心得體會(huì)的寫(xiě)作不僅能夠加深我們對(duì)學(xué)習(xí)和工作的理解，還可以促進(jìn)我們的內(nèi)心成長(zhǎng)和提升。在總結(jié)時(shí)，需要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，突出重點(diǎn)，避免內(nèi)容過(guò)于繁雜。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)精選，每一篇都富有啟發(fā)和價(jià)值，不容錯(cuò)過(guò)。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇一
作為一名G小學(xué)生，我一直覺(jué)得自己在這個(gè)學(xué)校度過(guò)的時(shí)光非常難忘。在這里，我感受到了老師們的關(guān)愛(ài)和同學(xué)們的友誼，也學(xué)到了很多知識(shí)和技能。在這篇文章中，我想分享一些我對(duì)G小學(xué)生活的心得體會(huì)。
第一段：班級(jí)生活的重要性
班級(jí)是我們學(xué)校生活的一個(gè)重要組成部分，班級(jí)的氛圍和團(tuán)隊(duì)精神對(duì)一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在G小學(xué)，我們的班級(jí)關(guān)系非常友好，同學(xué)們之間關(guān)系緊密，經(jīng)?；ハ鄮椭?。我們的班級(jí)活動(dòng)也很豐富，每月都有一些有趣的活動(dòng)，如班級(jí)野餐、班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)聚餐等。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的學(xué)校生活，也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到，班級(jí)是一支大家庭，大家要互相幫助和支持。
第二段：教師的教育思想
G小學(xué)的教育理念是以學(xué)生為本，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中找到自信和快樂(lè)。我們的老師非常盡心盡責(zé)，注重學(xué)生的個(gè)性與興趣的開(kāi)發(fā)。他們的教育理念也深深地影響著我的成長(zhǎng)。老師在課堂上不僅注重知識(shí)的傳授，還會(huì)講一些有趣的小故事和趣聞。這不僅能吸引我們的注意力，還能幫助我們更好地理解知識(shí)。在考試和平時(shí)評(píng)測(cè)中，老師也總是以善意和包容的方式來(lái)鼓勵(lì)和引導(dǎo)我們。
第三段：G小學(xué)的興趣課程
G小學(xué)的興趣課程非常多樣化，我們可以選擇自己喜歡的興趣課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，G小學(xué)有專(zhuān)門(mén)的美術(shù)課程，我就報(bào)名了這個(gè)課程。這個(gè)課程讓我學(xué)習(xí)了很多繪畫(huà)技巧，還和同學(xué)一起參加了幾次畫(huà)展，交流了很多心得。除了美術(shù)課，我們還有舞蹈課、音樂(lè)課、書(shū)法課等等，這些課程不但讓我們學(xué)到了許多技能，還讓我們的興趣得到了更好的發(fā)展。
第四段：走出校園的機(jī)會(huì)
在G小學(xué)，我們不僅有豐富的課程活動(dòng)，在課外也有許多機(jī)會(huì)可以前往各個(gè)地方參觀(guān)、學(xué)習(xí)和實(shí)踐。例如，我們?cè)ミ^(guò)一個(gè)本地的博物館，參觀(guān)了典藏的珍品、了解了許多有趣的歷史故事，還參加了寫(xiě)作比賽，這個(gè)比賽讓我更好地領(lǐng)會(huì)歷史的文化遺產(chǎn)，還學(xué)習(xí)了很多寫(xiě)作技巧。另外，我們還有去周邊打橄欖球、攀巖等運(yùn)動(dòng)，這些活動(dòng)不僅讓我們身體健康，還能加深班級(jí)之間的友誼。
第五段：對(duì)G小學(xué)的感激
經(jīng)歷了這幾年的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深深地感激G小學(xué)對(duì)我的教育。在這里，我不僅學(xué)到了許多知識(shí)和技能，還結(jié)交了許多好朋友。我相信，G小學(xué)的努力和教育理念會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都得到更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也相信，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，并運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和技能來(lái)回饋社會(huì)。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇二
隨著社會(huì)的發(fā)展，許多人會(huì)在各種各樣的活動(dòng)、事件或者經(jīng)歷中獲得一定的心得體會(huì)。對(duì)于這些心得體會(huì)，我們應(yīng)該怎樣去寫(xiě)呢？下面我將從以下五個(gè)方面進(jìn)行探討：確定寫(xiě)作主題、述事經(jīng)過(guò)、總結(jié)要點(diǎn)、個(gè)人感悟以及行文技巧。
首先，確定寫(xiě)作主題是非常重要的。我們?cè)趯?xiě)一篇心得體會(huì)的文章時(shí)，需要明確我們要寫(xiě)的是什么，要表達(dá)什么樣的意思。一個(gè)明確的主題可以幫助我們更好地組織文章的結(jié)構(gòu)，使文章更具連貫性。比如，我們可以寫(xiě)一個(gè)有關(guān)讀書(shū)的心得體會(huì)，主題可以是“讀書(shū)的重要性”。
第二，要清晰地?cái)⑹鍪虑榈慕?jīng)過(guò)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要將事情的背景、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等情況進(jìn)行描述。要把事情的前因后果都交待清楚，使讀者能夠更好地理解我們的心得體會(huì)。以讀書(shū)的心得體會(huì)為例，我們可以先描述自己對(duì)書(shū)籍的興趣和喜愛(ài)，然后敘述自己閱讀過(guò)程中的體驗(yàn)，最后講述通過(guò)讀書(shū)帶來(lái)的變化和收獲。
第三，要總結(jié)要點(diǎn)。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要把重點(diǎn)總結(jié)出來(lái)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)臍w納概括。這樣可以使讀者更加明確我們對(duì)事件或者經(jīng)驗(yàn)的理解和感悟。以讀書(shū)的心得體會(huì)為例，我們可以總結(jié)書(shū)籍帶給我們的知識(shí)、智慧、文化等方面的收獲，同時(shí)也可以總結(jié)一些讀書(shū)的方法和技巧等。
第四，要表達(dá)個(gè)人感悟。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要把自己對(duì)事物的感受和思考加入進(jìn)去，使文章更加真實(shí)和有感染力。我們可以通過(guò)運(yùn)用豐富的修辭手法來(lái)表達(dá)我們的情感，讓讀者更好地理解我們的心情和思想。例如，在讀書(shū)的心得體會(huì)中，我們可以分享自己對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的理解、自己的感動(dòng)和啟發(fā)等。
最后，要注意行文技巧。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們需要注意選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、句子結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)，使文章更加通順和流暢。另外，我們還應(yīng)該注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，避免使用模糊或錯(cuò)誤的表達(dá)方式。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用比喻、對(duì)比、排比等修辭手法可以增加文章的表達(dá)力。
