通過(guò)心得體會(huì)，我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。在寫(xiě)心得體會(huì)之前，應(yīng)先對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行充分回顧和梳理。大家可以從這些心得體會(huì)中找到共鳴，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)不同的思考角度和觀點(diǎn)。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇一
公文寫(xiě)作是一項(xiàng)非常重要的工作，不僅是日常工作中的必備技能，也是履職盡責(zé)的表現(xiàn)。在我工作的這段時(shí)間里，我對(duì)公文寫(xiě)作的理解和實(shí)踐有了更多的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實(shí)際工作，談?wù)勎覍?duì)公文寫(xiě)作的看法和建議。
第一段，開(kāi)頭部分，介紹公文寫(xiě)作的重要性。公文寫(xiě)作是企業(yè)發(fā)展必不可少的一環(huán)。一份好的公文，不僅事半功倍，還能體現(xiàn)出企業(yè)的形象和實(shí)力。而糟糕的公文則會(huì)給崗位的后續(xù)工作造成極大的麻煩和影響。由此可見(jiàn)，公文寫(xiě)作是非常重要的，我們必須要重視它。
第二段，分析公文寫(xiě)作的要點(diǎn)和難點(diǎn)。公文寫(xiě)作不同于其他文種寫(xiě)作，它具有專(zhuān)業(yè)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性。公文需要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言描述問(wèn)題，同時(shí)要符合國(guó)家的相關(guān)規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)。因此，公文寫(xiě)作要點(diǎn)包括理論知識(shí)的掌握、語(yǔ)言表達(dá)能力的提升、對(duì)相關(guān)法律法規(guī)的了解等方面。而難點(diǎn)則在于如何用最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)、最準(zhǔn)確的詞匯，把復(fù)雜的、繁瑣的、或者涉及到政策法規(guī)等方面的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)?？此坪?jiǎn)單的公文，實(shí)際上需要我們從多個(gè)方面考慮，這實(shí)屬不易。
第三段，提出解決公文寫(xiě)作難點(diǎn)的具體方法。要想寫(xiě)出好的公文，絕不能草率從事。我們應(yīng)該按照規(guī)范流程，清晰總結(jié)、分析解決問(wèn)題的過(guò)程，突出要點(diǎn)，將重要認(rèn)識(shí)傳達(dá)給接收方。此外，我們還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況，掌握問(wèn)題線(xiàn)索，深入分析研究，使用數(shù)據(jù)支持、案例舉例、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐等多種形式來(lái)加強(qiáng)我們的說(shuō)服力。最后，不斷調(diào)整修改，力爭(zhēng)把公文寫(xiě)得嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、通俗易懂。
第四段，介紹如何技巧性地運(yùn)用公文寫(xiě)作。除了遵循公文寫(xiě)作的規(guī)范原則外，還有一些技巧需要我們掌握。比如，要有清晰地編列計(jì)劃，做到使公文邏輯清晰、前后呼應(yīng)；要熟練掌握公文寫(xiě)作中的一些常用語(yǔ)句，如開(kāi)頭常用的“茲經(jīng)...”，或者結(jié)尾常用的“敬禮”，這些經(jīng)典句式既能增加公文的正式性又能表現(xiàn)出我們的文化素養(yǎng)；另外，還要注意文章標(biāo)題、格式、段落縮進(jìn)等基本要素的統(tǒng)一與規(guī)范。這些都能提高公文的規(guī)范性和實(shí)用性。
第五段，總結(jié)。公文寫(xiě)作是具有一定難度和專(zhuān)業(yè)性的技能，需要我們不斷地在實(shí)踐中摸索，結(jié)合培訓(xùn)、學(xué)習(xí)進(jìn)行深入研究，勤于總結(jié)、改進(jìn)工作方式、方法和技巧。只有這樣，才能在日常工作中寫(xiě)出更好的公文，在部門(mén)內(nèi)樹(shù)立良好的形象，提高企業(yè)發(fā)展的效率。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇二
公文寫(xiě)作作為一門(mén)重要的文書(shū)寫(xiě)作技能，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)的工作人員來(lái)說(shuō)都具有重要的意義。為了提高我自身的公文寫(xiě)作能力，我參加了一門(mén)公文寫(xiě)作課。在這門(mén)課程中，我學(xué)到了很多關(guān)于公文寫(xiě)作的知識(shí)和技巧，并深刻體會(huì)到其重要性。以下是我對(duì)這門(mén)課程的心得體會(huì)。
首先，在課程開(kāi)始時(shí)，老師向我們展示了一些典型的公文文書(shū)，并分析了它們的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)這些案例的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到一份好的公文應(yīng)該具備簡(jiǎn)潔、明確、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。在以往的工作中，我常常陷入冗長(zhǎng)而又拖沓的公文中，不僅浪費(fèi)了大量的時(shí)間，還降低了我的工作效率。而現(xiàn)在，我已經(jīng)掌握了如何通過(guò)精簡(jiǎn)語(yǔ)言，突出核心要點(diǎn)，使公文更加簡(jiǎn)潔明了。這種技能不僅提高了我的寫(xiě)作能力，還使我在日常工作中能夠更高效地溝通與表達(dá)。
其次，我們學(xué)習(xí)了一些常用的公文寫(xiě)作模板，并進(jìn)行了實(shí)踐演練。通過(guò)模板的使用，我發(fā)現(xiàn)一份好的公文需要具備良好的邏輯結(jié)構(gòu)和布局。在寫(xiě)作過(guò)程中，我可以根據(jù)模板的要求，有條理地組織好各個(gè)部分，使公文的內(nèi)容更加清晰明了。通過(guò)練習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到公文寫(xiě)作不僅僅是文字的堆砌，更需要有良好的文書(shū)結(jié)構(gòu)和邏輯思維能力。掌握了這些技巧后，我可以更加迅速地完成公文撰寫(xiě)，提高了我的工作效率。
第三，課程中老師還講解了公文中的常見(jiàn)寫(xiě)作問(wèn)題和錯(cuò)誤，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)方法。這讓我意識(shí)到在公文寫(xiě)作中，一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤會(huì)嚴(yán)重影響公文的質(zhì)量和效果。例如，語(yǔ)法錯(cuò)誤、錯(cuò)誤的用詞或者不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。通過(guò)老師的講解，我學(xué)會(huì)了如何避免這些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，并提高公文的質(zhì)量。這些知識(shí)我已經(jīng)積極運(yùn)用到我的工作中，使我的公文更加專(zhuān)業(yè)和準(zhǔn)確。
另外，課程還強(qiáng)調(diào)了公文的文風(fēng)問(wèn)題。一份好的公文應(yīng)該具備正式、嚴(yán)肅的文風(fēng)，用詞要準(zhǔn)確，表達(dá)要簡(jiǎn)潔明了。在公文寫(xiě)作課中，我們有機(jī)會(huì)進(jìn)行了一些寫(xiě)作練習(xí)，要求我們用正式的語(yǔ)言風(fēng)格撰寫(xiě)與組織名義相關(guān)的公文，讓我更深刻地體會(huì)到公文的嚴(yán)謹(jǐn)性。通過(guò)不斷地練習(xí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了在公文寫(xiě)作中保持正式文風(fēng)的習(xí)慣，使我的公文更具有權(quán)威性和可信度。
總結(jié)起來(lái)，公文寫(xiě)作課給了我很多關(guān)于公文寫(xiě)作技巧和知識(shí)。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了一些關(guān)于公文寫(xiě)作的基本原則和技巧，并在我的實(shí)際工作中不斷進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)這次課程，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的公文寫(xiě)作能力對(duì)于提高工作效率和解決實(shí)際問(wèn)題的重要性。我深信，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力提升公文寫(xiě)作能力，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中，為提高工作效率和效果做出更大的貢獻(xiàn)。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇三
很榮幸局領(lǐng)導(dǎo)選派我參加了中國(guó)公文寫(xiě)作研究會(huì)舉辦為期五天的**第三期秘書(shū)公文寫(xiě)作培訓(xùn)班，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，下面是我參加公文寫(xiě)作培訓(xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)。
所謂公文就是辦理公務(wù)文書(shū)，是公務(wù)文書(shū)的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是黨政機(jī)關(guān)、社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)單位在行使管理職權(quán)、處理日常工作時(shí)，按規(guī)定格式制作的書(shū)面材料，一般文體的寫(xiě)作往往都是站在自我的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心結(jié)，或者闡述自己的觀點(diǎn)，也往往是以作者自己的視野理解、所思、所感去說(shuō)明。
聽(tīng)了老師的講課使我茅塞頓開(kāi)，首先公文寫(xiě)作要講究政策性、實(shí)用性、可靠性、定向性、時(shí)間性、規(guī)范性，是要站在某一群體、某一組織的位置上，他所傳達(dá)的是被代表的單位發(fā)處的信息。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的事件的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是"忘我"，而非"自我"。
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)"實(shí)"字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。()切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
無(wú)論是公文、專(zhuān)用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的`規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。
通過(guò)這次培訓(xùn)我充分認(rèn)識(shí)到了，公文寫(xiě)作的重要性。當(dāng)然。也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)練習(xí)。在平時(shí)的練習(xí)中我們犯了很多的錯(cuò)誤，也從問(wèn)題中學(xué)到了很多。但是現(xiàn)在想想，要想真正掌握，熟練應(yīng)用文的寫(xiě)作，那些練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們繼續(xù)朝著這個(gè)方向去練習(xí)，去努力。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇四
11月28日，我有幸參加了集團(tuán)公司舉行的行政公文寫(xiě)作培訓(xùn)。在短短的一天時(shí)間里，認(rèn)真聆聽(tīng)了老師的授課，其內(nèi)容緊緊圍繞寫(xiě)作知識(shí)，深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際，給我很大的啟發(fā)?，F(xiàn)就此次培訓(xùn)談一點(diǎn)自己的體會(huì)。
課程中，老師講解信息寫(xiě)作的基本知識(shí)，我覺(jué)得更具體、更實(shí)用，他從消息的標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、正文、結(jié)尾等重點(diǎn)部分著手，做了深入淺出的講解，并通過(guò)自己的寫(xiě)作經(jīng)歷，把成功的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的和盤(pán)托出，使我們深受啟發(fā)。老師在講解會(huì)議工作報(bào)告寫(xiě)作、會(huì)議紀(jì)要的記錄，以其通俗易懂的語(yǔ)言、輕松的方式告誡大家在實(shí)踐中應(yīng)注意的問(wèn)題，使參加培訓(xùn)的人員受益匪淺。
