總結(jié)能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并為自身的成長提供改進的方向。切忌抄襲他人的總結(jié)，要有自己的思考和見解。范文內(nèi)容豐富多樣，既有自我總結(jié)，也有對團隊和項目的總結(jié)，適用范圍廣泛。
課外實踐活動的感想篇一
開始暑期社會實踐的前期準備工作已經(jīng)3個多星期了。在這三個多的星期里，我可以很確定一點，我一直全身心的投入，也學到了很多東西。
前期的準備工作主要是前期資料準備、問卷設(shè)計、訪談提綱、新聞稿模版、相關(guān)培訓等等。我的工作主要是查資料、設(shè)計問卷。一開始的時候，以為找資料是很容易的事情，不用太多思考，網(wǎng)上資源又那么豐富，應(yīng)該能很快、并能很好的完成。但，當我真正去做的時候才發(fā)現(xiàn)，找資料其實是一件比較辛苦的事兒。首先，自己得想想到底哪些資料使我們需要的，有了一個大致的方向才能開始查找。然后，我會發(fā)現(xiàn)，我要找的資料其實網(wǎng)上并不多。我主要負責找杭州高校的相關(guān)資料，最后只能進那些校園網(wǎng)，然后再慢慢縮小范圍，然后把頁面上的鏈接都點擊一遍，重點在學校的院系設(shè)置、新聞動態(tài)、科研項目等鏈接。這樣去找資料方法很笨，非常費時間，有時候，為了把一個學校的有效的資料盡可能挖出來，要用一天的時間去找、篩選。然后，在整理資料的時候，又會發(fā)現(xiàn)，找到的資料中有很大一部分是用不到的，然后，還會發(fā)現(xiàn)，有一些當時沒注意的.資料，又是自己需要的，然后，只能再找，這是一個很糾結(jié)的過程，但也讓我學到了很多東西，首先是找資料比以前有效率多了，同時也知道了很多以前沒用過的比較好的網(wǎng)站。比如，中國知網(wǎng)、艾瑞網(wǎng)、中國電子商務(wù)研究中心、鳳凰資訊、中國電子商務(wù)期刊等等。在找資料同時，對專業(yè)的相關(guān)信息也了解的更多。
還有就是設(shè)計問卷。我們小隊的問卷學姐和我共同完成。學姐以前參加過暑期社會實踐，對這些的了解都比我多。我對問卷的學習并不多，以前設(shè)計過，但并不專業(yè)，當專業(yè)的老師給我們培訓時，對問卷才有了更清晰的、更系統(tǒng)的了解。但，真正設(shè)計起來，又有了不一樣的感受。我們把項目簡介好好分析了一下，然后確定了方向。根據(jù)對象的不同設(shè)置不同的問題，然后設(shè)置問題時，要考慮到對象的身份，用語的書面化，前后的邏輯性、問題的層層深入等，問卷初稿出來后，修改了很多遍，然后，進行是調(diào)查，發(fā)現(xiàn)，盡管修改了這么多遍，我們已經(jīng)認為很完美了，還是暴露了那么多的問題，然后，再改，不過，最后還是過了，很開心，很有成就感。
項目簡介和調(diào)研團隊背景是要求我們都背下來的，當時看到那3000多字的文檔，覺得挑戰(zhàn)好大，在背的過程中，對項目有了更深的體味，然后再我們接下來的找資料和設(shè)計問卷的過程中給了很大的幫助，因為對項目的了解，能很快的想到什么事我們需要的，什么事我們需要了解的，然后就避免了因為對項目的不熟悉，漏掉很多信息，或者偏離了我們的項目。這，應(yīng)該是額外的收獲吧，畢竟當初決定要我們背這些的時候，知識更好的體現(xiàn)我們的專業(yè)性，以及告訴別人，我們做了很好的準備。讓我相信，很多事情，當我們?nèi)プ隽酥?，總有一些意外的驚喜等著我們，看似是無用功，但事實上，能給我們提供許多意料不到的幫助。只要自己認真去做，沒有什么事徒勞無用的！
課外實踐活動的感想篇二
所有團支部均可參加評選，包括班級、社團、活動項目、實驗室、宿舍等各類學生團支部。
學校將評選校級“活力團支部”10-15個，其中泰安校區(qū)、濟南校區(qū)各1-2個，各校區(qū)按照通知要求自行開展校級“活力團支部”評選工作。學校將在校級“活力團支部”中擇優(yōu)推薦3-5個參加省級遴選。
1.思想引領(lǐng)成效好。團支部堅持思想引領(lǐng)核心任務(wù)，積極開展社會主義核心價值觀主題宣傳教育活動，取得良好成效。
2.組織運行活力強。團支部在基礎(chǔ)團務(wù)管理、隊伍建設(shè)和制度建設(shè)等方面工作扎實，組織運轉(zhuǎn)規(guī)范、順暢。
3.工作開展活力強。團支部有明確的工作職責，能夠及時改進創(chuàng)新工作方式載體，工作開展富有針對性、實效性。
4.團員參與活力強?；鶎用裰骷皥F支部的設(shè)置方式和成員配備較為完善，團員學生能夠積極參與、推動團支部的工作和建設(shè)。
5.宣傳展示活力強。團支部能夠利用新媒體平臺和其他宣傳陣地廣泛開展支部活動和工作成果宣傳展示，在校園內(nèi)產(chǎn)生良好的示范效應(yīng)。
1.學院評選階段：10月31日至11月5日，各團支部向所在學院團委提交《“活力團支部”候選集體申報表》(附件2)，并制作視頻、h5頁面或圖文綜合類新媒體作品，對支部活動和工作成果進行展示、傳播，要特別注重總結(jié)梳理各團支部的組織建設(shè)、特色工作、活動成效等關(guān)鍵事跡，鼓勵所有團支部均參與創(chuàng)建申報。有條件的學院可設(shè)立院級“活力團支部”。
各團支部制作的新媒體作品須為原創(chuàng)，主題鮮明、內(nèi)容新穎、寓意深刻。內(nèi)容主要反映自“活力提升”工程開展以來，團支部在提升組織活力、工作開展活力、團員參與活力和宣傳展示活力等四個方面的`特色成果和經(jīng)驗做法，既可全景展示團支部活力提升的整體創(chuàng)建成果，也可以特景展示團支部活力提升的突出方面和典型特色。作品可分為微視頻類、h5頁面類和圖文綜合類。微視頻類作品使用flv格式，視頻長度4-8分鐘，上傳至“騰訊視頻”網(wǎng)站。h5頁面類作品基于h5網(wǎng)頁技術(shù)，包括“云來”“兔展”“易企秀”等新媒體軟件設(shè)計的產(chǎn)品，作品長度為10-20幅頁面。圖文綜合類作品可包括漫畫、書畫、攝影、海報等作品，文體適合網(wǎng)絡(luò)新媒體的語境語感，文字內(nèi)容和配圖和諧一致，以微信公眾平臺為載體發(fā)布，圖片去水印。新媒體作品鏈接在申報表中一并報送。
2.學院推薦階段：各單位于11月6日上午11:00前將《“活力團支部”候選集體匯總表》(附件1)和《“活力團支部”候選集體申報表》(附件2)電子版報送至團委組宣部郵箱(xx)，紙質(zhì)版交至行政樓305室，每個學院推薦“活力團支部”候選集體1-2個。
3.網(wǎng)絡(luò)投票階段：11月7日至11月8日，學校團委將通過“山科青音”微信平臺和“北極星網(wǎng)”同步開展線上投票，對于各學院推薦的候選集體，根據(jù)得票高低確定進入最終答辯環(huán)節(jié)的團支部若干。
4.評審答辯階段：11月10日，學校團委將組織“活力團支部”創(chuàng)建遴選答辯會，各團支部可利用ppt、視頻、情景再現(xiàn)演示等形式對本支部相關(guān)情況進行陳述，限時7分鐘，陳述結(jié)束后由評審專家進行現(xiàn)場問辯，限時2分鐘。
各校區(qū)自行開展校級“活力團支部”評選工作，并于11月10日前將評選結(jié)果和相關(guān)評審材料報送至學校團委。
5.公示表彰階段：11月11日至11月13日，對評選出的校級“活力團支部”在全校范圍內(nèi)進行公示，公示無異議后頒發(fā)證書進行表彰，并擇優(yōu)推薦參加省級遴選。
