2023年參觀恒升小學(xué)心得體會版范文(21篇)

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2023年參觀恒升小學(xué)心得體會版范文(21篇)
時(shí)間:2023-11-06 18:42:16     小編:飛雪

心得體會是對自己所做的事情及其結(jié)果的總結(jié)和反思。寫心得體會時(shí)要注意結(jié)構(gòu)的合理和條理的清晰,避免內(nèi)容的散亂和重復(fù)。推薦一些值得一讀的心得體會,希望能給你啟發(fā)和幫助。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇一

20xx年xx月xx日-xx月xx日,我有幸到揚(yáng)州宇花小學(xué)參觀和學(xué)習(xí),在歷時(shí)四天的考察學(xué)習(xí)中,我們先后聽取了南京宇花小學(xué)校長、揚(yáng)州師大附小校長關(guān)于特色辦學(xué)的工作報(bào)告,并實(shí)地參觀了這兩所小學(xué)特色辦學(xué)及文化氛圍,聽了兩節(jié)高質(zhì)量的課。

雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了,但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象,使我感觸頗深,內(nèi)心久久不能平靜,胸中似有千言萬語,卻無從下筆。

疏理了自己的思緒之后,下面我就談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。

實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律,不再單純的'以語數(shù)成績來衡量學(xué)校辦學(xué)的優(yōu)劣了,學(xué)校要彰顯出自己的辦學(xué)特色來。

我們所參觀考察的學(xué)校(宇花小學(xué))是一所小班化教學(xué)的實(shí)驗(yàn)學(xué)校,集中優(yōu)勢教育資源,體現(xiàn)藝術(shù)特色,辦優(yōu)質(zhì)教育,并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉,特別是藝術(shù)教育大力彰顯了辦學(xué)特色。

大到學(xué)校的硬件設(shè)施,小到校園中的一草一木,無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍,無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。

獨(dú)特的藝術(shù)展廳中由學(xué)生代表分版塊介紹他們的繪畫作品(特色粉畫)、書法作品、攝影、小制作、工藝品等,在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。

這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒,如果我們能有一間藝術(shù)展廳,并在這些方面進(jìn)行一種常規(guī)教育的話,也是不難做到的。

接下來我想就所聽的兩節(jié)課談一談自己感受:

先來說說《美麗的盤子》一課,該課以生活中最常見的盤子為基礎(chǔ),向?qū)W生展示了古今各式各樣的陶盤、瓷盤等藝術(shù)品,使學(xué)生了解到盤子這一生活用品,通過裝扮、描繪變成美麗的藝術(shù)品。

通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握了在盤子上的繪畫技巧,把大自然中的美麗景色和生活中觀察到的美通過自己的作品展現(xiàn)了出來。

教師語言生動,有親和力,課的環(huán)節(jié)清晰完整,教師示范過程中能夠與學(xué)生共同思考,讓學(xué)生自己找到解決的方法,解決了教學(xué)的難點(diǎn),講解清晰透徹,在課堂上關(guān)注到了學(xué)生,給了學(xué)生充分的發(fā)展空間,學(xué)生作評豐富多樣,不愧是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的好課。

總之,此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

對我來說是受了一次極好的教育,也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個(gè)人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會,并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。

通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到,作為一名教師,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不作井底之蛙,在反思中調(diào)整自己,努力踐行新課程理念,努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本,才能不虛此行!我在今后的工作中,要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn)自己的工作方法,力爭使自己做的更好。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇二

周一,幼兒園組織大班小朋友參觀附近的小學(xué),讓他們了解即將開始的“囚學(xué)生涯”到底是什么樣子的。

回到家,蕃茄就很興奮地開始講述:“我們先看他們升旗,這個(gè)升旗很奇怪的,要小朋友用手拉的?!?/p>

茄媽覺得兒子也很奇怪,難道他們幼兒園升旗是電動的不成?

“然后他們做操,也很奇怪的,老師也在那兒做啊做的。然后我們看他們上課,我覺得自然課蠻好玩的。不過,站的時(shí)間實(shí)在是太長了,總算可以回幼兒園去了,可把我累死了。到幼兒園,我想這下總可以吃中飯了吧,都站了一天了,餓也餓死了,結(jié)果你猜怎么樣?”

這,這還能怎么樣?不見得不給他飯吃?要么阿姨的飯還沒做好?茄媽想象力有限,實(shí)在想不出有啥可猜的。

蕃茄大聲宣布:“結(jié)果連九點(diǎn)鐘也沒有到哎!搞了半天,我們才參觀了一個(gè)鐘頭也不到,我還以為已經(jīng)一天了呢?!?/p>

暈死,看來小學(xué)生活在幼兒園小朋友看來真是度日如年的說!

茄媽暗自思忖:要論畫畫,蕃茄肯定比不了青菜,但說起語言,那絕對有過之而無不及了。那不說語出驚人吧,咱也指望蕃茄能夠提綱挈領(lǐng)地總結(jié)出個(gè)子丑寅卯來。于是便問:“那么你覺得小學(xué)和幼兒園有什么地方不一樣呢?”

蕃茄眨巴眨巴小眼睛,從嘴里慢慢吐出一句讓茄媽當(dāng)場暈倒的精辟理論:“主要就是一點(diǎn),幼兒園的廁所男生和女生是在一起上的,小學(xué)里就分開來了,有男廁所和女廁所!”

關(guān)于廁所的討論

茄媽琢磨了好久,想不通為什么參觀了半天的小學(xué),兒子居然得到的是這么個(gè)觀察結(jié)果。但她不愿意認(rèn)為這是蕃茄早熟的表現(xiàn),于是決定拿出當(dāng)年父母對自己進(jìn)行“不要早戀”教育時(shí)的手段來,欲擒故縱一把。

茄媽要對付的是才五歲的小毛孩,所以她的欲擒故縱其實(shí)非常簡單,就是將計(jì)就計(jì),陪兒子大廝討論:“你說這小學(xué)里為什么要分男女廁所呢?”

經(jīng)過長達(dá)二十分鐘的研討之后,我們得到結(jié)論如下:

第一,小學(xué)生是大孩子了,再男生和女生一起方便不雅觀。

第二,小學(xué)里是一個(gè)樓面只有一間廁所,而幼兒園每個(gè)班級都有廁所。小學(xué)一個(gè)樓面有四五個(gè)班級,每個(gè)班級里有三、四十個(gè)孩子,而且還是一起上課一起下課的,如果還不分男女廁的話,肯定是爆滿都不夠,還會有n多孩子尿褲子。

第三,男生小便不用脫褲子,所以速度比女生要快。把男女廁分開,可以更高效地利用男廁所。同理,也可以節(jié)約出更多的坑位留在女廁所中用。

最后,我們把這三大結(jié)論整理成文,詳細(xì)記錄在老師下發(fā)的“參觀小學(xué)心得體會表”里統(tǒng)統(tǒng)上交了。估計(jì),明天就該輪到老師暈過去啦。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇三

近日,我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察,對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。

或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒剩淌?、辦公室、活動室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

各個(gè)活動室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作,從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時(shí)尚,更有圖書室,用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立校”的崇高立意使校園凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。

另外,二小還有獨(dú)立的廣播室,專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。

也因此使在場的老師為之嘆服。

此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。

我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,只爭朝夕,立即行動起來,多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策,我愿為之不懈的努力。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇四

在平淡的一天里,老師一走進(jìn)教室,立馬就宣布:“同學(xué)們,告訴你們一個(gè)好消息。這個(gè)星期五我們?nèi)ゴ河?,去少管所!”老師話音剛落,我們就情不自禁地大喊:“耶!”可是,剛“耶”到一半,同學(xué)似乎意識到了什么,沒有喊了。聲音一下子弱了下去,慢慢地就消失了。

下課了,我還沒走出教室,就聽見一個(gè)個(gè)子矮矮的同學(xué)對另一個(gè)同學(xué)抱怨道:“唉,怎么會去少管所呢?那里沒有什么可以玩的,還不如去世界之窗呢!”

