環(huán)境問(wèn)題是人類社會(huì)面臨的重大挑戰(zhàn)，我們需要積極采取行動(dòng)保護(hù)環(huán)境?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)圍繞主題展開(kāi)，避免偏離主題或?qū)懸恍o(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容。人生充滿了變數(shù)，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)和接受改變，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇一
第一段：引言（150字）。
校園創(chuàng)業(yè)是近年來(lái)備受關(guān)注的熱門(mén)話題之一。大學(xué)作為年輕人成長(zhǎng)的舞臺(tái)，為他們提供了豐富的資源和機(jī)會(huì)，讓他們可以嘗試自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。在我經(jīng)歷校園創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了自己的成長(zhǎng)和收獲。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，分享一些關(guān)于校園創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)。
第二段：擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變（250字）。
在我開(kāi)始校園創(chuàng)業(yè)之前，我一直想著能找到一份穩(wěn)定的工作，享受安逸的生活。然而，隨著校園創(chuàng)業(yè)的嘗試，我逐漸改變了對(duì)擇業(yè)的觀念。創(chuàng)業(yè)讓我明白了什么才是真正的自由和成就感。我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想與價(jià)值，還能為社會(huì)帶來(lái)正面的影響。創(chuàng)業(yè)讓我不再滿足于被動(dòng)選擇，而是要勇敢追逐自己的夢(mèng)想。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（300字）。
在校園創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我不斷感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。沒(méi)有一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者是獨(dú)自完成所有任務(wù)的，團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)窮的，當(dāng)大家互相支持、合作，共同解決問(wèn)題時(shí)，我們能夠快速成長(zhǎng)并取得成功。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作也讓我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。
第四段：創(chuàng)新精神的培養(yǎng)（300字）。
校園創(chuàng)業(yè)鍛煉了我的創(chuàng)新精神。創(chuàng)業(yè)要求我們不斷尋找新的解決方案和商機(jī)，創(chuàng)造出獨(dú)特的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了積極思考、勇于嘗試和接受失敗。只有不斷創(chuàng)新，我們才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。同時(shí)，創(chuàng)新精神也在我身上培養(yǎng)了一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的意識(shí)，讓我能夠持續(xù)適應(yīng)變化的環(huán)境。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
回顧校園創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，我深感這是一段富有挑戰(zhàn)、充滿成長(zhǎng)的旅程。通過(guò)創(chuàng)業(yè)，我重新審視了自己的夢(mèng)想和價(jià)值觀，擁有了一個(gè)擁有感、有意義的人生目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新精神讓我成為更加全面發(fā)展的人。我相信，這些體驗(yàn)將伴隨我一生，成為我未來(lái)職業(yè)發(fā)展和人生道路上的寶貴財(cái)富。我愿繼續(xù)保持勇于嘗試、積極創(chuàng)新的精神，為實(shí)現(xiàn)更加美好的未來(lái)努力奮斗。校園創(chuàng)業(yè)的心得體會(huì)將成為我人生中的一筆寶貴財(cái)富。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇二
校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣是一項(xiàng)具有意義的活動(dòng)，旨在通過(guò)學(xué)生們的創(chuàng)業(yè)參與和義賣行動(dòng)，幫助貧困地區(qū)的人們改善生活。我曾參與過(guò)一次校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)，深受觸動(dòng)并獲得了一些寶貴的體會(huì)。
首先，校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)教會(huì)了我如何將理想和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)。在活動(dòng)籌備過(guò)程中，我們小組討論了一些創(chuàng)意和想法，希望通過(guò)產(chǎn)品銷售來(lái)為貧困地區(qū)籌集資金。這種切身的參與感使我深刻了解到，一個(gè)人的理想與愿望只有付諸行動(dòng)，才能真正實(shí)現(xiàn)。通過(guò)銷售產(chǎn)品，我看到了自己的努力和貢獻(xiàn)能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)帶來(lái)希望和改變，這激勵(lì)著我更加堅(jiān)定地追尋自己的理想。
其次，校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)增強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。只有一個(gè)人的力量是有限的，通過(guò)和團(tuán)隊(duì)成員的合作，我們才能在有限的時(shí)間內(nèi)完成這一復(fù)雜的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們分工合作，其中一人負(fù)責(zé)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，一人負(fù)責(zé)宣傳推廣，一人負(fù)責(zé)銷售與物流等。每個(gè)人發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，共同將活動(dòng)推向成功。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，以及如何傾聽(tīng)、溝通和相互支持。
此外，校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)也讓我深刻體會(huì)到了扶貧的重要性。扶貧不僅僅是捐錢(qián)捐物，更是為貧困地區(qū)提供一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣，我了解到，只有當(dāng)我們真正幫助貧困地區(qū)的人們脫貧致富，才能真正改變他們的生活狀況。扶貧不只是給予溫暖和關(guān)愛(ài)，更是幫助他們學(xué)習(xí)技能，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)扶持，讓他們能夠自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。這種扶貧理念深深地觸動(dòng)了我，我也會(huì)將這種理念傳遞給身邊的人。
最后，校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)讓我明白到了世界上還有很多需要我們的幫助的人。我們身處于一個(gè)相對(duì)富裕的環(huán)境中，有著許多機(jī)會(huì)和資源。然而，在我們富裕的同時(shí)，還有許多人無(wú)法享受到基本的權(quán)利和待遇。通過(guò)參與校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣，我意識(shí)到我們應(yīng)該用自己的力量去改變這種不公平的現(xiàn)象。每個(gè)人都有改變世界的能力，只要我們?cè)敢饽贸鲆环輴?ài)心，用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)。
總之，校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)是一次讓我受益匪淺的經(jīng)歷。通過(guò)這次活動(dòng)，我不僅學(xué)會(huì)了將理想和行動(dòng)結(jié)合起來(lái)，還體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，懂得了扶貧的真正意義，以及世界上還有很多需要幫助的人。這次活動(dòng)讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)，我將繼續(xù)努力為貧困人群帶來(lái)改善和希望，用自己的行動(dòng)去影響和改變世界的一小部分。校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)不僅僅是一次活動(dòng)，更是一種價(jià)值觀的傳遞和踐行。我相信，只要每個(gè)人都能夠踴躍參與和付出行動(dòng)，我們一定能夠?yàn)樨毨巳簬?lái)更多的希望和光明。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇三
第一段：介紹校園創(chuàng)業(yè)潮和背景 (200字)
近年來(lái)，校園創(chuàng)業(yè)成為了一種趨勢(shì)。越來(lái)越多的大學(xué)生選擇放棄傳統(tǒng)的就業(yè)道路，而是選擇自主創(chuàng)業(yè)。校園創(chuàng)業(yè)的背景是多方面的，首先是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策的支持力度越來(lái)越大，讓學(xué)生們更加有信心去創(chuàng)業(yè)；其次是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展，為校園創(chuàng)業(yè)提供了更多的機(jī)會(huì)；最后是社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的呼吁，使得校園創(chuàng)業(yè)逐漸成為一種流行。
第二段：講述一個(gè)校園創(chuàng)業(yè)的成功故事 (300字)
曾經(jīng)有一位叫小明的大學(xué)生，他在大學(xué)期間就有著創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想。他意識(shí)到大學(xué)生期間有著最好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，因此他通過(guò)自己的努力和探索，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)市場(chǎng)缺口。小明發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于旅行的需求越來(lái)越高，但是目前市面上旅行社的服務(wù)并不適合大學(xué)生。于是小明創(chuàng)立了一家專門(mén)為大學(xué)生提供個(gè)性化、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的旅行服務(wù)的公司。他在大學(xué)校園內(nèi)大力宣傳，并且得到了很多學(xué)生的支持和認(rèn)可。這個(gè)創(chuàng)業(yè)故事引起了人們的關(guān)注和討論，也給了其他大學(xué)生創(chuàng)意和勇氣。
第三段：探討校園創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn) (300字)
校園創(chuàng)業(yè)有其自身的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)。首先，校園內(nèi)資源豐富，大學(xué)生可以利用大學(xué)提供的資源，如導(dǎo)師的指導(dǎo)、資金的支持和實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的使用等。其次，大學(xué)生具有創(chuàng)造力和冒險(xiǎn)精神，他們敢于嘗試新事物，能夠應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。然而，校園創(chuàng)業(yè)也面臨著諸多挑戰(zhàn)，例如缺乏商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)敏銳性，以及面臨外部競(jìng)爭(zhēng)的壓力。因此，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中需要不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的了解和洞察力。
第四段：談?wù)撟约旱那猩眢w會(huì) (300字)
我曾經(jīng)是一個(gè)校園創(chuàng)業(yè)者，我個(gè)人也有著一些體會(huì)。首先，我意識(shí)到市場(chǎng)調(diào)研的重要性。在我創(chuàng)業(yè)之前，我花了很多時(shí)間去研究市場(chǎng)和目標(biāo)用戶的需求，這為我未來(lái)的創(chuàng)業(yè)之路提供了很大的幫助。其次，我發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)需要耐心和毅力。很多時(shí)候我們會(huì)面臨挫折和困難，但是只要堅(jiān)持下去，最終就能取得成功。最后，我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)能夠相互扶持、互相補(bǔ)充，使得創(chuàng)業(yè)的道路更加順暢。
第五段：總結(jié)校園創(chuàng)業(yè)的價(jià)值和意義 (200字)
校園創(chuàng)業(yè)不僅僅是一種創(chuàng)業(yè)方式，更是一種對(duì)未來(lái)的投資。校園創(chuàng)業(yè)能夠培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，鍛煉他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。只有通過(guò)實(shí)踐，我們才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的能力。校園創(chuàng)業(yè)也有助于學(xué)生找到自己的定位和目標(biāo)，能夠?yàn)閷?lái)的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該積極參與校園創(chuàng)業(yè)，并從中汲取到寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
通過(guò)以上的五段式文章，我們可以得出結(jié)論：校園創(chuàng)業(yè)是一個(gè)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的過(guò)程，大學(xué)生應(yīng)該積極參與其中，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。無(wú)論成敗與否，校園創(chuàng)業(yè)都能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望越來(lái)越多的大學(xué)生能夠勇敢邁出創(chuàng)業(yè)的一步，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想努力奮斗。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇四
校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣是一種有益于社會(huì)、幫助貧困地區(qū)的活動(dòng)。我們學(xué)校在今年舉辦了一次校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)，作為參與者之一，我深有感觸。義賣活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，也讓我明白了創(chuàng)業(yè)的困難與挑戰(zhàn)。更重要的是，通過(guò)這次活動(dòng)，我深刻了解到創(chuàng)業(yè)扶貧的價(jià)值，以及作為一名大學(xué)生，能夠?yàn)樯鐣?huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段。
在義賣活動(dòng)中，我有幸與一位來(lái)自貧困地區(qū)的創(chuàng)業(yè)者合作。他是一位年輕的農(nóng)民工，他通過(guò)自己的創(chuàng)意和努力，成功地開(kāi)辦了一家以加工土特產(chǎn)為主的網(wǎng)店。合作的過(guò)程中，我了解到了創(chuàng)業(yè)并不容易，更了解到了貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)者面臨的困境。他告訴我，貧困地區(qū)很多人雖然有創(chuàng)業(yè)的心愿，但是由于資金和市場(chǎng)的限制，很難立足于市場(chǎng)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)很高。通過(guò)他的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了校園創(chuàng)業(yè)扶貧的重要性。
