寫心得體會有助于提高自己的思維和表達(dá)能力，培養(yǎng)邏輯思維和歸納總結(jié)的能力。寫心得體會時可以參考相關(guān)的專業(yè)書籍或其他心得體會的范文，以充實(shí)自己的知識儲備。看看這些心得體會范文能夠給你帶來怎樣的啟示和思考。
線上課程心得體會篇一
線上財務(wù)課程是我大學(xué)四年學(xué)習(xí)過程中取得的最珍貴的經(jīng)驗(yàn)之一。這門課程不僅讓我在財務(wù)知識上有了較大的提升，也讓我領(lǐng)略到線上學(xué)習(xí)的便利和靈活性。下面我將分享一些我在線上財務(wù)課程中的心得體會。
首先，線上財務(wù)課程給了我更多的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師通常會按照一定的課程進(jìn)度教授，學(xué)生需要按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。但在線上財務(wù)課程中，我可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。課程的學(xué)習(xí)材料和視頻都是隨時可用的，我可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這極大地提高了我的學(xué)習(xí)效率和靈活性，讓我可以更好地掌握課程內(nèi)容。
其次，線上財務(wù)課程培養(yǎng)了我的自學(xué)能力和問題解決能力。在線上財務(wù)課程中，我需要自己獨(dú)立完成作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)，并且遇到問題時需要靠自己尋找解決辦法。無論是通過查閱教材還是在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，我學(xué)會了利用各種資源來解決問題。這培養(yǎng)了我主動學(xué)習(xí)的能力和解決問題的能力，提高了我在學(xué)習(xí)和工作中的自信心。
另外，線上財務(wù)課程為我提供了與全球?qū)W生交流學(xué)習(xí)的機(jī)會。我所參加的線上財務(wù)課程是全球?qū)W生共同學(xué)習(xí)的平臺，我可以通過論壇和社交媒體與其他學(xué)生互動交流。這讓我有機(jī)會學(xué)習(xí)不同國家和文化背景的學(xué)生的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。與他們的交流不僅拓寬了我的視野，也幫助我更好地理解財務(wù)課程的應(yīng)用和實(shí)踐。這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我感受到了全球化的學(xué)習(xí)氛圍，更好地適應(yīng)了未來職場的競爭。
最后，線上財務(wù)課程讓我更好地理解了數(shù)字化時代的學(xué)習(xí)方式和工作方式。通過在線上財務(wù)課程的學(xué)習(xí)，我使用了各種數(shù)字化工具和平臺來完成作業(yè)和實(shí)踐任務(wù)。這讓我充分認(rèn)識到數(shù)字化技術(shù)在學(xué)習(xí)和工作中的重要性，并提高了我在數(shù)字化工具和平臺的熟練程度。我相信這將對我未來的職業(yè)發(fā)展和學(xué)習(xí)提供更多的機(jī)會和優(yōu)勢。
綜上所述，線上財務(wù)課程讓我受益匪淺。通過線上財務(wù)課程，我獲得了更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會，培養(yǎng)了自學(xué)能力和問題解決能力，與全球?qū)W生交流學(xué)習(xí)，更好地適應(yīng)了數(shù)字化時代的學(xué)習(xí)方式和工作方式。我相信這些經(jīng)驗(yàn)將對我未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的推動作用。我將繼續(xù)利用線上平臺學(xué)習(xí)以及將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，為自己的未來奠定堅實(shí)的基礎(chǔ)。
線上課程心得體會篇二
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的高速發(fā)展，人們對于線上教育的需求也越來越大。線上法律課程作為一種新興的教育形式，受到了廣大學(xué)子的關(guān)注與參與。在過去的幾個月里，我有幸參加了一門線上法律課程，并從中收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享我對線上法律課程的一些心得體會。
首先，線上法律課程讓學(xué)習(xí)變得靈活自由。相比傳統(tǒng)的實(shí)體學(xué)習(xí)環(huán)境，線上法律課程打破了時間和空間的束縛，學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排和學(xué)習(xí)節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。無論是家庭、工作還是其他的事務(wù)，都不再成為學(xué)習(xí)的障礙。我可以根據(jù)自己的時間安排，在自己的舒適環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓整個學(xué)習(xí)過程更為輕松和愉快。此外，線上法律課程也提供了靈活的學(xué)習(xí)方式，包括在線講座、論壇交流、實(shí)踐案例等，使學(xué)生能夠更好地掌握知識，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題中。
