我和陳秀蘭老師代表生物組參加了山東省高中生物學(xué)科課程調(diào)整與高考改革研討會(huì)，我們聽了2節(jié)公開課和有關(guān)專家報(bào)告。
一、同行授課，相互學(xué)習(xí)。
來自泰安和青島的兩位老師為我們呈現(xiàn)了精彩的2節(jié)公開課。一節(jié)是高三的一輪復(fù)習(xí)課，另一節(jié)是高一的新授課。課型各異，各有各的特點(diǎn)，都很好地體現(xiàn)了高效課堂的本質(zhì)。高三一輪復(fù)習(xí)課的講授課容量非常大，學(xué)生反應(yīng)很快，授課教師對(duì)于學(xué)生的指點(diǎn)也很到位，思考題的設(shè)計(jì)也比較科學(xué)，又能激發(fā)提高學(xué)生的思維能力。泰安二中的學(xué)案設(shè)計(jì)與我們的長(zhǎng)卷學(xué)案吻合度很高。高一的新授課老師對(duì)新高考改革的要求理解比較透徹，在授課過程中充分體現(xiàn)出了生物學(xué)核心素養(yǎng)的達(dá)成情況，以問題引入過渡到該節(jié)課的新知，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課各個(gè)環(huán)節(jié)銜接非常流暢，在授課過程中，一環(huán)扣一環(huán)，不斷提出問題，時(shí)時(shí)和學(xué)生交流，互動(dòng)式教學(xué)體現(xiàn)得淋漓盡致。這兩節(jié)課風(fēng)格各異，令人收獲頗多。
二、專家報(bào)告，體現(xiàn)了深厚的知識(shí)底蘊(yùn)。
眾多專家的報(bào)告一共有兩個(gè)意向：一是高一新課改，二是高三高考備考。我匯報(bào)一下高一新課改的內(nèi)容。
1、本次普通高中課程改革的目標(biāo)是：基礎(chǔ)內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、評(píng)價(jià)體系。
2、今后主要學(xué)科的考試將不再有考試大綱，哪個(gè)學(xué)生知識(shí)面越寬廣，體系越健全而不是越艱深，哪個(gè)學(xué)生就會(huì)成為教改重大變革最受益的群體成員。中國(guó)的高考指揮棒將會(huì)完全指向全面素質(zhì)教育。
3、命題改革的基本原則：突出方向性、堅(jiān)持科學(xué)性、反映時(shí)代性、體現(xiàn)民族性、凸顯現(xiàn)實(shí)性。
4、命題的六個(gè)維度：強(qiáng)調(diào)加大探究性與開放性試題的比例，強(qiáng)調(diào)重視閱讀能力，強(qiáng)調(diào)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)“教學(xué)活動(dòng)建議”的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)立足學(xué)科素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)關(guān)注表達(dá)、交流、共享的能力。
5、推動(dòng)教研工作轉(zhuǎn)型：由著重研究課堂轉(zhuǎn)向研究教育教學(xué);由注重研究知識(shí)傳承轉(zhuǎn)向研究全面育人;由重點(diǎn)研究教師的教轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué);由關(guān)注傳統(tǒng)教學(xué)研究轉(zhuǎn)向關(guān)注基于信息化的教學(xué)的研究…….
