讀后感常常能夠給人帶來啟發(fā)和感受，讓人從別人的經(jīng)歷與思考中得到自己的心靈滋養(yǎng)。那么我們寫讀后感應(yīng)該從哪些方面入手呢？以下是一些展現(xiàn)讀者獨(dú)特觀點(diǎn)和深入思考的讀后感范文，值得一讀。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇一
寒假我讀了《阿凡提的故事》，書中有很多阿凡提和巴依老爺斗智謀的內(nèi)容，給了我很大啟發(fā)。
例如“蓋樓拆樓”的故事，內(nèi)容是這樣的：阿凡提向巴依老爺借錢蓋樓，而巴依老爺貪心，趁機(jī)耍心眼，在樓房蓋完時(shí)向阿凡提提出以出借的很少的錢買樓房的二層，要不就立即還錢給他，阿凡提只好賣給了巴依。之后阿凡提想出了拆樓懲罰巴依的.辦法，不但讓巴依沒賺到錢，還賠了一倍的錢。
在這個(gè)小故事中阿凡提非常聰明，非常勇敢。我一定要向阿凡提學(xué)習(xí)，做一個(gè)善于思考、勤動(dòng)腦筋的聰明孩子。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇二
里面寫了小朵朵很討厭開家長(zhǎng)會(huì)，因?yàn)椋看伍_家長(zhǎng)會(huì)媽媽回來的時(shí)候，都會(huì)把小朵朵在學(xué)校里的事都說出來。
上課的時(shí)候，老師對(duì)同學(xué)說：“過兩天開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候是母親節(jié)，大家對(duì)自己的媽媽說一句話，那天放給家長(zhǎng)聽。”
小朵對(duì)媽媽說：“猜猜我有多愛你，像你的頭發(fā)一樣多……”
我覺得自己父母的愛都是無私的，愛永不會(huì)畫上句號(hào)。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇三
時(shí)間過得真快，寒假就要結(jié)束了，在這個(gè)愉快的假期里，我讀了一本有趣的書，叫做《查理和巧克力工廠》。
查理是一個(gè)聰明懂事的'小男孩，在他生活的小鎮(zhèn)上有一個(gè)巧克力工廠，工廠非常神秘。一次，查理意外獲得了進(jìn)入這個(gè)工廠的機(jī)會(huì)，一同前往的還有另外四個(gè)小朋友。在經(jīng)過很多的考驗(yàn)后，查理憑借他的聰明成了這個(gè)工廠的繼承人。
讀完這本書，我明白了一個(gè)道理，我們可以充滿好奇心，但不能不動(dòng)腦筋只靠好奇心，要控制好自己不能沖動(dòng)。這樣，就能做一個(gè)自覺聰明開心的乖孩子。
寒假我讀了這本書，有了一點(diǎn)兒感想。
查理一家很窮，只有他爸爸一個(gè)人工作。一家巧克力工廠的主人旺卡先生為了找工廠繼承者邀請(qǐng)了五位小朋友參觀，當(dāng)然也包括查理。參觀過程中貪婪、無節(jié)制、野蠻、自私、不聽話的四位小朋友淘汰了，并受到了懲罰，只有積極向上、懂事、有愛心的查理留在最后，成了繼承人。
羅爾德·達(dá)爾的這本書像一面鏡子，四位小朋友有的缺點(diǎn)我們大多數(shù)小朋友都有，這些缺點(diǎn)雖然小，但造成的影響卻很大。“有則改之，無則加勉”，通過這個(gè)故事反省，也可以改正自己的壞毛病。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇四
我最喜歡讀的一本書，是《兒童文學(xué)》。書中有一篇文章《登山》給我留下了深刻的印象?！兜巧健愤@篇文章寫的是革命導(dǎo)師列寧同志的一個(gè)真實(shí)故事。我一口氣讀完了它，從中得到許多收益。
這篇文章記敘了俄-國(guó)十月革命前的一天早晨，列寧同志為看日出和巴戈茨基一道，有意選擇一條崎嶇、陡峭充滿危險(xiǎn)的小路上山，在下山時(shí)，列寧又堅(jiān)持從原路回來，目的是有意創(chuàng)造機(jī)會(huì)，來鍛煉頑強(qiáng)意志和勇敢精神。作者用繪聲繪色的語言，向我們揭示了一個(gè)深刻的哲理：要時(shí)刻注意鍛煉自己的意志。意志頑強(qiáng)，山岳可搬。在前進(jìn)的道路上，只有意志堅(jiān)強(qiáng)，勇于戰(zhàn)勝困難、堅(jiān)持到底的人才能取得勝利。