1.高度重視，精心組織。各學院(校區(qū))團委要深刻認識此次“活力團支部”創(chuàng)建遴選工作的重要意義，加強對各支部“活力提升”工程的規(guī)劃和指導(dǎo)，以此次評選活動為契機，切實抓好共青團基層組織建設(shè)，實現(xiàn)基層團建工作規(guī)范化運行，充分發(fā)揮團支部對團員青年的組織功能、陣地功能和服務(wù)功能。
2.廣泛動員，濃厚氛圍。各學院(校區(qū))團委要做好宣傳動員工作，保證活動的參與覆蓋面，原則上各學院參與申報的團支部數(shù)量要覆蓋到學院團支部總數(shù)的70%以上。各學院團委、團支部要充分利用校園網(wǎng)、報刊、宣傳欄、微信、微博、qq群等各級各類媒體平臺對“活力團支部”創(chuàng)建申報工作進行全面深入的宣傳報道，營造積極濃厚的活動氛圍。
3.注重實效，打造品牌。各學院(校區(qū))團委在開展活動過程中，要充分發(fā)揮各團支部、團員青年的主觀能動作用，注重引導(dǎo)各團支部建立“活力提升”的長效機制，同時要深入挖掘特色活動和典型事跡，形成學院、團支部開展基層共青團工作的品牌。
課外實踐活動的感想篇三
繼續(xù)以新課程改革的精神為指針，以《綜合實踐活動指導(dǎo)綱要》為理論基礎(chǔ)，切實開展以培養(yǎng)我校學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力與實踐能力為重點的綜合實踐活動，扎實推進綜合實踐活動的深入發(fā)展，推進我校的課改工作，全面提高我校的辦學水平和教育教學質(zhì)量。
1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣，小學綜合實踐課計劃，小學工作計劃《小學綜合實踐課計劃》。初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的.關(guān)愛和對自我、對他人、對社會的責任感等。
2、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、自主學習、獨立思考、主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學生表達和溝通能力。通過利用各種符號與工具，表達個人的思想和觀念。善與他人溝通，并能與他人分享不同的見解與資訊。
1．全面了解學生，設(shè)計有效的教學思路，多進行教學反思，適時調(diào)整教學思路。
2.充分利用多媒體教學手段，充分調(diào)動學生的學習積極性。
3.指導(dǎo)學生觀察、思考，在獨立觀察和思考中培養(yǎng)自我分析能力，鼓勵學生發(fā)表不同的見解。
4 .在指導(dǎo)學生進行實際操作時，要從啟發(fā)興趣、激發(fā)操作的欲望入手，使學生產(chǎn)生想要親手實踐的欲望，知道怎么去動手操作。
5.引導(dǎo)學生表達自己的真情實感，鼓勵學生將自己活動后的感想、體會寫下來，并且在同學之間進行交流，激發(fā)他們大膽想象，創(chuàng)造條件讓學生無拘無束地放開來寫，提高寫作水平。
綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)同學對本課程學習的興趣和積極性。
評價應(yīng)以形成性、發(fā)展性評價為主，注重同學主體參與實踐的過程和在這一過程中所表示出來的積極性、合作性、操作能力和創(chuàng)新的意識。
評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。本學期學校將在十二月上旬舉行綜合實踐活動評比。
以下是具體活動安排：
第1至第3周有趣的紙世界第4、5周保護環(huán)境人人有責第
第6、7周校園里的浪費現(xiàn)象第8至第10周生活中的藝術(shù)第11至第13周我是學校小主人第14、15周祖國在我心中第16至第18周珍愛生命綜合實踐活動課程是我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點，旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，去體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強創(chuàng)新意識。
課外實踐活動的感想篇四
二、活動要求
1、教育學生文明活動，帶適量食物，注意飲食衛(wèi)生，不隨地亂扔紙屑等雜物。保管好自身財物，防止丟失。
2、隨班領(lǐng)導(dǎo)和帶班老師要時刻了解和關(guān)注學生的安全，碰到問題及時處置，帶好常用藥。
3、4月13日將《致家長一封信》發(fā)給家長，做好溝通，讓其自愿報名參加。
4、4月13日利用班會課對學生進行安全教育，加強人身安全防護意識。
5、各小組4月22日早上8:30在學校操場集中整隊出發(fā)，大約13:00活動結(jié)束?；顒咏Y(jié)束后將學生全數(shù)帶回學校，班主任必須強調(diào)好安全注意事項才可讓學生離校。
6、到達景區(qū)后徒步前進，全體師生不得乘坐任何交通工具?；顒舆^程中，班主任根據(jù)帶隊領(lǐng)導(dǎo)的指揮和安排，注意環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾、嚴禁玩火。
7、請各組盡量帶上相機，捕捉活動中的精彩瞬間，留下美好的記憶。并把活動圖片傳給少先大隊保存。
8、活動結(jié)束后鄭秋紅老師要發(fā)校翼校通告知家長活動結(jié)束時間，請家長注意學生是否按時到家。
三、安全應(yīng)急措施
1、領(lǐng)隊和隨班教師，必須高度重視，認真組織，確保此次活動的安全。
2、活動前加強對學生提出要求，進行安全教育。所有人員必須聽從領(lǐng)隊的安排，不得擅自行動。隨隊教師必須認真監(jiān)管好每個學生。
3、如果出現(xiàn)事故，請認真實施安全工作預(yù)案。
（1）、如出現(xiàn)安全事故，第一時間向?qū)W校主要領(lǐng)導(dǎo)報告，并同時向當?shù)卣埱缶仍?，學校主要領(lǐng)導(dǎo)和安全領(lǐng)導(dǎo)小組立聯(lián)絡(luò)相關(guān)人員進行救援。
（2）、應(yīng)急處理措施：
a、突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即將突發(fā)事件所致的傷亡病人送向就近醫(yī)院，對無法判斷傷情的傷病員，應(yīng)及時報警求救求援。
b、突發(fā)事件發(fā)生后，隨同人員立即保護現(xiàn)場、采取疏散、隔離等措施，加強學生管理，并做好學生思想政治工作，確保學生心態(tài)和情緒穩(wěn)定。
c、突發(fā)事件發(fā)生后，根據(jù)事件性質(zhì)，應(yīng)及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯(lián)系，在適當條件下，告知事件原因、處理結(jié)果，或者聯(lián)系親人進行救治。
四、活動安全保障：
1、4月16日給每位參加社會實踐的學生購買人身意外保險。
2、學校與?？诠谕眯猩缬邢薰竞炗喕顒訁f(xié)議，做到協(xié)議內(nèi)容具體，責任明確。協(xié)議規(guī)定：海口冠通旅行社有限公司將對學生造成的意外事故擔負全部責任。
活動承辦單位及安全管理：
3、為確?；顒拥捻樌_展，?？诠谕眯猩缬邢薰緦才艑＼嚱铀?，并負責學生的外出活動和參觀實踐等安全事項。
課外實踐活動的感想篇五
我們這次活動的主題是清除馬路兩旁的護欄以及欄桿上的小廣告。
我們又一起約定好，來到馬路邊上，一眼望去，到處都是小廣告，這些廣告用漿糊黏上去的，非常的多也非常難清除。只能用小鏟子、毛刷一點點兒刮，一點點蹭。在這冬日的寒冷下，我們積極分子們一起拿著小鏟子、毛刷等工具，對沿街、路邊的墻壁和電線桿進行廣告大清除活動。我們情緒非常高漲，向小廣告發(fā)起進攻。
