我們常常在學(xué)習(xí)和工作中積累了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，寫下心得體會(huì)可以讓我們更好地保留和應(yīng)用這些知識(shí)。閱讀和學(xué)習(xí)其他人的心得體會(huì)范文，可以提供參考和啟發(fā)。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文，供大家借鑒和參考。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
書(shū)法是一門博大精深的文化藝術(shù)。如今，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注書(shū)法，學(xué)習(xí)書(shū)法。然而，想要學(xué)好書(shū)法，必須得有一位優(yōu)秀的書(shū)法教師。為此，許多書(shū)法教師參加了公益培訓(xùn)，從而不斷提升自己的能力，以更好地為學(xué)生服務(wù)。在本次文章中，我將分享自己參加書(shū)法教師公益培訓(xùn)時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：感受培訓(xùn)前。
在參加培訓(xùn)前，我一度以為我已經(jīng)是一名合格的書(shū)法教師了。然而，當(dāng)我進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，看到其他參加培訓(xùn)的書(shū)法教師，在聽(tīng)講時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我意識(shí)到我還有很多不足之處。同時(shí)，我感到非常興奮，因?yàn)槲抑?，這次公益培訓(xùn)將會(huì)給我的教學(xué)帶來(lái)很大的幫助。
第三段：學(xué)到的知識(shí)。
在公益培訓(xùn)中，我們學(xué)到了很多書(shū)法方面的知識(shí)和技巧。例如，如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生，如何讓學(xué)生更好地理解書(shū)法的本質(zhì)，以及如何在書(shū)法的不同階段給予不同的指導(dǎo)和教導(dǎo)等等。特別是在一個(gè)寫字節(jié)奏的環(huán)節(jié)，我們通過(guò)和其他參加者的互動(dòng)，深刻意識(shí)到了如何更好的讓學(xué)生理解并掌握書(shū)法技巧。
第四段：感受培訓(xùn)后。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)公益培訓(xùn)的體會(huì)越來(lái)越深刻。我意識(shí)到，在書(shū)法教學(xué)方面，我們教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的能力，才能更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，我也明白了在學(xué)習(xí)和教學(xué)中，需要不斷地探索和實(shí)踐，才能更好地發(fā)掘書(shū)法的魅力和價(jià)值。
第五段：總結(jié)。
在本次公益培訓(xùn)中，我深深地感受到，作為一名書(shū)法教師，我們需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐才能更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，我也深信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的書(shū)法教師。我希望，在今后的教學(xué)中，我能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到教學(xué)中，以期給更多的學(xué)生帶來(lái)更好的書(shū)法教育。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
書(shū)法是中華文化的重要組成部分，而書(shū)法教育又是傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要方式之一。作為一名書(shū)法教師，日常教學(xué)之外也需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)能力和技巧。最近我參加了一次書(shū)法教師公益培訓(xùn)，深感受益匪淺，特在此寫下心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容
培訓(xùn)課程主要包括了書(shū)法基本功講解，教學(xué)案例分享，教學(xué)方法與教學(xué)改革等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在書(shū)法基本功講解方面，講師詳細(xì)介紹了各種筆法和紙張?zhí)匦?，讓我們更深入地了解?shū)法藝術(shù)的精髓。在教學(xué)案例分享方面，講師們展示了自己的作品以及相關(guān)制作過(guò)程，并針對(duì)不同年齡段、不同水平的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)安排和分析。在教學(xué)方法與教學(xué)改革方面，講師多次強(qiáng)調(diào)了教學(xué)要以學(xué)生為本，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，采用創(chuàng)新性的教學(xué)方式和思路助力學(xué)生成長(zhǎng)。
第三段：收獲
這次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲。首先是在書(shū)法練習(xí)中找到了更多的靈感和創(chuàng)意，在日后的教學(xué)中可以更好地教授給學(xué)生。其次是學(xué)會(huì)了不同的教學(xué)方式和方法，為我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生不同需求和層次提供了更多的思路和選擇。最重要的是，讓我對(duì)教學(xué)的理念和方法有了新的認(rèn)識(shí)，明確了教育的存在意義，從而更有信心和熱情地投入到自己的工作中去。
第四段：?jiǎn)⑹?/p>
這次培訓(xùn)讓我深刻意識(shí)到，學(xué)習(xí)與進(jìn)步是任何行業(yè)任何人都必須走的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。特別是在教育工作中，教師在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的注重才能更好地教育學(xué)生，為他們的未來(lái)貢獻(xiàn)更多。另外，作為一名書(shū)法教師，我們需不斷提高自己的書(shū)法修養(yǎng)和素養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)合格的表率，為更多學(xué)生和書(shū)法愛(ài)好者引路指路。
第五段：結(jié)語(yǔ)
在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們很難預(yù)知下一步的生活會(huì)是什么樣子，我們也不知道明天的世界會(huì)有怎樣的變化。但是有一件事是可以肯定的，書(shū)法文化將永遠(yuǎn)是中華民族留給世界的珍貴財(cái)富之一。而我們書(shū)法教師，無(wú)論何時(shí)，都應(yīng)該保持赤子之心，學(xué)好書(shū)法、教好書(shū)法，因?yàn)闀?shū)法不僅是一個(gè)人的藝術(shù)天賦，更是一個(gè)民族的精神底蘊(yùn)。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
人最大的魅力，就是擁有一顆陽(yáng)光的心態(tài)。老師最大的成功，就是把陽(yáng)光心態(tài)傳遞給每一個(gè)學(xué)生，以積極的人生態(tài)度感染每一個(gè)學(xué)生，從而為學(xué)生幸福的人生奠基。在"全國(guó)幸福學(xué)校共同體"這個(gè)大平臺(tái)的橋梁作用下，我有幸成為了廣東省日慈基金會(huì)"幸福心靈計(jì)劃"第二批學(xué)員。通過(guò)幾天全身心地與積極心理教育進(jìn)行零距離的接觸，與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流、心連心的溝通、手牽手的互動(dòng)，全面提升了自己的積極心理學(xué)理念，切實(shí)了提高自己的溝通能力和審視自我的能力。
雖然只是短短的幾天的時(shí)間，卻讓我學(xué)到了很多，這是一門教會(huì)我們學(xué)習(xí)生活的學(xué)科。讓我知道除了智商、情商之外，還有樂(lè)商，我知道了感恩會(huì)讓自己更加的陽(yáng)光，更加的積極，我知道了作為一個(gè)家長(zhǎng)，應(yīng)該以怎樣的角度面對(duì)自己的孩子，我知道了作為一個(gè)老師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)……在我以前接觸的心理學(xué)知識(shí)中，都是一些關(guān)于負(fù)面事物的`研究。比如說(shuō)，抑郁，心理變態(tài)，精神分裂等等。弄得我一直以為心理學(xué)就是和這些負(fù)面的東西打交道，所以我對(duì)心理學(xué)印象不大好。直到接觸了這門課，它說(shuō)的是人性中積極的東西，我一直認(rèn)為對(duì)于我們一般人來(lái)說(shuō)了解積極的事物遠(yuǎn)比關(guān)心那些消極事物有用，所以我對(duì)這門課很好奇。只有研究積極的東西，為我所用才有助于我們的心理健康，如果我們心理出現(xiàn)問(wèn)題，也只有學(xué)習(xí)那些積極的東西才有助于解決問(wèn)題。
任俊教授的講座，讓我明白在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里，我們要怎樣面對(duì)最真實(shí)的自己。比如，以看待別人的客觀眼光來(lái)視察我們自己。我們把一切都顛倒了，就像那些名言說(shuō)的：反省自己，即使上帝不關(guān)注你;認(rèn)了最應(yīng)當(dāng)審視的就是自身。要知道自我，是一種勇氣;認(rèn)識(shí)自我，是一種智慧;認(rèn)識(shí)自我更是一種途徑。
