寫(xiě)下心得體會(huì)可以幫助我們梳理思路，增強(qiáng)記憶力。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以從感知、體驗(yàn)、體悟等多個(gè)角度入手，展示全面的思考和領(lǐng)悟。下面是一些關(guān)于心得體會(huì)的精選文章，希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇一
漫漫從教路，悠悠育人心?；厥淄?，不知不覺(jué)踏入教壇已十三年。記憶中，初入教行那些年，全憑滿腔熱情，嘩啦啦的講上四十五鐘，自我感覺(jué)激情四射，面面俱到，可最終學(xué)生考試成績(jī)?nèi)允菓K不忍睹。久之，開(kāi)始懷疑自己的能力水平，心里也有些迷茫，甚至中年教師的“油膩”味在身上也慢慢變濃了，教學(xué)能力得不到提升。
萬(wàn)幸，20xx年縣局成立名師工作團(tuán)隊(duì)，把全縣的教學(xué)能手和我們這些教學(xué)“菜鳥(niǎo)”結(jié)對(duì)幫扶培養(yǎng)。聽(tīng)聞這個(gè)消息，我欣然報(bào)名加入了化學(xué)名師團(tuán)隊(duì)。
在化學(xué)名師工作團(tuán)，聚集了全縣的教學(xué)大師，有邱舒臨，王小湖，黃鎧，蘭楊松……團(tuán)隊(duì)根據(jù)最利于我們教學(xué)幫扶成長(zhǎng)的原則，安排了同校林芳老師就近對(duì)我?guī)头雠囵B(yǎng)。
名師團(tuán)安排的結(jié)對(duì)幫扶師傅林芳老師和我同在一所學(xué)校，源于同校，我們占據(jù)地利優(yōu)勢(shì)。為便于學(xué)習(xí)交流，我主動(dòng)搬到林芳老師旁邊辦公。在日常工作中，我們亦師亦友，每備一節(jié)課都會(huì)深入的交流探討，每個(gè)章節(jié)如何分配課時(shí)，相互探討每一節(jié)課該怎么規(guī)劃，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何突破。以往教學(xué)我總認(rèn)為初中化學(xué)簡(jiǎn)單，很多知識(shí)只要學(xué)生記憶背誦即可，而很少去考慮怎么讓學(xué)生樂(lè)學(xué)樂(lè)記，林芳老師以她女性特有的柔性，總會(huì)從初中學(xué)生認(rèn)知的角度細(xì)化教學(xué)，教我怎樣讓學(xué)生跟上我們老師的思維，淡化難度，輕松掌握知識(shí)，愛(ài)上化學(xué)學(xué)科。
初中化學(xué)中《構(gòu)成物質(zhì)的奧秘》是比較抽象難理解的一個(gè)章節(jié)，以往的教學(xué)中，我都是按照教材編排順序，照本宣科，講的枯燥，學(xué)生聽(tīng)得乏味，教學(xué)效果欠佳。甚至有些學(xué)生開(kāi)始認(rèn)為化學(xué)難學(xué)，在此章節(jié)受困，由初識(shí)喜歡化學(xué)逐漸厭惡化學(xué)，近十年來(lái)我也沒(méi)很好的'脫困教法。去年講這個(gè)章節(jié)前，我向林芳老師求救，林芳老師就傳授她的教學(xué)“秘籍”：在這個(gè)章節(jié)可以適度打亂教材編排體系，不要把所有難點(diǎn)集中到第二節(jié)學(xué)習(xí)，可以適度分散到第一和第三節(jié)講授；同時(shí)林芳老師還傳授她自創(chuàng)的教法，懸掛原子掛圖，自制原子模型，把抽象不可見(jiàn)的微觀粒子擴(kuò)大到形象可見(jiàn)的物體；教法上靈活多變，講練結(jié)合等教法，適度放慢教學(xué)，不要一味追求教學(xué)進(jìn)度等。我按林芳老師的秘訣去教學(xué)，學(xué)生確實(shí)聽(tīng)得更認(rèn)真更有趣，學(xué)生課堂掌握更好！
中考總復(fù)習(xí)，時(shí)間短任務(wù)重，一直困擾我，不知怎么復(fù)習(xí)能更有效果。以往總復(fù)習(xí)的時(shí)候，我都是從第一章節(jié)到第十二章，從知識(shí)梳理到題型鞏固，炒舊飯式的復(fù)習(xí)，費(fèi)事又沒(méi)有很大效果。后來(lái)，我跟著林芳老師進(jìn)行中考復(fù)習(xí)，從中考考分比重最大的《酸堿鹽》入手，自編復(fù)習(xí)資料，精選中考題目，學(xué)生考分確實(shí)有很大提高！
在名師工作團(tuán)，定期開(kāi)展送教等多彩活動(dòng)，我每次都會(huì)參加學(xué)習(xí)。邱舒臨老師層層遞進(jìn)式大師風(fēng)范，黃鎧老師益智益趣的新穎教法，邱建饒老師直面高分的秘訣……聽(tīng)?zhēng)熞惶谜n，勝讀十年書(shū)呀！跟著這些化學(xué)名師們，我的教學(xué)方法有很大的改變，教學(xué)水平也有提高。
一直想對(duì)“質(zhì)量守恒定律的探究”教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，讓學(xué)生更簡(jiǎn)單參與，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，苦有自己腦中無(wú)貨。20xx年11月12日那次在小溪初中聽(tīng)了邱舒臨老師的送教示范課，邱老師采用穿越式導(dǎo)入，一下就調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也讓我腦洞大開(kāi)！邱老師改變教材上傳統(tǒng)引燃白磷的方法，與時(shí)俱進(jìn)的采用激光引燃法，既讓實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)單易操作，增強(qiáng)環(huán)保，更是讓學(xué)生親身感受到知識(shí)無(wú)價(jià)，身邊處處是化學(xué)！
化學(xué)計(jì)算的教學(xué)，既是中學(xué)的重點(diǎn)，更是難點(diǎn)。以往我們都是采用書(shū)中典型例題，老師講解，學(xué)生模仿，練習(xí)鞏固這樣的教學(xué)模式，雖然中規(guī)中矩，常年這樣的模式，我們教的乏味，學(xué)生聽(tīng)的也無(wú)趣。20xx年在三門(mén)中學(xué)聽(tīng)黃鎧老師的示范教學(xué)，黃老師充分利用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，把枯燥的化學(xué)計(jì)算融入動(dòng)態(tài)的情景圖片，使得學(xué)生更加專注；黃凱老師還放棄課本例題，讓學(xué)生自己根據(jù)情景圖象自編計(jì)算題目，學(xué)生的自信心和做題能力都得到很好的鍛煉。聽(tīng)黃老師的課，讓我受益匪淺，增長(zhǎng)了很多智慧，給我嘗試改變傳統(tǒng)教法的榜樣，更是給我教學(xué)創(chuàng)新的勇氣和動(dòng)力。
在化學(xué)名師團(tuán)，不僅僅是名師們給我們徒弟上示范教學(xué)課。針對(duì)我們教學(xué)上遇到的疑難困惑問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)還經(jīng)常舉辦一些講座之類的活動(dòng)，凝心聚職，共同成長(zhǎng)?！痹囼?yàn)探究題"是中考的大分值題型，也是學(xué)生比較難掌握的題，給我們教學(xué)帶來(lái)很大的壓力。在名師團(tuán)的籌劃下，今年上半年舉辦相關(guān)專題講座，全縣的化學(xué)名師們把他們的教學(xué)心得真經(jīng)傳授出來(lái)，聽(tīng)后豁然開(kāi)朗，教學(xué)更能有的放矢了。
年復(fù)一年的初三教學(xué)，都是那本教材，自認(rèn)為對(duì)教材熟透有心，前幾年就很少去研究教材教法了。自從參加名師團(tuán)，跟大師們接觸，聽(tīng)名師示范課，才真正明白“教學(xué)有法，但無(wú)定法?！睆膬?nèi)心深處理解到教學(xué)是一門(mén)活技術(shù)活，每屆學(xué)生不同，教法有變。心通了，理順了，工作有動(dòng)勁了，教學(xué)也有進(jìn)步了。而今，我每天都能沉下心鉆研教材，每課有反思，每周做套中考試題，樂(lè)在其中！熟讀中考三百題，不會(huì)命題也會(huì)模仿啊。
“化學(xué)名師團(tuán)”就如一股春風(fēng)，吹走我的油膩，帶來(lái)新風(fēng)，讓我教學(xué)生涯煥發(fā)新機(jī)！努力終會(huì)有成果，在化學(xué)名師團(tuán)的幫扶培養(yǎng)下，我的教學(xué)能力得到質(zhì)的飛躍，在今年中考中，我所教班級(jí)成績(jī)位列全校第一，全縣第五，取的教學(xué)生涯中最好成績(jī)！
感恩名師團(tuán)，感恩名師們！
教學(xué)名師心得體會(huì)篇二
