總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進(jìn)提高,趨利避害,避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇一
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者就必然有學(xué)者,學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候,我對(duì)了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性認(rèn)識(shí)不夠,只是專心研究書本、教材、想方設(shè)法令課堂生動(dòng),結(jié)果是有的學(xué)生不易接受.。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng);另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù)。因此,講得太深,沒有照顧到整體,在備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)。從而使教學(xué)效果不理想,從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證.。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性。因此,每天我都用大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
1、本學(xué)期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等。
3、積極主動(dòng)地參加教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)18節(jié)。
4、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。
5、課后作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,每一課每一單元都布置作業(yè),盡可能多地讓學(xué)生掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)。
6、及時(shí)認(rèn)真批改、講評(píng)學(xué)生作業(yè),分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,對(duì)作業(yè)出現(xiàn)的問題分類總結(jié),從中了解學(xué)生知識(shí)的掌握情況,以便及時(shí)采取措施。
7、不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),課后加強(qiáng)學(xué)生的抽背,常到任教班級(jí)走動(dòng),及時(shí)解決學(xué)生問題。
本學(xué)期不論是與月考、段考還是期考,均能按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù)。考前都能進(jìn)行復(fù)習(xí),段考檢測中,獲教學(xué)成績優(yōu)秀獎(jiǎng)。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、所寫教案,在同組多次獲得好評(píng)。
3、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中,本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣,內(nèi)容新穎,照顧了大多數(shù)學(xué)生情況,在本組獲得好評(píng)。
1、對(duì)教材不夠熟悉,備課時(shí)比較被動(dòng)。
2、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
3、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。五、今后努力的方向:1、盡可能地熟悉教材。
2、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。3、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。4、營造平等輕松的課堂氛圍,少一些形式,多一些具體內(nèi)容。5、做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇二
本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于八年級(jí)的歷史是中考必考科目,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題,課前用心參加群眾備課,或突破難點(diǎn),或選取教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。
4、用心參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評(píng)課活動(dòng)
5、用心主動(dòng)地參加其他教研組和校園組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握狀況。
7、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如(1)、歷史人物訪談。
(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。
(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。
(4)、觀看愛國主義影視片。
(5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。
(6)、社會(huì)生活狀況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。
9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
10、透過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
1、積累了必須的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評(píng)。
3、課外活動(dòng)亦取得必須的效果。
學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。
4、課題研究取得階段性成果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生帶給自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了必須的提高。
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),個(gè)性是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生狀況,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇三
本學(xué)期即將結(jié)束了,按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)?;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說的真是太多太多。下面就分幾個(gè)方面來談我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì):
1、圓滿完成了教學(xué)任務(wù)
完成了教授新課的任務(wù),積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課和教研活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)15節(jié)。開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、烘托氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
