有一個明確的計劃可以使我們更加有條理地完成工作。在編寫計劃時，可以采用分階段或分模塊的方式，更容易執(zhí)行和掌控。在計劃中，我們應該充分考慮周圍環(huán)境和他人的意見和建議。
語文教學計劃教研記錄篇一
本班學生45人，從半學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，作業(yè)能按時按量完成，班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有部分學生基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠佳，書寫較潦草，作業(yè)不能及時完成，因此本學期除了在教學過程中要注重學生的個體差異外，還應從提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使學生得到發(fā)展，潛能生得到較大進步。
培優(yōu)對象：xxx等
輔差對象：xxx等
在這個學期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在95分左右，并協(xié)助老師實施輔差工作，幫助后進生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文的閱讀和寫作這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以其在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是把好基礎關，安排比較基礎的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個后進生有話可說，有文可寫。幫助他們樹立自信心，教會他們正確的學習方法，訓練后進生的口頭表達能力，課堂上創(chuàng)造情境，堅持不懈地關愛后進生，讓后進生嘗試說、敢于說，進而爭取善于說。
l.利用課余時間，進行課外輔導。
2.采用一優(yōu)生帶一后進生的一幫一行動。
3.充分了解后進生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證后進生改善目前學習差的狀況，必要時候采取強制手段幫助完成每課練習，提高學習成績。
4.課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習方法來影響后進生。
5.對后進生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
7.及時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進生的學習問題。
語文教學計劃教研記錄篇二
全面貫徹落實學校工作計劃，積極實施課程改革，開展新教育實驗，加強課堂教學研究，切實提高語文教師的素質(zhì)，提升教育教學質(zhì)量，全面提高學生語文綜合素質(zhì)，確保語文教學工作上一個新臺階。
二、具體工作及主要措施。
（一）打造學習型團體。
牢固樹立“終身學習”的觀念，拓展學習渠道，努力以教師強大的人格魅力和知識后盾熏陶學生，征服學生。
1、學習內(nèi)容。
（1）學習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。“身正為范”做一個高尚的人。
（2）學習教育教學理論，學一點語文教育史，有一定的理論根基，做一個課改的明白人。
（3）學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
（4）樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備。
（5）重視教學基本功“三字一話”及網(wǎng)絡運用能力的訓練。
2、學習方式。
（1）堅持落實每月一次的理論學習，做到定計劃，定時間，定人，定內(nèi)容，有記錄。
（2）鼓勵借助網(wǎng)絡學習，建議堅持瀏覽“教育在線”“學科資源網(wǎng)”“初中語文資源網(wǎng)”網(wǎng)站。開發(fā)附小論壇或在ftp上建立專門的文件夾，轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。
（3）積極倡導“師徒結對”活動。
（4）積極倡導每位教師做好“十個一”：
a、讀一本教育理論專著；b、寫一篇讀書心得；c、做一本理論摘記；d、寫一個質(zhì)量分析報告；e、上一堂研究課；f、寫一篇教育教學論文；g、出一份試卷；h、承擔一個研究課題；i、制作一個課件；j、做一次專題評課。
（二）加大教學研究力度。
堅持“科研興教、科研育師”，將教育科研深入到語文教學各項工作和各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實效。本學期的教研活動時間為每周一下午一、二節(jié)課（除特殊情況外）。
1、大力推進“校本教研”。
（1）操作流程：a、全體交流，提出問題，篩選問題------b、制訂計劃，開展研究-----c、學習理論，設計方案-----d、確定兩位教師，付諸實踐-----e、反思實踐，總結成敗-----f、同伴互助（全體討論），修改方案-----g、再學理論，專家引領-----h、再確定兩位教師，付諸實踐-----i、全體交流后，各自寫作案例，總結規(guī)律。
（2）每學期安排兩次，“操作流程”中的“理論學習”與每月一次的“理論學習”銜接，“操作流程”中的“付諸實踐”與校“教學開放周”銜接，“操作流程”中的“專家引領”與“案例學習”、“請進來、走出去”相結合。
（3）。
nbsp;發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，老師預先將提出的問題、好的理論文章、備好的課貼到學校的論壇上，大家在網(wǎng)上各抒己見，對問題提出積極的看法和建議。
（除組組織的校本教研外，鼓勵教師根據(jù)自己的教學實際情況進行校本教研。）。
2、積極開展“大量讀寫，雙軌運行”課題實驗，以實驗研究促教學研究。
3、配合學校開展好“請進來、走出去”活動。
4、組織案例學習。教研活動時的第一節(jié)課選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，第二節(jié)課就是大家的參與——自由評課。
（三）創(chuàng)新常規(guī)教學工作。
1、教學常規(guī)管理方式。
按學校安排每學期進行兩次教學大檢查。
2、落實教學常規(guī)工作。
（1）備課。
a、提倡電子備課，不提倡電子教案，可打?。?/p>
b、提倡資源共享，不提倡照抄照搬；
c、重反思，倡導寫案例，反思要及時、深入，形成反思的好風氣。
（2）上課。
a、認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂的40分鐘生命得以增值。
b、辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。
（3。
）作業(yè)。
a、作業(yè)設計既突出學科特點，又注意學科綜合，培養(yǎng)學生實踐運用能力、動手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識。
b、作業(yè)本批改做到“一篇課文一改”。
（4）輔導。
加強個別學生（尤其是困難生）的輔導。
（5）檢測與評價。
a、期中測試、期末檢測由學校組織；單元測試由教師自行安排，統(tǒng)計好三率，及時反思。
b、重語文知識的檢測，更重語文能力的檢測。
