通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而有針對(duì)性地進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫(xiě)心得體會(huì)的時(shí)候，可以從自己的實(shí)際經(jīng)歷和感受出發(fā)，進(jìn)行深入思考。請(qǐng)大家結(jié)合自己的實(shí)際情況，選擇適合自己的心得體會(huì)寫(xiě)作方式。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇一
研修報(bào)告是我們研究生必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)研修報(bào)告，我們可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，同時(shí)也能夠提高我們的寫(xiě)作水平和表達(dá)能力。我在完成研修報(bào)告過(guò)程中，不僅收獲了專業(yè)知識(shí)，更重要的是從中得到了很多心得和體會(huì)。
第二段：研修內(nèi)容的介紹及感受
我的研修主題是關(guān)于數(shù)據(jù)分析的基本方法和應(yīng)用，研修過(guò)程主要包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用兩個(gè)方面。在理論學(xué)習(xí)方面，我通過(guò)閱讀相關(guān)資料和參加課程學(xué)習(xí)，深入了解了數(shù)據(jù)分析的基本概念、方法和應(yīng)用范圍，加深了對(duì)這一領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)和掌握。在實(shí)踐應(yīng)用方面，我參加了一些實(shí)際案例的分析和處理，運(yùn)用所學(xué)方法和工具，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了深入的挖掘和分析，掌握了實(shí)際應(yīng)用技能。
第三段：研修經(jīng)歷的啟示
在完成研修報(bào)告的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了研究生階段應(yīng)該具備的基本能力和素質(zhì)。首先是獨(dú)立思考能力，只有具備了這一能力，才能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行深刻的理解和分析，才能夠提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。其次是溝通表達(dá)能力，只有能夠清晰準(zhǔn)確地傳遞自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，才能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極的影響，才能夠和他人進(jìn)行有效的協(xié)作和交流。
第四段：研修報(bào)告的收獲
通過(guò)完成研修報(bào)告，我不僅加深了對(duì)數(shù)據(jù)分析的理解和掌握，更重要的是提高了我的寫(xiě)作能力和表達(dá)能力。在研修報(bào)告的撰寫(xiě)中，我學(xué)會(huì)了如何清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論據(jù)，在文章結(jié)構(gòu)上也有了更加嚴(yán)密的思考和規(guī)劃。此外，通過(guò)研究資料的收集和整理，我也提高了信息素養(yǎng)和研究能力。
第五段：總結(jié)
通過(guò)這次研修報(bào)告的完成，我深刻認(rèn)識(shí)到了研究生階段應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和能力，同時(shí)也積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這次研修報(bào)告不僅是一次知識(shí)的積累和拓展，更是一次提高自身能力的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信這些收獲和經(jīng)驗(yàn)在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中一定能夠?yàn)槲規(guī)?lái)更大的收益。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇二
隨著世界的發(fā)展，土木工程在我們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜陵P(guān)重要的角色。為了提升自己在土木領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，我參加了一次土木研修活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)，我對(duì)土木工程的理論知識(shí)和實(shí)踐技能有了更深入的了解。下面我將結(jié)合自己的親身體驗(yàn)，總結(jié)出我在研修中的心得體會(huì)。
研修的第一天，我們先進(jìn)行了一場(chǎng)理論授課。老師詳細(xì)講解了土木工程的基本原理和相關(guān)知識(shí)。通過(guò)這次講解，我對(duì)土木工程的整體概念有了更清晰的認(rèn)識(shí)，了解了土木工程的發(fā)展歷程以及其對(duì)社會(huì)的重要性。這讓我對(duì)土木工程產(chǎn)生了更深的興趣，也激發(fā)了我探究更多領(lǐng)域的熱情。我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)土木工程方面的基礎(chǔ)知識(shí)和理論是非常重要的，只有深入了解了土木工程的原理，才能更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工程中的問(wèn)題。
接下來(lái)的研修活動(dòng)中，我們進(jìn)行了一些實(shí)踐操作。我們分成小組進(jìn)行了幾個(gè)項(xiàng)目的模擬實(shí)驗(yàn)，如建筑模型的搭建、土壤力學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些實(shí)踐操作讓我更加直觀地體驗(yàn)到了土木工程的具體工作。通過(guò)實(shí)踐操作，我感受到了土木工程的復(fù)雜性和重要性。一次簡(jiǎn)單的操作錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致整個(gè)工程的失敗。這讓我意識(shí)到作為一名土木工程師，要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和細(xì)致的觀察力。此外，實(shí)踐操作還鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，我深刻理解到在一個(gè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)合作的重要性，要進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作。
除了理論授課和實(shí)踐操作，我們還進(jìn)行了一次考察活動(dòng)。我們參觀了幾個(gè)真實(shí)的土木工程項(xiàng)目，如高速公路的建設(shè)工地和大型橋梁的施工現(xiàn)場(chǎng)。通過(guò)參觀這些工地，我對(duì)土木工程的實(shí)際應(yīng)用有了更深入的了解。我目睹了土木工程師們?nèi)绾卧趯?shí)際工作中克服困難、解決問(wèn)題。這給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了作為一名土木工程師，不僅要具備理論知識(shí)和技能，還要具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參觀這些工地，我還認(rèn)識(shí)到土木工程的創(chuàng)新與發(fā)展是無(wú)止境的，要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)。
此外，在研修期間，我們還與一些老師和專家進(jìn)行了交流。他們與我們分享了他們?cè)谕聊竟こ填I(lǐng)域多年的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)與他們的交流，我收獲了很多實(shí)用的建議和指導(dǎo)。他們的熱情和專業(yè)精神激勵(lì)了我要不斷努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在和他們的交流中，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的同學(xué)，我們相互交流了自己對(duì)土木工程的理解和感悟，這也進(jìn)一步加深了我對(duì)土木工程的熱愛(ài)。
通過(guò)這次土木研修活動(dòng)，我不僅學(xué)到了更多的土木工程知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐技能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。我明白了作為一名優(yōu)秀的土木工程師，除了扎實(shí)的理論知識(shí)外，還需要具備實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和解決問(wèn)題的能力。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，深入研究土木工程領(lǐng)域，為社會(huì)的發(fā)展和人們的生活提供更優(yōu)質(zhì)的土木工程服務(wù)。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇三
孟子是中國(guó)古代思想家之一，其思想對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我們?cè)谶M(jìn)行研修孟子的過(guò)程中，深入了解了孟子思想的內(nèi)涵和精髓，收獲頗豐。下面我將圍繞研修孟子心得體會(huì)這一主題，從五個(gè)方面進(jìn)行探討。
一、孟子思想的基本內(nèi)涵。