(二)一位參與制定《普通高中級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》的老師給全省參會(huì)的老師們解讀了一遍指導(dǎo)意見。基本內(nèi)容與暑假時(shí)的視頻培訓(xùn)、我們手里已經(jīng)擁有的《普通高中2017級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》是一致的，只是解釋更詳盡一些，使得參會(huì)老師對(duì)以后的教學(xué)方向更明確一些(若是新教材能跟上就更好了)。
1、生物學(xué)科合格考只考兩個(gè)模塊：必修課程《分子與細(xì)胞》、《遺傳與進(jìn)化》。等級(jí)考有五個(gè)模塊：上面兩個(gè)必修模塊再加三個(gè)選修模塊(三個(gè)選修模塊全考),《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》、《生物與環(huán)境》、《生物技術(shù)與工程》。
2、五個(gè)模塊共有九個(gè)大概念，要求教學(xué)時(shí)要緊緊圍繞大概念教學(xué)，充分體現(xiàn)生物的理性思維，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
3、生物的等級(jí)考時(shí)間和語、數(shù)、英高考時(shí)間一致，只考一次，學(xué)生只有一次機(jī)會(huì)。合格考有多次機(jī)會(huì)，但是只有考試合格的科目才能報(bào)名參加等級(jí)考。
面對(duì)“三新一舊”(新高考、新課標(biāo)、新方案、舊教材)的新形勢(shì)，高一老師們?nèi)杂泻芏嗬Щ螅覀儠?huì)繼續(xù)研究《普通高中2017級(jí)生物學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》，發(fā)揮集體的智慧，利用多種渠道獲得相關(guān)資料，盡可能獲取更多關(guān)于新課改的信息。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十三
在經(jīng)歷了三年的高中生活和一場(chǎng)漫長(zhǎng)而緊張的高考之后，我意識(shí)到了許多事情。對(duì)于我來說，高考是一次重要的考驗(yàn)，這引起了我很多的感想和思考。在這篇文章中，我將分享我關(guān)于高考的感想、心得體會(huì)和建議。
第一段：高考的重要性。
眾所周知，高考是一場(chǎng)決定我們大學(xué)去向的考試，考試成績(jī)將決定我們登上哪一所大學(xué)的門檻。這也讓高考成為了一個(gè)非常嚴(yán)肅和重要的考試。我在高考前幾個(gè)月感到非常緊張，因?yàn)槲抑牢业某煽?jī)將直接影響我未來的道路。我明白我的高考成績(jī)決定了我未來的路程，我必須充分準(zhǔn)備。
第二段：緊張的高考。
進(jìn)入考場(chǎng)后，我感受到高考的緊張氛圍。在考場(chǎng)上，我的心情十分緊張。我不能允許任何小錯(cuò)誤或把不同的答案放在錯(cuò)誤的答題卡上，否則，我會(huì)在一個(gè)問題上失去很多寶貴的分?jǐn)?shù)。在高考期間，我必須小心翼翼地完全專注，以確保我可以在最佳狀態(tài)下發(fā)揮作用。然而，在此期間，我也意識(shí)到了困難，高考不僅是考察學(xué)習(xí)成績(jī)的能力，還考察了我們的穩(wěn)定的心態(tài)和能力。
第三段：成功的秘訣。
事實(shí)上，想要高分通常不僅僅只是為了努力備考，還要有意識(shí)地保持身體和心態(tài)健康。高考容易讓我們產(chǎn)生焦慮、困惑或憂慮。因此，在這段時(shí)間里，我們必須要有一個(gè)積極的心態(tài)，保持良好的心態(tài)，這是獲得成功的基礎(chǔ)。一個(gè)穩(wěn)定、平靜、清晰的頭腦和身體的健康就能使我們?cè)诳荚囍谐浞职l(fā)揮。
第四段：不要輕視心理輔導(dǎo)。
為了應(yīng)對(duì)這種心理壓力，我們必須學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，在決策和控制方面加強(qiáng)我們自己的能力。高考中的心理學(xué)已經(jīng)變得越來越不可或缺了，這也是為什么我們需要考慮高考的心理因素，例如，緊張感、擔(dān)憂、崩潰等等。正因?yàn)檫@樣，高中學(xué)校也應(yīng)該為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)，幫助他們更好的應(yīng)對(duì)高考中的各種問題。
第五段：高考的經(jīng)驗(yàn)，給以后的生活。
最后，高考給了我一個(gè)非常珍貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)，使我更好地理解了自己、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和未來。這使我在今后的生活中也嘗試去追求平衡和穩(wěn)定，并幫助我實(shí)現(xiàn)更高的目標(biāo)。盡管有時(shí)候感覺自己開始走向坎坷的道路上，但我讓自己保持積極的態(tài)度、勇于接受挑戰(zhàn)、愿意嘗試、從錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)并繼續(xù)往前走。