近年來(lái)，教育行業(yè)圍繞提高教學(xué)水平開(kāi)展了一系列工作，其中“觀摩名師教學(xué)”活動(dòng)備受青睞。這一活動(dòng)不僅能夠讓教師實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享，還能夠?yàn)榻處熖峁W(xué)習(xí)、進(jìn)步的機(jī)會(huì)，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量。本文將從五個(gè)方面展開(kāi)論述我的“觀摩名師教學(xué)心得體會(huì)”。
第一，觀摩名師教學(xué)能夠了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和方法。在我觀摩了幾節(jié)名師授課后，深刻認(rèn)識(shí)到教育是一項(xiàng)科學(xué)而艱苦的勞動(dòng)，優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兙邆淞己玫慕虒W(xué)理念和高水平的教學(xué)方法。例如，我曾經(jīng)觀摩了一位知名語(yǔ)文老師的授課，他把課堂當(dāng)作一家文化沙龍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中掌握了更豐富的語(yǔ)文知識(shí)；還曾見(jiàn)過(guò)一位數(shù)學(xué)名師，他在授課中注重啟發(fā)式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。通過(guò)觀摩名師教學(xué)，我能夠了解到一些我平時(shí)無(wú)法接觸到的優(yōu)秀教學(xué)理念，對(duì)自己的教學(xué)思路也有了更多的啟示。
第二，觀摩名師教學(xué)能夠了解到教學(xué)方法的多樣性。觀摩名師教學(xué)的另一個(gè)重要作用是幫助教師了解到教學(xué)方法的多樣性。相信很多教師，都曾有過(guò)這樣的感覺(jué)：自己的教學(xué)效果并不盡如人意，卻無(wú)從下手。此時(shí)，觀摩名師教學(xué)就可以派上用場(chǎng)了。我曾有幸觀摩了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理等科目的名師授課，他們教學(xué)中的方法各不相同，這也使我了解到了教學(xué)的一些新的方法。例如，我曾經(jīng)了解到了一種名為“反學(xué)術(shù)不作為”的教學(xué)方法。這種方法在課堂上先引導(dǎo)學(xué)生分析一種學(xué)術(shù)行為的不當(dāng)之處，再讓學(xué)生創(chuàng)新提出可以改進(jìn)的方案。這種探究性的做法能夠幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)，并以此來(lái)提高自己的創(chuàng)新能力。
第三，觀摩名師教學(xué)能夠提高自己的教學(xué)水平。觀摩名師教學(xué)不僅能夠讓我們了解到其他老師的優(yōu)秀教學(xué)理念和方法，還能夠提高自己的教學(xué)水平。通過(guò)觀摩名師教學(xué)，我們能夠及時(shí)地取得反饋，并加以反思，以此不斷地提高教學(xué)水平。例如，我曾經(jīng)觀摩了一位語(yǔ)文老師的課堂，發(fā)現(xiàn)他非常注重提問(wèn)的藝術(shù)，并總是在關(guān)鍵的時(shí)候進(jìn)行提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。我受到了這個(gè)老師的啟發(fā)，也開(kāi)始注重提問(wèn)的藝術(shù)，以此來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
第四，觀摩名師教學(xué)能夠幫助提升與學(xué)生的溝通能力。觀摩名師教學(xué)的另一個(gè)好處是能夠幫助我們與學(xué)生更好地進(jìn)行溝通。在揣摩別人授課過(guò)程中，我們可以很直觀地感受到教學(xué)過(guò)程中各種語(yǔ)言的表達(dá)方式、語(yǔ)言的意義等等。這些都可以幫助我們更好地組織語(yǔ)言，向?qū)W生傳達(dá)知識(shí)。觀摩名師教學(xué)還能夠幫助教師提高口頭表達(dá)能力和閱讀能力，這是教育工作者應(yīng)該具備的基本素質(zhì)之一。
第五，觀摩名師教學(xué)能夠帶來(lái)精神動(dòng)力。最后，觀摩名師教學(xué)還能夠給教師帶來(lái)精神動(dòng)力。教育工作者每天都需要處理大量的教學(xué)事務(wù)，很容易失去信心和動(dòng)力。但觀摩名師教學(xué)可以為教師注入一些新的精神動(dòng)力。通過(guò)觀摩名師教學(xué)，我們可以看到那些身經(jīng)百戰(zhàn)、沉浸于教育事業(yè)多年的優(yōu)秀教師的風(fēng)采，感受到他們?cè)诮逃ぷ髦械臒崆楹屯度搿＿@些都可以激發(fā)我們的熱情，讓我們更愿意投身到教育事業(yè)中去。
總之，觀摩名師教學(xué)是教育工作者成長(zhǎng)和進(jìn)步的必經(jīng)之路。通過(guò)觀摩，我們不僅能夠了解到優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和方法，同時(shí)還能夠提高教學(xué)水平，提高與學(xué)生的溝通能力，帶來(lái)精神動(dòng)力。同時(shí)，觀摩名師教學(xué)也是教育領(lǐng)域進(jìn)步的必要手段，可以為教育事業(yè)的發(fā)展注入新的力量，推動(dòng)中國(guó)教育事業(yè)向前發(fā)展。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇三
聽(tīng)了優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告后我深受感動(dòng)。每位教師的事跡既平凡又偉大。這些老師的共同特點(diǎn)是：無(wú)私奉獻(xiàn)。對(duì)照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠，還有一定的差距。有了愛(ài)，就有了一切。對(duì)學(xué)生的愛(ài)永不放棄，尤其是學(xué)習(xí)反應(yīng)慢的，更不能放棄。每一個(gè)孩子，都是一粒充滿希望的.種子，我們當(dāng)老師的，就應(yīng)當(dāng)像這些優(yōu)秀老師說(shuō)的一樣，對(duì)學(xué)生不抱怨，不浮躁，靜下心來(lái)，侍弄自己的班級(jí)。
最使我震驚的是，劉老師和學(xué)生的閱讀，是腳踏實(shí)地的閱讀，來(lái)不得半點(diǎn)含糊。劉老師不知走過(guò)了多少個(gè)寂寞的日子，但是她的心卻很充實(shí)，不但飛得高，而且還要飛得更高。我很佩服這位老師，想想自己，也應(yīng)該飛的時(shí)候了，自己感到也有潛力，不怕做不到，只怕想不到。要想成功，就要付出百倍的努力，實(shí)現(xiàn)自己人生的追求。
我是一個(gè)孩子的母親，又是很多孩子的老師，我現(xiàn)在就以劉老師為我學(xué)習(xí)的楷模，從點(diǎn)滴做起，從細(xì)節(jié)做起，在課堂上，在日常生活中，教育好自己的孩子和學(xué)生，做一名讓家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、學(xué)生喜歡的好老師。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，老師們通過(guò)自己的努力，終于實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)。聽(tīng)完報(bào)告后，我的心情此起彼伏，他們的報(bào)告，對(duì)我那是壓力又是動(dòng)力。在他們身上，我看到了人師的偉大和崇高。我是一名語(yǔ)文教師，我的夢(mèng)想現(xiàn)在雖然還沒(méi)實(shí)現(xiàn)，但是我一直在默默的努力。我認(rèn)為無(wú)論做什么事情，都要有恒心，有膽識(shí)，有勇氣，還要做個(gè)有心人。
教育需要愛(ài)，需要責(zé)任，聽(tīng)了教師們的先進(jìn)事跡匯報(bào)后，我進(jìn)行了深刻的反思，我發(fā)現(xiàn)自己的努力還很不夠，自己肩上的擔(dān)子更重了。在今后的工作中，鼓足干勁有熱情，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作扎實(shí)走好每一步。我也要像他們一樣，無(wú)怨無(wú)悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生。尋找自己成長(zhǎng)的支點(diǎn)，不讓家長(zhǎng)失望，自己靜下心來(lái)，在自己的工作崗位上漸漸的成長(zhǎng)，張開(kāi)自己的翅膀，放飛夢(mèng)想!
