如何克服拖延癥，提高自己的工作效率和效果？學(xué)會(huì)適度放松，調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)。閱讀總結(jié)范文能夠開拓思維，提高總結(jié)能力。
企業(yè)融資課程心得篇一
我是一名企業(yè)管理專業(yè)的大學(xué)生，這學(xué)期我選修了一門名為“企業(yè)融資實(shí)務(wù)”的選修課程。在這門課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于企業(yè)如何融資的實(shí)用知識(shí)和技能。在接下來的幾段中，我將分享一下我的課程心得和體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容
“企業(yè)融資實(shí)務(wù)”課程從基礎(chǔ)知識(shí)開始，逐漸深入到各種融資方式和實(shí)際案例分析。我們學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的貸款和股權(quán)融資，也學(xué)習(xí)了新興的債券融資、訴訟融資等。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何制定融資計(jì)劃、如何選擇合適的融資方式、如何籌劃和管理資金等相關(guān)的管理知識(shí)和實(shí)踐技能。
第三段：實(shí)際案例分析
在課程中，老師提供了大量的實(shí)際案例分析，這讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到不同融資方式的適用場(chǎng)景、優(yōu)缺點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)控制。我們一起研究不同企業(yè)的融資情況，通過比較與分析，找到了各自的優(yōu)劣并逐漸壯大了自己的“融資眼力”。
第四段：實(shí)踐體驗(yàn)
除了課堂學(xué)習(xí)，我們還有機(jī)會(huì)參加了一些企業(yè)融資方面的實(shí)踐活動(dòng)。我們分組前往各大企業(yè)進(jìn)行調(diào)查，深入了解了實(shí)際企業(yè)的融資情況，并在老師的指導(dǎo)下完善了自己團(tuán)隊(duì)的“融資解決方案”，為企業(yè)提供了切實(shí)可行的建議。
第五段：感想總結(jié)
通過學(xué)習(xí)這門課程，我深刻認(rèn)識(shí)到融資面對(duì)的風(fēng)險(xiǎn)、挑戰(zhàn)和機(jī)遇，也收獲了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。此外，更有了實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，以及如何與伙伴合作，如何與企業(yè)溝通的實(shí)踐體驗(yàn)。這些都將對(duì)我今后的職業(yè)生涯產(chǎn)生不可估量的影響。
總的來說，“企業(yè)融資實(shí)務(wù)”這門課不僅僅是一門理論課程，更是一門實(shí)用技能課程，課程內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，老師教學(xué)水平高，并且給予學(xué)生充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，令我真正意識(shí)到企業(yè)融資的重要性，提升了我對(duì)企業(yè)管理的整體素質(zhì)水平。
企業(yè)融資課程心得篇二
讀了大學(xué)的人，學(xué)了很多課程，精品課程心得體會(huì)如何寫，以下的精品課程心得體會(huì)范文，僅供閱讀瀏覽。
“精品課程”的研究是緊密聯(lián)系課堂教學(xué)，是提升教師專業(yè)水平的好幫手。
它集教學(xué)、教研等為一體，在研究教學(xué)過程中，集中科組里每一位老師的智慧，把教學(xué)做到更好，并記錄下來，最終大家一起來共享研究成果。
在參與“精品課程”建設(shè)過程中，我也收獲了許多：
一、 注重整體篇章教學(xué)，讓學(xué)生感知語言整體性。
無論是課文教學(xué)，詞句教學(xué)還是語音教學(xué)，我們都會(huì)注重語言的整體性，讓學(xué)生在一個(gè)故事或者一個(gè)語境中去學(xué)習(xí)新內(nèi)容。
例如：unit 11 of book 3 whose bag is this?雖然第一課時(shí)內(nèi)容都是一些對(duì)話問答的形式，但是授課的教師設(shè)置tony，jenny等人從toy shop出來，去參加一個(gè)party，到最后讓學(xué)生也加入到這個(gè)party的一個(gè)主題。
這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的語篇教學(xué)，有利于學(xué)生整體語言思維的培養(yǎng)。
二、 教學(xué)目標(biāo)更細(xì)化、具體化，教學(xué)方法更到位。
根據(jù)《新課標(biāo)》，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。
這個(gè)能力的形成建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等方面整體發(fā)展的基礎(chǔ)上。
每個(gè)單元我們必須清楚整個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo)，我們需要用到哪些學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生哪些情感和文化意識(shí);再將每個(gè)教學(xué)目標(biāo)具體分到每個(gè)課時(shí)，在每個(gè)課時(shí)里，學(xué)生要達(dá)到怎么樣的語言技能。
如在教學(xué)unit 11 of book 3 whose bag is this?一課中，八個(gè)四會(huì)單詞要解決，而且難度也大些，那么在第一課時(shí)我們可以先作個(gè)輔墊，將課文中出現(xiàn)的our boat, their car, my bag 與ours, theirs, mine聯(lián)系起來，先讓學(xué)生去感知他們之間的關(guān)系。
在第二課時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生也不會(huì)覺得這類詞出現(xiàn)得太突然。
三、 關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)融洽師生關(guān)系。
師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。
學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
我們要以寬容的心對(duì)待接受能力較弱的群體，站在學(xué)生的角度去思考問題，允許他們的差異性的存在。
但是在課堂教學(xué)中，他們應(yīng)該是備受關(guān)注，多給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們回答一些較容易的問題，及時(shí)給予鼓勵(lì)，樹立他們學(xué)習(xí)英語的自信心，消除他們心頭的恐懼感和失落感。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。
它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。
教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。
培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，對(duì)教學(xué)工作也有很大幫助。
如我所教班級(jí)中的一名學(xué)生梁活華，平時(shí)說話都不大聲，更別說回答問題，他在老師和同學(xué)的心目中就是那種不說話，學(xué)習(xí)也不會(huì)的學(xué)生。
但是，我要求他上課認(rèn)真聽講，做好筆記，回答問題時(shí)要求他多說幾遍，一次要比一次更大聲些。
雖然成績(jī)上不見有提高，但是他的性格更開朗一些，終于見到他那難得的一笑。
四、 新舊知識(shí)同現(xiàn)，發(fā)展鞏固教學(xué)效果。
英語的課堂教學(xué)有限，每周三個(gè)課時(shí)，完成教學(xué)內(nèi)容吃力，更別說提高英語的學(xué)習(xí)成績(jī)。
只有在教學(xué)中，不斷地以舊帶新，加大信息量的輸入，復(fù)習(xí)舊知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶，以達(dá)到良好英語教學(xué)效果。
英語學(xué)習(xí)要千方百計(jì)地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生多講多練，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的濃厚興趣，強(qiáng)調(diào)用英語做事情的能力，提高學(xué)生的口語和交流表達(dá)能力。
學(xué)無止境，處在一線的教師要面對(duì)各式各樣的學(xué)生，我希望自己在今后的教學(xué)和教研過程中能夠更進(jìn)一步，找出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。
帶者新課程改革濃濃的春意，沐浴創(chuàng)新教育縷縷陽光，花季的雨露和園丁的微笑一齊映進(jìn)我的視野。
新課程改革讓我體會(huì)到了教學(xué)的生命過程。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
一種全新的課堂教學(xué)形式展現(xiàn)在我們的眼前，數(shù)學(xué)教學(xué)采取了提出題目——實(shí)驗(yàn)探索——引導(dǎo)觀察——分析推理——得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。
教師的關(guān)注由單一的學(xué)習(xí)效果轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法。
具體做法是：
1、確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。
學(xué)生的發(fā)展，我們主要夸大應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)。
