心得體會是一種反思和成長的過程，通過總結(jié)和概括，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，并找到進一步提升的路徑和方法。心得體會要有重點，突出主題，避免內(nèi)容過于零散和瑣碎。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會，希望對大家的寫作有所幫助。
幼兒課件心得體會篇一
幼兒園這個階段是孩子們?nèi)松凶顬橹匾碾A段之一，也是教育人員最為關(guān)注的階段。作為一名幼兒園教師，我們時刻關(guān)注著幼兒的成長發(fā)展，不斷探索新的教學模式，為幼兒帶來更好的教育體驗。課題心得體會課件就是我們教師在不斷總結(jié)教育教學經(jīng)驗之后的產(chǎn)物，下面我們來談?wù)勥@個課件的意義和體會。
首先，我們需要了解課題心得體會課件的作用。對我們教師而言，這個課件是對我們掌握的教育教學經(jīng)驗的總結(jié)和歸納，可以幫助我們更加深入地了解幼兒的成長規(guī)律和特點，以此為基礎(chǔ)進行更加科學合理的教育教學。對于幼兒而言，這個課件不僅僅是一種教育教學工具，更是孩子們在認知、人際關(guān)系、情感認知等方面培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。在課堂上，老師可以根據(jù)幼兒的各個方面綜合素質(zhì)進行針對性的教育，幫助孩子們更好地發(fā)展。
其次，課題心得體會課件的編寫需要注意的要點。在編寫課件的時候，我們需要從幼兒的比較全面的角度出發(fā)，結(jié)合幼兒園課堂實踐，把所學的知識與幼兒園學生的實際需求結(jié)合起來。要把重點放在激發(fā)孩子們的興趣和探究欲望上，讓孩子們展開主動學習。同時，對于幼兒的特點我們要始終緊抓重點，以“快樂、健康、安全、和諧”的原則去引導幼兒的學習，使他們在學習中不斷成長。
再次，課題心得體會課件的教育價值。教育價值顯然就是增進幼兒的綜合素質(zhì)。在幼兒園這個階段，孩子們的認知能力、思維方式、記憶力、語言能力、社交能力等各方面都處于快速發(fā)展階段。因此，通過這個課件的教學實踐，教育工作者可以根據(jù)幼兒的實際情況和特點，給孩子們在知識、語言、社交等各方面創(chuàng)造最有條件的環(huán)境，讓孩子們在快樂的氛圍中學習和成長。
最后，課題心得體會課件的實際應(yīng)用。在實際的教育教學課程中，我們可以將這個課件應(yīng)用到對幼兒進行各種角度的培養(yǎng)和教育中。可以作為教師的教學工具;作為幼兒開心學習的引導;作為教育工作者更好地了解幼兒成長規(guī)律和特點的入口，做好更好的幼兒教育服務(wù)，幫助幼兒獲得全方位的提升。
課題心得體會課件是幼兒園教育教學中不可或缺的工具和資源，對于幼兒而言更是有著深遠的影響。我們教師需要通過這個課件不斷地提高自己的教育教學水平，讓幼兒園成為孩子們健康成長的起點。
幼兒課件心得體會篇二
作為一名在校大學生，無論是在教學樓里還是在線上學習中，我們都難以避免地和課件打交道。作為課堂教學的一部分，課件確實起到了課程的主角作用，因此，我們需要對課件進行深入的學習和探討，并且更好地將其應(yīng)用于我們的日常學習中。在這篇文章中，我將分享我對“課件心得體會”的理解和實踐經(jīng)驗，希望能夠激發(fā)更多同學對課件的學習和探索。
第一段：課件初識