教學(xué)名師心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育改革的深入推進(jìn)，名師教學(xué)培訓(xùn)越來(lái)越受到重視。作為一名教師，經(jīng)歷了一次名師教學(xué)培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)于提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平有著重要的意義。在這次培訓(xùn)中，我從培訓(xùn)課程、交流分享、教學(xué)實(shí)踐等方面受益匪淺，對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。以下是我對(duì)于這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)合理且實(shí)用。
這次名師教學(xué)培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)非常合理且實(shí)用，涵蓋了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、課堂管理等多個(gè)方面。特別是其中的教學(xué)方法部分，讓我受益匪淺。通過(guò)對(duì)不同教學(xué)方法的介紹和分析，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法對(duì)教學(xué)效果的重要性。在以往的教學(xué)中，我多數(shù)只使用了傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握不牢固、學(xué)習(xí)興趣不高。而在培訓(xùn)課程中學(xué)習(xí)到的互動(dòng)式教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方法，讓我備受啟發(fā)。在日后的教學(xué)中，我將會(huì)更加注重學(xué)生的參與和思考，借助各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。
第二段：交流分享增進(jìn)了教師的教學(xué)理念。
在培訓(xùn)中，與其他教師的交流分享成為我收獲最多的部分。通過(guò)和其他教師的互動(dòng)交流，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方式和理念。每個(gè)教師從自己的實(shí)際教學(xué)中總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也遇到了各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)他們的分享，我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)理念的重要性，以及如何將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)。與他們的交流不僅開(kāi)拓了我的思維，還讓我更加堅(jiān)定了自己的教學(xué)信念，激發(fā)了我不斷探索和創(chuàng)新的熱情。
第三段：教學(xué)實(shí)踐提高了教師的教學(xué)技能。
除了培訓(xùn)課程和交流分享，教學(xué)實(shí)踐也是培訓(xùn)活動(dòng)的重要組成部分。在這次培訓(xùn)中，我們參觀了一些優(yōu)秀教師的課堂，通過(guò)觀摩他們的教學(xué)過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)技能和教學(xué)實(shí)力是如何磨練出來(lái)的。在觀摩過(guò)程中，我特別關(guān)注了他們的課堂管理、師生互動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。通過(guò)觀摩和與教師的交流，我學(xué)到了很多實(shí)際教學(xué)操作技巧和策略，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了積極影響。我會(huì)將觀摩中學(xué)到的好的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)中，提高教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。
第四段：個(gè)人反思提高了教師的自我認(rèn)知。
在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些問(wèn)題和不足。通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程中的小組討論和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并制定了相應(yīng)的提升計(jì)劃。我意識(shí)到自己在課堂管理方面需要加強(qiáng)，需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。同時(shí)，我還要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特點(diǎn)，也增強(qiáng)了我對(duì)于自己教學(xué)方向的自信。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)這次名師教學(xué)培訓(xùn)，我深感教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平需要不斷提高和完善。培訓(xùn)課程、交流分享、教學(xué)實(shí)踐和個(gè)人反思等各個(gè)環(huán)節(jié)都為教師提供了持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。作為一名教師，我會(huì)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)品質(zhì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持和指導(dǎo)。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇五
暑假期間我認(rèn)真觀看了“國(guó)培”名師教學(xué)光盤(pán)，受益匪淺。里面不僅提到了教書(shū)育人的許多最新理論，還提供了一些真實(shí)的故事和優(yōu)秀的案例。名師們熱愛(ài)教育、淡漠功名、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的教學(xué)態(tài)度，給我留下深刻而美好的印象。我時(shí)常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐滿，他們的見(jiàn)解總是那么的深邃，他們的角度總是那么獨(dú)特，他們的提問(wèn)總是那么恰到好處。反思自己的課堂，覺(jué)得差距真是太大了。通過(guò)向名師學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)并嘗試教學(xué)實(shí)踐。
教師在教學(xué)時(shí)必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放式的教學(xué)情境，給學(xué)生創(chuàng)新思維提供一個(gè)大的空間。特別是要從教學(xué)的設(shè)計(jì)上、有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生求異求新，從不同的情景去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從不同的途徑去解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。因此，我鼓勵(lì)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的前提下，挖掘?qū)W習(xí)潛能，激勵(lì)學(xué)生勇于探索、勇于競(jìng)爭(zhēng)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)。
語(yǔ)文課要“以讀為本”。課堂40分鐘是個(gè)常數(shù)，教師講得多，問(wèn)題多，留給學(xué)生讀的時(shí)間就少了，學(xué)完了課文還讀不通課文的學(xué)生不少。這就要舍得花時(shí)間讓學(xué)生讀，不讀熟不開(kāi)講，要切準(zhǔn)可讀處，因此，我讓學(xué)生讀出感情，精心選擇讀的形式和方法，齊讀、個(gè)別讀、分角色讀、引讀等應(yīng)根據(jù)讀的內(nèi)容和時(shí)機(jī)靈活運(yùn)用，使學(xué)生始終處于一種積極興奮的讀書(shū)狀態(tài)。同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中，弄清課文的層次和順序，理解作者是怎樣觀察的，體會(huì)課文是怎樣把內(nèi)容寫(xiě)具體，又是怎樣圍繞中心來(lái)寫(xiě)的，如何安排詳略等。這些往往又都是作文中應(yīng)解決的問(wèn)題，這就把讀與寫(xiě)結(jié)合起來(lái)了。
課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)我盡量做到“少而精”，使大部份學(xué)生都能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做完，達(dá)到鞏固知識(shí)，發(fā)展能力的目的，由于一個(gè)班學(xué)生素質(zhì)的差異，設(shè)計(jì)練習(xí)除了面向大多數(shù)學(xué)生外，還照顧少數(shù)特殊學(xué)生，做到因人施教。同時(shí)，讓學(xué)生在練習(xí)中培養(yǎng)實(shí)踐能力，讓學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，形成掌握語(yǔ)言，鑒別語(yǔ)言，理解語(yǔ)言和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。