其次，線上法律課程拓寬了學(xué)習(xí)資源和人際交往的范圍。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，我們能夠接觸到來自全國各地的優(yōu)秀講師，聽取他們的授課，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)。這大大豐富了我們的學(xué)習(xí)資源，并使得我們能夠從多元化的角度進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，線上法律課程還為我們提供了與其他學(xué)員交流和互動的平臺。課程中的在線論壇和小組討論，使我們能夠與其他學(xué)員分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，共同探討問題。這種人際交往的機(jī)會不僅能夠拓寬我們的思路，還能夠建立起聯(lián)系和合作的網(wǎng)絡(luò)，為未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展提供更多的可能性。
再次，線上法律課程促進(jìn)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。在線上法律課程中，學(xué)生需要自主學(xué)習(xí)，根據(jù)課程要求和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究。相比傳統(tǒng)的面授課程，線上課程往往更加注重學(xué)生的主動性和獨(dú)立思考能力。在課程中，我們需要自己找到學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行整理和歸納，并能夠?qū)φn程內(nèi)容進(jìn)行思考和分析。這種自主學(xué)習(xí)的方式培養(yǎng)了我們的自我管理和獨(dú)立思考的能力，對于我們的終身學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展都具有重要意義。
最后，線上法律課程提供了高效的學(xué)習(xí)方式和精確的評估體系。通過在線學(xué)習(xí)平臺，我們可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時間和地點(diǎn)的限制。在線學(xué)習(xí)平臺還通過各種形式的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，為我們提供了高效的學(xué)習(xí)方式。與此同時，線上法律課程的評估體系也更加科學(xué)和精確。通過在線測試和論文寫作等形式，能夠更好地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和能力水平，為學(xué)生提供有針對性的指導(dǎo)和反饋。這種高效的學(xué)習(xí)方式和精確的評估體系，使我們能夠更好地提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
總之，參加線上法律課程是一次令我受益匪淺的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過線上法律課程，我不僅拓寬了知識視野，提升了專業(yè)能力，還培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的能力。在未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)利用線上教育的優(yōu)勢，不斷擴(kuò)展自己的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
線上課程心得體會篇三
本人自20xx年12月任中學(xué)二級教師以來，一向從事語文教學(xué)及班主任工作，同時擔(dān)任語文組長及?？骶?。幾年來，我盡職盡責(zé)完成本職工作，成績雖小，感慨良多。下面我就對自己這幾年來的工作作一番簡單的回顧與總結(jié)。
我積極參加政治學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)。深知教書育人，為人師表，要有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神。我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在工作中，具有高度的職責(zé)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。工作積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，始終堅持戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線。任現(xiàn)職以來，一向堅持出全勤。每一天堅持早到晚歸，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求做好各項(xiàng)工作，甘于奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從團(tuán)體利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較好的教師形象。在鎮(zhèn)第一屆“感受教育魅力教師”演講比賽活動中，榮獲教師組二等獎。
1、任職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持趣味性、啟發(fā)性、探究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)的核心位置上。始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)落實(shí)教學(xué)工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補(bǔ)漏。在教學(xué)資料和目標(biāo)的實(shí)施上，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求和新課改的精神，對學(xué)生不強(qiáng)求“齊頭并進(jìn)”，而是正視事實(shí)，追求“個性差異發(fā)展”。