第三段。
賣出的商品不僅僅是為了賺取利潤(rùn)，更重要的是背后的扶貧意義。在義賣活動(dòng)中，我們的目標(biāo)是幫助貧困地區(qū)的創(chuàng)業(yè)者，使他們的產(chǎn)品得到更多的關(guān)注和銷售機(jī)會(huì)。在過(guò)程中，我們積極與學(xué)校和社會(huì)資源合作，通過(guò)媒體宣傳等渠道，提高了人們對(duì)貧困地區(qū)產(chǎn)品的認(rèn)知感受。通過(guò)購(gòu)買這些產(chǎn)品，人們不僅可以買到物美價(jià)廉的商品，還能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的支持，讓創(chuàng)業(yè)者們能夠更好地生活。
第四段。
參與義賣活動(dòng)給我?guī)?lái)了許多收獲。首先，我學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人，懂得了幫助他人的重要性。通過(guò)參與義賣活動(dòng)，我了解到許多創(chuàng)業(yè)者們的故事，讓我更加珍惜自己的機(jī)遇和平臺(tái)。其次，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。在義賣活動(dòng)中，我們需要與不同的創(chuàng)業(yè)者合作，協(xié)調(diào)各方的利益，讓市場(chǎng)推廣更加順利。通過(guò)與大家的合作，我更加明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通。最后，我也通過(guò)這次活動(dòng)認(rèn)識(shí)到自己的不足，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新意識(shí)，希望能夠在未來(lái)的創(chuàng)業(yè)中發(fā)光發(fā)熱。
第五段。
通過(guò)參與校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)，我深刻領(lǐng)悟到了創(chuàng)業(yè)扶貧的價(jià)值和重要性。作為一名大學(xué)生，我們不僅僅要在學(xué)術(shù)上努力，更要關(guān)注社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人。幫助貧困地區(qū)的創(chuàng)業(yè)者，支持他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，是我們每個(gè)大學(xué)生的責(zé)任。我希望未來(lái)我能夠繼續(xù)參與這樣的活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也希望更多的人能夠關(guān)注創(chuàng)業(yè)扶貧這個(gè)問(wèn)題，為貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)者提供更多的支持和幫助，讓更多的人有機(jī)會(huì)通過(guò)創(chuàng)業(yè)改變自己的命運(yùn)。
總結(jié)。
校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)帶給我深刻的體驗(yàn)和收獲。通過(guò)與貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)者合作，我了解到了創(chuàng)業(yè)之路的困難與挑戰(zhàn)，也明白了校園創(chuàng)業(yè)扶貧的重要性。通過(guò)購(gòu)買貧困地區(qū)產(chǎn)品，人們不僅可以獲得物美價(jià)廉的商品，還能夠支持貧困地區(qū)的創(chuàng)業(yè)者，改善他們的生活。通過(guò)參與義賣活動(dòng)，我學(xué)到了關(guān)愛(ài)他人、團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)新意識(shí)等知識(shí)和技能。作為一名大學(xué)生，我希望能夠?qū)⑦@種關(guān)懷和責(zé)任傳遞下去，繼續(xù)為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也呼吁更多的人關(guān)注創(chuàng)業(yè)扶貧問(wèn)題，為貧困地區(qū)創(chuàng)業(yè)者提供更多的支持和幫助。讓我們攜手為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)扶貧的目標(biāo)努力奮斗吧！
校園創(chuàng)業(yè)心得篇五
校園創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為越來(lái)越多大學(xué)生的選擇，而我作為一名在校大學(xué)生，也深刻地感受到了校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目帶給我們的影響和啟示。最近，我參與了一次校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目調(diào)查，以下是我的心得體會(huì)。
第二段：開(kāi)展調(diào)查
我們?cè)谛@內(nèi)開(kāi)展了一次有關(guān)校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的問(wèn)卷調(diào)查，其中主要涉及到如下幾方面：校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)起方、所涉及的領(lǐng)域、項(xiàng)目的創(chuàng)新性、項(xiàng)目的可持續(xù)性以及創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)動(dòng)力。我們共收集到了50份有效問(wèn)卷，收集的內(nèi)容十分豐富，既有肯定的評(píng)價(jià)，也有批判性的意見(jiàn)，讓我們對(duì)校園創(chuàng)業(yè)有了更全面、更深入的了解。
第三段：校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的好處
這次調(diào)查讓我看到了校園創(chuàng)業(yè)的好處。首先，校園創(chuàng)業(yè)可以激發(fā)我們的創(chuàng)新思維和探索精神。在校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我們可以接觸到各種有趣的想法和做法，引發(fā)我們對(duì)市場(chǎng)和未來(lái)的思考。其次，校園創(chuàng)業(yè)可以讓我們更深入地了解所學(xué)專業(yè)和發(fā)展方向。通過(guò)校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，我們可以更直觀地感受到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景和市場(chǎng)需求，更明確地了解個(gè)人的發(fā)展方向。最后，校園創(chuàng)業(yè)可以為我們提供實(shí)踐機(jī)會(huì)和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)。校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是一個(gè)大型的實(shí)踐演練場(chǎng)，讓我們?cè)陧?xiàng)目中鍛煉自己的時(shí)間管理、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等職業(yè)技能，既能提升自身素質(zhì)，也可以對(duì)未來(lái)的職業(yè)生涯起到積極的促進(jìn)作用。
第四段：校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的挑戰(zhàn)
當(dāng)然，校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也有一些挑戰(zhàn)。比如，校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的發(fā)起方不夠多樣化，前期投入和成本較大，市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境等都是需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。此外，在校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目中，我們也需要克服自身的一些弱點(diǎn)，比如缺乏經(jīng)驗(yàn)、壓力過(guò)大、缺乏合適的團(tuán)隊(duì)等。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總體而言，校園創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)充滿機(jī)遇和挑戰(zhàn)的事業(yè)。在實(shí)踐中，我們需要充分利用好項(xiàng)目資源和時(shí)間，不斷探索、前進(jìn)；同時(shí)，也需要對(duì)自身進(jìn)行肯定和批判性思考，不斷提升自身能力和素質(zhì)。校園創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，更是一次通往未來(lái)的重要途徑，相信只要我們充滿熱情、勇于創(chuàng)新，就能在這個(gè)領(lǐng)域中獲得越來(lái)越多的成就和機(jī)會(huì)。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇六
校園創(chuàng)業(yè)作為一種創(chuàng)業(yè)形式，在近年來(lái)得到了越來(lái)越多的關(guān)注和支持。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，越來(lái)越多的畢業(yè)生不愿意成為就業(yè)市場(chǎng)的被動(dòng)者，而是選擇自己創(chuàng)業(yè)，開(kāi)拓自己的職業(yè)發(fā)展道路。校園創(chuàng)業(yè)提供了一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)較小、資源較為充裕的平臺(tái)，可以幫助學(xué)生更好地鍛煉自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。同時(shí)，校園創(chuàng)業(yè)也有助于學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的緊密對(duì)接。
校園創(chuàng)業(yè)雖然有諸多機(jī)遇，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的能力和經(jīng)驗(yàn)相對(duì)較為欠缺，缺乏市場(chǎng)調(diào)研、研發(fā)技能和營(yíng)銷推廣等方面的專業(yè)知識(shí)，這對(duì)于項(xiàng)目的順利進(jìn)行造成了一定的阻礙。其次，校園創(chuàng)業(yè)往往受到資源和網(wǎng)絡(luò)的限制，難以獲得大規(guī)模投資和市場(chǎng)推廣資源。此外，學(xué)生創(chuàng)業(yè)者還面臨著學(xué)習(xí)任務(wù)和創(chuàng)業(yè)任務(wù)的壓力，如何平衡二者的關(guān)系也需要一定的智慧和能力。
要想在校園創(chuàng)業(yè)中取得成功，必須具備一定的條件和能力。首先，學(xué)生應(yīng)具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和能力，這意味著他們要有敢于冒險(xiǎn)、勇于創(chuàng)新的精神，并且能夠積極尋找問(wèn)題，并提供創(chuàng)新的解決方案。其次，學(xué)生應(yīng)具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)過(guò)程中需要不同專業(yè)背景的人員共同合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。另外，學(xué)生還應(yīng)具備市場(chǎng)調(diào)研、項(xiàng)目管理和營(yíng)銷推廣等方面的知識(shí)和能力，才能把創(chuàng)業(yè)想法變成可行的商業(yè)項(xiàng)目。
校園創(chuàng)業(yè)已經(jīng)涌現(xiàn)出了許多成功的案例，這些案例給我們提供了很多借鑒意義。例如，某大學(xué)的一支學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)通過(guò)研究市場(chǎng)需求，開(kāi)發(fā)出了一種手機(jī)充電寶，以便解決學(xué)生低電量的問(wèn)題。他們?cè)谛@內(nèi)展開(kāi)了宣傳活動(dòng)，通過(guò)線上線下的銷售渠道推廣產(chǎn)品，最終取得了很好的銷售業(yè)績(jī)。這個(gè)案例告訴我們，要根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行創(chuàng)新，結(jié)合自身的資源和優(yōu)勢(shì)，注重產(chǎn)品的宣傳和推廣，才能在市場(chǎng)上取得成功。
展望未來(lái)，校園創(chuàng)業(yè)將有更大的發(fā)展空間和機(jī)遇。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提供更多的資源和平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力。同時(shí)，學(xué)生也可以自主尋找外部資源和支持，例如與企業(yè)進(jìn)行合作，參加創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽等，進(jìn)一步完善自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。此外，學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，并且注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和市場(chǎng)調(diào)研，確保創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的成功實(shí)施。
總結(jié)：校園創(chuàng)業(yè)作為一種特殊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形式，從表面上看是學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)，實(shí)際上卻是學(xué)校培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和能力的有力手段。雖然校園創(chuàng)業(yè)面臨一定的挑戰(zhàn)，但只要我們擁有創(chuàng)新的意識(shí)和能力，并積極尋求資源和支持，相信我們一定能夠在校園創(chuàng)業(yè)的道路上取得成功。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇七
近年來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始關(guān)注扶貧事業(yè)，積極參與到校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣中。作為一名大學(xué)生，我也深受此影響，積極參與學(xué)校組織的創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)。通過(guò)此次活動(dòng)，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，對(duì)于大學(xué)生參與校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣有了更深入的了解。
二、籌備過(guò)程。
與眾多同學(xué)一起，我參與了整個(gè)校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣的籌備工作。籌備過(guò)程中，需要我們與貧困地區(qū)合作社洽談產(chǎn)品采購(gòu)，與校方商討活動(dòng)方案，與志愿者招募團(tuán)隊(duì)協(xié)商安排工作等。這段經(jīng)歷讓我深刻明白，組織一場(chǎng)活動(dòng)需要各方的通力合作和高效執(zhí)行能力。只有緊密合作，做好準(zhǔn)備工作，活動(dòng)才能取得圓滿成功。
在校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣中，我深刻感受到了自己的成長(zhǎng)。作為志愿者，我不僅了解了貧困地區(qū)的實(shí)際情況，還學(xué)會(huì)了和不同的人合作和溝通。在每次義賣活動(dòng)中，我和同學(xué)們共同搭建攤位，布置商品，向同學(xué)們推銷產(chǎn)品等。通過(guò)這些過(guò)程，我掌握了很多溝通、銷售和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧，更加明白了團(tuán)結(jié)拼搏的重要性。此外，我也了解到了創(chuàng)業(yè)扶貧不僅僅是一種慈善行為，更是一種有效的扶貧方式。通過(guò)幫助貧困地區(qū)銷售商品，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和貧困人口脫貧致富。
四、收獲與感悟。
參與校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣，我不僅在實(shí)踐中獲得了成長(zhǎng)，還收獲了滿滿的喜悅和成就感。每次義賣活動(dòng)結(jié)束后，我們所賣出的產(chǎn)品總能得到同學(xué)們的肯定和鼓勵(lì)?？吹截毨У貐^(qū)的農(nóng)民通過(guò)我們的努力實(shí)現(xiàn)更好的生活，我深感付出的一份辛苦和努力都是值得的。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)扶貧需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和深入思考。僅僅依靠一兩次義賣活動(dòng)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法解決貧困問(wèn)題，我們還需要?jiǎng)?chuàng)新思維，通過(guò)更多的方式來(lái)幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