（6）聽課。
老師每人每學期聽課不少于10節(jié)，教研組長每學期不少于15節(jié)。聽課后及時與授課老師交流，并做好記錄、評價和反思。
（7）論文和總結。
a、期末上交論文或課件或案例一樣到校教科室。
b、積極倡導每位老師參加縣或縣級以上的論文、課件、案例評比活動。
（四）加強教研組相關建設。
1、繼續(xù)做好教研組資料收集工作（主要由張雷老師負責）。
2、群策群力，出好每學期兩次的黑板報。
語文教學計劃教研記錄篇三
二、工作重點：
6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優(yōu)秀作文等、
三、具體工作。
4月：期中檢查、繼續(xù)進行聽評課活動、指導學生積累成語故事、寓言、格言等、
5月：學生古詩競賽、研討怎樣上好復習課、
6月：“教學反思”評比、交流、擬編“作文教學提綱”、期末復習，迎接小學畢業(yè)考試、
語文教學計劃教研記錄篇四
本學年，語文科組將圍繞縣教育局和學校的'教研中心工作，以新課程改革為突破口，以教學研究為中心，以提高課堂教學效果，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神實踐能力為目標，落實開展各項教研工作。
1、以課改為核心，加強新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。
2、扎實開展科組活動，注重學科理論學習，開展“走出去，請進來”活動，提高教師的教研能力，并積極組織教師參加縣優(yōu)質(zhì)課評比、區(qū)域教研活動和各級論文比賽，力爭取得好名次。
3、以提高教學質(zhì)量為根本目標，積極開展聽課、評課活動，優(yōu)化常規(guī)檢查。擬在20xx年下期開展校級評優(yōu)課評比活動，以此推進學科教學質(zhì)量的提高。
4、開展全校性科組內(nèi)教師互助互學的聽課活動，通過互相聽課、交流、研討，使科組內(nèi)教師實現(xiàn)教學水平的共同進步。
5、本學年度語文科重點研討作文教學策略和抓好學生寫字質(zhì)量，全面提高學生的寫作能力和水平，提高學生的書寫水平。
6、開展“我和好書交朋友”的讀書活動，增長學生見識，提高學生積累課外知識的能力。
(一)營造教研氛圍提高教研實效。
以理論指導實踐。這個學期，語文科組將積極走“以科研促教學，教學科研相長”的道路，努力構建自主學習型組織。我科組會組織教師學習好現(xiàn)代教育理論,尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。利用雙周二的語文科組活動學習先進的教學經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平，使教師有理可依，以理論指導實踐，邊學邊摸索，達到有所領悟、有所共識、共同進步的目的。
(二)做好常規(guī)工作保證教學秩序的正常運行。
1、扎實開展學科活動。低段語文要加強學生寫字教學，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣：中高段語文要加強作文教學和研究，提高學生作文的興趣和作文的水平。進一步開展廣泛閱讀活動，營造書香校園。各班結合教學活動開展朗誦、演講、故事會等比賽，豐富學生生活，培養(yǎng)學生能力。
2、繼續(xù)抓好古詩文背誦、默寫、語文書寫等工作。
3、各科任要按時按質(zhì)做好單元檢測、中段考試工作。每次質(zhì)檢后，要認真分析卷面上的優(yōu)缺點，明確今后教學的方向，以便有的放矢，取得更好的教學成績。
4、組織教師做好各項比賽的輔導和準備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。
(三)開展豐富多彩的語文實踐活動。
1、開展豐富的語文課外競賽活動。如硬筆書法比賽、手抄報評比、作文競賽等活動。
2、讓學生廣泛接觸語文教材，在大語文環(huán)境中學習語文，掌握規(guī)律。利用學校圖書室把圖書發(fā)放到各班的機會，讓學生廣泛閱讀課外書籍，擴大閱讀面，鼓勵學生及時寫出讀書感受，通過大量的讀寫練習，達到知識的積累和讀寫能力的提高。
語文教學計劃教研記錄篇五
我們高年級語文教研組4—6年級有14個教學班，由14位語文教師組成。全體語文教師愛崗敬業(yè)，積極參加學校開展的各項教學研究活動，切實優(yōu)化課堂教學，促進了教學質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
以學校工作計劃為核心，以《小學語文新課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
（一）、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每個月檢查1次）
3、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于12節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課，上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
時間活動內(nèi)容
第一周擬定教研組工作計劃
第二周《新課程標準》學習
第三周教育理論學習，掌握最新的教育信息，現(xiàn)代教育理論。
第四周各年級組教學交流
第五周研討：差生轉(zhuǎn)化工作
第六周觀看特級教師教學光盤
第七周四年級語文公開課
第八周各年級組教學交流
第九周作文比賽
第十周期中教學質(zhì)量檢測
第十一周試卷分析，總結上半期教學工作。
第十二周寫字比賽
第十三周畢業(yè)班復習研討
第十四周集中組織業(yè)務學習，做好輔優(yōu)補差工作。
第十五周自學業(yè)務知識，自查不足。運用校園網(wǎng)絡作好教師、師生互動。
第十六周學困生字、詞、句比賽。
第十七周做好期末復習工作
語文教學計劃教研記錄篇六
新的一學期又開始了，本學期，我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學生，以學生的發(fā)展為本，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學教研工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學，努力提高語文學科的教學質(zhì)量，提高學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標
更新觀念，提高認識，形成學習型群體，全面提高本教研組教師的語文教學水平。樹立濃厚的教研風氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學活動，加強課例研修，提高教研能力?；I備省質(zhì)量檢測，增強質(zhì)量意識。
三、主要工作及措施
1.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學常規(guī)的學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(4)引導教師一學期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動。
2.嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。
教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。
