總結(jié)需要客觀、準(zhǔn)確地記錄和評(píng)價(jià)自己的工作、學(xué)習(xí)或生活，以便更好地推動(dòng)個(gè)人進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)，要注重客觀、真實(shí)和具體，避免主觀臆斷。下面是一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍懽饔兴鶐椭?/p>
高考后的工作總結(jié)和反思篇一
xx今年高考呈現(xiàn)以下六大特點(diǎn)：
今年xx高考報(bào)名xxx人，比去年增加xxx人，其中文史類xxx人，藝文xxx人，體文x人；理工類xxx人，藝?yán)韝x人，體理x人。共設(shè)置三個(gè)考點(diǎn)xxx個(gè)考場(chǎng)，其中xx中學(xué)考點(diǎn)設(shè)安排xxx名考生；實(shí)驗(yàn)初中考點(diǎn)設(shè)文科xx至xx場(chǎng)xx名考生，理科x至xx場(chǎng)xxx名考生；實(shí)驗(yàn)小學(xué)考點(diǎn)設(shè)理科xx至xx場(chǎng)，安排xxx名考生。三個(gè)考點(diǎn)相對(duì)集中，均為封閉式學(xué)校，便于管理。
縣委、縣政府對(duì)高考工作高度重視，并給予大力支持。縣委書記xxx、縣長(zhǎng)xxx清親自過(guò)問(wèn)，x月份投入百萬(wàn)元完成標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)建設(shè)，專門召開迎高考座談會(huì)。數(shù)日前縣長(zhǎng)、分管副縣長(zhǎng)兩次組織召開招委會(huì)，作為維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的頭等大事，進(jìn)行安排部署，建立了高考工作“一把手”職責(zé)制。
同時(shí)專門成立了由縣招委主任、副縣長(zhǎng)金熙義擔(dān)任組長(zhǎng)，縣招委副主任、教育局局長(zhǎng)xxx歡擔(dān)任副組長(zhǎng)的高考工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，設(shè)有省、市巡視，縣紀(jì)委、縣人大、縣政協(xié)以及縣教育督導(dǎo)、教育紀(jì)檢等單位領(lǐng)導(dǎo)參與的紀(jì)檢監(jiān)督檢查組，以及考務(wù)、保衛(wèi)、保密、后勤、值班等職能小組。各考點(diǎn)專設(shè)主考、副主考、考務(wù)、保密、監(jiān)控、檢驗(yàn)、保衛(wèi)、醫(yī)務(wù)、保電、監(jiān)督檢查等?？h招委主任和各考點(diǎn)主考，各考點(diǎn)主考與所有考務(wù)人員均簽訂了高考職責(zé)狀，職責(zé)明確，職責(zé)到人。
一是保密室專門安排x人負(fù)責(zé)試題保密，晝夜輪流值班，其中有x名公安人員，x名保密員。二是加強(qiáng)全過(guò)程防護(hù)與監(jiān)控，實(shí)施試卷安全保密無(wú)縫連接。三是保密室和考點(diǎn)外圍均有公安晝夜巡邏執(zhí)勤，尤其保密室外圍公安晝夜24小時(shí)蹲點(diǎn)執(zhí)勤，確保了外圍安全。四是各考點(diǎn)分別安排x名工作人員負(fù)責(zé)取送試題和考點(diǎn)保密，其中有x名公安，做到了人不離卷，卷不離人，保證了試題的安全保密。五是試卷保管與分發(fā)實(shí)行實(shí)時(shí)監(jiān)控錄像，所有考點(diǎn)設(shè)立從考務(wù)辦公室到考場(chǎng)的“封閉式”專用通道，人員監(jiān)控、視頻監(jiān)控不留死角。六是縣招辦、教育局和各考點(diǎn)均實(shí)行24小時(shí)值班制和零報(bào)告制，確保了高考工作不出紕漏。
x月份投入百萬(wàn)元完成標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)、保密室和縣級(jí)巡查指揮中心建設(shè)，按照上級(jí)要求重新安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，保密室重?fù)Q了保密柜、滅火器、報(bào)警器、防盜門、鋼護(hù)窗等設(shè)備，設(shè)置有隔離欄和警戒線。高考全部在標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)考場(chǎng)進(jìn)行，啟用安檢、身份識(shí)別、屏蔽、視頻監(jiān)控、無(wú)線信號(hào)監(jiān)測(cè)及干擾壓制等技術(shù)措施。各考點(diǎn)均配備身份證識(shí)別儀，考場(chǎng)均配備了手機(jī)信號(hào)屏蔽儀，手持式金屬探測(cè)儀和石英鐘；縣里統(tǒng)一為考生購(gòu)買了文具，考生進(jìn)場(chǎng)只帶準(zhǔn)考證、身份證和兩支2b鉛筆就能夠了，有效防范了高科技作弊行為。網(wǎng)上監(jiān)控巡查系統(tǒng)已覆蓋所有考場(chǎng)，計(jì)算機(jī)監(jiān)控人員能切實(shí)履行工作職責(zé)，保密室和考場(chǎng)監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行正常。
各考點(diǎn)醒目位置均懸掛“誠(chéng)信考試，公平公正，簡(jiǎn)便應(yīng)考，嚴(yán)肅考紀(jì)”等標(biāo)語(yǔ)條幅，設(shè)置了違紀(jì)考生曝光臺(tái)，再經(jīng)過(guò)人防加技防，營(yíng)造了從嚴(yán)治考的良好氛圍。兩天四場(chǎng)考試下來(lái)，xx考風(fēng)考紀(jì)良好，各考點(diǎn)考場(chǎng)秩序井然。究其原因，一是思想認(rèn)識(shí)到位，把考紀(jì)考風(fēng)作為高考生命線；二是考前對(duì)考生誠(chéng)信教育抓得好，考生“寧丟分?jǐn)?shù)，不丟人品”；三是考務(wù)工作部署周密，考前培訓(xùn)到位，程序嚴(yán)格規(guī)范，工作嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)；四是強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，建立了嚴(yán)格的職責(zé)追究制度；五是突出服務(wù)意識(shí)，構(gòu)建了公平公正的考試環(huán)境；六是落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控，有效防范了高科技作弊。
縣招委專門制訂并下發(fā)了成員單位職責(zé)、高考突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案等文件，各有關(guān)部門均能認(rèn)真落實(shí)，密切配合，盡職盡責(zé)，加強(qiáng)考試環(huán)境綜合整治。xx期雖然大搞創(chuàng)立國(guó)家衛(wèi)生縣城工作，縣城黃河大街主街道封閉改造，但兩天高考期間，公安交警認(rèn)真執(zhí)勤，車輛限時(shí)限行，故交通能保暢通；各考點(diǎn)附影響考生正常考試和休息的噪音基本絕跡；公交車停靠點(diǎn)進(jìn)行了臨時(shí)調(diào)整，均遠(yuǎn)離考點(diǎn)；交警部門派出50余名警力，每科開考前一個(gè)半小時(shí)即已到崗專門維護(hù)考點(diǎn)附交通秩序；衛(wèi)生部門每餐必查考生團(tuán)體飲食安全；電力部門保障了高考正常電力供應(yīng)等等，確保了高考安全平穩(wěn)順利進(jìn)行。
總的來(lái)說(shuō)，xx縣xx年高考在各方面的共同努力下，總體情景良好，考風(fēng)正、考紀(jì)嚴(yán)，實(shí)現(xiàn)了平安高考、和諧高考。
高考后的工作總結(jié)和反思篇二
下面是我的一些思考：每年的高考都會(huì)給我們留下許多的思索……認(rèn)真完成了2015年高考理綜物理試題（新課標(biāo)全國(guó)卷1）以后，我在心里對(duì)自己追問(wèn)了以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、 高考物理究竟考什么？
考基本物理現(xiàn)象的成因、考物理基本規(guī)律的理解和應(yīng)用、考物理學(xué)研究問(wèn)題時(shí)常用的基本思想和基本方法。即高考考的是物理學(xué)的通識(shí)和通法。
二、 高考備考究竟應(yīng)該備什么？
高三一年的復(fù)習(xí)我們究竟應(yīng)該讓學(xué)生獲得什么？我的回答是應(yīng)該讓學(xué)生掌握物理學(xué)的一些通識(shí)和通法。即應(yīng)該讓學(xué)生深刻地理解物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟練地掌握基本物理規(guī)律的應(yīng)用，（通識(shí)）最重要的是形成應(yīng)用物理知識(shí)分析解決問(wèn)題時(shí)思想方法（通法）。
物理學(xué)中的基本思想方法有那些？（需要總結(jié)）
如：描述物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律時(shí)：
1、復(fù)雜運(yùn)動(dòng)看成兩個(gè)簡(jiǎn)單的兩個(gè)獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的疊加
2、建立坐標(biāo)系
3、列出位置、速度關(guān)于時(shí)間的參數(shù)方程
4、消去時(shí)間參數(shù)可得質(zhì)點(diǎn)的軌跡方程
三、怎樣讓學(xué)生形成物理的通識(shí)和通法？
1、追根溯源：要讓學(xué)生理解物理現(xiàn)象的成因和遵循的物理規(guī)律，重要的是一定要在頭腦中形成鮮活的物理圖景。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)：要通過(guò)訓(xùn)練讓學(xué)生熟練掌握應(yīng)用物理基本規(guī)律解決問(wèn)題的基本方法。
3、正本清源：要讓學(xué)生從知識(shí)的源頭即知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)上拋去錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。防止學(xué)生的錯(cuò)覺(jué)影響問(wèn)題的思考。
4、死去活來(lái)：要引導(dǎo)學(xué)生站在哲學(xué)的高度理解人類認(rèn)識(shí)事物的一般方法和規(guī)律，理解物理學(xué)中的基本物理思想和物理方法的形成過(guò)程，形成用物理的思維分析解決問(wèn)題的物理意識(shí)，這樣才有可能讓學(xué)生拋去死板的知識(shí)，而靈活應(yīng)用科學(xué)的思維方法去分析解決問(wèn)題。
四、關(guān)于訓(xùn)練題的選用
1、基礎(chǔ)知識(shí)和基本規(guī)律的理解和應(yīng)用可以用高考模擬題對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練
2、物理意識(shí)和思想方法的訓(xùn)練一定要用高考真題或全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽的預(yù)賽試題。
因?yàn)槲易约焊杏X(jué)，中學(xué)老師的學(xué)科視野決定了高考模擬試題的思想高度，我們常?？偸沁^(guò)度關(guān)注二級(jí)推論和解決問(wèn)題時(shí)的巧法，而忽視了解決問(wèn)題的通法。高考試題和物理競(jìng)賽題是大學(xué)老師命制的，也許是他們經(jīng)常進(jìn)行科研的緣故，他們更看重的是解決問(wèn)題的思想和一般性的科學(xué)的方法，他們的學(xué)科視野決定了試題的高度。我個(gè)人感覺(jué)：高考試題像大家閨秀，文靜謙和、婉約嫵媚、特別有內(nèi)涵，它不去刻意刁難學(xué)生，像一位智者在循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生思考，增長(zhǎng)見識(shí)。而高考模擬題常常故意設(shè)置陷阱、運(yùn)算量、推導(dǎo)量都比較大，學(xué)生總是不能從容完成，感覺(jué)兇神惡煞、很不親切。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時(shí)候，為濟(jì)世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來(lái)的年終總結(jié)秘笈奉獻(xiàn)出來(lái)，希望能給各位同仁以啟迪。
要點(diǎn)一:篇幅要夠長(zhǎng)
要想做到篇幅長(zhǎng)，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個(gè)捷徑可走——字大行稀。即把字號(hào)定位在“三號(hào)”以上，盡量拉大行間距，但不可太過(guò)，否則會(huì)給人一種“注水肉”的感覺(jué)。
要點(diǎn)二:套話不可少
如開頭必是“時(shí)光荏苒，2004年很快就要過(guò)去了，回首過(guò)去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬(wàn)千……”結(jié)尾必是“新的`一年意味著新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。
要點(diǎn)三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時(shí)代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長(zhǎng)率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來(lái)訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個(gè)”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計(jì)寫材料多少頁(yè)”等等。
要點(diǎn)四:用好序列號(hào)
序列號(hào)的最大好處是可以一句話拆成好幾句說(shuō)，還能幾個(gè)字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長(zhǎng)篇幅的同時(shí)，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
高考后的工作總結(jié)和反思篇三
高考第一天，是不是心都已經(jīng)飛了一半?有沒(méi)有想過(guò)在高考后要做些什么?睡個(gè)三天三夜，看一直很想看卻沒(méi)看的電影，還是打游戲打到爽?其實(shí)這個(gè)最狂熱的夏天，最值得回味的就是緊張高考后的情感悸動(dòng)，第一次也是最后一次的表白，就把它留給這個(gè)感動(dòng)的夏天吧。
1、難以忘記初次見你，那雙迷人的眼睛，那一刻我發(fā)現(xiàn)才知道什么是一見鐘情。
2、愛你，卻無(wú)欲無(wú)求，好難!愛你,卻偷偷摸摸，好累!愛你，卻讓我心碎，好慘!愛你，我心甘情愿，好甜!愛不是目的，目的是疼你一輩子!
3、愛你一萬(wàn)年，是我的追求;戀你一千年，是我的渴望;而吻你一次，則是我一生中最快樂(lè)的時(shí)光;答應(yīng)我，當(dāng)我女朋友吧!
