教案是教師展現(xiàn)教學(xué)水平的重要方式之一。教案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的先前知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，合理安排教學(xué)的順序和結(jié)構(gòu)。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考借鑒。希望通過(guò)這些教案范例的分享，可以幫助教師們更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施，提升教育教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。
體育教案大大班篇一
1.練習(xí)繞障礙跑和往返跑，發(fā)展奔跑能力，增強(qiáng)腿部力量。
2.學(xué)會(huì)與同伴友好合作與競(jìng)爭(zhēng)。
3.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
中號(hào)筒4個(gè)、大號(hào)筒4個(gè)、基礎(chǔ)單元磚8個(gè)、體能條8根。
幼兒分成兩組，成兩路縱隊(duì)在起點(diǎn)線后等待。游戲開(kāi)始，每組第一名幼兒"s"形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒，繼續(xù)往前跑，一只腳踩到終點(diǎn)線后迅速轉(zhuǎn)身，再快速原路跑回起點(diǎn)處，與第二名幼兒擊掌后，站到隊(duì)尾。第二名幼兒出發(fā)，游戲繼續(xù)，先完成任務(wù)的小組獲勝。
游戲規(guī)則：
1.幼兒必須"s"形跑過(guò)中號(hào)筒、基礎(chǔ)單元磚和大號(hào)單元筒。
2.幼兒到達(dá)終點(diǎn)線時(shí)必須腳踩線才能返回。
1.游戲前幼兒學(xué)習(xí)快速轉(zhuǎn)身。
2.游戲材料筒和磚間距2米左右較為適宜。
體育教案大大班篇二
1、發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，練習(xí)屈體（前俯、后仰）、轉(zhuǎn)體（左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)）動(dòng)作，掌握粗淺的平衡知識(shí)技能。
2、使幼兒能喜歡和同伴游戲，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)和勇于克服困難的精神。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
紅布兩條、音樂(lè)一組。
導(dǎo)入：我們今天來(lái)當(dāng)一名小小的士兵，登上釣魚(yú)島，保衛(wèi)我們中國(guó)的領(lǐng)土，登島之前我們要加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)自己的航海技術(shù)。你們看，我這里有條紅布，這條布可神奇了，它能變成好多好多東西，來(lái)幫助我們訓(xùn)練，現(xiàn)在我們請(qǐng)它幫我們變成一條長(zhǎng)龍。怎么變呢？請(qǐng)士兵們排成兩隊(duì)，兩手抓住紅布兩邊，舉得高高的。哇！長(zhǎng)龍變出來(lái)了，讓我們一起出發(fā)吧！
前面有個(gè)小山洞，讓我們蹲著走，又要經(jīng)過(guò)一條小河啦，把我們的腳墊起來(lái)走。；現(xiàn)在又要經(jīng)過(guò)一座大山啦，讓我們跨步前進(jìn)吧！看，我們來(lái)到一片大海邊，讓我們休息一會(huì)吧！
一、涌動(dòng)的"海浪"。
1、幼兒手持紅布組成一條紅龍，繞場(chǎng)行進(jìn)。
2、幼兒站立于紅布兩側(cè)，手握紅布，根據(jù)教師語(yǔ)言動(dòng)作指示，完成下列不同頻率，不同幅度的上肢練習(xí)。
（男兵用兩手抓住紅布靠左邊站，女兵兩手抓住紅布右邊靠右邊站，記得輕輕地拉住紅布。）。
微風(fēng)——快速高頻率抖動(dòng)手腕：肘關(guān)節(jié)，令紅布形成微風(fēng)吹過(guò)水面的感覺(jué)。（聽(tīng)，一陣微風(fēng)吹過(guò)了海面，輕輕抖動(dòng)我們的手腕。）。
大風(fēng)——大幅度上舉，下擺紅布，并依據(jù)口令節(jié)奏順序，準(zhǔn)確定位手臂位置。
努力的用肩關(guān)節(jié)帶動(dòng)肘關(guān)節(jié)，手腕上下運(yùn)動(dòng)。
（風(fēng)，越來(lái)越大，我們高高舉起紅布，把紅布舉到最高。好，放下，記住不要彎腰。）。
狂風(fēng)——上下大幅度，高頻率的快速擺動(dòng)紅布，提示幼兒運(yùn)用腰腹部力量，
配合肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，手腕運(yùn)動(dòng)。
（風(fēng)越來(lái)越猛了，變成狂風(fēng)啦！把紅布高高舉過(guò)頭頂，然后俯下，腰要用力…...風(fēng)停啦！）。
二、坐"船"去。
（一）師講解示范引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體和轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
幼兒盤(pán)腿坐在紅布中間，用手臂拉起布兩側(cè)，形成一條船，并隨著海浪的起伏，用自己的身體表現(xiàn)海浪的變化。
（這條紅布又要開(kāi)始變魔術(shù)啦！這次啊，它要變成一艘大船，帶我們到釣魚(yú)島上去守衛(wèi)我們的國(guó)土，怎么變呢？現(xiàn)在讓我們把紅布整齊的放在地上，請(qǐng)小士兵坐在布中間，兩腿盤(pán)在一起，用雙手拉住布的兩端，坐穩(wěn)了嗎，好我們航行去吧?。?/p>
微風(fēng)拂面——幼兒輕輕搖擺身體。
（我們航行在海面，微風(fēng)吹來(lái)，我們的身體輕輕搖擺。）。
海浪涌動(dòng)——幼兒隨海浪涌動(dòng)方向，用身體完成前俯、后仰、左轉(zhuǎn)、右傾等屈體和轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
（風(fēng)越來(lái)越大，海浪涌來(lái)，我們的身體向前傾，讓我們的下巴貼到前面一個(gè)士兵的。我們的身體向后仰，后腦勺靠到紅布上，用我們的右臉去親親右邊的地板，再用你們的左臉去親親左邊的地板。剛才海浪真大，讓我們從這邊看看后面的士兵有沒(méi)有危險(xiǎn)，來(lái)，往這邊看看。）。
（二）再次引導(dǎo)幼兒練習(xí)屈體、轉(zhuǎn)體動(dòng)作。
師：大海中央大風(fēng)吹來(lái)了，大浪撲過(guò)來(lái)，往前、往后、往左、往右（直接指示）。
三、浪來(lái)了。
幼兒準(zhǔn)備登島，頂著風(fēng)（教師用紅布兜住四個(gè)幼兒，用力拉住他們）的阻力，努力向前走完成任務(wù)。