在教學(xué)方法的設(shè)計上，我針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事。每一節(jié)課都要設(shè)計學(xué)生參與的問題，來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)。在激發(fā)學(xué)生興趣方面，我能夠利用電腦網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代教學(xué)手段開展形式多樣課堂活動，將教學(xué)資料融于活動中，寓教于樂。在簡便之中鍛煉了學(xué)生運(yùn)用語文的本事，營造良好的語文學(xué)習(xí)氛圍，起了很好的導(dǎo)向作用。在20xx年市少年讀書系列活動中，榮獲“奧運(yùn)暢想”主題征文初中組指導(dǎo)教師二等獎。
在長期的初中語文教學(xué)中，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)成了自己的特色，在20xx年獲市鎮(zhèn)中學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比賽三等獎。20xx年在鎮(zhèn)初中語文科說、作、評評優(yōu)活動中獲說、作課二等獎。
2、進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)研究，作為語文教研組長，我不僅僅帶領(lǐng)本組教師積極開展教研活動，我自己還不斷對教育教學(xué)進(jìn)行總結(jié)提高，并寫成論文。任現(xiàn)職以來，我的論文《關(guān)于如何上好初中語文活動課的探索》在20xx年市教育教學(xué)論文被評為二等獎，《如何使用電教手段優(yōu)化語文課堂教學(xué)》在“市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)秀論文”評選活動中榮獲二等獎。
3、作為學(xué)校教研組長，我堅持在教學(xué)的第一線，親身接觸教師、教材、學(xué)生，充分對我校的教學(xué)情景進(jìn)行調(diào)研，并主持進(jìn)行了全校的教研活動，如：“牽手交流活動”“助教活動”“教研月活動”等教研活動，廣泛的發(fā)動了我校的教師教學(xué)研究的熱情，促進(jìn)了我校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
在班主任工作中我積累了豐富的班級管理經(jīng)驗(yàn)，善于根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，結(jié)合本地的人文習(xí)慣，科學(xué)的耐心教育學(xué)生。始終堅持做學(xué)生的朋友，傾聽他們的煩惱與歡樂，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，常利用放晚自習(xí)后的`時間到教室和宿舍探視學(xué)生，了解他們的學(xué)習(xí)情景和生活情景。同時注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考本事，鼓勵他們大膽參與班級管理，引導(dǎo)他們討論結(jié)合班級特點(diǎn)制定好班級管理規(guī)定。讓他們做班級的主人，加強(qiáng)了班團(tuán)體觀念及榮譽(yù)感。由于所采用的措施科學(xué)有效，所帶的班級多次被評為學(xué)校先進(jìn)班團(tuán)體。每年中考均有多名學(xué)生被市重點(diǎn)中學(xué)錄取，成績喜人。本人也在20xx年被鎮(zhèn)人民政府評為優(yōu)秀班主任。并于20xx，20xx、20xx年度考核中連續(xù)被評為優(yōu)秀授予嘉獎。20xx年9月被市人民政府授予優(yōu)秀教師稱號。
幾年來，我對學(xué)校布置的各項(xiàng)工作都能認(rèn)真按時地完成，教育管理也有必須的成效，特別是在教育學(xué)生方面，我善于用賞識的眼光去看待學(xué)生，并注意以情動人。學(xué)生犯錯誤時，我常像魏書生那樣讓學(xué)生寫“說明書”，而非“檢討書”，因而我也贏得了學(xué)校的肯定和同學(xué)的愛戴，并曾獲得過市級“優(yōu)秀班主任”稱號。
以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了必須的工作成效，但我還要加倍努力，當(dāng)然其中也許難免有些不足，我必須會在今后的工作中盡力克服，并不斷地完善自己，努力使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
線上課程心得體會篇四
隨著醫(yī)療技術(shù)和醫(yī)療信息化的不斷發(fā)展，護(hù)理行業(yè)日新月異。對于護(hù)士來說，學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育顯得尤為重要。最近，我參加了一門護(hù)士線上課程，讓我深刻認(rèn)識到了線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢和重要性。在本文中，我將分享我的心得體會，說明在線學(xué)習(xí)的好處和改善我個人實(shí)踐能力的經(jīng)歷。
護(hù)士線上課程是一種現(xiàn)代學(xué)習(xí)方式，它采用視聽多媒體教學(xué)和在線交流的形式，為護(hù)士提供一種便捷而高質(zhì)量的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。與傳統(tǒng)的面授課程相比，護(hù)士線上課程具有更多的優(yōu)勢。例如，它可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時間安排進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，同時提供大量實(shí)例和視頻資料，加深學(xué)生對理論知識的理解和運(yùn)用。