孟子思想基于儒家思想體系，并加以創(chuàng)新和發(fā)展，具有強(qiáng)烈的人性關(guān)懷。孟子形成的人性觀強(qiáng)調(diào)人的本性是善的，而惡乃是人為。他認(rèn)為人的本性內(nèi)在就有一種道德意識(shí)和道德追求，因此，人在社會(huì)中應(yīng)該盡力發(fā)揚(yáng)自己，不斷進(jìn)步。此外，孟子思想還包括關(guān)于修身、齊家、治國(guó)、平天下的理論和實(shí)踐，在各個(gè)領(lǐng)域都提出了具有時(shí)代性和普遍性的思想精華。
二、學(xué)習(xí)孟子思想的意義。
學(xué)習(xí)孟子思想對(duì)我們的意義是深遠(yuǎn)的。一方面，孟子思想踐行了真正的品德，具有很高的實(shí)踐價(jià)值，值得我們借鑒。在現(xiàn)代社會(huì)，人們的品德日益淡化，缺乏信仰和精神寄托，而孟子思想以其崇高的人性精神，弘揚(yáng)了中國(guó)文化中珍貴的美德。另一方面，研究孟子思想還能讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)傳統(tǒng)文化的文化優(yōu)勢(shì)和文化特質(zhì)，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展，在復(fù)興中華文明的進(jìn)程中，得到更好的推進(jìn)。
三、體會(huì)孟子思想的現(xiàn)代意義。
孟子思想在當(dāng)前社會(huì)背景下，仍具有廣泛的現(xiàn)代意義。它的核心思想是要在人的本性和人的人性中找到一條合適的道路，推進(jìn)人類文明的進(jìn)步。在當(dāng)代社會(huì)中，孟子思想的發(fā)展和實(shí)踐已經(jīng)表現(xiàn)出如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：首先，在價(jià)值觀念方面，孟子思想提出的“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)”的價(jià)值觀，對(duì)當(dāng)代人們?cè)谄返潞吐殬I(yè)層面上提出了更高的要求；其次，孟子思想對(duì)政治體制的思考，尤其是對(duì)“王道政治”的倡導(dǎo)和追求，為當(dāng)代社會(huì)治理提出了重要啟示；最后，孟子思想的“仁政”理念，對(duì)環(huán)境保護(hù)、企業(yè)社會(huì)責(zé)任等現(xiàn)代社會(huì)問(wèn)題的解決也提供了重要的參考。
在整個(gè)孟子研修的過(guò)程中，讓我們受益匪淺。首先，我們?cè)谑崂硌芯棵献铀枷氲倪^(guò)程中，了解了孟子思想的奧妙深遠(yuǎn)，真正明白其所表達(dá)的本質(zhì)。其次，與與會(huì)者的交流和討論增進(jìn)了我們的溝通和理解能力，開(kāi)闊了我們的視野，提高了我們的思維深度，增強(qiáng)了我們創(chuàng)新的能力。最后，作為孟子故里的居民，通過(guò)旅游和其他形式的感性認(rèn)識(shí)，讓我們深刻的認(rèn)識(shí)到了我們祖先的智慧和卓越成就，并為我們國(guó)家文化偉大的專長(zhǎng)和特點(diǎn)帶來(lái)了神圣的崇敬。
五、展望孟子思想的未來(lái)。
面向未來(lái)，我們應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)對(duì)孟子思想的研究和傳承。首先，積極發(fā)掘和推廣孟子思想發(fā)展的精髓內(nèi)容，推進(jìn)孟子思想在現(xiàn)代價(jià)值體系中的運(yùn)用。其次，需要重視對(duì)孟子思想的傳承，通過(guò)各種豐富多彩的途徑，傳達(dá)孟子思想對(duì)于人類命運(yùn)和文化傳承的深遠(yuǎn)啟示，使其真正成為現(xiàn)代中國(guó)社會(huì)公認(rèn)的價(jià)值理念和精神符號(hào)。最后，我們需要倡導(dǎo)并提高研究孟子思想的興趣和意識(shí)，充分利用現(xiàn)代科技手段提高研究效率和能力，深入探討孟子思想在未來(lái)成為中國(guó)文化特色的深刻意義和貢獻(xiàn)。
總之，研修孟子思想是一件非常有意義的事情，它有助于我們更好地了解和認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，向著更美好的未來(lái)邁進(jìn)。我們相信，在這場(chǎng)研修過(guò)程中所獲得和體會(huì)的精神收益，將始終伴隨我們走向成功的旅程。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇四
本次研修孟子，是為了加深對(duì)儒家思想、中國(guó)文化的理解和認(rèn)識(shí)。孟子作為儒家思想的代表人物，對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。因此，通過(guò)學(xué)習(xí)孟子，我們可以更好地了解中華文明的形成和演變。
孟子思想的核心是仁，他認(rèn)為人性本善，而不是本惡。人性的善良在于有一種不言而喻的道德規(guī)范——即“仁”。孟子認(rèn)為，“天下之所以昭昭者，皆因有仁也?！币簿褪钦f(shuō)，仁是一種內(nèi)在的東西，是指引人恪守道德的心靈高地。孟子還提出了“愛(ài)人之心”，這種心態(tài)體現(xiàn)了儒家思想中最為核心和基本的價(jià)值觀念。
第三段：孟子思想在現(xiàn)代社會(huì)中的意義。
雖然孟子的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但是孟子學(xué)說(shuō)對(duì)當(dāng)今社會(huì)仍然有著很重要的意義。孟子的思想可以幫助我們建立正確的人生觀和價(jià)值觀，幫助我們成為有良心、有責(zé)任心、有使命感的人。另外，孟子還提出了“誠(chéng)”的概念，他認(rèn)為真正的人應(yīng)該具有誠(chéng)實(shí)、正直的品質(zhì)，這有助于我們?cè)谌穗H關(guān)系中樹(shù)立良好的形象并贏得更多信任。
通過(guò)這次研修孟子，我深刻理解了孟子思想的內(nèi)涵和核心理念，并意識(shí)到儒家思想對(duì)于中國(guó)文化的影響非常深遠(yuǎn)。同時(shí)，孟子思想中的許多道理對(duì)于現(xiàn)代人的生活、工作、學(xué)習(xí)都具有重要的啟示意義。通過(guò)學(xué)習(xí)孟子的思想，我也更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)具備哪些品質(zhì)和氣質(zhì)。
第五段：致遠(yuǎn)而行。
在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)深入研究儒家思想，探索其中的精髓，并將其運(yùn)用到自己的實(shí)際生活中。我相信只有通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，才能真正領(lǐng)會(huì)儒家思想中所包含的深邃和智慧。致遠(yuǎn)而行，繼續(xù)探究儒家思想的精華，才能更好地理解中華文明，更好地為人民服務(wù)。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇五
今年夏天，我參加了一次關(guān)于孟子思想的研修，這是一次非常珍貴的經(jīng)歷。在這次研修中，我們將對(duì)孟子思想進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究，以期更好地理解這位偉大思想家的思想和他所倡導(dǎo)的價(jià)值觀。
段落二：孟子思想的主要內(nèi)容。
孟子是孔子思想的繼承者之一，其思想深受中國(guó)古代各個(gè)時(shí)期的人們所崇敬。他提倡“仁”的觀念，這是人們彼此之間必須遵循的基本原則。同時(shí)，他又提倡天人合一的思想，認(rèn)為人的行為要符合宇宙的法則，才能真正實(shí)現(xiàn)道德的價(jià)值。
段落三：孟子思想對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。
在今天的社會(huì)中，孟子思想仍然有著非常重要的意義。尤其是在人文關(guān)懷和社會(huì)公正方面，其思想對(duì)于我們的人生觀和價(jià)值觀的指導(dǎo)更是不可或缺。通過(guò)對(duì)孟子思想的深入思考和研究，我們不僅可以更好地理解這位偉大思想家的思想，而且也能夠更好地發(fā)現(xiàn)自己在日常生活中的人文關(guān)懷和社會(huì)公正方面存在的問(wèn)題，從而對(duì)自我提升起到積極作用。
段落四：如何運(yùn)用孟子思想來(lái)指導(dǎo)自己的行為。
孟子思想對(duì)我們的人生觀和價(jià)值觀能夠起到非常積極的作用，我們應(yīng)該通過(guò)實(shí)際操作來(lái)體現(xiàn)這些思想，將其轉(zhuǎn)化為我們?nèi)粘Ｉ钪械男袨?。例如，在與他人交往時(shí)，我們不僅要熱心待人，更要尊重他人的感情和思想，這是“仁”所要求的。再比如，在大眾傳媒方面，我們應(yīng)該追求真實(shí)、美好、正義和公正，為社會(huì)公眾傳遞健康、積極的價(jià)值觀和人生觀。
段落五：結(jié)語(yǔ)。
總之，孟子思想是中華文化的重要組成部分，其思想精髓和原則對(duì)于我們的人生觀和價(jià)值觀的塑造有著深刻而積極的作用。我們應(yīng)該通過(guò)實(shí)際操作和研究來(lái)體現(xiàn)其思想，將其貫徹到我們的日常生活中，為我們的人生增添更多價(jià)值。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇六
土木研修報(bào)告是土木工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察和學(xué)術(shù)研究的重要一環(huán)。其目的在于拓寬學(xué)生對(duì)土木工程行業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和研究思維，并對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)知識(shí)進(jìn)行考核。參與土木研修報(bào)告的過(guò)程中，我深切感受到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性以及個(gè)人成長(zhǎng)的重要影響。
第二段：介紹研修報(bào)告過(guò)程中的學(xué)習(xí)收獲和體驗(yàn)