（哇！終于到了，士兵們準(zhǔn)備下船登島吧！不好啦，大風(fēng)來(lái)啦。風(fēng)停啦！剛才大風(fēng)來(lái)時(shí)，我們差點(diǎn)都被風(fēng)吹倒了，那下次遇到大風(fēng)時(shí)，我們?cè)撛趺崔k呢？我們可以抱在一起，團(tuán)結(jié)一致，克服困難?，F(xiàn)在我們分成四組，看看哪對(duì)的小士兵最快到達(dá)島上??！對(duì)了，剛才我發(fā)現(xiàn)有隊(duì)隊(duì)員知道喊口令前進(jìn)；還有隊(duì)隊(duì)員知道步伐一致前進(jìn)。對(duì)了，只有團(tuán)結(jié)一致才能戰(zhàn)勝困難。等會(huì)兒，我們返航時(shí)看看哪隊(duì)的隊(duì)員會(huì)做得更好。準(zhǔn)備，返航啦?。?。
四、風(fēng)平浪靜。
幼兒四散盤(pán)腿坐在"島"上，放松后，開(kāi)船回班上。（我們終于順利返航啦！開(kāi)心嗎？）。
體育教案大大班篇三
1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。
2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
1.熱身活動(dòng)：老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作。
3.游戲：蝸牛搬家。
(1)布置場(chǎng)地：起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米，將積木放在起點(diǎn)，數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等，松緊的一根。
(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每位幼兒都來(lái)當(dāng)“蝸?！?，“蝸?！卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地，放下積木，再跑回來(lái)，幫下一只“蝸?！睂⒎e木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸?！迸赖浇K點(diǎn)后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸牛”的新家。哪一隊(duì)先完成，哪一隊(duì)即獲勝。
(3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。
4.放松活動(dòng)：教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。
體育教案大大班篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能合作搭建“山洞”進(jìn)行游戲，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)匍匐爬得動(dòng)作，掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
3、游戲時(shí)能遵守規(guī)則互相謙讓，輪流游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒玩過(guò)“鉆山洞”的合作游戲。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：墊子、做成樹(shù)形的鋪助物（可樂(lè)瓶做成樹(shù)干、彩紙做成樹(shù)冠）。
3、場(chǎng)地準(zhǔn)備：在一塊空曠的場(chǎng)地上布置好毛毛蟲(chóng)去旅行的路線：草地（墊子）——山洞（墊子兩頭放上兩個(gè)拱形門(mén)）——樹(shù)林（用榻榻米設(shè)置成寬窄不同的s形小路，小路兩旁放上樹(shù)形的鋪助物），如圖。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作的方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐爬的動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能姿勢(shì)正確、協(xié)調(diào)地爬，掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒做徒手操，幫助幼兒充分活動(dòng)身體各部位：如頭部、上肢、腰部、腳踝，要求幼兒按口令做，動(dòng)作準(zhǔn)確、有力。
2、通過(guò)談話引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
（1）教師：“有一群快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)要去旅行！在旅行的路上，要經(jīng)過(guò)一片草地，毛毛蟲(chóng)可以用什么方法過(guò)草地呢？”
（2）教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)毛毛蟲(chóng)過(guò)草地的方法。
3、利用兒歌幫助幼兒掌握匍匐爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
（1）教師邊說(shuō)兒歌，邊示范匍匐爬的動(dòng)作：“今天老師再教你們一種爬的方法?！?/p>
兒歌：“小朋友們排好隊(duì)，握拳、彎臂做準(zhǔn)備，身體緊緊貼地墊，肘膝著地向前爬?！?/p>
（2）幼兒分成兩組，邊說(shuō)兒歌，邊根據(jù)兒歌的提示練習(xí)匍匐爬的動(dòng)作，幼兒練習(xí)2-3次。
（3）請(qǐng)動(dòng)作規(guī)范的幼兒示范動(dòng)作，教師再次重點(diǎn)講解動(dòng)作要領(lǐng)。
（4）幼兒再次分組練習(xí)2-3次，教師重點(diǎn)觀察并糾正動(dòng)作不到位的幼兒。
4、通過(guò)游戲“毛毛蟲(chóng)去旅行”，鞏固匍匐爬的動(dòng)作。
（1）教師介紹場(chǎng)地及游戲要求，幼兒開(kāi)始玩游戲，教師糾正個(gè)別幼兒爬的動(dòng)作。
（2）幼兒分成兩組，一組幼兒兩兩相對(duì)，蹲在第二組墊子的兩側(cè)，兩只手拉在一起搭成“山洞”。另一組幼兒扮演毛毛蟲(chóng)去旅行，爬行草地、鉆過(guò)山洞、穿過(guò)樹(shù)林，變成蝴蝶飛回起點(diǎn)。
（3）兩組幼兒交換角色進(jìn)行游戲。
5、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)玩游戲“毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶”，在草叢里快樂(lè)地飛舞著，增加下肢的活動(dòng)。
6、放松活動(dòng)：“我是小小機(jī)器人”。幫助幼兒調(diào)整呼吸，放松身體各部位。
附兒歌：
我會(huì)變。
我們都是機(jī)器人，
我們都是機(jī)器人。
我會(huì)變，我會(huì)變。
我會(huì)變成人。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