我們你一言，我一語，邊清理邊講：“大家一起參加志愿服務(wù)，既鍛煉了身體，又美化了環(huán)境，真是一舉兩得呀?！薄斑@些亂貼小廣告的人太沒有素質(zhì)了，就想自己圖方便，不考慮社會影響，這樣的產(chǎn)品誰能信任啊，再說，小廣告真的像‘牛皮癬’一樣，無形中增加了清潔工的負擔?！笨吹接幸恍┬V告非常難鏟，志愿者們耐心地一點點用手撕著，還用小鏟子鏟著這些討厭的`小廣告。我們奮力的灑著水刷著電線桿，一會兒，胳膊就發(fā)酸，手發(fā)麻、發(fā)痛，但沒有一個人說苦喊累。
幾個小時的活動下來，我們的身上和手上變得烏黑，手指頭因用力撕小廣告過度而發(fā)紅，但沿街的墻壁上和電線桿上卻變得整潔起來。雖然有點累但是我們的心卻是甜蜜的、滿足的。
這次活動讓讓我懂得如何去珍惜別人的勞動成果，我深切的希望那些粘貼小廣告的人不要再亂貼小廣告，去珍惜我們的環(huán)境。更讓我懂得美化環(huán)境、愛護家園真的需要人人的共同努力，光靠社區(qū)工作人員和志愿者是遠遠不夠的，只有動員全社會力量參與進來，才能得到好的效果。讓我們大家一起行動起來，共同清潔家園。以后我會參加更多的志愿活動，多為社會貢獻自己微薄的力量。繼續(xù)弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神。
初三（1）班。
戴**。
課外實踐活動的感想篇六
為深入扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動，引導(dǎo)黨員干部深入基層、深入一線，換位思考、體察民情、體驗民生，找準作風建設(shè)方面存在的不足和差距，按照《全區(qū)開展"換位實踐體民情"活動實施方案》的要求和局《黨的群眾路線教育實踐活動實施方案》的安排，在學習教育、聽取意見環(huán)節(jié)，集中組織開展"換位實踐體民情"活動，特制定如下實施方案。
組織黨員干部深入基層單位、深入服務(wù)窗口、走進工作一線，與服務(wù)對象和普通群眾互換角色、換位體驗，通過當一次車主業(yè)戶、跑一次手續(xù)、乘做一次公交(出租)車、上一次工地等方式，親身感受服務(wù)對象和普通群眾的辛勞疾苦，真實體驗本單位、本部門的工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)效能、方式方法等方面與群眾需求之間的差距，切實找準、查實存在問題，進一步增強改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的責任感、緊迫感。
"換位實踐體民情"活動重點在局班子成員、機關(guān)各科室主要負責人、局屬各單位黨政一把手中開展，主要采取內(nèi)部體驗、跨行業(yè)交叉體驗、一線工作體驗等方式。
1、以服務(wù)對象身份，到我局所屬的`行政審批科、客管站、運管站、路政大隊、檢測一站、檢測二站、收費站等窗口單位，從首道程序開始辦一次業(yè)務(wù)。
2、以服務(wù)對象身份，到交通系統(tǒng)外的其他部門，從首道程序開始辦一次事。
3、以普通工作人員身份，到我局所屬的服務(wù)窗口擔任工作人員，直接面對面與服務(wù)對象進行交流體驗。
4、結(jié)合分管工作，從事一次公路工程建設(shè)、公路養(yǎng)護、超限超載治理、路政巡查、出租客運市場整治、車輛檢測等一線工作。
5、以普通乘客的身份，乘做一次公交車或出租車，親自體驗群眾出行方面存在的問題。
6、通過參加一次志愿服務(wù)活動、以及接待來訪群眾等其他方式體民情、查民意。
從3月底至4月中旬，大體二十天時間。
1、部署發(fā)動
結(jié)合交通運輸實際，制定我局《開展"換位實踐體民情"活動實施方案》，明確活動的任務(wù)要求、時間安排、方法步驟，并報區(qū)督導(dǎo)組審閱把關(guān)。同時要搞好動員教育和思想發(fā)動，使黨員干部充分認識開展換位實踐的目的意義，切實增強參與活動的主動性和自覺性。
2、組織實施
(1)自主確定體驗方式。相關(guān)人員要結(jié)合本人崗位職責和工作實際，自主選擇確定2-3個體驗角色和體驗內(nèi)容，并于4月20日前將確定的體驗角色、體驗內(nèi)容、體驗時間報活動辦。
(2)獨立完成換位體驗。相關(guān)人員要按照選定的體驗內(nèi)容，以普通群眾身份，親自參與、獨立完成體驗活動。體驗過程中，要切實轉(zhuǎn)變角色、查找問題、傾聽意見，堅持做到"三帶三不"，即：帶著感情體驗、帶著思考體驗、帶著責任體驗，不事先打招呼、不暴露真實身份、不敷衍了事走過場。每位領(lǐng)導(dǎo)干部參加體驗的時間應(yīng)不少于2小時。
(3)集體座談交流。換位實踐后，要做好活動記錄，撰寫一篇心得體會，4月20日前報活動辦。局黨委將在適時召開座談交流會，組織體驗人員談體會、談心得、談收獲，查找在服務(wù)群眾上存在的差距和不足，明確努力方向。
3、總結(jié)整改
要認真梳理、總結(jié)在體驗中了解到的群眾困難、發(fā)現(xiàn)的工作作風、服務(wù)態(tài)度等方面問題，按照即知即改、立行立改的要求，及時提出切實可行的解決辦法，制定具有針對性的整改措施，抓好整改落實。
1、高度重視，強化責任。開展"換位實踐體民情"活動是全區(qū)扎實推進黨的群眾路線教育實踐活動的重要內(nèi)容，參與活動人員要切實把活動作為開展學習教育、聽取群眾意見、了解群眾需求、查找作風問題的有效途徑，消除通常觀念，增強緊迫感、責任感，切實抓緊抓好。
2、強化督導(dǎo)，嚴格要求。區(qū)教育實踐活動督導(dǎo)組將運用隨機抽查等方式對換位實踐活動開展情況進行督導(dǎo)檢查。參與活動的人員要高標準嚴要求，扎扎實實參與體驗，保證活動質(zhì)量。
3、加強宣傳，營造氛圍。局活動辦將及時發(fā)掘推廣好的經(jīng)驗做法和先進典型，充分發(fā)揮典型引路作用，形成輿論聲勢，營造良好氛圍。
課外實踐活動的感想篇七
親愛的同學們，尊敬的老師們，敬愛的教官們：
大家下午好！我很榮幸作為學生代表，在這里發(fā)言。
第一天，我拖著行李來到基地時，就被教官洪亮的聲音和近乎苛刻的要求給嚇到了。整理內(nèi)務(wù)時，教官手把手的教，看起來簡單的鋪床、疊被子，等我們自己動手時，就顯得很難。還好我們宿舍的'小伙伴們兩人一起，齊心協(xié)力，終于把床鋪好了。因此我們也收獲了團結(jié)和協(xié)作的精神，正如那首歌唱的那樣，“團結(jié)就是力量！”。
隊列訓練時，印象最深的是練站軍姿。教官只要一聽到不該發(fā)出的聲音，就會讓我們多站一會兒。這樣嚴格的訓練讓我形成了條件反射，只要站就要抬頭、挺胸、收腹，兩手繃直，自然下垂。
紀律是老師平時一直強調(diào)問題。可在學校里，很少有鴉雀無聲的時候。這幾天，教官把我們教得可乖了。不該說話的時候，大家都閉上了嘴，連平時不講話會難受死的同學也不敢發(fā)出一聲。
我覺得，這三天我的感受不止這些。我還收獲了主見、自信和獨立。平時，我是一個優(yōu)柔寡斷的人，做事情拿不了主意，做完后又會有疑問。但是這幾天，我沒有那么多時間猶猶豫豫。作為2連連長，我要干脆利落地清點人數(shù)，報告教官；作為126宿舍的舍長，我自己要做好床鋪整理，同時還要條理清晰地安排好我們宿舍的其他勞動。我相信我的這些改變不僅僅發(fā)生在基地，今天走出基地回到學校，我依然會記得。
聽不太懂的評彈和昆曲，看到了老鼠偷油燈，游覽了顧炎武故居。我還記得昨天晚上的晚會，同學們精彩的演出、教官和老師的傾情演唱，我還記得宿舍里偷偷的講話聲，同學們做救護操作時的不好意思，那部電影，那場講座，那一幕幕深深的印在我的腦海里總之，這次校外實踐沒白來！
