心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)和進(jìn)步的見證，也是對(duì)他人分享和啟發(fā)的一種方式。在寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該提煉出核心要點(diǎn)，突出主題和重點(diǎn)。想要寫一份好的心得體會(huì)，不妨看看以下這些范文，或許能夠給你帶來(lái)一些靈感和寫作技巧。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇一
師德師風(fēng)在教育行業(yè)中一直是重要的議題，為進(jìn)一步弘揚(yáng)師德師風(fēng)，上周末，我參加了學(xué)校組織的一場(chǎng)師德師風(fēng)宣講會(huì)。會(huì)上，講師深入淺出地講解了一系列有關(guān)師德師風(fēng)的問題，并且分享了自己的一些親身體驗(yàn)和心得。通過這次宣講會(huì)，我受益匪淺，對(duì)于如何提高自身的師德師風(fēng)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在宣講會(huì)的第一部分，講師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生的愛心和關(guān)懷。他說，作為一名教師，首先要把學(xué)生的健康、安全和學(xué)業(yè)成績(jī)放在首位，要用心傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長(zhǎng)。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生的引路人和朋友。這一點(diǎn)讓我深受觸動(dòng)，作為教師，我們的責(zé)任不僅僅是教書育人，更是一個(gè)榜樣和引導(dǎo)者，我們要用我們的行動(dòng)去感動(dòng)和影響每一個(gè)學(xué)生。
在第二部分，講師著重強(qiáng)調(diào)了教師的敬業(yè)精神和職業(yè)操守。他提到，沒有一個(gè)行業(yè)比教育更需要敬業(yè)精神，教師要時(shí)刻保持責(zé)任心和專業(yè)精神，不能因?yàn)橐恍┬〉膫€(gè)人原因而影響到學(xué)生的教育質(zhì)量。同時(shí)，講師還分享了一些他遇到的職業(yè)道德困境和應(yīng)對(duì)方法。他告訴我們，無(wú)論遇到什么樣的困難，我們都要做出正確的選擇，堅(jiān)守初心，不忘使命。我深信，只有在困境中堅(jiān)守自己的職業(yè)倫理，才能贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的信任。
第三部分，講師強(qiáng)調(diào)了師德師風(fēng)的示范作用。他說，教師是學(xué)生的榜樣，我們的行為和品德對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。因此，我們要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有高尚的情操和正確的價(jià)值觀。我們要以身作則，用我們的行動(dòng)來(lái)教育學(xué)生。只有做到崇高的品德和正確的行為，才能被學(xué)生所尊重和借鑒。
第四部分，講師引用了一句名言：“修身齊家治國(guó)平天下”。他強(qiáng)調(diào)了教師的個(gè)人修養(yǎng)和家庭教育的重要性。他說，教師要不斷提高自己的綜合素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。同時(shí)，我們要注重家庭教育，培養(yǎng)好自己的子女。在教育學(xué)生的同時(shí)，我們要從教育家庭做起，用我們的行動(dòng)示范給學(xué)生一個(gè)健康、和諧的家庭環(huán)境。
在文章的最后一部分，我想談一談我對(duì)師德師風(fēng)宣講的感受和體會(huì)。通過這次宣講會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)對(duì)于教師和學(xué)生的重要性。作為一名教師，我們要不斷追求卓越，不斷提升自己的師德師風(fēng)水平，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。同時(shí)，我們也要不斷反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和行為，做到舉止文明、言行得體。只有這樣，我們才能更好地履行教育使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
總之，師德師風(fēng)的宣講會(huì)為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)努力，踐行師德師風(fēng)，將其內(nèi)化為自己的處事原則，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平。通過我的努力，我相信我能夠成為一名合格的教師，給學(xué)生帶來(lái)更多的正能量和啟示。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇二
師德師風(fēng)不僅僅是一種職業(yè)要求，更是一種人生信念。教師的師德能力直接關(guān)系到學(xué)生成長(zhǎng)的質(zhì)量，而優(yōu)秀的師德師風(fēng)是教育的靈魂。在宣講視頻中，我深刻地感受到作為教師的責(zé)任和使命感，師德師風(fēng)的高尚要求給我?guī)?lái)了對(duì)自己工作的規(guī)范和目標(biāo)。
段落二：樹立正確的價(jià)值觀。
段落三：激發(fā)學(xué)生潛能。
教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是灌輸知識(shí)。師德師風(fēng)意味著教師必須關(guān)心學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和潛能開發(fā)。視頻中的教師們用心聆聽學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)需求。他們積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的才能和特長(zhǎng)，用自己的愛心與耐心為學(xué)生指引追求夢(mèng)想的道路。我被這種關(guān)懷和鼓勵(lì)所感動(dòng)，決心在以后的教育工作中，盡可能發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。
段落四：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
師德師風(fēng)也涵蓋了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍。視頻中的教師們無(wú)論是在課堂上還是在平時(shí)的交流中，都能尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)格要求自己。他們善于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松和愉快的氛圍中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這讓我明白了師生關(guān)系的重要性，要始終保持親切、平等的態(tài)度，做到“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
宣講視頻讓我明白師德師風(fēng)不是一蹴而就的，需要我們不斷的自我反省和完善。作為一名教師，我要不斷提高自身的道德素養(yǎng)和專業(yè)能力，努力提升自己的師德師風(fēng)水平，以此影響和引領(lǐng)學(xué)生。同時(shí)，我也要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，不斷與他人交流和學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)師德師風(fēng)的發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)：通過觀看師德師風(fēng)宣講視頻，我對(duì)擔(dān)任一名教師的責(zé)任和使命有了更深刻的理解。我將以正確的價(jià)值觀為指引，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)和潛能發(fā)展，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。同時(shí)，我也會(huì)持續(xù)修煉自己的師德師風(fēng)，不斷提升自身水平，以此服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)的發(fā)展。師德師風(fēng)是教育事業(yè)永恒的主題，是每一位教師的追求和堅(jiān)守。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇三
在現(xiàn)代社會(huì)中，教育對(duì)于社會(huì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。而作為教育工作者，師德師風(fēng)的高尚品質(zhì)更是需要我們倍加重視。最近，我觀看了一部關(guān)于師德師風(fēng)的宣講視頻，深受啟發(fā)和觸動(dòng)。通過這部視頻，我深切感受到了作為教師的責(zé)任和職業(yè)道德的重要性。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這部視頻的心得和體會(huì)。
首先，這部宣講視頻以生動(dòng)的案例和真實(shí)的故事展示了師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響。視頻中，講述了一位教師傾情教學(xué)的故事，他以身作則，用執(zhí)著和熱愛的心去教育學(xué)生。在這位教師的引領(lǐng)下，學(xué)生們逐漸明白了師德師風(fēng)的重要性，他們?cè)谶@位教師的激勵(lì)下成長(zhǎng)為了有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。這個(gè)故事生動(dòng)地展示了師德師風(fēng)對(duì)于學(xué)生品德和人格的塑造作用。
其次，這部宣講視頻強(qiáng)調(diào)了教師的行為對(duì)學(xué)生的影響力。在視頻中，我們看到了教師的行為對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的潛移默化的影響。教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生的榜樣和引路人。他們的行為舉止、言行舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。而一個(gè)品德高尚、師德高尚的教師，會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，激發(fā)學(xué)生的積極向上的力量。因此，作為教育工作者，我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立正確的榜樣。
