總結(jié)是思考的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)我們可以更好地審視自己的行為和思維方式，進(jìn)而改進(jìn)和提升。怎樣提高學(xué)習(xí)效率是每個(gè)人都關(guān)心的問(wèn)題，我們可以通過(guò)總結(jié)學(xué)習(xí)方法來(lái)找到適合自己的學(xué)習(xí)策略。隨后是一些關(guān)于總結(jié)的范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些思路和參考。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇一
小太陽(yáng)是一種針對(duì)兒童的健康體育活動(dòng)，它的課程包括了基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)技能、協(xié)調(diào)能力、柔韌性、肌肉力量和心肺耐力等多個(gè)方面。我參加了小太陽(yáng)的課程學(xué)習(xí)，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。
首先，小太陽(yáng)對(duì)于兒童的身體發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。班級(jí)中的一些同學(xué)在開(kāi)始參加小太陽(yáng)課程時(shí)，基本上都是運(yùn)動(dòng)能力較弱的兒童。但是通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，他們的運(yùn)動(dòng)能力、耐力、柔韌性等方面都有了很大的提高。這些進(jìn)步不僅使他們更加自信，而且還促進(jìn)了他們的身體成長(zhǎng)。另外，小太陽(yáng)中的很多訓(xùn)練動(dòng)作都比較協(xié)調(diào)和有趣，這也讓孩子們很快地適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，并愛(ài)上了運(yùn)動(dòng)。
其次，小太陽(yáng)的課程設(shè)計(jì)非常有科學(xué)性，對(duì)于兒童發(fā)展的多方面要求都進(jìn)行了考慮。課程既不能太難，也不能太簡(jiǎn)單，要考慮到孩子的實(shí)際情況和能力水平，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中既得到了鍛煉，又沒(méi)有因?yàn)檫^(guò)于困難而放棄。此外，小太陽(yáng)的教練員也非常專(zhuān)業(yè)，他們不僅將課程的難度和內(nèi)容進(jìn)行了科學(xué)平衡，而且還結(jié)合了小學(xué)生的心理特點(diǎn)，使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生情感認(rèn)同，增強(qiáng)了他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。
第三，小太陽(yáng)注重孩子們的綜合素質(zhì)發(fā)展，課程中不僅有身體鍛煉，還有心理調(diào)節(jié)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的訓(xùn)練。例如，在某些訓(xùn)練課目中，孩子們需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，這既鍛煉了孩子們的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)精神，也提高了他們的感知和協(xié)調(diào)能力。此外，小太陽(yáng)的課程還會(huì)教授一些有關(guān)安全常識(shí)、防火知識(shí)、交通法規(guī)等方面的知識(shí)技能，這有助于孩子們的綜合素養(yǎng)的提升。
第四，小太陽(yáng)能夠幫助孩子們遠(yuǎn)離不良行為和壞習(xí)慣。對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)，時(shí)間有時(shí)過(guò)得非?？?。但是對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，事情卻并不一樣。他們的時(shí)間顯得很長(zhǎng)，常常任性不聽(tīng)老師的勸告、不喜歡學(xué)習(xí)、不尊敬同學(xué)等不良行為。孩子們之所以會(huì)這樣，一般都與他們的興趣不夠廣泛有關(guān)。而小太陽(yáng)不僅能夠促進(jìn)他們身體的成長(zhǎng)和素質(zhì)的提升，還能讓他們?cè)隗w育運(yùn)動(dòng)中找到樂(lè)趣，從而遠(yuǎn)離了不良行為和壞習(xí)慣。
最后，小太陽(yáng)讓我明白運(yùn)動(dòng)對(duì)于身體健康和心理健康的重要性。通過(guò)小太陽(yáng)的課程學(xué)習(xí)，我的身體狀態(tài)和健康狀況都得到了很大的改善。我發(fā)現(xiàn)，每次運(yùn)動(dòng)后我的心情都變得更加舒暢，而且在學(xué)習(xí)和生活中我也變得更加專(zhuān)注和有耐心。運(yùn)動(dòng)中的流汗、呼吸和輕松，讓我也學(xué)會(huì)了面對(duì)生活中的各種困難和挑戰(zhàn)，變得更加強(qiáng)大和堅(jiān)韌。
總之，參加小太陽(yáng)讓我收獲了很多，不僅學(xué)到了知識(shí)，若干進(jìn)步，還增強(qiáng)了我對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)不斷地堅(jiān)持和學(xué)習(xí)，我相信自己會(huì)變得更加健康、更加自信，也希望更多的孩子們能加入到小太陽(yáng)的行列中來(lái)，一起享受運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇二
《環(huán)游地球八十天》這本書(shū)深深感動(dòng)了我，我要把我的感受寫(xiě)下來(lái)。
閱讀這本書(shū)，就像是進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的世界，有歡樂(lè)與希望，也有憂愁與悲傷;有陽(yáng)光與鮮花，也有黑夜與風(fēng)暴。
書(shū)中不僅詳細(xì)描寫(xiě)了?？讼壬恍腥嗽谕局械姆N種離奇經(jīng)歷和他們所遇到的千難萬(wàn)險(xiǎn)，而且還在情節(jié)的展開(kāi)中使人物的性格逐漸立體化。塑造了沉默寡言、機(jī)智勇敢、充滿(mǎn)人道精神、舍己救人的?？?，活潑好動(dòng)易沖動(dòng)的仆人路路通，美麗、勇敢、善良的艾娥達(dá)夫人，自作自受、狡猾、倒霉的弗克斯等等。
作者匠心讀者，布局巧妙，以生動(dòng)傳神的筆法，時(shí)而將讀者帶到一個(gè)詩(shī)情畫(huà)意的境界，時(shí)而將讀者帶入驚險(xiǎn)刺激的場(chǎng)面。因此小說(shuō)出版便得到了廣大讀者的普遍喜愛(ài)，被公認(rèn)為科幻小說(shuō)中的經(jīng)典之作。
因?yàn)椋@一部經(jīng)典之作就是構(gòu)成文學(xué)世界的一個(gè)部分，同時(shí)這本書(shū)也是一個(gè)完整的”心靈世界“。
閱讀這本書(shū)，就像是進(jìn)行一次的奇幻之旅，并獲得心靈的充實(shí)與人生的幸福!