現(xiàn)在，我們就要走了。我想對教官說，謝謝你們，雖然你們很嚴，但也是為了我們好，我們一定會記住你們的。同時，我對老師們說，老師，你們辛苦了，跟著我們跑動跑西，幫我們拍照攝影，和家長報平安，幫助我們處理各種問題，真的很感謝。
我相信，這三天的生活會是我小學六年里最珍貴的記憶！
課外實踐活動的感想篇八
小學數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式，它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分。組織靈活多樣的興趣小組學科教學是班級授課制，教學目標面對全體學生，教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是，實際上，學生由于家庭影響不同，學前教育不同，性格特征不同，個人天賦不同，對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異，為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾，在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組。可以參加本年級興趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組。打破統(tǒng)一的課堂教學要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學生的習興趣，提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學生的學習動機。
(一)選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)學生的學習興趣
圖中有大大小小不同的長方形，學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷，還要觀察每個長方形所處的位置，按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看，想一想，數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心，激發(fā)了學習興趣。
(二)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學生的生活
根據(jù)"切身性策略"，學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。
(三)選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容
學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系，采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本，高于課本，容易引起學生的學習興趣。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性，實踐性和綜合性，在"趣"字上下功夫。
四，改變原有的課堂教學方法，組織生動有趣的實踐活動
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要，必須讓學生過著豐富的精神生活。學生在學習活動，體育運動，社會交往和其他方面的活動中，獲得豐富的生活體驗，情緒體驗。
著名心理學家皮亞杰認為，兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動，使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化，順應(yīng)，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。開展活動，目的是讓所有的學生都行動起來，如"數(shù)學知識調(diào)查活動"，"故事會"，"數(shù)學園地設(shè)計"等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。有一次，趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動，搜集和編輯趣味題，發(fā)信給外班同學請求答復(fù)。同時自己也準備回答別人的問題。在有問必答活動中學生學會查資料，學會編題，學會寫信和發(fā)信。各方面能力都得到提高。開展活動，可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象，并依賴感知覺進行思維，形成抽象概念，使學生認識和理解客觀世物，同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會。因此，組織興趣小組要在"動"字上下功夫。
四，組織興趣小組要挖掘內(nèi)部因素，使學生的學習興趣保持長久
學生的學習興趣如果只停留在表面的獵奇，是不能持久的，只有轉(zhuǎn)向內(nèi)部動力才能長久保持。
課外實踐活動的感想篇九
在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動中，注重堅持把抓好理論學習貫串學習實踐活動始終，把強化自身建設(shè)作為強化機關(guān)建設(shè)的根本保證。一段時間以來，我圍繞作風與紀律、效率與質(zhì)量、心態(tài)與責任三個方教育進行了認真思考，對自己如何加強紀律作風建設(shè)、如何提高工作效率、如何履職盡責有了更為明晰的思路。
作風紀律是一個部門在思想、政治、組織、生活等各個方教育表現(xiàn)出來的態(tài)度和行為，是代表一個部門整體形象的靈魂。
作風和紀律建設(shè)不是一朝一夕就能做好的事情，而是一項長期的經(jīng)常性的工作。應(yīng)自覺遵行社會主義核心價值體系，堅持理論和實踐相統(tǒng)一、繼承光榮傳統(tǒng)和弘揚時代精神相統(tǒng)一、改造客觀世界和改造主觀世界相統(tǒng)一、加強個人修養(yǎng)和接受教育監(jiān)督相統(tǒng)一。重點解決好三個問題，弘揚三種風氣切實加強法制辦的作風和紀律建設(shè)：一是要解決好精神狀態(tài)的問題，樹立愛崗敬業(yè)的風氣。積極的、向上的、昂揚的精神狀態(tài)下，工作就會高質(zhì)量、高效率地完成。要樹立愛崗敬業(yè)的意識，只有懂得珍惜崗位才能做到敬業(yè)，只有敬業(yè)才能有強烈的責任意識，只有強烈的責任意識才會形成優(yōu)良的思想品質(zhì)和扎實的工作作風，才能立足本職崗位，全身心地投入到工作之中，高質(zhì)量地完成本職工作。二是要解決好執(zhí)行紀律的問題，樹立嚴守紀律的風氣。實踐證明，作風正，紀律嚴，則人心齊；人心齊，則力量大、事業(yè)興。良好的作風紀律，能出凝聚力、出號召力、出戰(zhàn)斗力；能出團結(jié)、出活力、出生機。要把各項規(guī)章制度視為高壓線，嚴格執(zhí)行，不得觸犯。三是要解決好工作作風的問題，樹立扎實工作的風氣。要注重培養(yǎng)扎實的工作作風，善于到一線、查事情、辦實事、講實話，真正把自己份內(nèi)的工作弄懂、弄通，做到把精力集中在學習上，把功夫下在落實上，把本領(lǐng)用在工作上。
效率和質(zhì)量是相輔相成，反映在工作中就是一個人的能力素質(zhì)的真實體現(xiàn)。