總之，寫(xiě)一篇心得體會(huì)的文章需要我們明確寫(xiě)作主題、敘述事情的經(jīng)過(guò)、總結(jié)要點(diǎn)、表達(dá)個(gè)人感悟以及注意行文技巧。掌握這些要點(diǎn)，我們可以更好地表達(dá)自己的心得體會(huì)，使文章更加連貫和有說(shuō)服力。通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的思考能力和表達(dá)能力。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇三
《我在長(zhǎng)大》是小學(xué)二年級(jí)的品生課，講課的老師是臨沂樸園小學(xué)的耿冬靈老師，她首先在課前和孩子們親切的交流，拉近和孩子們的距離，問(wèn)孩子問(wèn)喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)，最喜歡動(dòng)畫(huà)中的誰(shuí)，這樣極大的調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性和主動(dòng)性，課堂氣氛非常活躍，帶著愉快的心情，耿老師走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心，孩子們也喜歡上了耿老師活躍的課堂。
課堂上耿老師播放了獅子王的動(dòng)畫(huà)片，孩子們聚精會(huì)神的聽(tīng)故事，然后積極踴躍的回答了老師的提問(wèn)，故事中小獅子在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下長(zhǎng)大，最后成為了獅子王辛巴，今天耿老師也帶他來(lái)到了我們的課堂，他想和大家成為朋友，但是想成為獅子王辛巴的朋友可不簡(jiǎn)單，你必須得闖過(guò)三關(guān)，才能拿到通往是獅子王國(guó)的通行證，這樣的以故事的方式不僅使老師們眼前一亮，也增加了孩子們的興趣。
第二關(guān)快樂(lè)成長(zhǎng)——展示一個(gè)快樂(lè)的我”播放耿老師的照片，講述耿老師吃西瓜的趣事，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己生活中的趣事，孩子們一一講述他們生活中的故事，起到了相互交流探索的目的。
第三關(guān)才藝大比拼——展示一個(gè)有本領(lǐng)的我，通過(guò)小鼓咚咚響孩子們一一展示自己的才藝最后耿老師說(shuō)到看到你們的表演，，獅子王非常高興，他把通行證悄悄的放進(jìn)了你們的書(shū)包里，孩子們帶著愉快的心情拿出通行證，為自己所獲得的榮譽(yù)感到自豪。
通過(guò)耿老師的課，我深刻的感覺(jué)到她教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)自然大方，對(duì)待學(xué)生和藹可親，她普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)流暢，能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，這些都是我學(xué)習(xí)的地方，在以后的教學(xué)中，我會(huì)向耿老師學(xué)習(xí)她駕馭課堂的能力，學(xué)習(xí)她對(duì)教育認(rèn)真的態(tài)度，相信以后我會(huì)做得更好，加油！
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇四
暑假，我和爸爸媽媽一起去了山西綿山游玩。綿山風(fēng)景區(qū)分為前山和后山兩部分。前山的山峰挺拔秀麗，名勝古跡很多，高大的廟宇樓觀(guān)隨處可見(jiàn)。而后山卻綠樹(shù)成蔭，小溪潺潺，一派田園風(fēng)光。
我們沿著后山的溪水一路前行，我突然發(fā)現(xiàn)在清澈見(jiàn)底的小溪里有幾塊大石頭。只見(jiàn)幾個(gè)人突然跳上石頭，一蹦一跳地就到了對(duì)面。爸爸也學(xué)著他們樣子，像只靈活的猴子，三下五除二就跳到了對(duì)岸。我覺(jué)得很好玩，也要試一下。媽媽見(jiàn)狀連忙喝止道：“你不行，小孩子的小腦還沒(méi)發(fā)育好，平衡能力很差，會(huì)掉到水里去的！”我說(shuō)：“不，我要試一試！不試怎么知道不行呢？”于是，我學(xué)著大人們的樣子跳上了石頭?？墒?，我剛邁了一步，就重心不穩(wěn)，“撲通”一聲掉進(jìn)了水里。我趕緊手腳并用，吃力地爬了上來(lái)。等我爬上來(lái)時(shí)，我整個(gè)人已經(jīng)濕了一大半，剛才的那股興奮勁早被這一身的涼水澆得無(wú)影無(wú)蹤。
媽媽狠狠地批評(píng)我說(shuō)：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前！”我又羞愧又后悔，一聲不響地低著頭跟在她的后面。由于鞋子進(jìn)了水，我只能把鞋襪脫掉光著腳走路。我的'雙腳踩在冰涼的石頭上很不舒服，一不小心還會(huì)踩到小石子兒，腳底板被硌得生疼。我后悔當(dāng)時(shí)沒(méi)聽(tīng)媽媽的忠告，如果不貿(mào)然去嘗試，就不會(huì)把自己弄得這么糟糕。
我一邊走一邊思考：都說(shuō)失敗是成功之母，凡事要大膽嘗試，但是這件事卻告訴我吸取前人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)更重要！
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇五
寫(xiě)生，是繪畫(huà)必備的技能，是不少繪畫(huà)愛(ài)好者的熱門(mén)選擇。而我，本應(yīng)該在大學(xué)教授的建議下，去參加學(xué)校組織的寫(xiě)生活動(dòng)，來(lái)鍛煉自己的畫(huà)功。然而，由于私人原因，我最終沒(méi)能參加，錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)。在回想整個(gè)過(guò)程中，我深感不可思議，卻也有了自己的一些領(lǐng)悟。
第二段：錯(cuò)過(guò)的遺憾。
錯(cuò)過(guò)了這次寫(xiě)生活動(dòng)，我對(duì)自己充滿(mǎn)了遺憾。參加寫(xiě)生活動(dòng)，不僅可以鍛煉耐性，強(qiáng)化觀(guān)察力，更可以在接觸不同的風(fēng)景和人文，激發(fā)靈感，進(jìn)一步提升自己的想象力。而我錯(cuò)過(guò)了這次機(jī)會(huì)，無(wú)法親身體驗(yàn)這樣的學(xué)習(xí)和收獲。
第三段：體驗(yàn)來(lái)自生活。
雖然沒(méi)有參加學(xué)校的寫(xiě)生活動(dòng)，但我并不會(huì)因此放棄練畫(huà)的機(jī)會(huì)。我意識(shí)到，練習(xí)繪畫(huà)的素材來(lái)源不僅僅局限于所謂的“美景”，它可以來(lái)自日常的生活。在生活中發(fā)現(xiàn)那些看似無(wú)意的場(chǎng)景，例如曬柴堆、街邊的瑣事，甚至是人生中的痛苦和困惑等，都可以成為畫(huà)中的材料和靈感點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)于生活中各種豐富的信息的解碼。
第四段：對(duì)自己過(guò)分的期待。
其實(shí)，我錯(cuò)失了這次寫(xiě)生活動(dòng)，還讓我反思了一下自己對(duì)自己的過(guò)分期待。畢竟我不是本科生或是“美術(shù)專(zhuān)業(yè)”的學(xué)生，我總是對(duì)于自己的畫(huà)功和想象力抱有著更高的期望。然而，越是這樣，越會(huì)讓我在繪畫(huà)的時(shí)候疑慮重重，無(wú)法達(dá)到應(yīng)有的創(chuàng)造力。因此，錯(cuò)失了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，反倒令我反思自己對(duì)于繪畫(huà)學(xué)習(xí)過(guò)程中的“期望”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)真正的“平視”。
第五段：學(xué)習(xí)仍要繼續(xù)。