2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在課改中我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生們往想，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手往做。
3、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
4、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
三、新課程給我?guī)淼乃伎?/p>
1、教師的教育觀念開始發(fā)生變化，教師熟悉到教材只是教學(xué)的載體，教師不再是只受教材的框框限制，而是千方百計(jì)地利用教材啟發(fā)拓展。
課堂教學(xué)的角色發(fā)生了變化，教師能把平時(shí)積累的知識(shí)有機(jī)地融進(jìn)課堂，重視研究性學(xué)習(xí)。
2、課堂教學(xué)氛圍發(fā)生了較大的變化。
更注重師生的交流、互動(dòng)。
教師從重知識(shí)的把握轉(zhuǎn)變到更注重學(xué)習(xí)方法、研究能力的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到充分的調(diào)動(dòng)。
3、夸大在課堂教學(xué)貫徹以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的同時(shí)，不能忽視教師在系統(tǒng)教材體系著落實(shí)“雙基”的主導(dǎo)性作用。
在新課程中，我們深深地體會(huì)到，新課程已不僅僅是新課標(biāo)、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、***、?？础⑽磥磉@些滾燙的字眼牢牢聯(lián)系在一起，讓我們與新課程一起成長(zhǎng)，為孩子們每一天的成長(zhǎng)而快樂著，愿我們的課堂呈現(xiàn)思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，成為不由自主的從心靈深處，淌出不斷滋潤(rùn)精神之園的絲絲甘泉。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問題都推陳出新、層出無窮。
必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。
為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。
企業(yè)融資課程心得篇三
融資對(duì)于企業(yè)來說是一項(xiàng)重要的任務(wù)，無論是在初創(chuàng)階段還是發(fā)展成熟階段，融資都是企業(yè)發(fā)展的核心環(huán)節(jié)。近日本人有幸參與了一個(gè)調(diào)研項(xiàng)目，目的是了解企業(yè)融資的情況和心得體會(huì)。通過與企業(yè)家和投資人的交流，我深入了解了企業(yè)在融資過程中面臨的困境和解決方案。本文將分享我在調(diào)研過程中得出的結(jié)論和心得體會(huì)。
第二段：了解企業(yè)需求
在調(diào)研過程中，我發(fā)現(xiàn)企業(yè)的融資需求主要包括擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模、研發(fā)新產(chǎn)品、拓展市場(chǎng)和償還貸款等。然而，企業(yè)在融資過程中遇到了一些難題。首先，很多企業(yè)在融資時(shí)面臨著資金不足的困境。其次，由于許多企業(yè)剛剛起步，缺乏信用和抵押資產(chǎn)，難以獲得傳統(tǒng)融資渠道的支持。最后，有些企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況不佳，被金融機(jī)構(gòu)認(rèn)為是高風(fēng)險(xiǎn)投資對(duì)象，導(dǎo)致融資困難。
第三段：融資的解決方案
針對(duì)企業(yè)在融資過程中遇到的困境，我發(fā)現(xiàn)了一些解決方案。第一種是尋找合適的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)。通過尋找風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)，企業(yè)可以獲得更多的資金支持，并且在戰(zhàn)略決策和市場(chǎng)拓展方面獲得專業(yè)指導(dǎo)。第二種是通過對(duì)外投資吸引更多的資金。企業(yè)可以尋找其他企業(yè)進(jìn)行戰(zhàn)略合作或者引進(jìn)戰(zhàn)略投資者，以實(shí)現(xiàn)共贏，共同發(fā)展。第三種是通過政府扶持政策獲得貸款支持。許多政府都有相關(guān)的扶持政策，對(duì)于符合條件的企業(yè)提供低息貸款或擔(dān)保服務(wù)，幫助企業(yè)獲得更多資金。這些解決方案可以幫助企業(yè)解決融資困難，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
第四段：融資過程中需注意的問題
在調(diào)研過程中，我還了解到了一些在融資過程中需要注意的問題。首先是了解投資人的需求和投資偏好。不同的投資人對(duì)企業(yè)的需求和要求有所不同，了解并滿足投資人的需求，可以增加融資成功的機(jī)會(huì)。其次是充分準(zhǔn)備融資資料和項(xiàng)目計(jì)劃。充分準(zhǔn)備融資資料可以提高企業(yè)的專業(yè)性和誠信度，增加投資人的信任。最后是合理控制融資規(guī)模和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。企業(yè)在融資過程中應(yīng)謹(jǐn)慎控制融資規(guī)模，避免過度融資導(dǎo)致財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的增加。
第五段：結(jié)論
通過這次調(diào)研，我深刻認(rèn)識(shí)到融資對(duì)于企業(yè)發(fā)展的重要性，同時(shí)也了解到了企業(yè)在融資過程中面臨的困境和解決方案。針對(duì)企業(yè)融資的需求，尋找合適的風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、通過對(duì)外投資吸引更多資金和通過政府扶持政策獲得貸款支持是有效的解決方案。在融資過程中，企業(yè)需要了解投資人的需求和投資偏好，充分準(zhǔn)備融資資料和項(xiàng)目計(jì)劃，并合理控制融資規(guī)模和財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。只有這樣，企業(yè)才能有效解決融資困難，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
企業(yè)融資課程心得篇四
第一段：引言（150字）。
調(diào)研企業(yè)融資是一項(xiàng)重要的任務(wù)，旨在幫助企業(yè)了解市場(chǎng)需求、拓寬融資渠道，為企業(yè)發(fā)展提供有力支持。在進(jìn)行融資調(diào)研的過程中，我鍛煉了自己的調(diào)研能力，不僅學(xué)到了關(guān)于融資的專業(yè)知識(shí)，也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。下文將結(jié)合實(shí)踐中的案例，總結(jié)個(gè)人的調(diào)研心得體會(huì)。
第二段：調(diào)研的重要性及調(diào)研手段（250字）。
在企業(yè)進(jìn)行融資之前，調(diào)研是不可或缺的一步。通過調(diào)研，可以了解市場(chǎng)上不同類型的融資渠道，并對(duì)其進(jìn)行分析和評(píng)估，以確定最適合企業(yè)的融資方式。調(diào)研還可以幫助企業(yè)準(zhǔn)確把握市場(chǎng)需求，了解競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為企業(yè)的融資計(jì)劃提供科學(xué)的依據(jù)。調(diào)研可以通過多種手段進(jìn)行，如訪談、問卷調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)搜索等。根據(jù)調(diào)研目的和實(shí)際情況，選擇合適的調(diào)研手段是至關(guān)重要的。
第三段：調(diào)研中的發(fā)現(xiàn)與認(rèn)識(shí)（350字）。
通過調(diào)研，我發(fā)現(xiàn)了一些有關(guān)融資的重要認(rèn)識(shí)。首先，不同融資方式有著不同的特點(diǎn)和適用范圍。例如，債務(wù)融資適用于企業(yè)規(guī)模較大、盈利穩(wěn)定且信用良好的企業(yè)，而股權(quán)融資則適用于有高成長(zhǎng)潛力的初創(chuàng)企業(yè)。其次，選擇合適的融資對(duì)象和渠道至關(guān)重要。合作伙伴的實(shí)力和信譽(yù)能力對(duì)企業(yè)融資的成功與否有著直接影響。此外，了解不同融資方式的運(yùn)作機(jī)制和相關(guān)法律法規(guī)也是一個(gè)好的調(diào)研方向。
第四段：調(diào)研中的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)（300字）。
在調(diào)研過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，但也通過不斷學(xué)習(xí)和探索找到了有效的應(yīng)對(duì)之策。首先，信息獲取和分析是一個(gè)復(fù)雜而耗時(shí)的過程。為了解決這一問題，我積極利用各種信息來源，如報(bào)刊雜志、行業(yè)報(bào)告、互聯(lián)網(wǎng)等，同時(shí)借助數(shù)據(jù)分析工具提高信息處理效率。其次，調(diào)研過程中涉及到大量的面談和訪問，因此需要具備較強(qiáng)的溝通和談判能力。在此方面，我通過參加培訓(xùn)和實(shí)踐不斷鍛煉自己的溝通技巧，并不斷反思和改進(jìn)。
第五段：總結(jié)與展望（150字）。
通過調(diào)研企業(yè)融資，我不僅提升了自己的調(diào)研能力，還深化了對(duì)融資的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到融資是一項(xiàng)復(fù)雜而重要的任務(wù)，需要全面、精細(xì)的工作。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己在融資領(lǐng)域的專業(yè)能力，為企業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)更多的力量。同時(shí)，我也將積極推動(dòng)融資各方的合作與溝通，共同為企業(yè)的融資成功做出貢獻(xiàn)。調(diào)研企業(yè)融資是一項(xiàng)長(zhǎng)期而持續(xù)的工作，希望通過自己的努力，為融資工作的持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化做出一份微薄的貢獻(xiàn)。