要解決工作效率低、工作質(zhì)量差的問題，必須從挖思想根源入手，解決工作效率低問題，從提高整體素質(zhì)水平入手，解決工作質(zhì)量不高的問題。一是應(yīng)端正態(tài)度，保持熱情。作為機關(guān)工作人員，對待事業(yè)、對待工作必須要有激情。激情是前進的動力。無論從事什么行業(yè)、什么崗位的工作，只有以真正的地熱情投入其中，才能激活心中潛藏著的'巨大力量，取得不同凡響的業(yè)績。二是應(yīng)愛崗敬業(yè)，認真負責。對待工作，除了要具有神圣的責任感之外，對待崗位，更要懷有一顆敬畏的心。對待每一項工作，都要做到小心謹慎、盡心盡力，不能粗心大意，消極應(yīng)付。三是應(yīng)腳踏實地，埋頭苦干。有為才有位。一個人能力可以有大小，作為可以有大小，但前提條件是你首先要去“為”，沒有了作為，只能是無源之水、無本之末，是不會有大發(fā)展的。做人要誠實，做事要踏實，一個能干事、干成事的機關(guān)，是由一群腳踏實地的人組成的，這是事業(yè)成功的前提和基礎(chǔ)。做到腳踏實地，守好本分，而不好高騖遠、心浮氣躁。
心態(tài)與責任的問題就是如何正確對待自己與他人、如何正確對待工作的態(tài)度問題。
心理學上是這樣定義心理態(tài)度的，主要是指動能心素、復(fù)合心素所包括的各種心理品質(zhì)的修養(yǎng)和能力。其實，心態(tài)就是性格和態(tài)度的統(tǒng)一，態(tài)度是心態(tài)反應(yīng)的表現(xiàn)化。有什么樣的心態(tài)，就決定你對事情會采取什么樣的態(tài)度，人們透過你的態(tài)度能夠看到你的心態(tài)。應(yīng)當以怎樣的胸懷去容他人之過，以怎樣的人品去盡己之責？關(guān)鍵是要做到“三個正確對待”：一是要正確對待同志。這個問題，看似小事，但是處理不好會出大問題。在同志之間，要相互信任，相互支持，相互諒解，相互學習，取長補短。要心胸豁達?！奥杉鹤阋苑耍繉捵阋缘萌?，身先足以率人”，就是講榜樣的力量和人格的魅力。一個人要想心胸豁達，就要做到“三容”，即容言、容事、容人。就是好話、壞話、刺耳話，啥話都能聽得；易事、難事、好事、苦事、窩囊事，凡事皆能裝心中；常人、能人、有功過之人，都應(yīng)一視同仁。二是要正確對待自己。每一個干部，都離不開組織的培養(yǎng)、教育和幫助，沒有組織的關(guān)心，就不可能有個人的成長和進步。做人不能忘本。本，就是本源，本初，根本。為官之本，就是你的“根”在哪里。不管官做多大，都不能忘記組織的培養(yǎng)。要認清自身的成長進步凝聚著組織的培養(yǎng)，來源于周圍同志的幫助和支持，離開了黨組織和集體，個人將一事無成。三是要正確對待名利。應(yīng)牢固樹立“事業(yè)重如山，名利淡如水”的思想，任何時候都要把事業(yè)放在第一位，始終精神飽滿地對待事業(yè)，胸懷坦蕩地對待名利。這是一個心態(tài)的問題，也是境界、修養(yǎng)和道德的大事。正確的是要把怎樣求進步，作為加強自身修養(yǎng)的重要內(nèi)容來反省自己、凈化自己，不做過格的事，不做糊涂事，以平常心態(tài)、昂揚的精神來教育對名利。
最重要的，還是希望自己做到知與行的統(tǒng)一。
課外實踐活動的感想篇十
五年級品德與社會課教學過程中，我注意正確處理同其他學科教學、班主任工作、少先隊活動之間的關(guān)系，加強校內(nèi)的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計劃地讓學生參加社會實踐活動，爭取家長的支持和配合，增進校內(nèi)外橫向聯(lián)系，讓學生在實踐活動中培養(yǎng)自我教育能力，促進學生良好的思想品德和行為習慣的形成。
在課堂教學之前，根據(jù)教材的內(nèi)容和教學目標，組織學生開展活動。
1、課前讓學生收集與主題活動有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學生的多維認知表象，既有助于加強感性體驗，又培養(yǎng)了學生收集、處理信息及探究學習等能力。我引導(dǎo)學生通過請教父母、查閱書報、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料，鼓勵學生與人合作獲取信息。學生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過程中，不同層次、不同角度地認識，為課堂上同學之間的交流展示、資源共享做好了充分的準備。
2、課前讓學生深入生活，接觸社會，對所關(guān)注的問題進行調(diào)查，通過采訪、調(diào)查、參觀、聽報告等形式親身體驗，可增加學生的感性認知，獲得與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的初步認識，幫助他們領(lǐng)會有關(guān)的思想觀點和道德認知。課堂教學中教師再聯(lián)系這些材料進行點撥，使學生從感性認識上升到理性認識，對“遠離危險，珍愛生命”就有了深切的體驗和理解，容易變成自覺行為。
3、課前組織學生參加實踐活動，讓學生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)的公益勞動，打掃學校公共場所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學生初步感受到“一人臟換來萬人潔”的道理，明白勞動能夠為他人，為社會帶來幸福，愛勞動的人才是真正的心靈美。通過課前活動，學生在實踐中自己教育自己，為課堂教學活動的開展，逐步形成學生良好的行為習慣，打下了一定的思想基礎(chǔ)，達到了事半功倍的效果。
二、課后開展自主實踐。
在品德與社會課后，根據(jù)課堂教學效果，組織學生開展社會調(diào)查、少先隊活動、道德實踐活動，組織模擬活動，搜集各方、諺語或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過這些活動既可以鞏固課堂教學的效果，又能豐富學生的課余生活。
1、社會調(diào)查可以開拓學生的視野，增加學生的感性認識，幫助學生理解和體會有關(guān)的思想觀點、知識和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會課的教學特點和少先隊活動的特點，把二者有機結(jié)合起來。我們圍繞品德與社會課某個方面的教育內(nèi)容，組織有關(guān)的主題中隊活動，進行道德行為訓練，以鞏固課堂教學的學習效果。
3、知行統(tǒng)一，開展道德實踐活動，重視培養(yǎng)學生的道德行為。品德與社會課后要根據(jù)行為要求指導(dǎo)學生開展道德實踐活動，促使學生把認知和行為有機統(tǒng)一起來。
4、根據(jù)品德與社會課的教學目標，在課后組織模擬活動，使學生在快樂的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會課后進行其它的有益活動，達到教育學生，加深對課堂上所學知識的理解和掌握，并開拓學生思維的目的。如要求學生在課后根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容搜集諺語、格言、名言，舉辦報告會；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過品德與社會課外活動課的開展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學的成果，豐富了學生的課余生活，同時，也有效地提高了學生的道德素質(zhì)。