第一次接觸到課件，我感覺到非常的新奇和有趣。通過它的輔助下，課堂內(nèi)容更加直觀化和生動化，我可以自由地回顧和反復(fù)學習。但是，在不斷的實踐和學習中，我深刻地體會到了課件的優(yōu)缺點。課件具有很強的統(tǒng)一性和規(guī)范性，但它也往往過于呆板和死板，讓我們更容易上演“copy-paste”式的學習方式，而卻不易掌握學科的核心思想和本質(zhì)。
第二段：課件學習技巧
為了更好地應(yīng)對這些問題，我開始嘗試設(shè)計一些課件學習技巧，以提高自己的學習效果和學習質(zhì)量。首先，明確課件和教材的關(guān)系。課件僅僅是教材的一個展示方式，我們不能單純地依賴于它來學習；其次，關(guān)注具體內(nèi)容。不是所有的課件都是相同的，我們需要針對不同的課程和學科，重點關(guān)注課件中的核心概念和思想；最后，積極思考并與教師互動。課件并不會按照我們的期望做出反應(yīng)，只有主動參與課堂，與教師進行交流和互動，我們才能真正掌握核心思想和知識點。
第三段：課件對自我學習的影響
課件不僅僅是課堂教學和考試，在我們的日常學習和課程設(shè)計中，課件也具有非常重要的作用。通過課件的方式，我們可以更加便利和高效地獲取和整理課程中的具體內(nèi)容和知識點，對于我們自我學習和研究意義非凡。但需要注意的是，課件并不是一切，我們需要更加深度和廣度的學習方式，以便更好地適應(yīng)未來的發(fā)展和實踐。
第四段：課件優(yōu)化與創(chuàng)新
作為學生，我們有義務(wù)和責任協(xié)助我們的教師和院校來創(chuàng)新和優(yōu)化課件的設(shè)計和使用。這需要從以下幾個方面入手：首先，需要更加深入地了解課程和學科的核心思想和本質(zhì)；其次，需要加強對課件媒介和工具的使用技能和能力；最后，需要不斷完善和提升自己的演示和交流能力，以更加生動和精彩地展現(xiàn)課件中的內(nèi)容。
第五段：結(jié)語
總之，通過對課件學習和使用的不斷實踐和學習，我逐漸體會到其在教學和學習中的重要性和不可替代性。我們不應(yīng)該簡單地將課件作為局限和約束，而應(yīng)該將其視為學習的一個重要補充和工具。當我們能夠理解和應(yīng)用課件的本質(zhì)和優(yōu)點時，無論是在學習還是應(yīng)用實踐中，都可以受到更好、更深層次的啟發(fā)和幫助。
幼兒課件心得體會篇三
作為一名幼兒教育工作者，隨著時代的進步和數(shù)字技術(shù)的普及，我們逐漸將課程教學引入到了電子化的領(lǐng)域中。幼兒課件成為了幼兒園教育教學的重要組成部分，也深深地影響著幼兒的學習和成長。在我的教育教學實踐中，我深深體會到了幼兒課件的重要性，下面我就分享一下我的幼兒課件心得體會。
首先，幼兒課件的制作要明確目標。雖然幼兒課件看似簡單，但實際上制作過程中還是需要一定的技術(shù)和設(shè)計能力。在我制作課件時，首先要明確我想要達到的目標是什么，考慮到孩子們的認知程度和心理狀態(tài)，選擇合適的內(nèi)容和形式，從而達到課程教學的最佳效果。
其次，幼兒課件的內(nèi)容需要簡明易懂。學齡前的孩子們記憶力短暫，認知水平也有限，如果講解過于復(fù)雜而需要太多的思考和理解，孩子們就會迅速失去興趣，從而無法達到教學效果。因此，我們在制作課件的時候，要注意簡化表達，易于孩子們理解。
第三，幼兒課件要富有趣味性。孩子們對新奇有好奇心，對生動活潑的內(nèi)容充滿了熱情和興趣。因此，我們在制作幼兒課件的時候可以使用一些有趣的方式來呈現(xiàn)內(nèi)容，比如說數(shù)字卡通、熱門故事、歌謠游戲等等。在呈現(xiàn)的同時，可以將課程內(nèi)容和孩子們平時喜歡的主題相結(jié)合，讓他們在學習的過程中得到更多的樂趣。