這門課程中老師教會(huì)我們要學(xué)會(huì)感恩，感謝身邊的人，感謝發(fā)生在你身上的事，不論它是好是壞，我們都應(yīng)該感謝，它讓我們學(xué)到了更多懂得了更多。永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心，感謝生活給了我們酸甜苦辣，讓我們活的更充實(shí)更有意義。不僅要有感恩，我們還需要寬恕。寬恕那些你一直耿耿于懷的人或事，這不但寬恕了別人，同時(shí)也是寬恕了自己，讓自己不再那么計(jì)較，也讓自己變得更輕松，這不是更好嗎。在李鵑老師的課程中，系藍(lán)絲帶的環(huán)節(jié)讓我倍受感動(dòng)，平常老師深埋內(nèi)心的感激的話語(yǔ)，在這一時(shí)刻得以完全的流露，讓人與人的距離更近，讓心與心的交流更緊。成人都能這樣敞開(kāi)心扉，相信以這樣的方式對(duì)孩子們進(jìn)行積極心理引導(dǎo)，更能拉近孩子們的內(nèi)心。
李勁波老師的《情緒管理》，讓我知道在生活中我們需要接納自我，接受自己的不完美性。對(duì)于先天給予我們所無(wú)法改變的東西，我們需要學(xué)會(huì)接納。對(duì)于無(wú)法改變的事實(shí)，不管我們是否喜歡，但這是無(wú)法改變的事實(shí)，對(duì)于這些我們需要學(xué)會(huì)坦然接納。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)喜歡和尊重自己，只有喜歡自己才會(huì)由衷地欣賞他人。這樣你就擁有了自信和樂(lè)觀的心態(tài)。因?yàn)闃?lè)觀，因?yàn)樽孕牛瑹o(wú)論在怎樣的境遇里，都會(huì)保持前進(jìn)的動(dòng)力。
曾幾何時(shí)，愛(ài)，在我們生活中也似乎越來(lái)越少，越來(lái)越遙不可及，我們很難感受到愛(ài)與被愛(ài)，越來(lái)越不會(huì)表達(dá)自己的愛(ài)，甚至是羞于表達(dá)自己的愛(ài)，只覺(jué)得愛(ài)就是用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，用行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的才叫愛(ài)。殊不知：給孩子一顆陽(yáng)光的心、給孩子投以關(guān)注、給他人予以幫助、給自己一些寬容、給陌生人一些關(guān)愛(ài)，這些都是愛(ài)。在面對(duì)困境時(shí)，如果你心理健康，你就能夠?qū)W會(huì)樂(lè)觀地看待這些事情，你就能找到前進(jìn)的動(dòng)力來(lái)。心理健康的人也比較善于積極思維，對(duì)事物永遠(yuǎn)能找到積極的解釋，然后積極地尋找解決問(wèn)題的辦法，最終得到解決的結(jié)果。
幸福似乎是距離我們很遙遠(yuǎn)的事情。至于幸福是什么，亦是無(wú)法言說(shuō)的。幸福其實(shí)是一件特別簡(jiǎn)單的事情，而幸福也總是在引導(dǎo)著人去過(guò)這種有意義的生活，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。幸福沒(méi)有比較，只有自己的感覺(jué)，不是擁有了什么才是幸福的。人生偶爾也有悲傷，也有失落，但悲傷失落之后，陽(yáng)光依舊燦爛，幸福的感覺(jué)依然存在。簡(jiǎn)單的生活、給自己一個(gè)微笑，也是一種幸福!所以讓自己學(xué)會(huì)快樂(lè)，不要悲傷包裹自己!
以陽(yáng)光的態(tài)度正視自己，以積極的心態(tài)正視世界。讓自己的陽(yáng)光感染學(xué)生，運(yùn)用積極心理學(xué)的方法，從事教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中學(xué)會(huì)與人交往，與人交流的方法與技巧;學(xué)習(xí)正確面對(duì)生活中的各種耐挫力，自信心得到增強(qiáng)，這樣也一定能培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度。
"幸福心靈計(jì)劃"項(xiàng)目在西部地區(qū)的大力的推廣，希望幫助一個(gè)老師，可以照亮成百上千個(gè)孩子!幫助一所學(xué)校，可以孕育出成千上萬(wàn)顆幸福的種子!
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
陽(yáng)光是萬(wàn)物生存之源，陽(yáng)光意味著熱情，陽(yáng)光意味著活力，陽(yáng)光意味著年輕，有了陽(yáng)光才有我們這個(gè)美麗的世界。陽(yáng)光給人的感覺(jué)是美好的，它代表著健康積極的生活態(tài)度，代表著熱情向上。做老師如果給你前面加上個(gè)“陽(yáng)光”來(lái)修飾，那也是我們每個(gè)老師的理想。
首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)，要有陽(yáng)光心態(tài)。一個(gè)人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財(cái)富、相貌、地位、權(quán)力沒(méi)多大關(guān)系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定。作為一個(gè)老師，無(wú)論有多大，都應(yīng)該擁有陽(yáng)光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱情，擁有一顆年輕的、不斷進(jìn)取的心；擁有一個(gè)健康而又充滿活力的身體。如果我們不能改變所處的環(huán)境，我們就試著去適應(yīng)這個(gè)環(huán)境；如果我們不能改變別人就試著去改變自己；如果我們不能改變事情就改變對(duì)待事情的態(tài)度；如果我們不能向上比較那就試著向下比較。這樣的話我們會(huì)快樂(lè)許多，也會(huì)幸福許多！我們的學(xué)生也會(huì)因此而快樂(lè)許多，幸福許多！
其次就是要享受生活、享受教育本身。“當(dāng)老師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還‘上不討領(lǐng)導(dǎo)好，下不得學(xué)生歡’。一旦只覺(jué)得“苦”而體會(huì)不到“樂(lè)”，人們就會(huì)選擇放棄，就會(huì)選擇逃避。我們要堅(jiān)信，教育的過(guò)程是美好的，教育的前景是美好的，我們完全可以輕松愉快地教好書(shū)，享受教育帶來(lái)的巨大樂(lè)趣。課堂上，可以從學(xué)生稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從學(xué)生大膽的想象中聽(tīng)出創(chuàng)造，可以從學(xué)生雙眼閃爍的光芒中體會(huì)到學(xué)生對(duì)你的信任，可以從學(xué)生領(lǐng)悟知識(shí)后的表情中感覺(jué)到教育的價(jià)值面對(duì)“差生”，如果我們每位教師有樂(lè)于發(fā)現(xiàn)的眼光，就能讀出每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，欣賞每位學(xué)生的專家認(rèn)為，心理問(wèn)題已成為現(xiàn)代社會(huì)中的一種職業(yè)病，而教師又是這種心理問(wèn)題的高危人群之一。
我認(rèn)為應(yīng)注意做到以下幾點(diǎn)：
教師的價(jià)值觀取向直接影響教學(xué)行為與效果。教師應(yīng)為“人師”在日常工作中不斷加強(qiáng)教學(xué)心態(tài)和自我心理健康調(diào)空。樹(shù)立甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)護(hù)學(xué)生的價(jià)值觀，用積極樂(lè)觀的情緒調(diào)動(dòng)學(xué)生的'學(xué)習(xí)積極性，在平等和諧的氛圍中與學(xué)生進(jìn)行情感交流，從而保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
教師不是圣人，對(duì)自己要求不要過(guò)高，并不是每個(gè)人都會(huì)成為專家、學(xué)者，不一定要做最好的老師，但一定要做最快樂(lè)的老師。只有坦誠(chéng)地承認(rèn)自己的不足與缺點(diǎn)，只有完全的肯定和尊重自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，才能獲得別人的認(rèn)同和尊重。
教師的社會(huì)作用主要是承前啟后，但更在于啟后，要讓“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。俗話說(shuō)“要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一桶水”，水從哪里來(lái)，就是不斷學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，不與社會(huì)發(fā)展相脫離，有了淵博的知識(shí)，才不會(huì)與學(xué)生產(chǎn)生代溝，才不建立良好的師生關(guān)系，工作才不會(huì)太辛苦，無(wú)趣。
有時(shí)候我們應(yīng)該有“阿q”精神，生活中難免事事順心如意，總有困難和挫折，煩惱、憂愁伴隨著。教師應(yīng)努力培養(yǎng)自己的愛(ài)好、興趣，不斷加強(qiáng)意志鍛煉。
良好的人際關(guān)系是教師所從事的事業(yè)成功的重要保證，我們要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)善待別人當(dāng)然也包括學(xué)生，與同事和睦相處，互學(xué)互助、尊重領(lǐng)導(dǎo)，彼此理解，與學(xué)生民主平等，教學(xué)中，教師更應(yīng)放下權(quán)威身份，對(duì)學(xué)生要求不過(guò)高也就是對(duì)自己不苛刻。通過(guò)學(xué)習(xí)，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)節(jié)的方法，學(xué)會(huì)緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調(diào)整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題、處理問(wèn)題，建立起良好的人際關(guān)系；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間，張弛有度；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì)保持一顆健康的心態(tài)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生。時(shí)刻保存高度的責(zé)任心，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的有用人才。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