星期五,我垂頭喪氣地背著書包上了車。在一路上,同車的二年級小朋友歡樂地唱著歌,說說笑笑,似乎想增加我的歡樂;汽車風(fēng)馳雷電地向目的地跑著,好像想讓我早點(diǎn)知道少管所是不是我想象的那樣。不一會兒,就到達(dá)了目的地。

一到目的地,我們就走進(jìn)了一個(gè)大廳里,坐了下來。在大廳里,我仔細(xì)地聽著,生怕漏掉一個(gè)字。其中,最讓我感觸萬千的是“現(xiàn)身說法”。他們的經(jīng)歷,我們班的同學(xué)何曾沒有呢?他們的經(jīng)歷,我們班的同學(xué)何曾沒有呢?他們大多數(shù)都是為了什么“哥們面子”“哥們義氣”,為了逞一時(shí)之勇,才走上犯罪的道路的。我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)榻?jīng)常抽煙,打架,勒索他人錢財(cái),常常被老師批評。我想他還不改邪歸正,遲早會到少管所去報(bào)到的!所以,我們只有在做每件事時(shí)前考慮好后果,不要意氣用事,才能讓我們的人生少一塊污點(diǎn)。在那些少年犯中,有一些人平時(shí)是好學(xué)生,但是就是因?yàn)橐荒钪疃呱戏缸锏牡缆返?。“一失足成千古恨”,這句話大概是為他們而創(chuàng)建的吧。

如果我們不想重蹈他們的覆轍,就一定要樹立正確的人生觀,不要去網(wǎng)吧、電游室。他們是為什么要搶劫?是因?yàn)樯砩蠜]錢,不敢向父母要。為什么要錢?要錢上網(wǎng),因?yàn)樗麄円呀?jīng)沉迷在網(wǎng)絡(luò)中了!沒錢的話,那里的老板可不會讓他們玩。當(dāng)然,只要我們文明上網(wǎng),用網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)、造福社會,是可以的。而且每次上網(wǎng)不能超過兩個(gè)小時(shí),必須在家里上。這樣,才能保證上網(wǎng)不上癮。

犯罪不但是因?yàn)榱嗣孀?、上網(wǎng)成癮,還有大部分的人是因?yàn)閾裼巡簧?。“近墨者黑,近朱者赤”,他們原來是就頂刮刮的學(xué)生,就是跟著壞朋友玩,逐漸染上了惡習(xí)的。曾經(jīng)有一個(gè)16歲的學(xué)生經(jīng)常和另兩個(gè)品質(zhì)不好的學(xué)生在一起玩,常聽他們說一次偷了什么東西,又一次偷了什么東西,那個(gè)學(xué)生覺得挺羨慕,于是產(chǎn)生了搶劫的念頭。就這樣,他有一次也跟著去了,搶了不少的東西。這樣的事越來越多,然而有一次卻被抓住了,在少管所勞教了兩年。所以你意志力再強(qiáng),交個(gè)壞朋友也會在不知不覺中把你帶壞。

就在我的深深的思考中,我們已經(jīng)到達(dá)了學(xué)校了。我覺得這次雖然沒像以前那樣玩得開心,但是我在那兒知道了他們是怎樣由一個(gè)個(gè)好學(xué)生變成少年犯的。也許就是因?yàn)檫@一次,以后就避免了少管所多一位成員吧!

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),老師下午好!上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。

在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會的難得。

因此特別珍惜,在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入,絲毫不敢懈怠。

爭取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

下面就把我們的所見所聞和大家分享一下:

xx月xx日清晨,我們在吳校長的帶領(lǐng)下,來到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園,感受了其濃濃的育人氛圍。

這里面積不大,最多有咱們星光小學(xué)的一半,但非常的精致,走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。

孩子們也非常大方、有禮貌。

竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。

真的是受益匪淺。

跨入竹園小學(xué)的校門,首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,由一塊塊米黃色的文化石砌成。

上面題寫著“為了寫得精彩,必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。

放眼望去,校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體,散發(fā)出天然本色的氣息,沒有一絲一毫的做作,無言地陪伴著教學(xué)樓,使它充滿了勃勃的生氣。

校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,噴泉的水嘩嘩地流淌,橫跨在池塘上的那座小橋,掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中,別有一番韻味。

更妙的是,一株紅杏也不甘寂寞,從橋角探出頭來,讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的詩句來。

這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。

隨著參觀的人流,不知不覺來到了大隊(duì)活動室。

最讓我們稱道的是:壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片,顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。

走進(jìn)富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。

整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景,墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕,每一個(gè)按鈕的表面印有各種動物的圖案,只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,耳邊就傳來各種動物的叫聲,真是惟妙惟肖。

教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,配上黃色的可調(diào)式咖啡座,既顯時(shí)尚又顯雅趣,充分洋溢著現(xiàn)代感。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇六

x月x日清晨,我們在吳校長的帶領(lǐng)下,來到xx小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園,感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大,最多有咱們星光小學(xué)的一半,但非常的精致,走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。xx小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。

跨入xx小學(xué)的校門,首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩,必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。

放眼望去,校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體,散發(fā)出天然本色的氣息,沒有一絲一毫的做作,無言地陪伴著教學(xué)樓,使它充滿了勃勃的生氣。

校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,噴泉的水嘩嘩地流淌,橫跨在池塘上的那座小橋,掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中,別有一番韻味。更妙的是,一株紅杏也不甘寂寞,從橋角探出頭來,讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。

隨著參觀的人流,不知不覺來到了大隊(duì)活動室。最讓我們稱道的是:壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片,顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。

走進(jìn)富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的壁畫作背景,墻體上方高低有致地凸顯出x個(gè)圓形按鈕,每一個(gè)按鈕的表面印有各種動物的圖案,只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,耳邊就傳來各種動物的叫聲,真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,配上黃色的可調(diào)式咖啡座,既顯時(shí)尚又顯雅趣,充分洋溢著現(xiàn)代感。

xx小學(xué)的教學(xué)樓共有x層,樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫,一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境,還蘊(yùn)含著深刻的寓意。

xx小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn),下面欣賞到的是xx小學(xué)的美術(shù)室和音樂室。

這是一張教室的照片,老師們可以看到她們的小柜是依墻而做,這樣就節(jié)省了教室后墻的空間,小柜的大理石臺面還可以作為展示臺,展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表,和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字,細(xì)節(jié)決定成敗,這樣一來,無論是老師還是孩子看了課表:下節(jié)上什么課,由哪位老師上課都會一目了然了。

