教育見習(xí)心得體會(huì)語文(優(yōu)質(zhì)19篇)

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教育見習(xí)心得體會(huì)語文(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-06 18:37:31     小編:筆硯

心得體會(huì)是一種寶貴的財(cái)富,可以指引我們更好地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。在寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和言之有物。無論是學(xué)習(xí)還是工作,總結(jié)心得體會(huì)都是很重要的,以下是一些相關(guān)范文供大家參考。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇一

20xx年10月21日至11月4日,我系20xx級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在胡曉梅老師的帶領(lǐng)下在銅仁學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)。在幾次的見習(xí)中,我們學(xué)到了很多不同以往的知識(shí),受益匪淺。下面是我在見習(xí)期間的一些心得體會(huì):

1、經(jīng)過幾個(gè)老師的講課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,興趣是最好的老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了幾位老師的課,老師們臨場(chǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手法十分嫻熟,也使得學(xué)生愿意聽課,課堂氣氛較好,所以上課時(shí)的一定要能提高學(xué)生的興趣。

2、上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握及記憶程度。因?yàn)樵诼犝n過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學(xué)已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)忘了。

3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么,課程就會(huì)形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受,講授起來也更加上手。

4、俗話說得好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

總之,通過實(shí)見習(xí),我看到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過見習(xí),我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識(shí)。我們要認(rèn)真總結(jié)教育見習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名。三尺講臺(tái)!等著我吧!

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇二

從三月底到四月初,我們教育學(xué)院組織了我們06級(jí)學(xué)生去xx錦湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的教育見習(xí)活動(dòng),這三個(gè)禮拜,讓我受益匪淺,更加明確了自己將來的旅程。在這里,我想把自己在這三個(gè)星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來,給自己留下一份完整的記憶。

我被分配在二(2)班,是低年級(jí)段,我的班主任工作任務(wù)主要是輔助該班級(jí)的班主任——李老師管理班級(jí)。通過這三個(gè)禮拜的學(xué)習(xí),我對(duì)班主任工作的有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。班主任特別是小學(xué)班主任,可以說是一個(gè)班級(jí)的靈魂,是學(xué)生的主心骨,更是學(xué)生的楷模。我們這次負(fù)責(zé)的是低段,我把這次要做的班主任工作進(jìn)行了歸納和總結(jié)。

第一,班主任要負(fù)責(zé)貫徹落實(shí)好學(xué)校對(duì)于要求和任務(wù),這里班主任要起著組織引導(dǎo)作用。像我們這次在二(2)班,學(xué)校布置的最大的兩件事——出一期主題為安全的黑板報(bào)和組織班級(jí)同學(xué)進(jìn)行一次防震演習(xí)。我們幾個(gè)同學(xué)就在李老師的指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生進(jìn)行有序的組織。

黑板報(bào)對(duì)于低段的學(xué)生,在排版上可能有點(diǎn)難度,那么我們的任務(wù)便是對(duì)黑板報(bào)進(jìn)行編排和選擇有關(guān)的文章,但是在圖畫上面的選擇,可能會(huì)有年齡的代溝,因此我們是放手讓學(xué)生進(jìn)行自主選擇,自主畫畫寫字,而不是統(tǒng)統(tǒng)都有我們自己來出一期黑板報(bào),這樣顯得矯枉過正,雖然他們的圖畫顯得幼稚,字跡并不端正,但當(dāng)他們看到自己的勞動(dòng)成果時(shí),會(huì)產(chǎn)生更多的家的歸屬感,也讓其他的學(xué)生有共同的審美情趣。

而對(duì)于防震的演習(xí),作為低段的班主任就要很有魄力的對(duì)學(xué)生在演習(xí)時(shí)的紀(jì)律提出要求,當(dāng)然教師也要以身作則,把自己放在演習(xí)的真實(shí)環(huán)境中,給學(xué)生們起到表率的作用,畢竟二年級(jí)的學(xué)生他沒有這方面意識(shí),還以為是過家家,所以身為班主任的我們一定要嚴(yán)肅的對(duì)待這件事件,這樣也會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生危機(jī)感,達(dá)到學(xué)校進(jìn)行防震演習(xí)的目標(biāo)。

第二,班主任工作中如何處理學(xué)生之間的摩擦以及如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生是我自己覺得很深思的兩個(gè)問題。對(duì)于前者,我想自己舉一個(gè)自己碰到的事情來說一說。

記得有一次,我上完數(shù)學(xué)課后,一個(gè)名叫燦燦的女生哭了,其他學(xué)生找到我,對(duì)我說:“王老師,瑞武吧燦燦弄哭了?”我到了那里后,了解了事情的起因,原來就是燦燦想借瑞武的礦泉水喝,而瑞武覺得燦燦已經(jīng)喝了他很多的水,不愿意在借給他,就這樣發(fā)生了口角,可能瑞武的與其不是很好,使得燦燦哭了。那時(shí),我真的不知道該怎么處理這件事,只能先勸燦燦別哭,可能那時(shí)自己還沒有身為一個(gè)班主任的意識(shí),顯得很手足無措,沒有想辦法去調(diào)節(jié)兩個(gè)小孩之間的矛盾,現(xiàn)在想來很是慚愧。但也看到了自己的不足,遇到這樣的事情時(shí),臨場(chǎng)的應(yīng)變能力不足,處理事情不夠決斷,我想經(jīng)過這次的反思,下一次,我會(huì)做的更好。

對(duì)于后面關(guān)于對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生反面的思考,我是看到自己處理的一件小事上而產(chǎn)生的反思。

學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分,但是怎樣才能使處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?教師對(duì)于學(xué)生的批評(píng),學(xué)生可能僅僅使表面上服了氣,但實(shí)際上卻只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,這又該怎么辦呢?有個(gè)學(xué)生不認(rèn)真做值日,而跑去玩耍,我當(dāng)著很多人的面指正他,或許是因?yàn)檫@樣,以至于我們后來相處都不怎么樣,我想講話對(duì)于班主任工作也是一項(xiàng)藝術(shù)要求,希望下次自己會(huì)有所進(jìn)步,也會(huì)去多看看班主任工作的書本。

第三,我在這三個(gè)星期的見習(xí)中,自己總結(jié)了于班主任的應(yīng)該具備的品質(zhì)有:

首先,要有博大的愛心。班主任不但要傳授他們知識(shí),還要幫助他們學(xué)會(huì)如何做人,不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí),更要關(guān)心他們的生活。像我們班上有個(gè)學(xué)生的手被刀割傷了,作為代理班主任的我們就很有必要就要帶著他去醫(yī)務(wù)室上藥檢查,只有經(jīng)過檢查,我們才能徹底放下心。

其次,要有足夠的耐心。一個(gè)班級(jí)的學(xué)生既有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的,也有學(xué)習(xí)能力薄弱的,而作為班級(jí)管理的主要成員——班主任,不能因?yàn)閷W(xué)生的成績(jī)不好或變現(xiàn)不好而放棄對(duì)他們的培養(yǎng)和轉(zhuǎn)換。正如蘇霍姆林斯基曾感嘆:“從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬,奇怪的是,留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生,而是別具特點(diǎn),于眾不同的孩子?!毕窭罾蠋熃o了我們8個(gè)潛能生的名字,而我們也確實(shí)做到了對(duì)他們?cè)谶@三個(gè)禮拜中的輔導(dǎo),每天下午的第三節(jié)課,對(duì)他們進(jìn)行詞語的復(fù)習(xí),作業(yè)的指導(dǎo),還有午休時(shí)間也對(duì)他們的特別關(guān)照。我不能說就因?yàn)檫@樣就能讓他們有所進(jìn)步,只是對(duì)于班主任,你不能一直把眼光放在優(yōu)等生上,也要善于發(fā)現(xiàn),不住潛能生身上的閃光點(diǎn)。

最后、要有極強(qiáng)的帶頭作用。我們這個(gè)班中午有15個(gè)人在學(xué)校里吃午飯,班主任的工作便是要跟這15個(gè)學(xué)生一起出午餐,督促他們不能剩菜剩飯,不能挑食,走時(shí)也要把桌子清理干凈,當(dāng)然,這里我們更應(yīng)該是表率帶頭作用,要克服自己以前的不足。

做好一名優(yōu)秀的班主任要注意細(xì)節(jié),要多和學(xué)生溝通也要成威學(xué)生的良師益友,總的來說,這一次見習(xí)活動(dòng),我確實(shí)是收獲多多。在將來的班主任工作中,我一定要用學(xué)到的理論知識(shí)來指導(dǎo)實(shí)際工作。做一個(gè)有愛心的、有情感的、有方法的班主任;做一個(gè)既聰明又“愚鈍”,既鐵面無私又心慈手軟的班主任;做一個(gè)有自己獨(dú)到方法的優(yōu)秀班主任。當(dāng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)者和領(lǐng)路人。

