寫(xiě)心得體會(huì)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和思考。如何寫(xiě)一篇完美的心得體會(huì)是一個(gè)需要認(rèn)真思考和探索的問(wèn)題。以下是一些學(xué)者學(xué)術(shù)心得體會(huì)的范例，或許能幫助你更好地理解學(xué)術(shù)研究和學(xué)習(xí)的重要性。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇一
近日，我參加了初一語(yǔ)文賽課，這是我第一次在公眾面前展示自己的教學(xué)實(shí)力，這無(wú)疑對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是，在準(zhǔn)備和參加賽課的過(guò)程中，我不僅獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲，還對(duì)初一語(yǔ)文的教學(xué)有了更深入的理解和體會(huì)。以下是本人對(duì)初一語(yǔ)文賽課的心得體會(huì)。
首先，我意識(shí)到語(yǔ)文教師除了要有扎實(shí)的教學(xué)知識(shí)外，還需要具備良好的教學(xué)準(zhǔn)備能力。在參加賽課之前，我花費(fèi)大量的時(shí)間準(zhǔn)備每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)材料以及教學(xué)課件等。通過(guò)這次準(zhǔn)備，我深深體會(huì)到，準(zhǔn)備工作是成功教學(xué)的關(guān)鍵。只有充分準(zhǔn)備，才能有條不紊地將教學(xué)內(nèi)容清晰、有序地傳達(dá)給學(xué)生，而不能讓學(xué)生產(chǎn)生困惑和迷茫。
其次，在我進(jìn)行賽課的過(guò)程中，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到初一學(xué)生的特點(diǎn)和思維方式。他們熱情高漲，但容易分心，需要以興趣為導(dǎo)向開(kāi)展教學(xué)。針對(duì)這一特點(diǎn)，我選擇了互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。例如，在教授《紅樓夢(mèng)》人物形象時(shí)，我設(shè)計(jì)了一場(chǎng)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演小說(shuō)中的不同角色，從而更加深入地理解和感受小說(shuō)中的人物情感和形象。
此外，我也發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處。在賽課中，觀察者們指出了我講解的不夠流暢、板書(shū)的設(shè)計(jì)不夠清晰等問(wèn)題。這讓我意識(shí)到了提高自己授課能力的重要性。于是，在賽課之后，我抽出時(shí)間反思自己的不足，并制定了改進(jìn)措施。我通過(guò)多聽(tīng)優(yōu)秀教師課堂授課，閱讀相關(guān)教學(xué)書(shū)籍，參加教研活動(dòng)等方式，持續(xù)提升自己的教學(xué)能力，并在實(shí)際工作中不斷嘗試新的教學(xué)方法和手段。
最后，我還深感教師的教育責(zé)任重大。在進(jìn)行賽課演示時(shí)，我意識(shí)到教師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的引路人和人生導(dǎo)師。在課堂上，我不僅要教會(huì)學(xué)生解題的方法，更要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德素養(yǎng)。因此，我在賽課中注重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、合作性和創(chuàng)新性，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展。同時(shí)，我也努力培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感，希望能將他們培養(yǎng)成為有為的有社會(huì)擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
總之，初一語(yǔ)文賽課是我教師生涯中的重要里程碑。通過(guò)這次賽課，我不僅意識(shí)到了自己的不足之處，也進(jìn)一步強(qiáng)化了自己對(duì)教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，我會(huì)不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。初一語(yǔ)文賽課給我鍛煉機(jī)會(huì)，也讓我更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心和決心。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇二
近日，我參加了特教生活語(yǔ)文賽課，這是一次非常特殊的經(jīng)歷，讓我從中受益匪淺。在此次比賽中，我深刻體會(huì)到了特教教育的重要性以及在特殊學(xué)生身上發(fā)掘潛能的意義。下面，我將分享我在這次比賽中的心得體會(huì)。
首先，通過(guò)這次比賽，我認(rèn)識(shí)到特教教育的重要性。特教教育是一項(xiàng)為特殊學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)模式，旨在滿(mǎn)足不同學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的特殊需求。在我的課堂上，我遇到了一位患有自閉癥的學(xué)生，他在語(yǔ)言表達(dá)和社交交往方面存在困難。然而，在經(jīng)過(guò)一系列的特殊教育培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步是非常明顯的。他在能與他人進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，表達(dá)自己的感受和需求。這讓我深刻體會(huì)到特教教育對(duì)這些特殊學(xué)生來(lái)說(shuō)是多么重要，它為他們提供了更多充實(shí)的生活和更廣闊的發(fā)展空間。
其次，通過(guò)這次比賽，我理解到特殊學(xué)生身上發(fā)掘潛能的意義。特教教育并不僅僅是滿(mǎn)足特殊學(xué)生的基本需求，更重要的是發(fā)掘他們的潛能，幫助他們?cè)诟鱾€(gè)方面得到充分的發(fā)展。在我的課堂上，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)視力障礙學(xué)生對(duì)音樂(lè)有著特別的興趣。于是在教學(xué)中，我特意安排了音樂(lè)欣賞的環(huán)節(jié)，讓他通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)來(lái)感受美。他在音樂(lè)上的天賦逐漸展露出來(lái)，他能夠通過(guò)聲音的輕重、高低來(lái)表達(dá)自己的感受。這讓我深感，只有發(fā)掘特殊學(xué)生身上的潛能，才能讓他們?cè)诟蟪潭壬系玫匠浞值恼故竞桶l(fā)展。
再次，通過(guò)這次比賽，我認(rèn)識(shí)到特教教育是一項(xiàng)需要多方合作的工作。特殊學(xué)生需要的不僅僅是教師的指導(dǎo)和幫助，更需要其他專(zhuān)業(yè)人士的協(xié)助。在我的課堂上，我邀請(qǐng)了一位心理咨詢(xún)師，他在課堂上與我一起進(jìn)行了個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決了一些情緒問(wèn)題。通過(guò)與他的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在心理和情緒上得到了有效的疏導(dǎo)和發(fā)展。這讓我明白到，特教教育需要教師和其他專(zhuān)業(yè)人士之間的緊密合作，只有通過(guò)多方合作，才能夠?yàn)樘厥鈱W(xué)生提供更全面的教育服務(wù)。
最后，在這次比賽中，我也深深感受到了特教教育的喜悅和挑戰(zhàn)。特殊學(xué)生需要更多的耐心和關(guān)懷，而作為一名特教教師，我需要給予他們更多的關(guān)注和幫助。在我的課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，了解他們的需求和困難，同時(shí)也鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難，勇敢克服。在比賽的過(guò)程中，學(xué)生逐漸變得自信和樂(lè)觀，最后在舞臺(tái)上展示出了自己的才藝，這是一份來(lái)自?xún)?nèi)心的喜悅和滿(mǎn)足，也是對(duì)特教教育最好的回報(bào)。
總而言之，通過(guò)這次特教生活語(yǔ)文賽課，我深刻體會(huì)到了特教教育的重要性以及在特殊學(xué)生身上發(fā)掘潛能的意義。特教教育需要多方合作，發(fā)掘特殊學(xué)生身上的潛能是關(guān)鍵，同時(shí)也需要給予他們更多的關(guān)注和幫助。我相信，只要我們用心去做，特殊學(xué)生也能夠在特教教育的環(huán)境下茁壯成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇三
在我國(guó)的中小學(xué)教育中，賽課一直是教學(xué)質(zhì)量提升的有效方法之一。近日，在我們學(xué)校舉行了初一語(yǔ)文賽課活動(dòng)。這是一個(gè)頗為重要的活動(dòng)，因?yàn)樗粌H是對(duì)教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的一次檢驗(yàn)。在這次活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并獲得了很多收獲和體會(huì)。在下文中，我將分享一下我的感受和思考。
