通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值觀和目標(biāo)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)與進(jìn)步。完美的心得體會(huì)應(yīng)該注重思辨和分析，而不僅僅是感性的傾訴。推薦大家閱讀下面這些心得體會(huì)范文，或許能給大家的寫(xiě)作帶來(lái)一些新的思路。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇一
在多年的教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，我對(duì)政治課教學(xué)有以下三點(diǎn)體會(huì)：
“克隆技術(shù)將會(huì)把人類帶往何處”，讓學(xué)生在對(duì)克隆技術(shù)利弊的分析中，潛移默化的樹(shù)立了全面的觀點(diǎn)看問(wèn)題和把握因果聯(lián)系，提高活動(dòng)的預(yù)見(jiàn)性，從而達(dá)到教學(xué)目的。3．組織學(xué)生制定理財(cái)方案?；顒?dòng)目的：讓學(xué)生運(yùn)用高一經(jīng)濟(jì)學(xué)所學(xué)的股票、債券、儲(chǔ)蓄等知識(shí)，結(jié)合家庭經(jīng)濟(jì)收入或個(gè)人零用錢制定一個(gè)理財(cái)方案，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性?；顒?dòng)取得了很好的效果，同學(xué)們回家后和家長(zhǎng)商量如何把家里的經(jīng)濟(jì)收入進(jìn)行最有效的投資，每一種投資方式的有缺點(diǎn)是什么。不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且許多家長(zhǎng)改變了對(duì)政治課的傳統(tǒng)看法，一直認(rèn)為這些活動(dòng)非常好。４、社會(huì)調(diào)查。理論只有和實(shí)際相結(jié)合才能永葆青春期的魅力，只有讓學(xué)生走出書(shū)齋、走向社會(huì)，才能讓學(xué)生體會(huì)到理論不只是虛無(wú)縹渺的空中樓閣，而是來(lái)源于沸騰的社會(huì)生活。調(diào)查式的第一步是幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)查課題，尋求符合實(shí)際的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查步驟，明確社會(huì)調(diào)查的方式和方法。第二步：正式開(kāi)展調(diào)查，掌握大量的和課題有關(guān)的數(shù)據(jù)和材料，并對(duì)之進(jìn)行必要的分析和思考。經(jīng)過(guò)“去粗取精，去偽存真，由此及彼，由表及里”的改造制作功夫，然后再一次走向社會(huì)，加以進(jìn)一步的充實(shí)和提高。第三步：撰寫(xiě)社會(huì)調(diào)查報(bào)告,一方面使書(shū)本知識(shí)得到檢驗(yàn)和完善；另一方面也為改造社會(huì)提供世界觀和方法論。
5．開(kāi)辟“時(shí)事論壇”。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)基本原理分析實(shí)踐中的重大問(wèn)題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，觀察和分析實(shí)際問(wèn)題的能力、表達(dá)能力；發(fā)揮學(xué)生的主體作用；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。由學(xué)生自己準(zhǔn)備和主持，要求運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)原理分析同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)現(xiàn)象如：中美關(guān)系、中日關(guān)系、中東和平進(jìn)程、三農(nóng)問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、樹(shù)立正確的金錢觀、就業(yè)觀等。
二、質(zhì)疑導(dǎo)思激活思維。思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。例如講到《政治常識(shí)》中“我國(guó)公民享有宗教信仰自由的權(quán)利”時(shí)，提出“共產(chǎn)黨員和共青團(tuán)員是否允許信教”的問(wèn)題；當(dāng)講到“我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)遇到資金困難的問(wèn)題”時(shí)，引出“能否靠多發(fā)行人民幣來(lái)解決”的疑問(wèn)，學(xué)生在分析中有分歧，但教師進(jìn)行引導(dǎo)，便可以得出正確的結(jié)論。
三、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。多媒體能把文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無(wú)序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的哲學(xué)理論不再枯燥，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來(lái)的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來(lái)，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過(guò)2年來(lái)的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問(wèn)題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開(kāi)展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開(kāi)展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來(lái)。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教。
材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫(xiě)教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法才可能把課上好。
三、多聽(tīng)課。
課堂上許多司空見(jiàn)慣的問(wèn)題經(jīng)由聽(tīng)課者自覺(jué)的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見(jiàn)到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語(yǔ)言美、板書(shū)美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過(guò)精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來(lái)充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過(guò)程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽(tīng)課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問(wèn)學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問(wèn)題的情況。我總是會(huì)先悉心聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問(wèn)題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問(wèn)。我覺(jué)得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見(jiàn)和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說(shuō)“笑起來(lái)的老師最漂亮了”。后來(lái)通過(guò)努力，我特別注意這方面的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，我也教得開(kāi)心，成績(jī)也有了較大的提高。
同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒(méi)考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對(duì)中考政治開(kāi)卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對(duì)學(xué)科的重視度不夠；缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，缺乏對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問(wèn)的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題的能力、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒(méi)有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒(méi)有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
---鄲城縣第二高級(jí)中學(xué)謝翠云。
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，集體備課很重要，對(duì)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開(kāi)展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使青年教師我盡快成熟起來(lái)。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫(xiě)教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法才可能把課上好。
三、多聽(tīng)課。
課堂上許多司空見(jiàn)慣的問(wèn)題經(jīng)由聽(tīng)課者自覺(jué)的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見(jiàn)到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語(yǔ)言美、板書(shū)美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過(guò)精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來(lái)充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過(guò)程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽(tīng)課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問(wèn)學(xué)生要面子。
雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問(wèn)題的情況。我總是會(huì)先悉心聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問(wèn)題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問(wèn)。我覺(jué)得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見(jiàn)和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑，學(xué)生就會(huì)喜歡這門功門。后來(lái)通過(guò)努力，我特別注意這方面的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，我也教得開(kāi)心，成績(jī)也有了較大的提高。
同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒(méi)考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒(méi)有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒(méi)有底，既想有所改革又怕偏離高考。以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
政治心得體會(huì)疫情和方法篇二
疫情大流行是近年來(lái)全球范圍內(nèi)最嚴(yán)重的衛(wèi)生事件之一，給人們的生活和經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了巨大沖擊。作為當(dāng)代大學(xué)生，我也深切地感受到了疫情給我們生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)的巨大變化。然而，在這場(chǎng)危機(jī)中，疫情政治大課為我們提供了一個(gè)重要的平臺(tái)，讓我從中學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于疫情與政治的知識(shí)和思考，對(duì)此我有許多體會(huì)和感悟。