雖然錯(cuò)過(guò)了這次寫(xiě)生活動(dòng)，但我仍然會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)，并且繼續(xù)發(fā)掘生活中的素材。不過(guò)，我會(huì)更加客觀(guān)地看待自己在繪畫(huà)上的實(shí)際能力，并將目光更多地放在日常的錄取基礎(chǔ)上，通過(guò)不斷練習(xí)和反思提升自己的繪畫(huà)技能，為自己的創(chuàng)造力和想象力尋找更多的空間和靈感。
結(jié)語(yǔ)：
寫(xiě)生，無(wú)疑是繪畫(huà)學(xué)習(xí)的一條重要途徑。在錯(cuò)失了這次機(jī)會(huì)后，我仍深感遺憾，但也想要告訴自己，錯(cuò)誤并非真正的悔恨，只要我們能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷尋找自己的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的靈感，以自身的努力實(shí)現(xiàn)繪畫(huà)的成長(zhǎng)。最后衷心感謝我的老師和同學(xué)們對(duì)我的支持，愿我們能夠在各自的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的路程中互相拓展，共同實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造的夢(mèng)想和愿景。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇六
上大學(xué)以來(lái)，我已經(jīng)參加了兩次寫(xiě)生課程，但在最近的一次，我選擇了放棄。我放棄的原因并不是對(duì)藝術(shù)失去熱情，而是因?yàn)楦杏X(jué)我需要更多的時(shí)間來(lái)研究和思考，從而更好地理解藝術(shù)和自己。在這篇文章中，我將介紹我在沒(méi)去寫(xiě)生之后的心得和體會(huì)。
第二段：理解藝術(shù)。
在上一次寫(xiě)生課程結(jié)束后，我開(kāi)始了更深入的思考：什么是藝術(shù)？藝術(shù)是什么意義？我意識(shí)到藝術(shù)不僅僅是一種技術(shù)或技能，而是一種理解和感知世界的方式。藝術(shù)源于對(duì)美的熱愛(ài)，對(duì)生活的感悟，對(duì)人性的認(rèn)可，對(duì)未來(lái)的展望。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我感到我的大腦和心靈都得到了更好的激發(fā)，更好地理解了藝術(shù)的真諦。
第三段：自我發(fā)現(xiàn)。
當(dāng)我選擇不去寫(xiě)生時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)我對(duì)自己的了解更為深刻。我意識(shí)到我是一個(gè)需要時(shí)間思考和獨(dú)立思考的人。即使我非常喜歡繪畫(huà)，也需要一定的時(shí)間來(lái)理解和創(chuàng)造。這次選擇不去寫(xiě)生的決定，讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到了我的個(gè)人特點(diǎn)和需求。我需要自己的時(shí)間和空間來(lái)思考生活和藝術(shù)。
第四段：學(xué)會(huì)尊重自己。
這次寫(xiě)生放棄的決定，還讓我學(xué)會(huì)了尊重自己，并不為了迎合他人而做出不合理的決定。每個(gè)人都有自己的獨(dú)特需求和發(fā)展方式，需要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。不應(yīng)該因?yàn)楸荣惢蚩荚嚨囊蠖雎宰约旱男枨蠛酮?dú)特性。在我選擇不去寫(xiě)生時(shí)，我是在尊重自己的需求和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)這次沒(méi)有去寫(xiě)生的經(jīng)歷，我明白了藝術(shù)不僅是繪畫(huà)技巧和技能，更是對(duì)自我的認(rèn)識(shí)和尊重。我更清楚自己的需求和獨(dú)特性，更了解藝術(shù)的真諦和意義。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將更加自信和獨(dú)立，用最適合自己的方式發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇七
人們常說(shuō)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”?？梢钥闯?，大自然對(duì)于人類(lèi)是多么的重要，而創(chuàng)作也因此而生。在藝術(shù)中，寫(xiě)生是一種通過(guò)觀(guān)察大自然進(jìn)行的藝術(shù)練習(xí)，可以提高藝術(shù)家的技巧和感知能力。然而，在我最近的一次機(jī)會(huì)中，我沒(méi)有去寫(xiě)生，這讓我對(duì)于花草樹(shù)木和大自然的認(rèn)識(shí)和理解產(chǎn)生了一些新的看法。
第二段：對(duì)于沒(méi)去寫(xiě)生的原因的深思。
雖然我很喜歡寫(xiě)生，但這一次我沒(méi)有去，因?yàn)槲矣行┟β?。在?tīng)取朋友的反饋后，我才發(fā)現(xiàn)，如果我想成為一個(gè)真正的藝術(shù)家，我不能有這樣的借口和理由。
在日常生活中，我們總是被無(wú)數(shù)的事物所迷惑，而忘記了對(duì)大自然的關(guān)注。在這次機(jī)會(huì)中我錯(cuò)失了寫(xiě)生的機(jī)會(huì)，但是我也意識(shí)到，這樣的機(jī)會(huì)同樣會(huì)在未來(lái)的生活中得以出現(xiàn)。
第三段：對(duì)于大自然的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，離開(kāi)大自然的生活是不完整的。自然極其美麗，而它與我們的聯(lián)系是我們的感官體驗(yàn)和生活所需要的工具。在我深入思考之后，我發(fā)現(xiàn)自己真的太少意識(shí)到大自然對(duì)我的內(nèi)心有多重要。過(guò)去，我也曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一些和大自然緊密聯(lián)系的機(jī)會(huì)，但是這次的體驗(yàn)讓我更加感悟到了它的重要性。
第四段：思考后改變。
這次的體驗(yàn)讓我更加重視和大自然相連接的機(jī)會(huì)，這使我對(duì)我未來(lái)的行動(dòng)有了更明智的思考，比如，如果有機(jī)會(huì)再次去寫(xiě)生，我會(huì)抓住機(jī)會(huì)，向大自然學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，深入思考自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和主張。
這次錯(cuò)誤的體驗(yàn)讓我意識(shí)到，寫(xiě)生，或者接觸和大自然相似的經(jīng)驗(yàn)是非常寶貴的，它可以提高自己的藝術(shù)和精神體驗(yàn)，讓自己變得更加全面和完善。因?yàn)榇笞匀坏拿朗墙^對(duì)的，在它面前，成為藝術(shù)家就變得更加自然和豐富。
第五段：結(jié)論。
總之，在我的生活中，我需要更多地伸手接觸大自然，因?yàn)槲覀兒退腔パa(bǔ)和相似的，我們需要自然的美來(lái)給我們靜態(tài)和和平的生活。通過(guò)參與寫(xiě)生的活動(dòng)，除了在此時(shí)此刻的體驗(yàn)中了解和體會(huì)大自然，還可以幫助我們理解世界上其他的文化和生活方式。我相信，通過(guò)更加理解和欣賞大自然的美，我們可以提高我們對(duì)生命的信仰和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，讓生命變得更加充實(shí)和完美。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇八
森林火災(zāi)是森林最危急的敵人，所以我們要把危急到最小。
那作為我們小學(xué)生能做些什么?我想應(yīng)當(dāng)先從我們自己做起，嚴(yán)格遵守小學(xué)生守則，不在野外玩火。并要做好森林防火宣揚(yáng)員的工作，走進(jìn)各自的村莊，和愛(ài)護(hù)森林的叔叔阿姨門(mén)一道，宣揚(yáng)防火的重要性，告知人們森林防火重在預(yù)防。我要向各位叔叔阿姨們呼吁：林防火人人有責(zé)。森林防火貴在預(yù)防!