(3)做好聽課評課活動。本學期每位教師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強化教學過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質(zhì)量控制中的作用，提高教師教和學生學的有效性。要認真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。加強評課活動，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際情況布置教師自己設計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補差的工作，有計劃地對后進生進行輔導，并做好輔導工作的記錄。根據(jù)學生作業(yè)情況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學結束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復習、檢測，做好查漏補缺的工作。另外，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3.積極開展教學研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動。通過開展“課堂教學中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學評比活動，使教師在學術研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學水平。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。集體備課時，教師選好課文進行研究、討論，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領作用，為青年教師創(chuàng)造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結對，同伴互助，促進教學相長。
(4)積極開展教學反思活動。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。課后，教師根據(jù)課堂教學情況積極進行反思活動，促進自己教學的改進，提高教學質(zhì)量。
4.著力提高學生素養(yǎng)，打造學科教學特色。
在立足課堂的前提下，自覺拓展學科內(nèi)容，努力發(fā)展學科特色。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學，不斷提升學生的書寫能力;上好閱讀課，讓學生在實西書香校園中感受讀書的快樂，從而真正提高學生的語文素養(yǎng)。
5.精心迎接省質(zhì)量檢測，強化質(zhì)量意識。
(1)每周保證1課時復習，2次相關作業(yè)，每兩周舉行一次答題卡檢測。借此檢測機會，提高教師的質(zhì)量意識。
(2)強化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習時間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進學生快樂記憶，全面提高學生綜合素養(yǎng)。
(3)建構校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習的針對性，豐富練習內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，形成提優(yōu)補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習的隨意性，有效的控制作業(yè)量。
四、具體安排
九月份：
1.教研組長制定教研組工作計劃。
2.各任課教師制定教學工作計劃。
3.集體備課。
4.開學工作檢查。
5.開展視頻研修課題活動。
6.組織理論學習。
十月份：
1.開展視頻課堂主題研討。
2.組織理論學習。
3.積極評課、反思。
4.教學五認真月檢。
十一月份：
1.開展視頻課堂主題研討。
2.教學五認真月檢。
3.佳課有約真州。
4.組織質(zhì)量抽測及質(zhì)量分析。
5.迎接江蘇省質(zhì)量檢測。
十二月份：
1.開展視頻課堂主題研討。
2.新教師匯報課。
3.教學五認真月檢。
4.組織理論學習。
元月份：
1.做好期末復習與考試工作，進行學科質(zhì)量分析。
2.組織學科教學工作交流。
3.完成教研工作總結。
4.題庫、作業(yè)庫整理匯總。
5.上交教科研各項材料。
語文教學計劃教研記錄篇七
一、指導思想：
根據(jù)學校工作要點，教導處工作要求和計劃，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本教研為主要方式，同時結合我組全體教師的教學實際，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組語文教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。
二、具體措施。
(一)嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
(二)深化教學研究，開展校本教研。
1、三次周四下午第2-3節(jié)為語文教研大組活動，大家共同收益，共同提高。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。
4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。
三、具體安排。
第三周校教研組活動：上下年級資源交流。
第八周教研組組內(nèi)集體備課。
第十三周教研組組內(nèi)集體備課。
第十六周教研組組員課堂教學研討活動第十八周教師讀后感撰寫。
第十九周教學常規(guī)檢查(教研組總結)。
語文教學計劃教研記錄篇八
以全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量為中心，以實施素質(zhì)教育為突破口，結合語文教研組特點，充分發(fā)揮教師在教育教學中的作用，通過活動的開展來調(diào)動教師的積極性，形成較濃厚的教學教研氛圍。
以學校工作計劃和教務室工作計劃為指導，積極貫徹上級教育部門關于教學教研的意見，認真學習，適時反思和總結，創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學效率。
二、工作目標。
2、課堂教學研究。深入課堂，及時調(diào)研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，提高課堂教學效率，提高教育教學質(zhì)量。
3、教研教改。認真開展省級課題研究，提升教師個人研修能力，促進學校語文學科教學長足發(fā)展。
三、工作思路。
(一)、加強常規(guī)教學過程管理，提高教學質(zhì)量。
1、組織本組教師深入解讀新版課程標準，新課程教學法，新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐并重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。