第二段：疫情與政治的相互關(guān)系。
疫情與政治緊密相連，二者相互影響和制約。政治決策在疫情的防控中起到至關(guān)重要的作用，而疫情的發(fā)展和反應(yīng)也會(huì)對(duì)政治產(chǎn)生重要影響。通過(guò)疫情政治大課，我認(rèn)識(shí)到政治在疫情中的重要性。政府的決策和行動(dòng)直接影響著疫情的發(fā)展和控制效果，而政府的形象和信任度則會(huì)取決于其在疫情中的表現(xiàn)。政治的穩(wěn)定和有效則是疫情防控的關(guān)鍵所在。
第三段：各國(guó)政府應(yīng)對(duì)疫情的不同策略。
通過(guò)學(xué)習(xí)疫情政治大課，我了解到各國(guó)政府在疫情面前采取了不同的防控策略。有些國(guó)家采取了嚴(yán)格封鎖和隔離措施，通過(guò)嚴(yán)格限制人員流動(dòng)來(lái)遏制疫情的傳播；而有些國(guó)家則側(cè)重于科學(xué)和智能化手段，推動(dòng)病毒檢測(cè)與追蹤等技術(shù)應(yīng)用。不同的策略取決于各國(guó)政府的治理能力、國(guó)家經(jīng)濟(jì)狀況、醫(yī)療資源等因素。通過(guò)對(duì)這些策略的學(xué)習(xí)，我對(duì)政府決策的復(fù)雜性和靈活性有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第四段：疫情政治的挑戰(zhàn)和啟示。
在這場(chǎng)疫情中，各國(guó)政府面臨著巨大的挑戰(zhàn)。首先，政府需要平衡疫情防控和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾。疫情的爆發(fā)嚴(yán)重影響了全球經(jīng)濟(jì)，政府需要在保護(hù)公眾健康的同時(shí)，努力維持社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。其次，政府需要應(yīng)對(duì)老百姓對(duì)政府的不信任和質(zhì)疑。疫情擴(kuò)散的同時(shí)，虛假信息和恐慌情緒也不斷蔓延，政府需要積極引導(dǎo)民眾，建立起可靠的信息來(lái)源與傳播渠道。疫情政治也給我們帶來(lái)了啟示，即政府需要拓寬治理視野，提高政府服務(wù)質(zhì)量和應(yīng)對(duì)能力。
第五段：對(duì)個(gè)人的啟示與展望。
通過(guò)疫情政治大課的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了疫情對(duì)個(gè)人與社會(huì)的影響。首先，作為個(gè)體，我們要自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任，遵守防疫措施，保護(hù)自己和他人的安全。其次，在疫情面前，我們也要關(guān)注疫情政治的發(fā)展和決策。關(guān)注政府的信息公開(kāi)、決策透明與專業(yè)化問(wèn)題，充分發(fā)揮公民監(jiān)督的力量，促進(jìn)政府決策的科學(xué)、公正與透明。最后，我對(duì)未來(lái)有著更加樂(lè)觀的展望。疫情雖然給我們帶來(lái)了許多困擾，但通過(guò)政府的努力，國(guó)際合作的加強(qiáng)以及科技的進(jìn)步，我相信我們一定能夠戰(zhàn)勝疫情，共同迎來(lái)更加美好的未來(lái)。
總結(jié)。
通過(guò)疫情政治大課的學(xué)習(xí)，我對(duì)疫情與政治的關(guān)系、各國(guó)政府的應(yīng)對(duì)策略、政府面臨的挑戰(zhàn)和個(gè)人的責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在這場(chǎng)疫情里，政治決策的關(guān)鍵性和科學(xué)性變得愈發(fā)重要。希望通過(guò)全球的共同努力，我們能夠從這場(chǎng)危機(jī)中吸取教訓(xùn)，不斷加強(qiáng)國(guó)際合作，共同建設(shè)更加美好、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展的世界。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇三
新冠疫情給全球帶來(lái)了巨大的沖擊，沒(méi)有一個(gè)國(guó)家能夠幸免于難。疫情變化的不斷發(fā)展，也讓政治心態(tài)經(jīng)歷了一波又一波的起伏。從最初的輕視、忽視到后來(lái)的緊急響應(yīng)、嚴(yán)格封控等，政府部門在疫情防控上做出的反應(yīng)看似在不斷調(diào)整，實(shí)則一個(gè)重大的背景是：政治形態(tài)與政府能效的再審視。
任何政策在政治環(huán)境的背景下都是受到束縛的。抗擊疫情也不例外，因?yàn)榉匆咔楹鸵呙绲仍A(chǔ)措施的實(shí)行，需要政府的決策力和出資力的支持。然而，在戰(zhàn)勝疫情的緊急性背景下，政府做決策同疏構(gòu)疫苗等基礎(chǔ)設(shè)施的配備并沒(méi)有完全重于長(zhǎng)期效益的思考。面對(duì)暴發(fā)爆發(fā)和每天新增的確診病例，大部分政府部門并沒(méi)有考慮抗擊疫情的持久發(fā)展性，而更著重于實(shí)行節(jié)制措施以盡快壓制疫情。
段落3：透明度缺失和媒體的重要作用。
其中一個(gè)受影響較為深遠(yuǎn)的領(lǐng)域是政府公開(kāi)程度的變化。許多政府部門面對(duì)疫情的反應(yīng)，都呈現(xiàn)出了宣布與反應(yīng)歧義不清的情況。大量的疫情信息沒(méi)有及時(shí)公布，讓市民失去了應(yīng)有的應(yīng)對(duì)時(shí)間和能力。而當(dāng)疫情得到貼近公開(kāi)的掌握并且公開(kāi)機(jī)制在發(fā)揮作用時(shí)，媒體在各個(gè)階段都以其重要的任務(wù)至關(guān)重要，可以讓一大批公眾能夠接收到政府部門公開(kāi)的掌控反應(yīng)情況，減少疫情對(duì)公共健康的損害。
段落4：社區(qū)治理引入抗疫。
另一個(gè)值得重視的方面是每個(gè)社區(qū)對(duì)疫情爆發(fā)的反應(yīng)。政府與公共安全機(jī)關(guān)的完美兼顧，是疫情反擊戰(zhàn)的必要手段。每個(gè)社區(qū)應(yīng)該根據(jù)領(lǐng)域?qū)嵡橹贫ǔ鲆咔榍趾Φ南嚓P(guān)措施以及應(yīng)急響應(yīng)方案，這些措施可以使其更好地聚焦在重點(diǎn)領(lǐng)域，更好地為公眾的健康與安全效勞，減慢疫情的蔓延速率。和政府部門調(diào)解、協(xié)助社區(qū)的實(shí)外支持同樣重要的是采取社區(qū)治理模式，能使社區(qū)自治聯(lián)姻爆發(fā)，也能讓全體市民負(fù)擔(dān)起愈加重要的責(zé)任。
段落5：結(jié)尾總結(jié)。
總之，抗擊疫情政治心得的體會(huì)意味著領(lǐng)導(dǎo)者必須以愈加人性化和智慧化的方式來(lái)應(yīng)對(duì)變局。為了在可能的迫真情況下更好地而非更壞地開(kāi)展自己的工作，政府部門必須將人命和市民健康置于高度打算位置，從而在保證公眾利益的同時(shí)抵達(dá)減少疫情的效果。透明的民主治理成為政府部門的一票通票，在調(diào)整應(yīng)對(duì)措施的同時(shí)也有效地預(yù)防了患病的可能性。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇四
所以，從毛中特命題的形式看，復(fù)習(xí)這門課程是要注意學(xué)習(xí)方法：一是毛澤東思想和中國(guó)革命史有許多相互覆蓋的地方，因此復(fù)習(xí)時(shí)要以歷史事件為線索掌握毛澤東思想的基本內(nèi)容和活的靈魂。要特別注意毛澤東發(fā)表的幾篇著名的文章，這是毛澤東思想概論中每年必考的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些文章沒(méi)有必要全都看一遍，但是要知道每一篇文章的基本要點(diǎn)，而這又是一般的參考書(shū)很少提及的，這就要求考生自己。
總結(jié)。
出一套適合自己的知識(shí)脈絡(luò)圖來(lái)加強(qiáng)理解和記憶。二是注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合。所謂點(diǎn)，就是基本的觀點(diǎn)、原理和范疇；所謂線，就是一章內(nèi)容的聯(lián)系；所謂面就是整個(gè)學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系。復(fù)習(xí)過(guò)程中要學(xué)會(huì)融會(huì)貫通，舉一反三，使考查的內(nèi)容了然于胸搞清楚了各個(gè)概念的內(nèi)涵、概念之間的異同、易混淆的地方之后，不但容易記憶，而且效果好，在考試的時(shí)候又能靈活運(yùn)用，自如應(yīng)付。三是對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論的復(fù)習(xí)要特別注意當(dāng)年發(fā)生國(guó)內(nèi)外大事，由于我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展很快，新內(nèi)容和新經(jīng)驗(yàn)多，所以歷屆考試中這部分的內(nèi)容修訂最多，而這些新修訂后增加的知識(shí)點(diǎn)命題的機(jī)會(huì)也最多，有時(shí)甚至是當(dāng)年的論述題或材料題的考查內(nèi)容?？忌趶?fù)習(xí)這些內(nèi)容時(shí)，也要對(duì)其實(shí)質(zhì)進(jìn)行很好的把握。
近年來(lái)，新一輪的“以生為本”、“素質(zhì)教育”的課程改革正在全國(guó)如火如荼地進(jìn)行著。那么，在新形勢(shì)下,如何抓住機(jī)遇，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的思想政治課學(xué)習(xí)興趣，使之從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔液脤W(xué)”，是每一個(gè)思想政治課教師面臨的熱點(diǎn)問(wèn)題。筆者在教學(xué)實(shí)踐中體會(huì)到可以分四個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，通過(guò)精心設(shè)計(jì)導(dǎo)言課來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；第二階段是在日常課堂教學(xué)中采取多種方法不斷鞏固學(xué)習(xí)興趣；第三階段是巧設(shè)課堂結(jié)尾，延續(xù)學(xué)習(xí)興趣；第四階段是巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一、巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)興趣。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”。一堂好課有引人入勝的開(kāi)場(chǎng)，自然會(huì)把學(xué)生的全部精力引到課堂中，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)內(nèi)容，用歌曲、傳說(shuō)、典故、名言警句、新聞資訊、時(shí)事、生活事例、詼諧、幽默、恰當(dāng)?shù)谋扔鞯葘?dǎo)入，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，引發(fā)學(xué)生興趣，激發(fā)求知欲。[1]例如，在講解高一經(jīng)濟(jì)生活《多彩的消費(fèi)》時(shí)，我先對(duì)班里的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查：這個(gè)月家庭月收入有多少，從哪里來(lái)得，支出是多少，都用到哪里去了。讓這些家庭里的小王子和小公主清楚地認(rèn)識(shí)到自己每個(gè)月的收入和支出。以此導(dǎo)課，既自然又能夠引起同學(xué)們對(duì)消費(fèi)的重視。課后許多同學(xué)都說(shuō)“不算不知道，一算嚇一跳”，自己一個(gè)月居然花那么多錢，而且這些錢大都用到買零食上。最終使學(xué)生認(rèn)識(shí)到思想政治課所學(xué)的知識(shí)對(duì)他們的生活是真正有用的，能夠使之終身受益，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
二、搞好課堂設(shè)計(jì)，培養(yǎng)思維，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
心理學(xué)家研究顯示，在簡(jiǎn)單重復(fù)的對(duì)象刺激下，人的注意力往往會(huì)遲鈍起來(lái)，難以產(chǎn)生心理反應(yīng)；而新穎奇特的對(duì)象則會(huì)使人腦神經(jīng)系統(tǒng)興奮，激發(fā)強(qiáng)烈的注意力。[2]因而在第一堂課激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，這只是第一步。要想使學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的課程保持長(zhǎng)久的興趣，還需教師在日常課堂教學(xué)中采取多種教學(xué)方法。
一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。
1.運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，鞏固學(xué)習(xí)興趣。