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課外實踐活動的感想篇十一
這次實踐給了我認識莆田的機會，莆田人民的熱情和對教育事業(yè)的熱心使我深深感動。炎炎夏日，教育局領(lǐng)導(dǎo)本可以在涼快的辦公室辦公，可是為了這次的普查工作，他們不畏艷陽，全程陪同我們，提供一切他們可以想到的便利條件，配合我們工作的開展，使得我們的工作能夠更高效地進行。
在這次普查的過程中，有一點讓我非常感動，那就是這里的大部分中小學都是村民集資建成或是有所成就的人回鄉(xiāng)捐贈建成的。他們都為了下一代能夠接受良好的教育貢獻出了自己的一份力量。令我觸動的是，秀嶼區(qū)中小學負責人和老師都十分關(guān)心學生的安全問題，積極主動地配合我們的調(diào)查工作。每到一所中小學，校領(lǐng)導(dǎo)都熱情地接待我們，提供我們調(diào)查資料，有的更是陪同我們走訪學校的每個角落，迫切地引導(dǎo)我們哪里出現(xiàn)了漏水現(xiàn)象，哪里有墻面脫落，哪里出現(xiàn)裂縫等等。從他們的言語中，我能感受到他們有多希望能夠快些改善校舍條件，保障學生的生命安全。其中，讓我印象最深的是，土頭中學的一位老師主動地提供我們校舍以前出現(xiàn)問題的一些照片，并殷切且焦急地說：“學生住在這樣的宿舍，不用說汶川地震了，可能小小的地震都會使房子倒塌呀?！贝藭r此刻，我的內(nèi)心著實受了觸動，殷切地希望我們這次的普查工作能夠為校舍的整改做出我們微薄的貢獻。
以前我從未走訪過農(nóng)村學校，只在電視上看過。當親眼目睹的時候，才真正地了解到現(xiàn)在有部分農(nóng)村的校舍還是如此的破舊和簡陋。我印象最深的是：有一所小學還是要走過田間一段狹小而又泥濘的小路才能到達，學校建筑時沒有埋設(shè)地基，只用石條從地面搭蓋而成，操場還是黃土地，因為雨水的沖刷仍是坑坑洼洼的。普查的學校中，有倆所學校的廁所還是露天的，大部分學校的廁所環(huán)境都非常的臟亂。還有小部分學校的課桌椅都破舊不堪，有的甚至幾乎都不能使用，教室的窗戶已抵擋不了風雨，屋面的.墻體隨時都有脫落的可能。我拿著照相機拍攝著這一幅幅令人動容的照片，腦子里想象著孩子們?yōu)榱饲髮W而在這樣危險的校舍里讀書的場景，心里真是萬般滋味卻無從說起。甚至天真地幻想著自己是個魔法師，能夠馬上變出一所安全舒適的教學樓，聽著孩子們朗朗的讀書聲。
在普查中培養(yǎng)團隊合作精神，在實踐中產(chǎn)生友誼……這次社會實踐，時間雖然只有短短的一個星期，但是卻讓我收獲很多，尤其是認識了不少同學，彼此間建立了友誼。我們這支實踐團隊是由建筑系與規(guī)劃系和土木系的45名學生代表組成，在實踐過程中，我們專業(yè)互通，團結(jié)合作，默契配合，這些都是我們能夠按時完成任務(wù)的前提與保障。在游玩湄洲島的過程，更是加深了我們之間的友誼。我們一個大集體在酒店敬酒狂歡，在海邊嬉戲打鬧，在媽祖廟領(lǐng)略媽祖文化，在鵝尾神石園欣賞奇石藍海。我們在旅途中互相拍照留戀，互相留下通訊方式。我感覺在實踐過程自己逐漸變得外向，更懂得主動與人交談，學會了一些為人處世的道理，也更加清楚地意識到人際關(guān)系的重要性。經(jīng)歷了這次實踐，也許能夠使自己的思想更加成熟些，不再是個只知道玩的孩子了吧。
一周的實踐，在烈日里開始，在驕陽下結(jié)束。在這幾天里，我們失去了白皮膚，失去了充足的睡眠。我們揮灑了大量的汗水，付出了足夠的辛勞。但是，失去的這些遠遠也比不上我們所收獲的。這次實踐培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，團隊合作的默契；我們增廣了所見所聞，豐富了閱歷，增加了社會責任感，開拓了人際關(guān)系。這次實踐的經(jīng)歷使得我們的大學生活更飽滿，更有意義，它將成為我們最為珍貴和深刻的回憶，也將是我們?nèi)松囊还P寶貴財富。
汶川地震，有多少孩子因為不達標的校舍倒塌，而失去了他們年輕的生命。全國人民都強烈地希望同樣的悲劇不再上演，孩子們都能在安全的校舍學習，生活，不再輕易地被地震所摧毀。正是因為這樣，才有了我們這次的赴莆田市秀嶼區(qū)中小學生校舍的普查工作。我們希望藉由這次機會，讓上級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)了解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校存在的校舍安全隱患，并能引起重視，使得秀嶼區(qū)乃至整個福建的中小學校舍能夠得到一次徹徹底底地整改，孩子們都能安心地學習，生命安全得到完全的保障。同樣，這次實踐活動也給加快海西建設(shè)的進程添磚加瓦，希望海西建設(shè)能夠更快，更好地進行，使得我們福建能夠有飛躍性的突破！
課外實踐活動的感想篇十二
五年級品德與社會課教學過程中，我注意正確處理同其他學科教學、班主任工作、少先隊活動之間的關(guān)系，加強校內(nèi)的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計劃地讓學生參加社會實踐活動，爭取家長的支持和配合，增進校內(nèi)外橫向聯(lián)系，讓學生在實踐活動中培養(yǎng)自我教育能力，促進學生良好的思想品德和行為習慣的形成。
一、課前做好準備活動。
在課堂教學之前，根據(jù)教材的內(nèi)容和教學目標，組織學生開展活動。
1、課前讓學生收集與主題活動有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學生的多維認知表象，既有助于加強感性體驗，又培養(yǎng)了學生收集、處理信息及探究學習等能力。我引導(dǎo)學生通過請教父母、查閱書報、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料，鼓勵學生與人合作獲取信息。學生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過程中，不同層次、不同角度地認識，為課堂上同學之間的交流展示、資源共享做好了充分的準備。
2、課前讓學生深入生活，接觸社會，對所關(guān)注的問題進行調(diào)查，通過采訪、調(diào)查、參觀、聽報告等形式親身體驗，可增加學生的感性認知，獲得與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的初步認識，幫助他們領(lǐng)會有關(guān)的思想觀點和道德認知。課堂教學中教師再聯(lián)系這些材料進行點撥，使學生從感性認識上升到理性認識，對“遠離危險，珍愛生命”就有了深切的體驗和理解，容易變成自覺行為。
3、課前組織學生參加實踐活動，讓學生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)的公益勞動，打掃學校公共場所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學生初步感受到“一人臟換來萬人潔”的道理，明白勞動能夠為他人，為社會帶來幸福，愛勞動的人才是真正的心靈美。通過課前活動，學生在實踐中自己教育自己，為課堂教學活動的開展，逐步形成學生良好的行為習慣，打下了一定的思想基礎(chǔ)，達到了事半功倍的效果。
二、課后開展自主實踐。
在品德與社會課后，根據(jù)課堂教學效果，組織學生開展社會調(diào)查、少先隊活動、道德實踐活動，組織模擬活動，搜集各方、諺語或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過這些活動既可以鞏固課堂教學的效果，又能豐富學生的課余生活。
