幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 16:20:34
幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案(匯總17篇)
時間:2023-11-06 16:20:34     小編:BW筆俠

教案的好壞直接影響教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,是教師教學(xué)工作的重要組成部分。教案應(yīng)該設(shè)計適當(dāng)?shù)脑u價方式,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行反饋。請大家積極參與討論,分享自己的教案心得和經(jīng)驗,共同提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇一

活動目標(biāo):

1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。

2、用搓圓、搓長條的技能嘗試裝飾棒棒糖。

3、欣賞自己與同伴的作品,體驗游戲的快樂。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動準(zhǔn)備:

棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干。

活動過程:

一、魔術(shù)導(dǎo)入,激起幼兒興趣。

1、教師:看,老師手里有一個小球和一根小棒。變變變,變成了什么?(教師把小棒插入小球中)(棒棒糖)。

2、幼兒猜測,如沒能猜出是棒棒糖,教師做“啊仫,啊仫,真好吃”。

3、教師:你們吃過棒棒糖嗎?它是什么味道的?(請1-2位幼兒說一說)。

3、教師:老師也帶來了很多棒棒糖,我們看一看。(出示圖片)。

4、教師:這些棒棒糖都穿著漂亮的衣服,可是老師的這根棒棒糖沒有漂亮的衣服,我們一起來給它做一件新衣服。

二、學(xué)習(xí)制作棒棒糖。

1、教師:那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)。

2、教師:你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?

3、教師:我們一起來學(xué)一學(xué)。捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的(邊重復(fù)幼兒的話,邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀,教師與幼兒一起完整的說一說,做一做。

三、學(xué)習(xí)裝飾棒棒糖。

1、教師:(切換投影儀)老師在小框框里準(zhǔn)備了每人一團(tuán)橡皮泥,捏一捏,搓一搓,壓扁,用力壓的扁扁的,一件新衣服做好啦。開始穿衣服咯。小帽子,蓋一蓋,往下按,戴戴牢,捏一捏,要把下面包住。

2、教師:哇,新衣服穿好了。老師這里有小朋友搓的小圓點和面條,我們幫它們裝飾的更漂亮吧。

3、教師:小面條,繞一繞。請小朋友來用小圓點裝飾棒棒糖(請幼兒裝飾)。

四、幼兒操作。

教師播放音樂,幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、教師:做好了嗎?做好的小朋友給周老師,老師幫你插在盒子上。

2、教師:好看嗎?其實啊還有很多不一樣的幫幫糖,我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物形狀的…)。

活動反思:

在選材上,美術(shù)活動是藝術(shù)教育的主現(xiàn)代教育,重視要形式之一,對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,具有獨特的作用。小班幼兒處于認(rèn)知發(fā)展初級階段,通過美術(shù)教育所完成的并不應(yīng)該僅僅是表面繪畫、手工水平的提高,確切的是要以視覺性的知覺掌握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力,創(chuàng)造力就是其中非常重要的組成部分。

在實施過程中,由于心里沒底,然而我進(jìn)行了一次磨課,在活動幼兒學(xué)習(xí)包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度,但后來慢慢發(fā)現(xiàn)幼兒可以根據(jù)教師的知道一步一步的完成包裹技能,增強(qiáng)其他們的動手能力。幼兒小朋友還制作成一個雞腿,非常有想象力。第一次的磨課使我的緊張逐漸的減少,在師徒匯報中,幼兒的表現(xiàn)讓教師非常滿意,但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提高。在活動結(jié)束部分,以安全教育和品嘗棒棒糖相結(jié)合,使整個課堂氛圍推向一個**,幼兒的積極性提高了。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇二

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班藝術(shù)《棒棒糖》教案,歡迎閱讀與收藏。

1. 學(xué)習(xí)用封閉的圓形來表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2.在繪畫的過程中愿意大膽表達(dá)自己的想法,體驗各種顏色作畫的樂趣。

重點:畫封閉的圓,將棒和糖連在一起。

難點:畫封閉的圓,用多種色彩裝飾棒棒糖。

棒棒糖一根、ppt圖片一組、油畫棒、操作紙。

——老師口袋里藏了一樣好東西,你猜猜是什么?

——請你摸一摸是什么形狀的?硬的還是軟的?

——圓圓的,硬硬的可能是什么?