以“毛毛蟲(chóng)去旅行”的游戲?qū)?，幼兒充分地沉浸在游戲中，感受快?lè)?；顒?dòng)由易到難，從復(fù)習(xí)手膝爬和手腳爬的`動(dòng)作入手，引出匍匐爬，可以讓幼兒直觀形象地感知不同方式的爬。此外，活動(dòng)中采用兒歌的形式對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行提煉，進(jìn)一步幫助幼兒掌握動(dòng)作?；顒?dòng)中大多數(shù)幼兒基本掌握了匍匐爬的動(dòng)作，但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性方面有所差異，所以幼兒爬的速度區(qū)別較大，尤其是“毛毛蟲(chóng)”在爬過(guò)寬窄不同的彎曲的樹(shù)林時(shí)，體現(xiàn)得比較明顯。
建議“毛毛蟲(chóng)去旅行”的路線可根據(jù)場(chǎng)地、活動(dòng)內(nèi)容等因素進(jìn)行調(diào)整。
體育教案大大班篇五
幼兒期是身體生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，是為人的一生奠定物質(zhì)基礎(chǔ)的重要時(shí)期。幼兒身體的發(fā)展?fàn)顩r不僅影響到幼兒的身體發(fā)育，還會(huì)影響幼兒的心理發(fā)展，甚至影響到幼兒的一生。正如陳鶴琴先生所說(shuō)：“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)”。幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育過(guò)程。
1.學(xué)習(xí)游戲“運(yùn)球”，體驗(yàn)與同伴按節(jié)奏同步前進(jìn)。
2.積極探索有效的合作運(yùn)球方法，體驗(yàn)齊心協(xié)力合作帶來(lái)的快樂(lè)。
籃球若干（幼兒人數(shù)的一半），戶外安全整潔的跑道。
一、熱身活動(dòng)。
幼兒分成兩組，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行熱身活動(dòng)。比如：壓壓腿，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手腕、腳腕，原地跳等活動(dòng)。
二、開(kāi)始游戲。
1.幼兒兩人一組，每組一個(gè)籃球，讓幼兒自行探索玩法。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示，全體幼兒進(jìn)行玩球游戲。
三、游戲：運(yùn)球。
教師講解規(guī)則：全體幼兒分為兩隊(duì)進(jìn)行比賽，兩個(gè)小朋友面對(duì)面的站立，將球放在胸前夾緊，使球不至于滑出來(lái),然后步伐一致地側(cè)身向快速行進(jìn)。走到終點(diǎn)后快速返回，將球交給下一組小朋友，首先完成的隊(duì)伍獲勝。
在游戲進(jìn)行的過(guò)程中教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全，提醒幼兒在行進(jìn)的過(guò)程中不能用手去觸碰球。
教師擔(dān)任裁判，公布獲勝隊(duì)，給獲勝隊(duì)以鼓勵(lì)。
四、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)進(jìn)行放松活動(dòng)。
體育教案大大班篇六
1、練習(xí)蹬腳踏車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性.提高平衡能力.
2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的精神。
腳踏車(chē)2輛、變形平衡木2個(gè)、大紙箱2只、活動(dòng)前與幼兒共同收集的小動(dòng)物玩具若干。
場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小動(dòng)物，并帶著小動(dòng)物踩腳踏車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小動(dòng)物數(shù)量多為勝隊(duì)。
1、必須雙手扶把腳踏車(chē)至浮橋；待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動(dòng)物成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
體育教案大大班篇七
1、練習(xí)助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。
2、發(fā)展平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。
4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
椅子，水果圖片，自制果樹(shù)，皮筋。場(chǎng)地布置如圖示。
幼兒助跑跳過(guò)用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過(guò)有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹(shù)"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。
建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據(jù)幼兒的能力自由調(diào)節(jié)。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師能夠做好示范，講明活動(dòng)的要點(diǎn)，教材準(zhǔn)備充分，出處幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過(guò)橋時(shí)，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調(diào)能力也得到了發(fā)展，達(dá)到了教學(xué)目的。但是，水果卡片紙張?zhí)?，幼兒摘時(shí)有點(diǎn)難度，以后加以注意。
體育教案大大班篇八
培養(yǎng)幼兒手腳靈活能力。學(xué)會(huì)按照規(guī)則完成游戲。在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
沙包、溜溜球若干。
幼兒分成若干組，可以兩個(gè)一組，或者三個(gè)，四個(gè)一組都可以。
玩法1，將沙包溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉(zhuǎn)兩腳進(jìn)行交叉條跳躍。
玩法2，將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時(shí)球落下時(shí)用手接住。
玩法3，幼兒有3———5人組成一隊(duì)，兩端各站一個(gè)幼兒，中間站三個(gè)幼兒，兩邊的幼兒用溜溜球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應(yīng)躲閃來(lái)回跑，不被打中的幼兒可繼續(xù)游戲。