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇三
1.書(shū)是良藥，劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚”;書(shū)是益友，臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本書(shū)，像交了一位益友”;書(shū)是窗戶(hù)，高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)”。
2.如果有人不讀書(shū)又想冒充博學(xué)多知，他就必須很狡黠，才能掩人耳目。如果一個(gè)懶于動(dòng)筆，他的記憶力就必須強(qiáng)而可靠。如果一個(gè)人要孤獨(dú)探索，他的頭腦就必須格外銳利。
3.在你渴望時(shí)，它前來(lái)給予詳細(xì)指教，但是從不糾纏不休。
5.對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)講，中考是一次重大的敲打。有人從此可以繼續(xù)深造，前途一片燦爛;可更多的被拒之“象牙塔”外，望“塔”興嘆，前途一片茫茫。當(dāng)理想之舟剛剛起錨，就被狂風(fēng)所掀翻，哪會(huì)不黯然神傷?然而，人總要長(zhǎng)大，總要逐漸走向成熟。敲打總要挺住，淚水總要拭干，受傷的心總要愈合，布滿(mǎn)荊棘的路總要走下去。
6.吃別人嚼過(guò)的饃沒(méi)有味道。
7.書(shū)，如細(xì)雨過(guò)后的梧桐，洗去了浮華，透出了青綠。在清閑午后，子落日黃昏，用眼睛讀書(shū)，用心讀書(shū)。讀不盡精彩豐富的書(shū)。
8.人生遇到不如意或困惑，我特別喜歡在書(shū)中找答案，而每次尋找，都能找到。我總是將其看做神啟，覺(jué)得是個(gè)非常不可思議的事情。讀到我想找的答案后，我會(huì)興奮的很久都將微笑掛在臉上，遇見(jiàn)我的人一定以為我遇到了什么好事，其實(shí)只是找到了困惑已久的人生答案而已。
9.喜歡讀書(shū)，心境不好時(shí)，讀書(shū)得以改變心境。心境好時(shí)，心境可以改變書(shū)的意境。當(dāng)所有的渴望都離我遠(yuǎn)去時(shí)，只要手中還有書(shū)在，那希望就沒(méi)有離去。
10.燈不撥不亮，理不辯不明。
11.悠閑讀書(shū)，追求的是一種氣質(zhì)、一種涵養(yǎng)。多讀書(shū)，能使人精神煥發(fā)，隨和幽默，充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)魅力。我們常說(shuō)的儒雅風(fēng)范，是以深厚的文化底蘊(yùn)作鋪墊，其深厚的文化修養(yǎng)主要從長(zhǎng)期不懈的讀書(shū)學(xué)習(xí)而來(lái)。
12.讀書(shū)需要一種心境，不是什么時(shí)候都可以讀的。只有靜下心來(lái)的時(shí)候，才適合閱讀。心無(wú)旁騖，把注意力都集中在書(shū)卷上，唯有此時(shí)才能體會(huì)到讀書(shū)的樂(lè)趣。
13.讀書(shū)就像一根強(qiáng)心劑，注入我的體內(nèi)，帶給我巨大的力量，在讀書(shū)中授予我做人的道理，教會(huì)我處事的原則，傳授我無(wú)盡的知識(shí)。
14.讀書(shū)不知義，等于嚼樹(shù)皮。
15.書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住。
16.悠閑讀書(shū)，意在怡情，情之所致，靈魂可隨著書(shū)的脈絡(luò)而神游，或領(lǐng)悟詩(shī)詞的豪情浪漫，哲學(xué)的玄妙精深，邏輯學(xué)的機(jī)巧善變，小說(shuō)的峰回路轉(zhuǎn)、悲歡離合;或?qū)っ酱蟠ǎ袍E名勝，深林幽谷，奇花異草;如有幸讀到一本好書(shū)，就如同與高雅之士談心，同良師益友交流，潛移默化之中得到升華。
17.有時(shí)，讀到興頭上，我會(huì)感覺(jué)和作者有穿越時(shí)空的神交感。我覺(jué)得像是和老友促膝長(zhǎng)談，她懂我，我也懂她，有時(shí)甚至我會(huì)大聲的喊出來(lái)，寫(xiě)的太好了，就是這種感覺(jué)，有種找到莫逆之交的感覺(jué)從心底迸出。
18.最喜無(wú)風(fēng)無(wú)雨的夜晚，靜品自然，靜通心意，靜享人世的浮華。也喜風(fēng)急雨驟時(shí)，懷抱一書(shū)，沉坐，觀自然的風(fēng)雨變換，悟人生的詭秘莫測(cè)。這時(shí)，不是在讀書(shū)，而是書(shū)陪我讀人生。
19.開(kāi)卷有益，閑暇時(shí)讀一本好書(shū)，添一份雅趣，長(zhǎng)一份才智，享一份快樂(lè)。
20.茶余飯后，一本好書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是一段美好的時(shí)光。無(wú)論是“曲水流觴”的風(fēng)雅，還是“月上柳梢頭，人約黃昏后”的浪漫，抑或是“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)”的豪情，都能帶給我一份快樂(lè)，一種感動(dòng)。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇四
一轉(zhuǎn)眼走上音樂(lè)教學(xué)崗位已經(jīng)三年了。三年來(lái)，在師傅們的幫助下，我的課堂教學(xué)取得了一些進(jìn)步，但我深知，這些進(jìn)步遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。工作上稚嫩的我面臨著知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)觀念、研究能力、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)手段等一系列具體問(wèn)題。暑假期間，在名師工作室主持人羅老師的指導(dǎo)下，我拜讀了李虻老師的《音樂(lè)教師實(shí)用手冊(cè)》一書(shū)。這本書(shū)從識(shí)譜教學(xué)、唱歌教學(xué)、演奏教學(xué)、音樂(lè)鑒賞教學(xué)等方面作了深入講解，現(xiàn)將我在書(shū)中的收獲匯報(bào)如下：