教師是社會(huì)的棟梁，肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重要使命。為了提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，許多教師積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這些培訓(xùn)，教師們不僅能夠更新知識(shí)，掌握教學(xué)新技術(shù)，還能夠拓寬視野，提升自身修養(yǎng)。本文將分享我個(gè)人在教師積極參加培訓(xùn)中所獲得的心得體會(huì)。
第二段：培養(yǎng)專業(yè)能力。
作為一名教師，具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是十分必要的。通過(guò)積極參加培訓(xùn)，我能夠不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)。在培訓(xùn)課程中，我們經(jīng)常能與一些行業(yè)內(nèi)專家交流，分享他們的經(jīng)驗(yàn)，并提供豐富的教學(xué)資源。這不僅幫助我及時(shí)了解最新的教育政策和教材，還使我能夠掌握最新的教學(xué)方法和技術(shù)，提高自己的教育教學(xué)能力。
第三段：開(kāi)拓視野。
教師積極參加培訓(xùn)還能夠幫助我們開(kāi)拓視野，拓寬思維，提升自己的教育觀念。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是接受知識(shí)的灌輸，更是通過(guò)與其他教師的互動(dòng)交流，了解不同教育背景下教師們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育沒(méi)有一成不變的模式，通過(guò)與他人的交流，我能夠不斷更新自己的思維方式，擁抱新的教育理念。
第四段：提高自身修養(yǎng)。
培養(yǎng)一名優(yōu)秀的教師，不僅要注重專業(yè)能力的提升，還要關(guān)注教師的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)的提高。通過(guò)參加各種培訓(xùn)，我能夠不斷充實(shí)自己的人文知識(shí)和社會(huì)意識(shí)，提高自己的人際交往能力、溝通能力和組織協(xié)調(diào)能力。這些素質(zhì)的提升，使我在教學(xué)過(guò)程中更能與學(xué)生建立良好的關(guān)系，更好地了解學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)積極參加培訓(xùn)，我個(gè)人深切體會(huì)到教師持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性和積極性。而培訓(xùn)作為一種持續(xù)學(xué)習(xí)的方式，為教師們提供了一個(gè)提升自我、與他人交流互動(dòng)的平臺(tái)，使我們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作為教師，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，持續(xù)不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，為培養(yǎng)未來(lái)的人才做出更大的貢獻(xiàn)。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：
教師是傳授知識(shí)，塑造未來(lái)的人才的重要角色。然而，許多教師在長(zhǎng)期的教學(xué)生涯中，由于各種壓力和挑戰(zhàn)，容易感到壓抑和疲憊。積極心理學(xué)提供了一種有益的思考方式和解決方案，使教師能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)和克服種種障礙，提高教學(xué)效率和檔次。
第二段：
積極心理學(xué)告訴我們，要看到積極的一面，注重發(fā)掘個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。很多教師在面對(duì)困難或錯(cuò)誤時(shí)，往往會(huì)過(guò)度關(guān)注問(wèn)題本身，而忽視解決問(wèn)題的可能性。相反，如果能夠更多地關(guān)注問(wèn)題的積極面和解決方案，那么問(wèn)題就不再是問(wèn)題，而成為一種機(jī)會(huì)來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法。
第三段：
另外，積極心理學(xué)也提醒我們要認(rèn)識(shí)到自己的情緒和情感，積極舒緩情緒。作為教師，壓力和工作量一直存在著，所以我們要保持自己情緒的穩(wěn)定。怒火、緊張、不安等負(fù)面情緒會(huì)影響到自己的情緒體驗(yàn)和學(xué)生們的狀態(tài)。因此，我們要學(xué)會(huì)使用積極的情感調(diào)節(jié)技巧，利用呼吸、冥想、放松等方法來(lái)釋放壓力和緩解身心的疲憊。
第四段：
需要注意的是，過(guò)度追求完美往往會(huì)給自己帶來(lái)極大的壓力。教學(xué)過(guò)程中，如果教師的行為、思維和作業(yè)要求都過(guò)于嚴(yán)格，限制已經(jīng)足夠嚴(yán)格的課程和學(xué)科的自由發(fā)展，而成為教學(xué)的負(fù)面因素。有時(shí)候，學(xué)生并不需要那么完美的教學(xué)，而是通過(guò)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和任務(wù)采訪來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。因此，教師需要學(xué)會(huì)適度降低自己的要求，讓自己和學(xué)生都不再過(guò)度勞累和緊張。
第五段：
總的來(lái)說(shuō)，積極心理學(xué)是一種促進(jìn)教師心理健康和提高學(xué)習(xí)效果的有益途徑。我們可以通過(guò)注意自己的內(nèi)心、運(yùn)用積極應(yīng)對(duì)方法來(lái)增強(qiáng)自信和情緒管理，逐步改變錯(cuò)誤的思維方式和認(rèn)知行為，達(dá)到提高自己和學(xué)生學(xué)習(xí)效果的最佳效果。當(dāng)然，這需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握這種有效的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)真正的成長(zhǎng)和可持續(xù)的成功。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名中學(xué)教師，一名中華人民共和國(guó)的國(guó)民，有幸參加某某中學(xué)的組織的第15期黨課的學(xué)習(xí)，我感到非常的自豪。在黨課的大課堂中，我不僅從理論上領(lǐng)略到了偉大的、神圣的中國(guó)共產(chǎn)黨的魅力，而且從演講教員的旁征博引之中觸及到黨的全心全意為人民鞠躬盡瘁的風(fēng)采。
中國(guó)共產(chǎn)黨從1921年光榮誕生以來(lái)，經(jīng)歷了左傾思潮的洗禮，白色恐怖的絞殺，帝國(guó)主義的打擊，血跡斑斑，然而，我們黨的紅色的旌旗從未倒下，始終像路標(biāo)一樣指引我們黨和人民前進(jìn)的方向。因?yàn)橛辛酥袊?guó)共產(chǎn)黨，中國(guó)的人民從此站起來(lái)了。自1949年建國(guó)以來(lái)，偉大的黨熬過(guò)了一窮二白的爛攤子境況，頂住了帝國(guó)主義霸權(quán)主義的敵視和孤立，挺住了各種內(nèi)亂分子的舞弄云雨，這些經(jīng)歷極大的強(qiáng)化和鼓舞了黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行奮斗的決心，使我國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，使中華人民共和國(guó)成為世界上一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?，使東方巨龍經(jīng)歷各種內(nèi)憂外患之后再次騰飛，中國(guó)共產(chǎn)黨將領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民奏響新世紀(jì)的樂(lè)章。
從演講教員的講談中，我知道，雖然我們黨取得了舉世睹目的成就，但是，在我國(guó)的發(fā)展中，仍存在著許多不足。我國(guó)的人均國(guó)民生產(chǎn)總值還遠(yuǎn)不足樂(lè)觀，我們的科技實(shí)力與我國(guó)的地位很不相稱。作為一名中學(xué)教師，我在自身思想政治素質(zhì)修養(yǎng)和道德修養(yǎng)方面存在欠缺，我該做的，是用馬克思列寧主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀充實(shí)自己，提高自己，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想，以求最終加入中國(guó)共產(chǎn)黨，去承擔(dān)革命先烈光榮而艱巨的歷史重任。
從黨課的視頻上，我了解到，資本主義時(shí)刻不忘在全球的統(tǒng)治，他們?cè)谌蜻M(jìn)行資本主義的文化知識(shí)輸出，他們打著“民主”、“自由”的幌子，妄圖毀滅非西方意識(shí)形態(tài)的存在。中華人民共和國(guó)作為全球最大的社會(huì)主義國(guó)家，是西方資本主義極力想同化和進(jìn)行分化的國(guó)家，為了使西方資本主義國(guó)家的意圖不致達(dá)成，我們必須堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家民族的統(tǒng)一，絕不對(duì)資本主義妥協(xié)，始終用馬克思列寧主義毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想來(lái)武裝自己。
