心得體會是對自己在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的經(jīng)驗和感悟的總結(jié)，它可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，提高自身素養(yǎng)。我覺得寫一份心得體會對自我提升很有幫助，可以總結(jié)經(jīng)驗，找到不足之處，進一步改進自己的表現(xiàn)。寫心得體會時，應(yīng)該注意突出重點和要點，以及理論和實踐的結(jié)合。走進這些優(yōu)秀人士的心得體會，或許能夠給我們一些指引和啟示。
教育局長發(fā)言的心得體會篇一
教育是一個國家的未來，而教育局則是負(fù)責(zé)管理教育系統(tǒng)的重要機構(gòu)。教育局長的講話時刻提醒我們教育的重要性，啟示我們加強教育改革和加強教育質(zhì)量。最近，我參加了教育局長的講話，現(xiàn)在我想分享我的心得體會。
教育局長的講話主要圍繞著教育的發(fā)展方向和目標(biāo)展開。教育局長認(rèn)為教育的目標(biāo)是培養(yǎng)人才，使他們更好地服務(wù)社會，因此，教育要以學(xué)生的需求及社會的需求為導(dǎo)向，打造具備國際競爭力的人才。同時，教育局長呼吁，教育工作者要深入了解學(xué)生，關(guān)注他們的成長，熟悉各自特點與差異，并針對個體差異進行有針對性的教育。
教育局長的講話在我看來給我們帶來了很多啟示。第一，教育的發(fā)展方向和目標(biāo)應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞國家需求和學(xué)生需求來進行。教育不僅是個體成長的過程，更是國家建設(shè)的重要基礎(chǔ)。第二，了解學(xué)生對于教育工作者是非常重要的。如果能了解每個學(xué)生的特點和差異，賦予他們差異化的教育，一定可以更好地培養(yǎng)出人才。
第四段：教育方面的問題。
在教育領(lǐng)域，我們面對的問題很多，教育層次不齊，教師短缺，教育教學(xué)方式單一等，這些問題都嚴(yán)重制約著我們國家和人民的發(fā)展和進步。因此，我們必須立足于實際，積極探索有效的教育解決方案，全面加強教育改革，大力實施素質(zhì)教育，推動我國教育事業(yè)不斷邁上新臺階。
第五段：結(jié)尾。
總之，教育是國家的未來，教育局長的講話很及時，他的言語讓我們意識到了教育的重要性和需要改善的問題。為了我們國家和人民的未來，我們都應(yīng)該關(guān)注教育，重視教育。希望教育事業(yè)在科技、人才與文化等方面不斷提高，助力于我們國家的發(fā)展和進步。
教育局長發(fā)言的心得體會篇二
引言：
教育是國家的未來，教育局長作為教育體制中的關(guān)鍵人物，需具備優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力和教育經(jīng)驗。為了提高教育局長的素質(zhì)和能力，近年來舉辦了各種培訓(xùn)活動。我有幸參加了一次教育局長培訓(xùn)，通過與各地教育局長的交流和學(xué)習(xí)，深感此次培訓(xùn)對我的成長和發(fā)展有著積極的影響。
第一段：認(rèn)識自己，成就他人。
教育局長需要對自己有清醒的認(rèn)知，明確自己的角色定位和責(zé)任使命。培訓(xùn)期間，我們通過心理測試和個人目標(biāo)討論，深入了解自己的優(yōu)勢和不足，并根據(jù)這些認(rèn)知制定個人發(fā)展計劃。同時，我們也學(xué)習(xí)到一個重要的觀念，即要成就他人，首先要成就自己。只有明確自己的目標(biāo)和發(fā)展路徑，才能更好地帶領(lǐng)團隊，并在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用。
第二段：深入了解教育局工作。
培訓(xùn)期間，我們參觀了不同地區(qū)的教育局，與各地的教育局長進行了交流和座談。這為我們提供了一個寶貴的機會，深入了解不同地區(qū)的教育情況，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)其他地方的優(yōu)秀經(jīng)驗。通過和他們的交流，我意識到教育工作需要具備統(tǒng)籌、溝通、協(xié)調(diào)的能力，同時也要善于推動改革和創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的發(fā)展。
第三段：加強團隊建設(shè)，提高管理能力。
教育局長不僅要管理教育工作，還要帶領(lǐng)一個龐大的團隊。在培訓(xùn)中，我們進行了團隊合作訓(xùn)練和團隊建設(shè)活動，加強了團隊的凝聚力和協(xié)作能力。我深刻地認(rèn)識到，教育局長要善于發(fā)揮每個團隊成員的優(yōu)勢，給予他們足夠的信任和支持，激勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
第四段：培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維。
教育是一個發(fā)展不斷變化的領(lǐng)域，而教育局長則是推動教育創(chuàng)新的關(guān)鍵力量。在培訓(xùn)中，我們接觸到了各種創(chuàng)新教育的案例和理念，激發(fā)了我們培養(yǎng)教育創(chuàng)新思維的熱情。通過與其他教育局長的分享和合作，我學(xué)到了很多關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高教育質(zhì)量的方法，并將其運用在實際工作中。
第五段：培訓(xùn)收獲和展望。
通過這次教育局長培訓(xùn)，我增加了對自己角色定位的認(rèn)知，深入了解了教育局工作的挑戰(zhàn)和機遇。同時，我也意識到要成就他人，首先要成就自己，并加強團隊建設(shè)，提高自己的管理能力。我還從培訓(xùn)中學(xué)到了教育創(chuàng)新思維，并開闊了思路?；氐焦ぷ鲘徫簧?，我將把學(xué)到的經(jīng)驗和知識付諸于實踐，不斷提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
結(jié)語：
教育局長培訓(xùn)是提高教育管理水平和素質(zhì)的有效途徑。通過此次培訓(xùn)，我深入了解了自己的優(yōu)勢和不足，并制定了個人發(fā)展計劃。同時，培訓(xùn)也加深了我對教育局工作的理解和認(rèn)知，提高了我的管理能力和團隊合作能力。我將努力將培訓(xùn)所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
教育局長發(fā)言的心得體會篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
大家好!
承蒙組織的信任，讓我擔(dān)任縣教育局黨總支副書記、副局長，在這非常的時刻，說心里話是壓力多于欣喜，責(zé)任甚于欣慰，多年的教育工作經(jīng)歷，使我深知擔(dān)任縣級教育行政領(lǐng)導(dǎo)這副擔(dān)子的份量和責(zé)任，也清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在座每一位同志的殷切希望。過去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過幾任教育局領(lǐng)導(dǎo)班子的扎實工作和全縣教育系統(tǒng)廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績。要使全縣教育工作不斷有新的突破，我深知肩上責(zé)任的重大，但既然組織對我的信任，我將義不容辭地承擔(dān)起這個角色理應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，切實履行好職責(zé)，殫精竭慮干好工作，勤奮學(xué)習(xí)，不辱使命!在今后的工作中我將做到：
1?加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身綜合素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)管理知識，不斷提高自身政治理論素質(zhì)，科學(xué)決策水平，依法行政水平和分析問題，處理問題的能力，增強做好教育工作的積極性和主動性。
3?轉(zhuǎn)變作風(fēng)，重視打造求真務(wù)實、廉潔、高效的班子新形象。切實深入教育工作第一線，找準(zhǔn)工作著力點和突破口，狠抓教學(xué)質(zhì)量和日常管理，向管理要質(zhì)量，向教研要效果，努力提升育人水平，執(zhí)著追求成才效果。力爭通過幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質(zhì)高、教學(xué)過硬、責(zé)任心強的職工隊伍，讓質(zhì)量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創(chuàng)業(yè)的樂園。
同時，提三點希望，與全縣教育管理工作者共勉：一是立足現(xiàn)實，總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓管理。面對我縣教育工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認(rèn)真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進一步總結(jié)經(jīng)驗，研究解決的辦法和措施，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，充分調(diào)動廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業(yè)發(fā)展的良策。
二是抓住機遇，乘勢而上，鞏固成果促發(fā)展。在縣委、政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎(chǔ)上，我們要不失時機地抓住有利機遇，打牢基礎(chǔ)，鞏固現(xiàn)有成果，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進全縣教育教學(xué)工作的持續(xù)、穩(wěn)步、健康發(fā)展。
三是加強領(lǐng)導(dǎo)，同心同德，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。20xx年是貫徹落實“十五”計劃的最后一年，是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年，我們必須清醒地認(rèn)識到教育教學(xué)工作面臨著新的機遇，同時也將遇到新的困難和問題，但我們相信在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)一班子人，齊心協(xié)力，切實加強對教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，依法行使行政職能，認(rèn)真履行職責(zé)，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學(xué)抓管理，圍繞教學(xué)抓質(zhì)量，努力使全縣的教育教學(xué)水平有一個新的突破。
謝謝大家!
教育局長發(fā)言的心得體會篇四
開學(xué)之初，呂局長在全區(qū)教育工作會議上作了重要講話。講話系統(tǒng)的回顧了我區(qū)教育工作所取得的巨大成就，并對教育工作提出了具體要求――“抓內(nèi)涵，促發(fā)展”。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了20我區(qū)教育工作面臨的機遇與挑戰(zhàn)，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導(dǎo)性文件?，F(xiàn)就呂局長講話，結(jié)合我校工作實際談幾點體會：。
一、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應(yīng)新形勢的舊思想和舊觀念。
教師既要樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經(jīng)歷不同，他們的氣質(zhì)、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創(chuàng)造性，必須因人、因時、因勢利導(dǎo)，因材施教，我們的教育應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造一種適合每一個學(xué)生的教育，而不是選擇適合教育的學(xué)生。
二、增強事業(yè)心，以事業(yè)為重，提升自身內(nèi)涵。
呂局長要求：要進一步深入研究“內(nèi)涵豐富、學(xué)生受益、專家稱道、家長滿意”的要求，堅持“一校一策”、“一校一品”，引領(lǐng)學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展之路，最終實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提升。這就要求教師不僅要有扎實的專業(yè)知識，還應(yīng)具備良好的道德修養(yǎng)，不僅要做好學(xué)生的客服，更要成為學(xué)校的主人。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個方面產(chǎn)生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
三、要努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭創(chuàng)名師。
作為教師，就必須是教育教學(xué)的能手。為此要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學(xué)能力。要增強創(chuàng)新意識，在工作和實踐中與學(xué)生同時成長，走在學(xué)生的前面，主動進行教育教學(xué)改革，成為教育改革的先行者，成為教育創(chuàng)新和改革的示范者。教師必須做到博學(xué)多才。教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業(yè)知識，它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學(xué)科，要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知新，就是要學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。當(dāng)代科學(xué)知識分化急劇，新陳代謝迅速，應(yīng)用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結(jié)構(gòu)。專業(yè)知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續(xù)教育，始終站在知識的前沿。
四、教師必須做到與時俱進，不斷創(chuàng)新。
“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰(zhàn)，教育觀念、教學(xué)方法、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，迫切地學(xué)習(xí)新技術(shù)，不斷地提升自身素質(zhì)。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準(zhǔn)繩，這種準(zhǔn)繩，對于不同的時代、不同的職責(zé)而言，不能一概而論，但是無論時代如何發(fā)展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發(fā)展與國家、社會、黨的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，樹立民族意識、社會意識、責(zé)任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來黨的一系列重大理論創(chuàng)新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級政府黨代會精神，真正理解和把握其深刻內(nèi)涵，并貫徹到教學(xué)工作中去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。我們教師應(yīng)該掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和手段，積極參與教育科研工作，用現(xiàn)代教育考，試大網(wǎng)，站收集理論與教育教學(xué)方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現(xiàn)代化和高效益。計算機輔助教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教育、現(xiàn)代課程觀、結(jié)構(gòu)主義教育等現(xiàn)代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應(yīng)該掌握的內(nèi)容。呂局長為我區(qū)年教育藍圖，為我校教育事業(yè)明確了目標(biāo)，我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，使自己的教育教學(xué)工作再上一個新臺階。
教育局長發(fā)言的心得體會篇五
各位新教師，下午好!