“興趣是最好的老師”,在課堂上,學(xué)生只有產(chǎn)生了較為濃厚的興趣,他們才會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí);老師的教學(xué)才會(huì)達(dá)到更好的效果。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我采取了多種辦法,如:講歷史故事、組織歷史情景劇表演和開展歷史知識(shí)背誦比賽等等。 這些活動(dòng)的實(shí)施,極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于促使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)化被動(dòng)為主動(dòng)。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高教學(xué)質(zhì)量。 上課之前,不管怎么樣,我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)橹挥羞@樣,自己在課堂上才有足夠的信心。教學(xué)中,備課是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了,自己的心里才有底,而不至于邊講邊照著書念。接手八年級(jí)歷史教學(xué)以來,我始終堅(jiān)持自己動(dòng)手制作多媒體課件,大量運(yùn)用歷史圖片和各種文獻(xiàn)資料,以求得課堂的充實(shí)和歷史事件的生動(dòng)。
4、狠抓課堂,重視鞏固。
歷史知識(shí)內(nèi)容多,條目復(fù)雜,為了達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,我非常重視課堂,爭取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。另外在課前,我會(huì)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要復(fù)習(xí),通過課前提問的形式,督促同學(xué)們對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行識(shí)記和鞏固,以使同學(xué)們達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效率。
5、創(chuàng)設(shè)情景,陶冶學(xué)生愛國情操
歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定,歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行歷史唯物主義教育。要進(jìn)行“四項(xiàng)基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”,“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求教師在教學(xué)中,一定要把思想道德教育擺在比較重要的位置。多媒體表現(xiàn)力強(qiáng),傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景,激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫面,展開豐富想象,進(jìn)行積極思維,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、領(lǐng)會(huì)注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評(píng)。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果,學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。
4、所寫教案,在同組多次獲得好評(píng)。
5、在期末學(xué)生作業(yè)評(píng)比中,本人因?yàn)椴贾玫淖鳂I(yè)形式多樣,內(nèi)容新穎,照顧了大多數(shù)學(xué)生情況,在本組獲得最佳。
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不盡如人意。
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇四
本學(xué)期即將結(jié)束了,按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)?;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,想說的是太多太多。下面就幾個(gè)方面來說一說我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì),現(xiàn)總結(jié)如下:
本人力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀教材,精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,做到教學(xué)中有的放矢,不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。今年我改變由教師講為學(xué)生做,讓學(xué)生參與教學(xué)中來,感受到學(xué)習(xí)的成就感,不要一味把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的復(fù)印機(jī)。曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性。因此,每天我會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《人民政權(quán)的鞏固》時(shí)候,這課的主題是“新生政權(quán)的鞏固措施”,教學(xué)有一定的難度。如果只按課本內(nèi)容來教學(xué),學(xué)生會(huì)感到困難和沉悶。為了上好這堂課,我認(rèn)真研究了課文,找出了重點(diǎn)難點(diǎn),準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準(zhǔn)備了大量的感性材料,以一條謎語導(dǎo)入新課。授課時(shí)就胸有成竹了,當(dāng)講完課的時(shí)候,學(xué)生響起了掌聲,當(dāng)時(shí)我還有點(diǎn)沒有緩過神來,教學(xué)效果比較明顯。相反,如果沒有認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂氣氛就比較沉悶,教學(xué)效果也不好。由此相比可見,認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。今年,在教學(xué)中,我分層次進(jìn)行教學(xué),基礎(chǔ)好的講得全面一些,基礎(chǔ)稍差的,我讓學(xué)生先用《原創(chuàng)新課堂》預(yù)習(xí),老師再引導(dǎo)、師生共同分析,讓主動(dòng)參與。認(rèn)真落實(shí)上課,作業(yè),練習(xí),復(fù)習(xí),單元檢測等環(huán)節(jié)的工作,作業(yè)師生同改,不定時(shí)抽查部分學(xué)生的背誦和記憶。通過幾次單元檢測,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,反饋教學(xué)效果。
興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),我主要是這樣做的:教學(xué)中不生搬硬套,不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背,教學(xué)中主要采用問題教學(xué)法,讓學(xué)生從問題中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。通過編寫歷史韻語或歌謠,要學(xué)生輕松識(shí)記歷史知識(shí),難以忘記。如:阿古柏侵新疆,自立為汗想稱王。陜甘總督左宗棠,主張收復(fù)我新疆, 1876 率清軍,“先北后南”好方針,“緩進(jìn)急戰(zhàn)”打敵人,收復(fù)新疆快人心。1884 建行省,歷史意義大得很。在問題中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功。
