我從心得體會(huì)中體會(huì)到了態(tài)度決定一切的道理。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)?下面我將分享一些心得體會(huì)的寫作技巧和要點(diǎn)。這些心得體會(huì)范文是各行各業(yè)的人們對自己經(jīng)歷和感受的真實(shí)記錄。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇一
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來.??以下小編在這給大家整理了一些勞動(dòng)教育心得體會(huì)，希望對大家有幫助！
日前，中共中央、國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》(下簡《意見》)，勞動(dòng)教育也成為教育領(lǐng)域頗受關(guān)注的熱詞。
根據(jù)《意見》，未來將構(gòu)建勞動(dòng)教育體系，大中小學(xué)都將設(shè)立這一必修課程，家庭、學(xué)校、社會(huì)都將在勞動(dòng)教育中發(fā)揮作用，有條件的師范院校將開設(shè)相關(guān)專業(yè)，而勞動(dòng)素養(yǎng)也將成為評優(yōu)評先、高一級學(xué)校錄取的重要參考或依據(jù)。
教育部提出，他們將把勞動(dòng)教育作為今后一段時(shí)期內(nèi)的重點(diǎn)工作來抓。未來，這一《意見》將進(jìn)一步細(xì)化。
二、兒童時(shí)期需要發(fā)展身體，這種發(fā)展要是健全的。兒童時(shí)期需要發(fā)展共產(chǎn)主義的情操、風(fēng)格和集體英雄主義的氣概，就是我們時(shí)代的德育。這二者同智育是連結(jié)一道的。二者都同從事勞動(dòng)有關(guān)，所以教育與勞動(dòng)結(jié)合的原則是不可移易的?？偨Y(jié)以上所說，我們所主張的全面發(fā)展，是要使學(xué)生得到比較完全的和比較廣博的知識(shí)，發(fā)展健全的身體，發(fā)展共產(chǎn)主義的道德。
在建國初期，對于勞動(dòng)教育也曾有過深刻的討論：
當(dāng)時(shí)政府嘗試實(shí)行了“兩種教育制度、兩種勞動(dòng)制度”，以求在低投入的條件下提高人民的整體文化和技術(shù)水平。同時(shí)，在建國初期的勞動(dòng)教育問題上，政府與學(xué)界也展開了充分的討論。當(dāng)時(shí)他們敏銳地意識(shí)到——教育不應(yīng)該作為一種社會(huì)的上升通道，因?yàn)椤敖逃鳛樯鐣?huì)上升通道，對應(yīng)著社會(huì)中職業(yè)的貴賤差別，而職業(yè)貴賤等級的基礎(chǔ)是‘勞心’和‘勞力’的分離，是對體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者的輕視，說到底是對工人和農(nóng)民，尤其是對農(nóng)民的輕視”。
令人惋惜的是，這一嘗試并沒有得到堅(jiān)持，但是回顧這段教育歷史，依舊能夠幫我們在今天重新關(guān)于勞動(dòng)教育的討論，幫助我們?nèi)フ嬲伎家约敖鉀Q今天的問題。
一、勞動(dòng)教育的地位不高。古人云“萬般皆下品，唯有讀書高”，平民子弟想通過讀書尋找發(fā)展出路，與書本比起來，勞動(dòng)成了一種“庸俗”的活動(dòng)。自提出“人的全面發(fā)展”理念以來，勞動(dòng)教育的地位一直不高。
二、應(yīng)試教育高溫不減。迫于升學(xué)壓力，學(xué)生的時(shí)間被學(xué)科課程擠占，實(shí)踐活動(dòng)課程形式化、課堂化，學(xué)校缺少相應(yīng)的勞動(dòng)陣地，學(xué)生得不到應(yīng)有的動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，學(xué)生的身體素質(zhì)在下降，眼睛近視度數(shù)卻在上升。
三、家庭教育觀念不正。家長對孩子過分寵愛，不讓其干家務(wù)活，或只注重孩子的學(xué)習(xí)成績，都會(huì)造成孩子不愛勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象。
當(dāng)然原因還有很多，以上只是簡單陳述幾點(diǎn)。我們不能只看到問題，還要看到此問題背后所做出的努力。
黨的教育方針里明確提出“要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”是我們的教育目標(biāo)，勞動(dòng)教育作為教育目標(biāo)的重要內(nèi)容不容忽視。教育不僅是要培養(yǎng)有知識(shí)的新人，也要培養(yǎng)具有一定勞動(dòng)素養(yǎng)和勞動(dòng)能力的現(xiàn)代化新人，從這個(gè)意義上來說，勞動(dòng)教育在教育中起著舉足輕重的作用。
當(dāng)下，許多學(xué)生卻已然遠(yuǎn)離了勞動(dòng)教育。在家長眼中，孩子忙于學(xué)習(xí)，根本無暇顧及勞動(dòng)；再者，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，他們過慣了“衣來伸手飯來張口”的安逸生活，他們的勞動(dòng)機(jī)會(huì)在無形中被“剝奪”。勞動(dòng)對他們來說已經(jīng)成了活生生的擺設(shè)。
教育的目的不是要培養(yǎng)“四體不勤五谷不分”的知識(shí)分子，教育的目的是要培養(yǎng)出能適應(yīng)現(xiàn)代化發(fā)展要求的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。無論是家庭還是學(xué)校都應(yīng)該重視勞動(dòng)教育在孩子成長過程中的重要作用。作為家長，要將勞動(dòng)的權(quán)利還給孩子，從小培養(yǎng)孩子“自己的事情自己做”和“勞動(dòng)最光榮”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。家長要做勞動(dòng)教育的有心人，從細(xì)微之處入手培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)素養(yǎng)和動(dòng)手能力。
加強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)教育要從思想上重視，從行動(dòng)上落實(shí)，而不能只是走過場，讓勞動(dòng)教育成為孩子成長不可缺少的必修課，讓孩子在勞動(dòng)中體會(huì)作為一個(gè)勞動(dòng)者所具有的精神上的幸福!
一、讓勞動(dòng)教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。
“童樂園”勞動(dòng)教育實(shí)踐課的開展,使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”.我?？偨Y(jié)了勞動(dòng)教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí),確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程.
二、認(rèn)真研制勞動(dòng)實(shí)踐教育目標(biāo)。
結(jié)合我校的實(shí)際情況,我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個(gè)維度,制訂了勞動(dòng)綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo).
(一)按照學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)定童樂園勞動(dòng)實(shí)踐教育的梯度目標(biāo),確保勞動(dòng)實(shí)踐教育循序漸進(jìn),螺旋上升.
總目標(biāo)是：
1.通過“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí),了解和實(shí)踐勞動(dòng)有關(guān)的一些知識(shí).掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用.
2.通過各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐操作.
3.能根據(jù)自己在勞動(dòng)中所出現(xiàn)的問題,制定一個(gè)小課題研究,并嘗試撰寫研究小論文.
4.通過實(shí)踐活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會(huì)、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神,并在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神,塑造完善人格,形成對自然的關(guān)愛和對社會(huì)、對自我的責(zé)任感,形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力.
5.通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課與其他課的結(jié)合,讓學(xué)生深刻體會(huì)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課的應(yīng)用廣泛,它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系.
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：
1.使學(xué)生掌握簡單的勞動(dòng)工具的使用.
2.通過實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)生活與社會(huì)中的簡單的常識(shí)性知識(shí).
3.培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)的意識(shí),積極培養(yǎng)學(xué)生對生活的好奇心,增強(qiáng)對生活的了解和認(rèn)識(shí).
4.通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動(dòng)課的結(jié)合,使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動(dòng)課適合每一門學(xué)科.
中段目標(biāo)：
1.培養(yǎng)信息的收集和整理的能力;教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法,培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力.
2.學(xué)會(huì)基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對知識(shí)、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動(dòng)、與他人的合作交往中得到不同程度的提高.
3.通過小組合作活動(dòng),感受到與他人協(xié)作交流的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感,激發(fā)學(xué)生對自然對社會(huì)的責(zé)任感、正義感以及對生活的熱愛.
4.在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣,學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動(dòng)的特定目標(biāo).
高段目標(biāo)：
以學(xué)生為主體,貼近學(xué)生生活,運(yùn)用其所學(xué)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探究知識(shí),親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)帶來的苦與樂.
2.通過實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力,讓學(xué)生初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法,能寫研究方案,初步學(xué)會(huì)寫研究報(bào)告.
3.總目標(biāo)4(內(nèi)容詳見上文).
4.通過前面的兩個(gè)學(xué)段的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要性和不可缺少性.
(二)根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn),分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課的教學(xué)目標(biāo).
融入語文學(xué)科特點(diǎn)的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1.通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生興趣.
2.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得.能不拘形式地寫下見聞、感受和想像,注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容,養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣.
3.通過課題小研究,培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料,應(yīng)用資料的能力,學(xué)會(huì)寫簡單的研究報(bào)告.
4.通過語文綜合實(shí)踐活動(dòng),逐步掌握基本的生活技能,初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力,養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度;激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力.理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系,知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行.(分段教學(xué)目標(biāo)略)。
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)園地的形狀大小、計(jì)算園地周長、面積.
2.利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖.分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況.
3.能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作物買賣,并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題.
4.能借用學(xué)生對園地的熱愛,增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,通過園地這一具體形象的物體,讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容,感受成功學(xué)習(xí)的快樂.
5.讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué).
三、編制實(shí)施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程。
校本課程的編制是必需的,我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程,目的首先是為了使“童樂園”勞動(dòng)實(shí)踐教育能夠更加系列化,確保持續(xù)開展下去,并不斷提高勞動(dòng)實(shí)踐教育的實(shí)際效果.其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動(dòng)實(shí)踐教育的難度,讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程,最后,也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力,在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng).因此,課題組的老師在研究過程中,都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來,讓更多的老師參考,從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊(duì)伍中來.