——你們吃過棒棒糖么?他是什么形狀的

——它是什么形狀的?(圓形,三角形…)它有哪些味道呢?(草莓、巧克力、西瓜…)

——原來真的是棒棒糖吖!它長的是什么樣子的呢?(圓圓的大腦袋,連著一個細(xì)細(xì)長長的身體)

——這還有許多棒棒糖,看看是什么形狀的?什么顏色的`?可能是什么味道的?

——先畫一個點再慢慢的繞著畫圓圈,線條寶寶的頭和尾要接起來,然后我們再畫一根豎線表示棒。小朋友們看,棒棒糖的棒和糖是連起來的,所以我們畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

——棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

(一)提醒幼兒棒棒糖的線和圓圈一定要連著,要畫封閉的圓。

(二)糖有大有小,顏色也不同。

(三)畫畫時油畫棒在紙上畫,不在桌子上畫;畫完后把油畫棒送到籃子里。

——你的棒棒糖是什么形狀的?什么味道的?

——哪個棒棒糖最大?最圓?……

——你喜歡誰的棒棒糖?為什么?

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇三

一、談話引出課題。

1、老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力?!靶⊥?,你為什么哭呀?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙再看看是怎樣包裹的。

攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。

4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。

三、結(jié)束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

教案設(shè)計頻道小編推薦:

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇四

活動目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。

2、復(fù)習(xí)認(rèn)識多種顏色,并啟發(fā)幼兒自由選用自己喜歡的顏色來作畫。

3、培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣。

4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、感受作品的美感。

活動準(zhǔn)備:

1、紙、水彩筆、已有過吃棒棒糖的經(jīng)驗。

活動過程:

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

1、今天,老師給小朋友帶來了一樣好吃的東西,變,看看是什么呀?

2、議論,出示棒棒糖:這里的棒棒糖的顏色有好多種,請大家認(rèn)一認(rèn)有哪些顏色。

二、、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的技能。

2、下面,你們想不想自己畫棒棒糖呢?請大家伸出右手食指,跟老師一起練習(xí)畫棒上面的糖。一邊畫一邊說:棒棒糖,一圈圈,紅黃藍(lán),真漂亮,畫根棒棒糖嘗一嘗,放進(jìn)嘴里甜又香。

三、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

1、小朋友都學(xué)會了畫棒棒糖,請我們來把好吃又漂亮的棒棒糖畫到紙張上吧。

2、發(fā)放繪畫工具,鼓勵幼兒積極動手作畫。

四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo),注意提醒幼兒:

1、糖要畫在棒上、棒要緊緊地挨著糖,又不能畫到糖的上面去了,并要畫滿。

2、糖要盡量畫圓,最后收筆時要連在上一圈的線上。;

3、畫好一種顏色的的糖,再畫另一種顏色的糖,要多畫幾種顏色的糖。

4、同一根棒棒糖也有很多種顏色,還可以給棒棒糖的里面圖上顏色,這樣棒棒糖會跟漂亮。

五、

總結(jié)。

評價,結(jié)束活動。

1、收拾作畫工具。

2、引導(dǎo)幼兒集中欣賞一些幼兒的作品。

小百科:棒棒糖,這是一種深受廣大人民喜愛的糖果類食品,最初是一顆硬糖插在一根小棒上,后來研發(fā)出很多更好吃好玩的品種,不僅小孩子深愛棒棒糖,一些童心未泯的成年人也會吃。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇五

活動目標(biāo):

1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。

2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

活動準(zhǔn)備:

活動過程:

一、導(dǎo)入。

1、教師:看!這是什么?(教師出示棒棒糖)。

2、教師:這是一只小熊的棒棒糖,他的棒棒糖還有一個好聽的故事呢!

二、教師有感情的講述故事,初步熟悉故事內(nèi)容。

1、提問:故事叫什么名字?故事里都有誰呢?

2、小螃蟹、小烏龜和小魚都和小熊說了什么呢?我們一起再來聽一聽故事。

三、觀看課件再次講述故事,引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的對話。

1、提問:小熊碰到這些好朋友,和他們說了些什么話呀?

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述對話:

(1)小熊先碰到了誰?

(2)小熊又碰到誰?

(3)小熊又碰到了誰?

3、教師:小動物都游走了,小熊心里怎么樣啦?為什么他會不高興呢?

四、品嘗甜甜的水,知道好吃的東西要和大家一起分享。

1、教師:

(1)小熊心里難過極了,它為什么會難過呀?