第四，幼兒課件要堅持“手把手”教學的原則。雖然通過幼兒課件可以呈現(xiàn)更加生動、直觀的教學內(nèi)容，但是在幼兒教育中，過分追求電子化教學也會帶來一些負面影響，比如說缺乏人際交流和個性化引導。因此，課件教學應(yīng)當為“手把手”教育提供有效的補充，同時也不能取代它。我們可以在教學過程中結(jié)合觀看幼兒課件的方式和教師個性化的教學方法進行二者的有機結(jié)合。
最后，幼兒課件制作要注重可操作性。好的幼兒課件應(yīng)該是能夠讓孩子們有很多可操作性的元素，從而讓他們通過點擊、創(chuàng)造和操作的方式來深入理解和體驗學習的內(nèi)容。在制作課件時，我們可以增加一些互動元素，讓孩子們能夠參與其中，提高教學效果和幼兒的學習積極性。
總的來說，幼兒課件在教學中起到了重要的作用，不僅能豐富課程內(nèi)容、優(yōu)化教學形式，還能夠激發(fā)幼兒們的興趣、提高教學效果。但是，幼兒課件教學方式也有它自身的特點和不足，需要我們在使用中注意調(diào)整和完善。在將幼兒課件教育投入到實踐中時，我們應(yīng)該因材施教，平衡使用各種不同的教學手段，使得幼兒們能夠充分地享受到美好的學習體驗，同時也要注意引導他們好奇、思考甚至挑戰(zhàn)新的知識和技能。
幼兒課件心得體會篇四
在幼兒園學習過程中，課題心得體會課件是一種重要的教學資源，可幫助幼兒更好地理解和掌握知識，同時也促進教師的反思和提高。在我的教學實踐中，我深刻體會到了課題心得體會課件的重要性和積極作用，下面我將分享我的一些體會和心得。
課題心得體會課件可以為幼兒提供直觀的教學內(nèi)容，讓他們更好地理解和掌握知識。在我的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)，通過利用課題心得體會課件，我可以生動地展示教學內(nèi)容，吸引幼兒的注意力，并引導幼兒通過觀察和討論，逐步理解和獲取知識。此外，課題心得體會課件也可有效地培養(yǎng)幼兒的觀察和分析能力，讓他們更好地學習和成長。
同時，課題心得體會課件也可以促進教師的反思和提高。在我的教學實踐中，我借助課題心得體會課件，通過觀察幼兒的學習反應(yīng)和結(jié)果，及時反思自己的教學方法和效果，不斷完善自己的教學策略和方法。通過這種方式，我不僅加深了對于教學內(nèi)容的理解，同時也不斷提升了自己的教學水平。
當然，制作課題心得體會課件也需要注意方法和內(nèi)容。在制作過程中，教師需要充分考慮幼兒的接受能力和認知水平，將內(nèi)容分類明確、簡潔生動，并注重多媒體制作的技巧和美學效果，以便更好地激發(fā)幼兒的興趣和學習動力。同時，教師還應(yīng)該配合幼兒已有的知識和學習進度，制訂不同教學階段的教學內(nèi)容和習題，在保證教學質(zhì)量的前提下，讓幼兒獲得更好的學習體驗。
第五段：結(jié)尾。
最后，總的來說，課題心得體會課件是一種非常重要的教學輔助工具，它可以為幼兒提供直觀的教學內(nèi)容，幫助他們更好地理解和掌握相關(guān)知識，同時也可以促進教師的反思和提高，提高教育質(zhì)量和教學效果。但需要注意，制作課題心得體會課件需要注重方法和內(nèi)容的設(shè)計，兼顧幼兒的認知水平和學習進度，讓課件成為一種既有利于幼兒學習，也有助于教師提高教學質(zhì)量的有效工具。
幼兒課件心得體會篇五
近年來，隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，幼兒園課堂也逐漸引入了課件教學。這種教學方式不僅豐富了幼兒園教學資源，還提高了課堂教學效果。作為一名幼兒園教師，我有幸參與了一次幼兒園課件解析的活動，深感受益良多。在此，我將分享我對幼兒園課件解析的心得體會。