巴爾扎克有名句名言：“困難，對(duì)于弱者是一個(gè)萬丈深淵，對(duì)于強(qiáng)者是一筆財(cái)富。”是呀，如果一個(gè)人屈服于命運(yùn)，屈服于困難，那么他只能是個(gè)弱者。但是，如果面對(duì)困難，意志堅(jiān)強(qiáng)，頑強(qiáng)奮斗，刻苦努力，那他就會(huì)是一個(gè)生活中的強(qiáng)人。列寧同志能勝利走過這條令人望而生畏的危險(xiǎn)小路的生動(dòng)事例，就給我們揭示了這個(gè)真諦。艱難困苦，使意志薄弱者陷入失敗的泥潭，使意志堅(jiān)強(qiáng)者能攀上成功的頂峰。
古往今來，大凡有所成就的人都是經(jīng)過了一番艱苦磨練，從艱難困苦中崛起的。自學(xué)成材的大數(shù)學(xué)家華羅庚，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的居里夫人，大發(fā)明家愛迪生，不都是這樣的人嗎?人的一生總會(huì)遇到一些困難和挫折。誰沒有過軟弱、害怕的時(shí)候呢?人民的鋼鐵戰(zhàn)士保爾想到過自殺，就連魯迅先生也曾徘徊過……然而，他們最終還是選擇了奮斗的道路，以驚人的毅力，勇敢頑強(qiáng)的精神，經(jīng)過堅(jiān)韌不拔的奮斗，獲得了成功。
朋友，當(dāng)你遇到困難時(shí)，就請(qǐng)用列寧同志的這句話來鼓勵(lì)自己吧：“一個(gè)革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。我們要每時(shí)每刻、隨時(shí)隨地鍛煉自己的意志?！?/p>
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇五
這部《愛的教育》取材于兒童的現(xiàn)實(shí)主義小說，通過對(duì)小主人公的生活觀察，深情地寫了人與人之間的互助、關(guān)愛和體貼。更令人驚喜的是精美的插圖，優(yōu)美的文字給予了孩子們無限的想象，讓他們以美好的心靈去發(fā)現(xiàn)生活，體悟生活，熱愛生活。它告訴讀者從小就要養(yǎng)成對(duì)人的愛和尊重。
其中，讓我印象比較深是第三篇，里面講述了勇敢的洛佩諦——才二年級(jí)的小孩毫不猶豫地幫助了一個(gè)跟自己素不相識(shí)的人，而自己的腿骨卻被那車輪扎碎了！
我真的好佩服他！佩服他那顆善良，高尚的心！這篇文章深深的打動(dòng)了我，深深的觸動(dòng)了我心底那根從未被感動(dòng)的弦！而我呢，就連幫助一下跟我非常親近的同學(xué)，都做不到！
這本《愛的教育》深刻地感動(dòng)了我，讓我知道：人從小不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要學(xué)好對(duì)人，對(duì)師長(zhǎng)，對(duì)家鄉(xiāng)，對(duì)周圍一切事物的愛和尊重。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇六
最近，我在看楊紅櫻阿姨寫的馬小跳系列中《孔雀屎咖啡》這本書。
《孔雀屎咖啡》這本書里寫了只有上檔次的人才能喝出孔雀屎咖啡里一種夢(mèng)幻的味道，使人飄飄欲仙、神清氣爽、回腸蕩氣、妙不可言。
孔雀屎咖啡店里老板非常狠心，把可憐的藍(lán)孔雀關(guān)在黑籠子里，硬往它嘴里塞很多很多的它不喜歡吃的咖啡豆。馬小跳、唐飛、張達(dá)、毛超他們幾個(gè)富有正義感，揭露了孔雀屎咖啡，并把藍(lán)孔雀和跳孔雀舞的女孩小妍救了出來，送他們回到了自己的家鄉(xiāng)。
這個(gè)故事讓我先想到了《皇帝的新裝》這個(gè)童話。兩個(gè)騙子為了獲得金錢，利用了不多數(shù)成年人的虛榮心，成功地欺騙了皇帝、大臣們等。最后還是小孩子揭穿了謊言。
我喜歡馬小跳他們，因?yàn)樗麄冃牡厣屏?、敢于講真話。我也要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)不說謊的人，還要愛護(hù)小動(dòng)物。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇七
今天，我看了《冰小鴨的春天》這本書，學(xué)到了很多東西。
冰小鴨雖然是冰做的`，但是冰小鴨很可愛。冰小鴨聽說春天很美，就非常想見到春天。但是它不知道，只要見了春天，它就會(huì)融化的，它頭頂上的天鵝告訴了它，冰小鴨并不害怕，它說，只要能看到春天，一下子融化了也沒有關(guān)系。結(jié)果它終于看見了春天，但是它感覺到自己的身體在慢慢地融化，最后化成了一攤水。