第三段：優(yōu)點(diǎn)和好處。
護(hù)士線上課程有很多的優(yōu)點(diǎn)。首先，它能夠幫助護(hù)士提高實(shí)踐水平，這是因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生充分理解和掌握護(hù)理技巧和科學(xué)知識，為實(shí)踐提供有力支撐。同時，護(hù)士線上課程還可以提高護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)和溝通技巧。網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺為學(xué)生提供了更廣泛的交流機(jī)會，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)與全國甚至全球的其他學(xué)生進(jìn)行互動，在這種互動交流中，學(xué)生也可以獲得來自不同地區(qū)和領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)分享和啟迪。
第四段：我的體驗(yàn)和感受。
我個人在學(xué)習(xí)護(hù)士線上課程的過程中，獲得了很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識。學(xué)習(xí)內(nèi)容很具有針對性和實(shí)用性，能夠讓學(xué)生根據(jù)自己的需要自主選擇課程和掌握學(xué)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)一些課程難度較大，需要我持續(xù)、有規(guī)劃地學(xué)習(xí)，頭腦清晰的時候才能更好地理解。同時，該課程還提供了許多實(shí)踐案例，使我可以跟隨著學(xué)習(xí)完成各種練習(xí)以及解決實(shí)際問題。
第五段：總結(jié)和建議。
護(hù)士線上課程是現(xiàn)代化護(hù)理教育的一種重要組成部分，具有先進(jìn)、便捷、高效的特點(diǎn)。參加護(hù)士線上課程讓我體會到學(xué)習(xí)的樂趣與成果，也讓我充實(shí)了業(yè)余時間，積極學(xué)習(xí)提高自身技能；但是也需要注意遵循學(xué)習(xí)規(guī)劃，并定期檢查進(jìn)度，保證自己的學(xué)習(xí)效果。因此，我建議護(hù)士們抓住線上學(xué)習(xí)的機(jī)遇，學(xué)習(xí)更多的知識和技能，優(yōu)化個人發(fā)展和職業(yè)生涯。
線上課程心得體會篇五
在20xx年xx月xx日下午，我進(jìn)行了人生中第一節(jié)直播課。我初為人師，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，誠惶誠恐，時常擔(dān)心有講授錯誤的地方，誤人子弟，毀人前程，所以正式上課之前做了很多準(zhǔn)備。這節(jié)課雖然很完整的進(jìn)行了，但是它依然是一節(jié)有遺憾的課堂，在課堂上仍然有很多我沒注意到的問題。海涅曾經(jīng)說過：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機(jī)會?！弊鳛橐幻吕蠋?，我要做的是從每一節(jié)課中反省出經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)寶貴的課堂中，我結(jié)合了指導(dǎo)老師對我的評價和指導(dǎo)，我進(jìn)行了一些反思。
在備課方面，我花了大量的時間和精力，看了很多優(yōu)秀教案和ppt，結(jié)合各位前人的經(jīng)驗(yàn)，才完成了一份自以為很好但實(shí)際上并不好的ppt。不好的地方主要在于：首先，動賓搭配不當(dāng)?shù)膯栴}設(shè)置的過于簡略，這個問題是重點(diǎn)知識點(diǎn)，這個地方應(yīng)該更詳細(xì)的講解，其次，在課程難度上設(shè)置的過于簡單，在備課之前除了了解知識點(diǎn)，更應(yīng)該了解學(xué)生的情況。關(guān)于課件的制作，我認(rèn)為精美整潔的課件會讓學(xué)生耳目一新，但是課件始終是輔助，絕不能取代和弱化老師的作用。
在授課方面，我盡量采用了具有親和力的語言和大量的課堂互動。雖然我們以網(wǎng)絡(luò)授課的形式，但是我仍然想用我的行動告訴各位孩子們，你們不是一個人在上課?？傮w來說，學(xué)生們的參與度比較高，課堂氛圍比較活躍。根據(jù)各位老師的提示和建議，我發(fā)現(xiàn)在授課過程中仍然有我所注意不到的問題：首先，面對課堂的.突發(fā)情況處理不太靈敏。在上課過程中，有一位同學(xué)誤點(diǎn)了連麥，影響了我點(diǎn)的課堂教學(xué)，處理的較為緩慢，這點(diǎn)需要注意。其次，在語文的規(guī)范性不高，既然講解修改病句，就應(yīng)該采取修改病句的規(guī)范符號進(jìn)行修正，這不僅僅是對學(xué)生的規(guī)范，也是對老師的規(guī)范，以身作則，是教師一生該踐行的。最后，在互動的重點(diǎn)上有所偏差，同學(xué)們修改病句不會的原因大多數(shù)是找不到病因，因此在這個方面應(yīng)該多加互動。
在創(chuàng)新方面。我一直認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是跟進(jìn)時代步伐的，我們所教的孩子一直都是年輕人，我們作為教師也應(yīng)該走進(jìn)年輕人的世界。所以，我在課堂上采取了播放廣告視頻的方式引入了本節(jié)課程，這一點(diǎn)讓拉近了我與學(xué)生、學(xué)生與語文的距離。經(jīng)過各位老師的指導(dǎo)和建議，讓我明白了還有更多的點(diǎn)可以創(chuàng)新，首先在上課模式上可以進(jìn)行創(chuàng)新，可以將相同的病句類型列舉出來讓師生共同分析，逐漸形成病句類型。其次，從作業(yè)布置上，我只是讓學(xué)生們整理筆記，其實(shí)還有一種更加新穎的方式，就是讓學(xué)生們尋找生活中的病句，這一點(diǎn)可以很近的拉近學(xué)生與語文的距離。