第二段：準(zhǔn)備工作
在賽課前，老師經(jīng)過(guò)了很多準(zhǔn)備工作。從現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用到教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，再到教學(xué)場(chǎng)景的營(yíng)造，老師們都付出了很大的努力。這也讓我認(rèn)識(shí)到，在賽課活動(dòng)中，教師既要注重教學(xué)技巧的運(yùn)用，還要注重課程內(nèi)容的質(zhì)量，這是非常重要的，而我作為一個(gè)學(xué)生，也應(yīng)該從中學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的意義和重要性。
第三段：魅力教學(xué)
本次賽課活動(dòng)中，有的老師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象逐步浮現(xiàn)出小說(shuō)中的場(chǎng)景，有的老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀名詩(shī)詞，情感啟蒙，還有的老師講解古文的語(yǔ)言特點(diǎn)和句型結(jié)構(gòu)。其實(shí)，每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，但他們共同點(diǎn)就是能夠通過(guò)不同的方式來(lái)展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。這讓我意識(shí)到，教學(xué)不是死板的傳授知識(shí)，而是要充滿(mǎn)趣味性和啟發(fā)性，這樣才能實(shí)現(xiàn)有效果。
第四段：教學(xué)策略
在賽課活動(dòng)中，有些老師采用了很多教學(xué)策略，如游戲式的教學(xué)、任務(wù)型的教學(xué)和體驗(yàn)式的教學(xué)等。這不僅讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了深刻的思考，也培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和對(duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到，教學(xué)策略可以更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：反思體驗(yàn)
在我看來(lái)，賽課體驗(yàn)最大的是帶給了我一種學(xué)習(xí)的啟示，讓我深刻認(rèn)識(shí)到“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話的真意。賽課讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)應(yīng)該抓住重點(diǎn)，多加思考，并找到自己的方法，因?yàn)槊總€(gè)人的學(xué)習(xí)方式是不同的。同時(shí)，我也明白，不管是老師還是學(xué)生，每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注教育的意義，注重自己的品質(zhì)和素質(zhì)的提升，這才是教育的真正價(jià)值所在。
結(jié)語(yǔ)：
我相信，通過(guò)這次初一語(yǔ)文賽課活動(dòng)，我們的同學(xué)們會(huì)更加深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義，繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的投入和熱情，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。而我們作為老師的責(zé)任，在于繼續(xù)創(chuàng)新教學(xué)理念，探索教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。讓我們一起，齊心協(xié)力，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，傾注更多的關(guān)愛(ài)和教育。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇四
近日，我有幸參加了一次初一語(yǔ)文賽課活動(dòng)，與眾多優(yōu)秀教師交流、切磋學(xué)術(shù)。這個(gè)經(jīng)歷不僅讓我受益匪淺，更加堅(jiān)定了我在教學(xué)崗位上為學(xué)生奉獻(xiàn)的決心。
第二段：角逐中的收獲。
在與其他教師的角逐中，我有幸展示了自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)參與討論、觀摩其他老師的課堂表現(xiàn)，我深刻領(lǐng)悟到優(yōu)秀教師的特質(zhì)。他們用生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。他們注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造力，而不僅僅關(guān)注知識(shí)的傳授。這些觀察和學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，不僅僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，更需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)方法。
第三段：反思與改進(jìn)。
通過(guò)這次競(jìng)賽，我也對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思。我意識(shí)到自己在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，例如授課節(jié)奏不夠緊湊、學(xué)生互動(dòng)不夠活躍等。這些問(wèn)題對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了一定的影響。因此，我決定在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過(guò)程的把握，提高學(xué)生參與度。我會(huì)嘗試采用更多互動(dòng)式的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和自主學(xué)習(xí)的能力。
第四段：交流與合作的重要性。
在這次比賽中，我也意識(shí)到與同行的交流與合作對(duì)于教學(xué)的提高至關(guān)重要。通過(guò)與其他老師的研討，我了解了一些先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。與同行交流，我們可以互相啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。因此，我將主動(dòng)與其他老師建立聯(lián)系，參加更多的教學(xué)研討會(huì)和講座，分享自己的心得體會(huì)，并汲取他人的智慧。同時(shí)，我也會(huì)更加重視班級(jí)內(nèi)外的交流，與同事合作制定教學(xué)計(jì)劃，共同努力提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次初一語(yǔ)文賽課的經(jīng)歷，我不僅僅學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀教師的特質(zhì)，更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)中的不足之處。我將積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法，注重學(xué)生的思維培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高自己的課堂效果。我也將加強(qiáng)與同行的交流合作，互相學(xué)習(xí)，共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。未來(lái)，我相信我會(huì)成為一名卓越的語(yǔ)文教師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇五
我是一名初中語(yǔ)文教師，近日參與了一場(chǎng)初一語(yǔ)文賽課，這一經(jīng)歷給了我很多啟示和感悟。在這次比賽中，我不僅有幸觀摩了其他老師的課堂，還有機(jī)會(huì)展示自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)能力。通過(guò)這次賽課，我深刻體會(huì)到了教師需要不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性。以下是我對(duì)這次比賽的心得體會(huì)。
首先，賽課過(guò)程中，我學(xué)到了許多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和技巧。觀摩其他老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和方法。有的老師注重啟發(fā)學(xué)生思維，通過(guò)引導(dǎo)問(wèn)題的方式培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；有的老師重視情感培養(yǎng)，通過(guò)讓學(xué)生在課堂上發(fā)表自己的意見(jiàn)和觀點(diǎn)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。我從他們身上學(xué)到了很多，比如如何設(shè)計(jì)一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)等等。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我提高教學(xué)效果有很大的幫助。