首先，我代表教育局對各位新教師表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!歡迎你們成為我們教育戰(zhàn)線新的一員，祝賀你們成為了一名光榮的人民教師。在此之前，同學(xué)們經(jīng)過了十五、六載的寒窗苦讀，挑燈夜戰(zhàn)，考取大學(xué)并完成了學(xué)業(yè)取得了大學(xué)文憑。部份同學(xué)畢業(yè)后為了就業(yè)又投入了苦苦復(fù)習(xí)，幾經(jīng)鏖戰(zhàn)考場，多名同學(xué)還當(dāng)過代課教師。隨著就業(yè)形勢的加劇，大家走出校門的那一刻起，就面臨著就業(yè)競爭壓力?，F(xiàn)在，你們能走入教育的行列，是經(jīng)過公開招考的激烈競爭角逐而被擇優(yōu)錄用。可以說，在座的各位是這一次招考角逐競爭中經(jīng)受了考驗的佼佼者。盡管不少同學(xué)是以微弱的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢錄用的，因此成為了這一次招考的成功者、勝利者，你們?nèi)松拿\道路將隨之而改變。然而，作為一名教育局長，作為一名曾經(jīng)當(dāng)過教師的老師，我要發(fā)自內(nèi)心的對大家說，你們的考驗和競爭尚未結(jié)束，我認(rèn)為真正的考驗競爭應(yīng)該是在今后工作中的艱苦磨練和不斷的奮斗進取。所以我要借今天的培訓(xùn)分配會，首先要感謝大家選擇了教育，我要特別強調(diào)的是你們選擇了教育，就意味著要吃苦，要奉獻，要耐得寂寞，要奮斗不止，我要誠心誠意的勉勵大家：到山區(qū)去，到艱苦的地方去接受鍛煉，只有這樣你們地能成熟起來，茁壯成長，實現(xiàn)自己的人生價值，成為一名光榮的人民教師。下面，我講三個問題。
一、轉(zhuǎn)換角色，調(diào)整心態(tài)。
從今天開始，我們新教師一定要轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色。你們已經(jīng)成為一名真正的老師了，由父母眼中的孩子變成了真正的社會人，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來，教師缺什么都不怕，就怕缺責(zé)任。希望大家都調(diào)整好自己的心態(tài)，以一個好的心態(tài)，邁好踏入社會的第一步。性格決定人生，心態(tài)決定成敗。首先是及時轉(zhuǎn)換社會角色，盡早進入狀態(tài)。能真正擔(dān)負(fù)起老師的責(zé)任。學(xué)生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要清楚自己主要的任務(wù)不再僅僅是學(xué)習(xí)，而是要承當(dāng)教書育人的責(zé)任，不要忘記“教師的行為就是教育的行為”，在學(xué)生時代，只要考慮自己的行為是否符合法律，是否符合社會道德就行了，而現(xiàn)在除此之外，還要考慮自己的行為是否會對學(xué)生產(chǎn)生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。正可謂教育無小事，事事皆育人。自古以來，人們就把教師比作紅燭，比作父母，比作人類靈魂的工程師等。作為教師，怎么樣才能對得起這些稱謂?就要求我們具有良好的師德，做一個真正的教育者。教育家盧梭在《愛彌兒》中寫到：“在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己必須造就成一個人，自己必須是一個值得推崇的典范”。榜樣的力量是無窮的，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。教師對學(xué)生的影響是潛移默化的，學(xué)生往往把教師的一言一行，一舉一動作為自己學(xué)習(xí)的典范，模仿的樣榜。所以，作為一名新教師，希望大家要率先垂范，以良好的思想品行和高尚的道德情操贏得學(xué)生的尊敬，贏得社會的尊重，以獨特的人格魅力感染和吸引學(xué)生。靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學(xué)生愛戴、家長滿意的教師。
此外，我希望大家要十分珍惜目前所謀到的這份工作。今年我縣有615人參加就業(yè)考試，被錄用的也只有42名，競爭之激烈不言而喻。有這樣一份工作十分不容易。你們年輕，年輕就是一種資本，一種財富，一種希望，從現(xiàn)在開始，你們每一位同學(xué)都在同一條起跑線上，大家都從零開始，不管你以前怎么樣，一張紙掀過去，你們要面對的是現(xiàn)在和未來，雨果說：“沉思就是勞動，思考就是行動”，你們的學(xué)習(xí)力、思考力和行動力將影響和決定著你們現(xiàn)在乃至將來的發(fā)展空間。對于20xx年新招聘的教師，不論分配到哪所學(xué)校都會有你們發(fā)展和提升的空間，關(guān)鍵是要靠自己去爭取，自己去努力!
二、提升素養(yǎng)，厚積薄發(fā)。
蔡元培曾經(jīng)說過：“教師當(dāng)有研究學(xué)問之興趣，尤當(dāng)養(yǎng)成學(xué)問家之人格。”他認(rèn)為，一名合格教師需具備兩個重要條件，那就是“積學(xué)”和“修德”。所謂“積學(xué)”，就是在學(xué)術(shù)上有深厚積累，有真才實學(xué)。所謂“修德”，是指教師要加強師德修養(yǎng)，鑄就儒雅風(fēng)范。所以我們僅做一個傳授知識的“經(jīng)師”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須做一個關(guān)注學(xué)生品德養(yǎng)成，成為學(xué)生成長示范的“人師”?！拔嵘灿醒?，而知也無涯”教師的學(xué)習(xí)既要精，又要博，既要精通自己所教的專業(yè)知識，又要廣泛獵取，具有豐富的文化知識。既要讀有字之書：通過讀書學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐，成為一名教學(xué)有特長，知識領(lǐng)域?qū)?，思想覺悟高的“長寬高”全面發(fā)展的新型教師;又要讀無字之書，要關(guān)注世界，關(guān)注社會，關(guān)注民生，關(guān)注熱點。我們知道在學(xué)校里，學(xué)識淵博和功底厚實的教師往往能贏得學(xué)生的尊重和愛戴。在我看來，當(dāng)前各位新教師迫切需要掌握以下六個方面的基本功：
一是“教材的解讀能力”。畫家不一定能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師，作家不一定能成為優(yōu)秀的語文老師，數(shù)學(xué)家不一定能成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業(yè)能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學(xué)生學(xué)的角度、教師教的角度以及訓(xùn)練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、遞進設(shè)置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學(xué)性、藝術(shù)性和有價值的教學(xué)要素來。這種能力是做教師的一項不可或缺的基本功，也是教師區(qū)別于其他職業(yè)人員的重要標(biāo)志。
二是課堂組織管理能力。課堂是一個教學(xué)與管理交相輝映、相互融合的過程。課堂的教學(xué)過程也是一個管理的過程，建立一個和諧有序、張弛有度的課堂氛圍是上好一節(jié)課的關(guān)鍵。有效課堂教學(xué)最基本的目標(biāo)應(yīng)該是以良好的課堂秩序為基礎(chǔ)。良好的課堂秩序就是要讓讓學(xué)生具備好良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣要一點一滴地培養(yǎng)。比如：在教師講授時和學(xué)生發(fā)言中學(xué)生能跟上教師的思路，有疑問時主動提問、討論尋求解決。這樣的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，取決于教師對課堂教學(xué)的駕馭能力和管理能力。
三是與學(xué)生的交往能力。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設(shè)身處地地進行溝通和產(chǎn)生共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區(qū)別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法共同享受教育幸福的重要原因?？梢哉f，良好的與學(xué)生交往能力的缺失，正在影響著教育教學(xué)質(zhì)量，影響著師生的生活質(zhì)量。因此，把教師與學(xué)生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，隨著社會的發(fā)展，學(xué)生的交際交往能力尤為重要，各位青年教師一定要培養(yǎng)學(xué)生的交往能力，讓學(xué)生在交往中掌握交往的技術(shù)、獲得交往的能力。
四是“突發(fā)事件的處理能力?！睂W(xué)生間或師生間會有各種意想不到的突發(fā)事件，教師要具備處理突發(fā)事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發(fā)戰(zhàn)機變化的能力一樣。戰(zhàn)爭，事關(guān)人的生命;教育，事關(guān)人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經(jīng)常能看到，眾多教師經(jīng)常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發(fā)事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發(fā)事件，手足無措，不了了之，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重影響了學(xué)生的健康成長。
五是“試卷編制能力?！蔽阌怪M言，在很長一段時間里，我們無法回避考試。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產(chǎn)試卷的專用機。很多老師不看試題質(zhì)量，拿來就用，導(dǎo)致學(xué)生“花時多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學(xué)生，恰恰相反，具備了試卷編制能力，我們就可避免，沒有意義的試題不給學(xué)生做，從而讓學(xué)生省出精力去做更有益的事情。
六是對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的評價能力。評價是教育中的一個重要環(huán)節(jié)，有教學(xué)就要有評價。學(xué)生評價是學(xué)校教育評價的核心，是對學(xué)生學(xué)習(xí)進展與行為變化的評價。正確而科學(xué)地對學(xué)生評價，往往會產(chǎn)生積極的情緒影響，促進學(xué)生心理的健康發(fā)展，有利于真正實現(xiàn)因材施教，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。而片面主觀的評價，可能會對學(xué)生的身心健康發(fā)展造成傷害，產(chǎn)生一些消極的負(fù)面影響。因此，盡快掌握一些基本的對學(xué)生的評價方法，對新教師來說也顯得尤為重要。
各位教師，你們既要讀圣賢書，也要聞窗外事，“處處留心皆學(xué)問，人情練達即文章”。此外，教師要以德立身，以身立教，以教傳承。希望各位新教師做一名社會文明的使者、愛的使者、學(xué)習(xí)的使者、美的使者，教師的一切都應(yīng)該是美的，語言文明美，行為得體美，形象端莊美。讓學(xué)生親其師，信其道，進而樂其道。這里的“其”，就是指在座的各位新教師了。
三、敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教。
從心里愛教育，才能把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)，全心全意地投入教育事業(yè)。一分投入一分回報，你向工作投入越深，工作才能真正接納你，為你提供一個廣闊的舞臺。愛教育，愛這個職業(yè)，才能切實承擔(dān)起教育者的社會責(zé)任，才能樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，才能始終牢記自己的神圣職責(zé)，才能保持蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。大家既然選擇了教師這個職業(yè)，就要撲下身子，把教育當(dāng)作終身發(fā)展的事業(yè)，勤勉敬業(yè)，努力工作。我們雖然是一名教師了，但是甘當(dāng)小學(xué)生的意識不能丟，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想?！皩W(xué)海無涯，學(xué)無止境”，在當(dāng)今信息知識時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進，教育觀念，教育理論不斷更新，學(xué)生不斷發(fā)生變化，知識增長的速度是驚人的，3至5年就會翻一番，而知識更新周期又不斷縮短，如果不抓緊時間充電學(xué)習(xí)自然就要落后于時代，被時代拋棄。司馬光曾說過：“有德有才是圣人，有德無才是閑人，有才無德是小人，無才無德是庸人”，我們要學(xué)高為師，行為世范，要謙虛謹(jǐn)慎，能放下架子，向前輩、向同行、向?qū)W生學(xué)習(xí)，我們要“知之為知之，不知為不知”做到誠實做人，勤懇做事，通過扎扎實實的學(xué)習(xí)開闊視野，豐富知識，把知識教活，把書本教活，把人教活，最終努力做一個專家型的教師。
20xx年六月份，溫家寶在湖南大學(xué)用“此時、此地、此身”這六個字來勉勵廣大青年學(xué)子。此時，就是現(xiàn)在應(yīng)該做的事情，就立即做起來，不要拖延到以后;此地，就是從你所處的崗位做起，為國家和人民作出貢獻，不要等到別的地方;此身，就是自己應(yīng)該而且能夠做的事情，就要勇于承擔(dān)，不要推給別人。現(xiàn)在，我也把這六個字送給大家，希望你們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從小事做起，認(rèn)真遵循教學(xué)常規(guī)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，講清每一個問題，批好每一次作業(yè)，輔導(dǎo)好每一個學(xué)生。在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績!