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
體育教案大大班篇九
1、練習(xí)多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設(shè)置，嘗試多種跳的方法。
3、樂(lè)意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結(jié)束活動(dòng)準(zhǔn)備：
橡皮圈若干、椅子兩把。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒園大班體育活動(dòng)－調(diào)皮的小袋鼠（單雙腳跳）。
游戲袋鼠媽媽：教師請(qǐng)幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導(dǎo)幼兒按照兒歌內(nèi)容變換跳的姿勢(shì)。
2、游戲活動(dòng)：調(diào)皮的小袋鼠。
（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習(xí)單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數(shù)相等的兩隊(duì)站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。
（2）游戲開(kāi)始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程，讓幼兒明白游戲的規(guī)則及玩法。
戲開(kāi)始，排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈，再繞過(guò)彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開(kāi)合跳圈，最后繞過(guò)小椅子，跑回自己的小隊(duì)，拍一下第二位幼兒的手，站至對(duì)尾，第二位幼兒繼續(xù)進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
3、放松活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲袋鼠。
附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉(zhuǎn)身跳，天天跳，身體好。
體育教案大大班篇十
1、練習(xí)雙腳站立由高35—40厘米處往下跳，增強(qiáng)幼兒的跳躍能力。
2、培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
小椅子。
1、開(kāi)始部分。
幼兒隨音樂(lè)做操。
動(dòng)作：上肢運(yùn)動(dòng)-下蹲運(yùn)動(dòng)-體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)-腹背運(yùn)動(dòng)-跳躍運(yùn)動(dòng)-整理運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
(1)教師示范雙腳從小椅子上跳下來(lái)，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：準(zhǔn)備好跳的姿勢(shì)輕輕跳下，前腳掌輕輕落地，保持身體平衡。
(2)教師：“今天小朋友來(lái)做傘兵，老師做指揮員，大家一起來(lái)學(xué)跳傘的本領(lǐng)?！?本文幼兒一起年兒歌：“我們都是小傘兵，個(gè)個(gè)勇敢練本領(lǐng)?！坝變哼吥顑焊柽叿磸?fù)練習(xí)從椅子上跳下。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒落地時(shí)要前腳掌著地，膝部微曲，兩臂前平舉保持平衡。
(3)介紹情節(jié)和游戲動(dòng)作。教師：小傘兵本領(lǐng)練好了，可以上飛機(jī)跳傘。指揮員說(shuō)“起飛”，小傘兵就兩臂伸開(kāi)平舉，模仿飛機(jī)在天空自由飛翔，指揮員命令“飛過(guò)高山，飛過(guò)大海，準(zhǔn)備跳傘”。小傘兵就快飛到椅子邊并站到小椅子上做好跳傘的準(zhǔn)備動(dòng)作，聽(tīng)到跳傘口令，小傘兵雙腳并攏跳下，最后指揮員說(shuō)“集合”，小傘兵在椅子后面站好。
3、結(jié)束部分。
小傘兵從天空中慢慢落下，并隨音樂(lè)跳起優(yōu)美的舞蹈。
教后感：次活動(dòng)鍛煉了幼兒的跳躍能力，而且從活動(dòng)中讓幼兒了解了，玩游戲要遵守一定的游戲規(guī)則和自我保護(hù)的意識(shí)。
《小傘兵》是一個(gè)體育健康活動(dòng)，雖然由于天氣原因，沒(méi)有在操場(chǎng)上開(kāi)展，但是活動(dòng)室中卻并不影響孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)在目標(biāo)達(dá)成度上，通過(guò)多次的“跳傘”運(yùn)動(dòng)，較好地鍛煉了幼兒協(xié)調(diào)、平衡及跳躍的能力，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒遵守紀(jì)律的品質(zhì)及一定的自我保護(hù)意識(shí)。
體育教案大大班篇十一
1、能單腳連續(xù)原地跳。
2、能根據(jù)兒歌的內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作。
3、能在游戲中與伙伴良好互動(dòng)。
教游戲兒歌：吃，吃，吃毛桃，吃的我心里直難受，我走一走，我跳一跳，我找個(gè)地方坐一坐。
1、幼兒在平坦的場(chǎng)地上圍成一個(gè)大圓圈。
2、一名幼兒在圈外走，所有幼兒有節(jié)奏地說(shuō)兒歌。在圈外走的幼兒要根據(jù)兒歌內(nèi)容表演，如：“我跳一跳”時(shí)，要單腿連續(xù)跳，“坐一坐”時(shí)坐在某位幼兒身后。
3、前面的幼兒與坐在后面的幼兒，倆人語(yǔ)言互動(dòng)：“你干嘛來(lái)了？”“我來(lái)吃毛桃?！薄拔壹覜](méi)毛桃?！薄澳慵矣惺裁矗俊薄拔壹矣写蠡依牵 边@時(shí)坐在后面的幼兒起身快跑，前面的幼兒也起身追逐跑的幼兒。
5、跑的幼兒被追到后，兩人換角色繼續(xù)游戲。
分散游戲。
鉆跳。每位幼兒一個(gè)呼啦圈，練習(xí)鉆跳圈。
寫(xiě)給老師的話。
1、孩子圍圈時(shí)可根據(jù)場(chǎng)地的條件選擇坐或站。
2、游戲幼兒坐在某位幼兒身后時(shí)，其他幼兒不可告訴或提示該幼兒。
3、游戲中追逐時(shí)，提示幼兒不可跑遠(yuǎn)，要圍著圈跑。
體育教案大大班篇十二
手帕。
游戲介紹：可多位幼兒共同參加游戲。一人用手帕蒙住眼睛當(dāng)”瞎子“，一人將左手抓住左小腿當(dāng)”拐子“。
游戲玩法：”拐子“吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開(kāi)，”瞎子“聽(tīng)聲去摸”拐子“，”拐子"被摸住，雙方對(duì)換角色，其他人被摸住就退出游戲，下一輪再玩。