最后，理想的課堂應(yīng)該是厚重樸實(shí)、大巧若工、潤物無聲的，而不是賣弄學(xué)問、故作玄虛、不做所云。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。總之，學(xué)海無涯，行者無疆。以后的我應(yīng)該潛心修煉，多多向各位老師學(xué)習(xí)，保持一顆上進(jìn)之心，行走，抵抗虛無！
線上課程心得體會篇六
隨著科技的迅猛發(fā)展，線上異步課程已經(jīng)成為了人們學(xué)習(xí)的一種新型方式。通過網(wǎng)絡(luò)連接，人們可以在任何時間、任何地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分利用碎片化的時間進(jìn)行知識的學(xué)習(xí)。在經(jīng)歷了一段時間的線上異步課程學(xué)習(xí)后，我深深地體會到了它的優(yōu)勢和特點(diǎn)，同時也面臨了一些挑戰(zhàn)。在下面的文章中，我將結(jié)合我自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，總結(jié)出線上異步課程的優(yōu)點(diǎn)、挑戰(zhàn)和心得體會。
首先，線上異步課程的最大優(yōu)勢是靈活性。與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)相比，線上異步課程不受時間和地點(diǎn)的限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時間安排自由地選擇學(xué)習(xí)的時間和地點(diǎn)。無論是在公交車上還是在家中，只要有網(wǎng)絡(luò)的支持，我就可以隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種靈活性為我提供了極大的方便，讓我能夠充分利用碎片化的時間進(jìn)行知識的積累。
其次，線上異步課程可以提供個性化學(xué)習(xí)的服務(wù)。通過線上學(xué)習(xí)平臺，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和興趣選擇課程，根據(jù)個人的需求自主學(xué)習(xí)。不再受傳統(tǒng)教學(xué)的內(nèi)容和進(jìn)度的束縛，我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時，線上異步課程還提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動交流的功能，我可以通過與其他學(xué)習(xí)者的討論和分享，進(jìn)一步吸收和消化所學(xué)的知識。
然而，線上異步課程也存在一些挑戰(zhàn)。首先是自律的問題。在線上學(xué)習(xí)的過程中，由于時間和地點(diǎn)的靈活性，我更容易受到各種干擾，容易陷入拖延和散漫的狀態(tài)。沒有傳統(tǒng)課堂的時間限制和監(jiān)督，我需要自己約束自己，堅持按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，線上異步課程缺乏面對面交流的機(jī)會，與老師和同學(xué)的互動相對有限。這對于一些需要互動和反饋的學(xué)習(xí)者來說，可能會帶來一定的困擾。
針對這些挑戰(zhàn)，我總結(jié)了一些應(yīng)對策略。首先，我建立了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和時間表，明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，保持高度的自律性。同時，我積極利用線上學(xué)習(xí)平臺的互動功能，與其他學(xué)習(xí)者積極交流和互動，以補(bǔ)充缺乏面對面交流的不足。此外，我還利用學(xué)習(xí)筆記和總結(jié)的方式，將學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整理和總結(jié)，以加深對知識的理解和記憶。
在線上異步課程的學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。通過線上學(xué)習(xí)，我更好地掌握了自主學(xué)習(xí)的能力，積極調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，主動解決學(xué)習(xí)中的問題。通過互動交流，我結(jié)識了很多志同道合的朋友，一起學(xué)習(xí)、分享和成長。此外，線上學(xué)習(xí)也使我更加注重時間的管理和規(guī)劃，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性。
綜上所述，線上異步課程以其靈活性和個性化學(xué)習(xí)的特點(diǎn)受到越來越多的人們的青睞。雖然面臨著一些挑戰(zhàn)，但只要我們堅持自律，善于利用平臺資源和與他人交流溝通，就能夠克服困難，取得學(xué)習(xí)的成功。通過線上異步課程的學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識的增長，更鍛煉了自我的意識和能力，幫助我更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。
線上課程心得體會篇七
現(xiàn)如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，線上教育越來越受到人們的關(guān)注與追捧。其中，線上打磨課程作為一種高效、靈活的學(xué)習(xí)方式，備受年輕人的青睞。我有幸參加了一個線上打磨課程，通過這次學(xué)習(xí)，我對線上打磨課程有了更為深刻的認(rèn)識與了解。下面我將分享一下我的體會與心得。