1、社會調(diào)查可以開拓學生的視野，增加學生的'感性認識，幫助學生理解和體會有關(guān)的思想觀點、知識和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會課的教學特點和少先隊活動的特點，把二者有機結(jié)合起來。我們圍繞品德與社會課某個方面的教育內(nèi)容，組織有關(guān)的主題中隊活動，進行道德行為訓練，以鞏固課堂教學的學習效果。
3、知行統(tǒng)一，開展道德實踐活動，重視培養(yǎng)學生的道德行為。品德與社會課后要根據(jù)行為要求指導(dǎo)學生開展道德實踐活動，促使學生把認知和行為有機統(tǒng)一起來。
4、根據(jù)品德與社會課的教學目標，在課后組織模擬活動，使學生在快樂的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會課后進行其它的有益活動，達到教育學生，加深對課堂上所學知識的理解和掌握，并開拓學生思維的目的。如要求學生在課后根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容搜集諺語、格言、名言，舉辦報告會；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過品德與社會課外活動課的開展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學的成果，豐富了學生的課余生活，同時，也有效地提高了學生的道德素質(zhì)。我的幾點思考：
一、品德課程也要有“作業(yè)”。品德課程也要有“作業(yè)”嗎？實際上，學生在課外生活中完成適量的品德作業(yè)是很有必要的，它可以“將學生課內(nèi)課外、校內(nèi)校外的生活連成一體”，可以“把課程帶出課堂，使課程延伸、擴展到課堂之外，讓課堂教育的作用輻射于整個生活，而不是僅僅滿足于課堂上的效果。”
二、讓家校聯(lián)系制度化。家庭是社會的細胞，是教育的根本，學校教育如果不能與家庭教育結(jié)合是無法奏效的。
三、加強品德課程的橫向聯(lián)系。將品德課程向課外延伸，就是要把德育看成一個動態(tài)的、開放的過程，不僅要依托家庭的力量，依托社會力量，為學生鋪設(shè)走向社會、參與社會的途徑。
課外實踐活動的感想篇十三
到大學畢業(yè)后，就業(yè)問題就似乎是在我們的身邊的問題，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字板都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家私人企業(yè)，開始了我這個假期的社會實踐。
記得老師曾說過學校是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生身份。而走進企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對你從沒面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的.其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論學習的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。亦或許工作中運用到的只是簡單的問題，只要套公式就能完成一項任務(wù)，有時候你會埋怨，實際操作這么簡單，但為什么書本上的知識讓人學的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學不像在社會，但是總算是社會的一部分。我們有了在課堂上對知識的認真消化，有平時作業(yè)的補充，我們比別人具有了更高的起點，有了知識去應(yīng)付各種工作上的問題。
雖然在實踐中我只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論占主體，而我對知識也能掌握，本以為到了企業(yè)能夠應(yīng)付得來，但是在企業(yè)里并沒有想象的那么容易，平時在學校數(shù)字錯了改一改就可以交上去，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以錯，因為質(zhì)量是企業(yè)第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之下降，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗。因此，每一個環(huán)節(jié)都不能出錯。這種要求是我們在課堂上學不到的。在學校里可能只需會解一道題，算出一個程式就可以了，但這里更需要的是與實際相結(jié)合，沒有實際，只是紙上談兵是不可能在社會立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯是要負責任的，這關(guān)乎工廠的利益存亡。
總之，這個暑假的社會實踐是豐富而又有意義，一些心得和體會讓人感到興奮，但卻決不僅僅用興奮就能描述的，因為這是一種實實在在收獲，是對“有經(jīng)驗者優(yōu)先”的感悟。
課外實踐活動的感想篇十四
盼??！盼?。?019年-2020學年第一學期課外實踐活動終于盼到了。
今天我們在導(dǎo)游的帶領(lǐng)下參加了中國的四大發(fā)明之一的“活字印刷”，首先老師教我們拿起旁邊的黑板擦，在板子上面輕輕地擦一擦，第二步，將手上的紙放在板子上面，可以看到板子的上面有一個小小的長條木板，把紙放在板子上面以后，再把小小的木條放在紙的上面，最后用我們的右手放在紙下面，左手用力按住紙，再用食指用力按壓每個字。
就這樣，我半信半疑的像老師一樣動起手來，完成以后打開一看，雖然我做的不是特別好，但是讓我知道以前做一本書有多么困難，更讓我明白了一個道理，只有耐心、細心、不怕困難，做一件事才能出色。
?。〗裉斓氖斋@真大，不知不覺，導(dǎo)游叫我們集合了，我戀戀不舍的離開，去了下一個景點。
課外實踐活動的感想篇十五
今天我跟爸爸媽媽出去玩，看到樓道很臟，于是我對爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，我不想出去玩了，我想把我們的樓道打掃干凈?！蔽遗芑丶野褣甙押痛槎纺玫綐堑揽陂_始打掃樓道。
我先戴上口罩，然后拿起掃把跑到六樓開始打掃了。掃到五樓的時候垃圾還不多，到三樓的時候，垃圾逐漸多起來。垃圾越多灰塵也越多，打掃起來就比較困難了。看著那么多的垃圾，我心里犯怵了，心想還要不要繼續(xù)掃下去，要不就把自己家門口的`那點打掃完得了。媽媽在一旁看出了我的心思，把我叫過去說：“寶貝是不是覺得垃圾多了就不愿意打掃了??？”我點了點頭。媽媽又說道：“做什么事情不能半途而廢，應(yīng)該堅持做完?！蔽蚁肓讼胗X得媽媽說得對，不能因為這點困難而退卻。于是我想了個主意，就是先把這堆垃圾用撮斗撮起來掂下樓扔到垃圾桶里，再繼續(xù)從三樓開始打掃。
很快，整個樓道被我打掃得干干凈凈。看著煥然一新的樓道，雖然累得滿頭大汗，但我心里卻是美美的！
課外實踐活動的感想篇十六
1、按照鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化、面向未來、面向世界”的理論和實施素質(zhì)的要求，培養(yǎng)學生創(chuàng)造精神和實踐能力，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展人。環(huán)境保護教育是讓青少年從小懂得保護好人類生存的環(huán)境，讓社會可持續(xù)發(fā)展。