黨課教授最后一堂課對(duì)我的影響很大，他提的一個(gè)問(wèn)題深深的震撼和刺痛了我，這個(gè)問(wèn)題是：作為一名入黨積極分子，誰(shuí)讀了《共產(chǎn)黨宣言》?結(jié)果，只有兩個(gè)同學(xué)閱讀了。然而，在資本主義國(guó)家，大部分的學(xué)生讀了《共產(chǎn)黨宣言》，這個(gè)對(duì)比震撼了我，作為社會(huì)主義的一名中學(xué)教師，竟然對(duì)共產(chǎn)主義的起源這么不經(jīng)心，這很不利于我們國(guó)家的發(fā)展，不利于共產(chǎn)主義的發(fā)展。所以，我們應(yīng)該更多的接觸和閱讀共產(chǎn)主義的書(shū)籍，接受更多的黨的教育，這樣，我們才能成為合格的入黨積極分子，才能起到先鋒作用。
雖然黨課的時(shí)間很短，但是，通過(guò)這次黨課，我對(duì)黨有了更深一步的了解，也更加堅(jiān)定了入黨的決心，對(duì)自身的不足也更加的了解，我愿用先進(jìn)的共產(chǎn)主義意識(shí)來(lái)強(qiáng)化自己，堅(jiān)定不移的支持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)“x大”精神，做一個(gè)合格的中華人民共和國(guó)的國(guó)民，做一個(gè)真正的入黨積極分子。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
《積極心理學(xué)與教師心理調(diào)適》，這是一本教會(huì)我們學(xué)習(xí)生活的好書(shū)。在我以前接觸的心理學(xué)知識(shí)中，都是一些關(guān)于負(fù)面事物的研究比如說(shuō)，抑郁，心理變態(tài)，精神分裂等等。弄得我一直以為心理學(xué)就是和這些負(fù)面的東西打交道，所以我對(duì)心理學(xué)印象不大好。直到接觸了這本書(shū)，它說(shuō)的是人性中積極的東西，我一直認(rèn)為對(duì)于我們一般人來(lái)說(shuō)了解積極的事物遠(yuǎn)比關(guān)心那些消極事物有用，所以我對(duì)這本書(shū)很好奇。只有研究積極的東西，為我所用才有助于我們的心理健康，如果我們心理出現(xiàn)問(wèn)題，也只有學(xué)習(xí)那些積極的東西才有助于解決問(wèn)題。
積極心理學(xué)，顧名思義就是以積極的、建設(shè)性的心態(tài)，去認(rèn)識(shí)世界、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而去掌握規(guī)律來(lái)改造世界。正如專家所言，它與其說(shuō)是門科學(xué)，毋寧說(shuō)是一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，是人們對(duì)客觀世界的一種積極而又富于建設(shè)性的態(tài)度。就像中國(guó)人常說(shuō)的，凡事要往好里想。當(dāng)然，是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，具有很高的操作性。就教育方式而言，在傳統(tǒng)的教育思想指導(dǎo)下所產(chǎn)生的教育其實(shí)就是一種與積極思想所相背的模式，是一種以悲觀和否定的態(tài)度去進(jìn)行的教育的方式。就像在傳統(tǒng)的家庭教育環(huán)境中，習(xí)慣性的否定及懲罰教育，無(wú)形中就影響到兒童積極健全人格的形成，挫傷了兒童學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)兒童的發(fā)展就產(chǎn)生了消極的影響，無(wú)法更好的促進(jìn)兒童的成長(zhǎng)。比如，如果父母悲觀，孩子通常也具有悲觀的性格?；蛘弋a(chǎn)生消極、孤僻、偏激等方面的問(wèn)題，同時(shí)還不能很好的發(fā)掘身上的潛在能力。
積極心理學(xué)主張心理學(xué)應(yīng)對(duì)普通人如何在良好的條件下更好地發(fā)展、生活，具有天賦的人如何使其潛能得到充分地發(fā)揮等方面進(jìn)行研究。因此，就可以去尊重學(xué)生，深入理解人的成長(zhǎng)所需要的條件和環(huán)境，充分發(fā)掘人的潛力、潛能，促進(jìn)學(xué)生的心理發(fā)展，有積極的心理特征去面對(duì)生活。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
通過(guò)這三天的學(xué)習(xí)，無(wú)論是在黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)還是在自身思想覺(jué)悟的提高上，都有了很大進(jìn)步。
在學(xué)習(xí)期間，我始終抱著空杯的心態(tài)認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極思考，學(xué)習(xí)使我受益非淺。讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)理解上得到了一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)體會(huì)：
首先，通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、指導(dǎo)思想、綱領(lǐng)和宗旨的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然不知其所以然。通過(guò)培訓(xùn)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體、更深入的認(rèn)識(shí)。
端正入黨動(dòng)機(jī)，要有為共產(chǎn)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的堅(jiān)定信念;要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想;要有在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起到先鋒模范作用。
正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身。
通過(guò)這次黨課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大，只有社會(huì)主義才能救中國(guó)。只有社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)，只有中國(guó)共產(chǎn)黨才能帶領(lǐng)全國(guó)人民建成富裕、民主、文明、和諧的小康社會(huì)，黨的十x大，為我們指明了前進(jìn)的方向，尤其是在建設(shè)社會(huì)主義精神文明方面。
是與過(guò)去任何社會(huì)精神文明不同的嶄新文明。它是建立在社會(huì)主義生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)之上的，本質(zhì)上屬于無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的文明，其成果為廣大人民所享用。它不但有高度發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、教育和文化事業(yè)為物質(zhì)文明建設(shè)提供智力支持，而且有馬克思主義科學(xué)理論作指導(dǎo)，形成能促進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)健康發(fā)展的思想、政治、道德觀念和社會(huì)風(fēng)貌，給物質(zhì)文明建設(shè)以精神動(dòng)力，并保證其社會(huì)主義方向。其內(nèi)部?jī)纱蠼M成部分互相促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，它是迄今人類歷最科學(xué)、尚、最進(jìn)步的精神文明。
中國(guó)夢(mèng)是凝聚和激勵(lì)全國(guó)各族人民的重要力量，是綜合國(guó)力的重要標(biāo)志。文化是民族的靈魂，是維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的精神紐帶。中國(guó)特色社會(huì)主義文化是中華民族身份的象征，是最廣泛團(tuán)結(jié)全國(guó)人民及全球華人的旗幟。
中國(guó)特色社會(huì)主義文化為現(xiàn)代化建設(shè)提供智力支持、精神動(dòng)力和思想保證。在現(xiàn)代社會(huì)中，我們深切地感受到，文化的內(nèi)涵越來(lái)越豐富，文化的作用越來(lái)越大。作為當(dāng)代青年，必須深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的戰(zhàn)略地位，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起建設(shè)社會(huì)主義文化、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的責(zé)任。
總之，通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。
努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地學(xué)習(xí)，從而不斷地提高和完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
篇二。
x月xx日-xx日，我有幸參加了xx區(qū)教育系統(tǒng)入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)期間，本人始終抱著認(rèn)真的態(tài)度參加每一天的學(xué)習(xí)，收聽(tīng)了趙科長(zhǎng)、李書(shū)記、和師大王教授的精彩講座，聆聽(tīng)了一位老黨員的經(jīng)歷和感悟，最后還觀看了全國(guó)優(yōu)秀黨員代表的專題事跡紀(jì)錄片，這些都讓我受益非淺，深受鼓舞和教育。
使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨有了更進(jìn)一步的理解，使我更加熱愛(ài)我們偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨，更加堅(jiān)定了我申請(qǐng)加入黨組織的信心和決心。堅(jiān)定了我要在教師崗位上全心全意為人民服務(wù)的信念。以下是我對(duì)這次參加入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的。
心得體會(huì)。
一、通過(guò)李書(shū)記的第一講“端正入黨動(dòng)機(jī)，以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取入黨”，使我進(jìn)一步端正了自己的入黨動(dòng)機(jī)。