4、愛情就像玻璃一樣清澈，也像玻璃一樣脆弱;用來(lái)盛茶的玻璃杯可以再換，而用來(lái)盛愛的玻璃杯，一生只有一個(gè)!
5、愛人是辛苦的，被愛是幸福的;每個(gè)人都幸福地接受著愛，辛苦地愛著人!
6、愛像冬日的一縷陽(yáng)光,溫暖你冰涼的心靈，愛像沙漠里的甘泉，滋潤(rùn)你干涸的心田，愛像一盞明燈，引導(dǎo)迷茫的你走向正確的道路，讓愛永駐你的每一天!
7、愛像一杯，剛泡的時(shí)候很香很濃，但是泡久了就淡然無(wú)味了，卻有一種淡淡的清香。
8、愛一個(gè)人，就是想聽見他的聲音;愛一個(gè)人，就是想看見他的臉龐;愛你不需要用華麗的語(yǔ)言修飾，愛你，藏在我心里，暖在你心!
9、白晝有你就有夢(mèng)，夜晚有夢(mèng)就有你。
10、長(zhǎng)夜漫漫心無(wú)眠、思念的人何時(shí)還、睡涼的床頭枕干了淚、夢(mèng)里叫你誤失幾回;夜很靜很靜、靜的心都難眠;思很痛很痛、痛的如火宴;愛你像噴射火山!
12、等你盼你很苦很累，想你愛你此心不變。
13、我很想對(duì)你說(shuō)，在我心中你是我的全部，我不祈求你以同樣多的愛對(duì)我，只想有你的安慰和理解。
14、寶貝：最近我牙齒痛，因?yàn)槌３Ｍ砩舷肽悖歉杏X(jué)太甜蜜了，會(huì)蛀牙。
15、―要看你!跪下來(lái)了――求求你!說(shuō)句真話――我愛你!
16、茫茫人海中，相識(shí)了你，是一種緣份，只希望用我的真誠(chéng)，換取你的真情。
17、沒(méi)有理由，愛你沒(méi)有理由,在白天你是太陽(yáng)，在夜晚你是月亮，下雨了你是我的雨傘，天冷了你是我的衣裳。
18、牽你的手，朝朝暮暮，牽你的手，等待明天，牽你的手，走過(guò)今生，牽你的手，生生世世。
19、親愛的!孤獨(dú)的我好想你，回電話依然愛你，不回電話――還得等你。
20、如果，你是鮮花，我愿是那牛糞;如果，你是牛糞，我愿是那蒼蠅。如果，你是蒼蠅，我愿是那有縫的蛋。如果，你是那蛋，我愿是那茶葉。
21、如果是真愛就不要放手，錢沒(méi)有了還可以在賺感情沒(méi)了，一輩子也追不回來(lái)!請(qǐng)珍惜你身邊的人，勿忘否則后悔的是你自己!
22、我愛月，愛它純，愛它明，愛它圓。我愛你，愛你真，愛你善，愛你美。
23、我不知道人類為什么得結(jié)婚?不如讓我們一起研究看看，讓我們合法地結(jié)合吧!
24、獨(dú)自走了這么多年，也沒(méi)覺(jué)得什么，直到遇上你。你愿意陪我把剩下的路走完么?
25、多想和你并肩走上那條山路，有藍(lán)天，有白云，有柔風(fēng)，還有我和你。
26、佛說(shuō)：跪求5可以等到你愛的人。但我卻用了600年等你，還有一百年人們稱它為“百年好合”。
27、沒(méi)有你的信息，日子過(guò)得特別平淡;沒(méi)有你的信息，時(shí)間總是特別漫長(zhǎng);沒(méi)有你的信息，陽(yáng)光不再如以往的燦爛;沒(méi)有你的信息，春天也失去了鳥語(yǔ)花香!
28、你的出現(xiàn)，對(duì)于我是一個(gè)永世的傳奇。
29、你是我今生的目的，我為了你而輪回。
30、你是我最愛的人，可你愛的卻不是我，我也只希望你幸福、快樂(lè)!也希望你不要阻止我對(duì)你永遠(yuǎn)的關(guān)心，呵護(hù)!
31、你是我最初的選擇，最后的選擇，也是我此生永恒的選擇。
32、你我約定，一爭(zhēng)吵很快要喊停，也說(shuō)好沒(méi)有秘密，彼此很透明!愛你!
33、棄不斷，思成狂，滿腔愁絮起;雨雪綿，寒似骨，心亂接千結(jié);忘不掉，悔恨遲，煩惱愁綢稠，淚也苦，歡也笑，一切心而生;情所起!
34、親愛的你好嗎?在我這一生中我感覺(jué)最重要的是我要和你生活在一起而最浪漫的便是和你一起慢慢變老。
35、請(qǐng)你想起我的名字，在你缺少安慰的時(shí)候，我要你記得，我就是那個(gè)時(shí)刻惦念你的人，我就是那個(gè)關(guān)心你的人，我就是喜歡你的人!
36、如果有來(lái)世，我愿意做你的瞳孔，在你照鏡子的時(shí)候，可以把你最深情的注視給我!
37、三十年后，如果世界上還有堅(jiān)持這個(gè)詞，我希望它屬于我;三十年后，如果世界上還有感動(dòng)這個(gè)詞，我希望它屬于你!
38、時(shí)間在指尖中流逝，萬(wàn)物在雨露下滋長(zhǎng)，星辰在晝夜里交替，我們?cè)诶硐肷闲凶??？鞓?lè)與困苦交織，新生伴隨老死，讓我們珍惜眼前，相擁到永遠(yuǎn)。
39、我發(fā)現(xiàn)我一刻也離不開你了，真想，舉起一杯紅酒，為你而醉!拿起一束鮮花，為你祝福，捧著一顆摯誠(chéng)的心說(shuō)聲：我真心愛你!
41、我們彼此會(huì)永遠(yuǎn)記住在一起的時(shí)光，我們彼此的愛都不能夠說(shuō)出口，因?yàn)橐环葚?zé)任、一份承諾。
42、我們笑的都很甜，就像我們浪漫的誓言，明明分開一瞬間卻又開始了想念，沒(méi)有流星的花園，我們就坐在街道邊，因?yàn)橹灰湍阍谝黄鹁褪俏医裆畲蟮男腋?
43、我喜歡你，包括你的喜歡他(她)(它)的那一部分。
44、我心里有個(gè)小秘密你想不想知道?讓風(fēng)悄悄告訴你，我喜歡你，真的好喜歡。
45、我一生都感到很孤單，除了和你在一起時(shí)，因?yàn)楱D―我愛你!
46、我終于發(fā)現(xiàn)，這世界上有豐厚的愛，我不能辜負(fù)。于是我想對(duì)你說(shuō)，我愛你，請(qǐng)你傾聽。
47、想你的時(shí)候，就象飲酒，未抬杯，人卻醉了。
48、夜涼似水，網(wǎng)深似海。相識(shí)相知，歡顏暢言。風(fēng)云突變，網(wǎng)事成灰。世情淺薄，歡情不再。此情永銘，此生不變!
49、一份喜悅讓你天天快樂(lè);一份問(wèn)候讓你沒(méi)有煩惱;一份真情不要回報(bào);一份真情讓你樣樣都好;一份愛讓你幸福!
50、魚說(shuō)：你看不到我的淚，因?yàn)槲以谒?水說(shuō)：我能感覺(jué)你的淚，因?yàn)槟阍谖倚闹?
高考后的工作總結(jié)和反思篇四
前不久在荷蘭鹿特丹世乒賽上，中國(guó)隊(duì)“又”包攬了全部冠軍。一個(gè)“又”字既包含中國(guó)隊(duì)的成就又一次實(shí)至名歸，有包含了我們對(duì)于成功的反思。
在世界乒乓領(lǐng)域，我們?yōu)槭裁茨荛L(zhǎng)期處于壟斷地位，一次又一次的包攬世乒賽，奧運(yùn)會(huì)的桂冠呢?有人說(shuō)他們?nèi)粘Ｓ?xùn)練極為刻苦，或又有人說(shuō)乒乓球是國(guó)球，有傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。而我想會(huì)說(shuō)的則是，中國(guó)乒乓球的“實(shí)力”在于其運(yùn)作體制的科學(xué)與完善。
不僅一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如果把這種運(yùn)作方式有效的嫁接到社會(huì)其他領(lǐng)域我想也一定奏效。
20世紀(jì)90年代，日韓等國(guó)遭受了亞洲范圍內(nèi)較大的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，此時(shí)的兩國(guó)大型企業(yè)都在企業(yè)內(nèi)部大力提倡科技創(chuàng)新，并結(jié)合本國(guó)傳統(tǒng)工業(yè)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)了由粗放型向集約型的發(fā)展方式的改變，并且實(shí)現(xiàn)由勞動(dòng)力主導(dǎo)向科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的根本提升，在世界范圍內(nèi)取得了成功。
田忌賽馬的故事耳熟能詳，他的成功也不正像中國(guó)乒乓球隊(duì)一樣，其實(shí)力的體現(xiàn)在于結(jié)構(gòu)內(nèi)部的優(yōu)化。
此時(shí)此刻，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的提升也同樣可以借鑒其方法。改變現(xiàn)狀不是一蹴而就之舉，但若能把握其發(fā)展的規(guī)律，在內(nèi)部進(jìn)行元素間的優(yōu)化，鼓勵(lì)創(chuàng)新，我想中國(guó)實(shí)力之名至實(shí)歸將指日可待。
近年來(lái)，姚明創(chuàng)造了中國(guó)第一高度;劉翔創(chuàng)造了中國(guó)第一速度;丁俊暉創(chuàng)造了中國(guó)第一準(zhǔn)度;而李娜創(chuàng)造了中國(guó)第一力度!這一個(gè)個(gè)中國(guó)實(shí)力的體現(xiàn)，無(wú)不是中國(guó)近年來(lái)在體育領(lǐng)域進(jìn)行改革，調(diào)整運(yùn)作體制使之科學(xué)與完善的結(jié)果。
包攬冠軍不是目的，而其價(jià)值在于一個(gè)個(gè)的成功實(shí)力對(duì)于中國(guó)今后的發(fā)展其實(shí)極其重要的推動(dòng)與借鑒作用。
一個(gè)冷靜看待“成功”的民族，才可獲得真正的“名至實(shí)歸”屹立于世界!
眾所周知，這是丘吉爾著名的鐵幕演說(shuō)，從那時(shí)起，美國(guó)和蘇聯(lián)對(duì)立長(zhǎng)達(dá)四十余年，兩個(gè)超級(jí)大國(guó)互不相讓,爭(zhēng)霸全球.但與此同時(shí),我們的地球已遠(yuǎn)離大面積的戰(zhàn)亂六十多年了，丘吉爾的預(yù)言現(xiàn)在看來(lái)太過(guò)保守了。兩強(qiáng)近半個(gè)世紀(jì)的冷戰(zhàn)換來(lái)了世界的相對(duì)和平與飛速發(fā)展，不得不說(shuō)，是兩強(qiáng)的相互制約，為世界的長(zhǎng)期發(fā)展提供了條件。
不過(guò)看來(lái)，若是一家獨(dú)大又會(huì)怎么樣呢?九十年代的美國(guó)給了我們答案。當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)解體，兩強(qiáng)格局不復(fù)存在，美國(guó)為自身利益在全球不斷挑起事端。海灣戰(zhàn)爭(zhēng)，出兵南聯(lián)盟，東南亞駐軍……世界在不停的流血，因?yàn)橐恢还陋?dú)求敗的霸王龍無(wú)人可擋，甚至無(wú)人敢制約其鋒芒?？仆厝苏劽郎儯?jīng)濟(jì)被摧殘的窘境危害至今，他們的鮮血讓我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界多么需要制約與平衡。
當(dāng)歷史的腳步邁入二十一世紀(jì)，歐盟，中國(guó)等地區(qū)迅猛發(fā)展，世界多極化格局日益增強(qiáng)，我們又一次享受到了全球的穩(wěn)定與和平，各地區(qū)的交流與發(fā)展也重獲生機(jī)。不得不說(shuō)，這是各強(qiáng)國(guó)間的`互相制約帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇。
可見，任何事物中某一個(gè)體過(guò)于強(qiáng)大時(shí)，事物的發(fā)展必然減慢。而當(dāng)事物中幾個(gè)個(gè)體相互制約時(shí)，他們將盡力競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也有合作，進(jìn)而促進(jìn)事物整體的發(fā)展。
在各個(gè)領(lǐng)域中，每個(gè)個(gè)體都謀求孤獨(dú)求敗的至尊地位，殊不知這樣的格局并不利于整個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展。
當(dāng)拿波倫與反法同盟互相廝殺時(shí)，難奈對(duì)手時(shí)，歐洲民族國(guó)家正飛速形成，歐洲正向著近代文明飛奔，然而當(dāng)他橫掃歐洲時(shí)，歐洲大陸卻盡是鮮血與啼哭;當(dāng)成吉思汗與南宋相對(duì)時(shí)，兩方安撫百姓，招攬民心，中華大地欣欣向榮，然而當(dāng)忽必烈?guī)еF蹄統(tǒng)一中國(guó)時(shí)，卻只剩人分四等的荒謬與漢人無(wú)以為家的凄涼;李自成起兵西北時(shí)萬(wàn)民歡騰，夾道歡迎，待到殺入北京功成名就時(shí)卻得八十天夢(mèng)辭京城的結(jié)局，眾人皆說(shuō)起殘暴，卻忘記了明朝廷與其相互制約的作用。
相互制約時(shí)，各圖其利，一心向上，個(gè)體的發(fā)展共同促進(jìn)整體發(fā)展。一旦大包大攬，必將貽害整體，停滯不前。
“我的生命不會(huì)太長(zhǎng)了，我是多么懷念我的對(duì)手，懷念那個(gè)屬于我們的歐洲?！?/p>
高考后的工作總結(jié)和反思篇五
感言一：
1.曾經(jīng)以為自己的人生有無(wú)數(shù)種可能，
放下筆的那一刻，突然有點(diǎn)惆悵。
仿佛在這一秒里，許多門就關(guān)上了。
2.曾經(jīng)以為走出考場(chǎng)的我會(huì)歡呼雀躍，
然而每個(gè)人只是默默收拾東西回家。
仍然記得那天的夕陽(yáng)，
亮的讓人流淚，溫暖的讓人微笑。
3.曾經(jīng)以為畢業(yè)后我們班還可以時(shí)不時(shí)的聚一聚，
后來(lái)發(fā)現(xiàn)，有好多人，就再也沒(méi)有聯(lián)系了。
原來(lái)那天就是最后一面，我竟然沒(méi)有意識(shí)到。
4.曾經(jīng)以為大學(xué)生活會(huì)無(wú)比美好，溫馨。
后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，那種全班整夜刷題，幫旁邊人打水，
那種簡(jiǎn)單又充實(shí)的生活，再也沒(méi)有了。
5.將過(guò)去的一切打入行囊，將同學(xué)的情誼銘記心間。畢業(yè)典禮后，我們就將踏上各自夢(mèng)想的歷程。畢業(yè)了，分開了，把這最后的祝?；鞫绦?，發(fā)給我最親近的你，愿快樂(lè)與你相伴，幸福天天見面，生活多姿多彩，煩惱憂愁全都滾蛋!