2、讓青少年從小知道一些環(huán)保法規(guī)、環(huán)保知識、增強環(huán)保意識，養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，做一些力所能及的環(huán)境保護工作，做到與學習科學知識，熱愛祖國、熱愛大自然、養(yǎng)成良好行為習慣三結(jié)合。
根據(jù)學生現(xiàn)有知識，設(shè)計以學生為中心、圍繞生活常見的現(xiàn)象和問題、以解決問題為導(dǎo)向的多種課外、校外和社區(qū)環(huán)境教育實踐活動，促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。
充分發(fā)揮環(huán)境教育綜合性和實踐性的特點，利用中學教學大綱生物學科和研究性學習所提供的課程機會，拓展環(huán)境教育的空間和教育的形式，增加環(huán)境教育的實踐內(nèi)容，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。
主題：環(huán)境污染對生物的影響。
目的和要求
通過調(diào)查，了解環(huán)境污染對生物的不利影響；初步學會調(diào)查環(huán)境污染對生物影響的基本方法。讓青少年從小樹立讓天更藍，地更綠，水更清，校更美的環(huán)境保護意識，讓學生知識地球只有一個，保護地球是人類的職責。
在課外環(huán)境教育活動教學中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；注重環(huán)保法律法規(guī)教育，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。
（1）走訪當?shù)氐沫h(huán)境保護部門，了解當?shù)氐奈廴驹矗饕廴疚镆约碍h(huán)境污染對生物的不利影響。
（2）調(diào)查當?shù)氐墓S，商店或餐館，了解這些單位產(chǎn)生的廢氣，廢水和固體物等，對周圍生物產(chǎn)生了哪些不利的影響。
（3）調(diào)查當?shù)剞r(nóng)田，果園或溫室中施用農(nóng)藥和化肥的種類和數(shù)量，以及是否對農(nóng)作物產(chǎn)生了不利影響。
（4）觀察當?shù)氐暮?，池塘或河流的污染狀況，以及是否對生物產(chǎn)生了不利的影響。
2、調(diào)查完成后，應(yīng)及時統(tǒng)計和分析調(diào)查結(jié)果，并寫出調(diào)查報告（指出當?shù)氐奈廴竞椭饕奈廴疚铮h(huán)境污染的程度，以及應(yīng)當采購取的防治措施，）
3、由部分同學對各組的調(diào)查報告進行分析，歸納，在此基礎(chǔ)上向當?shù)氐沫h(huán)境保護部門提交一份該地區(qū)進一步防治環(huán)境污染的書面建議。
討論
1、根據(jù)調(diào)查結(jié)果，就當?shù)丨h(huán)境污染對生物的不利影響做出評價。
2、你認為當?shù)貞?yīng)當怎樣開展環(huán)境污染治理？
3、你是如何參加當?shù)刂卫憝h(huán)境污染的實踐活動的？
4、怎樣才能使調(diào)查環(huán)境污染的方法更加簡易，準確？
課外實踐活動的感想篇十七
五年級品德與社會課教學過程中，我注意正確處理同其他學科教學、班主任工作、少先隊活動之間的關(guān)系，加強校內(nèi)的橫向聯(lián)系；注意有目的、有計劃地讓學生參加社會實踐活動，爭取家長的支持和配合，增進校內(nèi)外橫向聯(lián)系，讓學生在實踐活動中培養(yǎng)自我教育能力，促進學生良好的思想品德和行為習慣的形成。
在課堂教學之前，根據(jù)教材的內(nèi)容和教學目標，組織學生開展活動。
1、課前讓學生收集與主題活動有關(guān)的圖片、文字、音像、數(shù)據(jù)等資料，建立學生的多維認知表象，既有助于加強感性體驗，又培養(yǎng)了學生收集、處理信息及探究學習等能力。我引導(dǎo)學生通過請教父母、查閱書報、上網(wǎng)等多種途徑收集有關(guān)的資料，鼓勵學生與人合作獲取信息。學生們都能積極參與，收集了各種圖片及文字資料。在查閱收集的過程中，不同層次、不同角度地認識，為課堂上同學之間的交流展示、資源共享做好了充分的準備。
2、課前讓學生深入生活，接觸社會，對所關(guān)注的問題進行調(diào)查，通過采訪、調(diào)查、參觀、聽報告等形式親身體驗，可增加學生的感性認知，獲得與課堂教學內(nèi)容相關(guān)的初步認識，幫助他們領(lǐng)會有關(guān)的思想觀點和道德認知。課堂教學中教師再聯(lián)系這些材料進行點撥，使學生從感性認識上升到理性認識，對“遠離危險，珍愛生命”就有了深切的體驗和理解，容易變成自覺行為。
3、課前組織學生參加實踐活動，讓學生自己教育自己。教師可以帶領(lǐng)學生參加校內(nèi)的公益勞動，打掃學校公共場所，清洗拖把池，沖洗廁所等。教師還可以帶領(lǐng)學生上街跟清潔工人一起打掃馬路，撿垃圾，使學生初步感受到“一人臟換來萬人潔”的道理，明白勞動能夠為他人，為社會帶來幸福，愛勞動的人才是真正的心靈美。通過課前活動，學生在實踐中自己教育自己，為課堂教學活動的開展，逐步形成學生良好的行為習慣，打下了一定的思想基礎(chǔ)，達到了事半功倍的效果。
在品德與社會課后，根據(jù)課堂教學效果，組織學生開展社會調(diào)查、少先隊活動、道德實踐活動，組織模擬活動，搜集各方、諺語或組織收看有教育意義的電視、電影等。通過這些活動既可以鞏固課堂教學的效果，又能豐富學生的課余生活。
1、社會調(diào)查可以開拓學生的視野，增加學生的感性認識，幫助學生理解和體會有關(guān)的思想觀點、知識和行為要求。
2、根據(jù)品德與社會課的教學特點和少先隊活動的特點，把二者有機結(jié)合起來。我們圍繞品德與社會課某個方面的教育內(nèi)容，組織有關(guān)的主題中隊活動，進行道德行為訓練，以鞏固課堂教學的學習效果。
3、知行統(tǒng)一，開展道德實踐活動，重視培養(yǎng)學生的道德行為。品德與社會課后要根據(jù)行為要求指導(dǎo)學生開展道德實踐活動，促使學生把認知和行為有機統(tǒng)一起來。
4、根據(jù)品德與社會課的教學目標，在課后組織模擬活動，使學生在快樂的氣氛中受到教育，得到熏陶。
5、品德與社會課后進行其它的有益活動，達到教育學生，加深對課堂上所學知識的理解和掌握，并開拓學生思維的目的。如要求學生在課后根據(jù)教材的有關(guān)內(nèi)容搜集諺語、格言、名言，舉辦報告會；組織收看有教育意義的電視、電影等。
總之，通過品德與社會課外活動課的開展，充分發(fā)揮了德育的整體功能，鞏固和發(fā)展了課堂教學的成果，豐富了學生的課余生活，同時，也有效地提高了學生的道德素質(zhì)。
課外實踐活動的感想篇十八
為了陶冶學生的情操，豐富學生的課外文化活動，引導(dǎo)學生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學期一開始，就積極組建興趣小組并開始活動。
每兩周組織興趣小組的學生在美術(shù)室活動一次，每次都有每次的訓練內(nèi)容，對學生進行中國畫的基礎(chǔ)知識和基本技法傳授。由于學生具有一定的美術(shù)興趣，學生雖一點基礎(chǔ)都沒有，對一些基本的技法剛接觸，在教師的指導(dǎo)下學生繪畫水平有了進一定的提高。
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