森林火災(zāi)會(huì)給森林帶來(lái)危害，具有毀滅性的.后果。森林火災(zāi)不只是燒毀成片的森林，損害林內(nèi)的動(dòng)物，而且還降低了森林的更新實(shí)力，引起土壤胡貧瘠肯破壞森林涵養(yǎng)水源作用，甚而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境失去平衡。盡管當(dāng)今世界的科學(xué)在日新月異地向前發(fā)展，但是，人類(lèi)在制服森林火災(zāi)上，卻依舊未取得許久胡進(jìn)展。
大家要知道一棵大樹(shù)可造千萬(wàn)根火柴，可是一根火柴可以燒掉整個(gè)森林。
我們可以把一些標(biāo)語(yǔ)放在森林里，比如“小小的煙頭不算大，森林景觀(guān)它吞下?！薄耙豢脴?shù)木十年才成樹(shù)，一根火柴瞬間可毀樹(shù)?！薄捌G葉匯成萬(wàn)頃綠洲，星星之火可毀濤濤林海?！?/p>
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇九
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)書(shū)對(duì)人類(lèi)的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類(lèi)真是太重要。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿(mǎn)仇恨的'人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類(lèi)的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類(lèi)，愛(ài)和平。
書(shū)是有價(jià)的，但又是無(wú)價(jià)的。世上的書(shū)那么多，價(jià)錢(qián)從幾元到幾千元，各不相同，可它們內(nèi)存的知識(shí)是無(wú)價(jià)的天價(jià)難及的。書(shū)對(duì)人類(lèi)的影響有多大，自然不言而喻。
為歷史的前進(jìn)，社會(huì)的發(fā)展，人們渴求知識(shí)。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是生產(chǎn)力。只有知識(shí)才能構(gòu)成巨大的財(cái)富源泉，既使土地獲得豐收，又使文化繁榮昌盛。
努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇十
除夕夜，我們?nèi)胰硕紵釤狒[鬧地圍著桌子吃年夜飯，然后放煙花、收壓歲錢(qián)，心里憧憬著一個(gè)洋溢著歡快的春節(jié)。
第二天一大早就聽(tīng)見(jiàn)消息，武漢出現(xiàn)了患有新型冠狀病毒感染肺炎的病人，在東陽(yáng)已確診一例。并讓我們?cè)诩依镒⒁庾龊梅婪豆ぷ鳌?/p>
爸爸媽媽讓我們勤洗手。一開(kāi)始，我覺(jué)得沒(méi)什么，一點(diǎn)也不重視。后來(lái)又瞧見(jiàn)衛(wèi)生間里放著的洗手液，我就用洗手液洗手。媽媽為了增長(zhǎng)我們對(duì)疫情的防范，讓我們輪流開(kāi)窗通風(fēng)，還要求我們不去人群密集的地方，出門(mén)要戴口罩，口罩也得定期換。爸爸媽媽反復(fù)在我耳邊強(qiáng)調(diào)疫情的重要性：“口罩在瘋狂搶購(gòu)中，價(jià)格也高了幾倍?！蔽衣?tīng)了不由地感到吃驚，口罩竟然不是買(mǎi)不起，而是沒(méi)處買(mǎi)。
要封村了，要封村了!不知誰(shuí)喊了這么一句。消息一傳出，舅舅、舅媽立馬戴上了口罩，坐上車(chē)，前往超市，一轉(zhuǎn)眼功夫，背回一大袋米和油，興高采烈地告訴我們：“這些米夠我們吃一個(gè)月啦!”我在旁邊愣了半天。接著他們轉(zhuǎn)身又跑到東陽(yáng)菜市場(chǎng)，大包小包一大堆東西拎回來(lái)。未來(lái)幾天的菜全一次買(mǎi)回，大魚(yú)大肉放冰箱。此時(shí)，讓我真正明白了疫情的重要性。真的，不要去人群密集的地方。
不僅我自己要做好疫情防范，還要帶動(dòng)其他人，尤其是外公外婆。他們對(duì)這種事不怎么上心。比如外公，現(xiàn)在還在盤(pán)算：“今天去小阿姨家，明天去舅舅家……”我上前阻止：“外公，現(xiàn)在是非常時(shí)期，為了自己，也為了他人不要去串門(mén)、拜年。拜年可以改天，萬(wàn)一我們被感染了，可是要去隔離的。這段時(shí)間要安安靜靜地待在家里。”外公不屑地?cái)[擺手，搖搖頭說(shuō)：“你還是小孩子，不懂。什么非常時(shí)期，什么隔離，沒(méi)有這么夸張，我才不怕。”我堅(jiān)定地喊：“是真的?？刹皇囚[著玩的，看，馬路上的人寥寥無(wú)幾，每家每戶(hù)都關(guān)著門(mén)?！彼闹芩坪醢察o了許多，只有我的聲音，外公好像有點(diǎn)被我說(shuō)服了。剛好電視節(jié)目也播放抗疫情的內(nèi)容，我指了指電視，接著說(shuō)：“您看看電視，都在播放有關(guān)抗擊疫情的事。外公，我們大家都要安心待在家里，勤洗手，堅(jiān)決不要去串門(mén)?！薄昂冒?。”外公眼睛看著電視，接著轉(zhuǎn)頭又看了看我們，終于被我說(shuō)服了，跟個(gè)小孩子般點(diǎn)點(diǎn)頭。我看著這番情景，很是高興。太好了，我不僅自己做到了防疫情，還教會(huì)了外公。這時(shí)大家都安心地笑了。
如今，奮戰(zhàn)在一線(xiàn)的白衣天使們都在為抗擊疫情付出，我們應(yīng)該聽(tīng)從專(zhuān)家的建議，居家隔離。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇十一
作為一名學(xué)習(xí)者，一篇心得體會(huì)是不可或缺的。它不僅是對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的總結(jié)，更是一個(gè)人成長(zhǎng)歷程的記錄。那么我們?cè)撊绾巫珜?xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？本文將從五個(gè)方面進(jìn)行闡述。
寫(xiě)心得體會(huì)不僅是對(duì)他人分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更是一種對(duì)自己的總結(jié)，一次內(nèi)省過(guò)程。只有通過(guò)寫(xiě)作，將之前所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，才能更好地掌握知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)，更全面地了解學(xué)科的內(nèi)涵。而且，寫(xiě)作能夠培養(yǎng)人的思考能力和表達(dá)能力，有助于提升自己的學(xué)習(xí)和人際交往能力。
第二段，重點(diǎn)一：寫(xiě)作過(guò)程應(yīng)該注重思路的清晰。
在寫(xiě)作心得體會(huì)時(shí)，首先要注重思路的清晰。明確主題是寫(xiě)作的第一步。在表述過(guò)程中，要盡可能地選擇適當(dāng)?shù)睦?、語(yǔ)言和圖表等手段來(lái)增強(qiáng)文章的可讀性，讓讀者更好地理解和感受文章的主旨。此外，我們還需要注重文章的邏輯性，在外部結(jié)構(gòu)上要符合完整的文章框架，內(nèi)部章節(jié)間要思路流暢、有機(jī)相連，內(nèi)部?jī)?nèi)容要安排得恰到好處，讓讀者在閱讀過(guò)程中不會(huì)有迷茫感和疑惑感。