2、加強課堂教學的管理和研究，以課堂為主陣地，合理、科學、有效地進行課堂教學，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、繼續(xù)推行集體備課制度。強調(diào)教師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，互相學習，共同成長。備課組長按教學內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負責人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強對語文練習的研究，做到精要，實用，不做無效作業(yè)。各班作業(yè)要盡量統(tǒng)一，便于講評和集體調(diào)研。
4、規(guī)范日常教學常規(guī)，各教學環(huán)節(jié)要認真落實。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思不要走過場。聽課評課活動要準時參加，認真記好聽課筆記，做好評課反思工作。
5、繼續(xù)落實好“傳幫帶，結對子工作”。一是組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網(wǎng)絡教研為平臺，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。二是青年教師的成長，指導教師要深入課堂，具體指導，有針對性，有實效。
6、服從學校教務處的要求，做好教學常規(guī)檢查，努力做到有記錄，有總結，有提升。
7、配合政教室搞好“誦讀經(jīng)典、照亮人生”書香校園活動。充分利用學校的讀書資源，組織學生讀好書。各年級要組織好“好書共讀”活動，要求每生本學期必讀一本名著，選讀一兩本好書。教師加強檢查和督促。
(二)加強課題研究管理，提升研修能力。
組織教師認真上好公開課、研究課及示范課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，落實每人圍繞課題一節(jié)課例分析。
四具體工作要求。
1、關于常規(guī)教學強調(diào)幾點。
備課。
按照學校要求寫好手寫教案，要求完整規(guī)范，教學反思要求一篇課文或一個教學內(nèi)容一反思，不搞形式，不走過場，真正達到不斷提高教學水平的目的。一個月一檢查通報。
作業(yè)。
每天必須要有作業(yè)，作業(yè)內(nèi)容要精選。各備課組要統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一要求，不搞各自為陣，這樣便于集體研究，有針對性的發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。關于作文的安排，每學期8篇大作文(六個單元加上期中和期末調(diào)研考試)，要求全收全改，認真?zhèn)浜谜n，做好作前指導和作后講評。課外練筆，各備課組和老師們自行安排，原則上每周不少于1000字的寫作量。
五、活動安排。
一期初制訂語文教研組工作計劃。各備課組制定教學計劃、安排教學進度、集體備課的時間和內(nèi)容。
二3.21日組織開展兩節(jié)大市公開課觀摩，由七年級朱燕九年級邱寶鳳執(zhí)教。
三積極準備“宋慈紀念會演講”
四組織好個備課組開展的大型比賽活動。
五做好初三，高三兩個畢業(yè)班的復習指導工作。
語文教學計劃教研記錄篇九
本學期，語文教研組將在新課標的.指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
一、指導思想。
本學期教研活動工作以新課程改革為主線，以學業(yè)評價為重心，以校本教研為主抓手，以課堂教學改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以提高課堂教學效率作為校本教研的切入口，進一步加強語文教育教學的課例研究，強化對“自主、合作、探究”學習方式在課堂中的實踐研究，全面提高學校的語文教學質(zhì)量為方向。堅持理想教研，堅持創(chuàng)新教研，努力推進素質(zhì)教育，提高我校初中語文教育質(zhì)量。
二、教研工作目標。
轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，深入開展以實施有效教學為主題的校本教研。校本教研是推動課改向縱身發(fā)展的重要舉措和保障，是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路。本學期校本教研的主題是“實施有效教學，打造高效課堂”。有效教學，即凡是能夠促進學生發(fā)展，有效地實現(xiàn)預期的教學目標的教學活動都可成為有效教學。各教研組都要圍繞這個大的主題，根據(jù)學校的教學實際確定具體的研究課題。并圍繞有效教學和無效教學展開討論，排查影響課堂教學效率的主要因素，形成研究課題，組織研究攻關。并對擬定的重點課題制定學習計劃，對選定的學習內(nèi)容，通過讀書、反思、觀摩和交流以及讀書筆記、讀后感、觀后感等形式來促進教師的學習與提高。要致力于“面向全體學生，以學生發(fā)展為本”的課改理念，打造綠色教育，這是一種賦予教師以生命本真的教育理念。它從學生的心靈出發(fā)，以教師高尚的人格為動力，以自然性、和諧性和人性化為主要內(nèi)涵的強調(diào)靈魂的對話和心靈的交流，在社會實踐中逐步使學生走向成熟。研究形式要以課例為載體，研究解決影響語文課堂教學效率提高的主要問題。以研究學生的學為重點，以解決教師中實施新課程遇到的實際問題。改進教師的教學行為為目的，以教學型研究主題，以學習型研究、課題研究為帶動，通過“同課異構”和“異課同構”等形式，真正讓教師在研究中反思，在研究中成長，在研究中成功。展示真實課堂和生命課堂。
三、工作重點。
(一)重視學習，提高理念。
理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務學習，采用集體與自學相結合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
(二)改革方式，推進課改。
1、“在研討中發(fā)展，在反思中成長?！边@應該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應“天天有反思，每月有反思”理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。
2、積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)?；ｎ}化和系統(tǒng)化。
3、充分利用好現(xiàn)代化設施。本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。
4、加強學科建設，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。
(三)精心組織各項教研活動，促進教改，提高教育教學水平.。
1、全面加強教學常規(guī)的管理。規(guī)范教學行為，抓好教學全過程。認真抓好備、教、批、輔、評、考等教學全程的指導和精細管理，嚴格按新課程要求上好每一節(jié)課。強化備課環(huán)節(jié)，提高課堂教學的有效度，繼續(xù)開展一堂好課標準的討論。體現(xiàn)四個字“大、深、快、活”，即知識容量要大，思維層次要深，節(jié)奏推進要快，課堂氣氛要活。抓好批、輔、考、評的尺度。以課堂教學帶動教師實施新教材能力的提升。充分發(fā)揮教研組、備課組、年級組、班主任在教學常規(guī)管理中的作用，實現(xiàn)科學管理和精細管理的最大效能。