首先，課件解析可以激發(fā)學生的學習興趣。無論是在幼兒園還是其他學校，孩子們往往對電子設(shè)備和互聯(lián)網(wǎng)非常感興趣。通過幼兒園課件解析，我們可以將學習內(nèi)容融入到孩子們喜歡的多媒體形式中，從而提高學習的吸引力。例如，在解析一個數(shù)學題目時，我們可以用動畫或音樂來引導孩子們思考和解答問題，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習和探索。
其次，課件解析可以幫助幼兒更好地理解和記憶知識。幼兒園的孩子們年齡小，他們的認知能力有限，往往很難直接理解和記憶抽象的概念和知識。而通過課件解析，可以利用圖像、聲音和文字等多種方式，將抽象的概念和知識變得具體、直觀。這樣，孩子們就更容易理解和記憶所學的知識，提高了學習效果。
第三，課件解析可以提供互動性的學習體驗。傳統(tǒng)的教學方式往往是教師單向講解知識，學生被動接受。而課件解析則打破了這種單調(diào)的教學模式，提供了互動性的學習體驗。例如，在課件解析過程中，教師可以讓學生參與到互動游戲、小組討論和問答環(huán)節(jié)中，讓他們積極參與課堂、積極思考和表達。這樣的互動體驗不僅激發(fā)了學生學習的主動性，而且加深了學生對知識的理解和記憶。
再次，課件解析提供了個性化的學習方式。幼兒園的學生往往差異較大，他們的學習興趣、學習習慣和學習能力也各不相同。而通過課件解析，教師可以根據(jù)每個學生的差異性和特點，調(diào)整和適應(yīng)教學內(nèi)容和方式，提供個性化的學習體驗。例如，在課件解析中，教師可以設(shè)置不同的難度等級，讓學生按照自己的能力和興趣來學習。這樣的個性化學習方式，既照顧了每個學生的需求，又提高了學生的學習動力和效果。
最后，課件解析還為家庭教育提供了有力的支持。幼兒園課件解析往往會以家庭作業(yè)的形式布置給學生，這樣一來，學生可以在家庭中繼續(xù)鞏固和拓展所學的知識。同時，課件解析還為家長提供了了解孩子學習進展的途徑，家長可以通過觀看和參與課件解析，與孩子一同學習和討論，從而加深彼此之間的溝通和理解。
總的來說，幼兒園課件解析是一種富有創(chuàng)新性和靈活性的教學方式，它可以激發(fā)學生的學習興趣，幫助幼兒更好地理解和記憶知識，提供互動性的學習體驗，提供個性化的學習方式，同時也為家庭教育提供了有力的支持。作為幼兒園教師，我將繼續(xù)研究和運用課件解析的方法，不斷提高教學質(zhì)量，為孩子們的學習之路添磚加瓦。
幼兒課件心得體會篇六
近年來，隨著信息技術(shù)的日益發(fā)展，幼兒課件成為了學前教育中不可或缺的一部分。作為一名從事幼師工作的人員，我深深地認識到了幼兒課件在幼兒教育中的重要性。在過去的教學實踐中，我也積累了不少幼兒課件的心得體會。本文就從我的實際經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)勎业男牡皿w會，希望對廣大幼師和家長有所啟示。
第二段：與孩子們一起學習。
幼兒課件是幼兒教育的重要輔助工具，可以幫助孩子們更輕松地掌握知識。我的教學實踐表明，只有把幼兒課件和教學方法結(jié)合起來，才能取得良好的教學效果。在我的教師職業(yè)生涯中，我經(jīng)常和孩子們一起觀看課件，在觀看的同時，我也與孩子們進行互動交流。我通過問答、游戲等形式，讓孩子們在輕松中掌握知識，使孩子們更加實際地體驗到知識的樂趣，并且讓孩子們堅信學習是一件快樂的事情。