這次培訓(xùn)使我拓寬了思路，我還了解了一些寫(xiě)作技巧，認(rèn)識(shí)到工作中的小事可以反映出大問(wèn)題。我們每個(gè)人在平凡的崗位上，身邊不會(huì)發(fā)生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過(guò)平時(shí)細(xì)心觀察在平凡中找到閃光點(diǎn)，因?yàn)樯钪刑幪幱行侣劊瑥纳磉叺钠椒残∈乱材馨l(fā)現(xiàn)許多的新聞素材。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)，的確帶給了我一場(chǎng)思想認(rèn)識(shí)的洗禮。由此我感覺(jué)到工作就好像是寫(xiě)作：首先，寫(xiě)作需要明確目標(biāo)。寫(xiě)文章首先要立意，做工作首先要定目標(biāo)。我們對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)要有一個(gè)明確的定位，找準(zhǔn)突破口，然后有的放矢，果斷行動(dòng)，一氣呵成。其次，寫(xiě)作需要掌握基本知識(shí)，要有責(zé)任心，做為一名企業(yè)員工也要這樣，踏實(shí)走好每一步，在每一個(gè)平凡的崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。再次，文章是需要不斷修改的?！拔恼虏粎挵倩馗摹?，好文章是改出來(lái)的，同樣在工作中我們也必須時(shí)時(shí)自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫(xiě)作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹(jǐn)慎的心態(tài)，學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)充實(shí)自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，細(xì)心觀察周?chē)囊磺腥グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題和契機(jī)，并一直堅(jiān)持下去。
雖然只有一天的時(shí)間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團(tuán)公司給我這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，能從另一個(gè)角度盡觀自己的不足，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種進(jìn)步。我將在以后的工作中，多寫(xiě)勤練，努力把身邊發(fā)生的事寫(xiě)好寫(xiě)出來(lái)，我相信，就這樣在循序漸進(jìn)、日積月累的過(guò)程中，自己在寫(xiě)作方面會(huì)有所提高。同時(shí)，也是對(duì)自身的一種鍛煉和綜合素質(zhì)的提高。
公文寫(xiě)作培訓(xùn)心得為了進(jìn)一步提高公司文書(shū)人員公文寫(xiě)作的質(zhì)量和水平，充分發(fā)揮公文寫(xiě)作在公司信息溝通和管理中的作用，公司安排了部門(mén)相關(guān)工作需要的員工參加了由xx市人力資源社會(huì)保障局舉辦了的公文寫(xiě)作與處理的課程培訓(xùn)班，我也有幸參加了此次培訓(xùn)，作為新員工，我非常珍惜部門(mén)給予我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以滿(mǎn)腔的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，比較好的完成了培訓(xùn)任務(wù)，可謂受益匪淺。下面是我參加公文寫(xiě)作培訓(xùn)的心得體會(huì)。
在培訓(xùn)中講師介紹了公文的概況、公文的寫(xiě)作要求、公文的特點(diǎn)、公文的種類(lèi)、歸檔程序及公文處理方法。根據(jù)他自身多年工作的經(jīng)驗(yàn)，以及無(wú)數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作方法教授給我們，提高我們的寫(xiě)作技巧，帶給我們實(shí)用的公文寫(xiě)作培訓(xùn)體驗(yàn)。最后，講師結(jié)合這次培訓(xùn)的內(nèi)容對(duì)學(xué)員進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。這次培訓(xùn)活動(dòng)安排緊湊、秩序井然，內(nèi)容實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)，取得了良好的效果。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我對(duì)公文寫(xiě)作有了重新的認(rèn)識(shí)：主旨單。
一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是公文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)公文寫(xiě)作的基本要求。
也通過(guò)此次培訓(xùn)，看了自身差距。在今后的工作中，要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)工作，在不斷戰(zhàn)勝自我中提高自己、成長(zhǎng)自己。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高工作能力。學(xué)習(xí)是為了更好生存、更好發(fā)展。在以后的工作中，我要加強(qiáng)對(duì)黨的方針政策理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定政治立場(chǎng)和政治方向，提高政策理論水平和政治素養(yǎng)；切實(shí)加強(qiáng)對(duì)法律法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科技等知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷加快知識(shí)更新，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性；主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、向身邊的同志學(xué)，不斷提高自身的工作能力，以適應(yīng)工作的需要。同時(shí)，還要大力加強(qiáng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言藝術(shù)，在實(shí)際工作中注重文字錘煉，加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，不斷提高對(duì)語(yǔ)言文字的駕馭能力。
二是精于勤奮，切實(shí)提高工作水平。有句名言道：業(yè)精于勤而荒于嬉。在以后的工作中，我要以更加勤奮的態(tài)度、更加敬業(yè)的精神投入到工作中，在實(shí)際工作中，要做到：多看，即在平時(shí)的工作中尋找方法、了解情況、掌握更多的知識(shí)和技能|；多做，即要積累各種信息和材料，不斷完善信息儲(chǔ)備，在以后的公文寫(xiě)作過(guò)程中，才能信手掂來(lái)，唯我所用；多想，即要盡量多收集第一手資料，積累大量素材，不斷加工提煉，為寫(xiě)出高質(zhì)量的材料作好鋪墊；多聽(tīng)，即善于傾聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)和同事的意見(jiàn)和建議，取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)所寫(xiě)材料進(jìn)行認(rèn)真修改和完善，在不斷的意見(jiàn)交換中提高自己的公文寫(xiě)作技巧和水平。
總之，在今后的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作，把講師教給我的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫(xiě)作中。這次的學(xué)習(xí)使我受益非淺，感謝單位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供公文寫(xiě)作培訓(xùn)的機(jī)會(huì)！
7月26日至7月28日，甘肅省秘書(shū)學(xué)會(huì)在省委黨校舉辦了第33期全省公文知識(shí)培訓(xùn)班，本次培訓(xùn)班授課的教師多為長(zhǎng)期從事秘書(shū)寫(xiě)作研究工作的教授和國(guó)家黨政機(jī)關(guān)辦公室負(fù)責(zé)人，講課的老師，深入淺出，把繁雜的公文寫(xiě)作知識(shí)用通俗易懂的語(yǔ)言一一進(jìn)行講解，受益匪淺，現(xiàn)就學(xué)到的公文寫(xiě)作和如何做好秘書(shū)工作，談幾點(diǎn)自己的認(rèn)識(shí)，不足之處，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同事指正，提出寶貴意見(jiàn)。通過(guò)中辦電子學(xué)院姬瑞環(huán)教授的講課，我對(duì)公文寫(xiě)作的流程有了更深層次的理解，在寫(xiě)作過(guò)程中：做好準(zhǔn)備工作，接受擬稿任務(wù)后思考，圍繞主題收集材料，構(gòu)思總體框架，擬制寫(xiě)作提綱，在正式行文過(guò)程中，要善于進(jìn)行縱向比較和橫向比較。正式起草文稿過(guò)程中，要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭和結(jié)尾，安排好主題結(jié)構(gòu)，確定好表達(dá)方式。需要注意的是，接受寫(xiě)作接受任務(wù)后要抓緊辦理，根據(jù)提綱有條理的寫(xiě)作，聯(lián)合發(fā)文時(shí)要做好協(xié)調(diào)工作。為了保障文稿更加準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)練，要做好文稿的審核修改，主要審讀的就是主題、觀點(diǎn)、數(shù)據(jù)等，實(shí)踐證明，比較可行的審改方法有幾種，即擬稿人讀改，大聲的讀出來(lái)后，有些毛病就會(huì)自己浮出來(lái)，請(qǐng)同事代為修改法，集體討論，冷處理，先放一段時(shí)間再作修改。在公文寫(xiě)作的語(yǔ)言運(yùn)用方面，要牢記四個(gè)要素：即準(zhǔn)確（概念清楚，講究分寸，符合語(yǔ)法，要素規(guī)范），鮮明（觀點(diǎn)明確，用好標(biāo)題，褒貶得當(dāng)，段旨撮要），簡(jiǎn)練（錘煉語(yǔ)言，去除空話(huà)，控制篇幅，層次分明），得體（文體要求、書(shū)面語(yǔ)言，術(shù)語(yǔ)規(guī)范）。
公文的寫(xiě)作要把握的規(guī)律：領(lǐng)導(dǎo)意圖是立意根據(jù)和思維原點(diǎn)，要站在領(lǐng)導(dǎo)角度（即站在理論與政策高度、全局角度、未來(lái)角度、現(xiàn)實(shí)角度、實(shí)踐角度、上下結(jié)合角度）思考問(wèn)題，提高思維水平。這里說(shuō)到的思維主要包括辯證思維、發(fā)散思維、超前思維、逆向思維，對(duì)向化思維，模式化思維。在公文寫(xiě)作過(guò)程中，要找好自己的角色定位，是“受領(lǐng)導(dǎo)之命，代機(jī)關(guān)立言”。公文的內(nèi)容更要符合行文的邏輯要求，平時(shí)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，要多讀國(guó)務(wù)院公報(bào)，人民論壇等官方比較權(quán)威的理論報(bào)刊。
話(huà)的內(nèi)涵。選擇富有新意的材料來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，滿(mǎn)足人們審美活動(dòng)和求異思維的需要，使聽(tīng)眾開(kāi)拓視野。四是莊重與幽默的關(guān)系，這里面必須把握好一個(gè)度，分清講話(huà)的場(chǎng)合和聽(tīng)眾身份。
會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提升為人處事的能力，世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章，說(shuō)的就是明白了世事，掌握其發(fā)展的規(guī)律就是學(xué)問(wèn)，恰當(dāng)?shù)靥幚硎聞?wù)，懂得道理，再總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就是一篇好文章。
在沒(méi)有進(jìn)來(lái)辦公室以前，我對(duì)秘書(shū)工作的理解比較簡(jiǎn)單，認(rèn)為秘書(shū)主要就是寫(xiě)材料，為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，在培訓(xùn)班的第一堂課上，姬瑞環(huán)教授，通過(guò)一系列事例，提出了秘書(shū)工作的三個(gè)方面任務(wù)，即辦文、辦會(huì)、辦事，指出要通過(guò)日常工作的不斷錘煉，提升這三個(gè)方面的能力，使秘書(shū)成為坐下能寫(xiě)，站起能講，行動(dòng)能干，問(wèn)策能對(duì)的多面型人才，這也應(yīng)該成為每個(gè)文秘人員前進(jìn)的目標(biāo)。
短短的幾天時(shí)間里，學(xué)到了很多，對(duì)今后的工作和生活都有很大的幫助，今后，我將以此次培訓(xùn)為帶動(dòng)，將理論運(yùn)用到實(shí)踐中，多向同事請(qǐng)教，提高自己的工作能力。
謝謝大家！
2012年2月13日-2012年2月17日我局特邀請(qǐng)李永平等三位講師對(duì)我局領(lǐng)導(dǎo)干部職工進(jìn)行了為期五天的公文寫(xiě)作培訓(xùn)。在培訓(xùn)中我了解到公文寫(xiě)作分為：公文的概況、公文的寫(xiě)作要求、公文的特點(diǎn)、公文的種類(lèi)、歸檔程序及公文處理。
在五天的學(xué)習(xí)中，各位講師根據(jù)他們多年工作的經(jīng)驗(yàn)，以及無(wú)數(shù)次在行政、企業(yè)授課的感悟，從實(shí)際操作中總結(jié)出了一些寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作方法，應(yīng)用大量的實(shí)踐案例分析、公文寫(xiě)作實(shí)用模式，帶給我最具實(shí)用的公文寫(xiě)作培訓(xùn)體驗(yàn)。講師們還介紹了常用公文的寫(xiě)作特性，公文的行文方向和行文方式。規(guī)范文書(shū)的寫(xiě)作技巧，提高我們的寫(xiě)作技巧。
一、集中、明確，材料多樣、真實(shí)、有力，結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定，語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重，是公文所應(yīng)具備的基本特征，也是對(duì)公文寫(xiě)作的基本要求。
在今后的工作中我會(huì)努力學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作，把講師教給我的知識(shí)應(yīng)用到今后的公文寫(xiě)作中。努力加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng)，錘煉思維能力；掌握公文寫(xiě)作的規(guī)律；善于領(lǐng)會(huì)政策，熟悉規(guī)定；要研究問(wèn)題，把握情況。
我在寫(xiě)好公文的道路上還有很長(zhǎng)一段路要走，只有努力練習(xí)，多看多學(xué)才是走好這條路的基礎(chǔ)?？傊@次的學(xué)習(xí)使我受益非淺，也夠我消化一陣子的了。感謝單位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供公文寫(xiě)作培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)必定會(huì)讓我受益終身！