其次，在比賽中我也發(fā)現(xiàn)了我自身的不足之處。在課堂上，我會(huì)面臨許多挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的注意力難以集中、學(xué)生之間存在紛爭(zhēng)等。通過(guò)賽課，我意識(shí)到了我的教學(xué)動(dòng)力不夠強(qiáng)烈，我需要更多的創(chuàng)新來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而在評(píng)委的評(píng)論中，我也看到了自己的問(wèn)題，一些地方?jīng)]有靈活運(yùn)用教學(xué)方法，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性等。這些問(wèn)題讓我更加明確了自己在教學(xué)上還需要不斷提升的地方。
然后，在這次比賽中，我體會(huì)到了教學(xué)的快樂(lè)和成就感。比賽的緊張氣氛中，我雖然緊張不已，但也感受到了教學(xué)所帶來(lái)的快樂(lè)。當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n堂上積極思考，展示自己的觀點(diǎn)時(shí)，我感到自己的付出是有回報(bào)的。這種成就感使我更加堅(jiān)定了從事教育事業(yè)的決心。同時(shí)，在比賽中其他老師和評(píng)委的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)也給了我很大的動(dòng)力，讓我對(duì)自己的教學(xué)能力充滿(mǎn)了信心。
最后，比賽結(jié)束后，我深刻反思了自己的教學(xué)過(guò)程和設(shè)計(jì)。通過(guò)比賽，我發(fā)現(xiàn)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和思維方式需要不斷更新和完善。我需要更加關(guān)注學(xué)生的特點(diǎn)和需求，根據(jù)他們的不同情況設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我還需要注重課堂掌控能力的提升，提高自己的應(yīng)變能力，以更好地應(yīng)對(duì)意外情況和學(xué)生的需求。
總的來(lái)說(shuō)，這次初一語(yǔ)文賽課讓我收獲頗豐，不僅學(xué)到了更多的教學(xué)技巧和方法，也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。通過(guò)這次比賽，我更加明確了自己在教學(xué)上的方向和目標(biāo)，也看到了自己的潛力和發(fā)展空間。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的道路上，我能成為一名更加優(yōu)秀的初中語(yǔ)文教師。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇六
初中語(yǔ)文教師的工作需要承擔(dān)的任務(wù)之一就是進(jìn)行賽課，特別是在新學(xué)期開(kāi)始后，初一語(yǔ)文賽課顯得尤為重要。在這場(chǎng)課堂上，教師們要展示自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平，更要教學(xué)生們掌握課程知識(shí)。最近我也參與了一場(chǎng)初一語(yǔ)文賽課，以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
二、準(zhǔn)備
在賽課前，我做了充分的準(zhǔn)備。首先，我認(rèn)真查閱了教材，進(jìn)行了精心的備課。接著，我還在事先確定好的主題中，選擇了一個(gè)語(yǔ)文經(jīng)典題材，運(yùn)用情感渲染、語(yǔ)言駕馭、背景分析等手法，用心為學(xué)生呈現(xiàn)了一節(jié)三段式的教學(xué)，做到了情感教育和學(xué)科教育的完美結(jié)合。這一切的準(zhǔn)備，為我在課堂上更好地發(fā)揮作用打下了基礎(chǔ)，也讓我更有信心能夠幫助孩子們掌握知識(shí)。
三、教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，我格外注意到學(xué)生的反應(yīng)。我采用了一些活躍課堂氣氛的活動(dòng)，如舉手發(fā)言、小組討論等。這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)形式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的參與感。我也多次鼓勵(lì)學(xué)生：“不要害羞，放開(kāi)自己，多說(shuō)多想，敢于提出問(wèn)題?！蔽矣谜Z(yǔ)言和 gesture 以及聲音來(lái)激勵(lì)學(xué)生并調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)的過(guò)程中，我更多關(guān)注了學(xué)生的申述能力和閱讀能力，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考并結(jié)合自己的生活和經(jīng)驗(yàn)來(lái)閱讀、理解文本中的事件和情感。
四、體會(huì)
在賽課過(guò)程中，我也深刻感受到了自己在教學(xué)方面的不足。比如，我在講解課文的地方，存在部分語(yǔ)言冗余、講解不足、連貫性不好等不當(dāng)之處，這些讓我意識(shí)到了自己在教學(xué)上的不足。同時(shí)，我也清晰地感到了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的欲望和渴望。也許在其他課程中，學(xué)生們不太感興趣，但是在語(yǔ)文課程中，學(xué)生們饑渴地追求知識(shí)和文化的積累。
五、展望
通過(guò)此次的賽課心得體會(huì)，我想拓寬自己的教學(xué)思路和方法，更全面、深入地了解學(xué)生，讓教育變得更加個(gè)性化，更適合每個(gè)學(xué)生的不同需求。今后，我還會(huì)多聽(tīng)取同事和學(xué)生的意見(jiàn)建議，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，不斷開(kāi)創(chuàng)出新的教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的育人之路創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和條件，助力學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇七
語(yǔ)文，是一個(gè)廣闊而深邃的學(xué)科，它關(guān)乎到人們的思維方式、表達(dá)能力、情感體驗(yàn)以及文化素養(yǎng)等方方面面。而在初中階段，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更顯重要，因?yàn)樗鼘?duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿Φ呐囵B(yǎng)起到了至關(guān)重要的作用。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)，學(xué)校組織了一場(chǎng)初一語(yǔ)文賽課，通過(guò)觀摩優(yōu)秀的課堂教學(xué)，我深受觸動(dòng)，并對(duì)此有了一些心得體會(huì)。
首先，優(yōu)秀的賽課需要緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求。在觀摩過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的賽課都能夠準(zhǔn)確地把握住學(xué)生的特點(diǎn)和需求，因此能夠引起學(xué)生的濃厚興趣。比如，一位老師通過(guò)活潑有趣的教學(xué)方式，讓學(xué)生在課上通過(guò)互相競(jìng)爭(zhēng)，積極參與，培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。而另一位老師則通過(guò)講述有趣的故事和鮮活的實(shí)例，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和思考能力。這些例子告訴我，只有緊密結(jié)合學(xué)生的需求，才能抓住他們的心理需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
其次，優(yōu)秀的賽課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。在觀摩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的賽課不僅僅注重學(xué)生的知識(shí)講解，還注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、寫(xiě)作能力以及對(duì)文化的理解。比如，在一位老師的課上，她設(shè)計(jì)了一道有趣的填空題，通過(guò)填空題的講解，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和閱讀，培養(yǎng)他們的閱讀能力和表達(dá)能力。同時(shí)，她還通過(guò)講解古詩(shī)詞的背景和意境等，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩(shī)詞的文化內(nèi)涵，提高他們的文化素養(yǎng)。這告訴我，優(yōu)秀的賽課應(yīng)當(dāng)綜合考慮學(xué)生的各方面能力，在培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，也要注重學(xué)生的綜合發(fā)展。