(2)你們有沒有什么好辦法能幫幫它?

(3)小熊想了個好辦法呢?看看他做了什么?(播放課件的結(jié)尾)。

2、教師:

(1)你們以后好吃的、好玩的東西,要不要和同伴分享呢?

(2)這樣我們就會有很多好朋友了,對嗎?小熊也想和你們做朋友呢,他也要請你們喝好喝的糖水,我們一起去喝一喝吧!

活動反思:

這次的教學(xué)活動中,剛開始教學(xué),出示棒棒糖,再以這是小熊的棒棒糖為前提,讓幼兒先聽一遍故事,知道故事的名字及故事中的人物,后再以幼兒聽一遍故事,讓幼兒來復(fù)述故事中小熊與其他動物的對話,而我制定的目標(biāo)1、初步理解故事內(nèi)容,能復(fù)述出故事中的內(nèi)容。這顯得比較籠統(tǒng),對小班幼兒來說,一個故事聽兩邊就讓他們來復(fù)述故事中的內(nèi)容,似乎有點困難。而后一個環(huán)節(jié)是看ppt來幫小熊想辦法,怎樣能讓水里的小動物們都遲到這甜甜的棒棒糖,是為目標(biāo)2來做鋪墊的,但我制定的目標(biāo)2、知道好東西要與好朋友分享,激發(fā)幼兒交朋友的愿望。從這個目標(biāo)上看,情感顯得比較多,沒有側(cè)重點,是到底是要和好朋友一起分享還是激發(fā)幼兒交朋友的愿望。所以這節(jié)課沒有很好的完成所制定的目標(biāo)。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇六

活動目標(biāo):

1.在圓形的基礎(chǔ)上學(xué)會點、線及顏色的運用。

2.大膽嘗試裝飾活動,感受活動的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

1.紙、水彩筆、棒棒糖、范畫。

活動過程:

一、有限出示幾塊棒棒糖,棒棒糖有個助攻不同的顏色沒讓幼兒感受顏色。

二、再次出示圖片,提醒幼兒在紙上能夠畫出美麗漂亮的棒棒糖顏色、花紋,讓幼兒觀察棒棒糖的裝飾畫,有線條形狀、圓點形狀。

三、示范其中一間作品。

四、幼兒開始作畫,在繪畫活動中,老師進(jìn)行指導(dǎo)。

五、幼兒畫好的作品進(jìn)行講評,特別是顏色、形狀、線條。

六、讓幼兒把自己的作品和大家相互欣賞。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇七

設(shè)計思路:

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動,在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識,尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標(biāo):

1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗在情境中作畫的快樂。

活動準(zhǔn)備:

課堂準(zhǔn)備:

實物棒棒糖、范畫、ppt。

材料準(zhǔn)備:

棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

提問:小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范,講解方法。

1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

提問:這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范,講解操作方法導(dǎo)語:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語:能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。

(2)個別幼兒示范操作。

提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語:讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品,教師評價。

提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。

教學(xué)反思:

在整個活動的過程中,我并不刻意去要求幼兒,棒棒糖要畫的有板有眼。因為,小班幼兒年齡小,他們的作畫動機(jī)和信心都身份的脆弱,一不小心就會澆滅他們的信心,所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵。只要他們愿意動手,愿意畫,我都會給于肯定,“你畫的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時幼兒的情緒高昂,這是好事,可這也導(dǎo)致場面有點小小的失控。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖?”時,教室就像炸開了的鍋,到最后我都不知道要怎么安撫他們激動的情緒。對于這樣的問題,在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,使自己的教學(xué)越來越扎實。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇八

2.在故事情境的幫助下,了解作畫時要換色、圖案有大和小的變化;

3.愛護(hù)畫畫工具,和它們做好朋友。

1.幾個色彩不同的棒棒糖(圓狀螺旋形樣式的);

2.猩猩(可換其它動物)手偶1個、各色油畫棒等人手1份;

3.棒棒糖圖片或者實物棒棒糖若干。

1.教師出示木偶,以猩猩先生的口吻交代繪畫任務(wù)。

2.教師:猩猩先生今天也來到我們班了,他想請小朋友幫個忙,你們愿意嗎?