另外，這部宣講視頻還提出了教育工作者應(yīng)該具備的核心素質(zhì)和師德師風(fēng)的重要內(nèi)容。視頻中，提到了教師應(yīng)該具備的專業(yè)知識(shí)、愛心、耐心和責(zé)任感。教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要有愛心，關(guān)心關(guān)愛學(xué)生；要有耐心，耐心引導(dǎo)學(xué)生解決問題；更要有責(zé)任感，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。師德師風(fēng)的核心是以學(xué)生為中心，把學(xué)生的發(fā)展放在第一位，為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。
最后，這部宣講視頻呼吁每一位教育工作者要不斷提高自己的師德師風(fēng)。作為一名教育工作者，我們不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)自身的要求，不斷提高自己的修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。只有這樣，我們才能更好地履行教育的使命，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。同時(shí)，我們也要積極參與師德師風(fēng)的培訓(xùn)和交流，通過與同行的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)分享，不斷提升自己的師德師風(fēng)水平。
總之，這部師德師風(fēng)宣講視頻讓我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性和教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響力。作為一名教育工作者，我們要時(shí)刻保持高尚的師德師風(fēng)，以身作則，通過言傳身教的方式影響學(xué)生。我們也應(yīng)該不斷提高自己的師德師風(fēng)，注重專業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng)的提升。只有這樣，我們才能更好地完成我們的使命，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。希望未來(lái)的教育中，每一位教育工作者都能意識(shí)到師德師風(fēng)的重要性，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇四
2011年11月13日，縣師德標(biāo)兵報(bào)告團(tuán)來(lái)到我校，在聽完優(yōu)秀教師們的師德報(bào)告后，感觸很多，我深深被感動(dòng)著。他們沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有熱血澎湃的豪言，有的只是幾十年如一日的勤勉，有的只是對(duì)教師職業(yè)的執(zhí)著，有的只是對(duì)孩子們無(wú)比的熱愛。
從這些師德標(biāo)兵的身上我深深體會(huì)到了他們的平凡和偉大，明白了一名優(yōu)秀教師的光榮之處，他們的品質(zhì)和精神值得我們發(fā)揚(yáng)。像吳河鄉(xiāng)漆中灣小學(xué)程?hào)|益教師，在邊遠(yuǎn)貧困的村小一呆就是幾十年，把他的青春和熱血獻(xiàn)給了一代又一代的孩子們，他既是校長(zhǎng)，又是老師，還是炊事員等，卻從不叫苦叫累，默默奉獻(xiàn)；又如我校吳玉琴老師，被學(xué)生們稱之為“第二個(gè)媽媽”,她一直帶的是畢業(yè)班的班主任和數(shù)學(xué)老師，卻能舍小家、顧大家，在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生們嚴(yán)格要求，在生活上對(duì)學(xué)生們給以無(wú)微不至的關(guān)懷，一直十分關(guān)心留守兒童，救助貧困學(xué)生，她把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做了自己的孩子。其實(shí)，向他們這樣的老師還有很多很多，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德，而這些正是我們這些年輕老師需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多發(fā)揚(yáng)這種精神，努力提高自己。
師德是什么？這些平凡普通的教師向我們?cè)忈尩们迩宄?，師德就是一份?zé)任，師德就是一顆愛心。責(zé)任、愛心是從事教師職業(yè)的基本素養(yǎng)。擁有愛心，才能理解、尊重、公平、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，擁有責(zé)任，才會(huì)為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展改進(jìn)教育教學(xué)工作，擁有責(zé)任、愛心，才會(huì)領(lǐng)悟教育的本質(zhì)，才能把這種領(lǐng)悟轉(zhuǎn)化成一種精神、一種素質(zhì)、一種熱情，一種對(duì)工作精益求精的態(tài)度。這些師德標(biāo)兵身上都有著共同的特點(diǎn)：第一、熱愛教育，獻(xiàn)身教育。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。第二、對(duì)學(xué)生要有一顆寬容、尊重的愛心。這一點(diǎn)便是“師德”中的一個(gè)字——愛。在日常教學(xué)中，如果深入到學(xué)生中去，與他們打成一片，事事注意，時(shí)時(shí)留心，細(xì)致地觀察每一個(gè)學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時(shí)，隨時(shí)給予他們慈母般的溫暖和幫助，以增強(qiáng)他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到你的愛心，他們就會(huì)直視困難，努力克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，在學(xué)習(xí)上就會(huì)有無(wú)窮的力量源泉。第三、以身作則、率先垂范。教師的.一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。
人們常說，教師是人類靈魂的工程師。我認(rèn)為師德就是我們教師的靈魂，在今后的教學(xué)生涯中，我將在這些師德標(biāo)兵先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下，弘揚(yáng)正氣、激發(fā)熱情、關(guān)愛學(xué)生、奉獻(xiàn)教育，以實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的力量，做一名充滿愛心、甘于奉獻(xiàn)、為人表率的人民教師。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇五
近日，我有幸參加了學(xué)校組織的一次師德師風(fēng)宣講會(huì)。宣講會(huì)上，教育界的專家為我們?cè)敿?xì)解讀了師德師風(fēng)的重要性和具體要求，讓我深感教師專業(yè)素養(yǎng)的重要性。通過這次宣講，我受益匪淺，深化了對(duì)師德師風(fēng)的理解，進(jìn)一步肯定了教師這一職業(yè)的偉大價(jià)值。
首先，宣講會(huì)中專家詳細(xì)介紹了師德的內(nèi)涵和要求。師德作為一種道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，是教師的基本素質(zhì)和修養(yǎng)的體現(xiàn)。師德要求教師端正自己的職業(yè)態(tài)度和行為規(guī)范，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。在教育教學(xué)中，教師要尊重學(xué)生的個(gè)性，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，營(yíng)造和諧的教學(xué)氛圍。同時(shí)，師德還要求教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)修養(yǎng)，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，適應(yīng)學(xué)生的需要。通過聽專家對(duì)師德的解讀，我深刻體會(huì)到了作為教師，應(yīng)該具備的基本道德要求和職業(yè)規(guī)范。
其次，宣講會(huì)中專家闡述了師風(fēng)的重要性。師風(fēng)是教師在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中形成的良好的行為習(xí)慣和氛圍。它是教師在日常工作中所展現(xiàn)出的品質(zhì)和風(fēng)范，體現(xiàn)了教師的精神風(fēng)貌和職業(yè)素養(yǎng)。良好的師風(fēng)有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。宣講會(huì)上，專家通過舉例講述了一些具有典型師風(fēng)的老師的事跡，讓我深感教師的影響力。只有以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和感染學(xué)生，才能真正發(fā)揮教師的示范和引領(lǐng)作用。
其次，在宣講會(huì)中，專家提到了親情式關(guān)懷和師生之間的互動(dòng)溝通。關(guān)懷是教師在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心和愛護(hù)。教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和生活情況，積極與學(xué)生互動(dòng)，建立良好的師生關(guān)系。同時(shí)，溝通是師生之間交流和互動(dòng)的重要方式。教師要善于傾聽學(xué)生的心聲，理解學(xué)生的需求，與學(xué)生建立起溝通的橋梁。只有通過真誠(chéng)的關(guān)懷和有效的溝通，教師才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
最后，在宣講會(huì)中，專家提到了師德師風(fēng)守則和考核機(jī)制。師德師風(fēng)守則是對(duì)教師行為的規(guī)范和要求，是教師職業(yè)道德的內(nèi)涵和表現(xiàn)。積極遵守師德師風(fēng)守則，是教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)，學(xué)校也要建立健全的考核機(jī)制，對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行評(píng)估和獎(jiǎng)懲。這種機(jī)制可以監(jiān)督教師的行為，促使教師自覺遵守師德師風(fēng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