企業(yè)融資課程心得篇五
隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，中小企業(yè)的發(fā)展面臨個(gè)種種困難，其中融資問題是重要之一。很多中小企業(yè)因?yàn)闆]有足夠的資金而無法拓展業(yè)務(wù)或者發(fā)展新產(chǎn)品，這影響了企業(yè)發(fā)展的可持續(xù)性。因此，在中小企業(yè)發(fā)展過程中，融資是一個(gè)必須面對(duì)和解決的問題。為了給企業(yè)提供更好的融資指南，本文將分享一下我在中小企業(yè)融資課程中的心得和體會(huì)。
第二段：課程內(nèi)容介紹和感受。
該融資課程主要內(nèi)容包括企業(yè)融資的渠道、融資時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)以及如何成功融資等知識(shí)，老師們通過豐富的案例分析、模擬交易模式等方式，讓我們對(duì)融資有了更深入的理解。同時(shí)，該課程注重理論和實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法，讓我們真正地感受到了如何在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
中小企業(yè)由于規(guī)模相對(duì)較小、資金來源有限、信譽(yù)度不如大企業(yè)等原因，常常面臨融資難題。談起融資問題，老師們給我們分享了很多自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)。例如，對(duì)于資金來源有限的企業(yè)，要注意平衡短期借款和長(zhǎng)期借款的比例，降低因短期借款而導(dǎo)致的高債務(wù)成本。此外，企業(yè)需要提高自己的信譽(yù)度和品牌知名度，以增強(qiáng)在融資市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。
第四段：對(duì)于不同企業(yè)類型的融資建議。
不同類型的企業(yè)在進(jìn)行融資時(shí)也有自己的問題和策略。例如，對(duì)于新創(chuàng)企業(yè)，老師們建議適當(dāng)降低擬融資額度并增加對(duì)于投資者的利益信息披露，這可以增加企業(yè)的透明度及可信度。而對(duì)于規(guī)模較大的企業(yè)，則建議采取多元化融資形式，例如股權(quán)融資、債權(quán)融資等，使得企業(yè)的資金來源更加穩(wěn)定可靠。
第五段：總結(jié)和感想。
通過這次的課程學(xué)習(xí)，不僅對(duì)于融資渠道和融資方式有了更深入的理解，也更加明白了中小企業(yè)在融資問題上的難點(diǎn)和解決之道。此外，這門課程還讓我意識(shí)到了融資問題的緊迫性，促使我更加努力地為企業(yè)發(fā)展?fàn)幦「嗟娜谫Y機(jī)會(huì)。對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)來說，融資都是一個(gè)重要的課題，學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)，將有助于企業(yè)的發(fā)展和壯大。
企業(yè)融資課程心得篇六
在參加企業(yè)融資實(shí)務(wù)課程后，我深刻地認(rèn)識(shí)到了一個(gè)企業(yè)在獲得融資的過程中需要具備的素質(zhì)和能力。
首先，一個(gè)企業(yè)需要有強(qiáng)大的企業(yè)文化和核心團(tuán)隊(duì)。企業(yè)文化不僅僅是企業(yè)的宣傳和廣告，更是企業(yè)的精神內(nèi)核和道德風(fēng)范。一個(gè)有良好企業(yè)文化的企業(yè)，能夠吸引優(yōu)秀人才和投資者，從而為企業(yè)的融資提供充足的保障。同時(shí)，企業(yè)核心團(tuán)隊(duì)的素質(zhì)和能力也至關(guān)重要。團(tuán)隊(duì)需要有清晰的分工和明確的職責(zé)，每個(gè)成員都要具備專業(yè)的知識(shí)和技能，以及創(chuàng)新和溝通的能力，從而更好地為企業(yè)的發(fā)展提供支持。
其次，企業(yè)需要有有效的市場(chǎng)定位和發(fā)展規(guī)劃。市場(chǎng)定位是企業(yè)可以大幅度提高企業(yè)融資的重要先決條件之一。企業(yè)必須準(zhǔn)確地了解所處的市場(chǎng)環(huán)境和定位，才能更好地為投資人和融資機(jī)構(gòu)提供合適的信息和方案。同時(shí)，企業(yè)需要制訂合理的發(fā)展規(guī)劃，明確未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力和盈利能力，從而使融資更加順利。
第三，企業(yè)需要有精細(xì)的財(cái)務(wù)管理和風(fēng)控意識(shí)。不管是大型還是小型的企業(yè)，財(cái)務(wù)管理是非常重要的一環(huán)。企業(yè)需要高效地進(jìn)行財(cái)務(wù)分析和預(yù)測(cè)，全面了解公司的財(cái)務(wù)情況，從而更好地為融資提供充足的準(zhǔn)備。同時(shí)，企業(yè)需要樹立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)管理能力，避免風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生對(duì)企業(yè)的影響和損失。
最后，企業(yè)需要有創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)力。創(chuàng)新是一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)上立足的基礎(chǔ)。企業(yè)需要持續(xù)不斷地挖掘市場(chǎng)需求，進(jìn)行產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，從而不斷擴(kuò)大自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，提高市場(chǎng)地位和聲譽(yù)。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)力也是企業(yè)必備的素質(zhì)之一。領(lǐng)導(dǎo)人需要有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更需要有吸引和激勵(lì)員工的能力，使每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域里盡顯才干。
通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻地感受到了企業(yè)融資的內(nèi)在和外在條件。企業(yè)文化和核心團(tuán)隊(duì)、市場(chǎng)定位和發(fā)展規(guī)劃、財(cái)務(wù)管理和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、創(chuàng)新和領(lǐng)導(dǎo)者，這些都是構(gòu)成一個(gè)企業(yè)融資成功的要素。我相信，在未來的實(shí)踐中，我會(huì)更好地將這些要素運(yùn)用于企業(yè)發(fā)展的過程中，以便更好地為企業(yè)的融資提供充足的保障。
企業(yè)融資課程心得篇七
在企業(yè)融資實(shí)務(wù)課程中，我有了許多新的認(rèn)識(shí)和收獲，這讓我對(duì)未來的職業(yè)發(fā)展充滿了信心。
首先，我明白了企業(yè)融資的重要性。作為一個(gè)企業(yè)，資金是其生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。在如今競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)中，沒有充足的資金支持，企業(yè)很難從競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。因此，學(xué)習(xí)企業(yè)融資實(shí)務(wù)成為了我走上職場(chǎng)的必備技能。
其次，我學(xué)會(huì)了不同的融資方式。在課程中，老師向我們介紹了多種融資方式，如股權(quán)融資、債權(quán)融資、金融衍生品融資等，讓我對(duì)不同的融資方式有了全面的了解。在實(shí)踐中，我可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況選擇最適合的融資方式，減少融資成本，使企業(yè)更加健康地發(fā)展。
再次，我了解了融資中存在的風(fēng)險(xiǎn)和風(fēng)險(xiǎn)控制。在融資過程中，企業(yè)要面對(duì)各種各樣的風(fēng)險(xiǎn)，如利率風(fēng)險(xiǎn)、違約風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)等。為了避免風(fēng)險(xiǎn)，企業(yè)需要采取合適的風(fēng)險(xiǎn)控制措施，如建立風(fēng)險(xiǎn)管理制度、多樣化融資方式等。通過課程的學(xué)習(xí)，我了解了如何識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)和制定相應(yīng)的措施，增強(qiáng)了自己對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)知和控制能力。
最后，課程讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。在課程中，我們組成小組并完成一個(gè)實(shí)際的企業(yè)融資項(xiàng)目。在項(xiàng)目中，我們需要相互協(xié)作，充分發(fā)揮自己的專長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，完成融資方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。通過團(tuán)隊(duì)合作，我學(xué)會(huì)了如何有效地溝通、協(xié)調(diào)和分工，并且收獲了與伙伴們共同成長(zhǎng)的快樂。