我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著xx小學(xué)濃郁的文化氣息,感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境,品味著各具特色的班級文化,更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息,為我們自身的口語訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開了又一扇窗。

xx小學(xué)是以作文為特色,校長田榮俊就是著名的兒童作家。聽這些課機(jī)會太難得了。我們平常也可能通過參加一些教研活動聽到一些優(yōu)秀教師的展示課,但那都是經(jīng)過包裝的,作秀的成分可能更多一點(diǎn)。而這種課是原汁原味的,更加能引起我們的思考,進(jìn)而通過和人家的方方面面的對比找到自己的不足。因此,在學(xué)習(xí)期間我盡可能的利用時(shí)機(jī),在不妨礙他們工作的前提下多看,多聽,多問,多思。上午我們一行x人,仔細(xì)聆聽了x節(jié)作文課,值得一提的都是低年級的口頭作文,一年級兩節(jié),二年級兩節(jié)。在聽了四節(jié)課后,我們可以感悟到xx小學(xué)的作文課,有著共同之處,我認(rèn)為xx小學(xué)的作文課堂教學(xué)模式是“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”。這種模式也就是自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的過程。符合新課標(biāo)的要求,是一種前瞻的教學(xué)思想。它拋棄了課堂上滿堂灌,教師講,學(xué)生聽,把“練”壓到課外的傳統(tǒng)做法,普遍靈活地運(yùn)用了“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,課堂上先導(dǎo)入范文,引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析,學(xué)生主動參與,發(fā)言積極,再學(xué)習(xí)范文的基礎(chǔ)上,開始練習(xí)本節(jié)課的口頭作文,作業(yè)也是當(dāng)堂完成,老師講得很少,只是對學(xué)生的說話進(jìn)行點(diǎn)拔,指導(dǎo),釋疑。他們的經(jīng)驗(yàn)很值得我們學(xué)習(xí)研究,聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)際取他人之長補(bǔ)己之短,提高自身的教育教學(xué)水平。然而,這種課堂教學(xué)模式,又要求老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有深厚的文化寫作底蘊(yùn)、有高超的駕馭課堂的能力。我們在學(xué)習(xí)的同時(shí),必須不斷地反思,及時(shí)地總結(jié),適時(shí)地改進(jìn),充分地完善自我。

這就是我此次xx之行的心得體會,比較粗淺,說出來,目的是與各位做個(gè)交流,也希望對我以后的工作起到一些積極的促進(jìn)作用。通過這次學(xué)習(xí),讓我感覺到需要自己學(xué)習(xí)的東西更多了。今后我會更加嚴(yán)格要求自己,在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步,在反思中不斷成長!

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇七

我們五年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),受益匪淺。

x日早上到xx小學(xué)時(shí),迎接我們的是學(xué)生代表,帶領(lǐng)我們參觀校園,向我們做學(xué)校的介紹,他們那流利的語言,良好的精神風(fēng)貌,獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大,一走進(jìn)校園,我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動的剪影以及學(xué)校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室,精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個(gè)角落,每面墻壁都分成了固定的板塊,每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容,比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等,真正做到每一面墻壁都會說話。

接著我們深入各班聽課,這次聽課與平常聽課的不同之處:

老師不是坐著聽課,而是可以在教室里隨意走動,隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動及展示情況。

聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測試這六個(gè)環(huán)節(jié),真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力,學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成,在這期間,學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài),學(xué)生由原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者,在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己,敢說、能說、投入專注,課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注,使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加,學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。

老師的講解不超過八分鐘,整堂課都是學(xué)生在“動”,老師只是巡視,偶爾評價(jià)一下。

聽課結(jié)束之后,我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用,詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn),讓我們對他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組-班級-學(xué)校的評價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對面的交流,我們提出的困惑,他們都耐心地給予解答。

這次xx之行,不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息,更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識的探究者投入到學(xué)習(xí)中,他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大,我們將會取人之長補(bǔ)己之短,努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇八

近日,我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)行了參觀考察,對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氛圍、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。

或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?,教室、辦公室、活動室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度的確值得我們感嘆和欣賞。

各個(gè)活動室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作,從美術(shù)活動室的藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時(shí)尚,更有圖書室,用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,使校園文化氛圍一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號召力無時(shí)不在向廣大師生潛移默化中熏染,這種“文化立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氛圍不能不令人折服。另外,二小還有獨(dú)立的廣播室,專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場的老師為之嘆服。

此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,只爭朝夕,立即行動起來,多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策,我愿為之不懈的努力。

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí),卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化,細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。

一步入校園,我感覺來到了童話世界,驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像,這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園,令人駐足、令人留戀。

金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題,使他能在全省乃至全國聞名,這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等,讓我們的校園變得更加富有童話色彩。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇九

11月13日,在明光市城西小學(xué)賀建偉校長帶領(lǐng)下,我們一行32人到南京市浦口區(qū)行知小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。在出發(fā)前賀校長給每人介紹這次學(xué)習(xí)的安排以及這次學(xué)習(xí)的目的,介紹行知學(xué)校的概況,行知學(xué)校校長楊瑞清事跡。

到達(dá)后,首先由行知學(xué)校安排的老師帶領(lǐng)我們參觀學(xué)校的校容校貌、學(xué)農(nóng)基地的宿舍、行知工程規(guī)劃,參觀了幼兒部、小學(xué)部、校史館,然后聽取了楊瑞清校長的報(bào)告。(報(bào)告全面介紹行知小學(xué)的創(chuàng)建,打造和行知工程,以及楊瑞清個(gè)人走在行知路上的經(jīng)歷。)

通過對行知學(xué)校參觀學(xué)習(xí)和聽取楊校長的報(bào)告,主要收獲如下:

1、行知學(xué)校從開辦到現(xiàn)在始終堅(jiān)持實(shí)踐偉大的人民教育家陶行知生活教育理論,傳承陶行知先生的辦學(xué)思想。形成了學(xué)會賞識,愛滿天下的辦學(xué)理念。這理念應(yīng)當(dāng)是對陶行知教育思想的傳承和發(fā)展辦學(xué)的目標(biāo),十分明確,就是讓農(nóng)民的孩子享受最優(yōu)質(zhì)的教育(這也是體現(xiàn)了楊校長的追求,他說:“懂得農(nóng)民甘苦的心,才能和他們一起改變貧窮落后,坎坷,才能從他們身上汲取力量。)

2、學(xué)校通過學(xué)會聯(lián)合,回答的農(nóng)村學(xué)校怎么辦的問題,解決辦學(xué)模式問題。

學(xué)會賞識,回答如何教育農(nóng)民子弟的孩子的問題,解決教育模式的問題。

學(xué)會自信,回答鄉(xiāng)村教師如何成長的問題,解決農(nóng)村學(xué)?!傲羧四J健钡膯栴}。

(農(nóng)村教師不是待遇低的問題,主要是封閉了自己難以發(fā)展,要放開,走出去的教師也學(xué)校的財(cái)富)

3、楊瑞清校長在成長和做人上用三個(gè)詞描繪自己的狀態(tài),自己的樣子,第一個(gè)詞是“堅(jiān)持”;第二個(gè)詞是“感激”,用誠心和成長來感激;第三個(gè)詞是“成長”。