《童樂園小農(nóng)藝》還收錄了多篇科技創(chuàng)新大賽的獲獎(jiǎng)文章、案例、科技小論文等,匯集了我們學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)以來在課程認(rèn)識(shí)與實(shí)踐中的成績.《童樂園小農(nóng)藝》中,學(xué)生、老師的作品雖然有很多不是得獎(jiǎng)作品,但同樣凝結(jié)了老師們的心血和智慧,開卷一讀,也定有收益.
利用這小小的.勞動(dòng)實(shí)踐基地,讓勞動(dòng)教育真正進(jìn)入學(xué)生的課堂,不僅拓寬了農(nóng)村完小的素質(zhì)教育渠道,同時(shí)也為課本知識(shí)提供了豐富的實(shí)踐基礎(chǔ),同時(shí)也很好的滲透了社會(huì)主義核心價(jià)值教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,開拓學(xué)校勞動(dòng)育人新思路.
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西，所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解，而勞動(dòng)卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。
通過勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來，那么才會(huì)有更多的收獲。
一、以德育為主題，樹立健康的勞動(dòng)觀。
勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達(dá)到教書育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過自己的勞動(dòng)才能換來別人的賞識(shí)，服務(wù)別人，快樂自己。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹立熱愛勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動(dòng)的教育，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。
二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)。
隨著生活水平的提高，許多的家長正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，“蜜罐中長大的一代”享受著衣來伸手、飯來張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會(huì)洗衣服、花錢無節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)?通過勞動(dòng)課來進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過程都是與人合作的過程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié)，予以表揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位，對于將來適應(yīng)社會(huì)工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。
充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說教、被動(dòng)灌輸?shù)膯栴}，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要增強(qiáng)教師的德育意識(shí)，注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇二
革命的先驅(qū)馬克思、恩格斯認(rèn)為：勞動(dòng)是人的生活需要，人為生活而勞動(dòng)；勞動(dòng)創(chuàng)設(shè)了人的生命環(huán)境，人在勞動(dòng)環(huán)境中生活；勞動(dòng)給人以生命的真諦，人的勞動(dòng)就是生活。馬克思曾經(jīng)說過："蜘蛛的活動(dòng)與織工的活動(dòng)相像，蜜蜂建筑蜂房的本事使人間的很多建筑師感到慚愧。但是最蹩腳的建筑師從一開頭就比最靈活的蜜蜂高超的地方，是他在用蜂臘建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了，勞動(dòng)過程結(jié)束時(shí)所要得到的結(jié)果，在這個(gè)過程開頭時(shí)就已經(jīng)在勞動(dòng)者的表象中存在著，即已經(jīng)觀念地存在著。'所以，我們學(xué)校綻開了勞動(dòng)教育，即勞育的活動(dòng)。勞育就是從育人的生命意義上來呈現(xiàn)的實(shí)踐本質(zhì)，勞動(dòng)教育的目的性既要體現(xiàn)對我們的全面教育，又要有教育目標(biāo)的詳細(xì)層次。以下，是我在勞育期間的總結(jié)。
通過這一階段的勞育，我認(rèn)為勞動(dòng)教育的主要內(nèi)容是：
1、樹立同學(xué)正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)，使他們懂得勞動(dòng)的宏大意義。
2、了解人類的歷史，首先是生產(chǎn)進(jìn)展的歷史，是勞動(dòng)人民制造的歷史；懂得辛勤的勞動(dòng)是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的根本保證；勞動(dòng)是公民的神圣義務(wù)和權(quán)利；懂得輕視體力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)者，是數(shù)千年來剝削階級思想殘余；懂得把腦力勞動(dòng)同體力勞動(dòng)相結(jié)合的重要意義。培育同學(xué)喜愛勞動(dòng)和勞動(dòng)人民的情感。
3、養(yǎng)成勞動(dòng)的習(xí)慣，形成以勞動(dòng)為榮，以懶散為恥的品質(zhì)。抵制好逸惡勞、貪圖享受、不勞而獲、浪費(fèi)鋪張等惡習(xí)的影響。學(xué)習(xí)是同學(xué)的主要?jiǎng)趧?dòng)，教育同學(xué)從小勤奮學(xué)習(xí)，將來擔(dān)負(fù)起艱難的建設(shè)任務(wù)。
并教育同學(xué)正確對待升學(xué)、就業(yè)和安排的問題。
學(xué)校開設(shè)勞育課讓我懂得了勞動(dòng)不僅僅是為了金錢，底層的勞動(dòng)者并不讓人瞧不起，他們每天都付出辛勤的勞動(dòng)是有價(jià)值的，理應(yīng)得到我們的敬重。勞育課轉(zhuǎn)變了我的勞動(dòng)觀念，幫我樹立正確做人生觀、價(jià)值觀及一個(gè)人對一份工作應(yīng)有的態(tài)度。勞動(dòng)教育能培育一個(gè)人的基本素培育一個(gè)人的生存本事，無論是在什么樣的環(huán)境下，生存是人的第一需要，人要想活著就必需學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)怎樣干活。生物學(xué)家達(dá)爾文的進(jìn)化論告知我們適應(yīng)環(huán)境者生存，不適應(yīng)環(huán)境者被淘汰，要想適應(yīng)環(huán)境人必需要有堅(jiān)韌的毅力，那股堅(jiān)韌的勁是從哪里來的呢？是從勞動(dòng)中熬煉出來的！人必需學(xué)會(huì)吃苦，假如他沒有吃苦耐勞的精神將一事無成，從古自今無論哪一位取得勝利的人，他都付出了辛勤的.汗水，重大科技新成就的消失本身就離不開辛勤的體力勞動(dòng)，所以勞育的綻開是必需的。
經(jīng)過勞育活動(dòng)，我們有艱辛的付出，也有勞動(dòng)后的回報(bào)，我們付出的是體力上的汗水，收獲的是精神上的升華。歐文先生曾經(jīng)說過這樣一句話"完善的新人應(yīng)當(dāng)是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培育起來的，恰是勞育活動(dòng)，讓我對這句話有了更真實(shí)與深化的理解。勞育期間，我們每天從事的都是整理書籍、打掃一類簡潔的勞動(dòng)，在這些崗位做的事情都很小，也很瑣碎，需要急躁和仔細(xì)，可能許多同學(xué)不屑于做這樣的小事，總想做一番轟轟烈烈的大事，其實(shí)做什么事都需要腳踏實(shí)地，需要把每個(gè)細(xì)節(jié)做好，沒有在每件事情上的仔細(xì)負(fù)責(zé)精神，任何事情都不會(huì)辦好。古話說"一屋不掃，何以掃天下'嗎？我們要培育的就是這種做事情干工作的良好品質(zhì)。
勞育活動(dòng)也讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競爭如此激烈的今日，對于我們這些在校的高校生們，獨(dú)立的培育和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問題，對于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們越能適應(yīng)它，我們應(yīng)當(dāng)做我們力所能及的事情，由此聯(lián)系到我們以后的工作，就業(yè)，對于應(yīng)用型人才的我們需要靠雙手來制造生活，需要靠技能來制造明天，因此更需要具有吃苦耐勞的精神，高校勞育使我體會(huì)到了工人的艱辛，社會(huì)上的壓力，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感，不要像以前一樣輕視勞動(dòng)。勞育讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)制造世界的真理，避開了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。勞育活動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，關(guān)心我們樹立正確做人的態(tài)度。勞育還培育了我們的責(zé)任心，使我們樹立了要回報(bào)社會(huì)，回報(bào)人民的人生觀。它使我們熟悉到：職業(yè)沒有凹凸貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個(gè)合格的社會(huì)主義新人。