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。大家都是有知識、有理想、有抱負(fù)的熱血青年，希望大家都能把青年人的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，用你們的青春熱血，用你們的智慧，用你們的知識，在xx縣教育這片熱土上書寫你們精彩的人生。
謝謝大家。
教育局長發(fā)言的心得體會篇六
近年來，教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，教育局長更是承載著教育改革和發(fā)展的重要使命。為了提高局長們的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，我所在的教育局組織了一次為期兩周的培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的目標(biāo)是幫助教育局長深入了解當(dāng)今教育發(fā)展的新趨勢，增強他們的專業(yè)素養(yǎng)和領(lǐng)導(dǎo)力。
第二段：分享培訓(xùn)內(nèi)容和教育局長的收獲。
在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)習(xí)了各式各樣的課程，涵蓋了教育發(fā)展的方方面面。其中，最讓我印象深刻的是關(guān)于教育改革的內(nèi)容。通過教育改革案例的分享，我們了解到了國際上的教育改革動態(tài)，同時也深入了解了國內(nèi)教育改革的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。這讓我更加清晰地認(rèn)識到，推進教育改革，邁向現(xiàn)代化教育體系，是當(dāng)前教育局的首要任務(wù)。
第三段：分享培訓(xùn)中的啟發(fā)和思考。
在培訓(xùn)的互動環(huán)節(jié)中，我們進行了角色扮演和案例分析等活動。這些活動旨在培養(yǎng)我們的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。通過反復(fù)練習(xí)和討論，我們體會到管理教育局的艱辛與復(fù)雜。在人事管理、預(yù)算決策等方面，教育局長需要具備高效協(xié)調(diào)和決策的能力。這讓我更加明確了作為一名教育局長的責(zé)任與使命。
第四段：分享培訓(xùn)的收獲和成長。
通過參加培訓(xùn)，我感受到了教育局長的角色帶來的責(zé)任和使命感。教育局長要善于傾聽聲音，回應(yīng)各方訴求，為廣大教育工作者創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。我明白了作為局長，不僅要有深厚的學(xué)術(shù)背景和相關(guān)理論知識，更要有高度的責(zé)任感和使命感。只有這樣，我們才能推動教育事業(yè)向前發(fā)展，讓更多的學(xué)生受益。
第五段：總結(jié)體會和展望未來。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了作為一名教育局長的重要性和責(zé)任。我將更加珍惜這個崗位，不斷提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和管理能力，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也希望教育局能對培訓(xùn)教育局長加大投入，不斷豐富培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)的質(zhì)量。相信在各級教育局長的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會有更好的發(fā)展。
教育局長發(fā)言的心得體會篇七
近日，我參加了教育局長的講話會，并聽取了他的心得體會。在這場講話中，教育局長詳細(xì)闡述了我市教育工作的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向，讓我深受啟迪。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，并總結(jié)出教育工作者要注意的幾個關(guān)鍵點。
第二段：深化教育改革。
教育局長在講話中明確指出，我們的教育體系必須緊跟時代步伐，切實推進教育改革，不斷提高教育質(zhì)量。要實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要從多個方面入手：一是加強教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和水平，以培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才；二是推進教育信息化建設(shè)，利用新技術(shù)手段提高教育教學(xué)效果；三是增加教育投入，加大對教育事業(yè)的支持力度，優(yōu)化教育資源配置。作為教育工作者，我們需要以這些要求為指導(dǎo)，積極投入教育改革工作中，推動教育事業(yè)取得更大的進步。
第三段：促進素質(zhì)教育發(fā)展。
教育局長提到，我們在發(fā)展教育事業(yè)的過程中，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識水平，更應(yīng)注重他們的思想道德素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在這個時代，賦予學(xué)生創(chuàng)新精神是非常重要的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們學(xué)習(xí)到未來社會的發(fā)展方向，讓他們了解學(xué)科之間的交叉和相互融合。此外，在教育中也應(yīng)加強思想道德教育，讓學(xué)生不僅要有好的素質(zhì)，更要有正確的行為規(guī)范、價值觀、規(guī)則意識等，從而培養(yǎng)他們在思考問題和解決問題方面具有責(zé)任感、進步心、競爭意識和創(chuàng)新意識。作為教育工作者，我們應(yīng)該將素質(zhì)教育作為重要任務(wù)，盡到教育應(yīng)有的責(zé)任和義務(wù)。
第四段：創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境。
在講話中，教育局長強調(diào)了創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境的重要性。校園安全和諧是學(xué)生身心健康成長的保證。學(xué)校應(yīng)加強規(guī)章制度和管理，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)校內(nèi)外環(huán)境，為學(xué)生提供安全保障，防止學(xué)生出現(xiàn)任何傷害。此外，也應(yīng)注重校園文化建設(shè)和師生關(guān)系維護，加強與學(xué)生家長的溝通聯(lián)系，共同營造良好的學(xué)校氛圍和人文環(huán)境。作為教育工作者，我們需要積極參與校園文化建設(shè)和師生關(guān)系維護，與學(xué)生家長保持密切的聯(lián)系，為校園環(huán)境的安全和諧做出貢獻。
第五段：總結(jié)。
在這次講話中，教育局長明確了教育工作者需要注意的幾個關(guān)鍵點，包括深化教育改革、促進素質(zhì)教育發(fā)展和創(chuàng)造安全和諧校園環(huán)境等。作為教育工作者，我們需要深刻領(lǐng)會這些要求，積極踐行，并不斷學(xué)習(xí)和提升自己的工作能力，為促進教育事業(yè)的健康發(fā)展貢獻自己的力量。
教育局長發(fā)言的心得體會篇八
教育局長的講話是每一個教育工作者都非常關(guān)注的話題。最近我有幸聽到了某教育局長的講話，通過這次講話，我深深地感受到了他對教育的熱愛和對學(xué)生的關(guān)心，也得到了一些啟示和體會。
第二段：教育是人才培養(yǎng)的長期任務(wù)。
教育局長在講話中強調(diào)了教育是人才培養(yǎng)的長期任務(wù)，他說：“教育的任務(wù)不僅僅是為學(xué)生提供知識和技能，更重要的是要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓他們具備面對未來世界的能力?！边@讓我深深地體會到了教育的本質(zhì)不只是完成表面的任務(wù)，還要關(guān)注學(xué)生的全面成長。
第三段：教育要引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)能力和團隊協(xié)作能力。
教育局長在講話中還特別強調(diào)了學(xué)生的“自學(xué)能力”和“團隊協(xié)作能力”。他認(rèn)為，在信息高度發(fā)達的時代，學(xué)生要具備自主學(xué)習(xí)、自我探索、自我成才的能力，以及能夠與他人協(xié)作、理解彼此、迎接重重挑戰(zhàn)的能力。這讓我開始關(guān)注學(xué)生的自主性和團隊協(xié)作能力，在課堂上更多地關(guān)注學(xué)生的思考、獨立解決問題的能力。
教育局長在講話中還談到了家長的教育責(zé)任。他認(rèn)為，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性不容忽視。他鼓勵家長要多陪伴孩子，多培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和行為，讓孩子在家庭環(huán)境中養(yǎng)成好的習(xí)慣。這讓我認(rèn)識到：家庭教育是學(xué)校教育的延伸，家長的良好引導(dǎo)會給孩子的成長帶來很大的幫助。
第五段：反思與展望。
通過這次教育局長的講話，我對教育和教學(xué)的本質(zhì)認(rèn)識更加深入，對教育的標(biāo)準(zhǔn)也有了更高的要求。同時我也意識到要與家長、同事一起努力，讓學(xué)生在教育中獲得更多的成長和發(fā)展機會。我認(rèn)為在未來的教學(xué)中，我們要更加注重學(xué)生的成長和發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生掌握重要的知識和技能，為他們的未來創(chuàng)造更多的機遇和可能。
結(jié)語：這次教育局長的講話給我?guī)砹撕芏嗍斋@，讓我充滿信心迎接未來的教育任務(wù)。我相信在教育局長的引領(lǐng)下，教育事業(yè)會越來越壯大，每位教師也會更加努力工作，讓每個學(xué)生都能走上成長和發(fā)展的道路。
教育局長發(fā)言的心得體會篇九
教師到底應(yīng)教給學(xué)生什么？我想“要教給學(xué)生大量的書本知識”這樣的回答已經(jīng)不能適應(yīng)時代的要求。學(xué)習(xí)了成局長的講話，我終于找到了答案：教師應(yīng)教給學(xué)生終身受益的東西！
成局長在講話中提出，當(dāng)今的教育要返璞歸真，要堅持“廣普”的人才觀，防止狹義的精英培育論；要堅持實用型的基本教育，防止理想化的求全責(zé)備；要堅持面向人的一生，防止只看學(xué)生的一時。成局長還特別強調(diào)應(yīng)該關(guān)注我們給予了學(xué)生多少對終生有益的東西。
作為教育工作者，我們每天和學(xué)生相處，他們會在交往中受到老師的熏陶。教師的教育思想、教育方式，將會在學(xué)生身上打下深深的烙印，從而影響學(xué)生的思想、行為，甚至對學(xué)生的一生都會產(chǎn)生巨大的影響！“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性??；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覀冏隼蠋煹?，是學(xué)生心靈的塑造者，可是，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”，一個教師沒有正確的教育觀、思想觀，如何承擔(dān)得起培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命？作為一位優(yōu)秀的教育工作者，首先應(yīng)教給學(xué)生怎樣做人，即使不能成才，但能成人就很棒了。一個人，成績是次要的，關(guān)鍵的是你對待人生的態(tài)度和做人的目標(biāo)，不是嗎？做人是教育的第一要義。先做人后做學(xué)問。做人包括很多方面。比如提升思想道德修養(yǎng)，說白了就是素質(zhì)，因為一個人如果知識越豐富，做起亂來危害越大；其次是學(xué)會生存，這就要求能吃苦，不怕累，因為從學(xué)校出來后就要面對社會，不能吃苦是很難在社會上立足的。
最后才是傳到授業(yè)解惑。教給學(xué)生知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
但愿我們的教育返璞歸真，希望我們能教給學(xué)生終身受益的東西！
教育局長發(fā)言的心得體會篇十
各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
年，鄉(xiāng)的教育工作一如既往地又走在了縣個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的前列，又一次得到了局黨組和人民的肯定和認(rèn)可，首先，我代表局黨組衷心地向大家表示問候：同志們，大家辛苦了!