教師在講授新知識(shí)時(shí)，若能運(yùn)用多媒體技術(shù)滲透其中，借助電腦、投影儀、觸摸屏、電子白板等先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)工具向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的課件，就能使抽象、枯燥的知識(shí)原理變得通俗易懂、形象具體，便于學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容的理解和掌握，從而達(dá)到事半功倍的效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]如我在講生活與哲學(xué)《人生的真正價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)》時(shí)，從網(wǎng)上下載了一些抗震救災(zāi)的感人事跡，將其制作成ppt,配之以背景音樂(lè)《為了誰(shuí)》，授課時(shí)播放給同學(xué)們看，引導(dǎo)他們認(rèn)真思考觀察，激活他們的思維；要求他們聯(lián)系生活中的實(shí)際，多層面分析歸納。（1）人生的價(jià)值從哪些方面體現(xiàn)出來(lái)？（2）從實(shí)際出發(fā)，談?wù)劕F(xiàn)在你作為班級(jí)中一員如何實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值？（3）根據(jù)自己的理想，想想將來(lái)在工作崗位上怎樣實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值？這樣，同學(xué)們的情趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，競(jìng)相回答，達(dá)到了理想的效果。
3.以幽默的語(yǔ)言等形式鞏固學(xué)習(xí)興趣。
思想政治課在很多人的思想意識(shí)中，是一門枯燥無(wú)味、呆板的課程，因此教學(xué)效果很低，學(xué)生厭學(xué)，教師厭教，所以教師在教學(xué)中巧妙地使用幽默技巧會(huì)引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣。可采用生動(dòng)形象的比喻、優(yōu)美感人的語(yǔ)言、形象的漫畫(huà)等方式教學(xué)。如教材中的幽默小故事、漫畫(huà)等都可以使學(xué)生產(chǎn)生興趣，使學(xué)生產(chǎn)生新鮮好奇，而新鮮好奇正是誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素。比如在講哲學(xué)前言學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的根本目的時(shí)，我給同學(xué)們講了《哲學(xué)家與船夫》的寓言故事，不僅使學(xué)生開(kāi)懷大笑，同時(shí)也讓學(xué)生從笑聲中明白故事中所寓含的深刻含義。許多的笑話、漫畫(huà)、格言警句、歇后語(yǔ)，教師可信手拈來(lái)，在教學(xué)中廣泛應(yīng)用，可取到事半功倍的效果。
5.開(kāi)展課堂小活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新課程理念強(qiáng)調(diào)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中去。這種新的學(xué)習(xí)觀的形成使得學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，有利從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[5]例如，在講授《神奇的貨幣》這一內(nèi)容時(shí)，針對(duì)學(xué)生難以理解貨幣的產(chǎn)生過(guò)程，可以根據(jù)教材圖示的物物交換的例子讓學(xué)生分別代表不同的商品所有者在課堂上扮演買者和賣者的角色進(jìn)行循環(huán)交換，讓他們切切實(shí)實(shí)地感受到擴(kuò)大了的物物交換所面臨的困難，并乘機(jī)引導(dǎo)學(xué)生提出可能解決的辦法，從而為貨幣的應(yīng)運(yùn)而生埋下伏筆。
6.加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
思想政治課可以采用的學(xué)習(xí)方法很多。我認(rèn)為比較有效的就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。點(diǎn)是指知識(shí)要點(diǎn)；線是指知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系；面是由相互聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)綜合起來(lái)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)行點(diǎn)、線、面相結(jié)合的學(xué)法指導(dǎo)，不僅能使學(xué)生微觀準(zhǔn)確地掌握知識(shí)要點(diǎn)，而且能使學(xué)生宏觀系統(tǒng)地把握知識(shí)體系，獲得事半功倍的效果而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。[6]例如，在學(xué)習(xí)發(fā)展觀時(shí)，要求學(xué)生先分別掌握（1）發(fā)展的含義（2）事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)（3）事物發(fā)展的普遍性（4）事物發(fā)展的動(dòng)力（5）事物發(fā)展的原因（6）事物發(fā)展的狀態(tài)（7）事物發(fā)展的趨勢(shì)。在此基礎(chǔ)之上，將上述觀點(diǎn)綜合起來(lái)，就完整地把握了唯物辯證法發(fā)展觀。至于學(xué)習(xí)聯(lián)系的觀點(diǎn)和矛盾的觀點(diǎn)，與以上發(fā)展觀的掌握是同樣的道理，最后把三者結(jié)合在一起，就構(gòu)成了唯物辯證法的知識(shí)體系。
四．巧設(shè)作業(yè)，發(fā)展興趣。
一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。
1.作業(yè)設(shè)計(jì)要注意技巧。
不同的學(xué)生在時(shí)間、數(shù)量、難易程度及內(nèi)容范圍上有區(qū)別，因此，對(duì)他們的要求也應(yīng)該有所區(qū)別。對(duì)于基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，就適宜布置一些簡(jiǎn)單再現(xiàn)型作業(yè)；對(duì)于中等生，可布置一些基礎(chǔ)智能型題；對(duì)于成績(jī)比較好的學(xué)生，則應(yīng)該布置一些綜合智能型作業(yè)。也就是說(shuō)，少布置或不布置“統(tǒng)一作業(yè)”，多布置“彈性作業(yè)”。盡量使作業(yè)內(nèi)容適宜每一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生思考和活動(dòng)的積極性，從而提高作業(yè)的有效性。
2.作業(yè)批改應(yīng)滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育。
教師把作業(yè)設(shè)計(jì)完后，還要對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改，教師批改作業(yè)不僅要看學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，而且還要滲透對(duì)學(xué)生的思想政治教育。[7]教師對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)遺漏、粗心大意或書(shū)寫(xiě)潦草等問(wèn)題，可以在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中直白地告訴學(xué)生；對(duì)敷衍了事、照抄他人作業(yè)、書(shū)寫(xiě)雜亂的學(xué)生，作業(yè)評(píng)語(yǔ)不妨嚴(yán)厲一些，促使學(xué)生醒悟；對(duì)大部分中下游學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)自己的錯(cuò)誤缺少明確的把握，作業(yè)評(píng)語(yǔ)應(yīng)及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤；教師可以根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，作出適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容很廣泛，包括學(xué)習(xí)方法、做題方法，當(dāng)然也包括做人之道。成績(jī)不理想的學(xué)生更需要受到肯定和表?yè)P(yáng)。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鳂I(yè)評(píng)語(yǔ)，不僅可以起到指出錯(cuò)誤、評(píng)價(jià)學(xué)生勞動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)習(xí)意志等作用，而且也是激發(fā)學(xué)生探求新知的強(qiáng)勁動(dòng)力。例如，在每一次考試后，我都認(rèn)真地看每一名學(xué)生的試卷，并且分別在每一份試卷上用紅筆寫(xiě)上不同的批語(yǔ)。批語(yǔ)多是針對(duì)審題、字跡、答題方法等方面展開(kāi)的。試卷評(píng)完后，我還要找部分學(xué)生談心，了解他們對(duì)評(píng)語(yǔ)的看法。
第一點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)課本至少要將老師下次要講的課文看三遍。第一遍要熟悉課文，掌握大體內(nèi)容。第二遍要找到主要內(nèi)容和重點(diǎn)所在。第三遍要理解課文，即使不能將其理解，也會(huì)對(duì)課文有一個(gè)大致的框圖。這樣在老師授課時(shí)能更快更好的理解并吸收，提高課堂學(xué)習(xí)效果。
第二點(diǎn)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。上課時(shí)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做筆記，要積極發(fā)揮學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，不會(huì)的問(wèn)題能及時(shí)向老師請(qǐng)教，及時(shí)的解決。
第三點(diǎn)，會(huì)復(fù)習(xí)。要知道復(fù)習(xí)從何入手能及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，溫故而知新。
第四點(diǎn)，要多做題。多做一些中低檔試題，不要去做很多的高難度的試題。因?yàn)樵谧鲋械蜋n試題時(shí)，已經(jīng)起到了對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用的作用，通過(guò)做題可以及時(shí)的了解自己的不足和欠佳的地方，能及時(shí)的改正，預(yù)防以后再犯。還有在做題過(guò)程中也要適當(dāng)?shù)娜ダ斫庠囶}的含義，揣摩命題人的命題意圖，掌握命題的規(guī)律。所謂“天道酬勤，地道酬善”，就是這個(gè)道理。這樣就能在考試中得心應(yīng)手，像平常一樣。
“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！薄笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”。只要想得到，沒(méi)有做不到。相信自己一定行。興趣是最好的老師。上了高中，才知道，政治原來(lái)是這樣學(xué)的，不再是原來(lái)初中的表面現(xiàn)象，高中政治要的是深層次的理解。
經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)政治成績(jī)好，有的卻是大相徑庭，成績(jī)卻比較差。原因在于對(duì)政治的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)興趣。政治成績(jī)不好的同學(xué)認(rèn)為政治課比較枯燥，所以，對(duì)政治課缺乏學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)政治課有些內(nèi)容是比較生動(dòng)有趣的。對(duì)政治課缺乏興趣，其原因在于學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，首先認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)政治科是極有價(jià)值的。一般的學(xué)習(xí)方法就是一邊學(xué)，一邊習(xí)?！皩W(xué)”是課前預(yù)習(xí)，專心上課，及時(shí)復(fù)習(xí)。
一對(duì)一天材教育一對(duì)一天材教育。
“習(xí)”主要是多做題。最重要的是掌握課本的基礎(chǔ)知識(shí)。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。要學(xué)習(xí)好，就要珍惜時(shí)間，抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間。
同學(xué)政治成績(jī)好，有的同學(xué)成績(jī)差。我覺(jué)得主要原因是學(xué)習(xí)方法有問(wèn)題。我學(xué)習(xí)政治主要有以下幾個(gè)方法：