2、科學進行課程質(zhì)量的過程監(jiān)控。教學質(zhì)量是學校的生命。為進一步強化質(zhì)量意識，加強質(zhì)量監(jiān)控，不斷提高教學質(zhì)量，實行中學生全面評價監(jiān)控。要發(fā)揮考試的診斷功能，對期中、期末考試認真全面地做好質(zhì)量分析，及時了解教學現(xiàn)狀和教情學情，并針對性調(diào)整教學策略，及時總結教學工作的經(jīng)驗教訓，不斷改進教學。明確初一是基礎，初二是關鍵，初三是重點。扎實打好基礎知識，培養(yǎng)良好的語文學習習慣和能力養(yǎng)成教育。抓兩頭，帶中間，強調(diào)過程管理與結果管理相結合，對學生成績?nèi)^程監(jiān)控。全面提高教學質(zhì)量。
3、搭建骨干教師研修平臺，引領成長。
做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務素質(zhì)。以骨干教師研修班為平臺，總結青年骨干教師的專業(yè)成長規(guī)律，推廣優(yōu)秀教師成長經(jīng)驗。牢牢樹立“精品”意識，精心組織、認真指導教師參加相關競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
3、努力建好學科教研網(wǎng)頁，共享資源。
本學期要努力搞好學科教研網(wǎng)建設，做到欄目新穎、內(nèi)容豐富、刷新及時、品質(zhì)高雅，真正成為全縣廣大初中語文教師的教學資源庫、教研信息源。
4、加強課程學業(yè)評價研究，提高質(zhì)量。
加強新課程背景下的初中語文學業(yè)評價研究，引領教師研究中考，鉆研新教材，提高分析與評價能力，積極改進教學行為。
四、具體活動安排。
(1)、宗旨：要求圍繞“自主、合作、探究”在課堂中的合理運用，講究課堂藝術和教學效率，充分利用現(xiàn)代教育手段，使課堂變的豐富多彩。
(2)、方式：采用“教研月”開展活動。
(3)、要求：提交備課稿，開課案例，教學反思。
語文教學計劃教研記錄篇十
一、指導思想：
二、工作重點。
1、健全同課異構課堂教學研究為中心的教研，立足校情開展教研活動、
三、主要工作：
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念、
2、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率、
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
(5)討論交流：如何指導學生考前復習、如何考試，提高教育質(zhì)量、
(2)撰寫論文和教學案例，積極參加上級教育部門的各項評比活動、
語文教學計劃教研記錄篇十一
語文教研組共有24位教師。各學年備課組長分別是侯琴、高秀珍、撖二蓮、楊先麗、梁德慧和呂翠梅。這幾位備課組長都具有一定的教學經(jīng)驗，有一定的能力，能帶領本組的教師搞好本組的教研活動。二十四位教師中，中青年搭配，這在整個教研活動中能夠互相取長補短。因為老教師富有經(jīng)驗在活動中能引領大家前進，中年教師勤奮刻苦是大家學習的榜樣，年輕教師有朝氣，有抱負，他們是學校后備軍。這些教師多數(shù)都有三年以上的教學經(jīng)驗，相信在語文教研活動中，我們會很快成長起來，成為學校骨干力量。
二、指導思想
以學校的工作目標為指導，以教學為中心，加強教學常規(guī)管理與教育科研工作，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發(fā)展為本”的.教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
三、工作目標
1.強化教學常規(guī)管理，實施教學常規(guī)管理規(guī)范化、制度化、人文化。
2.抓住課堂教學這塊主陣地，關注常態(tài)課堂，加強教師教學過程的管理，以學生知識掌握、能力培養(yǎng)為落腳點，快速提高課堂教學質(zhì)量，在年終的期末檢測中力爭阿鎮(zhèn)地區(qū)第一名。
3.加強教師隊伍整體素質(zhì)建設，通過多種途徑將新教師培養(yǎng)、名教師打造與提高各層次教師的專業(yè)水平有機結合，提高教師素質(zhì)。
四、工作重點
1.深入研究高效課堂學習模式，提高課堂教學效率。本學期我們將繼續(xù)研究高效課堂學習模式，努力提高課堂教學效率。課堂上不拖拉，要精簡課堂教學環(huán)節(jié)，不做與教學無關的事情。其次，強抓課前預習的習慣養(yǎng)成，要求學生在學習新課文前必須預習課文，做到心中有數(shù)，知道自己掌握了哪些，還存在哪些問題，能夠針對課文提出有價值的問題。再次，課堂作業(yè)的設計要與課堂銜接，課堂作業(yè)不僅是課堂教學的鞏固，也是課后的延伸，因此教師必須要盡心設計課堂作業(yè)。
2.做好常規(guī)工作的檢查，督促教師做好日常備課、上課、批改工作。配合教導處，檢查備課、復備及教學反思的撰寫工作，抽查班級的作業(yè)，及時反饋，不足的給予指導。每月教師對日常備課、聽課、批改進行自查，年級組內(nèi)教師進行互查，教研組教導處抽查。
3.重視集體備課工作。本組語文教師要按時參加隔周一次的集體備課活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。本學期要求每位語文教師，在集體備課的基礎上每人上一節(jié)組內(nèi)研討課。全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進。要主動邀請教務處的領導來聽課。課后組內(nèi)要及時做好評課工作，反思成功之處與需要改進的地方，讓集體備課真正發(fā)揮作用。
4、加大教師的閱讀量
備課質(zhì)量的優(yōu)劣，教育教學過程的嫻熟，課堂駕馭能力的高低，學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，其實歸根結底還是看你的業(yè)務能力如何，看你自己的知識儲備是否豐厚。只有你自己擁有豐厚的文化底蘊，才能讓語文教學工作開展的游刃有余，所以在工作中要善于讀書，善于從書中汲取養(yǎng)料。學校訂閱的刊物都是優(yōu)秀的刊物，每期要有選擇的進行閱讀，及時掌握語文教學方面的最新動態(tài)，以便更好的指導自己的工作。除了閱讀刊物還應該涉獵名家的教育教學專著，比如蘇霍姆林斯基的，魏書生的，朱永新的，李鎮(zhèn)西的，這些書都很不錯，相信他們先進的教育教學理念能夠指引我們更好的前進。
5.做好教育教學考核工作
每單元的測試是教師反饋自己教育教學的重要手段之一。認真配合教導處做好每單元測試出卷、閱卷工作，并記錄好測試的結果。分析各班教育教學情況，存在的問題要在教學過程中及時的有針對性的加以調(diào)整和改進，從而更好的讓學生的能力得到發(fā)展。
語文教學計劃教研記錄篇十二
以《語文課程標準》為指針，圍繞進一步提高教育教學質(zhì)量和效率為中心，以區(qū)教育局、教研室和學校教科研工作計劃中的工作要點為指導，以“促進教師專業(yè)成長，提高學生的語文綜合素質(zhì)”為落腳點，進一步完善常規(guī)管理，深化課堂教學改革，使我校語文教育教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，把握新時期語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長；充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