總之，企業(yè)融資實(shí)務(wù)課程讓我受益匪淺。我相信，在未來的職場(chǎng)中，我可以憑借自己的專業(yè)技能和深厚的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為企業(yè)的發(fā)展和創(chuàng)新盡自己的一份力。
企業(yè)融資課程心得篇八
整個(gè)設(shè)計(jì)通過了軟件和硬件上的調(diào)試。
我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。
在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)，書本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的，所以有些問題不但要深入地理解，而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。
一切問題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決，而在解決的過程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。
對(duì)于教材管理系統(tǒng)，其程序是比較簡(jiǎn)單的，主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問題，而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問題的邏輯思維和創(chuàng)新能力，它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。
因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。
很多子程序是可以借鑒書本上的，但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問題所在，這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。
因此可以說系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合，二者是密不可分的。
通過這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過一番努力才得以解決。
這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，這次課程設(shè)計(jì)讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有分工協(xié)作才能保證整個(gè)項(xiàng)目的有條不絮。
另外在課程設(shè)計(jì)的過程中，當(dāng)我們碰到不明白的問題時(shí)，指導(dǎo)老師總是耐心的講解，給我們的設(shè)計(jì)以極大的幫助，使我們獲益匪淺。
因此非常感謝老師的教導(dǎo)。
通過這次設(shè)計(jì)，我懂得了學(xué)習(xí)的重要性，了解到理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持、耐心和努力，這將為自己今后的學(xué)習(xí)和工作做出了最好的榜樣。
我覺得作為一名軟件工程專業(yè)的學(xué)生，這次課程設(shè)計(jì)是很有意義的。
更重要的是如何把自己平時(shí)所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中。
雖然自己對(duì)于這門課懂的并不多，很多基礎(chǔ)的東西都還沒有很好的掌握，覺得很難，也沒有很有效的辦法通過自身去理解，但是靠著這一個(gè)多禮拜的“學(xué)習(xí)”，在小組同學(xué)的幫助和講解下，漸漸對(duì)這門課逐漸產(chǎn)生了些許的興趣，自己開始主動(dòng)學(xué)習(xí)并逐步從基礎(chǔ)慢慢開始弄懂它。
我認(rèn)為這個(gè)收獲應(yīng)該說是相當(dāng)大的。
一開始我們從參考書上找來了課題，但是畢竟是參考書，做到后來發(fā)現(xiàn)很多程序都是不完整的，這讓我們傷透了腦筋。
看著別的小組都弄得有模有樣了，可是我們連一個(gè)課題都還沒有定好。
好不容易又找到了課題，可是結(jié)果還是很不盡人意。
程序接線什么的都弄好了，調(diào)試也沒有問題，可是就是無法達(dá)到預(yù)期想要的結(jié)果。
參考書畢竟只是一個(gè)參考，設(shè)計(jì)這種東西最后還是要靠自己動(dòng)腦筋。
然后我們大家一起齊心協(xié)力，從平時(shí)做的實(shí)驗(yàn)﹑老師上課的舉例﹑書本上的知識(shí)以及老師的輔導(dǎo)和其他同學(xué)的幫助下終于完成了。
應(yīng)該說這是通過我們小組成員的共同努力和動(dòng)腦完成的，雖然內(nèi)容并不是很復(fù)雜，但是我們覺得設(shè)計(jì)的過程相當(dāng)重要，學(xué)到了很多，收獲了很多。
我覺得課程設(shè)計(jì)反映的是一個(gè)從理論到實(shí)際應(yīng)用的過程，但是更遠(yuǎn)一點(diǎn)可以聯(lián)系到以后畢業(yè)之后從學(xué)校轉(zhuǎn)到踏上社會(huì)的一個(gè)過程。
小組人員的配合﹑相處，以及自身的動(dòng)腦和努力，都是以后工作中需要的。
所以我認(rèn)為這次的課程設(shè)計(jì)意義很深，和其他4位同學(xué)的共同學(xué)習(xí)﹑配合﹑努力的過程也很愉快，另外還要感謝老師的耐心輔導(dǎo)。
從19世紀(jì)末含苞欲放的科學(xué)管理理念到20世紀(jì)50年代枝繁葉茂、百花齊放的現(xiàn)代管理思潮;從形形色色的管理流派，到扎扎實(shí)實(shí)的管理實(shí)踐都有效地配置了當(dāng)時(shí)的社會(huì)資源，不同程度地推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
一個(gè)企業(yè)、一個(gè)民族、一個(gè)國家，盛衰強(qiáng)弱的演變?cè)诤艽蟪潭壬先Q于其管理水平的高低和管理理念創(chuàng)新。
21世紀(jì)是管理理念創(chuàng)新化的時(shí)代，在時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新無疑是企業(yè)和國家競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的核心，是國家興旺發(fā)達(dá)的.不竭動(dòng)力，是現(xiàn)代企業(yè)的活力之源。
全球化經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略創(chuàng)新、以人為本的企業(yè)文化創(chuàng)新、網(wǎng)絡(luò)化營(yíng)銷的市場(chǎng)創(chuàng)新、知識(shí)型生產(chǎn)要素的技術(shù)創(chuàng)新等管理創(chuàng)新無不體現(xiàn)人類文明進(jìn)步的本質(zhì)特征和獨(dú)有品格，無不增強(qiáng)著人類自身創(chuàng)造社會(huì)文明的意識(shí)和才能。
管理創(chuàng)新者先是管理理念的創(chuàng)新，而管理理念的創(chuàng)新，關(guān)鍵是思維方式的創(chuàng)新，我們的一切創(chuàng)新思維和創(chuàng)新活動(dòng)，都必須從解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力出發(fā)，從建設(shè)和發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化出發(fā)，從廣大人民的根本利益出發(fā)，把創(chuàng)新和發(fā)展有機(jī)地統(tǒng)一起來，在不斷創(chuàng)新中追求發(fā)展，在發(fā)展中促進(jìn)創(chuàng)新。
只有這樣，創(chuàng)新才能與時(shí)俱進(jìn)，才有光明前景。
21世紀(jì)是信息社會(huì)的世紀(jì)。
信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異，并正在改變著整個(gè)社會(huì)，導(dǎo)致社會(huì)資源配置方式、人類工作及生活方式的重大轉(zhuǎn)變，管理作為資源整合的系統(tǒng)方式也會(huì)相應(yīng)發(fā)生重大革命。
企業(yè)流程再造，企業(yè)資源規(guī)劃系統(tǒng)(erp)，電子商務(wù)等，創(chuàng)造著企業(yè)新價(jià)值。
虛擬企業(yè)、虛擬經(jīng)營(yíng)方式的出現(xiàn)，也進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)區(qū)域化與經(jīng)濟(jì)全球化。
21世紀(jì)是綠色管理的世紀(jì)。
在綠色管理思想的指導(dǎo)下，企業(yè)將環(huán)境保護(hù)的觀念融入企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理之中，從企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)環(huán)節(jié)著手來控制污染與節(jié)約資源，并積極研究環(huán)保對(duì)策，將環(huán)保投入當(dāng)作企業(yè)開拓市場(chǎng)，降低成本，實(shí)現(xiàn)高效益的有效手段。
一股綠色浪潮已經(jīng)影響到社會(huì)生活的方方面面，在全球范圍內(nèi)此起彼伏，滾滾向前。
消費(fèi)者盛行綠色消費(fèi)，企業(yè)當(dāng)推行綠色生產(chǎn)。
人類在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展。
21世紀(jì)也是“現(xiàn)代人”的世紀(jì)。
人人都是管理者，都是重大決策的參與者，也是決策的執(zhí)行者，人力資源的爭(zhēng)奪更加激烈，管理進(jìn)入更高層次和更高的境界，即“沒有管理的管理”。
通過對(duì)《管理學(xué)》一書的學(xué)習(xí)，我對(duì)管理的理解有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
從工業(yè)化的發(fā)展到信息化的嶄露頭角，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的昨天到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，無不道出了社會(huì)進(jìn)步的艱辛，經(jīng)濟(jì)變革的必然。
穿梭管理理論的茂密叢林，遨游信息網(wǎng)絡(luò)的浩渺滄海，21世紀(jì)賦予我們神圣的使命與新的挑戰(zhàn)，我們肩負(fù)著歷史的使命，接受著時(shí)代的挑戰(zhàn)!