一、上課時(shí)要認(rèn)真聽(tīng)講，把老師講的重點(diǎn)記下來(lái)，思路要跟著老師走，課后要及時(shí)整理筆記，背基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。
二、把報(bào)紙上的題認(rèn)真做好，與同學(xué)們交流討論，把知識(shí)掌握的更牢固。問(wèn)答題一定要自己先做，再對(duì)答案。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇五
自2019年12月以來(lái)，新型冠狀病毒肆虐全球，成為一場(chǎng)無(wú)國(guó)界的公共衛(wèi)生危機(jī)。在這個(gè)全球接力抗疫的過(guò)程中，疫情政治也成為衡量政府、國(guó)際合作以及人類反應(yīng)能力的標(biāo)尺之一。在這樣的大背景下，個(gè)人與政治、公共衛(wèi)生危機(jī)與民生、國(guó)家與國(guó)際互動(dòng)等問(wèn)題的交匯與碰撞，需要我們有更多的思考與啟示。
一、公共衛(wèi)生的政治設(shè)計(jì)。
疫情在很大程度上是公共衛(wèi)生危機(jī)的需要，這個(gè)危機(jī)的發(fā)生在很大程度上是由于社會(huì)結(jié)構(gòu)、政治設(shè)計(jì)和歷史進(jìn)程等因素共同作用的結(jié)果。比如在疫情早期，許多政府的反應(yīng)顯得緩慢和不夠科學(xué)，很大程度上是因?yàn)檎蝿?dòng)力不足，公共衛(wèi)生并未成為一種公共政治利益，治理模式仍然是反應(yīng)式的，而非預(yù)防式的。在疫情之后，公共衛(wèi)生與政治的關(guān)系被放大和延伸，治理之外，想象力和政治長(zhǎng)遠(yuǎn)性也需要被加強(qiáng)。因此，必須加強(qiáng)公共衛(wèi)生治理力度與投資，讓值得信賴的公共衛(wèi)生政策和防疫政策成為政治利益的一部分。
二、治理中的社會(huì)信任。
公共衛(wèi)生治理的成功與否在很大程度上取決于社會(huì)信任。公共衛(wèi)生從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一個(gè)協(xié)作者治理系統(tǒng)，因此在危機(jī)環(huán)境中，在與公眾互動(dòng)時(shí)以及在與其他政府機(jī)構(gòu)和行業(yè)之間協(xié)同合作時(shí)，社會(huì)信任和透明度都顯得至關(guān)重要。政府、媒體和大眾之間的互動(dòng)是協(xié)作治理的關(guān)鍵。信息透明和公共性質(zhì)必須是一個(gè)政府公共衛(wèi)生治理策略的核心，其能夠減少信息不對(duì)稱和不必要的恐慌反應(yīng)，激發(fā)其他領(lǐng)域的創(chuàng)新與合作，并幫助國(guó)際合作與夸張。與此同時(shí)，還需要強(qiáng)化信任與合作的協(xié)同機(jī)制，加強(qiáng)政企平臺(tái)建設(shè)。
三、公共衛(wèi)生、全球問(wèn)題與國(guó)際合作。
疫情的持久消退需要國(guó)際合作的支持，但疫情的全球性并不能保證國(guó)際合作和全球發(fā)展思考的同步。因此，公共衛(wèi)生的全球化治理需要考慮到全球政治實(shí)踐與治理模式的不同，需要尋求與國(guó)際社會(huì)的接觸，并保證消除國(guó)家利益的過(guò)害。國(guó)際社會(huì)必須要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新性與前瞻性，建立對(duì)公共衛(wèi)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)理念與策略，保護(hù)全球公共利益和最弱勢(shì)的群體，加強(qiáng)全球補(bǔ)償和聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建立，推動(dòng)保護(hù)該領(lǐng)域的相關(guān)利益。公共衛(wèi)生策略、國(guó)家安全、全球發(fā)展等都是相互依存、相互交織的問(wèn)題，需要建立一個(gè)全球衛(wèi)生治理框架，確保公共衛(wèi)生加掛于全球治理系統(tǒng)中。
四、更健康、可持續(xù)的未來(lái)。
在公共衛(wèi)生危機(jī)過(guò)后，我們也需要對(duì)公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生院士的發(fā)展進(jìn)行重大調(diào)整與變革，希望既提交更佳的公共衛(wèi)生治理，也建設(shè)更健康和可持續(xù)的未來(lái)。這需要新的抱負(fù)，新的文化意識(shí)和社會(huì)技能，以及新的治理技巧和協(xié)作機(jī)制。必須尋求更好的與其他相關(guān)領(lǐng)域合作的方法，以解決全球衛(wèi)生問(wèn)題。我們需要確定衛(wèi)生的演化和發(fā)展的目標(biāo)，促進(jìn)和諧和一致的公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生機(jī)遇，以及為可持續(xù)發(fā)展和青年數(shù)據(jù)價(jià)值彪炳天下。
五、反思與啟示。
全球疫情的爆發(fā)，跨越國(guó)際和社會(huì)層面的影響，更大程度上反映出人類社會(huì)的整體性、復(fù)雜性和不確定性。從總體上看，這場(chǎng)危機(jī)還強(qiáng)調(diào)了科學(xué)和民主基礎(chǔ)的重要性，以及政府和市民之間的相互信任和角色互動(dòng)方式的重要性。但是，在戰(zhàn)勝疫情并建立更好的公共衛(wèi)生治理體系方面，我們還有很長(zhǎng)的路要走。我們需要借鑒所有國(guó)家和地區(qū)有關(guān)公共衛(wèi)生和全球衛(wèi)生的歷史和經(jīng)驗(yàn)，以共同推動(dòng)新時(shí)代中公共衛(wèi)生治理的提高，從而實(shí)現(xiàn)更大的公共健康境界。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇六
自2019年12月起，一種名為COVID-19的新型冠狀病毒開(kāi)始在中國(guó)武漢傳播。病毒隨后迅速在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，引起了一系列重大事件。全球疫情的發(fā)展表明，各國(guó)政府采取不同的政策措施來(lái)應(yīng)對(duì)疫情。在COVID-19的情況下，國(guó)家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公共衛(wèi)生的監(jiān)管，加強(qiáng)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的支持，減少社交聚集活動(dòng)，加強(qiáng)公共宣傳，以及加強(qiáng)對(duì)人民群眾的教育引導(dǎo)等措施。
第二段：我國(guó)政府采取的有效措施。
面對(duì)COVID-19疫情的爆發(fā)，中國(guó)政府采取了一系列迅速、果斷的行動(dòng)。在防疫措施方面，中國(guó)加強(qiáng)了態(tài)勢(shì)分析和監(jiān)測(cè)，及時(shí)強(qiáng)化了機(jī)場(chǎng)、車站、口岸等重要場(chǎng)所的檢疫和防控措施。此外，中國(guó)政府積極采購(gòu)、加工和增加生產(chǎn)的口罩和防護(hù)設(shè)備，逐步形成了全國(guó)范圍內(nèi)的資源保障體系。中國(guó)政府還開(kāi)展了大規(guī)模的社區(qū)疫情監(jiān)控和管控措施，采取嚴(yán)格封鎖、封閉管理等方式控制疫情的傳播。
第三段：疫情對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響。
COVID-19疫情不僅對(duì)人民群眾的生活產(chǎn)生了負(fù)影響，同時(shí)還對(duì)全球經(jīng)濟(jì)造成了巨大的沖擊。疫情導(dǎo)致許多企業(yè)無(wú)法繼續(xù)運(yùn)營(yíng)，失業(yè)率上升，消費(fèi)者信心降低，這些都對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大影響。國(guó)際貨幣基金組織(IMF)預(yù)測(cè)，由于疫情的影響，2020年的全球經(jīng)濟(jì)將出現(xiàn)3%的萎縮，這對(duì)世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了不可估量的影響。
疫情本質(zhì)上是一個(gè)全球性問(wèn)題，國(guó)際社會(huì)需要共同應(yīng)對(duì)。但是，在某些情況下，一些國(guó)家可能試圖通過(guò)推卸責(zé)任、和他國(guó)推卸責(zé)任、或者實(shí)施不負(fù)責(zé)任的外交攻擊，來(lái)轉(zhuǎn)移公眾的注意力。這種行為不僅會(huì)損害國(guó)際合作的精神，還會(huì)對(duì)應(yīng)對(duì)疫情的效力和信任產(chǎn)生重大的破壞。
第五段：未來(lái)展望。
面對(duì)COVID-19和未來(lái)可能出現(xiàn)的其他新型病毒，各國(guó)政府應(yīng)采取一系列的措施來(lái)應(yīng)對(duì)。這包括建立更加完善的疫情監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)，增加公共衛(wèi)生資源，加強(qiáng)國(guó)際合作，加強(qiáng)科技創(chuàng)新和信息共享，以及通過(guò)各種方式公開(kāi)信息和加強(qiáng)公眾的宣傳等措施。只有全球各國(guó)團(tuán)結(jié)一致，才能使人類在公共衛(wèi)生突發(fā)事件中生存并獲得進(jìn)步。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇七
抗擊疫情是全民共同的責(zé)任，是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。在這場(chǎng)與病毒的無(wú)情戰(zhàn)斗中，不僅需要醫(yī)護(hù)人員的奮斗，也需要政治家的決策和執(zhí)行力。作為普通人，我們也應(yīng)該積極配合政府的抗疫措施，保護(hù)自己和他人的生命安全。在此，我對(duì)抗擊疫情中政治方面的心得體會(huì)分享如下。
第一段：政府的抗疫決策必須堅(jiān)持科學(xué)救治原則。
在抗擊疫情的過(guò)程中，政治家們必須堅(jiān)持科學(xué)救治原則，秉持以人為本的理念，制定具有科學(xué)性和針對(duì)性的防控措施。他們必須敏銳地捕捉病情發(fā)展變化，并及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。此外，政府在推行抗疫決策時(shí)，更應(yīng)充分考慮貧困區(qū)域和特殊人群的特殊情況，確保針對(duì)性更強(qiáng)、公正合理的政策執(zhí)行。這樣，才能保障全體民眾的生命安全。
第二段：政府應(yīng)增加輿論透明度，確保全民知情權(quán)。
在疫情的控制過(guò)程中，政府應(yīng)當(dāng)及時(shí)發(fā)布真實(shí)準(zhǔn)確的疫情信息，增強(qiáng)輿情透明度，確保全民的知情權(quán)，避免造成恐慌和不必要的壓力。同時(shí)，政府也應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)公眾意見(jiàn)，及時(shí)更新防疫政策，不斷提高基層工作人員的能力。政府的抗疫決策，一定要讓全體民眾倍感榮譽(yù)感和自豪感，讓他們自覺(jué)地自覺(jué)地積極配合防控工作，營(yíng)造全民共建共治共享的良好社會(huì)氛圍。
第三段：大力發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，形成集體防疫合力。
在這場(chǎng)疫情防控中，政府必須發(fā)揮統(tǒng)籌作用，聚合社會(huì)力量，組織資源口罩、醫(yī)療設(shè)備和藥品等緊缺物資，確保及時(shí)有效地運(yùn)送到有需求的地方。同時(shí)，政府還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與抗疫，動(dòng)員醫(yī)護(hù)人員、愛(ài)心志愿者等加入，他們的自愿貢獻(xiàn)，都是偉大的愛(ài)心和溫暖力量。
第四段：強(qiáng)化法治監(jiān)管，依法懲治疫情背后的違法行為。
在抗擊疫情的過(guò)程中，存在一些違法行為，如不當(dāng)私自越過(guò)防控措施進(jìn)行“逃難”的行為和不擇手段的炒作等。因此，政府必須依法懲處違法行為，堅(jiān)定不移地維護(hù)社會(huì)秩序和法治精神。此外，應(yīng)當(dāng)通過(guò)強(qiáng)化信息監(jiān)管和消費(fèi)者保護(hù)等手段，消除疫情背后的惡意行為，保護(hù)民眾的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)公平正義。
第五段：以此次防疫經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建健康和諧社會(huì)。
疫情給我們的教訓(xùn)是巨大的，它提醒我們必須堅(jiān)定信心、相互支持、勇于前行。此次抗疫教給我們的是團(tuán)結(jié)一心、真主愛(ài)人、迎難而上、迎難而上的要求。在抗疫過(guò)程中，我們深刻認(rèn)識(shí)到，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力，才能戰(zhàn)勝疫情。因此，企業(yè)、家庭都應(yīng)牢記這個(gè)經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該把這種精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，不斷推進(jìn)構(gòu)建健康和諧社會(huì)的重大目標(biāo)，為追求民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗！