五、結(jié)語(yǔ)。
校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣是一項(xiàng)富有意義的活動(dòng)，既幫助貧困地區(qū)實(shí)現(xiàn)了脫貧的機(jī)會(huì)，又讓大學(xué)生在實(shí)踐中得到成長(zhǎng)和鍛煉。通過(guò)籌備過(guò)程、實(shí)踐中的體會(huì)和收獲以及深度思考，我深刻體會(huì)到了創(chuàng)業(yè)扶貧的重要性和意義。作為大學(xué)生，我們應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)參與到扶貧事業(yè)中，通過(guò)自己的努力為貧困地區(qū)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量，同時(shí)也為自己的成長(zhǎng)積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。希望未來(lái)有更多的大學(xué)生能夠關(guān)注和參與到校園創(chuàng)業(yè)扶貧義賣活動(dòng)中去，為我們的社會(huì)做出更多貢獻(xiàn)。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇八
校園創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)下年輕人的熱門(mén)選擇。以前，大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)后選擇就業(yè)，而校園創(chuàng)業(yè)則往往被認(rèn)為是一種冒險(xiǎn)行為。然而，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政策的支持，越來(lái)越多的學(xué)生選擇在校園中開(kāi)始他們的創(chuàng)業(yè)之路。作為一名走過(guò)這條路的大學(xué)生，我在校園創(chuàng)業(yè)中收獲了很多心得體會(huì)。
首先，校園創(chuàng)業(yè)讓我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。校園創(chuàng)業(yè)需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)共同努力才能實(shí)現(xiàn)成功。在我創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我和我的團(tuán)隊(duì)成員們一起面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，互相支持、互相鼓勵(lì)。我們互相分工合作，充分發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)。這樣的團(tuán)隊(duì)合作不僅讓任務(wù)分擔(dān)，還可以在遇到問(wèn)題時(shí)相互討論，提出更好的解決方案。通過(guò)這樣的合作，我們的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目得以迅速發(fā)展，并取得了一定的成果。
其次，校園創(chuàng)業(yè)讓我更加了解市場(chǎng)需求。在校園創(chuàng)業(yè)中，我必須要思考我的產(chǎn)品或服務(wù)是否有足夠的市場(chǎng)需求，是否能夠滿足客戶的需求。對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)調(diào)研可能相對(duì)困難，但我們可以通過(guò)征求周圍同學(xué)和老師們的意見(jiàn)，或者參加一些與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的比賽和論壇來(lái)了解市場(chǎng)需求。在此基礎(chǔ)上，我們不斷進(jìn)行產(chǎn)品改進(jìn)和調(diào)整，以確保我們的產(chǎn)品或服務(wù)能夠真正符合市場(chǎng)需求。
再次，校園創(chuàng)業(yè)讓我學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)與自我提升。在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，我們遇到了很多從未接觸過(guò)的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。為了解決這些問(wèn)題，我學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí)。我閱讀了很多關(guān)于創(chuàng)業(yè)的書(shū)籍和文章，參加了很多與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)和講座。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我不僅能夠更好地應(yīng)對(duì)問(wèn)題，還能夠不斷提升自己的能力。創(chuàng)業(yè)途中的自我提升，不僅是為了應(yīng)對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題，更是為了將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。
最后，校園創(chuàng)業(yè)讓我明白了堅(jiān)持與奮斗的重要性。創(chuàng)業(yè)路上的坎坷不容忽視，但是只要我們堅(jiān)持不懈地努力奮斗，就一定能夠取得成功。在我的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，我遇到了很多的挫折和困難，但我從未放棄過(guò)。每一次失敗都是一次機(jī)會(huì)，我通過(guò)總結(jié)失敗經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)創(chuàng)業(yè)方案。正是因?yàn)檫@種堅(jiān)持與奮斗，我最終成功地實(shí)現(xiàn)了我的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
總結(jié)起來(lái)，校園創(chuàng)業(yè)是一條充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的創(chuàng)業(yè)之路。通過(guò)校園創(chuàng)業(yè)，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作、了解市場(chǎng)需求、主動(dòng)學(xué)習(xí)和自我提升，同時(shí)也明白了堅(jiān)持與奮斗的重要性。這些心得體會(huì)不僅對(duì)我的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷有著重要影響，也對(duì)我將來(lái)的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。因此，我堅(jiān)信校園創(chuàng)業(yè)不僅是一種冒險(xiǎn)，更是一種寶貴的經(jīng)歷和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無(wú)論最終是成功還是失敗，校園創(chuàng)業(yè)都能讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路中不斷進(jìn)步，積累寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇九
校園創(chuàng)業(yè)已成為當(dāng)下熱門(mén)話題，許多大學(xué)生有著自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。為了更好地幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，許多學(xué)校都推出了校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。本文將對(duì)校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查，分享我的心得體會(huì)。
第二段：背景介紹
隨著科技進(jìn)步和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的政策推進(jìn)，越來(lái)越多的大學(xué)生愿意通過(guò)創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而各大高校也逐漸意識(shí)到了校園創(chuàng)業(yè)的重要性，積極推出校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和資源支持。據(jù)調(diào)查顯示，目前全國(guó)有超過(guò)1500所高校開(kāi)展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，涉及學(xué)科門(mén)類也包括了絕大部分學(xué)科領(lǐng)域。
第三段：調(diào)查結(jié)果
在進(jìn)行校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些項(xiàng)目的設(shè)立對(duì)創(chuàng)業(yè)者提供了良好的創(chuàng)業(yè)支持和幫助。這些項(xiàng)目可以為創(chuàng)業(yè)者提供一系列的服務(wù)，包括提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、提供物質(zhì)資助、提供聯(lián)系渠道等。此外，在校園專業(yè)培訓(xùn)和商業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)等方面，校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目也有著很高的水平，為創(chuàng)業(yè)者提供了豐富的知識(shí)和技能。
第四段：感悟體會(huì)
經(jīng)過(guò)本次調(diào)查，我深刻地認(rèn)識(shí)到了校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的重要性，同時(shí)也想起了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為學(xué)生們提供了用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)還能夠切實(shí)地提高學(xué)生的專業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。我們可以通過(guò)這些項(xiàng)目逐漸認(rèn)識(shí)自己的創(chuàng)業(yè)想法，并通過(guò)多種方式輸入自己的創(chuàng)業(yè)資源和能力，從而實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，校園創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目為我們提供了寶貴的實(shí)踐平臺(tái)和資源支持。只要我們明確自己的創(chuàng)業(yè)方向，將充分利用校園的課外拓展活動(dòng)、校園實(shí)驗(yàn)室、軟件資源、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育培訓(xùn)等形式，建立自己的資源優(yōu)勢(shì)和技能優(yōu)勢(shì)，使自己能夠在創(chuàng)業(yè)的道路上得到更好的發(fā)展。相信在不久的將來(lái)，我們將會(huì)看到越來(lái)越多的大學(xué)生成為優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者，為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來(lái)更大的貢獻(xiàn)。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇十
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展和就業(yè)壓力的加大，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始選擇走創(chuàng)業(yè)的道路。校園創(chuàng)業(yè)故事讓我們看到了一些成功的案例，同時(shí)也讓我們了解到了創(chuàng)業(yè)的艱辛和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我也有了一些心得體會(huì)。
第一段：創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
創(chuàng)業(yè)是一個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的過(guò)程，成功和失敗之間只有一線之隔。校園創(chuàng)業(yè)故事中的成功案例給我留下了深刻的印象。他們通過(guò)發(fā)掘市場(chǎng)需求，研發(fā)獨(dú)特的產(chǎn)品或服務(wù)，成功地創(chuàng)造了自己的品牌。然而，我也看到了創(chuàng)業(yè)之路上的挑戰(zhàn)。許多創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始時(shí)面臨資金不足、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈等困擾，他們必須克服這些困難并尋找正確的解決方案。校園創(chuàng)業(yè)者的成功之路并不容易，但他們的努力和智慧充分展示了年輕人的活力和創(chuàng)造力。
第二段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
在校園創(chuàng)業(yè)故事中，我發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)者需要將各自的專長(zhǎng)和能力進(jìn)行合理的分工，共同為企業(yè)的發(fā)展努力。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)具備相互信任、合作無(wú)間的精神，共同追求目標(biāo)。然而，構(gòu)建一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)并不容易。團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都有自己的個(gè)性和想法，因此處理好不同的意見(jiàn)和沖突是一個(gè)挑戰(zhàn)。但只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，創(chuàng)業(yè)者才能更好地完成各項(xiàng)任務(wù)，并取得成功。
第三段：創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。
創(chuàng)業(yè)需要不斷地創(chuàng)新。在校園創(chuàng)業(yè)故事中，我看到了許多創(chuàng)業(yè)者通過(guò)不斷嘗試和創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了自身的突破。為了在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，創(chuàng)業(yè)者需要敏銳地抓住機(jī)會(huì)，并時(shí)刻保持創(chuàng)新的思維。在大學(xué)期間，我們可以通過(guò)參加一些創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。只有在不斷嘗試和改進(jìn)中，我們才能掌握趨勢(shì)，挖掘潛力，實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。
第四段：資源的整合和利用。
創(chuàng)業(yè)需要充分整合和利用各種資源。在校園創(chuàng)業(yè)故事中，我看到了一些優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者能夠充分利用校園內(nèi)外的資源，包括人力資源、技術(shù)資源和資金資源，實(shí)現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的成功。大學(xué)生擁有豐富的人脈資源和學(xué)習(xí)資源，應(yīng)該善于利用這些優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，建立良好的人際關(guān)系網(wǎng)和與企業(yè)合作的渠道是創(chuàng)業(yè)者必備的能力。充分整合和利用資源，將有助于我們更好地實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。
第五段：堅(jiān)持與自我成長(zhǎng)。
校園創(chuàng)業(yè)故事中的每一個(gè)成功案例背后都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)持不懈和自我成長(zhǎng)。創(chuàng)業(yè)者需要具備積極樂(lè)觀、堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，面對(duì)挫折和困難時(shí)要保持激情和動(dòng)力。在大學(xué)期間，我們可以通過(guò)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)、提升自身能力，不斷完善自己的能力和素質(zhì)，為將來(lái)的創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在不斷嘗試和努力中逐漸成長(zhǎng)。
總結(jié)。
校園創(chuàng)業(yè)故事是大學(xué)生們了解創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和心得的寶貴資料。通過(guò)這些故事，我們明白了創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)、資源的整合和利用以及堅(jiān)持與自我成長(zhǎng)的重要性。通過(guò)善于總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，我們可以更好地發(fā)展自己的創(chuàng)業(yè)潛力，邁向成功的創(chuàng)業(yè)之路。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇十一