教學(xué)語(yǔ)言不僅要合乎規(guī)范，還要講究藝術(shù)性。教師通過(guò)語(yǔ)言不僅向?qū)W生傳輸一定的知識(shí)、轉(zhuǎn)變他們的思想，而且，教師語(yǔ)言表達(dá)的優(yōu)劣，會(huì)直接影響課堂氣氛，直至影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在教學(xué)中，追求語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、優(yōu)美，是我努力的一個(gè)目標(biāo)，盡量使教學(xué)語(yǔ)言對(duì)教材具有較強(qiáng)的表現(xiàn)力，對(duì)學(xué)生具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。如：導(dǎo)入新課時(shí)，我努力以自然流暢、引人入勝的語(yǔ)言激發(fā)學(xué)生的興趣；在傳授文化知識(shí)時(shí)，以科學(xué)準(zhǔn)確、言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言誘發(fā)學(xué)生的求知欲望；在舉例說(shuō)明時(shí)，以通俗易懂、幽默詼諧的語(yǔ)言和生動(dòng)形象的比喻來(lái)幫助學(xué)生明白事理。
創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)氛圍，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍學(xué)生的思維，減輕學(xué)生心理咨詢上的壓力，使他們能夠大膽地、輕松愉快而主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。因此，我把學(xué)生當(dāng)成知心朋友，努力營(yíng)造愉快、和諧的課堂氣氛。在課堂上，不管是各抒己見(jiàn)的爭(zhēng)論，還是針?shù)h相對(duì)的辯論，都是在民主、平等、和諧的氣氛中進(jìn)行的。對(duì)待課堂上提出錯(cuò)誤觀點(diǎn)的`同學(xué)，我首先肯定他敢于發(fā)表與別人不同的見(jiàn)解，其次善意地指出其錯(cuò)誤所在；對(duì)上課不遵守紀(jì)律的同學(xué)，既做到有效的批評(píng)，又不傷害學(xué)生的自尊心。這樣師生關(guān)系融洽，課堂氣氛和諧，學(xué)生在良好的氣氛中很快進(jìn)入積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而達(dá)到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目的。
師生互動(dòng)，共同發(fā)展。為了讓學(xué)生能積極、主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，保持強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，教師對(duì)學(xué)生應(yīng)該及時(shí)給予激勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使他們逐步體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅。因此，我在批改作業(yè)時(shí)，評(píng)語(yǔ)多用富有鼓勵(lì)性語(yǔ)句，課堂板演時(shí)，對(duì)積極主動(dòng)、自告奮勇上臺(tái)演題的同學(xué)，及時(shí)予以表?yè)P(yáng)；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生思維中的閃光點(diǎn)，充分關(guān)注和表?yè)P(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴成功，使他們感受到成功的喜悅，從而進(jìn)一步激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是教學(xué)活動(dòng)課的目標(biāo)之一，教學(xué)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)要依內(nèi)容力求新奇有趣、靈活多樣、富于變幻，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)而有樂(lè)、學(xué)有所得。如在數(shù)學(xué)教學(xué)中，講一些蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識(shí)的童話和寓言故事、數(shù)字謎語(yǔ)、玩數(shù)學(xué)迷宮游戲等，極易激發(fā)學(xué)生的演題興趣。
總之，走近名師，學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開(kāi)闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，也像冰凍三尺非一日之寒一樣，我必須從一點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)持不懈，慢慢縮短與名師的差距，這樣，才能培養(yǎng)出會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生存、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)開(kāi)拓的跨世紀(jì)人才。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇六
名師教學(xué)視頻指的是由知名教育專家或名師錄制的解題視頻或教學(xué)視頻。這種視頻除了具有精良的制作質(zhì)量外，在教學(xué)內(nèi)容上有明確的框架和分析方法，有助于學(xué)生理解、掌握學(xué)科知識(shí)，并幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)的細(xì)節(jié)和難點(diǎn)。在這里，我將分享自己在觀看名師教學(xué)視頻過(guò)程中的體會(huì)和收獲。
1.展示教育專家的思維方式和解題效率，帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者更好地理解知識(shí)、找到學(xué)習(xí)的方法和技巧。
2.可以幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，找到各個(gè)章節(jié)的聯(lián)系，從而加深記憶，提高學(xué)習(xí)效率。
3.具有明確的教學(xué)目標(biāo)和策略，讓教學(xué)內(nèi)容更加體系化、有條理，避免了學(xué)生無(wú)頭緒、盲目學(xué)習(xí)的情況。
4.可以用于學(xué)習(xí)較突出的學(xué)科難點(diǎn)，讓學(xué)生較快地理解和掌握這些難點(diǎn)，有效提高學(xué)生的學(xué)科成績(jī)。
因?yàn)槊麕熃虒W(xué)視頻的質(zhì)量好、深入淺出，但是它還是有一定局限性的。所以當(dāng)我們?cè)诳疵麕熃虒W(xué)視頻的時(shí)候，一定要注意以下幾點(diǎn)：
1.觀看名師教學(xué)視頻前，應(yīng)當(dāng)先對(duì)學(xué)科知識(shí)做一定的了解，再有針對(duì)性地選取良好的教學(xué)視頻進(jìn)行觀看。
2.觀看教學(xué)視頻時(shí)，應(yīng)當(dāng)配合相應(yīng)教材進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解相關(guān)概念及知識(shí)點(diǎn)的背景，避免在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)類似于死記硬背的情況。
3.在觀看教學(xué)視頻時(shí)不要過(guò)分追求速度，應(yīng)該注重理解和思考，合理安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.在觀看教學(xué)視頻后，應(yīng)將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，并自己嘗試解答相關(guān)問(wèn)題，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
四段：分析教學(xué)視頻的不足和解決方法（300字）。
除了教學(xué)視頻的優(yōu)點(diǎn)外，還存在一些問(wèn)題。比如，一些視頻內(nèi)容沒(méi)有經(jīng)過(guò)及時(shí)更新，或部分有一定局限性。下面是一些對(duì)應(yīng)方法：
1.建議選擇時(shí)效性強(qiáng)的名師教學(xué)視頻。一些視頻雖然看似無(wú)問(wèn)題，但內(nèi)容已過(guò)時(shí)，無(wú)法滿足現(xiàn)今學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。
2.在選擇教學(xué)視頻時(shí)，一定要考慮到自身學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。如果自己的基礎(chǔ)不良，則應(yīng)該選擇相對(duì)易懂、一步一步講解的視頻；如果自己的基礎(chǔ)較為扎實(shí)，則可以選擇更高難度的視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3.平時(shí)需要多嘗試不同名師錄制的視頻，對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行多角度、多側(cè)面的觀察和思考，提升自己的學(xué)科素養(yǎng)水平。