第三段：精心打造課件。
從我的實踐中也看出，精心打造的課件是取得教學效果的關(guān)鍵。我認為一份優(yōu)秀的幼兒課件必須要考慮到幼兒的認知習慣以及在課堂教學中實踐使用的的可能性。同時，幼兒課件應(yīng)該注重視覺形式的設(shè)計，要求幼兒課件樣式簡潔、清晰、生動、有趣，最好能夠給兒童留下美好的印象。在此基礎(chǔ)上，我制作的幼兒課件得到了孩子們和家長們的高度評價，也讓孩子們在學習中找到了更多的樂趣。
第四段：合理應(yīng)用技術(shù)手段。
現(xiàn)在的幼兒課件制作離不開先進的技術(shù)手段。在我的實踐中，我探索了多種技術(shù)手段，比如動畫、音頻、視頻等，來豐富我的課件，使之更加生動有趣。當然，在使用技術(shù)手段的同時，我們也要注意創(chuàng)造場景感，讓孩子們能夠生動地感受到課件中的感受和情感。只有科學合理地應(yīng)用技術(shù)手段，才能讓創(chuàng)新在教育中得到應(yīng)用，達到最佳效果。
第五段：總結(jié)。
從以上實踐體會可以看出，幼兒課件在教育領(lǐng)域中發(fā)揮著越來越重要的作用，但同時，教師們要合理地運用幼兒教育技術(shù)，設(shè)計合適的形式，將知識更好地傳遞給孩子們。我們需要借助現(xiàn)代科技盡可能地創(chuàng)新教育方法、工具和教育環(huán)境，給予幼兒們更高品質(zhì)的教育體驗。我相信，在這條道路上前行的我們，一定會實現(xiàn)更多更好的成果。
幼兒課件心得體會篇七
1、了解有關(guān)眼睛的構(gòu)造和衛(wèi)生方面的知識，防止眼疾。
2、懂得愛護自己眼睛的重要性。
3、萌發(fā)從小珍愛生命的意識。
1、收集有關(guān)眼睛方面的資料。
2、對班級幼兒視力進行事先了解。
3、在一副幼兒太陽鏡上涂上油脂，使眼睛看東西模糊。
4、掛圖《眼睛生病了》。
1、交流自己收集的有關(guān)眼睛的資料。
2、出示掛圖《眼睛生病了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結(jié)膜炎、麥粒腫等。)。
3、討論：眼睛為什么會生病?(如：臟手帕擦眼睛、臟手揉眼睛、眼睛看書或看電視太疲勞、坐姿不端正等。)。
4、請幼兒帶上涂有油脂的太陽鏡，體驗視力不好的痛苦。
5、討論：怎樣保護視力?
(看電視時，距離電視3米以上，看電視時間不能過長;看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;寫字時要注意保持一拳、一尺、一寸的距離;多吃胡蘿卜對保護視力有很大好處;平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒或清洗，防止相互傳染;眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。)。
1、在日常生活和學習中隨時提醒幼兒注意保護自己的視力。
2、進一步開展有關(guān)眼睛的討論。
幼兒課件心得體會篇八
1，讓小朋友認識霧霾。
2，讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。
3，讓小朋友清楚地意識到霧霾的傷害，以及霧霾天氣里，我們要如何做才能保護自己的健康。
1，準備好關(guān)于霧霾的ppt。
2，ppt里包含的內(nèi)容有：霧霾下的城市，霧霾下的人群，霧霾下人是如何保護自己的等等。
1，先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾，目前小哥哥哥所在的城市的能見度大概不到五十米。