通過這次宣講會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師的重要職責(zé)和使命。只有具備高尚的師德情操和良好的師風(fēng)作風(fēng)，才能更好地影響和教育學(xué)生，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。作為一名教育工作者，我決心以積極的態(tài)度和高尚的品格，擔(dān)起教育的重任，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。希望通過我們每個(gè)教師的共同努力，能夠建設(shè)一個(gè)更加美好的教育環(huán)境，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇六
近日，我觀看了一部關(guān)于師德師風(fēng)宣講的視頻，視頻從多個(gè)不同角度展現(xiàn)了教師在崗位上的師德師風(fēng)的重要性，讓我深受教育和啟發(fā)。通過觀看這個(gè)視頻，我對(duì)于教師的社會(huì)角色和責(zé)任有了更深入的了解，也明白了作為一名優(yōu)秀教師所應(yīng)具備的品質(zhì)。接下來(lái)，我將從三個(gè)方面談?wù)勎以谟^看視頻中的心得體會(huì)。
首先，教師應(yīng)具備高尚的師德修養(yǎng)。作為一名教師，他們不僅僅是知識(shí)的傳播者，更是道德的引導(dǎo)者。教師應(yīng)以身作則，樹立良好的品德榜樣，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的模范。視頻中的一位老師，用自己的行動(dòng)感染著每一位學(xué)生，默默為學(xué)生付出，用心呵護(hù)每一個(gè)學(xué)子的成長(zhǎng)，讓我深受觸動(dòng)。這種高尚的師德讓我深感教師崗位的偉大與崇高。作為一個(gè)年輕的教師，我明白了要真正做到身教重于言教，時(shí)刻保持良好的師德修養(yǎng)，以身作則，為學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念和行為模式。
其次，教師應(yīng)注重師風(fēng)建設(shè)。師風(fēng)是一所學(xué)校的精神風(fēng)貌的集中反映，師風(fēng)的好壞不僅關(guān)系到學(xué)校形象和聲譽(yù)，更關(guān)系到教育質(zhì)量的提高。在視頻中，展現(xiàn)了一些違背師德、喪失教師職業(yè)操守的案例，這讓我深感師風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性。只有教師嚴(yán)格遵守教育法律法規(guī)，在處理學(xué)生問題時(shí)堅(jiān)持公平公正，在教學(xué)過程中認(rèn)真?zhèn)湔n、踏實(shí)教學(xué)，才能樹立起良好的師風(fēng)。師風(fēng)的建設(shè)需要每一位教師的共同努力，需要學(xué)校提供良好的環(huán)境和條件，也需要社會(huì)多方支持。作為一名教師，我將自覺遵行教師的職業(yè)準(zhǔn)則，持之以恒地加強(qiáng)自身素質(zhì)的修養(yǎng)，努力成為師風(fēng)建設(shè)的參與者和踐行者。
最后，教師要具備科學(xué)的教育理念。視頻中有一幕讓我深感觸動(dòng)，是一位老師在面對(duì)學(xué)生困惑時(shí)耐心傾聽，并給予科學(xué)合理的建議。這讓我明白了在教育過程中，教師不能簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，更需要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和方法。作為一名優(yōu)秀的教師，我將不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和需求，通過差異化教學(xué)、以學(xué)生為中心的教學(xué)方法來(lái)滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。
通過觀看這部師德師風(fēng)宣講視頻，我進(jìn)一步明確了作為一名教師的責(zé)任和使命。我深感教師職業(yè)的偉大和光榮，更明白教師不僅僅是傳遞知識(shí)，更是為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)負(fù)責(zé)。作為一名未來(lái)的教師，我將努力提高自己的師德修養(yǎng)，不斷完善自己的教育理念，積極參與師德師風(fēng)建設(shè)，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望每一位教育工作者都能在教育事業(yè)中牢記自己的職責(zé)和使命，以高尚的師德師風(fēng)影響和教育每一個(gè)學(xué)生，共同推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。師德師風(fēng)的宣講為我指明了前行的方向，我將勇往直前，堅(jiān)守初心，為教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇七
2013年7月16日下午，正入初秋，天氣晴朗，明媚的陽(yáng)光迎來(lái)了先進(jìn)事跡報(bào)告，進(jìn)行師德師風(fēng)宣講活動(dòng)。由于不耽誤學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，縣教育局要求我們星期六下午到?jīng)_坡中學(xué)召開師德師風(fēng)先進(jìn)事跡報(bào)告，幾百個(gè)座位的會(huì)場(chǎng)今天座無(wú)虛席。
報(bào)告團(tuán)是由縣教育局師孫副局長(zhǎng)帶隊(duì)，先進(jìn)楷模是樂東萬(wàn)沖鎮(zhèn)中心小學(xué)教師邢源霞等四位教師組成的報(bào)告團(tuán)。
四位先進(jìn)楷模結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，講述了他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧献龀龅牟黄椒补ぷ鞒煽?jī)，他們的一句句質(zhì)樸的語(yǔ)言和生動(dòng)的事跡，非常誠(chéng)摯感人，贏得了全場(chǎng)教師們的熱烈掌聲?？兊南冗M(jìn)事跡折射出了他們對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)學(xué)生的熱愛和責(zé)任，句句感人至深，催人奮進(jìn)，為我們廣大的教師樹立了敬業(yè)奉獻(xiàn)和自覺擔(dān)當(dāng)?shù)暮冒駱?。他們把師德?nèi)化于心、外化于行，用不同的行動(dòng)和方式，詮釋了人民教師的崇高。
此次報(bào)告會(huì)是貫徹落實(shí)國(guó)家教育部以“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)教書育人模范””為主題開展師德師風(fēng)先進(jìn)事跡活動(dòng)的要求，由樂東縣教育局組織開展的.。孫副局長(zhǎng)在報(bào)告會(huì)上講話，他指出，師德是指引師資隊(duì)伍建設(shè)的航燈，希望通過此次教書育人楷模先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)的巡講，以典型引領(lǐng)精神家園，用楷模樹立道德標(biāo)桿，在全縣范圍內(nèi)大力弘揚(yáng)人民教師的高尚品師德，樹立起教師的良好職業(yè)形象。
此次宣講活動(dòng)旨在激勵(lì)廣大教師自覺遵守師德規(guī)范，樹立教師良好職業(yè)形象，弘揚(yáng)人民教師的高尚師德，充分發(fā)揮教書育人楷模的引領(lǐng)示范作用，形成學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的鮮明導(dǎo)向，在全社會(huì)大力營(yíng)造愛崗敬業(yè)、尊師重教和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
我在學(xué)習(xí)先進(jìn)楷模的師德方面有以下的感受：
教師的勞動(dòng)看似平凡，要做到愛崗敬業(yè)，就要熱愛教育、熱愛學(xué)生，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。我們知道任何工作中平凡都孕育著偉大，我們應(yīng)當(dāng)安心從教，甘受清貧，我們不能為名為利，但我們的收獲會(huì)是桃李滿天下的金秋。熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生，這是每個(gè)教師都應(yīng)該具備的，珍視為人師表這份榮耀，處處嚴(yán)格要求自己，才能得到學(xué)生的尊重和愛戴，學(xué)生家長(zhǎng)的信任，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。我們大多數(shù)的老師在人生歷程上，并沒有什么驚天動(dòng)地偉業(yè)，我們只是在默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。在這次報(bào)告會(huì)上，我要多向楷模們學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，甘為人梯，才能成為一名讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)認(rèn)可滿意的教師。
學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，面向每個(gè)學(xué)生，平等、公正地對(duì)待，因材施教，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng)和發(fā)展。
現(xiàn)在，我們國(guó)家的基礎(chǔ)教育比較弱，在新的課程改革下，我們教師必須自己更新教育觀念。在教師的職業(yè)道德上，要為人師表，學(xué)高為師，德高為范，教學(xué)生做人，教師必須以身正人。在教學(xué)上，教師要認(rèn)真?zhèn)魇谥R(shí)，要給學(xué)生一杯水，老師自己首先有一桶水，甚至更多。我們教師的工作是個(gè)很“特殊”的工作，是在育人，要上好課，就要備好課，對(duì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要精心設(shè)計(jì)，為學(xué)生設(shè)計(jì)合理的、易于接受的教學(xué)教案。我們面對(duì)的工作對(duì)象是人，因此我們的工作不得有半點(diǎn)差錯(cuò)和虛假。不求名利，但求無(wú)愧對(duì)學(xué)生們和社會(huì)，盡力做好自己分內(nèi)的工作，相信平凡的工作中也會(huì)有好績(jī)業(yè)出。