3.教師以猩猩先生的口吻說:小朋友們,你們好!你們都知道我開了一家棒棒糖專賣店,對嗎?今天我想請小朋友們?yōu)槲耶嬕恍┬游飩兿矚g吃的棒棒糖。這些棒棒糖最好是小動物喜歡的口味而且有大有小,這樣大象伯伯和小螞蟻才能買到自己喜歡的棒棒糖。

4.教師師范畫法:下面我們就要來幫猩猩先生的忙拉,瞧,小白兔來了,小白兔喜歡什么口味的棒棒糖呢?(胡蘿卜)那我們用什么顏色的油畫棒呢?(橙色)棒棒糖什么樣子的呢?怎么畫?(畫一圈圈的螺旋線,念兒歌“棒棒糖轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”幫助幼兒畫螺旋線)。給小白兔吃的棒棒糖不能太大,也不能太小,而且線和線不能碰在一起,不然這個棒棒糖就不好吃了。(教師邊說邊師范,還可以讓幼兒徒手練習(xí))

5.教師:最后為棒棒糖插上小木棍(教師師范在螺旋線下方畫一條直線,提醒幼兒要和棒棒糖連在一起,不然棒棒糖要掉的。)

1.教師:下面我們就要來幫猩猩先生制作棒棒糖了,在你制作之前先想好要畫哪個小動物吃的棒棒糖,是什么口味的,選什么顏色。

2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒用不同顏色的油畫棒畫出不一樣的棒棒糖,注意線和線之間不碰到,小棒和棒棒糖手拉手。教師給予能力相對較弱的幼兒幫助。

1.在投影儀上展示幼兒的作品,體驗成功幫助猩猩先生的快樂。

2.請幼兒介紹自己的作品,教師引導(dǎo)幼兒從“是哪個小動物喜歡的,什么口味的”進(jìn)行有針對性的評價。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇九

小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

(二)說一說棒棒糖的特征。

1、請小朋友來摸一摸,說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的,老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。

小結(jié):是呀,這些棒棒糖不僅大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

(三)欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖。

2、邊欣賞邊介紹畫法:先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖,那么可以從中間一圈一圈地往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

(四)交代要求,幼兒作畫。

1、交代要求:棒和糖要連在一起。糖有大有小,顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才能畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同評價。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動,在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識,尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標(biāo)。

1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗在情境中作畫的快樂。

活動準(zhǔn)備。

課堂準(zhǔn)備:實物棒棒糖、范畫、ppt。

材料準(zhǔn)備:棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動過程。

教學(xué)過程幼兒行為指導(dǎo)要點。

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

:今天,老師帶來了一位小客人-小熊,來聽聽小熊最近在忙些什么呢?

提問:小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

:棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)(教案:)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范,講解方法。

1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

提問:這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范,講解操作方法:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

:五彩棒棒糖還需要小魔咒哦!

兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí):能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。

(2)個別幼兒示范操作。

提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

四、幼兒操作,教師指導(dǎo):讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧!(做完的棒棒糖放置黑板。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品,教師。

提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

:小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十一

1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、能夠大膽作畫,樂于參與繪畫活動。

活動準(zhǔn)備。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:棒棒糖若干,油畫棒、美術(shù)本、ppt。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:吃過棒棒糖。

活動過程。

(一)游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

(二)說一說棒棒糖的特征。

1、請小朋友來摸一摸,說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的,老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。

小結(jié):是呀,這些棒棒糖不僅大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

(三)欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖。

2、邊欣賞邊介紹畫法:先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖,那么可以從中間一圈一圈地往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

(四)交代要求,幼兒作畫。

1、交代要求:棒和糖要連在一起。糖有大有小,顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才能畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同評價。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十二

設(shè)計思路:

教材和幼兒行為基礎(chǔ)分析孩子們在美術(shù)活動中已經(jīng)逐步認(rèn)識并學(xué)會了繪畫短直線、曲線等線條對于螺旋線也有初步感知。但是對枯燥的線條練習(xí)又沒有興趣,所以結(jié)合幼兒興趣和經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)了一個為小熊準(zhǔn)備圣誕禮物而做棒棒糖的的情境。讓孩子們更加愿意參與本次活動,在操作中進(jìn)一步鞏固對顏色、形狀的認(rèn)識,尤其在螺旋線上獲得進(jìn)一步的操作技能。活動中豐富了作畫工具和材料,從而激發(fā)幼兒繪畫的興趣,體驗在游戲情境中繪畫的快樂。

活動目標(biāo):

1.嘗試用棉簽作畫,表現(xiàn)棒棒糖的螺旋狀花紋。

2.體驗在情境中作畫的快樂。

活動準(zhǔn)備:

課堂準(zhǔn)備:

實物棒棒糖、范畫、ppt。

材料準(zhǔn)備:

棉簽、水粉顏料(紅、黃、綠)。

活動過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

提問:小熊最近在忙些什么呀?