讓人們守住寧靜的心家,經(jīng)營溫馨的小家,融進(jìn)和諧的大家,奉獻(xiàn)偉大的國家。

善解人意發(fā)現(xiàn)美,與人為善表達(dá)美,善待自己享受美,積德行善弘揚(yáng)美。讓人們感覺到楊瑞清既平凡而偉大。

4、透過學(xué)校的環(huán)境和學(xué)校的氛圍,體現(xiàn)出學(xué)校深厚的底蘊(yùn)和內(nèi)涵,讓人感受到學(xué)校的和諧,校園、花園、果園幾百畝連成一片,投資1.3億元建行知工程。

學(xué)校的一草、一樹、一墻、一角學(xué)生教師家長社會都能傳播知識,弘揚(yáng)文化。(如柿子樹的故事)

讓學(xué)生優(yōu)點(diǎn)分享——做心靈的主人。

全員管理——做集體的主人。

自主選擇——做學(xué)習(xí)的主人。

讓學(xué)生在七彩的校園里多彩的生活,快樂成長;讓老師好好學(xué)習(xí),學(xué)生天天向上。他們還編寫了小主人校本教材。

5、學(xué)校在教研教學(xué)上,先后開展了師生微笑教育,賞識教育研究?,F(xiàn)在實(shí)施農(nóng)村小班額教學(xué)實(shí)驗(yàn)。他們的每項(xiàng)研究都依據(jù)農(nóng)村小學(xué)教育這個(gè)中心。

陶行知先生說:“人生為一大事來,為做一大事去,立大志,做大事”而楊瑞清開始所做的事,并不是什么驚天動地大事,用他自己的話說叫“立大志,做小事,用10年、20年作小事,將小事做好,做到極致,最終也能成就大事。

我認(rèn)為我們的賀校長也應(yīng)該向楊瑞清那樣首先應(yīng)當(dāng)從立大志,做小事開始,從大處著眼,小事入手,咬定目標(biāo)堅(jiān)持做,從學(xué)校的小事做起。從上好一門課,撿起一片紙,研好一節(jié)課,用好一面墻做起。

1、上好一門課,開足開齊課程,樹立正確的課程觀,不上好一門課就是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)任。

2、撿起一片紙,狠抓養(yǎng)成教育,培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

3、研好一門課,搞好教育科研,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,向課堂要質(zhì)量,不要違背教學(xué)規(guī)律,抓教學(xué)(加班加點(diǎn),甚至到小學(xué)每月都月考)

4、用好一面墻,建設(shè)和諧而有活力的校園文化,讓每一面墻都說話。

這四個(gè)一就是學(xué)校管理中極普通極細(xì)小的事,也是容易做以的事,關(guān)鍵看我們能不能長期地做,持久地做,做好“四個(gè)一”就會把學(xué)校的大事做好。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇十

我們五年級組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下到xx縣xx中心小學(xué)進(jìn)行了參觀學(xué)習(xí),受益匪淺。

x日早上到xx小學(xué)時(shí),迎接我們的是學(xué)生代表,帶領(lǐng)我們參觀校園,向我們做學(xué)校的介紹,他們那流利的語言,良好的精神風(fēng)貌,獲得了所有老師的嘖嘖稱贊。

xx小學(xué)的規(guī)模并不是很大,一走進(jìn)校園,我們就感受到了濃厚的課改氣息。教學(xué)樓前的展板都是學(xué)校各種活動的剪影以及學(xué)校所取得的成績。走廊上、櫥窗里都是師生作品展示。走進(jìn)每個(gè)教室,精心的布置讓人眼前一亮的感覺。每個(gè)角落,每面墻壁都分成了固定的板塊,每個(gè)板塊都張貼著相關(guān)的內(nèi)容,比如中隊(duì)角、心愿樹、行為規(guī)范記錄表、學(xué)生風(fēng)采展示欄等,真正做到每一面墻壁都會說話。

接著我們深入各班聽課,這次聽課與平常聽課的不同之處:

老師不是坐著聽課,而是可以在教室里隨意走動,隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動及展示情況。

聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動。他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小結(jié)、當(dāng)堂測試這六個(gè)環(huán)節(jié),真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力,學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成,在這期間,學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài),學(xué)生由原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者,在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己,敢說、能說、投入專注,課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注,使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加,學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。

老師的講解不超過八分鐘,整堂課都是學(xué)生在“動”,老師只是巡視,偶爾評價(jià)一下。

聽課結(jié)束之后,我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用,詳細(xì)地介紹了xx小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn),讓我們對他們教改的`理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組—班級—學(xué)校的評價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對面的交流,我們提出的困惑,他們都耐心地給予解答。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇十一

第一段:介紹參觀的目的和地點(diǎn)(100字)。

小學(xué)參觀是一個(gè)重要的教育活動,旨在拓寬學(xué)生的視野,培養(yǎng)他們的觀察力和思考能力。最近,我參加了一次小學(xué)參觀活動,去了位于市中心的一所知名小學(xué)。這所小學(xué)設(shè)施完備,教育教學(xué)水平也一直名列前茅,我們對于此次參觀充滿了期待。

第二段:參觀過程中收獲的知識和感受(300字)。

在參觀過程中,我收獲了很多有關(guān)小學(xué)教育的知識。首先,我了解到這所小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)和綜合能力,在課程設(shè)置上理科、文科、藝術(shù)等各個(gè)方面都有著很好的平衡。其次,小學(xué)注重對學(xué)生的個(gè)性化培養(yǎng),通過各種多樣的課程和活動,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并充分發(fā)展自己的特長。另外,這所小學(xué)還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,開設(shè)了各種實(shí)踐課程和社團(tuán)活動,鼓勵(lì)學(xué)生主動參與。

與此同時(shí),參觀過程中我也產(chǎn)生了很多感受。首先,我被小學(xué)孩子們的活潑可愛所吸引,他們互助合作、積極向上的態(tài)度給予了我很大的啟示。其次,參觀中我也深刻感受到小學(xué)注重師生之間的親密關(guān)系,老師們用溫暖和耐心對待每一位學(xué)生,對他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和關(guān)懷。此外,我們還參觀了小學(xué)的圖書館和實(shí)驗(yàn)室,感受到了學(xué)校對于閱讀和科學(xué)教育的重視程度。

第三段:對小學(xué)參觀的影響和啟示(300字)。

小學(xué)參觀對我產(chǎn)生了積極的影響。首先,我意識到小學(xué)教育的重要性,一個(gè)好的小學(xué)教育能夠?yàn)楹⒆觽兊娜松於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),這次參觀也讓我對小學(xué)教育的發(fā)展方向有了更深刻的認(rèn)識,即應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,讓他們能夠在未來的社會中更好地適應(yīng)和發(fā)展。

此外,小學(xué)參觀還給予我一些個(gè)人啟示。我意識到作為一個(gè)學(xué)生,要積極主動地參與課堂和活動,努力表現(xiàn)出自己的特長和優(yōu)勢。同時(shí),我也認(rèn)識到作為一個(gè)老師,要用愛和耐心對待每一位學(xué)生,關(guān)注他們的個(gè)別差異,幫助他們充分發(fā)展?jié)摿Α?/p>