在開(kāi)展本次游戲前也糾結(jié)，到底選擇哪個(gè)游戲呢，最后確定了《瞎子摸拐子》，其主要原因：游戲中有角色區(qū)分，并且角色區(qū)別比較明顯，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)比較容易區(qū)分。游戲中瞎子和拐子一直處在動(dòng)態(tài)中，對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)更喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲，對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，游戲中和大班幼兒一起游戲，也有了一定的挑戰(zhàn)性。在游戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對(duì)一地進(jìn)行結(jié)對(duì)游戲，這對(duì)于大孩子和小孩子的社會(huì)性都有了要求，這也是我們選擇這個(gè)游戲的一個(gè)重要原因。
體育教案大大班篇十三
2、培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中積極動(dòng)腦的意識(shí)，以及教育幼兒愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗。
皮球四個(gè)，裝水飲料瓶幼兒人手一個(gè)，用廢舊飲料瓶制作的小樹(shù)苗若干，錄音機(jī)，磁帶。
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、四路縱隊(duì)入場(chǎng)，向右轉(zhuǎn)，成體操隊(duì)行散開(kāi)，老師帶幼兒一起跟音樂(lè)做準(zhǔn)備操，活動(dòng)幼兒全身各個(gè)部位。
二、基本部分。
1、給小樹(shù)苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹(shù)苗花樣走，鼓勵(lì)幼兒想出多種不同的辦法。
2、給小樹(shù)苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹(shù)苗走。（加大手臂負(fù)荷繞障礙走）。
3、接力賽。加大活動(dòng)量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。
三、結(jié)束部分。放松活動(dòng)，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。
體育教案大大班篇十四
1通過(guò)單手低手投擲的游戲，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2通過(guò)遵守救火游戲的規(guī)則，完成游戲提高幼兒安全意識(shí)。
3讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4能根據(jù)需要自由地選擇繪畫(huà)材料進(jìn)行作畫(huà)，體驗(yàn)快樂(lè)的情感。
大二班陽(yáng)臺(tái)材料：保齡球、小球情景：大森林里面發(fā)生火災(zāi)了，請(qǐng)小小救火隊(duì)的小隊(duì)員們，。在保證自己安全的情況下幫助小動(dòng)物們進(jìn)行滅火，拯救大森林。
幼兒站在安全線外，用單手低手投擲的動(dòng)作，將球(水球)投向保齡球(火焰)擊倒所有保齡球(火焰)完成滅火游戲。
注：請(qǐng)幼兒投擲時(shí)，不要超過(guò)安全線，否則會(huì)被火焰燒傷。
(1)小班：幼兒在安全線外用球擊倒兩米外的保齡球(火焰)。
(2)中班：幼兒在安全線外用球擊倒三米外的保齡球(火焰)。
(3)大班：幼兒在安全線外用球擊倒四米外的保齡球(火焰)。
我組織開(kāi)展了一次綜合活動(dòng)“我是小小消防員”，在活動(dòng)中幼兒的情緒一直處于積極的狀態(tài)，消防員是他們心里的驕傲，能幫助別人，讓自己也變得像消防員一樣的勇敢是小朋友投入游戲的出發(fā)點(diǎn)。
首先我通過(guò)情景引入，讓幼兒拔打了119火警電話，并要求幼兒完整把事發(fā)地點(diǎn)說(shuō)明清楚，能在電話中注意應(yīng)有的禮貌等;體育活動(dòng)中讓幼兒扮演消防員進(jìn)行救火，我采用比賽的形式，比一比誰(shuí)救火速度最快。大班的孩子已具有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，比賽活動(dòng)讓孩子們顯得更加勇敢，不怕困難!
但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了孩子們一些不足之處，也是自己在設(shè)計(jì)游戲時(shí)出現(xiàn)的漏洞：在匍匐前行時(shí)，在練習(xí)中幼兒沒(méi)能很好的做動(dòng)作，主要原因有兩個(gè)：一是沒(méi)有為幼兒準(zhǔn)備墊子;二是怕幼兒弄臟了衣服。另外在游戲時(shí)，幼兒急于“救火”，有的'幼兒沒(méi)能掌握控制自己的動(dòng)作，變成爬的動(dòng)作。這主要是我忽視了讓孩子們多進(jìn)行幾次動(dòng)作的練習(xí)，導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)這種情況。
反思此次活動(dòng)，有成功之處，也看到了自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中的不足，以后的活動(dòng)都應(yīng)認(rèn)真準(zhǔn)備，為幼兒提供更好的更完善的游戲活動(dòng)。
體育教案大大班篇十五
1、幼兒踩著高蹺走各種類型的橋（不同高度和不同寬度的平衡木，不同的間隔物），發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2、讓幼兒判斷走不同的橋，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
利用高蹺在橋上練習(xí)平衡。
用高蹺上下橋時(shí)注意保持平衡。
高蹺，錄音機(jī)，磁帶，水果，搭橋的各種材料場(chǎng)地布置如圖：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、幼兒四散在場(chǎng)地周?chē)细哕E。
2、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)：繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)。
二、探索活動(dòng)。
1、探索過(guò)橋的方法語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有許多小橋，我們都去過(guò)過(guò)各種小橋，過(guò)小橋時(shí)想想怎么樣才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)剡^(guò)小橋。
2、幼兒第一次過(guò)橋交流：
（1）你過(guò)橋時(shí)有沒(méi)有碰到困難？我們可以怎么樣來(lái)解決？怎么樣才能很穩(wěn)地過(guò)橋？