校園創(chuàng)業(yè)是現(xiàn)代大學(xué)生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它不僅是一種創(chuàng)造機(jī)會(huì)，也是一種從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方式。在這個(gè)過(guò)程中，大學(xué)生們可以學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)技巧、拓展自己的視野，提高自己的創(chuàng)業(yè)能力。然而，校園創(chuàng)業(yè)也有一些挑戰(zhàn)和限制。在本文中，我將從五個(gè)方面展示自己的校園創(chuàng)業(yè)心得與體會(huì)，以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)、理論知識(shí)和相關(guān)案例，討論如何在校園里進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。
1、資源和支持
在進(jìn)行校園創(chuàng)業(yè)時(shí)，學(xué)校的資源和支持是至關(guān)重要的。學(xué)校可以提供各種資源，例如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、導(dǎo)師和資金支持等。此外，學(xué)校還可以為創(chuàng)業(yè)者提供相應(yīng)的法律支持，幫助學(xué)生建立公司和保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：我曾在校園里創(chuàng)業(yè)，得到了學(xué)校的支持和資源。因?yàn)槲覀冋谔幱趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地內(nèi)，學(xué)生企業(yè)和導(dǎo)師的溝通也非常及時(shí)和方便。我們充分利用了學(xué)校的資源和支持，并成功地創(chuàng)建了一個(gè)專門(mén)從事電子商務(wù)的公司。
2、團(tuán)隊(duì)建設(shè)
團(tuán)隊(duì)建設(shè)是創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的一個(gè)關(guān)鍵步驟。在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足。因此，建立一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。在團(tuán)隊(duì)中，需要合理分配任務(wù)、公平分配利益、及時(shí)交流溝通以及建立團(tuán)隊(duì)信任。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：我曾是一個(gè)起步的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的成員。我們的團(tuán)隊(duì)成員來(lái)自不同的學(xué)習(xí)背景和專業(yè)領(lǐng)域。因此，我們需要花費(fèi)一些時(shí)間來(lái)分配任務(wù)、識(shí)別每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，以及發(fā)揮整個(gè)團(tuán)隊(duì)的能力。在此過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖以及更有經(jīng)驗(yàn)的導(dǎo)師的積極要求和引導(dǎo)也為該團(tuán)隊(duì)的成功創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
3、市場(chǎng)和消費(fèi)者
市場(chǎng)和客戶需求是創(chuàng)業(yè)者最初考慮的因素之一。在尋找市場(chǎng)和消費(fèi)者時(shí)，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該了解消費(fèi)者的特征和市場(chǎng)需求，發(fā)展創(chuàng)新和適銷的產(chǎn)品和服務(wù)。此外，還要考慮市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和行業(yè)差異，以及創(chuàng)新的未來(lái)趨勢(shì)。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：我曾經(jīng)為一家活性炭公司工作，在尋找市場(chǎng)和客戶方面學(xué)到了很多東西。在考慮市場(chǎng)時(shí)，我們要根據(jù)不同的用途和消費(fèi)者的特征制定不同的營(yíng)銷策略。在此過(guò)程中，我們也發(fā)現(xiàn)了我們應(yīng)該更多關(guān)注健康和環(huán)保這些當(dāng)時(shí)趨勢(shì)的訴求。
4、創(chuàng)新
創(chuàng)新是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的核心。創(chuàng)業(yè)者要通過(guò)創(chuàng)新提供與眾不同的產(chǎn)品和服務(wù)。創(chuàng)新可以基于技術(shù)、市場(chǎng)和業(yè)務(wù)模式等方面。成功的創(chuàng)新不能削弱原有的企業(yè)文化和價(jià)值。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：作為一位電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)者，我深深體會(huì)到創(chuàng)新的重要性。在我們的公司中，我們創(chuàng)新意識(shí)非常強(qiáng)，人們總是關(guān)注新的產(chǎn)品、新的商業(yè)模式和新的市場(chǎng)。我們也重視以用戶為中心的創(chuàng)新，不斷提高用戶體驗(yàn)。
5、挑戰(zhàn)和機(jī)遇
進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)面臨一系列的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。這些都是很正常的，因此，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活的應(yīng)對(duì)，處理好挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并且盡可能從中獲得價(jià)值和發(fā)展。
個(gè)人經(jīng)驗(yàn)：在創(chuàng)業(yè)中我們遇到了很多挑戰(zhàn)。比如，我們的生產(chǎn)工藝不完善，分類和配送手動(dòng)效率低，庫(kù)存管理混亂。針對(duì)這些問(wèn)題，我們通過(guò)持久的努力來(lái)找到合適的解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們學(xué)到了很多有關(guān)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇的技能和知識(shí)，以及不斷調(diào)整的能力。
總結(jié)：
創(chuàng)業(yè)是一件令人激動(dòng)的事情，但同時(shí)也會(huì)充滿挑戰(zhàn)。我們必須努力克服問(wèn)題，積極的尋找升級(jí)的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，我們也必須持續(xù)將自身能力和經(jīng)驗(yàn)與時(shí)俱進(jìn)，以迎接下一個(gè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的到來(lái)。校園創(chuàng)業(yè)，作為一種有應(yīng)孵化的創(chuàng)新和提供的支持的平臺(tái)，提供了這樣的機(jī)會(huì)，我們需要充分發(fā)揮自己的潛在創(chuàng)新和激情。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇十二
幾乎沒(méi)有時(shí)間和同學(xué)們慶祝一下畢業(yè)，徐錫俊又開(kāi)始忙著張羅新開(kāi)店鋪的裝修。從大二開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，徐錫俊經(jīng)歷了很多艱難：“當(dāng)初一起創(chuàng)業(yè)的很多學(xué)生，已經(jīng)因?yàn)楦鞣N原因失敗或是放棄了，只有我堅(jiān)持到現(xiàn)在?！爆F(xiàn)在徐錫俊打造了一個(gè)專屬的休閑零食品牌“千茲未”，他的連鎖加盟店已經(jīng)開(kāi)到了杭州、上海、寧夏銀川和福建，跟著他一起創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)的學(xué)生有二三十人，這些人中有他的同學(xué)，也有校友，甚至還有別的高校學(xué)生，他的創(chuàng)業(yè)伙伴尤建英對(duì)記者說(shuō)，大家愿意跟著他創(chuàng)業(yè)，是因?yàn)閺乃砩峡吹搅思で楹蛨?zhí)著的信念。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇十三
該創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目適合25-55歲年齡段，學(xué)歷層次高中以上的女性。初期投入僅需3萬(wàn)元左右，用于租50-80平方的沿街住房并簡(jiǎn)單裝修，添置兒童玩具，兒童讀物，小桌椅等。另需聘請(qǐng)1名幼教專業(yè)人員，負(fù)責(zé)實(shí)施兒童游戲，觀察兒童行為，向家長(zhǎng)提供建議?？筛鶕?jù)實(shí)際情況開(kāi)辟日托，全托等業(yè)務(wù)。項(xiàng)目投資少，風(fēng)險(xiǎn)小，回報(bào)穩(wěn)定，年回報(bào)率能超過(guò)30%。
隨著我國(guó)汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車越來(lái)越多地走進(jìn)家庭，汽車美容市場(chǎng)前景十分廣闊。為此，你可以在交通要道附近開(kāi)一家汽車美容店，掌握必須的汽車美容技術(shù)，配置相關(guān)的工具和設(shè)施。汽車美容店可以以洗車為主，兼營(yíng)補(bǔ)漆、車內(nèi)裝飾等業(yè)務(wù)。隨著收入的增加，你最好能夠不斷擴(kuò)大經(jīng)營(yíng)規(guī)模，增加服務(wù)種類，這時(shí)，你的汽車美容店定會(huì)越辦越紅火。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇十四
武漢工程大學(xué)法商學(xué)院的王偉是通過(guò)朋友介紹開(kāi)始代理銀行卡的?！皠傞_(kāi)始覺(jué)得很簡(jiǎn)單，只要找同學(xué)們要身份證復(fù)印件就好了?！闭嬲銎饋?lái)以后，他才感到其中的壓力。很瑣碎的事情需要在中間來(lái)回地跑。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的努力，盛偉偉辦理了近300張信用卡，得到的收益也可以維持自己的生活。他說(shuō)，做代理浪費(fèi)了很多時(shí)間，雖然不耽誤上課，但每天腦子里都在想著這些事。除了得到的報(bào)酬外，他在這個(gè)過(guò)程中得到了很大的鍛煉，這才是最重要的。他說(shuō)。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇十五
2、團(tuán)隊(duì)成員：（各成員在明確分工的基礎(chǔ)上密切合作）。
3、團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)劣勢(shì)：
優(yōu)勢(shì)具有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，公益環(huán)保的意識(shí)，踏實(shí)肯干的決心，不怕失敗的斗志，禮貌待人，文明做事。
劣勢(shì)經(jīng)驗(yàn)不足。
“綠色收費(fèi)亭”創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目以“環(huán)保校園、公益社會(huì)”為核心理念，通過(guò)創(chuàng)業(yè)成員在校園各處收集飲料瓶、廢紙箱、廢報(bào)紙等綠色行動(dòng)，用‘五棵樹(shù)’凈化校園，實(shí)現(xiàn)“搞環(huán)保、創(chuàng)收益、謀和諧”的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，進(jìn)而帶動(dòng)全校學(xué)生共同建設(shè)我們的綠色校園。
1、關(guān)于我們收廢行業(yè)市場(chǎng)前景分析：
搬到新區(qū)，隨著我們硬件設(shè)施和生活條件的改善，寢室里面的廢品也逐漸增多，很多東西雖用處不大，但直接扔掉有些可惜，如我們的廢書(shū)，廢舊包裝盒，飲料瓶等等。而且我們寢室空間狹小，有用的東西尚且無(wú)處可放，更何況這些廢品，于是都被扔掉，他們都沒(méi)有得到很好的二次利用，于我們而言。
我們團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備以收廢為項(xiàng)目，專門(mén)收購(gòu)寢室和校園周圍的廢書(shū)廢報(bào)紙以及隨著夏季到來(lái)越來(lái)越多的飲料瓶也包闊廢電池，二手手機(jī)，二手mp3等等。
校園里師生眾多，物資消耗大，可利用的廢物也多，利用我們的宣傳策略使廣大同學(xué)知道有這么一個(gè)變廢為寶的途徑，一定可以得到同學(xué)們的支持。
2、項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)：
這對(duì)于我們大學(xué)校園來(lái)講是一個(gè)新興項(xiàng)目，比起販賣小飾品，小零食，水果等大眾化項(xiàng)目來(lái)講，這避開(kāi)了激烈的競(jìng)爭(zhēng)。
項(xiàng)目操作簡(jiǎn)單，無(wú)需投資大量資金，人力成本也低。
目前我國(guó)的收廢行業(yè)發(fā)展比較成熟，價(jià)格明朗，而且有專門(mén)的網(wǎng)站給我們提供收廢服務(wù)如鄭州收廢網(wǎng)，他們還負(fù)責(zé)上門(mén)回收我們的廢品，節(jié)省了我們很多麻煩，也免去很多成本。
3、風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)：
基本沒(méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我們收多少，賣多少，僅僅需要一桿秤或租用存放廢品的地方，而且有人上門(mén)回收廢品，我們只需一個(gè)電話。
營(yíng)銷方案。
1、廢品采集：
（1）每天晚上跑一棟寢室樓，一個(gè)一個(gè)地敲門(mén)收飲料瓶、廢紙箱、舊書(shū)。
（2）在學(xué)校人流密集處，如餐廳、寢室門(mén)口，設(shè)立“捐贈(zèng)臺(tái)”，呼吁同學(xué)們把自己不愛(ài)用或用不到的物品公益募捐。
（3）建立一個(gè)“流動(dòng)廢品站”，每天出去隨身帶一個(gè)大書(shū)包，在學(xué)校里看到塑料瓶就撿起來(lái)裝進(jìn)書(shū)包里。
2、廢品利用：
（1）發(fā)展廢品回收業(yè)務(wù)，辦起了一個(gè)特別的寢室小賣部。在這個(gè)小賣部里，同學(xué)們不僅可以現(xiàn)金消費(fèi)，還能“以物易物”，用塑料瓶和舊書(shū)換等價(jià)的公益捐贈(zèng)物品。
（2）改變經(jīng)營(yíng)方向，把收上來(lái)的舊書(shū)一本一本歸類后在學(xué)校路旁擺書(shū)攤。從舊書(shū)中挑出好賣的書(shū)，低價(jià)賣給渴望讀那些書(shū)卻資金不足的人。
（3）把每周所收購(gòu)的飲料瓶、廢紙、廢箱等可回收利用品賣到學(xué)校附近廢品收購(gòu)站。
3、所得資金利用：
（1）個(gè)人用途把所得部分資金用于個(gè)人生活，如文具購(gòu)買等，以減輕家里負(fù)擔(dān)。
（2）公益用途把另一部分資金捐給貧苦兒童，為他們送上一份溫暖。
營(yíng)銷策略。
1、宣傳策略。
（1）公益引力宣傳。
宣傳方式制作宣傳板，由人員現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)意義與影響。
宣傳平臺(tái)通過(guò)“關(guān)愛(ài)送兒童”公益行動(dòng)進(jìn)行宣傳；通過(guò)“綠色校園行”美化校園進(jìn)行宣傳。
（2）宣傳時(shí)間地點(diǎn)中午晚上的餐廳寢室門(mén)口，人流較密集處。
2、價(jià)格策略。
（1）收購(gòu)價(jià)格適中。
書(shū)刊：1、5~2、0元/公斤。
報(bào)紙：1、00~1、40元/公斤。
紙箱：1、00~1、20元/公斤。
可樂(lè)瓶：0、1元/個(gè)。
大的可樂(lè)瓶：0、2元/個(gè)。
啤酒瓶，果瓶：0、2元/個(gè)。
總體來(lái)說(shuō)，我們的收購(gòu)價(jià)，將略低于市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)。將同學(xué)們的廢品集中以更高的收購(gòu)價(jià)格出售，可獲得利潤(rùn)。
（2）成本較低。
我們的收購(gòu)過(guò)程只需購(gòu)買兩桿秤，送運(yùn)廢品時(shí)只需十幾元的中轉(zhuǎn)費(fèi)。
3、營(yíng)銷策略。
營(yíng)銷原則。
（1）文明誠(chéng)懇。每次上門(mén)收廢品，都要自帶一把掃把，收完后，將周圍的地上打掃干凈。
（2）熱心主動(dòng)。如果同學(xué)們有什么需要搬的重物，我們都會(huì)主動(dòng)幫助他們。
（3）誠(chéng)信為本。不缺斤少兩，以招得很多固定客戶。
營(yíng)銷理念。
（1）綠色營(yíng)銷項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中充分體現(xiàn)環(huán)保意識(shí)和社會(huì)意識(shí)，校園廢品回收是校園環(huán)境更綠色，使同學(xué)廢品資源不浪費(fèi)，使貧困兒童更溫暖，引導(dǎo)并滿足同學(xué)有利于環(huán)境保護(hù)及身心健康的需求。