政治心得體會(huì)疫情和方法篇八
近期，新冠病毒在全球肆虐，許多人感受到了前所未有的恐懼和不安。在這場(chǎng)疫情中，政治的角色變得更加重要，各個(gè)國(guó)家都在采取一系列措施來(lái)遏制病毒傳播。在此次疫情中，我有了一些心得和體會(huì)。
第一段，順應(yīng)疫情形勢(shì)，充分發(fā)揮政策管治作用。
由于疫情對(duì)全球的影響已經(jīng)超出預(yù)期，政治因素變得日益重要，各國(guó)政府要根據(jù)國(guó)情和民情，及時(shí)出臺(tái)順應(yīng)形勢(shì)的政策，并持續(xù)完善、落實(shí)執(zhí)行，實(shí)現(xiàn)有力管制，減輕病毒傳播的風(fēng)險(xiǎn)，提升人民的安全感和滿意度。
例如，中國(guó)在抗擊疫情階段，出現(xiàn)了“硬核”管控措施，如封城、大面積集中隔離、實(shí)行應(yīng)急消毒、嚴(yán)控人員流動(dòng)等，使得病情得以最大限度地控制，積極保護(hù)和維護(hù)生命安全。
第二段，密切關(guān)注群眾感受，情感溫暖政策取向。
在疫情的關(guān)鍵時(shí)刻，政治領(lǐng)導(dǎo)者不能忽略群眾感受，因?yàn)橐咔椴粌H對(duì)人類的生命安全產(chǎn)生了巨大威脅，同時(shí)也對(duì)我們的精神和心理造成了很大的沖擊。在這種情況下，我們需要更多的情感與溫暖來(lái)關(guān)心和照顧受影響的人們。
政府在向受影響的人們提供援助時(shí)，應(yīng)關(guān)注到他們的實(shí)際需求和心理變化,及時(shí)做好安撫工作,采用多種形式加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，讓人們以更加樂(lè)觀和平衡的態(tài)度去面對(duì)疫情，維護(hù)社會(huì)和穩(wěn)定。
第三段，國(guó)際合作是應(yīng)對(duì)疫情的必要手段。
疫情是人類面臨的一種全球性挑戰(zhàn),彰顯了人類命運(yùn)共同體的理念,強(qiáng)調(diào)國(guó)際社會(huì)應(yīng)該攜手合作，共同應(yīng)對(duì)疫情。
此次疫情牽動(dòng)世界各地,每個(gè)國(guó)家都受到了影響，因此,在這樣的情況下，多方合作是必要的,會(huì)促進(jìn)信息的共享和經(jīng)驗(yàn)的交流，增強(qiáng)全球抗擊疫情的戰(zhàn)斗力。同時(shí),各國(guó)之間應(yīng)該遵守聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織和世界衛(wèi)生組織制定的國(guó)際規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，呼吁各國(guó)在重要時(shí)刻協(xié)助和支持。
第四段，信息保密和透明度應(yīng)是相互伴隨的。
在疫情爆發(fā)的伊始，不同國(guó)家和地區(qū)對(duì)疫情采取了不同的處理方式，其中有些國(guó)家或地區(qū)出現(xiàn)了信息的審查和隱瞞的現(xiàn)象，如此不僅會(huì)滋生謠言，更會(huì)引發(fā)恐慌情緒，直接妨礙疫情的控制。
因此，政府應(yīng)該在加強(qiáng)信息保密的同時(shí)，加大透明度，及時(shí)公開(kāi)疫情的信息，減少誤解、避免不必要的恐慌，同時(shí)增強(qiáng)民眾對(duì)當(dāng)局及權(quán)威機(jī)構(gòu)的信任和支持。
第五段，疫情后應(yīng)加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)。
在全球抗擊疫情的過(guò)程中，我們不應(yīng)僅僅看到當(dāng)前的應(yīng)對(duì)，更需要關(guān)注如何加強(qiáng)全球公共衛(wèi)生體系的建設(shè)，做好防疫準(zhǔn)備工作，以更加高效的方式協(xié)同應(yīng)對(duì)全球公共衛(wèi)生安全挑戰(zhàn)。
建立全球抗疫體系、健全全球衛(wèi)生監(jiān)測(cè)和預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)各國(guó)之間的衛(wèi)生信息交流與分享，增強(qiáng)疫情防備的科技支撐，不斷提升公共衛(wèi)生管控水平，可以加速應(yīng)對(duì)全球衛(wèi)生安全挑戰(zhàn)的能力。
總之，在此次疫情中，政治因素的重要性凸顯，政府需要在對(duì)內(nèi)對(duì)外開(kāi)展面向未來(lái)的應(yīng)對(duì)工作，強(qiáng)化協(xié)調(diào)和合作，加強(qiáng)公共衛(wèi)生體系建設(shè)，通過(guò)眾志成城，共克時(shí)艱，最終取得抗疫勝利。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇九
多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談一下自己感觸最深。
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為老教師，帶領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)，集體備課很重要，對(duì)業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的同志有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開(kāi)展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使青年教師我盡快成熟起來(lái)。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫(xiě)教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法才可能把課上好。
三、
多聽(tīng)課。
課堂上許多司空見(jiàn)慣的問(wèn)題經(jīng)由聽(tīng)課者自覺(jué)的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見(jiàn)到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語(yǔ)言美、板書(shū)美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略優(yōu)秀教師如何通過(guò)精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來(lái)充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過(guò)程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽(tīng)課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問(wèn)學(xué)生要面子。
雖然多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我也經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問(wèn)題的情況。我總是會(huì)先悉心聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問(wèn)題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問(wèn)。我覺(jué)得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見(jiàn)和建議，多給學(xué)生個(gè)微笑，學(xué)生就會(huì)喜歡這門功門。后來(lái)通過(guò)努力，我特別注意這方面的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，我也教得開(kāi)心，成績(jī)也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒(méi)考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過(guò)程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來(lái)越偏，比如一堂課，一開(kāi)始情景模擬，學(xué)生樂(lè)于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來(lái)越偏，以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來(lái)自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒(méi)有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒(méi)有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十
疫情是全球范圍內(nèi)一場(chǎng)重大的災(zāi)難，不僅對(duì)人們的生命和健康造成巨大威脅，也對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和國(guó)家治理體系帶來(lái)了巨大沖擊。在這場(chǎng)疫情中，政治也成為了一門大課。在探討疫情政治大課的過(guò)程中，我領(lǐng)悟到了政治的重要性以及政府在疫情中的角色，也深刻認(rèn)識(shí)到了個(gè)體行為對(duì)于疫情控制和恢復(fù)的影響。
首先，政治的重要性無(wú)法忽視。在疫情發(fā)生之初，政府的決策和處理能力直接決定了疫情的擴(kuò)散速度和程度。政治家們需要冷靜應(yīng)對(duì)，展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)力和協(xié)調(diào)能力，制定出科學(xué)合理的政策和措施，動(dòng)員社會(huì)各界力量集中精力應(yīng)對(duì)疫情。政治的決策和行動(dòng)可以有效地控制疫情的傳播，最大程度地保護(hù)人民的生命安全。
其次，政府在疫情中的角色變得更加重要。政府不僅需要負(fù)責(zé)制定相關(guān)政策和法規(guī)，還需要監(jiān)督和協(xié)調(diào)各個(gè)部門、各個(gè)層級(jí)之間的合作，確保政策和措施的貫徹落實(shí)。政府應(yīng)該實(shí)施有效的疫情防控措施，加強(qiáng)病毒檢測(cè)和溯源能力，提供充足的醫(yī)療資源和藥品，同時(shí)也要推進(jìn)疫情信息的公開(kāi)透明，增強(qiáng)公眾對(duì)政府的信任和支持。
再次，個(gè)體行為對(duì)于疫情控制和恢復(fù)也起到了至關(guān)重要的作用。疫情防控需要每個(gè)人的參與和支持，而個(gè)體行為的不慎和不合理往往會(huì)給防控工作帶來(lái)很大困難。在疫情大爆發(fā)的時(shí)候，政府通過(guò)一系列措施限制人們的出行和活動(dòng)，但這只是控制疫情的一部分手段。個(gè)體行為是否合規(guī)、是否自覺(jué)遵守防控措施、是否對(duì)他人的健康負(fù)責(zé)，都直接影響著疫情防控的效果。
最后，疫情政治大課也提醒著我們對(duì)于國(guó)家治理體系的思考。疫情的爆發(fā)暴露出了許多現(xiàn)行制度和政策的不足之處，也暴露出了政府在疫情面前的一些無(wú)能和不作為。作為公民，我們需要關(guān)注國(guó)家治理的現(xiàn)狀，積極參與社會(huì)事務(wù)，通過(guò)合理的渠道表達(dá)意見(jiàn)和關(guān)切，并推動(dòng)政府改革和完善，提升國(guó)家治理能力，以更好地應(yīng)對(duì)類似災(zāi)難。
總結(jié)來(lái)說(shuō)，疫情政治大課給了我們一個(gè)難得的機(jī)會(huì)來(lái)認(rèn)識(shí)政治的重要性，思考政府在疫情中的角色，觀察個(gè)體行為對(duì)于疫情控制和恢復(fù)的影響，并考慮如何完善國(guó)家治理。在這場(chǎng)疫情大考中，我們每個(gè)人都應(yīng)該從自身做起，積極參與到疫情防控中，相信政治的力量，相信國(guó)家的治理能力，共同抗擊疫情，共同為建設(shè)更加美好的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十一
最近一年來(lái)，全球范圍內(nèi)的新冠疫情給人民和政府帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)。這場(chǎng)疫情不僅對(duì)個(gè)人的健康和生活造成了巨大的影響，也對(duì)政府的治理能力和政策的科學(xué)性提出了更高的要求。因此，疫情政治成為了當(dāng)下最熱門的話題之一。在參加疫情政治大課后，我深刻體會(huì)到了政治在疫情中的重要作用，本文將從五個(gè)方面來(lái)闡述我的心得體會(huì)。
首先，政治決策在疫情中的重要性。疫情政治大課上，我們學(xué)習(xí)了各國(guó)政府在面對(duì)疫情時(shí)所采取的措施和政策。其中，我最為impressed的是新加坡政府的應(yīng)對(duì)措施。新加坡政府推行了嚴(yán)格的檢測(cè)和追蹤制度，以及有效的社交距離措施。這些政策的實(shí)施得益于政府明確的目標(biāo)和科學(xué)的決策過(guò)程。我認(rèn)識(shí)到，在疫情中，政府的政治決策能力對(duì)于控制疫情和保護(hù)人民的健康安全至關(guān)重要。