杜鑫。
（義馬聯(lián)社張明明）。
搞好公文寫(xiě)作的另一項(xiàng)基礎(chǔ)工作莫過(guò)于加強(qiáng)信息綜合工作，這是搞好文字工作的重要基礎(chǔ)。巧婦難為無(wú)米之炊。沒(méi)有豐富、翔實(shí)的各方面資料和信息，我們寫(xiě)出來(lái)的材料只能是空洞無(wú)物，缺乏生命力的。為了積累素材，掌握大量的第一手資料，不斷充實(shí)“信息庫(kù)”，我們必須做很多工作。發(fā)揮辦公室信息整體功能。我們一貫注重發(fā)揮辦公室同志集體的智慧來(lái)加強(qiáng)綜合信息調(diào)研工作，全方位、多角度、分層次地扎實(shí)做好信息收集工作。辦公室同志要有高度的責(zé)任心和敏銳的觀察力，平時(shí)注意通過(guò)走、聽(tīng)、看、問(wèn)等方式，加強(qiáng)收集上級(jí)、基層，機(jī)關(guān)、地方等來(lái)自縱向和橫向的各種信息，將有價(jià)值的信息反饋給文字工作人員。特別強(qiáng)調(diào)要經(jīng)常深入基層，搞好綜合調(diào)研，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累寫(xiě)作素材，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。這樣也能進(jìn)一步增加對(duì)單位各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)和生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的感性認(rèn)識(shí)，有利于拓寬寫(xiě)作的發(fā)揮空間，使文章更加貼近工作實(shí)際，措施和內(nèi)容更加具有針對(duì)性和實(shí)效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。
發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門(mén)是一個(gè)較大的專(zhuān)業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫(kù)”。一是主動(dòng)參加各種綜合性和專(zhuān)業(yè)性的會(huì)議，不但一一做好公司領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的記錄，還盡量詳實(shí)記錄各部門(mén)負(fù)責(zé)人及專(zhuān)家們的發(fā)言。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價(jià)值的信息和豐富相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。三是對(duì)于理解不透的主體專(zhuān)業(yè)常識(shí)，還時(shí)常主動(dòng)向老專(zhuān)家請(qǐng)教，他們總是樂(lè)于耐心地講解，直到弄懂為止。了解了這些信息和知識(shí)，使我們?cè)谄鸩莞鞣N材料和審核文件時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能及時(shí)指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的要求。
實(shí)踐證明，只有我們?cè)谌粘９ぷ髦凶鰝€(gè)有心人，才能收集到大量有價(jià)值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀點(diǎn)，才能撰寫(xiě)和審核好各類(lèi)材料和文件，才能在綜合文字工作中避免出現(xiàn)紕漏。
體會(huì)二：在領(lǐng)會(huì)意圖中理清思路。
我們就看不清寫(xiě)作的方向，無(wú)法形成創(chuàng)作的思路。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來(lái)努力獲取領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖。
一是在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識(shí)上下功夫。我時(shí)刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢(shì)上，放到農(nóng)信事業(yè)的發(fā)展脈搏上，放到本單位的發(fā)展戰(zhàn)略上，搞清楚每個(gè)層級(jí)實(shí)施的總體戰(zhàn)略和對(duì)下級(jí)單位特別是對(duì)本單位的戰(zhàn)略要求，弄清單位年度和中長(zhǎng)期發(fā)展的工作目標(biāo)及重點(diǎn)任務(wù)。只有做到對(duì)大勢(shì)了然于胸，才能寫(xiě)出具有戰(zhàn)略高度的文章來(lái)。
二是在熟悉領(lǐng)導(dǎo)工作思路上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路，時(shí)刻影響著企業(yè)的發(fā)展。所以熟悉他們工作的思維、思路和方法對(duì)于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)等直接方式獲取有價(jià)值的信息。聽(tīng)，主要是多參加各類(lèi)會(huì)議，記錄領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表的想法、看法和要求?？?，主要是看領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的批示、指示和要求。問(wèn)，主要是對(duì)某一項(xiàng)問(wèn)題不明白、不理解時(shí)，直接找機(jī)會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫(xiě)出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路，符合單位的實(shí)際。
稿的意境上。一篇文稿，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和發(fā)言材料，代表著領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在公眾面前的魅力展示。因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)的能力如何，可以從他的講話(huà)中體現(xiàn)出來(lái)，講話(huà)水平的高低直接影響到公眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人能力的評(píng)價(jià)。所以，我們要充分利用一切機(jī)會(huì)，包括工作機(jī)會(huì)和生活機(jī)會(huì)，盡可能多地與主要領(lǐng)導(dǎo)接觸，盡可能多地了解他的語(yǔ)言風(fēng)格，盡可能多地在文稿中采用他的原始語(yǔ)言、常用語(yǔ)言，真正把文稿變成領(lǐng)導(dǎo)自己的思想和語(yǔ)言，這樣的文稿才能與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)地融為一體，讓人聽(tīng)起來(lái)自然、親切。
把握住上述三點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖我們就能夠拿得準(zhǔn)、把得住、吃得透，寫(xiě)材料就有了中心思想，有了方向性，寫(xiě)作思路也就自然清晰了，在領(lǐng)導(dǎo)決策的過(guò)程中才能夠“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮我們以文輔政的積極作用。
體會(huì)三：在勤奮實(shí)踐中提高能力。
業(yè)精于勤荒于嬉。如果自己不動(dòng)筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。聽(tīng)過(guò)不少寫(xiě)作前輩說(shuō)過(guò)：以前我也不是搞文字工作的，到了這個(gè)崗位，都是被“逼”出來(lái)的。我也略有同感。記得我剛到這個(gè)崗位的第二天，主任就安排我立馬熟悉有關(guān)資料，一周內(nèi)把工作報(bào)告初稿拿出來(lái)。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門(mén)心思扎進(jìn)資料堆，一周內(nèi)完成了12000多字的工作報(bào)告，自己受到了很大鼓舞。
多寫(xiě)信息和文件，重在錘煉語(yǔ)言文字基本功。信息和文件是具有很強(qiáng)規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)文體，對(duì)語(yǔ)言文字有著嚴(yán)格的要求，須做到內(nèi)容莊重、層次分明，用語(yǔ)準(zhǔn)確、語(yǔ)言凝煉，文字通俗、語(yǔ)句規(guī)范，文稿樸實(shí)、篇幅簡(jiǎn)短。根據(jù)這一要求，將資料內(nèi)容按照相應(yīng)格式要求組織語(yǔ)言，反復(fù)推敲語(yǔ)句，增強(qiáng)文章邏輯性，做到行文流暢易懂。經(jīng)常撰寫(xiě)信息和文件，對(duì)于提高我們的文字功底非常有幫助。
多寫(xiě)報(bào)告、講話(huà)和匯報(bào)材料，重在研究學(xué)習(xí)謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視，也是我們文字工作人員的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作之一。任何材料都有一定的寫(xiě)作背景和受眾對(duì)象，這給予我們重要啟示：根據(jù)這一寫(xiě)作背景和受眾對(duì)象的身份或領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，按照相應(yīng)體例進(jìn)行謀篇布局、安排詳略，然后組織語(yǔ)言材料。
多寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料等介紹性文章，重在練習(xí)掌握審題立意。這類(lèi)文章與上述文章在寫(xiě)作要求上有著明顯的不同，寫(xiě)法上較為靈活，風(fēng)格上稍顯活潑。但寫(xiě)起來(lái)并不讓人感覺(jué)輕松，反而更加考驗(yàn)作者審題立意的智慧和駕馭文字及素材的能力。唯有深入分析題意、寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作要求，方能把握寫(xiě)作主旨，切實(shí)搞好現(xiàn)有信息資料的分析和提煉，這樣才能從看似平常的工作中找到寫(xiě)作靈感。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇五
公文寫(xiě)作是一項(xiàng)十分重要的工作，在現(xiàn)代社會(huì)中，每天隨處可見(jiàn)各種各樣的公文。精準(zhǔn)、簡(jiǎn)單、明了的公文寫(xiě)作規(guī)范，同時(shí)也是提高工作效率、傳遞信息的一種重要方式。而我通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，也逐漸領(lǐng)悟到了公文寫(xiě)作的重要之處，并在此整理出我的心得與體會(huì)。
公文寫(xiě)作是企業(yè)、機(jī)關(guān)單位為保證工作流程、內(nèi)部管理以及溝通與聯(lián)絡(luò)，必須嚴(yán)格遵循的一種規(guī)范。作為一名具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)的職場(chǎng)人士，掌握一定的公文寫(xiě)作技巧也是十分必要的。公文寫(xiě)作的重要性在于其可以有效提升工作效率，避免出現(xiàn)溝通偏差、誤解等尷尬局面。
公文寫(xiě)作的核心要點(diǎn)在于規(guī)范性、簡(jiǎn)明性、明了性。它包括公文的門(mén)頭、篇名、主體、正文、附件等方面，需要使用規(guī)范的用語(yǔ)、格式、行文方式，讓人一目了然。我在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，公文寫(xiě)作的好壞不僅關(guān)系到文化素質(zhì)，更關(guān)系到工作實(shí)效。確實(shí)，當(dāng)我們學(xué)會(huì)了規(guī)范的公文寫(xiě)作以及其核心要點(diǎn)，就會(huì)得到他人更多的認(rèn)可與贊賞。
公文寫(xiě)作技巧包括理解主題、恰當(dāng)用語(yǔ)、行文精準(zhǔn)、文風(fēng)簡(jiǎn)潔、文本審定等。在紛繁復(fù)雜的待辦工作中，合理的時(shí)間規(guī)劃，對(duì)文本進(jìn)行引導(dǎo)思考以及多角度審視文本，是應(yīng)盡的經(jīng)驗(yàn)與方法。同時(shí)，建議多讀優(yōu)秀的公文、法律條文及熟記較為常規(guī)的公文寫(xiě)作要點(diǎn)，這將有助于打造精簡(jiǎn)、明了的公文。
作為職場(chǎng)人士，公文寫(xiě)作并不是一時(shí)憑借專(zhuān)業(yè)知識(shí)做到的，要成為一名得心應(yīng)手的公文寫(xiě)作高手，還需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)提升技巧，將其實(shí)際運(yùn)用于日常工作中?？梢酝ㄟ^(guò)多讀優(yōu)秀的范例、對(duì)自己的作品進(jìn)行反思、向同事及上級(jí)請(qǐng)教，讓自己的公文不斷成長(zhǎng)、逐漸進(jìn)階。
第五段：總結(jié)與展望。
公文寫(xiě)作，是職場(chǎng)人士不可避免的工作。它既是信息的傳遞，又是規(guī)范的體現(xiàn)。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我對(duì)公文寫(xiě)作的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己在這方面的不足。因此，我將通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提升公文寫(xiě)作水平，更好地支持工作與溝通，打造精益求精的自己。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇六
公文寫(xiě)作作為管理人員和工作人員必備的一項(xiàng)重要技能，是進(jìn)行溝通、合作和決策必不可少的工具。筆者在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)到了許多公文寫(xiě)作的技巧和方法，下面將就此談?wù)剛€(gè)人的一些心得體會(huì)。
第一段：盡可能簡(jiǎn)潔明了。
公文是一種正式的書(shū)面文件，必須要達(dá)到簡(jiǎn)單明了的效果，并且能夠讓讀者一目了然地了解公文的主要內(nèi)容和目的。因此，寫(xiě)公文時(shí)要盡可能用簡(jiǎn)單、普通的語(yǔ)言來(lái)表述，避免使用文言文或高深的詞匯。倘若文句太過(guò)繁瑣復(fù)雜，勢(shì)必會(huì)影響讀者的理解和接受程度，導(dǎo)致公文無(wú)法實(shí)現(xiàn)其目的。