今天，我們在這里隆重召開鄉(xiāng)教育工作會議，在此我代表縣教育局向大會的召開表示熱烈的祝賀，向支持教育工作的鄉(xiāng)黨委、政府領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!同時向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀!
剛才中心校校長回顧總結(jié)了一年來的工作，研究部署了和今后一段時期的工作任務(wù)，我認(rèn)為，中心校的同志能夠進一步解放思想，認(rèn)清形勢，乘勢而上，是能做事創(chuàng)業(yè)的。校長的工作思路是清晰的，更是科學(xué)客觀的，我相信，中心校能夠推進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育。下面，我就新學(xué)年的教育工作及今后一段時期的工作談幾點看法。
第一，牢固樹立安全責(zé)任重于泰山的意識，切實把安全工作做實、做細(xì)、做好，全體教干教師要充分認(rèn)識安全工作的重要性，始終把安全工作放在學(xué)校工作首位，確保學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。第二，要轉(zhuǎn)變教育理念。全面推進素質(zhì)教育。從目前教育發(fā)展的實際來看，推進素質(zhì)教育的主要任務(wù)就是全面規(guī)范辦學(xué)行為，重點是規(guī)范課程、課時、作業(yè)量、作息時間和評價考試五個方面。實施素質(zhì)教育，必須嚴(yán)格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，上好每一節(jié)課。還要廣泛采用現(xiàn)代教育技術(shù)和信息手段，不斷進行教學(xué)方法的改革，大膽革新，創(chuàng)造經(jīng)驗，為全面推進素質(zhì)教育奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
第三、要不斷強化質(zhì)量意識，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育工作的好壞，關(guān)鍵看教學(xué)質(zhì)量的高低。學(xué)校要采取有力措施，不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。想方設(shè)法去調(diào)動廣大教師的工作積極性。
第四，要加強德育工作。加強青少年思想道德諸方面教育，是關(guān)系民族未來的大事。在今后的教學(xué)中，要加強學(xué)校德育與學(xué)生生活的聯(lián)系，講究實際效果、針對性地開展愛國主義、中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，及文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，民主法制教育等。要從學(xué)生的實際情況出發(fā)有針對性地開展富有教育意義的活動，這樣德育工作才能做到目的明確、有針對性，才能收到較好的教育效果。第五、要加強師德教育。“身教重于言教”。教師的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。因此，希望廣大教師要注重加強師德修養(yǎng)，自覺抵制錯誤思想的侵蝕，在道德修養(yǎng)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，都要率先垂范，以身作則，為人師表。
同志們，我相信，有黨委政府和全鄉(xiāng)人民的大力支持，有廣大教育工作者的拼搏努力，鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作一定會再上新臺階，我希望全體教師與時俱進、開拓進取、齊心協(xié)力，為教育美好的未來譜寫出華美的新篇章!
謝謝大家!
教育局長發(fā)言的心得體會篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓，大家好：
首先我對百忙之中抽出時間來參加臨夏縣韓集小學(xué)家長學(xué)校開班儀式的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓表示衷心的感謝，并對大家的光臨表示熱烈的歡迎!
眾所周知，未來社會的競爭日趨激烈，為了使自己的孩子在未來激烈的競爭中能夠站穩(wěn)腳跟，我們的家長投入了很多金錢和精力，犧牲了很多愛好，可是為什么孩子的學(xué)習(xí)成績總是不能令家長滿意?家長平時說的做的一切都是“為了孩子好”，可是為什么孩子總是嫌家長煩，家長的一片苦心換來的卻是兩代人之間越來越緊張的家庭關(guān)系?這已成為廣大家長的苦惱。
再說，我們不敢失敗，因為我們只有一個孩子，沒有“替補隊員”供我們實驗，十幾年的時光不能倒流，一旦失敗無法重來。但是，以許多家長現(xiàn)有的家庭教育知識與經(jīng)驗，又不能保證不失敗--許多家長不是不想對孩子進行教育，可真的是“不會”教育;許多孩子不是不想認(rèn)真學(xué)習(xí)，可真的是“不會”學(xué)習(xí)。因此，學(xué)習(xí)掌握正確、科學(xué)的家庭教育方法，避免“家庭教育失敗”，已經(jīng)成為當(dāng)今許多家庭的頭等大事!
教育孩子是一個系統(tǒng)工程，必須將社會、學(xué)校、家庭三方面的教育完美結(jié)合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會，很多家長渴望幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績、渴望與孩子溝通，但是，由于缺少科學(xué)的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。
正是在這種教育背景下，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，為了幫助廣大家長解決“教子無方”的困惑，我校利用自身教育資源優(yōu)勢，以“輔導(dǎo)家長學(xué)習(xí)家教知識和方法為基礎(chǔ)，指導(dǎo)家長提高家教水平和提高家教質(zhì)量”為目的，特成立了臨夏縣韓集小學(xué)家長學(xué)校，為廣大家長提供了一個正確、科學(xué)的家庭教育方法的平臺，我殷切的希望我們的廣大家長積極投身到家長學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動中，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)家教知識與方法，提高家教水平，提高家教質(zhì)量，與社會教育、學(xué)校教育形成合力，早日完成你大家“望子成龍”的夙愿，也為黨和國家培養(yǎng)未來社會適應(yīng)性人才而努力。
我們教育系統(tǒng)以次為契機，多方面籌措資金，將在全縣教育系統(tǒng)大力成立家長學(xué)校，推廣先進經(jīng)驗，為更多的家長、家庭提供最優(yōu)質(zhì)的家教知識、方法及經(jīng)驗，以便推動我縣教育質(zhì)量更上一個新的臺階。
謝謝大家!