作為一名高校生我認(rèn)為勞育活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不行或缺的一部分，既能夠從中得到歡樂又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的學(xué)問。這樣我們豈不"何樂而不為'呢。我們的學(xué)習(xí)生活也應(yīng)當(dāng)像彩虹這樣豐富多彩，不僅要學(xué)習(xí)，還要樂觀參與各類的勞動(dòng)、活動(dòng)。大家都知道我們的學(xué)習(xí)目的是為了服務(wù)于社會(huì)，因此我們更應(yīng)當(dāng)具有吃苦耐勞的習(xí)性，培育我們的動(dòng)手力量，寓學(xué)問于勞動(dòng)之中，多實(shí)踐！我們誰都不是一座孤島，可以與世隔絕，我們是社會(huì)中的一份子。
當(dāng)今是一個(gè)多元化的社會(huì)，競爭激烈，各個(gè)聘請單位對應(yīng)聘人員的要求都很高的，勞育活動(dòng)恰巧給了我們一個(gè)熬煉身心的機(jī)會(huì)！一份耕耘，一份收獲；一次勞動(dòng)，一次成長。很感謝學(xué)院為我們支配勞育活動(dòng)，使我們得以在勞動(dòng)中漸漸成長。這一階段的勞育活動(dòng)，更增加了我在以后社會(huì)競爭中的優(yōu)勢地位，對我以后的人生起到了一個(gè)明顯的促進(jìn)作用！
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇三
每到周末的時(shí)候，在家總會(huì)看到媽媽勞碌的身影，今日，也和平常一樣，我在房間里面寫作業(yè)，媽媽在外面清掃家務(wù)，看著媽媽弓著背，彎著腰在為這個(gè)家庭勞動(dòng)，每天不辭辛苦的做著同樣的事情，我的心里也感覺五味雜陳，想要盡自己的力氣去幫忙媽媽，去幫忙她做自己力所能及的事情，所以我在寫完作業(yè)之后，主動(dòng)的幫忙媽媽清掃家務(wù)。
我?guī)蛬寢尠鸭依锏牡囟紥吡?，也拖了，隨后也將自己的房間和家里的各個(gè)房間都整理了一遍，剛開頭的時(shí)候，我還是特殊的感動(dòng)和快樂，自己能夠幫忙媽媽分擔(dān)一些事情，我的內(nèi)心也感覺是無比的快樂的，但是漸漸的，當(dāng)我做了不到半個(gè)小時(shí)，我就感覺自己腰酸背痛的，感覺自己全身都不太對勁了，想要就此放棄，但是自己的內(nèi)心有一種聲音也在鼓舞著我堅(jiān)持，加上自己對媽媽的心疼，我選擇了堅(jiān)持，好不簡單等我將這些衛(wèi)生都清掃潔凈之后，我感覺自己的身體和手腳都不是自己的了，但是看到媽媽臉上露出的滿足和欣慰的笑容，我瞬間就感覺自己再苦再累都是值得的了，通過這一次，這個(gè)短暫的家務(wù)勞動(dòng)，我也體會(huì)到了許多的道理，也對父母的辛苦以及家人的愛有了更好的了解，我也懂得了父母的不易，在以后我也要去努力的做好自己的事情，用自己的方式來更好的回報(bào)他們。
雖說這只是一件很小很小的事情，但是通過媽媽的表情我就知道對于他們而言，并不是一個(gè)小事，這也代表著自己對他們的良苦專心的回報(bào)，我也表現(xiàn)出了自己的。成長，我也更加的懂得了堅(jiān)持的珍貴，雖說這個(gè)事情對于父母來說，只是他們平常要做的事情，但是我也懂得了自己在生活當(dāng)中要盡力的去幫忙他們分擔(dān)，成為一個(gè)懂事的孩子，盡自己的力量去分擔(dān)自己所能夠擔(dān)當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
我也知道現(xiàn)在我還是一名學(xué)生，我最大的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，父母也每天都在盡心盡力的工作和做事，為我的成長和學(xué)習(xí)鋪墊一個(gè)良好的道路，保證自己可以在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活氣氛里面安康的成長，我也更加的懂得了父母對我的愛，對我們這個(gè)家庭的辛苦，所以在以后的.生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，我也要盡力的好好的學(xué)習(xí)，更好的成長，在自己的努力之下成為一個(gè)懂事合格的孩子，有所成就才能更好的回報(bào)父母，替他們分擔(dān)，他們才不會(huì)那么的辛苦，我也通過這次做家務(wù)，更加的堅(jiān)決了自己的信念。
放寒假了，立刻也快過年了，在這段時(shí)間里我最深的體會(huì)就是勞動(dòng)的辛苦與勞動(dòng)后帶給我的滿滿的成就感。
接近過年了，家家戶戶都在清掃衛(wèi)生、預(yù)備年貨，做一些與春節(jié)有關(guān)的事情，我家也不例外，這些天我都會(huì)幫媽媽洗碗刷鍋、掃地拖地、整理床鋪，也會(huì)和媽媽一起貼窗花，做一些力所能及的家務(wù)。雖然做這些事情花費(fèi)的時(shí)間并不多，但我每次剛做一會(huì)兒就覺得很累，一遇到沙發(fā)就不想起來了。當(dāng)我不停地埋怨每天都要做這些繁瑣的家務(wù)時(shí)，我深深體會(huì)到了爸爸媽媽的不易，他們每天上班之后還得去做家務(wù)，得多累呀！就是由于有了他們辛苦的勞動(dòng)，我才有了潔凈干凈的家，我才吃上了可口的飯菜。而我卻每天只有寫作業(yè)、看電視，哪有他們辛苦，我也是這個(gè)家庭的一份子，卻總是以自己小為借口，把家務(wù)全推給了他們。
自從我開頭幫媽媽做家務(wù)，我才明白原來我可以做這么多的事情，以后我肯定要多幫爸爸媽媽做家務(wù)，讓他們可以有時(shí)間多休息休息，由于我們是一家人，家務(wù)就應(yīng)當(dāng)我們一起完成，這也是我的責(zé)任與義務(wù)。
這些天做家務(wù)，讓我懂得了要珍惜別人的勞動(dòng)成果，而且?guī)蛬寢屪鐾昙覄?wù)后也給我?guī)砹撕艽蟮某删透小?/p>
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇四
夢，人人都有。只是每個(gè)人所追求的目標(biāo)不同而已。由于夢是永久走在現(xiàn)實(shí)的前面。我從小就有著幻想，就這樣朝著前方邁進(jìn)，向著幻想走去。我的夢，就是富國要集民心。
第一次到老人院慰問老人的。有點(diǎn)緊急，心里有點(diǎn)忐忑，但是，沒方法。在晨曦中，我們九個(gè)人加向敬老院動(dòng)身。經(jīng)過"墳?zāi)孤?越過"五金加工廠'來到了神奇的帶有點(diǎn)陰深深的老人院。
敬老院大門上寫著上帥福利院，大門是緊鎖的，喊了幾聲沒人回應(yīng)我們，以為沒有人在。在我們轉(zhuǎn)身即將離去時(shí)，一位七十多歲的老爺爺拿著掃把掃地。我們上前打過招呼后，我們進(jìn)了老人院。首先大伙分工合作，掃地、拖地、擦窗等。我想在這說說剛進(jìn)門的感覺。剛進(jìn)門，映入眼簾的是桌上盆里的剩飯,好像放了好幾天，放上面一群蒼蠅在群魔亂舞,旁邊是一張粘滿蒼蠅的蒼蠅貼,再旁邊是一個(gè)不滿灰塵的懶電飯煲，地面很臟很潮濕。整個(gè)房間散發(fā)出一種潮濕的霉味，尿味和吸了幾十年的煙的煙酸味，有點(diǎn)嗆鼻，但我們不能退縮,工作照舊進(jìn)行。
清潔結(jié)束后，大伙和老人們聊了起來。在談天中得知，這個(gè)老人院一共有七個(gè)人，都是沒有子女的.孤寡老人，而且都是男性。最年輕的是57，最老的是84歲。年紀(jì)最大的老爺爺走路時(shí)顫抖著的，迷惑的看著我們，他的眼神告知我們，他不快樂，他很孤獨(dú)很孤獨(dú)，很想和我們聊談天,只惋惜他已經(jīng)完全聽不到我們的聲音，所以他始終坐在門口看著我們和另外一位老爺爺談天。
最年輕的哪位，我想我不應(yīng)當(dāng)叫他爺爺，由于他也就比我的父母大幾歲，我應(yīng)當(dāng)叫他大伯吧。一位七十三歲的老爺爺坐在角落看著我們，無神的眼睛里透露著愁悶，他渴望和我們說說話，好像幾十年沒看過這么多人在自己的面前，好像幾十年沒有人和他悄悄地坐在一起說說話啦!在憐憫之心的驅(qū)使下，我坐到他旁邊，看著他吸一口自己卷的煙草,看著他吐出的白煙在空中緩緩散去，我問了他的年紀(jì)，惋惜老人家太老了，耳聾啦，聽不見我說什么，只是呆呆的看著我，用我聽不懂的語言回答著他聽不懂聽不到的問題。那位七十四爺爺告知我們，這位爺爺七十三歲，已經(jīng)在這住了十八年啦，耳聾啦，聽不到啦!天啊，很難想象在這里這十八年是怎樣度過來的。
和七十四歲爺爺?shù)恼勌熘?，我們了解到了他們也許的生活狀況。爺爺告知我們，他們是每個(gè)人自己種菜自己煮自己吃的。前面一大塊空地就是他們的菜園，那塊油麥菜就是七十四歲爺爺?shù)摹Ｒ簿褪钦f七十四歲爺爺每天的菜都是油麥菜，至于有沒有放油鹽就不知道啦。當(dāng)我問他為什么不七個(gè)人一起仲裁一起住一起吃，那樣菜式就多啦，爺爺說剛開頭是這樣的，但是有人不做事啊，后來就分開啦，各自種各自吃啦，懶的人沒菜吃就吃醬油飯咯。有人問到過節(jié)有沒有加菜，個(gè)人覺得這是個(gè)沒意義的問題，平常的溫飽問題都解決不了，何來的加菜呢。政府一年回來兩次，那就是過年和中秋，每兩年會(huì)有一套冬裝的衣服，但是沒有夏裝的，那么他們的衣服哪里來的呢?有沒有的穿都是個(gè)問題!