企業(yè)融資課程心得篇九
備受矚目的新課程改革作為新世紀(jì)中國教育發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)和突破口，已成為推進(jìn)素質(zhì)教育的又一著眼點(diǎn)，它所體現(xiàn)出來的先進(jìn)的教育教學(xué)理念，也正越來越受到教育工作者的認(rèn)同和實(shí)踐。但是新課改實(shí)現(xiàn)了新課程理念與教學(xué)實(shí)踐的成功對(duì)接嗎?新課改實(shí)現(xiàn)了新課程所要求的理想狀態(tài)嗎?如何順應(yīng)時(shí)代發(fā)展之潮流構(gòu)建完全符合新教學(xué)理念的新教學(xué)模式?這一系列問題，無疑是我們?cè)谡n改中面臨的實(shí)際問題。
一、具有時(shí)代氣息的教學(xué)觀。
新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方面的相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，而不是教師單方的輸出和學(xué)生單方的接受。在整個(gè)教學(xué)過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富了教學(xué)內(nèi)容，求得新的發(fā)展，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的共同發(fā)展。以上這些觀點(diǎn)體現(xiàn)教師的教要為學(xué)生的學(xué)服務(wù)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的生活體驗(yàn)、已有的經(jīng)驗(yàn)著手，教師備課就應(yīng)該備出為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)怎樣的學(xué)習(xí)氛圍和情境，備學(xué)生的學(xué)法，而不是備自己怎么做。
二、具有人文精神的學(xué)生觀。
學(xué)生觀就是指怎樣看待學(xué)生，把學(xué)生看成什么人，對(duì)學(xué)生采取什么態(tài)度?！耙磺袨榱藢W(xué)生的發(fā)展”，首先我們要知道學(xué)生是發(fā)展的人、生動(dòng)活潑的人、有尊嚴(yán)的人，學(xué)生身心的發(fā)展是有規(guī)律的，教師必須根據(jù)學(xué)生在不同階段身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，開展教育教學(xué)活動(dòng)，才能有效地促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。發(fā)展的人是具有巨大潛能的，最好的教師就是把學(xué)生的潛能開發(fā)出來。發(fā)展的人又意味著是不成熟的人，他就會(huì)有這樣那樣的不足和過錯(cuò)，教師就必須懷著一顆博大的愛心去關(guān)注他，牽掛他。學(xué)生與教師只有年齡、對(duì)知識(shí)掌握多與少的差別，在人格上是絕對(duì)平等的，所以教師不能隨意責(zé)罵、譴責(zé)、諷刺學(xué)生，要改變以往命令式的、生硬的教育方法，要用商量、激勵(lì)性的語言與學(xué)生交流。如你同意嗎?你還有什么補(bǔ)充等等。要平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。以往有這樣的現(xiàn)象，教師對(duì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生關(guān)愛有加，而對(duì)學(xué)習(xí)有困難、思想品質(zhì)不那么端正的學(xué)生只有批評(píng)與責(zé)怪。因此上課只提問好生，給好生很多機(jī)會(huì)，而學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生很少有展示自己的機(jī)會(huì)，使他們覺得壓抑，無形中限制了他們的發(fā)展。其實(shí)這樣的學(xué)生，他并不是天生苯蛋，只不過是這方面的潛能沒得到很好的開發(fā)，只要教師給他機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他，他是可以轉(zhuǎn)化好的。
三、具有現(xiàn)實(shí)意義的教材觀。
教材只是課程的一個(gè)組成部分，是教學(xué)的一個(gè)載體。新課程是體驗(yàn)課程。一切教學(xué)都應(yīng)該以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，這就要求教師不應(yīng)該是教材的奴仆，照本宣科，編寫什么內(nèi)容就教什么，教科書上怎么說我就怎么教，無視學(xué)生想不想學(xué)，愿不愿學(xué)，而應(yīng)該是教材的開發(fā)者和建設(shè)者。對(duì)于教材，教師應(yīng)該重新審視一下，其知識(shí)點(diǎn)有沒有應(yīng)用價(jià)值，學(xué)生愿不愿意學(xué)，切不切合學(xué)生的實(shí)際，如果不適合本班的學(xué)生，就可以把此教材進(jìn)行整合與取舍?？蓮膶W(xué)生生活中提取教學(xué)實(shí)例，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。
四、具有發(fā)展性的評(píng)價(jià)觀。
發(fā)展性評(píng)價(jià)是新一輪課程改革倡導(dǎo)的評(píng)價(jià)體系，體現(xiàn)了我國素質(zhì)教育對(duì)課程評(píng)價(jià)的要求，符合國際評(píng)價(jià)發(fā)展的方向和趨勢(shì)，它的功能是促進(jìn)和激勵(lì)學(xué)生的發(fā)展，提高和改進(jìn)教師的教學(xué)。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，必須用發(fā)展的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生，要在保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心，體現(xiàn)尊重與愛護(hù)的前提下進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生個(gè)體的處境和需要，注重發(fā)展和變化的過程，這就要求教師多用激勵(lì)、鞭策的語言，少用簡(jiǎn)單、生硬、粗暴、結(jié)論性的語言。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生，除了激勵(lì)之外，更主要的是幫助他們找出不足之處，客觀地認(rèn)識(shí)自我，掃清前進(jìn)路上的障礙，更上一層樓。對(duì)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)不是很好的學(xué)生的評(píng)價(jià)，應(yīng)該更加慎重，教師必須用誠懇、信任的態(tài)度幫助他們查找、分析原因，提出切實(shí)可行的方法和通過努力可以達(dá)到的目標(biāo)。
首先、在評(píng)價(jià)過程中，應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生素質(zhì)的綜合考查，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，不僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)、發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，改革單純通過書面測(cè)驗(yàn)考試檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)、技能掌握的情況，倡導(dǎo)運(yùn)用多種方法綜合評(píng)價(jià)學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面的進(jìn)步與變化。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，不應(yīng)該以學(xué)業(yè)成績(jī)給學(xué)生下結(jié)論，應(yīng)該要對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括思想品質(zhì)、生活習(xí)慣、興趣愛好、待人接物等進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。好教師就是要善于發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的潛能。每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，作為教師就應(yīng)該抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予客觀、激勵(lì)的評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)的過程中，不能只重結(jié)果，輕過程，這樣不僅不能起到促進(jìn)的作用，反而打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
其次，評(píng)價(jià)應(yīng)該是多元雙向的，是主客體之間的互動(dòng)過程。評(píng)價(jià)作為一項(xiàng)活動(dòng)，存在于教師的教和學(xué)生的學(xué)之中，只有強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)雙方的溝通、協(xié)商，評(píng)價(jià)才能促進(jìn)人的發(fā)展，評(píng)價(jià)的互動(dòng)就是要改變以往評(píng)價(jià)的單方面性，也就是只有教師給學(xué)生的評(píng)價(jià)，而沒有學(xué)生給老師的評(píng)價(jià)，現(xiàn)在應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，教師可以給學(xué)生評(píng)價(jià)，學(xué)生也有權(quán)評(píng)價(jià)老師，這樣才能促進(jìn)教學(xué)的共同發(fā)展。除此之外還應(yīng)開展學(xué)生與學(xué)生之間的評(píng)價(jià)，以此培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，如在課堂教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生提出自己的見解、匯報(bào)小組意見時(shí)，教師鼓勵(lì)其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)，這樣便于借鑒別人的方法、經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)自己的發(fā)展，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，充分肯定自己，增強(qiáng)自信心，找出不足之處來鞭策自己、完善自我發(fā)展。
第三，要有機(jī)地利用現(xiàn)有的評(píng)價(jià)手段。新一輪的課程改革，在不斷探索與完善評(píng)價(jià)的方法和手段，但這需要一個(gè)過程?？荚囘€是評(píng)價(jià)的一種常用的方式，要將考試與其他評(píng)價(jià)方式有機(jī)結(jié)合，要改變目前將筆試作為惟一考試的手段，過分注重等級(jí)、量化的做法。要根據(jù)考試的目的、性質(zhì)和對(duì)象，選擇具體的考試方法、手段，并對(duì)考試結(jié)果進(jìn)行不同的處理，盡可能減輕考試對(duì)學(xué)生的壓力。同時(shí)也要求學(xué)生對(duì)自己的考試進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣對(duì)考卷進(jìn)行具有人文精神的評(píng)價(jià)，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
企業(yè)融資課程心得篇十
在當(dāng)今社會(huì)中，中小企業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。然而，中小企業(yè)面臨的最大難題之一是融資問題。為了更好地發(fā)展自己的企業(yè)，我參加了一門中小企業(yè)融資課程，從中收獲頗豐。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會(huì)。
二、課程內(nèi)容及主要收獲
該課程包含了很多與中小企業(yè)融資相關(guān)的知識(shí)，包括銀行貸款、股權(quán)融資、債券融資等。最讓我受益良多的是課程講解了如何撰寫商業(yè)計(jì)劃書、財(cái)務(wù)報(bào)表、資金流量表等重要的文件。我還學(xué)到了如何識(shí)別企業(yè)融資風(fēng)險(xiǎn)、如何談判等技巧。通過這些課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我對(duì)中小企業(yè)融資有了更深入的理解，同時(shí)也獲得了實(shí)用的技能。
三、實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)及心得體會(huì)