（2）個(gè)性化營(yíng)銷對(duì)人的關(guān)注、人的個(gè)性釋放及人的個(gè)性需求的滿足推到空前中心的地位，向顧客提供一種個(gè)人化的服務(wù)，幫助同學(xué)搬運(yùn)廢物，保持廢品收購(gòu)過(guò)程的環(huán)境干凈整潔。
1、第一個(gè)利潤(rùn)來(lái)源：
市場(chǎng)調(diào)查得出最近廢品市場(chǎng)的小量廢品的收購(gòu)價(jià)，根據(jù)實(shí)際把我們的收購(gòu)價(jià)降至低于市場(chǎng)收購(gòu)價(jià)。
尤其指出的是，同學(xué)的廢課本，課外書(shū)，報(bào)紙期刊等以廢紙或高于廢紙的價(jià)格回收，而以二手書(shū)籍在校園內(nèi)售出，獲利。
同時(shí)，學(xué)校附近的飯店，小餐館也是我們獲利的來(lái)源。收購(gòu)他們的廢酒瓶，飲料瓶等。
2、第二個(gè)利潤(rùn)來(lái)源：
代售二手品，包括舊手機(jī)，舊自行車，舊電腦，舊臺(tái)燈等。在校園內(nèi)的固定攤位，擺放二手品，賺取差價(jià)。
3、社會(huì)效應(yīng)。
同學(xué)們的廢舊衣服，鞋帽飾品等，可組織大家愛(ài)心捐出，捐送給困難山區(qū)的孩子們。為同學(xué)們提供一個(gè)獻(xiàn)愛(ài)心的平臺(tái)，號(hào)召大家支持公益事業(yè)。
以上，是我們的收購(gòu)整體計(jì)劃。
由于我們主營(yíng)廢品收購(gòu)，所需的啟動(dòng)資金較少。資金主要用在購(gòu)買電子稱等必需器具，租用廢品存放場(chǎng)所，以及代售二手產(chǎn)品時(shí)支付給產(chǎn)品出售方的押金等。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇十六
本創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)守于在學(xué)院校內(nèi)開(kāi)設(shè)水果店的方案。其主要業(yè)務(wù)是銷售日常新鮮水果，目標(biāo)市場(chǎng)是在校學(xué)生，以所得差價(jià)為其主要利潤(rùn)來(lái)源。本店首先采取同學(xué)合資的經(jīng)營(yíng)方式。但是有自己的品牌商標(biāo)、價(jià)值理念。在資金等條件成熟后將會(huì)組建公司并實(shí)行連鎖經(jīng)營(yíng)方式。總體戰(zhàn)略目標(biāo)是：“立足學(xué)校，樹(shù)立品牌，步步為營(yíng)，擴(kuò)聲譽(yù)，走向成功”。
水果，這種眾消費(fèi)品已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯畋匦杵?，是眾消費(fèi)的一個(gè)重要組成部分。隨著學(xué)校園的不斷發(fā)展，使學(xué)校的在校生也成了一定的規(guī)模，概有6000多人。如此的校園必然帶來(lái)巨的水果需求。經(jīng)我的調(diào)查很多同學(xué)在家都有經(jīng)常吃水果的習(xí)慣，他們?cè)谛Ｒ埠苡羞@方面的欲望，只不過(guò)要出外面買，覺(jué)得太麻煩了。再說(shuō)現(xiàn)在人們也越來(lái)越注重身體的健康了，經(jīng)常也會(huì)買一些水果來(lái)補(bǔ)充一下?tīng)I(yíng)養(yǎng)，特別是女孩子有些人可以把它當(dāng)飯吃。水果店進(jìn)入門(mén)坎很小，投入很少就可以開(kāi)業(yè)，所以從理論上講，開(kāi)設(shè)水果店的基本條件已經(jīng)具備。為了適應(yīng)市場(chǎng)需求，就需要有既便利、低價(jià)又時(shí)尚、提供高品質(zhì)商品的零售形式出現(xiàn)，這就是本計(jì)劃所要研究的學(xué)校水果店的銷售形式，也是水果連鎖店的基本定位。
結(jié)論：學(xué)校水果店的市場(chǎng)定位是低價(jià)、便利、時(shí)尚、誠(chéng)信、高品質(zhì)。
隨著社會(huì)的快速進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平也在發(fā)生質(zhì)的改變，特別是對(duì)營(yíng)養(yǎng)方面更為注重，而日常生活中水果已成為消費(fèi)中必不可少的食品，每種水果都含有不同類型的維生素，從勝利角度來(lái)說(shuō)，不同維生素的合理搭配及相互補(bǔ)充可以更好的促進(jìn)人體新陳代謝，有利于身體健康，之，如果搭配不合理也會(huì)造成副作用，所以在食用時(shí)須有科學(xué)的選擇，如：櫻桃、菠蘿、楊梅和梨可治糖尿病;灼燙宜食用十字和句子，流感虛寒吃葡萄，健胃補(bǔ)脾吃紅棗，潤(rùn)肺烏發(fā)用桃核，肺氣喘吃枇杷，化痰則需要吃生梨柑橘等等。多數(shù)消費(fèi)者只知道水果具有保健作用，但并不清楚各種水果的具體功能，也沒(méi)有意識(shí)到不同類型的人適宜吃何種水果，買時(shí)具有很的盲目性，而這種盲目性則不利于食用者的身體健康。針對(duì)這種狀況，我們店將專門(mén)聘請(qǐng)營(yíng)養(yǎng)專家對(duì)這些水果進(jìn)行分類歸總，并合理的搭配，調(diào)配出人們所需求的營(yíng)養(yǎng)，以便消費(fèi)者購(gòu)買。
產(chǎn)品的特點(diǎn)和創(chuàng)新：
水果品味：我們將選擇高品質(zhì)、高營(yíng)養(yǎng)、多品種的水果
水果功能：以保健為主，以時(shí)尚為輔
保健方面：根據(jù)顧客的需求，由營(yíng)養(yǎng)師專門(mén)指導(dǎo)來(lái)自由搭配營(yíng)養(yǎng)水果
根據(jù)市場(chǎng)的需求，針對(duì)性的調(diào)配出其所需要的營(yíng)養(yǎng)水果，如瘦美人(草莓搭配獼猴桃，等等)
時(shí)尚方面：孕育著不同的時(shí)尚氣息
如：送給情人情意綿綿(百香果搭配蓮霧等)
送給長(zhǎng)輩福壽安康(火龍果搭配香蕉等)
送給病人早日康復(fù)(由竹搭配蘋(píng)果等)
可直接從水果種植商處批發(fā)，以降低成本，如果可能的話可與市場(chǎng)批發(fā)商簽訂一種中長(zhǎng)期合同，以防市場(chǎng)的不斷變化，致使公司難以進(jìn)行成本估算，也更有利于資本投資的穩(wěn)定性。
目前校內(nèi)水果的市場(chǎng)基本上為空白，雖然有的學(xué)校有一個(gè)小水果店，但不成規(guī)模，沒(méi)有發(fā)展愿望，根本不具備競(jìng)爭(zhēng)力。
校內(nèi)水果店的開(kāi)設(shè)，會(huì)方便同學(xué)們的水果購(gòu)買以及一些工作繁忙的老師的水果消費(fèi)。又根據(jù)調(diào)查，在食品消費(fèi)結(jié)構(gòu)中，隨著主食消費(fèi)比重的緩慢下降和副食品消費(fèi)中的比重也在逐步上升。這種趨勢(shì)可從水果占整個(gè)城鄉(xiāng)集市貿(mào)易比重變化以及水果消費(fèi)支出占居民食品消費(fèi)比重變化得到證明。水果，這種眾消費(fèi)品已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯畋匦杵罚潜娤M(fèi)的一個(gè)重要組成部分。宏觀環(huán)境有利于校內(nèi)水果店的開(kāi)設(shè)。
由于創(chuàng)業(yè)者本身是學(xué)生，所以接近學(xué)，清楚的了解學(xué)生的需求心理，容易找到學(xué)生的心理訴求點(diǎn)。這是最重要的優(yōu)勢(shì);離宿舍近、購(gòu)買方便快捷、需求市場(chǎng)龐、有學(xué)校的店鋪優(yōu)惠，所以成本上也有一定的優(yōu)勢(shì)?？商峁┧拓浬祥T(mén)服務(wù)，有學(xué)校和同學(xué)的支持，優(yōu)質(zhì)的客戶服務(wù)，擁有自我特色的水果經(jīng)營(yíng)理念。
水果花，是目前最具創(chuàng)意的一種水果禮品。是融合花卉設(shè)計(jì)靈感，用新鮮水果作為原產(chǎn)料，搭配各種主題形式的底座進(jìn)行有序的插制，塑造出令人賞心悅目的各種主題花卉形狀的“水果花”。水果花除了令人驚喜的外觀，好的水果花是采用世界最優(yōu)產(chǎn)地的頂級(jí)鮮果，給人留下最難忘的鮮果體驗(yàn)，并且任何一款水果花都可以搭配巧克力，巧克力的香濃美味與鮮果的完美結(jié)合會(huì)給人一種全新的感受。新鮮美味，健康時(shí)尚，是體現(xiàn)品味或向?qū)Ψ絺鬟_(dá)心意的不二之選。
學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足：學(xué)生創(chuàng)業(yè)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足創(chuàng)業(yè)資金短缺：創(chuàng)業(yè)資金短缺發(fā)展速度慢，市場(chǎng)很容易被搶占;發(fā)展速度慢，市場(chǎng)很容易被搶占校內(nèi)已有兩家水果店。
校園內(nèi)專門(mén)賣水果的店面尚無(wú)企業(yè)涉及，校園內(nèi)專門(mén)賣水果的店面尚無(wú)企業(yè)涉及，仍是一個(gè)空白市場(chǎng)，這是最最有利的機(jī)會(huì);由于開(kāi)水果店的成本小，硬件要求低，進(jìn)入市場(chǎng)難度小，所以這也給了我們一個(gè)很的嘗試機(jī)會(huì)。
如果營(yíng)利狀況良好，就很容易被效仿，競(jìng)爭(zhēng)激烈，而且此水果店是小規(guī)模的個(gè)人創(chuàng)業(yè)，受資金條件的制約，短時(shí)間內(nèi)不能占領(lǐng)所有市場(chǎng)，所以很可能被后期的跟隨者或效仿者吞食部分市場(chǎng)，這是最最嚴(yán)重的威脅。
考慮到容易被模仿的威脅，我會(huì)去找一些投資商或合作人合作，讓資金更充沛，為發(fā)展具有特色的小店提供基礎(chǔ)，有特色的小店提供基礎(chǔ)，而且我們還會(huì)引進(jìn)一些做水果的新技術(shù)，做出自己的特色，自己的風(fēng)格。
目標(biāo)市場(chǎng)：在校學(xué)生、在校教師，周圍的酒店;
價(jià)格：采取滲透定價(jià)策略，以低價(jià)吸引顧客，迅速占領(lǐng)價(jià)格市場(chǎng);
產(chǎn)品定位：眾型，經(jīng)濟(jì)型，便捷型的服務(wù)。
水果的推廣：配合健康日，和一些學(xué)校的協(xié)會(huì)合作，聯(lián)合展開(kāi)一些校內(nèi)的健康宣傳和咨詢，推廣水果對(duì)健康的知識(shí)。
經(jīng)常廣告：開(kāi)始即樹(shù)立整合營(yíng)銷傳播觀念，品牌觀念。通過(guò)品牌傳播，讓品牌具備一種學(xué)生認(rèn)可的，追求的精神。自由奔放，個(gè)性灑脫，健康自信就是水果店要提倡的一種精神提出一個(gè)口號(hào)：健康百分百，人生才精彩。
設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志：果園
塑造一個(gè)品牌：“果園”形成一種精神：我們追求自由奔放，個(gè)性灑脫，我們健康陽(yáng)光，快樂(lè)瀟灑;我們一起飛，自由地飛，我們追求一種自由灑脫、健康相隨的生活。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇十七
校園創(chuàng)業(yè)在當(dāng)今社會(huì)成為了一個(gè)大熱話題，越來(lái)越多的大學(xué)生開(kāi)始涌入這個(gè)領(lǐng)域，相信在未來(lái)也會(huì)更多的人選擇從大學(xué)走向創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。在我校的創(chuàng)業(yè)講座和創(chuàng)業(yè)比賽上，我遇到了許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)激發(fā)者，他們的成功經(jīng)驗(yàn)和啟示，讓我更加有信心和動(dòng)力去砥礪自己的創(chuàng)業(yè)之路。
第二段：?jiǎn)⑹九c感悟。
在校園創(chuàng)業(yè)的道路上，我遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但這些挑戰(zhàn)和困難都帶給了我很多感悟和啟示。首先，作為創(chuàng)業(yè)者，要有敏銳的洞察力和膽識(shí)，能夠發(fā)現(xiàn)人們的需求和市場(chǎng)機(jī)會(huì)，并愿意嘗試做出改變和創(chuàng)新。其次，創(chuàng)業(yè)是一條漫長(zhǎng)的道路，也是一條不確定的道路。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能夠不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)。最后，創(chuàng)業(yè)不僅僅是一個(gè)人的事情，也需要各方的支持和合作。團(tuán)隊(duì)協(xié)作和資源整合，是創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。
第三段：成功歷程。
作為一名校園創(chuàng)業(yè)者，我也有我自己的成功歷程。在大學(xué)的時(shí)候，我和我的團(tuán)隊(duì)從市場(chǎng)上的需求出發(fā)，成功開(kāi)發(fā)出了一款面向高校市場(chǎng)的程序。我們相信，只有持續(xù)創(chuàng)新和用戶至上，我們才能保持在這個(gè)領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)力和成長(zhǎng)性。這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地思考和嘗試，快速迭代和優(yōu)化，將我們的程序推向了新的高度。除此之外，我們還積極參與創(chuàng)業(yè)群體和活動(dòng)，與各路創(chuàng)業(yè)者進(jìn)一步加深合作，增加資源，擴(kuò)大影響。
第四段：遺憾和認(rèn)識(shí)。
當(dāng)然，校園創(chuàng)業(yè)也不盡如人意。在這個(gè)過(guò)程中，我也有過(guò)挫敗和失敗的經(jīng)歷。有時(shí)候，我們的創(chuàng)意并不被市場(chǎng)或者投資者所認(rèn)可。有時(shí)候，我們的產(chǎn)品也面臨著較大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和不確定性。這給我留下了深刻的教訓(xùn)和體會(huì)。我們需要學(xué)會(huì)堅(jiān)持和自我調(diào)整，不斷地完善自己的產(chǎn)品和服務(wù)，同時(shí)要學(xué)會(huì)尋求多方面的反饋和意見(jiàn)，讓我們的創(chuàng)意和項(xiàng)目更加成熟和完善。
第五段：展望和結(jié)論。
最后，要說(shuō)的是，校園創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)艱苦而又充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。無(wú)論你是否成功，這些經(jīng)歷和體會(huì)都將會(huì)影響你的一生。我相信，校園創(chuàng)業(yè)會(huì)成為越來(lái)越多優(yōu)秀大學(xué)生追求的一種夢(mèng)想和價(jià)值追求。我也希望，更多的大學(xué)生能夠通過(guò)自己的嘗試和努力，在不斷的實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，成為能夠創(chuàng)造價(jià)值和影響命運(yùn)的人。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇十八
1，協(xié)會(huì)簡(jiǎn)介：
(活動(dòng)開(kāi)始由會(huì)長(zhǎng)發(fā)言介紹本協(xié)會(huì)內(nèi)容背景。)。
2，活動(dòng)意義：
作為青春的代言人，大學(xué)生總是奔放著年輕的活力，充滿著對(duì)生活的熱情。為了豐富我協(xié)會(huì)的文化生活，提高大學(xué)文化品位，展現(xiàn)大學(xué)精神風(fēng)貌，展示社團(tuán)風(fēng)采，營(yíng)造一個(gè)良好的校園文化氣息，給學(xué)生提供一個(gè)展示自我才華和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。
二，活動(dòng)主題：
1，展現(xiàn)青春本色。
2，構(gòu)建和諧團(tuán)體。
3，彰顯個(gè)性魅力。
三，活動(dòng)組織：
it協(xié)會(huì)。
四，活動(dòng)對(duì)象：
全體it協(xié)會(huì)成員。
五，活動(dòng)時(shí)間：
(待定)。
六，活動(dòng)地點(diǎn)：
北海職業(yè)學(xué)院校區(qū)。
七，活動(dòng)形式：
可以自由組成小組，或個(gè)人。
八，活動(dòng)內(nèi)容：
歌唱，舞蹈，小品，相聲，時(shí)裝繡等，要求內(nèi)容健康向上即可。
九，活動(dòng)規(guī)則：
由大眾投票和評(píng)委打分。大眾投票占六分，評(píng)委占四分，滿分十分。
十，活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：
1，獎(jiǎng)品：
紀(jì)念筆或筆記本。
2，勵(lì)名次：
獎(jiǎng)勵(lì)前十名。
十一，活動(dòng)報(bào)名：
1，報(bào)名處：(待定)。
2，報(bào)名方式：直接報(bào)名。
十二，活動(dòng)流程：
1，觀眾入場(chǎng)完畢，會(huì)場(chǎng)一切準(zhǔn)備就緒。
2，相關(guān)評(píng)委入場(chǎng)就坐。
3，主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
4，對(duì)來(lái)賓表示感謝。
5，節(jié)目表演。
6，學(xué)生代表講話。
7，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。
8，播放歌曲《我相信》，嘉賓退場(chǎng)。
9，觀眾離席。(工作人員留下收拾會(huì)場(chǎng))。
十三，工作人員及項(xiàng)目組織：
1，宣傳組：(人員待定)。
負(fù)責(zé)做好活動(dòng)策劃宣傳。
2，節(jié)目組：(人員待定)。
負(fù)責(zé)節(jié)目彩排和節(jié)目表演順序，完成主持人及評(píng)委的選拔。
3，禮儀組：(人員待定)。
負(fù)責(zé)給評(píng)委上水，頒獎(jiǎng)。
4，舞臺(tái)組：(人員待定)。
負(fù)責(zé)舞臺(tái)所需物品。
5，采購(gòu)組：(人員待定)。
負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品及活動(dòng)所需食品的購(gòu)買。
6，安檢組：(人員待定)。
負(fù)責(zé)安全問(wèn)題及突發(fā)事件。?