總結(jié)：
我的高考經(jīng)歷并沒有讓我失望，反而，讓我感受到了人生的意義和方向。我非常感謝自己能夠經(jīng)歷這樣的考驗(yàn)。我的一些經(jīng)驗(yàn)和與大家分享的見解，尤其是對(duì)未來的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的看法，在這段經(jīng)歷后仍有一定的啟示作用。但是，我們不應(yīng)該僅僅停留在當(dāng)時(shí)，我們需要在未來的生活中不斷努力學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和改變，以成為更好的人，追逐我們的夢(mèng)想。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十四
高考，是每個(gè)中國(guó)學(xué)子所必須經(jīng)歷的一道門檻。它不僅僅是一次考試，更是一次綜合能力的測(cè)試。它不僅僅是一個(gè)人的事，還關(guān)乎家庭、社會(huì)，甚至國(guó)家的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。我也經(jīng)歷了這樣一次歷練，從中收獲了很多。在此，我想分享一下我的感想、心得與體會(huì)。
第一段：備戰(zhàn)高考，技巧與策略。
高考不僅僅需付出時(shí)間和精力，更需要一套行之有效的學(xué)習(xí)技巧和應(yīng)對(duì)策略。在我的備考過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)特別有幫助：一是分步驟復(fù)習(xí)，先梳理知識(shí)框架，再進(jìn)行深度拓展。二是選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，如記錄口訣、模擬考試、小組討論等。三是注重體育鍛煉和心理調(diào)節(jié)，保持身心健康。以上措施都需要在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中找到適合自己的方法，但一旦掌握，對(duì)高考備戰(zhàn)的效果將非常明顯。
第二段：高考之路，不只有學(xué)習(xí)。
高考之路不僅是一次考試，它需要我們具備和學(xué)習(xí)、生活、家庭、社會(huì)等多方面保持和諧的能力。而這恰恰是許多同學(xué)忽視的。我的心得體會(huì)是，從高一開始，我們就要培養(yǎng)自己的音樂、繪畫、舞蹈、攝影等多元化興趣。這不僅能讓我們暫時(shí)解壓，更能以后在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)和生活中激發(fā)成長(zhǎng)動(dòng)力。同時(shí)，與家人、朋友保持良好的關(guān)系也是十分重要的。他們支持我們、鼓勵(lì)我們、陪伴我們，是我們成功的摯友。
第三段：高考坎坷，堅(jiān)持與自信。
高考坎坷，是必須經(jīng)過的挑戰(zhàn)。我曾在一次語文模擬考中失利，心情十分低落。但我從父母、老師及同學(xué)的鼓勵(lì)中堅(jiān)持了下來，不斷地學(xué)習(xí)、調(diào)整，最終以好成績(jī)完成了這項(xiàng)考試。面對(duì)挫折，我們唯有堅(jiān)持和信心才能迎接下一輪更艱巨的考試。它是高考成敗的關(guān)鍵，也是人生成就的關(guān)鍵。
第四段：高考評(píng)分，實(shí)力與命運(yùn)。
高考評(píng)分，實(shí)力和命運(yùn)同時(shí)運(yùn)作著。雖然我們無法控制它的運(yùn)轉(zhuǎn)和結(jié)果，但我們可以通過實(shí)力的積累來影響它。在我看來，我們不應(yīng)該對(duì)高考過于迷信，更不應(yīng)該僅僅看到它的結(jié)果。一個(gè)人的價(jià)值遠(yuǎn)不止于一次考試的成績(jī)，我們更需要關(guān)注的是認(rèn)知水平的提高、審美能力的培養(yǎng)、獨(dú)立思考的能力和探索未來的勇氣。這些才是真正能夠決定我們未來命運(yùn)的因素，也是我們應(yīng)該關(guān)注和追求的。
第五段：高考結(jié)束，一個(gè)全新的開始。
高考結(jié)束，意味著我們進(jìn)入了一個(gè)全新的階段。它不再是一次測(cè)試，而是一次新生活的開始。我們需要思考未來的前景和自己的志向，選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)，規(guī)劃自己的未來。這是一個(gè)艱巨的過程，需要我們更加堅(jiān)定自己的信念和創(chuàng)造力。但無論我們選擇何種道路，高考經(jīng)歷為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們?cè)谝院蟮娜松袚碛懈嗫赡芎蜋C(jī)會(huì)。