這是今年春天讓我覺得最有收獲的意見事,人家是秋天豐收,而我卻是在春天滿載而歸,讓那些跳動(dòng)的音符承載著我的喜悅。謝謝學(xué)院這次的見習(xí)活動(dòng),不僅僅是安排了我們聽課上課,更組織了我們?nèi)ギ?dāng)當(dāng)班主任的體會(huì),希望下個(gè)學(xué)期的音符會(huì)更美麗,更協(xié)調(diào)。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇三

作為一名剛走進(jìn)小學(xué)語文教育崗位的見習(xí)教師,我深深體會(huì)到了語文教育的重要性和挑戰(zhàn)之處。在我的見習(xí)過程中,我不僅學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法,還體會(huì)到了培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的重要性。在此,我將結(jié)合自身的見習(xí)經(jīng)歷,分享一下我對(duì)小學(xué)語文教育的一些心得和體會(huì)。

首先,培養(yǎng)學(xué)生的語文興趣至關(guān)重要。作為語文教育者,我們首先要做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。在我的見習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)一些枯燥的語文知識(shí)缺乏興趣,常常產(chǎn)生學(xué)習(xí)語文的抵觸情緒。因此,我嘗試通過多種方式來激發(fā)學(xué)生的興趣,比如設(shè)計(jì)有趣的語文教學(xué)活動(dòng)、播放一些與語文相關(guān)的電影或動(dòng)畫片等。這些方法不僅使學(xué)生們對(duì)語文教育更加感興趣,還提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文能力。語言文字是人類溝通交流的重要工具,而學(xué)生的語文能力直接影響著他們的日常交流和學(xué)習(xí)。在見習(xí)過程中,我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的語文能力發(fā)展,通過多種方式提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。例如,我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多方位閱讀,拓展他們的閱讀視野;我注重講解和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語言文字表達(dá)自己的思想觀點(diǎn),以提高他們的寫作能力。這些方法都有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),使他們?cè)谌粘=涣骱蛯W(xué)習(xí)中得心應(yīng)手。

另外,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語文。語文教育不僅僅是教給學(xué)生一些知識(shí)和技能,更重要的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語文。在我的見習(xí)過程中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)際運(yùn)用能力。例如,我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文知識(shí)分析和解釋一些社會(huì)現(xiàn)象,幫助他們理解和思考;我設(shè)計(jì)一些實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)際場(chǎng)景中運(yùn)用語文知識(shí)。通過這些實(shí)踐,學(xué)生們不僅能夠更好地理解和運(yùn)用語文,還能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,提高他們的綜合素養(yǎng)。

最后,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。學(xué)習(xí)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程,而學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)至關(guān)重要。在我的見習(xí)過程中,我通過靈活多樣的教學(xué)形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。例如,我組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的合作精神和獨(dú)立思考能力;我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的主動(dòng)性和自律性。這些方法使學(xué)生們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為他們的學(xué)習(xí)之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

綜上所述,小學(xué)語文教育的見習(xí)過程不僅是對(duì)自身語文素養(yǎng)和教學(xué)技巧的提升,更是對(duì)學(xué)生語文能力培養(yǎng)和興趣激發(fā)的實(shí)踐過程。作為一名見習(xí)教師,我深感責(zé)任重大,同時(shí)也很幸運(yùn)能夠陪伴學(xué)生們一同成長。通過不斷的探索和努力,相信我們能夠在小學(xué)語文教育的道路上越走越遠(yuǎn),為學(xué)生的未來鋪就一條坦途。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇四

我在聽胡老師說課說自己的設(shè)計(jì)的時(shí)候,我其實(shí)覺得她設(shè)計(jì)的挺不錯(cuò)的,但是教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)際的實(shí)施還是有差距的,胡老師上這堂公開課之前已經(jīng)磨了好幾次課了,也有老師的指導(dǎo),所以她上課時(shí)才能表現(xiàn)的不急不躁,淡定從容,給人如沐春風(fēng)的感覺。另外聽他們說他們學(xué)習(xí)小學(xué)21個(gè)班,原本只是一個(gè)專業(yè)的老師上課,每個(gè)星期每個(gè)班有一節(jié)課,總共要上21節(jié)課,后來才讓非專業(yè)的胡老師接手了7個(gè)班,另外那個(gè)老師每周還有14節(jié)正課,還有平時(shí)的心理輔導(dǎo)等等,原來我以為心理老師上的都不是學(xué)科知識(shí),應(yīng)該比較輕松,現(xiàn)在看來并不是那么回事。心理課要想上好,教師出了備好課,還要有很強(qiáng)的親和力和教育機(jī)智,每堂課都要有十足的教育激情。臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功呀,胡老師已經(jīng)磨了那么多次課,還是有老師看到她存在許多的不足,我想,對(duì)于心理健康教育這堂課真正想上好,還是要認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)實(shí)踐呀,任重而道遠(yuǎn)啊。

對(duì)于心理課,最主要的是備學(xué)生,備學(xué)情,只有備好課,才能上好課。上好一堂課所需要的前期準(zhǔn)備,不是課前花提兩個(gè)小時(shí)或者一兩天的時(shí)間就能把一堂課備好,這需要平時(shí)的專業(yè)知識(shí)的累積,需要教師平時(shí)的所思所想、需要教師的精心設(shè)計(jì)、需要教師課前的不斷修改,才能備好一堂課。

用教育機(jī)智是教師必備的能力之一所謂教學(xué)機(jī)智既是教師靈活恰當(dāng)?shù)靥幚碚n堂突發(fā)事件所表現(xiàn)的一種臨場(chǎng)智慧和能力,也是教師在具體的教學(xué)過程中,依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、對(duì)象、情境,將不協(xié)調(diào)的因素巧妙靈活地變動(dòng),以取得最佳教學(xué)效果的機(jī)敏與睿智。

教學(xué)機(jī)智是教師能力的體現(xiàn),一個(gè)具有良好教學(xué)機(jī)智的教師,既能夠有效解決課堂中的突發(fā)事件,也能夠運(yùn)用新穎多變的方法和靈活多樣的方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,優(yōu)化課堂教學(xué)。胡老師對(duì)于那個(gè)男同學(xué)說女同學(xué)八卦這件事情上就體現(xiàn)了教育機(jī)智,阻止了事態(tài)從不好的方面發(fā)展,有效的管控了課堂教學(xué)。所以,研究教學(xué)機(jī)智對(duì)于提高教師能力與素質(zhì),改善課堂教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

不忽視任何一位學(xué)生,教師對(duì)于加強(qiáng)這方面的能力,需要多做努力。教師如何在課堂上提高教學(xué)生的積極性?第一,課堂的主題必須貼合學(xué)生的實(shí)際生活,不能偏離生活實(shí)際,這樣課堂對(duì)于學(xué)生來說才有吸引力,否則,學(xué)生會(huì)覺得,本堂課學(xué)的東西,今后用不著,而且遠(yuǎn)離自己的生活實(shí)際,所以學(xué)生就不想學(xué)習(xí)本堂課的內(nèi)容,那么教師就很難提高學(xué)生的積極性了。第二,對(duì)于心理課堂教學(xué),暖身活動(dòng)是必要的。在課堂之前,給學(xué)生進(jìn)行暖身活動(dòng),有利于學(xué)生放松身心,還有利于學(xué)生把集中精力于課堂??梢詫?duì)學(xué)生進(jìn)行“大風(fēng)吹”“答非所問”“大西瓜小西瓜”等等游戲,能夠活躍課堂的氛圍,還能夠通過暖身活動(dòng)引入本堂課的主題,并且能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第三,心理課堂上,不能對(duì)學(xué)生進(jìn)行說教,學(xué)生的親身體驗(yàn)才是課堂的重點(diǎn)。課堂教學(xué)設(shè)計(jì),應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些學(xué)生體驗(yàn)的活動(dòng),通過體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生表達(dá)內(nèi)心的想法,以此來提高學(xué)生的積極性。教學(xué)課件應(yīng)該圖文并茂,不應(yīng)該只是文字,視頻和圖片能夠給予學(xué)生更大的沖擊力。

通過這次見習(xí),我更深刻感悟到只有腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí),才能有所收獲。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇五

20xx年5月20日至6月22日號(hào),為期一個(gè)多月的教育見習(xí)結(jié)束了,時(shí)間雖然短暫,但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教育見習(xí)來之不易,首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,同時(shí)也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)(后面簡(jiǎn)稱為湛師附中)給我們提供了平臺(tái)。

湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué),廣東省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué),1968年更名為湛江市第二十二小學(xué),1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué),1979年升格為雷州師專附屬中學(xué),1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久,培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置,現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng),各處室、級(jí)室、功能室、圖書館實(shí)行聯(lián)網(wǎng),每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺(tái),每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對(duì)于我們來說這是一個(gè)很好的見習(xí)基地。

這次我們的見習(xí)是按班級(jí)分組、分批輪值的,見習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié):湛師附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見習(xí)工作。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中,我們加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解,了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法,提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平,經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對(duì)于如何聽課,如何寫教案,如何備課,如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課,我有了一定的認(rèn)識(shí)。

聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中,印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的學(xué)生了,這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣,生機(jī)勃勃,渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時(shí)候,心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境,我不禁感到羞愧!我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課,他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個(gè)很隨性和隨和的老師,每次與我們交談,她都會(huì)面帶笑容,每次都會(huì)耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中,楊娟老師又是一個(gè)教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,不但課講得好,還不時(shí)的利用課堂間隙的時(shí)間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的,首先,既要保證學(xué)生能夠吸收知識(shí),又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行;其次課程中,要保證課堂枯燥無聊,既要有場(chǎng)景對(duì)話,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分利用身邊的資源,采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力;楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動(dòng),從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生,就必須先嚴(yán)明律己,以身作則,因材施教,對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象,采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意,讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如:在聽楊娟老師的三節(jié)課時(shí),楊老師在講課過程中,就比較輕松,講課比較靈活,用生活中的案例來講解知識(shí)點(diǎn),既使學(xué)生容易理解,又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感。

批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求,各見習(xí)小組派人到高二年級(jí)辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè),認(rèn)真批改,記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題,向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào)。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣,當(dāng)然是不完全相同的,可以記錄上日期,作業(yè)收繳情況,然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問題有哪些,是什么原因造成的,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法,也可以記錄下來,特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意,最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單,做為對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì)。

學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)和老師們的交流,我們對(duì)如何備課、寫教案、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識(shí)。但在這個(gè)環(huán)節(jié),我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方:首先,作為一名教師,在講臺(tái)上,必須要樹立自己的形象,不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn),在臺(tái)上要表現(xiàn)自如,克服緊張的情況;其次,要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn),好好地學(xué)習(xí),不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)在見習(xí)期間存在時(shí)間的沖突,交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足,但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

此次的教育見習(xí),是我們未來教師之路的一個(gè)起點(diǎn),現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力,改變不足,不管未來有沒有選擇教師之路,對(duì)我來說都是人生的經(jīng)驗(yàn)!

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇六

我現(xiàn)在是xx班大三的學(xué)生。這個(gè)學(xué)期在系領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排和老師的帶領(lǐng)下,我們?nèi)チ怂乃鶎W(xué)校見習(xí),它們分別是a中、b小學(xué)、c中和d中。

在這次見習(xí)之前,我一直以為對(duì)于老師來講,最重要的是知識(shí)儲(chǔ)備和過硬的教學(xué)技能。但此次經(jīng)歷過后我的想法已經(jīng)發(fā)生了變化。我認(rèn)為要成為一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師要具備不同于尋常人的魅力。這一點(diǎn)a小學(xué)和c中的兩位老師給我的印象尤為深刻。見過這兩位老師之后我知道了:數(shù)學(xué)老師也可以如此有趣,如此有魅力,如此受學(xué)生歡迎。

11月28號(hào)我們走進(jìn)了b小學(xué)四(6)班。在上玩第一節(jié)語文課后第二節(jié)數(shù)學(xué)課前,我問了坐在教室靠后的幾個(gè)孩子:你們最喜歡哪個(gè)老師啊?他們齊聲告訴我:數(shù)學(xué)老師。我有點(diǎn)詫異:什么樣的數(shù)學(xué)老師有什么本領(lǐng)令這群孩子這么喜歡她。帶著內(nèi)心的好奇我終于迎來了第二節(jié)數(shù)學(xué)課。我看到的是一位穿衣打扮都很講究的中年女士。她全身上下透露著一種不怒自威的氣質(zhì),感覺比較嚴(yán)肅。另一個(gè)疑問出來了:難道孩子們都喜歡嚴(yán)肅的老師嗎?緊接著這個(gè)老師給了我答案。她看到同學(xué)們很活躍就放了孩子們都喜歡的《江南style》。一曲過后,她要求同學(xué)們安靜下來開始上課。遺憾的是這節(jié)課的內(nèi)容有些少,只講了兩個(gè)除法題(7.2÷24和13÷2)。但就是這兩個(gè)題一半以上的同學(xué)都出錯(cuò)了。老師不停地讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題,幫助別人改正錯(cuò)誤。一節(jié)課很快就在糾正錯(cuò)誤和管理紀(jì)律之間過去了。中間是大課間活動(dòng)時(shí)間,老師沒有離開,而是繼續(xù)給同學(xué)們放他們喜愛的音樂,讓他們隨著節(jié)奏舞動(dòng)身體來放松。令我最難忘的是,有一個(gè)小男孩上什么課都不學(xué)習(xí)還搗亂,這位老師把他叫到了教室的最前面,我以為是要罰他站,可是老師卻讓他坐在老師坐的椅子上,音樂響起時(shí)還會(huì)牽著他的手一起拍手。這一幕深深打動(dòng)了我,我理想中的老師就是這樣充滿愛心,不放棄一個(gè)學(xué)生。

11月30日,我們走進(jìn)的是c中初中一年級(jí)的某個(gè)班。為我們展示講課技藝的是一位姓賈的美女老師。這位老師給我的第一印象是非常干練和自信而又不乏親和力。她先從日常生活中最常見的日歷入手,讓同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,然后再逐步加深、推廣。給我印象最深的是講課過程中老師引入了一個(gè)有趣的游戲,叫做“心靈感應(yīng)”。游戲規(guī)則是同學(xué)們?nèi)稳∫粋€(gè)數(shù)通過一些給定的規(guī)則得到一個(gè)結(jié)果,然后把結(jié)果告訴老師,老師再根據(jù)結(jié)果“猜測(cè)”同學(xué)們最初選取的數(shù)字。這位老師像魔術(shù)師表演得一樣好。她拉著同學(xué)的手,看著同學(xué)的眼睛,然后一一說出了答案。游戲過后,感覺老師和同學(xué)們的距離瞬間拉近了,同學(xué)們的積極性也更高了。

通過這兩位老師我知道了成為一名優(yōu)秀的老師,除了具備較強(qiáng)的教學(xué)能力外還得有自己獨(dú)特的人格魅力。幽默風(fēng)趣、自信大方、威信這些都是必不可少的。要是再擁有廣闊的興趣,對(duì)同學(xué)們加以引導(dǎo),同學(xué)們就會(huì)更加崇拜老師。優(yōu)秀的老師就是能讓學(xué)生心悅誠服地聽自己的話,課上主動(dòng)學(xué)習(xí)。

這次見習(xí)還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象:小學(xué)的孩子比初中的孩子活躍,初中的孩子比高中的孩子活躍。這應(yīng)該和每個(gè)年齡段的心理狀態(tài)不同有關(guān)。小學(xué)的孩子上課非常積極,搶著回答問題,生怕老師叫不到自己。但是這個(gè)時(shí)期的孩子自控能力差一些,以致于不能長時(shí)間集中注意力,上課時(shí)老師有很大一部分時(shí)間是在管理課堂秩序。初中的孩子好一些,老師提出問題時(shí)不再嚷著要老師叫自己的名字,而是積極地舉起手望著老師,盼著老師叫到自己。到了高中,學(xué)生就沒有以前的那些積極性了。課堂氣氛比較沉悶,老師提出問題時(shí)只有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)會(huì)舉手。這些現(xiàn)象傳遞給我們一個(gè)信號(hào):要想充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,必須了解每個(gè)年齡段的心理特點(diǎn),必須學(xué)好心理學(xué)。這樣在教學(xué)過程中,我們能準(zhǔn)確地知道同學(xué)們?cè)谙胧裁矗谄谂问裁匆约澳苷{(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性,提高講課效率。

我清楚地知道要成為一名優(yōu)秀的老師,我們還有很長的路要走。在接下來的學(xué)習(xí)生活中我會(huì)不斷積累知識(shí),鍛煉自己的講課技能,塑造自己特有的魅力,為將來成為一名優(yōu)秀老師打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇七

一周的見習(xí)很快就結(jié)束了,我在路上說“如白駒過隙,時(shí)不我待?。⊥具€需繼續(xù)努力呀”這不長不短的見習(xí),弄得身心俱疲,嬌慣的身心也遭到前所未有的摧殘,卻如沐春風(fēng),看到了豐富的內(nèi)容,更多的是收獲。