再者，優(yōu)秀的賽課需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和批判思維能力。語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是傳遞知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和創(chuàng)造能力。在觀摩過(guò)程中，我看到了一位老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)、討論和分析等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新思維。而另一位老師則通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生重新組織材料，編寫(xiě)新的文章，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。這些例子告訴我，優(yōu)秀的賽課應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的思維培養(yǎng)，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。
最后，優(yōu)秀的賽課需要注重課堂氛圍的營(yíng)造和學(xué)生的情感體驗(yàn)。在觀摩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的賽課能夠營(yíng)造出和諧積極的課堂氛圍，并注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。比如，在一位老師的課堂上，她通過(guò)教學(xué)方式的多樣性，使得學(xué)生在歡笑中學(xué)習(xí)，在感受中成長(zhǎng)。而在另一位老師的課堂上，他通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)，使得學(xué)生在互信和尊重中展示自我，增強(qiáng)自信心。這些例子告訴我，優(yōu)秀的賽課應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的感受，使得他們?cè)诜e極向上的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
通過(guò)觀摩優(yōu)秀的賽課，我深感語(yǔ)文教學(xué)是一項(xiàng)艱巨而重要的工作。優(yōu)秀的賽課對(duì)于學(xué)生的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。作為一名語(yǔ)文教師，我將積極學(xué)習(xí)賽課心得，不斷提高自己的教學(xué)水平，并將這些心得應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，為學(xué)生的成長(zhǎng)努力奉獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠理解語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，積極參與課堂活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇八
語(yǔ)文賽課讓我深感受益匪淺，不僅提高了我的教學(xué)水平，也讓我對(duì)語(yǔ)文教育有了更深的思考。在賽課過(guò)程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我明白了合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)方法對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要。
第一段：賽課的準(zhǔn)備工作。
在進(jìn)行語(yǔ)文賽課之前，我必須做好詳細(xì)的準(zhǔn)備工作。首先，我要認(rèn)真研讀教材，深入理解每一篇課文的內(nèi)涵和意義。其次，我要結(jié)合教材要求和學(xué)生的實(shí)際情況，制定合理的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。最后，我要準(zhǔn)備豐富的教學(xué)資源和教具，以便能夠在課堂上引起學(xué)生的興趣。
第二段：賽課中的教學(xué)方法。
在賽課中，最重要的是選擇合適的教學(xué)方法。我意識(shí)到語(yǔ)文教育不應(yīng)該只局限于傳統(tǒng)的講授方式，而是要利用多種教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與。比如，我可以通過(guò)講故事、演示、互動(dòng)等多種方式來(lái)教授課文，讓學(xué)生能夠更好地理解和消化所學(xué)知識(shí)。
第三段：賽課中的課堂氛圍。
賽課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)良好的課堂氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和成績(jī)有著重要的影響。因此，我努力營(yíng)造積極、活躍、和諧的課堂氛圍，讓學(xué)生們?cè)诜潘傻沫h(huán)境下更好地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鼓勵(lì)他們展示自己的才華和創(chuàng)造力，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
第四段：賽課中的教學(xué)效果。
在賽課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)和良好的教學(xué)方法能夠提高教學(xué)效果。通過(guò)引入多樣化的教學(xué)資源，配合大量的實(shí)例與案例，我能夠讓學(xué)生更加深入地理解課文內(nèi)容，并能夠把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，我也注意將評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)融入教學(xué)過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)于需要改進(jìn)的地方進(jìn)行即時(shí)的調(diào)整和補(bǔ)充。
第五段：賽課的總結(jié)與收獲。
通過(guò)這次賽課，我對(duì)于語(yǔ)文教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)，也明確了自己在教學(xué)中需要不斷提升的能力和方法。我明白了要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，必須懂得運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，要善于與學(xué)生溝通交流，發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。賽課讓我更加明白教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提升的過(guò)程，只有不斷地反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，才能為學(xué)生提供更好的教育。
通過(guò)這次語(yǔ)文賽課，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也對(duì)語(yǔ)文教育有了更深刻的理解。我將繼續(xù)努力，不斷地探索和實(shí)踐，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的教育服務(wù)。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇九
首先是課前的準(zhǔn)備。不知道其他的老師有沒(méi)有和我同樣的感受，平時(shí)上課耐心就精心備課，沒(méi)心情就草草了事，有時(shí)滿(mǎn)心歡喜想盡心盡力好好設(shè)計(jì)，卻總遇到攔路虎，但通過(guò)這次賽課，我重新定位備課在我心中的地位。因?yàn)檫@次賽前的準(zhǔn)備是我上課以來(lái)備課最認(rèn)真的一次，付出了自然就有收獲。在賽前的磨課過(guò)程中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同組老師一次次指導(dǎo)我，幫助我，給我提出最寶貴的建議，使我感覺(jué)到每一次磨課都是一次成長(zhǎng)，每一次磨課都是一次蛻變，我在一次次磨課中不斷進(jìn)步，不斷成長(zhǎng)。在磨課中，我一次次試講，一次次修改，為了能展示較完美的一節(jié)課，我修改教案，制作課件經(jīng)常到深夜。這其中的滋味有困苦與彷徨，有希望與欣喜。然而，這是一個(gè)追求完美的過(guò)程，雖忙碌但也充實(shí)，快樂(lè)。
第二是在賽課過(guò)程，在賽課的過(guò)程中，我為比賽盡心盡力，熱情洋溢，在聽(tīng)課過(guò)程中，我為參賽老師在課堂上的精彩的表現(xiàn)而喝彩，為各位老師教學(xué)中巧妙地設(shè)計(jì)，智慧地引導(dǎo)而嘆服，真的是受益匪淺。各個(gè)學(xué)校的老師都各顯其能，使我置身于課堂而不能自拔。傾聽(tīng)著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_(kāi)啟學(xué)生智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。課堂上老師們都能針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況采取適合本班學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，更多的采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究交流培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐的能力。這使我感觸頗多。