第二段：要注重排版和布局。
排版和布局對(duì)于公文來(lái)說(shuō)同樣非常重要。正確的排版和布局可以讓文檔更加美觀、整潔，更容易被閱讀和理解。較為常見(jiàn)的公文排版和布局方式是正式文書(shū)的頭部設(shè)置公文的名稱(chēng)，編號(hào)等信息，正文則分為摘要、正文、結(jié)束語(yǔ)等幾個(gè)部分。在使用公文模板的時(shí)候，我們可以引用標(biāo)準(zhǔn)格式，節(jié)省時(shí)間和精力。
第三段：要注意文風(fēng)和用詞。
以不同的公文類(lèi)型也需要根據(jù)相應(yīng)的風(fēng)格和用詞來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。如一般通知、公告等要求儉約醒目；而事頂邀請(qǐng)函等需要禮貌、嚴(yán)謹(jǐn)而又莊重的態(tài)度。公文中的每一個(gè)詞都必須慎重選擇和搭配。用詞要準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)意思模糊，甚至產(chǎn)生歧義的情況。
第四段：避免用廢話(huà)和套話(huà)。
公文如果經(jīng)常出現(xiàn)廢話(huà)、套話(huà)會(huì)讓讀者對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生質(zhì)疑。所以，在寫(xiě)作公文的過(guò)程中，可以避免使用那些瘋狂的套話(huà)和廢話(huà)，從而來(lái)強(qiáng)調(diào)公文的內(nèi)容和正式程度。我們應(yīng)該盡可能地節(jié)約每一步，讓讀者能夠滿(mǎn)足其閱讀的要求。
第五段：嚴(yán)格遵守規(guī)定。
公文的寫(xiě)作需要符合規(guī)范和規(guī)定，不能擅自刪減內(nèi)容或者添加其他元素。為保證公文的規(guī)范性和準(zhǔn)確性，工作人員們必須嚴(yán)格遵循領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)制定的公文寫(xiě)作規(guī)定。
在實(shí)踐中，要按照公文的不同類(lèi)型和不同場(chǎng)景，去采用正確的語(yǔ)言、規(guī)范的格式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。公文寫(xiě)作不僅是一種技巧，也是我們作為管理者和工作人員的綜合素養(yǎng)和職業(yè)形象的寫(xiě)照，值得我們重視和精益求精。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇七
公文寫(xiě)作是一門(mén)必修課，它是一種特定形式的書(shū)面表達(dá)方式，具有一定的規(guī)范性和專(zhuān)業(yè)性。作為一名學(xué)習(xí)公共管理的學(xué)生，我對(duì)公文寫(xiě)作課充滿(mǎn)了期待和好奇。這門(mén)課程不僅教授了基本的寫(xiě)作技巧，更重要的是讓我們認(rèn)識(shí)到公文寫(xiě)作的重要性和必要性。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我獲得了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
二、技巧與實(shí)踐
公文寫(xiě)作課注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)踐，我們學(xué)會(huì)了如何撰寫(xiě)公文的開(kāi)頭、正文和結(jié)尾，并了解了不同類(lèi)型公文的基本格式和寫(xiě)作方法。更重要的是，老師通過(guò)分析真實(shí)的公文案例，教會(huì)了我們?nèi)绾卫眄標(biāo)悸贰l理清晰地表達(dá)，以及如何用簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的語(yǔ)言寫(xiě)作。這些技巧對(duì)于今后從事政府或企事業(yè)單位工作的同學(xué)來(lái)說(shuō)，無(wú)論是撰寫(xiě)公告、文件還是報(bào)告，都是非常實(shí)用的。
三、規(guī)范與規(guī)則
公文寫(xiě)作課不僅教會(huì)了我們寫(xiě)作技巧，還讓我們深入了解了公文寫(xiě)作的規(guī)范與規(guī)則。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們了解了各級(jí)政府的公文寫(xiě)作規(guī)范，例如中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院辦公廳公文格式要求和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)《公文函電格式的編制和處理規(guī)則》，學(xué)會(huì)了查閱各類(lèi)文件和資料。這種學(xué)習(xí)讓我們明白了公文寫(xiě)作不僅要文筆好，還需要符合規(guī)范，以便于被人理解和接受。
四、思維與表達(dá)
公文寫(xiě)作課通過(guò)大量的寫(xiě)作練習(xí)，幫助我們培養(yǎng)了一種思維和表達(dá)的能力。寫(xiě)公文不同于其他形式的寫(xiě)作，它需要我們具備清晰的邏輯思維和簡(jiǎn)潔明了的表達(dá)方式。通過(guò)不斷地練習(xí)和反思，我們學(xué)會(huì)了用條理清晰的思路將信息傳達(dá)給讀者，不廢話(huà)、不拖泥帶水，確保信息準(zhǔn)確且易于理解。這種思維和表達(dá)能力不僅對(duì)于寫(xiě)公文有幫助，也對(duì)我們今后的工作和生活中的其他方面非常重要。
五、溝通與合作
公文寫(xiě)作課不僅教給了我們寫(xiě)作技巧和規(guī)范，更重要的是培養(yǎng)了我們良好的溝通和合作能力。在課堂上，我們進(jìn)行了大量的小組討論和寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)會(huì)了如何和他人合作，尊重他人的意見(jiàn)，以達(dá)到更好的寫(xiě)作效果。這種合作是我們今后工作中必不可少的，尤其是在政府或企事業(yè)單位，需要與各級(jí)部門(mén)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)行良好的溝通與合作，完成工作任務(wù)。
總結(jié)
通過(guò)公文寫(xiě)作課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到公文寫(xiě)作的重要性和必要性。這門(mén)課程不僅教會(huì)了我們基本的寫(xiě)作技巧，還教會(huì)了我們規(guī)范寫(xiě)作的方法和要求。通過(guò)大量的實(shí)踐和練習(xí)，我們培養(yǎng)了思維和表達(dá)能力，并與他人合作，提高了溝通和合作能力。這些都是我們未來(lái)工作和生活中必不可少的能力，我相信這門(mén)課程對(duì)我的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)將有著深遠(yuǎn)的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的公文寫(xiě)作水平。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇八
寫(xiě)作公文是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)工作，無(wú)論是政府機(jī)關(guān)，企事業(yè)單位，還是學(xué)術(shù)組織，都需要通過(guò)公文來(lái)傳達(dá)信息和意見(jiàn)。寫(xiě)作公文不僅僅需要正確的語(yǔ)法和拼寫(xiě)，更需要一定的技巧和經(jīng)驗(yàn)。在長(zhǎng)期工作中，我不斷總結(jié)心得體會(huì)，希望能夠分享給更多需要的人。
二、遵循規(guī)范
寫(xiě)作公文需要遵循一定的規(guī)范，這是第一要素。規(guī)范是關(guān)于格式、用語(yǔ)、服務(wù)對(duì)象、提交方式、表述方式等方面的確切規(guī)定，是公文傳達(dá)信息和傳遞意義的基礎(chǔ)和前提。因此，寫(xiě)作公文時(shí)需關(guān)注所在單位所制定的規(guī)范，對(duì)規(guī)范作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)，以符合當(dāng)下的需求和實(shí)際情況。
三、突出重點(diǎn)
公文涉及內(nèi)容有時(shí)甚多，但并不是每個(gè)內(nèi)容都需要強(qiáng)調(diào)。針對(duì)不同的公文，可以將重點(diǎn)突出，成為整個(gè)文書(shū)的核心。如何做到這一點(diǎn)呢？可以采用一個(gè)突出重點(diǎn)的方法，先將文段分解為不同的小部分，針對(duì)每個(gè)小部分作出論斷，再將所有小論點(diǎn)匯聚到一個(gè)大部分，并在大部分呈現(xiàn)邏輯關(guān)系。在這個(gè)過(guò)程中，不要將其他信息混雜其中，這對(duì)于理解和傳遞信息都很難起到好的效果。
四、注重詳實(shí)
寫(xiě)作公文時(shí)，有時(shí)我們需要對(duì)一些關(guān)鍵信息或者數(shù)據(jù)作出詳實(shí)的論述，這是十分必要的。因?yàn)榭陀^的事實(shí)和數(shù)據(jù)，能夠提高說(shuō)服力，讓讀者對(duì)文書(shū)內(nèi)容更有信心。如何寫(xiě)出詳實(shí)的論述呢？可以先尋找數(shù)據(jù)或其他信息，并在思路清晰的前提下，梳理好各種因素的關(guān)系。在拼裝和整理時(shí)，需要準(zhǔn)確且鮮明的表達(dá)，以達(dá)到詳實(shí)的效果。
五、注意語(yǔ)氣和文風(fēng)
在寫(xiě)作公文時(shí)，注意語(yǔ)氣和文風(fēng)是很重要的。無(wú)論是什么類(lèi)型的公文，都應(yīng)該遵循簡(jiǎn)潔明了、規(guī)范的原則，以避免語(yǔ)言混淆和理解困難的情況產(chǎn)生。同時(shí)，在一定程度上，運(yùn)用比較生動(dòng)的語(yǔ)言描述，也能夠提高文章的閱讀性和廣泛接受度?？傊谄胶庖?guī)范、實(shí)際和語(yǔ)言風(fēng)格時(shí)，需要保持清晰的頭腦和健康的寫(xiě)作心態(tài)。
結(jié)論
總之，寫(xiě)作公文是一項(xiàng)需要技巧和實(shí)踐的任務(wù)，也是一項(xiàng)能夠運(yùn)用軟技能推進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展，擴(kuò)寬人際交往圈的任務(wù)。以上引言提及的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，是我在長(zhǎng)期工作中總結(jié)的心得體會(huì)，希望能夠?qū)V大讀者提供一定的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)注重實(shí)踐，不斷調(diào)整和改進(jìn)，相信每個(gè)人都能成為一名更具專(zhuān)業(yè)性的公文寫(xiě)作者。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇九
公文寫(xiě)作是一種非常規(guī)范和嚴(yán)肅的文體，它要求語(yǔ)言準(zhǔn)確、格式規(guī)范、內(nèi)容完整。作為一名行政工作人員，在工作中頻繁接觸和撰寫(xiě)公文，我深刻地體會(huì)到了公文寫(xiě)作的重要性和技巧。在長(zhǎng)時(shí)間的實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，分享給大家。
首先，了解公文寫(xiě)作的基本要素很重要。每一份公文都有其特定的目的和對(duì)象，因而在撰寫(xiě)公文時(shí)必須明確這些基本要素。我們要明確公文的標(biāo)題、主題和內(nèi)容，確保每個(gè)要素都得到明確的表達(dá)和傳達(dá)。同時(shí)，格式也是公文寫(xiě)作的重要組成部分，要遵循相應(yīng)的規(guī)范，如國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或單位規(guī)定，確保文檔的整潔和一致性。
其次，清晰簡(jiǎn)潔是公文寫(xiě)作的基本原則。公文要求以簡(jiǎn)練、明確的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息，避免冗長(zhǎng)和晦澀的表達(dá)方式。我們要用簡(jiǎn)潔的詞匯表達(dá)具體的事實(shí)和觀點(diǎn)，盡量避免使用空洞和模糊的詞語(yǔ)。此外，要注重語(yǔ)法和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，使讀者更容易理解和接受所傳達(dá)的信息。
再次，注重邏輯和結(jié)構(gòu)的合理安排。公文寫(xiě)作要求條理清晰、層次分明，使讀者能夠快速且準(zhǔn)確地理解文檔的內(nèi)容和意圖。我們可以通過(guò)運(yùn)用標(biāo)題、段落、標(biāo)點(diǎn)等手段來(lái)幫助讀者更好地理解公文。另外，合理運(yùn)用表格、圖表等附件也能使公文更加直觀和易讀。在內(nèi)容上，我們要把握好開(kāi)頭、中間和結(jié)尾的邏輯關(guān)系，使公文具有強(qiáng)烈的連貫性和邏輯性。
同時(shí)，明確身份和目標(biāo)受眾是公文寫(xiě)作的重要考慮因素。每一份公文都有其特定的受眾群體，所以我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中要明確受眾群體的身份、需求和接受能力。要用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式與受眾進(jìn)行溝通，采用受眾易于理解的表達(dá)方式，確保公文能夠被準(zhǔn)確地理解和接受。
最后，不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)是提高公文寫(xiě)作能力的有效途徑。公文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要長(zhǎng)期積累和提高的技能，所以我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷探索新的寫(xiě)作技巧和方法?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀相關(guān)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍或參加培訓(xùn)班等方式來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平。同時(shí)，分析和總結(jié)自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，找出不足并加以改進(jìn)，提高自己的寫(xiě)作效果。