其次，政治動(dòng)力對(duì)于疫情應(yīng)對(duì)的驅(qū)動(dòng)作用。疫情政治大課中，我們了解到政府在應(yīng)對(duì)疫情時(shí)需要面對(duì)各種各樣的困難和壓力，如醫(yī)療資源短缺、民眾不合作等。然而，政治動(dòng)力是推動(dòng)政府克服困難的關(guān)鍵因素。以中國(guó)政府為例，面對(duì)嚴(yán)峻的疫情形勢(shì)，政府迅速行動(dòng)，啟動(dòng)了最嚴(yán)格的封閉管理措施，并通過(guò)激勵(lì)和宣傳等手段調(diào)動(dòng)了民眾的積極響應(yīng)。這一切都得益于政府強(qiáng)大的動(dòng)力和決心。
第三，政治參與與信息透明度。在疫情政治大課中，我們學(xué)習(xí)到政治參與和信息透明度對(duì)于疫情的應(yīng)對(duì)至關(guān)重要。政府應(yīng)該積極與專業(yè)機(jī)構(gòu)和民眾進(jìn)行溝通和合作，聽(tīng)取各方聲音并加以綜合考慮。同時(shí)，政府需要及時(shí)公開(kāi)疫情信息，增加透明度，避免謠言的傳播。我認(rèn)識(shí)到在疫情中，政治參與和信息透明度有助于提高政府的決策科學(xué)性和公信力。
第四，全球政治合作的重要性。疫情是全球性問(wèn)題，需要全球協(xié)作來(lái)共同應(yīng)對(duì)。在疫情政治大課上，我們學(xué)習(xí)到各國(guó)政府之間的合作與互助是如何推動(dòng)疫情控制的。例如，各國(guó)政府共同分享疫情信息和防控經(jīng)驗(yàn)，互相提供援助和支持。這進(jìn)一步加深了我對(duì)全球政治合作的認(rèn)識(shí)和重要性。
最后，疫情政治課程對(duì)我的啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)疫情政治大課，我對(duì)政治的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。政治不僅是一種權(quán)力的運(yùn)行方式，更是推動(dòng)社會(huì)改革和危機(jī)應(yīng)對(duì)的關(guān)鍵力量。政治決策、政治動(dòng)力、政治參與和全球政治合作都在疫情中發(fā)揮了重要的作用。作為一個(gè)公民，我們也應(yīng)該積極參與政治，為疫情的控制和重建社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn)。
總之，疫情政治大課給我?guī)?lái)了很多收獲和啟示。通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，我更加明確了政治在疫情中的重要作用，并對(duì)政治決策、政治動(dòng)力、政治參與和全球政治合作有了更深入的理解。我相信這些體會(huì)將對(duì)我的未來(lái)思考和行動(dòng)產(chǎn)生積極影響。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十二
抗擊疫情，是全民的責(zé)任和義務(wù)，作為一個(gè)普通公民，我深深地體會(huì)到，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，政治只有更多的責(zé)任和服務(wù)，并且也只有更多的凝聚力和戰(zhàn)斗力才能戰(zhàn)勝疫情。以下是我深深感悟的抗擊疫情的政治心得體會(huì)。
第一段：勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，積極踐行社會(huì)責(zé)任。
面對(duì)突如其來(lái)的疫情，政府以及組織機(jī)構(gòu)保持了高度的警惕性，并及時(shí)采取了嚴(yán)密的防控措施，這樣才讓人感到信心和安心。作為公民，我們也在自我保護(hù)的同時(shí)發(fā)揮著自己的作用,鼓勵(lì)身邊的親朋好友、顧客、同事保持警覺(jué)性，提高防疫意識(shí)，為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役貢獻(xiàn)自己的一份力量。
第二段：走出困境，保持戰(zhàn)斗的信心。
疫情的爆發(fā)給社會(huì)，經(jīng)濟(jì)，文化，教育，甚至個(gè)人生活帶來(lái)了不小的沖擊和困難。但是我們要保持信心，堅(jiān)持抱有希望，相信我們可以克服一切。每一個(gè)人在生活的點(diǎn)滴中積累信心的力量并且親身體驗(yàn)到抗擊疫情的團(tuán)結(jié)和力量，這也是我們更加堅(jiān)定地奮斗，共同面對(duì)挑戰(zhàn)的原因。
第三段：發(fā)揮個(gè)人力量，做政府的得力助手。
公眾的力量在這次疫情中體現(xiàn)的淋漓盡致，個(gè)人和單位紛紛伸出援手給發(fā)熱傳染科出示物資、捐助財(cái)物等等。作為普通公民，雖然我們沒(méi)有什么特別的職責(zé)和權(quán)利，但是我們可以盡自己所能為抗擊疫情出一份力，這也彰顯了我們每一個(gè)人都具有參與政治的價(jià)值和重要性。
第四段：?jiǎn)挝槐仨氁邪駱有园l(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量。
團(tuán)隊(duì)力量的強(qiáng)大在這次疫情中得到了充分體現(xiàn)。不管是醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)還是制藥廠家，不管是媒體還是志愿者團(tuán)隊(duì)都一直在伸出援手，各司其職，合作無(wú)間。科學(xué)的引導(dǎo)和有效的管理是關(guān)鍵，團(tuán)隊(duì)合作的精神一直推動(dòng)著我們?nèi)鐣?huì)勇敢、積極地抗擊疫情。
抗擊疫情中人們對(duì)政治的認(rèn)識(shí)有了很大的糾正和轉(zhuǎn)變，我們知道政治的力量不在于形式和符號(hào)，而在于人民的需求和愿望，政治不應(yīng)該是一件高不可攀的事情，政治需要在和人民的相互信任和扶持中才可以創(chuàng)造出更好的社會(huì)和生活?？箵粢咔榈慕?jīng)歷讓我們認(rèn)識(shí)到政治是一種具有生命力的力量，促進(jìn)人類進(jìn)步、創(chuàng)造新生活，而這一切都需要人民和政府的共同努力，只有通過(guò)這種形式才可以讓政治更好地服務(wù)人民，建立更加和諧和穩(wěn)定的社會(huì)。
總之，通過(guò)抗擊疫情這樣前所未有的挑戰(zhàn)，我們知道了危難之際政治的重要性質(zhì)和動(dòng)力，我們感受到了人民和政府相互信任和支持的力量，它不僅可以創(chuàng)造出更好的社會(huì)生活，而且可以在防控疫情中打贏這場(chǎng)人類命運(yùn)共同體抗擊疫情的戰(zhàn)役中發(fā)揮重要作用。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十三
自2020年底以來(lái)，新型冠狀病毒疫情在全球肆虐，給各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和政治秩序帶來(lái)嚴(yán)重沖擊。在此背景下，政治生態(tài)受到了前所未有的考驗(yàn)。政治家們需要在疫情防控中展現(xiàn)出高度的責(zé)任感和應(yīng)對(duì)能力，以維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，保障民眾生活安全。
二、政府的應(yīng)對(duì)措施。
政府是疫情防控的主要組織者和執(zhí)行者，其應(yīng)對(duì)措施直接影響著公眾對(duì)政府的認(rèn)可和信任。在疫情初期，一些國(guó)家政府的應(yīng)對(duì)措施不夠及時(shí)和有效，導(dǎo)致疫情擴(kuò)散迅速，給人民生命安全帶來(lái)了巨大的威脅。然而，一些國(guó)家政府在疫情發(fā)生后迅速采取了果斷的措施，包括封城、全面檢測(cè)和強(qiáng)制隔離等，有效控制了疫情的蔓延，贏得了人民的贊譽(yù)。
三、政治家的領(lǐng)導(dǎo)力。
政治家是疫情防控中的重要力量，他們需要體現(xiàn)出卓越的領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力。在全球范圍內(nèi)，一些政治家通過(guò)果斷的行動(dòng)和精準(zhǔn)的決策，成功防控了疫情的擴(kuò)散。例如，新加坡的李顯龍總理率領(lǐng)政府迅速做出了管控措施，有效控制了疫情的蔓延；德國(guó)的默克爾總理通過(guò)積極的領(lǐng)導(dǎo)和公眾宣傳，使德國(guó)成為疫情防控的典范。這些政治家的成功經(jīng)驗(yàn)表明，在疫情背景下，政治家的領(lǐng)導(dǎo)是至關(guān)重要的。
四、政治的合作與對(duì)抗。
在疫情防控中，政治的合作和對(duì)抗都起著重要作用。合作是國(guó)際社會(huì)應(yīng)對(duì)疫情的基礎(chǔ)，各國(guó)政府應(yīng)加強(qiáng)合作，共同制訂和推進(jìn)防控措施。例如，聯(lián)合國(guó)、世衛(wèi)組織等國(guó)際組織在全球范圍內(nèi)協(xié)調(diào)資源，為各國(guó)提供援助和指導(dǎo)。對(duì)抗是政治間相互競(jìng)爭(zhēng)的表現(xiàn)，一些國(guó)家或政治派別利用疫情加劇了政治對(duì)立，妄圖通過(guò)責(zé)備和指責(zé)他國(guó)政府來(lái)轉(zhuǎn)移公眾對(duì)自身管理不善的注意力。在疫情中，政治的合作和對(duì)抗形成了獨(dú)特的政治生態(tài)。
五、人民的基本權(quán)益保障。
政治生態(tài)疫情防控的最終目標(biāo)是保障人民的基本權(quán)益。政府在疫情防控中應(yīng)秉持公正、公平和可持續(xù)的原則，保障人民的生命安全和健康權(quán)益。人民也應(yīng)積極配合政府的防控措施，保持社會(huì)穩(wěn)定和團(tuán)結(jié)。疫情的持續(xù)影響給人民群眾帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)和心理壓力，政府需要及時(shí)出臺(tái)相應(yīng)的政策和援助，幫助人民渡過(guò)難關(guān)。
總結(jié)起來(lái)，政治生態(tài)疫情防控是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，需要政府、政治家、國(guó)際社會(huì)和人民共同努力。政府應(yīng)立足人民利益，迅速采取果斷有效的措施；政治家應(yīng)展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力和決策能力，為疫情防控提供支持；國(guó)際社會(huì)應(yīng)加強(qiáng)合作和對(duì)抗，并共同努力應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)；人民應(yīng)積極配合政府的防控措施，共同度過(guò)難關(guān)。只有政治生態(tài)的良好運(yùn)作，我們才能戰(zhàn)勝疫情，恢復(fù)社會(huì)秩序，為人民謀福祉。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十四
在疫情期間，政治生活發(fā)生了巨大變化和影響，我們被迫面對(duì)新的挑戰(zhàn)和困境。疫情帶來(lái)的種種困難，不僅考驗(yàn)著我們的身體和心理，也對(duì)我們的政治生活提出了新的要求。在這一過(guò)程中，我深受啟發(fā)，總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先，疫情下政治生活需要更多的關(guān)懷和責(zé)任。面對(duì)疫情，政府必須承擔(dān)起更多的責(zé)任和義務(wù)，保護(hù)每一個(gè)人民群眾的生命安全和健康。而作為公民，我們也需要更加關(guān)心他人、關(guān)注社會(huì)，對(duì)疫情中的弱勢(shì)群體給予更多的關(guān)懷和幫助。只有在關(guān)懷和責(zé)任的基礎(chǔ)上，我們才能共同度過(guò)這個(gè)難關(guān)。
其次，在疫情中政治生活需要更多的信任和合作。政府與公民之間的信任，是政治生活的基礎(chǔ)。政府需要及時(shí)提供準(zhǔn)確的信息，公開(kāi)透明地與人民溝通，才能贏得公民的信任。而作為公民，我們也需要相信政府的決策和行動(dòng)，并積極配合政府的防控措施。只有相互信任和合作，我們才能共同戰(zhàn)勝疫情。
第三，疫情中政治生活需要更多的理性和科學(xué)。面對(duì)疫情，政府需要依據(jù)科學(xué)研究和專業(yè)意見(jiàn)，制定科學(xué)的防控策略和措施。政治決策不應(yīng)受到情緒和個(gè)人意愿的影響，而應(yīng)該以科學(xué)為依據(jù)。而作為公民，我們需要自覺(jué)遵守政府的防控措施，同時(shí)也需要理性對(duì)待疫情和政府的行動(dòng)。只有依靠科學(xué)和理性，我們才能有效應(yīng)對(duì)疫情。
第四，疫情中政治生活需要更多的變革和創(chuàng)新。疫情的發(fā)生使得傳統(tǒng)的政治模式和方式受到巨大沖擊。政府需要及時(shí)變革和創(chuàng)新，采取更加靈活和有效的手段來(lái)處理疫情。而作為公民，我們也需要主動(dòng)適應(yīng)這種變革，并積極參與其中。只有變革和創(chuàng)新，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情的挑戰(zhàn)。
最后，疫情中政治生活需要更多的民主和參與。在疫情期間，政府的決策和行動(dòng)直接涉及到公民的生命和健康，所以公民有權(quán)利了解政府的決策依據(jù)，并提出意見(jiàn)和建議。政府也需要更加注重聽(tīng)取公民的聲音和反饋，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)政策。只有在民主和參與的基礎(chǔ)上，我們才能形成政府與公民互動(dòng)良好的關(guān)系，共同應(yīng)對(duì)疫情。