二、工作目標
1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的工作氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2、以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3、課內(nèi)課外活動相結合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
4、扎實有效地開展興趣小組活動，拓寬學生視野。
三、工作重點
（一）七年級語文教學重點：
1、加強語文基礎訓練，培養(yǎng)書寫能力，朗讀能力，記憶能力。
2、培養(yǎng)學生對記敘文，散文和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，以片斷練習和記敘文寫作訓練為主。
4、加強語文學法指導。
（二）八年級語文教學重點：
1、通過語文教學，培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)新學習的能力。
2、培養(yǎng)學生對說明文、議論文，和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，以說明文，一事一議寫作訓練為主。
4、加強語文學法指導。
（三）九年級語文教學重點：
1、加強學生綜合學習能力和中考的適應能力的培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學生對各類文體的文章和古典文學的閱讀分析能力。
3、加強作文指導和訓練，培養(yǎng)學生記敘、議論、說明的中和寫作能力，加強話題作文的寫作指導。
4、有目的的指導學生課外閱讀。
四、工作措施
1、進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。
為進一步提升我們語文教師的教育理念，本學期我們語文組將進一步完善讀書學習制度，創(chuàng)設良好的學習氛圍。把語文教研組建設成學習型的教研組，形成學習上的互動、聯(lián)動。繼續(xù)充實語文組圖書角的數(shù)量和質(zhì)量，繼續(xù)向老師推薦一些與語文教學密切相關的網(wǎng)站，繼續(xù)不定期發(fā)放相關學習資料并集中組織學習，把校本培訓與平時學習結合起來，要求每位語文老師每周讀一篇有關新課程的教學論文，每月至少讀一本教育雜志，每學期至少讀一部教育理論專著，并做好讀書筆記。讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐。
2、重視學生學習習慣和方法的培養(yǎng)，促進語文學習的健康發(fā)展。
要求學生在平時的.學習過程中，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成。要求學生要有書法練習本、周記本、語文摘抄本（素材積累）和作文本。不定期舉行學習方法經(jīng)驗交流會。
3、繼續(xù)抓好集體備課，發(fā)揮集體效能。
集體備課是上年度我們語文組的薄弱環(huán)節(jié)，基本上是流于形式。本學期要進一步落實集體備課制度，首先備課組長思想上要重視，措施要到位，其它老師要緊密配合，講究求真務實，對各種課型都要進行研討，采取“分塊備課，集體評議、個人修改、注重反思”的總體思路思路。讓教師沿著“備課——評議——修改——反思”這一互聯(lián)互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決，從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。
4、重視課堂視導工作，讓課堂煥發(fā)生命活力。
提高教育質(zhì)量，關鍵在課堂。本學期要繼續(xù)開展聽、說、評、講等教研形式，繼續(xù)開展“同課異構”的教研活動，探討初中語文精讀課、略讀課、寫作課、口語交際課、名著導讀課、綜合實踐活動課、專題學習課的教法、學法和評課標準。
5、進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。
為豐富和發(fā)展校本教研，我們教研組將進一步深化課題研究活動，豐富和發(fā)展校本教研。配合學校對校級和縣級課題進行跟蹤和督助，每種材料都要定期上交，并進行階段成果匯報。防止“死課題”現(xiàn)象發(fā)生。
6、開展多種形式的語文學習活動，挖掘課外語文學習資源
本學期我們根據(jù)學生的特點和學校的實際情況繼續(xù)開展豐富多彩的課外活動，拓寬學生的學習空間，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關系，挖掘課外語文學習資源增強學生在各種上場合學語文，用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。
語文教學計劃教研記錄篇十三
校本教研工作以新課標為導向，以促進學生發(fā)展為宗旨，教師作為教研的主體，研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經(jīng)驗，促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長，促進教育教學水平的全面提高。
二、主要內(nèi)容。
主題：課題引領下的校本教研。
拓寬兒童的生活視野，同時達到語言技巧、思辨技巧的提高和兒童身心發(fā)展的.目的。
除此之外，要求老師在平時繼續(xù)強化寫字教學，并重在指導，養(yǎng)成良好的習慣。寫好鉛筆字。
三、具體要求。
1、繼續(xù)組織全體語文老師認真學習《語文課程標準》，深入領會其精神，重視學習語文教學新理念。
2、抓好教學常規(guī)，將素質(zhì)教育要求落實到學科教學中。要以課堂教學為中心，以抓學生的學習習慣、學生的能力培養(yǎng)和良好的性格形成為重點。
3、抓好課題研究，深化教學改革。結合課題展開研討，進行教研課的集體備課和授課、評課活動，并做好總結工作。
4、抓實學生的作業(yè)書寫，落實到每一本作業(yè)本，每一次作業(yè)，指導方法，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度和習慣。
四、具體安排。
2、規(guī)范課堂常規(guī)。
1、明確要求，規(guī)范備課及作業(yè)包裝、書寫、批改。
2、針對教研課進行年級中的集體備課。
3、教研課的授課、評課活動，并做好積累工作。
4、做好第一、二單元考核分析。
1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。
2、組內(nèi)進行教學常規(guī)檢查。（作業(yè)本、備課）。
3、聽專家講座。
5、做好第三、四單元考核分析。
1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。
2、進行期中測試和分析。
3、做好五、六單元考核分析。
1、積極參與學校其他年級的教研課聽課、評課活動。
2、組內(nèi)進行教學常規(guī)檢查。（作業(yè)本、備課）。
3、做好期末復習、期終考試、期末總結工作。
4、教研組工作總結、資料整理。
語文教學計劃教研記錄篇十四
上學期高中語文教研組工作計劃
。
二、工作目標：