6.希望畢業(yè)只是短暫的分別，希望你早日收到大學(xué)錄取通知書，希望你以后常常想起我，發(fā)個(gè)短信給我，希望我們都有一個(gè)美好的未來(lái)，為了我們美好的希望努力吧。
7.我們?cè)沁h(yuǎn)方來(lái)的兩棵孤獨(dú)的小樹，我們?cè)?jīng)是膽小柔弱的兩只小兔，我們?cè)?jīng)是一張課桌上互相鼓勵(lì)加油的學(xué)友，經(jīng)歷四年的拼搏我們勇敢自信堅(jiān)強(qiáng)。今天我們將揮手告別說(shuō)再見，請(qǐng)接受我深情的祝福，平安健康幸?？鞓?lè)成功。
8.同一片藍(lán)天下，我們甜美相識(shí);同一個(gè)校園里，我們執(zhí)著進(jìn)取;同一個(gè)操場(chǎng)上，我們追逐嬉戲;同一個(gè)教室里，我們泛游書海;同一個(gè)六月里，我們彼此祝福。親愛的朋友們，無(wú)須為分別而傷感，青春的腳步剛剛開始，讓我們一起追逐青春的夢(mèng)。
9.平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人。愿你投身于時(shí)代的激流，做一個(gè)勇敢的弄潮兒!
10.六月的熱浪退不卻我們奮斗的激情，六月的`征戰(zhàn)擊不垮我們執(zhí)著的精神，六月的細(xì)雨澆不滅我們青春的熱烈，六月的別離拆不散我們深厚的情意，親愛的朋友們，愿我們伴著六月的祝福，一起快樂(lè)前行。
感言二：
1.對(duì)生活，愿你充滿希望;對(duì)未來(lái)，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航!
2.一條大河能容納無(wú)數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬(wàn)噸土石壘成，廣泛地吸收知識(shí)吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
3.你為我的加油助陣吶喊聲還在空中回響，你那悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌聲仿佛還在蕩漾，你的優(yōu)美舞姿絢麗耀眼引人入目，你的熱情瀟灑美麗大方感染融化了我的心房。朋友再見，有緣千里來(lái)相會(huì)。同學(xué)再會(huì)，功成名就慶功酒。
4.相約在美麗的校園，意氣相投;相識(shí)在最美的季節(jié)，情誼無(wú)價(jià);相聚在青春的海洋，熱情奔放;相別在畢業(yè)的時(shí)光，難舍難離。月畢業(yè)季，祝福同窗前途輝煌，一路精彩!
5.學(xué)習(xí)，就是努力爭(zhēng)取獲得自然沒(méi)有賦予我們的東西。
6.攀登，人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識(shí)品德情操知識(shí)的高峰吧!
7.畢業(yè)晚會(huì)唱響著同窗好友四年里的深情厚誼，聯(lián)誼舞會(huì)跳不完激情蕩漾的情懷暢想，歡送宴會(huì)訴說(shuō)著一千多個(gè)日夜的肺腑之言。兄弟姊妹同學(xué)情，含淚相視別離難簡(jiǎn)短的高中畢業(yè)感言大全簡(jiǎn)短的高中畢業(yè)感言大全。祝福同窗好朋友，前程似錦宏業(yè)展。
8.再見，老同學(xué)，再見，相約在美麗的明天。無(wú)論距離多么遙遠(yuǎn)，思念和祝福不會(huì)改變。企盼你的成功，分享喜悅的甘甜。同學(xué)情，點(diǎn)點(diǎn)滴滴再現(xiàn)，師生誼，一輩子能夠溫暖。把別離的淚水擦干，期待著重逢的那一天。我們把酒言歡，讓這段情誼永遠(yuǎn)停留在心間。
9.青春花開花紅，離別才知情濃。你的身影是“帆船”，我的目光是“河流”，畢業(yè)了，送你一程又一程。祝愿你一帆風(fēng)順，前程錦繡!
10.六月的雨是離別的淚水，六月的陽(yáng)是未來(lái)的指引;六月的結(jié)束意味著新的起點(diǎn)，曾經(jīng)的點(diǎn)滴，歷歷在目，是友誼讓我們團(tuán)結(jié)，是友誼讓我們奮斗，是友誼讓我們珍惜彼此;六月的戰(zhàn)役，有你陪伴如虎添翼，如若拿下城堡，以后必有你我一番天地。珍重!
11.畢業(yè)了，我忘不了：陪失戀的我喝酒的你，在我沒(méi)錢的時(shí)候雪中送炭的你，把踢球受傷的我背進(jìn)醫(yī)院的你。你們是我的鐵哥們，是我的好兄弟。眼看就要分別了，我祝福你們愛情事業(yè)雙豐收，好運(yùn)財(cái)運(yùn)都降臨!
12.我們也曾爭(zhēng)吵過(guò)，但同在一個(gè)屋檐下的情懷讓我們攜手并肩;我們也曾哭鬧過(guò)，但同在一個(gè)屋檐下的的情意讓我們笑對(duì)春風(fēng);六月的夏風(fēng)吹來(lái)離別的氣息，同在一個(gè)屋檐下的的記憶我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。親愛的朋友們，生命中有你們?yōu)榘椋裢饷利悺?/p>
高考后的工作總結(jié)和反思篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：
午時(shí)好！首先感激領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
高20xx級(jí)高考之所以取得比較優(yōu)異的成績(jī)，是因?yàn)閰^(qū)委區(qū)府以及教委打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略和教育縱深改革的具體實(shí)施，是因?yàn)橹貞c一中與xx中學(xué)聯(lián)盟辦學(xué)的引領(lǐng)扶持與資源共享，是因?yàn)閤x中學(xué)全體領(lǐng)導(dǎo)和所有教師的克難攻堅(jiān)與“精耕細(xì)作”?；仡櫼荒陙?lái)，全體高三教師任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)、精益求精的精神讓我感動(dòng)。我簡(jiǎn)單總結(jié)為三個(gè)方面：
教師要“提高手藝”，是區(qū)委吳道藩書記對(duì)我們的要求。全體高三教師按照這一要求，硬練教育教學(xué)基本功。一方面，團(tuán)體備課教研嚴(yán)格“三段式”的步驟，備課、上課、評(píng)課、總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)不能少，每一個(gè)細(xì)節(jié)都認(rèn)真落實(shí)；在處理學(xué)生作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)”。另一方面，全體教師認(rèn)真向來(lái)我校授課、作報(bào)告的一中優(yōu)秀教師和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，還主動(dòng)進(jìn)取的到一中聽復(fù)習(xí)課、觀摩課、競(jìng)賽課，進(jìn)一步提升了自身的教育素質(zhì)，并且把所學(xué)所得合理的運(yùn)用到自我的教育教學(xué)活動(dòng)中，教育教學(xué)效果顯著。
高20xx級(jí)的所有教師銳意進(jìn)取、勇于拼搏，為完成高考的奮斗目標(biāo)而忘我工作。有的教師星期天都堅(jiān)守在辦公室，為學(xué)生解難答疑。有的教師需要照顧年老多病的父母，卻從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有的教師需要照顧喂奶的小孩兒，卻從來(lái)沒(méi)有拉下一課堂。有的教師騎車摔倒受傷，還沒(méi)有完全康復(fù)就又回到班上，放不下自我的學(xué)生啊。有的教師患了疾病需要手術(shù)，卻忍受著疼痛堅(jiān)持到高考結(jié)束，放不下自我的學(xué)生啊。這樣的事例舉不勝舉。
我們高三每一個(gè)教師都深知，區(qū)委、區(qū)府和教委交給我們拼搏奮斗的重任；每一個(gè)教師都深知，全區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)我們的渴望；每一個(gè)教師都深知，作為高三教師自我肩上的義不容辭的職責(zé)：不銳意進(jìn)取不行，不拼搏奮進(jìn)不行，不忘我工作不行！
為了實(shí)現(xiàn)上級(jí)確定的高考奮斗目標(biāo)，全體高三教師團(tuán)結(jié)一心、精誠(chéng)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有一個(gè)教師搞單打獨(dú)斗，沒(méi)有一個(gè)教師搞個(gè)人英雄主義。我們深知，靠一個(gè)教師、靠一個(gè)學(xué)科，學(xué)生不可能取得優(yōu)異成績(jī)，一朵鮮花打扮不出春天，僅有百花齊放才會(huì)春色滿園。高三所有教師，教育教學(xué)互通信息、資源共享，具體工作上相互支持、配合。提優(yōu)補(bǔ)差不分班級(jí)，團(tuán)體討論備課，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)毫不保留。在個(gè)別教育、個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑上也不分班級(jí)，不管是哪一個(gè)教師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，都自覺(jué)地及時(shí)處理。團(tuán)結(jié)、拼搏、奮斗的一年，如彈指揮間。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，繼續(xù)拼搏、繼續(xù)奮斗才能詮釋未來(lái)。在區(qū)委、區(qū)府、教委的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)人民的大力支持下，在一中領(lǐng)導(dǎo)和教師的引領(lǐng)扶持下，在全校領(lǐng)導(dǎo)和師生的共同努力下，我們有理由相信，xx中學(xué)會(huì)踏上新的里程，xx中學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！xx中學(xué)為區(qū)委區(qū)府打造“一生之城”的遠(yuǎn)景戰(zhàn)略將作出更大的貢獻(xiàn)！
高考后的工作總結(jié)和反思篇七
xx屆高考成績(jī)基本上到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)和要求，高三工作高效務(wù)實(shí)并不乏創(chuàng)新的智慧和膽識(shí)；高考、備考總結(jié)，總體到達(dá)了統(tǒng)一思想、團(tuán)結(jié)人心、凝聚力量、提高信心、團(tuán)結(jié)鼓勁的目的。期望每一位教師從心態(tài)上、思想情懷上、從情緒情感上都就應(yīng)是健康、陽(yáng)光、用心向上，也期望每一屆高三的高考、備考總結(jié)都能傳遞正能量、正情感。
xx屆高考取得優(yōu)良的成績(jī)，也有不足之處，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將優(yōu)點(diǎn)加以傳承，力爭(zhēng)穩(wěn)中求新，再創(chuàng)輝煌。
在總結(jié)會(huì)上，黃祖興副校長(zhǎng)提出全面科學(xué)的總結(jié)和詳細(xì)合理的備考計(jì)劃。鄧仕敏書記強(qiáng)調(diào)在管理上，年級(jí)組管理與學(xué)科組管理要平衡，構(gòu)成合力；對(duì)尖子生培養(yǎng)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，提高抗挫折潛力，提前訓(xùn)練；備考要在細(xì)節(jié)、技巧、執(zhí)行力上下功夫；調(diào)整aa班和a班的規(guī)模。李世仁主任提出培優(yōu)補(bǔ)差，系統(tǒng)性訓(xùn)練，解決好主力軍問(wèn)題，然后深度廣度覆蓋，并帶動(dòng)全局。藍(lán)堅(jiān)康教師提出制定科學(xué)的指導(dǎo)思想，注重基礎(chǔ)，因材施教，全面輔導(dǎo)，重點(diǎn)提高。石蓉蓮教師提出了在四十五分鐘要質(zhì)量的高效課堂，透過(guò)教師的引領(lǐng)和學(xué)生用心主動(dòng)的學(xué)習(xí)思維過(guò)程，在一節(jié)課中高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)、促使學(xué)生獲得高效發(fā)展。
以上同志的總結(jié)發(fā)言中，我有深刻的感觸和體會(huì)：我們的辦學(xué)理念是“彰顯特色，鍛造精品”。那么，如何彰顯特色，鍛造精品，如何把我們這所獨(dú)具民族特色的學(xué)校都辦成高質(zhì)量的學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升高考整體水平，是當(dāng)前我們緊迫而重要的工作，也是我們民族學(xué)校的任務(wù)。我們要依據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展理念，根據(jù)我校的辦學(xué)特色，制定適應(yīng)高考改革形勢(shì)的新舉措，把學(xué)校辦好做強(qiáng)，滿足社會(huì)對(duì)我們的期盼。