由于部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)感覺難度較大,學(xué)習(xí)信心不足,有的學(xué)生成績不理想。這種情況我沒有急于求成,更沒有拔苗助長,而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的興趣出發(fā)。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì),從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生,相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行,今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助,鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕歷史到喜歡,由差到好。開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。如(1)歷史人物訪談:在學(xué)生學(xué)了長征知識(shí)后,讓他們?nèi)ぴL老紅軍。(2),交流歷史學(xué)習(xí)方法,經(jīng)驗(yàn)。 (4),觀看愛國主義影視片:上抗日戰(zhàn)爭時(shí),給學(xué)生推薦一些抗戰(zhàn)的影視片如《南京大屠殺》等。(5)學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)社會(huì)生活情況調(diào)查,在學(xué)完第二單元時(shí),讓學(xué)生對(duì)本社區(qū)進(jìn)行調(diào)查,從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。 以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié),工作中也有疏漏和不足,在以后的教學(xué)中要不斷的努力 ,力求更上一層樓。
1、個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
1、加強(qiáng)備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇五
本學(xué)期,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)水平的提高。
1、知識(shí)與技能:
通過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國成立到改革開放的今天所取得的'成就的基礎(chǔ)歷史知識(shí)和重大的歷史事件,對(duì)歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解,為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。
2、過程與方法:
學(xué)生在自主探究的過程中,對(duì)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能做到靈活運(yùn)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評(píng)價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。能綜合所學(xué)知識(shí)分析歷史問題。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀:
通過學(xué)習(xí)我國古代科技的發(fā)展,培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí),確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度,并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),振興中華的熱情。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力。
1、 注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本文來自高州教育資源網(wǎng)
4、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班,學(xué)生比較喜愛該科,上課的時(shí)候比較認(rèn)真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對(duì)此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對(duì)該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性,跟他們講一些有趣的語文故事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì),并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時(shí)時(shí)督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵(lì)他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時(shí)多讀多練,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),一有進(jìn)步,即使很小,我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。
5、抓好課后輔導(dǎo) 。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí),及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
6、 認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書店去搜集資料,對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
1 、教材挖掘不夠深入,學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。
2 、教法運(yùn)用不夠靈活,對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,思想過于社會(huì)化,[優(yōu)習(xí) ]上課時(shí)常利用討論空間開小差,給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難,轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。
5、由于對(duì)學(xué)生的了解不夠,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了,學(xué)生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
6、教學(xué)反思不夠。不能針對(duì)全體學(xué)生。
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式,提高學(xué)生自主探究的能力。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo),挖掘教材,進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維,良好的心態(tài)。
通過努力,本學(xué)期,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好。存在的不足是,學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分,這些都有待以后改進(jìn)。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇六
本人本學(xué)期擔(dān)任初二(1)、(2)、(3)、(4)四個(gè)班的歷史教師,始終堅(jiān)持“備好、上好每一節(jié)課”的原則,認(rèn)真細(xì)致完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