我覺得故事中的冰小鴨非常執(zhí)著勇敢，同時(shí)我也明白了一個(gè)道理：只要努力就可以實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇八
我們學(xué)完《觸摸春天》這篇課文。我之道了講的是：一個(gè)叫安靜的盲童去觸摸春天，積極靈去感受生命的快樂的一件事。
春天，一個(gè)多么美麗的名字，只可惜安靜看不到了。安靜在春天中的小道上走，可他的眼前卻一片漆黑，那是多么可惜呀！我十分同情他。這時(shí)，奇跡發(fā)生了。她竟然在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住了一只逗留在花間的蝴蝶。我十分驚訝，一些普通人都不可能抓住一只蝴蝶，他怎么抓得到。體現(xiàn)了他對(duì)生命的熱愛。這時(shí)，他抓的`不是蝴蝶，而是春天。生命和希望。
我感受到無論我們是否擁有健全的體魄，只要我們熱愛生活，熱愛生命，就可以創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的春天。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇九
今天學(xué)了《觸摸春天》，我深受啟發(fā)。剛讀了題目，讓我對(duì)“觸摸”一詞有了疑問——春天是供我們欣賞的，怎么能用手觸摸呢？它又不是東西……但是讀完這篇課文才明白，文中的盲女孩——安靜，是用雙手、積極來體會(huì)春天的。
安靜用手?jǐn)n住了花蝴蝶，許久，她才慢慢張開手指，將它放走了。我想，在她放飛蝴蝶前，她一定在感受著什么，體會(huì)著什么。她體會(huì)著蝴蝶生命的力量，感受著它柔美的身軀。在安靜放飛蝴蝶的'那一瞬間，她渴望飛翔、渴望獲得自由，和那美麗的蝴蝶一樣。安靜是多么的善良??！
通過課文，我了解到安靜是一位熱愛生命、熱愛大自然的盲女孩兒。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇十
今天，我再次閱讀了《法布爾昆蟲飛蝗泥蜂》，介紹了飛蝗泥蜂從小到大的生活習(xí)慣和外觀，以及它獨(dú)特的麻醉技術(shù)。
憑借母飛蝗蟲泥蜂尾部的.麻醉針和優(yōu)良的麻醉技術(shù)，它捕獲的獵物活著但不移動(dòng)。作為飛蝗蟲泥蜂幼蟲食品，獵物可以保持新鮮，直到幼蟲長(zhǎng)大。
我覺得飛蝗泥蜂真的很厲害，沒有人類科技的幫助可以麻醉獵物。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇十一
《櫻桃溝的春天》，講的是一群動(dòng)物的故事，動(dòng)物都有：“黑旋風(fēng)”——馬小跳奶奶家的一頭黑豬。八哥。阿黃——馬小跳的奶奶家的一條黃狗。母白鵝。老老鼠。阿黑——馬小跳奶奶家的一只貓。
還有笑貓一家人！
這本書，剛開始以悲傷的情感開始，中間是高興的?？鞓返?。最后又以悲傷的`故事結(jié)尾！是總分總結(jié)構(gòu)。
開始是因?yàn)樾ω埮c虎皮貓的孩子：小可憐死了。
中間是因?yàn)樵谛∩酱謇?，發(fā)生了快樂的事情！
最后是因?yàn)椤?·12”的事情，結(jié)束。
讓我們?cè)诳磿耐瑫r(shí)，不忘記“5·12”這一天！
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇十二
觸摸春天？用手觸摸春天嗎？不對(duì)，是用自己的心來觸摸春天，積極觸摸春天，積極去感受春天。
《觸摸春天》這篇課文寫的就是一個(gè)盲女孩積極觸摸春天，積極去感受春天的.故事。她攏住了一只花蝴蝶，她知道在她手中的是生命，生命是自由的，所以她把蝴蝶放了，蝴蝶告訴她飛翔的概念。人想飛翔，可是能飛嗎？人不能，但積極去觸摸春天，感受春天，就像飛上了夢(mèng)的花園，是美的。
誰都有自己的權(quán)利，你有你的權(quán)利，我也有我的權(quán)利。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇十三
暑期期內(nèi)，我看了一本名字叫做《恐龍王誕生》的書，逐漸的情況下我還以為不好看，有誰知道拿回家了一個(gè)星期就看完了。