總之，公文寫(xiě)作對(duì)于一名行政工作人員來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。通過(guò)了解公文寫(xiě)作的基本要素，注重清晰簡(jiǎn)潔的表達(dá)方式，合理安排邏輯和結(jié)構(gòu)，明確受眾和目標(biāo)群體，以及不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)寫(xiě)作技巧，可以使我們的公文更加規(guī)范、準(zhǔn)確和易讀。希望通過(guò)我的心得體會(huì)，能夠?qū)Υ蠹以诠膶?xiě)作方面有所幫助。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇十
應(yīng)用寫(xiě)作原本對(duì)我來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么概念，大學(xué)畢業(yè)工作后，我在單位的人事科呆過(guò)一段兒時(shí)間，頭頭兒時(shí)不時(shí)讓我起草個(gè)文件，寫(xiě)個(gè)發(fā)言稿或者階段性的工作總結(jié)，開(kāi)會(huì)的時(shí)候有時(shí)也讓作個(gè)記錄。這也算是和應(yīng)用寫(xiě)作開(kāi)始有了接觸，不過(guò)我是學(xué)理科的，對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作的要求不甚了了。我當(dāng)時(shí)的做法是模仿，我每次寫(xiě)這些東西時(shí)，總是借來(lái)相關(guān)的已有的材料，比如：起草文件，我就找來(lái)原來(lái)已有的類(lèi)似的文件，照貓畫(huà)虎，“描摹”而成。至于其他的總結(jié)和會(huì)議記錄等等，也沒(méi)什么要求，那就按自己的理解任意發(fā)揮。
好在領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此要求也不嚴(yán)格，也應(yīng)付了下來(lái)。后來(lái)，離開(kāi)了行政科室，從事業(yè)務(wù)工作，自然和這些公文接觸就少了，但平時(shí)的工作報(bào)告，年末的年終總結(jié)，以及寫(xiě)個(gè)請(qǐng)假條，填寫(xiě)考核表格等等也是少不了的。從此我對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作有了一些感性的認(rèn)識(shí)，但尚缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了應(yīng)用寫(xiě)作課程，我認(rèn)為是很有必要的，因?yàn)閼?yīng)用文的寫(xiě)作在工作中往往接觸得最多，用處是很大的。
雖然后半學(xué)期受到“非典”因素干擾停課，但通過(guò)在課上孫老師生動(dòng)的講解和課下的自學(xué)以及完成老師布置的作業(yè)，還是有了一些收獲。
一、應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)的“非我”心態(tài)
一般文體的寫(xiě)作往往是站在“自我”的角度，表達(dá)自己，或者抒發(fā)自己的感想心緒，或者闡述自己的觀點(diǎn)，或者按照自己的理解去說(shuō)明，即使新聞、紀(jì)實(shí)文學(xué)之類(lèi)的文體，也往往是以作者自己的視野，去所觀、所思、所感，再進(jìn)而付諸筆端。
應(yīng)用文寫(xiě)作一般(除了個(gè)人總結(jié)、書(shū)信)是要站在某一群體、某一組織、某一集團(tuán)的位置上，它所傳達(dá)的是被代表的單位的發(fā)出的信息，接受者也往往是集團(tuán)性質(zhì)的或者眾多個(gè)體的。所以在寫(xiě)作時(shí)不要總想著自己，而要多考慮文中所代表的單位的立場(chǎng)，因?yàn)楸磉_(dá)的是“非我”，而非“自我”。
比如：給領(lǐng)導(dǎo)草擬文件，一定弄清楚他的意圖，不然急急忙忙去寫(xiě)，接著恐怕要經(jīng)歷多次“返工”的痛苦經(jīng)歷。因?yàn)槟闶墙o領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)的，領(lǐng)導(dǎo)又是從單位和自己的行政思想出發(fā)來(lái)共同完成這份文件。
再比如寫(xiě)請(qǐng)示、公函、報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)等，一定要弄清楚本單位與所發(fā)的單位之間的關(guān)系，如隸屬關(guān)系、行政級(jí)別關(guān)系、業(yè)務(wù)工作關(guān)系等等，據(jù)此才能采取合適的文體，在文中使用相應(yīng)的語(yǔ)氣和措辭，這樣才能作到文如其事、恰如其分。否則可能一個(gè)細(xì)小的疏忽，可能會(huì)釀成大錯(cuò)。在課上孫老師舉了很多例子，正說(shuō)明了這一點(diǎn)，應(yīng)用寫(xiě)作所站的角度的重要性。
二、應(yīng)用寫(xiě)作——“死板”而不乏“靈活”的寫(xiě)作
無(wú)論是公文、專(zhuān)用文件、規(guī)章制度和日常應(yīng)用文，人們?cè)陂L(zhǎng)期的寫(xiě)作過(guò)程中，一些格式和要求約定俗成，甚至一些公文的格式政府部門(mén)有明確的規(guī)定，因此，我們應(yīng)用寫(xiě)作時(shí)往往不能亂來(lái)，必須遵守規(guī)則。這不同于文學(xué)創(chuàng)作，個(gè)人可以有較大的發(fā)揮空間，無(wú)論在形式還是內(nèi)容上，都可以打破陳規(guī)，不斷創(chuàng)新。且不可對(duì)規(guī)則置若罔聞，否則會(huì)造成寫(xiě)作上的失敗。
但這并不是說(shuō)，應(yīng)用文寫(xiě)作就沒(méi)有我們可以發(fā)揮的空間了，我認(rèn)為除了形式上的較多的約束外，在內(nèi)容上除了注意一些語(yǔ)氣的東西，這里面還是有一定的空間去馳騁的，當(dāng)然畢竟應(yīng)用文不是其他的文學(xué)作品，有那么多可以發(fā)揮的地方，還是以實(shí)用為上。
應(yīng)用文的寫(xiě)作格式和要求，具體不同的文體不盡相同，初學(xué)者不免眼花繚亂，不勝其煩，對(duì)于這些規(guī)則，我覺(jué)得靠死記硬背是不行的，因?yàn)榧词顾烙涀。餐荒莒`活應(yīng)用。最好的方法是找來(lái)一些標(biāo)準(zhǔn)范文去看，對(duì)照規(guī)則去看，多想想為什么這樣，最好能理解這樣要求的合理性，當(dāng)然對(duì)于一些習(xí)慣性的東西，記住就是了。然后，可以不看規(guī)則去寫(xiě)一兩篇相同文體的，在對(duì)照規(guī)則和范文去檢查。我覺(jué)得在反復(fù)實(shí)踐中去理解記憶比較好。在課上，孫老師給我們一些有問(wèn)題的.材料，去挑錯(cuò)，這也是個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的教學(xué)方法，有利于我們快速掌握應(yīng)用文的寫(xiě)作要領(lǐng)。
三、應(yīng)用寫(xiě)作的“樸實(shí)”文風(fēng)
我們很多人包括我自己，都喜歡文辭華美、韻味雋永的文學(xué)作品，因?yàn)檫@些作品往往能給我們帶來(lái)極大的藝術(shù)享受和精神愉悅，但應(yīng)用寫(xiě)作不太追求辭藻的華麗，它的文風(fēng)相對(duì)來(lái)說(shuō)就要樸實(shí)無(wú)華一些，基本上很少在詞句上粉飾雕琢。我們很多同學(xué)，特別是原來(lái)文學(xué)功底較深的，往往有唯美主義的傾向，總喜歡寫(xiě)東西寫(xiě)得很藝術(shù)化，文中使用大量的修辭手法，什么比喻、夸張、擬人等等，堆砌許多優(yōu)美的詞句和典故。如果這樣來(lái)寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、散文，只要使用適時(shí)適地，自然是很好的。但應(yīng)用寫(xiě)作追求一個(gè)“實(shí)”字，應(yīng)用文不是供人們把玩鑒賞的藝術(shù)品，它和人們的社會(huì)生活結(jié)合得非常緊密，它是一種應(yīng)用文體，是為了實(shí)際工作、實(shí)際生活而使用，是傳遞交流信息、商洽處理問(wèn)題的一種工具。因此，寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要避免那種不合適的文風(fēng)。切記洗盡鉛華、天然雕飾也是一種好的文風(fēng)。
但是不是應(yīng)用文寫(xiě)出來(lái)都是給人一種干巴巴、讀來(lái)索然無(wú)味的感覺(jué)?我認(rèn)為，既然文章總是要讓人來(lái)讀的，包括應(yīng)用文也是要有相關(guān)的人員去閱讀，那么不可避免就要考慮人的閱讀心理，要有某種趣味性，讓人愿意讀下來(lái)。我見(jiàn)過(guò)一些人的工作報(bào)告，內(nèi)容上程式化的東西很多，如“在……親切關(guān)懷下，在……的領(lǐng)導(dǎo)下，在……的協(xié)助下，在……的配合下，我們經(jīng)過(guò)了……，克服了……，打破了……，最終……，”這些教條化的東西一多起來(lái)，讓人根本就讀不下去，除了感到枯燥以外，這里面缺乏完成工作的真情實(shí)感，感覺(jué)是一種應(yīng)付的態(tài)度，對(duì)書(shū)寫(xiě)者的信任度大大降低。在符合規(guī)定的格式和要求下，盡量把內(nèi)容寫(xiě)得生動(dòng)有趣些，是必不可少的。
四、應(yīng)用文的“單義性”
許多文學(xué)作品寓意深刻、內(nèi)涵豐富，不同的讀者在閱讀的過(guò)程中，根據(jù)自己的心理感受和理解去詮釋其中的意義，這樣同樣的一部作品，可能有不同甚至是大相徑庭的理解。應(yīng)用文一定要避免這種“多義性”，意義一定要明確，避免產(chǎn)生歧義，給不同的閱讀者有這樣那樣的解釋?zhuān)駝t，會(huì)造成工作中的極大混亂，比如制定的規(guī)章制度，在用詞上用了一些摸棱兩可的詞匯，給人理解上有不同的說(shuō)法，就會(huì)在執(zhí)行規(guī)章制度的過(guò)程中，造成麻煩。再比如一些待簽訂的合同，一定要逐字逐句地檢查有無(wú)漏洞，反復(fù)斟酌，有無(wú)邏輯錯(cuò)誤和未考慮到的情況，否則一個(gè)很小的紕漏，會(huì)帶來(lái)極大的損失，在這方面的教訓(xùn)是很慘痛的。寫(xiě)應(yīng)用文時(shí)一定要注意表述上的準(zhǔn)確性，避免詞不達(dá)意。
進(jìn)入大學(xué)的第四個(gè)學(xué)期，學(xué)校給我們開(kāi)設(shè)了一門(mén)采用創(chuàng)新教學(xué)的課程——公文寫(xiě)作，使我們提前接觸和了解考公務(wù)員的內(nèi)容。課程通常采取同學(xué)授課以及相互討論的方法，讓我們對(duì)公文寫(xiě)作不僅有了比較全面的認(rèn)識(shí)，而且較準(zhǔn)確的掌握了公文寫(xiě)作的格式特點(diǎn)及其應(yīng)用。
在沒(méi)有上這門(mén)課程時(shí)，我對(duì)公文寫(xiě)作是什么都不知道，只是覺(jué)得它是一門(mén)寫(xiě)作方面的課程。這是一門(mén)課程創(chuàng)新的課程，在經(jīng)過(guò)老師的引入、同學(xué)們的講課以及同學(xué)和老師之間的討論交流，我才知道公文是寫(xiě)一些行政文書(shū)、報(bào)告、請(qǐng)示、事務(wù)文書(shū)等，向國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理公私事務(wù)、傳播信息、表述意愿所使用的實(shí)用性文章，它非常的有實(shí)用性、簡(jiǎn)明性、時(shí)效性、程序性，不像我們平常寫(xiě)的作文，時(shí)間長(zhǎng)，內(nèi)容的篇數(shù)長(zhǎng)，內(nèi)容沒(méi)有按照一定的程序來(lái)寫(xiě)，比較雜亂，讓人看著不是很一目了然。
公文寫(xiě)作即將結(jié)束，以下是我對(duì)這門(mén)課程所做的簡(jiǎn)短總結(jié)：
一、理論知識(shí)的掌握
學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)老師的引入，我認(rèn)識(shí)到公文是一種專(zhuān)業(yè)的寫(xiě)作文體，有廣義與狹義之分。廣義的公文是指國(guó)家黨政機(jī)關(guān)，群眾團(tuán)體，企事業(yè)單位在公務(wù)活動(dòng)中使用和形成的，一般指具有特定體式并經(jīng)過(guò)特定程序處理的任何書(shū)面文字材料;狹義的則是指通用公文和專(zhuān)業(yè)公文。公文寫(xiě)作因?yàn)槭菍W(xué)校開(kāi)的公共輔修課，但在老師的講課中，我對(duì)現(xiàn)代公文有了更深一步的了解。
寫(xiě)作。我所學(xué)到的理論知識(shí)遠(yuǎn)非這些，還有公文的行文規(guī)則，作用，特點(diǎn)等，我在這里就不一一列舉了，總之通過(guò)這短短8周公文寫(xiě)作課的學(xué)習(xí)，我對(duì)于公文的認(rèn)識(shí)有了質(zhì)的飛躍。
二、實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)
13類(lèi)公文的寫(xiě)作是這學(xué)期我學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，它的結(jié)構(gòu)同學(xué)們也一一做了詳細(xì)的講解。在事務(wù)文書(shū)中，我們學(xué)到了會(huì)議記錄和簡(jiǎn)報(bào)，是我們?cè)谶@一章學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，先說(shuō)會(huì)議記錄，它是我們?cè)跁?huì)議當(dāng)場(chǎng)記載反映會(huì)議的基本情況會(huì)議報(bào)告、討論發(fā)言、會(huì)議決議等內(nèi)容的書(shū)面材料，要記錄會(huì)議的組織情況：會(huì)議的名稱(chēng)、開(kāi)會(huì)日期、開(kāi)會(huì)地點(diǎn)、出席、列席、缺席人員等，還要記錄會(huì)議的內(nèi)容。簡(jiǎn)報(bào)它是一種編發(fā)的放映情況、傳播信息、交流經(jīng)驗(yàn)、指導(dǎo)工作的一種摘要性的事務(wù)文書(shū)，它的信息要新、真、快、簡(jiǎn)，才能更好的讓人喜愛(ài)閱覽和進(jìn)行交流。
三、日常事物公文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)
除了對(duì)行政公文有了比較深的了解外，我還學(xué)習(xí)了日常事物公文寫(xiě)作——計(jì)劃，總結(jié)，調(diào)查報(bào)告，述職報(bào)告等。更深入的了解了它們的涵義，比如說(shuō)“計(jì)劃”，以前我一直以為它只是簡(jiǎn)單的列個(gè)提綱，現(xiàn)在我知道它是企事業(yè)單位或個(gè)人對(duì)預(yù)定時(shí)間內(nèi)所要完成的任務(wù)所作的科學(xué)化，條理，化的一種應(yīng)用文書(shū)，安排，要點(diǎn)，設(shè)想，方案，規(guī)劃等都屬于計(jì)劃，此外，它還有很多分類(lèi)，按內(nèi)容分的話(huà)就有工作計(jì)劃，生產(chǎn)計(jì)劃，科研計(jì)劃，學(xué)習(xí)計(jì)劃，還有很多種其他的分類(lèi)方法。其他的文種也有復(fù)雜處，需要我們?nèi)ヂ毩?xí)，加以掌握。