不得不說在帶隊(duì)老師的全程安排下及南充一中高中部各辦公室老師的幫助下,我們順利完成了一些目標(biāo)。就個(gè)人來說,從精神和人格上得到了前所未有的提升。

第一天去,恰逢高一周考,隨之,我們也就被安排閱卷。

剛開始會(huì)覺得真沒營養(yǎng)就是下苦力,原來當(dāng)中大有妙趣。拿著紅筆,開始了決定學(xué)生分?jǐn)?shù)的歷程。紅筆易握,分?jǐn)?shù)卻是難以下手。我剛開始閱的題是抓住關(guān)鍵字,按考點(diǎn)給分,相對(duì)容易?;艘惶?,差不多就把三十個(gè)班的考卷閱完。也不過如此,心中有點(diǎn)飄飄然,難點(diǎn)卻是在后面。

幫伙伴閱作文。這才發(fā)現(xiàn)給分是多么棘手的事情。

除去作文內(nèi)容的“豐富多彩”,還有很多作文只寫了幾行,甚至是白卷。當(dāng)時(shí)我很不解,說:“怎么會(huì)連作文都不寫?”老師笑了笑,說到:“以后,你當(dāng)老師就知道了”。那種眼神和微笑滿是不屑和麻木當(dāng)然也有對(duì)我們初生牛犢激情的期待。

作文滿分是六十分,這當(dāng)中有五十幾分的,也有幾分的,誰說語文成績(jī)沒有差距?自己不親身經(jīng)歷真是不知道,這么多年都小看了我們的語文!

在我閱作文的時(shí)候,做了一個(gè)小小的舉動(dòng),在有些有感觸的作文后面做了批注,基本上都是一些鼓勵(lì)和贊許或者有些帶著引導(dǎo)性。后來,覺得這個(gè)工作不太適合該階段的我來做,也就作罷。畢竟,現(xiàn)在的我還不是一名合格的教師,在某些方面還很欠缺,不能隨意在神圣的卷子上帶太多主觀性的批注。

這個(gè)過程,讓我真切的感受到學(xué)生的想法和心理狀態(tài),像是鋪開了一條路,讓我通向?qū)W生的心靈深處,去感知他們的感知,體會(huì)他們的體會(huì)。這也讓我更加深刻的體驗(yàn)到教師工作的重復(fù)繁瑣還有與同學(xué)心靈的碰撞,這是多么重要。也明白老師對(duì)不同學(xué)生的差異性帶有多么強(qiáng)烈的主觀性!就連批改作文,字跡的不同,也會(huì)直接影響老師給分。這也讓我更加堅(jiān)信要做一名關(guān)愛孩子心靈的老師,而不僅僅只是關(guān)注成績(jī),應(yīng)當(dāng)將教書和育人緊密結(jié)合。

當(dāng)老師不容易,雖不過管中窺豹,只知一二,但酸甜苦辣咸頃刻體味。撇開自己的情緒,還要給各色各樣的學(xué)生拿主意。

這是見習(xí)的重頭戲,自然不敢輕視。

東奔西蹭,總共聽了15節(jié)課。其中8節(jié)正課,7節(jié)評(píng)講試卷。

聽課的過程,是學(xué)習(xí)。

聽經(jīng)驗(yàn)豐富的老師講課可以“偷”到很多經(jīng)驗(yàn),聽新教師上課,可以學(xué)到一些創(chuàng)新技法以及避免在日后教學(xué)中出現(xiàn)類似的不夠成熟的教學(xué)手段。

課后是積累擴(kuò)充和鞏固。以彌補(bǔ)自身知識(shí)的欠缺和不足。像學(xué)生一樣,課后,我也翻閱一些資料,解除自己的質(zhì)疑和查漏補(bǔ)缺。

上課內(nèi)容主要是在評(píng)講試卷還有講文言文。

講卷子主要在于從卷面上的知識(shí)深入,可以不斷擴(kuò)充和延展,進(jìn)而由點(diǎn)及面,由面勾勒成畫,成了語文美麗的殿堂。非常感謝當(dāng)中的某幾個(gè)老師,讓我們?cè)诟呖嫉闹貕褐逻€可以如此輕松自如的領(lǐng)悟到語文這藝術(shù)殿堂的美感。也為日后自己教學(xué)找到榜樣和信心。

然后是文言文。文言文的難點(diǎn)在于文意的疏通,而搭建其橋梁則是在于重點(diǎn)字詞和重點(diǎn)句型的理解。這很考驗(yàn)老師的功底。他們一般都能旁征博引,將整個(gè)高中的教材爛熟于心,在總結(jié)某些實(shí)詞虛詞的用法時(shí),基本能做到信手拈來,舉例說明。甚至還有一些課外知識(shí)的掌握和引用。豐富了學(xué)生的視野,使學(xué)生不至于對(duì)單純的字詞理解產(chǎn)生麻木和厭倦。

這個(gè)過程,我深刻認(rèn)識(shí)到,一個(gè)好老師,是會(huì)在潛移默化中形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格的。譬如幽默譬如詩意譬如簡(jiǎn)單粗暴......他們的課不是一板一眼的,而是充滿生機(jī)和活力。他們能夠在常年重復(fù)上同樣的內(nèi)容,而不重樣,蘊(yùn)含更多的知識(shí)。這不僅僅是老師知識(shí)的再生產(chǎn),也是時(shí)代背景下知識(shí)的進(jìn)步,教學(xué)的進(jìn)步。

比如,某些聽課請(qǐng)求被拒絕,有主客觀的原因。就自身而言,有的同學(xué)聽課途中,因?yàn)闊o聊玩手機(jī),被老師看在眼里,明白的拒絕再次的聽課請(qǐng)求。這種尷尬的境地是由于同學(xué)自身馬虎造成的不必要的損失。

比如,有的老師心高氣傲,不太愿意讓我們打擾了正常的教學(xué)進(jìn)程,東拉西扯的就拒絕了我們的請(qǐng)求。當(dāng)然,這樣正常,就和派師學(xué)藝被拒絕一樣。難免會(huì)碰壁。但我們不能失掉禮貌和微笑。

比如,我們?nèi)グ嗌下犝n,不同的班級(jí),同學(xué)的反應(yīng)不同,這也體現(xiàn)出我們?cè)谒麄冄壑械纳矸莸匚灰约白鹬氐某潭炔町?,體現(xiàn)了他們的素質(zhì),還有自身目前薄弱的人格魅力。

比如,我們還板凳后,才發(fā)現(xiàn)另一個(gè)老師還在上課,算是盲目闖入一個(gè)安靜的課堂。這讓我們很是尷尬,沒有事前看好形勢(shì),這才沒有顧周全。這在日后待人接物,審時(shí)度勢(shì)也是個(gè)真切的教訓(xùn)。

比如,有的老師并不是憑借自身本事進(jìn)去這個(gè)行業(yè),學(xué)生寧愿做試卷也不要她講課,作為一名老師,要是遇到這種境況,我覺得是比餓肚子大得多的恥辱。

還有很多,就不再不多做累贅。

見習(xí)的過程,除去為師范技能做準(zhǔn)備和學(xué)經(jīng)驗(yàn),更多的還是在心靈和精神上的感悟和提升,然后對(duì)于自己日后的教師工作有個(gè)定向,對(duì)自己的角色盡早定位并為之努力,達(dá)到自己心中那個(gè)優(yōu)秀老師的目標(biāo)。想到這個(gè)就會(huì)覺得很有激情,滿是斗志。

最后,見習(xí)最多的是對(duì)于內(nèi)心和精神的震撼,讓我們見識(shí)到了真實(shí)的課堂,但是,說實(shí)在的這離我們?nèi)蘸笳嬲鎸?duì)的教師工作崗位還有一定的差距,畢竟這次我們是備受眷顧,在日后自己出去單干,肯定會(huì)面臨更多的問題和難堪。不管怎樣,時(shí)間很是緊迫,在這次見習(xí)之后,對(duì)于日后自己的工作范圍和內(nèi)容有了一個(gè)大致的了解,接下來,我們要做的就是,充分利用余下的時(shí)間,抓緊充實(shí)自己的內(nèi)外和外在,讓自己盡快的更好的做好由學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變。希望,這將會(huì)成為一個(gè)完美的蛻變!

由衷感謝老師和相關(guān)負(fù)責(zé)人,給予我們這次機(jī)會(huì),讓我們走出校園,提前感悟了教師生活,課堂生活!接下來,就該我們繼續(xù)努力,將獲得的感悟落實(shí)成為行動(dòng)力!