為了更好地掌握所學(xué)知識(shí)，該課程組織了一系列實(shí)戰(zhàn)演練活動(dòng)。我在這些活動(dòng)中，實(shí)際參與了制定商業(yè)計(jì)劃書、撰寫資金流量表等活動(dòng)，這些活動(dòng)極大地提高了我的實(shí)際操作能力。我最深刻的體會(huì)是，做好一個(gè)商業(yè)計(jì)劃書不僅需要對(duì)企業(yè)市場(chǎng)和經(jīng)濟(jì)環(huán)境的認(rèn)知，還需要定位自己的企業(yè)定位和營(yíng)銷策略等方面的展示。
四、與教師、同學(xué)互動(dòng)的收獲
在這門課程中，我最大的收獲之一就是廣泛接觸其他學(xué)生和教師，與他們進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過與同學(xué)的互動(dòng)，我不僅擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，還收獲了很多人生經(jīng)驗(yàn)。與教師的互動(dòng)也十分積極，他們總是很熱心地回答我的問題，幫助我克服困難。
五、總結(jié)
經(jīng)過這門中小企業(yè)融資課程的學(xué)習(xí)，我獲得了重要的知識(shí)和技能，更加深入地理解了企業(yè)的融資問題。此外，通過實(shí)戰(zhàn)演練、教師和同學(xué)的互動(dòng)，我也收獲了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和人生閱歷。所有這些都為我在未來的企業(yè)經(jīng)營(yíng)中提供了幫助。我深信，這門課程會(huì)成為我未來的寶貴資產(chǎn)，我將會(huì)一直努力應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)我企業(yè)運(yùn)營(yíng)的最佳狀態(tài)。
企業(yè)融資課程心得篇十一
第一段：引言（大約150字）。
企業(yè)融資是企業(yè)運(yùn)作和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對(duì)企業(yè)來說，融資便利是一項(xiàng)關(guān)鍵因素。近年來，隨著金融科技的發(fā)展和政策的支持，企業(yè)融資環(huán)境逐漸改善，融資便利性有了明顯提升。在我自己的創(chuàng)業(yè)過程中，我深刻體會(huì)到了企業(yè)融資便利帶來的巨大好處，下文將對(duì)這方面的心得體會(huì)進(jìn)行探討。
第二段：政府支持營(yíng)造良好融資環(huán)境（大約250字）。
首先，政府在融資方面的支持起到了關(guān)鍵作用。近年來，我國提出了一系列的融資便利政策，以支持企業(yè)融資。比如，降低融資門檻、減少融資手續(xù)、加大融資補(bǔ)貼等。這些政策的出臺(tái)，讓創(chuàng)業(yè)者更容易獲得融資支持，極大地激發(fā)了市場(chǎng)活力和創(chuàng)新力。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我就受益于政府的融資支持政策，順利獲得了第一筆融資。
第三段：金融科技提升融資效率（大約250字）。
其次，金融科技的發(fā)展也為企業(yè)融資提供了便利?；ヂ?lián)網(wǎng)金融、區(qū)塊鏈技術(shù)等新興技術(shù)的應(yīng)用，讓融資變得更加高效、快捷和便利。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，企業(yè)可以更方便地與投資者和金融機(jī)構(gòu)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)信息的共享和資源的整合。在我的創(chuàng)業(yè)過程中，我使用了一款互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)，通過在線申請(qǐng)和資料提交，僅僅幾天的時(shí)間就完成了融資手續(xù)，大大節(jié)約了時(shí)間和精力。
第四段：信用體系建設(shè)增強(qiáng)企業(yè)融資信用（大約250字）。
信用體系的建設(shè)對(duì)于企業(yè)融資便利性也起到了積極作用。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，信用是融資過程中的重要因素。全面推進(jìn)社會(huì)信用體系建設(shè)，強(qiáng)化企業(yè)信用守信意識(shí)，有助于提升企業(yè)的融資信用，使其能夠更容易地獲得金融機(jī)構(gòu)的信任和融資支持。在我自己的創(chuàng)業(yè)過程中，我注重維護(hù)企業(yè)信用，通過及時(shí)還款和履行合同，建立了良好的信用記錄。這為我的后續(xù)融資提供了有力支持。
第五段：未來展望（大約300字）。
在未來，隨著科技和政策的不斷進(jìn)步，企業(yè)融資便利性將不斷提升。首先，政府會(huì)進(jìn)一步制定和優(yōu)化融資政策，降低融資門檻，進(jìn)一步開放金融市場(chǎng)，加大對(duì)創(chuàng)業(yè)者的扶持力度。其次，隨著金融科技的快速發(fā)展，新技術(shù)將進(jìn)一步改變?nèi)谫Y方式和融資模式，提升融資效率和便利性。另外，信用體系的建設(shè)將不斷完善，為企業(yè)融資提供更可靠的參考和支持，提高融資的成功率。綜上所述，企業(yè)融資便利性的提升，將為我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境帶來更多機(jī)遇和活力。我相信，在政府、金融機(jī)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)者的共同努力下，企業(yè)融資便利性將不斷增強(qiáng)，為更多創(chuàng)業(yè)者帶來成功的機(jī)會(huì)。
企業(yè)融資課程心得篇十二
很多案例令人耳目一新，分析起問題讓人豁然開朗，可操作性強(qiáng)。以前對(duì)終端的工作都不是很了解，例如人員管理、賣場(chǎng)管理、營(yíng)銷管理、售后管理、貨品管理等都是沒有科學(xué)的管理方法，甚至可以說有點(diǎn)陌生。經(jīng)過這次培訓(xùn)使了解很多關(guān)于這些管理的方法。
一、心態(tài)的調(diào)整，明確了工作方向。
這次的培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)都不同，首先就是先調(diào)整了每一個(gè)學(xué)員的心態(tài)，在沒有參加本次培訓(xùn)前，覺得自己的心態(tài)在終端有點(diǎn)操之過急，我記得在這次培訓(xùn)中的一個(gè)看似非常簡(jiǎn)單的游戲讓感受最深，我們的女隊(duì)長(zhǎng)為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)做了100個(gè)俯臥撐，她是因?yàn)槲覀兎稿e(cuò)而受處罰。從這件事理會(huì)到，在我們平時(shí)的工作中，有多少次是因?yàn)槲覀兎傅腻e(cuò)要?jiǎng)e人來買單。我以后的工作方向就是多從培訓(xùn)和店務(wù)管理上突破，因?yàn)槲颐靼鬃鳛橐幻綄?dǎo)，不僅僅是代表自己個(gè)人的形象，更重要是代表一個(gè)公司的形象和實(shí)力。以前我對(duì)于督導(dǎo)的工作定們不明確，現(xiàn)在我可以清楚的明白了督導(dǎo)不只是要幫助加盟商做銷售，那樣的話只是一名高級(jí)的營(yíng)業(yè)員做的工作。在以后的工作中還要加強(qiáng)個(gè)人的溝通能力和執(zhí)行力。
二、“三欣會(huì)”讓我學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)管理。
這次實(shí)訓(xùn)也讓我深刻了解到，不管在工作中還是在生活中要和領(lǐng)導(dǎo)，同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對(duì)于自己這樣的剛進(jìn)入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢?生活的路也是人走出來的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。通過“三欣會(huì)”，讓我學(xué)會(huì)如何去欣賞同事、自己的團(tuán)隊(duì)和欣賞自己。管理團(tuán)隊(duì)也是一樣的，要學(xué)會(huì)去認(rèn)同別人和欣賞別人，這樣的話整個(gè)團(tuán)隊(duì)才會(huì)更好的凝結(jié)在一起。
在這里我還學(xué)到了愛的鼓勵(lì)和跟蹤檢查，培訓(xùn)到最后一首歌曲《感恩的心》，是的我們每一個(gè)人都要有一顆感恩的心，對(duì)親人、對(duì)同事、對(duì)公司、對(duì)社會(huì)，只有這樣才會(huì)感到自己永遠(yuǎn)是最幸福的啊!
通過這次訓(xùn)練學(xué)習(xí)，使我明白了一個(gè)道理，生命的挑戰(zhàn)不是為了得到多少的獎(jiǎng)杯，而是為了戰(zhàn)勝自我，超越自我，展示人生的風(fēng)彩，最后感謝公司給了我這樣的機(jī)會(huì)，我將會(huì)在以后的工作中更加努力。
企業(yè)融資課程心得篇十三
作為教育戰(zhàn)線的一員，我有幸參加2011年農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計(jì)劃” 信息技術(shù)培訓(xùn)。
其培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。
在本次河北農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)課程培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。
在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：
多年來由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制，在農(nóng)村中小學(xué)中難以開展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。
信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。
之間的很多信息 技術(shù)課時(shí)就用來給學(xué)生觀看視頻，學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺得非常高興。
從學(xué)期開始到學(xué)期結(jié)束，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽過一堂信息技術(shù)課，沒有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開展提過合理化建議。
作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師，即使沒有按照大綱完成教學(xué)任務(wù)，還是很受到學(xué)生的歡迎的。
自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺自己以前的想發(fā)異常幼稚。
針對(duì)我校的實(shí)際，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。
因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。
學(xué)校的計(jì)算機(jī)少，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機(jī)實(shí)踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。
在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。
并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
讓我在學(xué)習(xí)中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問題。
就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。
二、提高專業(yè)理論知識(shí)水平
此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。
在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。
掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。
掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。
了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。
明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。
掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。
三、提高課件制作水平
掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。
所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)
這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。
同時(shí)，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的`努力!