總之，通過聆聽先進(jìn)楷模的宣講，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)師德，使我對(duì)師德有了更進(jìn)一步的了解，使我深刻認(rèn)識(shí)到：作為一名普通的教師，我們要想的是：如何做好本職工作，如何愛崗敬業(yè)，如何熱愛學(xué)生，甘為人梯。而不是整天怨天尤人，埋怨入不對(duì)行業(yè)，大發(fā)牢騷。我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦斜仨氁陨碜鲃t，潛心鉆研教學(xué)，努力做到為人師表，為山區(qū)的教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇八
第一段：簡(jiǎn)介師德師風(fēng)宣講的背景和目的（200字）
如今社會(huì)發(fā)展日新月異，優(yōu)秀的教育人才成為了培養(yǎng)未來(lái)社會(huì)的重要力量。然而，不少教師在日常工作中存在著師德和師風(fēng)方面的問題，這給師生關(guān)系和教育教學(xué)質(zhì)量帶來(lái)了一定的影響。因此，為了推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)，提高教師的教育理念和專業(yè)素養(yǎng)，我校開展了一次師德師風(fēng)宣講活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，我受益良多，深感教師的角色與責(zé)任，也領(lǐng)悟到了自身的不足之處。
第二段：認(rèn)識(shí)到師德的重要性（200字）
在師德師風(fēng)宣講過程中，我發(fā)現(xiàn)了自身在與學(xué)生相處時(shí)的一些問題。例如，有時(shí)候會(huì)因?yàn)橐恍┬∈虑榫蛯?duì)學(xué)生生氣，給學(xué)生造成了學(xué)習(xí)壓力和緊張的氛圍。而師德的重要作用就在于通過關(guān)愛與理解，建立起良好的師生關(guān)系。通過此次宣講活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到師德的重要性，決心在今后的教育工作中注重教書育人的同時(shí)，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的品德與道德素養(yǎng)。
第三段：了解到師風(fēng)的細(xì)節(jié)要求（200字）
在師德師風(fēng)宣講中，我對(duì)師風(fēng)的要求有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。師風(fēng)是指教師在工作中的態(tài)度、作風(fēng)和風(fēng)尚，它是教師個(gè)人形象的體現(xiàn)。通過宣講，我了解到師風(fēng)要求教師嚴(yán)謹(jǐn)、公正、友善。嚴(yán)謹(jǐn)體現(xiàn)在教師一絲不茍的備課態(tài)度和謹(jǐn)慎的言行舉止上，公正體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的公平評(píng)價(jià)和不私心的幫助上，友善則是對(duì)學(xué)生關(guān)懷和愛心的表達(dá)。我明白了只有在嚴(yán)謹(jǐn)、公正和友善的師風(fēng)中，才能樹立好的榜樣，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。
第四段：提升自己的師業(yè)修養(yǎng)（200字）
通過師德師風(fēng)宣講，我認(rèn)識(shí)到自身在師業(yè)修養(yǎng)方面還存在很多不足之處。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)候會(huì)因?yàn)樽陨淼膲毫雎粤藢?duì)學(xué)生的關(guān)懷和指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)了解不夠。因此，我意識(shí)到提升自己的師業(yè)修養(yǎng)是非常必要的。我決心從以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)：擴(kuò)寬教育視野，提高教學(xué)水平；加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)更新，提高教學(xué)質(zhì)量；積極參加教育教學(xué)研討活動(dòng)，提高教學(xué)與實(shí)際結(jié)合能力。通過這些努力，我將提升自己的師業(yè)修養(yǎng)，給學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。
第五段：立志成為有師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師（200字）
師德與師風(fēng)的宣講不僅僅是對(duì)教師現(xiàn)狀的反思，更是對(duì)教育發(fā)展的引領(lǐng)。在這次宣講中，我被教育工作者應(yīng)具備的高尚品格和責(zé)任感所深深感動(dòng)。我下定決心，立志成為一個(gè)有師德師風(fēng)的優(yōu)秀教師。我將堅(jiān)守師德，恪守專業(yè)職責(zé)，從自我做起，通過言傳身教的方式，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，我將不斷提升自己的師業(yè)水平，努力成為學(xué)生們真正的朋友和引路人，用實(shí)際行動(dòng)踐行師道之責(zé)。
總結(jié)：師德師風(fēng)宣講活動(dòng)在我內(nèi)心起到了很大的觸動(dòng)。通過這次宣講，我認(rèn)識(shí)到了教師的角色和責(zé)任，進(jìn)一步明確了教育工作者應(yīng)具備的品質(zhì)和素養(yǎng)。我將會(huì)把這次宣講中的所見所聞融入到自己的教育實(shí)踐中，為培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德的公民而不斷努力。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的爆發(fā)，全球各國(guó)都陷入了一場(chǎng)前所未有的危機(jī)中。作為疫情宣講員，我們肩負(fù)著向公眾宣講防控知識(shí)的責(zé)任，時(shí)刻著力于傳達(dá)正確的信息，幫助人們?cè)鰪?qiáng)自我防護(hù)意識(shí)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們不僅需要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還需要堅(jiān)守師德師風(fēng)，在實(shí)踐中不斷提升自己。以下是我作為一名疫情宣講師的個(gè)人心得和體會(huì)。
首先，作為疫情宣講師，我們必須具有深厚的專業(yè)知識(shí)。疫情的防控是一個(gè)復(fù)雜而龐大的體系，其中涉及到流行病學(xué)、傳染病學(xué)、衛(wèi)生學(xué)等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)。只有具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，才能夠從科學(xué)的角度出發(fā)，對(duì)疫情發(fā)展趨勢(shì)和防控措施進(jìn)行準(zhǔn)確細(xì)致的講解。在我的日常學(xué)習(xí)中，我堅(jiān)持每天關(guān)注權(quán)威媒體發(fā)布的最新疫情資訊，定期參加相關(guān)培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。只有不斷補(bǔ)充和更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地履行宣講工作的責(zé)任。
其次，作為疫情宣講師，我們必須保持良好的師德師風(fēng)。在向公眾傳遞疫情防控知識(shí)的過程中，我們要始終保持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的態(tài)度，用科學(xué)的語(yǔ)言和準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)說話，做到言之有據(jù)、條理清晰。同時(shí)，我們要始終以人為本，關(guān)心和尊重每一個(gè)聽眾的感受，積極回應(yīng)他們的疑問和困惑。在我宣講的過程中，我時(shí)刻保持謙虛和謹(jǐn)慎的態(tài)度，虛心接受聽眾的批評(píng)和建議，努力改進(jìn)自己的表達(dá)方式和宣講效果。只有以身作則，用良好的師德激發(fā)聽眾對(duì)防控知識(shí)的信任和積極性，才能夠更好地推動(dòng)疫情防控工作的開展。
第三，作為疫情宣講師，我們要注重宣講方式和傳播渠道的創(chuàng)新。在數(shù)字時(shí)代，信息傳遞的速度和方式不斷發(fā)生變化，我們不能僅僅滿足于傳統(tǒng)的宣講方式，而應(yīng)積極借助現(xiàn)代科技手段進(jìn)行創(chuàng)新。在我宣講的過程中，我利用社交媒體、微信公眾號(hào)等平臺(tái)，將防控知識(shí)以圖文并茂的形式呈現(xiàn)給聽眾，借助短視頻和直播等形式進(jìn)行互動(dòng)交流。通過傳播渠道的創(chuàng)新，我成功吸引了更多的聽眾關(guān)注和參與，提高了宣講效果。
第四，作為疫情宣講師，我們要密切與其他部門和機(jī)構(gòu)的協(xié)作。疫情的防控是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到衛(wèi)生、交通、教育、媒體等多個(gè)領(lǐng)域的合作。作為一名疫情宣講師，我們要積極與相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)進(jìn)行溝通和協(xié)作，互相支持，共同推動(dòng)疫情防控工作的開展。在我宣講的過程中，我積極與健康教育部門、社區(qū)組織、醫(yī)療機(jī)構(gòu)等進(jìn)行聯(lián)系，共同策劃和開展宣講活動(dòng)，共同宣傳和推廣防控知識(shí)。只有形成合力，才能夠更好地發(fā)揮宣講的作用，提高防控工作的效果。
最后，作為疫情宣講師，我們要不斷反思和總結(jié)自己的宣講經(jīng)驗(yàn)。在宣講的過程中，我們會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，可能會(huì)出現(xiàn)宣講效果不好、反饋不理想等情況。面對(duì)這些問題，我們不能氣餒和放棄，而是要保持積極的心態(tài)，及時(shí)反思和總結(jié)，找出問題的根源，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、不斷完善自我，才能更好地提高宣講的效果，更好地履行宣講師的職責(zé)。