他們每個(gè)人一個(gè)房間，在二樓有一個(gè)公共電視，順便說下，樓梯間沒有燈。若是房間里的燈壞了也要自己買自己裝，天啊，七八十歲的老人自己裝燈，萬一摔了下來呢，后果難以想象啊!我們在菜園的角落發(fā)覺有人搭了一個(gè)棚，爺爺說，那是個(gè)私人廁所，由于沒有肥料施肥，所以就搭了個(gè)廁所。
既然老人們無子女，那么政府們是不是應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么呢?當(dāng)問到有沒向政府反映要求增加補(bǔ)貼時(shí)，爺爺說確定是有的啦，但是反映沒有用啊，還是這樣?；蛟S你們會(huì)問老人家們平常吃完放是不是下下棋聽聽收音機(jī)啊的，錯(cuò)了，上面說了只有一個(gè)公共電視，除此外沒有其他的任何消遣工具，老人們的生活是極其單調(diào)孤獨(dú)的，平常八九點(diǎn)睡覺，早上六七點(diǎn)起來，吃完飯就在街上漸漸地移動(dòng)著，也就是所謂的漫步，從街頭移動(dòng)到街尾再移回家，就這樣過了一天。
雖然我們大家都很傷感都想為老人們做點(diǎn)什么，有人說給他們錢，但是，我們給的這一點(diǎn)錢也不能有什么用，我們不能長期供應(yīng)他們，后天我們就離開這，他們的生活還是那樣的。我想我們能做到的就是建議中學(xué)校每個(gè)月組織一次活動(dòng)到老人院慰問老人，建議政府提高補(bǔ)助等，只惋惜這一切我們都沒能做到。最終我想到的是，這一代，下一代，男女比例如此失調(diào)，能夠找到自己的另一半的，那么就好好珍惜好好相處好好生活，不管怎樣，至少到老的時(shí)候，有人相伴，有子女孝敬，不至于孤孤獨(dú)單一個(gè)人在老人院孤獨(dú)孤獨(dú)的生活。
通過活動(dòng)在實(shí)踐中熬煉自身，親身了解老年人生活方式，用實(shí)際行動(dòng)去更好的理解國家實(shí)行人口老齡化，扶民生等的方案。作為高校生，我們感到自己的責(zé)任重大，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，要主動(dòng)擔(dān)負(fù)起歷史給予我們的使命，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力氣。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇五
五一勞動(dòng)節(jié)，勞動(dòng)最光榮嘛，所以我就想著，我要做一些有意義的事情，多多的參與一些有意義的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可以為我們以后找工作打基礎(chǔ)。通過一些時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)，國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨改變，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的學(xué)問可能在今日就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì)越來越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。
看來老天還蠻會(huì)疼愛我的嘛，機(jī)會(huì)來了。4月30號的這一天，在食堂吃飯的時(shí)候聽到同學(xué)在那里爭論去發(fā)宣揚(yáng)單，我好興奮好激烈啊，于是我就央求同學(xué)要一起去，她們答應(yīng)了，嘻嘻嘻興奮啊，最終有機(jī)會(huì)去試試發(fā)傳單了，有機(jī)會(huì)通過自己的雙手去體會(huì)體會(huì)賺錢的感覺了，雖然說錢不是許多，而且可以說比在柳州的便宜的多，辛苦得多，但是我想這會(huì)是一個(gè)很值得我去記憶的一天。
五月一號的這一天早上，在舍友們還在做著甜甜的美夢的時(shí)候我們就起床了，吃過早餐，檫好防曬霜，拿上帽子，我們整裝待發(fā)，向著我人生充溢意義的一刻動(dòng)身了。
意想不到的是，當(dāng)來到了該名為100通信的`手機(jī)公司，發(fā)覺我們的工作并不是發(fā)傳單而是為該公司拉客，當(dāng)時(shí)想想這樣豈不是很累嗎，感情像是被騙了啊，可是最終看到同學(xué)們還是很樂意的接受我也就不去想那么多了，做就做別不去試一試怎么知道我的實(shí)力啊，于是在那個(gè)經(jīng)理的支配下我們裝著統(tǒng)一的職業(yè)套裝起先了我們的工作，剛剛起先感覺客人好難拉啊，可是漸漸的就學(xué)會(huì)怎么跟人家講解手機(jī)，講解該公司的搞的活動(dòng)，怎么把他們的吸引力轉(zhuǎn)到公司上，最重要的是我們說話的方式語氣還有內(nèi)容是否吸引到他們，漸漸的也就上手了，雖然在這其中遇到許多看法惡劣的人，當(dāng)時(shí)心里或多或少覺得不是味道，可是還是接著努力的保持著微笑去面對，在我的努力下拉了蠻多的客人，最讓我欣慰的是有一個(gè)客人從店里出來后上前主動(dòng)跟我閑聊，然后很懇切的說“我覺得在這些工作人員中，你的笑容是最漂亮的”我真的很興奮，因?yàn)槲业姆?wù)我的工作得到他人的認(rèn)可，所以我覺得累是累了，但是我樂在其中。
高校生通過開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，可以逐步了解社會(huì)，開闊視野，增長才能，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)覺了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評價(jià)。這也在無形中使我們對自己有一個(gè)正確的定位，增加了自身努力學(xué)習(xí)的信念和毅力。使我們自己提早走進(jìn)社會(huì)、相識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇六
自20xx年8月來到紅小這個(gè)大家庭，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)三年多的時(shí)光了。在紅小的每一天，老師和學(xué)生們每時(shí)每刻都在踐行勞動(dòng)教育，漸漸地，我們的勞動(dòng)教育引起了區(qū)上，市里，甚至是全國各地學(xué)校的關(guān)注。然而，若你問我，紅小的勞動(dòng)教育到底是什么？我一時(shí)還真有點(diǎn)答不上來。
因此，我很感謝學(xué)校安排的這次培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我對我校的勞動(dòng)教育有了一個(gè)系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我深入了解了我校的五農(nóng)課程，了解了五農(nóng)課程的背景、目標(biāo)、內(nèi)容、路徑、成果以及評價(jià)方式。之后，又通過金老師、鐘老師等幾位老師的案例分享，強(qiáng)化了我對勞動(dòng)教育內(nèi)涵及意義的理解。
在我看來，真正的勞動(dòng)教育，一定不是教師講授，而是讓孩子去做，親身體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。例如：在班級學(xué)會(huì)掃地，擦窗臺(tái)，擦黑板等班務(wù)勞動(dòng)后，在家里同樣也能找到力所能及的家務(wù)活，例如整理自己的衣服，整理自己的書包、會(huì)洗衣服、倒垃圾等。
勞動(dòng)教育與其他學(xué)科一樣，都擔(dān)負(fù)著傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的'任務(wù)。但它有獨(dú)特的要求，就是學(xué)生必須學(xué)習(xí)有關(guān)的生活和生產(chǎn)勞動(dòng)的知識(shí)，教師應(yīng)盡力滿足學(xué)生的成就需要，幫助學(xué)生樹立自信心，依靠自身的努力達(dá)到成功和從知識(shí)的獲益中得到滿足，讓他們體驗(yàn)成功的快樂，在勞動(dòng)教學(xué)過程中總是能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，促使每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，達(dá)到愿學(xué)、樂學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)。
勞動(dòng)，是可以讓我們?nèi)ュ憻捪律眢w，可以讓我們都體會(huì)到勞動(dòng)的一個(gè)辛苦，更加懂得去珍惜別人的勞動(dòng)相關(guān)成果，而這次一個(gè)暑假，我也是跟隨家里去參與了一些勞動(dòng)，在勞動(dòng)之中，我也是有了一些收獲和感觸。
勞動(dòng)一天下來，整個(gè)人仿佛都不是自己的了，全身上下都是酸痛的，我以前從來沒有這種的體會(huì)，在勞動(dòng)的時(shí)候我雖然也是累，但是也是興奮的，結(jié)果回到家里之后也會(huì)特別的累特別的痛苦，而第二天都不想起來了，這種感覺讓我也是體會(huì)到別人勞動(dòng)是天天在重復(fù)，那么其實(shí)是更累的，而我一天就有些承受不了，也是讓我知道我們平時(shí)所吃的東西。
所用的東西都是別人辛苦勞動(dòng)而得來的，更是要懂得去珍惜，勞動(dòng)的果實(shí)并不容易獲得，我還只是一天的勞動(dòng)，更何況比這更累的事情，我也是聽父母說過，我們的學(xué)習(xí)自己都是感覺辛苦，但是父母確是也經(jīng)歷過，告訴我學(xué)習(xí)其實(shí)并不是那么的辛苦，長大后就會(huì)發(fā)現(xiàn)還有更多辛苦的事情，只是我現(xiàn)在還不是那么的懂得，不過也是知道，勞動(dòng)的確是不容易，而自己也是以后無論做什么事情，別人給予的，付出的，自己都是要想到這一天的。勞動(dòng)，要去珍惜。
同時(shí)勞動(dòng)也是可以鍛煉我們的身體，雖然很累，但是過了幾天之后我恢復(fù)了，卻是發(fā)現(xiàn)自己的身體更好了，其實(shí)也是完全要多去勞動(dòng)，在家的時(shí)候，我也是會(huì)幫父母做一些家庭的勞動(dòng)，并沒有那么的辛苦，但是也是可以減少他們的負(fù)擔(dān)，自己還得到鍛煉，更加的懂得生活是怎么樣的，而不是埋頭去讀書，那樣對于生活也是有很多的不了解。
而勞動(dòng)卻是讓我對家里有了更多的了解，清楚做好一個(gè)衛(wèi)生的工作就不是那么容易的，而父母每天去上班，回來之后還要給我去做飯，打掃一個(gè)衛(wèi)生，他們辛苦，以前我是感覺不那么的深刻，但是此次自己參與了就發(fā)現(xiàn)，真的不容易。
看到自己收拾干凈一新的房子，我也是感到有成就感，勞動(dòng)是會(huì)讓人感覺到有快樂和滿足的，而自己去動(dòng)手去做的，更是讓我是感觸到，其實(shí)平時(shí)自己學(xué)習(xí)完了，也還是要去多幫助父母做一些勞動(dòng)，去減少負(fù)擔(dān)的同時(shí)，自己也是可以去收獲到快樂。勞動(dòng)同時(shí)也是告訴我們?nèi)プ鲆粋€(gè)事情，不能是半途而廢，像打掃屋子，如果只打掃了一半累了，就不干了，其實(shí)和沒打掃沒有太多的區(qū)別，但是堅(jiān)持了下去，一個(gè)房間一個(gè)房間的去打掃干凈了也是可以看到自己的一個(gè)勞動(dòng)成果，也是會(huì)得到肯定的。