最后是賽課后，賽課結(jié)束后，教科所教研專(zhuān)家的評(píng)課和講座更是讓我記憶猶新。有這樣一句話映在我腦海深處：“大多數(shù)老師是在教教材，而不是用教材教”聽(tīng)完這句話，我在心底進(jìn)行了深深的反思，確實(shí)如此。我總埋怨學(xué)生不爭(zhēng)氣，我講過(guò)的東西老是忘記，其實(shí)這不是他們的原因，而是我自身存在的問(wèn)題，于是我結(jié)合資料，有以下幾點(diǎn)反思：
1.課前做好充分的準(zhǔn)備老師要深入鉆研授課內(nèi)容，注重研究教材教法，注重把知識(shí)和能力既深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生。要充分做好課前準(zhǔn)備工作。不同的課程類(lèi)型、不同的內(nèi)容，就會(huì)有不同的授課方法。在備課過(guò)程中，必須要考慮到學(xué)生對(duì)課文所描述的對(duì)象熟不熟悉，能否理解課文的內(nèi)容。我們?cè)谡n堂上怎樣做才能使學(xué)生有所收獲。這些都需任課老師在課前仔細(xì)琢磨，做好設(shè)計(jì)。只有這樣，才有可能上好每一節(jié)課。
2.在講課前，要懂得如何引發(fā)學(xué)生的興趣，如何激起學(xué)生的熱情。學(xué)生的情緒高漲起來(lái)，整節(jié)課的氣氛就會(huì)很活躍，他們的注意力就會(huì)集中在課堂中，思維活躍，對(duì)老師所提問(wèn)題會(huì)做出很快的反應(yīng)，于是師生配合能呈現(xiàn)出較好的效果。
3.課堂要真正體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。目前，正提倡把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生具有自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間和空間。在課堂中，盡可能讓學(xué)生自己去解決問(wèn)題，盡量多給學(xué)生練習(xí)的機(jī)會(huì)的。例如小組間進(jìn)行競(jìng)賽，分任務(wù)完成老師提出的問(wèn)題，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
4.要重視課堂中的教學(xué)用語(yǔ)，力求生動(dòng)活潑，簡(jiǎn)明精煉，多做師生間的情感交流。多說(shuō)些賞識(shí)性的語(yǔ)言，不僅維護(hù)學(xué)生自尊，還能使師生關(guān)系更為親密融洽，有利于開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
5.讓學(xué)生成為課堂的主體。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體。教學(xué)中只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)知的，心理的，生理的，情感的，行為的等方面的因素，讓學(xué)生進(jìn)入一種自主的學(xué)習(xí)境界，才能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，融入自己的主見(jiàn)于主動(dòng)發(fā)展中。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇十
今年三月份，我校舉行了全員賽課活動(dòng)。 在本次活動(dòng)中，我們欣喜的看到經(jīng)過(guò)新理念的洗禮，教師們都有了很大進(jìn)步。
一是在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)教師能將知識(shí)與能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來(lái)，并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來(lái)，特別是對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。讓學(xué)生自己去感悟、去領(lǐng)會(huì)，我認(rèn)為這就是語(yǔ)文課與其他課程最大的區(qū)別，用語(yǔ)言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語(yǔ)文課堂的美妙境界。
二是在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個(gè)重視、一個(gè)主體：三個(gè)重視是重視語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個(gè)方面是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)。從這次賽課中，我們可以看到施教者對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中，在閱讀理解的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三是在此次課堂教學(xué)賽課中，我們可以感受到參賽教師良好的語(yǔ)文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。我們每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)诮虒W(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢(shì)，形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿，我們應(yīng)該在扎實(shí)自身語(yǔ)文功底的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能真正讓自己得到提高。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓初中語(yǔ)文課更精彩，這是我對(duì)本次活動(dòng)中許多課堂教學(xué)的一個(gè)感受，這也是語(yǔ)文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語(yǔ)文教學(xué)要能感染學(xué)生，靠的不是轟轟烈烈，而是一天天的浸潤(rùn)，積累，語(yǔ)文課猶如一棵樹(shù)，只有根深，才能葉茂。這次賽課活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但我希望老師們能以此為契機(jī)，相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高，望每一位語(yǔ)文教師有獨(dú)立的教育思想、有獨(dú)特的語(yǔ)文體悟、獨(dú)具的教學(xué)方法，能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇十一
從上學(xué)期參加科學(xué)賽課以來(lái)，我就對(duì)科學(xué)這門(mén)學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)。賽課結(jié)果不重要，我覺(jué)得只要履歷了，嘗試了，我的講授人生就會(huì)變得更出色，講授生涯就不會(huì)留下遺憾。
從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課，這個(gè)過(guò)程對(duì)于一個(gè)執(zhí)教老師來(lái)說(shuō)，是一次又一次的磨練。聽(tīng)不如看，看不如上，上不如賽，老師只有在賽課過(guò)程中，收獲才會(huì)大，提高的速度才快。雖然不免有失誤，不免有心酸的時(shí)候。但是，如果沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹呢？每一次賽課，過(guò)程雖然辛苦，但我覺(jué)得有付出就有收獲。只有走出去，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)提高。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)科學(xué)教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)能力有了提升。
現(xiàn)在的社會(huì)是開(kāi)放的'，“閉門(mén)造車(chē)”、“井底之蛙”是斷不成取的。這次賽課，我深有感觸。不是說(shuō)一堂課，我認(rèn)真籌辦了，認(rèn)真上了，就行了。這樣的課堂不會(huì)是最出色的，也不成能是與時(shí)俱進(jìn)的，出格是對(duì)孩子的能力培養(yǎng)是沒(méi)有多大幫助的。社會(huì)在發(fā)展，孩子在變化，他們的意識(shí)也在不竭地更新。我們作為老師必須要不竭地研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把最新的知識(shí)教給他們，要敢于走出去。經(jīng)由進(jìn)程和實(shí)驗(yàn)校的老師打仗，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的看法，使我恍然大悟，我很感謝他們，讓我這個(gè)“井底之蛙”視野變得開(kāi)闊了，講授環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂活潑了，也能上出出色來(lái)了。
教到老，學(xué)到老，如果有機(jī)會(huì)，我覺(jué)得我還應(yīng)該在不竭地研究講授技能，磨練自己，充實(shí)自己，努力成為一位與時(shí)俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇十二