第四段:小學(xué)參觀后的反思和建議(300字)。

參觀結(jié)束后,我思考了一些問題和建議。首先,我們學(xué)生應(yīng)當(dāng)及時(shí)總結(jié)和反思自己的參觀心得,將多角度的觀察和思考轉(zhuǎn)化為自己的成長動力。其次,學(xué)校應(yīng)當(dāng)將小學(xué)參觀作為一項(xiàng)常規(guī)教育活動,定期組織學(xué)生參觀名校,激發(fā)他們對于學(xué)習(xí)和發(fā)展的興趣和動力。最后,學(xué)??梢蚤_展一些與參觀內(nèi)容相關(guān)的課程和討論,幫助學(xué)生進(jìn)一步思考他們的參觀體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)。

第五段:總結(jié)對小學(xué)參觀的重要性和收獲(200字)。

在這次小學(xué)參觀活動中,我通過觀察和感受,對小學(xué)教育有了更全面、深入的認(rèn)識。小學(xué)參觀不僅拓寬了我們的視野,還培養(yǎng)了我們的觀察力和思考能力,對于我們的成長具有很大的幫助。通過這次活動,我們深刻認(rèn)識到小學(xué)教育的重要性和發(fā)展方向,也對自己的未來有了更明確的規(guī)劃和目標(biāo)。我相信,這次小學(xué)參觀對于我們每個(gè)參加的學(xué)生來說都是一次寶貴的經(jīng)歷。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇十二

今日,韓教師帶著我們來到了金沙遺址博物館,了解古代文明和歷史。一進(jìn)去,就感受到了獨(dú)特的金沙氣氛。

我們第一個(gè)參觀的是遺跡館,里面有許多的挖掘現(xiàn)場的構(gòu)造。沿路走去,那里有一塊大玻璃,走近一看,腳下有一顆千年大樹的樹干,聽說這樹有著接近一萬年的歷史了呢。

接著我們來到了陳設(shè)館,第一個(gè)進(jìn)入的是第三展廳——天地不絕。第三展廳有出土的'金器、銅器、石器、象牙和卜甲等精致文物,其中我最喜愛的是十節(jié)玉宗,由于它呈現(xiàn)了金沙先民的手藝和技巧。

其次個(gè)進(jìn)入的是第四展廳——千載遺珍。第四展廳最惹眼的固然是精致絕倫的“太陽神鳥”金飾了,在那個(gè)時(shí)期制作的金飾到現(xiàn)在能夠保存得那么完整,不簡單。而且在沒有機(jī)器狀況下,能制作的那么美麗、對稱,真的是很不簡單。其他的三十余件精品在“它”眼里都不在話下。在這里我進(jìn)展了第一次采訪:“阿姨,可以打攪你一下嗎?”“可以啊”“請問您了解銅立人嗎?”“不知道,我要好好了解一下?!薄案兄x阿姨,再見?!薄班?,再見”第一次采訪完的美完畢了。

第三個(gè)進(jìn)入的是第五展廳——解讀金沙。第五展廳里最美麗的要數(shù)玉海貝形配飾了,它溫潤嚴(yán)厲、形態(tài)逼真,簡直是世間珍寶。還有其他的瓷器等精致飾物也很美麗。

最終我們?nèi)チ说谝徽箯d——遠(yuǎn)古家園,和其次展廳——王都剪影。

遠(yuǎn)古家園展廳展現(xiàn)了金沙時(shí)期的自然生態(tài)環(huán)境,王都剪影從居所、工具、燒陶、冶濤、制玉、墓葬方面勾畫出一幅布滿生氣與活力的古蜀王都社會生活剪影。

通過這次活動我了解了古蜀文化的精華,感受到了成都悠久的歷史文化的細(xì)膩與精巧。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇十三

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí),卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化,細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。

一步入校園,我感覺來到了童話世界,驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像,這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的.精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園,令人駐足、令人留戀。

金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題,使他能在全省乃至全國聞名,這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等,讓我們的校園變得更加富有童話色彩。

坑著我們深入各班聽課,這次聽課與平常聽課的不同之處:

一、老師不是坐著聽課,而是可以在教室里隨意走動,隨時(shí)觀察了解不同的學(xué)習(xí)小組的活動及展示情況。

二、聽課的過程中學(xué)生的表現(xiàn)讓老師們震動。

他們把學(xué)生分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組,利用導(dǎo)學(xué)案自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí),通過課前自學(xué)、課前分工、課中的小展示和大展示、小酷、當(dāng)堂測試這六個(gè)環(huán)節(jié),真正做到把課堂還給學(xué)生。整個(gè)課堂充滿活力,學(xué)生從分配到任務(wù)后就都自發(fā)地積極地去完成,在這期間,學(xué)生始終處于一種主動、積極的心態(tài),學(xué)生由原來的被動聽講變成了主動學(xué)習(xí)者、研究者、參與者,在課堂上學(xué)生充分發(fā)揮自己,敢說、能說、投入專注,課堂氛圍民主、寬松、和諧、競爭合作。學(xué)生全員參與學(xué)習(xí),使學(xué)生學(xué)習(xí)更投入更專注,使學(xué)生的展示、交流范圍大大增加,學(xué)生獨(dú)立思考、發(fā)現(xiàn)和解決問題更充分。課堂中反映出學(xué)生陽光、自信、大膽、溝通表達(dá)、合作探究和自我學(xué)習(xí)能力都非常強(qiáng)。

三、老師的講解不超過八分鐘,整堂課都是學(xué)生在“動”,老師只是巡視,偶爾評價(jià)一下。

聽課結(jié)束之后,我們還聽了教導(dǎo)主任給大家做了導(dǎo)學(xué)案的編制和運(yùn)用,詳細(xì)地介紹了鳳凰山小學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)開展情況和經(jīng)驗(yàn),讓我們對他們教改的理念和“學(xué)案導(dǎo)學(xué)小組合作”教學(xué)模式背后的系列配套工程如從小組—班級—學(xué)校的評價(jià)體系都有了更好的了解。最后跟上課的老師進(jìn)行面對面的交流,我們提出的困惑,他們都耐心地給予解答。

這次安吉之行,不僅讓我們感受到了這所學(xué)校濃濃的文化氣息,更感受到了真正以生為本的教育魅力。當(dāng)學(xué)生作為知識的探究者投入到學(xué)習(xí)中,他們將以自己的好奇、想象、智慧和行動讓我們?yōu)橹@奇。這對我們每一位教師觸動都很大,我們將會取人之長補(bǔ)己之短,努力探索出適合我們學(xué)生的最有效的教學(xué)方法。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇十四

近日,我們隨領(lǐng)導(dǎo)來到漢沽管理區(qū)第二小學(xué)進(jìn)展了參觀考察,對此校有了進(jìn)一步的感悟和了解。參觀考察后內(nèi)心深受震撼。特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件、先進(jìn)的教育設(shè)施、凸顯的文化氣氛、全面而富有特色的辦學(xué)理念、精簡高效的教師團(tuán)隊(duì)等都值得我們?nèi)ネ魄?、學(xué)習(xí)、借鑒。

一、硬件設(shè)施建立給校園描上“面向現(xiàn)代化”的面紗,激起我們無限的向往。

或許是因?yàn)樾陆ǖ木壒?,教室、辦公室、活動室、運(yùn)動場所設(shè)施一應(yīng)俱全,總體布局一目了然、科學(xué)合理,從進(jìn)入大門到各樓的參觀和隨意提問中了解到,其教育教學(xué)設(shè)備的時(shí)代性和教育投入的力度確實(shí)值得我們感慨和欣賞。