（2）小結(jié)：線要拉緊，腳和高蹺要做朋友，上橋時(shí)腳抬高一點(diǎn)，下橋時(shí)步子不要跨太大。
3、幼兒再次過(guò)橋。
（1）幼兒嘗試走不同類型的橋（高低，間隔，寬窄等）。
（2）教師觀察并鼓勵(lì)幼兒走不同的橋。
4、幼兒合作搭橋，并嘗試走自己搭的橋。
語(yǔ)言導(dǎo)入：這里有一條河，河上什么也沒(méi)有，我們要過(guò)河，怎么辦呢？我們自己找些好朋友來(lái)，搭一座能過(guò)的橋。
（1）啟發(fā)提問(wèn)：在河上可以搭什么樣的橋呢？
（2）幼兒利用各種材料自己搭橋。
（3）嘗試走自己搭的橋（允許幼兒調(diào)整）。
5、游戲：過(guò)橋摘水果每個(gè)幼兒選擇一座能過(guò)的橋，過(guò)橋后摘一個(gè)水果。然后從邊上返回，把水果放在籃子里，再過(guò)橋去摘水果。三種水果都能摘到，并鼓勵(lì)幼兒過(guò)三次不同的橋。
三、放松活動(dòng)我們一起來(lái)跳跳“摘果子舞”。結(jié)束。
設(shè)計(jì)意圖體育活動(dòng)目標(biāo)主要在于發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒身體素質(zhì)，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)和提高幼兒的智力水平。也就是說(shuō)體育不僅是對(duì)身體的教育（生理目標(biāo)），同時(shí)體育又是通過(guò)身體進(jìn)行教育的一種活動(dòng)（包括心理的發(fā)展、心理的健康教育等）本次活動(dòng)《過(guò)橋摘水果》所選擇的器材是高蹺。走高蹺是孩子比較喜歡的一項(xiàng)體育活動(dòng)，在走高蹺的活動(dòng)中可以發(fā)展平衡能力，提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性。在本次活動(dòng)中，我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些情景，增加一定的`難度，幫助幼兒勇敢的迎接挑戰(zhàn)，在不斷的克服困難中體驗(yàn)成功的喜悅。所以本次活動(dòng)的目標(biāo)定為3條。
為了完成以上目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了三個(gè)流程：
第一個(gè)流程：熱身活動(dòng)活動(dòng)開(kāi)始，教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，自由地在平地上練習(xí)走高蹺，這個(gè)環(huán)節(jié)既是整個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備，又是對(duì)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的反饋，（活動(dòng)前幼兒已會(huì)在平地上走高蹺），同時(shí)，又滲透了下個(gè)環(huán)節(jié)中的動(dòng)作技能。如教師讓孩子繩子拉緊點(diǎn)，步子跨遠(yuǎn)點(diǎn)，小腳抬高點(diǎn)，這樣使他們對(duì)上、下橋過(guò)程中的技能打下了基礎(chǔ)。
第二個(gè)流程：探索活動(dòng)這是整個(gè)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，通過(guò)讓幼兒過(guò)平坦的橋——過(guò)變化的橋——走自己搭的橋三個(gè)步驟完成。
1、過(guò)比較平坦的橋：
讓孩子在比較平坦的橋上自由探索，如何才能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厣?、下橋，通過(guò)集中講評(píng)示范解決腳和高蹺做朋友，繩“拉緊點(diǎn)”這個(gè)技巧，這也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，并讓幼兒繼續(xù)練習(xí)掌握這個(gè)技能。
2、過(guò)變化的橋：
當(dāng)幼兒掌握了穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上、下橋的方法后，我就根據(jù)幼兒活動(dòng)水平提供了可選擇的、難度不同的橋（寬窄、高低、間隔），讓幼兒根據(jù)自己的身體情況和運(yùn)動(dòng)能力判斷哪座橋適應(yīng)自己，然后再進(jìn)行選擇。給予不同的孩子不同的指導(dǎo)和幫助，滿足幼兒不同的需要，使每個(gè)幼兒都獲得成功的體驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒努力爭(zhēng)取一次比一次練得更好發(fā)揮幼兒的潛力。
3、過(guò)自己搭的橋：
為了進(jìn)一步激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，在這里，我讓孩子自己搭橋。在搭的過(guò)程中啟發(fā)幼兒積極思考，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒的動(dòng)作和思維共同參與。由于這些橋是給孩子們自己搭的，同時(shí)又增加了新的材料，再一次吸引和激發(fā)幼兒活動(dòng)的欲望，增加了挑戰(zhàn)性，孩子們?cè)谔魬?zhàn)中認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)了信心。
4、游戲“過(guò)橋摘水果”：游戲設(shè)置時(shí)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，讓幼兒選擇不同難度的橋，使每一個(gè)幼兒都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮。
第三個(gè)流程：放松運(yùn)動(dòng)整個(gè)活動(dòng)后，運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)密度都到位了，讓幼兒看著自己的勞動(dòng)成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼兒身體的疲勞，更有利于幼兒的健康，在成功的喜悅中結(jié)束整個(gè)活動(dòng)。
體育教案大大班篇十六
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)，準(zhǔn)確的練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展自身的跳躍能力，跳過(guò)寬30厘米、高25厘米的障礙物。(重難點(diǎn))。
3、能夠大膽嘗試，克服游戲中遇到的困難。
1、幼兒擁有立定跳遠(yuǎn)的經(jīng)驗(yàn)。
2、書(shū)本、木樁障礙物。
一、開(kāi)始部分：游戲跟我學(xué)(5分鐘，準(zhǔn)備活動(dòng))。
1、先繞操場(chǎng)一圈手拉手圍成一個(gè)大圈。
2、熱身運(yùn)動(dòng)。
(2)師：小朋友們請(qǐng)注意，現(xiàn)在開(kāi)始啦!