第三段，重點(diǎn)二：注重表達(dá)的精煉和準(zhǔn)確。
在寫(xiě)作中，表達(dá)一定要準(zhǔn)確精煉。一篇文章能否達(dá)到預(yù)期的閱讀效果，與所用的詞匯、語(yǔ)句的精練度直接相關(guān)。如果發(fā)現(xiàn)有重復(fù)或者表述不準(zhǔn)確的地方，需要適時(shí)修改，并注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。此外，考慮到讀者接受能力，在措辭上不宜過(guò)于晦澀難懂，而更應(yīng)該選擇通俗易懂的語(yǔ)言和通用的詞匯。
第四段，重點(diǎn)三：注重反思與總結(jié)。
寫(xiě)作心得體會(huì)，更加注重反思與總結(jié)。通過(guò)對(duì)自己過(guò)去學(xué)習(xí)和人生經(jīng)歷的回顧，可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步。同時(shí)，在總結(jié)中我們需要適當(dāng)?shù)赝卣怪R(shí)的應(yīng)用，開(kāi)闊視野，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的深度理解。例如，可以利用較多實(shí)例或者比較方式，舉一反三，使得我們對(duì)知識(shí)有更加深入的認(rèn)識(shí)。
總而言之，寫(xiě)作心得體會(huì)是總結(jié)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，它不僅僅是對(duì)于自己經(jīng)歷和回顧的總結(jié)，也是與大家分享的方式之一。超出自己以外，更應(yīng)該以更廣泛的角度來(lái)思考問(wèn)題，反思自己的不足和進(jìn)步，讓自己更快地成長(zhǎng)。通過(guò)心得體會(huì)的寫(xiě)作，潛移默化的提升自己的思考能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)讀者對(duì)于問(wèn)題的提問(wèn)能力和同理心，兩全其美。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇十二
作為小學(xué)生，我們正在面對(duì)著學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的壓力。在這個(gè)過(guò)程中，我們總會(huì)有些心得和體會(huì)。然而，相比于我們面臨的壓力和困擾，我們的心得體會(huì)似乎并不多。
首先，小學(xué)生所面臨的困擾并不少。作為小學(xué)生，我們需要兼顧學(xué)習(xí)和社交。我們要完成作業(yè)，聽(tīng)老師的課，掌握各種知識(shí)。同時(shí)，我們還要學(xué)會(huì)與同學(xué)相處，結(jié)交朋友。這樣的困難給了我們很多憂(yōu)愁。有時(shí)，我們會(huì)陷入困惑，不知道該如何去做。有時(shí)，我們會(huì)感到孤獨(dú)，不知道該和誰(shuí)傾訴。所以，我們對(duì)于問(wèn)題的體會(huì)和心得相對(duì)較少。
其次，我們的經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富。小學(xué)生只是剛剛開(kāi)始接觸到這個(gè)世界，對(duì)于許多事情都是一知半解。我們對(duì)于很多問(wèn)題都只能憑借感覺(jué)來(lái)做決定，很難給出具體的體會(huì)。我們的經(jīng)驗(yàn)不足，所以我們所獲得的心得和體會(huì)也相應(yīng)較少。
同時(shí)，小學(xué)生的視野相對(duì)狹窄。我們大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校度過(guò)，接觸的人和事也很有限。我們所處的環(huán)境相對(duì)封閉，所以我們所獲得的心得和體會(huì)也相對(duì)有限。我們沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)去了解外面的世界，無(wú)法獲得更多的體會(huì)。
此外，小學(xué)生的心智還在發(fā)展階段。在這個(gè)階段，我們還無(wú)法全面地理解和分析問(wèn)題。我們對(duì)于許多事情只能有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，無(wú)法給出更深層次的見(jiàn)解。我們的心智有限，所以我們所獲得的心得和體會(huì)也相對(duì)較少。
盡管我們的心得體會(huì)少，但我們小學(xué)生仍然在不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在遇到困難時(shí)，我們可以通過(guò)請(qǐng)教老師和父母來(lái)解決。在面對(duì)新事物時(shí)，我們可以積極參與，努力去嘗試和學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)，我們的心得體會(huì)也會(huì)逐漸豐富起來(lái)。
雖然我們目前所面對(duì)的困擾與經(jīng)驗(yàn)有限，但我們小學(xué)生的心智正處于發(fā)展階段，我們的視野也在逐漸擴(kuò)大。所以，隨著時(shí)間的推移，我們相信我們的心得體會(huì)會(huì)越來(lái)越多。
總而言之，作為小學(xué)生，我們的心得體會(huì)確實(shí)較少。但這并不妨礙我們積極學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我們會(huì)通過(guò)請(qǐng)教他人、積極參與和不斷學(xué)習(xí)來(lái)克服困難，拓寬視野，增加經(jīng)驗(yàn)。相信隨著時(shí)間的推移，我們的心得體會(huì)會(huì)逐漸豐富起來(lái)。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇十三
第一段：介紹寫(xiě)生的概念和意義（字?jǐn)?shù)：150）。
寫(xiě)生是指藝術(shù)家或愛(ài)好畫(huà)畫(huà)的人外出，在實(shí)景中直接觀(guān)察并描繪所見(jiàn)所聞的一種創(chuàng)作方式。它最早起源于古希臘時(shí)期的繪畫(huà)實(shí)踐，在西方繪畫(huà)史上有著舉足輕重的地位。而在現(xiàn)代，寫(xiě)生已經(jīng)成為許多藝術(shù)院校和練習(xí)素描畫(huà)家必修的一門(mén)課程。寫(xiě)生的目的主要是鍛煉藝術(shù)家的觀(guān)察力和表現(xiàn)能力，使他們能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)世界的感知和理解。而對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)生也是一種獨(dú)特的體驗(yàn)，它能幫助我們更好地觀(guān)察和思考，增強(qiáng)對(duì)生活的感知能力。
第二段：寫(xiě)生讓我更好地觀(guān)察世界（字?jǐn)?shù)：250）。