我認(rèn)為，提高教育質(zhì)量，提高高考升學(xué)率，一是要緊緊抓住課堂教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，改革課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思等環(huán)節(jié)的改革，要求教師常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力”，以構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn)，鍛造精品課堂。二是要加強(qiáng)科學(xué)管理，細(xì)化管理過(guò)程，突出質(zhì)量監(jiān)控和管理措施的有效落實(shí)，將管理要求逐步內(nèi)化為廣大教師的自覺(jué)行動(dòng)。三是要狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，規(guī)范教學(xué)行為，大力加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程性管理，嚴(yán)格實(shí)行管理制度，對(duì)不落實(shí)的事，要嚴(yán)查和追究不落實(shí)的人。四是要加強(qiáng)教學(xué)和高考研究。抓質(zhì)量、促高考，用有努力拼搏的精神加科學(xué)創(chuàng)新的思維，要以科學(xué)的態(tài)度、科研的方法，研究解決影響本校教學(xué)質(zhì)量、高考水平的實(shí)際問(wèn)題。剛才有很多學(xué)校和教師在會(huì)上交流了許多好的經(jīng)驗(yàn)、成功的做法，大家要相互學(xué)習(xí)借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。五是要加強(qiáng)高考針對(duì)性研究，圍繞高考開展教研活動(dòng)，用心搜集信息、研究考綱，認(rèn)真教學(xué)教研教改工作。六是要強(qiáng)化弱勢(shì)學(xué)科研究，構(gòu)成高考新的增長(zhǎng)點(diǎn)，用心探索優(yōu)秀生、特長(zhǎng)生、邊緣生培養(yǎng)和成長(zhǎng)的規(guī)律，研究后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)方法。七是要借鑒外地好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法，擷取其精華為我所用。八是要正確處理“培優(yōu)”和“普及提高”的關(guān)系。在整個(gè)高中教育階段，我們要重視抓好“培優(yōu)”工作，要使“優(yōu)生”更優(yōu)，努力使更多的考生考上“一本”，考上名牌重點(diǎn)大學(xué)；同時(shí)又要十分重視抓“普及提高”，要使每位學(xué)生包括成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生都能不斷地獲得進(jìn)一步的提高，最終使更多的學(xué)生能進(jìn)入“一本”和“二本”行列。
對(duì)于我校xx屆高考的成績(jī)，我們不要?dú)怵H，不要全盤否定，要客觀地分析。大家就應(yīng)明白，我們僅僅用了十二年的時(shí)間就完成了別的學(xué)校上百年走過(guò)的路，取得這樣的成績(jī)，我們就應(yīng)感到欣慰和高興。在座的以及所有為高三工作努力過(guò)、奉獻(xiàn)過(guò)、獻(xiàn)過(guò)策、流過(guò)汗、歡樂(lè)過(guò)、痛苦過(guò)的教師們就應(yīng)得到學(xué)校全體員工的尊敬和愛戴，是你們支持著、支撐著，才有我們這天輝煌的事業(yè)。我們就應(yīng)努力挖掘自身的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做到穩(wěn)中求升，不斷創(chuàng)新。
應(yīng)對(duì)xx屆高考對(duì)備考方案進(jìn)行廣泛論證，讓群眾廣泛參與，建立科學(xué)的制度，科學(xué)建立高效、團(tuán)結(jié)、和諧的高三年級(jí)優(yōu)秀群眾。走出去學(xué)習(xí)名校的經(jīng)驗(yàn)，年輕教師向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)；努力改善辦學(xué)環(huán)境；要團(tuán)結(jié)協(xié)作；認(rèn)真總結(jié)反思，吸取教訓(xùn)；感悟高考，自我加壓，以考取清華、北大為最高奮斗目標(biāo)，樹立信心，負(fù)重奮進(jìn)。繼續(xù)弘揚(yáng)務(wù)實(shí)的拼搏精神，協(xié)同作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)精神、開拓創(chuàng)新的進(jìn)取精神和辛勤耕耘的奉獻(xiàn)精神，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（一）堅(jiān)持“彰顯特色，鍛造精品”的辦學(xué)理念。將理念構(gòu)成學(xué)校文化，培育學(xué)生，努力沿著精品高中的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，絕不退縮。
（二）堅(jiān)持按備考方案的要求指導(dǎo)備考的各個(gè)環(huán)節(jié)，多指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)好的方法，多給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，多給學(xué)生帶給自我思考的空間。備考方案是備考行動(dòng)的總指南，應(yīng)不折不扣地落實(shí)實(shí)施。
（三）狠抓常規(guī)管理，班級(jí)管理的“五到”要繼續(xù)堅(jiān)持，教學(xué)管理的六統(tǒng)一也要堅(jiān)持，成立專門的考核小組進(jìn)行檢查監(jiān)督，讓真才實(shí)學(xué)，為學(xué)校教育教學(xué)付出勞動(dòng)的教師得到肯定。
（四）以教研促質(zhì)量，以教學(xué)促精品，以競(jìng)賽促精英；培育精品課堂，精品管理，培育鍛造精品的意識(shí)。
（五）高三教師要有團(tuán)隊(duì)精神、拼搏精神、奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮高三教師的領(lǐng)頭羊作用，高三教師作為學(xué)校的榜樣，肩負(fù)重任大，使命光榮，任務(wù)艱巨，要有現(xiàn)代化的教育思想，寬大的情懷，純正的教育倫理道德。
（六）學(xué)校各部門應(yīng)樹立高三優(yōu)先，服務(wù)高三、為高三帶給各種便利條件，共同支持高三教學(xué)教研。
高考是衡量一所學(xué)校、一個(gè)地區(qū)教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺，是學(xué)校素質(zhì)教育成果的具體體現(xiàn)。我們要進(jìn)一步提高對(duì)高考重要好處的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好高考工作的職責(zé)感和使命感，重視高考、瞄準(zhǔn)高考、研究高考，要把主要精力放在教學(xué)上，要想方設(shè)法加大對(duì)教學(xué)的投入，構(gòu)成學(xué)校自我的辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
高考的競(jìng)爭(zhēng)，是備考水平的競(jìng)爭(zhēng)，更是學(xué)校管理水平的競(jìng)爭(zhēng)。要健全、完善管理和激勵(lì)機(jī)制，從嚴(yán)治校，以人為本，重在調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的用心性，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理。
高考決定學(xué)校的命運(yùn)，決定學(xué)校戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是學(xué)校走得更高，飛得更遠(yuǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)。期望教師們把備考方案轉(zhuǎn)化為自我的思想理念，把高考備考做得扎實(shí)有效。
自治區(qū)教育廳、自治區(qū)民委將實(shí)施戰(zhàn)略合作來(lái)共同打造xx高中，xx高中前景十分廣闊，我們就應(yīng)充滿信心、充滿期望、充滿期盼。
最終，預(yù)祝xx屆高考再創(chuàng)輝煌！多謝！
高考后的工作總結(jié)和反思篇八
xx年高考已塵埃落定，所教班級(jí)均分超省均分，雖與全市同類型的班級(jí)暫無(wú)法比較，但與自我的期望分值，出入不大。先將工作過(guò)程總結(jié)如下，以期在下一輪教學(xué)中借鑒改善，有所突破。
第一，確立適宜的教學(xué)計(jì)劃，遵循科學(xué)的復(fù)習(xí)原則。
早在暑假補(bǔ)課前期，我就根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，認(rèn)真研究近五年高考真題，總結(jié)命題規(guī)律，探討命題趨勢(shì)，并將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定好上交到教學(xué)處；其次根據(jù)去年的考綱（今年當(dāng)時(shí)還未出版），整理出高中階段的課本教材，將課本劃分為各知識(shí)板塊，有序復(fù)習(xí)，有綱展開。
因?yàn)檎Z(yǔ)文雖然出題很廣，然而“萬(wàn)變不離其本”，僅有把握好課本知識(shí)，才能更好地向外延伸。根據(jù)《考綱》《課本》《五年高考》結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定了本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，并在本學(xué)期成功完成。
第二，深入貫徹新理念，有序展開課堂教學(xué)。
新課程倡導(dǎo)發(fā)揮學(xué)生自主合作探究本事，所以我用好課堂40分鐘，將計(jì)劃有序展開。補(bǔ)課期間，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第五、六冊(cè)文言文單元，九月份開始第一輪復(fù)習(xí)，課堂上講練評(píng)結(jié)合，經(jīng)過(guò)板塊學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生打牢基礎(chǔ)，掌握解題思路，提高做題效率。
同時(shí)，我認(rèn)為在高考試題中學(xué)生的個(gè)性化解讀本事勢(shì)必在試題中有所體現(xiàn)，所以尤為注意“探究性問(wèn)題的設(shè)置或練習(xí)”?；仡欉@一學(xué)年的課堂效率大多時(shí)候我做到了學(xué)生是課堂的主體，教師是參與者引導(dǎo)著的要求。
第三，有針對(duì)性的批改作業(yè)，分層次輔導(dǎo)學(xué)生。
學(xué)生作業(yè)的批改是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，根據(jù)一個(gè)雙優(yōu)，一個(gè)重點(diǎn)，且后者又有近20%的學(xué)生是特長(zhǎng)生的現(xiàn)狀，我分層次留作業(yè)，采用不一樣的批改方式。尤其是作文，在雙優(yōu)班，我對(duì)優(yōu)秀生和語(yǔ)文愛好者的作文實(shí)行“精批細(xì)改”，并對(duì)每次批改的學(xué)生要求他們盡量做到改寫。
對(duì)幫扶生尤其是4班的學(xué)生，我采取鼓勵(lì)式教學(xué)，選出他們作文的優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高他們寫作的進(jìn)取性。這一學(xué)年的教學(xué)實(shí)踐證明這種做法是有效的。
從去年十月上旬年級(jí)確立各科教師培優(yōu)生后，我利用每周一、二晚自習(xí)值班時(shí)間進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，要求他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并監(jiān)督他們認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃。同時(shí)關(guān)注每一次月考，細(xì)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、本事點(diǎn)，還多方擴(kuò)大他們的閱讀視野，從平時(shí)的輔導(dǎo)中能夠看出他們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谥饾u提高。對(duì)班里的個(gè)別后進(jìn)生，我也沒(méi)放棄。異常是重點(diǎn)班的學(xué)生，他們大都思維活躍，我抓住幾個(gè)平時(shí)作業(yè)較為馬虎的學(xué)生，進(jìn)行談話，多次輔導(dǎo)，4班的張明敏同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)提高很大，高考取得了xxx分的好成績(jī)。
本學(xué)期超額完成聽課任務(wù)，尤其是在十一月和今年四月與蘭化一中教師交流，收獲很多。另外，我還進(jìn)取參加每周舉行的教研活動(dòng)，和同組成員備課，針對(duì)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)動(dòng)向作出適當(dāng)調(diào)整。在每次月考中精心選題、出題，保質(zhì)保量的完成每月月考工作。
反觀xx屆高三考試語(yǔ)文成績(jī)，自我感覺(jué)有欣慰的地方，也有值得思考的問(wèn)題。欣慰的是，根據(jù)學(xué)校要求制定的各項(xiàng)計(jì)劃、措施方向明確，落實(shí)得力，與備課組同仁研究教學(xué)，及時(shí)調(diào)整，現(xiàn)已取得了成果。但存在的問(wèn)題也是突出的，這些問(wèn)題集中表此刻：
1、盯人戰(zhàn)術(shù)有實(shí)效，個(gè)別學(xué)生無(wú)超越。
自十月開始，兩班11名學(xué)生歸我指導(dǎo)。依照年級(jí)組要求，利用晚自習(xí)時(shí)間，著力培訓(xùn)這些學(xué)生，所盯11人，高考語(yǔ)文成績(jī)有明顯突破。但付出的努力與應(yīng)得的回報(bào)，還是存在必須的落差，總讓人在高考后留下思考：語(yǔ)文成績(jī)能否如理科學(xué)習(xí)一樣，有明顯的比較。
2、全面復(fù)習(xí)有優(yōu)勢(shì)，難點(diǎn)突破不明顯。
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，依照考綱，做到了全面復(fù)習(xí)，點(diǎn)點(diǎn)突破。但在幾個(gè)本事點(diǎn)上，仍舊突破不大。如第四板塊“古詩(shī)文閱讀與鑒賞”，第六板塊“語(yǔ)言運(yùn)用”上，部分學(xué)生考后很遺憾。
3、“天道酬勤”有遺憾，思維活躍當(dāng)關(guān)注。
考后看成績(jī)，部分認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)生成績(jī)沒(méi)有凸顯，而一些“海闊天空”的學(xué)生卻如魚得水。說(shuō)明今后的語(yǔ)文教學(xué)，在扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，還應(yīng)注重對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的指引，使所有學(xué)生能得之課堂，受益人生。
4。堅(jiān)持開好閱覽課，擴(kuò)充學(xué)生的文化視野。