小手在哪里，小手在這里，小手叉著腰，來(lái)，點(diǎn)點(diǎn)頭，再點(diǎn)點(diǎn)頭，擺擺頭，再擺擺頭，搖搖頭，使勁搖。小手在哪里，擺擺手，使勁擺，我看哪位小朋友沒(méi)使勁，是勁擺，再擺一擺。
二、基本部分：(15分鐘)。
1、復(fù)習(xí)立定跳遠(yuǎn)。
(1)師：深林里，田野里，有一只會(huì)跳的動(dòng)物，它是農(nóng)民伯伯的好朋友，專吃害蟲(chóng)好幫手。他是?那有小朋友會(huì)跳嗎?請(qǐng)小朋友來(lái)示范跳一下(幼兒在圈中間范跳)。
(2)師：有一種跳躍方法很像我們小青蛙的跳法，他叫做“立定跳遠(yuǎn)”，下面小朋友請(qǐng)睜大你們的小眼睛看老師怎么跳的。
預(yù)備-雙腳微微張開(kāi)，雙腿腿稍彎屈，手臂后擺，上下?lián)u動(dòng)，上身稍前傾，可彈動(dòng)一次。
起跳——-腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。
落地-屈腿全蹲。
(3)師：(播放音樂(lè))接下來(lái)請(qǐng)小盆友們，在原地一起練習(xí)一下吧。
(4)教師巡回指導(dǎo)幼兒(停音樂(lè)，吹口哨)。
2、師：立定，小朋友們做的都很棒，如果注意幾個(gè)動(dòng)作就更好了。開(kāi)始跳的時(shí)候兩只小腳微微張開(kāi)，膝蓋稍微彎曲，這樣小朋友才能夠使出力氣，手臂上下要擺動(dòng)起來(lái)，這樣小朋友才能跳的更遠(yuǎn)，落地的時(shí)候也稍微蹲下一點(diǎn)，這樣我們才不會(huì)摔倒哦。小朋友們可以再試一試(音樂(lè)繼續(xù))。
3、越過(guò)障礙物，
(2)師：小朋友們，接下來(lái)我們玩游戲，每隊(duì)小朋友們前面有兩本書(shū)，小朋友們需要一個(gè)接一個(gè)用青蛙跳的方法跳過(guò)去。(老師示范跳過(guò)去)。
(3)師：下面老師要增加難度，在兩本書(shū)的前面放個(gè)木樁，請(qǐng)小盆友們跳過(guò)木樁，從木樁的上空跳過(guò)，不要走兩雙腿這樣叉過(guò)去“教師范跳。
(4)師：今天我們來(lái)比一比哪一隊(duì)小朋友像我們小青蛙一樣厲害。
六隊(duì)小朋友要依次跳越過(guò)兩本書(shū)，一個(gè)木樁，每一位小朋友跳完之后返回出發(fā)的地方拍下一位小朋友的小手，下一位小朋友才能繼續(xù)開(kāi)始跳。先跳完的一隊(duì)為勝利隊(duì)伍。(請(qǐng)幼兒示范，跳完跑到最后排隊(duì))。
三、結(jié)束部分(3分鐘)。
師：(引導(dǎo)幼兒站早操隊(duì)，放音樂(lè)跳青蛙操)接下來(lái)，老師放段音樂(lè)，我們小朋友們變成青蛙，可以自由跳跳、動(dòng)動(dòng)、拉拉手，一起來(lái)跳一跳，放完音樂(lè)我們就結(jié)束哦!
體育教案大大班篇十七
1、在愉悅的游戲中練習(xí)躲閃、甩等動(dòng)作技能。
2、初步嘗試以解決問(wèn)題的方式完善游戲的玩法與規(guī)則。
長(zhǎng)長(zhǎng)的稻草繩若干條。
1、出示草繩，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：草繩長(zhǎng)長(zhǎng)象什么。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)甩的動(dòng)作。
(1)提問(wèn)：蛇是怎樣爬行的。
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的甩法，突顯甩的動(dòng)作及其要領(lǐng)。
(3)幼兒再次練習(xí)甩草繩。
3、介紹游戲的名稱及最基本的玩法：
今天，我們就用草繩玩'捕蛇'的游戲：一個(gè)小朋友尾草繩當(dāng)蛇，其余的小朋友要爭(zhēng)取踩住繩子捕到蛇，要是被草繩碰著了就算是被蛇咬了。小朋友在游戲當(dāng)中看看會(huì)遇到哪些問(wèn)題，待會(huì)兒我們一起來(lái)解決它。
4、幼兒游戲。
(1)啟發(fā)幼兒根據(jù)游戲的實(shí)際情況，提出游戲中存在的'問(wèn)題;。
(2)引導(dǎo)幼兒小組協(xié)商、討論解決問(wèn)題的辦法;。
(3)引導(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)方法的可行性;。
(4)引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的圖示記錄改進(jìn)的方法。
5、組織幼兒交流：你們?cè)谟螒蛑杏龅搅耸裁蠢щy。
6、幼兒多次反復(fù)游戲。
體育教案大大班篇十八
1.練習(xí)負(fù)重并快速的手腳著地向前爬的動(dòng)作。
2.知道大家團(tuán)結(jié)合作才能取得勝利。
舊紙盒做的大型積木若干、縫有粘扣的松緊帶4根。
1.熱身活動(dòng)：老師帶幼兒進(jìn)行手腕、腳踝等肢體準(zhǔn)備動(dòng)作。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)爬的動(dòng)作。
3.游戲：蝸牛搬家。
(1)布置場(chǎng)地：起點(diǎn)和終點(diǎn)相隔5-6米，將積木放在起點(diǎn)，數(shù)量與各隊(duì)幼兒人數(shù)相等，松緊的一根。
(2)講解游戲：將幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每位幼兒都來(lái)當(dāng)“蝸?！?，“蝸?！卑峒倚枰變荷肀撤e木爬到目的地，放下積木，再跑回來(lái)，幫下一只“蝸?！睂⒎e木綁好，再爬向目的地。等最后一直“蝸?！迸赖浇K點(diǎn)后，大家一起用積木搭建一座漂亮的新房作為“蝸?！钡男录?。哪一隊(duì)先完成，哪一隊(duì)即獲勝。
(3)強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：積木掉了，同伴可以協(xié)助綁好再爬，不可以用手臂抱。
4.放松活動(dòng)：教師帶幼兒著重進(jìn)行腿部和手臂的放松活動(dòng)。
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體育教案大大班篇十九
4、社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作精神和集體主義精神。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
6、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
與幼兒數(shù)量相同的沙包適合年齡：大班。
一、激趣導(dǎo)入師：孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了老師小時(shí)侯非常喜歡的玩具，想不想玩?