做禮物做棒棒糖故事激發(fā)幼兒興趣。

小結(jié):棒棒糖身上有著一圈一圈的花紋,這樣的棒棒糖又好看又好吃,小動物們肯定會喜歡。圓圓的、紅色的、上面有線(蝸牛線)一圈一圈的線引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察螺旋線特征。

三、教師示范,講解方法。

1.欣賞范畫,觀察不同樣式過渡語:瞧,小熊為小動物們做了這么多棒棒糖呢!

提問:這些棒棒糖都一樣嗎?

2.教師示范,講解操作方法導(dǎo)語:讓我們來看看小熊是怎樣來制作棒棒糖的!

兒歌:從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

過渡語:小熊為了做棒棒糖啊,的確忙壞了。你們想不想來幫幫它?

我也想幫幫這只熱心的小熊!為了幫助小熊,我還準(zhǔn)備了一些小工具哦!

介紹操作材料。(棉簽)兒歌:小棉簽,蘸一蘸,親親大白紙,從里往外繞,先繞一個小圈圈,小小的小小的,再繞一個大圈圈,一圈又一圈,最后插緊小棒子。

(1)幼兒嘗試徒手練習(xí)導(dǎo)語:能干的小手拿出來,我們一起來做棒棒糖。

(2)個別幼兒示范操作。

提問:哪個能干的小朋友愿意上來來試一試做個棒棒糖呢?

四、幼兒操作,教師指導(dǎo)導(dǎo)語:讓我們一起加油幫小熊做更多圓圓的、五顏六色、大小不一的棒棒糖吧?。ㄗ鐾甑陌舭籼欠胖煤诎?。)幼兒選擇不同顏色進(jìn)行以兒歌形式不斷提醒幼兒操作。

五、幼兒欣賞作品,教師評價。

提問:大家做了好多棒棒糖,你喜歡哪根棒棒糖?我們請這位小朋友來說說吧?

小結(jié):小熊看到你們幫它做了這么多好看又好吃的棒棒糖,會說些什么呢?彩色的、大的、有花紋鼓勵幼兒大膽講述自己的作品以及學(xué)會欣賞同伴的作品。

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幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十三

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但由于年齡小,手腕及手指還不靈活。

1、引導(dǎo)幼兒大膽作畫,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。

2、幼兒掌握畫圓的技能,鍛煉手腕及手指的靈活性。

3、啟發(fā)幼兒好東西要與他人分享。

棒棒糖實物、畫紙、彩筆

1、以手指小魔術(shù)導(dǎo)入新課,鍛煉手指的靈活性。請小朋友閉上眼睛,教師變出棒棒糖,引起幼兒的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察、回憶棒棒糖的形狀、味道及顏色。

1、先畫一個圓表示糖,再在圓的下面畫一根豎線表示棒。教師強(qiáng)調(diào)幼兒畫圓時要注意起筆和落筆的位置要吻合。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形也要連著。

2、棒棒糖有的大,有的小,先畫一個大的,再來畫一個小的;棒棒糖的顏色也不同,有紅的,有綠的,真漂亮。

老師邊畫邊說,激發(fā)幼兒作畫的欲望。

1、引導(dǎo)幼兒大膽的繪畫,學(xué)習(xí)畫圓。教師提醒幼兒畫圓時注意事項。(起筆和落筆的位置要吻合)

2、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色給畫好的幫幫糖著色。

1、幼兒自評。說說自己哪里畫的最好。教師給予肯定。

2、幼兒互評。說說哪位小朋友畫的最好,為什么?教師給予肯定和表揚。

3、教師引導(dǎo)幼兒互送禮物,把自己的小作品送給自己的好朋友。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十四