1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在認真搞好教學工作的基礎上進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文研究性學習、取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高教師的教學科研水平。
2、繼續(xù)強化教研組集體備課的功能，提高全組教師的業(yè)務水平，集思廣益，博采眾長;繼續(xù)強化團結協(xié)作精神，創(chuàng)建團結、和諧，充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，出色完成學校各項工作。
3、充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高學生的語文素養(yǎng)，尤其是普通話口語交際能力，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，為終身學習和有個性的發(fā)展奠定基礎。
三、工作措施：
1、加強理論學習，深入研究新教材。
為更好地完成上述教育教學工作目標，我們組準備以語文教學為中心，以教學科研為生命，以課堂為主陣地，以學生為載體，全面推進課堂改革，培養(yǎng)學生語文學習方面的創(chuàng)新能力。本學年語文組將利用教研活動時間及平時的教育教學實踐，深入學習領會中職學校語文新大綱和新考綱，學習先進的語文教學理念，深化課堂教學改革，不斷充實教師的理論水平，從而提高教學效益。
2、加強語文課堂教學研究，努力探究教學規(guī)律。
工作計劃
《上學期高中語文教研組工作計劃》。所以我們要倡導全體語文教師充分了解職高學生，定出切實可行的教學研究方向，力爭使學生在掌握知識的同時，加強學生口語交際能力的培養(yǎng)，由教材到生活，拓展語文的外延，為終身學習打下基石。
3、加強語文常規(guī)教研，提升語文教研的針對性和實效性。
本學期，教研組將按照學校的要求，加強集體備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學生輔導等活動，并配合教務處和專業(yè)部做好檢查和考評，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質(zhì)量。
4、加強教學科研工作，為語文教學搭建創(chuàng)新的平臺。
語文教研組要在原有的基礎上，進一步加強教科研的研究，取其精華，去其糟粕，積極探索一條科學有效的途徑，從而充分發(fā)揮語文的育人功能;同時，結合學校推行的教科研工作，探索語文學分如何更真實地反映學生的語文學習狀況，使語文學分制更具科學性。
四、具體事宜
本學期，語文組將做以下具體工作：
1、強化同組聽課評課制度，每期聽課十次左右。每次聽課后要及時討論、評價，提出改進意見，相互切磋，共同提高。
2、高度重視公開課教學。公開課教學就是一個很好交流的平臺，每個人都要不放過每一次學習提高的機會。
3、爭取學校領導的支持，創(chuàng)造機會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學研討會，回來后在本組傳達學習，形成輻射。
4、廣泛開展課余活動，調(diào)動學生主動參與學習的積極性。我組計劃開展一些作文大賽、書法大賽、國學知識競賽等，寓教于樂，有力地促進我校的第二課堂活動的開展。
五、主要活動安排：
九月：
1.制訂教研組工作計劃。
2.落實教學任務，制定各年級教學計劃。
3.學期初教學常規(guī)檢查。
4.組織“慶中秋，猜燈謎”比賽活動。
籌備愛國主義教育知識競賽工作。
十月：
1.檢查各個教師的備課及作業(yè)批改情況。
2.提高學生作文水平研討。
3.組織愛國主義教育知識競賽。
4.期中教學常規(guī)檢查。
十一月：
1.提高閱讀教學的研討。
2.組織組內(nèi)學期階段性總結。
3.期中考試。
十二月：
1.高三語文老師共同探討資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。
2.組織全校性的寫字競賽。
一月
1.做好復習工作，準備迎接市會考和校期末統(tǒng)考。
2.每位教師上交備課、學生作業(yè)、教師讀書筆記等。
3.了解學習情況并總結經(jīng)驗，寫好工作總結。
語文教學計劃教研記錄篇十五
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務本事。
(一)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題資料，定中心發(fā)言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，教師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強團體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期檢查2次)。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，教師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重及情景反饋。(作業(yè)檢查每學期2次)。
5、輔導：做好自我對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。資料包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造進取、向上、和諧、寬松、趣味的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在簡便愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐本事的`同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)進取倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是教師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不一樣學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵教師們都去實踐)。
語文教學計劃教研記錄篇十六
2、改進備課方式，提高教師的備課質(zhì)量，及時進行教學反思以提高課堂教學和業(yè)務水平、
3、及時總結經(jīng)驗，爭取有論文、教案發(fā)表或獲獎、
4、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長創(chuàng)造條件，促進教師隊伍素質(zhì)的全面提高。
6、加強語文課題的研究工作，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組、
三、基本情況。
四、具體措施。
根據(jù)我校的發(fā)展方向和學校的資源優(yōu)勢，本學期語文教研組將開展理論學習和教學研究工作，具體實施計劃如下：
五、工作安排(略)。
我們是一個團結奮進的集體，教研組是我們業(yè)務交流提高的家園、加強教研組建設，需要我們大家齊心協(xié)力，共同推動、本學期，我們?nèi)w六年級語文老師將一如既往，在學校的正確領導下，團結一心，把我們的各項工作干好，出成績，見成效，從新開始，再創(chuàng)佳績!