二、“文化立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出濃厚的文化氣氛,極大地觸動了我們學(xué)習(xí)的意念。

各個(gè)活動室更是高起點(diǎn)、大手筆的杰作,從美術(shù)活動室的.藝術(shù)文化到音樂舞蹈室的動感時(shí)尚,更有圖書室,用文字詩聯(lián)串接而成的文化長廊等,使校園文化氣氛一氣呵成,浸透著濃濃的書香氣息和強(qiáng)者之音,其感染性、號召力無時(shí)不在向廣闊師生潛移默化中熏染,這種“文化立?!钡某绺吡⒁馐剐@凸顯出的濃厚文化氣氛不能不令人折服。另外,二小還有獨(dú)立的播送室,專業(yè)教師的指導(dǎo)與制作,豐富學(xué)生的課余生活,進(jìn)一步提升學(xué)校的文化底蘊(yùn)。也因此使在場的老師為之嘆服。

此次參觀學(xué)習(xí)時(shí)間雖然短暫,但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道,許多事情我們可以做得更好?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,屈原的這句經(jīng)典名言回響在我耳際,只爭朝夕,立即行動起來,多給學(xué)校工作建言獻(xiàn)策,我愿為之不懈的努力。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇十五

在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí),卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化,細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。

一步入校園,我感覺來到了童話世界,驅(qū)車兩小時(shí)的疲憊之感頓時(shí)煙消云散。一走進(jìn)校園就能看見著名童話作家金近的石像,這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園,令人駐足、令人留戀。

金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題,使他能在全省乃至全國聞名,這與他們的辛勤付出、堅(jiān)持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等,讓我們的校園變得更加富有童話色彩。

參觀小學(xué)心得體會篇20xx年xx月xx日,新湖小學(xué)的班主任老師赴陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了立體鮮活的參觀學(xué)習(xí)活動。在這有限的'時(shí)間里,我們主要參觀了陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校園文化、文字廣場、校風(fēng)建設(shè),學(xué)習(xí)了陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)特色、班主任教學(xué)交流等幾個(gè)方面的內(nèi)容,聽取了領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于班主任管理班級的策略,更重要的是我們吸取了很多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。并且,通過參觀資料室,的的確確開闊了眼界,更加解放了教學(xué)思想,更新了教學(xué)觀念,陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)的很多發(fā)展理念和教學(xué)措施很值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒。

此次參觀學(xué)習(xí)感受很深,受益匪淺,實(shí)地的考察參觀學(xué)習(xí)極具特色。

一是參觀學(xué)習(xí)活動內(nèi)容豐富多樣。

外出參觀學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然不長,但安排緊湊。通過觀摩古詩文課,我切實(shí)地感受到了古詩文獨(dú)有的魅力,孩子們朗誦古詩時(shí)的神采飛揚(yáng),激發(fā)了我的教學(xué)熱情,為我今后的教學(xué)注入新鮮的血液。

二是參觀學(xué)習(xí)活動形式新穎。

這次參觀學(xué)習(xí),大家互比互學(xué),通過相互交流,吸取了各自的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),外出交流學(xué)習(xí),通過對陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)際學(xué)習(xí),把教學(xué)目標(biāo)設(shè)定得更遠(yuǎn),優(yōu)化教學(xué)效果。

三是參觀學(xué)習(xí)活動氣氛熱烈。

通過參觀學(xué)習(xí),同堂共謀教學(xué)方法和班主任管理策略,總結(jié)過去,描繪未來,呈現(xiàn)一派積極向上的精神風(fēng)貌。

這次,我們感受到了陵樂實(shí)驗(yàn)小學(xué)獨(dú)具的教學(xué)特色和教學(xué)氛圍,學(xué)習(xí)了他們通過不斷地創(chuàng)新,推進(jìn)教學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn),同時(shí)看到了自我一些方面的不足,在心中油然而生一種危機(jī)感,也有了參照,有了目標(biāo),更有了干勁。

結(jié)合本次參觀學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,就是要精益化管理觀念,要加強(qiáng)自己的責(zé)任心與使命感,不斷強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生的意識,要在課堂創(chuàng)設(shè)上進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,不斷發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能意識,這是我們每位教師值得探索的新課題。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇十六

各位領(lǐng)導(dǎo),老師:

下午好!

上周我們一行10人到上海竹園小學(xué)學(xué)習(xí)參觀。在此我代表同行的老師向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!我們深知這次機(jī)會的難得。因此特別珍惜,在學(xué)習(xí)過程中始終都是全身心投入,絲毫不敢懈怠。爭取讓自己在有限的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)學(xué)到更多的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。下面就把我們的所見所聞和大家分享一下:

3月19日清晨,我們在吳校長的帶領(lǐng)下,來到上海竹園小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很短暫,參觀了融智慧、文化、生態(tài)、綠化為一體的校園,感受了其濃濃的育人氛圍。這里面積不大,最多有咱們星光小學(xué)的一半,但非常的精致,走到哪里都能看到美麗的風(fēng)景。孩子們也非常大方、有禮貌。竹園小學(xué)的校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學(xué)條件、濃厚的校園文化氛圍、樸實(shí)而精彩的課堂教學(xué)都給我留下了深刻印象。真的是受益匪淺。

跨入竹園小學(xué)的校門,首先引起我們關(guān)注的是一面弧線形的文化墻,由一塊塊米黃色的文化石砌成。上面題寫著“為了寫得精彩,必須活得精彩”這鮮紅亮麗的大字,向每一個(gè)步入校園的人昭示著學(xué)校對師生人生狀態(tài)與求學(xué)狀態(tài)的無聲熏陶。

放眼望去,校園內(nèi)墻由寬度適宜的原色木條整整齊齊裝飾著,與高低錯(cuò)落的綠樹和花壇融為一體,散發(fā)出天然本色的氣息,沒有一絲一毫的做作,無言地陪伴著教學(xué)樓,使它充滿了勃勃的生氣。

校園內(nèi)最雅致的景觀是墻角的那片小池塘,噴泉的水嘩嘩地流淌,橫跨在池塘上的那座小橋,掩映在剛吐出嫩芽的綠樹叢中,別有一番韻味。更妙的是,一株紅杏也不甘寂寞,從橋角探出頭來,讓前往參觀學(xué)習(xí)的老師異口同聲地吟誦道“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”的詩句來。這處有意境的景觀有著“飛云聽瀑”的雅稱。

隨著參觀的人流,不知不覺來到了大隊(duì)活動室。最讓我們稱道的是:壁柜上有序地?cái)[放著全校大隊(duì)成員的生活照片,顯現(xiàn)出他們作為少先隊(duì)小主人的蓬勃朝氣。

走進(jìn)富含高科技的科普活動室更是令我們唏噓贊嘆。整面墻壁由巨幅藍(lán)天白云的'壁畫作背景,墻體上方高低有致地凸顯出10個(gè)圓形按鈕,每一個(gè)按鈕的表面印有各種動物的圖案,只要你用手輕輕一按正下方的黑色凸起,耳邊就傳來各種動物的叫聲,真是惟妙惟肖。教室正中擺放著流線型的乳白色桌子,配上黃色的可調(diào)式咖啡座,既顯時(shí)尚又顯雅趣,充分洋溢著現(xiàn)代感。