教育局長發(fā)言的心得體會篇十二
教師是教育的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，實現(xiàn)“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風(fēng)、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。
我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標(biāo)兵”，不斷深化教育工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學(xué)生”的美好情感，目前，共有9人獲全國模范教師稱號、26人獲全國優(yōu)秀教師稱號、60人獲省級優(yōu)秀教師稱號。
我們根據(jù)經(jīng)濟社會不同階段的不同需求，著力提高教師專業(yè)化水平，不斷調(diào)高、調(diào)優(yōu)教師學(xué)歷層次。其中，高中教師的合格學(xué)歷從79年的58.1%上升到03年的90%，初中教師的合格學(xué)歷從79年的42.5%上升到03年的96%，小學(xué)教師的合格學(xué)歷從79年的65%上升到99%，幼兒園教師的合格學(xué)歷從83年的43.8%上升到03年的96%，職高教師的合格學(xué)歷從94年的37.1%上升到03年的77%。同時，我們實施優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程，著力構(gòu)建教育人才高地，共有186名教師取得碩士生學(xué)籍，32名教師獲得碩士學(xué)位，31名教師被評為省級特級教師，形成了一批在省內(nèi)、國內(nèi)有一定影響的知名教師和學(xué)科梯隊。
我們積極探索改革人事管理機制。在教師引進上，建立教育人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發(fā)進取；在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學(xué)校內(nèi)部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實處；在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。
從實踐中可知，“三個面向”既是發(fā)展教育的具體要求，也是教育未來的發(fā)展方向。多年來，教育以“三個面向”為所有教育工作的出發(fā)點和落腳點，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)、學(xué)習(xí)型單位活動，加快發(fā)展各級各類教育，初步構(gòu)建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個方面：
高質(zhì)量普及十二年教育，強化“兩基”核心地位，是教育工作的重中之重。多年來，我們不斷更新教育觀念，積極參與教學(xué)改革，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。目前，全市學(xué)前三年教育普及率98%（79年42.66%），適齡兒童小學(xué)入學(xué)率100%(79年99.8%)，初中畢業(yè)生升學(xué)率96.37%（79年58.6%），適齡青年高等教育毛入學(xué)率42%(全國17%)；同時，在高考模式不斷變化的情況下，萬人進線率連續(xù)7年保持全省第一?？梢赃@么說，我市在率先高質(zhì)量完成普及十二年教育、全面掃除青壯年文盲的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步實現(xiàn)了高等教育大眾化。如今，家長已經(jīng)不滿足自己的孩子能上一所大學(xué)，而是要上一所名牌的、重點的、一流的大學(xué)，而高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育為他們增強了底氣和自信，這也是對我市基礎(chǔ)教育所取得的成績的最好肯定。
教育局長發(fā)言的心得體會篇十三
近日，某地教育局長在一場會議上發(fā)表了一段引起廣泛關(guān)注的霸氣講話。他不僅堅決批評了當(dāng)前教育體制中的弊端，亦對教育行業(yè)的發(fā)展提出了深入思考和積極建議。此番霸氣講話，引發(fā)了廣大人民群眾的共鳴與討論，也讓我們對教育局長的作為和言論產(chǎn)生了深入的思考。
教育局長的霸氣講話體現(xiàn)了他對當(dāng)前教育體制存在的問題有著深切的認(rèn)識。他指出了教育行業(yè)普遍存在的“以分?jǐn)?shù)論英雄、以填鴨式教學(xué)為主”的問題，并認(rèn)為這種現(xiàn)象導(dǎo)致了學(xué)生們的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的不足。此種問題意識的展現(xiàn)，顯示出了教育局長對教育改革和發(fā)展的決心與勇氣。
教育局長霸氣講話提出了一系列積極、務(wù)實的改革思路。首先，他強調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和自主思考能力的重要性，并鼓勵學(xué)校開展具有挑戰(zhàn)性和探索性的教育活動。其次，他強調(diào)了學(xué)校應(yīng)加強對教師隊伍建設(shè)的重視，提倡多樣化的教學(xué)方法和教育資源的共享。這些思路的提出，為教育改革提供了新的方向和動力。
第四段：霸氣講話對教師和學(xué)生的影響。
霸氣講話的發(fā)表不僅讓廣大的教育從業(yè)者受到了啟發(fā)，也讓學(xué)生們對教育有了更加深入的思考。對于教師們而言，這段霸氣講話是一次對自己教學(xué)方式和方法的警示和反思，讓他們意識到傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求，或許需要嘗試一些新的教育方式和方法。對于學(xué)生們而言，這段霸氣講話是一次對他們學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的鞭策和啟發(fā)，讓他們明白真正的學(xué)習(xí)并不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，更是為了獲得更多的知識和能力。
第五段：結(jié)語。
教育局長霸氣講話的影響遠(yuǎn)不止于這次的會議，它激發(fā)了全社會對教育改革和發(fā)展的關(guān)注和思考。教育局長的霸氣講話提醒我們，教育不僅僅是一種制度，更是一種使命和責(zé)任。只有不斷面對問題、勇于改革，教育才能真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
教育局長發(fā)言的心得體會篇十四
近年來，社會安全問題屢屢引起人們的關(guān)注。教育局作為負(fù)責(zé)學(xué)校安全的主管部門，也負(fù)有重要責(zé)任。為了增強教育工作者和學(xué)生對安全的重視，并提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力，我作為教育局長進行了一次講座，分享了我的安全心得體會和建議。
第二段：安全意識的重要性
在講話中，我強調(diào)了安全意識的重要性。學(xué)校是孩子們的第二個家，安全問題是我們無法忽視的。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)時刻保持警惕和高度的責(zé)任感，確保學(xué)生的安全。這不僅是為了孩子們的身體健康和生命安全，更是為了給他們一個安全、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
第三段：防范措施的重要性
在接下來的部分，我強調(diào)了防范措施的重要性。學(xué)校需要建立完善的安全管理體系，制定詳細(xì)的安全預(yù)案，培訓(xùn)教職員工的安全知識和應(yīng)急技能，并進行定期演練。同時，學(xué)校還應(yīng)加強與家長的溝通合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題。只有通過我們的共同努力，注重細(xì)節(jié)并不斷改進，才能夠提升學(xué)校的安全水平。
第四段：親身經(jīng)歷的分享
我還分享了我在工作中的親身經(jīng)歷。我曾經(jīng)管理一所學(xué)校，在一個夜間活動中，學(xué)生們遭遇了突發(fā)事件，這給我留下了深刻的印象。事后，我對這次事件進行了總結(jié)，并采取了一系列防范措施，確保類似事件不再發(fā)生。通過這次經(jīng)歷，我認(rèn)識到安全意識和防范措施的重要性，也體會到了教育工作者面臨的挑戰(zhàn)和壓力。
第五段：對教育工作者和學(xué)生的期望
我在講話的最后，對教育工作者和學(xué)生們提出了期望。希望教育工作者能夠時刻以學(xué)生的安全為重，注重細(xì)節(jié)，加強溝通和協(xié)作，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力。同時，我也鼓勵學(xué)生們要保持警惕，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，并勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。只有在大家共同努力下，我們才能打造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過本次講座，我相信教育工作者和學(xué)生們對于安全問題會有更加深刻的認(rèn)識和理解。我也希望能夠通過這次講話，喚起更多人對學(xué)校安全問題的關(guān)注，促進社會整體安全意識的提高。只有通過我們的共同努力，才能夠創(chuàng)造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每個孩子都能夠茁壯成長。
教育局長發(fā)言的心得體會篇十五
親愛的各位家長：
大家好!
感謝各位家長能夠前來參加__幼兒園大班的家長會，能夠在期末之際和大家相聚在教室之中讓我感到很榮幸，今天主要是想和大家討論孩子們一學(xué)期以來的變化以及目前存在的問題。
由于本學(xué)期是孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)的最后兩個學(xué)期之一，因此我在學(xué)期之初便在思考如何更好地教導(dǎo)班上的孩子們，畢竟只有在幼兒園階段打好基礎(chǔ)才能夠在將來上小學(xué)的時候站在更高的起跑線上，因此這次組織家長會也是想和大家探討這個問題從而促進育兒經(jīng)驗的交流，在這里我也很感謝諸位家長一直以來對幼教工作的支持，兩年多的教導(dǎo)也讓本班的孩子們在學(xué)習(xí)上取得了很大的進步，作為他們的班主任能夠見到眼前的成果也讓我感到十分欣慰，但也正因為如此能夠明白繼續(xù)教導(dǎo)好班上的孩子們并做好班級管理工作多么重要，因此我能夠認(rèn)真制定教學(xué)方針并在上課之前做好備課工作，在課堂上也會通過互動的方式來讓孩子們做到精力集中。
在教學(xué)成果方面孩子們已經(jīng)取得了很大的進步，語文方面掌握了拼音的讀寫并能夠根據(jù)拼音來翻閱字典，雖然對于偏旁的學(xué)習(xí)還不夠深入?yún)s已經(jīng)是很不錯的成就了。
數(shù)學(xué)方面能夠熟練運算一百以內(nèi)的加減法并很少出錯，但我也明白僅僅是這樣的成就還不足以令人感到驕傲，因此我會繼續(xù)重視數(shù)學(xué)教導(dǎo)工作并爭取讓孩子們?nèi)〉酶嗟倪M展。英語方面則能夠掌握字母拼寫并學(xué)會許多簡單的英語單詞，英語科目的學(xué)習(xí)對孩子們今后的成長十分重要從而讓我很重視這項工作的展開，這些都是教學(xué)方面取得的成果且讓我們對此十分關(guān)注。
在習(xí)慣養(yǎng)成方面則得益于平時的教導(dǎo)從而有了較大的提升，尤其是個人衛(wèi)生方面能夠養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，這方面的努力能夠有效避免病從口入的狀況發(fā)生并有效保障了孩子們的健康，而且我在平時也會要求孩子們在用餐的時候不要挑食，尤其蔬菜水果應(yīng)該要多吃才能夠得到健康的成長，再加上有時我也會帶領(lǐng)孩子們進行跑步的緣故從而讓他們的體質(zhì)得到了很大的提升，除此之外講文明懂禮儀之類的習(xí)慣也能夠通過平時的教導(dǎo)做得很不錯。
幼教工作能夠取得這么多的成就離不開家長們的大力支持，因此我也希望在這次家長會上各位代表都能夠踴躍發(fā)言，希望通過這次育兒經(jīng)驗的交流從而在今后更好地教導(dǎo)孩子。
謝謝大家!