高考，是一種體驗(yàn)，也是一種歷練。希望我們能夠從中汲取深刻的教訓(xùn)，為我們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，迎接未來的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十五
近日，我有幸參加了山西省高考研討會(huì)，會(huì)上與各大高中校長(zhǎng)、教育專家和考試組織者進(jìn)行了深入交流和探討。通過會(huì)議的學(xué)習(xí)和思考，我深深感受到了高考改革的緊迫性和必要性。
第二段：高考改革的必要性。
在會(huì)議上，與會(huì)專家強(qiáng)調(diào)了高考改革的必要性。他們指出，傳統(tǒng)的高考制度存在許多弊端，如注重記憶而不強(qiáng)調(diào)思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，給學(xué)生增加了巨大壓力，也在一定程度上容易導(dǎo)致教育質(zhì)量下降。因此，高考改革勢(shì)在必行。在新的高考制度中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思維能力、學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新意識(shí)等，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。
第三段：改革思路。
與會(huì)者們?cè)谘杏憰?huì)上積極參與討論，提出了許多改革思路。其中，最為人們共同認(rèn)可的是“減負(fù)并提質(zhì)”原則。據(jù)了解，目前高中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重，給他們的身心健康帶來了極大的壓力。因此，需要推進(jìn)課程改革，減少學(xué)生負(fù)擔(dān)，增加他們的課堂自主學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)他們的興趣和創(chuàng)造力。此外，專家們還提出了設(shè)置多元化考試科目，充實(shí)高考內(nèi)容，改善高考評(píng)價(jià)體系等建議，以更加全面客觀地評(píng)估學(xué)生的綜合能力。
第四段：教育機(jī)構(gòu)的改革。
在會(huì)議中，與會(huì)專家強(qiáng)調(diào)了教育機(jī)構(gòu)的改革在高考改革中的重要性。學(xué)校的發(fā)展，是高考改革成功的基礎(chǔ)保障。因此，學(xué)校應(yīng)積極推行素質(zhì)教育，改變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式。教育者應(yīng)更加注重學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng)，在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)他們的能力素質(zhì)，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。另外，需要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系，引入社會(huì)資源，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。
第五段：個(gè)人的感悟。
通過與會(huì)的學(xué)習(xí)和交流，我對(duì)高考改革有了更加深入的認(rèn)識(shí)。作為一名學(xué)生，我深感自身的使命和責(zé)任，應(yīng)積極參與到新高考制度的推進(jìn)中，主動(dòng)適應(yīng)新的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)體系。同時(shí)，我也明確了高校教育機(jī)構(gòu)改革的緊迫性和必要性，我會(huì)在日后的學(xué)習(xí)中，更加注重提升個(gè)人綜合素質(zhì)，發(fā)展自己的創(chuàng)新能力和思維能力。在未來的高考改革中，我將以積極的姿態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的共同發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：
通過參加山西省高考研討會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到高考改革的必要性和緊迫性。高考改革需要從課程改革、考試科目設(shè)置以及學(xué)校教育機(jī)構(gòu)改革等方面全面推進(jìn)。作為一名學(xué)生，應(yīng)積極參與到改革的過程中，并注重提升個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力。我相信，在高考改革的道路上，只要我們共同努力，就能夠迎來更加公平、公正、科學(xué)的高考制度。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十六