認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致。
通過(guò)師大王教授的“三觀”講座，我明白了每一名積極爭(zhēng)取入黨的同志首先即從思想上樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀、人生觀、價(jià)值觀、樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的信念，不惜犧牲一切，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗終身，并在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。
二、通過(guò)新黨章的學(xué)習(xí)，我了解了黨章是黨的根本大法，是我們黨全部活動(dòng)的總章程，是全黨整體意識(shí)的集中體現(xiàn)，是統(tǒng)一全黨思想的基本指針，是我黨民主生活發(fā)展的基本規(guī)則，是黨內(nèi)矛盾是非衡量的標(biāo)準(zhǔn)，是黨員干部必須遵循的基本準(zhǔn)則。
十x大通過(guò)的新黨章立足于國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的發(fā)展和黨員隊(duì)伍發(fā)生的深刻變化，進(jìn)一步明確提出了新時(shí)期保持黨員先進(jìn)性的具體要求，為我們黨與時(shí)俱進(jìn)加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)指明了方向。作為一名入黨積極分子，在新的歷史條件下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹好黨章，進(jìn)一步強(qiáng)化觀念、自覺(jué)增強(qiáng)意識(shí)，始終牢記黨員標(biāo)準(zhǔn)，積極向黨組織靠攏，履行好各項(xiàng)義務(wù)。
三、通過(guò)對(duì)“十x大”報(bào)告的學(xué)習(xí)，了解了黨的十x大以來(lái)我們黨面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的改革發(fā)展任務(wù)所取得的輝煌成就，全面謀劃了未來(lái)五年的發(fā)展方略，對(duì)從現(xiàn)在起到xx年的發(fā)展進(jìn)行了高屋建瓴的規(guī)劃，是推進(jìn)黨和人民事業(yè)發(fā)展的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，是一個(gè)集中全黨智慧、反映全黨意志、體現(xiàn)人民心愿的好報(bào)告。
大家認(rèn)為，十x大高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，更加堅(jiān)定了全黨全國(guó)人民走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，為黨領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民從新的歷史起點(diǎn)出發(fā)，完成時(shí)代賦予的崇高使命樹(shù)立了航標(biāo)，也為我們今后的工作指明了方向。
大家表示，十x大讓我們充滿了信心，看到了更加光明的未來(lái)。一定要以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，繼續(xù)解放思想，堅(jiān)持改革開(kāi)放，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)和諧，為奪取全面建設(shè)小康社會(huì)新勝利、譜寫人民美好生活新篇章而努力奮斗。
今天，我們國(guó)家正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)歷史時(shí)期，更顯現(xiàn)出堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。所以我們必須要有強(qiáng)烈的信念和決心，繼往開(kāi)來(lái)，與時(shí)俱進(jìn)，為建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)而奮斗。
總之，通過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，用理論武裝自己的頭腦，緊密的團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，旗幟鮮明地反對(duì)民族*主義，敢于同身邊的壞人壞事作斗爭(zhēng)。
在工作方面，要勇于創(chuàng)新、恪盡職守、全心全意為人民服務(wù)，努力做到吃苦在前，享受在后，以黨員的要求來(lái)嚴(yán)格要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
寒假里我加入了共讀共享活動(dòng)，共讀《教育中的積極心理學(xué)》，讓我感受到閱讀的美好的同時(shí)，更感受到成長(zhǎng)帶來(lái)的能量效應(yīng)。
幸福是人生永恒的話題，成為一名幸福的老師是每個(gè)老師的追求。教師的幸福感在哪里？我想幸福的老師一定是孩子喜歡，家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)認(rèn)可的老師，一定是有師德的老師！一定是熱衷不斷成長(zhǎng)的老師！選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就意味著選擇了終身學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，就是一個(gè)成長(zhǎng)的路徑！
心在哪，幸福就在哪兒！教書(shū)育人，任重而道遠(yuǎn)。作為老師，我們既渺小又偉大，渺小于工作的平凡、枯燥和瑣碎，偉大于知識(shí)的傳授和靈魂的塑造。孩子的成長(zhǎng)路上總會(huì)有風(fēng)有雨，只要你的努力、你的付出浸潤(rùn)著愛(ài)和陽(yáng)光，只要你用心、用愛(ài)、用智慧去對(duì)待每一個(gè)孩子，那孩子們就一定會(huì)回報(bào)你滿滿的幸福。讓我們一起做孩子幸福成長(zhǎng)的引路人和守護(hù)者，做幸福成長(zhǎng)的教育人！
愿我們也擁有這份嬰兒般美好的初心———成長(zhǎng)自己，幸福學(xué)生，20xx年，砥礪前行！
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
尊敬的黨組織：
這次能夠參加學(xué)校組織的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
經(jīng)過(guò)黨校的培訓(xùn)及對(duì)教材的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)了黨的政治綱領(lǐng)、性質(zhì)、指導(dǎo)思想和宗旨以及馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀等內(nèi)容，并系統(tǒng)掌握了其科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。在學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真做筆記，下課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。悉心聆聽(tīng)了黨校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精彩報(bào)告，《關(guān)于黨的紀(jì)律和黨風(fēng)廉政建設(shè)》、《黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)》、《加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變》xx屆五中全會(huì)精神解讀。更深刻地對(duì)我黨在新時(shí)代新背景下所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇以及我黨在新時(shí)期的發(fā)展方向，這些都讓我受益非淺，學(xué)到了很多知識(shí)，充實(shí)了自己。主要有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
其一，通過(guò)這次培訓(xùn)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心;代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。
自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的規(guī)章制度、文件政策，本站進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了黨的性質(zhì)和任務(wù)，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。
其二，黨員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，加固我對(duì)黨知識(shí)的認(rèn)識(shí)，要發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，最終要落實(shí)到行動(dòng)上。這就需要在對(duì)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)認(rèn)真學(xué)習(xí)，加深理解，提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，把學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良作風(fēng);要自覺(jué)培養(yǎng)群體意識(shí)，與同事團(tuán)結(jié)友好。嚴(yán)于律己、愛(ài)護(hù)他人、關(guān)心集體出發(fā)，使開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)成為每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。樹(shù)立起責(zé)任感和緊迫感，理論聯(lián)系實(shí)際，干好本職工作。