教育局長發(fā)言的心得體會篇十六
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
今天，市委、市政府在這里召開紀(jì)念鄧小平誕辰100周年大會，共同緬懷鄧小平同志為中國改革開放作出的豐功偉績，展示改革開放25年來各行各業(yè)的喜人景象。首先，我謹(jǐn)代表xx市教育局感謝市委、市政府對教育一貫以來的重視和關(guān)心，下面，我就改革開放25年來的教育作簡要匯報。
鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，是建設(shè)有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻就在于高瞻遠(yuǎn)矚地設(shè)計了有中國特色社會主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個面向”的教育方針?！叭齻€面向”的提出，即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對我國人才培養(yǎng)目標(biāo)的宏觀性指導(dǎo)，同時也為全國教育工作指明了前進的方向。
改革開放的25年，教育以貫徹落實小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，充分發(fā)揮在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應(yīng)作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為力爭兩個率先、實現(xiàn)富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
“九五”以來，我市緊緊圍繞行政區(qū)劃調(diào)整、城市功能重塑和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以優(yōu)化教育資源配置為抓手，調(diào)動轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各級的積極性，引入市場機制，在全省率先實施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照每萬人1所小學(xué)、三萬人1所初中，十萬人1所高中的比例，通過撤、建、并、擴等形式，共撤并中小學(xué)1038所，新建中小學(xué)校舍211萬平方米，使全市中小學(xué)由1562所調(diào)整為520所(調(diào)整比例達66.5%)，實施規(guī)模辦學(xué)，全市中小學(xué)的辦學(xué)條件、設(shè)備設(shè)施、校園環(huán)境都得到了極大的改善，并在全省率先實現(xiàn)了布局調(diào)整達標(biāo)市。到02年底，全市79個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和90％的學(xué)校通過了省級教育基本現(xiàn)代化驗收，教育質(zhì)量和水平在全省始終保持領(lǐng)先位置。
進入新世紀(jì)，隨著知識經(jīng)濟、信息時代的到來，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，主動適應(yīng)特大城市建設(shè)，抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進給教育發(fā)展提供的新機遇，依據(jù)城市未來發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運作，初步完成了2004－2020年xx市區(qū)教育布局規(guī)劃，并積極啟動實施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整，大力推進北郊中學(xué)新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點項目建設(shè)，為新時期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。
教育局長發(fā)言的心得體會篇十七
我于去年三月中旬轉(zhuǎn)崗到教育系統(tǒng)，在省廳的指導(dǎo)下，邊學(xué)習(xí)邊思考邊實踐，經(jīng)歷了疫情防控、學(xué)校復(fù)學(xué)、公民同招、中高考等系列重點事項。這一年來，指導(dǎo)我工作的重要文獻，就是xx去年x月x日在全省教育系統(tǒng)工作會議上的講話。講話中強調(diào)全面提高基礎(chǔ)教育質(zhì)量。有幾句話我記得很深：樹立科學(xué)的義務(wù)教育質(zhì)量觀，辦好每所學(xué)校、教好每名學(xué)生。實施“初中崛起”工程，加快提升公辦初中辦學(xué)質(zhì)量。在公民同招新政策實施的過程中，義務(wù)教育質(zhì)量引發(fā)了社會廣泛關(guān)注，尤其是公辦初中被推向了風(fēng)口浪尖，在一次全系統(tǒng)工作會議上，我提出：公民同招，你有何“招”？我也把“初中崛起”作為今年自己的調(diào)研課題，把加強初中教育作為推進市域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要措施。借今天的機會，我想講三個問題：
一、初中崛起，何以命題？
城鄉(xiāng)學(xué)校差異較大，鄉(xiāng)村初中短板突出。二是教育質(zhì)量相對落后。區(qū)域發(fā)展不均衡，校際質(zhì)量差異較大，品牌學(xué)校數(shù)量少。三是師資隊伍短板較多。教師隊伍相對薄弱，尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校，教師的自信心、學(xué)習(xí)力和教育力普遍欠強。四是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)機制不夠健全。包括校園文化、課程改進、教師考核等方面都存在不足。因此，營造健康的初中教育生態(tài)，迫在眉睫。省廳這次以初中教育教學(xué)改革和質(zhì)量提升作為會議主題，我認(rèn)為，跟得上大局的要求，跟得上發(fā)展的趨勢，跟得上對象的變化，跟得上技術(shù)的進步。
二、初中崛起，路在何方？
名校長，探索專業(yè)化的培養(yǎng)道路。鼓勵高中骨干教師到初中任校長，培養(yǎng)一批支撐“初中崛起”的“靈魂”校長。加大名班主任隊伍建設(shè)，出臺政策鼓勵更多優(yōu)秀年輕教師擔(dān)任班主任。實施隊伍活力工程。大力實施校長職級制，通過建立獨立的校長職務(wù)通道和專業(yè)的職級評定標(biāo)準(zhǔn)，對符合資格條件的校長進行綜合評定分級聘任。促進校長隊伍專業(yè)化發(fā)展，激發(fā)校長隊伍活力，調(diào)動校長工作積極性。全面推進“縣管校聘”管理制度改革，充分發(fā)揮政策的激勵和導(dǎo)向作用，積極引導(dǎo)優(yōu)秀教師向農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)校流動，促進縣（市區(qū)）域內(nèi)師資均衡配置，推進教育公平。三是初中崛起，更要名校崛起，做到有標(biāo)桿引領(lǐng)有優(yōu)質(zhì)聯(lián)盟?，F(xiàn)在的初中名?；旧霞性诔菂^(qū)，且數(shù)量不多，鄉(xiāng)村學(xué)校與城區(qū)學(xué)校差距在不斷擴大。我們將啟動“鄉(xiāng)村名?！苯ㄔO(shè)工程，縮小城鄉(xiāng)教育差距，恢復(fù)老百姓對鄉(xiāng)村教育的信心。我覺得，沒有鄉(xiāng)村初中的崛起，就沒有真正的初中崛起。目前，我們在天臺啟動“鄉(xiāng)村名?！睂嵺`基地建設(shè)，將從“新思想新管理新技術(shù)新樣態(tài)新機制和新生態(tài)”上探索“鄉(xiāng)村名?！苯ㄔO(shè)的xx樣本。要在已有工作基礎(chǔ)上，高質(zhì)量創(chuàng)建一批教育集團共同體片區(qū)聯(lián)盟，實現(xiàn)管理聯(lián)通教研聯(lián)合師資聯(lián)手考核聯(lián)評。
黨建。
聯(lián)建，突出名校引領(lǐng)、幫扶，做到一校名師、全城共享，優(yōu)勢資源、全域共享。
三、初中崛起，創(chuàng)新為要！
一所學(xué)校好不好，老百姓最有。
發(fā)言。
權(quán)。在家長心目中，質(zhì)量就是硬道理。必須要營造一個以“質(zhì)量論英雄”的良好氛圍，樹立一個“以質(zhì)量立?！钡孽r明導(dǎo)向，遵循“以學(xué)生為本”的育人理念。一是“課堂革命”要質(zhì)量。要抓住課堂這個核心地帶，教育才能真正發(fā)展。推廣xx中學(xué)xx課堂、xx學(xué)校xx課堂等省級課改典型。實施“走進經(jīng)典、課堂育人”，大力引導(dǎo)和組織老師讀教育經(jīng)典，讀書和實踐相結(jié)合，以經(jīng)典中的科學(xué)思想來指導(dǎo)課堂育人的實踐，進行研究和改進。加強義務(wù)教育特別是初中教育適應(yīng)或者接受新高考改革的傳導(dǎo)。梯度推進分層走班試點，探索理科分層走班、文理分層走班、混合分層走班等模式，采用分層備課、分層授課、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)、分層檢測等教育方式，推動因材施教落到實處。二是“招生改革”要質(zhì)量。嚴(yán)格貫徹落實好義務(wù)教育“公民同招”政策，維護教育生態(tài)。繼續(xù)深化“陽光招生”政策，全市優(yōu)質(zhì)高中按比例定向分配初中學(xué)校錄取名額，通過學(xué)校的中考成績均衡度（優(yōu)秀率、平均分、后30%比例）、管理績效（督導(dǎo)評估）、級差系數(shù)來分配名額，分配比例逐步擴大，完善鄉(xiāng)村初中優(yōu)質(zhì)普通高中分配生保障制度，既激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力和內(nèi)在動力，又有利于學(xué)段一體化，加強初中與小學(xué)、高中之間的銜接，保障區(qū)域教育的均衡。三是“評價監(jiān)測”要質(zhì)量。xx用十年時間探索構(gòu)建了“監(jiān)測、行政、督導(dǎo)”三位一體的基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測與評價改革的“xx模式”。我們將把握基礎(chǔ)教育改革發(fā)展新形勢，按照國家制定的縣域教育質(zhì)量、學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)生發(fā)展質(zhì)量等三個評價標(biāo)準(zhǔn)，強化監(jiān)測歸因研究，優(yōu)化行政內(nèi)聚決策，深化督導(dǎo)跟蹤評價。建立健全基于全面質(zhì)量觀的區(qū)域教育質(zhì)量動態(tài)監(jiān)測體系和基于增值評價的學(xué)業(yè)質(zhì)量評價體系，在綜合素質(zhì)評價、學(xué)生核心素養(yǎng)、個體全面發(fā)展監(jiān)測體系上探索推進，建立綠色評價體系，形成特色，取得成效。四是接軌先進要質(zhì)量。我們將融入長三角，接軌京滬杭。把名師名校長請進來，把優(yōu)質(zhì)資源引進來。同時，走出去，融進去。派管理人員和校長教師到xx等地掛職培訓(xùn)、跟班。
學(xué)習(xí)。
抓住與xx緊密合作為契機，引入知名專家在臺建立省級以上名家工作站，構(gòu)建xx教師培訓(xùn)交流通道，加大初中后備干部聯(lián)合培養(yǎng)力度，推動設(shè)立兩市專家資源庫。
的顏值擔(dān)當(dāng)。
教育局長發(fā)言的心得體會篇十八
各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
今天，市委、市政府在這里召開紀(jì)念鄧小平誕辰100周年大會，共同緬懷鄧小平同志為中國改革開放作出的豐功偉績，展示改革開放25年來各行各業(yè)的喜人景象。首先，我謹(jǐn)代表xx市教育局感謝市委、市政府對xx教育一貫以來的重視和關(guān)心，下面，我就改革開放25年來的xx教育作簡要匯報。
鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計師，是建設(shè)有中國特色社會主義理論的創(chuàng)立者，他的最突出貢獻就在于高瞻遠(yuǎn)矚地設(shè)計了有中國特色社會主義的一整套發(fā)展戰(zhàn)略，在于旗幟鮮明地作出了“發(fā)展是硬道理”的著名論斷，在于創(chuàng)造性地提出了“三個面向”的教育方針。“三個面向”的提出，即教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育發(fā)展方向的戰(zhàn)略性判斷，又是對我國人才培養(yǎng)目標(biāo)的宏觀性指導(dǎo)，同時也為全國教育工作指明了前進的方向。
改革開放的25年，xx教育以貫徹落實小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，充分發(fā)揮在經(jīng)濟社會發(fā)展中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應(yīng)作調(diào)整、創(chuàng)新方法謀發(fā)展，為xx力爭兩個率先、實現(xiàn)富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育面貌發(fā)生了巨大的變化，主要表現(xiàn)在以下三個方面。