唱歌教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其愉快地投入到音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，既獲得豐富的情感體驗(yàn)，又學(xué)會(huì)自信、自然、有表情地唱歌。通過(guò)聆聽(tīng)和演唱歌曲，感悟音樂(lè)的豐富內(nèi)涵，熱愛(ài)生活和音樂(lè)，培養(yǎng)健全的人格；通過(guò)歌曲的齊唱與重唱，增強(qiáng)群體意識(shí)，培養(yǎng)尊重他人的良好品格和共同參與的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；通過(guò)理解歌曲含義，傳承中華民族的優(yōu)秀文明，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷，了解并尊重世界不同民族的文化。
唱歌教學(xué)要求培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，有表情地演唱；形成科學(xué)的呼吸方法，正確的唱歌姿勢(shì)，輕松、自然地發(fā)聲；歌曲中的輪唱、合唱，通過(guò)訓(xùn)練后盡量做到音高準(zhǔn)確、音色統(tǒng)一；防止過(guò)度用嗓和喊唱。
反思：在我的教學(xué)中，雖然注重了以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生用自信、自然地聲音演唱，但是忽略了培養(yǎng)學(xué)生了解音樂(lè)的內(nèi)涵，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該想這方面略微傾斜。
演奏教學(xué)是實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力及審美能力的有效途徑。演奏教學(xué)應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生興趣和愛(ài)好的基礎(chǔ)上發(fā)展其音樂(lè)才能，使他們的表演潛能及創(chuàng)造潛能得以充分發(fā)揮。
演奏教學(xué)要求合理選擇樂(lè)器、從簡(jiǎn)單的樂(lè)器學(xué)起、獨(dú)奏與合奏相結(jié)合、避免過(guò)度強(qiáng)調(diào)技巧練習(xí)、重視個(gè)性差異等。
反思：每次演奏教學(xué)都會(huì)毫無(wú)章法，亂七八糟。反思發(fā)現(xiàn)，我在教學(xué)中過(guò)分強(qiáng)調(diào)了技巧練習(xí)，沒(méi)有注重學(xué)生演奏興趣的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該從興趣入手！
音樂(lè)鑒賞是音樂(lè)教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)的感受能力、審美能力、評(píng)價(jià)和判斷能力的有效途徑。音樂(lè)鑒賞教學(xué)應(yīng)該以音樂(lè)為本，從音響出發(fā)，以聽(tīng)賞為主。教師的講解、提示力求簡(jiǎn)明，富有啟發(fā)性，并與音樂(lè)歷史，文化的學(xué)習(xí)相結(jié)合。
針對(duì)小學(xué)音樂(lè)鑒賞教學(xué)，要尊重學(xué)生的獨(dú)立感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、積極表述自己的審美體驗(yàn)；應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以多種形式參與音樂(lè)活動(dòng)，引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)欣賞音樂(lè)的興趣，養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣。
反思：音樂(lè)欣賞課一直是我的弱項(xiàng)，在我心目中，要上好一堂欣賞課太難了。在實(shí)際教學(xué)中，只要精心設(shè)計(jì)，學(xué)生對(duì)欣賞課很有興趣，可是設(shè)計(jì)好一堂欣賞課需要花大量的時(shí)間，每堂課都這樣設(shè)計(jì)幾乎不可能，盡量上好每堂欣賞課將是我今后努力的方向。
這本書(shū)解決了不少我工作中的困惑，希望能在不斷學(xué)習(xí)中找到更多“黃金屋”和“顏如玉”！
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇五
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，讀書(shū)有感作文500字。”這是人人都知道的道理。讀一本好書(shū)，就像交了一位好朋友，下面大家就聽(tīng)聽(tīng)我的讀書(shū)心得吧。
我最近喜歡看楊紅櫻寫(xiě)的一本名叫《淘氣包馬小跳系列之漂亮女孩夏林果》。書(shū)中講了馬小跳是老師最頭疼的學(xué)生，所以讓中隊(duì)長(zhǎng)路曼曼跟他做同桌，而馬小跳想擺脫老師的眼線路曼曼，他聽(tīng)說(shuō)夏林果目中無(wú)人，于是他想跟夏林果做同桌。誰(shuí)知老師認(rèn)為他喜歡夏林果，于是請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)。最后夏林果的座位離馬小跳反而更遠(yuǎn)了。從這本書(shū)中我知道了我們小孩那天真幼稚的想法是多么的可笑，但大人把我們的思想想得太復(fù)雜了所以鬧出了笑話。其實(shí)我們小孩子只不過(guò)頑皮、天真一點(diǎn)而已。所以大人不必把我們小孩子想的多么麻煩，多么難管，只要教導(dǎo)我們就可以了。
這本書(shū)告訴我一個(gè)道理，那個(gè)道理就是將心比心。是呀，如果世界上的每一個(gè)人都能將心比心，那么世界將多么太平，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有血腥、沒(méi)有傷亡……一切將平安、如意，世界將和諧美好。
以上就是我的讀書(shū)心得。
同學(xué)們，書(shū)是我們最好的伙伴，我們總能從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，不管你看過(guò)多少遍。同學(xué)們，高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！彼?，大家一起來(lái)讀書(shū)吧!讓我們來(lái)好讀書(shū)，讀好書(shū)。讓我們的知識(shí)繼續(xù)增長(zhǎng)吧!