五段：總結(jié)觀點(diǎn)和見(jiàn)解（200字）。
通過(guò)觀看名師教學(xué)視頻，我深深體會(huì)到了其中的好處，比如可以更好地理解課本上的知識(shí)點(diǎn)，提高解題效率。但是，我們?cè)谟^看時(shí)也應(yīng)當(dāng)認(rèn)清其中存在的不足，如視頻內(nèi)容的單一性和局限性等。在學(xué)習(xí)過(guò)程中的應(yīng)用時(shí)，我們需要對(duì)其進(jìn)行合理的運(yùn)用，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)目標(biāo)和效果。最終的結(jié)果是我們可以更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇七
有人說(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)品德高尚的人對(duì)話?！边@話一點(diǎn)不假，《教育智慧從哪里來(lái)》這本書(shū)就是一本好書(shū)，讀了書(shū)中的那一個(gè)個(gè)案例，及王曉春老師的精辟點(diǎn)評(píng)，受益匪淺。
這本書(shū)讓我明白了，身為教育者，全身心地去愛(ài)學(xué)生固然重要，但教育智慧不可少。只有既有愛(ài)心，又具有教育智慧，才能更有效的教書(shū)育人。
愛(ài)究竟是什么？它像空氣一樣，每天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形，往往又很容易被我們忽略。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入我們的生命。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)，應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)?！稅?ài)的教育》中有這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”如果我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，沒(méi)有功利性的，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至是一個(gè)無(wú)意的微笑，讓孩子在輕松、和諧的氛圍中感受愛(ài)，并把這種美好的感受帶給更多更多的人。
“智慧與愛(ài)心同等重要”這是王曉春老師點(diǎn)評(píng)案例1的標(biāo)題，是啊，對(duì)學(xué)生每個(gè)老師都傾注了愛(ài)，但愛(ài)不一定能收到良好的效果。在我們的身邊這種現(xiàn)象數(shù)不勝數(shù)。學(xué)生病了，老師上門(mén)探望，課落下了，利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)，校內(nèi)跌了，碰了，小心呵護(hù)，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。但結(jié)果不一定如你所想，可能會(huì)令其家長(zhǎng)感動(dòng)，令周圍的同仁稱贊。但有時(shí)真不能讓學(xué)生從根本上改變。我想，收效不明顯的原因主要是我的教育智慧還不夠，沒(méi)有能解決他真正的心理問(wèn)題，客觀的家庭問(wèn)題等。
學(xué)生之間打打鬧鬧，斗嘴絆腳，我總認(rèn)為是小兒科的事，所以總是用很簡(jiǎn)單的談話和互相道歉來(lái)解決。卻很少會(huì)想到去找找發(fā)生矛盾的真正原因，是它自身的，還是和家庭環(huán)境有關(guān)。王老師告訴我們，學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)，走進(jìn)一點(diǎn)學(xué)生，花一點(diǎn)耐心，這樣我們的收獲會(huì)讓我們驚喜。
如何走進(jìn)孩子的世界，我在書(shū)上看到這樣一個(gè)詞——換位思考。并不陌生，卻有那么陌生。它喚醒了我沉睡的心靈，讓我豁然開(kāi)朗，使我不斷設(shè)想：假如我是孩子，我最需要的是什么?假如是我的孩子，我會(huì)怎么做？換位思考使我明白：多一些理解，多一些寬容，多一些耐心和等待，就會(huì)多一種教育的方法，就會(huì)讓自己讓學(xué)生多一份快樂(lè)。換位思考讓我不知不覺(jué)地走進(jìn)孩子的心靈，感受他們的喜怒哀樂(lè)，感受他們細(xì)膩、透明、五彩的童心，換位思考成了我和孩子們零距離溝通的一條無(wú)障礙通道。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇八
“言傳身教”無(wú)論從師德方面還是在教學(xué)方面都起著決定性的作用。教師的職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，從正面影響學(xué)生，使學(xué)生在老師的正確指導(dǎo)下，得以全面發(fā)展，做社會(huì)有用的人才。其實(shí)，教師的言傳身教還著生在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著不可缺少的作用。
小學(xué)英語(yǔ)新教材三年級(jí)第一冊(cè)課本（pep）的八大特點(diǎn)也證實(shí)了教學(xué)過(guò)程中的言傳身教。
一、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性、真實(shí)性和實(shí)用性。學(xué)生剛學(xué)到日常生活中的實(shí)用性語(yǔ)言，他們的興趣第一次產(chǎn)生，極易模仿，而適用于同學(xué)當(dāng)中或家庭當(dāng)中，他們也想展示或匯報(bào)自己所學(xué)知識(shí)。為了使學(xué)生大膽學(xué)習(xí)和運(yùn)用，教師在教學(xué)中，如果僅憑磁帶錄音機(jī)，讓學(xué)生跟著念，學(xué)生可能不知念的是書(shū)本中哪些詞語(yǔ)呆句子。這時(shí)教師就要起主導(dǎo)作用，把平時(shí)掌握的發(fā)音技能，施展于言傳身教的教學(xué)之中。如：學(xué)生當(dāng)聽(tīng)到錄音機(jī)發(fā)[neim]時(shí)，可能就跟讀[nein]或[mein]；發(fā)[maug]時(shí)而錯(cuò)發(fā)[maus]。此時(shí)的言傳身教事關(guān)重大，教時(shí)應(yīng)以正楷的板書(shū)，準(zhǔn)確的發(fā)音口形，授之于學(xué)生，并以鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)激發(fā)學(xué)生學(xué)趣，糾正發(fā)音，使他們掌握語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，從而運(yùn)用于實(shí)踐交際當(dāng)中，突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
二、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這正是新課標(biāo)理念的體現(xiàn)。在教學(xué)中，教師要善于鉆研教材，根據(jù)發(fā)音歸類，使學(xué)生有一定的感性認(rèn)識(shí)，熟記單詞。如教whitedite時(shí)，使用一色粉筆板書(shū)-ite,學(xué)生在聽(tīng)看教師的發(fā)音口形后，聯(lián)想到漢語(yǔ)拼音的聲母w和k，幾次糾正后，學(xué)生對(duì)這兩個(gè)單詞有所辨認(rèn)，也熟悉發(fā)音了。同時(shí)以白紙做成一個(gè)風(fēng)箏，教讀句子thisisawhitekite。再如：教green時(shí)，以小寫(xiě)出green作對(duì)比，了解含義，練習(xí)說(shuō)句：missgreeniswearinggree。如此方法介紹blacdbiack;brown,brown;white,white,學(xué)生在教師的言傳身教中，從直觀教學(xué)中，由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略有所提高，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
三、注重中外文化的雙向交流，提高跨文化交際的能力。本冊(cè)課本通過(guò)四項(xiàng)文化交流，了解外國(guó)文化。教師可利用教室內(nèi)中國(guó)國(guó)旗，制作外國(guó)國(guó)旗或通過(guò)世界地圖，讓學(xué)生了解各國(guó)國(guó)旗的特性。同時(shí)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，’iveyellowstars通過(guò)投影或看圖，了解中國(guó)的熊貓、加拿大的海貍、美國(guó)的鷹、澳大利亞的袋鼠，在教室:happybirthday”單元后進(jìn)行“幸運(yùn)數(shù)字”的交流，了解中國(guó)人傳統(tǒng)的幸運(yùn)數(shù)字是“6”，加拿大的幸運(yùn)數(shù)字“7”弄清了為什么。這些直觀的教學(xué)也正是言傳身教的體現(xiàn)。
四、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。興趣與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著因果關(guān)系。而興趣的培養(yǎng)，要求教師的教學(xué)過(guò)程不可枯燥無(wú)味。教學(xué)中，教師首先要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到有的放矢。如根據(jù)教材，組織學(xué)生參與活動(dòng)，進(jìn)行模仿表演，教師與學(xué)生同說(shuō)同演、積極評(píng)價(jià)、學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)等，都能極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生有了興趣，就會(huì)產(chǎn)生實(shí)踐的動(dòng)機(jī)，正是激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