總的來(lái)說(shuō)，在疫情下的政治生活中，關(guān)懷、責(zé)任、信任、合作、理性、科學(xué)、變革、創(chuàng)新、民主和參與是我們應(yīng)該堅(jiān)守的原則。只有在真正把握好這些原則的基礎(chǔ)上，我們才能在疫情中度過(guò)難關(guān)，更好地推進(jìn)政治生活的進(jìn)步和發(fā)展。相信在黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定能夠戰(zhàn)勝這場(chǎng)疫情，迎來(lái)更加美好的政治生活。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十五
疫情來(lái)襲，給全球各國(guó)的政治生態(tài)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。無(wú)論是負(fù)責(zé)任的政府，還是團(tuán)結(jié)一心的民眾，都切切實(shí)實(shí)地感受到了疫情對(duì)政治生態(tài)的沖擊。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，各國(guó)紛紛總結(jié)出了疫情防控的心得體會(huì)，以期能更好地保護(hù)人民的生命和健康，并恢復(fù)正常的政治秩序。
首先，政府的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)鍵。在疫情開(kāi)始時(shí)，政府的應(yīng)對(duì)措施將直接影響到疫情的發(fā)展態(tài)勢(shì)。一方面，政府需要迅速采取果斷的行動(dòng)，通過(guò)封鎖措施和限制人員流動(dòng)來(lái)控制疫情的蔓延。另一方面，政府也要積極推動(dòng)科學(xué)研究，提供資金支持，并加強(qiáng)對(duì)醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)的監(jiān)督和管理。這些舉措都需要政府的決策層有足夠的智慧和勇氣，以應(yīng)對(duì)疫情給政治生態(tài)造成的沖擊。
其次，社會(huì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作至關(guān)重要。面對(duì)疫情，政府的應(yīng)對(duì)措施只是起到了一種帶頭作用，而民眾的積極參與和協(xié)助才是疫情防控的關(guān)鍵所在。社會(huì)的團(tuán)結(jié)是戰(zhàn)勝疫情的重要前提。只有在全社會(huì)形成了抗疫的共識(shí)，才能夠做到眾志成城，共同努力。正是由于社會(huì)團(tuán)結(jié)的力量，各國(guó)政府得以在短時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)資源、組織力量，并有效地組織人員進(jìn)行防控工作。這種團(tuán)結(jié)與協(xié)作的力量無(wú)疑為政治生態(tài)的恢復(fù)和穩(wěn)定提供了有力的支持。
第三，透明的信息公開(kāi)和輿論監(jiān)督是疫情防控的重要保障。在疫情發(fā)生初期，由于信息的不對(duì)稱，許多人對(duì)疫情的真實(shí)情況存在疑慮。因此，政府需要及時(shí)公開(kāi)權(quán)威的信息，包括疫情的傳播途徑、防護(hù)方法和治療進(jìn)展等，以提高民眾對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。同時(shí)，輿論監(jiān)督也起到了執(zhí)政者的提醒和監(jiān)督作用，確保政策的執(zhí)行、資源的合理分配和權(quán)益的保護(hù)。透明的信息公開(kāi)和輿論監(jiān)督不僅有助于減少公眾的恐慌和焦慮，也能夠提高政府的公信力，穩(wěn)定政治生態(tài)。
第四，國(guó)際合作是疫情防控的必要手段。疫情是沒(méi)有國(guó)界的，只有國(guó)際合作才能夠有效地阻止病毒的傳播。在疫情初期，一些國(guó)家已經(jīng)采取了自私的做法，出口醫(yī)療物資，限制藥品出口等。然而，這種行為只會(huì)加劇全球疫情的擴(kuò)散，并對(duì)全球政治生態(tài)帶來(lái)更大的沖擊。相對(duì)而言，各國(guó)政府應(yīng)該加強(qiáng)合作，分享經(jīng)驗(yàn)，共同研發(fā)疫苗和治療方法，為全球疫情的防控做出更大的貢獻(xiàn)。只有通過(guò)國(guó)際合作，各國(guó)才能夠更好地保護(hù)本國(guó)公民的生命和健康，并共同維護(hù)全球政治生態(tài)的穩(wěn)定。
最后，疫情的防控需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和努力。疫情并沒(méi)有迅速結(jié)束的奇跡，只有通過(guò)全社會(huì)的共同努力，科學(xué)防控和持之以恒的努力，才能夠最終戰(zhàn)勝疫情。政府需要制定長(zhǎng)期的防控策略，并始終保持高度的警惕性。同時(shí)，作為每個(gè)公民，我們也要保持個(gè)人的防護(hù)意識(shí)，做好個(gè)人防范措施，避免造成新一波疫情的爆發(fā)。只有每個(gè)人都做好自己的責(zé)任，才能夠共同守護(hù)好政治生態(tài)的穩(wěn)定。
總之，政治生態(tài)疫情防控是一場(chǎng)全社會(huì)的持久戰(zhàn)。政府的領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)的團(tuán)結(jié)與協(xié)作、信息公開(kāi)與輿論監(jiān)督、國(guó)際合作以及長(zhǎng)期堅(jiān)持，都是疫情防控的重要經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在人類共同努力下，相信疫情終將在世界范圍內(nèi)得到有效控制，政治生態(tài)將再度恢復(fù)和諧穩(wěn)定。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十六
初中政治作為中華人民共和國(guó)重要的基礎(chǔ)學(xué)科，是國(guó)家培養(yǎng)人才的必修課程。然而，初中政治知識(shí)點(diǎn)廣泛、難度較高，很多同學(xué)深感頭疼。如何理清政治知識(shí)點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法，提高初中政治成績(jī)，成為了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)所關(guān)心的議題。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我積累了一些初中政治復(fù)習(xí)的方法和心得，并在這篇文章中分享給大家。
第二段：系統(tǒng)性復(fù)習(xí)法
初中政治有許多知識(shí)點(diǎn)，而每個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間也有著密切聯(lián)系。我建議同學(xué)們使用系統(tǒng)復(fù)習(xí)的方法，逐步梳理并理清知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。可以把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分列，然后建立各個(gè)模塊之間的聯(lián)系。系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)方法不僅能夠幫助同學(xué)們更好地深入了解每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，理解整個(gè)學(xué)科體系，對(duì)于考試的復(fù)習(xí)運(yùn)用也更為得心應(yīng)手。
第三段：歸納整理法
初中政治知識(shí)點(diǎn)多，非常雜亂無(wú)章，很多同學(xué)往往因?yàn)橛洸蛔↑c(diǎn)與點(diǎn)之間的聯(lián)系而放棄學(xué)習(xí)。這時(shí)候，我建議同學(xué)們可以采用歸納整理法，即對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，找出其中的規(guī)律，并將其整合成條理清晰、簡(jiǎn)單明了的筆記或腦圖。這樣一來(lái)，即使是極為抽象的知識(shí)點(diǎn)也可以清晰易懂，記憶難度也大大降低了。
第四段：分層次復(fù)習(xí)法
初中政治的知識(shí)點(diǎn)難免會(huì)存在一些難懂的概念和名詞，這時(shí)候我們可以使用分層次學(xué)習(xí)的方法。按照重要程度和難度分為三個(gè)階段：先是對(duì)于簡(jiǎn)單概念的掌握，其次是對(duì)于難懂名詞的學(xué)習(xí)，再來(lái)就是對(duì)于整體性知識(shí)的理解和運(yùn)用。這樣的學(xué)習(xí)方式既能夠順利掌握簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)，又能對(duì)于較為深?yuàn)W的知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)地掌握，并最終消化了解整個(gè)學(xué)科。
第五段：綜合運(yùn)用法
最后，初中政治還包括思想性強(qiáng)的綜合類文章和雜志閱讀，這些內(nèi)容常常很難理解并壓在學(xué)生心頭。針對(duì)這種情況，我們可以利用媒體新聞、網(wǎng)絡(luò)信息和熱點(diǎn)論文等，學(xué)習(xí)新知識(shí)，加強(qiáng)自己的思維能力；通過(guò)看報(bào)紙、雜志和提高興趣來(lái)提高閱讀能力。這樣，我們不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，學(xué)會(huì)了運(yùn)用。
結(jié)尾段：
初中政治的復(fù)習(xí)方法很多，但是最重要的是建立一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且保持一種積極向上的心態(tài)。只有具備了良好的習(xí)慣和心態(tài)，才可以更加輕松、有效地學(xué)習(xí)和運(yùn)用初中政治的知識(shí)。經(jīng)過(guò)我的實(shí)踐，這些方法是行之有效的。我希望這篇文章可以對(duì)初中學(xué)生的政治學(xué)習(xí)有所幫助。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十七
隨著新冠疫情的蔓延，整個(gè)社會(huì)都陷入了一種前所未有的困境中。而政治生活自然也在這個(gè)大背景下發(fā)生了巨大的變化。作為一個(gè)普通公民，我對(duì)疫情下的政治生活有著一些深刻的感悟和體會(huì)。下面我將從政策應(yīng)對(duì)、信息傳播、公眾參與、政府形象、國(guó)家治理等方面進(jìn)行分析和總結(jié)。
首先，疫情下政策應(yīng)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)值得我們借鑒。面對(duì)疫情，政府制定了一系列緊急政策，如封城、限制出行、醫(yī)療救助等，對(duì)疫情的控制起到了重要作用。從中我們看到政策的實(shí)施需要快速?zèng)Q策和執(zhí)行力強(qiáng)的政府，這便是我們需要從中吸取的經(jīng)驗(yàn)。另外，政策的公平性和人性化同樣是我們應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。在疫情期間，一些邊緣群體往往因?yàn)橘Y源分配不公等原因面臨更大的困境。因此政府應(yīng)該加大對(duì)弱勢(shì)群體的救濟(jì)力度，保障廣大民眾的公平權(quán)益。
其次，疫情下的信息傳播需要科學(xué)和透明。信息的科學(xué)傳播對(duì)于疫情的防控至關(guān)重要。政府應(yīng)確保信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性，及時(shí)發(fā)布權(quán)威信息，以便公眾正確理解疫情的發(fā)展和應(yīng)對(duì)措施。同時(shí)，政府也應(yīng)借助各種傳媒渠道，如電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等，將信息傳遞給每一個(gè)家庭。此外，政府還應(yīng)積極回應(yīng)社會(huì)各界的質(zhì)疑和關(guān)切，確保信息的透明度和公開(kāi)度。
第三，疫情下的公眾參與是促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的關(guān)鍵因素之一。在疫情防控中，公眾參與是不可或缺的。只有通過(guò)充分調(diào)動(dòng)群眾積極性，才能形成全社會(huì)共同抗疫的合力。政府在決策過(guò)程中應(yīng)聽(tīng)取民意，廣泛征集意見(jiàn)和建議，形成良好的社會(huì)治理局面。此外，政府也應(yīng)該提供足夠的社會(huì)支持和幫助，鼓勵(lì)公眾自發(fā)行動(dòng)和參與。
第四，疫情對(duì)政府形象的塑造至關(guān)重要。在疫情期間，政府形象直接關(guān)系到公眾對(duì)政府的認(rèn)同和信任程度。政府應(yīng)高度重視形象塑造，加強(qiáng)對(duì)疫情的解釋和回應(yīng)，確保政府的政策措施得到公眾廣泛的理解和支持。政府還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)事件的處置，保持政府的形象正面化和親和力。只有通過(guò)此種方式，政府才能贏得公眾的信任和認(rèn)可。
最后，疫情為我們提供了一個(gè)從根本上重新認(rèn)識(shí)國(guó)家治理的機(jī)會(huì)。疫情的影響之一就是暴露出國(guó)家治理中的一些問(wèn)題。政府應(yīng)緊密聯(lián)系實(shí)際情況，針對(duì)疫情中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行改革，完善國(guó)家治理體系。同時(shí)，政府也應(yīng)加強(qiáng)國(guó)際間的合作，共同應(yīng)對(duì)全球公共衛(wèi)生安全挑戰(zhàn)。疫情給我們上了一堂生動(dòng)的課堂，將我們對(duì)國(guó)家治理和政治生活有了更為深入的了解。
