心得體會(huì)是我們在學(xué)習(xí)、工作和生活中所總結(jié)和概括的一種重要經(jīng)驗(yàn),它能夠幫助我們更好地反思和成長。每個(gè)人都應(yīng)該養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣,因?yàn)樗梢宰屛覀兏玫卣J(rèn)識(shí)自己,提高自己的能力和素質(zhì)。心得體會(huì)不僅僅是對自己的一種梳理和總結(jié),更可以作為對外交流的一種方式,與他人分享經(jīng)驗(yàn)和見解。寫心得體會(huì)時(shí),要注意結(jié)合具體事件和個(gè)人感受,做到言之有物、真實(shí)感人。以下收集的心得體會(huì)范文不僅有助于我們拓寬知識(shí)面,還能夠讓我們看到事物的不同視角和思考方式。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段:引言(引出綜合思維的重要性)。
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和信息技術(shù)的不斷進(jìn)步,我們正經(jīng)歷著前所未有的知識(shí)爆炸時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代,只有具備綜合思維能力的人才能夠應(yīng)對各種復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)。在最近參與的一次綜合思維培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了綜合思維的重要性,并且通過培訓(xùn)收獲了很多寶貴的體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和方法(介紹綜合思維培訓(xùn)的教學(xué)內(nèi)容和方法)。
綜合思維培訓(xùn)課程采用了多種教學(xué)方法,包括案例分析、團(tuán)隊(duì)討論、實(shí)踐演練等。通過這些方法,我們學(xué)習(xí)了如何從不同角度思考問題,并且學(xué)會(huì)了運(yùn)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維解決難題。培訓(xùn)中的案例分析讓我們能夠從實(shí)際問題出發(fā),全面地分析問題的各個(gè)方面,從而找到最佳解決方案。團(tuán)隊(duì)討論的過程中,我們也能夠?qū)W會(huì)與他人合作,傾聽他人的觀點(diǎn),同時(shí)也能夠更好地表達(dá)自己的想法。
第三段:提升思維能力(講述通過培訓(xùn)提升思維能力的體驗(yàn))。
在培訓(xùn)期間,我深刻理解到綜合思維是一種讓我們能夠全面考慮問題的能力,而不是單純地局限在某個(gè)領(lǐng)域。通過不斷地實(shí)踐和反思,我逐漸提升了自己的綜合思維能力,并且在后續(xù)的工作中也能夠更好地應(yīng)用這種能力。在與同事合作解決問題的過程中,我能夠更好地理解他們的觀點(diǎn),提出更全面的解決方案,并且能夠更好地與他人協(xié)作,共同完成工作。
第四段:實(shí)踐運(yùn)用(介紹綜合思維在實(shí)際生活中的運(yùn)用)。
綜合思維不僅在工作中有著重要的作用,同時(shí)在日常生活中也能夠幫助我們更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。通過綜合思維,我們能夠更好地解決生活中的問題,例如財(cái)務(wù)管理、家庭關(guān)系等。在解決財(cái)務(wù)問題時(shí),我們需要考慮收入、支出、投資等方面,從而達(dá)到更好的財(cái)務(wù)管理。在處理家庭關(guān)系時(shí),我們也需要全面地考慮家庭成員的需求和意見,從而達(dá)到和諧共處的目標(biāo)。
第五段:總結(jié)(總結(jié)綜合思維培訓(xùn)所帶來的收獲和啟示)。
通過參與綜合思維培訓(xùn),我對綜合思維的重要性和應(yīng)用范圍有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我學(xué)會(huì)了從不同的角度思考問題,并且能夠應(yīng)用系統(tǒng)思維和創(chuàng)新思維解決難題。在后續(xù)的工作和生活中,我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用綜合思維,不斷提升自己的綜合思維能力,從而更好地應(yīng)對各種問題和挑戰(zhàn)。綜合思維不僅僅是一種工具,更是一種思維習(xí)慣和生活態(tài)度,只有不斷地實(shí)踐和運(yùn)用,我們才能夠真正地掌握這種能力,并且在實(shí)踐中不斷取得成功。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
近年來,綜合兒童培訓(xùn)受到了越來越多家長的關(guān)注和重視。這種培訓(xùn)方式以提高孩子的綜合素質(zhì)為核心,從語言、體育、音樂、繪畫等多個(gè)方面進(jìn)行全方位的培養(yǎng)。筆者在參與了一段時(shí)間的綜合兒童培訓(xùn)課程后,深感這種培訓(xùn)方式的獨(dú)特魅力和重要價(jià)值。接下來,我將就個(gè)人的經(jīng)歷和感受,談?wù)勱P(guān)于綜合兒童培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在綜合兒童培訓(xùn)的過程中,孩子們不僅學(xué)習(xí)單一的技能,還能夠綜合地運(yùn)用各類技能進(jìn)行創(chuàng)造和表達(dá)。比如,繪畫課程不僅僅在畫畫技巧上進(jìn)行學(xué)習(xí),更注重提高孩子的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。孩子們在參與創(chuàng)作的同時(shí),也在進(jìn)一步訓(xùn)練自己的思維能力和綜合能力。這種綜合培養(yǎng)的方式有助于孩子們發(fā)展多方面的技能和能力,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合解決問題的能力,更有利于孩子的全面發(fā)展。
與傳統(tǒng)的單一技能培訓(xùn)相比,綜合兒童培訓(xùn)更加注重培養(yǎng)孩子們的興趣和愛好。在傳統(tǒng)的琴棋書畫培訓(xùn)中,孩子們可能會(huì)感到乏味和厭煩,進(jìn)而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的抗拒心理。而在綜合培訓(xùn)中,通過多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和靈活的教學(xué)方式,能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。比如,在音樂課上,孩子們不僅能夠?qū)W習(xí)音樂知識(shí)和技能,還可以參與合唱、樂隊(duì)等活動(dòng),讓孩子們在輕松愉快的氛圍中享受學(xué)習(xí)樂趣,培養(yǎng)他們對音樂的熱愛。興趣是學(xué)習(xí)的最好動(dòng)力,綜合培訓(xùn)通過培養(yǎng)孩子們的興趣和愛好,讓他們能夠更主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效果。
此外,在綜合兒童培訓(xùn)中,孩子們能夠培養(yǎng)一定的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。綜合培訓(xùn)通常以小組活動(dòng)為主,孩子們需要與其他小伙伴一起進(jìn)行合作和協(xié)作,共同完成一項(xiàng)任務(wù)或創(chuàng)作一件作品。這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了孩子的溝通、合作和組織能力,更培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。在合作過程中,孩子們需要傾聽和尊重他人的意見,學(xué)會(huì)相互支持和理解。這樣的體驗(yàn)有助于孩子們形成良好的人際關(guān)系,培養(yǎng)他們持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。
然而,綜合兒童培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn)。首先,以綜合兒童培訓(xùn)為主要課程的機(jī)構(gòu)和教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量是個(gè)現(xiàn)實(shí)問題。由于綜合兒童培訓(xùn)的教學(xué)范圍廣泛,需要教師具備多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能,所以教師的素質(zhì)要求較高。但是,目前市場上不乏一些以牟利為目的的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和教師,他們?nèi)狈虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)水平,無法提供高質(zhì)量的教學(xué)。其次,綜合兒童培訓(xùn)一般需要投入較多的時(shí)間和精力,對家長的支持和配合程度也是影響培訓(xùn)效果的關(guān)鍵因素。如果家長不能積極參與和支持孩子的學(xué)習(xí),僅僅將孩子扔給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)去完成培訓(xùn),那么綜合培訓(xùn)也難以發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
綜合兒童培訓(xùn)作為一種新興的教育方式,其獨(dú)特的培養(yǎng)模式和強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的價(jià)值,使孩子們從小就具備較高的綜合能力和創(chuàng)新精神。然而,綜合培訓(xùn)也面臨一些挑戰(zhàn),包括教師的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量的問題,以及家長的配合和支持問題。只有解決這些問題,才能更好地發(fā)揮綜合兒童培訓(xùn)的作用,促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展。讓我們共同關(guān)注和支持綜合兒童培訓(xùn),為孩子們提供更好的教育機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
為深入貫徹落實(shí)中央有關(guān)精神,進(jìn)一步規(guī)范、拓展輔導(dǎo)員工作,提高輔導(dǎo)員的思想政治素質(zhì)、工作能力和管理水平等綜合素能,促進(jìn)學(xué)院學(xué)管隊(duì)伍建設(shè)工作,推動(dòng)學(xué)院學(xué)生工作再上新臺(tái)階,特組織此次學(xué)院學(xué)管人員培訓(xùn)班。學(xué)院黨委班子各位領(lǐng)導(dǎo)高度重視,不惜投入了大量的人力、物力、財(cái)力,于20xx年x月xx日至x月x日,在xx大學(xué)xx校區(qū)舉辦了綜合素能培訓(xùn)班。在學(xué)院學(xué)生處的精心組織下,由學(xué)院主管副院長帶隊(duì),共組成四個(gè)組,一共52人南下美麗的xx參加了培訓(xùn)?,F(xiàn)將此次培訓(xùn)班的有關(guān)情況報(bào)告如下:
x月27日,xx檢察職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員綜合素能提升培訓(xùn)班,在xx大學(xué)xx校區(qū)(即全國干部教育培訓(xùn)xx大學(xué)基地)順利開班。全國干部教育培訓(xùn)xx大學(xué)基地常務(wù)副主任、xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長何欽銘,xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院華北華中區(qū)培訓(xùn)部項(xiàng)目主任翁琴,培訓(xùn)班班主任,學(xué)院副院長,學(xué)生處全體、法律系、檢察系、司法管理系和偵查系的負(fù)責(zé)人、專職輔導(dǎo)員以及20xx年新進(jìn)輔導(dǎo)員等參加開班。開班儀式由翁琴主任主持。
x月29日,學(xué)院院長xx專程來到培訓(xùn)班,慰問參加培訓(xùn)的學(xué)員們,并帶來學(xué)院黨委書記對大家的問候。xx院長指出學(xué)院高度重視此次培訓(xùn),投入大量人力、物力、財(cái)力,因此希望學(xué)員們把握機(jī)遇、做好筆記、用心感悟,要學(xué)大學(xué)教書育人的高境界、真本領(lǐng)、好機(jī)制,讓此次培訓(xùn)的碩果在日后的日常工作中遍地開花。
x月3x日,xx大學(xué)-xx檢察職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員綜合素能提升培訓(xùn)班結(jié)業(yè)儀式,在xx校區(qū)西大樓139教室舉行。結(jié)業(yè)儀式由xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)務(wù)部班主任主持,首先,新進(jìn)輔導(dǎo)員劉贏代表全體學(xué)員代表發(fā)言,接著,學(xué)院副院長作了結(jié)業(yè)總結(jié)講話,緊接著,xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院華北華中區(qū)培訓(xùn)部主任吳曉紅致結(jié)業(yè)辭,最后,吳曉紅主任和副院長為各組頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書。
x月x日,培訓(xùn)班全體學(xué)員踏上返程鄭州的高速列車,學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。
此次培訓(xùn)班為期7天,主要開設(shè)課程有:“高職院校學(xué)生管理工作總結(jié)與探討”,“高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新—案例分析與經(jīng)驗(yàn)分享”,“高職院校輔導(dǎo)員工作方法與感悟”,“輔導(dǎo)員工作能力提升”,“學(xué)生應(yīng)急工作預(yù)案探討”,“當(dāng)前國際形勢與中國外交戰(zhàn)略”,“情緒與壓力管理”,“音樂與人文修養(yǎng)”等課程。
此次培訓(xùn)旨在拓展學(xué)院輔導(dǎo)員視野,提升輔導(dǎo)員綜合素能,使大家在今后工作中能夠緊貼社會(huì)發(fā)展,繼續(xù)創(chuàng)新工作方式、方法。為保證培訓(xùn)效果,學(xué)院學(xué)生處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與xx大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院進(jìn)行多次商討,最終定下全面、綜合、務(wù)實(shí)的培訓(xùn)課程,涵蓋了當(dāng)下社會(huì)熱題大數(shù)據(jù)物聯(lián)網(wǎng)、輔導(dǎo)員工作方法、輔導(dǎo)員情緒與壓力管理、學(xué)生心理問題、學(xué)生管理創(chuàng)新及其案例分析、音樂與人文修養(yǎng)和城市規(guī)劃等,講授課程的老師均是來自xx大學(xué)及其兄弟院校的教授、院長等,他們長期積累的經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的思想、前沿的研究將為我院輔導(dǎo)員帶來耳目一新的感受,增長輔導(dǎo)員見聞,提升輔導(dǎo)員綜合素能,促進(jìn)學(xué)生管理工作的創(chuàng)新,鞏固我院人才隊(duì)伍發(fā)展。此次培訓(xùn)班不僅設(shè)置了專家專題講座,促進(jìn)輔導(dǎo)員結(jié)合工作實(shí)踐提升認(rèn)識(shí)水平;而且還安排了實(shí)地參觀、現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié),通過實(shí)地參觀互動(dòng),增強(qiáng)對所學(xué)內(nèi)容的了解,提升輔導(dǎo)員思想政治教育工作環(huán)境的感性認(rèn)識(shí)。
非常感謝學(xué)院組織的這次培訓(xùn)班,參加這種高質(zhì)量、高水平學(xué)習(xí),我非常榮幸,也使我獲益匪淺。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅使我倍感輔導(dǎo)員工作的意義和責(zé)任的重大,使我明白輔導(dǎo)員從事的是感動(dòng)心靈的事業(yè);而且學(xué)習(xí)掌握了心理輔導(dǎo)技術(shù)在學(xué)生工作中的運(yùn)用,在加深對輔導(dǎo)員工作的認(rèn)識(shí)和理解的同時(shí),更增強(qiáng)了工作的使命感和責(zé)任感?,F(xiàn)將培訓(xùn)的體會(huì)和收獲總結(jié)如下:
輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)艱巨繁雜而又意義重大的工作,要想做好各項(xiàng)工作,必須加強(qiáng)自身各項(xiàng)素質(zhì)能力的培養(yǎng)。