此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用。樹(shù)立無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的信念，并從實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。為家長(zhǎng)、學(xué)校及整個(gè)社會(huì)服好務(wù)。要做到吃苦在前，享受在后。對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)家長(zhǎng)熱心協(xié)助，對(duì)學(xué)校全力以赴，工作中勇挑重?fù)?dān)，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作中上，我更加堅(jiān)定自己是信念，以嚴(yán)格的態(tài)度要求自己，對(duì)待工作，堅(jiān)持原則，小心謹(jǐn)慎，利用業(yè)余時(shí)間提高自己的專業(yè)技能，不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，使自己能夠工作中發(fā)揮自己更大的潛能，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量，更加順應(yīng)單位發(fā)展的需求。
其三，參加工作以來(lái)，我對(duì)工作始終保持信心和干勁。雖然單位的具體工作與大學(xué)時(shí)所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求上有所不同，但我并不因此而感到灰心或氣餒，而是虛心地向同事請(qǐng)教，并利用業(yè)余時(shí)間鉆研專業(yè)書(shū)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注意積累經(jīng)驗(yàn)。很快我就熟悉了業(yè)務(wù)，能夠獨(dú)立本職工作。我認(rèn)為只有這樣勤奮工作、不恥下問(wèn)，才能進(jìn)一步提高自己的工作能力，體現(xiàn)出黨"全心全意為人民服務(wù)"的宗旨。
在以后的工作、學(xué)習(xí)中，我要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念，腳踏實(shí)地的做好工作，保持兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，提高業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量，更加順應(yīng)單位發(fā)展的需求。單位行政工作頭緒紛繁，還要根據(jù)自身的特點(diǎn)和要求開(kāi)展工作，來(lái)發(fā)揮積極推動(dòng)作用。作為一名入黨積極分子，首先要有奉獻(xiàn)精神。黨員是平凡的，他需要那份默默無(wú)聞的貢獻(xiàn)精神，黨員也應(yīng)該是優(yōu)秀的，他們戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線上，起著模范帶頭作用，他們需要有淵博的知識(shí)或是精湛的技術(shù)，進(jìn)步的思想。我希望自己成為這樣一個(gè)人，既擁有豐富的學(xué)識(shí)，又能夠在平凡中幫助別人，影響別人，不一定要轟轟烈烈，但我始終堅(jiān)信，在平凡的工作崗位上也一樣能發(fā)光、發(fā)熱。日常工作中，一點(diǎn)一滴的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。正所謂，在平凡的工作中，做出不平凡的成績(jī)。身為一名基層的青年工作人員，我應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，使自己廣泛參與社會(huì)實(shí)踐,在實(shí)踐中辨別正誤,時(shí)刻謹(jǐn)記黨的教誨，時(shí)刻以黨員的行為準(zhǔn)則來(lái)約束自己,在以后的學(xué)習(xí)、生活中，自覺(jué)的加強(qiáng)自己，爭(zhēng)取得到更大的提高。
其四，要有先進(jìn)性、示范性、時(shí)代性的意識(shí)。黨員的先進(jìn)性主要體現(xiàn)在先鋒模范帶頭作用方面。要有先進(jìn)性意識(shí)。就是要使得每一個(gè)黨員都能夠自覺(jué)地運(yùn)用黨員標(biāo)準(zhǔn)和條件約束規(guī)范自己的言行，思想上有先進(jìn)意識(shí)，在實(shí)際工作中實(shí)踐先進(jìn)性要求，發(fā)揮先進(jìn)性作用，樹(shù)立先進(jìn)性形象。黨員的示范性，經(jīng)常地和主要的是反映在本職工作上。在工作中，對(duì)的堅(jiān)決支持，不對(duì)的堅(jiān)決管住，讓別人做到的，我首先做到，所以我們現(xiàn)在就要能夠愛(ài)崗敬業(yè)，努力學(xué)習(xí)，用自己的模范帶頭作用樹(shù)立榜樣，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。形勢(shì)在發(fā)展，任務(wù)在變化，對(duì)黨員的先進(jìn)性提出了新的要求。強(qiáng)化黨員先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，必須要強(qiáng)化時(shí)代性意識(shí)。
今天，面對(duì)改革開(kāi)放的新形勢(shì)，黨員既要具有強(qiáng)烈的現(xiàn)代意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，又要具有強(qiáng)烈的憂患意識(shí)與創(chuàng)造意識(shí);既要自覺(jué)地服從組織安排，遵紀(jì)守法，又要增強(qiáng)自主性，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)作用。因此，共產(chǎn)黨員要始終站在時(shí)代的前列，積極吸收時(shí)代新成果，在錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)中始終保持政治上的清醒，在推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的實(shí)踐中自覺(jué)地發(fā)揮先鋒模范作用。對(duì)照黨章要求，以實(shí)際行動(dòng)入黨，一是樹(shù)立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念;二是樹(shù)立崇高的共產(chǎn)主義思想境界;三是要有大干共產(chǎn)主義事業(yè)的過(guò)硬本領(lǐng);四是牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨。不僅要在改革的實(shí)踐中培養(yǎng)改革意識(shí)，創(chuàng)新本領(lǐng)，而且還要在本職工作中培養(yǎng)和煅煉任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神。只有這樣，才能以實(shí)際行動(dòng)早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。
我參加這次黨課學(xué)習(xí)后收獲很大，今后，我將更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，自覺(jué)加強(qiáng)思想和世界觀的改造。經(jīng)常主動(dòng)地向黨組織匯報(bào)自己的思想、學(xué)習(xí)情況，向身邊的黨員同志學(xué)習(xí),使自己更快的進(jìn)步。這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有著重大的意義，它提升了我的個(gè)人修養(yǎng)和道德情操，為我的入黨工作打下了良好的基礎(chǔ)。希望黨組織加強(qiáng)對(duì)我的培養(yǎng)，教育和考察。我將會(huì)不斷提高自己的思想境界，不斷在實(shí)際的行動(dòng)中鍛煉自己，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
敬愛(ài)的黨組織:。
為期一個(gè)月的入黨積極分子培訓(xùn)即將結(jié)束,在培訓(xùn)期間,我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)理論知識(shí),不僅加深了自己對(duì)黨的理解和認(rèn)識(shí),也糾正了以往自己思想深處的一些錯(cuò)誤,可謂是心靈上的一次凈化和升華.以前,我只知道熱愛(ài)黨,感情是樸素的,有些甚至是似懂非懂,有些知識(shí)也是分散的,不連貫的,通過(guò)這次系統(tǒng)的黨課學(xué)習(xí),黨的工人階級(jí)先鋒隊(duì),中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)性質(zhì),黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨,不惜犧牲個(gè)人的一切,為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的綱領(lǐng),這些都深深地印在我的心中.我懂得了為什么要熱愛(ài)黨,怎樣熱愛(ài)黨,并懂得了在實(shí)際行動(dòng)上要做那些努力.
作為在改革開(kāi)發(fā)放中成長(zhǎng)起來(lái)的一代,面對(duì)社會(huì)上諸多新事物,難免產(chǎn)生這樣那樣的困惑,我的思想就是在這困惑與尋求答案的過(guò)程中逐漸成熟起來(lái)的.這段時(shí)間,我重溫了黨的光輝歷史,學(xué)習(xí)了身邊黨員的先進(jìn)事跡,從他們身上,我找到了"先鋒隊(duì)""忠實(shí)代表""領(lǐng)導(dǎo)核心"的深刻含義,理解了什么才是"為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身",從他們身上我找到了人生的價(jià)值,找到了精神的寄托和歸宿.使我對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì),地位,作用的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步由感性上升到理性,真正接受了黨的指導(dǎo)思想——馬列主義,毛澤東思想,d_p理論和"三個(gè)代表"重要思想.我也逐步端正了入黨動(dòng)機(jī),那就是不僅為了共產(chǎn)黨的無(wú)尚光榮,更是為了實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這一偉大的理想.在歷史的長(zhǎng)河中,一個(gè)人的生命是那么的渺小和微不足道,但在黨及其偉大思想的指導(dǎo)下,人生將變得更有意義.