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇八

近日,我有幸參與了一次小學(xué)語文教育的見習(xí)實(shí)踐。通過這次實(shí)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文教育的重要性,并得出了一些心得體會(huì)。下面我將就此為大家進(jìn)行詳細(xì)的介紹。

首先,小學(xué)語文教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合素養(yǎng)。作為語文教育的基礎(chǔ)階段,小學(xué)語文教育的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生簡(jiǎn)單的漢字書寫和閱讀技巧,更要注重培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和思考能力。因此,在課堂上,我盡可能地引導(dǎo)學(xué)生多思考、多交流,并鼓勵(lì)他們勇敢發(fā)表自己的意見和見解。在教學(xué)過程中,我還注重讓學(xué)生喜歡語文,培養(yǎng)他們的閱讀興趣,通過閱讀提高他們的綜合素養(yǎng)。

其次,我認(rèn)為小學(xué)語文教育應(yīng)該抓住重點(diǎn),循序漸進(jìn)。小學(xué)生的認(rèn)知能力有限,因此,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn),挖掘和發(fā)展學(xué)生的潛力。我在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),循序漸進(jìn)的教學(xué)方法可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且能夠讓他們逐步提高自己的語文水平。因此,我在實(shí)習(xí)過程中,盡可能地減少了知識(shí)的堆砌,注重夯實(shí)基礎(chǔ),掌握好每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)進(jìn)度,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中提高自己。

此外,我還深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣養(yǎng)成。在實(shí)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn),學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度的差異非常明顯。有的學(xué)生缺乏主動(dòng)性,不愿意思考和動(dòng)手實(shí)踐;而有的學(xué)生非常積極主動(dòng),善于總結(jié)和歸納。針對(duì)這種情況,我采取了鼓勵(lì)與引導(dǎo)結(jié)合的教學(xué)方法,鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們探究問題、主動(dòng)思考的能力。

最后,我認(rèn)為小學(xué)語文教育還應(yīng)該兼顧素質(zhì)教育的培養(yǎng)。小學(xué)語文教育不僅要傳授學(xué)生基本的語文知識(shí)和技能,更要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。在實(shí)踐中,我經(jīng)常組織各種形式的文學(xué)活動(dòng)和社團(tuán)活動(dòng),讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中感受語文的魅力和力量。通過這些活動(dòng),學(xué)生們不僅能夠提高自己的語文水平,還能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

總之,小學(xué)語文教育見習(xí)實(shí)踐給我留下了深刻的印象。通過這次實(shí)踐,我認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文教育的重要性,得出了一些心得體會(huì)。我將繼續(xù)努力,在今后的教育工作中,將這些體會(huì)融入到實(shí)踐中,不斷提高自己的教育水平,并為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的語文學(xué)生做出貢獻(xiàn)。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇九

20xx年8月10日,踏著對(duì)夢(mèng)想追求的信念,我來到了臨縣xx小學(xué)進(jìn)行應(yīng)聘,8月20日正式開始上班。xxxx年1月28日抱著滿載的成果結(jié)束了我的實(shí)習(xí)生涯。

我在xx小學(xué)進(jìn)行了為期5個(gè)月的學(xué)校實(shí)習(xí)生活。在實(shí)習(xí)的21周中,除了進(jìn)行教學(xué)我還擔(dān)任了三二班的實(shí)習(xí)班主任。擔(dān)任班主任工作雖然非常辛苦,但卻也是受益匪淺。下面我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的情況全面進(jìn)行一下總結(jié)。

我所帶的班級(jí)是學(xué)校新招的班,一開始我非常擔(dān)心自己不能勝任這個(gè)班的老師,認(rèn)為他們是好學(xué)生,而且是三年級(jí)了,我一個(gè)未畢業(yè)的實(shí)習(xí)老師怎么能在他們那里建立威信呢?但是經(jīng)過一段時(shí)間的相處后,我發(fā)覺自己的擔(dān)憂是多余的。因?yàn)槿鄬W(xué)生都非常地自覺,他們能夠體會(huì)實(shí)習(xí)老師的艱辛,總把我當(dāng)成姐姐來看待,除了尊敬之外還多了一份親切。和他們?cè)谝黄穑覍W(xué)習(xí)到了很多東西。

尊敬學(xué)生,一視同仁。在實(shí)習(xí)期間,我和學(xué)生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們,對(duì)他們一視同仁。學(xué)生都是勤奮好學(xué)的好學(xué)生,雖然有個(gè)別同學(xué)的成績(jī)不夠好,有時(shí)也不按時(shí)交作業(yè),但是我能夠發(fā)現(xiàn)他們的亮點(diǎn),對(duì)他們進(jìn)行表揚(yáng),重拾他們的自信心。學(xué)生都喜歡老師的表揚(yáng),畢竟他們還是個(gè)孩子,適時(shí)的贊揚(yáng)能夠激勵(lì)他們向前走。由于我對(duì)他們一視同仁,很多學(xué)生對(duì)我都愛戴有加,他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶,希望得到我的鼓勵(lì)。從學(xué)生的訴說中,我懂得了教師不但要充當(dāng)指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者的身份,也要充當(dāng)他們的朋友,扮演父母的角色。要成為優(yōu)秀的班主任,就要尊敬學(xué)生,維護(hù)他們的人格成為他們的良師益友。

主題班會(huì)。主題班會(huì)是班主任的一項(xiàng)重要工作。在最后一周的實(shí)習(xí)中,我和令外兩位老師一起籌劃了"我的生活,我的夢(mèng)想"的主題班會(huì)。通過這次班會(huì),學(xué)生更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。他們對(duì)這個(gè)主題班會(huì)很感興趣,積極地展開了夢(mèng)想告白和夢(mèng)想策劃,我覺得這次主題班會(huì)是很成功的,至少對(duì)學(xué)生起了激勵(lì)的作用。但愿他們努力朝著自己的目標(biāo)奮勇前進(jìn)!

了解學(xué)生,溝通交流。作為班主任,必須要了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況和思想情況,才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,我積極主動(dòng)地向原班主任了解班集體的基本情況,并通過語文老師的介紹初步了解學(xué)生的整體情況。

在整體了解的基礎(chǔ)上,再通過細(xì)心的觀察,熟悉每個(gè)學(xué)生的姓名,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。每天提前到教室,監(jiān)督學(xué)生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況,確保班秩序有條不紊地進(jìn)行。通過修改學(xué)生的作業(yè),試卷和課間跟學(xué)生的交流,我了解了學(xué)生的心理問題和成績(jī)情況,并及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)和悉心指導(dǎo),引導(dǎo)他們積極健康地成長。通過和學(xué)生的交流,我的實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,深得學(xué)生的喜愛和原班主任的贊揚(yáng)。

半年的實(shí)習(xí)生活雖然短暫,但是我得到了一次全面、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì)。作為實(shí)習(xí)班主任,我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,必須為學(xué)生營造一個(gè)健康的成長環(huán)境,使學(xué)生能夠健康快樂地成長。在實(shí)習(xí)中,我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺,但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇十

語文作為學(xué)校教育的核心科目,對(duì)學(xué)生的語言表達(dá)能力、思維能力以及文化素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。作為一名小學(xué)語文教育的見習(xí)教師,我對(duì)小學(xué)語文教育有著濃厚的興趣和熱愛,并從中積累了許多見習(xí)心得體會(huì)。

第二段:注重全面培養(yǎng)語文能力。

在小學(xué)語文教育中,我深刻認(rèn)識(shí)到注重全面培養(yǎng)學(xué)生的語文能力的重要性。小學(xué)生的語文培養(yǎng)應(yīng)包括聽、說、讀、寫、演的全面發(fā)展,每項(xiàng)能力都是彼此緊密聯(lián)系的,互相對(duì)立的。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力,通過大量的課堂討論和角色扮演等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與,培養(yǎng)其表達(dá)和溝通能力。同時(shí),我也注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力,通過選取優(yōu)秀的課外閱讀材料和經(jīng)典文學(xué)作品,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和寫作潛能。只有全面培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,才能使他們真正掌握語文知識(shí)并能靈活運(yùn)用。

第三段:建立情感聯(lián)系。

小學(xué)語文教育需要注重與學(xué)生建立良好的情感聯(lián)系,培養(yǎng)他們對(duì)語文的興趣和熱愛。作為教師,我努力創(chuàng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,通過與學(xué)生的互動(dòng),使他們感受到語文的樂趣和魅力。在課堂教學(xué)中,我注重與學(xué)生進(jìn)行情感交流,關(guān)注他們的思想感受,幫助他們理解文本中的情感表達(dá),并引導(dǎo)他們用自己的情感體驗(yàn)去感悟文本。通過情感的引導(dǎo),使學(xué)生對(duì)語文教學(xué)更加投入和熱愛,進(jìn)而提高學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