首先,輔導(dǎo)員自身素質(zhì)的不斷提高,包括思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。我們從事的是思想政治教育工作,首要的條件便是自身政治強(qiáng)。必須與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注國內(nèi)國際時(shí)事政治,關(guān)注國際局勢的發(fā)展變遷;主動(dòng)并經(jīng)常學(xué)習(xí)理論知識(shí),用正確的科學(xué)理論武裝頭腦,用先進(jìn)的理論指引自身的行為。“學(xué)高僅能為師,德高方能為范”,必須加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng),為學(xué)生起到表率作用,成為一名令學(xué)生尊敬和欽佩的良師益友。同時(shí),科學(xué)文化的加強(qiáng)也是不可或缺的。大學(xué)生是社會(huì)上最先接受新事物的群體。作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力,這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,與學(xué)生有更多交流的話題,更準(zhǔn)確地為他們引路。輔導(dǎo)員自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)。比如我不是思想政治教育科班出身,就要在工作中把這一門課盡快補(bǔ)上,加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)。掌握心理輔導(dǎo)技術(shù),掌握教導(dǎo)方法,應(yīng)用到做學(xué)生工作的實(shí)踐中,指導(dǎo)工作有序地開展。
其次,要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備,充實(shí)理論知識(shí)。通過向書本學(xué),向同事、領(lǐng)導(dǎo)請教,集中精力強(qiáng)化教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),同時(shí)大膽實(shí)踐,提高自己處理應(yīng)對學(xué)生問題的綜合能力。充分調(diào)動(dòng)自己工作熱情,積極融入到學(xué)生工作中,體現(xiàn)出自身的職業(yè)素養(yǎng),在學(xué)生心目中樹立良好的輔導(dǎo)員形象;充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的積極作用,調(diào)動(dòng)他們的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)意識(shí),以提高落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)決議的工作效率。建立良好的'師生溝通平臺(tái),充分利用各種機(jī)會(huì)與學(xué)生交流,縮短與他們之間的距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),多與他們交心談心、坦誠相待,成為他們的良師益友;注重班委制度建設(shè),培養(yǎng)民主氛圍。在具體工作中要以實(shí)事求是、公正嚴(yán)明為準(zhǔn)則,平等地對待每一位學(xué)生,弘揚(yáng)正氣,嚴(yán)厲批評不良現(xiàn)象,在廣大同學(xué)的尊重與信任中去開展工作。
再次,要掌握科學(xué)的工作方法。只有掌握科學(xué)的工作方法,才能不斷增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性,在不同歷史時(shí)期,大學(xué)生所處的社會(huì)環(huán)境不同,對輔導(dǎo)員工作方法的具體要求也有所變化。新時(shí)期大學(xué)生思想活躍開放、獨(dú)立性反叛性強(qiáng),面對學(xué)生所呈現(xiàn)出的不同特點(diǎn)輔導(dǎo)員要堅(jiān)持解放思想、與時(shí)俱進(jìn),大力弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神,不斷探索行之有效的科學(xué)新方法和新技術(shù),不斷增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性,破解輔導(dǎo)員工作的新問題和新挑戰(zhàn)。在日常的生活中,輔導(dǎo)員要有心理問題與疾病以及危機(jī)識(shí)別的能力,通過各種渠道發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常表現(xiàn),然后針對具體的情況采取積極有效的應(yīng)對策略,步驟主要包括:對象的確定、問題的識(shí)別、預(yù)判定性、實(shí)踐應(yīng)對。在課程中,專家老師還列舉了幾個(gè)具有代表性的實(shí)例,幫助輔導(dǎo)員老師進(jìn)行分析,從中我們確實(shí)學(xué)到了很多解決學(xué)生心理和學(xué)生間矛盾的科學(xué)的手段和方法,這為日后的學(xué)生工作的開展提供了理論支持。另外輔導(dǎo)員要幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì),經(jīng)常性地開展談心活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格,增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力;了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況,針對學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo),化解矛盾沖突,參與處理有關(guān)突發(fā)事件,維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定。
最后,為了解決上面的幾種問題,輔導(dǎo)員要全面了解學(xué)生的學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀與動(dòng)態(tài),開展“勵(lì)志”的校園文化活動(dòng),幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績,抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),以先進(jìn)帶后進(jìn),深入了解學(xué)生的實(shí)際情況和難處,消除學(xué)風(fēng)建設(shè)上的負(fù)面影響,高揚(yáng)正氣,根除歪風(fēng)邪氣,把抵制誘惑和絕不違紀(jì)的觀念強(qiáng)力灌輸?shù)綄W(xué)生的頭腦之中,考試期間做好學(xué)生的誠信教育工作,以負(fù)責(zé)任的態(tài)度做好對特殊學(xué)生的處理工作,包括心理有問題、學(xué)業(yè)上有問題和家庭經(jīng)濟(jì)有困難的同學(xué)的幫扶。對輔導(dǎo)員自身而言,要有終身學(xué)習(xí)的觀念,要對相關(guān)的專業(yè)知識(shí)有所了解和掌握,以自己刻苦學(xué)習(xí)態(tài)度為學(xué)生樹立良好學(xué)風(fēng)的榜樣。另外,作為新時(shí)期學(xué)風(fēng)建設(shè)水平的突破口,輔導(dǎo)員也要提倡學(xué)生們加強(qiáng)“實(shí)踐能力”和“創(chuàng)新能力”的培養(yǎng),以“兩個(gè)能力”的培養(yǎng)作為推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的切入點(diǎn),為以后學(xué)生走向社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。
總之,經(jīng)過了為期一周的培訓(xùn),使我認(rèn)識(shí)了所肩負(fù)的光榮而偉大的歷史責(zé)任,因?yàn)槲覀兪庆`魂的工程師,我們所從事的是太陽底下最光榮的職業(yè)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”在以后的工作中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高實(shí)踐能力,不斷地用科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦。加強(qiáng)自己的綜合修養(yǎng),培養(yǎng)自己的工作能力,勤奮工作,我想只有踏踏實(shí)實(shí)的工作,認(rèn)認(rèn)真真的做人,才能做出良好的成績。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
首次接觸綜合實(shí)踐,覺得他所提出的理念很新,真正注重讓學(xué)生親歷?;顒?dòng)中,從課題的選擇到資料的收集,從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析到報(bào)告的撰寫,從準(zhǔn)備匯報(bào)內(nèi)容到匯報(bào)交流,整個(gè)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都要有學(xué)生自己來完成,老師只起著指導(dǎo)的作用。作為一名中年教師,我深感能接觸這個(gè)新鮮事物而高興?;叵氘?dāng)初,“綜合實(shí)踐”這個(gè)詞語作為陌生的事物進(jìn)入我的思想,就象見到一個(gè)陌生人,我的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了一個(gè)由抵觸、懷疑到認(rèn)識(shí)、熟悉的過程。
記得剛開始進(jìn)行綜合實(shí)踐教學(xué)時(shí),總覺不理解,也沒必要,一開始時(shí),我認(rèn)為這無非都是一些走過場的東西,應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單,學(xué)校及各部門及老師們都非常重視,于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)和態(tài)度,把綜合實(shí)踐培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。雖然作為一名小學(xué)教師教學(xué)工作非常繁忙,但卻從未放松過在這方面的學(xué)習(xí),一方面在時(shí)間上盡力爭取,另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn),自身對此事的認(rèn)識(shí)也由被動(dòng)的迫于環(huán)境,不得不學(xué),轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動(dòng)的去學(xué)習(xí),認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因?yàn)樵谂嘤?xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我的確感覺到受益非淺。
學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài),為學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,學(xué)生的主體作用得到充分的表現(xiàn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們感受到原來學(xué)習(xí)是這么快樂的事,學(xué)生在每一節(jié)課堂上,享受到熱烈、沸騰、多彩多姿的精神的生活。因?yàn)橛羞@樣的課堂氛圍,學(xué)生常常會(huì)這樣說:“老師,讓我來”;“老師給我一次機(jī)會(huì)”;“老師讓我試一試,好嗎?”??學(xué)生在課堂上獲得了多方面的滿足和發(fā)展,把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化成“我要學(xué)”,學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時(shí)我也感受到教師只有不懈的學(xué)習(xí),將最好的方法記在自己的大腦里,并善于創(chuàng)造,才能讓課堂教學(xué)更精彩!
通過綜合實(shí)踐培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)了很多綜合實(shí)踐課程的精英,得到了其他老師和同行們的幫助,使我親身領(lǐng)略到了這門課程的魅力。
在今后的教學(xué)工作中,我會(huì)更加努力,用所學(xué)、所悟去審視我的教學(xué),把所學(xué)的教育理念應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐之中。更自覺的進(jìn)行教學(xué)改革的嘗試和研究,讓課堂教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)出五彩紛呈的景觀。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
隨著社會(huì)的發(fā)展,兒童的培訓(xùn)也變得越來越多元化。綜合兒童培訓(xùn)包括了各個(gè)方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,如音樂、舞蹈、繪畫、書法等。我參與了一些綜合兒童培訓(xùn),并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。綜合兒童培訓(xùn)對兒童的身心健康和全面發(fā)展具有重要作用,培養(yǎng)了他們多方面的能力和特長。本文將分享我在綜合兒童培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
首先,綜合兒童培訓(xùn)能夠培養(yǎng)兒童的興趣愛好。在綜合兒童培訓(xùn)中,我參加了一次美術(shù)課程。在繪畫的過程中,我漸漸發(fā)現(xiàn)了自己對藝術(shù)的熱愛和天賦。老師的指導(dǎo)和啟發(fā)讓我更加專注和努力,我慢慢地掌握了一些基本的繪畫技巧,并從中獲得了極大的滿足感和成就感。這次美術(shù)課程不僅僅是一堂課,更是點(diǎn)燃了我對繪畫的興趣和熱情。綜合兒童培訓(xùn)為我找到了自己獨(dú)特的興趣愛好,并且在培養(yǎng)興趣的過程中,我也得到了更多的發(fā)展和進(jìn)步。
其次,綜合兒童培訓(xùn)有助于培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在參加音樂課程的過程中,我經(jīng)歷了一次即興表演的活動(dòng)。我們組織好樂器,然后在老師的指導(dǎo)下,分成小組進(jìn)行即興演奏。在沒有任何預(yù)演和計(jì)劃的情況下,我們需要靈活應(yīng)變,用自己創(chuàng)造的方式與其他小組配合演奏。這個(gè)活動(dòng)需要我們充分發(fā)揮想象力,迅速做出決策,并且與他人合作解決問題。通過這個(gè)活動(dòng),我學(xué)會(huì)了更好地表達(dá)自己,充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,并且培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這對我的成長和將來的發(fā)展有著重要的影響。
再次,綜合兒童培訓(xùn)對兒童的身心健康有著積極的影響。在綜合兒童培訓(xùn)中,我接觸到了舞蹈和瑜伽等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。舞蹈和瑜伽可以讓我放松身心,釋放壓力。通過舞蹈動(dòng)作和瑜伽姿勢的訓(xùn)練,我能夠更好地控制身體的力量和平衡,并且提高了我的靈活性和協(xié)調(diào)性。這些運(yùn)動(dòng)不僅鍛煉了我的身體,也讓我學(xué)會(huì)了如何調(diào)節(jié)情緒和放松心情。在培訓(xùn)的過程中,我感受到身體和心靈的交織,體驗(yàn)到了身心健康的重要性。
最后,綜合兒童培訓(xùn)在提升兒童綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了重要作用。在參加書法課程的過程中,我了解到了傳統(tǒng)文化的魅力和價(jià)值。書法讓我學(xué)會(huì)了專注和耐心,通過字帖的練習(xí),我不斷地磨煉自己的字寫功底。書法不僅僅是一種藝術(shù),更是一門修身養(yǎng)性的學(xué)問。通過練習(xí)書法,我的字體變得工整而有個(gè)性,也提升了我的審美觀和文化素養(yǎng)。綜合兒童培訓(xùn)不僅僅是讓我掌握了一門技能,更是提升了我的綜合素質(zhì)和自身價(jià)值。
綜合兒童培訓(xùn)給我提供了一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái),并且在成長的過程中培養(yǎng)了我多方面的能力和特長。通過綜合兒童培訓(xùn),我找到了自己的興趣愛好,并且學(xué)會(huì)了如何充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在培訓(xùn)的過程中,我不僅鍛煉了身體,也提升了心靈的健康。綜合兒童培訓(xùn)讓我增長了知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并且提高了我的綜合素質(zhì)和自身價(jià)值。通過綜合兒童培訓(xùn)的經(jīng)歷,我更加堅(jiān)信,只有全面發(fā)展才能培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的人才。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段:引言(200字)。