通過勞動(dòng)，也是讓我養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，懂得做一些事情，不但是要去堅(jiān)持，同時(shí)也是一種責(zé)任，一種義務(wù)，而勞動(dòng)自己也是要經(jīng)常的去做，不但鍛煉了自己，也是讓自己得到成長有了收獲。好的習(xí)慣是可以讓我們終身受益的，很多的事情，做起來其實(shí)都是很辛苦不容易的，但是只有自己愿意堅(jiān)持下來，那么才會(huì)有更多的收獲。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇七
為期幾周的勞動(dòng)周完畢了，然而在我的心里他卻已經(jīng)成為我大學(xué)三年期間非常寶貴的一段歡樂時(shí)間。假如有人問及我大學(xué)里的勞動(dòng)周是什么概念，我會(huì)語重心長的告知他，這不僅僅僅是一次勞動(dòng)，而是同學(xué)們對我們的大學(xué)的一份發(fā)自內(nèi)心的感恩。三年的學(xué)習(xí)生活，三年的做人做事，我們的大學(xué)賜予了我們太多太多。我們這幾周的勞動(dòng)更多的是在回饋我們的校園，回報(bào)一向以來為我們效勞的教師和保潔人員。此次勞動(dòng)周，我和我的六名同學(xué)很幸運(yùn)地被安排到8號樓，在那里我們意外地遇到一位值班的教師是一位幽默又得意的男教師，雖然我不清晰他的名字，參加八號樓保潔的兩位大姐都很好，不僅僅衛(wèi)生打少的潔凈，人又非常和氣，在我們勞動(dòng)的過程發(fā)此刻她們身上其實(shí)有很多樸實(shí)又寶貴的優(yōu)點(diǎn)。或許，在勞動(dòng)的過程中學(xué)會(huì)與值班的教師以及保潔的大姐溝通和相處也是我們此次勞動(dòng)周的一個(gè)重要目標(biāo)。勞動(dòng)周期間，我們每一天從事的都是掃地一類簡潔的勞動(dòng)，乍看起來并不多的勞動(dòng)卻往往需要一個(gè)多小時(shí)才能完成，稍事休息后的片刻才慢慢覺察麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱蔽如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。大二的時(shí)間對于每個(gè)學(xué)生都有特別的好處，成長的欣喜、馬上離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。恍然間兩年的完善年華已成逝水，對這校園中的一草一木都是如此熟識(shí)，卻由于早已習(xí)慣而從未覺察，自己每一天所處的干凈環(huán)境中隱藏的關(guān)愛與辛苦。我們要培育的就是這種做事情干工作的.良好品質(zhì)。這對我們以后的工作是大有裨益的，也正是學(xué)校安排勞動(dòng)周的目的之一。當(dāng)我真正參與到勞動(dòng)中才發(fā)覺勞動(dòng)周給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。清掃衛(wèi)生、拖地板、這些看起來不起眼的事，做好并不簡單。首先要聽從教師的安排，還要和其他同學(xué)分工合作。這就需要有團(tuán)隊(duì)精神、群眾觀念，不能拈輕怕重。
勞動(dòng)的過程必定會(huì)有辛苦作為調(diào)劑伴隨著我們，但是我們七名同學(xué)無論是男生或是女同學(xué)都從未埋怨過，我們勞動(dòng)在一齊，就算活臟了些、累了些，我們邊勞動(dòng)邊談天，歡樂聲一向伴隨著我們，誰都不會(huì)感覺到累。值班教師很心疼我們，每一天為我們安排的任務(wù)都不是許多，所以這幾周的勞動(dòng)，我們可謂收獲大于付出。這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要好處。在競爭如此劇烈的這天，對于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培育和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的這天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們馬上面臨的問題。對于此刻的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們越能適應(yīng)它。我們就應(yīng)做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起。
勞動(dòng)周已經(jīng)完畢，然而我們在這一周勞動(dòng)中收獲的歡快、友情以及閱歷都是最為寶貴的財(cái)寶。我很珍惜這一周的勞動(dòng)時(shí)間，由于我正在一點(diǎn)一點(diǎn)地理解那里面并不淺顯的好處。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇八
我校從培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)意識(shí)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣為核心，布置適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)作業(yè)，廣泛開展“做一次飯，刷一次碗，洗一次衣服，疊一次被子，做一次公益勞動(dòng)”的“勞動(dòng)最光榮”五個(gè)一勞動(dòng)技能實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自己的事自己做，并幫助家庭做力所能及的家務(wù)事。培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和良好的勞動(dòng)意識(shí)，養(yǎng)成日常勞動(dòng)的好習(xí)慣。
我校鼓勵(lì)學(xué)生積極參與凈化和美化家園、校園、家鄉(xiāng)的活動(dòng)，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，在勞動(dòng)中展現(xiàn)美麗，在收獲中體驗(yàn)幸福。鼓勵(lì)家長利用節(jié)假日、寒暑假期及課余時(shí)間帶領(lǐng)孩子尋找合適的崗位進(jìn)行親子職業(yè)體驗(yàn)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)家長勞動(dòng)的艱辛，樹立“幸福都是奮斗出來的”的思想，立志成為勤于勞動(dòng)、善于勞動(dòng)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。
我校將“愛勞動(dòng)”納入到各類評優(yōu)評先的基礎(chǔ)條件中，通過評選“新時(shí)代勞動(dòng)小能手”、“環(huán)保小衛(wèi)士”等表彰活動(dòng)樹立榜樣，從而帶動(dòng)全體學(xué)生養(yǎng)成“愛勞動(dòng)”的良好習(xí)慣。通過開展“勞動(dòng)技能大賽”等評比活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生重視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。
我校通過宣傳欄、廣播站、黑板報(bào)、文化走廊等形式，宣傳“愛勞動(dòng)”教育；通過開展主題班會(huì)、演講賽、手抄報(bào)等活動(dòng)向廣大學(xué)生解讀“愛勞動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì)，營造良好氛圍。積極通過主流媒體將開展“愛勞動(dòng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)的情況進(jìn)行宣傳報(bào)道。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇九
為期五天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了，這是一次勝利的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝高校勞動(dòng)基地為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活高校會(huì)了自理與獨(dú)立，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的高校生。有人說：勞動(dòng)是世界上一切快樂，一切美妙東西的源泉。這次實(shí)踐，大家駕馭了基本的勞動(dòng)技能，獲得了很多生活的常識(shí)。同學(xué)們在各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，真正感受到勞動(dòng)的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們相識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培育了熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實(shí)踐讓同學(xué)們品嘗了勞動(dòng)有歡樂。一個(gè)個(gè)精致的手機(jī)套，一個(gè)個(gè)美麗的中國結(jié)，一個(gè)個(gè)精致的小木塔，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝合著同學(xué)們的心血，無不閃耀著同學(xué)們的才智，無不呈現(xiàn)出同學(xué)們的特性。這是勞動(dòng)的收獲，更是勞動(dòng)的歡樂。這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體，同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特殊班主任們在生活上無微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級增加了凝合力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力氣，集體的暖和。
這次勞動(dòng)實(shí)踐正是在我校加大管理力度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，根據(jù)基地的作息時(shí)間，按時(shí)起床、出操、吃飯、休息，培育了嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)的優(yōu)良作風(fēng)。
勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校內(nèi)。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要接著奮斗。再有兩周我們就要進(jìn)行期中考試，只有抓緊時(shí)間，仔細(xì)復(fù)習(xí)才能取得良好的成果。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績。