五、注重融合學(xué)科內(nèi)容，獲取其他學(xué)科知識(shí)。如:unit3lot’spaint和unit4weloveanimals.在這兩單元中，通過(guò)paint.使學(xué)生掌握繪畫(huà)中的基本常識(shí)，掌握色彩調(diào)配；通過(guò)animals的認(rèn)識(shí)了解平時(shí)所見(jiàn)動(dòng)物的詞語(yǔ)，還能了解其他國(guó)家的代表性動(dòng)物，間接地學(xué)到了動(dòng)物學(xué)相關(guān)知識(shí)，這就要求教師在教學(xué)中善于加強(qiáng)學(xué)科間的整合和滲透，教學(xué)過(guò)程中通過(guò)言傳身教的指導(dǎo)幫助，使學(xué)生得以全方位的素質(zhì)提高。
六、注重教學(xué)的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。教學(xué)中教師應(yīng)考慮學(xué)生的層次分明，區(qū)分智力因素和非智力因素導(dǎo)致的接受能力的強(qiáng)弱，針對(duì)教材內(nèi)容，多對(duì)智力差的學(xué)生進(jìn)行回顧性的提高，保證他們適應(yīng)課堂教學(xué)的可操作性，從而彌補(bǔ)或滿足他們的學(xué)習(xí)需求。有的學(xué)生擅長(zhǎng)記憶詞匯，有的學(xué)生善于口語(yǔ)交際。此時(shí)，教師掌握了信息后，分別給予互補(bǔ)性的言傳身教，這樣就恰當(dāng)使用了教材的可操作性，也為靈活教學(xué)知識(shí)創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和空間。
身教的功能。特別是山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，環(huán)境迫使他們無(wú)機(jī)會(huì)或棄學(xué)英語(yǔ)。而創(chuàng)造環(huán)境更多的表現(xiàn)為教師的言傳身教。
八、注重各階段的銜接，保證學(xué)段順利過(guò)渡。要做到這點(diǎn)，首先生源很重要。有的學(xué)生就讀多所學(xué)校，新來(lái)一校往往不適應(yīng)，教師無(wú)法了解情況，導(dǎo)致言傳身教無(wú)處下手，其次，在同一學(xué)校，任教者不專業(yè)，無(wú)法掌握教材，因而不能保證學(xué)段過(guò)渡。其三，年齡較大的教師不善于唱跳等活動(dòng)，也不能保證教學(xué)中言傳身教，從而影響了學(xué)段的銜接。
言傳身教的教學(xué)思想應(yīng)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，可以定為好的教學(xué)方法。對(duì)于中國(guó)學(xué)生，尤其是三年級(jí)學(xué)生，他們開(kāi)始接觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，除了在電視媒體上直觀引起的興趣，更重要的是教師在教學(xué)過(guò)程中的親臨輔導(dǎo)，這種輔導(dǎo)的過(guò)程，其實(shí)也就是言傳身教的過(guò)程，這種過(guò)程突顯的教師的技能、觀察、反饋、總結(jié)、提升的活動(dòng)之中。因此，課堂上教師的言傳身教是何等重要。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇九
20xx年4月7日，我有幸參加了“當(dāng)代名師大講堂全國(guó)小學(xué)名師與陜西優(yōu)秀教師高效課堂教學(xué)展示觀摩研討會(huì)”，會(huì)中，十三位專家的示范課及說(shuō)課，精彩紛呈，對(duì)于我的觸動(dòng)非常大。這些專家對(duì)新課程改革背景下的課堂教學(xué)進(jìn)行了深入淺出的闡述，作為受教育者的“我”，有如拔開(kāi)云霧見(jiàn)日月的感覺(jué)，這次培訓(xùn)必將對(duì)我今后的課堂教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，。3天的學(xué)習(xí)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)?，F(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)總結(jié)如下：
當(dāng)今的信息社會(huì)里，學(xué)生可以通過(guò)多種渠道獲得大量信息，教師創(chuàng)設(shè)的情境也應(yīng)具有一種時(shí)代文化氣息。知識(shí)的建構(gòu)性，不是一致同意，而是同意一致，不要讓知識(shí)的原點(diǎn)成為教學(xué)的盲點(diǎn)。
課堂教學(xué)的核心是調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過(guò)程，使學(xué)生自主地學(xué)習(xí)、和諧地發(fā)展。教師要發(fā)揮組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)拔者的作用，帶動(dòng)學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，讓學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。徐斌老師整節(jié)課都放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，展示學(xué)生個(gè)性，從而使每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)真實(shí)高效。
設(shè)計(jì)好的問(wèn)題情境，讓生成意料之中。力求從學(xué)生熟悉的生活情景與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的、感興趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣與動(dòng)機(jī)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。程曉瑩老師在講《數(shù)圖形的學(xué)問(wèn)》的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不失時(shí)機(jī)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生從中感悟到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要，激發(fā)探索新知識(shí)的積極性，主動(dòng)有效地參與學(xué)習(xí)。
“教無(wú)定法，教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課，都要進(jìn)行深入的剖析、反思，對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，找出有規(guī)律的東西，在不斷“反思”中學(xué)習(xí)。促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園，教學(xué)效果也一定會(huì)更好。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更深刻地感受到，教師在傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的認(rèn)知方法?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法為創(chuàng)造高效課堂提供了重要保障。我們要在新課程理念指導(dǎo)下，在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下，改革課堂教學(xué)模式，提高課堂效率。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇十
今天看名師如何搭建智慧的課堂。
很多課堂都會(huì)出現(xiàn)這樣的情境：老師講了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后問(wèn)學(xué)生會(huì)不會(huì)，學(xué)生就響亮而整齊地回答：會(huì)了!老師在黑板上解了一道題，問(wèn)學(xué)生明不明白了，學(xué)生又響亮的而整齊地回答：明白了!就是這樣會(huì)了、明白了的課堂，教師唯我獨(dú)尊、一言九鼎，造成了學(xué)生人云亦云的盲從學(xué)習(xí)。這樣的課堂有熱鬧，卻沒(méi)有智慧。
在智慧課堂里，教師更注重的是啟發(fā)而不是灌輸。我們來(lái)看看全國(guó)優(yōu)秀教師孫建鋒在教學(xué)《做一片美的葉子》中的教學(xué)智慧：
學(xué)生初讀課文，了解大意。
師(佯裝)：這樣可以結(jié)束了吧。
生：不可以，理解得還不深刻。
師：怎樣才叫深刻?
生：比如，葉和人，樹(shù)和人之間有什么關(guān)系?
師：這個(gè)問(wèn)題比較深刻!好，把你的名字寫(xiě)在黑板上。
生：每一片葉子形態(tài)各異你找不到兩片相同的葉子。無(wú)數(shù)片不同的葉子作者相同的工作，把陽(yáng)光變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給大樹(shù)。這個(gè)句子是以樹(shù)喻人的。
師：是嗎?