竹園小學(xué)的教學(xué)樓共有4層,樓梯的兩側(cè)都有精心設(shè)計(jì)的壁畫,一幅幅壁畫不僅美化了校園環(huán)境,還蘊(yùn)含著深刻的寓意。

竹園小學(xué)的各室也布置的匠心獨(dú)運(yùn),下面欣賞到的是竹園小學(xué)的美術(shù)室和音樂室。

這是一張教室的照片,老師們可以看到她們的小柜是依墻而做,這樣就節(jié)省了教室后墻的空間,小柜的大理石臺面還可以作為展示臺,展覽孩子們的各種作品。在參觀的過程中我特地照下了這張課表,和我校的課表最大的不同是在每節(jié)課的下方打出了任課老師的名字,細(xì)節(jié)決定成敗,這樣一來,無論是老師還是孩子看了課表:下節(jié)上什么課,由哪位老師上課都會一目了然了。

我們就在漫步與瀏覽中領(lǐng)略著竹園小學(xué)濃郁的文化氣息,感受著精致優(yōu)雅的美化環(huán)境,品味著各具特色的班級文化,更為難得的是觀摩了貴校作文教學(xué)專場的初賽課。吸收了豐富的教學(xué)信息,為我們自身的口語訓(xùn)練和習(xí)作指導(dǎo)打開了又一扇窗。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇十七

為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境,體驗(yàn)小學(xué)生的成長變化,以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。5月14日上午,星辰幼兒園大班的孩子們在老師的帶領(lǐng)下分別參觀了江山小學(xué)和育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校西校區(qū),為幼小銜接上了生動的一課。一路上,孩子們興奮不已,“哥哥姐姐的教室和我們的一樣嗎?他們中午也在學(xué)校睡覺嗎?”……帶著疑問和好奇心,孩子們走進(jìn)了小學(xué)的大門。在操場上,孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式,齊唱國歌,體驗(yàn)到了作為一名小學(xué)生在升國旗時(shí)的莊嚴(yán)肅穆。最讓孩子們激動的是親身坐在一年級的教室里,觀看哥哥姐姐上課。課堂上哥哥姐姐認(rèn)真聽講、積極舉手的模樣給孩子們留下了深刻的印象。隨后,孩子們還參觀了小學(xué)的走廊、廁所、餐廳等。

短短一個(gè)多小時(shí)的.參觀,讓孩子們受益匪淺。通過參觀小學(xué)活動,使孩子們接近了小學(xué),對小學(xué)的環(huán)境、上課流程、上課常規(guī)等有了初步的了解,孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同,激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時(shí),也為幼小銜接工作的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇十八

作為小學(xué)生,參觀是我最喜歡的一種活動之一。不僅可以走出教室,看到不一樣的風(fēng)景,還可以了解到新的知識。最近,我們班參觀了一座著名的博物館,對于這次參觀,我留下了許多美好的回憶和深刻的體會。

第一段:進(jìn)入博物館的擁有特別的體驗(yàn)。

當(dāng)我踏進(jìn)博物館的大門的那一刻,我感到仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。無數(shù)珍貴的文物和展品擺放在展廳里,讓我眼花繚亂。我目不轉(zhuǎn)睛地注視著每一件展品,他們有的是古老的陶器,有的是珍貴的瓷器,還有的是晶瑩剔透的玻璃器皿。在博物館里,我仿佛置身于歷史的長河中,親眼見證了古人們的智慧和創(chuàng)造力。這一切都讓我感到興奮和驚嘆。

第二段:學(xué)習(xí)了許多國家傳統(tǒng)文化。

在博物館里,我除了看到許多文物,還學(xué)到了很多國家傳統(tǒng)文化的知識。展廳里有傳統(tǒng)的書法、繪畫和民間藝術(shù)品,通過觀賞這些作品,我了解到了古人的學(xué)問和情感表達(dá)方式。還有一些展品是反映傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗的,比如春節(jié)、清明節(jié)和端午節(jié)等。通過這些展品和解說,我明白了這些傳統(tǒng)節(jié)日背后的含義和豐富多彩的慶?;顒印_@些都是我在學(xué)校里學(xué)不到的知識,讓我對自己的文化傳統(tǒng)有了更深的認(rèn)識。

第三段:了解了環(huán)保意識的重要性。

在參觀過程中,我也對環(huán)保意識有了更深的認(rèn)識。博物館里有一個(gè)專門的展區(qū),介紹了人類對自然環(huán)境的破壞和如何保護(hù)環(huán)境的重要性。通過對照展品,我學(xué)到了很多環(huán)保知識,比如節(jié)約用水、垃圾分類和保護(hù)野生動物等。這些知識讓我明白了環(huán)保是每個(gè)人的責(zé)任,我們應(yīng)該從小事做起,共同呵護(hù)我們的家園。

第四段:感受到了藝術(shù)的力量。

博物館不僅僅是一個(gè)展覽文物的地方,還是藝術(shù)的殿堂。在參觀過程中,我深深地感受到了藝術(shù)的力量。有些展廳里陳列著一些現(xiàn)代藝術(shù)作品,他們或雕刻,或繪畫,或裝置藝術(shù)。這些作品都很獨(dú)特,給我留下了深刻的印象。我被藝術(shù)家們的創(chuàng)意和才華所震撼,他們用自己的方式表達(dá)了對世界的思考和情感,讓我明白了藝術(shù)的力量是無窮的。

第五段:深切體會到了學(xué)習(xí)的重要性。

通過這次參觀,我深切體會到了學(xué)習(xí)的重要性。在博物館里,我看到了很多杰出的人物和他們的偉大成就。這些人物都是通過不懈的努力和不斷的學(xué)習(xí)才取得了成功。他們的故事激勵(lì)著我,讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。我明白了只有通過不斷學(xué)習(xí),我才能夠更好地了解世界,開闊自己的眼界,為將來的成功奮斗。

總之,參觀博物館是一個(gè)非常充實(shí)而有意義的活動。通過這次參觀,我不僅學(xué)到了許多知識,還提高了自己的審美能力和思考問題的能力。我希望以后還能有更多的機(jī)會參觀博物館,不斷豐富自己的學(xué)識和體驗(yàn)各種文化之美。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇十九

第一段:

最近,我們班級組織了一次小學(xué)參觀活動。作為四年級學(xué)生的我們,來到小學(xué),領(lǐng)略了小學(xué)生活的魅力。這次參觀不僅給我們帶來了新奇和驚喜,更讓我們認(rèn)識到了自己的不足和發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。

第二段:

參觀小學(xué),我們感受到了小學(xué)生的活潑和可愛。到處都是孩子們歡聲笑語的場景。課堂上,小學(xué)生們專注聽講,積極舉手發(fā)言,老師耐心地給予每個(gè)學(xué)生指導(dǎo)和幫助。操場上,小學(xué)生們奔跑、打鬧,展現(xiàn)出無窮的活力。他們彼此之間的友情也給我們留下了深刻的印象。這次參觀讓我們明白,只有活潑和可愛,才能真正感受到學(xué)校的溫暖。