語文教學計劃教研記錄篇十七
教研組它不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學科崇拜的發(fā)源地。以下是工作計劃網(wǎng)小編為您整理的小學語文教研組工作計劃,供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊工作計劃網(wǎng)查看。
一、指導思想。
以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學，培養(yǎng)學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點。
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
三、主要工作。
1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。
(1)新課程的學習。明確形勢發(fā)展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)教學常規(guī)的'學習。認真抓好學校教學常規(guī)的學習，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術的學習。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學手段。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學常規(guī)，強化教學管理。教學常規(guī)包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規(guī)的執(zhí)行與落實。
(1)以提高課堂教學質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學為目標，以轉(zhuǎn)變教學方式為重點，提高教學質(zhì)量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優(yōu)化課堂教學結構，互相聽課，共同提高。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。
(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規(guī)定的學習內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學質(zhì)量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學質(zhì)量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業(yè)，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)開展課改研究活動。根據(jù)學校計劃，開展匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學科帶頭人和骨干教師的作用。
4.組織各項活動和競賽，創(chuàng)設展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。
(2)舉行課堂教學匯報課。
(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導工作，培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學案例，積極參加各級組織的評比活動。
語文教學計劃教研記錄篇十八
1、教學常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、
2、課題“課外閱讀促進小學語文閱讀教學的實踐研究的”研討課活動、
3、語文學科素養(yǎng)提升系列研訓活動、
三、主要工作。
1、進一步促進教與學新常規(guī)落地。
2、在“大閱讀”觀念背景下，進一步推進閱讀。
(2)課堂閱讀教學遵循“1x”閱讀策略，增大學生的課堂閱讀容量、
(3)調(diào)動學生讀書興趣，營造學校讀書氛圍、
3、積極培養(yǎng)“小文學家”
(3)積極培養(yǎng)小文學家、
4、活躍教研氛圍，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
語文教學計劃教研記錄篇十九
堅持以深化課程改革為中心，以課題研究為抓手，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范來推進語文學科發(fā)展，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高我組內(nèi)教師的專業(yè)水平和實踐能力。
1．繼續(xù)做好教學常規(guī)工作。
2．培優(yōu)補差落到實處細處。
3、繼續(xù)加強教研組的建設。
4、學生語文學習能力進一步提高。
（一）常規(guī)教學的準備與規(guī)范。
(1)抓好“教學常規(guī)”的學習和實施工作：備課遵循學校的要求，做到思路清晰，條例有序。以教學綱要為中心展開，教材記于心，方法融匯貫通靈活運用，過程有彈性，授課對象的特點諳熟于心。備課這一環(huán)節(jié)質(zhì)量的提升有助于課堂教學的順利實施。利用教研活動時間認真學習，明確各年級的作業(yè)要求，以此指導語文老師的日常教學工作。加強六認真的檢查力度，每月對備課、作業(yè)進行一次全面檢查，并作好反饋工作，幫助老師及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改正。
(2)各位教師要明確教學規(guī)范，對自己所任學科要盡心、盡力、盡責。繼續(xù)加強學生的養(yǎng)成教育和學生自學學習習慣的培養(yǎng)。規(guī)范學生上課要求、預復習要求以及作業(yè)要求等基本學習行為。要求每位教師認真?zhèn)湔n，鉆研教材，自覺、認真地做好教學后每一課時的教學效果的分析，促進教師教學行為的改善。要嚴把四個關：一、嚴把備課關，尤其是在備課中要有教材重、難點的教學突破口的體現(xiàn)，要關注“備學生”。二是嚴把課堂教學關，要把好課堂40分鐘，不要堤內(nèi)損失堤外補。三是嚴把作業(yè)批改關，尤其是學生錯題訂正。四是嚴把輔導關。引導教師加強教學質(zhì)量意識，以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。每位教師都要重視學生學習習慣的培養(yǎng)，要盡最大努力縮短年級與年級、班級與班級之間的差異，保證及格率，不斷提高優(yōu)秀率。
(3)激發(fā)學生的學習興趣引入競爭概念。每位老師要根據(jù)班上學生的狀態(tài)對有條件的在完成現(xiàn)有教材任務的基礎上，對優(yōu)生進行培訓；遇到后進生和新生，要耐心幫助他們，樹立起他們學習的自信心，培養(yǎng)自身的榮譽感，激勵他們奮發(fā)向上。使“學困生”有明顯進步。在日常教學中，加強培優(yōu)補差工作。
（二）加強教研組建設，把教研組作為教師培訓主陣地之一，提高教研質(zhì)量。
(1)加強教研活動，繼續(xù)安排聽課評課活動，交流優(yōu)秀教學方法及共同商討教學中發(fā)現(xiàn)的問題，以達到信息共享，共同進步的目的。
(2)充分利用校內(nèi)和校外資源，師徒結對，傳經(jīng)送寶，指導我校的語文教學工作。
(3)認真學習“優(yōu)秀教研組”的考核方案，全組成員共同努力，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組的光榮稱號。
2、制定活動課計劃。
3、隨堂聽課。
4、教學六認真工作抽查。
1、“六認真”工作抽查。
2、隨堂聽課。
1、“六認真”工作抽查。
2、期中考試。
十二月份、一月份：
1、制定復習計劃，認真?zhèn)浜脧土暯贪浮?/p>
2、教研組工作總結。
3、優(yōu)秀備課和優(yōu)秀課堂作業(yè)展示。
語文教學計劃教研記錄篇二十
一、指導思想：
以學校教導處工作計劃為指導，貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，落實新課程標準理念，加強學習，充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，整體提高教學質(zhì)量和水平。
二、主要工作目標：
1、繼續(xù)深化課堂教學改革，努力在課堂中體現(xiàn)新課程理念。
2、及時總結經(jīng)驗，爭取有80℅的教師能有論文、教案發(fā)表或獲獎。
3、充分發(fā)揮教研組作用，積極為年輕老師的成長、成名創(chuàng)造條件。
4、認真開展教研活動，爭創(chuàng)先進教研組。
三、工作要點：
1、加強學習，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學思想。
樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為中心的思想。
2、狠抓常規(guī)教育，改革課堂教學，提高教學效率。
首先，我們要對自己實施新課程的教學行為進行認真的分析和反思，調(diào)整和改革教學策略，不斷提高教學水平。
其次，要積極研究并建立新的語文教學評價體系，大力促進課改的不斷深入發(fā)展。落實教學常規(guī)，重點是抓課堂教學常規(guī)的落實。
研究活動的形式與實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多上，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調(diào)控作用。
4、重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐并撰寫專題教學論文。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質(zhì)量。
切實抓好教學工作“五認真”管理。及時上傳教案，加強網(wǎng)絡備課管理，作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求，在輔差方面，要建立班組差生檔案、落實轉(zhuǎn)差目標。一學期教師聽課10節(jié)以上，行政人員、教研組長聽課20節(jié)以上。
6、充分利用教研組人力資源。
請本組有經(jīng)驗的老師上觀摩課，進行講座等，起到傳、幫、帶作用。
四、主要工作安排。
1、完成計劃的制定。
2、上交實踐課課題。
3、期初網(wǎng)上備課檢查。
4、行政人員開始隨堂聽課。
1、教研組開始互相聽課。
2、五認真檢查（二）。
1、教學質(zhì)量期中檢測。
2、教師批改檢查。
1、教師基本功競賽。
2、第二次質(zhì)量抽測。
1、作文比賽。
2、聽課情況檢查。
3、做好期終測試和閱卷工作。
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