第四段:激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

小學(xué)語文教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力,讓他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中得到自由發(fā)展。在我見習(xí)的教學(xué)中,我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性的寫作和口頭表達(dá),讓他們自由發(fā)揮想象,盡情表達(dá)自己的思想和感受。同時(shí),我也通過解讀經(jīng)典文學(xué)作品的插圖、角色扮演等方式激發(fā)學(xué)生的想象力,使他們能夠跳出原有的框架思維,拓展思維的邊界。創(chuàng)造力和想象力是語文學(xué)習(xí)中不可忽視的重要能力,通過培養(yǎng)這些能力,能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和問題解決能力。

第五段:注重綜合能力的培養(yǎng)。

小學(xué)語文教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,使他們能夠在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。作為一名見習(xí)教師,我鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中運(yùn)用多種方式和多種技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐,如自主閱讀、團(tuán)隊(duì)合作、口頭表達(dá)等。通過這些方式,學(xué)生能夠在實(shí)踐中將所學(xué)的語文知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活,從而提高綜合運(yùn)用語文知識(shí)的能力。綜合能力的培養(yǎng)是小學(xué)語文教育的重要目標(biāo),只有學(xué)生在實(shí)踐中不斷鍛煉和提高,才能真正做到知行合一。

結(jié)尾:

通過這段時(shí)間的小學(xué)語文教育見習(xí),我深刻認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文教育的重要性,并從中積累了許多心得體會(huì)。全面培養(yǎng)語文能力、建立情感聯(lián)系、激發(fā)創(chuàng)造力和想象力、注重綜合能力的培養(yǎng),是小學(xué)語文教育中需要重視的方面。我相信,在今后的教育工作中,我將繼續(xù)努力,為學(xué)生的語文教育貢獻(xiàn)自己的力量。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇十一

歲月無痕,但我知道自己到現(xiàn)在為止,三個(gè)月的時(shí)光不會(huì)是沒有痕跡的。因?yàn)樗鎸?shí)的在我生命中,成為了我的記憶。三個(gè)月是自己人生的一段歷程,無論這中間,我有過這樣的情緒,我都想認(rèn)真的把自己的感受寫下。

實(shí)習(xí)將近三個(gè)月了,時(shí)光匆匆如流水。雖然在這過程中有苦澀,有抱怨,但也有快樂,有喜悅,最終在愉悅的心情中進(jìn)行著自己的實(shí)習(xí)生活。這三個(gè)月的時(shí)光,給自己留下了很多的思考,我真正的感覺到了教育的失衡。

二、實(shí)習(xí)現(xiàn)階段對(duì)于我們來說是不成熟的,實(shí)際上現(xiàn)在我們很多的條件,都不能和實(shí)習(xí)相配。我們對(duì)于學(xué)生的思維還有行為無法做到完全的了解,在一定程度上對(duì)他們好多的行為方式感到不解和困惑,以至于無從下手地解決,但是另一方面,因?yàn)槲覀兪谴髮W(xué)生,跟學(xué)生的年齡還有心理年齡比本校教師有優(yōu)勢(shì),學(xué)生們樂于向我們尋求幫助,當(dāng)然我也很樂意幫助他們,從這來說,我們對(duì)學(xué)生的了解會(huì)更細(xì)致入微。

三、還有就是實(shí)習(xí)老師對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校人文環(huán)境的適應(yīng)問題。實(shí)際上每一個(gè)學(xué)校,在歷史的前進(jìn)過程中都慢慢的形成了自己學(xué)校的一些獨(dú)特的認(rèn)為環(huán)境,這些環(huán)境,讓我們要有一個(gè)適應(yīng)過程,就像學(xué)生說的,當(dāng)我們適應(yīng)了也就是要離開的時(shí)候了。有時(shí),我們會(huì)聽到實(shí)習(xí)學(xué)校老師對(duì)我們的評(píng)價(jià),有好的也有負(fù)面的,說句心里話,有幾個(gè)人不想把工作做好呢,可是有時(shí)候不是你想了就能完成的,因?yàn)檫€有很多現(xiàn)實(shí)的因素。例如在問題學(xué)生上。和很多的老師交流過,對(duì)于問題學(xué)生,我們都是無法全身心的投入?,F(xiàn)在教育中的各種矛盾,一處理不好就會(huì)升級(jí),特別是在教育問題學(xué)生方面,由于我們是實(shí)習(xí)老師的身份,在這方面更是特別的敏感,相對(duì)于教學(xué)成績(jī),在學(xué)生的管理上,我們都是抱著,希望自己半年的支教生活能平安的結(jié)束,不要發(fā)生意外,就是成功的了,在這些意外的面前,自?;蛟S是最好的了,平安或許是我們最大的心愿了。所以在這個(gè)意義上,對(duì)于一些問題學(xué)生是不公平的。

2019年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習(xí)。一月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下,我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。

本次教育實(shí)習(xí)按照學(xué)校的要求,主要任務(wù)完成情況如下:。

教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習(xí)的三周內(nèi),聽取指導(dǎo)教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的。

教案。

進(jìn)行1-2節(jié)課的試講得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)老師和同學(xué)們的意見和建議;平時(shí)協(xié)助教師批改作業(yè)對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。

一月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。三周的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好?!薄袄蠋熀谩钡母杏X真好。

近一個(gè)月的實(shí)習(xí),令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是小學(xué)一二年級(jí)的小學(xué)生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動(dòng),又調(diào)皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不知道應(yīng)該從何下手。無所適從。但是隨著對(duì)他們的熟悉。很快的就可以和他們打成一片。我也很快的進(jìn)入的教師這個(gè)屬于我的新角色。

聽了一周的課之后,我開始走上講臺(tái),開始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。課講完后。同學(xué)和老師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。同樣同學(xué)和老師也給我提出了一些不足。針對(duì)這些不足,給我說明了改進(jìn)的方法。指導(dǎo)老師細(xì)心指導(dǎo),幫助修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺(tái)的時(shí)候了。早上先是給二班上課。這一節(jié)課上的并不是很成功。下來后。自己也很沮喪。在幾個(gè)同學(xué)的協(xié)助下。我利用中午2個(gè)小時(shí)的時(shí)間重新備了這一節(jié)課。并且在下午四班的課上發(fā)揮不錯(cuò)。在這里也真的很感謝大家對(duì)我的幫助。

在實(shí)習(xí)期間我還幫助老師批改作業(yè)。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的。

評(píng)語。

并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)。因?yàn)槲蚁嘈?。?duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說。更容易使學(xué)生取得進(jìn)步。

實(shí)習(xí)期間,由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是個(gè)別學(xué)生更差。這就需要老師牽著他們走,告訴他們應(yīng)該怎樣做。在這里。我從我們指導(dǎo)老師身上學(xué)到了很多東西。老師平時(shí)很嚴(yán)肅,言語很少。可是對(duì)管理他們很有一套。通過每天日常的觀察和學(xué)習(xí),確實(shí)體會(huì)到了知道老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎(jiǎng)的獎(jiǎng),該罰的罰。學(xué)生的事永遠(yuǎn)是大事。

一月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這三個(gè)星期的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

如果說我以后要成為一個(gè)老師的話..那么這一次的實(shí)習(xí)就算是開了一個(gè)好頭.好的開始是成功的一半..在此,對(duì)帶隊(duì)老師尚海麗老師、指導(dǎo)老師齊聰利老師、及其它所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)們表示衷心的感謝!謝謝你們!