通過(guò)寫(xiě)生，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于世界的觀(guān)察能力得到了提高。在平時(shí)的生活中，很多時(shí)候我們過(guò)于匆忙，很難真正停下來(lái)聆聽(tīng)和觀(guān)察周?chē)氖挛?。而在?xiě)生的過(guò)程中，我們需要花上幾個(gè)小時(shí)乃至更長(zhǎng)時(shí)間去細(xì)致觀(guān)察一個(gè)場(chǎng)景或?qū)ο蟆Ｎ覀儠?huì)仔細(xì)觀(guān)察光線(xiàn)的變化、色彩的變化、物體的形狀和質(zhì)感等。這樣的觀(guān)察能力是寫(xiě)生的關(guān)鍵所在，它讓我們不再被快節(jié)奏的生活所束縛，讓我們有機(jī)會(huì)真正地用眼睛去感知世界的美。
第三段：寫(xiě)生培養(yǎng)了我的耐心和專(zhuān)注力（字?jǐn)?shù)：250）。
寫(xiě)生是一項(xiàng)需要耐心和專(zhuān)注力的活動(dòng)。在寫(xiě)生的過(guò)程中，我們往往需要持續(xù)地細(xì)心觀(guān)察和描繪，可能需要花上幾個(gè)小時(shí)，甚至更長(zhǎng)時(shí)間。而這樣的過(guò)程需要我們保持一種持久的耐心和專(zhuān)注力。有時(shí)候，當(dāng)我們?cè)趯?xiě)生的過(guò)程中遇到一些困難時(shí)，我們可能會(huì)感到沮喪，甚至想要放棄。但是，當(dāng)我們堅(jiān)持下來(lái)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的耐心和專(zhuān)注力得到了提高，而這種品質(zhì)也會(huì)在我們的日常生活中發(fā)揮積極的作用。
第四段：寫(xiě)生讓我更好地思考和感悟（字?jǐn)?shù)：250）。
寫(xiě)生不僅僅是一種對(duì)外界的觀(guān)察，它也是思考和感悟的過(guò)程。當(dāng)我們靜下心來(lái)觀(guān)察并描繪一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，我們的思維也會(huì)變得更加深入和抽象。我們會(huì)思考光線(xiàn)的來(lái)源和變化，物體之間的空間關(guān)系，色彩和形狀的組合等。這種思考能夠激發(fā)我們對(duì)生活的更多思考，讓我們更好地理解和感悟生活中的點(diǎn)滴。通過(guò)寫(xiě)生，我也發(fā)現(xiàn)了一種與自然和諧共處的方式，讓我更加珍惜大自然的美麗和寶貴。
第五段：總結(jié)寫(xiě)生的收獲和啟示（字?jǐn)?shù)：300）。
綜上所述，出去寫(xiě)生是一種鍛煉觀(guān)察力、培養(yǎng)耐心和專(zhuān)注力、思考和感悟生活的絕佳方式。通過(guò)寫(xiě)生，我們能夠更好地觀(guān)察世界，感知生活的美；我們也能夠鍛煉自己的耐心和專(zhuān)注力，培養(yǎng)更好的品質(zhì)；并且通過(guò)寫(xiě)生的思考和感悟，我們能夠更好地理解和感悟生活的價(jià)值和意義。因此，我相信，寫(xiě)生不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作的方式，更是一種豐富人生、提升自我的活動(dòng)。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇十四
寫(xiě)字是一種技能，任何技能都是要經(jīng)過(guò)一系列的訓(xùn)練才能形成的。上學(xué)期我們學(xué)校開(kāi)展了中午靜心習(xí)字活動(dòng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平有很大進(jìn)步，下面就寫(xiě)字教學(xué)談一下自己的體會(huì)。寫(xiě)字并非一朝一夕所能練成的，關(guān)鍵在于持之以恒。要讓生性好動(dòng)的孩子喜歡寫(xiě)字，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，必須重視學(xué)生寫(xiě)字興趣的培養(yǎng)。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍也是很重要的，在學(xué)習(xí)中將一些通俗易懂的語(yǔ)言和幽默的比喻等等。
正確的寫(xiě)字姿勢(shì)是寫(xiě)好字的前提，也是學(xué)生健康的關(guān)鍵。我在強(qiáng)調(diào)學(xué)生坐姿的'同時(shí)，十分注重自己的寫(xiě)字姿勢(shì)，經(jīng)常提醒他們：“一坐、二握、三檢查?！币蛔侵缸耍阂笫穷^正、身直、臂開(kāi)、足平。二握是指握姿：要求是大拇指與食指捏住筆桿，中指托住筆桿，無(wú)名指與小指緊隨其后，筆桿在虎口間，形成一空拳。三檢查是檢查手指是否離筆尖一寸，身體是否離書(shū)桌一拳，眼睛是否離寫(xiě)字本一尺。只要寫(xiě)字就先提醒自己，這樣，不僅能提高自己的寫(xiě)字水平，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)更使他們看到了一個(gè)活生生的寫(xiě)字“榜樣”，使學(xué)生潛移默化地受到了教育和影響，長(zhǎng)期以往就形成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
寫(xiě)字，是提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和落實(shí)—語(yǔ)言文字訓(xùn)練的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程。通過(guò)寫(xiě)字教學(xué)，使學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，具備熟練的寫(xiě)字技能，并有初步的書(shū)法欣賞能力，是基礎(chǔ)教育課程的目標(biāo)之一，“一手好字”又是課程目標(biāo)對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提出的“三個(gè)一”質(zhì)量目標(biāo)之一。積極引導(dǎo)學(xué)生“正確、規(guī)范、美觀(guān)”地書(shū)寫(xiě)漢字，是使學(xué)生有效進(jìn)行書(shū)面交流和實(shí)現(xiàn)“一手好字”的基本保證，也是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文和其他課程，形成終身學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。因此，作為書(shū)法教師，首先要提高自己對(duì)寫(xiě)字課的認(rèn)識(shí)，并以“弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，振興漢字書(shū)寫(xiě)！”為己任，牢固樹(shù)立“為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)任”的思想，正視社會(huì)現(xiàn)狀，正確對(duì)待客觀(guān)現(xiàn)實(shí)所帶來(lái)的各種困擾和教學(xué)中出現(xiàn)的各種陋習(xí)，振奮精神，以樂(lè)觀(guān)向上、務(wù)實(shí)進(jìn)取的工作態(tài)度，努力克服自身的困擾，踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的本職工作。