閱覽課在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理念指導(dǎo)下，給了學(xué)生充分的閱讀自由，能夠擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)加入教師進(jìn)取的引導(dǎo)，要求學(xué)生在閱覽時(shí)摘錄好詞佳句，閱覽課之后寫下閱讀筆記，教師再進(jìn)行批閱，并給必須的時(shí)間讓學(xué)生交流讀書感受，圍繞一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討。
并在每學(xué)期期末組織“我讀過(guò)的一本好書”之類的交流活動(dòng)。這些無(wú)疑會(huì)都對(duì)課堂學(xué)習(xí)有很大的幫忙，還能對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有進(jìn)取的影響，“一個(gè)人的閱讀史，就是他的精神成長(zhǎng)史”?？上У氖牵覀儧](méi)能將此好的做法堅(jiān)持下來(lái)。
5、高三教學(xué)復(fù)習(xí)的有效性還待進(jìn)一步深化。
“有效教學(xué)”是學(xué)校一向強(qiáng)調(diào)并倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)努力方向，自我雖有努力之心，如取舍課堂資料，優(yōu)化教學(xué)程序等，但仍有力所不能逮之處，今后還需要加強(qiáng)研究，以期真正超越自我過(guò)去的教學(xué)。
高考后的工作總結(jié)和反思篇九
一年一度的高考，影響著多少家庭。就連離婚，也因“為了孩子”而選擇避開高考，高考之后考生家長(zhǎng)進(jìn)入“離婚潮”。
記者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，多年來(lái)這一現(xiàn)象一直存在。以北京離婚案件最多的朝陽(yáng)法院為例，至，每年高考結(jié)束后法院受理的離婚案件都有較大增長(zhǎng)趨勢(shì)。20最明顯，高考后的20天是高考之前20天離婚案件立案數(shù)的2.3倍。
現(xiàn)象調(diào)查。
高考后考生家長(zhǎng)離婚猛增。
日前，記者從北京市多家基層法院了解到，高考結(jié)束后，離婚案件立案進(jìn)入高峰期。多名立案庭法官告訴記者，6月11日是高考結(jié)束后的第一個(gè)工作日，從6月11日至13日，立案庭受理的離婚案件比往常多。而在遞交訴訟要求離婚的當(dāng)事人中，四五十歲的中年人約占七成。
“雖然從訴狀上看不出他們一定是高三考生的家長(zhǎng)，但從往年民事審判庭反饋回來(lái)的信息看，6月份突然增多的離婚人群中，高考生家長(zhǎng)占了較高的比例?！币晃徊辉妇呙姆ü僬f(shuō)。
經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)記者發(fā)現(xiàn)，20、和年，每年高考結(jié)束后的20天，比之前的20天，法院受理的離婚案件數(shù)都有較大的增長(zhǎng)趨勢(shì)。其中2011年最為明顯，高考后的20天，是高考之前20天離婚案件立案數(shù)的2.3倍。
記者從北京通州、大興等其他多家基層法院也了解到類似的情況。其中大興法院2011年的數(shù)據(jù)最具代表性：高考前20天，該院受理的離婚案件只有38件，而高考之后的20天受理離婚案件145件，是之前的3.8倍。記者發(fā)現(xiàn)，從年以來(lái)，遼寧、湖南、青海、天津、重慶、山東、浙江和河南等多個(gè)省市的媒體，都曾報(bào)道過(guò)“高考后家長(zhǎng)進(jìn)入離婚潮”的新聞。
“離婚潮”持續(xù)到7月，從8月開始減少，逐漸回歸正常。朝陽(yáng)法院的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，至2011年，高考之后的20天，與下個(gè)月同期的立案數(shù)都在205到235件之間；再下一個(gè)月同期，立案數(shù)則降到154到173件之間。
原因分析。
一怕誤孩子二怕法院不支持。
日前，記者采訪了以離婚案件為主要業(yè)務(wù)的律師。據(jù)了解，高考前一周，通過(guò)電話或上門咨詢離婚事宜的當(dāng)事人每天有六七個(gè)，明顯多于平時(shí)。而這些當(dāng)事人，高三考生家長(zhǎng)占到近一半。據(jù)了解，經(jīng)過(guò)咨詢解答，這些當(dāng)事人往往會(huì)在孩子高考前悄悄請(qǐng)好律師，高考結(jié)束后，再由律師陪同到法院起訴。
相對(duì)于一些年輕夫妻在離婚案庭審中情緒激動(dòng)、互相指責(zé)，“家長(zhǎng)離婚案”的最大的特點(diǎn)是情緒平穩(wěn)。一名民事審判庭法官告訴記者：“他們即便面對(duì)較大的財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)議，也都一臉嚴(yán)肅地、用一種很低沉的聲音對(duì)話?！睆倪@些細(xì)節(jié)可以看出，這些夫妻的感情早如一潭死水。
通州法院的一位法官告訴記者，家長(zhǎng)“高考后離婚”，原因很明確，主要是擔(dān)心考前離婚影響孩子學(xué)習(xí)。同時(shí)，孩子上了大學(xué)基本已年滿18周歲，已經(jīng)心智成熟。
另外，孩子上大學(xué)住校后，感情淡漠的夫妻間僅有的交集也蕩然無(wú)存，失去了最后的感情紐帶。因此一方提出離婚后，另一方基本都會(huì)同意。
在數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)時(shí)記者還發(fā)現(xiàn)，在本市各區(qū)法院審理的.離婚案件中，在判決書中明確提及“高考”二字的，20至今有152件。這些案件絕大多數(shù)是在高考之前提起的訴訟。
正因?yàn)槿绱?，被告往往?huì)在法庭上痛斥原告為了“個(gè)人私心”不心疼孩子，幾乎全部以“孩子正在高考”為由拒絕離婚。
這152件提及“高考”的案件，絕大多數(shù)被法院判決不準(zhǔn)離婚。朝陽(yáng)法院2011年作出的一份判決書，明確把“高考”作為判決不準(zhǔn)離婚的理由之一：“本院認(rèn)為，雙方應(yīng)積極面對(duì)婚姻生活中出現(xiàn)的問(wèn)題，特別是雙方的孩子處于高考階段，作為父母應(yīng)擔(dān)負(fù)起對(duì)孩子的撫養(yǎng)教育義務(wù)，給孩子營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭生活環(huán)境……”
對(duì)此，律師劉琳分析說(shuō)，家長(zhǎng)選擇高考后離婚，保證離婚成功率也是考慮因素。（法制晚報(bào)）。
離婚故事。
故事a。
女兒讀初三就約好了。
大興法院黃村法庭庭長(zhǎng)田桂清：一次，開庭后女方告訴我，高考結(jié)束后，她和丈夫聽女兒說(shuō)考得不錯(cuò)，這才踏踏實(shí)實(shí)地來(lái)到法院。她說(shuō)她和丈夫早就沒(méi)了感情，孩子上初三的時(shí)候，就約好等孩子考上大學(xué)就離婚。
女方說(shuō)，孩子高考后興奮地對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我住校以后就不總回家了，你和爸爸要好好地過(guò)‘二人世界’”。聽到這句話，她忽然特別想哭。
快宣判的時(shí)候，兩人把實(shí)情告訴了女兒。女兒開始以為父母在開玩笑，后來(lái)就掉眼淚了。哭了一會(huì)兒，孩子說(shuō)：“我尊重你們的選擇，希望大家以后還能經(jīng)常聚聚?！?/p>
“現(xiàn)在終于可以放心地過(guò)自己的生活了?！蹦玫诫x婚判決后，女方笑了。
故事b。
離婚推遲了兩個(gè)月。
北京市雙利律師事務(wù)所律師劉琳：去年，李先生19歲的兒子考上了北京一所重點(diǎn)大學(xué)。開學(xué)前，夫妻倆提醒孩子好好學(xué)習(xí)、照顧好自己，但繞來(lái)繞去，有句話總也說(shuō)不出口―――他們打了離婚官司，已經(jīng)快開庭了。
“兒子考上大學(xué)了，大家都無(wú)所謂了?！蹦蟹轿袆⒙蓭煹臅r(shí)候說(shuō)，離婚是他4月就決定了的，只是為了不影響兒子備戰(zhàn)高考，才推遲到6月底起訴。
一個(gè)問(wèn)題。
考前不離婚。
對(duì)孩子一定好嗎？
高考前不離婚，對(duì)孩子一定有好處嗎？中天問(wèn)明心理咨詢機(jī)構(gòu)心理咨詢師王婧表示：不一定。
王婧表示，備戰(zhàn)高考的孩子往往心理更加脆弱敏感，對(duì)他們而言，需要的是能提供和睦溫馨家庭環(huán)境的父母。如果父母感情破裂，關(guān)系冷漠，孩子很容易意識(shí)到，同樣會(huì)讓孩子心靈受傷，產(chǎn)生焦慮情緒。
她認(rèn)為，年滿18周歲考上大學(xué)，只能說(shuō)明孩子生理上“長(zhǎng)大了”，但不能作為他們心理成熟的標(biāo)準(zhǔn)。
王婧稱，從家長(zhǎng)緊盯的高中，進(jìn)入相對(duì)自由的大學(xué)，沒(méi)人管吃飯洗衣、上不上課，這樣的環(huán)境本來(lái)就容易讓孩子感到迷茫，找不到方向。父母此時(shí)離婚，更會(huì)對(duì)孩子的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十
何成方圓?答案好簡(jiǎn)單，君不聞先秦人已知“不以規(guī)矩，不成方圓”。古老的漢漠拉比法典開始了人類文明之光;秦王用法家嚴(yán)律治世，打下秦朝江山一統(tǒng);高祖入關(guān)與民約法三章，打下漢朝開國(guó)基石;諸葛丞相揮淚斬馬謖，始令蜀國(guó)三軍一心，敵于強(qiáng)魏。而項(xiàng)羽亂封諸候，天下叛之。古來(lái)兵法之首必須嚴(yán)明軍紀(jì)，如周亞夫細(xì)柳治軍，不難看出規(guī)則的重要。
然而，以之規(guī)矩，定成方圓乎?武王伐紂后封天下諸候，姜尚封于齊，改革舊制，變易風(fēng)俗，不半載政通人和;周公之子伯禽到魯?shù)厣先危罘爆?，無(wú)意改革，三年政局初定，周公聞此嘆曰：魯國(guó)日后服北面事齊。果然齊國(guó)躋身春秋五霸。魯國(guó)卻被人稱之：周禮盡在魯矣。國(guó)力每況愈下?？梢娝朗爻梢?guī)也難成方圓。
當(dāng)初籃球運(yùn)動(dòng)剛剛興起，規(guī)則也不過(guò)幾條，可隨著比賽中各種現(xiàn)象的出現(xiàn)，新的規(guī)則應(yīng)運(yùn)而生，逐步形成了現(xiàn)在的繁多條款，卻使比賽愈加規(guī)范，成為最受人喜愛的體育運(yùn)動(dòng)。
可見，恰當(dāng)?shù)囊?guī)則使世界更加有序，然而隨著不斷的發(fā)展、變化，也要有突破才能發(fā)展。
昔日漢人寬袍大袖，不免風(fēng)度翩翩，卻被夷狄之人打得落花流水，于是趙武靈王胡服騎射，成就千秋霸業(yè)。魏武曹操提于禁于亡卒之間，識(shí)許諸于荒野之際，得到了大批有才干而身份低下的下層軍官，才破袁紹，敗呂布，建立強(qiáng)魏，但這種制度使大批士族支持漢帝，曹操—生不得稱帝。其子以九品中正制收盡天下官宦，完成了朝代更替的使命。前面說(shuō)過(guò)秦以嚴(yán)以定民，卻因苛律失天下，漢高祖約法三章以定民心，以老莊之道休養(yǎng)生息，儒家之道得天下人才?？梢?，突破了陳舊的束縛，才有長(zhǎng)足的發(fā)展。
即使今天我們描述死守舊制的“墨守成規(guī)”，也是當(dāng)年墨子針對(duì)公輸班攻城新法的創(chuàng)造之舉。
一句話“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，中國(guó)改革開放春風(fēng)吹綠了神州。真理正是我們需要的規(guī)則，但更要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)，不斷完善。
“不以規(guī)矩，不成方圓”是我們需要規(guī)則的真諦，“上胡不效法先王”是我們突破規(guī)則的有力依據(jù)。當(dāng)生產(chǎn)關(guān)系隨著生產(chǎn)力的發(fā)展而不斷發(fā)展，突破了唐詩(shī)莊重的筆法，宋代詞章纏綿后世，我們也應(yīng)明白突破規(guī)矩的重要。
何成方圓，以之規(guī)矩，應(yīng)時(shí)而易，始成方圓。
在文化發(fā)展的道路上，競(jìng)爭(zhēng)亦促進(jìn)發(fā)展，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上第一個(gè)也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復(fù)禮”;孟子主張“為政以德”;老子崇尚“清靜無(wú)為”;莊子曾經(jīng)夢(mèng)蝶化仙;墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”;韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢(shì)”令人嘆為感觀止…….是競(jìng)爭(zhēng)促成了百家爭(zhēng)鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無(wú)法達(dá)到的高峰。
在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的道路上，道與理亦然。在20世紀(jì)80年代我國(guó)國(guó)營(yíng)企業(yè)逐漸喪失活力而成為國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)，造成了不利于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實(shí)行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的經(jīng)濟(jì)政策;以宏觀調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán);將深化國(guó)有企業(yè)公司股份制改革作為目標(biāo)與重點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)中，國(guó)有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機(jī)與活力。是競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
競(jìng)爭(zhēng)是發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在競(jìng)爭(zhēng)的壓力下，我們前進(jìn)、突圍、避險(xiǎn)、拼搏……競(jìng)爭(zhēng)不是成功的墳?zāi)梗浅晒Φ膿u籃，有競(jìng)爭(zhēng)，才有發(fā)展!