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇六
小太陽(yáng)是一種全新的健身方式，它融合了舞蹈、瑜伽、普拉提等多種運(yùn)動(dòng)元素，在短時(shí)間內(nèi)能夠全面鍛煉身體。我在參加小太陽(yáng)課程的過(guò)程中，有了一些體會(huì)和感悟，下面將分享我的心得。
小太陽(yáng)的最大優(yōu)點(diǎn)是綜合性，通過(guò)短時(shí)間內(nèi)的高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)，能夠全面鍛煉身體各部位肌肉，增強(qiáng)身體適應(yīng)能力和耐力。而且它可以根據(jù)不同的人的不同需要進(jìn)行適應(yīng)性調(diào)整，不論是初學(xué)者還是運(yùn)動(dòng)達(dá)人，都可以從中獲益。在練習(xí)小太陽(yáng)的過(guò)程中，我不僅感受到了身體的強(qiáng)度和柔韌性的提高，同時(shí)也提高了我的心肺功能和平衡能力。
第二段：小太陽(yáng)與其他健身方式的不同之處。
與其他健身方式相比，小太陽(yáng)最大的不同點(diǎn)在于它能夠更加全面地鍛煉身體各個(gè)部位，而其他健身方式可能只著重某一個(gè)部位。而且在小太陽(yáng)中，動(dòng)作結(jié)構(gòu)和節(jié)奏變化都非?？?，這樣能夠促進(jìn)身體的代謝，快速消耗體內(nèi)多余脂肪，還能增強(qiáng)心肺功能，是一種非?？茖W(xué)的健身方式。
小太陽(yáng)可以幫助燃燒脂肪，減少體重，而且還能塑造精致的身材。通過(guò)小太陽(yáng)的高強(qiáng)度訓(xùn)練，身體可以得到很好的鍛煉和拉伸，可以加強(qiáng)肌肉的耐力與彈性，使身體的線條更加優(yōu)美，同時(shí)對(duì)于卡路里的消耗也是相當(dāng)有效的。另外，小太陽(yáng)還能促進(jìn)心臟健康，讓血液循環(huán)更順暢，有助于預(yù)防心血管疾病。這些都是小太陽(yáng)的好處，可以讓我們?cè)诮∩淼耐瑫r(shí)，也能夠提高身體的各種素質(zhì)。
第四段：小太陽(yáng)需要注意的問(wèn)題。
雖然小太陽(yáng)有很多好處，但也有需要注意的問(wèn)題。首先，小太陽(yáng)是一種高強(qiáng)度的健身形式，所以在練習(xí)前，身體需要充分熱身，避免受傷。其次，在練習(xí)中，要注意呼吸的控制和跳躍的安全。還需要避免膝蓋、腰椎承受過(guò)大的負(fù)荷，以免出現(xiàn)意外。因此，在參加小太陽(yáng)課程之前，我們需要養(yǎng)成科學(xué)健身的習(xí)慣，注意身體的狀態(tài)。
第五段：小太陽(yáng)帶給我的感悟。
小太陽(yáng)不僅僅是一種健身方式，同時(shí)還代表一種生活方式，它可以讓我們保持積極向上的生活態(tài)度。在小太陽(yáng)的課程中，不僅需要跟上節(jié)奏，還需要有一共全身心的投入，這種態(tài)度可以逐漸滲透到我們的生活中，讓我們?cè)诿鎸?duì)困難時(shí)更加堅(jiān)韌和有韌性。因此，小太陽(yáng)所代表的健康、活力、快樂(lè)，成為一種生活的信仰和追求，它將改變我們的身體，也能夠讓我們更加樂(lè)觀地面對(duì)生活。
總之，小太陽(yáng)無(wú)疑是一種非常有意義和好處的健身方式，它可以提高我們的身體素質(zhì)，改變我們的生活態(tài)度。通過(guò)參加小太陽(yáng)的課程，我收獲了很多，希望更多的朋友也能夠嘗試，并從中獲得更多的收益。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇七
“我是沙漠里的駱駝，只知道不停往前走，從來(lái)不問(wèn)到了沒(méi)有？到了沒(méi)有？”這是林良爺爺?shù)囊皇淄?shī)《駱駝》，歌頌的是不停努力向前的精神。
為什么我要引用這首詩(shī)呢？因?yàn)椴痪们埃铱戳艘槐窘凶觥队肋h(yuǎn)的小太陽(yáng)》的書(shū)，這本書(shū)描寫(xiě)的是林良爺爺童年到青年堅(jiān)持不懈地為夢(mèng)想努力奮斗的故事。書(shū)中最讓我難忘的內(nèi)容是林良爺爺為了自己的作家夢(mèng)想，而放棄了原本前途大好的小學(xué)教職，進(jìn)了一家前景堪憂的報(bào)社。他每天熬夜寫(xiě)文章，到天亮?xí)r才能睡一會(huì)，長(zhǎng)期睡眠不足。不久之后，報(bào)社倒閉，林良并沒(méi)有拿到任何薪水，使他身心受到了巨大的挫折。可是他沒(méi)有因此放棄自己的夢(mèng)想。所謂”失敗是成功之母“，正是因?yàn)榱至紙?jiān)持不懈地努力，最終成功地實(shí)現(xiàn)了他的作家夢(mèng)。
想想自己，我感到無(wú)比慚愧！我熱愛(ài)美術(shù)，卻常常不夠努力，一次又一次地與各種比賽機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)。最近一次重要的畫(huà)畫(huà)比賽，我沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備，抓耳撓腮也沒(méi)畫(huà)出來(lái)，抱著僥幸的心理想：算了，沒(méi)靈感，也許下次再畫(huà)就可以畫(huà)出來(lái)了。就這樣，我漸漸地把這場(chǎng)比賽拋到九霄云外去了。結(jié)局可想而知，我“完美”地錯(cuò)過(guò)了這次比賽。
我們班的.盧亦心同學(xué)卻十分努力，不但參加了這次比賽，而且讓我十分震驚的是她居然一下子交了三幅畫(huà)！她的優(yōu)秀不單單體現(xiàn)在畫(huà)畫(huà)這方面，作文水平常令我敬佩不已。讀后感·盧亦心同學(xué)通過(guò)平時(shí)努力的積累，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，筆下的作文常常被當(dāng)作范文在班上展示。這些都更讓我明白了成功屬于有夢(mèng)想的人，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人！
書(shū)中的林良爺爺為了夢(mèng)想不畏困難，堅(jiān)持努力的精神，讓我深刻地體會(huì)到“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。只有不懈地努力，才能到達(dá)成功的彼岸。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇八
讀書(shū)是一種美妙的享受，它不僅能帶給我們知識(shí)，還能讓我們獲取更多的人生智慧。在讀書(shū)的過(guò)程中，我們對(duì)于文字的理解和思考逐漸加深，從而使我們的見(jiàn)識(shí)得到了拓展。通過(guò)不斷地閱讀，我有了許多對(duì)于讀書(shū)的心得和體會(huì)。