在此次土木研修報(bào)告中，我親身參與了各種實(shí)地考察和學(xué)術(shù)研究。我們前往了多個(gè)土木工程項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)，了解了項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工等重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)場(chǎng)，我目睹了土木工程師們的辛勤工作和高度專業(yè)性、團(tuán)隊(duì)合作的精神，深刻體會(huì)到了土木工程行業(yè)的實(shí)踐意義和工作要求。此外，我還研究了一些土木工程的學(xué)術(shù)問(wèn)題，分析了一些相關(guān)的論文和研究報(bào)告，從理論上深入了解了土木工程學(xué)科的前沿技術(shù)和發(fā)展方向。
第三段：談?wù)勛陨碓谘行迗?bào)告中的發(fā)現(xiàn)和不足
在參與研修報(bào)告的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自身的許多不足之處。首先是實(shí)際操作的能力還不夠扎實(shí)，如測(cè)量和施工工藝等方面的技巧需要進(jìn)一步提升。其次，對(duì)于土木工程學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和理論體系還不夠牢固，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和掌握。此外，對(duì)于項(xiàng)目管理和團(tuán)隊(duì)合作方面的經(jīng)驗(yàn)還需要不斷積累和實(shí)踐。這些不足之處使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要進(jìn)一步提升的方向。
第四段：總結(jié)研修報(bào)告對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響和啟發(fā)
通過(guò)此次土木研修報(bào)告，我不僅增加了對(duì)土木工程行業(yè)的了解，還提高了自身的實(shí)踐能力和研究思維。在實(shí)地考察和學(xué)術(shù)研究中，我積極參與、努力思考，解決了不少實(shí)際問(wèn)題和學(xué)術(shù)難題，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了自己的觀察力、分析能力和創(chuàng)新意識(shí)。與項(xiàng)目組成員的合作也使我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的重要性。這些點(diǎn)滴積累對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響，讓我在學(xué)術(shù)和實(shí)踐方面都有所突破和提高。
第五段：展望未來(lái)和對(duì)土木研修報(bào)告的推薦
通過(guò)土木研修報(bào)告，我深刻感受到了實(shí)踐與理論相結(jié)合對(duì)于專業(yè)學(xué)習(xí)的重要性。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)際操作技巧的提升，加強(qiáng)土木工程學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)，并加深對(duì)專業(yè)前沿技術(shù)的了解和掌握。我還會(huì)積極參與各種學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目和實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作和學(xué)術(shù)交流不斷提高自身的能力。同時(shí)，我也強(qiáng)烈推薦土木研修報(bào)告給其他土木工程專業(yè)的同學(xué)參與，相信這將會(huì)對(duì)他們的個(gè)人成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展都有積極的影響。
通過(guò)這篇文章，我對(duì)土木研修報(bào)告的背景和目的進(jìn)行了簡(jiǎn)要介紹，并分享了在研修報(bào)告過(guò)程中的學(xué)習(xí)收獲和體驗(yàn)。我也坦誠(chéng)地談到了自身在研修報(bào)告中的發(fā)現(xiàn)和不足，并總結(jié)了研修報(bào)告對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響和啟發(fā)。最后，我展望了未來(lái)并推薦了土木研修報(bào)告給其他同學(xué)參與。通過(guò)這篇文章，希望能夠給讀者帶來(lái)對(duì)土木研修報(bào)告的深入了解和啟發(fā)，同時(shí)也激勵(lì)自己不斷進(jìn)步并為土木工程行業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇七
在本次小學(xué)英語(yǔ)研修中，我深切感受到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的必要性。通過(guò)這次研修，我收獲了許多心得與體會(huì)。
首先，語(yǔ)言作為人類交流的工具之一，無(wú)論在職場(chǎng)還是生活學(xué)習(xí)中都具有重要意義。而語(yǔ)言也是一種文化，學(xué)習(xí)它不僅可以讓我們更好地交流，還能增長(zhǎng)知識(shí)，豐富人生。通過(guò)這次研修，我了解到了英語(yǔ)的廣泛運(yùn)用領(lǐng)域，并且收獲了提高英語(yǔ)水平的方法和技能。
其次，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有充分的學(xué)習(xí)動(dòng)力和耐心。當(dāng)初我參加研修時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)并沒(méi)有太多的熱情，但是在老師的帶領(lǐng)和激勵(lì)下，我逐漸產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有耐心和堅(jiān)持，不可能輕易取得成果。我們可以通過(guò)一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和技巧，如查閱詞典、閱讀英語(yǔ)文章、多聽(tīng)多操等，來(lái)提高英語(yǔ)水平。
最后，語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要具備良好的語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)沖擊學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^(guò)選擇語(yǔ)言環(huán)境良好的學(xué)校、參加英語(yǔ)角、加入英語(yǔ)俱樂(lè)部等方式達(dá)到提升英語(yǔ)實(shí)力的目的。同時(shí)，也要養(yǎng)成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)英語(yǔ)的良好習(xí)慣，以及多多接觸和使用語(yǔ)言。
總之，這次小學(xué)英語(yǔ)研修讓我明白了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，也讓我掌握了提高英語(yǔ)水平的方法和技巧。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，爭(zhēng)取不斷提升自己的語(yǔ)言實(shí)力。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇八
在過(guò)去的一個(gè)月里，我參加了一場(chǎng)美術(shù)研修，這是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)參與各種工作坊和講座，我不僅擴(kuò)展了美術(shù)知識(shí)的廣度和深度，還領(lǐng)悟到了更多關(guān)于美術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值。在這篇文章中，我將分享我在美術(shù)研修中的心得體會(huì)。
首先，這次美術(shù)研修讓我深入了解了各種藝術(shù)形式和表達(dá)方式。在研修期間，我參觀了多個(gè)美術(shù)館，觀賞了許多不同類型的藝術(shù)作品。我學(xué)習(xí)了繪畫(huà)、雕塑、攝影等多種藝術(shù)形式，每種形式都有其獨(dú)特之處，給我?guī)?lái)了不同的感受和啟發(fā)。通過(guò)學(xué)習(xí)和欣賞這些藝術(shù)作品，我逐漸認(rèn)識(shí)到了藝術(shù)的多樣性和無(wú)限可能性，使我對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣和熱情。
其次，美術(shù)研修還拓寬了我的藝術(shù)視野。在研修期間，我有機(jī)會(huì)與許多美術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)人士進(jìn)行交流，聽(tīng)取了他們的演講和觀點(diǎn)。他們分享了自己的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解，向我們介紹了不同的藝術(shù)流派和風(fēng)格。我從中了解到了許多我之前從未接觸過(guò)的藝術(shù)潮流和前沿技術(shù)，這讓我對(duì)美術(shù)的發(fā)展和趨勢(shì)有了更深入的了解。這也激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的欲望和追求，我希望能在藝術(shù)創(chuàng)作中融入新的元素和思維。
還有，在參加美術(shù)研修的過(guò)程中，我受益頗多的不僅僅是藝術(shù)技巧和表現(xiàn)形式，更重要的是培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)鑒賞力。研修期間，我們進(jìn)行了大量的藝術(shù)品欣賞和評(píng)論，通過(guò)細(xì)致觀察和思考，我學(xué)會(huì)了用更敏銳的眼光去觀察和感受藝術(shù)作品。我學(xué)會(huì)了從不同的角度和維度來(lái)審視藝術(shù)，從而更好地理解藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖和作品所傳達(dá)的信息。這讓我對(duì)細(xì)節(jié)更加敏感，對(duì)藝術(shù)作品的評(píng)判也更加客觀、深入。