雖然很累很累，但是我感到很興奮，因?yàn)樽隽艘患幸饬x的事，并且證明白我是有實(shí)力應(yīng)付難題的。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己，不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，不成為國家的負(fù)擔(dān)。特別感謝這次學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也特別感謝學(xué)校的組織。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十
在剛剛過去的勞動(dòng)周中，我想我們都是收獲頗豐。我們先后學(xué)習(xí)了天門冬的移植與仙人掌和蟹瓜蘭的嫁接，讓我們體會(huì)了自己做園藝的經(jīng)歷，而后，我們又到校園中植樹，其過程更是令人難忘。
天門冬的移植過程相對簡單，只需要鋪好土，澆些水，一盤天門冬便可以在精心養(yǎng)護(hù)下長出一株開外。但是仙人掌與蟹瓜蘭的嫁接過程卻并不順利。仙人掌上的刺被勞技老師仔細(xì)清理過，卻還是有些漏網(wǎng)之魚，在用園藝剪刀進(jìn)行剪枝時(shí)，不小心將園藝?yán)蠋煷痰?，不過，很快有同學(xué)幫老師清理了傷口，老師之即繼續(xù)教我們修剪蟹瓜蘭以便插入仙人掌的斷口處。而在修剪口老師又不慎劃傷，卻依然在教我們。在老師的看護(hù)下，我們完成了一盆又一盆的成品，歷經(jīng)這些，我們也更清楚了，哪怕只是一盆盆栽也需要大量的時(shí)間與精力這個(gè)道理。
而后來的植樹過程更加讓我們體會(huì)到了在我們享受一片春綠時(shí)那背后的辛苦。我們按照老師的安排先由男生挖坑，再運(yùn)來樹苗，后由男女生一起打水、培土、澆木，幾十棵樹，一棵樹四桶水，我們的足跡來來回回地走在水龍頭的樹從一之間。我們之間互幫互助，不分你我，在勞動(dòng)中促進(jìn)了友誼，使同學(xué)之間的距離更近?？粗约河H手種下的樹苗，我們心中充斥著喜悅與成就感，同時(shí)也深深了解了種植樹木的不易。為我們以后愛護(hù)自然種下了種子，漸漸開出環(huán)保之花。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇在績溪縣長安鎮(zhèn)，種植了很多的菊花。星期五下午，學(xué)校組織五年級的小記者們?nèi)チx務(wù)勞動(dòng)——摘菊花。
大巴車一路前往，我們很快就到了目的地。田野里，一大片一大片的'雛菊盛開著，一股股清香沁人心脾。盛開的小雛菊圓圓的花瓣，密密地一層又一層地重疊著，綠色的花托托住白色的花瓣，好看極了。那沒有盛開的花骨朵兒，好像一顆小小的綠珍珠，綠色的花托包住花瓣，生怕被別人搶走一樣。
我們聚在菊農(nóng)的周圍，聽她們介紹怎么摘菊花。只見菊農(nóng)一手扶著枝干，一手采摘菊花。右手自然握拳，伸出中指和食指成“v”形，微微彎曲，順著花的方向稍稍用力，一朵小雛菊就摘下來了?？粗辙r(nóng)們嫻熟的采摘，我們一個(gè)個(gè)都躍躍欲試。
我們兩人一組，一人負(fù)責(zé)拿袋裝菊花，一人負(fù)責(zé)摘菊花。我和孫辰曦一組，兩人商量好輪流摘菊花。開始我動(dòng)作很拘謹(jǐn)，生怕傷害到菊花了，每一朵都摘得小心翼翼。慢慢地我摘菊花的動(dòng)作熟練起來，速度也快了不少，不一會(huì)兒我便摘了一小塑料袋?？粗H手摘下來的菊花，我感到無比的幸福！孫辰曦和我差不多，也是個(gè)生手，不過我們齊心協(xié)力，有說有笑，不知不覺就摘了一大塑料袋。
老師宣布采摘結(jié)束，我們把一袋袋菊花都給了菊農(nóng)。哇——好幾大袋！我們雖然得不到一分工錢，但是“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”啊！
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十一
為保證活動(dòng)順利開展，學(xué)校十分重視，召開專題會(huì)議，安排相關(guān)老師、班級具體組織實(shí)施。制定了活動(dòng)計(jì)劃、方案。安排到每位老師，每個(gè)班級各負(fù)其責(zé)。針對不同年級、勞動(dòng)區(qū)間不同，進(jìn)行合理分工，按統(tǒng)一要求，統(tǒng)一與分散相結(jié)合，把活動(dòng)落到實(shí)處。保證了各年級活動(dòng)的順利進(jìn)行。
為保證學(xué)生走出校園的安全，防止勞動(dòng)意外事故的發(fā)生，首先讓學(xué)生了解一些簡單工具使用方法技巧。初步掌握勞動(dòng)技能。第二強(qiáng)調(diào)交通安全，注意事項(xiàng)。要求學(xué)生聽從領(lǐng)隊(duì)教師指揮，各領(lǐng)隊(duì)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)好本班組學(xué)生，防止出現(xiàn)意外。勞動(dòng)期間，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、爭搶工具，防止勞動(dòng)事故發(fā)生。第三，注意過往車輛及交通安全。主要路口、站臺(tái)有專人把守、警戒。這樣保證了活動(dòng)順利進(jìn)行。
學(xué)生生活在這個(gè)大社會(huì)里，需要愛護(hù)我們的家園。要有強(qiáng)烈的責(zé)任感、責(zé)任感，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起。
一、二年級同學(xué)用他們一雙小手揀起操場上一片片紙屑、果皮，清掃一堆堆垃圾。
三年級同學(xué)認(rèn)真清掃公路垃圾，清理公路排水溝雜物等。
四年級同學(xué)任務(wù)重，區(qū)域大，衛(wèi)生狀況“臟、亂、差”。全班同學(xué)齊心協(xié)力，分組清掃公路，清除水溝雜污等。清除村級垃圾池內(nèi)垃圾，校門口建筑垃圾。個(gè)人滿頭大汗，汗流浹背。
五、六年級同學(xué)，勞動(dòng)路線長，他們不僅完成了區(qū)間任務(wù)外，正值路邊人家過喜事，放過的煙藥、炮竹零亂，撒落滿地，同學(xué)們?nèi)郧鍧嵍逊藕眠@些垃圾。受到當(dāng)?shù)厝罕娂议L的好評。
我校綜合社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)課程開展。得到了家長和學(xué)生的認(rèn)可，但在課程實(shí)施過程中也暴露了一些問題。首先是安全問題，活動(dòng)的安全性始終是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在的隱患，活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)性比其它在校活動(dòng)大得多。由于活動(dòng)分散，個(gè)體活動(dòng)時(shí)間長，單憑任課教師一個(gè)人無法掌握。所以，需要全面組織領(lǐng)導(dǎo)好實(shí)踐活動(dòng)。
此外，學(xué)校家長要充分認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對于學(xué)生成長、發(fā)展的重要性，全面理解和支持學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這樣才能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校對本次活動(dòng)予以充分肯定，對在本次勞動(dòng)中，表現(xiàn)良好、勞動(dòng)積極、突出的學(xué)生進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，從中感受勞動(dòng)無尚光榮與喜悅。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十二
“勞動(dòng)種地實(shí)踐”是一項(xiàng)很古老的活動(dòng)，從古代就一直存在著，而現(xiàn)代社會(huì)中由于人們的生活水平得到了較大程度的提高，勞動(dòng)的狀態(tài)也發(fā)生了較大的變化，但無論何時(shí)何地，勞動(dòng)都是生產(chǎn)和創(chuàng)造的基礎(chǔ)。在勞動(dòng)地種的實(shí)踐過程中，我收獲了許多經(jīng)驗(yàn)和感悟，以下是我的體會(huì)：
第二段：親身體會(huì)
在五月陽光燦爛的日子里，我開始了勞動(dòng)種地實(shí)踐。剛開始，我像許多初學(xué)者一樣，感到十分疲憊與無望，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)懶人，需要長時(shí)間地彎腰、伏地，十分不適應(yīng)。后來漸漸地，我發(fā)掘出種地所具有的樂趣，當(dāng)我耐心地等待著我的“成果”時(shí)，內(nèi)心是充滿著期盼的。
第三段：切身體驗(yàn)
我在勞動(dòng)中深刻體驗(yàn)到了勞動(dòng)的艱辛和重要性。這種種的勞動(dòng)、耕作，是一串串活力的釋放，雖然身體的劇痛令我感到十分難受，但是，更多的是由于勞動(dòng)的成果，讓我感到十分愉快。那些勞動(dòng)后的收獲，雖然比起人類的智慧和創(chuàng)意來顯得不及,但對于我們生存的基礎(chǔ)，卻起了關(guān)鍵的作用。
第四段：沉淀思考
稍微放下心中的雜事，將勞動(dòng)中的體驗(yàn)沉淀思考了一下，我發(fā)現(xiàn)，并非人類意識(shí)的差異僅僅是我們真切體驗(yàn)的感官所認(rèn)識(shí)到的，也包括著生活狀態(tài)的變化，我常常認(rèn)為，勞動(dòng)沒有了那種悠閑的感覺，而僅僅是制定計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃，然而，每一次的勞動(dòng)，都是那樣的溫馨。
第五段：結(jié)語
總之，在烈日炎炎、土地干裂的四季輪回中，我逐漸發(fā)掘了種地實(shí)踐的意義——沒有實(shí)踐，我們對于某些思想和信仰始終只停留于表面，深入實(shí)踐中，才能真正體驗(yàn)到勞動(dòng)的溫馨和收獲。正是在實(shí)踐的過程中，我們才能真正地感受到生活的真諦，雖然簡單卻充滿著溫馨。也許在不遠(yuǎn)的將來，我們能夠知覺到，這樣的實(shí)踐是人類幸福和無限發(fā)展的源泉。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十三
種地勞動(dòng)是一項(xiàng)重要而辛勤的工作，它不僅需要耐心和毅力，更需要對大自然的敬畏和理解。通過長期的實(shí)踐和體驗(yàn)，我逐漸明白了種地勞動(dòng)的意義和價(jià)值，也得到了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，種地勞動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然的神奇和偉大。在城市的鋼筋水泥叢林中，我?guī)缀跬浟舜笞匀坏拇嬖?，也忽略了我們與自然的緊密聯(lián)系。然而，在種地勞動(dòng)中，我感受到了大自然的魅力和力量。每當(dāng)我將種子放入土壤中，細(xì)心地澆水施肥，觀察植物慢慢生長的過程，我都會(huì)被大自然的鬼斧神工所震撼。在忙碌的勞動(dòng)中，我漸漸領(lǐng)悟到，人類只是自然界中微不足道的一部分，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)大自然，而不是盲目剝削和破壞。