一、加大布局調(diào)整力度，全面推進教育現(xiàn)代化。
1983年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育方針。其中，教育現(xiàn)代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標(biāo)，也是一個在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創(chuàng)新、完善的漸進過程。
“九五”以來，我市緊緊圍繞行政區(qū)劃調(diào)整、城市功能重塑和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，以優(yōu)化教育資源配置為抓手，調(diào)動轄市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等各級的積極性，引入市場機制，在全省率先實施布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，按照每萬人1所小學(xué)、三萬人1所初中，十萬人1所高中的比例，通過撤、建、并、擴等形式，共撤并中小學(xué)1038所，新建中小學(xué)校舍211萬平方米，使全市中小學(xué)由1562所調(diào)整為520所(調(diào)整比例達66.5%)，實施規(guī)模辦學(xué)，全市中小學(xué)的辦學(xué)條件、設(shè)備設(shè)施、校園環(huán)境都得到了極大的改善，并在全省率先實現(xiàn)了布局調(diào)整達標(biāo)市。到02年底，全市79個鄉(xiāng)鎮(zhèn)和90%的學(xué)校通過了省級教育基本現(xiàn)代化驗收，教育質(zhì)量和水平在全省始終保持領(lǐng)先位置。
進入新世紀(jì)，隨著知識經(jīng)濟、信息時代的到來，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育布局調(diào)整的基礎(chǔ)上，主動適應(yīng)xx特大城市建設(shè)，抓住城市化戰(zhàn)略和農(nóng)村城鎮(zhèn)化推進給教育發(fā)展提供的新機遇，依據(jù)城市未來發(fā)展總體規(guī)劃，搶先一步，提前運作，初步完成了-年xx市區(qū)教育布局規(guī)劃，并積極啟動實施新一輪城區(qū)教育布局調(diào)整，大力推進北郊中學(xué)新北校區(qū)、新北職教中心等一批重點項目建設(shè)，為新時期的新型人才培養(yǎng)和現(xiàn)代教育競爭打下了堅實的基礎(chǔ)。
布局調(diào)整的順利到位，教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略的全面實施，極大地提高了我市教育的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示范幼兒園42所、省級實驗小學(xué)54所、省級示范初中44所、三星級以上高中24所、國家級重點中專、職校、技校13所，重點校、示范校、實驗校數(shù)量在全省位于前列?？梢赃@么說，優(yōu)質(zhì)教育資源已經(jīng)基本普及到xx的每一個地方，無論是城市的、還是農(nóng)村的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育的關(guān)懷和培養(yǎng)。
二、大力加強隊伍建設(shè)，整體提高教師素質(zhì)。
教師是教育的靈魂，沒有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的師資隊伍，實現(xiàn)“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風(fēng)、專業(yè)水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。
我們圍繞提高教師職業(yè)道德水平，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，推行“熱心愛教、文明執(zhí)教、廉潔從教、優(yōu)質(zhì)施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標(biāo)兵”，不斷深化教育工作者“熱愛事業(yè)、熱愛人民、熱愛學(xué)生”的美好情感，目前，共有9人獲全國模范教師稱號、26人獲全國優(yōu)秀教師稱號、60人獲省級優(yōu)秀教師稱號。
我們根據(jù)經(jīng)濟社會不同階段的不同需求，著力提高教師專業(yè)化水平，不斷調(diào)高、調(diào)優(yōu)教師學(xué)歷層次。其中，高中教師的合格學(xué)歷從79年的58.1%上升到03年的90%，初中教師的合格學(xué)歷從79年的42.5%上升到03年的96%，小學(xué)教師的合格學(xué)歷從79年的65%上升到99%，幼兒園教師的合格學(xué)歷從83年的43.8%上升到03年的96%，職高教師的合格學(xué)歷從94年的37.1%上升到03年的77%。同時，我們實施優(yōu)秀人才培養(yǎng)工程，著力構(gòu)建教育人才高地，共有186名教師取得碩士生學(xué)籍，32名教師獲得碩士學(xué)位，31名教師被評為省級特級教師，形成了一批在省內(nèi)、國內(nèi)有一定影響的知名教師和學(xué)科梯隊。
我們積極探索改革人事管理機制。在教師引進上，建立教育人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發(fā)進取;在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學(xué)校內(nèi)部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業(yè)留人、感情留人、待遇留人落到實處;在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環(huán)境。
三、加快發(fā)展各級各類教育，構(gòu)建現(xiàn)代國民教育和終身教育體系。
從實踐中可知，“三個面向”既是發(fā)展教育的具體要求，也是教育未來的發(fā)展方向。多年來，xx教育以“三個面向”為所有教育工作的出發(fā)點和落腳點，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型系統(tǒng)、學(xué)習(xí)型單位活動，加快發(fā)展各級各類教育，初步構(gòu)建了具有鮮明地方特色的現(xiàn)代國民教育體系和終身教育體系。主要表現(xiàn)在以下四個方面：
(一)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量。高質(zhì)量普及十二年教育，強化“兩基”核心地位，是xx教育工作的重中之重。多年來，我們不斷更新教育觀念，積極參與教學(xué)改革，深入推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。目前，全市學(xué)前三年教育普及率98%(79年42.66%)，適齡兒童小學(xué)入學(xué)率100%(79年99.8%)，初中畢業(yè)生升學(xué)率96.37%(79年58.6%)，適齡青年高等教育毛入學(xué)率42%(全國17%);同時，在高考模式不斷變化的情況下，萬人進線率連續(xù)7年保持全省第一?？梢赃@么說，我市在率先高質(zhì)量完成普及十二年教育、全面掃除青壯年文盲的基礎(chǔ)上，已經(jīng)初步實現(xiàn)了高等教育大眾化。如今，xx的家長已經(jīng)不滿足自己的孩子能上一所大學(xué)，而是要上一所名牌的、重點的、一流的大學(xué)，而高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育為他們增強了底氣和自信，這也是對我市基礎(chǔ)教育所取得的成績的最好肯定。
(二)職業(yè)教育高水平。職業(yè)教育是支撐地方經(jīng)濟發(fā)展的基石。多年來，我市職業(yè)教育緊緊抓住xx經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和功能定位，科學(xué)制定專業(yè)規(guī)劃，切實加強專業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)造就了數(shù)十萬的生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線的技能型、實踐型人才，為xx建設(shè)現(xiàn)代制造業(yè)基地起到了基礎(chǔ)性、關(guān)鍵性的作用。目前，全市共有省級示范專業(yè)16個、市級示范專業(yè)32個，職校生中級工達標(biāo)率、一次就業(yè)率長年保持在98%左右，職校生單招本科達線率56.7%，連續(xù)五年名列全省第一。同時，我市職教不斷加快與國際教育接軌的步伐，積極開展“雙元制”、“職業(yè)先修教育”等試點工作，并通過合作辦學(xué)向外輸出人才，主動參與國際競爭，從而進一步提升了辦學(xué)實力和品位。江澤民同志來常參觀劉國鈞職教中心時說，“就是要多辦這樣的學(xué)校，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才”，這就是對我市職業(yè)教育的高度概括和贊許。
(三)高等教育有特色。面對我市現(xiàn)代制造業(yè)基地建設(shè)的不斷推進和沿江開發(fā)戰(zhàn)略的啟動實施，高級應(yīng)用型人才的缺口越來越大。我們及時抓住大力發(fā)展高等教育的機遇，通過實施統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化整合高職資源，協(xié)調(diào)六所院校組建xx大學(xué)城。大學(xué)城實行“菜單式”和“訂單式”人才培養(yǎng)模式，六所院校共同培養(yǎng)一名學(xué)生，校區(qū)共用、資源共享、學(xué)分互認(rèn)，其鮮明的辦學(xué)特色得到了陳至立等中央領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定，成為引領(lǐng)全國高職教育的一面旗幟。同時，隨著工業(yè)技術(shù)學(xué)院、師專等院校實質(zhì)性地并入xx工學(xué)院，“xx大學(xué)”建設(shè)也有了突破性進展?？梢赃@么說，一個以培養(yǎng)應(yīng)用型、實踐型人才為主的、具有鮮明辦學(xué)特色的高等教育格局已在我市初步形成。
(四)社會教育有成效。我們批準(zhǔn)設(shè)立社會力量辦學(xué)機構(gòu)220家，提供計算機類、外語類、機電類等30多個大類、近200個專業(yè)的培訓(xùn)項目，基本滿足了全市市民各種繼續(xù)學(xué)習(xí)的需求;我們建立“xx市民學(xué)習(xí)信息中心”，為廣大市民提供了充足優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和場所。目前，全市共有省級農(nóng)科教結(jié)合示范基地4個，市級農(nóng)科教結(jié)合示范基地10個，每年農(nóng)村成人培訓(xùn)保持在30萬人以上，組織參加高等教育自學(xué)考試、成人高考5萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會的開放式的全民學(xué)習(xí)教育網(wǎng)絡(luò)，使“千載讀書地、現(xiàn)代學(xué)習(xí)城”得到了真正體現(xiàn)。
綜上，縱觀xx教育改革開放25年來取得的巨大成績，正是積極貫徹落實“三個面向”教育方針的生動寫照，也是準(zhǔn)確把握、科學(xué)執(zhí)行鄧小平理論的最好詮釋，同時再一次證明了鄧小平同志的遠(yuǎn)見卓識和戰(zhàn)略眼光。當(dāng)然，xx教育之所以有這樣的成績，離不開各屆市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，離不開全市廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動!在此，我再次表示衷心的感謝!
目前，全市上下正大力構(gòu)筑21世紀(jì)參與國內(nèi)外競爭的新優(yōu)勢，努力實現(xiàn)到年達到全面小康水平，到年達到基本現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。要順利實現(xiàn)這個目標(biāo)，xx教育必須要主動適應(yīng)、服務(wù)、促進經(jīng)濟社會的發(fā)展，緊緊抓住國際潮流、時代特征和城市背景，充分體現(xiàn)歷史傳統(tǒng)和地域特色，牢固確立百年奮斗、百年服務(wù)、百年樹人的戰(zhàn)略思想，自覺投身于推進“三個面向”、全面實施素質(zhì)教育的偉大歷史進程。
歷史賜予了教育新的機遇、新的使命和新的挑戰(zhàn)，總結(jié)過去，立足現(xiàn)在，展望未來，每一個教育工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會進步、國家富強、民族復(fù)興培育具有時代精神和現(xiàn)代素質(zhì)的建設(shè)者和接班人，為實現(xiàn)新一輪跨越、騰飛和可持續(xù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻!