最后，美術(shù)研修給了我一個(gè)展示自己才華和想法的機(jī)會(huì)。在研修期間，我們參與了多個(gè)創(chuàng)作項(xiàng)目和比賽，在藝術(shù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行創(chuàng)作和探索。我有機(jī)會(huì)將自己的想法和感受融入到創(chuàng)作中，展示自己的創(chuàng)造力和獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)方式。這讓我充分體驗(yàn)到了美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣和意義，也培養(yǎng)了我的自信心和勇于表達(dá)的能力。
總之，美術(shù)研修讓我受益匪淺。通過(guò)參觀美術(shù)館、與專業(yè)人士交流、提高審美能力以及進(jìn)行個(gè)人創(chuàng)作，我對(duì)藝術(shù)的理解和認(rèn)知有了巨大的提高。我相信這次研修不僅對(duì)我的美術(shù)學(xué)習(xí)有著深遠(yuǎn)的影響，也對(duì)我的人生發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。我將會(huì)把我在美術(shù)研修中學(xué)到的知識(shí)和體會(huì)應(yīng)用到我的未來(lái)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，并繼續(xù)追求美術(shù)事業(yè)的更高峰。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇九
美術(shù)研修是為了增進(jìn)美術(shù)教師們的藝術(shù)修養(yǎng)，提高他們對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)和專業(yè)水平。通過(guò)研修，美術(shù)教師們能夠接觸到最新的藝術(shù)作品和理論，了解當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)藝術(shù)愛(ài)好者和學(xué)生起到引領(lǐng)和激發(fā)的作用。因此，參加美術(shù)研修是每個(gè)美術(shù)教師都應(yīng)該努力爭(zhēng)取的機(jī)會(huì)，我也有幸參加了近期的一次美術(shù)研修活動(dòng)，并從中受益匪淺。
第二段：對(duì)研修內(nèi)容的總結(jié)和評(píng)價(jià)。
這次美術(shù)研修活動(dòng)包括參觀畫(huà)展、聽(tīng)取專家講座和參加實(shí)踐培訓(xùn)等環(huán)節(jié)，內(nèi)容廣泛且豐富多樣。首先，參觀畫(huà)展讓我有機(jī)會(huì)近距離欣賞到了很多優(yōu)秀的藝術(shù)品，這些作品無(wú)一不展現(xiàn)了藝術(shù)家們豐富的想象力和對(duì)美的追求。其次，專家講座幫助我更加深入地了解了當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)和理論表達(dá)方式。最后，實(shí)踐培訓(xùn)讓我親身體驗(yàn)了一些新的藝術(shù)表達(dá)技巧和材料運(yùn)用，提升了自己的實(shí)際操作能力。綜合來(lái)看，研修內(nèi)容設(shè)計(jì)得十分周全，能夠很好地滿足美術(shù)教師的需求。
第三段：對(duì)研修組織和安排的贊賞。
這次美術(shù)研修活動(dòng)的組織和安排非常出色。首先，活動(dòng)的時(shí)間安排緊湊但不擁擠，合理兼顧了研修內(nèi)容的深度和廣度，讓我們能夠有足夠的時(shí)間去欣賞和思考。其次，研修的導(dǎo)師們都是經(jīng)驗(yàn)豐富且頗具專業(yè)能力的藝術(shù)教育從業(yè)者，他們不僅講解詳盡，還耐心解答了我們的疑問(wèn)。最后，研修的組織者們還考慮到了住宿和交通等方面的細(xì)節(jié)問(wèn)題，確保我們的出行和居住都非常便利。研修的組織和安排凸顯了主辦方的專業(yè)素質(zhì)和負(fù)責(zé)態(tài)度，給我們留下了深刻的印象。
第四段：對(duì)心得體會(huì)的總結(jié)和歸納。
通過(guò)這次美術(shù)研修活動(dòng)，我從中獲得了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。首先，藝術(shù)是無(wú)處不在的，只要我們用心去觀察和思考，就能夠從生活中的點(diǎn)滴中汲取靈感。其次，藝術(shù)創(chuàng)作是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷地提升自己的藝術(shù)水平。最后，美術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造力的重要途徑，作為美術(shù)教師，我們更應(yīng)該不斷提升自己的教育理念和教育方法，為學(xué)生提供更好的藝術(shù)教育。
第五段：對(duì)今后繼續(xù)發(fā)展的展望和期待。
美術(shù)研修只是美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的一個(gè)起點(diǎn)，希望自己能夠保持學(xué)習(xí)的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)，繼續(xù)參加更多的研修活動(dòng)，不斷提升自己的水平。同時(shí)，我也期待能夠?qū)⑦@次研修中學(xué)到的新知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生們提供更具有啟發(fā)性和創(chuàng)造性的美術(shù)教育。我相信，只要我們不斷探索和努力，美術(shù)教育的未來(lái)一定會(huì)更加美好。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇十
隨著國(guó)際化的發(fā)展，英語(yǔ)已經(jīng)成為了一門(mén)全球通用的語(yǔ)言。而要從小學(xué)時(shí)期開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅是一種學(xué)科要求，更是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑之一。為此，我參加了一次小學(xué)英語(yǔ)研修，從中獲得了不少啟示和感悟。
首先，學(xué)生的興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和熱情，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。比如，像課堂上設(shè)置一些有趣的小游戲，或者給學(xué)生尋找一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的材料，讓學(xué)生們不知不覺(jué)地進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。從而幫助學(xué)生提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效果。其次，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)該以口語(yǔ)為主，口語(yǔ)的流利度和準(zhǔn)確度是衡量英語(yǔ)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。為此，老師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，提高他們口語(yǔ)表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確度。
在學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，我們需要注重積累英語(yǔ)單詞。英語(yǔ)單詞是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，過(guò)硬的英語(yǔ)單詞積累將幫助我們更好地理解英文原著。為了提高單詞積累能力，我們可以采取一些創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，比如通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)等多個(gè)方面，加深單詞的記憶。
除了單詞積累，語(yǔ)法也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分。語(yǔ)法系統(tǒng)能夠幫助我們說(shuō)出完整句子和語(yǔ)法規(guī)則，不同的語(yǔ)法規(guī)則對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的問(wèn)題的解決具有重要意義。因此，我們應(yīng)該合理規(guī)劃語(yǔ)法學(xué)習(xí)計(jì)劃，多思考、多實(shí)踐，加深對(duì)語(yǔ)法的了解。僅僅掌握了語(yǔ)法還不夠，我們還應(yīng)該注重表達(dá)能力的培養(yǎng)。句子的正常語(yǔ)序、單復(fù)數(shù)的用法、主謂一致等問(wèn)題，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)流暢都需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷去探究。
最后，我們還要注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)踐。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是需要不斷實(shí)踐的，要讓自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正可見(jiàn)可證。學(xué)生可以利用各種機(jī)會(huì)去實(shí)踐英語(yǔ)，如參加英語(yǔ)角、參加英語(yǔ)演講比賽等，通過(guò)參與實(shí)踐項(xiàng)目來(lái)提高英語(yǔ)的應(yīng)用能力。同時(shí)，通過(guò)交朋友的方式，增加交流的機(jī)會(huì)，真正地讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣有趣。