總的來(lái)說，作為疫情宣講師，我們要具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)守師德師風(fēng)，在宣講方式和傳播渠道上進(jìn)行創(chuàng)新，積極與其他部門和機(jī)構(gòu)合作，不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。只有這樣，才能更好地履行我們的職責(zé)，有效地幫助公眾增強(qiáng)疫情防控的意識(shí)和能力。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇十
昨天下午，我們學(xué)校召開了一次師德師風(fēng)宣講會(huì)，旨在加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，提升教育教學(xué)質(zhì)量。會(huì)上，專家為我們講解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性，并強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)遵循的核心價(jià)值觀和道德準(zhǔn)則。
第二段：學(xué)習(xí)明師的榜樣。
在宣講會(huì)上，我深受啟發(fā)和感動(dòng)。專家以自己豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，生動(dòng)地講述了許多優(yōu)秀教師的事跡，讓我們看到了明師的品質(zhì)和力量。他們無(wú)私奉獻(xiàn)、言傳身教，關(guān)愛每一位學(xué)生，讓學(xué)生在校園里感受到真正的溫暖和關(guān)懷。他們以身作則，誨人不倦，為學(xué)生樹立了良好的榜樣。
第三段：引發(fā)我思考的問題。
宣講會(huì)中，專家提出了一系列問題，引發(fā)了我的思考。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和道德品質(zhì)？如何讓學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀？如何在班級(jí)中營(yíng)造良好的教育氛圍？這些問題都需要我們認(rèn)真思考和努力實(shí)踐。我決心從現(xiàn)在起，從小事做起，用心影響學(xué)生，潛移默化地培養(yǎng)他們的道德觀念和品行。
第四段：加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)。
在宣講會(huì)上，專家特別強(qiáng)調(diào)了作為教師的師德修養(yǎng)。教師不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力，更要有高尚的職業(yè)道德和操守。只有做到堅(jiān)守師德，才能為學(xué)生樹立正確的人生導(dǎo)向。我理解到，教師應(yīng)該堅(jiān)守崗位，盡職盡責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生成績(jī)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和個(gè)性。
通過這次宣講會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性。作為一名教師，我要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，增強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)。我要緊密結(jié)合自己的工作實(shí)際，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)；我要注重與同事的溝通交流，創(chuàng)造和諧的校園氛圍；我要積極參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，以身作則，引領(lǐng)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。我相信，只有秉持正確的師德師風(fēng)，我才能成為一名更優(yōu)秀的教師。
通過這次宣講會(huì)，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我也明白了作為一名教師應(yīng)該有什么樣的素質(zhì)和責(zé)任。我將用專家的言傳身教為榜樣，努力落實(shí)師德師風(fēng)宣講會(huì)的精神，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇十一
最近，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于“師德師風(fēng)”的宣講會(huì)，會(huì)上講師從不同角度深入淺出地講解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和重要性。通過這場(chǎng)宣講會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教育者，師德師風(fēng)的持守對(duì)于我的成長(zhǎng)和工作至關(guān)重要。以下是我對(duì)此次宣講會(huì)的心得體會(huì)。
二、師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性
宣講會(huì)中，講師首先講解了師德師風(fēng)的內(nèi)涵與重要性。師德是指教師責(zé)任心和職業(yè)道德規(guī)范的體現(xiàn)，師風(fēng)是指教師個(gè)人品質(zhì)和工作風(fēng)格的表現(xiàn)。師德師風(fēng)關(guān)乎教育教學(xué)質(zhì)量，不僅是教師職業(yè)發(fā)展的基石，也是提升教師社會(huì)聲譽(yù)的重要途徑。
師德是一種道德修養(yǎng)和職業(yè)道德準(zhǔn)則，需要教師具備良好的道德品質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。如誠(chéng)信、責(zé)任、公正、寬容、樂觀等，這些品質(zhì)不僅能夠體現(xiàn)教師的職業(yè)形象，更能夠?yàn)閷W(xué)生塑造正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。
師風(fēng)是一種專業(yè)素養(yǎng)和工作風(fēng)格，需要教師具備良好的教育理念和教育方法。如熱愛教育事業(yè)、注重學(xué)生個(gè)體差異、積極研究教學(xué)方法等，這些素養(yǎng)不僅能夠提高教學(xué)效果，更能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
三、師德師風(fēng)在教育實(shí)踐中的體現(xiàn)
在宣講會(huì)中，講師通過豐富的案例和真實(shí)的教育實(shí)踐，生動(dòng)地闡述了師德師風(fēng)在教育工作中的重要性和必要性。我深深感受到，只有充分發(fā)揮師德師風(fēng)在實(shí)際教學(xué)中的作用，才能夠真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。
在課堂上，敬業(yè)的老師總是全力以赴，精心備課，保持教育熱情，以身作則。他們嚴(yán)格要求自己，不斷研究教育理論，探索教學(xué)方法，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)幫助需要幫助的學(xué)生，讓每一位學(xué)生在學(xué)校得到全面的發(fā)展。
同時(shí)，在學(xué)校管理中，有師德師風(fēng)的校長(zhǎng)始終以身作則，用行動(dòng)引領(lǐng)全校教職員工嚴(yán)守師德師風(fēng)的底線。他們注重教師的培養(yǎng)和管理，為教師提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間，促進(jìn)教師個(gè)體和學(xué)校整體的進(jìn)步。
四、師德師風(fēng)的影響與提升
師德師風(fēng)對(duì)教師個(gè)體和整個(gè)教育系統(tǒng)都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。在個(gè)人層面，只有具備了優(yōu)秀的師德師風(fēng)素養(yǎng)，教師才能夠在教育教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用。而在教育系統(tǒng)層面，師德師風(fēng)的提高能夠推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，樹立良好的教師形象，增強(qiáng)社會(huì)對(duì)教育的認(rèn)同感。
為了提升師德師風(fēng)，一方面，教育系統(tǒng)應(yīng)建立完善的培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)師德師風(fēng)的教育培訓(xùn)，引導(dǎo)教師不斷完善自己的專業(yè)素養(yǎng)和道德品質(zhì)；另一方面，教師個(gè)體應(yīng)自覺約束自己的行為，嚴(yán)格要求自己，不斷提升自己的師德師風(fēng)素養(yǎng)。
五、結(jié)語(yǔ)
通過這次宣講會(huì)，我對(duì)師德師風(fēng)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解。作為一名教育者，我深感肩負(fù)著重大的責(zé)任，應(yīng)以身作則，秉持良好的師德師風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。同時(shí)，我也深信，只有整個(gè)教育系統(tǒng)齊心協(xié)力，共同提升師德師風(fēng)素養(yǎng)，才能夠?qū)崿F(xiàn)教育事業(yè)的良性發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇十二
易得到別人的相信，對(duì)學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你，是期望能從你那里學(xué)到更多知識(shí)，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識(shí)都教于學(xué)生掌握?，F(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對(duì)學(xué)生直言你對(duì)該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題，而且必須要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會(huì)降低教師的威信，反而會(huì)有助于提高威信。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己。4.師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國(guó)內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí)，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的理解他們的批評(píng)，從而使自己的工作不斷完善.