近年來,綜合科培訓(xùn)的重要性逐漸受到人們的關(guān)注。作為一種跨學(xué)科的綜合素質(zhì)教育,綜合科培訓(xùn)為學(xué)生提供了全面發(fā)展的機(jī)會(huì),使他們能夠在多個(gè)領(lǐng)域都有所表現(xiàn)。我有幸參加了一場綜合科培訓(xùn),這次經(jīng)歷不僅增長了我的知識(shí),還培養(yǎng)了我的綜合能力。在這篇文章中,我將分享我在綜合科培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段:知識(shí)的拓寬(200字)。
綜合科培訓(xùn)的一個(gè)重要目標(biāo)是拓寬學(xué)生的知識(shí)面。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)到了許多新的知識(shí)。我們不僅學(xué)習(xí)了課本上沒有涉及的科學(xué)知識(shí),還學(xué)習(xí)了不同領(lǐng)域的知識(shí),如藝術(shù)、歷史和文化。這不僅讓我對這些領(lǐng)域有了更深的理解,還激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的興趣。我相信這些新的知識(shí)將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
第三段:能力的培養(yǎng)(200字)。
除了拓寬知識(shí)面,綜合科培訓(xùn)還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在培訓(xùn)中,我參加了各種各樣的實(shí)踐活動(dòng),如團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力培養(yǎng)和解決問題。這些活動(dòng)不僅讓我學(xué)會(huì)了與他人合作,還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和解決問題的能力。這些能力對于我的成長和發(fā)展至關(guān)重要,我相信它們將對我未來的工作和人際交往產(chǎn)生重要影響。
第四段:同伴關(guān)系的建立(200字)。
在這次綜合科培訓(xùn)中,我還結(jié)交了許多來自不同地區(qū)的同學(xué)。我們一起學(xué)習(xí)、交流,互相幫助。這些經(jīng)歷不僅豐富了我的社交經(jīng)歷,還讓我學(xué)會(huì)了尊重和接納不同的意見。通過與不同背景的同學(xué)一起學(xué)習(xí),我更加理解了多樣性和包容的重要性。這對于一個(gè)在以后的生活中建立良好的人際關(guān)系的人來說無疑是重要的。
第五段:展望未來(200字)。
通過這次綜合科培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)自己在許多方面都得到了提升。我不僅學(xué)到了新的知識(shí),還培養(yǎng)了許多重要的能力。此外,我還結(jié)交了許多有趣和有志向的朋友。這次培訓(xùn)給了我信心和動(dòng)力,讓我更加積極面對未來的挑戰(zhàn)。我相信,通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí),我能夠在綜合科培訓(xùn)中取得更大的成就,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
總結(jié)(100字)。
綜合科培訓(xùn)是一種重要的教育方式,它能夠幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)綜合能力,并建立良好的人際關(guān)系。通過參加這次培訓(xùn),我從中學(xué)到了很多,并得到了實(shí)際應(yīng)用的機(jī)會(huì)。我相信,綜合科培訓(xùn)對于我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展有著重要的意義。我希望將來能夠繼續(xù)參加類似的培訓(xùn),拓寬自己的視野,并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
今天很高興能夠坐在這里和大家一起分享科協(xié)機(jī)器人綜合技能比賽的一些心得體會(huì)。我校機(jī)器人競賽活動(dòng)是20xx年才剛剛起步的,我們也是今年才開始開展機(jī)器人輔導(dǎo)工作的,所以,對于開展機(jī)器人競賽活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)沒有在座的一些老師多,今天能夠坐在這里的原因,可能就是因?yàn)槲規(guī)ьI(lǐng)的學(xué)生在參加14年全國綜合技能比賽中獲得了全國一等獎(jiǎng),。
今天我就從我校機(jī)器人項(xiàng)目的選擇,綜合技能比賽的特點(diǎn),和訓(xùn)練當(dāng)中遇到的問題等方面和大家一起分享一下機(jī)器人訓(xùn)練的苦與樂吧。
首先先說一下,機(jī)器人項(xiàng)目的選擇,機(jī)器人比賽的項(xiàng)目有兩個(gè)主辦單位,一個(gè)是電教館主辦的,每年和中學(xué)電腦作品大賽一起參加比賽和評選。另一個(gè)是科協(xié)主辦的比賽,兩個(gè)比賽各有特點(diǎn),電教館的項(xiàng)目開展的比較早,高中組獲獎(jiǎng)全國一等獎(jiǎng)后可以有加分資格,(現(xiàn)在所有加分項(xiàng)目都取消了)競爭比較激烈,科協(xié)機(jī)器人項(xiàng)目開展的相對較晚點(diǎn),比賽競爭較弱。我們學(xué)校是20xx年11月份左右才確定要參加14年機(jī)器人比賽的,當(dāng)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求就是,機(jī)器人比賽的項(xiàng)目一定要做起來,要讓我們的學(xué)生除了學(xué)習(xí)以外,還有其他個(gè)性化的發(fā)展方向,所以,我們幾位信息技術(shù)老師,也算是趕鴨子上架,一起商量著參加比賽的項(xiàng)目,搞過機(jī)器人的老師都知道,機(jī)器人這個(gè)項(xiàng)目燒錢很厲害的,尤其是首次投入,根據(jù)項(xiàng)目的不同,平均每個(gè)項(xiàng)目至少在萬元以上?;ㄙM(fèi)多了,身上的壓力就大,投了那么多錢出去,如果沒有一點(diǎn)成績,自然不好交代,在機(jī)器人項(xiàng)目的選擇上,我們幾位指導(dǎo)教師主要是從這幾個(gè)方面去選擇的:
開展機(jī)器人培訓(xùn)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,創(chuàng)新能力,主要是要讓學(xué)生參與到訓(xùn)練活動(dòng)中來,如果訓(xùn)練中大多數(shù)項(xiàng)目都由廠家的程序來完成,那學(xué)生的創(chuàng)新就得不到體現(xiàn)了。最終的結(jié)果就變成了拼廠家,拼經(jīng)濟(jì)實(shí)力,這樣的話,我們的訓(xùn)練就變得很被動(dòng)。
機(jī)器人活動(dòng)是一個(gè)競賽類的活動(dòng),有了投入當(dāng)然要考慮回報(bào)了。我們學(xué)校的學(xué)生的課業(yè)壓力就很大,我們也希望通過一些課余的競賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)能給學(xué)生的高考以及自主招生提供一些幫助。比賽獲獎(jiǎng)的難易程度也就顯得很重要的。如果學(xué)生只要努力就可以改變結(jié)果,那這樣的項(xiàng)目應(yīng)該對學(xué)生的激勵(lì)是很大的。
基于這些因素,我們在13年選擇了三個(gè)項(xiàng)目,這三個(gè)項(xiàng)目都是科協(xié)的項(xiàng)目,《vex》、《綜合技能》《足球》,大家都知道機(jī)器人比賽的項(xiàng)目除了科協(xié)的項(xiàng)目,還有電教館的比賽項(xiàng)目,電教館的比賽獲一等獎(jiǎng)后是有加分資格的,但是正是因?yàn)橛屑臃仲Y格,所以競爭應(yīng)該也很激烈,我們是第一年搞,還是穩(wěn)妥點(diǎn)好,沒選電教館項(xiàng)目的還有一個(gè)原因是電教館高中項(xiàng)目里面只有足球和籃球兩個(gè)項(xiàng)目,而這兩個(gè)項(xiàng)目對廠家的依賴性很強(qiáng)。競爭激烈,對廠家依賴很強(qiáng),學(xué)生自身的素質(zhì)沒法充分的體現(xiàn)。選擇科協(xié)足球的原因主要是科協(xié)項(xiàng)目競爭小,14年在新疆比賽,我們第一年搞,什么經(jīng)驗(yàn)都沒有。vex和綜合技能項(xiàng)目,基本上是符合我們的選擇要求的,這兩個(gè)項(xiàng)目對學(xué)生的創(chuàng)新要求和動(dòng)手能力都比較高。(我這里并不是說足球,籃球的項(xiàng)目不好,我是根據(jù)自己學(xué)校的特點(diǎn)來闡述的,各位老師也可以根據(jù)自己的情況做一些項(xiàng)目的選擇。)
該項(xiàng)賽事要求參加比賽的代表隊(duì)在封閉現(xiàn)場內(nèi)進(jìn)行賽前準(zhǔn)備,隊(duì)員不得攜帶u盤、光盤、手機(jī)等存儲(chǔ)和通信器材。進(jìn)場前參賽隊(duì)所攜帶的器材需要接受裁判員的檢查,所有器材必須是散件(除控制器和電機(jī)可維持出廠時(shí)的狀態(tài)外),其它所有零件不得以焊接、鉚接、粘接等方式組成部件。這就是說比賽要求將機(jī)器人拆成散件進(jìn)入到場地,由參賽隊(duì)員自行安裝,安裝的過程是占用比賽時(shí)間的,因此,隊(duì)員之間的分工協(xié)作很重要。綜合技能比賽的模式就是參賽隊(duì)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)根據(jù)場地任務(wù)自行設(shè)計(jì)相應(yīng)的程序,完成任務(wù),由裁判計(jì)分,一般是比賽五場,最后根據(jù)得分的高低排名。這其實(shí)就存在著一定的策略要求,得分的技巧,這些都是廠家不能包攬的。在訓(xùn)練學(xué)生的時(shí)候,這方面的訓(xùn)練一定要加強(qiáng)。
我們當(dāng)初定完項(xiàng)目后,在選擇學(xué)生的時(shí)候,也是根據(jù)每個(gè)項(xiàng)目的比賽情況來挑選學(xué)生,最初以為這個(gè)項(xiàng)目對編程的要求很高,我的幾個(gè)學(xué)生都是在學(xué)校參加奧林匹克信息競賽的學(xué)生,都有一定的編程基礎(chǔ),后來發(fā)現(xiàn)綜合技能對學(xué)生的編程要求并不高,他需要有統(tǒng)籌規(guī)劃的能力,怎么做任務(wù)能拿更多的分,還要懂得取舍,拿不到的分,浪費(fèi)時(shí)間的任務(wù),就舍棄不做,目標(biāo)就是拿分就行了。這個(gè)后面講訓(xùn)練的時(shí)候,我會(huì)再說到。
關(guān)于學(xué)生的訓(xùn)練,其實(shí)是件很耗費(fèi)精力的事情,作為信息技術(shù)教師,在學(xué)校里面就是萬精油,只要和計(jì)算機(jī)多媒體有關(guān)的活動(dòng)都要管,所以,戰(zhàn)線拉得很長,有時(shí)候就顯得有些力不從心。還有就是學(xué)生的時(shí)間,我們學(xué)校高中管理的比較嚴(yán)格,學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)也很重,所以訓(xùn)練的時(shí)間就變得很寶貴,不管怎么樣訓(xùn)練,都應(yīng)該有一個(gè)比較合理的規(guī)劃。當(dāng)時(shí),我們也是從來沒有參加過任何機(jī)器人的比賽,唯一獲取信息的方式就是廠家,所以在做訓(xùn)練計(jì)劃的時(shí)候,都是根據(jù)競賽的規(guī)則和廠家的建議來制定的。在這里要說一下,制定訓(xùn)練計(jì)劃一定要好好的研讀每年的競賽規(guī)則。
在這里和大家分享一下我的訓(xùn)練計(jì)劃,每個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況 不同,所以,計(jì)劃也是不一樣的。
綜合技能訓(xùn)練中的第一項(xiàng)是帶領(lǐng)學(xué)生了解機(jī)器人的構(gòu)造,了解機(jī)器人的尋線原理,和各個(gè)部件的作用(這些都對學(xué)生的程序編寫有一定的幫助),教會(huì)每一位同學(xué)對機(jī)器人進(jìn)行初始化的操作,包括黑白檢測,舵機(jī)調(diào)試。只有將機(jī)器人調(diào)整好了,才能夠進(jìn)行任務(wù)訓(xùn)練。
當(dāng)學(xué)生都已經(jīng)掌握機(jī)器人的初始化設(shè)置以后,就要對光盤中的程序模塊進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)了。綜合技能比賽中的場地有很多的線路圖,正式比賽的時(shí)候,線路圖是隨機(jī)抽取的,這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)基本的走線,并熟記不同的線路圖的走線方法。一般根據(jù)學(xué)生的掌握情況合理的把握時(shí)間。我們一般是一周換一次線路圖,要求學(xué)生生將每次走線的圖紙記錄下來,尤其是不同的選線方式要有一定的區(qū)分清楚。
這些都是在訓(xùn)練中經(jīng)常會(huì)遇到的問題,就需要學(xué)生做好充分的記錄準(zhǔn)備,以后再做任務(wù)的時(shí)候就可以很好的應(yīng)用這些數(shù)據(jù),減少場地測試出現(xiàn)的失誤。
綜合技能比賽時(shí)根據(jù)機(jī)器人完成任務(wù)情況來計(jì)分的,因此任務(wù)的訓(xùn)練就是重中之重,初始訓(xùn)練時(shí),加強(qiáng)單個(gè)任務(wù)的完成,讓學(xué)生在不同的起始點(diǎn)去完成同一個(gè)任務(wù),將巡線帶入到任務(wù)中去訓(xùn)練,有些任務(wù)的完成只需要調(diào)用廠家給的模塊程序就可以了,還有一些任務(wù),則需要老師和學(xué)生一起商量完成,比如,14年的打球任務(wù),廠家給的模塊,只能在特定的擺放方式下才能將所有的'球都打進(jìn)去,并且每次進(jìn)球的幾率都不一樣,地面的平整度也會(huì)影響進(jìn)球的幾率,這就需要學(xué)生和老師一起商討,自己設(shè)計(jì)打球的方案。14年的國家比賽中,前仆后繼任務(wù)不是在一條直線上,而廠家給的任務(wù)示例則是在一條直線上,如果大家僅僅是依靠廠家的程序話,最后學(xué)生的比賽中遇到問題就會(huì)很難解決,應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,嘗試用不同的方法去完成同一任務(wù)。當(dāng)然有一些任務(wù)是必須依靠廠家的程序模塊完成的。我們老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多用自己的方法去解決問題,然后對比兩種方法的優(yōu)劣,最后進(jìn)行總結(jié),留下最優(yōu)的的方法。
我們學(xué)校是第一次參加機(jī)器人比賽,本來期待著能夠在參加兵團(tuán)賽的時(shí)候?qū)Ω傎惖囊?guī)則多一些了解,結(jié)果當(dāng)我們準(zhǔn)備好比賽的時(shí)候,卻通知說是兵團(tuán)賽取消了,所以到最后參加全國賽之前我們沒有經(jīng)歷過一次正式的比賽,可以說比賽的經(jīng)驗(yàn)基本上是0,進(jìn)入國賽后,我們專門聯(lián)系了烏魯木齊市70中的郭鵬老師,去他們學(xué)校參觀了解了一些和比賽相關(guān)的信息,這樣才對比賽有了初步的了解,但是盡管如此,每年的比賽情況都是變化的,14年國家賽中的情況和我們了解的情況差別也很大。這個(gè)一會(huì)在競賽中出現(xiàn)的問題會(huì)說到。
統(tǒng)一測試,就是按照規(guī)則的要求隨機(jī)抽取任務(wù),讓學(xué)生按照真實(shí)比賽的方法進(jìn)行模擬訓(xùn)練。這階段,教師就是評委,除了計(jì)時(shí)就是評分,并對每次訓(xùn)練的結(jié)果和學(xué)生討論,以求達(dá)到最佳的解決方案,同時(shí),注意引導(dǎo)學(xué)生自己處理解決問題的能力,因?yàn)樵谧罱K的比賽中,教練員是見不到學(xué)生的,比賽中出現(xiàn)的所有問題都必須由學(xué)生自己解決。 參加國賽中情況介紹綜合技能比賽應(yīng)該說每年的規(guī)則有略有不同,最先開始,我們的學(xué)生在完成任務(wù)的時(shí),都默認(rèn),在安裝機(jī)器人和調(diào)試程序的時(shí)候,只要限定在兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)就可以,中間可以隨時(shí)的進(jìn)行場地的測試和調(diào)整,實(shí)際的情況是機(jī)器人測試和調(diào)試都是有規(guī)定的時(shí)間,只有一個(gè)公共的場地可以隨時(shí)測試,但是大家都需要排隊(duì),這樣就會(huì)耽誤編寫程序的時(shí)間,所以,建議各位老師把參賽學(xué)員做明確的分工,負(fù)責(zé)安裝機(jī)器的學(xué)生,除了負(fù)責(zé)安裝機(jī)器之外,后學(xué)的時(shí)間主要協(xié)助調(diào)試機(jī)器人,場地測試排隊(duì),正式比賽計(jì)時(shí)等等。程序員同學(xué)則需要根據(jù)場地情況完成所有任務(wù),同時(shí)還要預(yù)測出比賽可能出現(xiàn)的意外,設(shè)計(jì)重試程序,提高得分的效率。
參加國賽時(shí),恰好宿舍同住的是兵團(tuán)另一只初中綜合技能代表隊(duì),他們的比賽在我們比賽的前面,初中組的任務(wù)雖然稍簡單一些,但是比賽的規(guī)則和場地測試的情況基本都一樣,也算是運(yùn)氣吧,我們從他們那里獲得了很多很有價(jià)值的信息,連夜調(diào)試程序,準(zhǔn)備比賽的測試道具。