7，機(jī)動(dòng)組：(人員待定)。
隨時(shí)聽(tīng)從安排，輔助活動(dòng)的順利完成。
注：(各人員必須留有聯(lián)系方式，以便工作聯(lián)系需要。)。
十四，活動(dòng)預(yù)算：
1)資金支出：
1，獎(jiǎng)品：50元。
2，食品：(水，瓜子，餅干，糖果，水果等)300元。
2)資金來(lái)源：
協(xié)會(huì)來(lái)出。
十五，活動(dòng)注意事項(xiàng)：
1，確保無(wú)任何安全隱患。
2，各負(fù)責(zé)人做好自己工作的基礎(chǔ)上互相幫助，維持活動(dòng)氣氛，使活動(dòng)有序，成功的舉辦。
3，活動(dòng)期間工作人必須佩帶工作證，主持人除外。
4，活動(dòng)結(jié)束干部留下點(diǎn)名并收拾會(huì)場(chǎng)。(特殊情況向請(qǐng)假)。
5，確保所有設(shè)備的運(yùn)行，特別是有關(guān)電的設(shè)備。
6，確保應(yīng)急的準(zhǔn)確到位，并具備處理突發(fā)事件的能力。
策劃人：it協(xié)會(huì)策劃部成員。
潘婷婷。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇十九
餐飲業(yè)作為我國(guó)第三產(chǎn)業(yè)的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)，一直在社會(huì)發(fā)展與人民生活中發(fā)揮著重要作用。特別是最近幾年，我國(guó)餐飲業(yè)呈現(xiàn)出高速增長(zhǎng)的發(fā)展勢(shì)頭，成為“熱門(mén)”行業(yè)之一。餐飲業(yè)呈現(xiàn)出迅速發(fā)展、繁榮興旺的景象，使得不少想瞄準(zhǔn)嘴巴做生意的人產(chǎn)生了躍躍欲試的念頭。
餐飲作為起步快、門(mén)坎低、需求量大的行業(yè)，受到很多創(chuàng)業(yè)者的青睞，因此，餐飲業(yè)也成為創(chuàng)業(yè)投資者項(xiàng)目的首選。
目前，我國(guó)的餐飲業(yè)正處于一個(gè)大發(fā)展時(shí)期，市場(chǎng)潛力巨大，前景非常廣闊。但從另一個(gè)方面來(lái)看，餐飲需求又是復(fù)雜多變的，其消費(fèi)口味和消費(fèi)心理，都可能隨著社會(huì)環(huán)境的變化而變化。那么餐飲投資創(chuàng)業(yè)者又如何去把握好這種需求的趨勢(shì)呢？這就要求創(chuàng)業(yè)投資者需要明白餐飲企業(yè)自身的條件和環(huán)境條件的要求，看清餐飲市場(chǎng)的發(fā)展趨勢(shì)，選擇適當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷方法，才有可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。但對(duì)于初入餐飲行業(yè)的新手來(lái)說(shuō)，在這方面存在著一定的難度。
把握好餐飲的發(fā)展方向，了解餐飲業(yè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況，將是有利助推餐飲企業(yè)發(fā)展。信息化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，信息的掌握將直接影響到企業(yè)生命力及競(jìng)爭(zhēng)力。目前，網(wǎng)絡(luò)餐飲類網(wǎng)站也頻繁推出，但大部分只是作為自身企業(yè)的一個(gè)傳播媒體，難以滿足其它餐飲人士的需求。中國(guó)吃網(wǎng)作為一個(gè)專業(yè)服務(wù)餐飲人士的平臺(tái)，它的誕生，讓更多的餐飲從業(yè)人員見(jiàn)到了希望。吃網(wǎng)提供的餐飲資訊的全面、及時(shí)讓餐飲人士們可以第一時(shí)間就可以了解到餐飲動(dòng)態(tài)信息，這也為餐飲了解各地的餐飲信息提供了一個(gè)窗口。
據(jù)了解，餐飲行業(yè)的總體增長(zhǎng)速度和發(fā)展?jié)摿ξ吮姸嗟耐顿Y創(chuàng)業(yè)者。但也逐步加劇了餐飲業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)餐飲業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化的現(xiàn)狀，欲想分餐飲業(yè)一羹的創(chuàng)業(yè)者們，()了解及分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手動(dòng)態(tài)成為必備工作。但目前的網(wǎng)站提供的餐飲對(duì)手信息量甚少，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓餐飲創(chuàng)業(yè)者們做好競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析這項(xiàng)工作，為此，餐飲從業(yè)者們，花費(fèi)巨大的人力、物力、資金去做好競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的調(diào)查，可是效果難以凸顯。中國(guó)吃網(wǎng)的行業(yè)動(dòng)態(tài)收集了大量各地的餐飲動(dòng)態(tài)信息，且還有專業(yè)的餐飲專業(yè)團(tuán)隊(duì)的點(diǎn)評(píng)，直視了餐飲業(yè)現(xiàn)狀及提供了應(yīng)對(duì)方法，這為餐飲創(chuàng)業(yè)的特色化道路指引了方向。
誰(shuí)先洞悉先機(jī)，誰(shuí)就引領(lǐng)市場(chǎng)。對(duì)于市場(chǎng)從來(lái)就不缺少商機(jī)，關(guān)鍵就在于餐飲創(chuàng)業(yè)者如何去把握。
把握好餐飲趨勢(shì)不再只是靠簡(jiǎn)單的餐飲信息，而是需要更多的數(shù)據(jù)、資料的集合參考。如今的餐飲類網(wǎng)站，大多由于規(guī)模小，餐飲資料數(shù)據(jù)類似的服務(wù)提供還相差甚遠(yuǎn)。因此，餐飲發(fā)展趨勢(shì)的把握就需要一個(gè)規(guī)模大，餐飲資料及數(shù)據(jù)豐富的平臺(tái)。
據(jù)了解，一個(gè)專業(yè)服務(wù)于餐飲從業(yè)人士的餐飲門(mén)戶網(wǎng)站，滿足了更多的餐飲人士可以借此平臺(tái)，獲取到相應(yīng)的資料及宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測(cè)未來(lái)整體餐飲發(fā)展的趨勢(shì)，把握市場(chǎng)方向，為企業(yè)在市場(chǎng)上增添了一份份額。
對(duì)于餐飲投資創(chuàng)業(yè)者，餐飲業(yè)易踏入但也易被淘汰，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)也讓餐飲業(yè)不斷地進(jìn)化。創(chuàng)業(yè)者如何在餐飲業(yè)中尋找一條成功出路，那還需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者們自身素質(zhì)及能力的提高，餐飲經(jīng)驗(yàn)的豐富，也需要一個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)豐富自身所欠缺的知識(shí)。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇二十
――上頭地小學(xué)懇求捐給圖書(shū)說(shuō)明材料上頭地小學(xué)地處克旗南部高寒漫甸，這里窮鄉(xiāng)僻壤，交通閉塞完全靠天吃飯，經(jīng)濟(jì)十分落后。但本地區(qū)農(nóng)牧民始終本著“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”的教學(xué)理念，自1983年建校以來(lái)，不斷注入資金，集資辦學(xué)，也只能是杯水車薪，學(xué)校辦學(xué)條件并沒(méi)有明顯改觀。
誠(chéng)懇的呼吁關(guān)心我校發(fā)展的.有識(shí)之士，捐贈(zèng)一些圖書(shū)以滿足我校學(xué)生對(duì)書(shū)的渴望，對(duì)知識(shí)的渴求，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高，給學(xué)生一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)的童年。您的愛(ài)心也許就能改變我家鄉(xiāng)的貧困，你的愛(ài)心也許改變一個(gè)貧困兒童的一生。真情為盼，不勝感激，我們代表上頭地的父老鄉(xiāng)親和全體學(xué)生謝謝您們了。
我?，F(xiàn)需要圖書(shū)范圍：
1、適合教師閱讀的教學(xué)理論專著和適合成人閱讀文學(xué)名著。
2、美術(shù)、音樂(lè)、剪紙、課外手工模型制作等方面書(shū)籍。
3、小學(xué)語(yǔ)文教材推薦的課外書(shū)籍。
4、古今中外名人名著。
5、有關(guān)科普、人文、歷史、地理的圖書(shū)。
上頭地小學(xué)。
二0一四年五月。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇二十一
“咖啡”(coffee)一詞源自埃塞俄比亞的一個(gè)名叫卡法(kaffa)的小鎮(zhèn)，在希臘語(yǔ)中“kaweh”的意思是“力量與熱情”。茶葉與咖啡、可可并稱為世界三大飲料。古時(shí)候的阿拉伯人最早把咖啡豆曬干熬煮后，把汁液當(dāng)作胃藥來(lái)喝，認(rèn)為有助于消化。后來(lái)發(fā)現(xiàn)咖啡還有提神醒腦的作用，同時(shí)由于伊斯蘭規(guī)嚴(yán)禁教徒飲酒，于是就用咖啡取代酒精飲料，作為提神的飲料而時(shí)常飲用。
第一部分：市場(chǎng)調(diào)查情況與市場(chǎng)分析。
1、市場(chǎng)背景。
喝咖啡是一種流行，同時(shí)喝咖啡也成了一種文化，一種情調(diào)和一種生活方式。隨著咖啡文化的流行，校園也成為了咖啡文化入駐的重要場(chǎng)所?？Х葟d已正在成為人們與人溝通和自我享受的一個(gè)重要場(chǎng)所，它的價(jià)值在于它能提供給消費(fèi)者高層次的精神享受?？Х炔粌H僅是一種飲料，而是一種氛圍文化和生活追求。經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展必然映射到校園中來(lái)，咖啡文化消費(fèi)在校園市場(chǎng)大有可為。
2、市場(chǎng)狀況。
目前高校周邊分布有眾多咖啡廳，紛紛瞄準(zhǔn)了高校市場(chǎng)。以武大為例，珞獅路一條街咖啡廳密集程度之高，是武漢其他地方不常見(jiàn)的，所以現(xiàn)在咖啡消費(fèi)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)是非常激烈的。校外咖啡廳都有把高校老師和學(xué)生作為自己潛在顧客的考慮和行動(dòng)，但是并不是有明確的細(xì)分和定位――他們不僅僅為高校師生提供咖啡。經(jīng)營(yíng)一家定位高校市場(chǎng)的校園咖啡廳，如何在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中勝出，需要綜合考慮各種有利和不利的因素，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為顧客創(chuàng)造差異化價(jià)值，才能在校園市場(chǎng)切下一塊自己的蛋糕。
高校是人口極為密集的場(chǎng)所，同時(shí)整體上知識(shí)文化素質(zhì)比較高，接受了較多西方思想和生活方式，易于接受新事物。他們有強(qiáng)烈的追求較高品位的生活方式的欲望，有一部分群體消費(fèi)水平較高，有較多的可支配收入購(gòu)買非生活必需品。在校園里面經(jīng)營(yíng)一家咖啡店，一方面可以豐富教師與學(xué)生的生活，另一方面對(duì)于經(jīng)營(yíng)者而言，潛力巨大，大有可為。
第二部分：企劃方案。
營(yíng)銷機(jī)會(huì)和威脅分析。
1、地理上更接近受眾，節(jié)省顧客時(shí)間成本，方便消費(fèi)者。
2、情感上校園咖啡廳更容易為消費(fèi)者接受，甚至有些消費(fèi)者本能的排斥校外商業(yè)氣息濃厚的咖啡廳。
3、易于結(jié)隊(duì)消費(fèi)，人群集中，易產(chǎn)生示范和模仿消費(fèi)效應(yīng)。
4、實(shí)力上不及校外咖啡廳雄厚，管理經(jīng)驗(yàn)不足，影響力較弱。
5、消費(fèi)群體單一，且消費(fèi)時(shí)間也相對(duì)集中，增加了管理成本和運(yùn)營(yíng)費(fèi)用。
6、目前校園市場(chǎng)是一個(gè)未被開(kāi)發(fā)的處女地，消費(fèi)群體集中，消費(fèi)潛力巨大。
7、年輕人居多，一旦形成習(xí)慣和消費(fèi)偏好，易形成顧客忠誠(chéng)。
8、一旦成功，容易導(dǎo)致跟進(jìn)的競(jìng)爭(zhēng)者。
9、校外眾多的咖啡廳容易分流顧客。
消費(fèi)者群體分析：
群體構(gòu)成分析校園市場(chǎng)潛在顧客年齡收入，消費(fèi)習(xí)慣較為單一，為有針對(duì)性的高效營(yíng)銷提供了可能性。按照職業(yè)主要可以分為學(xué)生和教師兩個(gè)大的群體。其中高校中，學(xué)生的數(shù)量最大，教職工次之。學(xué)生中又以本科生最多。
學(xué)生消費(fèi)群體：
按照學(xué)歷分為本科生和研究生，本科生按照年級(jí)分為入巢，守巢，離巢三個(gè)階段。
本科：
1、入巢：主要是大一年級(jí)。初來(lái)乍到，處于對(duì)學(xué)校環(huán)境和周邊環(huán)境的熟悉階段，對(duì)一切都十分好奇，有充足的課外時(shí)間，對(duì)校內(nèi)外乃至整個(gè)武漢市的飲食有較濃厚的興趣。另外因?yàn)橥ㄟ^(guò)社團(tuán)活動(dòng)等和高年級(jí)的師兄師姐的接觸中，漸漸建立起對(duì)學(xué)校環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的大致認(rèn)知。大一入巢期雖然不會(huì)有較頻繁的咖啡消費(fèi)行為，但是是建立良好形象的關(guān)鍵時(shí)期(新生對(duì)新接觸到的事務(wù)總是充滿好奇，易于接受并且先入為主很容易建立良好的第一印象而且可以長(zhǎng)期維持)，事實(shí)上，入巢期的新生之中一部分的先行者開(kāi)始體驗(yàn)，對(duì)其他的入巢者起著示范和引導(dǎo)的作用。
2、守巢：主要是大二和大三年級(jí)。經(jīng)過(guò)大一的迷惘和適應(yīng)期之后，心態(tài)逐漸和學(xué)校的環(huán)境合拍，消費(fèi)行為由大一的大學(xué)生活必需品的消費(fèi)(手機(jī)，電子詞典，衣服等)轉(zhuǎn)為非生活必需品的體驗(yàn)性和情感性的消費(fèi)。一部分人尋找兼職工作，可支配收入增加，同時(shí)相當(dāng)一部分守巢期的消費(fèi)群體開(kāi)始戀愛(ài)，情感需要表達(dá)，品咖啡是一種很好的寄托和途徑。針對(duì)情侶市場(chǎng)大有可為。