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇十三
做為一名教師，師德規(guī)范是教育工作中的重要內(nèi)容。教育事業(yè)的發(fā)展離不開如何規(guī)范老師的職業(yè)行為以及對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和理解。這次參加“師德宣講”活動(dòng)，對(duì)我而言是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和提高自身素質(zhì)的重要途徑。在這里，我想分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：意識(shí)到師德規(guī)范的重要性
職業(yè)的教師不僅要有很強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，更需要遵從職業(yè)的道德規(guī)范，做到廉潔奉公、立身正、慎言慎行、尊重學(xué)生并培養(yǎng)他們的良好品質(zhì)。在師德宣講會(huì)中，通過聽到一些成功的教育案例，我更加地認(rèn)識(shí)到了師德規(guī)范的重要性。只有作為一名合格的老師，不斷完善自己的師德規(guī)范，才能將正能量傳達(dá)給每個(gè)學(xué)生，成為一個(gè)傳道授業(yè)解惑的良師益友。
第二段：正確認(rèn)識(shí)師生關(guān)系
作為一名教師，我們?cè)诤蛯W(xué)生交流互動(dòng)中，要掌握好尺度和方向。既不能過于嚴(yán)厲，削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也不能太過張揚(yáng)，過于依賴學(xué)生近乎超越了自身的尊嚴(yán)。在師德宣講會(huì)上聽到的教育案例，讓我更加深入地了解到了師生關(guān)系的正確認(rèn)識(shí)方法。我們需要以平等和關(guān)懷的態(tài)度待晚生，要在嚴(yán)厲的教育中給與他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持，以幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
第三段：嚴(yán)格言行要求自己
目前，在教育界中，有極個(gè)別老師表現(xiàn)不好，對(duì)師生關(guān)系不尊重、貪贓枉法、求取私利等不良行為的出現(xiàn)，對(duì)社會(huì)道德的破壞只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。作為一名教師，我們要替職業(yè)教育和資源利用的推進(jìn)作出自己的努力，并需認(rèn)真遵循立身處世、實(shí)事求是、公正守信等行為準(zhǔn)則。在師德宣講會(huì)中，我認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并更加嚴(yán)格要求自己。我們需要時(shí)刻保持職業(yè)良心，在工作中不斷極其自己的內(nèi)心潔凈，并以此要求自身義務(wù)和規(guī)范，從而給與社會(huì)公正和有價(jià)值的服務(wù)。
第四段：以身作則，引領(lǐng)學(xué)生
一個(gè)老師是否成功，不僅取決于技能與知識(shí)的掌握，更要看他是否具備良好的師德品質(zhì)。一個(gè)有素質(zhì)、有愛心的老師，在工作中能夠創(chuàng)造出讓人倍感溫馨的氣氛。在師德宣講會(huì)上，聽到的更多是一些行得通、口碑不錯(cuò)的教育成功案例，又更加堅(jiān)定了我樹立良好師德要以身作則，去引領(lǐng)我們的晚生們成長(zhǎng)和發(fā)展。我們需要每位老師都能汲取行業(yè)發(fā)展新理念，從而讓學(xué)生產(chǎn)生相互學(xué)習(xí)、相信賴、共同成長(zhǎng)的好習(xí)慣。
第五段：認(rèn)真對(duì)待自身師德評(píng)估
教師作為職業(yè)化的工作，也需要接受職業(yè)化的評(píng)估和認(rèn)證。從個(gè)人角度看，認(rèn)真對(duì)待自身的師德評(píng)估會(huì)讓我們更好地了解自己的不足之處，制定下一步的提升計(jì)劃。通過職委會(huì)、同事和學(xué)生的評(píng)估，我們可以更好地察覺到自己的不足之處，及時(shí)改正并提高自身的師德品質(zhì)。
總之，本次師德宣講活動(dòng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名教師師德規(guī)范的必要性和重要性。我們需要更加嚴(yán)格要求自己，在工作中不斷提高自身的師德品質(zhì)，讓更多的學(xué)生在有好老師的指導(dǎo)下，茁壯成長(zhǎng)。希望在未來(lái)的工作中，我能夠承擔(dān)起更多的使命和責(zé)任，成為更好的老師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量！
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇十四
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。下面小編整理了師德師風(fēng)。
心得體會(huì)。
希望對(duì)你有所幫助!
通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)準(zhǔn)。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。對(duì)于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“以身立教，為人師表”等;江澤^民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！蔽覀兦宄匾庾R(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。
當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)，說到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才，就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì)，就難以提高全民族素質(zhì)，難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力，難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因?yàn)檫@樣，中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。
教育要發(fā)展，教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位：一是教育要以育人為本，學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本，教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的、關(guān)鍵的作用。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，首先就要尊重教師，關(guān)心教師的發(fā)展，重視教育隊(duì)伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。指出，教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出，廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神，我更加深切地認(rèn)識(shí)到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。
教師素質(zhì)，師德最重要。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今天，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù)，面對(duì)對(duì)外開放進(jìn)一步擴(kuò)大、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題，面對(duì)樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求，我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。
開學(xué)初，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂，爭(zhēng)做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng)，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
通過這一階段的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法、守法、護(hù)法的人民教師。
學(xué)校在師德教育活動(dòng)中，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動(dòng)，好鬧，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來(lái)，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來(lái)，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長(zhǎng)認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種。
口號(hào)。
要付出實(shí)際行動(dòng)在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí)提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)要教會(huì)學(xué)生怎樣做人做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
總體而言，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的，奉獻(xiàn)是幸福的!
教師隊(duì)伍是我國(guó)教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素。要辦好教育，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅(jiān)定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
通過這次師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，讓我覺得要使教師轉(zhuǎn)變教育觀念，重德為師，愛崗敬業(yè)，依法治學(xué)，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，要在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時(shí)，重視法制教育和心理健康教育;要加強(qiáng)師德的制度建設(shè)和教師的師德、業(yè)務(wù)考核管理;要大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，千方百計(jì)地為教師辦實(shí)事、辦好事，不斷改善教師的工作、學(xué)習(xí)和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會(huì)環(huán)境;熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不畏艱難，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的高尚師德。在鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務(wù)的教師，做讓人民滿意的教師。
通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國(guó)特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。
一、熱愛教師職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。教師職業(yè)也是社會(huì)的必要組成部分，我們不應(yīng)該只把教師作為一種職業(yè)，更應(yīng)該把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個(gè)人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應(yīng)有的作用就是偉大的。
二、在教學(xué)的過程中堅(jiān)持正確的方向。要結(jié)合教學(xué)，宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，在教學(xué)過程中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn);宣傳知識(shí)來(lái)源于實(shí)踐的觀點(diǎn)。告訴學(xué)生任何知識(shí)、公式、定理、定律都是人類總結(jié)生產(chǎn)實(shí)踐獲得的。告訴學(xué)生只有學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，積極參加體育活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，才能具有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，我們“提高全民的素質(zhì)”的偉大理想才能得以實(shí)現(xiàn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只有掌握足夠的知識(shí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)對(duì)人才的需要，才不會(huì)被時(shí)代淘汰，才能有所作為，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義合格的建設(shè)者。
三、關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、平等對(duì)待學(xué)生是新時(shí)期教育工作者必須具備的學(xué)生觀?，F(xiàn)代教育提倡教育工作者與學(xué)生是平等的師生關(guān)系，這已成為全社會(huì)都普遍認(rèn)同的觀點(diǎn)，愛和責(zé)任是師德之魂。青少年學(xué)生都是尚未成年的孩子，在教育教學(xué)活動(dòng)中難免有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，作為教師不能一味批評(píng)指責(zé)他們，而要從關(guān)心愛護(hù)的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生的人格，才會(huì)關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，才能杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。