其次，種地勞動(dòng)教會(huì)了我耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。在種地過程中，我發(fā)現(xiàn)成功并非一蹴而就，只有經(jīng)過艱辛努力，才能獲得豐收的喜悅。我曾經(jīng)遇到了無數(shù)的困難和挫折，例如天氣不好、害蟲侵?jǐn)_等等，但我從未放棄。我學(xué)會(huì)了與土地相互協(xié)作，與植物建立密切的聯(lián)系，并保持耐心等待。最終，我的辛勤努力得到了回報(bào)，收獲了豐收的喜悅。在這個(gè)過程中，我明白了只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠克服困難，取得成功。
再次，種地勞動(dòng)使我更加珍惜食物的來之不易。在超市里購買食物，我們往往只看到精美的外表，卻無法感受到它們背后的艱辛和努力。然而，通過親手種植食物，我深刻體會(huì)到了食物的來之不易。從播種到收獲，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們的辛勤付出和呵護(hù)。當(dāng)我親手種出一顆顆鮮嫩的蔬菜和成熟的水果時(shí)，我對食物有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和感恩之心。我開始珍惜每一口食物，明白它們背后的勞動(dòng)和付出，不再浪費(fèi)，更加注重美食的品質(zhì)和營養(yǎng)。
最后，種地勞動(dòng)提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，使我重新與家人和社區(qū)建立聯(lián)系。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，家人和社區(qū)的聯(lián)系往往被忽視和淡化。然而，在種地勞動(dòng)中，我和家人一同勞動(dòng)，共同打理著一方田園。我和社區(qū)的朋友們分享心得和經(jīng)驗(yàn)，相互幫助和支持。種地成為了我們聯(lián)系感情的重要紐帶，也成為了家庭和社區(qū)成員之間相互幫助和團(tuán)結(jié)的象征。通過種地，我認(rèn)識(shí)到家人和社區(qū)始終是我最重要的財(cái)富，我應(yīng)該更加珍惜和關(guān)愛他們。
綜上所述，種地勞動(dòng)讓我重新認(rèn)識(shí)了大自然的偉大、培養(yǎng)了我的耐心和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)、讓我更加珍惜食物的來之不易，同時(shí)也與家人和社區(qū)建立了更加緊密的聯(lián)系。在接下來的種地旅程中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和探索的態(tài)度，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，將種地勞動(dòng)的意義和價(jià)值傳遞給更多的人。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十四
第一段：引入種地教育的背景和目的（150字）。
種地教育作為一種新興的教育方式，旨在使學(xué)生從實(shí)踐中體驗(yàn)農(nóng)耕文化和培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。在這種教育形式中，學(xué)生通過親身參與農(nóng)田耕作、播種、施肥等活動(dòng)，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與生態(tài)環(huán)境之間的關(guān)系，同時(shí)鍛煉自己的動(dòng)手能力和耐心。這不僅有助于學(xué)生對于農(nóng)業(yè)的理解和尊重，也培養(yǎng)了他們對于勞動(dòng)的認(rèn)同和對自然的敬畏之情。
第二段：從農(nóng)田的選擇和準(zhǔn)備談起（250字）。
在我參加的種地教育活動(dòng)中，我們首先要選擇一塊適合種植的農(nóng)田。經(jīng)過老師的引領(lǐng)，我們仔細(xì)觀察了不同地塊的地質(zhì)和地貌狀況，包括土壤濕度、光照情況等，然后綜合考慮選擇了一塊陽光充足、土質(zhì)肥沃的地塊。接下來，我們要對農(nóng)田進(jìn)行準(zhǔn)備工作，包括翻耕、施肥和雜草清除等。這一過程需要我們動(dòng)用力量，但更需要耐心和細(xì)心，因?yàn)橐唤z一毫的差錯(cuò)都有可能給后續(xù)的種植工作帶來麻煩。
第三段：種植和管理的體驗(yàn)和收獲（350字）。
當(dāng)農(nóng)田準(zhǔn)備工作完成后，我們開始了種植的過程。根據(jù)老師的指導(dǎo)，我們先選擇了適合當(dāng)?shù)貧夂蚝屯临|(zhì)的農(nóng)作物，如小麥和蔬菜等。然后，我們分工合作，進(jìn)行了種植、培育和管理等不同環(huán)節(jié)。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了如何選擇良種、合理排列作物和合理澆水等基本農(nóng)事技能。當(dāng)我們親手將種子撒入土壤，見證植物從幼小的脆弱到茁壯成長時(shí)，內(nèi)心充滿了喜悅和成就感。我們還學(xué)會(huì)了調(diào)節(jié)土壤的養(yǎng)分，以及如何防治病蟲害等。這些經(jīng)驗(yàn)不僅是對農(nóng)業(yè)知識(shí)的了解，也是對于自然生態(tài)系統(tǒng)的認(rèn)知。
第四段：與自然和農(nóng)民的互動(dòng)（250字）。
在種地教育中，我們與自然和農(nóng)民之間建立了緊密的聯(lián)系。通過觀察和與農(nóng)民的交流，我們深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)民是我們社會(huì)的中流砥柱，是我們生活中不可或缺的存在。他們?nèi)諒?fù)一日地辛勤勞作著，用自己的雙手創(chuàng)造糧食和美好生活。與他們相處，我們不僅通過實(shí)踐了解到農(nóng)村的現(xiàn)狀和問題，也被他們的勤勞和堅(jiān)守所感動(dòng)。他們是真正與土地和大自然緊密相連的人，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們對土地的尊重和愛護(hù)之情，與他們共同守護(hù)這片天地。
第五段：種地教育的價(jià)值與意義（200字）。
種地教育使我們不僅對自然有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我們的勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手能力。通過親身參與，我們明白了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是如何依賴于天氣、土壤和生態(tài)環(huán)境的，更加理解了環(huán)境保護(hù)的重要性。同時(shí)，我們還學(xué)會(huì)了合作與包容，通過團(tuán)隊(duì)合作共同完成任務(wù)，體驗(yàn)到了勞動(dòng)帶來的成就感和快樂。種地教育的意義在于讓我們重新審視勞動(dòng)和自然的關(guān)系，培育我們的感恩之情，關(guān)注和尊重農(nóng)業(yè)，從而更好地融入社會(huì)，做出有益于社會(huì)和自然的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過參與種地教育，我深刻體驗(yàn)到了農(nóng)業(yè)的價(jià)值和意義，也獲得了不同于傳統(tǒng)教育的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這種教育形式不僅培養(yǎng)了我們實(shí)際動(dòng)手和解決問題的能力，更讓我們對農(nóng)業(yè)有了更深刻的理解和尊重。我相信，種地教育會(huì)在未來的教育中扮演越來越重要的角色，幫助更多的年輕人重新認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)、關(guān)注農(nóng)民，從而構(gòu)建一個(gè)更加可持續(xù)和美好的社會(huì)。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十五
勞動(dòng)種地是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。不僅可以促進(jìn)身體鍛煉，還能豐富我們在農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)。最近我參加了這項(xiàng)活動(dòng)并獲得了很多收獲，于是我想分享一下我的實(shí)踐心得和體會(huì)。
第二段：勞動(dòng)種地的意義
勞動(dòng)種地一直是我們國家的重要傳統(tǒng)。它教育了我們勤勞求知的精神，提醒我們珍惜食物的精神，促進(jìn)了我們的身體健康。通過這項(xiàng)活動(dòng)，我了解了從耕地到種植再到收獲的整個(gè)過程并意識(shí)到谷物的可貴和人們的勞動(dòng)成果。
第三段：勞動(dòng)種地的過程
我在參加勞動(dòng)種地活動(dòng)的過程中，學(xué)到了很多關(guān)于農(nóng)業(yè)的知識(shí)，也更了解了谷物的種植的整個(gè)過程。處理農(nóng)田需要很多的勞動(dòng)，需要耐心和細(xì)心來細(xì)致地完成每一個(gè)步驟。我了解了處理土壤和施肥的技巧，種植作物的方法和技巧，以及收獲的過程。
第四段：實(shí)踐心得
通過這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了自己之前不曾察覺到的壞習(xí)慣。例如，我曾經(jīng)很浪費(fèi)食物，但是現(xiàn)在我意識(shí)到了，更珍惜谷物和其他食品，我想我將以更高質(zhì)量的食物招待自己以及家人和他人，在促進(jìn)健康和提高社區(qū)的生活質(zhì)量上做了貢獻(xiàn)。在勞動(dòng)中，我也養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣，經(jīng)過勞動(dòng)過程，身體得到了充分的鍛煉，變得更加強(qiáng)健。
第五段：總結(jié)
勞動(dòng)品德已經(jīng)融入了我們民族的傳統(tǒng)，這不僅幫助了我們的身體健康，而且豐富了我們的農(nóng)業(yè)知識(shí)。進(jìn)行農(nóng)業(yè)活動(dòng)，并學(xué)會(huì)珍惜食物，幫助地球保持更好的環(huán)境，這是我們的責(zé)任。希望我自己也可以繼續(xù)保持這種精神，積極貢獻(xiàn)社區(qū)，為實(shí)現(xiàn)我們美好社會(huì)的愿景做出貢獻(xiàn)。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十六
種地耕作，是一種古老而又充滿智慧的勞動(dòng)方式。在這個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)里，許多人已經(jīng)擺脫了對土地的依賴，而農(nóng)業(yè)勞動(dòng)也逐漸被機(jī)械化取代。然而，種地勞動(dòng)依然有著不可替代的價(jià)值。在我通過親身體驗(yàn)參與種地工作后，不僅深刻感受到了勞動(dòng)的辛苦和細(xì)膩，也體會(huì)到了種地勞動(dòng)所蘊(yùn)含的智慧和樂趣。以下是我對種地勞動(dòng)的心得體會(huì)。