2，然后讓小朋友們說一下，今天早晨來上學時，爸爸媽媽有沒有給你特殊的裝備，引出孩子們說戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩，以此與老師進行關(guān)于霧霾的交流。
3，游戲環(huán)節(jié)，老師裝成霧霾來臨的樣子，讓小朋友們選擇自己最能保護自己的方式。有些小朋友會捂住嘴巴，有些小朋友則可能會躲起來，老師借此機會告訴小朋友躲開霧霾的幾種方法，包括盡量少開窗戶，不要外出，戴口罩等等。
4，老師假裝走到窗戶邊，裝成要打開窗戶的樣子，小朋友們就會阻止老師，老師給予小朋友們贊揚。
霧霾已經(jīng)是生活中再熟悉不過的自然現(xiàn)象了，但是家長能做的就是在霧霾天氣給小朋友足夠的保護措施，卻無法讓小朋友意識到或者是認識到霧霾的傷害。因此，老師通過這堂課程，不僅能讓小朋友了解到霧霾，而且能掌握到霧霾天氣下的自我保護措施。
幼兒課件心得體會篇九
讓孩子們了解什么是版畫和版畫的簡單歷史，掌握紙版畫的表現(xiàn)方法和技巧，使其在游戲中延伸興趣、感悟生活、提高想象及創(chuàng)造能力。
吹塑紙、油墨、范畫等。
1、引導階段，導趣質(zhì)疑。
欣賞優(yōu)秀兒童作品，分析紙版畫與其他畫種的不同。討論關(guān)于版畫的定義及其特點、表現(xiàn)形式。熟悉用具，分析紙版畫的制作過程。
2、發(fā)展階段，探究學習。
出示黑白版畫作品，學生欣賞說出喜歡之作并回答為什么。共同探究黑白對比帶來的視覺沖擊力及獨特魅力。
作業(yè)要求：表現(xiàn)內(nèi)容是自己喜歡或熟悉的，要做到不同內(nèi)容構(gòu)圖不同，用筆隨意大膽、巧妙利用遮擋關(guān)系。熟練運用點、線、面組合，突出個性。
3、練習階段，創(chuàng)作實踐。
強調(diào)制作的游線性，設(shè)置寬松、愉快的環(huán)境。去成人化，因地制宜、因材創(chuàng)作，鼓勵生活化并具有獨特視角的作品。
4、評價階段，成功自信。
鼓勵每一個孩子說出自己創(chuàng)作完成后的心得，指出作品本身的優(yōu)點和不足。
學會用色卡紙簡單裝裱作品，送長輩、老師或同學，與他人分享成功的喜悅。
幼兒課件心得體會篇十
活動目標：
1、通過實驗激發(fā)幼兒探索的興趣，進一步培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。
2、引導幼兒通過觀察、實驗、記錄獲得有關(guān)雞蛋在鹽水中變化的具體實驗。
活動重點：幼兒能通過商量、分工、合作、共同探索。
活動難點：能通過猜測、實驗、記錄感受鹽的多少與雞蛋之間的變化關(guān)系。
活動準備：熟雞蛋、筷子、小勺、記錄紙、鹽各6份、紙板、紙、泡沫、塑料板、瓶蓋、碟片等。
活動過程：
一、導入部分。
聽故事《瀟灑哥落水了》后提問：有什么好辦法能將瀟灑哥救上岸呢？
二、實驗（一）。
1、教師：剛才小朋友都想了很多的好辦法救瀟灑哥上岸，現(xiàn)在請小朋友看一看你們的桌子上有什么？請你們利用我們桌上的道具試著讓我們的雞蛋浮在水面上。
2、幼兒實驗、教師進行個別指導。
3、小朋友做完實驗后，請小朋友說出自己是用什么道具讓雞蛋浮起來的。
三、實驗（二）。
1、分組小朋友都找到了自己認為很好的辦法，救了我們的瀟灑哥，但是，今天老師還帶來一個特殊的道具（鹽）想請小朋友再來試著用鹽做一次實驗看看雞蛋能不能浮起來。
要求：三個好朋友分工合作，進行實驗，放一次鹽就要在紙上記錄一次，還要記錄下雞蛋在鹽水中的變化。