20xx年9月23——24日，我校初中部陰雨教師賽課活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下舉行，15位語(yǔ)文教師參加了本次賽課活動(dòng)。
本次活動(dòng)呈現(xiàn)出這樣幾個(gè)特點(diǎn)：
一、參與活動(dòng)的教師的面廣泛，參加此次展示活動(dòng)的教師最小的
22歲，最大的40多歲。
二、所選教學(xué)內(nèi)容都取自課內(nèi)，展示了教師的基本功和教學(xué)的能
力，展現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實(shí)性，糾正了賽課就是表演課的不正?，F(xiàn)象；
三、展示的內(nèi)容全面，既有議論文的教學(xué)，也有小說(shuō)、散文的教學(xué)，還有文言文的教學(xué)，可以說(shuō)涵蓋了初中語(yǔ)文教學(xué)的主要教學(xué)形式。 在本次活動(dòng)中，我們欣喜的看到經(jīng)過(guò)新課程的洗禮，教師們與新課程在一同成長(zhǎng)。回顧這次賽課活動(dòng)的10節(jié)上課，我覺(jué)得有這樣一些優(yōu)點(diǎn)：
一、在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)教師能將知識(shí)與能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀這三維目標(biāo)和諧的統(tǒng)一起來(lái)，并且能在教學(xué)中自然地表現(xiàn)出來(lái)，特別是對(duì)情感態(tài)度和價(jià)值觀這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師沒(méi)有空洞的說(shuō)教，而是自然的展現(xiàn)在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。如李爽老師在教《致女兒的信》一課時(shí)，通過(guò)三個(gè)話題的設(shè)置（愛(ài)情，我終于有權(quán)利探訪你了；愛(ài)情，你究竟為何物；愛(ài)情，你離我有多遠(yuǎn)？），有效實(shí)現(xiàn)了“閱讀是文本與學(xué)生、教師的對(duì)話”。吳文興老師上《孤獨(dú)之旅》，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、品活動(dòng)中，學(xué)生體會(huì)了人在孤獨(dú)的環(huán)境中要學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝困難，從而走向堅(jiān)強(qiáng)。讓學(xué)生自己去感悟、去領(lǐng)會(huì)，我認(rèn)為這就是語(yǔ)文課與其他課程最大的區(qū)別，用語(yǔ)言本身的美和哲理的美去感染學(xué)生是我們語(yǔ)文課堂的美妙境界。
二、在此次課堂教學(xué)展示中，我們可以看出多數(shù)老師都體現(xiàn)了三個(gè)重視、一個(gè)主體：三個(gè)重視是重視語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。這三個(gè)方面是培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力的基礎(chǔ)。過(guò)去，一些語(yǔ)文老師在這三個(gè)問(wèn)題上是走過(guò)彎路的，有的為了過(guò)分去追求課堂教學(xué)的生動(dòng)性而忽視了語(yǔ)言基礎(chǔ)的落實(shí)；有的老師為了體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)放性和探究性，在教學(xué)中放任自流。而從這次賽課中，我們可以看到施教者對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)也都是融于文本教學(xué)之中，在閱讀理解的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生逐漸掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如向華云、吳文興老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言方法的指導(dǎo)、李爽老師對(duì)學(xué)生讀書(shū)要“讀準(zhǔn)字音、自然流暢、讀出感情”的示范朗讀等。一個(gè)主體是突出了學(xué)生主體，許多課學(xué)生發(fā)言的在10人次以上，給學(xué)生展示的平臺(tái)，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
三、在此次課堂教學(xué)賽課中，我們可以感受到參賽教師良好的語(yǔ)文教學(xué)功底和在教學(xué)中展現(xiàn)出的自身特色。王榮平老師的循循善誘，王文老師的活力和激情，李爽老師語(yǔ)言的生動(dòng)幽默，王小波、向華云老師板書(shū)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)潔巧妙，都給聽(tīng)課教師留下了深刻的印象。我們每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)诮虒W(xué)中就應(yīng)該充分的去展示自己的優(yōu)勢(shì)，形成自己的教學(xué)特色。我們不要去盲目的模仿，我們應(yīng)該在扎實(shí)自身語(yǔ)文功底的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的特色去學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能真正讓自己得到提高。
本次活動(dòng)中，也存在一些不足：
一、教師對(duì)文本的理解不準(zhǔn)確，對(duì)文本自身的研究還不深入。
二、重形式，忽視文本本身的閱讀理解。
三、忽視教學(xué)對(duì)象，過(guò)難的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，問(wèn)題的提出指向不明確，問(wèn)題的層次不合理。
四、有的課沒(méi)有詞語(yǔ)積累訓(xùn)練，沒(méi)有課堂書(shū)面的作業(yè)。
今后教學(xué)的建議是：
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓初中語(yǔ)文課更精彩，這是我對(duì)本次活動(dòng)中許多課堂教學(xué)的一個(gè)感受，這也是語(yǔ)文教學(xué)所應(yīng)該追求的境界。語(yǔ)文教學(xué)要能感染學(xué)生，靠的不是轟轟烈烈，而是一天天的浸潤(rùn)，積累，語(yǔ)文課猶如一棵樹(shù)，只有根深，才能葉茂。這次賽課活動(dòng)雖然時(shí)間很短，但我希望老師們能以此為契機(jī)，相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高。
望每一位語(yǔ)文教師有獨(dú)立的教育思想、有獨(dú)特的語(yǔ)文體悟、獨(dú)具的教學(xué)方法，能以廣博的胸懷吸納任何有益的思想營(yíng)養(yǎng)。不盲從權(quán)威，不輕信教條，不追逐流俗，博覽群書(shū)以增學(xué)養(yǎng)，深入思考以成己見(jiàn)，沉潛人生以達(dá)體驗(yàn)，獨(dú)辟蹊徑以立風(fēng)范。
我也希望老師們多研究課堂教學(xué)究竟缺了什么？為什么有這樣的缺失？怎樣彌補(bǔ)和改進(jìn)？事實(shí)上也就是課堂教學(xué)的“內(nèi)在理路”，有學(xué)理的，有學(xué)術(shù)的，有價(jià)值的取舍，有意義的建構(gòu)，有學(xué)科本體的本質(zhì)特征的把握，有學(xué)科本質(zhì)要義的自我覺(jué)醒。
我們要在語(yǔ)文教學(xué)的“言語(yǔ)性”和“文學(xué)性”以及“審美性”上作些探索，自走新路，并排除干擾，從“遮蔽”走向“澄明”，從“覺(jué)悟”走向“覺(jué)醒”，從“屈從”走向“挺拔”。這條路雖然艱難，但也有足夠的快樂(lè)，那就是“道路越走越寬闊”！
同時(shí)，我還希望學(xué)校能為老師們提供更多這樣的機(jī)會(huì)，讓更多的年輕教師在交流學(xué)習(xí)中更快的成長(zhǎng)起來(lái)，我們有理由相信下一次賽課活動(dòng)會(huì)涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇十三
從上個(gè)月參加全國(guó)性的小學(xué)音樂(lè)課觀摩課學(xué)習(xí)和之后的區(qū)組織的音樂(lè)課賽課以來(lái)，我對(duì)小學(xué)音樂(lè)課程新課標(biāo)有了新的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)到自己之前的傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)課堂真的不再適應(yīng)現(xiàn)代審美教育了。賽課結(jié)果不重要，重要的是我參與了，努力了，實(shí)踐過(guò)。我相信我的教學(xué)會(huì)越來(lái)越進(jìn)步，至少不會(huì)給自己的職業(yè)生涯留下遺憾。
從十月份就接到通知說(shuō)12月份教學(xué)比賽的事，說(shuō)實(shí)在的，作為經(jīng)驗(yàn)不足的自己，心里真的很忐忑，很害怕自己的成績(jī)會(huì)很糟糕，感覺(jué)面子里子都過(guò)不去，這感覺(jué)從抽簽到備課、磨課，再到最后的賽課這一期間更強(qiáng)烈。這個(gè)過(guò)程對(duì)于一個(gè)執(zhí)教老師來(lái)說(shuō)，是一次又一次的磨練。之前也挺過(guò)很多優(yōu)秀教師的課，但是到自己操作就每每遇到諸多的困難，真是“聽(tīng)不如看，看不如上，上不如賽，老師只有在賽課過(guò)程中，真正得到收獲，提高速度也會(huì)加快。