生：你找不到兩片相同的葉子，也找不到兩個(gè)完全相同的人。
師：好!把這個(gè)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)在黑板上，然后寫(xiě)上你的名字。
師：不相同的是。
生：他們的性別不同，年齡不同，衣著不同，長(zhǎng)相不同。
師：相同是的生：他們做著相同的教育工作，把知識(shí)與智慧變成生命的乳汁奉獻(xiàn)給學(xué)生。
思榮碎語(yǔ)：
教學(xué)名師心得體會(huì)篇十一
當(dāng)我們談?wù)撁麕熃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，我們所說(shuō)的是一種非常特殊的、難以言傳的教學(xué)技巧和方法。這些名師們擁有一些獨(dú)特的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)可以在教學(xué)過(guò)程中不斷地被運(yùn)用和完善。在這篇文章中，我們將會(huì)探討名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的秘密以及如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我們自己的教學(xué)中來(lái)。
名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)顯著特點(diǎn)是他們了解他們所教的學(xué)科并且了解他們學(xué)生成長(zhǎng)的必要步驟。他們可以判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，與學(xué)生交流，了解他們的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，并幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力。
另外，名師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中更注重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自學(xué)能力。他們鼓勵(lì)學(xué)生自行尋找答案，并且?guī)椭鷮W(xué)生在提問(wèn)，閱讀和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
了解名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，運(yùn)用它們需要一個(gè)明確的計(jì)劃和方法。為此，我們需要做以下準(zhǔn)備：
首先，我們必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，分配適當(dāng)?shù)牟牧希员忝總€(gè)學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)成功完成任務(wù)。
其次，我們需要在教學(xué)過(guò)程中注重以練習(xí)為中心，為學(xué)生提供反饋，并評(píng)估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這將有助于實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)和更快地松開(kāi)學(xué)生的困惑。
最后，我們需要鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程。這種交互式教學(xué)可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)成就，并在學(xué)生中建立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓他們更加自信并具備自學(xué)能力，還有助于提高教師的教學(xué)素質(zhì)和綜合能力。名師們致力于了解每個(gè)學(xué)生的能力，并為每個(gè)學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，這使得教學(xué)效率和學(xué)生表現(xiàn)成正相關(guān)。
名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也創(chuàng)造了一種舒適而愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，這種氛圍可以提高學(xué)生的動(dòng)機(jī)和成就感。這種方法可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)需要的技能和知識(shí)，并開(kāi)發(fā)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。
五、結(jié)論。
總之，名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是一種非常有價(jià)值的教學(xué)技術(shù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，提高他們的學(xué)習(xí)能力和成績(jī)，并增強(qiáng)教師的教學(xué)成效。運(yùn)用這種方法需要一種特別的關(guān)注方式，注重課程目標(biāo)和學(xué)生特定的能力和需求。當(dāng)我們了解名師教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并且在教學(xué)上應(yīng)用它們時(shí)，我們可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，并讓他們?cè)诮虒W(xué)中獲得更多的成功。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇十二
作為一名教育工作者，我經(jīng)常思考如何將知識(shí)有效地傳遞給學(xué)生，如何成為一名優(yōu)秀的名師。多年來(lái)，我積累了一些教學(xué)心得，與大家分享。教學(xué)是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，只有不斷改進(jìn)和學(xué)習(xí)，我們才能成為真正的名師。
第二段：科學(xué)備課。
科學(xué)的備課是名師教學(xué)成功的基石。我在備課時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，靈活運(yùn)用各種教學(xué)手段和資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我注重課程的結(jié)構(gòu)性和邏輯性，將知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。此外，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，我還會(huì)在備課中設(shè)立不同的教學(xué)目標(biāo)，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)任務(wù)。
第三段：靈活多樣的教學(xué)方法。
在實(shí)際教學(xué)中，我善于運(yùn)用多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。我經(jīng)常使用多媒體教學(xué)工具，通過(guò)圖像、聲音等形式來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)，以提高學(xué)生的注意力和記憶力。我還注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)提問(wèn)和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，從而培養(yǎng)他們的獨(dú)立思維和解決問(wèn)題的能力。此外，我還會(huì)組織小組活動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和實(shí)踐能力。通過(guò)這些靈活多樣的教學(xué)方法，我能夠滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第四段：關(guān)注學(xué)生的情感與價(jià)值觀培養(yǎng)。
作為一名名師，除了傳授知識(shí)，我還非常重視學(xué)生的情感和價(jià)值觀培養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中，我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和思想，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。我注重傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思考，促進(jìn)互動(dòng)和交流。我還會(huì)通過(guò)講述一些鮮活的故事或者引用名人名言來(lái)傳遞正確的價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們健康的心理和積極向上的人生態(tài)度。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。
最后，作為一名名師，我始終保持學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的態(tài)度。教育事業(yè)在不斷變革和發(fā)展，我們必須不斷提升自己的教學(xué)水平，以適應(yīng)時(shí)代的需求。我常常參加教育研討會(huì)和講座，與同行交流心得和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也深入學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，不斷更新自己的教學(xué)知識(shí)和技能。在實(shí)際教學(xué)中，我也注重嘗試新的教學(xué)方法和手段，勇于借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我相信我能成為一名更好的名師，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
結(jié)尾：總結(jié)。
名師教學(xué)心得體會(huì)，是我多年積累和總結(jié)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?？茖W(xué)備課、靈活多樣的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的情感與價(jià)值觀培養(yǎng)以及不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，這些都是我認(rèn)為名師必備的素質(zhì)。當(dāng)然，作為一名名師，我還有很多不足和需要改進(jìn)的地方。但我相信，只要我保持積極的態(tài)度和不斷努力，我一定會(huì)成為一名更好的名師，為學(xué)生的未來(lái)帶來(lái)更大的希望和可能。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇十三
如今，隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，名師教學(xué)視頻不僅成為了傳統(tǒng)教學(xué)方式的一種有效補(bǔ)充，也被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用于學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。作為一名學(xué)生，我也有幸通過(guò)觀看名師教學(xué)視頻獲得許多課堂上難以理解的知識(shí)和技能。在此，本人愿意分享自己的一些觀察與心得，表達(dá)對(duì)名師教學(xué)視頻的感悟和認(rèn)識(shí)。
相對(duì)于傳統(tǒng)的教師授課，名師教學(xué)視頻具有更多元化的教學(xué)方式。學(xué)生可以在家里或者在任何方便的地方觀看，不再受限于地點(diǎn)與時(shí)間的限制。而且，名師教學(xué)視頻中通常涵蓋大量的圖文資料、實(shí)例介紹、課程簡(jiǎn)介等，通過(guò)不同媒體的融合，讓學(xué)生更加直觀、生動(dòng)、深入地理解課程內(nèi)容，提高了學(xué)習(xí)效率。
學(xué)習(xí)不是僅僅學(xué)到考試的內(nèi)容，而是學(xué)會(huì)掌握學(xué)習(xí)方法的能力，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。名師教學(xué)視頻正是在這方面有著積極意義。無(wú)論是公開(kāi)課，還是學(xué)生自主選擇觀看的視頻，都需要學(xué)生自覺(jué)地直面學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)承擔(dān)起學(xué)習(xí)的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)名師的指導(dǎo)和自己的努力，學(xué)生能夠更好地培養(yǎng)自己的思考、總結(jié)和創(chuàng)新能力，去追求自己的夢(mèng)想。
知識(shí)的學(xué)習(xí)需要一步步積累和總結(jié)，這需要一個(gè)相對(duì)連續(xù)、系統(tǒng)的過(guò)程，通過(guò)名師教學(xué)視頻，學(xué)生可以更好地理解、掌握知識(shí)。一篇文章、一節(jié)課都是一個(gè)完整的體系，課程知識(shí)的來(lái)源和縱深程度沒(méi)有必然聯(lián)系。名師教學(xué)視頻中的知識(shí)體系本身就是一種整體，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是為了構(gòu)建完整的體系而存在的，更容易讓學(xué)生形成清晰簡(jiǎn)潔的知識(shí)結(jié)構(gòu)，減輕記憶負(fù)擔(dān)，從而提高了知識(shí)的領(lǐng)會(huì)和綜合運(yùn)用能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