1、感知棒棒糖有多種多樣的造型。

2、能用團(tuán)圓、壓扁等方法制作棒棒糖,體驗動手操作的樂趣。

1、各種形狀的棒棒糖實物或圖片。

2、紅、黃、藍(lán)顏色的太空泥3塊,平頭小竹棒3根,泥工工具三套,三個小筐。

1、導(dǎo)入。

師:今天老師請了一位小客人(教師出示小熊的圖片)。

師:今天是小熊糖果店開業(yè)的日來,你們看小熊先生還給小朋友帶來了禮物(教師出示各種形狀的棒棒糖圖片)。

2、請幼兒觀察各種形狀的棒棒糖,激發(fā)幼兒的興趣。

師:喜歡嗎。

教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并為完整的表述。

師:小朋友的`觀察可真仔細(xì),說話也很完整,給你們一個棒棒的大拇指表揚一下。教師播放電話鈴聲)。

師:哎。

(1)教師示范并講述制作過程。

取一塊橡皮泥用搓、團(tuán)圓、壓扁等方法來制作棒棒糖,最后把平頭小竹棒插上去,一個棒棒糖就做好了。

(2)幼兒分組進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

活動規(guī)則及要求:

教師巡回指并鼓勵幼兒做出不同形狀的棒棒糖。

4、給自己做的棒棒糖取名字。

師:你喜歡自己做的幫幫糖嗎。

結(jié)束部分:

5、給小熊送貨。

教師播放音樂,小朋友在歡樂地音樂聲中給小熊送貨。

將制作糖果的材料放在美工區(qū),繼續(xù)活動。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十五

棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過的一樣糖果,深受孩子的喜愛。酸酸甜甜的棒棒糖,是整個美術(shù)創(chuàng)作活動的基礎(chǔ),孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的棒棒糖。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限,我將這個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子撕貼能力上,并欲通過活動增強(qiáng)幼兒對顏色的感受力,能將味道與顏色聯(lián)系起來。 小班的孩子,有過撕貼美術(shù)作品的經(jīng)驗,在手工作品《西瓜》《秋天的小路》中都嘗試過這種方法,因此在美術(shù)活動《棒棒糖》中我對撕貼能力有了更高的要求,就是嘗試撕貼出里外兩種顏色的棒棒糖,旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對棒棒糖顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此,在第一次試教時我制作了一個大大的棒棒糖,以其夸張的造型引起幼兒的興趣,給幼兒欣賞、想象的一個平臺。引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约撼赃^的棒棒糖是什么味道的顏色的,請幼兒與教師共同撕貼出好吃的棒棒糖(也作為示范環(huán)節(jié))。幼兒說得比較好,也能把味道和顏色也聯(lián)系起來。但是總的感覺是幼兒不太興奮,沒有中、大班孩子欣賞食物棒棒糖時的那種歡悅。于是,聽課老師建議我在引導(dǎo)環(huán)節(jié)也用實物棒棒糖,考慮到我要求孩子實現(xiàn)的是里外二色撕貼,因此在選取棒棒糖的過程中,我過多的往顏色對比上去挑選,造型不做太多考慮,因此引導(dǎo)幼兒觀賞棒棒糖時出示的棒棒糖較簡單,孩子還是不夠興奮,這也是我現(xiàn)在還在考慮的問題,怎樣將各種形態(tài)、各種顏色的棒棒糖與我的目標(biāo)作較好的串聯(lián),使我的欣賞環(huán)節(jié)能引起幼兒更多的興趣。

幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次試教時碰到過問題,原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的“選張你喜歡的紙——撕下一點——蘸點漿糊——涂在紙上——貼在輪廓紙上(有順序的,你可以先貼外圈也可以先貼里圈)”,在示范的時候,我察覺貼得很慢。聽課老師建議,先在輪廓上涂好漿糊,這樣撕下來就可以直接貼上去,節(jié)省了不少時間。果然,孩子在第二次炒作時,速度比原來快了許多,而且效果也很好。

設(shè)計出適合小班孩子的活動,這是今后要努力加強(qiáng)的。提升自己的水平,才能為幼兒創(chuàng)造幼稚的課堂,我實在還差得太遠(yuǎn)。

活動一:美術(shù)活動《棒棒糖》

1.嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2.學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

活動準(zhǔn)備:

圓形和扁的棒棒糖實物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放:

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說明

紅色圓形棒棒糖

紅色扁的棒棒糖

綠色圓形棒棒糖

綠色扁的棒棒糖

一、導(dǎo)入活動

師:你想買什么樣的棒棒糖?

朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

二、嘗試操作

師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?