首先，線上打磨課程的靈活性給我留下了深刻的印象。相比傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，線上打磨課程能夠隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再受到時間和地點(diǎn)的限制。當(dāng)我在家里或者在路上的時候，只需要打開電腦或者手機(jī)，就可以進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的靈活性讓我覺得學(xué)習(xí)已經(jīng)融入到了我的生活中，不再是一種負(fù)擔(dān)或者束縛。我可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時間安排學(xué)習(xí)計劃，提高效率，更好地掌握知識。
其次，線上打磨課程的互動性也是我非常喜歡的一點(diǎn)。通過在線平臺，我們可以與老師和其他學(xué)員進(jìn)行實(shí)時的互動交流。不論是在討論區(qū)發(fā)表自己的看法，還是在問題解答環(huán)節(jié)提問，我們都能得到即時的回答和反饋。這樣的互動讓學(xué)習(xí)不再孤單，而是一個群體參與的過程。群體中的每個人都在分享自己的想法和經(jīng)驗(yàn)，互相促進(jìn)、共同進(jìn)步。這種互動還能夠加深我們對知識的理解和記憶，為我們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，線上打磨課程的學(xué)習(xí)資源也是豐富多樣的。通過在線平臺，我們可以獲得大量的學(xué)習(xí)資料、課件和視頻教程，這些資源可以滿足我們不同層次、不同需求的學(xué)習(xí)目標(biāo)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，線上打磨課程的學(xué)習(xí)資源更加多元化，更容易獲取。無論是通過閱讀文獻(xiàn)資料還是觀看演示視頻，都能夠更加深入地了解知識細(xì)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。同時，線上課程的學(xué)習(xí)資源不僅可以在學(xué)習(xí)過程中使用，還可以在學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果。
當(dāng)然，線上打磨課程也存在一些挑戰(zhàn)和難點(diǎn)。首先，線上學(xué)習(xí)需要我們具備一定的自律能力和時間管理能力。沒有了正面的教師監(jiān)督和課堂講解，我們需要自己安排學(xué)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)計劃，確保及時掌握知識要點(diǎn)。這對于自律能力較弱的人來說，可能會比較困難。其次，線上學(xué)習(xí)也需要我們具備良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和設(shè)備配備。如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備過于陳舊，可能會影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度和效果。因此，在選擇線上打磨課程之前，我們需要對自己的條件和學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行充分的評估和準(zhǔn)備。
綜上所述，線上打磨課程的學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多的好處和收獲。通過線上打磨課程，我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)效率，還提升了自己的自律能力和時間管理能力。我認(rèn)為，線上打磨課程將會在未來的教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的作用，成為一種深受大眾喜愛的學(xué)習(xí)方式。我希望通過持續(xù)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，更好地掌握這種學(xué)習(xí)方式，為將來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。
線上課程心得體會篇八
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，線上教育越來越受到廣大學(xué)生的歡迎。作為一門知識密集型的學(xué)科，法學(xué)教育也開始在線上平臺上開設(shè)課程。本文將分享我在線上法律課程學(xué)習(xí)中的心得體會，并闡述在線法律課程的優(yōu)勢、劣勢以及未來的發(fā)展方向。
首先，線上法律課程的學(xué)習(xí)方式具有靈活性和自由度高的特點(diǎn)。相比傳統(tǒng)的面授課程，線上法律課程可以根據(jù)個人的時間和地點(diǎn)自由選擇學(xué)習(xí)，不再受到時間和空間的限制。這對于那些有工作或其他時間安排的學(xué)生來說尤為重要。此外，線上法律課程通常采用錄播或直播的形式，學(xué)生可以隨時回放課程內(nèi)容，進(jìn)行反復(fù)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。這種自主學(xué)習(xí)的方式不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也提高了學(xué)習(xí)效率。