四、課程改革體會(huì)
第一節(jié)課老師的引入和講解，讓我們明白了這是一門(mén)有學(xué)生主講、學(xué)生決定成績(jī)構(gòu)成等新穎的教學(xué)方式的課程。對(duì)于學(xué)生上臺(tái)授課，更吸引了我們的注意力，這不僅讓上臺(tái)的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解內(nèi)容，而且對(duì)于臺(tái)下的同學(xué)更是一種很好的學(xué)習(xí)。同學(xué)之間的相互討論，更讓我們很好地學(xué)習(xí)了這門(mén)課。
相信每一位同學(xué)對(duì)于考試方式很關(guān)心，而教學(xué)改革更是讓學(xué)生自己選擇考試方式和內(nèi)容，讓我們深深體會(huì)到教學(xué)改革的獨(dú)到之處。
五、學(xué)習(xí)體會(huì)
在短短幾周的學(xué)習(xí)中，我們公文寫(xiě)作這門(mén)課程悄然的結(jié)束了，就在學(xué)習(xí)了各種文書(shū)寫(xiě)作的過(guò)程中，我知道了公文的作用，讓我收獲了許多，讓公文寫(xiě)作的這門(mén)課程把我?guī)нM(jìn)了真正的社會(huì)課堂，學(xué)了它讓我對(duì)以前的連什么是公文都不懂到現(xiàn)在的明白，讓我懂得了怎樣寫(xiě)通知、報(bào)告、請(qǐng)示，讓我學(xué)到學(xué)以致用，通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己，這門(mén)課程將成為我未來(lái)工作路途中的一把刀刃，帶著我披荊斬棘，為我日后的學(xué)習(xí)和工作鋪好新的道路步伐，向前邁進(jìn)。
公文寫(xiě)作這門(mén)課程，對(duì)學(xué)習(xí)和運(yùn)用有關(guān)知識(shí)去解決考試，工作中所遇到的問(wèn)題有很大的幫助。對(duì)于畢業(yè)后要考公務(wù)員的你，它必定為你打下一定的基礎(chǔ)，即使你對(duì)考公務(wù)員沒(méi)什么興趣，它也會(huì)在你以后的工作的崗位有一定的鋪墊。學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作擴(kuò)大我們的知識(shí)量，使我們今后遇到此類(lèi)的文章不再感到迷茫。通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)課程，讓我們了解了各類(lèi)文書(shū)是如何體現(xiàn)的。同時(shí)，為我們今后的工作增加了就業(yè)砝碼。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇十一
隨著工作的深入，我不可避免地被要求寫(xiě)更多的公文。這些公文涵蓋了各種樣式和格式，例如備忘錄、報(bào)告、申請(qǐng)、通知和建議等等。而寫(xiě)作公文也是一門(mén)藝術(shù)，我在這個(gè)過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)，分享如下。
第一段：明確目標(biāo)，仔細(xì)分析。
在寫(xiě)公文之前，最重要的是弄清楚寫(xiě)作目的和讀者需求，以便根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)剡x用信函格式、語(yǔ)言風(fēng)格和類(lèi)別。例如，寫(xiě)通知或備忘錄應(yīng)該簡(jiǎn)潔、清晰、明確，使用語(yǔ)氣積極的行政用語(yǔ)，注重簡(jiǎn)短和條理；而撰寫(xiě)申請(qǐng)時(shí)則需要更為詳細(xì)地描述情況，突出重點(diǎn)、細(xì)節(jié)準(zhǔn)確，盡可能突出自己的優(yōu)勢(shì)和想法。因此，在寫(xiě)作公文時(shí)，我們必須清楚地了解要傳達(dá)的信息和要求，切忌模糊和抽象。
第二段：注重思路，務(wù)求精確。
思路是寫(xiě)作過(guò)程中最基礎(chǔ)的部分，良好的思路結(jié)構(gòu)可以幫助讀者更好地理解公文的要點(diǎn)和重點(diǎn)。在撰寫(xiě)過(guò)程中，我們需要首先提出中心論點(diǎn)，再根據(jù)論點(diǎn)的邏輯關(guān)系安排稿件。在每一段中，我們也應(yīng)該制定自己的小結(jié)論并細(xì)化，以便更好地呈現(xiàn)想要傳達(dá)的信息，讀者便可以輕松理解。同時(shí)，在公文的具體實(shí)踐中，我們應(yīng)該采用精確、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)避免生猛詞匯的使用，因?yàn)檫@可能會(huì)使讀者產(chǎn)生困惑。
第三段：優(yōu)化布局，增強(qiáng)層次。
在公文中，布局和分層是增強(qiáng)整體組織性和信息傳遞效果的重要手段。采用適當(dāng)?shù)臉?biāo)題、字體和字號(hào)，來(lái)突出文檔結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)部分。利用一些必要的符號(hào)進(jìn)行排版，包括序號(hào)、順序、分隔符和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等等，這樣會(huì)使句子更加精確、簡(jiǎn)練和易于理解。還要注意段落和句子的長(zhǎng)度和序列，合理的分段和文本行間距調(diào)整有助于閱讀過(guò)程的連貫性和可讀性。
第四段：勇于思考，不斷創(chuàng)新。
公文也應(yīng)該有一定的創(chuàng)造性和獨(dú)特性。有時(shí)，我們需要切換角度和思考方式，采用一些新穎的構(gòu)思或創(chuàng)意來(lái)展現(xiàn)不同公文的特點(diǎn)和要求。例如，可以使用表格、圖表、圖示等可視化工具，來(lái)增加整個(gè)文件的邏輯性，使主要信息更加清晰明了，更加生動(dòng)形象。因此，我們應(yīng)該敢于嘗試新的寫(xiě)作方法和技巧，不斷挑戰(zhàn)自我的寫(xiě)作能力。
第五段：細(xì)心觀察，反復(fù)斟酌。
最后，為確保公文的質(zhì)量和準(zhǔn)確性，我們需要不斷斟酌和反復(fù)修訂公文。在最后的審查和修改過(guò)程中，我們應(yīng)該對(duì)整個(gè)文件進(jìn)行精讀，針對(duì)公文中存在的語(yǔ)法錯(cuò)誤、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、格式等等進(jìn)行仔細(xì)的糾正和修改。此外，在公文傳達(dá)過(guò)程中我們也要注意用詞和措辭、文采對(duì)應(yīng)，體現(xiàn)我們的職業(yè)素養(yǎng)和寫(xiě)作態(tài)度。經(jīng)過(guò)反復(fù)思考和打磨，一個(gè)更完美、更專(zhuān)業(yè)的公文就誕生了。
綜上所述，寫(xiě)公文是一項(xiàng)需要慎重思考和不斷練習(xí)的過(guò)程，需要我們?nèi)ソ⒑透纳谱约旱膶?xiě)作思路，時(shí)刻重視公文寫(xiě)作的規(guī)范和準(zhǔn)確性，從而保證我們的公文更加實(shí)用、生動(dòng)、符合實(shí)際要求。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇十二
公文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要親身體驗(yàn)和不斷磨練才能掌握的技能。在我自己的工作中，也經(jīng)常需要進(jìn)行公文寫(xiě)作。 在這個(gè)過(guò)程中，我不斷體會(huì)到了一些心得和體會(huì)。
第一段：公文寫(xiě)作是一項(xiàng)對(duì)語(yǔ)言能力的考驗(yàn)
公文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要語(yǔ)言能力高強(qiáng)的工作。不同類(lèi)型的公文也要求不同的語(yǔ)言表達(dá)方式，比如報(bào)告、通知、議案等等。因此，我們?cè)趯?xiě)公文時(shí)首先需要分析此類(lèi)公文的讀者，確定其語(yǔ)言風(fēng)格。同時(shí)，應(yīng)該注意使用規(guī)范、簡(jiǎn)練且有邏輯性的語(yǔ)言，以便讓讀者更快速地閱讀和理解并有效地處理事項(xiàng)。
第二段：公文寫(xiě)作需要合理的結(jié)構(gòu)
一份完整的公文必須有清晰的結(jié)構(gòu)。這包括簡(jiǎn)明扼要的承題立意，有條理的分析、對(duì)比或推理，以及準(zhǔn)確的結(jié)論等部分。同時(shí)，開(kāi)頭和結(jié)尾的選擇也是十分重要的，能展示出信息的重點(diǎn)。因此，在寫(xiě)公文時(shí)，要特別注意結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與表達(dá)方式，并注意引思入程、以案說(shuō)法等技巧的運(yùn)用。
第三段：公文寫(xiě)作需要注重實(shí)效性
公文寫(xiě)作的一個(gè)重要目的是實(shí)現(xiàn)事物的處理與交流，這要求公文寫(xiě)作必須具有實(shí)效性。公文的表達(dá)和篇幅應(yīng)當(dāng)平衡，力求清晰明了，達(dá)到最佳的傳達(dá)效果。在編寫(xiě)公文時(shí)，要了解自己的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)和觀點(diǎn)，以便有效地處理事項(xiàng)。同時(shí)，要注意總結(jié)和反饋?zhàn)约旱慕?jīng)驗(yàn)，以便對(duì)自己的表達(dá)和邏輯思維能力進(jìn)行不斷提高。
第四段：公文寫(xiě)作需要有良好的溝通能力
公文寫(xiě)作需要有良好的溝通能力，這包括知曉讀者的背景、意圖和需求，以便在公文中提供相關(guān)信息、推薦方案或解決問(wèn)題。要盡量做到適度簡(jiǎn)約，防止篇幅過(guò)長(zhǎng)引起讀者的不耐煩。此外，在公文寫(xiě)作內(nèi)容上，也要兼顧各方面的利益，不偏袒任何一方，并避免因不恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)而引起誤解。
第五段：公文寫(xiě)作需要不斷提高自己的寫(xiě)作技能
公文寫(xiě)作是一項(xiàng)不斷提高的過(guò)程，并且要多準(zhǔn)備諸如格式、字體和標(biāo)點(diǎn)等方面的知識(shí)，以便更加專(zhuān)業(yè)和優(yōu)雅地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。要掌握多種決策工具和信息技術(shù)，以便加強(qiáng)和協(xié)調(diào)各種理念和想法。最后，還需熟悉行業(yè)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和法律，以便避免誤解和不必要的麻煩。
總之，公文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要細(xì)心、耐心、用心的工作，需要不斷地提高自己的寫(xiě)作技能。我相信，在不斷的嘗試和勤奮的努力下，我們都可以成為一名優(yōu)秀的公文寫(xiě)作者。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇十三
公文寫(xiě)作是一項(xiàng)重要的工作技能，無(wú)論在工作中還是生活中都會(huì)經(jīng)常用到。在我的工作中，我經(jīng)常需要撰寫(xiě)各種公文，例如報(bào)告、備忘錄、公告等等。通過(guò)這些年的實(shí)踐，我積累了一些心得體會(huì)，使我的公文寫(xiě)作能夠更加流暢和高效。在本文中，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，明確寫(xiě)作目的和受眾。在寫(xiě)公文之前，首先要明確寫(xiě)作的目的和受眾。不同的公文類(lèi)型和受眾需求會(huì)對(duì)寫(xiě)作的語(yǔ)言、格式和內(nèi)容有所要求。例如，對(duì)于報(bào)告類(lèi)的公文，寫(xiě)作目的可能是呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做出解讀，因此需要著重在事實(shí)和數(shù)據(jù)上強(qiáng)調(diào)。而對(duì)于備忘錄類(lèi)的公文，可能是提醒同事注意某項(xiàng)工作，因此需要語(yǔ)言簡(jiǎn)短、明確，并且強(qiáng)調(diào)行動(dòng)。明確寫(xiě)作目的和受眾可以幫助我們更好地把握寫(xiě)作的重點(diǎn)和方向，使得公文更加有針對(duì)性和有效性。
其次，注意文風(fēng)和語(yǔ)言。公文的文風(fēng)一般要求莊重、正式，用詞要嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確。避免使用口語(yǔ)化的詞匯和表達(dá)方式，避免使用長(zhǎng)句和生僻的詞匯。正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，排版整齊，文字清晰易讀。同時(shí)，公文的篇幅要控制在合理的范圍內(nèi)，不要冗長(zhǎng)和啰嗦。通過(guò)練習(xí)和積累，我逐漸形成了一套自己的寫(xiě)作風(fēng)格，能夠符合公文的要求，提高寫(xiě)作的質(zhì)量和效率。
第三，重視結(jié)構(gòu)和邏輯。公文的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰有序，并且呈現(xiàn)出嚴(yán)密的邏輯關(guān)系。首先，要有明確的標(biāo)題和摘要，簡(jiǎn)明扼要地介紹公文的主要內(nèi)容。其次，要有引言部分，說(shuō)明公文的背景和目的。然后，根據(jù)具體情況，展示實(shí)際的事實(shí)、數(shù)據(jù)和分析。最后，總結(jié)和提出具體的建議或結(jié)論。結(jié)構(gòu)清晰有序能夠幫助讀者快速了解公文的內(nèi)容和要點(diǎn)，也能夠提高公文的可讀性。
第四，注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性。公文是一種正式的文件，準(zhǔn)確性是非常重要的。尤其是在涉及數(shù)字、數(shù)據(jù)和事實(shí)的時(shí)候，要多次核實(shí)和確認(rèn)，確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性。此外，對(duì)于公文中的名詞、術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)詞匯，也要保證使用準(zhǔn)確無(wú)誤。同時(shí)，要注意語(yǔ)法和拼寫(xiě)的正確性，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤和疏漏。注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性可以提高公文的可信度和權(quán)威性，讓讀者對(duì)公文的內(nèi)容和建議有更高的認(rèn)可度。