第二，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向，重視開(kāi)學(xué)第一課的溝通與引導(dǎo)，積極向?qū)W生介紹習(xí)字的多重功能，使學(xué)生知道“一手好字”對(duì)人的作用，對(duì)社會(huì)的作用，從而提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的目的和意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。第三，加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使自己“為有源頭活水來(lái)”，從根本上轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀(guān)念，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和課堂管理能力。特別是要領(lǐng)會(huì)教育部《寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，吃透各年級(jí)的寫(xiě)字教材，努力改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂教學(xué)的組織、實(shí)施等方面不斷改進(jìn)自己的方法，講究自己的策略，以求滿(mǎn)足學(xué)生心理需求和自主發(fā)展的需要。
穩(wěn)定的教學(xué)秩序是教師實(shí)施一切教學(xué)活動(dòng)的重要保障。為此，針對(duì)學(xué)生上課提不起精神，課前拖拖拉拉，課中隨意說(shuō)話(huà)、打鬧、紀(jì)律松弛，書(shū)寫(xiě)情緒低落或書(shū)寫(xiě)時(shí)三筆兩畫(huà)草草了事等陋習(xí)，把一節(jié)課（35分鐘）分為四個(gè)不等時(shí)的時(shí)間段并細(xì)化要求。即：第一時(shí)間段為學(xué)生“課前準(zhǔn)備”（5分鐘）：教師提前進(jìn)教室督促同學(xué)們成二路縱隊(duì)有序進(jìn)入書(shū)法室，并按教室座序?qū)⒄n本、用具按規(guī)定位置擺放整齊，安靜就坐，集體朗誦《寫(xiě)字歌》或《筆順歌》；第二時(shí)間段為教師“講授新課”（10分鐘）：要求同學(xué)們集中注意力傾聽(tīng)老師講解，并積極舉手回答問(wèn)題；第三時(shí)間段為同學(xué)們“自主練習(xí)”（10—15分鐘）：要求同學(xué)們認(rèn)真完成課堂作業(yè)，并做到“一看（仔細(xì)觀(guān)察字形結(jié)構(gòu)）、二想（積極思考各種筆畫(huà)的合理擺布）、三動(dòng)筆（先描紅后臨寫(xiě)）”；第四時(shí)間段為“師生互動(dòng)”（10—5分鐘）：要求同學(xué)們有序觀(guān)賞、互相交流，積極評(píng)價(jià)他人的課堂作業(yè)等。
如上述，師生共建《守時(shí)惜時(shí)公約》，大家對(duì)每一時(shí)段的時(shí)間安排和應(yīng)該做什么都心知肚明，教師帶頭承諾，學(xué)生個(gè)個(gè)舉手表決。師生互相尊重、互相信任、共同打造誠(chéng)信課堂，這也是深化課堂教學(xué)改革之必然。這樣一來(lái)，盡管有些班級(jí)、有那么幾個(gè)不服管的“特殊生”，也能夠在大家的感召下逐步轉(zhuǎn)化，從而使各班課堂教學(xué)得到正常有序地開(kāi)展。
寫(xiě)字是枯燥的，心理學(xué)告訴我們，對(duì)于年齡尚小、無(wú)意注意占主導(dǎo)地位、意志品質(zhì)發(fā)展水平相對(duì)較低的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，重復(fù)單調(diào)、枯燥無(wú)味的寫(xiě)字訓(xùn)練是收效甚微的。因此，要讓每一個(gè)學(xué)生受益，教師必須做到周密計(jì)劃，講究策略。
首先，要深刻領(lǐng)會(huì)課程目標(biāo)的要求，認(rèn)真鉆研教材，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提前一周備好課。
第二，把好課堂教學(xué)關(guān)。課堂上，教師在重點(diǎn)把握知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，注意加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)訓(xùn)練，強(qiáng)化基本筆畫(huà)和偏旁部首的練習(xí)及其在漢字中的運(yùn)用等，并利用一定的時(shí)間專(zhuān)門(mén)進(jìn)行作業(yè)質(zhì)量反饋，及時(shí)解決學(xué)生存在的共性問(wèn)題。這里，教師特別要做到精講，少說(shuō)廢話(huà)，信守自己對(duì)講課時(shí)間的承諾。
第三，講究策略，促進(jìn)課堂有效性提高。
一是美化環(huán)境：創(chuàng)設(shè)濃厚的書(shū)法環(huán)境，渲染書(shū)法氣氛，為學(xué)生提供良好的書(shū)法氛圍，可使學(xué)生在潛移默化中提高書(shū)法情趣。比如書(shū)法教室的布置：“名人字畫(huà)”或裝裱過(guò)的同學(xué)中的“優(yōu)秀作品”懸掛在兩邊墻上嚴(yán)謹(jǐn)有序；又如黑板的布置：左邊一首《寫(xiě)字歌》、右邊一首《筆順歌》，上沿為漢字書(shū)寫(xiě)的8種基本筆畫(huà)，正中為大小米字格。學(xué)生一走進(jìn)教室就會(huì)歷歷在目、不知不覺(jué)中受到書(shū)法藝術(shù)的感染，從而達(dá)到環(huán)境育人的目的。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇十五
寫(xiě)生備課是教師備課過(guò)程中的一種創(chuàng)新方法，通過(guò)出去實(shí)地觀(guān)察、記錄和思考，教師能夠更好地理解所教學(xué)科與生活的關(guān)聯(lián)，并更好地準(zhǔn)備和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。近日，我參加了一次出去寫(xiě)生備課活動(dòng)，并獲益良多。在這篇文章中，我將分享我在活動(dòng)中的心得體會(huì)。
通過(guò)出去寫(xiě)生備課，我更加直觀(guān)地體會(huì)到教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。比如，在一次參觀(guān)農(nóng)田的過(guò)程中，我意識(shí)到食物的產(chǎn)生并不僅僅是在超市購(gòu)買(mǎi)，而是需要農(nóng)民的辛勤勞動(dòng)和自然的恩賜。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我更加關(guān)注如何向?qū)W生傳達(dá)食物的珍貴和生態(tài)環(huán)境的重要性。此外，寫(xiě)生備課給我提供了與同事、學(xué)生和社會(huì)互動(dòng)的機(jī)會(huì)，這對(duì)于教師個(gè)人的成長(zhǎng)和與外界的聯(lián)系都非常重要。