第三段:

參觀小學(xué),我們看到了小學(xué)生的自律和堅(jiān)持。他們每天準(zhǔn)時(shí)到校,穿著整齊的校服,列隊(duì)進(jìn)入教室。不論是上課還是放學(xué),小學(xué)生總是有良好的禮貌和紀(jì)律意識。他們不僅認(rèn)真聽講,還積極完成課堂作業(yè)。即使在操場上,小學(xué)生們也為保持隊(duì)列、隊(duì)形而嚴(yán)格要求自己。這次參觀讓我們明白,只有自律和堅(jiān)持,才能構(gòu)建出一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四段:

參觀小學(xué),我們發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。和小學(xué)生相比,我們還存在很多不足。有些同學(xué)上課時(shí)不夠?qū)P?,有些同學(xué)作業(yè)馬虎草率。但是,我們并沒有氣餒,反而找到了進(jìn)步的動力。我們決定向小學(xué)生學(xué)習(xí),認(rèn)真對待每一堂課,主動參與到課堂討論中去,同時(shí)更加仔細(xì)地完成課后作業(yè)。我們相信只要我們努力,就一定能夠追趕上小學(xué)生的步伐。

第五段:

參觀小學(xué),我們看到了自己隱藏的潛力。面對活潑可愛的小學(xué)生,我們不再害羞,而是積極融入進(jìn)去。在課堂上,我們大膽舉手發(fā)言;在操場上,我們參與到小學(xué)生們的活動中去。我們發(fā)現(xiàn)自己和小學(xué)生一樣,擁有無限的創(chuàng)造力和想象力。這次參觀讓我們明白,只要勇敢、自信,我們也能展現(xiàn)出自己的風(fēng)采和才華。

總結(jié):

參觀小學(xué),讓我們感受到小學(xué)生活的魅力,也讓我們認(rèn)識到自己的不足和發(fā)現(xiàn)了自己的潛力。從小學(xué)生身上,我們學(xué)到了活潑可愛、自律堅(jiān)持、勇敢自信等品質(zhì)。這次參觀是對我們成長的一次啟示,也成為我們努力學(xué)習(xí)的動力。我們將繼續(xù)努力,追求卓越,爭取在小學(xué)階段等自己能夠成為一位活潑可愛、自律堅(jiān)持、勇敢自信的小學(xué)生。

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇二十

新時(shí)代,新象,為了更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,辦人民滿意的教育,我們帶著期盼、激情來到魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)尋寶取經(jīng)!

根據(jù)新時(shí)代教育發(fā)展需求,20xx年6月15日,在鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我們參觀了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)。在參觀活動中,通過實(shí)地參觀學(xué)習(xí),我受益匪淺,更感受到了魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)在黨建引領(lǐng)大教育方面所取得的巨大成功?,F(xiàn)將學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后在工作中努力的方向總結(jié)如下:

步入魯山縣張官營鎮(zhèn)第二小學(xué),校園環(huán)境潔凈舒適,到處彰顯黨建引領(lǐng)大教育的特色校園文化嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理,濃厚的育人氛圍,和諧發(fā)展的管理文化,精細(xì)化、人文化的管理制度,規(guī)范化,條理化的工作流程和細(xì)致的接待工作給我留下了深刻的印象。

校園墻體文化做得非常漂亮,具有很強(qiáng)的時(shí)代感,做到了校園里每一塊展示欄、每一個(gè)墻面都在展示黨建引領(lǐng)大教育的風(fēng)格、風(fēng)采,一個(gè)走廊樓梯、每一個(gè)道、每一個(gè)角落的文化建設(shè)都在潛移默化的影響著學(xué)生。

干凈整潔的學(xué)校餐廳以及餐廳文化,彰顯了學(xué)校對學(xué)生管理工作的嚴(yán)謹(jǐn),張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)校長介紹了學(xué)校飲食管理制度及文化建設(shè),從學(xué)生飲食管理的小問題窺視出了學(xué)校在精細(xì)化管理方面的巨大成功。

黨建長廊和黨建主題公園及黨建室展現(xiàn)了黨領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)校教育發(fā)展歷程,是學(xué)校校園文化建設(shè)的一大亮點(diǎn),更是新時(shí)代黨建引領(lǐng)教發(fā)展的具體體現(xiàn),把黨在我心中,永遠(yuǎn)跟黨走落到了實(shí)處,更直接展現(xiàn)給了新時(shí)代黨建統(tǒng)領(lǐng)教育發(fā)展的魅力。

以上是我參與此次活動的所見所想,此行中我有感于張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)的師生團(tuán)體,他們?yōu)榻逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于卓有遠(yuǎn)見的校長和無私奉獻(xiàn)的老師,他們辛勤并創(chuàng)新性的工作,把學(xué)校的黨建引領(lǐng)大教育特色品牌做得好,做得實(shí),自己從內(nèi)心深處感到張官營鎮(zhèn)第二小學(xué)的孩子是幸福的。

反思自身的`工作,其實(shí)我也一直在努力,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展,我認(rèn)真思考學(xué)校發(fā)展定位,布置教室文化,墻體文化,加強(qiáng)校園文化建設(shè)力度,但是自己的努力還停留在表面,沒有從學(xué)前教育專業(yè)的角度審視學(xué)校發(fā)展,對學(xué)校文化建設(shè)缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃;學(xué)前教育要發(fā)展,就需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實(shí)踐,在今后的工作中,以特色促發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的方向,工作中要發(fā)揚(yáng)不為失敗找理由,只為發(fā)展找出路的務(wù)實(shí)精神,我將會不斷學(xué)習(xí),繼續(xù)探索,抓緊落實(shí)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,做到更精細(xì)化、規(guī)范化的管理。

世界是我的,也是你的,但終歸是下一代的,唯有不忘初心,才能展望未來,才能方得始終!

參觀恒升小學(xué)心得體會版篇二十一

聽著講解員阿姨繪聲繪色的講著一個(gè)個(gè)“拋頭顱、灑熱血”的英雄故事,我被那段歷史深深地牽動著、感悟著。面對一幅幅戰(zhàn)斗圖畫,一張張烈士照片,一句句贊揚(yáng)詩詞,一件件戰(zhàn)爭遺物,我的心頓時(shí)無比沉重。這些英勇就義的烈士們用鮮血和生命換來了我們美好的今天。相比之下,我們現(xiàn)在的生活實(shí)在太幸福了,我作為一名少先隊(duì)員,更要珍惜現(xiàn)在的幸福生活,好好學(xué)習(xí),勇于戰(zhàn)勝困難,做一個(gè)勇敢的男子漢,為我們偉大祖國的繁榮昌盛獻(xiàn)出自己的力量。

一小時(shí)的參觀很快就結(jié)束了,我?guī)е林氐男那?,邁著沉重的腳步一步步走出紀(jì)念館,我真想在這里多帶一會呀!我忘不了這些為祖國而犧牲的.烈士們,忘不了在惡劣的環(huán)境下忘我工作的偉大英雄們,是他們給予我們今天的幸福生活,是他們給予我們今天的和諧社會,如果沒有他們,我們今天又會是怎樣的呢?我想:有時(shí)間我一定再來拜訪我們的英雄,他們將永遠(yuǎn)活在我們的心中!

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