最后，不斷學(xué)習(xí)和反思。公文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能。每次寫(xiě)公文后，我都會(huì)進(jìn)行反思和總結(jié)，分析優(yōu)缺點(diǎn)，找到提高的方向。并且，我也會(huì)閱讀一些公文寫(xiě)作的書(shū)籍和文章，從中學(xué)習(xí)一些新的寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和反思，我能夠不斷地提高自己的公文寫(xiě)作能力，使得我的公文更加地專(zhuān)業(yè)、高效。
總而言之，公文寫(xiě)作是一項(xiàng)需要技巧和經(jīng)驗(yàn)的工作。通過(guò)明確寫(xiě)作目的和受眾、注意文風(fēng)和語(yǔ)言、重視結(jié)構(gòu)和邏輯、注重細(xì)節(jié)和準(zhǔn)確性，以及不斷學(xué)習(xí)和反思，我們能夠提高自己的公文寫(xiě)作能力，使得公文更加流暢、高效和有說(shuō)服力。公文寫(xiě)作對(duì)提高工作效率和溝通能力都是非常有益的，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和提升。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇十四
要立足于本部門(mén)、本單位，著眼于本行業(yè)、本系統(tǒng)，關(guān)注社會(huì)有關(guān)情況，遵循適度、有用原則，廣泛采集感性與理性資料、現(xiàn)實(shí)與歷史資料、直接與間接資料、正面與反面資料。收集資料的方法，就是要用好“兩把刀、一支筆”。所謂兩把刀：一把是“機(jī)械剪刀”，剪貼報(bào)刊等資料；一把是“電子剪刀”，剪輯網(wǎng)上資料。所謂一支筆：就是采取摘錄、提要、心得式的筆記方法，摘錄文電資料，記錄會(huì)議講話(huà)等。積累資料的訣竅：一是多讀偉人傳。從偉人傳中認(rèn)識(shí)偉人、領(lǐng)悟偉人的處事招術(shù)，從中得到啟迪，提高觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、處理問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二是多看上級(jí)機(jī)關(guān)文件。從上級(jí)機(jī)關(guān)的文件中學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作知識(shí)，熟悉公文寫(xiě)作規(guī)范，提高思維層次。三是多學(xué)本職業(yè)務(wù)知識(shí)和有關(guān)政策法規(guī)。通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷豐富業(yè)務(wù)知識(shí)，提高政策法規(guī)水平，熟練掌握有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)制度。四是注意留心身邊素材，參加集中學(xué)習(xí)、開(kāi)會(huì)，日常工作交流，參與有關(guān)活動(dòng)等，要注意留心聽(tīng)記領(lǐng)導(dǎo)的講話(huà)、同志的發(fā)言，善于對(duì)比分析和思考?xì)w納。只要能持之以恒做到上述“三多一注意”，久而久之，寫(xiě)作公文時(shí)就能達(dá)到運(yùn)用自如、“信手拈來(lái)”的熟練程度，制作的公文質(zhì)量也就可以不斷提高了。
正確理解意圖，包括了解熟悉上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)意圖，準(zhǔn)確把握本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)意圖，是指上級(jí)機(jī)關(guān)和本級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于某項(xiàng)工作的指導(dǎo)方針、總體部署、基本要求和大致思路，是各級(jí)機(jī)關(guān)履行職能、開(kāi)展工作的基本依據(jù)。起草公文要完整準(zhǔn)確地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，必須注意以下三點(diǎn)：一是要完整準(zhǔn)確地把握領(lǐng)導(dǎo)意圖。要做到這一點(diǎn)，平時(shí)就要注意學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)機(jī)關(guān)的有關(guān)指示精神，熟悉有關(guān)工作部署和要求，善于站在上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)和全局的角度觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題、思考問(wèn)題。二是要?jiǎng)?chuàng)造性地體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。由于上級(jí)機(jī)關(guān)的指示精神有時(shí)是指導(dǎo)性、原則性的，加之領(lǐng)導(dǎo)在考慮成熟某個(gè)問(wèn)題前，其意見(jiàn)想法有時(shí)還不連貫、不集中、不清晰，因此，起草公文時(shí)要善于把握領(lǐng)導(dǎo)意圖的精神實(shí)質(zhì)，進(jìn)行必要的提煉、概括、完善、拓展、創(chuàng)新，做到融會(huì)貫通。三是要善于拾遺補(bǔ)缺?！笆斑z補(bǔ)缺”是指在起草公文和整理領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)時(shí)，要完整準(zhǔn)確地歸納整理領(lǐng)導(dǎo)意圖。尤其是整理領(lǐng)導(dǎo)的即席講話(huà)，有的沒(méi)有明確的標(biāo)題，有的只是要點(diǎn)，這類(lèi)講話(huà)往往有的是“半截子話(huà)”。這就需要整理者提煉標(biāo)題，調(diào)整結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充內(nèi)容，修正語(yǔ)句，規(guī)范口語(yǔ)，做到既不偏離領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的主旨，又要高于領(lǐng)導(dǎo)即席講話(huà)的“水平”，這才是寫(xiě)作者的高招。
公文的構(gòu)成與寫(xiě)作通常包括“四大要素”、“五大步驟”。“四大要素”，即公文的主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言；“五大步驟”，即精心設(shè)計(jì)提綱—認(rèn)真擬制標(biāo)題—?jiǎng)澓脤哟味温洹稍O(shè)過(guò)渡照應(yīng)—斟酌開(kāi)頭結(jié)尾。其中最重要的是“精心設(shè)計(jì)提綱”。寫(xiě)提綱，就是搭建公文構(gòu)成中的“骨骼框架”，是公文作者思路要點(diǎn)的文字體現(xiàn)形式，是公文的間架結(jié)構(gòu)和思想內(nèi)容的“藍(lán)圖”。提高公文寫(xiě)作質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)重在寫(xiě)好提綱，目的是便于在寫(xiě)作時(shí)按“綱”行文，一氣呵成，形成邏輯性較強(qiáng)的文脈。寫(xiě)提綱好比“修房子”，只要把框架搭好，再砌磚和裝飾就不難了。寫(xiě)好提綱猶如“編筐與裝糧”，只要把“筐編好”，按順序擺放整齊，再往里面“裝大米、小麥”就很方便了。
根據(jù)不同的時(shí)限和文種要求，公文寫(xiě)作提綱可分為三類(lèi)：
（1）粗綱，只簡(jiǎn)略標(biāo)出公文的層次段落和各部分之間的大致關(guān)系。
（2）細(xì)綱，除粗綱所標(biāo)內(nèi)容外，還要標(biāo)出開(kāi)頭結(jié)尾、過(guò)渡照應(yīng)、層次段落的安排與處理；
（3）粗細(xì)綱，就是兩者的結(jié)合，將某些部分詳細(xì)列明，有些部分只用簡(jiǎn)略語(yǔ)句加以概括。
公文提綱寫(xiě)作方法：可采用“綱目設(shè)計(jì)法”，即首先使用序碼標(biāo)識(shí)的方法，將全文分成若干部分，標(biāo)出每一部分要寫(xiě)的主要內(nèi)容；然后采取劃分邏輯層次的方法，把各部分要敘述的具體內(nèi)容用序碼標(biāo)注出來(lái)。公文提綱寫(xiě)作步驟：一是確定主旨，即要反映的主要問(wèn)題。這一步實(shí)際就是寫(xiě)主標(biāo)題，是寫(xiě)好提綱的關(guān)鍵。二是全面羅列素材，從素材中精心歸納提煉各層次的標(biāo)題。精心提煉標(biāo)題，既可大題小做，也可小題大做。無(wú)論采取哪種方式，都要注意標(biāo)題必須涵蓋所要表達(dá)的內(nèi)容。對(duì)標(biāo)題的提煉，盡量采取“對(duì)稱(chēng)”和“排比”等寫(xiě)作手法，盡量使用短語(yǔ)，使其便于記憶。三是細(xì)分寫(xiě)作層次。公文提綱越細(xì)，往往寫(xiě)作質(zhì)量就越高。寫(xiě)作公文提綱時(shí)，盡量具體到一、二、三級(jí)標(biāo)題以下各層次的內(nèi)容，并對(duì)每一級(jí)標(biāo)題下所要表述的內(nèi)容都作相應(yīng)的注明。
準(zhǔn)確把握公文寫(xiě)作時(shí)間與質(zhì)量的關(guān)系，是提高公文寫(xiě)作質(zhì)量，充分發(fā)揮其有效性。
的重要環(huán)節(jié)。公文寫(xiě)作尤其是機(jī)關(guān)公文寫(xiě)作，有時(shí)是“上午交任務(wù)、下午要稿子”。這就要求公文作者必須注意把握時(shí)間與質(zhì)量的關(guān)系。當(dāng)時(shí)間比較充足時(shí)，要以公文寫(xiě)作質(zhì)量為主，在質(zhì)量上多下功夫，多作修改，做到“該出手時(shí)才出手”。當(dāng)時(shí)間比較倉(cāng)促時(shí)，要以文章的完整性為主，采取趕寫(xiě)“急就篇”的方法，以最快的速度寫(xiě)出一份提綱挈領(lǐng)式的草稿，爾后如有時(shí)間再回頭充實(shí)材料、修改語(yǔ)句。當(dāng)時(shí)間特別緊急時(shí)，可采取壓縮內(nèi)容結(jié)構(gòu)（如改“三段式”結(jié)構(gòu)為“兩段式”結(jié)構(gòu)等、巧設(shè)過(guò)渡方式緊急收尾等措施，盡量做到在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)拿出一份完整的文字材料，不能交“半篇文章”。特別是寫(xiě)作時(shí)效性較強(qiáng)的請(qǐng)示和新聞性、動(dòng)態(tài)性簡(jiǎn)報(bào)等，更要注意公文寫(xiě)作的時(shí)效性，避免錯(cuò)失解決問(wèn)題、反映情況的良機(jī)和新聞變“舊聞”的現(xiàn)象。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇十五
公文是一種特殊的寫(xiě)作形式，其目的是為了傳達(dá)特定的信息和指示。作為工作中必不可少的一部分，對(duì)于公文寫(xiě)作的技巧和方法的掌握顯得尤為重要。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我積累了一些關(guān)于公文寫(xiě)作的心得體會(huì)，通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)為公文寫(xiě)作需要注意以下五個(gè)方面：準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、重要性、清晰性和審慎性。
首先，準(zhǔn)確性是公文寫(xiě)作的核心要素之一。公文通常涉及重要的信息和指示，因此準(zhǔn)確表達(dá)是絕對(duì)必要的。為了確保準(zhǔn)確性，我通常會(huì)仔細(xì)審查所需的信息，并確保使用正確的詞匯和語(yǔ)法。此外，對(duì)于涉及數(shù)據(jù)的公文，我會(huì)反復(fù)核對(duì)并比對(duì)數(shù)據(jù)的來(lái)源，以確保正確無(wú)誤。只有準(zhǔn)確無(wú)誤的公文才能幫助受眾正確理解和執(zhí)行其內(nèi)容。
其次，簡(jiǎn)潔性是公文寫(xiě)作的重要原則。一份簡(jiǎn)潔的公文能夠有效地傳達(dá)信息，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。為了保持簡(jiǎn)潔，我會(huì)避免使用過(guò)多的修辭和冗長(zhǎng)的句子。我喜歡使用精簡(jiǎn)的文字，將信息盡可能地濃縮在幾句話(huà)之中。此外，我還會(huì)避免重復(fù)和廢話(huà)，確保每個(gè)字都有其存在的必要性。通過(guò)保持簡(jiǎn)潔，我的公文能夠更加清晰地傳達(dá)所需的信息。
第三，重要性是公文寫(xiě)作的核心要素。公文往往涉及到重要的決策和指示，因此必須突出重點(diǎn)，確保受眾正確理解和注意到重要信息。為了突出重點(diǎn)，我通常會(huì)將核心信息放在公文的開(kāi)頭部分，以吸引讀者的注意力。我會(huì)使用精確的詞匯和簡(jiǎn)短的句子來(lái)傳達(dá)重要信息，確保讀者在瀏覽公文時(shí)能夠快速獲取關(guān)鍵內(nèi)容。通過(guò)突出重點(diǎn)，我的公文能夠更有效地傳達(dá)重要信息。
第四，清晰性是一份成功公文的關(guān)鍵要素。為了保持清晰，我通常會(huì)使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并盡量避免使用復(fù)雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和行話(huà)。我還會(huì)使用明確的標(biāo)題和段落結(jié)構(gòu)，使公文的邏輯結(jié)構(gòu)清晰。另外，我會(huì)使用適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)和段落間距，以便讀者更容易閱讀和理解。通過(guò)保持清晰，我的公文能夠更好地傳達(dá)所需的信息。
最后，審慎性是公文寫(xiě)作不可或缺的一部分。作為一種正式的寫(xiě)作形式，公文必須經(jīng)過(guò)仔細(xì)審查，以確保其準(zhǔn)確性和可行性。在寫(xiě)作過(guò)程中，我會(huì)仔細(xì)審查并核對(duì)所需的信息是否完整和正確。我還會(huì)請(qǐng)同事或上級(jí)閱讀和審查我的公文，以獲取他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)審慎的寫(xiě)作和審查過(guò)程，我可以確保我的公文在提交之前沒(méi)有任何錯(cuò)誤或問(wèn)題。
總結(jié)起來(lái)，公文寫(xiě)作需要注意準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)潔性、重要性、清晰性和審慎性這五個(gè)方面。通過(guò)注重這些方面，我相信我可以更好地傳達(dá)所需的信息和指示，提高公文的質(zhì)量和效果。寫(xiě)作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過(guò)程，我將繼續(xù)努力，提高我的公文寫(xiě)作能力，并應(yīng)用這些心得體會(huì)來(lái)寫(xiě)作更好的公文。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇十六