作為一名青年教師,我清楚地認(rèn)識(shí)到,為_(kāi)___偉大事業(yè)添磚加瓦,就是在為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義做貢獻(xiàn).對(duì)于我來(lái)說(shuō),當(dāng)前最基本的任務(wù)就是努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),盡快提高自身的教學(xué)科研能力,把自己鍛煉成為一專多能的骨干教師,使自己有能力為學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展多做貢獻(xiàn).最近,我利用業(yè)余時(shí)間參加了清華大學(xué)計(jì)算機(jī)軟件工程專業(yè)的研究生班學(xué)習(xí),我計(jì)劃用兩年半的時(shí)間完成專業(yè)課的學(xué)習(xí),爭(zhēng)取三年內(nèi)取得碩士學(xué)位,尤其要利用好做學(xué)位論文的契機(jī),尋找一個(gè)與計(jì)算機(jī)和現(xiàn)從事專業(yè)有關(guān)的好的專題,做一些有理論深度的研究,爭(zhēng)取得到導(dǎo)師更多,更有益的指導(dǎo),使自己在專業(yè)理論和研究能力方面都取得明顯的進(jìn)步.
對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn),我還存在一些差距.比如,我工作計(jì)劃性不強(qiáng),有時(shí)還不敢大膽地開(kāi)展批評(píng),曾一度存在好人主義和畏難情緒,認(rèn)為大家天天在一起,低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn),遵規(guī)守紀(jì)主要靠自覺(jué),對(duì)一些不良現(xiàn)象,不敢理直氣壯地提出批評(píng).今后,我一定按黨組織的要求,努力在工作中改正缺點(diǎn).
匯報(bào)人:。
__年年9月13日。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
通過(guò)學(xué)習(xí)《積極心理學(xué)與教師心理調(diào)適》我懂得了作為教師必須先處理好自己的心理問(wèn)題，然后才能更好地做學(xué)生的心理工作。心理輔導(dǎo)是義務(wù)教育階段必須進(jìn)行的一門課程。如何引導(dǎo)學(xué)生走出心理問(wèn)題塑造完整的人格，樹(shù)立正確的世界觀和人生觀是我們教育者的責(zé)任和義務(wù)。如何做好自自身的心理調(diào)適和輔導(dǎo)好學(xué)生的心理問(wèn)題呢？我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾點(diǎn)著手：
教師做好自身的心理調(diào)適：在教學(xué)中我們教師本身難免形成一些壓力。因此，我們要先處理好自身的心理問(wèn)題，不要把自己的心理問(wèn)題影響到學(xué)生。教師作為一個(gè)心理輔導(dǎo)者要對(duì)自身的心理問(wèn)題進(jìn)行自我調(diào)適。教師要從各方面尋找心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因，從而尋找解決的辦法。這些辦法也可間接地遷移到學(xué)生身上，幫助學(xué)生能夠更好地解決心理問(wèn)題。教師有良好的思想學(xué)生才會(huì)有良好的思想。
做學(xué)生心理咨詢師：教師平時(shí)不僅要處理好教學(xué)上的問(wèn)題，還要多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，把自己融入到學(xué)生當(dāng)中去，這樣才能夠更好地了解學(xué)生，拿到學(xué)生的第一手資料。教師要給學(xué)生親切平易近人的感覺(jué)才能夠使學(xué)生更好地把心理問(wèn)題說(shuō)出來(lái)，同時(shí)說(shuō)話要算數(shù)，要講信用，不能把學(xué)生的私事說(shuō)出來(lái)。學(xué)生有問(wèn)題要第一時(shí)間解決，給學(xué)生重視他的感覺(jué)。
教師要學(xué)好心理學(xué)：當(dāng)我們遇到學(xué)生的心理問(wèn)題無(wú)法解決的時(shí)候我們會(huì)覺(jué)得很沮喪，學(xué)生會(huì)很失望。我們?cè)鯓硬拍軌驕p少這種失敗呢？最好的辦法就是教師本身要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué)，而且要不斷地更新知識(shí)，適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的需要。
提高對(duì)心理輔導(dǎo)的認(rèn)識(shí)：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，生活節(jié)奏的加快。學(xué)生因?yàn)榧彝ズ蜕鐣?huì)原因產(chǎn)生的心理問(wèn)題也與日俱增，教育部門制定了心理教育進(jìn)學(xué)校進(jìn)課堂的方針政策，要求教師本身要提高對(duì)心理教育的認(rèn)識(shí)。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
7月中旬，xx市高淳區(qū)教師研訓(xùn)中心組織各個(gè)學(xué)校教師參加教師心理培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)10天的教師心理學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很多：使我初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問(wèn)題產(chǎn)生的原因等，這些問(wèn)題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的。同時(shí)也讓我們知道了如何解決這些問(wèn)題的方式方法。比如：為師者，要以平和的心態(tài)來(lái)教育學(xué)生，以真誠(chéng)的心來(lái)幫助和引導(dǎo)學(xué)生，以發(fā)展的眼光來(lái)看待學(xué)生在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題和不足，在這過(guò)程中，教師的心情是愉悅的；同時(shí)，做為教師要有一種愛(ài)好，有一個(gè)朋友圈。下面就我對(duì)這次培訓(xùn)的所得與領(lǐng)悟做個(gè)小小的總結(jié)：
教師是學(xué)校心理健康教育的具體實(shí)施者，他不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會(huì)讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會(huì)在課堂中營(yíng)造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風(fēng)。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點(diǎn)。新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
為此，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作。要了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。要做到這些，就必須增強(qiáng)心理保健意識(shí)，掌握心理調(diào)適方法。教師應(yīng)善待自己，幫助自己，要掌握心理調(diào)適方法，來(lái)維護(hù)心理健康。
第一，要正確地了解自己，確認(rèn)自我價(jià)值，并接受自己。很多教師由于自我認(rèn)知偏差，不能正確把握自己，帶來(lái)諸多心理問(wèn)題，甚至形成心理疾病。因此，如果一個(gè)教師能正確認(rèn)識(shí)自我，接受自我，揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展自我、完善自我，就能提高自己的心理成熟度，并體現(xiàn)自身的價(jià)值。
第二，調(diào)節(jié)情緒，保持心理平衡?，F(xiàn)代心理學(xué)心身研究認(rèn)為，情緒在心理疾病中具有核心作用。積極的情緒對(duì)健康有增力作用，而消極的情緒不僅對(duì)健康有減力作用，而且導(dǎo)致人的心理障礙。而教師面對(duì)繁重的工作，復(fù)雜多變的教育對(duì)象，迅速變化的`世界，難免會(huì)帶來(lái)各種各樣的消極情緒反應(yīng)，如不及時(shí)疏導(dǎo)。不僅影響自身，更會(huì)投射到學(xué)生身上。當(dāng)教師心懷不良情緒時(shí)，可試一試情緒調(diào)節(jié)法，以保持心理平衡。
第三，建立良好人際交往圈。心理學(xué)家早就指出，人類的心理適應(yīng)就是對(duì)人際關(guān)系的適應(yīng)，具有良好人際關(guān)系的個(gè)人心理健康水平愈高，對(duì)挫折的承受和社會(huì)適應(yīng)能力就愈強(qiáng)，在社會(huì)生活中也就愈成功。因此教師要學(xué)會(huì)與人交際，善于與人交際，將自己和諧地融入社會(huì)之中，保證健康的心理。成功的教師往往是樂(lè)于和學(xué)生及他人交往的，尤其是善于與學(xué)生打交道的教師，真正成為學(xué)生的良師益友。
第四，積極進(jìn)取，努力工作。心理健康水平較高的個(gè)體，其重要特點(diǎn)是具有積極的進(jìn)取精神。他們?cè)诠ぷ髦斜M可能發(fā)揮自己的個(gè)性和聰明才智，并從工作的成果中獲得滿足和激勵(lì)。也只有熱愛(ài)自己的教育工作，把工作當(dāng)作樂(lè)事而不是負(fù)擔(dān)的教師，才能夠保持健康的心理。