學(xué)以致用，才是根本。
本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。
今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
從五月二十七日開始我參加培訓(xùn)，到現(xiàn)在近一個(gè)月，給我的體會(huì)很深。
我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。
作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以進(jìn)步很快。
通過張軍婷老師的及時(shí)指導(dǎo)，學(xué)到了很多：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”，一名現(xiàn)代教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。
教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題。
通過這些天的學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。
經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。
特別是30多天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。
真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過30多天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。
在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。
也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。
短暫的30多天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻;對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰;對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確;對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。
把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
企業(yè)融資課程心得篇十四
在現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)中，企業(yè)的發(fā)展和壯大離不開資金的支持。為了滿足企業(yè)的資金需求，各種融資渠道被不斷開辟出來，使得企業(yè)融資變得更加便利。在實(shí)際的經(jīng)營(yíng)過程中，我深切體會(huì)到了企業(yè)融資便利所帶來的益處和心得體會(huì)。下面將結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出企業(yè)融資便利的主要體會(huì)，并一一展開。
首先，企業(yè)融資便利能夠提高企業(yè)資金周轉(zhuǎn)效率。作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)者，我深知資金周轉(zhuǎn)速度對(duì)企業(yè)的重要性。通過利用融資便利的手段，企業(yè)可以快速獲取所需的資金，實(shí)現(xiàn)資金的迅速周轉(zhuǎn)，從而使得企業(yè)的運(yùn)營(yíng)更加靈活。例如，我們?cè)诮?jīng)營(yíng)過程中遇到了一些突發(fā)的資金需求，可以通過借貸、融資租賃等方式，及時(shí)補(bǔ)充流動(dòng)資金，保證企業(yè)正常運(yùn)營(yíng)。因此，融資便利能夠大大提高企業(yè)的資金周轉(zhuǎn)效率，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。
其次，企業(yè)融資便利能夠降低企業(yè)的融資成本。對(duì)于大部分企業(yè)來說，融資成本一直是一個(gè)不容忽視的問題。通過利用融資便利的機(jī)會(huì)，企業(yè)可以選擇最適合自身情況的融資方式，并在競(jìng)爭(zhēng)激烈的融資市場(chǎng)中獲得較低的融資利率。例如，我們?cè)?jīng)通過發(fā)行債券的方式融資，成功獲得了較低的融資成本，減輕了企業(yè)的財(cái)務(wù)負(fù)擔(dān)。另外，利用融資租賃的方式，企業(yè)可以通過支付租金的形式獲得所需設(shè)備，無需一次性支付巨額的購買費(fèi)用，降低了企業(yè)的融資壓力和成本負(fù)擔(dān)。因此，融資便利對(duì)于企業(yè)來說是一個(gè)重要的機(jī)遇，能夠有效降低企業(yè)的融資成本，提升資金利用效率。
再次，企業(yè)融資便利能夠拓寬企業(yè)的融資渠道。在過去，企業(yè)融資主要依賴于銀行貸款或者股權(quán)融資，融資渠道相對(duì)較窄。然而，如今隨著金融科技的發(fā)展，企業(yè)融資的渠道越來越多樣化。企業(yè)可以通過眾籌、互聯(lián)網(wǎng)金融、創(chuàng)業(yè)板等途徑獲得資金支持。例如，我們?cè)?jīng)通過互聯(lián)網(wǎng)金融平臺(tái)成功獲得了一筆融資，以此擴(kuò)大了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)規(guī)模。拓寬融資渠道不僅能夠增加企業(yè)獲取資金的機(jī)會(huì)，還能夠增強(qiáng)企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)提供更多的發(fā)展機(jī)遇。
此外，企業(yè)融資便利需要有效的管理和風(fēng)險(xiǎn)控制。盡管融資便利給企業(yè)帶來了許多好處，但同時(shí)也存在一定的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。如何平衡融資規(guī)模和還款能力、合理分配借貸成本等問題是企業(yè)融資管理中需要重點(diǎn)考慮的因素。在過程中，我們不斷加強(qiáng)內(nèi)部控制，規(guī)范公司的財(cái)務(wù)運(yùn)作，并建立健全的風(fēng)險(xiǎn)管理體系。這些舉措不僅有助于提高企業(yè)的融資效率和競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠減少財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，確保公司的可持續(xù)發(fā)展。
總之，企業(yè)融資便利給企業(yè)提供了更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和便利條件。通過提高資金周轉(zhuǎn)效率、降低融資成本、拓寬融資渠道和有效的管理風(fēng)險(xiǎn)等方面，企業(yè)能夠更好地利用融資便利，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo)。然而，在實(shí)際操作過程中，也需要做好財(cái)務(wù)管理和風(fēng)險(xiǎn)控制，以確保企業(yè)融資便利的長(zhǎng)期可持續(xù)性。希望隨著金融科技的不斷發(fā)展，企業(yè)融資便利程度能夠更上一層樓，為企業(yè)的發(fā)展帶來更多的機(jī)遇和福祉。
企業(yè)融資課程心得篇十五
1、通過新課程學(xué)習(xí)，使我明確了教師不在是課程的執(zhí)行者，而是課程的建設(shè)者、調(diào)適者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者。
2、由學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者。作為引導(dǎo)者，教師要記住自己的職責(zé)是教育所有的學(xué)生，因而要堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能。
3、教師在課堂的位置，將不在是知識(shí)傳授著的固定位置——講臺(tái)，而在教室里流動(dòng)起來，將參與道學(xué)生活動(dòng)之中，與學(xué)生分享知識(shí)并獲得情感體驗(yàn)。
與以往歷次課程改革相比，此次課程改革的最大區(qū)別就是不僅課程體系有了巨大調(diào)整，而且反映出教育思想的革命性變化：即通過課程改革促使教師的教育方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，使學(xué)校教學(xué)工作真正走上素質(zhì)教育的軌道。歸納起來，此次“課改”具有以下顯著特點(diǎn)：
(1)轉(zhuǎn)變教育功能，將素質(zhì)教育的理念落實(shí)到課程標(biāo)準(zhǔn)之中。新的課程標(biāo)準(zhǔn)力圖在課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施建議等方面全面體現(xiàn)“知識(shí)與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價(jià)值觀”三位一體的課程功能，從而促進(jìn)學(xué)校教育重心的轉(zhuǎn)移。
(2)突破學(xué)科中心，加強(qiáng)學(xué)科整合并設(shè)置綜合課程。精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊的現(xiàn)狀，密切教科書與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系。
(3)強(qiáng)調(diào)課程目標(biāo)，增大學(xué)校和教師在課程執(zhí)行中的自主權(quán)。新課程標(biāo)準(zhǔn)重視對(duì)不同階段目標(biāo)的刻劃，以及對(duì)實(shí)施過程的建議，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的內(nèi)容與方法，特別是知識(shí)的前后順序，不做硬性規(guī)定。
(4)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式的改善。各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)通過加強(qiáng)過程性、體驗(yàn)性目標(biāo)，以及對(duì)教材、教學(xué)、評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。
(5)評(píng)價(jià)建議具有更強(qiáng)的指導(dǎo)性和操作性。新標(biāo)準(zhǔn)力圖提出有效的策略和具體的評(píng)價(jià)手段，使評(píng)價(jià)的重心更多地指向?qū)W生的學(xué)習(xí)過程，從而促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
新課程的學(xué)習(xí)讓我們教師對(duì)自己提出了更高的要求，我們的思想要變，我們的教學(xué)方式要變，更重要的是我們應(yīng)是終生的學(xué)習(xí)者,我們要身體力行推動(dòng)新課程改革的順利進(jìn)行。
企業(yè)融資課程心得篇十六
近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，企業(yè)融資越來越成為一種必然需求。而我們的政府也意識(shí)到了這一點(diǎn)，并積極推出一系列的政策和措施，為企業(yè)提供更加便利的融資途徑。在我個(gè)人多年從業(yè)的過程中，我累積了一些關(guān)于企業(yè)融資便利的心得體會(huì)，下面將就此進(jìn)行闡述。
首先，我認(rèn)為政府的政策和機(jī)構(gòu)的發(fā)展是企業(yè)融資便利的關(guān)鍵。政府在這方面起到了重要的推動(dòng)作用，將企業(yè)融資的便利化作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)，加大政策支持力度。比如推出了多層次資本市場(chǎng)，設(shè)立了中小企業(yè)板、創(chuàng)業(yè)板等，給中小企業(yè)提供了更多的融資渠道。此外，還推出了一系列的稅收政策和金融補(bǔ)貼政策，鼓勵(lì)企業(yè)融資發(fā)展。