總之，小學(xué)英語(yǔ)研修讓我有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，讓我明白了學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方向和重點(diǎn)，以及如何讓學(xué)習(xí)更有成效。在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我會(huì)充分運(yùn)用這些心得，不斷動(dòng)手嘗試，積極實(shí)踐，最終成功地掌握英語(yǔ)這門(mén)全球通用的語(yǔ)言。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇十一
楊政州
通過(guò)這次自學(xué)專題研修學(xué)習(xí)，讓我收獲很大，使我更加明確了在今后的課堂教學(xué)中該如何實(shí)施教學(xué)。這本書(shū)分為四個(gè)專題依次是：讓道德的光芒照耀課堂——課堂教學(xué)中的師德修養(yǎng)；帶著有準(zhǔn)備的頭腦走進(jìn)教室——課堂教學(xué)的理論指引；嫻熟地掌握和運(yùn)用課堂教學(xué)技能——課堂教學(xué)的行為方式；學(xué)會(huì)審視并不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)更新非?？欤瑢W(xué)生在學(xué)校獲得的知識(shí)到社會(huì)上過(guò)不了多久就會(huì)顯得不夠用。人們只有不斷更新知識(shí)，才能跟上時(shí)代的步伐。同時(shí)生產(chǎn)勞動(dòng)中也會(huì)不斷出現(xiàn)新問(wèn)題等待人們?nèi)ソ鉀Q。這就需要教師教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，那么教師該如何做呢？教師要擺正自己的位置，定位自己的角色。教師不再是傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者、教學(xué)支配者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織參與者、引導(dǎo)啟發(fā)者。啟發(fā)學(xué)生悟性，誘導(dǎo)學(xué)生向著未知領(lǐng)域探索。要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用，把課堂還給學(xué)生，鼓勵(lì)他們主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，主動(dòng)探求知識(shí)，發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
一、知道了以學(xué)生為本的含義。以學(xué)生為本的價(jià)值觀：一切為了學(xué)生，倫理觀：高度尊重學(xué)生，行為觀：全面依靠學(xué)生。多給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，這是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教師要為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，提供足夠的空間，讓學(xué)生有完整的自學(xué)過(guò)程，在自學(xué)過(guò)程中豐富經(jīng)驗(yàn)、積累方法、獲得啟發(fā)。但自主不是放縱，任其自由，仍然需要教師的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法。要在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生的觀察、表達(dá)、分析、歸納、綜合等學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生通過(guò)自己的學(xué)習(xí)來(lái)學(xué)會(huì)有關(guān)知識(shí)和技能。
二、多給學(xué)生提供合作交流的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作互助的合作意識(shí)，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。合作可以相互啟發(fā)知慧，啟發(fā)靈感，達(dá)到共贏，當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)合作共贏的時(shí)代。要有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生合作的活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)常在合作交流中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成與人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與人合作的意識(shí)，享受群體成功的喜悅，促進(jìn)學(xué)生合作能力的提高。
三、課型的結(jié)構(gòu)組成。教學(xué)過(guò)程的劃分為感知、理解、鞏固、運(yùn)用、檢查等階段。一節(jié)綜合課的結(jié)構(gòu)部分組成：組織教學(xué)，復(fù)習(xí)檢查，講授新課，結(jié)課。各組成部分的時(shí)間分配要科學(xué)合理，教學(xué)活動(dòng)要多給學(xué)生提供探索學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，這也是新課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，教師不要把知識(shí)直接告訴學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的情景，情心預(yù)設(shè)活動(dòng)問(wèn)題，通過(guò)巧妙的誘導(dǎo)，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究，積極地投入對(duì)問(wèn)題的探討與解決之中，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識(shí)。這樣學(xué)生對(duì)知識(shí)就會(huì)理解得更深刻，掌握得更牢固，不但知其然，而且知其所以然。更重要是學(xué)會(huì)了方法，鍛煉了思維，培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持自主、合作、探索的教學(xué)方式，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力有著積極作用。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生相互幫助、相互支持、相互鼓勵(lì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。當(dāng)小組達(dá)成目標(biāo)時(shí)，教師又適時(shí)地給小組以獎(jiǎng)勵(lì)。在教學(xué)中，對(duì)小組成員的獎(jiǎng)勵(lì)和祝賀活動(dòng)能夠提高合作質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。新課程教學(xué)中，實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)既給每個(gè)學(xué)生以充分的自主探索空間，又為他們營(yíng)造了同伴間相互支持、相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的集體氛圍。這種學(xué)習(xí)方式超越了極端的個(gè)人主義和自由主義的發(fā)展原則，使學(xué)生成為既有個(gè)性、又有知識(shí)，還會(huì)合作的一代新人。
四、做好課堂教學(xué)的反思。教師要從“以學(xué)論教”的理念出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生：“在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中發(fā)展”，真正體現(xiàn)以學(xué)生主體實(shí)踐活動(dòng)為基礎(chǔ)的有效課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程，應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍。教與學(xué)必須要有一個(gè)和諧課堂步驟，形成一個(gè)完整的教學(xué)步驟來(lái)實(shí)施素質(zhì)教育，使學(xué)生學(xué)的積極主動(dòng)，真正成為課堂學(xué)習(xí)的主人。有效教學(xué)是為了提高教師的工作效益,強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念。有效教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)注教學(xué)效益，它需要教師具備一種反思的意識(shí)，要求每一位教師不斷地反思自己的日常教學(xué)行為。
學(xué)資源。深入教育教學(xué)，提高效能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)！
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇十二
為促進(jìn)我縣教育教研工作，提升教師專業(yè)境界，11月1日下午，縣教研室特別邀請(qǐng)到浙江省著名教育專家張志偉老師，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)多功能廳作校本教研專題報(bào)告會(huì)。
報(bào)告會(huì)上，張老師提出從組織層面上來(lái)看有效教研的三個(gè)層次，即給老師以技術(shù)、以思想、以智慧。同時(shí)指出，教學(xué)研究源于工作實(shí)踐的思考，源于真實(shí)問(wèn)題的探究。鮮明精確的理念，實(shí)實(shí)在在的案例，幽默風(fēng)趣的講述，深深打動(dòng)了每位教師，得到了參會(huì)教師的陣陣掌聲。