其次，線上法律課程提供了海量的學(xué)習(xí)資源。在線上平臺上，學(xué)生可以通過觀看教學(xué)視頻、閱讀課件、參與討論等多種方式獲取知識。而且，線上法律課程往往由多位專業(yè)的法學(xué)教師授課，他們在各自的研究領(lǐng)域具有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深厚的學(xué)術(shù)造詣。因此，線上法律課程可以為學(xué)生提供更加系統(tǒng)和全面的法學(xué)知識，幫助學(xué)生把握法學(xué)的基本理論和實(shí)踐應(yīng)用。
然而，在線上法律課程也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，線上教育的一個普遍問題是缺乏互動性。相比于傳統(tǒng)的面授課程，線上法律課程與老師和同學(xué)之間的互動性較弱。在線上平臺上，學(xué)生們常常只能通過文字交流或者提交問題的方式來與老師和同學(xué)進(jìn)行交流。這無疑會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。其次，線上法律課程對學(xué)生的自律能力要求較高。由于沒有監(jiān)督和壓力，一些學(xué)生容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的懶散和拖延的現(xiàn)象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度不夠緊湊和高效。因此，學(xué)生在選擇線上法律課程時，需要具備一定的自律和自制能力。
未來，線上法律課程將繼續(xù)發(fā)展和完善。首先，隨著技術(shù)的進(jìn)一步創(chuàng)新和發(fā)展，線上法律課程可能會更加注重互動性。例如，通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，學(xué)生可以參與模擬法庭的互動演練，提升實(shí)踐能力。其次，線上法律課程有望和實(shí)體法學(xué)院進(jìn)行更加緊密的合作，形成聯(lián)合培養(yǎng)模式。實(shí)體法學(xué)院可以通過線上平臺開設(shè)選修課程，提供更加靈活和全面的學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供更多的選擇和發(fā)展空間。最后，線上法律課程還有望推動法學(xué)教育的國際化。通過國際合作與交流，引進(jìn)海外優(yōu)秀的法學(xué)課程和教師資源，拓寬學(xué)生的國際視野和法學(xué)素養(yǎng)。
綜上所述，線上法律課程在未來的發(fā)展前景廣闊。通過線上平臺提供靈活的學(xué)習(xí)方式、豐富的學(xué)習(xí)資源和系統(tǒng)的法學(xué)知識，可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并提高學(xué)習(xí)效果。然而，在線上法律課程也面臨一些挑戰(zhàn)，特別是與傳統(tǒng)面授課程相比較時存在的互動性和自律能力方面的問題。因此，學(xué)生在選擇線上法律課程時需要有所準(zhǔn)備和調(diào)整學(xué)習(xí)策略。總體而言，線上法律課程的發(fā)展將會進(jìn)一步促進(jìn)法學(xué)教育的創(chuàng)新與發(fā)展，為學(xué)生提供更加便捷和全面的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
線上課程心得體會篇九
2020年初，一場突如其來的疫情打破了我們往日的寧靜，生活、學(xué)習(xí)規(guī)律全亂了。春季學(xué)期無限期延期開學(xué)，我們只能“宅”在家里，響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召，老師們充分地利用了網(wǎng)絡(luò)這個平臺，開始了新鮮而充實(shí)的網(wǎng)上教學(xué)模式。
有些老師通過釘釘直播教學(xué)，有些老師通過視頻發(fā)微信群教學(xué)等等，可謂是用心良苦。剛開始時，我覺得新鮮，每天認(rèn)真聆聽老師們的講課，用心完成老師們布置的作業(yè)。沒過幾天，新鮮感過了，我覺得通過網(wǎng)絡(luò)聽老師講課，不僅傷害眼睛，又不能面對面交流、互動，實(shí)在是弊大于利，其實(shí)是我實(shí)在抵擋不住網(wǎng)絡(luò)的誘惑了。在老師直播講課時、在查閱老師布置的作業(yè)時，我時常情不自禁地想玩會手機(jī)。直到有一天，我猛然醒悟了，網(wǎng)上授課對老師們而言雖然是件麻煩的事情，他們完全可以丟下我們不管，讓我們自己去學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)，但他們并沒有這樣做，還是堅持每天為我們聞雞起舞、披星戴月，只為了讓我們好好地了解知識、吸收精華。于是我倍感慚愧，我懊悔極了。處于這特殊時期，對我而言，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅可以補(bǔ)足我以前學(xué)習(xí)中的不足，還可以好好地復(fù)習(xí)鞏固以前的知識。老師們都如此精心地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真地批改我們每一個人提交的作業(yè)，我又豈能放縱自己，現(xiàn)在浪費(fèi)的一分一秒，將來會付出慘痛的.代價。從那以后的每一天里，我早早起來熟記英語和語文知識，用心仔細(xì)地完成各科老師布置的作業(yè)，如有老師視頻教學(xué)時，我停下手里其它的事情，認(rèn)真觀看，堅持到最后，絕不再虛度這加長版寒假的光陰。
距離中考的日子已不多了，緊張的氣氛已漸漸逼近我們，“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)”不知還要持續(xù)多久，面對這特殊時期，我們要更加勤奮刻苦，不浪費(fèi)一分一秒，面對疫情過關(guān)，面對中考更要過關(guān)，成功踏入自己理想高中的大門。最后，我希望疫情能早日解除，讓我們能早日重返校園、重回課堂、重見我們敬愛的老師們。武漢加油、中國加油吧!