比賽中不允許攜帶任何通訊設(shè)備和移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備進(jìn)場,但是未來伙伴的機(jī)器人中央處理器自帶有538k的內(nèi)存可以利用,這一點(diǎn)空間存不了多少東西,建議存儲(chǔ)機(jī)器人黑白檢測程序,舵機(jī)調(diào)整程序,以及機(jī)器人安裝好后的舵機(jī)測試程序,避免出現(xiàn)裝好任務(wù)程序之后機(jī)器人由于舵機(jī)問題不能很好的執(zhí)行任務(wù)。
正式比賽時(shí),每組參賽隊(duì)只有五次去正式比賽場地測試的機(jī)會(huì),這五次機(jī)會(huì)不是隨時(shí)就能去的,是有時(shí)間限制的,輪到你去了,你才能去,如果不去,就算放棄這次測試的機(jī)會(huì)。安裝機(jī)器人的先后順序就應(yīng)該配合每次測試的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,例如,在半個(gè)小時(shí)之內(nèi)是不可能把所有機(jī)器配件組裝好的,那就先把底座裝好,利用第一次的測試機(jī)會(huì)測試黑白平衡和灰度檢測,保證機(jī)器人巡線準(zhǔn)確。
即使學(xué)生能夠完成所有任務(wù),但是也要抽時(shí)間做一些常規(guī)的重試得分的任務(wù)。避免出現(xiàn)錯(cuò)誤,你又沒有備用程序,就只能放棄這次比賽的機(jī)會(huì)了。
以上就是我對綜合技能比賽的一些心得和體會(huì)。在機(jī)器人活動(dòng)的項(xiàng)目上,在座有很多老師應(yīng)該比我參與的時(shí)間長,經(jīng)驗(yàn)多,希望大家多提寶貴意見,互相交流共同進(jìn)步,謝謝大家。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
綜合科培訓(xùn)是為了提高個(gè)人的綜合科技素養(yǎng)和實(shí)踐能力,更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的工作需求。培訓(xùn)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用、編程語言等方面的講解和實(shí)踐操作。這類培訓(xùn)通常會(huì)安排課堂教學(xué)、實(shí)際操作和項(xiàng)目實(shí)踐等多種形式,力求將理論知識(shí)與實(shí)踐能力結(jié)合起來。
在培訓(xùn)過程中,我深刻體會(huì)到了科技知識(shí)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值。通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),我明白了計(jì)算機(jī)是如何工作的,從而更好地利用計(jì)算機(jī)完成各項(xiàng)工作。通過互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的學(xué)習(xí),我體會(huì)到了信息獲取和傳播的快捷和便利,增加了自己的信息素養(yǎng)。在編程語言的學(xué)習(xí)中,我掌握了一門工具,可以用它來解決實(shí)際問題,提高工作效率。
第三段:培訓(xùn)的好處。
參加綜合科培訓(xùn)讓我受益良多。首先,我擁有了更全面的科技知識(shí),這使我更加自信和勝任工作。其次,通過綜合科培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何快速獲取信息和解決問題,提高了自己的學(xué)習(xí)和思考能力。再次,培訓(xùn)中的實(shí)操操作和項(xiàng)目實(shí)踐,讓我對理論知識(shí)有了更深層次的理解,同時(shí)也培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
第四段:面臨的挑戰(zhàn)。
參加綜合科培訓(xùn)也存在一些困難和挑戰(zhàn)。首先,培訓(xùn)內(nèi)容龐雜,需要不斷地學(xué)習(xí)和消化,對學(xué)習(xí)壓力有一定要求。其次,培訓(xùn)過程中需要實(shí)踐操作和項(xiàng)目實(shí)踐,需要具備一定的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。同時(shí),科技行業(yè)的發(fā)展迅猛,需要加速自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程,保持與時(shí)俱進(jìn)。
第五段:未來的規(guī)劃。
通過參加綜合科培訓(xùn),我深刻領(lǐng)悟到科技的重要性,也認(rèn)識(shí)到自己在科技方面的不足。因此,我對未來有了更明確的規(guī)劃。首先,我要不斷學(xué)習(xí),不斷拓展自己的綜合科技知識(shí),與社會(huì)發(fā)展保持同步。其次,我要加強(qiáng)實(shí)踐操作和項(xiàng)目實(shí)踐,在實(shí)際工作中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。最后,我要參加更多的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的綜合科技素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
總結(jié):綜合科培訓(xùn)是一個(gè)提高綜合科技素養(yǎng)和實(shí)踐能力的重要途徑。通過培訓(xùn),我領(lǐng)悟到科技知識(shí)的重要性和實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值,并獲得了更全面的科技知識(shí)和實(shí)踐能力。盡管在培訓(xùn)中面臨一些困難和挑戰(zhàn),但我對未來有著更明確的規(guī)劃和期望。希望通過不斷學(xué)習(xí)和努力,能夠在綜合科技領(lǐng)域中取得更大的成就。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,注重對知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對學(xué)生發(fā)揮咱價(jià)值的實(shí)踐性課程。下面是帶來的綜合實(shí)踐培訓(xùn)心得,歡迎查看。
20xx年8月24---27日,我非常有幸參加了由河南省教育廳在鄭州組織的高中新課程綜合實(shí)踐活動(dòng)培訓(xùn)班。本次培訓(xùn),分別邀請了河南省教育廳田少輝,省基礎(chǔ)教研室主任邵水潮,省基礎(chǔ)教研室綜合實(shí)踐室主任岳宇巔,教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目部負(fù)責(zé)人、華中師范大學(xué)教授郭元祥,鄭州七中教科室主任趙麗霞等各市地綜合實(shí)踐指導(dǎo)專家和一線教師。本次培訓(xùn)活動(dòng),有講座,示范課,現(xiàn)場交流會(huì)等多種方式方法,使我受益匪淺。下面,是我培訓(xùn)后對綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的一些膚淺的認(rèn)識(shí)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,注重對知識(shí)技能的綜合運(yùn)用,體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和生活對學(xué)生發(fā)揮咱價(jià)值的實(shí)踐性課程。就其構(gòu)成來講,包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)四大領(lǐng)域。是《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))中新設(shè)置的一門必修課程,它同語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康一起構(gòu)成新課程的八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
這次培訓(xùn),我認(rèn)為這門課最突出的優(yōu)點(diǎn)就是:
(一)貼近學(xué)生生活,能激發(fā)學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望。
愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師,興趣永遠(yuǎn)勝過責(zé)任感?!本C合實(shí)踐活動(dòng)課程,強(qiáng)調(diào)從學(xué)生熟悉、感興趣的話題入手,來引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的主題。讓學(xué)生帶著這些問題進(jìn)行查閱資料,研究探索。這樣不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望,而且還激發(fā)了學(xué)生自主探求知識(shí)的欲望。課后,在學(xué)生經(jīng)過初步的研究活動(dòng)后,又回到學(xué)生生活實(shí)際,解決學(xué)生的實(shí)際生活問題。
(二)堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)探究,為學(xué)生個(gè)體充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
倡導(dǎo)學(xué)生對課題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。充分地尊重學(xué)生,“學(xué)什么”由同學(xué)們自己選擇,“怎么學(xué)”由學(xué)生自己設(shè)計(jì),“學(xué)到什么程度”由學(xué)生自己做出預(yù)測和規(guī)定。從確定課題,到實(shí)施方案,到最后成果展現(xiàn),整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)過程中,學(xué)生學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)合作。樂于發(fā)現(xiàn),善于溝通,勇于表達(dá)。用心理解,真誠接納,熱情相助。這些可貴的體驗(yàn)將為他們今后的人生旅途蓄滿動(dòng)力。學(xué)生自己搜集信息、整理信息、交流信息,培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用和掌握信息技術(shù)的能力,從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。
就像宜陽七中綜合實(shí)踐指導(dǎo)教師梁敬濤所說,綜合實(shí)踐課,聽了讓人心動(dòng),看了讓人感動(dòng),想要付諸行動(dòng),確實(shí)不太好弄。很形象的概括了這門課的尷尬處境。目前,大部分學(xué)校已把綜合實(shí)踐活動(dòng)課列入課程計(jì)劃表,但將之落到實(shí)處的卻是寥寥無幾。對課程認(rèn)識(shí)不到位,不統(tǒng)一;管理制度不完善;有效的政策支持缺失;沒有課標(biāo),沒有教材,沒有經(jīng)驗(yàn);外出安全保障,硬件設(shè)施跟不上以;教師能力;家長、社會(huì)支持不夠;教師培訓(xùn)欠缺,指導(dǎo)不力等等,原因頗多。
近年各校生源普遍不好,學(xué)生基礎(chǔ)差,面對更加枯燥和繁重的高中課業(yè)負(fù)擔(dān),往往感到力不從心,想退縮,想放棄,所以每年都會(huì)有好多學(xué)生退學(xué)。另外,社會(huì)浮躁,學(xué)生在浮躁中發(fā)展也就從沒有踏實(shí)過?!爱?dāng)今的學(xué)生怕苦卻不怕死”真是殘酷又真實(shí)的描繪。
綜合實(shí)踐課程作為一種載體,應(yīng)運(yùn)而生。通過系列實(shí)踐活動(dòng),挖掘了學(xué)生的內(nèi)在潛能,發(fā)揮了學(xué)生的自主性。在開放的社會(huì)大課堂中,他們在實(shí)踐中綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題,鍛煉了自己的生活自理能力,以及搜集和處理信息的能力、社會(huì)交往能力,還有團(tuán)隊(duì)合作能力。他們的膽子變的大了,責(zé)任感增強(qiáng)了,信心也提高了。讓學(xué)生在生活中,社會(huì)中體驗(yàn),真正有做人的感覺。借綜合實(shí)踐的踏實(shí),系住學(xué)生懸在半空的心靈,慢慢等待塵埃落定,真的不失為一種值得探索的教育良策。
在實(shí)踐活動(dòng)課的探索方面,走在前面,做得比較更好的學(xué)校很多,鄭州七中就是其中的一個(gè)典型。該校已經(jīng)制定了三年實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施規(guī)劃與方案,研究性學(xué)習(xí)在七中已經(jīng)進(jìn)入常態(tài)化開展階段。他們的教科主任趙麗霞向我們展示了實(shí)踐活動(dòng)成果圖片,教學(xué)樓兩旁前后的空地,花壇兩旁,有學(xué)生種的玉米地,蔬菜地,每班都有一塊責(zé)任田。這讓自小生活在城里的五谷不分的學(xué)生,從中不僅收獲了勞動(dòng)的喜悅,也學(xué)到了很多書本上沒有的知識(shí)。課后,老師們中間流行的,不再是去網(wǎng)上偷誰家的菜,而是去摘哪班的菜。放學(xué)后,學(xué)生們也會(huì)送給老師一把自種的純天然的綠色蔬菜,師生關(guān)系也是相當(dāng)融洽。
七中的學(xué)生實(shí)地調(diào)查大石河水質(zhì)污染情況,并向市政府提出整改建議。還對地鐵、公交路線的合理性進(jìn)行調(diào)查論證,向市政府提出意見,均被采納,正在修建的鄭州地鐵,因他們的合理建議,而改線。她還特別提到了他們的動(dòng)漫社,學(xué)生自己購買純色的體恤,鞋子,自己設(shè)計(jì)個(gè)性動(dòng)漫圖案,印制上去,在淘寶網(wǎng)上買,汶川地震,甘肅舟曲泥石流災(zāi)難時(shí),他們把賣得的錢捐給了災(zāi)區(qū)。另外,還有街舞社、影評社、話劇社、廣播社。
課下,和一個(gè)同行聊,他提到這樣一個(gè)案例,安陽一個(gè)小學(xué),老師給學(xué)生布置了這樣一個(gè)任務(wù),讓小學(xué)生站在馬路上,半個(gè)小時(shí)之內(nèi),借用陌生人手機(jī),給老師打通電話。
作為一所普通高中,面對高考的指揮棒,學(xué)習(xí)時(shí)間緊,任務(wù)重等諸多客觀因素的制約,我校很難搞那些比較復(fù)雜、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的項(xiàng)目。根據(jù)我校實(shí)際情況,結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程基本思想,我有一個(gè)不太成熟的想法:針對學(xué)生外出上網(wǎng)、早戀、學(xué)習(xí)不刻苦、缺少感恩思想等問題,不妨搞一下基本的綜合實(shí)踐活動(dòng),一來,可以解決現(xiàn)實(shí)存在的制約學(xué)生學(xué)習(xí)、成長的問題,幫助學(xué)生打開心結(jié),讓他們更加輕松的全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。二來,也可以豐富調(diào)動(dòng)學(xué)生的課余生活,讓學(xué)生,特別是一些學(xué)困生,在活動(dòng)中體會(huì)到到樂趣,獲得成就感,重樹戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)、生活上各種困難的信心。
具體操作時(shí),可以以班級(jí)為單位,各班分若干小組,各一名設(shè)小組長,讓學(xué)生自主選擇課題,課下調(diào)查研究,分析原因,提出解決方案。由小組負(fù)責(zé)人推薦優(yōu)秀稿件,在班會(huì)上分專題討論,人人參與。最后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行評比,并舉行或成果展示交流或不同主題演講比賽。相信對存在某方面問題的同學(xué),在思想上會(huì)有較大觸動(dòng),對不存在某些心理問題的同學(xué),也是一種警策。因?yàn)樵诶蠋煹闹笇?dǎo)、參與和組織下,學(xué)生自主查找資料,組內(nèi)合作交流,設(shè)計(jì)方案并展現(xiàn)實(shí)施,自主找到的解決方式和途徑,會(huì)更加切合學(xué)生實(shí)際,也能盡量減少其抵觸情緒,易于為學(xué)生所接受。學(xué)生在與他人聯(lián)系、交往中,學(xué)會(huì)了合作、分享,懂得了感恩、奉獻(xiàn),形成了善于質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的積極態(tài)度和情感,養(yǎng)成了不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì),增強(qiáng)了對自我、對家人、對社會(huì)的責(zé)任感,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)貌會(huì)有大的改觀,學(xué)習(xí)成績自然也會(huì)隨之提高。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為國家規(guī)定的一門必修課程,不同于學(xué)科課程,它作為新生兒雖然剛剛發(fā)展幾年,但是卻能感受到它的存在必然性,雖然常態(tài)化發(fā)展需要一定的時(shí)間,所以作為教師更有義務(wù)去實(shí)施,去不斷探究,相信探索之路沒有盡頭,愿我們攜起手來,共筑綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開展下濮陽縣一中的美好明天!