一名優(yōu)秀的教師既是好的教書(shū)匠也是好的學(xué)習(xí)者。他只有不斷地學(xué)習(xí)、吸收養(yǎng)料，才能源源不斷地向?qū)W生灌輸知識(shí)和學(xué)習(xí)的能力。而校本研修工作在推動(dòng)新課改和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要作用方面可謂功不可沒(méi)。我在校本研修學(xué)習(xí)中，始終讓教研與教育教學(xué)緊密結(jié)合，既讓教研與教育教學(xué)相互促進(jìn)，又減輕了自己的工作負(fù)擔(dān)。下面我談?wù)劼?tīng)完張老師校本研修報(bào)告的一點(diǎn)體會(huì)吧：
有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓教研更具實(shí)效。我體會(huì)到：學(xué)會(huì)教學(xué)即教研，其最大的優(yōu)點(diǎn)在于，在不增加自己額外負(fù)擔(dān)的前提下，增加了教研的機(jī)會(huì)和時(shí)間，讓課堂教學(xué)更具實(shí)效。
其次，教研從生活中來(lái)。事實(shí)上，教研的資源在教師的生活中無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在。只要我們做有心人，善于發(fā)現(xiàn)，勤于思考，教研可以隨時(shí)隨地進(jìn)行。比如，當(dāng)我們?cè)诼飞峡吹揭粋€(gè)小孩不小心摔跤始終不肯起來(lái)，非得要母親或父親去扶她起來(lái)時(shí)，我們就該想到：現(xiàn)實(shí)教學(xué)過(guò)程中很多教師總是過(guò)多表?yè)P(yáng)，一味賞識(shí)學(xué)生，正是當(dāng)前很多教師在教育教學(xué)中普遍存在的現(xiàn)象。這樣導(dǎo)致學(xué)生經(jīng)常處在一片“好好好”的贊揚(yáng)聲中，看不到自己的缺點(diǎn)，特別是留守學(xué)生，助長(zhǎng)了他們驕傲自滿的情緒。
第三，教師要勤于動(dòng)筆。有人說(shuō)得好，一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師至少是一個(gè)蹩腳的作家。這句話說(shuō)得好，是??！教師口口聲聲要求學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)作文，寫(xiě)出好作文，然而教師都不以身作則，帶頭寫(xiě)出優(yōu)美的文字，那又怎么能讓學(xué)生信服呢？認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，現(xiàn)在通過(guò)研修學(xué)習(xí)，我又開(kāi)始愛(ài)上看書(shū)寫(xiě)文章了。不管是生活隨筆或是教學(xué)淺見(jiàn)，我都在盡力地書(shū)寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)的不僅是自己的人生，還有自己學(xué)生的喜怒哀樂(lè)。
第四，聽(tīng)、評(píng)課。每周堅(jiān)持至少聽(tīng)1——2節(jié)課，同時(shí)作好聽(tīng)評(píng)課記錄，課后及時(shí)與授課老師進(jìn)行反饋。每聽(tīng)到一節(jié)課都能令自己收獲非淺，吸取別人課堂的精彩，彌補(bǔ)自己的不足?？吹絼e人精彩或不足，總是假設(shè)著自己如果在上這堂課的時(shí)候遇到這樣的問(wèn)題會(huì)怎么處理，自己總是設(shè)身處地的想著，學(xué)習(xí)著有經(jīng)驗(yàn)老師在上課堂的把握，而當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候就會(huì)思考自己應(yīng)該在什么地方注意些什么細(xì)節(jié)。
第五，校本研修伴我人生成長(zhǎng)。校本研修是學(xué)校工作永恒的主題，是學(xué)校發(fā)展的不竭源泉。教師的成長(zhǎng)是學(xué)校得以生存的支柱，我從中感受成長(zhǎng)。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇十三
20xx年10月至20xx年3月，我有幸參預(yù)了“國(guó)培方案”中學(xué)語(yǔ)文老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我傾聽(tīng)了很多專家和名師的報(bào)告，他們的講解使我明白了課程改革的重要性和必要性。他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我猛烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
“國(guó)培方案”不僅給了我一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伴侶，一起探討了不少懷疑，經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，無(wú)論是專業(yè)學(xué)問(wèn)還是道德修養(yǎng)，都有了較大的提高。回首這段學(xué)習(xí)經(jīng)受，雖然每天又忙又累，但心里感覺(jué)很充實(shí)，打開(kāi)了我的視野，轉(zhuǎn)變了我的教學(xué)理念。此外，我還熟識(shí)到：一節(jié)好的`語(yǔ)文課，要做到兩個(gè)關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)和生活閱歷，是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)，抓住語(yǔ)文的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，留意語(yǔ)文教學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文課程。
在今后的工作中，我要努力做到：
一、時(shí)刻給自己充電，不斷加強(qiáng)自己的教學(xué)專業(yè)化今后我要不斷地努力地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論學(xué)問(wèn)，使自己的文化修養(yǎng)和專業(yè)修養(yǎng)不斷提高，從而更好地提升自己的人格魅力，更好地提高自己的訓(xùn)練教學(xué)水平。
二、認(rèn)真鉆研教材，走進(jìn)語(yǔ)文課堂，學(xué)習(xí)語(yǔ)文、享受語(yǔ)文的感情顏色我們要使同學(xué)走進(jìn)課堂，使同學(xué)的共性得到張揚(yáng)，使同學(xué)都得到多方面的進(jìn)展，這就需要我們運(yùn)用我們的教學(xué)情感和教學(xué)專業(yè)化，才能更好地引領(lǐng)同學(xué)“走進(jìn)語(yǔ)文帶給我們美感的情境之中”！
三、轉(zhuǎn)變?cè)械墓ぷ鞣绞?，在合作中求進(jìn)展。
課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)老師而言，幾乎很難獨(dú)立一人較好的完成，這就要求老師擅長(zhǎng)了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他老師合作，互助協(xié)作，齊心協(xié)力培育同學(xué)。從而使各學(xué)科、各班級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn)。
四、擅長(zhǎng)反思，多讀書(shū)。
老師在教學(xué)中要擅長(zhǎng)反思。尤其是一線老師，重要的工作陣地就是課堂。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)略了并有所體會(huì)到專家與名師那份獨(dú)特的魅力——廣博的學(xué)問(wèn)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個(gè)共同的嗜好——讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，在讀書(shū)的過(guò)程中，還必需要學(xué)會(huì)思索，在思索中進(jìn)步。
總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝北京高校為我們供應(yīng)這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在訓(xùn)練生涯的軌道上大步前進(jìn)！在此也感謝我們的輔導(dǎo)員的辛勤付出。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇十四
在隨著全球化的趨勢(shì)下，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了當(dāng)代社會(huì)中相當(dāng)重要的一項(xiàng)技能。作為一名即將進(jìn)入高中的學(xué)生，我們也需要不斷地提升自己英語(yǔ)水平。因此，我參加了學(xué)校舉辦的小學(xué)英語(yǔ)研修活動(dòng)，并在這次活動(dòng)中獲得了很多的啟示。
一、語(yǔ)言環(huán)境對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。
語(yǔ)言環(huán)境對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常重要的。在研修中，我和其他同學(xué)一起參觀了一些小學(xué)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班，也去了一些英語(yǔ)角和外語(yǔ)書(shū)店。通過(guò)這些實(shí)地走訪，我深刻認(rèn)識(shí)到只有處在英語(yǔ)環(huán)境之中，才能更好地吸收英語(yǔ)知識(shí)和提高說(shuō)、寫(xiě)、讀、聽(tīng)能力。因此，我會(huì)盡可能地去學(xué)校的英語(yǔ)角交流，多閱讀一些英文原版書(shū)籍，努力營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)、多讀。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)、多讀。聽(tīng)力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我們需要經(jīng)常去聽(tīng)英語(yǔ)錄音或外國(guó)人講英語(yǔ)的視頻，學(xué)會(huì)模仿外國(guó)人的口音和語(yǔ)調(diào)。我們需要多說(shuō)英語(yǔ)，利用課余時(shí)間和同學(xué)交流英語(yǔ)或和外教進(jìn)行對(duì)話，著重培養(yǎng)口語(yǔ)發(fā)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)法規(guī)則。寫(xiě)作則需要進(jìn)行練習(xí)，多寫(xiě)一些日記、小論文等，提高英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)的能力。朗讀英語(yǔ)也是極為重要的，可以增加語(yǔ)感，培養(yǎng)音感，幫助提高語(yǔ)言表達(dá)速度。只有多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)、多讀才能提升自己的英語(yǔ)能力。