里邊說的是三個(gè)恐龍王國(guó)的事，第一個(gè)是鞏古爾帝國(guó)，第二個(gè)是喀爾布帝國(guó)，第三是馬爾斯帝國(guó)。還講了馬爾斯帝國(guó)占據(jù)了鞏古爾帝國(guó)。在鞏古爾帝國(guó)活下來的三角龍把一顆蛋送至一個(gè)生疏的地區(qū)喀爾布帝國(guó)，在那里三角龍把那顆蛋里的霸王龍養(yǎng)到10歲，就要10歲的小恐龍去救鞏古爾帝國(guó)，自然一個(gè)人是不太可能擊敗大部隊(duì)，走在路上他還結(jié)識(shí)了好多個(gè)盆友，在好多個(gè)盆友的協(xié)助下總算擊敗了大部隊(duì)搶回了鞏古爾帝國(guó)。
看了這本書后，我認(rèn)為最好看的`是在作戰(zhàn)情況下鞏古爾帝國(guó)只活下來了一只恐龍，十年后在好多個(gè)盆友的協(xié)助下就能將馬爾斯帝國(guó)的大部隊(duì)擊敗搶回我國(guó)。這就表明了只需大伙兒團(tuán)結(jié)一致沒什么事兒是難以解決的。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇十四
《愛的教育》是一個(gè)叫安利柯的中小學(xué)生的日記，但他卻寫下了世間最質(zhì)樸，最平時(shí)，最感人至深的真心，它要我對(duì)愛擁有更加深入的了解。書里有安利柯的很多同學(xué)們，有樂于助人的卡隆，有學(xué)習(xí)培訓(xùn)出色的代洛西，辦事蠻橫無理的.弗蘭諦，可伶的貝諦……在其中，我最喜歡的是樂于助人，維護(hù)弱小的卡隆，由于卡隆辦事不計(jì)得失，的精神實(shí)質(zhì)非常值得大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
在日常生活中，有很多貧苦無奈的人，每一個(gè)母親為了更好地讓自身的小孩幸福的生活，她們吃完許多的酸心，沒日沒夜的工作中，也不曾改變一切的收益，她們是多么的杰出，我之后要多多的外伸援手，盡自身的甚少能量，去協(xié)助這些貧苦的大家，即便就給人一句寬慰，一塊錢，他人也會(huì)萬機(jī)打動(dòng)。我不由自主隨意的想到文圣孟子的一句名言“愛人者惹人愛之。敬人者每個(gè)人敬之“他們是多么的的有些道理??！我十分賞析卡隆的個(gè)人行為，我對(duì)他十分欽佩。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇十五
《和我們一樣享受春天》這篇文章，主要講了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)大自然危害，戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)大自然的種種不安寧。
這篇文章有6個(gè)自然段，可以分為兩個(gè)段。一至五自然段為第一段，第六自然段為第二段。第一段講了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)大自然危害，第二段講了我們的`愿望。
雖然我們生活在和平的環(huán)境中，但世界各地還彌漫著罪惡的子彈。那些孩子們，只希望能在一間潔白教室里讀書?？蛇@樣簡(jiǎn)單的愿望都實(shí)現(xiàn)不了。我們生活在這樣和平的環(huán)境中，要好好的讀書，珍惜現(xiàn)在的生活。
戰(zhàn)爭(zhēng)就像一個(gè)可惡的魔鬼。我們?cè)骱迲?zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來災(zāi)難，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來憂患，戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來家破人亡妻離子散。
小學(xué)二年級(jí)史記讀后感篇十六
訝。
安靜是個(gè)失去雙目的盲童，只能用自己奇妙的智慧、神奇的靈性來觸摸春天感受生命的.美好。如果他有一雙眼睛，那該有多好。
安靜告訴我們一個(gè)道理是：每個(gè)人都有生活的權(quán)力，都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我們要熱愛生活、熱愛生命。
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