以上,是我這次參加實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班的所感、所悟、所思,井中觀天,必有偏頗,不當(dāng)之處,懇請領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
綜合干事是指具備多種技能、可以勝任多項(xiàng)任務(wù)的全能型干部。為了提升綜合干事的能力,學(xué)校舉辦了一次為期兩周的綜合干事培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我深刻認(rèn)識(shí)到了綜合干事的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。以下是我的培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先,綜合干事需要具備良好的溝通能力。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了大量的小組討論和角色扮演活動(dòng)。這使得我明白了別人的意見和想法之間的差異性,并學(xué)會(huì)了如何傾聽和尊重他人。在日后的工作中,如果不能與同事和上級(jí)保持良好的溝通,就很難順利完成工作任務(wù)。通過這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的溝通能力對于綜合干事來說是至關(guān)重要的。
第二,綜合干事需要具備較強(qiáng)的組織能力。在培訓(xùn)期間,我們接受了大量的知識(shí)和信息。要想有效地學(xué)習(xí)和吸收這些內(nèi)容,就需要有很好的組織能力。在培訓(xùn)過程中,我學(xué)會(huì)了制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,才能有效地完成各項(xiàng)任務(wù)。這不僅在培訓(xùn)中幫助了我,也為將來的工作打下了良好的基礎(chǔ)。綜合干事需要同時(shí)處理多個(gè)任務(wù),只有具備良好的組織能力,才能高效地完成工作。
第三,綜合干事需要具備較強(qiáng)的問題解決能力。在培訓(xùn)過程中,我們進(jìn)行了大量的案例分析和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),需要我們分析問題、制定解決方案。通過這些訓(xùn)練,我學(xué)會(huì)了通過邏輯思維和團(tuán)隊(duì)合作來解決問題。綜合干事需要能夠獨(dú)立思考,迅速找到問題的關(guān)鍵和解決方法,并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起解決問題。這對于我個(gè)人來說是一次寶貴的鍛煉,也使我對問題解決有了更深入的理解。
第四,綜合干事需要具備較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。在培訓(xùn)中,我們進(jìn)行了領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)。通過這些活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性,如何合理安排任務(wù)和分配工作,如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)向目標(biāo)前進(jìn)。領(lǐng)導(dǎo)能力對于綜合干事來說至關(guān)重要,他們需要帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成工作,協(xié)調(diào)各方面的資源,確保工作的順利進(jìn)行。通過這次培訓(xùn),我更加明白了作為綜合干事需要具備的領(lǐng)導(dǎo)能力的重要性。
最后,綜合干事需要具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。在培訓(xùn)過程中,我們接觸到了各種新的知識(shí)和技能。有些內(nèi)容可能是我們從未接觸過的,但是作為一名綜合干事,我們需要不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的事物。只有不斷地學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐,適應(yīng)各種新的工作環(huán)境和任務(wù)要求。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)會(huì)了如何吸收新知識(shí),如何靈活運(yùn)用新技能。這將對我的未來發(fā)展起到很大的幫助。
通過這次綜合干事培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到了綜合干事的重要性,并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我明白了綜合干事需要具備良好的溝通能力、組織能力、問題解決能力、領(lǐng)導(dǎo)能力以及學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力。這些都是成為一名優(yōu)秀的綜合干事所必備的素質(zhì)和能力。在今后的工作中,我會(huì)努力發(fā)揮所學(xué),不斷提升自己的綜合干事能力,為學(xué)校和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
上午是在鄭師附小,聆聽了陳樹杰教授做的報(bào)告:《遵循認(rèn)知規(guī)律 推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程建設(shè)》,接著是金水區(qū)教研室段立群從教研室的層面講的《提升課程實(shí)施質(zhì)量 服務(wù)學(xué)生的能力發(fā)展》,最后是文化路一小馮淑英老師從學(xué)校層面做了報(bào)告。
下午,又轉(zhuǎn)戰(zhàn)到續(xù)三路小學(xué),聽了邢青云、蘭志偉和畢瑞霞三位老師進(jìn)行的現(xiàn)場授課。
作為一名綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施者,對于專家們的報(bào)告,我還是覺得只是報(bào)著聽聽的態(tài)度,理論再好,如果不去親自實(shí)施,還是只能停留在理論的層次上。所以,對于現(xiàn)場課我還是比較感興趣的。
這三節(jié)的授課老師,都是綜合實(shí)踐活動(dòng)陣地的堅(jiān)守者,都值得我學(xué)習(xí)。其中我最欣賞的就是蘭志偉老師上的《我的書包》的分組課。有以下幾點(diǎn)是讓我回味的:
授課的班級(jí)是三年級(jí)的學(xué)生,是初步接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的年齡,培養(yǎng)他們參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,讓孩子們愛上這門課程是第一位的。在這節(jié)課上,蘭老師充分做到了這一點(diǎn)。
上課伊始蘭老師總結(jié)了上節(jié)課的工作情況,學(xué)生們在上一節(jié)課提出了四個(gè)有研究價(jià)值的問題:1、書包的歷史。2、書包的各類。3、與書包有關(guān)的故事。4、書包與我的身體健康。這節(jié)課的任務(wù)就是讓學(xué)生分組。
分組的時(shí)候,充分尊重了學(xué)生的興趣。首先讓四名同學(xué)做引導(dǎo)員拿著四個(gè)問題牌,讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣分組。在分組的時(shí)候,播放了音樂,要求邊去參加自己喜歡的組一邊拍著手。這樣做一方面是為了避免學(xué)生初次分組興奮度過高,難以控制,另一方面也要求在音樂停止時(shí)找好自己的組,提高了辦事效率。同時(shí),也讓學(xué)生明確了,分組的時(shí)候,是要依據(jù)研究問題來分組的,這也是綜合實(shí)踐活動(dòng)常用的分組方法。
老師充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣的意識(shí),在這一個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)得特別清楚。當(dāng)學(xué)生們都找到自己要參加的組后,蘭老師還又一個(gè)一個(gè)地問了四位引導(dǎo)員是不是愿意研究自己拿到的問題。因?yàn)樗奈灰龑?dǎo)員是隨機(jī)拿問題的,果然,()有一個(gè)引導(dǎo)員就說自己不愿意,而要去研究“書包與我的身體健康”這一個(gè)問題,并且把引導(dǎo)牌交給老師,投入到他想研究的隊(duì)伍中去了。使分組真正做到了是依據(jù)學(xué)生的興趣而定的。
因?yàn)閷W(xué)生參加的都是自己感興趣的小組,工作起來是一定會(huì)很投入的,就避免了因?yàn)榕d趣不合的原因而半途而廢的現(xiàn)象了。
課程標(biāo)準(zhǔn)指出學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師是教學(xué)的引導(dǎo)者。在這節(jié)課上體現(xiàn)得特別充分。當(dāng)學(xué)生們依據(jù)興趣分好組后,老師讓學(xué)生們發(fā)現(xiàn)此時(shí)分成的小組有什么問題。學(xué)生們很快便看出來:有的小組人多,有的人少。然后老師又讓學(xué)生去試著解決:人數(shù)多的問題怎么解決?學(xué)生又很快找到了解決的辦法:組內(nèi)再分組。
此時(shí),老師又播放了一段視頻,是高年級(jí)的學(xué)生在介紹分組時(shí)的注意事項(xiàng)。我覺得這段視頻起到了很好的指導(dǎo)作用。因?yàn)樵谶@里分組的規(guī)律是由高年級(jí)的學(xué)生來講的,這會(huì)比單純地讓老師來講分組的注意事項(xiàng),更能引起孩子們的認(rèn)同感。事實(shí)證明效果確實(shí)不錯(cuò),很快,人數(shù)多的組又分成了兩個(gè)小組。
這節(jié)課上的小游戲的設(shè)計(jì)有兩處,第一次是在上課前,數(shù)手指的游戲,讓學(xué)生明確了:“聽好要求是做好事的關(guān)鍵?!币?yàn)閷τ谌昙?jí)的孩子,上課注意力是有限的,做不好事的原因也往往是不注意傾聽,通過這個(gè)游戲,說出老師伸手指的數(shù)和手指表示的數(shù),就讓學(xué)生明白了傾聽重要性。
另外一個(gè)“八爪魚”的游戲,更是讓學(xué)生們初步感受到了小組合作的意義。
當(dāng)學(xué)生們依據(jù)自己的興趣分好組后,讓學(xué)生做這個(gè)游戲時(shí),我聽到周圍有聽課的教師說:“這時(shí)候應(yīng)該讓學(xué)生們分組來研究自己的問題了,還做什么游戲,做游戲和開展活動(dòng)有關(guān)嗎?”我覺得是很有關(guān)系的。因?yàn)檫@節(jié)課面對的是三年級(jí)的孩子,初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的孩子,他們還沒有經(jīng)歷過分組,還沒有感受到合作對于活動(dòng)能夠正常開展的重要性。通過這個(gè)游戲,孩子們就意識(shí)到了,小組合作要有組織者,分工要明確,團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功。
通過這一天的學(xué)習(xí),有理論,有實(shí)踐,受到了很大的觸動(dòng)。感受到了這群綜實(shí)人的堅(jiān)持。在這次會(huì)上,得到消息是評定職稱也要有綜合實(shí)踐活動(dòng)這一科了。這一消息真是讓我感到震驚。
因?yàn)樯蠈W(xué)期,負(fù)責(zé)我們片區(qū)的牛紅老師就給我打過好幾個(gè)電話,問我關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)證書的事,還說我們金水區(qū)準(zhǔn)備上市里反應(yīng),開辟綜合實(shí)踐活動(dòng)職稱,我覺得這事根本就不可能,定職稱怎么會(huì)是我們老師所能決定的事呢?也就沒有在意。沒想到今天得到消息這事已經(jīng)快批下來了。真是佩服綜實(shí)人的意志呀!
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在現(xiàn)代職場中,隨著企業(yè)的不斷發(fā)展,職場培訓(xùn)顯得尤為重要。作為一名新入職的員工,我有幸參加了一次綜合職場培訓(xùn)課程,這對我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的影響。在這篇文章中,我將分享我對這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的收獲。
這次綜合職場培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了多個(gè)方面,包括溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、時(shí)間管理等。在這些內(nèi)容中,我最大的收獲是學(xué)會(huì)了高效溝通的技巧。在過去,我常常因?yàn)楸磉_(dá)不清楚而遇到溝通障礙,但是通過培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了傾聽和詢問問題的重要性。我還學(xué)到了如何在團(tuán)隊(duì)合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢,與他人互補(bǔ);以及如何合理安排時(shí)間,提高工作效率。這些技巧使我在工作中更加得心應(yīng)手。
這次培訓(xùn)采用了多種形式,如講座、小組討論、角色扮演等。這樣的形式讓我在學(xué)習(xí)過程中更加主動(dòng)參與,并和其他員工進(jìn)行交流。在小組討論中,我們分享了自己的職場經(jīng)驗(yàn)和困惑,通過相互交流,我收獲了很多寶貴的建議和啟示。而在角色扮演中,我可以在模擬的場景中實(shí)踐所學(xué)的技巧,這對我提高自信心和實(shí)踐能力非常有幫助。
第四段:培訓(xùn)效果的體驗(yàn)。
通過這次綜合職場培訓(xùn),我發(fā)現(xiàn)我在職業(yè)發(fā)展上取得了明顯的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)了高效溝通技巧后,我能夠更好地與同事和領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通,表達(dá)清晰并得到理解。團(tuán)隊(duì)合作的技巧也使我能夠更好地與他人協(xié)作,形成良好的工作氛圍。時(shí)間管理的技巧讓我更好地規(guī)劃工作時(shí)間,避免了臨時(shí)抱佛腳的情況。這些效果讓我感到非常滿意,也讓我對職業(yè)發(fā)展充滿信心。
第五段:對未來的展望。
綜合職場培訓(xùn)不僅對我當(dāng)前的職業(yè)生涯有很大幫助,也讓我對未來充滿期待。通過這次培訓(xùn),我了解到職業(yè)發(fā)展不僅在于技術(shù)的提升,更需要綜合的素質(zhì)。未來,我將繼續(xù)深化自己的職業(yè)能力,并積極參與培訓(xùn)課程,不斷提升自己的綜合素質(zhì)。我相信,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我將能夠在職場上取得更大的成就。
總結(jié):
綜合職場培訓(xùn)對于我個(gè)人和職業(yè)發(fā)展來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過學(xué)習(xí)高效溝通、團(tuán)隊(duì)合作和時(shí)間管理等技巧,我提高了工作效率,加強(qiáng)了與他人的合作能力。培訓(xùn)采用的多種形式使我能夠更好地參與和實(shí)踐所學(xué)的知識(shí)和技能。通過這次培訓(xùn),我不僅在職業(yè)生涯中取得了明顯的進(jìn)步,也對未來充滿信心和期待。我將繼續(xù)努力提升自己的綜合素質(zhì),為職業(yè)生涯的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
第一段:引言(200字)。
近年來,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步,人們對綜合職能的需求日益增長。為了滿足職場的不斷變化,我參加了一次綜合職能培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我深深體會(huì)到綜合職能對于個(gè)人和組織的重要性,并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容的重要性(200字)。
這次綜合職能培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、問題解決等多個(gè)方面。在現(xiàn)代職場中,一個(gè)職業(yè)人士不僅僅需要精通自己的專業(yè)知識(shí),還需要具備良好的溝通能力、卓越的團(tuán)隊(duì)合作能力以及靈活的問題解決能力。這些方面的培訓(xùn)對于提升員工的整體素質(zhì)以及組織的競爭力都是至關(guān)重要的。
第三段:溝通技巧的提升(200字)。
在培訓(xùn)中,我學(xué)到了有效溝通的重要性。在現(xiàn)代社會(huì),溝通是交流和協(xié)作的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)與實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn),良好的溝通技巧可以幫助建立積極的工作關(guān)系,提高工作效率,避免誤解和沖突。舉例來說,我曾遇到過一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,由于溝通不暢,導(dǎo)致工作進(jìn)展緩慢。通過培訓(xùn)中學(xué)到的技巧,我能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法,并且主動(dòng)傾聽他人的意見,從而更好地協(xié)作。