作為學(xué)生，名師教學(xué)視頻為我?guī)?lái)了很多意想不到的收獲，它為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)，給予了我很多啟示和啟發(fā)。雖然名師教學(xué)視頻在很多方面有諸多優(yōu)越性，但同時(shí)也需要注意，只有在正確的引導(dǎo)、理念下，才能更向著教育教學(xué)的最終目標(biāo)邁進(jìn)。真正的名師教學(xué)視頻應(yīng)該是給學(xué)生提供了一個(gè)有益的方向和開(kāi)放的空間。相信，在時(shí)代的洪流中，名師教學(xué)視頻一定能夠不斷地發(fā)揮作用，為學(xué)生成長(zhǎng)成才做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇十四
第一段：介紹名師教學(xué)的重要性（200字）。
在現(xiàn)代社會(huì)，教育被認(rèn)為是最重要的事業(yè)之一。而名師教學(xué)更是教育中的一支重要力量。名師教學(xué)不僅可以提供學(xué)生所需的知識(shí)和技能，還可以影響學(xué)生的思維方式和行為習(xí)慣。在名師教學(xué)中，學(xué)生往往能夠獲得更多的激勵(lì)和啟發(fā)，更容易在學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。因此，探討名師教學(xué)心得體會(huì)是非常有意義的。
名師教學(xué)的核心要素在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，名師們采用了多種多樣的方法，如生動(dòng)有趣的課堂內(nèi)容、互動(dòng)式的教學(xué)方式以及個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)等。通過(guò)這些方法，名師們成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生從被動(dòng)的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的參與者。同時(shí)，名師們也注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。他們鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、思考問(wèn)題，并鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，名師們幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和創(chuàng)新，為學(xué)生的終身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
名師教學(xué)心得體會(huì)的重要性在于幫助其他教師提高教學(xué)水平。在現(xiàn)實(shí)中，每位教師都有自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。而通過(guò)名師教學(xué)心得體會(huì)的分享，可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，使每位教師都能夠不斷地改進(jìn)和完善自己的教學(xué)方法。此外，名師教學(xué)心得體會(huì)也可以為教育決策者提供參考。他們可以通過(guò)了解名師們的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)教育現(xiàn)狀提出更有效的教育政策和措施，進(jìn)一步提升整個(gè)教育系統(tǒng)的質(zhì)量。
為了促進(jìn)名師教學(xué)心得體會(huì)的分享和交流，各級(jí)教育部門(mén)和學(xué)校都設(shè)立了相應(yīng)的平臺(tái)。其中，教育部門(mén)建立了名師教學(xué)心得交流會(huì)、教學(xué)研討會(huì)等活動(dòng)，提供了一個(gè)集中分享和交流的機(jī)會(huì)。學(xué)校則可以通過(guò)教師培訓(xùn)、教研活動(dòng)等方式，讓名師們與其他教師進(jìn)行面對(duì)面的交流，分享自己的教學(xué)心得。此外，現(xiàn)代科技的發(fā)展也為名師教學(xué)心得的分享提供了更加便捷的途徑。例如，互聯(lián)網(wǎng)上出現(xiàn)了很多名師教學(xué)心得分享的網(wǎng)站和社交平臺(tái)，教師們可以隨時(shí)隨地通過(guò)這些平臺(tái)分享和學(xué)習(xí)。
名師教學(xué)心得體會(huì)的意義在于提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀人才。名師教學(xué)心得的交流和分享使教育一線工作者有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，通過(guò)名師教學(xué)心得的借鑒，可以培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。此外，名師教學(xué)心得的體會(huì)也可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。學(xué)生在接受優(yōu)秀教師的教育過(guò)程中，能夠更好地發(fā)展自己的潛能和素質(zhì)，為未來(lái)的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)：名師教學(xué)心得體會(huì)在當(dāng)今社會(huì)具有重要的意義。它不僅可以提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀人才，還可以促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)，為教育決策者提供參考。因此，我們應(yīng)該積極參與名師教學(xué)心得的分享和交流，共同推動(dòng)教育的發(fā)展。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇十五
作為一名學(xué)生，每一次觀摩名師教學(xué)都是一次極為珍貴的體驗(yàn)。在與名師們一起分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與交流思想的過(guò)程中，我深深地感受到了教育的重要性和教師的責(zé)任。因此，今天我想通過(guò)本文與大家分享一下我在觀摩名師教學(xué)時(shí)的心得體會(huì)。
在觀摩名師的教學(xué)中，我深深地感受到他們教學(xué)的內(nèi)容具有極高的實(shí)際意義和指導(dǎo)性。他們不僅在教學(xué)模式的創(chuàng)新上下了很大的功夫，而且通過(guò)多種教學(xué)手段和方法提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力。在名師的語(yǔ)言，手勢(shì)以及其他教學(xué)手段的引導(dǎo)下，我仿佛置身于一個(gè)充滿活力和生機(jī)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景中。
觀摩名師教學(xué)還讓我深深地認(rèn)識(shí)到教師的態(tài)度具有多么重要。名師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中充滿了自信、熱情、耐心和責(zé)任心，他們教學(xué)的風(fēng)格也非常細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)。同時(shí)，名師們還十分注重學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，充分尊重并充斥著對(duì)學(xué)生想法和思考的關(guān)注。從名師們的教學(xué)當(dāng)中，我深刻地感悟到了什么是教育者的擔(dān)當(dāng)，也更好地理解了教師對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響。
觀摩名師教學(xué)還讓我探索到了多種有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段，讓我對(duì)教育的理解更加深入。名師們不僅善于創(chuàng)新教學(xué)模式，而且更加注重根據(jù)學(xué)生具體情況和需要進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，在教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，例如演示、互動(dòng)、游戲等，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。同時(shí)，教師在教學(xué)時(shí)也注重與學(xué)生進(jìn)行溝通并專注于學(xué)生的反饋，并做著充分的反思和改進(jìn)，讓教育的效果得到了進(jìn)一步的提高。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
觀摩名師教學(xué)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我非常感謝分門(mén)別類職業(yè)中學(xué)的名師們能夠在自己的忙碌的工作中抽出時(shí)間與我們進(jìn)行交流，幫助我們更加全面地掌握教育的本質(zhì)和教學(xué)的方法。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，我也希望通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐不斷提升自己的教育觀念和教學(xué)水平，為更多的學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)，為中華民族的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
教學(xué)名師心得體會(huì)篇十六
當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的教學(xué)已經(jīng)非常普及，在網(wǎng)絡(luò)上我們可以接觸到許多名師的教學(xué)視頻，其中不僅有各個(gè)學(xué)科的課程，還有名師經(jīng)驗(yàn)分享、教學(xué)故事等。通過(guò)觀看這些視頻，我們可以更加深入地理解知識(shí)點(diǎn)，提升自己的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)也可以感受到名師傳授的教育思想和精神。在這篇文章中，我將分享自己在觀看名師教學(xué)視頻中的一些感悟和體會(huì)。
通過(guò)觀看名師教學(xué)視頻，我們可以拓展自己的知識(shí)面，了解到更加深入的知識(shí)點(diǎn)，并且可以針對(duì)自己學(xué)習(xí)時(shí)遇到的問(wèn)題得到更好的解決。名師的教學(xué)風(fēng)格和方法也是具有借鑒意義的，可以讓我們掌握更加高效的學(xué)習(xí)方法。比如我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)遇到的問(wèn)題，通過(guò)觀看名師的教學(xué)視頻，我學(xué)會(huì)了如何更好地利用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，掌握了更加合理的文章結(jié)構(gòu)和描寫(xiě)技巧。
名師教學(xué)視頻不僅可以帶來(lái)知識(shí)的拓展和問(wèn)題的解決，也可以感受到名師在教育方面的先進(jìn)思想和高尚精神。這些名師的教學(xué)理念和教育情操給我們帶來(lái)了很大的啟發(fā)，從而讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)也感悟到了許多生活和學(xué)習(xí)上的道理。比如在觀看高級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)視頻時(shí)，名師講述了他在教學(xué)中的耐心和恒心，這啟示我在學(xué)習(xí)中要有耐性，不急于求成。這些教育思想和精神，對(duì)我們的人生和學(xué)習(xí)均有著深刻的影響和啟迪。
不僅是學(xué)生，在教育工作者的角度，觀看名師教學(xué)視頻也可帶來(lái)較多的啟示。首先，學(xué)習(xí)名師教學(xué)視頻可以借鑒他們的教學(xué)方法和課程設(shè)計(jì)，豐富自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。其次，通過(guò)觀看這些視頻，我們可以學(xué)習(xí)到名師在教學(xué)中所體現(xiàn)的教育精神和情操，并將其用在自己的教學(xué)中，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，更好地服務(wù)于學(xué)生。
五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，名師教學(xué)視頻不僅為我們的學(xué)習(xí)帶來(lái)了實(shí)質(zhì)的幫助，也為我們的思想與精神上提供了一種深入的啟示和影響。通過(guò)觀看這些視頻，我們可以更加深入地了解教育的本質(zhì)，同時(shí)也可以借鑒和發(fā)揚(yáng)名師們的教育思想和精神，不斷提高自己的素質(zhì)，做到真正的“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。
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