(1)認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,積極參與集體備課,和備課組其他三位老師密切合作,積極交流,廣泛吸收集體的智慧提升自己的備課質(zhì)量,堅(jiān)持集體備課與反思修改相結(jié)合,根據(jù)不同班級(jí)的不同特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)并認(rèn)真寫好教學(xué)反思。
(2)研究教材和課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉課本內(nèi)容和中考新變化,明確教學(xué)重難點(diǎn),研究近幾年深圳和廣東省的中考題目,把握中考命題方向,按照中考命題題型來設(shè)置作業(yè)和練習(xí)。
(3)堅(jiān)持做題,將歷年的中考真題都做一遍,培養(yǎng)對(duì)中考題型的敏感度,也讓自己在講授過程中能更好地把握重難點(diǎn)。
(4)經(jīng)常聽教研組、備課組教師的課,包括跨學(xué)科聽課(評(píng)課);積極準(zhǔn)備參加學(xué)校組織的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,并力爭在學(xué)校組織課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)中創(chuàng)優(yōu)。
(1)本學(xué)期完成了八年級(jí)上冊(cè)中國近代史的教學(xué)以及復(fù)習(xí)任務(wù),落實(shí)了學(xué)生的背誦、默寫、做題以及答題技巧訓(xùn)練,保證絕大多數(shù)學(xué)生能夠落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)在課堂上結(jié)合學(xué)校嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的理念,規(guī)范歷史課上學(xué)生的上課行為,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(2)堅(jiān)持教學(xué)課件和教學(xué)資料原創(chuàng)為主,與備課組老師們合作構(gòu)建了八年級(jí)上冊(cè)教材的教學(xué)資源包和復(fù)習(xí)資源夾;
(3)營造“幫扶學(xué)習(xí)”的氛圍,讓成績好的學(xué)生幫助基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督背書、作業(yè)輔導(dǎo)、答題訓(xùn)練等,將幫扶效果也納入評(píng)價(jià)體系,激發(fā)學(xué)生之間互相幫助學(xué)習(xí)的熱情。
(1)密切關(guān)注低分層學(xué)生上課、作業(yè)以及考試情況,關(guān)心其表現(xiàn);
(2)鼓勵(lì)低分層學(xué)生進(jìn)步,課堂上簡單的問題留給低分層學(xué)生,。
(3)為低分學(xué)生提供簡易版背誦材料、作業(yè)適當(dāng)刪減、進(jìn)步實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)等,讓他們獲得學(xué)習(xí)成就感,提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。
(4)關(guān)注后進(jìn)生,分時(shí)段對(duì)每班的后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)的輔導(dǎo),幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí),提高年級(jí)平均分。
1、由于自身教育教學(xué)能力的不足。接下來還需進(jìn)一步加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清、段段清。
2、任教的四個(gè)班級(jí)后進(jìn)生數(shù)量較多,這些學(xué)生是提高班級(jí)平均分的重要力量,因此在今后的教育教學(xué)中要對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。同時(shí)要在教學(xué)上下功夫,探索更多的方法來提高學(xué)生的做題能力和水平,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
雖然本學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差的任務(wù)比較艱巨,但是我堅(jiān)信只要教師下功夫,引導(dǎo)學(xué)生下功夫,我們的努力就不會(huì)白費(fèi)。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇七
一學(xué)期的教育教學(xué)工作圓滿結(jié)束了,在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,同行的配合下取得了較好的成績,為了在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),現(xiàn)將歷史組在這個(gè)學(xué)期中的工作總結(jié)如下:
.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等。
3、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題,寒假積極組織同科教師進(jìn)行備課,課前進(jìn)行集體備課或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。累計(jì)集體備課30節(jié)左右。
4、圍繞縣教學(xué)活動(dòng),積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評(píng)課活動(dòng)。
5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),聽課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元,期中練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問題和不足,及時(shí)會(huì)診,查漏補(bǔ)詘。
7、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。(4)、觀看愛國主義影視片。(5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
8、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
9、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。積極響應(yīng)學(xué)校提出的備課電子化要求,全力推進(jìn)電子備課,并身先士卒在組內(nèi)開展備課,受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。此外,我們還在平時(shí)積極學(xué)習(xí)多媒體技術(shù),掌握基本的制作課件的知識(shí),以適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展。
1、積累了一定的教科研理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本組積極開展各項(xiàng)教研教改活動(dòng),響應(yīng)學(xué)校提出的備課電子化要求,力求從格式到內(nèi)容上都下大力氣去做,功夫不負(fù)有心人,在前十周的電子備課檢查中我組取得一檔的好成績。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,掌握了歷史知識(shí)。
4、多媒體技術(shù)得到加強(qiáng),以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;落實(shí)學(xué)生主體精神,充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神。
1、集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