第四段:團(tuán)隊(duì)合作的重要性(200字)。
培訓(xùn)中,我也認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),需要成員之間的密切合作、互相支持和承擔(dān)責(zé)任。團(tuán)隊(duì)合作中,個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)能夠得到發(fā)揮,問題能夠得到及時(shí)解決。在培訓(xùn)中,我們通過實(shí)際案例進(jìn)行小組討論和合作,從而鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作的能力。這不僅僅提高了我們合作的效率,也使我們更好地理解了集體的力量,改變了我過去偏好獨(dú)立工作的觀念。
第五段:問題解決的策略(200字)。
在現(xiàn)實(shí)生活中,問題難以避免。而問題解決是職場中必不可少的技能。在培訓(xùn)中,我學(xué)到了一些解決問題的策略。首先是全面分析問題,找出問題的根源。然后是積極主動(dòng)地提出解決方案,并在團(tuán)隊(duì)合作中獲得反饋。最后是在實(shí)施解決方案后進(jìn)行評估和總結(jié),不斷改進(jìn),以防止問題再次出現(xiàn)。通過這些策略,我在實(shí)際工作中能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
結(jié)尾(200字)。
綜合職能培訓(xùn)為我提供了一個(gè)提升自己的機(jī)會(huì),并讓我意識(shí)到在職場中不僅僅需要專業(yè)知識(shí),還需要提升自己的綜合素質(zhì)。良好的溝通技巧、卓越的團(tuán)隊(duì)合作能力以及靈活的問題解決能力,這些都是職場中成功的關(guān)鍵要素。通過培訓(xùn),我深刻體會(huì)到這些要素的價(jià)值,并學(xué)到了實(shí)際應(yīng)用的方法。我相信,只要我不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐,將這些技能融會(huì)貫通,在職場中一定能夠取得更大的成就。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
近日,我參加了學(xué)校的綜合干事培訓(xùn),對此我有了一些深刻的體會(huì)和感悟。這次培訓(xùn)讓我收獲頗豐,不僅增長了知識(shí),提高了技能,還讓我意識(shí)到了作為一名綜合干事的責(zé)任和使命。以下是我對這次培訓(xùn)的五段式心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)課程的內(nèi)容非常豐富多樣。我們不僅學(xué)習(xí)了校園安全知識(shí)和急救技能,還學(xué)習(xí)了團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧、領(lǐng)導(dǎo)力等方面的知識(shí)。尤其是在校園安全知識(shí)和急救技能方面,培訓(xùn)老師生動(dòng)形象地講解了常見的應(yīng)急情況和處理方法,讓我們充分認(rèn)識(shí)到了自己在校園里的責(zé)任和義務(wù)。
其次,培訓(xùn)過程中的互動(dòng)與合作讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量。在訓(xùn)練中,我們分為小組進(jìn)行各種任務(wù)和討論,每個(gè)人都發(fā)揮著自己的特長和才能,形成了良好的合作氛圍。通過團(tuán)隊(duì)合作,我們彼此之間相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步,共同完成了各項(xiàng)任務(wù),這讓我深刻體會(huì)到了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過個(gè)人的力量。
再次,培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我在動(dòng)手操作中加深了對知識(shí)的理解。培訓(xùn)老師精心安排的各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù),讓我們能夠站在實(shí)踐的角度去思考問題,并動(dòng)手實(shí)踐解決。例如,在校園安全演練環(huán)節(jié),我們在模擬火災(zāi)、地震等常見應(yīng)急情況下進(jìn)行訓(xùn)練,學(xué)習(xí)了正確的逃生和自救方法。這種實(shí)踐讓我明白,只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,才能真正掌握并應(yīng)用到實(shí)際生活中。
此外,培訓(xùn)還注重提高我們的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。通過討論、角色扮演等方式,我們學(xué)習(xí)了有效的溝通技巧,如傾聽、表達(dá)、反饋等。同時(shí),我們也了解到了領(lǐng)導(dǎo)力的重要性,并學(xué)習(xí)了一些領(lǐng)導(dǎo)技巧,如如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造力等。這些培訓(xùn)讓我明白了作為一名綜合干事,不僅需要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),還需要具備較高的溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力,才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)。
最后,通過這次培訓(xùn),我意識(shí)到了作為一名綜合干事的責(zé)任和使命。綜合干事不僅要關(guān)心他人的安全,還要熟悉校園的各項(xiàng)規(guī)章制度,并積極參與各類活動(dòng)。我們是學(xué)校的一份子,我們的行為代表著學(xué)校的形象。所以,我們應(yīng)該時(shí)刻保持良好的品行和行為習(xí)慣,做到堅(jiān)守校規(guī)、嚴(yán)守紀(jì)律,為學(xué)校爭光添彩。
綜合干事培訓(xùn)讓我深受啟發(fā),明白了作為一名綜合干事所應(yīng)具備的素質(zhì)和能力。這次培訓(xùn)讓我不僅收獲了專業(yè)知識(shí)和技能,還提高了團(tuán)隊(duì)合作、溝通和領(lǐng)導(dǎo)能力。作為一名綜合干事,我將不斷學(xué)習(xí)并努力提升自己的綜合素質(zhì),為學(xué)校的發(fā)展和同學(xué)的安全做出更大的貢獻(xiàn)。
水泥廠綜合培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
——器材供應(yīng)站支部書記 楊守華 5月16日,在礦綜合樓參加了管理干部能力素質(zhì)提升培訓(xùn)講座,結(jié)本人工作實(shí)際,我深深地感悟到,作為一名管理人員自身的素質(zhì)形象是多么的重要,沒有端正的工作態(tài)度,過硬的工作能力,良好的工作狀態(tài)和飽滿的工作熱情,如何帶領(lǐng)廣大職工投入到工作中去。借此機(jī)會(huì)特從以下幾個(gè)方面談?wù)勎业男牡谩?/p>
首先,結(jié)合工作實(shí)際談?wù)劜粚W(xué)則罔。人生有限,學(xué)海無涯。學(xué)習(xí)是一件苦差事,但只要認(rèn)真刻苦,善于鉆研,總能坐得下來,學(xué)得下去,靜心思考。有時(shí)工作繁忙,工作壓力大等,確實(shí)是客觀事實(shí),但并不是沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間。魯迅說過“時(shí)間就像海綿里的水,只要去擠,總是會(huì)有的”。毛澤東、鄧小平等老一輩革命家工作那么忙還手不釋卷,學(xué)而不厭。董必武75歲時(shí)還“趁日翻俄語,開燈讀楚辭”。和他們比起來,我們更沒有理由強(qiáng)調(diào)工作忙而放棄學(xué)習(xí)。自從2010年6月,調(diào)入器材供應(yīng)站從事支部工作以來,作為一名長期從事行政職務(wù)的管理者,對于黨務(wù)方面的知識(shí)知之甚少,我便積極利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)黨務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),同老黨員交流心得,在工作實(shí)踐中不斷豐富自己的知識(shí)面,擴(kuò)寬自己的思想領(lǐng)域,以科學(xué)的理論武裝自己,切實(shí)把政治思想統(tǒng)一到上級(jí)指示精神上來,統(tǒng)一到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決策部署要求上來,不斷提高自身思想政治素質(zhì)和履職水平。
其次,結(jié)合本職工作談?wù)劅o為則殆。做而不學(xué)等于蠻干,學(xué)而不做等于白學(xué)。我們學(xué)習(xí)的根本目的就是要用所學(xué)的知識(shí)來指導(dǎo)我們做事。作為 一名基層支部書記,要有高度的政治敏銳性,要及時(shí)準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)黨的政治綱領(lǐng)實(shí)質(zhì),高舉好旗幟,指引方向,走對路線,決不能偏離前進(jìn)方向。通過這次學(xué)習(xí),使我更清楚地感到自己肩上的責(zé)任重于泰山。我們現(xiàn)在的年輕職工身上嚴(yán)重存在“五化”現(xiàn)象:即思想上非政治化、人生目標(biāo)虛無化、價(jià)值取向功利化、精神生活世俗化、利益追求獨(dú)立化。從而失去了年輕人的斗志和銳氣。有的人認(rèn)為干與不干,干多干少,沒有多少差別,以至于出現(xiàn)了大錯(cuò)不犯,工作不干,貪圖安逸享樂的現(xiàn)象屢見不鮮。從而缺乏了應(yīng)有的責(zé)任心,使命感和進(jìn)取心。通過這次素質(zhì)提升培訓(xùn),讓我感悟到,我作為一名支部書記如何在思想上跟進(jìn)年輕職工,了解他們的心理,通過正面的教育引導(dǎo),激發(fā)了他們的自覺性、主動(dòng)性、積極性,激勵(lì)他們奮發(fā)有為,積極進(jìn)取。
最后,談?wù)勗鯓舆\(yùn)用所學(xué)知識(shí),做本職。通過一天的學(xué)習(xí),使我的理論水平,思想素質(zhì)和精神面貌都有了很大的認(rèn)識(shí),但歸根到底還是要把工作做好。當(dāng)前,面對器材供應(yīng)站的不利局面,我們管理人員更應(yīng)該以身作則、接受考驗(yàn)、迎接挑戰(zhàn)。目前,我們新的一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,緊密團(tuán)結(jié),協(xié)同作戰(zhàn),確立了當(dāng)前的整體工作思路是“1123456”,即:堅(jiān)持一個(gè)基調(diào),圍繞一個(gè)中心,突出兩個(gè)重點(diǎn),抓好三個(gè)提升,抓牢四個(gè)堅(jiān)持,實(shí)現(xiàn)五種突破,強(qiáng)化六點(diǎn)要求。作為支部書記責(zé)無旁貸的將做好員工思想政治教育工作納入工作的重中之重,組織完善了我單位各項(xiàng)管理制度匯編,形成以制度管人,靠制度獎(jiǎng)罰的機(jī)制,有效地促進(jìn)了全站整體工作的提升。
力做到四個(gè)提高:
1、提高學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)。在今后的工作中,要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,學(xué)習(xí)政治理論,業(yè)務(wù)知識(shí)。既要向書本學(xué)、也要向班子成員學(xué)、向廣大干部職工學(xué);在學(xué)習(xí)中,要有目的,有方向,要學(xué)會(huì)思考和運(yùn)用。通過學(xué)習(xí),提高綜合分析研究的能力,牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
2、提高工作能力,進(jìn)一步增強(qiáng)做好本職工作的本領(lǐng)。在實(shí)際工作中,要樹立忠于職守、愛崗敬業(yè)、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德,要樹立敢于負(fù)責(zé)、勇于克服困難的精神,要善于發(fā)現(xiàn)工作存在的不足,加以創(chuàng)新和改進(jìn),進(jìn)一步樹立服務(wù)意識(shí),堅(jiān)持服務(wù)宗旨;要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌兼顧,協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系,自己主管的各項(xiàng)工作要力爭把工作做在前面,掌握工作的主動(dòng)權(quán)。
3、提高創(chuàng)新能力,要按照礦黨政的要求,不斷解放思想,努力提高創(chuàng)新意識(shí)和能力;要以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情對待工作;要堅(jiān)持調(diào)研研究,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;堅(jiān)持說實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效。
4、提高自律能力,進(jìn)一步增強(qiáng)自我要求的意識(shí)。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo),要努力規(guī)范個(gè)人的行為舉止,正確認(rèn)識(shí)自我,培養(yǎng)高尚的道德情操,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格自律,并始終保持謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的良好作風(fēng)。
員工職業(yè)素質(zhì)提升培訓(xùn)體會(huì) 12月7日,我參加了公司統(tǒng)一組織的《職業(yè)素養(yǎng)與能力提升》學(xué)習(xí)培訓(xùn),感覺受益匪淺。楊子老師的培訓(xùn)風(fēng)格風(fēng)趣、幽默、活潑,他善于運(yùn)用激勵(lì)式的
教學(xué)
方法,并配有大量案例,所授課程深受好評。通過聆聽楊子老師的細(xì)致入微的講解,我既掌握了許多知識(shí),又開拓了思路,對如何提高自身修養(yǎng)、轉(zhuǎn)變思想觀念、提升個(gè)人能力,干好本職工作又有了新的認(rèn)識(shí)和新的體會(huì)。一是職業(yè)素質(zhì)提升與企業(yè)發(fā)展需求緊密相連。在21世紀(jì),職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)國家,一個(gè)組織或個(gè)人的第一競爭力,良好的職業(yè)素質(zhì)是國際化標(biāo)準(zhǔn),是職業(yè)人必須遵循的規(guī)則,是企業(yè)和員工、員工和員工之間必須遵守的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。而楊老師正是非常注重協(xié)助個(gè)人及企業(yè)在獲取平衡式成功等領(lǐng)域上擁有極為卓越的成就。作為我們聯(lián)通公司,業(yè)務(wù)范圍在不斷延伸,顧客群體在迅速增加,公司在發(fā)展中面臨眾多機(jī)遇也面對多種挑戰(zhàn)。作為聯(lián)通公司的一名員工,想要參與職場競爭,想要成為職場中的成功者,想要取得職場生活的輝煌,就必須懂得和遵守這些職場規(guī)則。同時(shí),應(yīng)適應(yīng)企業(yè)在不同發(fā)展時(shí)期的需求。厚的專業(yè)知識(shí),科技文化知識(shí)和管理知識(shí),即使有再好的愿望,也只能是事倍功半。在公司不同發(fā)展階段,形勢要求我們不斷提高自身素質(zhì)。楊子老師的致力于全面提高人們的生活及生命素質(zhì),正是現(xiàn)代企業(yè)所需要的。通訊行業(yè),要學(xué)習(xí)的各類業(yè)務(wù)很多,因?yàn)闋I銷政策不斷的更新,服務(wù)模式推陳出新,系統(tǒng)操作也比較復(fù)雜。在不斷提高業(yè)務(wù)水平的同時(shí),我還積極的參加公司的各項(xiàng)培訓(xùn),參加社區(qū)經(jīng)理的各類業(yè)務(wù)演練,全體人員的工作得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,我們的服務(wù)更是得到了客戶的一致好評,由于我的努力,熟悉了各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí),不管是業(yè)務(wù)發(fā)展,裝、移、修的工作,我都能夠認(rèn)真的完成,竭力為客戶服務(wù),在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識(shí),豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),提高在工作中開拓創(chuàng)新的能力,盡心盡力踏實(shí)工作。