使文章更加貼近工作實(shí)際，措施和內(nèi)容更加具有針對(duì)性和實(shí)效性，使文字工作不斷適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展要求。
發(fā)揮業(yè)務(wù)部門(mén)“信息源”作用。各業(yè)務(wù)部門(mén)是一個(gè)較大的專(zhuān)業(yè)信息源，抓住這一有利條件，極大地豐富了“信息庫(kù)”。一是主動(dòng)參加各種綜合性和專(zhuān)業(yè)性的會(huì)議，不但一一做好公司領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)的記錄，還盡量詳實(shí)記錄各部門(mén)負(fù)責(zé)人及專(zhuān)家們的發(fā)言。二是經(jīng)常與業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人及相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員保持溝通，努力獲取有價(jià)值的信息和豐富相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)。三是對(duì)于理解不透的主體專(zhuān)業(yè)常識(shí)，還時(shí)常主動(dòng)向老專(zhuān)家請(qǐng)教，他們總是樂(lè)于耐心地講解，直到弄懂為止。了解了這些信息和知識(shí)，使我們?cè)谄鸩莞鞣N材料和審核文件時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的文字表述不再茫然，并能及時(shí)指出和糾正其不正確的文字表述，使文稿符合精、準(zhǔn)、細(xì)、嚴(yán)的要求。
實(shí)踐證明，只有我們?cè)谌粘９ぷ髦凶鰝€(gè)有心人，才能收集到大量有價(jià)值的資料和信息，才能提煉、歸納出正確而有力的觀點(diǎn)，才能撰寫(xiě)和審核好各類(lèi)材料和文件，才能在綜合文字工作中避免出現(xiàn)紕漏。
體會(huì)二：在領(lǐng)會(huì)意圖中理清思路。
公文寫(xiě)作有著很強(qiáng)的目的性。要搞好公文寫(xiě)作，就必須深刻領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖。如果不能很好地領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，那么我們就看不清寫(xiě)作的方向，無(wú)法形成創(chuàng)作的思路。因此，我積極采取各種有效的途徑和方法來(lái)努力獲取領(lǐng)導(dǎo)的正確意圖。
一是在增強(qiáng)戰(zhàn)略思維和大局意識(shí)上下功夫。我時(shí)刻把目光放到行業(yè)的發(fā)展大勢(shì)上，放到農(nóng)信事業(yè)的發(fā)展脈搏上，放到本單位的發(fā)展戰(zhàn)略上，搞清楚每個(gè)層級(jí)實(shí)施的總體戰(zhàn)略和對(duì)下級(jí)單位特別是對(duì)本單位的戰(zhàn)略要求，弄清單位年度和中長(zhǎng)期發(fā)展的工作目標(biāo)及重點(diǎn)任務(wù)。只有做到對(duì)大勢(shì)了然于胸，才能寫(xiě)出具有戰(zhàn)略高度的文章來(lái)。
二是在熟悉領(lǐng)導(dǎo)工作思路上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)特別是主要領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)企業(yè)的核心人物，他們的領(lǐng)導(dǎo)觀念和工作思路，時(shí)刻影響著企業(yè)的發(fā)展。所以熟悉他們工作的思維、思路和方法對(duì)于搞好文字工作至關(guān)重要。主要通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)等直接方式獲取有價(jià)值的信息。聽(tīng)，主要是多參加各類(lèi)會(huì)議，記錄領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)表的想法、看法和要求?？?，主要是看領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各項(xiàng)工作的批示、指示和要求。問(wèn)，主要是對(duì)某一項(xiàng)問(wèn)題不明白、不理解時(shí)，直接找機(jī)會(huì)，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。通過(guò)多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，收集領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)，把握領(lǐng)導(dǎo)意圖，這樣寫(xiě)出的材料才符合領(lǐng)導(dǎo)的思路，符合單位的實(shí)際。
三是在提高對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人感性認(rèn)識(shí)上下功夫。領(lǐng)導(dǎo)意圖不僅表現(xiàn)在對(duì)文稿中心思想、結(jié)構(gòu)層次的把握上，還體現(xiàn)在文稿的意境上。一篇文稿，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)和發(fā)言材料，代表著領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人在公眾面前的魅力展示。因?yàn)橐粋€(gè)領(lǐng)導(dǎo)的能力如何，可以從他的講話(huà)中體現(xiàn)出來(lái)，講話(huà)水平的高低直接影響到公眾對(duì)領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人能力的評(píng)價(jià)。所以，我們要充分利用一切機(jī)會(huì)，包括工作機(jī)會(huì)和生活機(jī)會(huì)，盡可能多地與主要領(lǐng)導(dǎo)接觸，盡可能多地了解他的語(yǔ)言風(fēng)格，盡可能多地在文稿中采用他的原始語(yǔ)言、常用語(yǔ)言，真正把文稿變成領(lǐng)導(dǎo)自己的思想和語(yǔ)言，這樣的文稿才能與領(lǐng)導(dǎo)本人有機(jī)地融為一體，讓人聽(tīng)起來(lái)自然、親切。
把握住上述三點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的意圖我們就能夠拿得準(zhǔn)、把得住、吃得透，寫(xiě)材料就有了中心思想，有了方向性，寫(xiě)作思路也就自然清晰了，在領(lǐng)導(dǎo)決策的過(guò)程中才能夠“參”到點(diǎn)子上，“謀”到關(guān)鍵處，切實(shí)發(fā)揮我們以文輔政的積極作用。
體會(huì)三：在勤奮實(shí)踐中提高能力。
業(yè)精于勤荒于嬉。如果自己不動(dòng)筆、勤耕不輟，那么就成了紙上談兵，毫無(wú)長(zhǎng)進(jìn)。聽(tīng)過(guò)不少寫(xiě)作前輩說(shuō)過(guò)：以前我也不是搞文字工作的，到了這個(gè)崗位，都是被“逼”出來(lái)的。我也略有同感。記得我剛到這個(gè)崗位的第二天，主任就安排我立馬熟悉有關(guān)資料，一周內(nèi)把工作報(bào)告初稿拿出來(lái)。我坦然領(lǐng)受了任務(wù)，一門(mén)心思扎進(jìn)資料堆，一周內(nèi)完成了12000多字的工作報(bào)告，自己受到了很大鼓舞。
多寫(xiě)信息和文件，重在錘煉語(yǔ)言文字基本功。信息和文件是具有很強(qiáng)規(guī)范性的標(biāo)準(zhǔn)文體，對(duì)語(yǔ)言文字有著嚴(yán)格的要求，須做到內(nèi)容莊重、層次分明，用語(yǔ)準(zhǔn)確、語(yǔ)言凝煉，文字通俗、語(yǔ)句規(guī)范，文稿樸實(shí)、篇幅簡(jiǎn)短。根據(jù)這一要求，將資料內(nèi)容按照相應(yīng)格式要求組織語(yǔ)言，反復(fù)推敲語(yǔ)句，增強(qiáng)文章邏輯性，做到行文流暢易懂。經(jīng)常撰寫(xiě)信息和文件，對(duì)于提高我們的文字功底非常有幫助。
多寫(xiě)報(bào)告、講話(huà)和匯報(bào)材料，重在研究學(xué)習(xí)謀篇布局。這一塊文章通常又叫作“大塊文章”，領(lǐng)導(dǎo)歷來(lái)十分重視，也是我們文字工作人員的重點(diǎn)和難點(diǎn)工作之一。任何材料都有一定的寫(xiě)作背景和受眾對(duì)象，這給予我們重要啟示：根據(jù)這一寫(xiě)作背景和受眾對(duì)象的身份或領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，結(jié)合本單位的實(shí)際情況，按照相應(yīng)體例進(jìn)行謀篇布局、安排詳略，然后組織語(yǔ)言材料。
多寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)材料等介紹性文章，重在練習(xí)掌握審題立意。這類(lèi)文章與上述文章在寫(xiě)作要求上有著明顯的不同，寫(xiě)法上較為靈活，風(fēng)格上稍顯活潑。但寫(xiě)起來(lái)并不讓人感覺(jué)輕松，反而更加考驗(yàn)作者審題立意的智慧和駕馭文字及素材的能力。唯有深入分析題意、寫(xiě)作意圖和寫(xiě)作要求，方能把握寫(xiě)作主旨，切實(shí)搞好現(xiàn)有信息資料的分析和提煉，這樣才能從看似平常的工作中找到寫(xiě)作靈感。
寫(xiě)作公文心得體會(huì)篇十七
20xx年xx月xx日，我有幸參加了由區(qū)委組織部舉辦的“全區(qū)組織工作網(wǎng)絡(luò)宣傳暨公文寫(xiě)作培訓(xùn)會(huì)”。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，自覺(jué)收獲頗多，以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)：
網(wǎng)絡(luò)信息宣傳寫(xiě)作知識(shí)不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，不斷地積累、不斷地創(chuàng)新獲得的。對(duì)自己所見(jiàn)所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要?jiǎng)右环X筋，通過(guò)自己的大腦加工思考，提取有價(jià)值的東西來(lái)寫(xiě)。就像黃龍鎮(zhèn)組織委員齊俊說(shuō)的要在平時(shí)的工作中“多讀、多看、多聽(tīng)、多問(wèn)”來(lái)提高自己的思維層次。寫(xiě)作之前一定要在大腦中形成一個(gè)初步的框架，整體的脈絡(luò)。此外，還要多積累素材，多研究上級(jí)文件，多留心領(lǐng)導(dǎo)的發(fā)言。保證完整框架的同時(shí)也要充實(shí)內(nèi)容。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優(yōu)秀的文章是前提，最重要的是要勤動(dòng)手，反復(fù)寫(xiě)反復(fù)修改，在不斷的寫(xiě)作中才能找到自己的問(wèn)題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價(jià)值、有意義的信息稿，手還得多動(dòng)、多寫(xiě)。堅(jiān)持邊工作邊寫(xiě)作，信息寫(xiě)作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務(wù)多重都要堅(jiān)持勤寫(xiě)多練。此外，還要善于總結(jié)，每寫(xiě)完一篇文章要反復(fù)研究，反復(fù)斟酌，反復(fù)修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來(lái)的，通過(guò)一段長(zhǎng)時(shí)間的積累，總結(jié)，一定會(huì)達(dá)到一個(gè)質(zhì)的飛躍。
一個(gè)人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領(lǐng)導(dǎo)同事多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教。自己寫(xiě)好的文章多拿給領(lǐng)導(dǎo)修改，把修改后和修改前的文章做一個(gè)對(duì)比，查找差距，勤總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)、同事的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)豐富，通過(guò)他們的指導(dǎo)，自己的文章肯定會(huì)有提升。同時(shí)還要善于溝通，平時(shí)積累的好的素材，好的立意可以和有經(jīng)驗(yàn)的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。
這就要求我們要做生活中的有心人，多觀察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調(diào)查研究，沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，市委組織部姚主任也反復(fù)強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性，材料是公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)，在明確行文目的之后就要進(jìn)行調(diào)查研究，沒(méi)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究的文章是空洞的，是沒(méi)有說(shuō)服力的。此外，要多看，看一些相關(guān)的黨報(bào)黨刊，看車(chē)都張灣網(wǎng)，看黨建網(wǎng)，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作風(fēng)格，寫(xiě)作技巧，善于總結(jié)，在不斷的學(xué)習(xí)中提高自己的寫(xiě)作水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)我受益匪淺，領(lǐng)導(dǎo)們的講話(huà)也使我醍醐灌頂。當(dāng)然也意識(shí)到了自己還有很多的不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。在以后的工作中我要堅(jiān)持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。
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