在出去寫(xiě)生備課之前，我首先明確了備課目標(biāo)和內(nèi)容，然后選擇了一個(gè)合適的地點(diǎn)和時(shí)間。在實(shí)地觀(guān)察的過(guò)程中，我用筆記錄下所看到的景象、聽(tīng)到的聲音和感受到的氣味，同時(shí)還拍攝了一些照片作為參考資料?；氐睫k公室后，我對(duì)這些素材進(jìn)行整理和歸納，并與教材進(jìn)行對(duì)比分析，找到了與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的點(diǎn)和線(xiàn)索。最后，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)有趣而富有互動(dòng)性的課堂教學(xué)。
通過(guò)出去寫(xiě)生備課，我不僅充實(shí)了自己的教學(xué)素材和方法，還提升了自己的觀(guān)察力和思考能力。在實(shí)地觀(guān)察的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何發(fā)現(xiàn)并記錄生活中的細(xì)節(jié)，這對(duì)于提高學(xué)生觀(guān)察和思考的能力也非常重要。另外，通過(guò)與同事的交流和討論，我得以借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和想法，開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路。出去寫(xiě)生備課不僅是一種備課方法，更是一種教師認(rèn)識(shí)自己崗位重要性的途徑，使教師更加深入地融入到社會(huì)大環(huán)境中。
第五段：未來(lái)的思考。
通過(guò)這次出去寫(xiě)生備課的體驗(yàn)，我深感教師應(yīng)當(dāng)多余平時(shí)的課堂備課和教學(xué)設(shè)計(jì)，出去實(shí)地觀(guān)察和思考，并從中獲取經(jīng)驗(yàn)和啟示。未來(lái)，我將進(jìn)一步推廣這種方法，組織更多的教師參與到出去寫(xiě)生備課的活動(dòng)中，希望能夠形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)。同時(shí)，我也將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和思考能力，引導(dǎo)他們通過(guò)自己的感知去發(fā)現(xiàn)世界的美與奇跡。通過(guò)這樣的努力，我相信教學(xué)質(zhì)量和效果將有所提高。
小學(xué)生心得體會(huì)去寫(xiě)篇十六
寫(xiě)生是每一個(gè)美術(shù)愛(ài)好者所必備的技能之一，其中出去寫(xiě)生更是讓許多人眼前一亮的體驗(yàn)。旅行、觀(guān)賞景色，出去寫(xiě)生的好處不止于此。因?yàn)樗梢源蟠筇岣呶覀儗?duì)于自然環(huán)境和事物的了解和表現(xiàn)能力。通過(guò)出去寫(xiě)生，我們可以更好地鍛煉我們的創(chuàng)造思維和運(yùn)用色彩的能力。今天我想和大家分享一下，關(guān)于出去寫(xiě)生的心得體會(huì)，以及我是如何通過(guò)它來(lái)提升我的技能和感受的。
第一段：準(zhǔn)備出去寫(xiě)生的工作必不可少。
準(zhǔn)備工作是出去寫(xiě)生的關(guān)鍵，而這個(gè)準(zhǔn)備包括你要去觀(guān)察和寫(xiě)生的地點(diǎn)或景點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的了解，調(diào)查好資料并采取必要的裝備來(lái)制作畫(huà)或繪圖。我常常會(huì)帶上一個(gè)畫(huà)板，不論它多么沉重，也要把所有需要用到的筆帶上。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)于穿戴進(jìn)行一些考慮，因?yàn)槌鋈?xiě)生需要穿上合適的鞋子和衣服，并且在室外做好防曬工作。而關(guān)于準(zhǔn)備這個(gè)階段，如果你能夠認(rèn)真仔細(xì)得去研究和訓(xùn)練，相信你的創(chuàng)作水平會(huì)得到大幅提高。
第二段：在景點(diǎn)中尋找靈感。
出去寫(xiě)生的好處之一就是可以到不同的風(fēng)景區(qū)域體驗(yàn)不同的作品。出外尋找靈感是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)這種方式，我們才能真正了解自己的創(chuàng)作靈感來(lái)源。而這些風(fēng)景的美好之處就在于它們可能存在很多細(xì)小的細(xì)節(jié)，每個(gè)地方都各有特色，所以只有我們真正關(guān)注和體會(huì)這個(gè)過(guò)程，才能達(dá)到更高層次的創(chuàng)作。
第三段：用心觀(guān)察并細(xì)致記錄。
當(dāng)然，想要寫(xiě)出好的作品，我認(rèn)為最重要的一種技能就是細(xì)致觀(guān)察，并準(zhǔn)確記錄創(chuàng)作要素。這也是出去寫(xiě)生的核心。我們需要花費(fèi)相當(dāng)?shù)臅r(shí)間，比如認(rèn)真觀(guān)察一個(gè)動(dòng)物，嘗試了解它的特征、形狀和比例。了解了這些信息，我們就可以更好地應(yīng)用在我們的創(chuàng)作中，更好地捕捉主題。
第四段：參與和體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)自然的美貌。
出去寫(xiě)生最有趣的一部分就是可以參與現(xiàn)場(chǎng)的體驗(yàn)，與自然親密接觸，深深感到自然美的神奇和美妙。在自然中制作畫(huà)作是非常特別的，因此出外觀(guān)摩觀(guān)測(cè)是非常重要的。在美好的自然環(huán)境中，自然與人之間的關(guān)系也非常重要，我們需要把這種關(guān)系融入我們的作品之中，使之更加生動(dòng)鮮活。
第五段：創(chuàng)作不能忘記自己的風(fēng)格。
最后一點(diǎn)也是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)：需要保持自己的繪畫(huà)風(fēng)格并將其表現(xiàn)到自己所創(chuàng)作的畫(huà)作中。出去寫(xiě)生不僅是打磨自己的技能，也是展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)作特色的機(jī)會(huì)。當(dāng)自己的繪畫(huà)感覺(jué)與周?chē)淖匀惶卣飨嘟Y(jié)合時(shí)，畫(huà)作就可以變得更加生動(dòng)。因此，要繼續(xù)嘗試為自己的創(chuàng)作風(fēng)格不斷挑戰(zhàn)，不管自己面對(duì)什么樣的困難和障礙，我們都應(yīng)該繼續(xù)走下去，保持創(chuàng)造性和親近自然。
綜上所述，參觀(guān)景點(diǎn)或外出寫(xiě)生不僅能豐富我們的人生體驗(yàn)，還可以提高我們的創(chuàng)造能力和技能。準(zhǔn)備、觀(guān)察和創(chuàng)作的時(shí)間看起來(lái)是很短暫的經(jīng)歷，但實(shí)際上，它們會(huì)對(duì)自己日后的工作、創(chuàng)作和人生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。如果你也開(kāi)始嘗試和體驗(yàn)出外創(chuàng)作，那么我鼓勵(lì)你去獲得這個(gè)特殊的寶藏，它將給你帶來(lái)不同尋常、難以忘懷的創(chuàng)作體驗(yàn)。
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