首先，讀書(shū)讓我獲得了知識(shí)的縱深。當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，就像是進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。書(shū)里面蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和智慧，讓我猶如置身于古今中外的大師思想中。書(shū)中的知識(shí)可以說(shuō)是無(wú)涯的海洋，無(wú)論是文學(xué)作品、歷史故事還是科學(xué)理論，都會(huì)讓我有所收獲。讀書(shū)不僅能夠提高我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還能夠拓寬我的視野，讓我對(duì)世界有更深入的了解。
其次，讀書(shū)讓我受到了許多啟發(fā)和鼓舞。尤其是那些優(yōu)秀的作品，常常會(huì)讓我深思和反思。例如，看到許多偉人的傳記時(shí)，他們的堅(jiān)持、努力和智慧都會(huì)讓我受到極大的鼓舞。他們的故事告訴我，只有付出真正的努力才能達(dá)到自己的目標(biāo)。同時(shí)，在讀書(shū)的過(guò)程中，我也常常會(huì)遇到一些思維的碰撞和啟發(fā)。不同領(lǐng)域的作者們總是能夠以獨(dú)特的角度和見(jiàn)解，為我的思考提供新的觀點(diǎn)。
另外，讀書(shū)也培養(yǎng)了我很多的品格和習(xí)慣。經(jīng)典的作品教會(huì)了我如何行善、如何擁有正確的價(jià)值觀，比如孟子的《孟子精義》告訴我“君子不器”，強(qiáng)調(diào)了品德的重要性。讀書(shū)還讓我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持每天讀書(shū)一小時(shí)，使我不斷地進(jìn)步。同時(shí)，讀書(shū)也讓我的思維更加清晰，用詞更準(zhǔn)確，對(duì)于復(fù)雜的問(wèn)題有了更多的思考和處理的方法。這些都是在讀書(shū)的過(guò)程中自然而然地形成的。
最后，讀書(shū)不僅是傳遞知識(shí)的工具，更是一種享受。在閱讀的過(guò)程中，我可以隨心所欲地沉浸在文字的世界里，感受著作者的思想和情感。有時(shí)我會(huì)為書(shū)中的人物感到悲傷，有時(shí)我會(huì)為書(shū)中的故事感動(dòng)不已。讀書(shū)讓我找到了一個(gè)能夠釋放自我的方式，讓我感受到了生命的美好和豐富。
綜上所述，讀書(shū)是一種對(duì)心靈的滋養(yǎng)和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)閱讀，我從中收獲了知識(shí)的縱深、思想的啟發(fā)、品格的培養(yǎng)以及享受的樂(lè)趣。我深深地體會(huì)到，讀書(shū)不僅是一種學(xué)習(xí)的手段，更是一種生活的態(tài)度。讀書(shū)使我變得更加智慧、思考和堅(jiān)毅，也使我更加善良、寬容和樂(lè)觀。因此，我希望在以后的日子里，能夠繼續(xù)保持讀書(shū)的習(xí)慣，不斷地充實(shí)自己，從書(shū)籍中尋找答案，從文字中汲取力量。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇九
讀書(shū)(羅曼、羅蘭和《名人傳》)才能幫助我們承受殘酷的命運(yùn)。有抱著“我不下地獄誰(shuí)下地獄”的精神，才能挽救一個(gè)萎靡不振而自私的民族。這是我初次看到《貝多芬傳》的感受。
“我們周?chē)目諝舛嗝闯林?。老大的歐羅雅在惡法與腐朽的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)——打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息?！?/p>
羅曼、羅蘭(1866——1944)法國(guó)著名小說(shuō)家、劇作家、評(píng)論家。從小愛(ài)好音樂(lè)，醉心于托爾斯泰和雨果的作品，形成了非暴力的人道主義思想。
1886年考上了巴黎高等師范學(xué)校史學(xué)系，由此決定了他一生的道路。
1889年，畢業(yè)赴羅馬研究歷史。1892年回國(guó)教授音樂(lè)史。同時(shí)創(chuàng)作歷史劇。
19xx年，《貝多芬傳》。收藏在《名人傳》里?！睹藗鳌钒糠郑骸柏惗喾覀鳌?，“米開(kāi)朗琪羅傳”，“托爾斯泰傳”，又稱(chēng)《巨人三傳》。
19xx年到1912年，創(chuàng)作了《約翰、克里斯朵夫》，1915年此書(shū)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。(克里斯多夫的家庭、童年和少年，基本上是以貝多芬為原型的，克一生戰(zhàn)斗不止的精神，也是貝多芬本人的寫(xiě)照。)
羅曼、羅蘭經(jīng)歷了兩次世界大戰(zhàn)，19xx年離婚。戰(zhàn)爭(zhēng)、瘟疫、火災(zāi)、家庭不幸等等遭遇并沒(méi)有壓垮他，他依舊爽朗活潑，俏皮幽默，充分體現(xiàn)出法國(guó)民族傳統(tǒng)中樂(lè)觀的高尚精神。
1944年，去世，安葬在他的出生地——克拉木西。
“莫扎特和貝多芬的快樂(lè)和痛苦、愿望和夢(mèng)想，已經(jīng)成為我肉中的肉、骨中的骨?！?/p>
他對(duì)德國(guó)音樂(lè)有著特別強(qiáng)烈的熱情。19xx年寫(xiě)作《貝多芬傳》有兩個(gè)目的：1、感謝貝多芬的精神和音樂(lè)讓他走出失望和苦悶，恢復(fù)了力量。2、希望這本書(shū)給當(dāng)時(shí)的法國(guó)幾百萬(wàn)生靈帶來(lái)光明和希望。
“我們周?chē)目諝舛嗝闯林亍?老大的歐羅雅在惡法與腐朽的氣氛中昏迷不醒，鄙俗的物質(zhì)主義思想，阻撓著政府與個(gè)人的行動(dòng)。社會(huì)在乖巧卑下的自私自利中窒息而死，人類(lèi)喘不過(guò)氣來(lái)——打開(kāi)窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)!呼吸一下英雄們的氣息。”
這里的“英雄們”不是指思想或強(qiáng)力稱(chēng)雄的人，而是指心靈偉大的人。貝多芬在肉體和心靈的雙重壓力下，仍保持著不屈不撓高昂的斗爭(zhēng)精神，巨大的創(chuàng)造力和道德標(biāo)準(zhǔn)，任何時(shí)候都絕不向命運(yùn)低頭。
羅曼、羅蘭總結(jié)了貝多芬的一生：一個(gè)不幸的人，平窮、殘疾、孤獨(dú)，由痛苦造成的人。世界不給他快樂(lè)，他卻創(chuàng)造了歡樂(lè)給世界!他用他的苦難鑄成歡樂(lè)，好似他用那句豪言壯語(yǔ)來(lái)說(shuō)明的、可以總結(jié)他一生的：“用痛苦換來(lái)的歡樂(lè)!”