三、自主學(xué)習(xí)的重要性。
自主學(xué)習(xí)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中非常重要，它可以幫助我們提升自己的學(xué)習(xí)效率。我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)APP、英語(yǔ)電影或者與外教進(jìn)行溝通等方式進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。參加線上課程、聽(tīng)力練習(xí)、背單詞等都可以在空閑時(shí)間里提升自己的英語(yǔ)能力。通過(guò)這種方式，我們可以使英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為快樂(lè)有效。
綜上所述，我在小學(xué)英語(yǔ)研修活動(dòng)中受益匪淺。我們需要在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境、多聽(tīng)、多說(shuō)、多寫(xiě)、多讀、自主學(xué)習(xí)，只有上述各個(gè)方面相結(jié)合，才能更好地提高自己的英語(yǔ)水平。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇十五
一、體育老師要找準(zhǔn)定位，悉心言傳身教。
教師的職不僅僅僅局限于傳遞知識(shí)，而是越來(lái)越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)、影響、了解、激勵(lì)、鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展。體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，就應(yīng)服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標(biāo)。體育課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)科研意識(shí)，提高反思潛力。
反思是教師對(duì)教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過(guò)程，是一種透過(guò)參與者的自我決策水平促進(jìn)潛力發(fā)展的途徑。為了貼合新課程的要求，滿足學(xué)生個(gè)體的需要，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自我的理論水平和反思潛力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，并透過(guò)科學(xué)研究的途徑解決問(wèn)題，以提高自我的教育科研潛力。
三、轉(zhuǎn)變觀念，才能讓教師提高自我的綜合素質(zhì)。
長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)體育課的概念模糊，個(gè)性是農(nóng)村小學(xué)，因?yàn)轶w育器材缺乏，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。透過(guò)這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標(biāo)。首先，我在研修期間認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的講座，感受很深，收獲很多。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新認(rèn)真地反省與審視自我的教育教學(xué)觀和教學(xué)策略和方法。
四、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽(tīng)一課講座我都認(rèn)真聆聽(tīng)，精心揣摩，透過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。能夠說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓隗w育的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自我務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教師也是如此。教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標(biāo)，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師務(wù)必強(qiáng)化自我的體育綜合素質(zhì)，就就應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長(zhǎng)規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，才能上好每一節(jié)體育課。
總之，透過(guò)觀看視頻、專家點(diǎn)評(píng)以及網(wǎng)上相互交流，我對(duì)新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí);透過(guò)參與在線研討和交流，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力，有幸聆聽(tīng)到了各位學(xué)友們不一樣的課改心聲;透過(guò)完成提交作業(yè)，我鍛煉了表達(dá)，增長(zhǎng)了個(gè)人智慧;透過(guò)閱讀班級(jí)和課程簡(jiǎn)報(bào)，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果;最后，透過(guò)撰寫(xiě)提交研修總結(jié)心得，思想和認(rèn)識(shí)又得到了進(jìn)一步的升華。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇十六
在這次參預(yù)福建省中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心組織的學(xué)校物理新課程教學(xué)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得我離作為一名優(yōu)秀的物理老師還有很大的差距，也使我在學(xué)習(xí)中學(xué)到了許多優(yōu)秀老師的教學(xué)方法，我想對(duì)我今后的教學(xué)確定有特殊大的關(guān)懷。記得在一次物理教學(xué)培訓(xùn)課上，銀川九中一名近六十歲的老物理前輩季老師給我們講課，過(guò)了二十多年，許多東西都忘了，但有四個(gè)字我永久不會(huì)遺忘：見(jiàn)物說(shuō)理。在我以后的教學(xué)中，在每一屆同學(xué)的第一堂物理課上，我都在以“見(jiàn)物說(shuō)理”和同學(xué)爭(zhēng)辯怎樣學(xué)好物理這門(mén)學(xué)科。在這次培訓(xùn)課早我又一次聽(tīng)到了這樣一段話：格物萬(wàn)象，究理天人，淺顯而莫測(cè)的隱秘?zé)o處不在，探究無(wú)處不在，思維無(wú)處不在，共和國(guó)的基礎(chǔ)訓(xùn)練開(kāi)頭了全面鼎興。中華崛起的關(guān)鍵在于全民族的素養(yǎng)提升，新中國(guó)歷史上進(jìn)行的歷次基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革，負(fù)載的便是這一宏大的使命。將課改推向深入到到的關(guān)鍵在于老師能夠正確理解課程改革的基本理念，并付諸實(shí)踐。今日，格物究理探究后又一次揚(yáng)帆，為把課程改革推向縱深，讓我們并肩前行。我段話無(wú)論是對(duì)我還是對(duì)其它老師，都能做為我們物理老師的座佑銘吧！
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的快速進(jìn)展，學(xué)校物理新課程改革適應(yīng)了時(shí)代的需要，最終反映在同學(xué)的素養(yǎng)進(jìn)展上，在新課程環(huán)境下，老師必需具備更高層次的訓(xùn)練教學(xué)方面的水平和素養(yǎng)，同時(shí)，作為一線老師將面臨：新課標(biāo)的理念，把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，是否能完成教學(xué)任務(wù)；教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)如何實(shí)施；新教材涉及的新技術(shù)，老師如何進(jìn)一步學(xué)習(xí)等一系列問(wèn)題。隨著創(chuàng)新訓(xùn)練爭(zhēng)論的深入到到，其爭(zhēng)論重心已經(jīng)由宏觀的理論建構(gòu)、機(jī)制探究轉(zhuǎn)向微觀的課堂教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)。老師應(yīng)打破以往的教學(xué)方法，接受應(yīng)用新課改的三維教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)物理的興趣和激情，探究物理試驗(yàn)的原理。充分利用身邊現(xiàn)有的課程資源進(jìn)行課程改革。利用奇異的圖片，大自然的物理現(xiàn)象，從物理角度較明確地表述科學(xué)探究，轉(zhuǎn)變以往呆板的教學(xué)方式，為同學(xué)的共性進(jìn)展供應(yīng)空間。