總之,教師是一個(gè)崇高神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易,在次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇十二

將近兩個(gè)月的教育見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月見習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)作為老師的責(zé)任。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來到學(xué)校,首先是對(duì)見習(xí)學(xué)校有初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行初步了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況。其次是聽課?,F(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)見習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的.和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué),對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說,并沒有把知識(shí)點(diǎn)講清楚。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺(tái)。

剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

班主任工作篇:做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于見習(xí)的新班主任來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

剛到學(xué)校時(shí),原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在梁老師的安排下,我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識(shí)了,學(xué)生們對(duì)我們很熱情,對(duì)我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來,對(duì)班主任工作也逐漸得心應(yīng)手。

日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生,具體安排為:

1、每天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早讀紀(jì)律及做好考勤工作。

2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問題,了解學(xué)生的情況,并指對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行輔導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生。

4、大掃除期間,安排,監(jiān)督學(xué)生做好大掃除工作。

5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì),學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì),并組織一次主題班會(huì)

班級(jí)活動(dòng)方面:在班主任費(fèi)老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識(shí)、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識(shí),在知識(shí)中收獲快樂。

當(dāng)見習(xí)班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?!皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。見習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇十三

見習(xí)教育是一種重要的教育方式,它通過實(shí)踐活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和實(shí)用技能。在見習(xí)教育過程中,我在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提升自身能力。在這里,我將分享我在見習(xí)教育中的心得體會(huì)。

首先,見習(xí)教育讓我更加深入地了解了自己所學(xué)專業(yè)的實(shí)踐應(yīng)用。以前,我只是在課本上學(xué)習(xí)理論知識(shí),對(duì)于如何將理論應(yīng)用到實(shí)踐中知之甚少。而通過見習(xí)教育,我有機(jī)會(huì)在真實(shí)的工作環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí),讓我更加深入地了解專業(yè)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用。例如,在一個(gè)實(shí)習(xí)期間,我學(xué)到了如何運(yùn)用市場(chǎng)營銷策略來推廣產(chǎn)品,這對(duì)我日后從事市場(chǎng)營銷工作有很大幫助。

其次,見習(xí)教育提升了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在見習(xí)教育中,我需要和其他見習(xí)生一起工作,合作完成任務(wù)。這要求我們相互配合,分工合作,共同完成任務(wù)。通過與他人合作,我學(xué)會(huì)了傾聽和理解他人的意見,學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)調(diào)各種關(guān)系,學(xué)會(huì)了在緊張的工作環(huán)境中保持冷靜和高效。這些經(jīng)驗(yàn)不僅對(duì)我自己的工作有幫助,也對(duì)我今后與他人合作有著積極的影響。

再次,見習(xí)教育鍛煉了我的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。在見習(xí)教育中,我們常常面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn),需要我們想方設(shè)法解決。這讓我學(xué)會(huì)了尋找問題的根源,分析問題的實(shí)質(zhì),提出解決問題的方法。通過實(shí)踐和不斷的嘗試,我逐漸培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新思維能力,并能夠在實(shí)際工作中靈活應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

此外,見習(xí)教育也提高了我的職業(yè)素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。在見習(xí)教育中,我們要尊重規(guī)章制度,遵守工作紀(jì)律,做到責(zé)任心強(qiáng)、工作認(rèn)真。這讓我更加明白無論在哪個(gè)行業(yè),都需要具備良好的職業(yè)道德和素養(yǎng)。同時(shí),見習(xí)教育也讓我對(duì)社會(huì)和他人有了更多的關(guān)懷和責(zé)任感,明白要為社會(huì)做出貢獻(xiàn),為他人造福。這些都是我在見習(xí)教育中培養(yǎng)起來的寶貴品質(zhì)。

綜上所述,見習(xí)教育給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。它不僅幫助我更全面地了解自己的專業(yè)知識(shí),提升了我的實(shí)踐能力,也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力。此外,見習(xí)教育讓我對(duì)職業(yè)道德和社會(huì)責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和收獲將對(duì)我未來的職業(yè)生涯和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我將繼續(xù)在實(shí)踐中不斷成長,努力成為一個(gè)優(yōu)秀的職業(yè)人士。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇十四

我發(fā)現(xiàn)了所謂的輔導(dǎo)站并不是和我之前理解的'一樣,只是輔導(dǎo)作業(yè)的機(jī)構(gòu),還包括接送種孩子,還有午飯和午休。有一天中午來了學(xué)校之后,我發(fā)現(xiàn)我所在的班級(jí)有一位男同學(xué)不寫作業(yè),過去詢問之后才發(fā)現(xiàn)他發(fā)燒了,我剛開始很疑惑為什么孩子發(fā)燒了家長還送來學(xué)校。后來了解到是輔導(dǎo)站老師送來的,而且也沒有和老師說明情況。我觀察到那位同學(xué)甚至在發(fā)抖,如果今天中午沒有發(fā)現(xiàn),孩子可能會(huì)燒的更厲害。把孩子送去輔導(dǎo)站確實(shí)節(jié)省了家長的時(shí)間,但是如果老師不負(fù)責(zé)任情況就會(huì)很糟糕。所以我認(rèn)為家長在忙,也應(yīng)該多陪伴孩子,關(guān)愛孩子。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇十五

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。教育實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的紐帶,是一次真槍實(shí)彈的演習(xí),是我們進(jìn)行教育工作的第一步。只有走了這一步才能真正的進(jìn)行教育工作。在教學(xué)工作和班主任工作中,我們觀察并思考了許多教育現(xiàn)象和教育問題。,積累教育工作經(jīng)驗(yàn),掌握教學(xué)技能,學(xué)會(huì)如何處理與學(xué)生關(guān)系的'技巧,為了今后教育工作打下基礎(chǔ),找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí),為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備。一周的見習(xí)使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,體會(huì)到了一個(gè)老師的責(zé)任。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇十六

在這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的主角轉(zhuǎn)換。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我初嘗了身為一位教師的酸甜苦辣。在這近兩個(gè)月的時(shí)間里,我漸漸領(lǐng)會(huì)了教書育人的真正含義,確切的來說應(yīng)是先育人再教書。兩個(gè)月的時(shí)間不長,但感受卻填滿的我的心房。

俗語說“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一位教師,若你播下的是禮貌的種子,開的也勢(shì)必是禮貌之花,收獲的也一定是禮貌之果。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的.榜樣。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來的不好習(xí)慣就如同種子般,悄無聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋俗將被無數(shù)的學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐懼的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅僅在教學(xué)上要這樣,在平時(shí)的生活中亦是如此。

班主任對(duì)班級(jí)的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級(jí)管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的進(jìn)程,只有真正的解了學(xué)生的內(nèi)心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育成效。在這一方面上,就要求班主任充分展現(xiàn)自我的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好成效的,由于我們每一次應(yīng)對(duì)的主體是不一樣的。我想這就是大教育家孔子為何要提倡因材施教的教學(xué)方法的原因吧。不僅僅班級(jí)管理工作要以學(xué)生為動(dòng)身點(diǎn),教學(xué)工作更應(yīng)如此。每一位家長都滿懷期望的把孩子送到學(xué)校來,作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養(yǎng)這個(gè)總目標(biāo)而不懈努力。

人非圣賢孰能無過?更不要談學(xué)生了。嚴(yán)以律生是好事,但凡事都該有個(gè)度。而且,我們更不就運(yùn)用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生們的行動(dòng)。凡事多設(shè)身處地的為他們想想,回想下我們自我的學(xué)生時(shí)期,很多辣手事情的解決方案就躍入眼前了,難道不是么?中學(xué)生有極強(qiáng)的可塑性和極強(qiáng)的自尊心,個(gè)性是我們這特別的班級(jí),班上有好些同學(xué)的父母雙雙外出打工,留下他們與年老的爺爺奶奶輩生活在一齊。也有個(gè)別學(xué)生的父親或是母親已永久的離開了他們。我們更要留意翼翼的保護(hù)好他們的自信心、自尊心,不要一錯(cuò)百錯(cuò),全盤否定。其實(shí),好學(xué)生幾乎都是靠夸獎(jiǎng)出來的。老師對(duì)他們滿懷期望的眼神必須能得到他們用心腸回應(yīng)----努力學(xué)習(xí)!一位優(yōu)秀的老師應(yīng)時(shí)刻用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候一個(gè)笑容,一句鼓勵(lì)的話語,有時(shí)乃至是一個(gè)眼神,都可能會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

實(shí)習(xí)的進(jìn)程是一個(gè)摸索、探究的進(jìn)程,每一天我都有新的發(fā)覺,新的收獲。在教學(xué)進(jìn)程中,我深深的感遭到理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積存體會(huì),用實(shí)踐這個(gè)武器去設(shè)備完善自我。另外,我還覺得聽課這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)于教學(xué)體會(huì)的積存起到很大的作用,所以師范生就應(yīng)盡早的開始聽課這一教學(xué)活動(dòng)。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇十七

10月21日至11月4日,我系級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)全體同學(xué)在胡曉梅老師的帶領(lǐng)下在銅仁學(xué)院附屬中學(xué)進(jìn)行教育見習(xí)。在幾次的見習(xí)中,我們學(xué)到了很多不同以往的知識(shí),受益匪淺。下面是我在見習(xí)期間的一些心得體會(huì):

1、經(jīng)過幾個(gè)老師的講課,我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來,興趣是最好的.老師,只有在樂趣中學(xué)習(xí)才能使學(xué)生愛上學(xué)習(xí),不再視學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)。這樣才能更好的吸引學(xué)生的注意力。我聽了幾位老師的課,老師們臨場(chǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的手法十分嫻熟,也使得學(xué)生愿意聽課,課堂氣氛較好,所以上課時(shí)的一定要能提高學(xué)生的興趣。

2、上課的內(nèi)容一定要把握好,還要了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握及記憶程度。因?yàn)樵诼犝n過程中我發(fā)現(xiàn)老師在復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容是有些同學(xué)已經(jīng)不記得了。還有在一節(jié)課快下對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容總結(jié)時(shí)有些學(xué)生已經(jīng)忘了。

3、所有的課程要形成一定的聯(lián)系。那么,課程就會(huì)形成一條鏈。學(xué)生更加容易接受,講授起來也更加上手。

4、俗話說得好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不進(jìn)反要求我們能夠旁征博引,而且平時(shí)也會(huì)提一些書上沒有涉及到的知識(shí),這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)有所了解,而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實(shí)的語言將它表達(dá)出來。

總之,通過實(shí)見習(xí),我看到了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;通過見習(xí),我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識(shí)。我們要認(rèn)真總結(jié)教育見習(xí)經(jīng)驗(yàn),為明天走上教育工作是崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名。三尺講臺(tái)!等著我吧!