教育局長發(fā)言的心得體會篇十九
尊敬的縣人大主任、各位副主任、常委：
感謝縣政府×縣長對我任職的提名，感謝縣人大常委會對我的信任和支持。同時，也深感任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。如果能被正式任命，我將忠實履職，盡心竭力為×××教育的振興和發(fā)展服務(wù)，并努力做到以下幾點：
一、加強學(xué)習(xí)，提高履職能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，深入研究教育改革發(fā)展政策，積極借鑒外地先進經(jīng)驗和發(fā)展模式，注重深入基層、深入群眾調(diào)查研究，不斷提高自己領(lǐng)導(dǎo)和駕馭全局工作和依法行政的能力。
二、突出重點，提升教育實力。緊緊圍繞實現(xiàn)××教育振興目標(biāo)，謀劃新思路，創(chuàng)新新舉措，推動××教育趕超跨越。突出解決制約××教育發(fā)展的“瓶頸”問題，把提高教育質(zhì)量擺在首位，把主要精力用在抓教學(xué)、抓管理、抓質(zhì)量上，以全面提高義務(wù)教育質(zhì)量為基礎(chǔ)，力爭高考成績年年有突破。研究制定教育發(fā)展規(guī)劃，進一步擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，規(guī)范辦學(xué)行為，做大做強縣城教育，做優(yōu)激活鄉(xiāng)村教育，加強對民辦教育的管理，不斷滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。建立機制，加強管理，充分調(diào)動教育系統(tǒng)干部教師的積極性、創(chuàng)造性。積極培植教育亮點和特色，培養(yǎng)“名師”，打造“名?！?，提高××教育的吸引力和人民群眾的滿意率。時刻關(guān)注學(xué)校安全，確保不發(fā)生安全責(zé)任事故。按照“學(xué)前教育抓提升，義務(wù)教育抓均衡，高中教育抓質(zhì)量，職業(yè)教育抓突破”的基本思路，科學(xué)定位發(fā)展方向，加強目標(biāo)管理考核，統(tǒng)籌各類教育健康優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
三、凝心聚力，帶好干部隊伍。堅持正確的用人導(dǎo)向，任人唯賢，嚴(yán)格遵守民主集中制，主動聽取各方面的意見建議。下力解決干部教師隊伍紀(jì)律作風(fēng)方面存在的問題，完善監(jiān)督考核和激勵約束機制，規(guī)范從政從教行為，提升師德水平，擴大校長辦學(xué)自主權(quán)，著力解決人民群眾關(guān)注的師德師風(fēng)方面存在問題，堅決糾正教育系統(tǒng)不正之風(fēng)，營造風(fēng)清氣正的干事環(huán)境。
四、廉潔從政，打造自身形象。自覺遵守中央“八項規(guī)定”，帶頭解決“四風(fēng)”方面存在的問題，做到老老實實做人，勤勤懇懇干事，清清白白從政，修身從儉，省身從嚴(yán)，以身作則，當(dāng)好表率，把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制落到實處。
五、強化服務(wù)，自覺接受監(jiān)督。進一步強化公仆意識、服務(wù)意識，做到服務(wù)基層、服務(wù)群眾、服務(wù)發(fā)展。堅持帶頭改革創(chuàng)新，帶頭扎實苦干，帶頭攻堅克難，做到謀全局、抓大事、求善治、創(chuàng)佳績。堅持定期向人大報告工作，主動接受人大監(jiān)督和評議，歡迎人大代表對教育工作視察指導(dǎo)和執(zhí)法檢查，認(rèn)真辦理和答復(fù)人大代表議案、建議和意見，認(rèn)真完成縣人大交辦的各項工作。
總之，在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，在縣人大的監(jiān)督支持下，我將團結(jié)和帶領(lǐng)教育系統(tǒng)干部和教職員工，務(wù)實創(chuàng)新，不負(fù)重托，推動發(fā)展，為××教育振興和辦好人民滿意教育做出自己應(yīng)有的貢獻。謝謝大家！
教育局長發(fā)言的心得體會篇二十
一帶一路從倡議到共識，從共識到行動，從行動到方案落地并實現(xiàn)早期收獲，已經(jīng)對中國和世界發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。實踐證明，這是一條開放創(chuàng)新、包容發(fā)展、合作共贏、共建共享之路，是一條共創(chuàng)美好未來之路。
開放創(chuàng)新之路：一帶一路為世界經(jīng)濟增長注入新的動力。
當(dāng)今世界經(jīng)濟與中國經(jīng)濟發(fā)展所面臨的一個根本問題，就是如何實現(xiàn)更好的開放與創(chuàng)新發(fā)展。一帶一路建設(shè)，順應(yīng)時代潮流，反映實踐呼聲，是一條引領(lǐng)世界經(jīng)濟和中國經(jīng)濟開放創(chuàng)新發(fā)展之路。以來，世界經(jīng)濟先后受到國際金融危機、歐債危機以及全球大宗商品價格下降等沖擊，經(jīng)濟增長持續(xù)低迷，投資貿(mào)易低位運行。面對世界經(jīng)濟增長的動力衰竭，中國提出建設(shè)一帶一路，強調(diào)創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，加快全球基礎(chǔ)設(shè)施互聯(lián)互通，貿(mào)易暢通等，通過科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新推動國際投資體系、國際貿(mào)易體系、國際金融體系創(chuàng)新完善和發(fā)展，為世界經(jīng)濟創(chuàng)新增長注入新的動力。以一帶一路建設(shè)為契機，開展跨國互聯(lián)互通，提高貿(mào)易和投資合作水平，推動國際產(chǎn)能和裝備制造合作，本質(zhì)上是通過提高有效供給來催生新的需求，實現(xiàn)世界經(jīng)濟再平衡。特別是在當(dāng)前世界經(jīng)濟持續(xù)低迷的情況下，如果能夠使順周期下形成的巨大產(chǎn)能和建設(shè)能力走出去，支持沿線國家推進工業(yè)化、現(xiàn)代化和提高基礎(chǔ)設(shè)施水平的迫切需要，有利于穩(wěn)定當(dāng)前世界經(jīng)濟形勢。一帶一路建設(shè)堅持開放發(fā)展理念，推動沿線國家地區(qū)相互開放發(fā)展，融開放于創(chuàng)新發(fā)展之中，實現(xiàn)開放與創(chuàng)新融合發(fā)展、聯(lián)動發(fā)展，為后國際金融危機時代創(chuàng)新世界經(jīng)濟增長方式、推動世界經(jīng)濟更加開放發(fā)展注入了新的動力和活力。
包容發(fā)展之路：一帶一路為全球化發(fā)展指明前進方向。
當(dāng)前全球化發(fā)展進入一個新的階段，全球化發(fā)展的趨勢雖然從根本上不會發(fā)生改變，但是由于世界經(jīng)濟增長持續(xù)低迷，加上全球收入分配不均等長期存在，貿(mào)易保護主義勢力抬頭，逆全球化現(xiàn)象增多。本質(zhì)上，這可以說是發(fā)達國家內(nèi)部、發(fā)展中國家內(nèi)部以及發(fā)達與發(fā)展中經(jīng)濟體之間出現(xiàn)發(fā)展不平衡，造成全球化發(fā)展趨勢受阻，因此，失衡的全球化面臨修復(fù)，亟需一個平衡和包容性發(fā)展的全球化新階段。在這種情況下，中國提出一帶一路倡議，秉持包容性發(fā)展的理念，強調(diào)推動全球化更加包容性和平衡發(fā)展，通過實施一帶一路倡議，與世界各國共同發(fā)展和進步。無疑，一帶一路倡議必將推動國際資本流動和貿(mào)易增長加快，為世界經(jīng)濟增長和全球化朝著更加包容和平衡的目標(biāo)發(fā)展提供了重要的解決方案。一帶一路倡議也用事實和行動來應(yīng)對逆全球化思潮，為全球化發(fā)展指明繼續(xù)前進的方向。
合作共贏之路：一帶一路為全球經(jīng)濟治理提供中國方案。
習(xí)近平總書記提出，中國的發(fā)展得益于國際社會，也愿為國際社會提供更多公共產(chǎn)品。我提出一帶一路倡議，旨在同沿線各國分享中國發(fā)展機遇，實現(xiàn)共同繁榮。近來，全球范圍發(fā)生的國際金融危機、歐債危機、地區(qū)沖突、難民問題、氣候問題、恐怖主義等等，事實與教訓(xùn)無不告訴我們，全球經(jīng)濟治理體系亟待完善，世界和平與發(fā)展亟待更有效更有力的公共產(chǎn)品體系。但是，事實和教訓(xùn)同樣也表明，全球治理和公共產(chǎn)品體系的提供也不是依靠某一個或者少數(shù)國家能夠有效提供的，而是需要世界各國遵循互利共贏的原則，在發(fā)展中實現(xiàn)共贏，在共贏中實現(xiàn)發(fā)展。中國提出的一帶一路倡議，歡迎和期待世界各國共同參與，互利共贏，所強調(diào)的政策溝通、設(shè)施聯(lián)通、貿(mào)易暢通、資金融通、民心相通這五通缺一不可，就是要打造利益共同體和責(zé)任共同體，最終構(gòu)建人類命運共同體。遵循互利共贏與合作發(fā)展的發(fā)展理念，中國正在以釘釘子精神抓下去，一步一步把一帶一路建設(shè)推向前進，讓一帶一路建設(shè)造福沿線各國人民。截至目前，一帶一路倡議已經(jīng)在合作發(fā)展中實現(xiàn)了共贏，收獲了一批早期成果。更為重要的是，一帶一路作為加快完善全球治理體系的中國方案，充分體現(xiàn)了大國責(zé)任，體現(xiàn)了中國與發(fā)展中國家和新興經(jīng)濟體在全球制度性話語權(quán)和影響力的提升，有效發(fā)揮了中國在全球治理中的重要作用，從而也使得全球治理體系趨于完善和有效。目前，一帶一路建設(shè)已經(jīng)初步完成規(guī)劃和布局，正在向落地生根、深耕細(xì)作、持久發(fā)展的階段邁進。
共建共享之路：一帶一路為構(gòu)建人類命運共同體提供實踐路徑。
打造人類命運共同體這一理念，正在全球深入人心、落地生根。中國不僅提出這個理念和方案，更是通過加快一帶一路建設(shè)為構(gòu)建人類命運共同體提供實踐和發(fā)展路徑。一帶一路建設(shè)秉持的是共商、共建、共享原則，不是封閉的，而是開放包容的;不是中國一家的獨奏，而是沿線國家的合唱一帶一路追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨秀的小利。堅持共商、共建和共享，就是要表明一帶一路在行動方案上本身就是開放的，對所有國家都是開放和歡迎的;就是要表明在一帶一路建設(shè)中，所有國家不分大小，在平等相待和相互尊重的基礎(chǔ)上實現(xiàn)合作共贏;就是要表明一帶一路建設(shè)要在堅持各種文化包容發(fā)展、文明對話、和平發(fā)展中實現(xiàn)合作共贏;就是要表明在一帶一路建設(shè)中，要堅持根據(jù)市場經(jīng)濟規(guī)律，公平競爭，平等發(fā)展;就是要表明一帶一路建設(shè)著眼于構(gòu)建人類命運共同體的發(fā)展目標(biāo)，共創(chuàng)美好未來。
我們深信，作為一條開放創(chuàng)新之路，包容發(fā)展之路，合作共贏之路，共建共享之路，一帶一路必將繼續(xù)為推動世界經(jīng)濟創(chuàng)新發(fā)展、加快全球經(jīng)濟治理體系不斷完善、開辟全球化新紀(jì)元、打造人類命運共同體作出新的偉大貢獻，也終將引領(lǐng)世界經(jīng)濟和全人類發(fā)展邁向更加美好的未來。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8472965.html】