敬重同學(xué)的需求進(jìn)展特點(diǎn)，重視基礎(chǔ)，為同學(xué)有共性進(jìn)展供應(yīng)空間。通過(guò)視頻學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)片斷，我深刻地熟識(shí)到，“探究式教學(xué)”就是從同學(xué)動(dòng)身，做到以人為本，為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)公正“參預(yù)”的'機(jī)會(huì)，讓同學(xué)在寬松、民主的環(huán)境中體驗(yàn)成功，健康成長(zhǎng)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，秦春老師、熊文俊老師、胡展翅老師等許多優(yōu)秀老師的教學(xué)都體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念。通過(guò)培訓(xùn)，我堅(jiān)信只要我們加強(qiáng)熟識(shí)，主動(dòng)探究，定能找到得心應(yīng)手的“探究式教學(xué)”方法。在新課程中一個(gè)很重突出的特點(diǎn)就是開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在的物理學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，已經(jīng)不再僅僅局限再聽(tīng)老師講課這樣的基礎(chǔ)上了，更多的需要同學(xué)們自己去探究、爭(zhēng)論和動(dòng)手試驗(yàn)，才能再這一過(guò)程中學(xué)到學(xué)問(wèn)，更能應(yīng)用學(xué)問(wèn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)的構(gòu)建過(guò)程，留意培育物理試驗(yàn)、科學(xué)探究力氣；強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，留意物理學(xué)核心概念的建立。強(qiáng)調(diào)從生活走進(jìn)物理，從物理走向社會(huì)，留意愛(ài)惜探究興趣，學(xué)習(xí)欲望；體現(xiàn)時(shí)代性強(qiáng)調(diào)學(xué)科滲透，關(guān)懷科技進(jìn)展；留意經(jīng)典物理與近代物理的融合；體現(xiàn)情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育，關(guān)注科學(xué)？技術(shù)？社會(huì)觀念的滲透。反映選擇性綜合不同地區(qū)課程資源，考慮農(nóng)村和城市同學(xué)認(rèn)知特點(diǎn)；細(xì)心設(shè)計(jì)欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為老師教學(xué)供應(yīng)了便利；既重共性，又突出系列特色，為同學(xué)進(jìn)展供應(yīng)空間。強(qiáng)調(diào)可操作性留意繼承與進(jìn)展，開(kāi)發(fā)教材關(guān)心資源。
作為一名新課改的物理老師，應(yīng)通過(guò)多樣化的教學(xué)方式以及教學(xué)實(shí)踐的改進(jìn)，關(guān)懷同學(xué)熟識(shí)自我、建立自信。課堂教學(xué)將主動(dòng)促使同學(xué)體驗(yàn)物理概念的建立過(guò)程和科學(xué)家們探究物理規(guī)律的過(guò)程，促使同學(xué)思維多層次的開(kāi)放，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)同學(xué)的主動(dòng)性和參預(yù)感，以激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促使同學(xué)在原有認(rèn)知水平上得到更大幅度的進(jìn)展。課堂教學(xué)作為推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練的主渠道，是學(xué)校訓(xùn)練工作的核心，是實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練功能，完成學(xué)問(wèn)傳授、力氣培育及同學(xué)身心素養(yǎng)全面進(jìn)展的主要途徑。課堂教學(xué)假如沒(méi)有同學(xué)的主動(dòng)參預(yù)，主體性沒(méi)有得到充分發(fā)揮，老師僅作為學(xué)問(wèn)的“載體”，那么學(xué)習(xí)的真正目的也就得不到體現(xiàn)。所以課堂教學(xué)由灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)這一點(diǎn)至關(guān)重要。在課堂上，老師可以試著把自己“藏”起來(lái)，不做大教授，更不做大法官，把自己幻化成同學(xué)的一員。等同學(xué)走歪了，在旁邊點(diǎn)一下，同學(xué)精彩了，欣賞一下。這樣同學(xué)學(xué)得歡快，老師教得也歡快。由于長(zhǎng)期以來(lái)受到“應(yīng)試訓(xùn)練”的影響，分?jǐn)?shù)往往用來(lái)作為評(píng)價(jià)同學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通常學(xué)習(xí)成果好的同學(xué)得到比較多的關(guān)注，而學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)被冷落在一邊。這只會(huì)使那些所謂的“差生”更加糟糕，任何一個(gè)孩子的心靈深處，都有一個(gè)無(wú)限豐富而又美而好的世界等著我們?nèi)ラ_(kāi)發(fā)。因此，對(duì)同學(xué)一視同仁，關(guān)懷他們找到自信的階梯，是每一位老師在工作中要解決的一個(gè)重要課題。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路迅速而靈敏了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改老師，在課堂的設(shè)計(jì)上確定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；老師的語(yǔ)言要有親和力，要和同學(xué)站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看同學(xué)，充分的敬重同學(xué)；再者在課堂上，老師只起一個(gè)引路的作用，不行以在焦急之中代替同學(xué)去解決問(wèn)題，那樣又成了滿堂灌的形式；在引領(lǐng)同學(xué)理解物理概念、試驗(yàn)時(shí)，老師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)同學(xué)，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引同學(xué)，讓同學(xué)跟著老師走，這樣便又成了滿堂問(wèn)的形式；另外老師的個(gè)人修養(yǎng)和素養(yǎng)也尚需提高，要靠不斷的吸取學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷來(lái)作保證?？傊?，實(shí)施新課程是訓(xùn)練進(jìn)展的趨勢(shì)，是社會(huì)進(jìn)步的需要，老師要在新的理念指導(dǎo)下，從思想上轉(zhuǎn)變觀念，從行為上轉(zhuǎn)變方式，不斷加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力構(gòu)建公正和諧的教學(xué)環(huán)境，千萬(wàn)不能讓課程改革“穿新鞋走老路”。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想我確定會(huì)沿著新課改的道路始終走下去，照舊是鄧?yán)诶蠋煹囊欢卧挘航袢眨裎锞坷硖骄亢笥忠淮螕P(yáng)帆，為把課程改革推向縱深，讓我們并肩前行。
孟子研修心得體會(huì)報(bào)告篇十七
教學(xué)基本功是教師從事教育教學(xué)工作所必須掌握的基本技能，是教師實(shí)施優(yōu)質(zhì)高效教學(xué)、實(shí)現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。素質(zhì)教育的深入推進(jìn)和教育技術(shù)的迅猛發(fā)展，對(duì)教師教學(xué)基本功提出了新的要求。這個(gè)假期通過(guò)基本功網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我深受啟發(fā)，我了解到：教師不僅要有講普通話的基本功，而且要有“傾聽(tīng)”“交流”的基本功；不僅要有使用普通教具的基本功，還要有使用多媒體課件的基本功；不僅要有選擇教學(xué)方法的基本功，還要有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)的基本功；不僅要有鉆研教材的基本功，還要有課程資源開(kāi)發(fā)和利用的基本功；不僅要有考試命題的基本功，還要有教學(xué)評(píng)價(jià)的基本功；不僅要有傳統(tǒng)教學(xué)研究的基本功，還要有新理念下行動(dòng)研究的基本功。
有了這些新課程目標(biāo)，我明白了教學(xué)方向和方法，在今后的學(xué)習(xí)和工作中我將不斷提升與創(chuàng)新自己的教學(xué)技能和技巧，以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要。
在這次小策略學(xué)習(xí)中我了解到策略，就是：“根據(jù)形勢(shì)發(fā)展而制定的行動(dòng)方針和斗爭(zhēng)方式?！彼嬖V我們，“策略”是一個(gè)不小的概念。雖然它比“戰(zhàn)略”小，但是要比“手段”、“方法”大得多。策略，還有“巧妙”、“機(jī)智”的意思。通過(guò)視屏學(xué)習(xí)在自己策略庫(kù)里又多了許多行之有效的方法。在今后的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)努力去實(shí)踐與操作。不斷創(chuàng)新和拓展。
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