仰望星空讓人擁有夢(mèng)想，而腳踏實(shí)地讓人擁有尊嚴(yán)。
仰望星空似乎是求索者的姿態(tài)，然而在仰望星空之中，我們看見蒼茫宇宙變幻，看見斗轉(zhuǎn)星移，看似窮盡一些奧秘，卻唯獨(dú)看不到自我。在一味追求夢(mèng)想幻境的過(guò)程中，自我也被蒙蔽，當(dāng)追求越高越飄的同時(shí)，人生命的重量反而越來(lái)越輕，更無(wú)所謂尊嚴(yán)了。
然而腳踏實(shí)地這種面向土地的姿態(tài)，無(wú)疑更加深刻。因?yàn)榇丝?，人們將深切感受到自我的存在。腳踏實(shí)地也是一種創(chuàng)造，創(chuàng)造的是自己的財(cái)富、能力與經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)造的過(guò)程中不斷對(duì)自我進(jìn)行確認(rèn)，獲得一種自我認(rèn)同感，這些能讓人站得更直，從而獲得一種生而為人的尊嚴(yán)。
只有這樣才能感到自我存在的意義，才能自己看得起自己。若存在這樣的信念，任何腳踏實(shí)地的工作都不卑微，而仰望星空則讓人脫離現(xiàn)實(shí)，空有夢(mèng)想?yún)s找不到構(gòu)建的土壤。托爾斯泰的晚年就在腳踏實(shí)地的勞作中度過(guò)。托爾斯泰曾送給他的女婿一雙親手制作的皮靴，當(dāng)時(shí)托爾斯泰文集共出版了十二卷，他的女婿戲稱那雙靴子為第十三卷，而托爾斯泰說(shuō)那是他最喜歡的一卷，沒(méi)有什么比他此時(shí)更有尊嚴(yán)了。
人生來(lái)所希望的是留痕。帝王總是愿將自己的功績(jī)刻在石碑上向別人證明他的存在。而對(duì)于蕓蕓眾生來(lái)講，仰望星空的人與這個(gè)世界沒(méi)有任何牽連，甚至不如鳥兒飛過(guò)天空的存在感，而土地會(huì)留下每一個(gè)腳踏實(shí)地工作的人的痕跡，深深淺淺，依稀刻畫出你的高貴與尊嚴(yán)。
因此說(shuō)，我認(rèn)為生命沒(méi)有不能承受之重，只有不能承受之輕，仰望星空的人手持著名為夢(mèng)想的氣球，到了高處總會(huì)破裂。腳踏實(shí)地的人牢牢地把握住生命的重量，從而獲得生而為人的尊嚴(yán)。
村外有一條河，河灘上有一溜空地，凹凹凸凸地漫布著的是一些墳頭。我的祖先便長(zhǎng)眠在那里，這些墳堆被風(fēng)雨所蝕，顯得枯瘦蕭索。雖然墳?zāi)估锏男误w早已零落成泥，但生離死別時(shí)那無(wú)可奈何的失落總讓人久久不能釋懷。
我在這墳堆間踽踽獨(dú)行，溫軟的手指觸摸著突兀的泥土、易逝的生命，叩問(wèn)蹣跚的歷史——人的歸宿，能沉埋、擠壓得如此緊縮和局促么?曾經(jīng)多少疏朗的胸襟、火燙的情懷，多少的利益糾葛、人生搏斗，都統(tǒng)統(tǒng)由高邁走向了苦吟，悲憤懊喪地在這里畫下一個(gè)蒼涼的句號(hào)，凝結(jié)成一個(gè)幽僻的角落，枕著冰涼的河水，一聲不吭地悄然歸位。
一天又一天，日子仿佛就這么過(guò)去了，突然有一個(gè)早晨，空氣中有點(diǎn)異樣，慌亂之余，看到一簇野菊花，頂著濃烈的秋霜，嫩黃的花瓣映著淡淡的晨曦，坦誠(chéng)而透徹地?cái)D滿了枝頭，高雅素潔的清香一下子染透整個(gè)身心，在人生的荒原上默默地回蕩，不再有任何的名利和喧囂。
土地是厚實(shí)的，它承載了人間所有的不幸和苦難;野菊是滋潤(rùn)的，它散發(fā)出生命意識(shí)中最溫馨的微波。自然以其特有的方式對(duì)生存作了最深沉的詮釋：不必走南闖北，叱咤風(fēng)云;不必馬蹄硝煙，縱橫馳騁。年輕的我需要的只是在青春的心里有一雙追尋人生真諦的翅膀，一雙隱形的翅膀。它圓潤(rùn)到無(wú)須凌厲，蘊(yùn)藉到無(wú)須聲張，只會(huì)靜靜地收攏為一脈溫情的自享和企盼，重新凝聚心靈蔚成方圓。
帶著這雙隱形的翅膀，在尖酸刻薄的挖苦中我不會(huì)寂寞孤單地彷徨，在荊棘密布的迷霧中我不會(huì)作無(wú)力的悲嘆和逃避。我可以哭，可以笑，可以瘋，可以狂，我可以在巍峨的峰頂上舉目四望，可以在細(xì)草微風(fēng)的原野上偃仰嘯歌，可以在江楓漁火中對(duì)鐘而眠，可以在漫天的風(fēng)雪中獨(dú)釣寒江。
如此，即便是刀山火海的去，馬革裹尸的還，忍辱負(fù)重的生，大義凜然的死，我因有這雙隱形的翅膀而在大徹大悟中盡情遨游。也許，我終究會(huì)成為這里的一座土丘，盡管矮小，我也將同那些生命的積淀一道去撐起頭頂上的萬(wàn)里云天。雖然寥廓的天空中沒(méi)有留下痕跡，但我已飛過(guò)。
點(diǎn)評(píng)。
這是一篇非常優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，在以下幾個(gè)方面值得借鑒與學(xué)習(xí)：
一、文筆老練，文采飛揚(yáng)。本文并沒(méi)有華麗的字眼，卻字字珠璣，樸實(shí)而有深意。飛揚(yáng)的文采彰顯出考生深厚的文字功底以及高超的語(yǔ)言技巧。文章含而不露，文筆老練，難能可貴的是，考生對(duì)人生真諦的理解與追求，超然灑脫。
二、結(jié)構(gòu)巧妙，格調(diào)高雅?？忌_篇并不急于擺明主題，卻用一段自然樸實(shí)的環(huán)境描寫。
開篇，逐步過(guò)渡到“隱形的翅膀”即人生真諦的主旨，舉重若輕的結(jié)構(gòu)安排，顯出考生精心的構(gòu)思以及高超的寫作技巧。對(duì)人生的思考，灑脫而豪邁，展現(xiàn)出考生高雅的人生格調(diào)。
初春時(shí)節(jié)，綿綿的細(xì)雨紛紛揚(yáng)揚(yáng)地散落人間，飄零的花瓣也悄然地零落成泥。細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲。這一切真的歸于沉寂了嗎?君不見細(xì)雨過(guò)后滋潤(rùn)萬(wàn)物，一片生機(jī)盎然;君不見閑花飄零馨香滿天，化作春泥更護(hù)花。
時(shí)間的巨輪隆隆輾過(guò)，在歷史的厚重中留下了一行行車轍。我于那泥土微濕的痕跡中看到了那泥水化成的細(xì)雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物;又于那浸潤(rùn)清香的泥土上看到一行嬌小的腳印，記錄有人穿著秀美的花鞋從這里走過(guò)。
你“少時(shí)陳力希公侯，許國(guó)不復(fù)為身謀”，然而“永貞革新”的失敗使你身敗名裂，轆轆南行的車輪輾碎了你峨冠博帶的夢(mèng)。
然而，嶺南的瘴疫并不能將你擊倒，你化身那綿綿的細(xì)雨，盡自己微薄之力造福永州百姓。你打了井，辦了學(xué)，放走了奴婢，在這片蠻荒之地營(yíng)造出一片綺麗的風(fēng)景。
你以一帶罪之身，化身為綿綿細(xì)雨，無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著嶺南萬(wàn)物。在你身后是一個(gè)但求無(wú)愧于心的靈魂，是祖國(guó)邊陲的一抹綠意，細(xì)雨濕衣看不見，浸潤(rùn)萬(wàn)物顯芳華。
“一紙?jiān)t書，漢匈和親”，令多少后宮佳麗聽此凋朱顏，只有你———柔弱而美麗的昭君，毅然擔(dān)起了保家衛(wèi)國(guó)的重?fù)?dān)。
別長(zhǎng)安，出潼關(guān)，江南再難見。站在明月初升的祁連山上，你無(wú)怨無(wú)悔地將抱著琵琶的如花身影投向大漠，許下誓言：愿保漢匈百年好，直至“獨(dú)留青冢向黃昏”。
你將韶華容顏，化身為飄零的花瓣，散落于大漠沙塵中，以寬容的大愛庇護(hù)著天下蒼生，在你身后是一片手足和睦、國(guó)泰民安，是大漠中一曲曠遠(yuǎn)的胡笳音，閑花落地聽無(wú)聲，化作春泥更護(hù)花。
世間萬(wàn)物便是在這種循環(huán)往復(fù)中生生不息，繁衍萬(wàn)代。片言居要，百意燭照。細(xì)雨雖然渺小而無(wú)形，但它在滋潤(rùn)萬(wàn)物的過(guò)程中被吸引，得到了永生;閑花在落地之后雖淡去了雍容華貴，但卻在化作春泥更護(hù)花的奉獻(xiàn)中得到了重生。
愿生命的大河生生不息，愿人生的鮮花長(zhǎng)開不敗。
當(dāng)我左耳充斥著電視里《超級(jí)女聲》節(jié)目中歌迷的尖叫，右耳忍受《兩只蝴蝶》的摧殘，我不禁懷念唐詩(shī)名句“細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無(wú)聲”的美好意境。
“啪”的一聲——停電了，仿佛順應(yīng)我內(nèi)心的請(qǐng)求，世界頓時(shí)安靜下來(lái)。我不禁苦笑，只有停電，世界才如此寧?kù)o，真是“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”啊。
多可憐，當(dāng)我們身邊到處播放重金屬音樂(lè)，當(dāng)我們的大腦被激情、躁動(dòng)、狂熱占領(lǐng)高地，當(dāng)我們開始接受類似《老鼠愛大米》、《兩只蝴蝶》的歌曲，當(dāng)世界名曲被改得面目全非，已然失去了那原始的優(yōu)雅，我不禁想念那個(gè)坐在樹蔭下，一邊搖著扇子，一邊聽60年代那種傳聲機(jī)流瀉出來(lái)的音樂(lè)的日子。我發(fā)現(xiàn)我竟找不到一個(gè)安靜的環(huán)境，街上車流如洪水，各種“緊急拆遷，瘋狂甩賣”令我厭惡，家中媽媽的《兩只蝴蝶》，妹妹的偶像正“哼哼嘿嘿”令我煩躁?，F(xiàn)在正好，讓我清靜一下，讓我沉醉這無(wú)聲的片刻，我不禁想呼喊：此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
我很“佩服”《超級(jí)女聲》這個(gè)節(jié)目上，它上我明明白白看到原來(lái)專業(yè)與非專業(yè)沒(méi)有限制;我很“佩服”《紅樓夢(mèng)中人》選秀，原來(lái)還可以這樣招募演員;甚至這些演員中一大部分連《紅樓夢(mèng)》都沒(méi)翻過(guò)。沒(méi)有對(duì)角色的了妥，只有外在華麗，又如何將這一經(jīng)典再現(xiàn);我很“佩服”那些熱衷“搖滾”的的狂熱青年，他們“熱衷”自己的愛好“，有的竟可以在夜深人靜時(shí)為廣大居民”高歌一曲“，多么”無(wú)私“的奉獻(xiàn)精神啊!