二、出示沙包，介紹玩法師：(出示沙包)這是沙包，它有很多種玩法，現(xiàn)在小朋友可以自己選一個(gè)沙包，試一試它可以怎樣玩。
1、幼兒嘗試自己玩(5分鐘左右)。
2、分小組匯報(bào)自己的玩法。
3、教師整理小朋友的玩法。
三、玩沙包。
1、抓沙包目的：鍛煉手臂的靈活性和上肢肌肉的力量。
玩法：幼兒把沙包放在一手背上，用手背把沙包拋起來(lái)，迅速翻手抓住沙包。接著把沙包向上拋起，迅速翻手用手背接住沙包，依次方法反復(fù)進(jìn)行。看誰(shuí)的抓包的次數(shù)多。
2、拋接沙包目的：練習(xí)臂力，發(fā)展靈敏性。
玩法：幼兒?jiǎn)问殖稚嘲蛏蠏伋龊?，自己拍手一二次，然后用原?lái)的手接住。依次方法反復(fù)進(jìn)行。熟練后可以增加拍手的次數(shù)。
3、頂沙包目的：鍛煉幼兒的平衡能力玩法：幼兒把沙包平放在頭頂上，向前走動(dòng)，使沙包不掉下來(lái)。
4、踢沙包目的：練習(xí)單腳站立、提高協(xié)調(diào)能力。
玩法：幼兒右臂屈肘，手拿沙包，松手，當(dāng)沙包落下時(shí)，用右腳內(nèi)側(cè)將沙包向上踢起。
四、游戲結(jié)束，整理場(chǎng)地活動(dòng)二：沙包的創(chuàng)新玩法活動(dòng)名稱：沙包的創(chuàng)新玩法活動(dòng)目標(biāo)：1、在掌握沙包傳統(tǒng)玩法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)沙包的創(chuàng)新玩法。
2、提高幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展幼兒創(chuàng)新思維。
3、發(fā)揚(yáng)幼兒團(tuán)結(jié)合作精神，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
體育教案大大班篇二十
游戲目標(biāo)：
練習(xí)蹬滑跑冰車(chē)，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力；培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂(lè)的精神。
準(zhǔn)備：
三輪跑冰車(chē)4輛、山洞（可用籃架加橡筋制成）、變形平衡木4個(gè)、大紙箱4只；幼兒每人穿上胸前有兜的外套（或腰間扎一只塑料袋代替）。活動(dòng)前與幼兒共同收集的小精靈玩具若干（為幼兒人數(shù)23倍）。
玩法：
將幼兒分成人數(shù)相等的4路縱隊(duì)，站在場(chǎng)地一端；每隊(duì)之間放置大紙箱一個(gè)；場(chǎng)地中間設(shè)置山洞；場(chǎng)地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。老師發(fā)令后，各隊(duì)第1名幼兒蹬滑跑冰車(chē)鉆過(guò)山洞、到達(dá)浮橋。上橋救起1個(gè)小精靈，并帶著小精靈蹬滑跑冰車(chē)原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)比哪一隊(duì)救到的小精靈數(shù)量多為勝隊(duì)。
規(guī)則：
1、必須雙手扶把蹬滑跑冰車(chē)至浮橋；待上橋后才能救小精靈。
2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小精靈成功返回應(yīng)在原地重新通過(guò)。
3、采用接力賽形式進(jìn)行。
注意事項(xiàng)：
1、本活動(dòng)宜選擇在戶外較大的場(chǎng)地進(jìn)行；每隊(duì)活動(dòng)場(chǎng)地之間保持一定的距離，以免發(fā)生互相碰撞。
2、若無(wú)變形平衡木的器械，可用其他材料替代搭建。
3、提示幼兒將救回的小精靈放在紙箱內(nèi)，然后排至隊(duì)末。
體育教案大大班篇二十一
主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
鞏固數(shù)的加法練習(xí)，培養(yǎng)幼兒的思維力及反應(yīng)能力。
教師出示一個(gè)數(shù)字，如"6"，教師模仿打槍："砰、砰"(2槍)請(qǐng)幼兒接著打槍(4槍)。也可以用"放炮""敲鼓""拍手""跺腳"等增加游戲興趣。
陶行知曾說(shuō)：生活即學(xué)習(xí)。樸素的生活中蘊(yùn)含著豐富的'教育資源和可挖掘的教育價(jià)值。魔板其實(shí)就是我們的泡沫板，簡(jiǎn)便自然，又可以隨意拼接、靈活組合，富于變化。"見(jiàn)物思玩"的本性促使我馬上考慮到這些泡沫板可以怎么玩?如果把這些泡沫板和運(yùn)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起，讓孩子利用板子進(jìn)行探索，并根據(jù)不同的拼接結(jié)果，設(shè)計(jì)不同的運(yùn)動(dòng)形式，即順應(yīng)了孩子的興趣，滿足了他們的需要，又培養(yǎng)了幼兒廢物利用的環(huán)保意識(shí)。
本活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)考慮了幼兒個(gè)體差異，因此他們?cè)阱憻挼碾y度上也不盡相同，教師在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行跳躍、跨跳、爬等運(yùn)動(dòng)時(shí)，尊重幼兒的意愿，有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒在不同水平上不同程度上得到發(fā)展。
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