其次，金融機(jī)構(gòu)的不斷創(chuàng)新也使得企業(yè)融資變得更加便利。銀行、證券公司等金融機(jī)構(gòu)在融資產(chǎn)品和服務(wù)上不斷進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，使得企業(yè)能夠更容易獲得資金支持。比如推出了股權(quán)融資、債權(quán)融資等多樣化的融資產(chǎn)品，滿足了不同企業(yè)的融資需求。同時(shí)，金融機(jī)構(gòu)在融資服務(wù)方面也做出了很多努力，比如推出了網(wǎng)上融資平臺(tái)，簡(jiǎn)化了融資手續(xù)，提高了融資效率。
另外，企業(yè)自身的規(guī)范化運(yùn)作也是企業(yè)融資便利的重要因素。在我個(gè)人的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)那些有規(guī)范化管理、財(cái)務(wù)狀況良好的企業(yè)更容易獲得融資機(jī)構(gòu)的支持。這是因?yàn)殂y行等金融機(jī)構(gòu)在進(jìn)行融資決策時(shí)，會(huì)更注重企業(yè)的信用和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。因此，企業(yè)應(yīng)該加強(qiáng)自身的規(guī)范化管理，建立完善的資產(chǎn)負(fù)債表、現(xiàn)金流量表等財(cái)務(wù)報(bào)表，提高自身的信用度和可融資性。
此外，我認(rèn)為融資適度的原則也是企業(yè)融資便利的關(guān)鍵。企業(yè)在融資過程中要量力而行，避免過度融資或盲目增加負(fù)債。過度融資容易導(dǎo)致企業(yè)負(fù)債累累，不利于企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。因此，企業(yè)在融資過程中要根據(jù)自身的經(jīng)營(yíng)狀況和發(fā)展需求，合理確定融資規(guī)模和融資方式，確保融資總額與企業(yè)的盈利能力相匹配。
最后，我認(rèn)為企業(yè)要積極拓寬融資渠道，多方面尋找融資機(jī)會(huì)。除了傳統(tǒng)的銀行貸款、發(fā)行股票等方式外，企業(yè)還可以考慮與私募股權(quán)基金、天使投資人等進(jìn)行合作，共同開拓市場(chǎng)。此外，還可以利用政府扶持的科技創(chuàng)新基金、產(chǎn)業(yè)基金等資源，獲得更多的融資機(jī)會(huì)。只有積極拓寬融資渠道，企業(yè)才能更好地融資發(fā)展。
綜上所述，企業(yè)融資便利是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、金融機(jī)構(gòu)和企業(yè)共同努力。政府的政策和機(jī)構(gòu)的發(fā)展、金融機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新，以及企業(yè)自身規(guī)范化運(yùn)作和融資適度的原則，都是實(shí)現(xiàn)企業(yè)融資便利的重要因素。只有在各方的共同努力下，我們的企業(yè)才能得到更好的發(fā)展。
企業(yè)融資課程心得篇十七
新課程改革下生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)顯得更加重要，一方面能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力，另一方面通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中探究，在探究中發(fā)展，感受科學(xué)探究的魅力。理論是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，生物實(shí)驗(yàn)的基本類型、實(shí)驗(yàn)材料的選擇 、實(shí)驗(yàn)的安全原則等相關(guān)知識(shí)是生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該具備的基本知識(shí)。
一、生物實(shí)驗(yàn)的類型:觀察實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)和模擬實(shí)驗(yàn).
(1)觀察實(shí)驗(yàn).
a.什么是觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?觀察是指用五種感覺，主要是視覺，當(dāng)然還有聽覺、味覺、觸覺和一些工具來認(rèn)識(shí)事物和自然現(xiàn)象。
b.觀察實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)：
第一點(diǎn)，我們要明確觀察的目的和任務(wù)，這是在觀察之前要解決的問題。
第二點(diǎn)啟發(fā)，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的觀察方法。觀察能力的提高，有賴于正確的觀察方法和程序。
c.觀察實(shí)驗(yàn)的方法：
第一種方法，是先整體觀察，后局部觀察。教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)全面的進(jìn)行觀察，要能夠抓住事物的各個(gè)方面以及發(fā)展變化的全過程，這樣才能達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的目的。
第二個(gè)方法是對(duì)比觀察。對(duì)比觀察是運(yùn)用縱橫比較進(jìn)行觀察，同中求異或者異中求同。對(duì)比觀察能使學(xué)生從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)不平常的東西，從相似的事務(wù)中找出差異以及從差異中找出共同點(diǎn)以及因果關(guān)系。
第三個(gè)方法是重復(fù)觀察。為了保證觀察結(jié)果的可靠性，觀察的次數(shù)要多，否則我們就難以區(qū)分這個(gè)現(xiàn)象是偶然出現(xiàn)的，還是必然發(fā)生的。
d.觀察實(shí)驗(yàn)的目的和意義:
1、觀察提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、有助于形成科學(xué)的概念。
3、有助于發(fā)展學(xué)生科學(xué)探究的能力
(2)演示實(shí)驗(yàn).
a.演示實(shí)驗(yàn)的作用:演示實(shí)驗(yàn)，能夠緊扣課堂的教學(xué)環(huán)節(jié)，以它形象生動(dòng)的教學(xué)效果、靈活多變的試驗(yàn)方式有效地配合生物學(xué)的課堂教學(xué)，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。
b.演示實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn):
1、能夠緊扣教學(xué)主題，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)。
2、現(xiàn)象明顯、生動(dòng)直觀。
3、便于教師操作示范，能夠培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)范化的習(xí)慣，特別是教師能夠邊操作邊進(jìn)行講解，更能強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作的規(guī)范化。
4、實(shí)驗(yàn)材料易于準(zhǔn)備，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作的時(shí)候，節(jié)省時(shí)間，提高課堂教學(xué)效率。
c.演示實(shí)驗(yàn)的類型以及要求:
1、傳授新知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。
2、驗(yàn)證鞏固知識(shí)的演示實(shí)驗(yàn)。
3、演示實(shí)驗(yàn)對(duì)教師的要求:要在演示前認(rèn)真?zhèn)湔n,在演示的時(shí)候，要注意實(shí)驗(yàn)操作的精確性和規(guī)范化,注意發(fā)揮演示教學(xué)的示范作用。
d、演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)該注意的問題:演示實(shí)驗(yàn)必須要目的明確，能夠說明問題,演示實(shí)驗(yàn)必須要現(xiàn)象明顯，可見度要高。
(3)模擬實(shí)驗(yàn).模擬實(shí)驗(yàn)的作用及其特點(diǎn)：
1、由于種種原因，直接用于研究對(duì)象，也就是原型是非常困難的，或者簡(jiǎn)直是不可能的。在這種情況下，可以用模型來代替研究對(duì)象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模型必須和原型有某種相似性，這樣才有可能把模型的研究結(jié)果外推到研究客體。因此，模擬實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)作用和特點(diǎn)就是模型可以將宏觀或微觀、抽象或復(fù)雜的事物直觀化、形象化。
2、模型強(qiáng)化和突出了生物體某部位的主要結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
二、實(shí)驗(yàn)材料.
(1)實(shí)驗(yàn)材料的選擇。
1、選擇替代材料、自制簡(jiǎn)易的儀器。
2、統(tǒng)籌規(guī)劃相關(guān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
(2)實(shí)驗(yàn)材料選擇的原則。
1.科學(xué)性。無論老師怎么展開設(shè)計(jì)，最核心的一定要堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，在選材上、在設(shè)計(jì)上我們都要注意這點(diǎn)。
2.易獲得、成本低。
3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要明顯。對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的測(cè)量與觀察，是得出科學(xué)結(jié)論的 重要環(huán)節(jié)，而實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是否容易觀察直接影響著實(shí)驗(yàn)結(jié)論的科學(xué)性。4.因地制宜、因時(shí)制宜。因?yàn)楹芏鄬?shí)驗(yàn)材料，適用的地區(qū)和生活的周期是不一樣的，我們?cè)谶x材的時(shí)候也要堅(jiān)持因地制宜和因時(shí)制宜。
三、實(shí)驗(yàn)安全問題.
1、不熟悉實(shí)驗(yàn)室的安全規(guī)則就倉促進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，因?yàn)閷W(xué)生一走進(jìn)生物試驗(yàn)室，好多的試驗(yàn)儀器和試劑，學(xué)生看到之后，既好奇又興奮。
2、違反實(shí)驗(yàn)探究操作的規(guī)程。
3、出現(xiàn)安全隱患，容易慌亂，反應(yīng)遲鈍。
經(jīng)過這次培訓(xùn)后我對(duì)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)有了進(jìn)一步的理解，而且有了自己的新的想法和感悟，同時(shí)感覺到在今后的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)路途中不會(huì)再迷茫。我希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)所獲得的理念應(yīng)用于我的教學(xué)實(shí)踐，同時(shí)還要堅(jiān)持新課程改革，讓自己的專業(yè)水平在新課程改革的指導(dǎo)下步步高升，最終成為一位專業(yè)復(fù)合型教師。
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