1、加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。
總之,我們歷史組成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持和老師的努力,在此表示深深的感謝!但是成績只能代表過去,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”相信我們歷史組在新的一年里將再接再勵(lì),更創(chuàng)輝煌。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇八
本學(xué)年我擔(dān)任八年級(jí)的歷史教學(xué)工作。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和很多歷史知識(shí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生的情況,有針性對(duì)地教是教學(xué)成功與否的至關(guān)重要。最初教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對(duì)教學(xué)的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設(shè)法令課堂生動(dòng)。學(xué)生不易接受。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱,而且學(xué)習(xí)態(tài)度不好,所以不能馬上適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生,差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)”。我明白到備課的重要性,一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都受益匪淺。
1、為了深入了解學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、愛好等,學(xué)校采取“一對(duì)一”的方法,將每位教師分配到每個(gè)班里面去,分批進(jìn)行跟蹤。
2、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問題,采取了提前一周備課。課前積極參加集體備課,突破重、難點(diǎn),在選擇教法和學(xué)法上都得到了進(jìn)步,在作業(yè)上針對(duì)不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)a、b、c、三類的題型,累計(jì)參加集體備課15節(jié)左右。
3、積極主動(dòng)地參加政、史教研組開展的公開課和其他教研組組織的出謀劃策、集思廣益的公開課,評(píng)課活動(dòng)。并且每周至少要聽二節(jié)以上的隨堂課,聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。
4、為了及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,所以在作業(yè)上有針對(duì)性的出題,而且還發(fā)周周清的練習(xí),還對(duì)每一章書進(jìn)行測試。
1、對(duì)于剛?cè)螝v史老師的我來說,本人積累了一定的教學(xué)知識(shí)、理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評(píng)。
1、由于對(duì)教材的不熟悉,個(gè)人備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、在課堂教學(xué)當(dāng)中,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,老師依然是占主體地位,對(duì)新課程的理念落實(shí)得不夠到位。
1、努力鉆研和熟悉教材,加強(qiáng)備課的針對(duì)性,使學(xué)生容易掌握所學(xué)知識(shí)。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇九
20xx——20xx學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)歷史工作總結(jié) 時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下:
俗話說:“活到老,學(xué)到老”,本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。
這學(xué)年,本人擔(dān)任139班歷史教學(xué)工作,一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了兩年八年級(jí),但每一年的教材都在變動(dòng)。因此,我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況,我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。平時(shí)積極參加校級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),積極開拓教學(xué)思路,試著把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí),還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,并進(jìn)行部分摘錄和寫些心得體會(huì)。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
要想給學(xué)生一杯水,首先老師得有一桶水。因此,老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電。我在教學(xué)之余,除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還擠出時(shí)間去學(xué)習(xí),力爭達(dá)到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求。
1、加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清
2、對(duì)差生多謝關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,是他們?cè)诟鞣矫懈蟮倪M(jìn)步。
3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績?cè)谠械幕A(chǔ)上又更大的進(jìn)步。
教育工作,使一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在進(jìn)步,學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷地變化,作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育中的新情況、新問題。
一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是汗水,而我收獲的卻是那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨學(xué)生,我用我的情去培育學(xué)生,我無愧于心,我無愧于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞待放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇十
本期我擔(dān)任了八年級(jí)的歷史教學(xué),按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》,已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史上冊(cè)的教學(xué)任務(wù)?;仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作,主要有以下心得和體會(huì):