源工作不應(yīng)是被動(dòng)適應(yīng)的,而應(yīng)該主動(dòng),這樣才能很好的發(fā)揮各層面人力積極性,才能為公司業(yè)績更上一層樓而發(fā)揮力量?!奥仿湫捱h(yuǎn)遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但楊子老師給予我們的影響仍在延續(xù),我們要把這次“職業(yè)素質(zhì)和能力提升”培訓(xùn)取得的的經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用到實(shí)際工作中去,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事,用自己的實(shí)際行動(dòng)來為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。篇三:綜合素質(zhì)培訓(xùn)
總結(jié)
綜合素質(zhì)培訓(xùn)心得 時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間來國網(wǎng)技術(shù)學(xué)院培訓(xùn)已經(jīng)三個(gè)多月了,給我最大的體會(huì)就是能夠幸運(yùn)地成為一名國網(wǎng)員工,感覺很自豪。為了讓新入職員工了解國家電網(wǎng)公司的企業(yè)文化,傳遞“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值理念,提高員工對企業(yè)的忠誠度;提高溝通、創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人際交往等職業(yè)技巧,快速進(jìn)入職業(yè)化角色;感悟積極心態(tài),培養(yǎng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)的工作態(tài)度,提升員工的精神面貌,塑造良好的職業(yè)形象;學(xué)習(xí)電力行業(yè)基本管理知識(shí),在管理和接受管理的過程中提高工作效率。國家電網(wǎng)公司為我們精心安排了一周的綜合素質(zhì)培訓(xùn)課程,共包括公司企業(yè)文化、拓展訓(xùn)練、職工職業(yè)道德規(guī)范、電力法律法規(guī)、傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思維、公司概況與發(fā)展規(guī)劃、應(yīng)用文寫作和團(tuán)隊(duì)與拓展八大模塊。在豐富多彩的綜合素質(zhì)模塊課程中,我受益匪淺,下面就淺談我對這門課程的認(rèn)識(shí)和感悟。第一課,公司企業(yè)文化。課程中李老師以國網(wǎng)人的文化之旅為題從什么是文化和什么是企業(yè)文化開始講解,讓我們逐步地了解國網(wǎng)公司的企業(yè)文化包含公司的基本價(jià)值理念、科學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略、員工行為規(guī)范、文化管理實(shí)踐以及企業(yè)標(biāo)識(shí)。國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:以“建設(shè)世界一流電網(wǎng),建設(shè)國際一流企業(yè)”為企業(yè)的愿景;以“奉獻(xiàn)清潔能源,建設(shè)和諧社會(huì)”為企業(yè)的使命;以“服務(wù)黨和國家工作大局、服務(wù)電力客戶、服務(wù)發(fā)電企業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展”為企業(yè)的宗旨;以“誠信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”為企業(yè)的核心價(jià)值觀;以“努力超越、追求卓越”作為企業(yè)精神。
從公司發(fā)展的角度上來說,企業(yè)文化對一個(gè)公司的可持續(xù)發(fā)展有著相當(dāng)大的作用。一個(gè)沒有企業(yè)文化的企業(yè)就好似沒有靈魂,沒有指引企業(yè)長期發(fā)展的明燈,也許可以在短期內(nèi)盈利,卻無法獲得牽引企業(yè)不斷向前發(fā)展的動(dòng)力,這些企業(yè)經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn),在殘酷的競爭中終將被淘汰。企業(yè)的物質(zhì)資源也許會(huì)枯竭,但企業(yè)的文化卻是生生不息的,擁有一套獨(dú)特的企業(yè)文化必將帶領(lǐng)企業(yè)走向可持續(xù)發(fā)展的長壽道路。從人才發(fā)展的角度上來說,企業(yè)文化是企業(yè)挖掘人才留住人才的決勝法寶。人才是所有優(yōu)秀的企業(yè)都競相追逐的資源,尤其是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨,好的企業(yè)文化才是使得人才成為了企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。ibm公司、松下公司和華為公司等在內(nèi)的多家國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)都是憑借著良好的企業(yè)文化在當(dāng)今企業(yè)殘酷的競爭中脫穎而出的。
通過本次課程的學(xué)習(xí),使我明白企業(yè)要發(fā)展,離不開企業(yè)文化的支持。國網(wǎng)公司企業(yè)文化所滲透出來的內(nèi)涵,是公司發(fā)展的一面旗幟,為每一位員工指明了前進(jìn)的方向。國網(wǎng)因文化而長青,我們因國網(wǎng)而茁壯。第二課,拓展訓(xùn)練。為期一天的拓展訓(xùn)練給我們留下了深刻的印象,我們經(jīng)過隨機(jī)分組后為自己的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)標(biāo),并進(jìn)行團(tuán)隊(duì)展示,開展了有軌電車、空中抓桿、背摔和畢業(yè)墻四項(xiàng)活動(dòng),在各項(xiàng)活動(dòng)中我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)成員都充分發(fā)揮自己的才智,努力的為自己的團(tuán)隊(duì)去爭取第一,遇到困難時(shí)我們之間相互鼓勵(lì)、相互加油,把擺在面前的問題都一一的解決掉了,體驗(yàn)了有軌電車的團(tuán)結(jié)一致、空中抓杠時(shí)的挑戰(zhàn)自我、背摔的互相信任,在這些基礎(chǔ)上,我們大家一起超越自我,翻越了畢業(yè)墻,完成了拓展訓(xùn)練中最有考驗(yàn)和最有意義的一項(xiàng)活動(dòng)。
國網(wǎng)這個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)為我們新員工提供了很好的平臺(tái),剛進(jìn)入國網(wǎng)公司就讓我們集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)基本技能和專業(yè)知識(shí),提高我們的個(gè)人素質(zhì)和個(gè)人能力,為我們以后實(shí)現(xiàn)自己的理想打好很好的基礎(chǔ)。在以后的工作中,遇到困難和挫折要勇于面對,挑戰(zhàn)自我,團(tuán)結(jié)同事,互相幫助,同時(shí)不斷的繼續(xù)深造和學(xué)習(xí),逐步地實(shí)現(xiàn)自己的人身價(jià)值和社會(huì)價(jià)值,奉獻(xiàn)人民、奉獻(xiàn)國網(wǎng)和奉獻(xiàn)社會(huì)。
第三課,職工職業(yè)道德規(guī)范。職業(yè)道德通常是指從事一定職業(yè)的人,必須遵循與所從事的職業(yè)活動(dòng)相適應(yīng)的、符合職業(yè)特征所要求的道德準(zhǔn)則、道德情操與道德品質(zhì)的總和,它既是人從事職業(yè)活動(dòng)的行為準(zhǔn)則,同時(shí)又是職業(yè)對社會(huì)所負(fù)的道德責(zé)任與義務(wù)。在杜金玉的案例中,杜師傅身先士卒,在搶修線路的過程中不顧自身生命危險(xiǎn),只為盡快為災(zāi)區(qū)恢復(fù)送電的精神讓我們深刻體會(huì)了恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的涵義。恪盡職守是員工按照生產(chǎn)規(guī)程和崗位職責(zé)的要求,自覺地在自己的工作崗位上盡職盡責(zé),搞好工作。這是現(xiàn)代社會(huì)所倡導(dǎo)的職業(yè)品質(zhì)之一,各行各業(yè)的發(fā)展都需要員工恪盡職守。同樣,任何一個(gè)員工在企業(yè)中要想得到發(fā)展,也必須恪盡職守,才能為企業(yè)發(fā)展、為社會(huì)進(jìn)步做出貢獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)個(gè)人的人生價(jià)值。
作為一名國家電網(wǎng)的新員工,職業(yè)道德規(guī)范顯得更加重要。我們應(yīng)牢記《國家電網(wǎng)公司員工守則》、《員工服務(wù)“十個(gè)不準(zhǔn)”》等,做好服務(wù)工作。做到愛崗敬業(yè),發(fā)揚(yáng)主人翁精神;團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步;信守諾言,誠懇待人。我們要樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,不斷提高自己的職業(yè)道德水平,同時(shí)要學(xué)習(xí)過硬的技術(shù)和解決問題的能力,在工作中起到先鋒帶頭的示范作用,具有有精益求精的工作精神,不怕犧牲的同時(shí)還要有極強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任心,用自己的不懈努力為公司作出更大的貢獻(xiàn)。
第四課,電力法律法規(guī)。課堂上,倪老師主要圍繞高壓侵權(quán)實(shí)務(wù)問題與我們一起進(jìn)行了探討學(xué)習(xí),并通過生動(dòng)形象的案例進(jìn)行了分析幫助我們理解,讓我了解到“高壓作業(yè)侵權(quán)”所必須包含的四項(xiàng)要素:損害事故已經(jīng)發(fā)生、高壓作業(yè)事實(shí)存在、確實(shí)由高壓作業(yè)造成以及無過錯(cuò)責(zé)任。其中給我印象最深的一個(gè)案例是某人在高壓電線下釣魚被電擊死亡事故,通過倪老師細(xì)心講解分析讓我們了解到電力法律法規(guī)是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)而細(xì)致的內(nèi)容,是所有國家電網(wǎng)的員工都應(yīng)該掌握的內(nèi)容。同時(shí),通過本次課程的學(xué)習(xí),作為國網(wǎng)員工的我們也要勇于使用法律的武器來維護(hù)自己和公司的合法權(quán)益。第五課,傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新思維。伴隨市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,傳統(tǒng)文化的含義在逐漸的演變變質(zhì)。打著弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的旗幟,背地里干著其他的事情,孔子的儒家文化不是人人都能體會(huì)到的。在殷老師的帶領(lǐng)下我們回顧了孔子先生的一生,體會(huì)了他人生的起起伏伏,領(lǐng)略了他的豐功偉績。創(chuàng)新思維是人們自覺地、能動(dòng)地綜合運(yùn)用和開拓成果的一種思維。創(chuàng)新是發(fā)展的動(dòng)力源泉,我們深深的感受到,國家電網(wǎng)公司近年來注重提高科技創(chuàng)新能力,在特高壓工程快速發(fā)展的背后,電網(wǎng)關(guān)鍵技術(shù)取得重大突破,科技創(chuàng)新成果繁花似錦。一個(gè)個(gè)曾經(jīng)輝煌的電網(wǎng)發(fā)展建設(shè)紀(jì)錄,正因國家電網(wǎng)公司的努力而被突破,每一項(xiàng)新紀(jì)錄的背后,都凝結(jié)著國家電網(wǎng)公司無數(shù)的技術(shù)創(chuàng)新成果。
作為一名國家電網(wǎng)的新員工,我們也應(yīng)該本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的鉆研精神,將更多的精力投入到電網(wǎng)建設(shè)的事業(yè)中去,不斷地創(chuàng)新,在個(gè)人發(fā)展的同時(shí),也為企業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。
第六課,國網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃。董老師不僅向我們介紹了國家電網(wǎng)在“十一五”期間的輝煌業(yè)績,也向我們展望了“十二五”規(guī)劃下國家電網(wǎng)的各項(xiàng)戰(zhàn)略及方針。國家電網(wǎng)公司在“十一五”期間飛速發(fā)展,2010年,公司經(jīng)營區(qū)域內(nèi)裝機(jī)總?cè)萘?、全社?huì)用電量、最大負(fù)荷分別是2005年的1.83倍、1.70倍、1.77倍。110千伏及以上線路變電容量分別是2005年的1.53倍和2.23倍。電網(wǎng)建設(shè)速度總體快于負(fù)荷增長。此外,晉東南至荊門,向家壩至上海兩條特高壓輸電線路的成功運(yùn)行,標(biāo)志著我國特高壓技術(shù)走在世界前列。“十二五”期間是國家電網(wǎng)發(fā)展的新階段,國家電網(wǎng)公司制定了“十二五”電網(wǎng)規(guī)劃,提出了加快建設(shè)以特高壓電網(wǎng)為骨干網(wǎng)架,各級(jí)電網(wǎng)協(xié)調(diào)發(fā)展,具有信息化、自動(dòng)化、互動(dòng)化為特征,安全可靠、經(jīng)濟(jì)高效、清潔環(huán)保、透明開放、友好互動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)智能電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略。
“一強(qiáng)三優(yōu)”中的那一強(qiáng),即電網(wǎng)堅(jiān)強(qiáng)。國家電網(wǎng)在電網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃上的穩(wěn)步進(jìn)行,在發(fā)展過程中的查漏補(bǔ)缺的精神更讓我深刻地認(rèn)識(shí)到,企業(yè)文化對企業(yè)發(fā)展的影響是巨大的。身為電網(wǎng)公司的一員,我深感肩上責(zé)任的重大,我們要努力將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中,為國家電網(wǎng)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第七課,應(yīng)用文寫作。寫作是人類生命中的重要活動(dòng)之一,人們的工作和生活離不開寫作,尤其是應(yīng)用文寫作。通過于老師幽默風(fēng)趣的課程學(xué)習(xí)中了解到,應(yīng)用文種類繁多,大概有1600多種,行政公文、規(guī)章制度、事物文書、科技論文、宣傳應(yīng)用文等都屬于應(yīng)用文的范疇。此外,于老師還我們講解了如何寫好應(yīng)用文,應(yīng)掌握哪些基本要求和寫作步驟,并提出二十四字要訣:端正態(tài)度、了解特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)規(guī)律、明確要求、理清思路和掌握要領(lǐng)。對于應(yīng)用文寫作要做到以下四個(gè)字:實(shí)、準(zhǔn)、簡和編。
義務(wù)教育教師綜合素質(zhì)提升培訓(xùn)目的是提升教師的綜合素質(zhì)。教師通過學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行嘗試教學(xué),可以提升自己教育教學(xué)能力,在教學(xué)中不斷更新教學(xué)理念,改進(jìn)教育教學(xué)方法,這是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。