《高老頭》發(fā)表于1834年，是巴爾扎克最優(yōu)秀的作品之一。這部作品在展示社會(huì)生活的廣度和深度方面，在反映作家世界觀的進(jìn)步性和局限性方面，在表現(xiàn)《人間喜劇》的.藝術(shù)成就和不足之處方面，都具有代表意義。其藝術(shù)風(fēng)格最能代表巴爾扎克的特點(diǎn)。
《高老頭》著重揭露批判的是資本主義世界中人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。
小說(shuō)以1819年底到1820年初的巴黎為背景，主要寫(xiě)兩個(gè)平行而又交叉的故事：退休面粉商高里奧老頭被兩個(gè)女兒冷落，悲慘地死在伏蓋公寓的閣樓上;青年拉斯蒂涅在巴黎社會(huì)的腐蝕下不斷發(fā)生改變，但仍然保持著正義與道德。同時(shí)還穿插了鮑賽昂夫人和伏脫冷的故事。
通過(guò)寒酸的公寓和豪華的貴族沙龍這兩個(gè)不斷交替的主要舞臺(tái)，作家描繪了一幅幅巴黎社會(huì)物欲橫流、極端丑惡的畫(huà)面，披露了在金錢(qián)勢(shì)力支配下資產(chǎn)階級(jí)的道德淪喪和人與人之間的冷酷無(wú)情，揭示了在資產(chǎn)階級(jí)的進(jìn)攻下貴族階級(jí)的必然滅亡，真實(shí)地反映了波旁王朝復(fù)辟時(shí)期的特征。
歐也納·德·拉斯蒂涅克在小說(shuō)中占據(jù)了一個(gè)特殊位置，他不僅是書(shū)中的一個(gè)人物，同時(shí)也是一個(gè)觀察者和見(jiàn)證人。可以說(shuō)，他是作者本人的影子。先從家庭背景來(lái)看。巴爾扎克也有兩個(gè)妹妹，蘿爾和阿加特;如同拉斯蒂涅克，巴爾扎克也少年貧窮，是全家的希望所在。他自幼就心懷大志，初到巴黎也是學(xué)法律的。他也生性敏感、善良，最后完成了巴黎的啟蒙教育，踏上了征服巴黎的征途。
小說(shuō)本身就是拉斯蒂涅克認(rèn)識(shí)社會(huì)及處世決竅和準(zhǔn)則的過(guò)程。他初到巴黎是一個(gè)單純善良的青年，但不久便發(fā)現(xiàn)，在“巴黎文明的戰(zhàn)場(chǎng)上”，他需要更有力的武器。投降與反抗經(jīng)過(guò)多次較量之后，他終于選擇了一條在他看來(lái)是最有把握的道路：高攀一位貴婦。后來(lái)，高老頭入土完成了他的人格，人間的自私、無(wú)情和虛偽使他淌干了最后一滴眼淚，從此，任何力量也阻止不了他向上爬了。
總的說(shuō)，拉斯蒂涅克是用行動(dòng)往上爬的人，而高老頭則是在忍受中解體的人。
伏脫冷亦是小說(shuō)中的一個(gè)重要人物。他與拉斯蒂涅克不同，在小說(shuō)開(kāi)始之際已經(jīng)定型，只是隨著情節(jié)展開(kāi)進(jìn)一步暴露罷了。他與拉斯蒂涅克的談話成了我們認(rèn)識(shí)這個(gè)神秘人物的鑰匙。他認(rèn)為世界是丑陋的，社會(huì)是腐朽的，人間是可憎的，因而，反叛是合情合理的。他本人的欲望就是找到一個(gè)弟子，造就他，讓他向社會(huì)開(kāi)戰(zhàn)?！鞍?”他對(duì)歐也納說(shuō)道，“倘若您愿意做我的學(xué)生，我將使您得到一切?！?/p>
伏脫冷超越一切社會(huì)準(zhǔn)則，置“善”“惡”于不顧，他是罪惡精靈，魔鬼天使。說(shuō)到底，伏脫冷多少也有點(diǎn)兒巴爾扎克本人的影子，如伏脫冷野心勃勃，蔑視法律和庸人;對(duì)年輕人善于說(shuō)教，對(duì)女人總愛(ài)另眼相看。特別是，他有堅(jiān)強(qiáng)的意志，幻想得到權(quán)力，既愛(ài)享樂(lè)又要當(dāng)強(qiáng)者，這些不都有點(diǎn)像作者本人么。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇十
這本書(shū)的名字叫《在梅溪邊》，是美國(guó)著名作家勞拉?英格斯?懷德的著作。講的是她幼年時(shí)代，全家遷往明尼蘇達(dá)州時(shí)的事情。這本書(shū)中，充滿(mǎn)了風(fēng)風(fēng)雨雨﹑悲歡離合。
在這里，他們做了許多奇奇怪怪的事，比如：在草堆上打滾、在深水潭里游泳、和小牛一起玩……他們有家人，有兄弟姐妹，他們一起玩耍，互幫互助、互相約束，在一起度過(guò)了無(wú)憂無(wú)慮的童年。
在這本書(shū)中，我不僅看到了勞動(dòng)人xxx勤勞、質(zhì)樸、善良的本性，還感受到他們那勇敢的精神。我看到有許多金子一樣的東西在他們身上閃爍：智慧、團(tuán)結(jié)、樂(lè)于助人……我在他們身上學(xué)到了：無(wú)論有多大的困難，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，微笑面對(duì)生活，尋找解決方法，或者想一想有沒(méi)有另外一種途徑。
是的，生活不會(huì)永遠(yuǎn)都那么順心如意，但也不會(huì)永遠(yuǎn)不盡人意。就像那大海，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就像在海上航行的漁夫，只要不畏懼，保持著一顆平靜的心，最終你將駕馭這大海，成為大海的主人。即使人生再貧困潦倒，也不要自暴自棄。像勞拉?英格斯一家那樣，不向蝗蟲(chóng)災(zāi)難低頭，因?yàn)榛认x(chóng)災(zāi)難雖然搶走了他們的一切物質(zhì)，但是沒(méi)搶走他們熱愛(ài)生活的心。