作為一名即將參加高考的學(xué)生，我有幸參加了舉辦在本市的高考研討會(huì)。這次研討會(huì)的主題是“高考備戰(zhàn)策略與技巧”。通過與各地學(xué)子和專家的交流，我受益匪淺，對(duì)高考備戰(zhàn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。在這次研討會(huì)中，我收獲了自信、目標(biāo)明確、全面提升、持之以恒以及科學(xué)備考等五個(gè)方面的體會(huì)。
首先，這次研討會(huì)讓我得到了更多的自信。作為一個(gè)即將迎來高考的學(xué)生，壓力自然而然地會(huì)伴隨著我。但是，在研討會(huì)上，與來自各地的學(xué)子交流后，我發(fā)現(xiàn)自己不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。我遇到的問題和困難各位同學(xué)都有類似的經(jīng)歷，而且他們都在不斷努力和進(jìn)步。這讓我明白到，只要我保持努力和堅(jiān)持，就有機(jī)會(huì)取得好成績(jī)。自信的種子在研討會(huì)上種下，我相信它將伴隨我渡過高考的難關(guān)。
其次，通過此次研討會(huì)，我的目標(biāo)也變得更加明確。在專家的指導(dǎo)下，我明白了高考的重要性和對(duì)自己未來的意義。在研討會(huì)上，我們不僅了解了高考的考試形式和科目，還得到了許多備考技巧和經(jīng)驗(yàn)分享。專家們向我們普及了各個(gè)學(xué)科的考點(diǎn)和重點(diǎn)，讓我們對(duì)高考真正做到心中有數(shù)。通過專家們的指導(dǎo)，我對(duì)自己的目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，知道應(yīng)該怎樣有針對(duì)性地備考。
第三，我在研討會(huì)上獲得了全面的提升。研討會(huì)提供了不同學(xué)科的講座和培訓(xùn)課程，使我有機(jī)會(huì)了解到各個(gè)學(xué)科的備考重點(diǎn)和技巧。我發(fā)現(xiàn)許多科目在備考上有著一定的相通之處，而這些相通之處可能是我以前沒有體察到的。通過學(xué)習(xí)其他學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，我能夠更深入地理解和掌握自己所學(xué)科目的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力和考試技巧。
第四，研討會(huì)讓我明白了高考備戰(zhàn)需要持之以恒。在高中的學(xué)習(xí)生涯中，有時(shí)會(huì)遇到挫折和低谷，面對(duì)這些困難，我們往往容易氣餒或者放棄。然而，在研討會(huì)上，我看到了許多同學(xué)都經(jīng)歷了情緒波動(dòng)和困惑，但他們沒有停下腳步，而是選擇堅(jiān)持并加倍努力。這激勵(lì)了我，讓我明白到高考備戰(zhàn)是一個(gè)長(zhǎng)期的、艱苦的過程，只有通過持之以恒的努力，才能取得最終的成功。
最后，這次研討會(huì)讓我明白了科學(xué)備考的重要性。通過專家們的講解和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的經(jīng)驗(yàn)分享，我了解到高考備考需要有科學(xué)的方法和策略。我們不能只靠模仿和死記硬背，而應(yīng)該通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方式來提高自己的能力。這意味著我們要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，科學(xué)分類整理知識(shí)點(diǎn)，善用各類學(xué)習(xí)資源，同時(shí)也要給自己足夠的休息和放松時(shí)間，保持身心的健康。
通過這次研討會(huì)，我充實(shí)了自己的高考備戰(zhàn)知識(shí)庫，同時(shí)也收獲了自信、目標(biāo)明確、全面提升、持之以恒和科學(xué)備考等五個(gè)方面的體會(huì)。我相信，這些體會(huì)會(huì)在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)揮重要的作用，幫助我取得優(yōu)異的成績(jī)。我決心將這些體會(huì)付諸行動(dòng)，全力備戰(zhàn)高考，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十七
四月十六日，學(xué)校組織了一次別開生面的《法制教育講座》，輔導(dǎo)員深入淺出的分析了《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等法律法規(guī)的實(shí)施，舉證了大量的案例，充分說明了少年兒童如何正確利用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)利，全校師生受益匪淺。