(一)請幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)

(二)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)

(三)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

(四)請幼兒開始制作。

提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

(五)教師巡回指導(dǎo)。

三、給棒棒糖分類

(一)請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

(二)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會朱老師會來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。

四、自然結(jié)束

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十六

1、學(xué)習(xí)用圓形、螺旋線、豎線表現(xiàn)棒棒糖的外形特征。

2、能夠大膽作畫,樂于參與繪畫活動。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:棒棒糖若干,油畫棒、美術(shù)本、ppt。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:吃過棒棒糖。

(一)游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

小結(jié):原來棒棒糖和其他糖果不一樣,都有一個小棒棒的呀。

(二)說一說棒棒糖的特征。

1、請小朋友來摸一摸,說一說棒棒糖是硬硬的還是軟軟的?說的對的,老師把棒棒糖插在外面。

2、我這里還有一個很大的棒棒糖呢,請幼兒觀察棒棒糖的花紋。這些棒棒糖一樣嗎?哪里不一樣呢?(圓的和扁的、軟、硬、有大的小的)。

小結(jié):是呀,這些棒棒糖不僅大小不一樣,顏色也不一樣,摸到手里感覺也不一樣,有的硬、有的軟,味道呢也不一樣有的甜甜的、酸酸的,棒棒糖兒真有趣。

(三)欣賞ppt中各式各樣的棒棒糖。

2、邊欣賞邊介紹畫法:先畫一個圓形表示糖,再在圓形的下面畫一根豎線表示棒。糖和棒是連著的,畫畫的時候豎線和圓形要連著,然后在里面涂上你喜歡的顏色。如果你要畫一圈一圈的棒棒糖,那么可以從中間一圈一圈地往外畫,線和線別碰到,越畫越大,這個線叫螺旋線,螺旋線表示糖,再在螺旋線下面畫一根豎線表示棒,螺旋線要和豎線連起來,這個棒棒糖就畫好了。

(四)交代要求,幼兒作畫。

1、交代要求:棒和糖要連在一起。糖有大有小,顏色也不同。畫畫時油畫棒在紙上畫,要用一點力氣,才能畫的更清楚,畫完后把油畫棒送到盒子里。

2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

3、展示幼兒作品,教師與幼兒共同評價。

幼兒園小班美術(shù)棒棒糖教案篇十七

1、嘗試學(xué)習(xí)用橡皮泥制作不同形狀的棒棒糖。

2、學(xué)習(xí)按照棒棒糖的形狀和顏色進(jìn)行分類。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、感受作品的美感。

圓形和扁的棒棒糖實物,紅、綠兩種顏色的橡皮泥,糖紙,小棒;幼兒已有團(tuán)圓橡皮泥的基礎(chǔ)。

超市貨架的擺放:

貨架上有表示棒棒糖形狀和顏色的圖形標(biāo)志,并配以文字說明。

師:你想買什么樣的棒棒糖?

朱老師:你看,我?guī)砹藘煞N。我就要這樣的。

師:我答應(yīng)給小二班的小朋友做棒棒糖了,現(xiàn)在我們就開始做好嗎?

(1)請幼兒觀察兩種棒棒糖,說說有什么不一樣的地方?(圓的和扁的)。

(2)想想圓的棒棒糖是怎么做的?扁的呢?(讓幼兒自己說說用什么辦法制作)。

(3)為什么棒棒糖的外面有一層糖紙?有什么好處?

(4)請幼兒開始制作。提醒幼兒不要把小棒對著自己的面部和別人,并學(xué)著給棒棒糖包上糖紙。

(5)教師巡回指導(dǎo)。

(1)師:你們做了這么多漂亮的棒棒糖,現(xiàn)在我們把棒棒糖放到我們的小超市,等一會朱老師會來拿,我們不能亂放,要根據(jù)棒棒糖的顏色和形狀放好。請小朋友看清楚貨架上的標(biāo)志,根據(jù)標(biāo)志放好。

(2)請幼兒根據(jù)棒棒糖的形狀和顏色對應(yīng)貨架上的標(biāo)志分類放好。

活動結(jié)束,教師評價。

美術(shù)教學(xué)實踐,我認(rèn)為幼兒園美術(shù)教育的目的在于培養(yǎng)鍛煉孩子的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。我們在教學(xué)過程中應(yīng)盡量避免呆板單純學(xué)習(xí)繪畫技巧的教學(xué)方法,而應(yīng)充分調(diào)動幼兒的積極性,讓他們展開想象的翅膀。

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