中小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對(duì)其一生有極為重要的影響。我們常常能在報(bào)紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，有學(xué)習(xí)方面，也有不善于處理人際關(guān)系方面的因素。這表明，當(dāng)代青少年學(xué)生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問(wèn)題面前，心理教師應(yīng)力求“對(duì)癥下藥”，給予學(xué)生鼓勵(lì)，幫他們重拾信心。要對(duì)學(xué)生不良心理的成因多加了解，是學(xué)校因素，還是家庭或社會(huì)因素。當(dāng)我們感覺(jué)無(wú)力擺脫社會(huì)風(fēng)氣的困擾，就要會(huì)同學(xué)生家長(zhǎng)采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計(jì)劃有針對(duì)性地開(kāi)展心理健康教育活動(dòng)；可以與學(xué)生家長(zhǎng)溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過(guò)程。
總之，我們的目的就是教書(shū)育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師要不斷完善自己的人格。良好的品格修養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、卓越的教育才能都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的教化作用。只有形成學(xué)校、家庭、社會(huì)的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平才能朝著健康的方向發(fā)展。
這是我們很好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，無(wú)論在理論知識(shí)，還是方法技巧上我都對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解。為提升自身人格魅力，為了學(xué)生們能夠真正健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問(wèn)題，并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作實(shí)際中。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
敬愛(ài)的黨組織：
能夠當(dāng)選為入黨積極分子我感到非常高興，同時(shí)特別感謝組織對(duì)我的信任，作為一名入黨積極分子，我時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，以一名黨員的條件嚴(yán)格要求自己，處處體現(xiàn)先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個(gè)光榮而先進(jìn)的組織。能夠光榮的加入中國(guó)共產(chǎn)黨，是我一直以來(lái)的夢(mèng)想，也是我工作學(xué)習(xí)為之奮斗的目標(biāo)?，F(xiàn)將我近來(lái)的思想、工作、學(xué)習(xí)情況向黨組織匯報(bào)：
一、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。
認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想這些科學(xué)的理論體系，他們是無(wú)產(chǎn)階段解放運(yùn)動(dòng)的理論，是指導(dǎo)革命和建設(shè)的強(qiáng)大思想武器。有了這個(gè)強(qiáng)大的思想武器來(lái)武裝頭腦，才能確定自己正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，才可以防止和排除種.種錯(cuò)誤思想、錯(cuò)誤傾向和干擾，少走彎路保持正確的發(fā)展方向。
二、堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
理論聯(lián)系實(shí)際，是馬克思主義一個(gè)基本原則。學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)以致用。
學(xué)校是一個(gè)大舞臺(tái)，是我們施展才華的廣闊天地。因而我把全部精力都投入到工作中去，以工作實(shí)績(jī)來(lái)贏得組織的信任。作為一名積極要求上進(jìn)的青年教師，我能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)安排，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實(shí)實(shí)；能夠團(tuán)結(jié)好每位同志，努力提高自己的人品修養(yǎng)。
三、喜悅之余，靜心反思。
本學(xué)期有一部分工作沒(méi)有做到位，細(xì)細(xì)想來(lái)，存在以下不足：
1、在工作與生活中，自己習(xí)慣于憑主觀意志辦事，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，影響了自己進(jìn)步和提高的速度。
2、耐挫力不夠，過(guò)于情緒化。人生不如意，十之八九，生活不可能一帆風(fēng)順，在挫折面前，自己表現(xiàn)得還不夠堅(jiān)強(qiáng)。
3、還應(yīng)該加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)、管理理念，積淀教育思想，力爭(zhēng)以最快的速度提高自己的教學(xué)水平。
時(shí)代在向前發(fā)展，我要跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，不斷追求，不斷鞭策自己努力向上，不斷超越自我、發(fā)展自我，努力提高自身素質(zhì)，盡快縮短與黨員之間的差距，爭(zhēng)取早日成為一名光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員。
請(qǐng)黨組織相信我、考驗(yàn)我！
此致
敬禮！
匯報(bào)人：___。
2021年_月_日。
積極心理學(xué)教師公益培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
積極心理品質(zhì)的形成源于學(xué)生的主體活動(dòng)，積極心理教育最顯著的特點(diǎn)就在于“活動(dòng)”。學(xué)生在各種各樣的活動(dòng)中獲得心理體驗(yàn)，形成積極的心理品質(zhì)。針對(duì)中小學(xué)生年齡小的特點(diǎn)，比較適合這一方法，讓學(xué)生積極主動(dòng)的關(guān)心自己的心理發(fā)展，成為自己的主人。
人們經(jīng)常講現(xiàn)在獨(dú)生子女多了，逐步會(huì)在孩子中形成一種以“我”為中心的現(xiàn)象，有些孩子不關(guān)心班級(jí)集體，自私自利。所以，培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作習(xí)慣、學(xué)會(huì)與人相處，成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重要工作之一。針對(duì)積極心理教育的'特點(diǎn)，我上了一節(jié)《同學(xué)間的互助》的心理活動(dòng)課。課上我設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)：讓孩子朦著眼睛在教室里走一圈，然后談?wù)劯惺?，孩子說(shuō)：“很害怕，怕撞到課桌上”。第二次，再請(qǐng)這位孩子朦著眼睛，然后請(qǐng)一位同學(xué)帶著他走，再讓他談?wù)劯惺?，孩子說(shuō)“比起第一次不那么害怕了，因?yàn)橥瑢W(xué)攙著我的手，不會(huì)撞到東西”。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的自覺(jué)性、主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生的心理體驗(yàn)更加深刻，積極心理教育可以把增加積極的心理體驗(yàn)作為主要手段。我在實(shí)踐中反復(fù)做幾次同一種游戲，讓更多的孩子來(lái)體驗(yàn)，這兩次走路的不同感覺(jué)。最后同學(xué)得出同一種結(jié)論：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助、互相關(guān)心，這樣即使有困難也能比較快的克服，還可以少走彎路。這也就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的魅力，也是我心理課要達(dá)到的目的。
這一堂課既培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理，懂得了人與人之間是相互聯(lián)系的，又讓學(xué)生懂得了幫助、關(guān)心他人的美德?？梢哉f(shuō)培養(yǎng)了學(xué)生積極的心理品質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)。
運(yùn)用積極心理學(xué)的方法，從事教學(xué)工作，讓學(xué)生學(xué)習(xí)在生活中學(xué)會(huì)與人交往，與人交流的方法與技巧；學(xué)習(xí)正確面對(duì)生活中的各種耐挫力，自信心得到增強(qiáng)，這樣也一定能培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們：對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，良好的道德品質(zhì)是培養(yǎng)健康心理的基礎(chǔ)，良好的心理狀態(tài)是接受思想品德教育的前提，兩者相互依存、相互影響、相輔相成，其立足點(diǎn)是通過(guò)教育活動(dòng)塑造學(xué)生，使其德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
總之，以積極的心態(tài)面對(duì)生活，感悟生活，用理性對(duì)待生活，這是心理健康的一種表現(xiàn)。
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