我憧憬“看不見“、聽無(wú)聲”的境界，可是這里的情趣已不適合當(dāng)今的世界了。嗚呼!哀哉!我也只能在這停電的片刻享受無(wú)聲的世界。但真的，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十一
（一）。
高考，是多少人心目中與夢(mèng)想接軌的橋梁，又是多少人的噩夢(mèng)。我原本以為高考之后的生活是燦爛的，彩色的，不再像高三時(shí)那般疲憊，迷茫。可是伴隨著那清脆的鐘聲之后，隨之而來(lái)的是一種煎熬。那種等待自己分?jǐn)?shù)的心情無(wú)疑是最迫切的，像是刑場(chǎng)上被判了死刑的囚犯，期待著槍聲給他帶來(lái)解脫，卻又害怕槍聲的到來(lái)，很痛苦。于是就抱著這種心情經(jīng)歷了短暫而又漫長(zhǎng)的十幾天之后，分?jǐn)?shù)出來(lái)了。分?jǐn)?shù)很低，當(dāng)我看到我自己的分?jǐn)?shù)之后心中那種難受不是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)，而是愧對(duì)自己父母的那種深深的自責(zé)。我敢于面對(duì)這糟糕的分?jǐn)?shù)，就像男子漢那般敢做敢當(dāng)?shù)娜ッ鎸?duì)它，接受它。我可以拋去一切痛苦，積極的向前看，不再像以前那樣自暴自棄，但是我卻不敢面對(duì)父母那種失望的神情。父母的愛是無(wú)私的，即使你一事無(wú)成，給他們制造了很多的麻煩，沒(méi)有做過(guò)任何一件令他們驕傲的事情，即使你讓他們?cè)趧e人面前抬不起頭，他們還是一如既往的付出，為你奔波。他們不會(huì)說(shuō)累，不會(huì)像我們一樣抱怨，他們永遠(yuǎn)把最深沉的幸福留給自己的孩子。而我卻浪費(fèi)了這一報(bào)答他們的黃金時(shí)機(jī)。我想讓他們微笑，想讓他們能夠在別人面前驕傲地炫耀自己孩子的成績(jī)，想讓他們?cè)诠ぷ饔龅讲豁槙r(shí)想到我能夠有一絲欣慰。終究我還是沒(méi)成功，當(dāng)我看著父親頭上與之年齡不相匹配的白發(fā)時(shí)，我的心很痛。我的父親永遠(yuǎn)沒(méi)有對(duì)我失望過(guò)，可是這一次，我對(duì)我自己失望了。高考之后帶給我最大的感悟不是我的分?jǐn)?shù)，不是人生與前途，而是我偉大的父母。狂歡過(guò)，興奮過(guò)，失落過(guò)，消沉過(guò)。高考不僅是我們開始邁向社會(huì)的信號(hào)，也是我們已經(jīng)長(zhǎng)大了的標(biāo)志。有一句話我始終帶在身邊，并且也無(wú)比堅(jiān)信它會(huì)引導(dǎo)我在人生的道路上勇敢的前進(jìn)：想要戰(zhàn)勝別人，首先你要戰(zhàn)勝自己。雖然我的分?jǐn)?shù)不盡人意，但是消極，沉淪，自暴自棄，頹廢不能改變什么，只能使事情越來(lái)越糟。自責(zé)與反思的心情你要有，同時(shí)你要告訴自己的是這并不是世界末日。人生并不是一張白紙就能決定的，這不是我逃避自己分?jǐn)?shù)的借口，這是我發(fā)自內(nèi)心的勇氣。至少我在考場(chǎng)上盡力了，我在高考這場(chǎng)重要的戰(zhàn)役中戰(zhàn)敗，我輸了分，但沒(méi)有輸?shù)粑易约骸Ｎ遗e槍奮勇殺敵，我用我盡有的力量堅(jiān)持到了最后。是的，我后悔了，如果當(dāng)初我更努力一點(diǎn)，也許結(jié)果會(huì)不同。祝?？嫉煤玫母咧型?，用積極向上的心態(tài)去對(duì)待以后人生中會(huì)面對(duì)的種種，高考給了我絞心般的痛，也教會(huì)了我做人的態(tài)度。歡笑，淚水，這些色彩在經(jīng)過(guò)高考的洗禮之后顯得更加絢麗;困難，挫折，這些不堪的回憶在經(jīng)過(guò)高考的打造后成為令我驕傲的勛章;困惑，迷茫，這些淡淡的薄霧在經(jīng)過(guò)高考的照明后變成最明亮的陽(yáng)光。小學(xué)，初中，高中，一幕幕回憶像是陳舊的電影膠片一般，當(dāng)你在某時(shí)某刻輕輕的將它播放時(shí)，會(huì)是什么樣一種心情。高考，真的帶給我們?cè)S多，也帶走我們?cè)S多。我想我會(huì)愛它，我會(huì)因?yàn)樗C明了我終于不再是臉上帶著棱角分明的稚氣的孩子而感謝它，我想我又會(huì)恨它，畢竟它又嚴(yán)肅地將我從美好純真的青春年代悄悄帶走。我想對(duì)所有辛勤哺育我的老師說(shuō)聲謝謝，你們教會(huì)我的知識(shí)讓我有了價(jià)值;我想對(duì)所有關(guān)愛我的親戚家人說(shuō)聲我愛你，你們無(wú)私的愛才讓我健康陽(yáng)光的成長(zhǎng)到了今天;我想對(duì)所有和我一起同窗奮斗的同學(xué)們說(shuō)聲加油，你們真誠(chéng)的鼓勵(lì)讓我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。高考，你就這樣匆匆走了，我不想和你道別，我在你身上留下了我的足跡，淺淺的，微小的。或許有一天一陣輕輕的風(fēng)拂過(guò)，我的足跡就這樣被塵土掩蓋，甚至你不會(huì)注意我曾經(jīng)來(lái)過(guò)，但是那時(shí)，我已走遠(yuǎn)。
(二)。
高考是每個(gè)中國(guó)孩子必須的人生經(jīng)歷，恐怕我們每個(gè)經(jīng)歷高考的人都能說(shuō)出點(diǎn)子丁寅卯來(lái)，那真是“走過(guò)童年、穿越少年、跨入青年的一場(chǎng)遠(yuǎn)征”。至于它是否有良心，真是不曾想過(guò)。
想起我的高考，距今也近十年了，那種切膚的體會(huì)已經(jīng)淡去，剩下的只是些隔岸觀火的感性記憶。課桌上幾近遮住視線的書山題海，表決心的小紙條，額頭上的青春痘和滿臉的菜色，以及像打了雞血一樣意欲扭轉(zhuǎn)乾坤的狂熱信念。唯一不會(huì)忘卻的是，在那個(gè)高考大省，我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)斗，不知道殺死了誰(shuí)，總之我沒(méi)有死。
我們不是韓寒，強(qiáng)大的不需要一紙文憑來(lái)證明自己，也不是有機(jī)會(huì)到國(guó)外留學(xué)的孩子，可以逃離噩夢(mèng)般的高考，所以我從來(lái)都沒(méi)有反抗過(guò)，甚至某個(gè)時(shí)刻還懷有特殊的心理感激它，對(duì)于那段人生的軌跡，我們習(xí)慣地叫它“奮斗過(guò)的青春了無(wú)遺憾”。
然而，在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們勝出，卻沒(méi)有凱旋的喜悅。因?yàn)榛貞浧饋?lái)除了永遠(yuǎn)做不完的試卷，就是感覺(jué)困，凌晨四五點(diǎn)惺忪的睡眼，上課時(shí)硬撐著眼皮也無(wú)法遏制地打盹，午夜寫字臺(tái)上暗黃的臺(tái)燈下昏沉的腦袋，父母輕輕帶上門時(shí)心疼卻又無(wú)奈的目光。似乎從不知道郊游、課外娛樂(lè)活動(dòng)這些詞匯，沒(méi)有時(shí)間去做五彩斑斕的夢(mèng)，某個(gè)時(shí)刻生出像三毛那樣做個(gè)自由的鳥般浪跡天涯的思想小火花，瞬間就會(huì)自我否定掉。似乎不通過(guò)這場(chǎng)考試什么都難以實(shí)現(xiàn)。各種人生樂(lè)趣都被剝奪，那時(shí)唯一的目標(biāo)就是：高考，高考!
就這樣過(guò)了三年，習(xí)慣了高度緊張密集的生活，以致剛上大學(xué)時(shí)對(duì)閑散的生活絲毫不適應(yīng)，有種扼殺生命的感覺(jué)。
那時(shí)候努力的種種行徑以及有形無(wú)形地被灌輸?shù)挠^念似乎就是，只要進(jìn)了大學(xué)人生就有無(wú)限美好的可能，天塹都能變通途。而前方總有各種東西在等待著我們。還需要去適應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去承受，并在挫折中惡補(bǔ)各種缺失的人生功課。而那場(chǎng)考試教會(huì)我們的并不是人生的全部。。。。。。
高考左右了社會(huì)太多東西，也對(duì)我們每個(gè)人或多或少地發(fā)生過(guò)影響。并成為我們青春的求學(xué)歲月里不可磨滅的印記。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十二
經(jīng)過(guò)了緊張的復(fù)習(xí)，終于迎來(lái)了期中考試?？歼^(guò)試后，并不是完全放松，還得想想自己考得怎么樣，能考多少分。
五一放假前，老師就已經(jīng)把數(shù)學(xué)和英語(yǔ)卷子發(fā)下來(lái)了。英語(yǔ)考了100分，還不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力，數(shù)學(xué)99分，拿到卷紙后，發(fā)現(xiàn)是填寫質(zhì)數(shù)合數(shù)時(shí)出錯(cuò)了，改過(guò)錯(cuò)題后，分析了出錯(cuò)的原因，一是質(zhì)數(shù)表沒(méi)有背牢，二是檢查時(shí)沒(méi)有認(rèn)真，一定要背牢質(zhì)數(shù)表，檢查時(shí)一定要認(rèn)真仔細(xì)。
五一假期中，老師發(fā)短信告訴了我的語(yǔ)文成績(jī)，只考了96，。這一次的語(yǔ)文考試是統(tǒng)考，我竟然考得這么不好。閱讀短文的填寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出錯(cuò)了，口語(yǔ)交際出了點(diǎn)兒小毛病，作文因?yàn)榫砻娌桓蓛舳豢哿朔郑詈笾坏昧?6分。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)補(bǔ)充，這是很簡(jiǎn)單的一道題，而我卻出錯(cuò)了，以后一定要多注意。下次寫作文，一定要先構(gòu)思好，然后再寫，注意卷面的整潔。
只有平時(shí)努力，上課認(rèn)真聽講，才能考出一個(gè)滿意的成績(jī)。一次失敗算不了什么，以后努力才能見到成功！
高考后的工作總結(jié)和反思篇十三
這次考試復(fù)習(xí)的時(shí)間很少，心里沒(méi)有底。果不其然，總是有一些失利。像語(yǔ)文明明不該錯(cuò)的一道選擇題卻不知道怎么做錯(cuò)了，在考試的最后還差點(diǎn)沒(méi)寫完卷子。英語(yǔ)由于沒(méi)有審清題，能夠做對(duì)的題卻接二連三地出錯(cuò)。政治和歷史從入學(xué)以來(lái)就是我的弱項(xiàng)，但這次政治考得不錯(cuò)，就只錯(cuò)了一道選擇題，問(wèn)答題也答得很準(zhǔn)確。歷史則十分差勁，不但選擇題錯(cuò)了兩道，簡(jiǎn)管題在對(duì)完之后也感到十分不恰當(dāng)。生物和地理則還好，而數(shù)學(xué)雖說(shuō)還好，但總是若不了滿分，總是有一道填空或選擇題錯(cuò)誤，我對(duì)此十分惱火，爭(zhēng)取下次數(shù)學(xué)得滿分。
這次考試有些粗心大意。對(duì)此我很惱火。唉，功夫在平時(shí)呀，都怪自已平時(shí)對(duì)自己要求不高，能偷懶就偷懶，注意力不集中，沒(méi)有精益求精的態(tài)度，缺乏鉆研的精神，以后一定要改正，細(xì)心答題，細(xì)心檢查，爭(zhēng)取就取好成績(jī)。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十四
中考剛剛結(jié)束不久，學(xué)生們?cè)缫褣亝s學(xué)習(xí)的煩惱，如釋重負(fù)般放飛自由。而作為一名教師，對(duì)于那緊張而忙碌的初三備考階段，確實(shí)有必要進(jìn)行一番梳理。
回顧中考復(fù)習(xí)，總體的印象是我很忙碌，除了忙于班級(jí)的日常管理，剩下的時(shí)間似乎都是在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，做題、選題、編題。只要班級(jí)事務(wù)稍稍松一口氣，似乎所有的時(shí)間都是用在了中考題上。似乎我天天都在圍著中考題轉(zhuǎn)，以至于臨近中考的最后幾天，我一見中考題竟然有一種莫名的厭煩與惡心。既然中考復(fù)習(xí)是跟習(xí)題泡在一起的，那就來(lái)談?wù)勎覍?duì)習(xí)題課的感受。
中學(xué)物理習(xí)題一般有以下幾種類型：?jiǎn)柎痤}、實(shí)驗(yàn)題、作圖題、選擇題、填空題和計(jì)算題。物理習(xí)題教學(xué)是鞏固和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力的一種主要形式，在中學(xué)物理教學(xué)中居于十分重要的地位。習(xí)題課教學(xué)能幫助學(xué)生理解物理概念的確切含義，掌握物理基本規(guī)律的適用條件及其應(yīng)用，能培養(yǎng)學(xué)生的判斷推理能力、分析綜合能力和運(yùn)用數(shù)學(xué)工具處理物理問(wèn)題的能力。
為了發(fā)揮物理習(xí)題在教學(xué)中的作用，首要的工作是精選習(xí)題，杜絕“題海戰(zhàn)術(shù)”。采用“題?！睉?zhàn)術(shù)，就是對(duì)習(xí)題不加選擇，將泛濫成災(zāi)的各種試卷、復(fù)習(xí)資料原本發(fā)給學(xué)生，學(xué)生就成了解題機(jī)器。不少題目學(xué)生要重復(fù)練習(xí)多次，一些偏題、怪題更是讓學(xué)生傷透腦筋。曾經(jīng)有一段時(shí)間，我也采用題海戰(zhàn)術(shù)，結(jié)果收效甚微，還嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性。通過(guò)不斷的教學(xué)實(shí)踐及摸索，我覺(jué)得在設(shè)計(jì)習(xí)題課之前，一定要根據(jù)專題精選習(xí)題。要選好習(xí)題，就必須對(duì)題目做認(rèn)真的分析，一般應(yīng)分析：解這個(gè)題要用到那些物理知識(shí)，題中涉及的研究對(duì)象和物理過(guò)程的復(fù)雜程度，以及涉及的條件如何(是否有隱含條件、多余條件);解題時(shí)所涉及的方法和技巧以及在這方面要訓(xùn)練達(dá)到的程度;解題中的困難、關(guān)鍵和易錯(cuò)處等等。我在復(fù)習(xí)壓強(qiáng)專題時(shí)，對(duì)近三年中考試卷及各區(qū)一模、二模試卷中有關(guān)壓強(qiáng)的所有題目先做一遍，然后按考點(diǎn)精選分類，最后由易到難編制出學(xué)生用習(xí)題。從搜集習(xí)題到做題、選題、編制題目，用時(shí)不少，但從實(shí)際教學(xué)效果看，大部分學(xué)生通過(guò)這份專題訓(xùn)練，由簡(jiǎn)單入手，循序漸進(jìn)掌握了有關(guān)固體、液體壓強(qiáng)計(jì)算問(wèn)題的一般解題策略，普遍感覺(jué)以前不好做的壓強(qiáng)問(wèn)題不再是令人一籌莫展，而是有法可依，有章可循。