3、離巢：大四可歸入離巢期。因?yàn)榫蜆I(yè)和考研的壓力，可支配的剩余時(shí)間減少，針對(duì)離巢期的消費(fèi)群體可以采取情感營(yíng)銷的方式，營(yíng)造一種濃濃的歸屬感，得到消費(fèi)者的情感認(rèn)同。
碩博士。
這是一個(gè)不同于本科生的消費(fèi)群體，一方面他們學(xué)歷較高，可支配收入也較多一些，消費(fèi)習(xí)慣趨于理性，思想更為成熟，另一方面他們并非專業(yè)的上班族，有充足的時(shí)間和更高層次的生活追求，易于成為忠誠(chéng)的咖啡消費(fèi)者。另一類是mba和其他群體，這一類群體有豐富的社會(huì)閱歷，也有一定的經(jīng)濟(jì)收入，成熟穩(wěn)重，追求生活品位，是咖啡的巨大潛在消費(fèi)群體。
教師消費(fèi)群體。
1、年輕教師：剛畢業(yè)不久，留校的年輕老師，一般單身，沒(méi)有家庭，處于學(xué)生和教師角色的轉(zhuǎn)換之中。生活穩(wěn)定，有較穩(wěn)定的收入，易于接受新事物，追求自己的生活方式。
2、其他教師：相對(duì)于年輕教師而言，收入較高，有子女和家庭，可支配收入更多。是潛在的咖啡消費(fèi)者。
其他顧客群。
社會(huì)消費(fèi)群體，因?yàn)闉榱烁惺芪浯蠓諊?，或者?jié)慶，事件(櫻花節(jié)，年會(huì)，朋友拜訪等)暫留武大，構(gòu)成了流動(dòng)的消費(fèi)群體。
b、消費(fèi)能力和消費(fèi)習(xí)慣分析：
1、在所調(diào)查的本科生總體中，每月生活費(fèi)主要集中在400到500之間，占37.1%，其次是400以下和500至700，分別占26.2%和21.9%，這三者占據(jù)了總體的85.2%，構(gòu)成了本科生消費(fèi)群體月生活費(fèi)的主體?？梢?jiàn)，在武漢市物價(jià)水平的大環(huán)境下，學(xué)生消費(fèi)群體可支配收入不顯得特別緊張，同時(shí)也并不寬裕。
2、在對(duì)咖啡和西餐的消費(fèi)偏好的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)，大約四分之一的目標(biāo)消費(fèi)群體態(tài)度是“喜歡”，大約一半的群體態(tài)度為“一般，沒(méi)有特別偏好”，這兩者占據(jù)了總體的大部分，不喜歡的顧客只占15%左右。
3、在對(duì)咖啡和西餐消費(fèi)頻率的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)，有四分之一強(qiáng)的目標(biāo)顧客選擇“會(huì)經(jīng)常去”，三分之一的顧客選擇“偶爾去”，而選擇“不會(huì)去，沒(méi)有此需求”的潛在顧客也占到了四分之一強(qiáng)，和上面的比較之后，我們發(fā)現(xiàn)，有一部分潛在消費(fèi)者(約10%)對(duì)咖啡和西餐懷有好感，但是需求的意識(shí)處于沉睡狀態(tài)，經(jīng)過(guò)宣傳和市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，這部分消費(fèi)者有望成為咖啡和西餐的忠實(shí)消費(fèi)者。
4、在去咖啡廳的消費(fèi)目的的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)，聚會(huì)和用餐的目的占據(jù)了一半以上的比例，大學(xué)生面試問(wèn)題，談事占了大約10%，這說(shuō)明了校園消費(fèi)群體去咖啡廳消費(fèi)是因?yàn)橛行枨蠛褪虑椴湃ィ⒎菫榱藛渭兊淖非缶竦南硎?。這暗示我們?cè)谙M(fèi)者分析中，更應(yīng)該重視團(tuán)體消費(fèi)(而非散客消費(fèi))。同時(shí)除開(kāi)咖啡這項(xiàng)主營(yíng)業(yè)務(wù)之外，應(yīng)該適當(dāng)增加一些輔助的業(yè)務(wù)。
5、在每次的消費(fèi)額的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)，接受每次10~20元的消費(fèi)額的消費(fèi)者占據(jù)了25.3%，少于十元占據(jù)了22.4%，可以接受20~30的消費(fèi)額的群體占了13.5%，三者共占了六成以上的份額，這說(shuō)明大部分的消費(fèi)者消費(fèi)能力仍是有限的，暗示我們的定價(jià)策略中應(yīng)該采取中檔偏低的價(jià)格。
6、在影響消費(fèi)的因素的調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)，口味和價(jià)格是最重要的影響因素，分別占據(jù)了34.2%和33.5%，另外氣氛和私密性分別為12.5%和13.6%，這暗示我們應(yīng)該為潛在顧客提供大眾化價(jià)格高品質(zhì)享受的服務(wù)，同時(shí)，重視氣氛的營(yíng)造(私人的空間和宜人的氣氛)。
7、從消費(fèi)偏好的消費(fèi)頻率的年級(jí)構(gòu)成調(diào)查中，可以發(fā)現(xiàn)，隨著年級(jí)的增加，會(huì)經(jīng)常去消費(fèi)的學(xué)生與偶爾消費(fèi)的學(xué)生的比值逐漸增加，另一方面，隨著年級(jí)的增加，很喜歡咖啡的學(xué)生與一般喜歡咖啡消費(fèi)的學(xué)生的比值逐漸減小，這說(shuō)明了兩點(diǎn)，一是高年級(jí)學(xué)生的消費(fèi)頻率比低年級(jí)消費(fèi)頻率高，二是低年級(jí)學(xué)生咖啡消費(fèi)偏好比高年級(jí)強(qiáng)烈。這一個(gè)重大的發(fā)現(xiàn)告訴我們應(yīng)該按照年級(jí)細(xì)分市場(chǎng)，理順顧客的消費(fèi)生命周期，低年級(jí)市場(chǎng)采取培育策略，高年級(jí)市場(chǎng)采取維持和收割策略。
8、從潛在顧客的可支配收入的多少與咖啡消費(fèi)的分析來(lái)看，收入較高的本科生(尤其是月生活費(fèi)在800以上)對(duì)咖啡懷有更強(qiáng)烈的消費(fèi)欲望(喜歡咖啡占據(jù)該群體的的百分之七十)，當(dāng)然，該群體的消費(fèi)能力相對(duì)而言也是比較高的，針對(duì)這部分市場(chǎng)可以采取細(xì)分的策略，重點(diǎn)在于顧客關(guān)系的維持，使之成為忠誠(chéng)的顧客。
9、在潛在顧客的可支配收入的多少與咖啡消費(fèi)的分析中還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)：月生活費(fèi)400以下的學(xué)生和800以上的學(xué)生某些消費(fèi)習(xí)慣驚人的一致，這表現(xiàn)在去咖啡廳消費(fèi)的目的中聚會(huì)很多，談事很少。而在用餐的目的上，月收入800以上的學(xué)生很少，而800以下的群體中，用餐的比重普遍較大。
10、在每次可接受的消費(fèi)額的調(diào)查中，各個(gè)可支配收入的學(xué)生群體達(dá)成了某種默契，每杯咖啡的價(jià)格在8~15元之間，大學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)周記，每次消費(fèi)額在10~20元之間的比重最大，消費(fèi)金額和上文的消費(fèi)偏好暗示我們應(yīng)該靈活運(yùn)用定價(jià)策略和產(chǎn)品策略，敬老院活動(dòng)感想，為消費(fèi)者提供物美價(jià)廉的服務(wù)。
市場(chǎng)細(xì)分和定位。
細(xì)分分析：集中在高校師生，為高校師生提供咖啡。
定位分析：休閑，飲食，娛樂(lè)于一體，以消費(fèi)者可接受的價(jià)格提供一種情感和精神享受的場(chǎng)所。
確定訴求點(diǎn)：
1、飲食、娛樂(lè)和休閑，輕松，浪漫，享受;。
2、不高昂的價(jià)格，高層次的享受;。
3、學(xué)習(xí)，交流的場(chǎng)所;。
4、校園生活群體的精神家園。
產(chǎn)品和定價(jià)策略分析：
1、產(chǎn)品體系。
當(dāng)然是以咖啡為主，也可以有少量其他飲料(例如牛奶等)甚至是食品，有些飲料可以和咖啡沖調(diào)，一方面可以滿足消費(fèi)者多層次和多方面的需要，另一方面也可以更好的留住這些顧客?？Х犬a(chǎn)品各個(gè)品種價(jià)格差異很大，可以以中低檔為主，少量高檔咖啡為輔，迎合各個(gè)消費(fèi)層次的顧客的要求。
2、價(jià)格體系。
應(yīng)該比校外的咖啡稍低，因?yàn)橐粋€(gè)重要的消費(fèi)群體是學(xué)生，經(jīng)濟(jì)收入有限。總體價(jià)格體系上以中低檔為主，輔以高檔價(jià)格，一方面可以提升形象，另一方面可以滿足有此需求的消費(fèi)者。
傳播媒介和方式分析：
傳單和海報(bào)：
可在人流量大的場(chǎng)所(例如食堂門(mén)口，圖書(shū)館門(mén)口)發(fā)放一定量的傳單，也可以在宿舍樓棟樓下投放一定量的傳單，可以在社區(qū)和生活區(qū)張貼一定量制作精美的海報(bào)。
活動(dòng)傳播：
可以組織一些具體活動(dòng)(例如沙龍，舞會(huì)，英語(yǔ)角等)吸引人氣，達(dá)到傳播效果。
網(wǎng)站和廣播廣告：
利用學(xué)生使用較多的學(xué)校網(wǎng)站(bbs，學(xué)校學(xué)生網(wǎng)站等)或者校園廣播投放一定量的廣告和公告。
人脈推廣：
鑒于高校是人去相當(dāng)密集的場(chǎng)所可以利用咖啡消費(fèi)者的口碑傳播，例如可以招聘比較多的輪班流動(dòng)的'學(xué)生兼職服務(wù)員，通過(guò)每個(gè)人的交往半徑進(jìn)行人脈推廣。
官方傳播：
可以爭(zhēng)取學(xué)校官方的合作，例如記者團(tuán)的采訪，校級(jí)院級(jí)的報(bào)紙的詳細(xì)介紹，做好公關(guān)，公關(guān)的傳播方式效果很好。
利用社團(tuán)：
社團(tuán)作為高校重要的組織，對(duì)每一個(gè)高校學(xué)子有巨大的影響。也是一種極佳的營(yíng)銷渠道?？梢院蜕鐖F(tuán)建立友好關(guān)系，采取措施鼓勵(lì)社團(tuán)群體消費(fèi)。例如，咖啡廳專門(mén)有區(qū)域可以提供給社團(tuán)，社團(tuán)非正式活動(dòng)可以利用咖啡廳場(chǎng)所進(jìn)行。
設(shè)計(jì)分析：
1、視覺(jué)識(shí)別：
店名：一方面應(yīng)該和自己的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)有緊密的相關(guān)，另一方面要照顧到經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所是在校園內(nèi)部，要貼近校園特色，易于為校園群體喜愛(ài)和接受，店名應(yīng)有格調(diào)，意味悠長(zhǎng)。
logo：如果有可能，應(yīng)該為自己設(shè)計(jì)logo，并且貫穿始終。例如咖啡廳器具上，名片上，服裝上，等等。
顏色：以黃色，紅色，橙色等暖系色調(diào)為主，輔以輕快活潑的冷系色調(diào)。彰顯時(shí)尚，潮流，雅致，品位。
店內(nèi)布局：恰當(dāng)運(yùn)用燈光，地毯，隔斷等元素，盡量一方面有效利用空間，一方面顯得錯(cuò)落有致，不顯開(kāi)闊平淡之感?？蛇m當(dāng)設(shè)計(jì)一些較為私密的桌位，然長(zhǎng)時(shí)間逗留的顧客充分享受那份怡然自得的情調(diào)。分區(qū)布局，讓每個(gè)細(xì)分群體的消費(fèi)者都有自己喜愛(ài)的角落和桌位。
燈飾和燈光：燈飾是咖啡廳裝飾的重要元素，選擇各種不同樣式的燈飾可以有效增加咖啡廳的美感。燈光是烘托咖啡廳氣氛的重要部分，可以選擇不同顏色的燈光，烘托出咖啡廳宜人的氣氛。同時(shí)，顧客應(yīng)該保留在自己的空間按照自己的要求調(diào)節(jié)燈光的便利。
墻面裝飾和窗簾：按照季節(jié)及時(shí)調(diào)整，各種織物材質(zhì)，圖案，顏色盡量顯得和諧，顯示咖啡廳的格調(diào)，貼近消費(fèi)者感官享受。
桌位：桌位設(shè)計(jì)和擺放應(yīng)該總體上和諧，個(gè)體上有差異，避免給消費(fèi)者大排檔那樣的感受。
工藝品擺放：工藝品的選擇應(yīng)該貼近咖啡廳氣氛和消費(fèi)者偏好，烘托出咖啡廳的品位。
餐具：干凈，整潔，應(yīng)該體現(xiàn)咖啡廳特色或者形象(例如logo)。
背景音樂(lè)：以浪漫，柔和的輕音樂(lè)為主，響度適中，切合季節(jié)變化和咖啡廳格調(diào)。
2、行為識(shí)別。
員工行為：應(yīng)該重視對(duì)員工的培訓(xùn)，讓每一個(gè)員工都可以成為咖啡廳的形象代言人。
管理者行為：管理者應(yīng)該及時(shí)排解經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的問(wèn)題，面對(duì)顧客的意見(jiàn)和建議，及時(shí)回復(fù)，保持和消費(fèi)群體的密切聯(lián)系。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇二十二
120且一點(diǎn)也不油膩，而且對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，早晨醒來(lái)最好要喝一杯溫?zé)岬姆涿鬯@樣既有益于皮膚，又有益于順腸排毒，因此本餐廳每天早晨特免費(fèi)為每一位來(lái)就餐的顧客提供一杯溫?zé)岬姆涿鬯?/p>
且本餐廳在各時(shí)點(diǎn)均提供各種飲品。夏天的時(shí)候，本餐廳可提供各種冷飲，如水果杯，刨冰，冰奶茶等。而冬天的時(shí)候則可提供各種熱飲，如熱咖啡，熱奶茶，熱柚汁等。此外，本餐廳特為女生供應(yīng)美容養(yǎng)顏的蔬果粥，蔬果飲品等。
本餐廳裝飾自然，隨意，同時(shí)負(fù)有現(xiàn)代氣息，墻面采用偏淡的溫色調(diào)，廚房布置合理精致，采光性好，整體感觀介于家庭廚房性質(zhì)與酒店廚房性質(zhì)之間。
二、餐廳介紹。
本餐廳取名為“第三地”，意為學(xué)生在學(xué)校除了宿舍和班級(jí)常去的第三地，給學(xué)生一種歸屬感和親切感。
我們餐廳的經(jīng)營(yíng)理念是讓學(xué)生感受別樣的我們。
(一)別樣的產(chǎn)品。
具有美容養(yǎng)顏功效的蜂蜜水，以及每日不一樣的特色菜，讓顧客品嘗到不一樣的味道與感受。而且西餐部分給學(xué)生準(zhǔn)備了不一樣的氛圍。
(二)別樣的服務(wù)。
提供網(wǎng)上訂餐，電話訂餐以及外帶服務(wù)，從細(xì)微之處為顧客著想，切實(shí)讓顧客感受到我們不一樣的服務(wù)。
(三)別樣的環(huán)境。
本餐廳的裝修風(fēng)格簡(jiǎn)單卻又不失前衛(wèi)，樸素卻又不失個(gè)性。充分體現(xiàn)學(xué)生群體的個(gè)性特征，迎合他們的喜好。
三、餐廳的人事和組織結(jié)構(gòu)。
會(huì)員會(huì)。
在節(jié)日以及生日那天得到豐厚的折扣和優(yōu)惠。會(huì)員消費(fèi)累計(jì)滿一千元，即可享受。
8.8折優(yōu)惠。
餐廳工作人員的工資：店長(zhǎng)本人擔(dān)任，廚師每月三千，服務(wù)員每月一千五，收銀員每月一千一。同時(shí)，我還會(huì)找學(xué)校里的學(xué)生打打臨時(shí)工，每小時(shí)七元，包午餐。
四、店面設(shè)計(jì)。