這次培訓(xùn),包括師德教育、教師發(fā)展、學(xué)生管理、本專業(yè)職務(wù)培訓(xùn)等四大課程,每個(gè)課程中都有多位教育專家的視頻講座,講座中既有專家們睿智的教育思想、前沿的教育理念,又有專家們親身而歷的典型案例,一個(gè)個(gè)鮮活的例子,讓我不但掌握了心理學(xué)知識(shí)和心育技能、班級(jí)管理技能,更給我以思考和啟迪,讓我重新審視了自己,發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的盲點(diǎn),理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,感受到教育的美妙,領(lǐng)悟到教育的真諦。比如《班級(jí)管理技能》這門課給我很大的觸動(dòng),本課主要講授師生溝通與班級(jí)管理的相關(guān)知識(shí)和方法,我在個(gè)性化班級(jí)文化的設(shè)計(jì)與營建、學(xué)生管教的底線與原則、學(xué)生心理特征、師生溝通技巧、主題班會(huì)的策劃與實(shí)施等方面都有所領(lǐng)悟,甚至是茅塞頓開,教育的確是一個(gè)系統(tǒng)的工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的緊密配合,如果缺失了其中的任何一環(huán)都會(huì)對學(xué)生的健康成長產(chǎn)生嚴(yán)重的不良后果,我在工作中也出現(xiàn)了很多失誤,教不學(xué),師之惰呀!教育對于學(xué)生的一生具有重大的影響,在這個(gè)意義上說,教師的責(zé)任重大,我們每個(gè)教師必須具有高度的責(zé)任心和愛心。蘇霍姆林斯基說過:“不了解孩子,不了解他們的思想、興趣、愛好、才能、稟賦、傾向就談不上教育。”每 個(gè)孩子,都是一本值得好好研讀的書,只是這每一本書的開啟方式不同,但開啟每一本書都有一個(gè)核心的思想,那就是讓孩子感受到成功,也就是教師要堅(jiān)持從成功中學(xué)習(xí)的思想。要讓孩子感受到成功,就應(yīng)該讓他們感受到自己的努力是有效的,并不斷給予孩子們成功的反饋,這樣才能使他們努力堅(jiān)持下去,不斷取得成功。通過學(xué)習(xí)我明白了,班會(huì)課是班主任針對班級(jí)情況對學(xué)生進(jìn)行教育的一種有效方式。要利用好班會(huì)課,除對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育外,還集中地對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)審美、個(gè)性心理以及社會(huì)實(shí)踐等各種能力的培養(yǎng)。班會(huì)是一種綜合性的教育活動(dòng),它要求通過一定的形式,最大限度地發(fā)動(dòng)學(xué)生,把教育內(nèi)容寓于其中,達(dá)到一定的教育目的。所以開好班會(huì)必須經(jīng)過充分的準(zhǔn)備,要改變自己過去簡單隨意的做法。計(jì)劃班會(huì)的最重要一點(diǎn)就是確定班會(huì)的主題,并且圍繞主題把握內(nèi)容,涉及從起點(diǎn)到終點(diǎn)的全過程。根據(jù)班會(huì)的主題選擇班會(huì)的形式。選擇時(shí)要注意:班會(huì)的形式要生動(dòng)、活潑,內(nèi)容與形式要統(tǒng)一,要因地因時(shí)制宜。在組織設(shè)計(jì)班會(huì)時(shí)體現(xiàn)兩個(gè)作用――既要體現(xiàn)班主任的主導(dǎo)作用,又要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。兩種作用的結(jié)合才能取得應(yīng)有的教育效果。班主任主要把握班會(huì)的方向和主題;調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體能動(dòng)性,啟動(dòng)和激活學(xué)生參加班會(huì)活動(dòng)的興趣和需要,使學(xué)生以主人翁的態(tài)度,成為班會(huì)活動(dòng)的主動(dòng)者。這里要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生,尊重學(xué)生,使學(xué)生有發(fā)言權(quán)、有相對的自主權(quán)。
踐、研究、創(chuàng)新的行者。當(dāng)今社會(huì)對各門學(xué)科教師能力素養(yǎng)的要求變得更多、更高,它不僅包括敏銳的觀察能力、熟練的語言表達(dá)能力、正確處理教材和組織教學(xué)活動(dòng)的能力、合理的板書設(shè)計(jì)能力等,而且包括反映新世紀(jì)要求的特殊能力。如:
一、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。(如多媒體教學(xué)、電腦操作等)的能力和正確選擇、處理各種信息的能力。
二、開拓創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力。這是整個(gè)能力素養(yǎng)的核心所在,是教師與學(xué)生主體意識(shí)的相互碰撞,需要的是教師與學(xué)生創(chuàng)造性思維的相互交流。
三、
一定的教育科研能力和自我進(jìn)修能力。其中包括運(yùn)用教育科學(xué)理論發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)科教學(xué)具體實(shí)踐中問題的能力,調(diào)查研究,進(jìn)行學(xué)科教學(xué)改革試驗(yàn)的能力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫教育論文的能力等。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。只有教者不斷地自我學(xué)習(xí)充電,不斷總結(jié)反思才會(huì)成長、結(jié)果。做一個(gè)有魅力的老師,是具有高尚的道德素養(yǎng)的仁者,是具有良好的心理素養(yǎng)的樂者,是具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)的智者,是具有多方面的教育能力素養(yǎng)的行者。學(xué)無止境,只有不斷修煉才能贏得學(xué)生的思想和心靈,贏得學(xué)生喜愛自己的學(xué)科。中青年教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)心得 2011年4月19日到4月26日我校舉行2011年中青年教師綜合素質(zhì)培訓(xùn),訓(xùn)共分五講,分別是:如何做一名優(yōu)秀的大學(xué)教師、學(xué)科專業(yè)建設(shè)的理念及思路、大學(xué)教師與人文素養(yǎng)、“大學(xué)精神”的涵養(yǎng)與培育、高校教師科研能力與學(xué)術(shù)水平的鍛煉與提升。這些講座都給我留下了深刻的印象,尤其是《大學(xué)教師與人文素養(yǎng)》一講使我懂得了人文素養(yǎng)的基本內(nèi)涵、基本構(gòu)架、基本方法和培養(yǎng)途徑,從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到大學(xué)教師具備人文素養(yǎng)的重要意義。
一、對大學(xué)教師人文素養(yǎng)的基本知識(shí)架構(gòu)的認(rèn)識(shí)
歷史知識(shí)。所謂歷史,從本質(zhì)上講就是人類文明發(fā)展的軌跡。教師的歷史知識(shí)除了明了歷史人物、歷史事件以及由此構(gòu)成的歷史現(xiàn)象、歷史規(guī)律外,主要的應(yīng)該關(guān)注人在歷史進(jìn)程中的推動(dòng)作用,關(guān)注人自身如何從蒙昧發(fā)展到文明?,F(xiàn)實(shí)是歷史的延續(xù),現(xiàn)實(shí)的教育應(yīng)該如何使學(xué)生更有力地推動(dòng)歷史,如何接續(xù)人類文明成果,進(jìn)而使自身走向更高層次的文明。
宗教知識(shí)。宗教是一種信仰,大部分宗教都指向“人性”的“向善”追求。無論儒家孟子的“惻隱之心,人皆有之”,還是道家老子的“上善若水”,還是佛家的善惡報(bào)應(yīng),無論他們各自側(cè)重于現(xiàn)實(shí)關(guān)懷,還是側(cè)重于終極關(guān)懷,都在力圖純化人們的德行,導(dǎo)引人們的品格??梢赃@樣說,學(xué)生品德教育的核心應(yīng)該就是人性“向善”的教育?!跋蛏啤钡牧α孔阋允箤W(xué)生做人講誠信、做事守承諾,足以使學(xué)生胸懷擴(kuò)大,拒斥淺薄、超越功利。美學(xué)知識(shí)。美是人們對現(xiàn)實(shí)生活的藝術(shù)化,也是對自身經(jīng)歷的淘濾。愛美是人的天性,現(xiàn)代人更是十分自覺地創(chuàng)造美、欣賞美。人們創(chuàng)作藝術(shù)作品、美化生活環(huán)境、美化自身都表達(dá)了對美的不懈追求。教育中的審美教育,就是讓學(xué)生與世俗人生保持適度距離,生活得有情致、有韻味、有活力、有光彩、有價(jià)值。
二、對大學(xué)教師人文精神的認(rèn)識(shí) 人文精神是現(xiàn)代教師人文素養(yǎng)的核心要素?,F(xiàn)代教師的人文精神應(yīng)該包括下面幾方面的內(nèi)容:
具有強(qiáng)烈的教育使命感和責(zé)任心。我們的國家和民族處在歷史發(fā)展的重要機(jī)遇期,如何將沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為寶貴的人力資源,一代新人的精神面貌如何、生存方式如何,他們是否有道德、有能力、有信心、有活力、有尊嚴(yán),全靠我們今天的教育,全靠我們廣大教師的辛勤勞作。我們的教師今天多灑下一滴汗水,我們的后代就多一份財(cái)富;我們的教師今天多耗費(fèi)一份心計(jì),我們的民族就多一分前途。重任在肩,光榮而又艱巨。作為教師,應(yīng)該懷著一份激動(dòng)、懷著一份榮幸、懷著一份莊重,把歷史的重?fù)?dān)挑起來。
離現(xiàn)實(shí)、不能遮蔽現(xiàn)實(shí),不能拋開“實(shí)然”空談“應(yīng)然”。但是,教育的理想是教育的靈魂,是教育的生命,是教育的陽光,是必要的“烏托邦”,擁有教育的理想才能立足現(xiàn)實(shí)、改造現(xiàn)實(shí),而不是在現(xiàn)實(shí)面前畏首畏尾、裹足不前。積極維護(hù)教育的公平和正義。教育是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和正義的重要途徑。在存在各種不平等的社會(huì)中,教育能增強(qiáng)人的社會(huì)能力,提供相對公平的競爭和向社會(huì)上層流動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助弱勢群體改善生存狀態(tài),縮小社會(huì)性的不平等。我們要積極維護(hù)和支持教育的公平和正義,關(guān)心農(nóng)村教育,關(guān)心弱勢群體的教育,關(guān)心教育資源的分配,關(guān)心教育機(jī)會(huì)的平等。在教學(xué)活動(dòng)中,擯棄標(biāo)準(zhǔn)化、同步化、統(tǒng)一化,對待不同出身、不同智力、不同性格、不同相貌的學(xué)生,一視同仁、一律平等地對待。
以學(xué)生生存和發(fā)展為本。以學(xué)生的生存為本,就是我們的教育教學(xué)要提升學(xué)生的生存質(zhì)量,讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的學(xué)校生活中積極勤奮,心靈充實(shí),安逸愉悅,并為學(xué)生未來生活的幸福打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以學(xué)生發(fā)展為本,不僅體現(xiàn)在教育教學(xué)過程中,要以學(xué)生為主體,而且要體現(xiàn)在學(xué)生對教育的選擇上,要給學(xué)生提供最大的選擇機(jī)會(huì),包括學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容,等等,要使學(xué)生的主體意識(shí)得到最大的張揚(yáng)。簡單地說,以學(xué)生發(fā)展為本,就是要使學(xué)生對教育享有“參與性”和“選擇性”。
以寬容之心善待學(xué)生。以寬容之心善待學(xué)生意味著教師要把自己放在學(xué)生的位置上,和學(xué)生一起去感受和體驗(yàn),去感受他們在學(xué)習(xí)中遇到的困難、期待及沮喪時(shí)的心情,去體驗(yàn)他們在成長過程中經(jīng)歷的挫折、渴望,以心對心去滋潤學(xué)生的心田,去包容學(xué)生的過失,去化解學(xué)生的不良情緒。以寬容之心善待學(xué)生是一種愛,是教育學(xué)生的一種特殊方式,是對學(xué)生心靈的點(diǎn)撥。
三、對大學(xué)人文方法的認(rèn)識(shí)
人文方法是現(xiàn)代教師人文知識(shí)、人文精神得以實(shí)現(xiàn)的手段。應(yīng)該包括下面幾方面的內(nèi)容:
直覺。直覺是一種潛意識(shí)的活動(dòng),是我自己內(nèi)心的“原始人”的活動(dòng),是一種人們沒有意識(shí)到的信息加工活動(dòng),是一種洞察,是一種穿透,具有整體性、突發(fā)性、非邏輯性的特點(diǎn)。作為教育教學(xué)人文方法的直覺,是指對學(xué)生狀況和教學(xué)情境的觀察、判斷是直接覺察的,不需要進(jìn)行仔細(xì)地分析和思考,憑借經(jīng)驗(yàn)?zāi)軠?zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,并采取適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。對學(xué)生狀況和教學(xué)情境中的問題的解決不僅達(dá)到了快捷性、流暢性和靈活性的程度,而且達(dá)到了自動(dòng)化的水平,在沒有意外發(fā)生的情況下,不需要有意識(shí)的努力就可以處理遇到的各種問題。
體驗(yàn)。一般是指個(gè)體在親身經(jīng)歷過程中,通過反復(fù)觀察、感受、實(shí)踐、探究,對認(rèn)知、情感、行為和認(rèn)識(shí)的深度體察、感悟,最終認(rèn)識(shí)某些可以言說或者未必能夠言說的事物,從而掌握知識(shí)和技能,發(fā)展能力,養(yǎng)成某些行為習(xí)慣,形成某些觀念、情感、態(tài)度乃至心理品格的過程。體驗(yàn)具有個(gè)體性、親歷性和內(nèi)在性。體驗(yàn)可以以不同的標(biāo)準(zhǔn)分為感覺體驗(yàn)、視覺體驗(yàn)、動(dòng)手體驗(yàn)、情感體驗(yàn)或者成功體驗(yàn)、挫折體驗(yàn)等。作為教育教學(xué)人文方法的體驗(yàn),一方面從教的角度體會(huì)、品味、覺察自己的職業(yè)意義和價(jià)值,更重要的一方面是,深入班級(jí),深入學(xué)生,拋開教師的心理角色,以學(xué)生的視角觀察,以學(xué)生的心態(tài)感受,真實(shí)經(jīng)歷學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長過程,從而提高教育的針對性和有效性。
內(nèi)省。內(nèi)省是自我觀察、自我分析、自我認(rèn)識(shí)、自我矯正、自我完善、自我提升的過程,是個(gè)體在頭腦中對問題進(jìn)行反復(fù)、嚴(yán)肅、執(zhí)著的沉思,是對過去的經(jīng)驗(yàn)反饋,同時(shí)又 是做出新計(jì)劃和行動(dòng)的依據(jù)。作為教育教學(xué)人文方法的內(nèi)省,首先是指向自己的師德修養(yǎng)、敬業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣,反省自己是否符合教師規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),還要指向自己的職業(yè)發(fā)展水平和教育實(shí)踐能力,反省自己的教育理念、教育方法和教育成果的達(dá)成度。
四、現(xiàn)代教師人文素養(yǎng)的培育途徑的認(rèn)識(shí)
人文素養(yǎng)的養(yǎng)成,既不是與生俱來的,也不是自然天成的,需要人們后天的努力,后天的積極培育?,F(xiàn)代教師人文素養(yǎng)的培育大略有三種途徑:
創(chuàng)設(shè)人文校園。校園是教師最基本的生存環(huán)境。如果說,校園之于學(xué)生成長具有十分重要意義的話,對于教師則意義更大。校園是教師最穩(wěn)定、最長久的生存空間。校園中的樹木花草、圖書設(shè)備、操場房舍,校園中的規(guī)章制度、人際關(guān)系、日常教學(xué),都在影響著教師的工作和生活,都在影響著教師人文素養(yǎng)的培育。創(chuàng)設(shè)人文校園,除了將學(xué)校自然環(huán)境、教學(xué)條件作為文化的設(shè)計(jì)、配置外,更重要的是學(xué)校規(guī)章制度的人文化。比如聘任制度、分配制度、獎(jiǎng)懲制度、進(jìn)修制度、教研制度等等,都要從教師的需求出發(fā)、從教師的愿望出發(fā)、從教師的實(shí)際利益出發(fā)。真正體現(xiàn)教師在校園環(huán)境中的主人公地位,創(chuàng)造一種自由、寬松、安逸、溫馨的氛圍。另外,要建立和諧的人際關(guān)系。教師和校長之間,教師和學(xué)生之間,教師和教師之間,要和睦,要友好,淡化競爭、反對專制,講求合作,講求共同發(fā)展、共同成長、共同幸福。
躬行教學(xué)實(shí)踐。人文素養(yǎng)的培育不能只停留在理論的理解和觀念的確立上,要在教育教學(xué)活動(dòng)中、在與學(xué)校生活、學(xué)生生活的互動(dòng)中切身體驗(yàn),才能真正活躍起來,從而內(nèi)化為自己的修養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐過程中,要多給學(xué)生一點(diǎn)關(guān)懷、一點(diǎn)理解、一點(diǎn)寬容,尊重學(xué)生的人格,尊重學(xué)生的權(quán)利,尊重學(xué)生的選擇,尊重學(xué)生的不同觀點(diǎn)。用人文的觀點(diǎn)理解教材、運(yùn)用教材,充分挖掘教材中的人文因素。用人文的方法參與教學(xué)研究活動(dòng),同其他教師積極合作互助。
閱讀文化經(jīng)典。文化經(jīng)典是人們長期以來對世界和人生狀態(tài)、意義的描述與闡釋,是人類思想的精華。中國有五千年的文明史,文化傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長,文化典籍汗牛充棟,充溢著濃厚的人文色彩。比如追求自強(qiáng)不息、厚德載物、剛健有為、天下興亡,匹夫有責(zé)、以義為上的理想人格,倡導(dǎo)忠、孝、友、悌等人倫價(jià)值,探索勤勞、樸實(shí)、和諧的道德觀念,崇尚適應(yīng)自然、天人合一的自然思想等等。西方人文流派眾多,人文典籍豐富,對人文思想有新的闡釋角度。他們主張關(guān)心人,以人為本,重視人的價(jià)值,反對神學(xué)對人性的壓抑;張揚(yáng)人的理性,反對神學(xué)對理性的貶低;主張靈肉和諧、立足于塵世生活的超越性精神追求,反對神學(xué)的靈肉對立、用天國生活否定塵世生活。閱讀中國文化經(jīng)典和西方文化經(jīng)典,可以從中汲取營養(yǎng),開闊視野,豐富自己的認(rèn)識(shí)和思考。
當(dāng)然,其他幾位專家的講座也很精彩,都對我在今后的教學(xué)和科研工作以很好的啟示。
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