“興趣是最好的老師”。在課堂上,學(xué)生只要有了興趣,才會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)。教學(xué),才會(huì)達(dá)到更好的效果。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,我采取了多種辦法,如:多講故事,多組織學(xué)生表演等等。至于充分利用多媒體教學(xué)手段,因?yàn)槎喾N緣故,我們?cè)谶@方面做得還不夠理想。
上課之前,不管怎么樣,我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)橹挥羞@
樣,自己在課堂上才有足夠的信心。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了,自己的心里才有底,而不至于邊講邊照著書念。否則,課堂混亂,老師肯定會(huì)控制不了的。
歷史知識(shí)內(nèi)容多,條目復(fù)雜,為了達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果,我非常重視課堂教學(xué)效果,爭取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。另外,在下一節(jié)課,我會(huì)對(duì)上節(jié)課的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍,以使同學(xué)們達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效果。
歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定,歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育,特別是歷史唯物主義教育。要進(jìn)行“四項(xiàng)基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”,“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求教師在教學(xué)中,一定要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現(xiàn)力強(qiáng),傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景,激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫面,展開豐富想象,進(jìn)行積極思維,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、領(lǐng)會(huì)注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。如講“南京大屠殺”這一內(nèi)容時(shí),教師不僅要學(xué)生了解這一歷史悲劇,而且要求學(xué)生進(jìn)行思考:日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行?為使歷史悲劇不再重演,你們青年學(xué)生應(yīng)怎么辦?這樣,學(xué)生對(duì)南京大屠殺的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性,思維能力得到鍛煉和提高。
放棄老觀念和老思想,放手讓學(xué)生學(xué)習(xí),讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。在教學(xué)中還多對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度和價(jià)值觀的教育,教給他們做人的道理,用真心和愛心對(duì)待學(xué)生。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇十一
培根有句名言:“知識(shí)就是力量?!蔽覀兘逃缬幸痪淅显捊小敖o學(xué)生半桶水,自己就得有一桶水?!彼?,教師平時(shí)知識(shí)的積累是很重要的。我堅(jiān)持看書學(xué)習(xí),特別是注意收看電視新聞、專題報(bào)道,閱讀報(bào)紙雜志,以擴(kuò)充和更新自己的知識(shí),上課時(shí)補(bǔ)充一些教材之外的材料。我收集資料的辦法多種多樣,或做索引,或剪報(bào),或抄錄于卡片和筆記本,或記下自己的心得體會(huì),學(xué)生作業(yè)做得好的我也保留下來。我把這些資料歸納分類,使用起來很方便。講到這個(gè)問題就感到左右逢源,輕松自如??梢姡虒W(xué)者,欲教必須先學(xué),作為教師,應(yīng)該教到老,學(xué)到老,教學(xué)相長永遠(yuǎn)是個(gè)真理。
以下是我在教學(xué)工作中的總結(jié):
在社會(huì)課中引入語文教學(xué)方法,是完全可行的。自古文史相通,社會(huì)與文學(xué)的關(guān)系是內(nèi)容與形式的關(guān)系,任何文學(xué)作品都產(chǎn)生于一定的社會(huì)背景并反映某一個(gè)方面的社會(huì)現(xiàn)實(shí),因此,對(duì)社會(huì)的表述不僅可以借鑒,而且必須借鑒文學(xué)的方法。另外,把一些語文教學(xué)方法運(yùn)用到社會(huì)課之中,可以取得良好的效果。例如:指導(dǎo)學(xué)生圍繞社會(huì)教材的章、節(jié)、標(biāo)題來抓中心,寫出提綱和要點(diǎn),能有效地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、理解能力。在考試中,我也采用作文的方法,把論述題改為“社會(huì)小作文”,或?qū)懽x后感,打開了學(xué)生的思路,培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想能力。實(shí)踐證明,社會(huì)教學(xué)參考語文的教學(xué)方法是很有益處的。
課堂討論一直是社會(huì)教學(xué)的難點(diǎn),每次討論前,我設(shè)計(jì)一個(gè)學(xué)生感興趣的題目,把學(xué)生分成正方和反方兩大組,要求每個(gè)人都按題意寫成小論文或辯論稿,正方和反方各推舉4名代表,在班上進(jìn)行辯論,各自陳述意見,再自由爭論,最后歸納總結(jié)。最后由老師進(jìn)行裁判并具體分析雙方的辯論得失。在世界古代史教學(xué)中,我組織的課堂討論題目是:“順境逆境孰利孰弊”,正方的觀點(diǎn)是“順境利于成長”,反方的觀點(diǎn)是“逆境利于成長”,他們?yōu)榱笋g倒對(duì)方,翻閱了很多書,討論的場面十分熱烈,往往是時(shí)間已到,很多人仍言猶未了。
課堂提問是提高教學(xué)效率的有效手段,但如何提問,則要講究藝術(shù)性。我采用的是抽簽提問法。抽簽,機(jī)會(huì)要均等,使人人都感覺到自己有可能被抽中,因而認(rèn)真看書,積極動(dòng)腦筋想問題,不敢懈怠。所抽的簽可用紙片做,每張紙片上只寫一個(gè)學(xué)生的名字,裝入信封中。提問時(shí)當(dāng)眾抽簽答完后將簽裝入另一個(gè)信封。為了引起學(xué)生的重視,我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度及答題水平,每次提問都打分(不公布),記入平時(shí)成績。提問既可以讓學(xué)生口頭回答,也可以讓學(xué)生作書面回答和寫在黑板上,以提高學(xué)生對(duì)社會(huì)的口頭表達(dá)能力和書面表達(dá)能力。
社會(huì)與政治部分家,教學(xué)內(nèi)容還涉及現(xiàn)實(shí)社會(huì)的一些“熱點(diǎn)”和“焦點(diǎn)”問題,要啟發(fā)學(xué)生從社會(huì)的角度去思考這些問題。有人也許會(huì)認(rèn)為這樣做,上社會(huì)課會(huì)離題,扯得太遠(yuǎn)了。其實(shí)不然,首先,從社會(huì)的角度講現(xiàn)實(shí)問題,是符合洋為中用、古為今用的教學(xué)原則的;其次,學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)問題比較關(guān)注,也感到比較困惑,如果我們從本學(xué)科的實(shí)際出發(fā),對(duì)這些問題進(jìn)行有說服力的講解,利用課堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,其效果將是不言而喻的。