2、幼兒實驗，教師巡視提醒幼兒做好記錄。
3、（1）觀察雞蛋在鹽水中浮起來的變化。
（2）請每組的組長向大家介紹自己組的'記錄內(nèi)容。
教師小結(jié)：小朋友一起努力相互配合，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋仔鹽水中會漸漸的浮起來，也成功的救了我們的瀟灑哥?？墒菫t灑哥它還有一個煩惱，就是它得救了以后就不怕掉入水中了，可是他們還有其它的蛋類好朋友如（鵪鶉蛋、鴨蛋等等）它們能在鹽水中浮起來嗎？我們下次再來做實驗，小朋友再見！
（二）。
摩擦生電。
活動目的：
1、了解摩擦生電這一現(xiàn)象。
2、會用塑料尺子和頭發(fā)摩擦生電。
3、探索摩擦生電的樂趣。
活動準備：紙屑，尺子。
活動重難點：探索尺子和頭發(fā)摩擦生電。
活動過程：
一，舞蹈導入。
小朋友們，我們一起來跳一段小蘋果吧。
二，引入紙屑跳舞。
不光是小朋友們會跳舞，老師今天請來一群小伙伴，它們也會跳舞。
教師展示尺子在頭發(fā)上摩擦生電，讓紙屑跳舞的現(xiàn)象。
三，講解紙屑跳舞的原理。
小朋友們要來試試怎么讓紙屑跳舞嗎？
恩，小朋友們想一想，為什么紙屑們會跳舞呢？
恩，讓老師來給大家講一講吧。
四，小朋友自由探索除了塑料尺子，還有什么可以產(chǎn)生靜電。
五，記錄探索結(jié)果。
小朋友們，想必大家都找到一些東西，不知道你們找到的東西能不能產(chǎn)生靜電呢？讓我們在紙上，用自己的方法，把結(jié)果畫一畫，記錄下來吧。
六，探索延伸。
小朋友們回家去，也可以試一試找一找，看看還有什么東西能夠產(chǎn)生靜電。
幼兒課件心得體會篇十一
2、萌發(fā)幼兒愛小草，愛自然的情感。
一、觀察小草。
觀指：幼兒自己去發(fā)現(xiàn)春天來到了，小草剛剛發(fā)芽。
師：我們跟小草說一句悄悄話。
(個指：幼兒主動大膽的和小草說話)。
過渡語：咦，是什么聲音?是誰在哭呀?
二、科常故事：小草小草我愛你(多媒體制作)。
1、(小草在哭的畫面)。
提問：小草為什么哭呀?
(幼兒自由發(fā)揮想像)。
2、傾聽小草的自述。
提問：小草在說什么?小草為什么長不高?我們跟小草說什么?
我們怎么做小草才會高興?
三、親親小草。
1、和小草說句悄悄話。
幼兒課件心得體會篇十二
1、通過尋找各種圓形和方形的物體，了解其主要特征。
2、認識漢字：圓、方。
3、在活動中大膽地進行操作活動，認真涂色。
圖片：皮球、太陽、桌子、椅子……，實物照片，照相機、幼兒操作材料。
故事：有一天，圓圓和方方吵架了，……圓圓和方方為什么吵架呢?(教師邊講述故事邊演示教具。)。
1、出示“?”。
問：剛才你們聽的故事中，圓圓都找到了哪些朋友?(皮球、太陽……)。
2、出示“圓”字，
問：這是什么字?(圓圓圓，太陽圓，圓圓圓，皮球圓，……)。
3、小結(jié)：出示“圓”字，告訴幼兒所有圓的東西都可以用這個字表示。
4、出示“?”。
問：方方找到了哪些朋友?
5、出示“方”字。
問：這是什么字?(方方方，方，方方方，方)。
6、小結(jié)：出示“方”字，告訴幼兒所有方的東西都可以用這個字表示。
1、請幼兒幫老師找圓圓和方方的朋友。
2、幫小伙伴找圓圓和方方的朋友。
3、出示照相機。
師：我們一起來找找教室里有沒有圓圓和方方。(幼兒找，教師給他們拍照。)。
4、出示照片。
師：老師也找到了許多圖形，我們一起來看看。(教師將拍攝的幼兒園中的景物給幼兒看。)。
請幼兒看圖找圓圓和方方的朋友，并涂上顏色。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8472274.html】