四、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失，學(xué)生對(duì)教師也沒有信心可言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動(dòng)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育活動(dòng)中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動(dòng)，就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，通過教育勞動(dòng)過程逐步形成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則的總和。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排，到祖國(guó)最需要的地方去，甘為人梯，做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻(xiàn)身教育，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識(shí)的大門。用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學(xué)生美好的心靈。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動(dòng)力，一個(gè)教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。
通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動(dòng)最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識(shí)、思想品質(zhì)和人格魅力來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的，無(wú)論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對(duì)象，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致，表里如一，還要求我們儀表端莊，大方得體。否則就會(huì)在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。
學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平，而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會(huì)用它時(shí)刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇十五
師德是教育界的重要話題之一，也是一個(gè)老生常談的話題。師德宣講活動(dòng)的目的是幫助教師提升道德水平，讓教師更好地為學(xué)生服務(wù)。在最近一次的師德宣講中，我有一些感悟，想分享給大家。
二、道德規(guī)范。
道德是教師最重要的素質(zhì)之一。作為教育者，我們的職責(zé)不僅是教學(xué)，更重要的是塑造學(xué)生的品德。我們應(yīng)該是學(xué)生德育的楷模，要時(shí)刻遵循道德規(guī)范，讓學(xué)生學(xué)到正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。例如，我們要讓學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、友善相處等等道德規(guī)范。
三、教育方法。
教育方法也是師德方面的重要內(nèi)容。教師應(yīng)該把教育和傳道結(jié)合起來(lái)，用自己的言傳身教去影響學(xué)生，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)明白什么是正義、什么是美好，幫助他們擴(kuò)展知識(shí)面。不僅如此，我們還要注重學(xué)生的思維發(fā)展，用啟發(fā)式的教育方法來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新，為其拓寬視野，增長(zhǎng)見識(shí)。
四、高度責(zé)任感。
作為一個(gè)教育者，我們要有高度的責(zé)任感。這不僅包括對(duì)教學(xué)的責(zé)任，更包括對(duì)學(xué)生的責(zé)任，學(xué)生的每一份進(jìn)步都是我們的光榮。教師要秉持“以人為本”的理念，真心關(guān)愛學(xué)生并與其溝通、交流，隨時(shí)跟進(jìn)學(xué)生的情況，盡力解決學(xué)生的問題。
五、適應(yīng)變化。
教育行業(yè)也在不斷發(fā)展變化，作為教師，我們要及時(shí)適應(yīng)變化。不僅要關(guān)注教育新領(lǐng)域的發(fā)展，更要關(guān)注社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技等方面的發(fā)展，了解世界的趨勢(shì)，作出適應(yīng)性的調(diào)整。
總之，作為教師，我們肩負(fù)著重要的任務(wù)，要時(shí)刻保持敬業(yè)精神，用好的師德激勵(lì)和引領(lǐng)學(xué)生，培養(yǎng)出一批德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｔ趲煹滦v中得到的啟示，我會(huì)一如既往地以身作則，做一位品德高尚、才華橫溢的教育者，為學(xué)生的未來(lái)?yè)纹鹨黄{(lán)天。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇十六
時(shí)光流逝，我從事教育工作已將近九個(gè)年頭。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績(jī)?；仡櫼呀?jīng)過去的工作、學(xué)習(xí)，和近期的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，對(duì)于如何做一名讓人民滿意的教師。作一自我剖析。
一、做人民滿意的教師，要有博大的愛心。
1、師愛是踐行“三個(gè)代表”重要思想，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力的要求。正如人民教育家陶行知先生說的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的，不帶半點(diǎn)功利的;師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng)，著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。是教師對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人民負(fù)責(zé)的強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感的反映。
2、師愛是實(shí)施素質(zhì)教育的要求。今年九月一正式實(shí)施的新《義務(wù)教育法》把素質(zhì)教育正式寫入法律，而素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。因此教師對(duì)學(xué)生的愛就要落實(shí)“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷和精神扶持，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上。平等地看待每一位學(xué)生，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展。為學(xué)生的成功做出不懈的努力，要使學(xué)生在獲得科學(xué)文化的同時(shí)，獲得精神的成長(zhǎng)，形成健全的人格。豐富兒童的精神世界，使學(xué)生“獲得愛、懂得愛、學(xué)會(huì)愛。
3、師愛是依法執(zhí)教的必然要求。依法治國(guó)已深入人心，“尊重教師，嚴(yán)禁體罰學(xué)生”是義務(wù)教育法中的條文，但是是社會(huì)和家長(zhǎng)更多的是只記住后者?！肮靼糁鲁鲂⒆印蹦鞘顷惻f的教育觀念，也只是家長(zhǎng)自己的素質(zhì)問題。老師想通過簡(jiǎn)單粗暴的方式使學(xué)生服你，那是不持久的，也是文明社會(huì)所不允許的，也是無(wú)能的表現(xiàn)，更是狹愛的所謂“恨鐵不成鋼”般愛心的體現(xiàn)。實(shí)際是缺乏愛心的表現(xiàn)，是以“嚴(yán)格要求、為了學(xué)生好”為理由，做與愿違的事，即好心做壞事。如何避免呢?關(guān)鍵是樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀，要學(xué)會(huì)寬容，要堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主，懲罰為輔的原則，要堅(jiān)決擯棄用體罰的方式教育學(xué)生。
二、做人民滿意的教師，要有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。
當(dāng)今時(shí)代知識(shí)經(jīng)濟(jì)已見端倪，現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，所以，要能適應(yīng)時(shí)代的要求，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，一定要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高可持續(xù)發(fā)展的潛力。具體要作到提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，改進(jìn)、完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，能適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;敢于創(chuàng)新，制定個(gè)人的奮斗目標(biāo)，不斷追求成功;敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革，始終站在教改的前沿，走持續(xù)發(fā)展的道路。
三、做人民滿意的教師，要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品德。
教師需要一種奉獻(xiàn)精神，建立平等的思想，建立服務(wù)育人的理念;為教育事業(yè)，為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切，在下一代的健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。陶行知先生說：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重?！苯處熓窍冗M(jìn)科學(xué)文化傳播的使者，所以，我們首先必須是一個(gè)“文化人”，不斷學(xué)習(xí)汲取營(yíng)養(yǎng)，無(wú)私的奉獻(xiàn)給學(xué)生，能以一種積極向上的時(shí)代精神去感召下一代。
今年由于身體健康的原因，學(xué)校對(duì)我的工作給予照顧，但是我不能放松要求，應(yīng)該努力工作;更要顧全大局，師德總結(jié)。不能以此為理由為自己開脫責(zé)任。黨和政府培養(yǎng)我這么多年，我應(yīng)該以積極樂觀的態(tài)度去工作，這也利于戰(zhàn)勝疾病。
四、做人民滿意的教師，要有健康的人格。
教育無(wú)小事，教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的，因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的，而教師又是學(xué)生心目中的“權(quán)威式人物”。所以，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉。我要以先進(jìn)的人生觀、價(jià)值觀、世界觀影響學(xué)生。作為學(xué)生的榜樣，引路人，要做到為人師表，時(shí)刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生，培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng)。
五、認(rèn)真分析上述內(nèi)容，做一名讓人民滿意的人民教師，我提出以下幾點(diǎn)整改措施：
1、工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，這需要我平時(shí)多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，同時(shí)注意也要注意這方面的積累。
2、理論學(xué)習(xí)不夠深入，缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作存在距離，有些只能是想法，并沒有演化為具體的做法。
3、工作上膽子不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實(shí)際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我解放思想，放下包袱，本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地開展本職工作。
在工作中暴露出問題是正常的，關(guān)鍵是如何面對(duì)這些問題，更好地提升自己的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)自己的才干。而這次"做讓人民滿意的教師"教育活動(dòng)的開展，正好提供給我一次剖析自我、總結(jié)自我的寶貴機(jī)會(huì)。借此東風(fēng)，我希望能夠在今后的工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，能夠有更大的成績(jī)。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇十七
20xx年2月24——25日，我校全體教職工進(jìn)行了為期2天的師德師風(fēng)集中教育學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長(zhǎng)周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng)，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。
托爾斯泰認(rèn)為：如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個(gè)好教師；如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個(gè)完善的教師。由此可見，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育——愛的教育?！鄙頌榻處煂?duì)每一個(gè)學(xué)生都要做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會(huì)產(chǎn)生非凡的力量。
一、學(xué)無(wú)止境，師愛的源泉。
“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流?！边@是人們常常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一條河流”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)成了人們離不開的工具，為此我積極參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。除此之外，我還利用課余時(shí)間自學(xué)了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)信息專業(yè)的學(xué)習(xí)。特別是在近兩年的工作中受益匪淺。我能用電腦備課，繪畫一些精美的圖片，幫助學(xué)生理解書本上的知識(shí)?？粗⒆觽儷@得知識(shí)的滿足感，使我更加堅(jiān)定學(xué)無(wú)止境，只有自己不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長(zhǎng)。