賽課這一過(guò)程雖然有辛苦，有失誤。但是，只有走出去，才會(huì)成長(zhǎng)，才會(huì)提高。我也親身感受到了。我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教導(dǎo)處給于我的支持和幫助，讓我對(duì)音樂(lè)課教學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)能力有了提升。
課堂的開(kāi)放就決定：閉門(mén)造車(chē)、井底之蛙是斷不可取的。這次觀摩和親身的賽課，我深有感觸。不是說(shuō)一堂課，我認(rèn)真準(zhǔn)備了，認(rèn)真上了，就行了。這樣的課堂不會(huì)是最精彩的，也不可能是與時(shí)俱進(jìn)的，特別是對(duì)孩子的能力培養(yǎng)是沒(méi)有多大幫助的。社會(huì)在發(fā)展，孩子在變化，他們的意識(shí)也在不斷地更新。我們作為老師必須要不斷地學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把最新的知識(shí)教給他們，要敢于走出去。通過(guò)和實(shí)驗(yàn)校的老師接觸，聽(tīng)取指導(dǎo)教師的意見(jiàn)，使我茅塞頓開(kāi)，我很感謝他們，讓我這個(gè)”井底之蛙“視野變得開(kāi)闊了，教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化了。課堂生動(dòng)了，也能上出精彩來(lái)了。
教到老，學(xué)到老，如果有機(jī)會(huì)，我覺(jué)得我還應(yīng)該在不斷地走出去學(xué)習(xí)，磨練自己，充實(shí)自己，努力成為一位與時(shí)俱進(jìn)的綜合型的小學(xué)教師。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇十四
20xx年9月23日，我有幸參加總局初中數(shù)學(xué)說(shuō)講評(píng)比賽，在這次比賽中獲得一等獎(jiǎng)。回首整個(gè)歷程，雖說(shuō)辛苦，但收獲還是很多的。下面我就這次比賽談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
感激學(xué)校給予了我一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，感激校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次比賽的關(guān)心與幫助，感激邊長(zhǎng)華主任對(duì)我的幫助和指導(dǎo)，感激數(shù)學(xué)教研組的全體成員。讓我感受最深刻的首先是集體的力量，開(kāi)展“磨”課的研討，每次的確都是一個(gè)“痛苦”的過(guò)程，但看到每一次經(jīng)過(guò)修改的課都有質(zhì)的蛻變，驚喜也一次次打動(dòng)了我，讓我感覺(jué)這一切都是值得的。在這里我再次深深地感謝給予我?guī)椭母魑焕蠋?，沒(méi)有你們也就沒(méi)有我的這點(diǎn)成績(jī)，這個(gè)成績(jī)也是屬于學(xué)校和所有老師的。
其次，也感覺(jué)到天外有天，人上有人，自己的教學(xué)手段還是要繼續(xù)磨煉。聽(tīng)了幾節(jié)課，深深折服于參賽老師們的精湛水平，通過(guò)這次比賽，使我更加懂得教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)深挖教材，融會(huì)貫通；精心設(shè)計(jì)，注重實(shí)效。比賽課不單單是表演，還應(yīng)當(dāng)注重課堂的有效性，如何體現(xiàn)一堂課的亮點(diǎn)，如何最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與課堂；課堂的創(chuàng)設(shè)情景，重點(diǎn)的突出，難點(diǎn)的突破，中間環(huán)節(jié)的過(guò)渡語(yǔ)都要精心設(shè)計(jì)。在這次比賽準(zhǔn)備過(guò)程中，我歷經(jīng)了四次試講，每次講下來(lái)，聽(tīng)課老師都會(huì)指出其中的不足，他們所指出的我上課語(yǔ)言不夠精煉，過(guò)渡不夠靈活等缺點(diǎn)，我很想馬上改掉，但又因?yàn)槟芰蜁r(shí)間的限制無(wú)法一下改到位，心情一度極為沮喪，甚至想放棄比賽。但是當(dāng)我經(jīng)過(guò)比賽的歷練之后，我頓時(shí)發(fā)覺(jué)自己收獲多多，比如我原來(lái)聽(tīng)課總不知道聽(tīng)什么，也聽(tīng)不出別人課好在哪里，語(yǔ)言精煉、過(guò)渡自然、知識(shí)呈現(xiàn)合理、難點(diǎn)重點(diǎn)把握恰當(dāng)，這些上課的精華之處我都聽(tīng)不出來(lái)，這次自己上完課再靜下心來(lái)聽(tīng)別的參賽選手上課時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)我終于能聽(tīng)出什么是好課，課好在哪里，而且覺(jué)得聽(tīng)課原來(lái)是一件如此美妙的事，相信有了這種體會(huì)將對(duì)我今后改正教學(xué)中的不足起到很好的幫助。
這次比賽，總擔(dān)心自己的比賽成績(jī)，沒(méi)有信心，壓力很大。事實(shí)上，每一堂課都有不好處理的盲區(qū)，你不好上，別人也不好上，說(shuō)不定別的`對(duì)手都不如你，所以增強(qiáng)自信，保持良好的心態(tài)很有必要，心態(tài)好，發(fā)揮就好。一堂課中，好的心情可以傳染給學(xué)生，快樂(lè)的情緒也可以帶給學(xué)生，學(xué)生同樣也反作用于老師。通過(guò)比賽讓我更加懂得：不單單是競(jìng)賽，就是平時(shí)的每一堂課，也要保持良好的、快樂(lè)的心情走進(jìn)課堂。
比賽要有進(jìn)取心，只有不斷學(xué)習(xí)才能有功底，才有講本，才會(huì)臨危不亂，很好的駕馭課堂。每個(gè)老師都是學(xué)習(xí)的榜樣，只要我們善于去吸取別家之優(yōu)，去其之短，為我所用，就能不斷提高。同時(shí)，要努力學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的工具，靠別人，有時(shí)總是難解燃眉之急，也不一定能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。這就需要不斷地學(xué)習(xí)，自我提高。還有語(yǔ)言組織能力、感染力、領(lǐng)導(dǎo)能力、教學(xué)基本功等等都是很重要的，也要求我們不斷地學(xué)習(xí)、提高。這次參賽選手的許多優(yōu)點(diǎn)也讓我大開(kāi)眼界，他們創(chuàng)造性地使用教材并能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行重組、補(bǔ)充和整合，他們重視讓學(xué)生親歷知識(shí)，這些優(yōu)點(diǎn)將激勵(lì)著我不斷地學(xué)習(xí)。
這次比賽，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，從集體備課，到試講中的每個(gè)環(huán)節(jié)，甚至于過(guò)渡，大家都暢所欲言，幫我不斷改進(jìn)。數(shù)學(xué)組的全體老師給了我很多幫助，最重要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心我的成長(zhǎng)，在精神上給予了我成長(zhǎng)無(wú)窮的能量。同時(shí)我們團(tuán)隊(duì)的五個(gè)人互相幫助，互相提出意見(jiàn)，互相關(guān)心，讓我體會(huì)到超越合作的溫曖。
總之通過(guò)這次比賽，我收獲了很多，既開(kāi)闊了眼界，也看到了不足。這次比賽是我成長(zhǎng)道路上一筆價(jià)值不菲的精神財(cái)富，它讓我懂得了很多道理，也讓我成長(zhǎng)了很多。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇十五
高家梅 20xx年10月29-31日，數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩和評(píng)比活動(dòng)在會(huì)東舉行，我有幸參加了此次賽課活動(dòng)。本次評(píng)比共有來(lái)自全縣各地的30多位教師到場(chǎng)觀摩，比賽中，人教版版本教材展示。我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中接觸了全縣優(yōu)秀青年教師，參加本次活動(dòng)感受頗深，下面談幾點(diǎn)收獲。
以前我所聽(tīng)到的優(yōu)質(zhì)課的展示都是在課堂上，但這次通過(guò)說(shuō)課能夠完全感受到每節(jié)課教師備課時(shí)所要做的準(zhǔn)備，如會(huì)東中學(xué)的徐明星老師在講等腰三角形應(yīng)用時(shí)所做的學(xué)情分析：學(xué)生在之前學(xué)習(xí)“等腰三角形的性質(zhì)”與“等腰三角形的判定”的過(guò)程中，對(duì)等腰三角形概念與表示方法有什么程度的認(rèn)識(shí)和理解？整個(gè)課程經(jīng)歷了回顧復(fù)習(xí)，引出問(wèn)題；合作互動(dòng)，解決問(wèn)題；構(gòu)建模型，分析問(wèn)題；歸納小結(jié)，反思提高；達(dá)標(biāo)檢測(cè)，省定落實(shí)；布置作業(yè)，分層優(yōu)化六個(gè)環(huán)節(jié)，給人的感覺(jué)是自然完整流暢。我想這些教師的課堂教學(xué)中表現(xiàn)的這么好正是因?yàn)樗麄儭皞浜谩苯滩?，還“備好”學(xué)生，并且能夠預(yù)設(shè)問(wèn)題，正所謂：有美好的預(yù)設(shè)，才有美好的未來(lái)。
常重要。參魚(yú)中學(xué)中學(xué)的王邦遞老師是第8個(gè)參賽教師，他青春、陽(yáng)光，給我的印象最深，他在課上語(yǔ)言溫婉，親切，還不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)鼓勵(lì)，肢體語(yǔ)言配合的恰到好處，及時(shí)的糾正、引導(dǎo)，不管學(xué)生回答正確與否，他對(duì)學(xué)生都能夠給予的適時(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)了學(xué)生的上進(jìn)心和積極性，增強(qiáng)自信心。