作為教師，學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》《青少年如何維權(quán)》等有關(guān)內(nèi)容，知道執(zhí)法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。教師在現(xiàn)實(shí)教育工作中充當(dāng)重要角色。
教師要有教師的職業(yè)道德，要知法、懂法、守法，按法律法規(guī)去規(guī)范教育學(xué)生。教師是作為社會(huì)成員，應(yīng)具備社會(huì)公德，作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。由于教師這一職業(yè)的非凡性，有人稱教師是：“太陽底下最光輝的職業(yè)”。
同時(shí)對(duì)教師的苛刻與責(zé)備也日益增多，這就要求做教師的不僅要有較高的文化素養(yǎng)，有系統(tǒng)的理論知識(shí)，有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心，有高尚的道德情操，有博大寬廣的胸懷，還要有甘于清貧的孺子牛精神，有退一步海闊天空的境界。而忽略了教師面對(duì)成千上萬性格各異的、情緒不同的學(xué)生時(shí)所承擔(dān)的巨大的精神壓力和心理壓力之下可能產(chǎn)生的心理反應(yīng)。
不過這種壓力也造就了教師百折不撓、勇于奉獻(xiàn)的青松般的性格。但教師究竟是人而不是神，老師的言行也不是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，我們提倡教師要講究職業(yè)道德，要摒棄那些功利的、腐朽的思想，簡(jiǎn)單粗暴的方法，既要教書，又要育人，把培養(yǎng)社會(huì)主義優(yōu)秀接班人的責(zé)任勇敢的承擔(dān)起來，在教育教學(xué)工作中充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，用多樣化的、積極的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，避免與學(xué)生發(fā)生沖突，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多表揚(yáng)，少諷刺、譏諷學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，使學(xué)生感到家庭的關(guān)愛，從而迸發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。
對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊懲處。
要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的非凡心理、生理特點(diǎn)，因材施教，因人而異，有的放矢，教育工作方式方法要適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求，不能用老套套，要注重改進(jìn)方式，不斷創(chuàng)造一些新的教學(xué)方法，把學(xué)校、家庭、社會(huì)教育結(jié)合起來，把社會(huì)各方面的力量整合起來，將一些原來形成的工作機(jī)制、工作做法規(guī)范化，用規(guī)范化建設(shè)來提高維護(hù)未成年人合法權(quán)益工作的整體水平。
也許，是年輕的心太過單純了，缺乏細(xì)膩的情感，也許，是不曾經(jīng)歷過生離死別的痛苦，才忽視了生命的寶貴。每個(gè)人都應(yīng)該珍惜生命，因?yàn)槟悴粌H僅是為自己活著，更是為你所有愛你的人活著?！叭桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。”那么，這世界更多了一份和諧，多了一份安寧。
偶爾去圖書館，翻看幾本戰(zhàn)爭(zhēng)年代的故事書，那些為了和平而犧牲的人們感動(dòng)著我們，那些為光榮的事業(yè)而獻(xiàn)身的事跡觸動(dòng)著我我們，我想：那是凈化心靈的一種方式，是提高自身覺悟的一種方式，年輕的我們有必要去試試。
年輕的心，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，風(fēng)雨過后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界上，只要你有心，就一定可以找到想要的風(fēng)景!
年輕的心，應(yīng)該是充滿愛的，像一輪太陽，能給人無限的溫暖;像一泓清泉，給人絲絲甘甜;像一陣春風(fēng)，給人帶來無限的美好。
當(dāng)法制意識(shí)占據(jù)了我們年輕的心時(shí)，我希望每個(gè)人都用心對(duì)待，這世界一定更加美好!