讀完這本書(shū)后，我明白了許多許多……從今以后，無(wú)論發(fā)生任何困難，我都會(huì)以良好的心態(tài)來(lái)面對(duì)，以的辦法解決問(wèn)題。不會(huì)再像以前那樣，只一味地想著退縮、躲避。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇十一
昨晚，突然想起買(mǎi)了1年多的光盤(pán)都還沒(méi)有看，找出一張《日瓦戈醫(yī)生》，慢慢欣賞。
特意買(mǎi)的原版碟，畫(huà)面清晰，配音效果也跟在xxx差不多，把音響調(diào)大，主題曲如行云流水般在房間回蕩，聽(tīng)的我如醉如癡，前蘇聯(lián)音樂(lè)真是好聽(tīng)，那抒情而悠揚(yáng)的曲調(diào)像春風(fēng)佛面，很自然的把人帶到那個(gè)時(shí)代，讓我虛無(wú)的心頃刻間充滿(mǎn)了溫柔。
故事發(fā)生在二十世紀(jì)初，沙皇被處死，新政府建立的時(shí)代，應(yīng)該就是《列寧在1918》那個(gè)年代吧。日瓦戈在很小時(shí)，有音樂(lè)天賦的母親就去世了，電影很細(xì)致的把他母親下葬的全過(guò)程呈現(xiàn)在觀眾面前，還有個(gè)鏡頭是在棺材里他死去母親的臉部側(cè)面特寫(xiě)，令人震撼，幼小的日瓦戈那稚氣漂亮的面龐和無(wú)助的神態(tài)，給我留下了深刻的印象。由他母親的生前好友收養(yǎng)了他，隨同這一家人來(lái)到了莫斯科。
青年時(shí)代的日瓦戈研讀醫(yī)科，但他在詩(shī)歌方面的造詣非同尋常，已經(jīng)蜚名于莫斯科的上流社會(huì)。寫(xiě)詩(shī)的天賦帶給他浪漫多情的性格，卻也為他坎坷的一生埋下了不幸的種子。
由于社會(huì)的變革，很快他那些往日讀起來(lái)讓人如癡如醉的詩(shī)歌，卻成了個(gè)人主義和小資產(chǎn)階級(jí)情調(diào)的代名詞。連年戰(zhàn)火，顛沛流離，作為軍醫(yī)他一直奔波在前線救治了大量傷員，返回莫斯科自己漂亮的私人住宅樓卻成了革命委員會(huì)的駐扎地，一個(gè)小樓住了13戶(hù)人家，他一家人擠在一間屋子里，就是這樣，大家還要鬧著重新分配住房，由于他的詩(shī)歌流露的“不健康”的思想，他在政治上飽受迫害，無(wú)奈他帶著妻兒來(lái)到烏拉爾山的鄉(xiāng)間農(nóng)舍，只為安心的過(guò)小日子。
影片著重描寫(xiě)人性，在歷史沉浮中一個(gè)有才華的小人物的坎坷命運(yùn)。對(duì)愛(ài)情的描寫(xiě)，也是那樣的細(xì)致入微。在前線做為護(hù)士的拉拉，是日瓦戈的助手，當(dāng)時(shí)兩人就互有好感。命運(yùn)讓兩人在荒涼的、氣候惡劣的烏拉爾地區(qū)再次相遇，一邊是相濡以沫的妻子和可愛(ài)的孩子，一邊是愛(ài)得刻骨銘心的情人，日瓦戈在溫柔的漩渦里掙扎、徘徊，他那詩(shī)人的情懷在愛(ài)情的炙烤下，化為一首首杰出的愛(ài)情詩(shī)篇，令世人敬佩和驚嘆。
影片著重渲染的是人性和愛(ài)情。在我們這個(gè)社會(huì)所受輿論譴責(zé)的、有悖道德的婚外戀和情人現(xiàn)象，被演化成一種人性的需要，日瓦戈對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)妻子的深沉的愛(ài)，好像和他對(duì)情人的火熱的愛(ài)不相沖突，覺(jué)得他在哪邊都那樣順理成章，這些都沒(méi)有損害他在觀眾中的帶有詩(shī)人氣質(zhì)的專(zhuān)業(yè)醫(yī)生形象。
飾演女主角的美國(guó)女演員個(gè)性鮮明，魅力難以抵擋，為影片添色不少，奪走了飾演男主角的蘇聯(lián)男演員的光彩。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇十二
上次我在書(shū)店，我買(mǎi)了一本《青年近衛(wèi)軍》，讓我回味無(wú)窮。
《青年近衛(wèi)軍》的主要內(nèi)容是：1942年7月，德軍進(jìn)攻伏多希洛夫格勒，那里的居民開(kāi)始撤退，包括青年。在這時(shí)，一個(gè)叫謝遼薩。邱列寧的青年一把火燒了德軍司令部。這時(shí)一個(gè)叫劉勃卡的女孩想把青年們組織起來(lái)，成立一個(gè)叫青年近衛(wèi)軍的組織。在組織下，他們一次又一次出色地完成任務(wù)，但最終全部英勇就義。
看了這本書(shū)，你一定能感受到蘇聯(lián)青年的英勇。劉勃卡臨時(shí)前都不肯跪下;奧列格被打斷右手叫都不叫一聲;謝遼薩被用通條戳進(jìn)傷口叫都不叫。
同時(shí)，我又感受到了德軍的殘忍。他們將青年近衛(wèi)軍的隊(duì)員扔進(jìn)水井里，又推下2輛煤車(chē)，將其活埋;將隊(duì)員和黨員，綁在燒得火紅的凳子上。為了不讓他們逃跑，打斷他們的雙手。用通條插進(jìn)傷口。真是殘忍至極。
但是，青年近衛(wèi)軍又那么多次出色地完成任務(wù)。謝遼薩單人竟敢火燒德軍的司令部。他們夜里襲擊監(jiān)獄。完美的襲擊了驅(qū)趕牛群的德軍。
哎，戰(zhàn)爭(zhēng)，希望快點(diǎn)消失。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇十三