二、愛每一個(gè)學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。
一個(gè)人最崇高的愛是愛別人，一個(gè)教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。“金鳳凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛心、一聲贊美、一個(gè)微笑，竭立尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)，去鼓勵(lì)。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”。
教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會(huì)發(fā)揮巨大的力量。
三、培養(yǎng)學(xué)生的愛心，師愛的升華。
古人云：師者所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識(shí)上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在很多學(xué)生是獨(dú)生子，由于家庭的寵愛、溺愛。在家里是“小太陽(yáng)、小皇帝”，從小就養(yǎng)成事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。這樣，教師在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中有針對(duì)性加強(qiáng)教育、引導(dǎo)和滲透，在一些小事情中讓學(xué)生學(xué)會(huì)去幫助別人，關(guān)愛別人，去播撒愛心。
兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但我認(rèn)為意義重大。這次學(xué)習(xí)使我們?cè)鰪?qiáng)了。
責(zé)任感和使命感，更加明確了作為一名教師應(yīng)該肩負(fù)的任務(wù)。我相信在今后的工作中每一名教職員工都會(huì)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)用最高標(biāo)準(zhǔn)去指導(dǎo)自己的本職工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量！
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇十八
師德宣講是近年來(lái)學(xué)校開展的一項(xiàng)重要的教育活動(dòng)，目的是加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、提升教師的道德素質(zhì)和職業(yè)水平，并推動(dòng)落實(shí)優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)。作為一名教師，參加師德宣講不僅是一種必要的職業(yè)素養(yǎng)，更是對(duì)教師自身職業(yè)發(fā)展的一種倡導(dǎo)。
第二段：認(rèn)識(shí)師德宣講的重要性和必要性
參加師德宣講，可以讓教師更好地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的責(zé)任和使命感，增強(qiáng)師德修養(yǎng)，規(guī)范自身的教育行為，不斷提升教學(xué)水平。同時(shí)，師德宣講也是加強(qiáng)學(xué)校師生溝通交流的平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的良性發(fā)展。
第三段：分享師德宣講中的收獲和心得體會(huì)
在師德宣講中，筆者深刻地認(rèn)識(shí)到，一名教師的工作不僅僅是傳道授業(yè)，更是傳遞一種生命力和精神力量，潛移默化地影響和培養(yǎng)著學(xué)生。同時(shí)，教師應(yīng)該時(shí)刻保持一顆愛心，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，因?yàn)榻逃粌H僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
第四段：探討如何將師德宣講落實(shí)到日常教學(xué)實(shí)踐中
除了參加師德宣講以外，更重要的是將師德宣講中的理念貫徹到教學(xué)實(shí)踐中。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽和尊重學(xué)生的意見和建議，及時(shí)反饋和幫助學(xué)生解決問題。同時(shí)，建立和諧的師生關(guān)系和校內(nèi)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第五段：總結(jié)
綜合以上的分析和探討，師德宣講不僅是提升教師職業(yè)素養(yǎng)、規(guī)范行為的必要途徑，更是推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的基石。作為一名教師，我們應(yīng)該積極參與師德宣講，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，將其轉(zhuǎn)化為自己的行為準(zhǔn)則，真正做到守紀(jì)律、講規(guī)矩、知榮辱、守底線，為學(xué)校教育事業(yè)的和諧發(fā)展而努力奮斗。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇十九
師德宣講是當(dāng)前教育事業(yè)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，宣傳和弘揚(yáng)好的師德風(fēng)尚是推進(jìn)教育改革和發(fā)展的重要方面。在我校的師德宣講活動(dòng)中，我深受啟迪和教育，收獲頗豐，下面就來(lái)談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
第二段：師德宣講的意義
首先，我認(rèn)為師德宣講的意義在于弘揚(yáng)好的師德風(fēng)尚，倡導(dǎo)道德行為，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。在當(dāng)前社會(huì)背景下，社會(huì)風(fēng)氣不好，許多人缺乏道德約束，給學(xué)生的心理和思想帶來(lái)不利影響。因此，宣傳良好的師德風(fēng)尚，鼓勵(lì)教師時(shí)刻保持高尚的道德品質(zhì)，給學(xué)生樹立正確的人生觀念和價(jià)值觀是至關(guān)重要的。
第三段：師德宣講的內(nèi)容
師德宣講的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德、教育教學(xué)理念、教學(xué)技能、行為規(guī)范等多方面的內(nèi)容。對(duì)于每一個(gè)教育工作者來(lái)說，都應(yīng)當(dāng)全面了解和掌握這些方面的知識(shí)，注重自我修養(yǎng)和提升，不斷發(fā)展和完善自己的師德，讓自己的言行舉止更加符合人民教師的標(biāo)準(zhǔn)，成為學(xué)生心目中的榜樣和引領(lǐng)者。
第四段：師德宣講的方法
師德宣講的方法應(yīng)當(dāng)因地制宜，因?qū)W因人而異。針對(duì)不同的受眾，采取不同的宣傳方式，并有計(jì)劃、有組織地開展師德宣講活動(dòng)。在具體實(shí)踐中，可以采用講座、演講、案例分析、互動(dòng)研討等多種形式，注重學(xué)生的參與和反饋，讓師德宣講活動(dòng)更具有效性和針對(duì)性，真正達(dá)到提高和完善教師師德的目的。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，師德宣講是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展、提高教師素質(zhì)和水平的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過師德宣講，可以讓教育工作者深入了解人民教師的使命和責(zé)任，明確教師的社會(huì)責(zé)任、職業(yè)素養(yǎng)和道德標(biāo)準(zhǔn)，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，我校的師德宣講活動(dòng)一定會(huì)取得更好的成效，為促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇二十
作為一名教師，如何做好自己的師德工作是非常關(guān)鍵的。在此之中，參加師德宣講活動(dòng)是一種很好的機(jī)會(huì)。我最近參加了一次師德宣講活動(dòng)，從中獲得了很多啟示。在本文中，我將分享我的體驗(yàn)和心得，希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶐椭?/p>
第一段：宣講的主題和背景
在一次學(xué)校組織的師德宣講會(huì)上，主題是“教師的師德”。講座中，教育局的專家介紹了一些師德標(biāo)準(zhǔn)，并分享了一些優(yōu)秀的教師的實(shí)踐體驗(yàn)。這次宣講活動(dòng)的目的是向我們灌輸正確的師德觀念，引導(dǎo)我們做一名合格的教師。
第二段：宣講的內(nèi)容
在這次宣講中，我深受以下幾個(gè)方面的啟示。首先，我們教師應(yīng)當(dāng)以身作則，言行一致。我們的行為舉止首先要符合社會(huì)的道德規(guī)范，才能教育好學(xué)生。其次，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)差而忽視他們的成長(zhǎng)。此外，我們還應(yīng)當(dāng)注重師生的情感溝通，傳遞正確的認(rèn)知和文化價(jià)值。最后，我們應(yīng)該不斷地探索以學(xué)生為中心的教育理念，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們?cè)谌姘l(fā)展中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
第三段：宣傳的實(shí)踐
講座結(jié)束后，我開始反思自己的教育實(shí)踐。我記得自己在之前的班會(huì)上，曾經(jīng)在點(diǎn)名后輕描淡寫地打了幾個(gè)學(xué)生的名字，結(jié)果有一個(gè)同學(xué)在班級(jí)群里發(fā)了一條語(yǔ)音，告訴我，他心里很不舒服。我回過頭來(lái)看看這次發(fā)言，感覺影響了這位同學(xué)。
第四段：師德的探討
當(dāng)我認(rèn)真思考我的這段語(yǔ)言的時(shí)候，我開始意識(shí)到作為一名教師，我的言語(yǔ)和行動(dòng)對(duì)學(xué)生有何種影響。我應(yīng)該在文化與國(guó)家的規(guī)范之內(nèi)，通過課堂教學(xué)，生活指導(dǎo)和管理三個(gè)方面的工作，為孩子們注入正確的道德觀念和文化價(jià)值觀。教育是很重要的，對(duì)學(xué)生的情感理解及引導(dǎo)是重要的，但在開課前裁判自己的一舉一動(dòng)、言行舉止也是不可忽視的。
第五段：結(jié)論
通過這次師德宣講活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到了作為教師的責(zé)任與使命，一個(gè)好的教師不僅要有過硬的專業(yè)能力，更要有高尚的職業(yè)道德，正面積極地影響和引導(dǎo)學(xué)生，營(yíng)造良好的教育環(huán)境。同時(shí)，我也認(rèn)為每個(gè)教師在工作中應(yīng)該不斷提高自己的素質(zhì)和能力以及反思自己的錯(cuò)誤和不足，不停地學(xué)習(xí)總結(jié)，從而實(shí)現(xiàn)自己的有效管理和教育工作的目的。
師德師風(fēng)宣講心得體會(huì)篇二十一
說到師德師風(fēng)，相信人們馬上會(huì)想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)？？的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，但是我們?yīng)該要對(duì)得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞，不辜負(fù)人們對(duì)我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo)。
師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識(shí)、信息的能力。作為一名幼教工作者，面對(duì)的是一群天真無(wú)邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。通過對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：第一、以愛為本，尊重理解幼兒。
霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格，允許他們?cè)谒枷?、感情或行為中有自己的?dú)特性，并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把孩子當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。嚴(yán)以律己，注重言行。
為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控能力，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情。
第三、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的.是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
四、營(yíng)造平等民主氛圍，促進(jìn)師幼互動(dòng)。
“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗?！苯處煴仨殘?jiān)持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個(gè)孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。要真正學(xué)會(huì)關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求，促進(jìn)孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第五、注重團(tuán)隊(duì)合作。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”。團(tuán)隊(duì)精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說來(lái)就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計(jì)較個(gè)人得失，以集體榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作?！巴吨蕴?，報(bào)之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對(duì)幼兒，幼兒會(huì)把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們，我們的工作也一定會(huì)開展得生動(dòng)活潑，卓有成效。愛，是啟動(dòng)教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源；愛，是通向幼兒心靈深處的道路；愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對(duì)幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
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