別說自己不幸福，知識(shí)你還沒感悟到，出生是一種幸福，品位人生五味是一種幸福。用年輕的心去感悟幸福吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福真的不是遠(yuǎn)在云端的小鳥，她句跳躍在你身旁，你甚至可以一數(shù)身上的翎毛——只要用心，用心去感悟。
高考研討會(huì)心得體會(huì)和感想篇十八
高考是每個(gè)學(xué)生生命中的一次重要考驗(yàn)，對(duì)于我來說也不例外。為了更好地備考高考，提升我的應(yīng)試技巧和心理調(diào)節(jié)能力，我參加了一場(chǎng)高考研討會(huì)。在這次研討會(huì)中，我收獲頗多，深感受益匪淺。
首先，這次研討會(huì)給予我更深入的了解和認(rèn)識(shí)高考。通過專家的講解和分享，我了解到高考并不只是一次單純的考試，而是一次對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的檢驗(yàn)。除了對(duì)各個(gè)科目知識(shí)的掌握和應(yīng)用，高考還重視學(xué)生的思維能力、分析能力和創(chuàng)新能力。這一點(diǎn)讓我明白了在備考過程中，不僅要進(jìn)行題海戰(zhàn)術(shù)的刷題訓(xùn)練，還要注重提升自己的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維。
其次，研討會(huì)中專家的經(jīng)驗(yàn)分享對(duì)我啟發(fā)頗深。專家們分享了他們備考高考的經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)試技巧，使我受益匪淺。其中一位專家提到了合理安排時(shí)間的重要性。他指出，要想在考場(chǎng)上發(fā)揮出自己最好的水平，平時(shí)就要科學(xué)合理地安排時(shí)間，不僅要合理利用上課及課外時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要注意休息和娛樂的平衡。這個(gè)觀點(diǎn)對(duì)于我來說特別有啟示，讓我明白了高效的備考并不是一味地刻苦學(xué)習(xí)，而是在科學(xué)合理的安排下做到高效和舒適兼顧。
第三，研討會(huì)還給了我一個(gè)和其他考生交流的機(jī)會(huì)。在會(huì)中，我結(jié)識(shí)了許多來自不同地方的考生，我們可以分享自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。通過和他們交流，我了解到了不同地區(qū)的教育環(huán)境和備考方向的差異，這也讓我意識(shí)到了自己需要積極學(xué)習(xí)和借鑒他們的好方法。同時(shí)，和其他考生的交流也增加了我的自信心，讓我更加堅(jiān)定了自己備考高考的決心。
第四，研討會(huì)課程內(nèi)容的豐富多樣給我提供了廣闊的思考空間。會(huì)中，我不僅聆聽了專家們的講座，還參加了一些小組討論和活動(dòng)。這些互動(dòng)和實(shí)踐讓我更好地理解了高考考試的背后邏輯和命題思路。同時(shí)，這些活動(dòng)也激發(fā)了我的思維，讓我更加自主地思考問題，培養(yǎng)了我解決問題和分析問題的能力。
最后，這次研討會(huì)也讓我認(rèn)識(shí)到了高考的積極意義。通過聽專家講解和和其他考生的交流，我明白了高考并不只是一個(gè)分?jǐn)?shù)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更是一個(gè)展示自己能力和進(jìn)入理想大學(xué)的機(jī)會(huì)。作為一名即將參加高考的學(xué)生，我明白了高考不僅檢驗(yàn)我的知識(shí)水平，更是一個(gè)能夠鍛煉我心理素質(zhì)和應(yīng)變能力的過程。這種認(rèn)識(shí)對(duì)于我來說具有重要的推動(dòng)作用，讓我更加積極地備考，充滿信心地迎接高考。
總結(jié)來說，這次高考研討會(huì)對(duì)于我的高考備考起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。通過這次會(huì)議，我更深入地了解了高考并認(rèn)識(shí)到了它的積極意義。同時(shí)，專家們的經(jīng)驗(yàn)分享和其他考生的交流給了我寶貴的啟發(fā)，幫助我改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試策略。我相信，通過這次研討會(huì)的收獲和努力，我將能夠在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的理想大學(xué)夢(mèng)想。
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