“數(shù)學(xué)來(lái)源于生活”，比如垂徑定理，《垂徑定理》等都是從生活實(shí)際入手，提出相關(guān)問(wèn)題。因此，在教學(xué)中無(wú)論是對(duì)新知識(shí)的引入或鞏固都要注意緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在本次活動(dòng)中，大部分的老師選用學(xué)生身邊的生活實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。讓學(xué)生體會(huì)了發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)思想過(guò)程。當(dāng)然，在此問(wèn)題上專(zhuān)家也提出“生活的現(xiàn)實(shí)”應(yīng)該是學(xué)生熟悉的，與當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密相關(guān)，要盡量避免人為編造。
思考，之后再小組討論、總結(jié)。但是也有專(zhuān)家質(zhì)疑，每節(jié)課都有設(shè)計(jì)討論嗎？齊聲回答問(wèn)題也是一種方式。
活動(dòng)中聽(tīng)課教師發(fā)揮著不可或缺的作用，每節(jié)課下來(lái)至少有兩個(gè)提問(wèn)，提出了自己的觀點(diǎn)，也引發(fā)了的點(diǎn)評(píng)。平時(shí)我們的評(píng)課，指出問(wèn)題的地方，各抒己見(jiàn)，各有道理，最后我們會(huì)覺(jué)得都好，但又不知道按誰(shuí)說(shuō)的方式來(lái)處理我們的課。這次，幾位資深的專(zhuān)家對(duì)每節(jié)課都進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，他們的評(píng)課針對(duì)性強(qiáng)，客觀，有理論支持，讓我受益匪淺。
通過(guò)賽課，我的感觸很深，教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生去體驗(yàn)概念的形成過(guò)程，感受解決問(wèn)題的思想方法，使得數(shù)學(xué)課堂更加有數(shù)學(xué)的味道。精彩的課堂，專(zhuān)家專(zhuān)業(yè)的分析、總評(píng)，一節(jié)課內(nèi)容雖然不多，但涉及了一章內(nèi)容之間的聯(lián)系，通過(guò)例題培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”，“符號(hào)意識(shí)”，加強(qiáng)運(yùn)算技能以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我收獲了很多，既開(kāi)闊了眼界，也看到了自身的不足。教學(xué)是無(wú)止境的，在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次，使我也能夠達(dá)到這些精英們的教育教學(xué)水平。
20xx年10月
聽(tīng)語(yǔ)文賽課心得體會(huì)篇十六
通過(guò)這次聽(tīng)名師賽課，我受益頗多，感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)性。名師們?cè)鷮?shí)的基本功，對(duì)教材準(zhǔn)確的把握，突破重難點(diǎn)的方法，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，強(qiáng)大的心理素質(zhì)，敬業(yè)的精神，無(wú)不讓我欽佩。
聽(tīng)了多位老師的課，被他們上課的風(fēng)格所感染，老師們用自己的熱情、智慧喚起學(xué)生的求知欲。課堂上教師積極創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生再體驗(yàn)中學(xué)習(xí)。名師們?cè)谡n堂上不僅關(guān)注學(xué)生收獲了多少“魚(yú)”，更多的關(guān)注學(xué)生收獲多少“漁”。多位老師的課讓我體會(huì)到課堂教學(xué)的靈活性、靈動(dòng)性，老師在課上自始至終都以學(xué)生為主，自己為主導(dǎo)，，老師對(duì)學(xué)生并沒(méi)有過(guò)多的限制和束縛，老師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位體現(xiàn)得淋漓盡致課堂上。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。名師們和藹可親，很有親和力。她們精煉、簡(jiǎn)潔又豐富的語(yǔ)言，把學(xué)生的思路引向更高層次。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)更是妙語(yǔ)連珠，激勵(lì)著孩子們更有自信地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。在人文教育方面，教師們都處理的比較好，不是一味的說(shuō)教，而是用自然真摯的情感感染學(xué)生，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。從這可以看出各位老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
對(duì)于一些教學(xué)活動(dòng)如果說(shuō)我們還有一些“云里霧里看不清”的話，專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)讓我們是“撥開(kāi)云霧見(jiàn)月明”。他們站在專(zhuān)家的高度對(duì)這些課進(jìn)行評(píng)價(jià)。
通過(guò)聽(tīng)這次名師賽課，我對(duì)新課改也有了更深的認(rèn)識(shí)。審視自己的教學(xué)，在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點(diǎn)：
1、修煉自己的基本功?；竟Π〞?shū)寫(xiě)基本功；書(shū)寫(xiě)基本功；課堂語(yǔ)言基本功；分析學(xué)生基本功；解讀教材基本功；引導(dǎo)啟發(fā)基本功；利用現(xiàn)代教育技術(shù)基本功；教學(xué)設(shè)計(jì)基本功；組織教學(xué)基本功；教學(xué)評(píng)價(jià)基本功；教育科學(xué)研究基本功。作為語(yǔ)文老師，要重點(diǎn)修煉書(shū)寫(xiě)基本功，講究寫(xiě)字規(guī)范，字體美觀；還要教學(xué)設(shè)計(jì)基本功，解讀教材基本功，教學(xué)評(píng)價(jià)基本功。
2、認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握本科目的學(xué)科特點(diǎn)。語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是工具性與人文性的統(tǒng)一。這個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)是既要培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)文能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神、社會(huì)主義思想道德品質(zhì)和激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)文的感情，開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位等。教學(xué)中要注意兩者的結(jié)合，切記一味說(shuō)教或偏離了語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)。
3、用心鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，多方面的思考突破方法。教學(xué)的'重點(diǎn)，是指學(xué)科或教材內(nèi)容中最基本、最重要的知識(shí)和技能，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)，是教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵。一樣的思路，確定難點(diǎn)亦不要局限于知識(shí)本身難易，確定教學(xué)難點(diǎn)和攻克難點(diǎn)都非易事，要根據(jù)學(xué)生的水平實(shí)際，研究有效對(duì)策。在教學(xué)實(shí)踐中，突破難點(diǎn)的方法很多，在尋找突破難點(diǎn)的方法時(shí)，要善于抓住突破難點(diǎn)的實(shí)質(zhì)。主要抓住四個(gè)關(guān)鍵：首先必須明確什么地方難；其次要搞清楚為什么難；三要善于抓住難的焦點(diǎn)。四要想好突破難點(diǎn)的策略。
4、教師設(shè)計(jì)課時(shí)考慮自身的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，適時(shí)展示自身特長(zhǎng)，以自身的人格魅力感染學(xué)生。身教重于言教，學(xué)生在潛移默化中受感染，也會(huì)受益無(wú)窮。
以上是我在聽(tīng)課中的心得體會(huì)，今后我會(huì)“靜心教學(xué)”，更加努力的鉆研教學(xué)，提高課堂效率，真正做到高效課堂，自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。
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