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇十八

幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬戶的幸福。在今年x月份我園定為“安全月”。在周一的全部教職工會(huì)議上,園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了安全月教育活動(dòng)的重大意義,使全部教師提高認(rèn)識(shí),充分準(zhǔn)備,堵死安全漏洞,及時(shí)排除各種隱患,避免意外事故的產(chǎn)生,確保師生平安。

在x月,我們?cè)诎嗉?jí)展開情形表演《不要跟陌生人說話》《消防安全演練》《地震預(yù)防演練》,引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們重視調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性,讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親身找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》,把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處,個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書》,和家長之間簽訂《安全責(zé)任書》,和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后,我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性。

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對(duì)于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù),定時(shí)測(cè)體溫。及時(shí)與家長溝通。2、通過兒歌、歌曲教育幼兒,習(xí)慣的`形成、行動(dòng)的養(yǎng)成,都關(guān)系著幼兒認(rèn)識(shí)安全,提高安全。

3、教師要保管班級(jí)的物品,對(duì)危害性的物品:剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預(yù)防、杜絕沾染病的傳播。

5、通過家長配合教育幼兒的安全教育。

幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長期堅(jiān)持的問題,我一定要持之以恒,長期不懈把它做好。

教育見習(xí)心得體會(huì)語文篇十九

5月20日至6月22日號(hào),為期一個(gè)多月的教育見習(xí)結(jié)束了,時(shí)間雖然短暫,但是卻給了我們深刻的體會(huì)。這一次的教育見習(xí)來之不易,首先應(yīng)該感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持,同時(shí)也感謝湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)(后面簡(jiǎn)稱為湛師附中)給我們提供了平臺(tái)。

湛江師范學(xué)院附屬中學(xué)是湛江市教育局和湛江師院共同管轄的完全中學(xué),廣東省一級(jí)學(xué)校。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1961的雷州師范學(xué)校第二附屬小學(xué),1968年更名為湛江市第二十二小學(xué),1975年更名為雷州師范學(xué)校附屬小學(xué),1979年升格為雷州師專附屬中學(xué),1992年更名為湛師師范學(xué)院附屬中學(xué)。至今學(xué)校歷史悠久,培養(yǎng)了一大批的學(xué)子、人才。教學(xué)設(shè)施設(shè)備均按省一級(jí)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)配置,現(xiàn)代化教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)完善。建有主干為千兆的校園網(wǎng)和智能化教學(xué)管理系統(tǒng),各處室、級(jí)室、功能室、圖書館實(shí)行聯(lián)網(wǎng),每個(gè)教室都配置了多媒體教學(xué)平臺(tái),每位教師均配備了教學(xué)科研專用筆記本電腦。教師利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)效率高。對(duì)于我們來說這是一個(gè)很好的見習(xí)基地。

這次我們的見習(xí)是按班級(jí)分組、分批輪值的,見習(xí)主要分成六個(gè)環(huán)節(jié):湛師附中聽課觀摩、和學(xué)生交談了解情況、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等見習(xí)工作。在這些個(gè)環(huán)節(jié)中,我們加深了對(duì)教育學(xué)、心理學(xué)、中學(xué)化學(xué)教材分析、化學(xué)教學(xué)論、化學(xué)教學(xué)技能訓(xùn)練、班主任工作技能以及化學(xué)專業(yè)課等課程的基本原理的理解,了解了中學(xué)教育教學(xué)管理的具體方法,提高自身專業(yè)思想素質(zhì)和技能水平,經(jīng)歷著從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,對(duì)于如何聽課,如何寫教案,如何備課,如何安排課堂時(shí)間以及如何上好一堂課,我有了一定的認(rèn)識(shí)。

聽課觀摩環(huán)節(jié)。湛師附中聽課中,印象深刻之一的便是活潑好動(dòng)的學(xué)生了,這好像看到了這個(gè)年齡階段的我們一樣,生機(jī)勃勃,渴望與求知的欲望。聽著他們喊我們老師的時(shí)候,心里默默的笑了。又想到現(xiàn)在我們大學(xué)生上課的情境,我不禁感到羞愧!我們小組聽的第一節(jié)課是楊娟老師的化學(xué)課,他當(dāng)天所講的內(nèi)容是《難溶電解質(zhì)及其性質(zhì)》。楊娟老師是一個(gè)很隨性和隨和的老師,每次與我們交談,她都會(huì)面帶笑容,每次都會(huì)耐心的為我們解答我們不懂得的問題。課堂中,楊娟老師又是一個(gè)教態(tài)端莊的優(yōu)雅老師,不但課講得好,還不時(shí)的利用課堂間隙的時(shí)間輔助學(xué)生。她的每一節(jié)課的課程是這樣安排和要求自己的,首先,既要保證學(xué)生能夠吸收知識(shí),又要保證教學(xué)進(jìn)程如時(shí)進(jìn)行;其次課程中,要保證課堂枯燥無聊,既要有場(chǎng)景對(duì)話,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,充分利用身邊的資源,采用說、讀、寫相結(jié)合的形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力;楊老師嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)深深地讓我感動(dòng),從她身上懂得了做一個(gè)老師要想教好學(xué)生,就必須先嚴(yán)明律己,以身作則,因材施教,對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象,采用的教學(xué)方法和教學(xué)手段以及形式要有所變換。要適當(dāng)?shù)母淖兘虒W(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨(dú)到之處,有新意,讓學(xué)生愉快輕松的上好每一堂課。如:在聽楊娟老師的三節(jié)課時(shí),楊老師在講課過程中,就比較輕松,講課比較靈活,用生活中的案例來講解知識(shí)點(diǎn),既使學(xué)生容易理解,又能在這樣的互動(dòng)中緩解師生之間的拘束感。

批改作業(yè)環(huán)節(jié)。按課程導(dǎo)師的要求,各見習(xí)小組派人到高二年級(jí)辦公室領(lǐng)取學(xué)生的化學(xué)作業(yè),認(rèn)真批改,記錄作業(yè)、作業(yè)中存在的問題,向化學(xué)課程導(dǎo)師匯報(bào)。在批改作業(yè)中我學(xué)到了改作業(yè)就像平時(shí)記日記一樣,當(dāng)然是不完全相同的,可以記錄上日期,作業(yè)收繳情況,然后記錄在批改過程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)題的共性問題有哪些,是什么原因造成的,如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不同于其他同學(xué)的思路或做法,也可以記錄下來,特別是學(xué)生有探索發(fā)現(xiàn)的問題更要注意,最后還要記錄學(xué)生書寫整潔的名單,做為對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)鼓勵(lì)。

學(xué)習(xí)中學(xué)教育管理方法和班主任工作經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí)和老師們的.交流,我們對(duì)如何備課、寫教案、如何設(shè)計(jì)課堂有了一定的認(rèn)識(shí)。但在這個(gè)環(huán)節(jié),我們也發(fā)現(xiàn)了自己有許多的不足的地方:首先,作為一名教師,在講臺(tái)上,必須要樹立自己的形象,不能有怯場(chǎng)的表現(xiàn),在臺(tái)上要表現(xiàn)自如,克服緊張的情況;其次,要充分調(diào)動(dòng)課堂的氣氛。所以在今后我要努力克服自身缺點(diǎn),好好地學(xué)習(xí),不斷地吸取經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取達(dá)到作為一個(gè)好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

和學(xué)生交談了解情況和輔導(dǎo)答疑這兩個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)在見習(xí)期間存在時(shí)間的沖突,交流和輔導(dǎo)這兩方面做的不是很足,但這也并不影響我們的這次見習(xí)的整體效果和見習(xí)所帶給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

此次的教育見習(xí),是我們未來教師之路的一個(gè)起點(diǎn),現(xiàn)在我要做的便是繼續(xù)努力,改變不足,不管未來有沒有選擇教師之路,對(duì)我來說都是人生的經(jīng)驗(yàn)!

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