《雪山小太陽(yáng)》是我讀過(guò)的一本極富感染力的書(shū)籍。作者通過(guò)講述主人公——一只小狗——陽(yáng)陽(yáng)的故事，以及它與主人、朋友和自然界的關(guān)系，讓我深受啟發(fā)。這本書(shū)給予了我對(duì)生活的新理解，讓我收獲了深深的感悟。
第一段：以主人公陽(yáng)陽(yáng)為切入點(diǎn)，引出故事的基本情節(jié)。
《雪山小太陽(yáng)》的主人公陽(yáng)陽(yáng)是一只黃金獵犬，它是培育員王師傅的得意弟子。陽(yáng)陽(yáng)活潑可愛(ài)，聰明伶俐。故事從陽(yáng)陽(yáng)來(lái)到了雪山避暑勝地開(kāi)始。陽(yáng)陽(yáng)在雪山上交了一位好朋友，他們一起在雪地中奔跑、嬉戲，盡情享受著大自然的美好。但隨著故事的進(jìn)展，陽(yáng)陽(yáng)卻發(fā)現(xiàn)主人的養(yǎng)父母遇到了危險(xiǎn)，為了救他們，陽(yáng)陽(yáng)毫不猶豫地投身到了緊張刺激的救援行動(dòng)中。
第二段：陽(yáng)光故事蘊(yùn)含的深刻道理。
《雪山小太陽(yáng)》讓我明白，不論生活遇到多大的困難，只要堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)，就一定能找到解決的方法。陽(yáng)陽(yáng)用樂(lè)觀的態(tài)度和勇往直前的行動(dòng)，展示了困境中的堅(jiān)持與努力。他救了主人的養(yǎng)父母，也通過(guò)自己的努力改變了主人和養(yǎng)父母之間的關(guān)系。陽(yáng)陽(yáng)告訴我，只要我們用心去嘗試，就可以創(chuàng)造奇跡。
第三段：陽(yáng)陽(yáng)與朋友的友誼與合作精神。
在《雪山小太陽(yáng)》中，陽(yáng)陽(yáng)與其他動(dòng)物朋友們之間建立了深厚的友誼。正是因?yàn)橛辛诉@些朋友，陽(yáng)陽(yáng)在遇到危險(xiǎn)時(shí)得到了他們的幫助和支持。通過(guò)與朋友們的交流與合作，他們相互鼓勵(lì)、互相幫助，共同克服了困難。這讓我明白了團(tuán)結(jié)和友誼的重要性，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成果，同時(shí)也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基石。
第四段：大自然賦予陽(yáng)光力量的思考。
《雪山小太陽(yáng)》中的自然描寫(xiě)讓我感受到了大自然的神奇與魅力。陽(yáng)陽(yáng)與朋友在雪山盡情玩耍時(shí)，我仿佛置身于他們中間，感到了雪山美景的壯麗和寵愛(ài)。大自然賦予陽(yáng)陽(yáng)力量的同時(shí)，也教會(huì)了我如何欣賞、珍惜自然，更加關(guān)注生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。我明白了人與自然的和諧相處是多么的重要，我們應(yīng)該保護(hù)好我們的家園。
第五段：和諧家庭的意義與家庭教育啟示。
在小說(shuō)中，陽(yáng)陽(yáng)救了主人的養(yǎng)父母，打破了他們之間的隔閡，讓他們重新歡聚一堂，享受了親密的家庭時(shí)光。這讓我深觸家庭和睦的重要性，也讓我明白了家人之間的關(guān)系是多么的寶貴。從陽(yáng)陽(yáng)和主人的互動(dòng)中我領(lǐng)悟到，家庭教育應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和勇敢擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，同時(shí)也要注重溝通和理解，讓家庭成員相互支持、關(guān)心、理解和包容。
通過(guò)讀《雪山小太陽(yáng)》，我受到了很大的啟發(fā)。陽(yáng)陽(yáng)的故事讓我明白了困境中的堅(jiān)持與努力，友情和合作的價(jià)值，自然的美好以及家庭和諧的重要性。這本書(shū)讓我更加熱愛(ài)生活、感悟生活的真諦，也讓我明白了生活中的每一天都是一次寶貴的機(jī)會(huì)。我愿意像陽(yáng)陽(yáng)一樣，勇往直前，充滿(mǎn)陽(yáng)光和力量地面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
小太陽(yáng)讀書(shū)心得篇十四
五年級(jí)的我學(xué)過(guò)很多課文，在我學(xué)過(guò)的課文中，《裝在信封里的小太陽(yáng)》使我最為感動(dòng)。
事，走向錯(cuò)誤的道路，沒(méi)有人會(huì)想到庫(kù)伯的一切不幸都是來(lái)自于一張十美元的鈔票。
陽(yáng)的光輝，驅(qū)散了庫(kù)伯人生中的陰暗，并促使庫(kù)伯成長(zhǎng)為一名勇敢、正直的好警察。
斯爸爸那樣的胸懷，來(lái)檢討自己人生的得與失，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)美好的人生!
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