新課程的課堂教學(xué)觀和教學(xué)實(shí)踐已經(jīng)開始擺脫了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的束縛,在教師的心目中,一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)排在前三位的分別是:學(xué)生在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面有所發(fā)展;學(xué)生參與廣泛,師生充分交流;學(xué)生自主思考、探究學(xué)習(xí)。在這期學(xué)生評(píng)教活動(dòng)中我看到學(xué)生說:“我們犯錯(cuò)誤了老師不打罵、不諷剌,而是耐心地教導(dǎo)我們?!薄拔覀兏杏X到與老師之間似乎建立了一份真摯的友誼,學(xué)生也不再懼怕老師了。”課堂上,我們經(jīng)常與同學(xué)交流合作,取長補(bǔ)短,不僅學(xué)會(huì)了新知識(shí)而且提高了我們的合作能力,更增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼、集體榮譽(yù)感”;“新的課程上課地點(diǎn)不僅僅局限在教室里,社會(huì)調(diào)查也多了?!保福埃ヒ陨系膶W(xué)生認(rèn)為,教師采取鼓勵(lì)而不是用訓(xùn)斥的方式,教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)中的困難?!袄蠋焸冋f的是鼓勵(lì)性的話,比以前和藹可親了”。這讓我很欣慰,至少,在教學(xué)理念上我的做法符合了新課程的要求,更重要的是我的學(xué)生認(rèn)可了我的教學(xué)。
上面所談到的,是我上八年級(jí)歷史與社會(huì)課的一些做法,有一些還停留在想法階段,還是十分粗淺的。教海無涯,學(xué)無止境,我會(huì)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)不斷鉆研,以上的幾個(gè)方法是我在教學(xué)海洋邊拾到的幾個(gè)貝殼。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇十二
以提高歷史學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心,堅(jiān)持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革,探索新的課堂教學(xué)模式,全面實(shí)施素質(zhì)教育。著眼于學(xué)生的發(fā)展。
本期繼續(xù)任教八年級(jí)16
7、168班歷史,八年級(jí)學(xué)生正處于感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)的過渡階段,掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力,通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,掌握的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力也不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)歷史雖有一定的興趣,但學(xué)習(xí)的自覺性較差,學(xué)習(xí)上還存在以下問題。
①部分學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科認(rèn)識(shí)不夠,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
②部分學(xué)生求知欲強(qiáng),思維靈活,但學(xué)習(xí)興趣不高,學(xué)習(xí)目的不明確
③有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象
④缺乏分析歸納能力,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng)
⑤綜合分述史實(shí)的能力較差有待在方面提高。
增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現(xiàn)象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖、讀史料的分析能力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)收集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,啟發(fā)學(xué)生對(duì)歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),以及與他人合作和參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力。完成中國歷史八年級(jí)下冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù),爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上學(xué)期。
《中國歷史》八年級(jí)下冊(cè)敘述了我國從中華人民共和國成立至今的歷史,是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個(gè)單元為一個(gè)學(xué)習(xí)主題,每一個(gè)學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊(cè)共六個(gè)單元,共二十四課。由文化課和活動(dòng)課兩種課型組成,以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習(xí),活動(dòng)建議等組成。其中正文緊扣課程目標(biāo)要求,可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容,可根據(jù)學(xué)生具體情況,提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。
1、教學(xué)重點(diǎn):中華人民共和國的成立與鞏固;社會(huì)主義道路的探索;建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義。
2、教學(xué)難點(diǎn):如何讓學(xué)生理解新中國的建立以及社會(huì)主義建設(shè)道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程
1、認(rèn)真鉆研教材,課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n,耐心輔導(dǎo).。
2、充分利用各種課程資源,突出每一節(jié)課的重難點(diǎn),以增強(qiáng)直觀感
3、通過各種手段,提高學(xué)生興趣,活躍課堂氣氛
4、通過課上小測驗(yàn)、提問,檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識(shí)的反饋和鞏固
5、繼續(xù)實(shí)行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手和動(dòng)口的能力,對(duì)重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點(diǎn)講解
6、每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較,讓學(xué)生系統(tǒng)掌握
7、充分利用教材中的小字、想一想、議一議等,增強(qiáng)學(xué)生興趣,提高教學(xué)效果,課上講到、練到,課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個(gè)環(huán)節(jié)以提高成績。
《激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇十三
又一學(xué)期不知不覺結(jié)束,現(xiàn)將這一學(xué)期的教育教學(xué)工作情況匯報(bào)如下:
這學(xué)期,我擔(dān)任八年級(jí)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。通過努力,我完成了“課標(biāo)”要求,按預(yù)期教學(xué)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的。這學(xué)期,我的教學(xué)目標(biāo)是:按新課標(biāo)要求,堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)改革,實(shí)施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)新部編教材進(jìn)行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,促進(jìn)學(xué)生歷史核心素養(yǎng)進(jìn)一步提高。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),我采取了以下措施:
1、運(yùn)用多媒體手段教學(xué),將抽象理念或意境形象化,喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,激起學(xué)生問題意識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行歷史素養(yǎng)情感教育;
2、倡導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí)、及時(shí)復(fù)習(xí),掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)后勁。
3、教學(xué)過程中注重學(xué)習(xí)方法和考試做題技巧的指導(dǎo),幫助學(xué)生找到提高學(xué)習(xí)成績的學(xué)習(xí)方法。
經(jīng)過學(xué)生的努力,我不定期的檢查跟蹤和指導(dǎo),學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了顯著提高,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握更加扎實(shí),學(xué)習(xí)能力提高很大。
除了教學(xué)外,我在教育學(xué)生時(shí)盡可能以情感人,以理服人;在班級(jí)學(xué)生管理中,寬嚴(yán)相濟(jì),教書育人;按時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從沒曠工和無故請(qǐng)假;積極參加區(qū)教研室組織的歷史素養(yǎng)大賽,取得一等獎(jiǎng)的好成績;認(rèn)真完成對(duì)青年教師的傳、幫、帶;按時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量的完成了學(xué)校學(xué)科主任的各項(xiàng)任務(wù)。
作為一名黨員,我積極參加黨小組的學(xué)習(xí),認(rèn)真記筆記;積極參加黨小組的的各項(xiàng)活動(dòng),按時(shí)交黨費(fèi),踴躍參加捐款活動(dòng);積極參加模擬練習(xí)和考試。
總之,我認(rèn)為我自已:勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)、教書育人,能以積極認(rèn)真的心態(tài)面對(duì)教育教學(xué),盡到了一個(gè)教師應(yīng)盡的職責(zé)。
八年級(jí)歷史教學(xué)總結(jié)人教版篇十四
讓學(xué)生熱愛物理,建立學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)熱情和興趣才是學(xué)生將物理學(xué)扎實(shí)的原動(dòng)力,我們備課組在物理演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)中,啟發(fā)學(xué)生的思維,投入了很多的精力,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使學(xué)生在實(shí)踐中加深了對(duì)枯燥理論理解的升華。
經(jīng)過備課組老師的精心設(shè)計(jì),加強(qiáng)了課堂教學(xué)的實(shí)踐,使學(xué)生在課堂上能夠?qū)⑺鶎W(xué)和實(shí)踐相聯(lián)系,將平時(shí)看不到的實(shí)驗(yàn)搬上課堂。作為學(xué)生是最能夠被課堂實(shí)驗(yàn)所吸引,能夠讓學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)中得到新鮮的知識(shí),寓教于樂。有的學(xué)生在課堂上為了將實(shí)驗(yàn)看清楚,能夠從教室的后面跑到前面看實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,而前排的同學(xué)更是拉長了脖子,這個(gè)事例充分說明,只有學(xué)生感興趣了,才能夠更加關(guān)注物理學(xué)習(xí)。
物理學(xué)科的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),讓學(xué)生提高了自學(xué)的潛能和動(dòng)力,使學(xué)生愛學(xué)、想學(xué)、肯學(xué)。變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的求學(xué),進(jìn)一步解放了學(xué)生思想上的負(fù)擔(dān),將物理理解成為生活中的一部分,結(jié)合生活常識(shí),真正體會(huì)物理、生活、社會(huì)的全新課改精神。比如:課堂上,突然外面下雨了,電閃雷鳴,作為教師,不是一味的阻止學(xué)生對(duì)外界的好奇,而是很巧妙的提出疑問:“為什么我們先看到閃電而后聽到雷聲?” 讓學(xué)生思考這個(gè)現(xiàn)象與物理的聯(lián)系,借此機(jī)會(huì),向?qū)W生展示物理在生活中的應(yīng)用,展示物理的魅力,提高學(xué)生的興趣。
我們初二物理備課組,在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提條件下,還要能夠及時(shí)的進(jìn)行糾錯(cuò),批改作業(yè),可以說是任務(wù)很重。有的老師,自己身體又不太好,但能堅(jiān)持對(duì)工作一絲不茍,還利用業(yè)余時(shí)間耐心的輔導(dǎo)后進(jìn)生。我們備課組組織了多次集體聽課,互相學(xué)習(xí),探討教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)。我們能夠保證每周都統(tǒng)一備課,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一教案,進(jìn)行習(xí)題的分析,發(fā)揮互幫互助精神,體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。每人能夠發(fā)揮所長,將個(gè)人的研究方向和成果與眾人分享,處處將個(gè)人智慧力量容入集體智慧。因?yàn)槲覀兩钪?,只有備課組強(qiáng)大了,學(xué)科才能強(qiáng)盛,學(xué)科強(qiáng)盛了,學(xué)校才有發(fā)展。
物理學(xué)習(xí)不是一蹴而就的,是一個(gè)漫長的過程,有的學(xué)生能夠及時(shí)將所學(xué)所感應(yīng)用于學(xué)科中,但是有的學(xué)生畢竟需要時(shí)間的調(diào)整、適應(yīng)和鍛煉。因此針對(duì)這些學(xué)生,我們初二物理備課組一起想辦法,找思路,在繁重的教學(xué)任務(wù)中,抽出時(shí)間,為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助學(xué)生分析。有針對(duì)性的給不同層次的學(xué)生提出不同的要求,讓每個(gè)學(xué)生都能明確自己的目標(biāo),而不是盲目的追隨一個(gè)根本不可能趕超的人,或是將自己的目標(biāo)定的過低,只有這樣,學(xué)生才能夠朝著自己的方向前進(jìn),切實(shí)的有針對(duì)性的開展教學(xué)。對(duì)于物理學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,及時(shí)的訂正,不讓問題過夜,反復(fù)糾錯(cuò),有時(shí)候重要的章節(jié)和基礎(chǔ)的內(nèi)容能夠反復(fù)的考察多次。作為教師來說,這樣雖然很辛苦,但是我們備課組覺得,這樣做很值得。
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