(一)視覺(jué)識(shí)別。
店名：“第三地”。一方面和自己的經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)有緊密的相關(guān)，另一方面要照顧到經(jīng)營(yíng)的場(chǎng)所是在校園內(nèi)部，要貼近校園特色，易于為校園群體喜愛(ài)和接受，店名既有格調(diào)，又意味悠長(zhǎng)。
logo：如果有可能，應(yīng)該為自己設(shè)計(jì)logo，并且貫穿始終。例如餐廳餐具上，名片上，服裝上，等等。
顏色：以黃色，紅色，橙色等暖系色調(diào)為主，輔以輕快活潑的冷系色調(diào)。彰顯時(shí)尚，潮流，雅致，品位。
(二)店面布局。
自己喜愛(ài)的角落和桌位。
燈飾和燈光：燈飾是餐廳裝飾的重要元素，選擇各種不同樣式的燈飾可以有效增加餐廳的美感。燈光是重要部分，可以選擇不同顏出餐廳宜人的氣氛。同時(shí)，自己的空間按照自己的要利。
墻面裝飾和窗簾：按照季節(jié)及時(shí)調(diào)整，烘托餐廳氣氛的色的燈光，烘托顧客應(yīng)該保留在求調(diào)節(jié)燈光的便各種織物材質(zhì)，圖案，顏色盡量顯得和諧，顯示餐廳的格調(diào)，貼近消費(fèi)者感官享受。
桌位：桌位設(shè)計(jì)和擺放應(yīng)該總體上和諧，個(gè)體上有差異，避免給消費(fèi)者大排檔那樣的感受。
工藝品擺放：工藝品的選擇應(yīng)該貼近餐廳氣氛和消費(fèi)者偏好，烘托出餐廳的品位。
餐具：干凈，整潔，應(yīng)該體現(xiàn)餐廳特色或者形象。
背景音樂(lè)：以浪漫，柔和的輕音樂(lè)為主，響度適中，切合季節(jié)變化和餐廳格調(diào)。
五、餐廳市場(chǎng)分析。
食品，并且同時(shí)為各高校提供一定的勤工助學(xué)崗位，幫助貧困生更好的完成學(xué)業(yè)。
swot分析法。
六、本餐廳的營(yíng)銷策略。
(一)定價(jià)策略。
本餐廳價(jià)格適中，然而相對(duì)于所提供的產(chǎn)品與服務(wù)而言，性價(jià)比較高。本店。
中餐采取點(diǎn)菜和套餐兩種模式，同學(xué)們可自主選擇。而且我們贈(zèng)送免費(fèi)的湯和小。
菜。西餐可能價(jià)格較貴，適用于同學(xué)們生日或者請(qǐng)女朋友吃飯時(shí)采取。
(二)促銷策略。
前期宣傳：廣告促銷為主，大規(guī)模，高強(qiáng)度，投入較大。主要通過(guò)發(fā)放傳單進(jìn)行宣傳，宣傳單上要主要突出本餐廳的特色與開(kāi)業(yè)期間的優(yōu)惠活動(dòng)。開(kāi)業(yè)前三天在本餐廳消費(fèi)滿50元以上者可贈(zèng)送一張10元優(yōu)惠券。
后期宣傳：重視已有顧客關(guān)系管理，借此進(jìn)行口碑營(yíng)銷。定期進(jìn)行具體活動(dòng)的策劃和組織，通過(guò)活動(dòng)時(shí)時(shí)提醒顧客的消費(fèi)意識(shí)?？少澲鷮W(xué)生社團(tuán)活動(dòng)。
(三)服務(wù)特色。
任何一家餐廳如果沒(méi)有良好的服務(wù)就不能長(zhǎng)久興旺地生存，服務(wù)的背后其實(shí)是員工的態(tài)度，只有員工滿意，才能讓顧客滿意。因此我們要對(duì)員工進(jìn)行培訓(xùn)和激勵(lì)，先培訓(xùn)后上崗，同時(shí)門(mén)店制定細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)以供實(shí)施操作與監(jiān)督考核。有了滿意的員工，我們就能為顧客提供良好的服務(wù)，高品質(zhì)的菜肴。而我們的服務(wù)特色就是要從細(xì)微之處體現(xiàn)專業(yè)，站在顧客的立場(chǎng)去移情設(shè)想,及時(shí)的去了解和提供客人所真正所需。我們的特色服務(wù)項(xiàng)目則是網(wǎng)上訂餐業(yè)務(wù)(一次性訂餐50元以上才送)。現(xiàn)在很多學(xué)生越來(lái)越依賴于網(wǎng)絡(luò)，尤其周末的時(shí)候甚至愿意窩在寢室而不愿意出去，然而吃飯問(wèn)題卻不能解決?，F(xiàn)在只要登陸本餐廳的主頁(yè)，點(diǎn)擊“網(wǎng)上訂餐”，即可選擇所需的餐點(diǎn)以及數(shù)量，再填寫(xiě)一下寢室號(hào)就可輕松完成，送餐上門(mén)后付款。另外也可電話訂餐，我們有專門(mén)配有2名送餐人員。
七、財(cái)務(wù)規(guī)劃。
(一)初始階段的成本主要是：場(chǎng)地租賃費(fèi)用(一萬(wàn))，餐飲衛(wèi)生許可等證件的申領(lǐng)費(fèi)用、場(chǎng)地裝修費(fèi)用(5000元)，廚房用具購(gòu)置費(fèi)用、基本設(shè)施費(fèi)用(5000元)等。據(jù)計(jì)算可初步得出餐廳開(kāi)業(yè)啟動(dòng)資金約需20000元，資金來(lái)源是父母，我想可以先跟他們借。
(二)運(yùn)營(yíng)階段的成本主要包括：?jiǎn)T工工資，物料采購(gòu)費(fèi)用，水電燃料費(fèi)，固定資本等。
(三)每日經(jīng)營(yíng)財(cái)務(wù)預(yù)算及分析。
據(jù)預(yù)算分析及調(diào)查，可初步確定市場(chǎng)容量，并大致估算出每日總營(yíng)業(yè)額約。
5000元，收益率30%，毛利潤(rùn)約1500元。由此可計(jì)算出投資回收期約為一個(gè)月。
八、風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理。
(一)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。
市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自于兩個(gè)方面：一是由于競(jìng)爭(zhēng)者的存在而導(dǎo)致銷售不足，從而引起銷售收入下降;二是由于原材料價(jià)格的上升而導(dǎo)致成本急劇增加。
(二)內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn)。
伴隨著餐廳每日的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，組織結(jié)構(gòu)、管理方法等可能不適應(yīng)不斷變化的內(nèi)外環(huán)境，這也許會(huì)面臨一定的風(fēng)險(xiǎn)。
(三)對(duì)餐廳關(guān)鍵人員依賴的風(fēng)險(xiǎn)。
一般而言，餐飲業(yè)對(duì)其廚師的依賴性特別嚴(yán)重。因?yàn)橐患也蛷d經(jīng)營(yíng)的好壞與其所提供產(chǎn)品的味道息息相關(guān)，而這主要是由廚師來(lái)掌控的。因此，廚師作為餐廳中的關(guān)鍵人員，可能會(huì)對(duì)他們的依賴性偏大。若有廚師離職，則可能會(huì)面對(duì)一定的風(fēng)險(xiǎn)。
(四)應(yīng)對(duì)措施。
1、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。
保持本餐廳特有的服務(wù)與食品特色，采取差異化戰(zhàn)略，在其他競(jìng)爭(zhēng)者形成不可替代的地位，以此來(lái)面對(duì)銷售收入下降的風(fēng)險(xiǎn)。另一方面，要與食品原材料供應(yīng)商形成良好的關(guān)系，建立完善的供銷制度，保證以最低價(jià)格采購(gòu)到質(zhì)量較高的原材料。但也不可只由一家供應(yīng)商供貨，萬(wàn)一這家供應(yīng)商斷貨，則可能會(huì)帶來(lái)很嚴(yán)重的后果。
2、內(nèi)部管理風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施。
采取內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)等多種措施，提高管理團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì);倡導(dǎo)組織創(chuàng)新、思想創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的外部環(huán)境。
3、對(duì)餐廳關(guān)鍵人員依賴的風(fēng)險(xiǎn)。
與餐廳關(guān)鍵員工簽訂勞動(dòng)協(xié)議，若由其不正當(dāng)理由或無(wú)故離職的，應(yīng)由其賠償相應(yīng)的損失。
九、計(jì)劃與展望。
(一)初期(1-6月)。
餐廳剛剛起步，最主要的是吸引顧客，可以做多一點(diǎn)廣告，多辦一些活動(dòng)，增加知名度。樹(shù)立良好的信譽(yù)和形象，以助未來(lái)的發(fā)展。
(二)中期(1年)。
鞏固、擴(kuò)展已有的市場(chǎng)分額，進(jìn)一步健全餐廳的經(jīng)營(yíng)管理體制。著手準(zhǔn)備品牌擴(kuò)張所必須的企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)、統(tǒng)一的特色優(yōu)勢(shì)餐品、統(tǒng)一的管理模式等方面的建設(shè)。
(三)長(zhǎng)期(3年)。
屆時(shí)，餐廳運(yùn)營(yíng)已經(jīng)步入穩(wěn)定良好的狀態(tài)，隨著企業(yè)的勢(shì)力與影響力的增強(qiáng)，服務(wù)范圍不再能滿足潛在顧客的需要時(shí)，以特許經(jīng)營(yíng)的方式，開(kāi)拓新的市場(chǎng)空間，擴(kuò)大餐廳的輻射范圍和影響力?？梢钥紤]開(kāi)個(gè)分店之類的。
我還會(huì)用pdca循環(huán)分析法來(lái)不停地執(zhí)行、檢查分析我的餐廳發(fā)展?fàn)顩r。每一個(gè)階段下來(lái)會(huì)對(duì)其進(jìn)行總結(jié)和反思，并進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)中，不停地向上、前進(jìn)。
校園創(chuàng)業(yè)心得篇二十三
一、活動(dòng)目的：
在當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力大，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少的情況下，為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，發(fā)掘大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)典型，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提高我校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)也是為了進(jìn)一步展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力以及社會(huì)適應(yīng)能力，讓更多的在校大學(xué)生更快、更好的融入社會(huì)，迎接新的挑戰(zhàn)，開(kāi)啟新的未來(lái)。我系團(tuán)總支學(xué)生分會(huì)特開(kāi)展本次創(chuàng)業(yè)英雄會(huì)大賽。
二、活動(dòng)時(shí)間：__年4月25日至5月14日。
三、活動(dòng)主題：創(chuàng)業(yè)的日子，我們?cè)诟惺苌睢?/p>
四、活動(dòng)地點(diǎn)：懷化學(xué)院東西校區(qū)。
五、報(bào)名時(shí)間：4月17日至4月21日六、參賽對(duì)象：懷化學(xué)院在校大學(xué)生(團(tuán)隊(duì)的形式參賽，每支隊(duì)伍4~6人)。
七、組織機(jī)構(gòu)：
八、大賽流程：
宣傳啟動(dòng)、理論含現(xiàn)場(chǎng)講解(初賽)、交流會(huì)及頒獎(jiǎng)晚會(huì)(決賽)三個(gè)階段。
1、宣傳啟動(dòng)環(huán)節(jié)4月17日至4月21日，成立大賽組委會(huì)。活動(dòng)啟動(dòng)宣傳和報(bào)名組織工作，4月22日，活動(dòng)籌備正式開(kāi)始。
2、理論環(huán)節(jié)(初賽)4月25日于經(jīng)濟(jì)學(xué)系201教室進(jìn)行活動(dòng)初賽，各參賽學(xué)生(團(tuán)隊(duì))報(bào)名、遞交參賽作品，憑選手遞交創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)，以及選手對(duì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的現(xiàn)場(chǎng)闡述選出五組選手進(jìn)入決賽環(huán)節(jié)。
3、老師針對(duì)活動(dòng)主題進(jìn)行講座。
4、交流會(huì)及頒獎(jiǎng)晚會(huì)(決賽)5月14日，選手通過(guò)ppt和視頻，分享創(chuàng)業(yè)策劃與比賽經(jīng)驗(yàn)，比賽結(jié)果將分別依據(jù)小組涉及的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)和選手現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，分別評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。
九、參賽要求。
1、參賽作品是以參賽項(xiàng)目為核心，以其商業(yè)化運(yùn)作為主體的一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。
2、參賽作品必須以文字的形式作為介紹，字?jǐn)?shù)1000字以上;打印在a4紙上，同時(shí)遞交word文檔。發(fā)送到和、。
3、參賽作品內(nèi)容包括：商業(yè)模式描述、市場(chǎng)分析、產(chǎn)品或服務(wù)簡(jiǎn)介、運(yùn)營(yíng)思路、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)介紹等(最好是注明該作品的特色)。
4、參賽作品必須為選手自己創(chuàng)作，不得抄襲他人作品。組委會(huì)將對(duì)作者及作品的專一性進(jìn)行審查，對(duì)于不符合參賽資格或有弄虛作假現(xiàn)象者核查屬實(shí)后，將被取消其參賽資格，對(duì)已獲獎(jiǎng)的將追回所得一切獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)，并以適當(dāng)形式公布。
5、參賽學(xué)生(團(tuán)隊(duì))必須嚴(yán)格遵守大賽各項(xiàng)規(guī)定，逾期未交作品或未按時(shí)報(bào)到參賽者，視為自動(dòng)放棄。實(shí)踐環(huán)節(jié)中要遵守法律法規(guī)、注意人身財(cái)物安全。
十、評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)：
……。
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