物理習(xí)題課教學(xué)中，例題講解起到至關(guān)重要的作用，在精選習(xí)題的過(guò)程中，還要注意例題的選取。
(1)舉例要有明確的目的性，除了鞏固和運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)以外，還應(yīng)當(dāng)有計(jì)劃地做到：教給學(xué)生正確的解題思路;教給學(xué)生分析、處理問(wèn)題的基本方法等。
(2)例題要具有典型性，即題目的內(nèi)容應(yīng)能充分反應(yīng)物理概念、規(guī)律的本質(zhì)和關(guān)鍵，練習(xí)的深廣度和難易水要準(zhǔn)確的反應(yīng)大綱和考試說(shuō)明的要求;題目本身不宜過(guò)多過(guò)繁，可用一題多變辦法，不斷改變條件，逐步引申，還要避免過(guò)于繁雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。
(3)舉例還要具有針對(duì)性，即題目的深淺程度要針對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力水平，題目要能針對(duì)學(xué)生在解答時(shí)容易產(chǎn)生的錯(cuò)誤和問(wèn)題。
在講解例題的過(guò)程中，要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)。物理題型很多，每種類型都有一定的思路和方法，我們要訓(xùn)練學(xué)生的解題思路和方法，又要使學(xué)生按照一定的解題步驟規(guī)范求解。例如，解計(jì)算題一般有以下幾個(gè)步驟：審題，確定研究對(duì)象，簡(jiǎn)要寫出已知條件，然后可按照“由未知找需知，由已知找可知”的思路進(jìn)行推演，直至首尾兩條線索相交于某個(gè)已知條件為止，這樣就理清了從已知到所求未知的來(lái)龍去脈，最后按照理清的思路寫出解題步驟即可。
在物理習(xí)題課教學(xué)中，學(xué)生的'練習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)，課堂上老師要做到少講、精講，學(xué)生還必須在課堂上有教為充足的練習(xí)時(shí)間。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立的練習(xí)時(shí)應(yīng)注意：題目的選擇應(yīng)當(dāng)配套，由易到難，以訓(xùn)練基本功、基本思路和方法為主，基本練習(xí)與綜合練習(xí)相結(jié)合;要因材施教，對(duì)于不同程度的學(xué)生在要求和指導(dǎo)上要注意區(qū)別對(duì)待，特別要注意指導(dǎo)在解題上困難較大的學(xué)生;在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)不同的解法和典型的錯(cuò)誤、問(wèn)題，為練習(xí)后的分析及今后的教學(xué)提供依據(jù)。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十五
生老病死是很自然的人生規(guī)律，如果有一天，我們生病了，希望得到的照顧就是我們今天的工作，在香港，這句樸實(shí)的話語(yǔ)已成為一句箴言在護(hù)理人員中被廣為分享，在鞭策前線員工的同時(shí)亦引起諸多共鳴。而這種換位思考的理念，正是我們今天所開展的優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的核心理念。
整體護(hù)理模式的概念，我們都不陌生，而真正把護(hù)士交給病人，卻是在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù) 提出的今天。所以，優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)是對(duì)整體護(hù)理模式的又一次升級(jí)，是對(duì)護(hù)理工作更高層次、更高標(biāo)準(zhǔn)的要求。
過(guò)去護(hù)士都是圍繞醫(yī)囑開展工作，輸液打針、發(fā)藥、完成護(hù)理記錄等，現(xiàn)在則是圍繞病人展開工作，在對(duì)病人完成治療工作的同時(shí)，進(jìn)行病情觀察、康復(fù)訓(xùn)練、基礎(chǔ)護(hù)理、健康指導(dǎo)、心理調(diào)節(jié)……這樣下來(lái)我們不僅可以發(fā)現(xiàn)一些潛在問(wèn)題，而且讓病人感覺(jué)到我們的關(guān)心。把護(hù)士還給病人，這個(gè)響亮口號(hào)的提出，使我們從被需要到主動(dòng)提供，無(wú)形中達(dá)到護(hù)患關(guān)系的和諧。
剛開始接觸這種新模式的轉(zhuǎn)變，我們都有一個(gè)疑問(wèn)：護(hù)士有那么多的時(shí)間和精力來(lái)做好這些事嗎?實(shí)踐證明，可以!優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的目標(biāo)就是把時(shí)間還給護(hù)士。我們的護(hù)理記錄在不斷改進(jìn)，將繁瑣的護(hù)理文書書寫形式變成了各項(xiàng)護(hù)理表格，要求簡(jiǎn)而精，做到重點(diǎn)突出。流動(dòng)護(hù)士工作站的設(shè)立，讓我們有更多的時(shí)間用來(lái)和病人溝通交流。真正做到了，走在紅燈前，想在病人前。
隨著優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式的提出， 我們科也積極實(shí)行責(zé)任小組包干制，分床到護(hù)，責(zé)任到人。每一個(gè)責(zé)任組由一名主管護(hù)師主管，多名護(hù)士分管，每名責(zé)任護(hù)士主管5-8個(gè)病人，落實(shí)所 管病人的病情觀察、健康教育、治療、生活護(hù)理、心理護(hù)理及護(hù)理文書書寫等，并按工作量和專業(yè)技術(shù)要求實(shí)行彈性排班，新老護(hù)士搭配，工作能力強(qiáng)弱配合，增加高峰及薄弱時(shí)間段和夜班護(hù)士人力，保證護(hù)理工作連續(xù)性，最終保證各項(xiàng)護(hù)理工作的落實(shí)。
護(hù)士包病人的模式，切實(shí)把以病人為中心的理念落到了護(hù)理流程的每個(gè)環(huán)節(jié)，也給了病人更多的安全感，病人在病房隨時(shí)都能見到自己的責(zé)任護(hù)士，不再像以前那樣需要按鈴叫護(hù)士。病人得到了更多的專業(yè)照顧、協(xié)助治療和健康指導(dǎo)。我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)這種新的嘗試為我們帶來(lái)了更多來(lái)自病人的感謝和自己內(nèi)心的喜悅。
呼與吸，生命的旋律，愛與護(hù)，我們的追求相信在我們的共同努力下，呼吸內(nèi)科會(huì)越來(lái)越溫馨、和諧、積極向上!
高考后的工作總結(jié)和反思篇十六
這次考試我卻又考砸了，而且考得個(gè)性糟（數(shù)學(xué)倒數(shù)第二），老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以，透過(guò)這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?？傊?，以后必須會(huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。其次，我最主要的是要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科的學(xué)習(xí)。日常大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺(jué)得會(huì)做。但是一旦題目稍作變動(dòng)，我就不會(huì)做了。我最后明白：其實(shí)，平時(shí)我沒(méi)有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績(jī)。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我期望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過(guò)自己的奮發(fā)努力，必須不使老師失望。
高考后的工作總結(jié)和反思篇十七
手機(jī)鈴響,那是問(wèn)候；手機(jī)唱歌,那是祝福；手機(jī)震動(dòng),那一定是我握住了你的手。高考成功！我的朋友。
高考加油！親愛的朋友，平和一下自己的心態(tài)，控制自己的情緒，以平常心態(tài)應(yīng)考，考完一門忘一門，讓自己盡量放松，好好休息。希望你一舉高中喔！
我的好朋友,我兒時(shí)的好玩伴.愿你高考考出好成績(jī).考上自己理想的好大學(xué).在此道出我最真心的祝福.相信自己,你一定是最棒的!
十年寒窗苦讀日，只盼金榜題名時(shí)，祝你高考拿高分，鯉魚跳龍門！加油``。
你還好吧,你遠(yuǎn)方的老同學(xué)真心的祝福你在今年的高考之中金榜提名,一舉奪魁,考入心中理想的大學(xué),進(jìn)而步入人生的象牙塔！
是對(duì)的`。老天不負(fù)有心人嘛！通知書一定會(huì)飛到你的手上的！
萬(wàn)物皆空、莫強(qiáng)求，只要努力過(guò)又何必在乎得失呢！祝你成功！金榜題名時(shí)，憐惜樹下草！
忠心的祝愿你能取得優(yōu)異的成績(jī)，如愿以償，金榜題名。因?yàn)檫@一年你付出了好多，也吃了不少的苦，受了不少的累。我們想，“天道酬勤”
努力的苦讀，就為這一刻！把你的實(shí)力全部發(fā)揮，所有關(guān)愛著你的人，都會(huì)為你祝福、祈禱，相信你會(huì)考出滿意的成績(jī)，榜上有名喔！
試紙飄墨香，金筆待啟程。忍心為功名，墨汁污紙張。怎能拋功名，暢游在海外。絞盡腦汁干，名在孫山外。兩袖清風(fēng)去，何苦染塵埃。
一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!
一天為師，終生為父。以前，現(xiàn)在，將來(lái)你永遠(yuǎn)是我的老師。一生平凡，一世艱辛，默默把知識(shí)奉獻(xiàn)，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，衷心感謝您，祝您健康快樂(lè)！
一生何求？桃李遍天下。短信傳情，師恩永在我心。一生何求？桃李遍天下。
一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過(guò)的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！
一粒種子怎能發(fā)芽,一棵小苗緣何挺拔,因?yàn)橛心?-老師的消耗做為代價(jià)!一刻關(guān)懷永在心，長(zhǎng)成棟梁報(bào)答您。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！一個(gè)迸射火花的身軀，肩挑著一個(gè)傳誦至今的壯舉，明天因你而美麗！
也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的！節(jié)日快樂(lè)，老師！陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李蓓蕾紅。祝您教師節(jié)快樂(lè)。
延續(xù)了你的工作后，才明白當(dāng)日的你。明了這一切后，我會(huì)做得更好，只因?yàn)槟闶俏业睦蠋?。牙醫(yī)對(duì)病人說(shuō)不要害怕，喝一杯酒鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜。酒后，醫(yī)生問(wèn)你現(xiàn)在感覺(jué)如何?？凑l(shuí)還敢拔我的牙！老師輕松一下！
高考后的工作總結(jié)和反思篇十八
這次考試我卻又考砸了，而且考得個(gè)性糟（數(shù)學(xué)倒數(shù)第二），老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我仔細(xì)地瀏覽了一遍，考砸的主要原因是：粗心、馬虎。既然犯了錯(cuò)誤就要改正。所以，透過(guò)這次考試，我也想了很多，以后必須要端正我的學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先我要改掉做題不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往就看題目的前半段，就開始解答題目了，結(jié)果是答非所問(wèn)。這也許和其他一些學(xué)習(xí)技巧有關(guān)系?？傊院蟊仨殨?huì)在做題的過(guò)程中認(rèn)真審題，細(xì)心讀題，把題目看準(zhǔn)、看清楚。做完題目后要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯相似的錯(cuò)誤。其次，我最主要的是要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門主科的學(xué)習(xí)。日常大家都聚在一齊做同樣的題目，我都覺(jué)得會(huì)做。但是一旦題目稍作變動(dòng)，我就不會(huì)做了。我最后明白：其實(shí)，平時(shí)我沒(méi)有真真正正地去理解它，也許有時(shí)是碰巧做對(duì)的。我不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我必須要加倍努力，趕上其他同學(xué)。吸取教訓(xùn)，為考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)，我相信有志者事竟成，在下次考試中能取得滿意的成績(jī)。學(xué)習(xí)的技巧在于不斷的練習(xí)，生活中，我要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。我期望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得不理想，但是我相信自己。我要透過(guò)自己的奮發(fā)努力，必須不使老師失望。
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