首先，種地勞動(dòng)需要付出辛勤的努力和汗水。種地并非只是簡單的播種、澆水，而是一個(gè)細(xì)致入微的過程。首先，要在土地上進(jìn)行翻耕和平整，然后要適時(shí)播種，進(jìn)行除草和灌溉。這其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要耕者付出大量的辛勞。特別是夏季的高溫天氣下，勞動(dòng)者需要在烈日下忍受酷熱，并保持持續(xù)的勞動(dòng)強(qiáng)度。這讓我深刻地感受到了農(nóng)民朋友們?nèi)諒?fù)一日、年復(fù)一年持續(xù)不斷的努力和辛苦。他們?yōu)榱松a(chǎn)出更多更好的農(nóng)產(chǎn)品，不畏勞苦，全身心地奉獻(xiàn)著自己的力量。
其次，種地勞動(dòng)需要細(xì)膩的觀察和智慧的運(yùn)用。土地不同地區(qū)的土壤組成、濕度、氣候等條件各異，而作物對于這些條件的要求也不同。只有在實(shí)地觀察和經(jīng)驗(yàn)積累的基礎(chǔ)上，才能正確地判斷種植作物的適宜時(shí)間和方式，以及施肥和灌溉的時(shí)機(jī)和量。豐富的經(jīng)驗(yàn)和細(xì)膩的觀察力是成功種植的關(guān)鍵。我曾親手參與了一次水稻的種植過程，從選擇種子到施肥、灌溉、防治病蟲害，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要耕者不斷地觀察和調(diào)整。只有通過準(zhǔn)確的判斷和自己的努力，才能最大限度地提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量。
再次，種地勞動(dòng)也帶來了與土地和自然界的親密接觸。在農(nóng)田中工作，可以近距離觀察到土地的質(zhì)地、作物的生長和變化，也能感受到陽光、雨水和風(fēng)的變化。這種與自然界的親密接觸不僅讓人感到平靜和放松，還能增加對大自然的敬畏之心。通過耕作與種植，我逐漸明白了土地的重要性和尊嚴(yán)。它是支持人類生活和發(fā)展的根基，而我們作為人類的一員，有責(zé)任保護(hù)好土地資源，讓其長期肥沃和可持續(xù)利用。
最后，種地勞動(dòng)也帶來了豐厚的心靈收獲和滿足感。作為一種傳統(tǒng)的勞動(dòng)方式，種地不僅是滿足人類的基本生活需求，也是一種修身養(yǎng)性的過程。勞作過程中的耐心、細(xì)致和專注，能夠培養(yǎng)一個(gè)人的毅力和堅(jiān)持，增強(qiáng)對艱辛工作的承受力。而當(dāng)勞動(dòng)的成果逐漸呈現(xiàn)在眼前時(shí)，那種滿足感和自豪感是無法言表的。親手耕種的莊稼結(jié)果豐碩，從土地中誕生的生命力讓人感到由衷的喜悅和滿足。
總而言之，種地勞動(dòng)既是一種辛苦和細(xì)膩的勞動(dòng)方式，又是一種智慧的運(yùn)用和與自然的親密接觸。勞作過程中的辛苦和智慧蘊(yùn)含了農(nóng)民朋友們的無私奉獻(xiàn)和對大自然的敬畏。通過參與種地工作，我深刻感受到了這一勞動(dòng)形式的獨(dú)特價(jià)值和意義。作為現(xiàn)代人，我們要尊重農(nóng)業(yè)勞作的地位和貢獻(xiàn)，并秉持著對土地的敬畏之心，讓我們的社會(huì)更加平衡、可持續(xù)。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹種地教育的背景和重要性（200字）
種地教育是一種以農(nóng)田種植為主要內(nèi)容的教育形式。近年來，隨著城市化的快速發(fā)展，越來越多的人與大自然疏離，對農(nóng)業(yè)知識(shí)的了解也越來越少。因此，種地教育的出現(xiàn)彌補(bǔ)了人們對農(nóng)業(yè)知識(shí)的空白，培養(yǎng)了人們對土地和大自然的關(guān)系的認(rèn)知。種地教育不僅能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識(shí)，理解農(nóng)業(yè)科學(xué)的原理，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第二段：描述自己參與種地教育的經(jīng)歷（200字）
作為一名中學(xué)生，我很幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)參與種地教育。在參與的過程中，我親身體驗(yàn)了從播種、澆水到收割的全過程，深切感受到了農(nóng)夫的辛勤勞作和耕耘帶來的喜悅。我學(xué)會(huì)了如何選擇適合的土地、適量施肥和及時(shí)防治病蟲害。我也了解到種植過程中的困難和挑戰(zhàn)，但也明白了農(nóng)民對于土地的重視和愛護(hù)，以及農(nóng)作物生長的艱辛。
第三段：談?wù)劮N地教育對個(gè)人的影響（300字）
通過參與種地教育，我不僅學(xué)到了農(nóng)業(yè)知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的實(shí)踐能力。我明白了只有親自動(dòng)手去做，才能真正理解和掌握知識(shí)。種地過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要我們細(xì)心和耐心，這對我來說是一次很好的鍛煉。此外，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也學(xué)會(huì)了與人合作、協(xié)調(diào)分工，在互相幫助中取得了更好的成果。另外，種地教育還培養(yǎng)了我的責(zé)任感。當(dāng)農(nóng)作物成長依賴于我時(shí)，我必須及時(shí)澆水、除草、防治病蟲害，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和義務(wù)。種地教育通過培養(yǎng)我的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感，為我的個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：探討種地教育對社會(huì)的意義（300字）
種地教育不僅對個(gè)人有著重要影響，也對社會(huì)有著積極的意義。隨著城市化的不斷加速，農(nóng)業(yè)領(lǐng)域面臨嚴(yán)重的人才流失。種地教育的普及能夠激發(fā)人們對農(nóng)業(yè)的興趣，促進(jìn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，并且使人們更加珍惜糧食和土地資源。此外，種地教育還能夠培養(yǎng)人們對環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。在參與種地過程中，人們更能夠感受到土地的重要性和人類與自然的關(guān)系，從而更好地保護(hù)環(huán)境和生態(tài)平衡。通過種地教育，我們能夠培養(yǎng)更多的農(nóng)業(yè)人才，推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展。
第五段：總結(jié)論（200字）
種地教育是一種重要而有意義的教育形式，它通過親身參與種植過程，讓學(xué)生對農(nóng)業(yè)有更深入的了解，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。此外，種地教育對社會(huì)也有著重要的影響，激發(fā)人們對農(nóng)業(yè)的興趣，促進(jìn)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展，并且培養(yǎng)了人們對環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)意識(shí)。因此，我們應(yīng)該重視種地教育，將其納入到教育體系中，讓更多的人受益于農(nóng)業(yè)知識(shí)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和可持續(xù)發(fā)展。
種地勞動(dòng)教育心得體會(huì)篇十八
種地是一項(xiàng)傳統(tǒng)的勞動(dòng)方式，它是人類在追求食物和生存的過程中演化出來的重要技能和生活方式。而勞動(dòng)種地不僅僅是為了滿足生理需求，更是一種對大自然的尊重和對農(nóng)耕文化的傳承。在我參與勞動(dòng)種地的過程中，我深深體會(huì)到了種地的艱辛與樂趣，也領(lǐng)悟到了這一古老農(nóng)耕文化的智慧和價(jià)值。
首先，勞動(dòng)種地讓我深刻體會(huì)到了耕作的辛苦與辛勞。勞動(dòng)種地不僅僅是在土地上撒上種子就可以了，它需要人們耐心地整地、耕犁、施肥、除草、澆水等一系列繁瑣的步驟。這其中不僅需要體力上的付出，更需要大量的時(shí)間和耐心。在炎熱的夏天，當(dāng)我手握耙子，揮灑著汗水，不斷地整理著土壤，我深刻感受到了勞動(dòng)的艱辛和辛勞。曾經(jīng)的一望無際的田地背后，是農(nóng)民的辛勤付出和勞動(dòng)汗水的浸染。
其次，勞動(dòng)種地也讓我領(lǐng)悟到了大自然的奇妙和智慧。在我耕作的過程中，我意識(shí)到土壤的重要性和馴化大自然的智慧。土壤是植物生長的營養(yǎng)基礎(chǔ)，而它的肥沃程度和組分對于作物的生長影響極大。我學(xué)會(huì)了用有機(jī)肥料和化肥來改善土壤的肥力，并學(xué)會(huì)合理施肥，為作物的生長提供足夠的養(yǎng)分。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了使用農(nóng)藥和除草劑，保護(hù)作物免受病蟲害的侵害。這一切讓我明白了大自然的智慧和馴化自然的藝術(shù)。
再次，勞動(dòng)種地也讓我體會(huì)到了農(nóng)耕文化的獨(dú)特價(jià)值與意義。農(nóng)耕文化是中國古代智慧的結(jié)晶，它代表了中華民族對于大自然的敬畏與尊重。在耕種的過程中，我不僅僅按照傳統(tǒng)的農(nóng)歷和節(jié)氣來種植，更是學(xué)習(xí)了農(nóng)耕文化和農(nóng)耕傳統(tǒng)的智慧。我了解到了不同作物的生長周期和種植要領(lǐng)，并提醒自己要按照自然規(guī)律去耕作，而不是盲目追求速度和效益。我開始懂得了耐心等待和珍惜豐收的喜悅，體驗(yàn)到了農(nóng)耕文化的獨(dú)特價(jià)值與意義。
最后，勞動(dòng)種地也讓我建立起了一種與大自然的親密關(guān)系。通過親身參與勞動(dòng)種地的過程，我深切感受到了大自然的變化和力量。我看到了種子在土壤中發(fā)芽、成長、開花、結(jié)果的奇跡，也親眼目睹了季節(jié)的變遷和農(nóng)作物的豐饒。通過與大自然的互動(dòng)和合作，我更加了解到了人類和自然的緊密聯(lián)系，并學(xué)會(huì)了尊重與珍惜大自然的恩賜。
勞動(dòng)種地，既是勞動(dòng)的付出，也是對于大自然的感恩與尊敬。通過親身體驗(yàn)和參與，我不僅更加了解了種地的艱辛和智慧，還建立了與大自然的親密關(guān)系，體味到了農(nóng)耕文化的價(jià)值與意義。人們應(yīng)當(dāng)對勞動(dòng)種地這一傳統(tǒng)方式加以尊重和繼承，以保護(hù)人與自然的和諧共生關(guān)系。
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