總之，疫情給政治生活帶來(lái)了巨大的變革，也讓我們對(duì)政府和國(guó)家治理產(chǎn)生了更多的思考。面對(duì)疫情，政府和公眾應(yīng)當(dāng)共同努力，形成合力。政府應(yīng)加強(qiáng)政策應(yīng)對(duì)和資源配置，保障公眾權(quán)益；信息傳播要科學(xué)透明，做到權(quán)威準(zhǔn)確；公眾應(yīng)積極參與和支持政府措施；政府形象的塑造要得到公眾認(rèn)可；同時(shí)，疫情也為我們提供了一個(gè)重新審視國(guó)家治理的機(jī)會(huì)。唯有通過(guò)共同努力和改革，我們才能更好地應(yīng)對(duì)疫情，進(jìn)一步提升政治生活的質(zhì)量。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十八
作為初中學(xué)生，政治學(xué)科的學(xué)習(xí)是我們不可或缺的一部分。政治對(duì)我們的人生影響深遠(yuǎn)，因此我們需要認(rèn)真對(duì)待政治復(fù)習(xí)，才能對(duì)未來(lái)有更好的規(guī)劃。本文從五個(gè)方面分享我個(gè)人的政治復(fù)習(xí)方法心得和體會(huì)。
第一段：認(rèn)真聽(tīng)課，及時(shí)復(fù)習(xí)
初中政治老師講授的內(nèi)容較為豐富，我們需要認(rèn)真聽(tīng)課。在課堂上，我們不僅要聽(tīng)老師講授的知識(shí)，還要認(rèn)真閱讀課本。同時(shí)，我們需要做好筆記，記錄下老師講授的重點(diǎn)內(nèi)容。離開(kāi)課堂后，我們要及時(shí)對(duì)上課講授的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
第二段：找準(zhǔn)政治學(xué)習(xí)的規(guī)律
政治學(xué)習(xí)沒(méi)有 shortcut，我們需要從細(xì)節(jié)做起，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)規(guī)律，科學(xué)合理地制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。政治學(xué)習(xí)以理論為主，我們需要掌握一定的閱讀和理解能力，學(xué)會(huì)提取法律條文、政策文件及時(shí)事分析，并做到知其然，更要知其所以然，把宏觀領(lǐng)域的理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際問(wèn)題的分析。
第三段：多重復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)
政治知識(shí)的學(xué)習(xí)、理解和記憶都需要時(shí)間的累積。需要多做復(fù)習(xí)練習(xí)，讓自己更加熟練掌握各種知識(shí)點(diǎn)?？梢圆捎脜⒓友a(bǔ)課、自習(xí)和教輔資料輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，幫助鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。多方面復(fù)習(xí)鞏固，才能讓知識(shí)“鞏固如鐵”。
第四段：科學(xué)安排時(shí)間，分階段復(fù)習(xí)
政治知識(shí)的復(fù)習(xí)不宜急躁、倉(cāng)促?？梢园褟?fù)習(xí)計(jì)劃分成階段，針對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不同層次的復(fù)習(xí)，針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)要求有不同的技巧方法。初中政治知識(shí)點(diǎn)較多，如果不分階段復(fù)習(xí)，難以做到總結(jié)以前的知識(shí)、將復(fù)習(xí)的內(nèi)容系統(tǒng)地串起來(lái)。
第五段：合理利用試卷，找出差距，提高分?jǐn)?shù)
政治考試的重要性不言而喻，考前最好做一些模擬試卷，找出自己的差距，對(duì)薄弱的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。而對(duì)于常見(jiàn)的考試難點(diǎn)，我們應(yīng)該進(jìn)行客觀的分析，尋找解決方法。
在政治學(xué)科的學(xué)習(xí)中，復(fù)習(xí)的方法決定了學(xué)習(xí)的效果，只有通過(guò)科學(xué)合理的方式，才能事半功倍地達(dá)到良好的復(fù)習(xí)效果?？傊?，希望文章提供的方法和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Τ踔姓蔚膶W(xué)習(xí)有所幫助。
政治心得體會(huì)疫情和方法篇十九
很高興今天可以坐在這里和大家交流我的教學(xué)心得，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)。
走上這個(gè)工作崗位已有2年多，隨著時(shí)間的推移，當(dāng)初的那份激動(dòng)與欣喜正慢慢減退，隨之而來(lái)的是忙碌與勞累。各種陌生的事物撲面而來(lái)，讓我有點(diǎn)手忙腳亂，彷徨不知所措，深感老師的艱辛。但通過(guò)2年來(lái)的不斷完善自我和超越自我，不管在教學(xué)方法還是教學(xué)理念上都有了一定的進(jìn)步，當(dāng)然也碰到了一些困難與問(wèn)題。
新課程倡導(dǎo)合作精神，開(kāi)展自主探究；堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，走進(jìn)生活走進(jìn)社會(huì)；提倡創(chuàng)設(shè)課堂情境，進(jìn)行情境教學(xué)；不再單純地以分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)學(xué)生，尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和人格養(yǎng)成。結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，我談一下自己感觸最深的幾點(diǎn)：
一、集體備課很重要。
它能有效凝聚集體的智慧，顯著提高教育教學(xué)效果，不斷提高教師的教學(xué)水平。作為新教師，業(yè)務(wù)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都有欠缺，對(duì)教材把握不準(zhǔn)，開(kāi)展集體備課可以幫助我弄清楚教什么的問(wèn)題，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促使我盡快成熟起來(lái)。
二、堅(jiān)持備好課再上課，不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)。
備課包括鉆研教材、搜集信息、了解學(xué)生、考慮教學(xué)思路和教學(xué)方法、寫(xiě)教案等。不僅上新課需要備課，練習(xí)課、復(fù)習(xí)課同樣需要。只有課前認(rèn)真鉆研教材，弄準(zhǔn)教學(xué)目的、教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程和方法才可能把課上好。
三、多聽(tīng)課。
課堂上許多司空見(jiàn)慣的問(wèn)題經(jīng)由聽(tīng)課者自覺(jué)的觀察和課后與任課教師的討論，就可洞見(jiàn)到很多值得探索、深思的地方。還可以學(xué)習(xí)其他教師特別是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的長(zhǎng)處，閃光點(diǎn)，為我所用：感受老教師的儀態(tài)美、語(yǔ)言美、板書(shū)美、直觀教具美等外在的美；領(lǐng)略老教師如何通過(guò)精巧的思維、嚴(yán)密的推理、嚴(yán)肅的實(shí)證來(lái)充分展示科學(xué)的理性美；體會(huì)教學(xué)過(guò)程中的尊重、發(fā)現(xiàn)、合作與共享。聽(tīng)課對(duì)于我是提高素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量的重要方式。
四、不問(wèn)學(xué)生要面子。
由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不豐富等原因，我經(jīng)常遇到答不出學(xué)生問(wèn)題的情況。我總是會(huì)先悉心聽(tīng)取他們的觀點(diǎn)，和他們探討，若還不能解決問(wèn)題，課后查閱資料或是向他人請(qǐng)教后再解答他們的疑問(wèn)。我覺(jué)得這樣的處理方法不僅不會(huì)丟面子，反而會(huì)拉近師生間的距離，更重要的是有利于師生的共同提高。
五、不在學(xué)生面前擺架子。
課上多微笑，多與學(xué)生進(jìn)行眼神交流；課后多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，了解他們對(duì)老師的意見(jiàn)和建議。記得高一剛踏上講臺(tái)時(shí)，由于緊張，課上表情比較嚴(yán)肅，課堂氣氛比較緊張，有學(xué)生就建議我多笑，說(shuō)“笑起來(lái)的老師最漂亮了”。后來(lái)通過(guò)努力，我特別注意這方面的問(wèn)題，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，我也教得開(kāi)心，成績(jī)也有了較大的提高。同時(shí)，在教學(xué)中我也存在一些疑惑和困難。
1、教材與新課標(biāo)對(duì)應(yīng)的疑惑。
新教材設(shè)置了大量的探究活動(dòng)，其目的是從真實(shí)情景或?qū)W生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，利于引起學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生入門。有些看似貼近生活，實(shí)際上沒(méi)考慮學(xué)生、學(xué)校實(shí)際，可操作性太低。但新教材淡化了知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時(shí)間非常有限的課堂內(nèi)，要求學(xué)生跳躍性思維，卻帶來(lái)斷層感和挫折感，無(wú)疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)。
2、知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛難相統(tǒng)一。
新課程教學(xué)提倡能夠快樂(lè)學(xué)習(xí)。于是教師在課堂中往往引入各種活動(dòng)，使那些比較單調(diào)的認(rèn)知過(guò)程變得生動(dòng)活潑，變厭學(xué)為樂(lè)學(xué)。但并不是所有的活動(dòng)都能起到有效的作用。因?yàn)樵谡{(diào)動(dòng)課堂氣氛的同時(shí)，我們往往很容易離主題卻越來(lái)越偏，比如一堂課，一開(kāi)始情景模擬，學(xué)生樂(lè)于參與，課堂氣氛活躍，但活動(dòng)的主題卻越來(lái)越偏，以至于在知識(shí)的生成層面上效果不大。那么這時(shí)候知識(shí)、能力、情感態(tài)度和課堂氣氛就很難相統(tǒng)一。
3、遇到來(lái)自于學(xué)生的障礙。
受條件的限制，學(xué)生獲取資料的途徑還較少，探究活動(dòng)難以達(dá)到實(shí)效，致使新課改理念中要求體現(xiàn)的生活化目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。
由于學(xué)生對(duì)中考政治開(kāi)卷考的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，加大了與高中新課程政治銜接上的難度。對(duì)學(xué)科的重視度不夠；缺乏對(duì)知識(shí)的表述、理解、整合的能力，缺乏對(duì)材料、觀點(diǎn)和設(shè)問(wèn)的閱讀能力，運(yùn)用理論術(shù)語(yǔ)分析問(wèn)題的能力、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)、有邏輯性地組織答題能力較弱。
基于新的教學(xué)理念把課堂交給學(xué)生，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施后發(fā)現(xiàn)，主要發(fā)言者仍然只是部分活躍分子，而另一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時(shí)間是在看別人的“表演”，自己不準(zhǔn)備，也不想思考。這樣下去可能導(dǎo)致走向兩極分化。
4、新課程沒(méi)有了明確的規(guī)定性和清晰的知識(shí)點(diǎn)陳列，多了些彈性和不確定性，給教學(xué)和教師提供更大的發(fā)揮空間。但對(duì)教師的評(píng)價(jià)機(jī)制，最主要的指標(biāo)還是學(xué)生的考試成績(jī)。高考方案不明確，教學(xué)與高考該如何接軌，我心里沒(méi)有底，既想有所改革又怕偏離高考。
以上是我的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，不足之處希望大家給予指正。在今后的教學(xué)中，我會(huì)在培養(yǎng)信心、把握重難點(diǎn)、形成完整的教學(xué)思路等方面努力，穩(wěn)抓落實(shí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！
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