線上課程心得體會篇十
國培給我們供應(yīng)了一個學(xué)習(xí)的場所，溝通的平臺。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲的是前輩們對我思想上的沖擊。每天的感覺是幸福而又充實(shí)的，由于每一天都要面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
在培訓(xùn)中，無論是每一次聽課學(xué)習(xí)，還是教師的課堂教學(xué)展現(xiàn)，都讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，我特別珍惜這次學(xué)習(xí)時機(jī)。由于他們?yōu)槲夜?yīng)了珍貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身動身查找差距，反復(fù)地琢磨和專研，不斷地反思和總結(jié)。對我來說，不管是從理論還是教學(xué)上，這都是一個讓我進(jìn)步的有良時機(jī)。在溝通過程中，我也能積極參加溝通和爭論，傾聽感言，溝通自己的心得。從每次的學(xué)習(xí)中，我的教學(xué)理念和教學(xué)藝術(shù)友得到了一次進(jìn)展，讓我對教育教學(xué)又布滿了信念和盼望。
綜觀目前我的教學(xué)，最注意的好像就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，簡潔的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是成天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間，消失了學(xué)生累我更累的局面。
反思我的課堂，無視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的數(shù)學(xué)閱歷。經(jīng)常以成人的眼光端詳嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將數(shù)學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為數(shù)學(xué)教師的我更要關(guān)注的是隱藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不行言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)展的探究、溝通所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有養(yǎng)分”的'“數(shù)學(xué)大餐”!
總之，通過這次培訓(xùn)，使我提高了熟悉，理清了思路，找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身進(jìn)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。
這次的學(xué)習(xí)使我明白了很多：有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)當(dāng)是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，總體來講應(yīng)當(dāng)是真正能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展的學(xué)習(xí);教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的進(jìn)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。在整個培訓(xùn)過程中，我時刻牢記自己的職責(zé)，到處以身示范，以理服人。我會積極主動擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴溝通、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進(jìn)步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。作為教師，我需要時刻提示自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷探究，不斷專研。要學(xué)習(xí)的路很長。所以，我們要對教育教學(xué)布滿信念和盼望。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已完畢，但終身學(xué)習(xí)還在連續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露健壯成長，預(yù)備為春天的美妙增加一首亮麗的風(fēng)景。
線上課程心得體會篇十一
20xx年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔椋悠陂_學(xué)。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書寫教學(xué)計劃，制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度)，(這個教學(xué)進(jìn)度要比平時的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動效果不好。另外，課堂評價語言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的`積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計不同的課堂評價語，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸γ娴慕虒W(xué)，我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了。
我抓住這一時機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)英語，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
經(jīng)過線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程心得體會篇十二
2020年，在這新的一年中，中國人過了一個不一樣的春節(jié)，而所有教師和學(xué)生們都過了一個不一樣的寒假，這也讓我們師生有了不一樣的收獲。今年的假期由于“新型冠狀病毒”的侵襲，寒假延長了許久?？墒俏覀儾⒉桓械礁吲d，因?yàn)槲覀兊奈錆h生病了，全國各地都心系武漢。
x月x日本是我們的開學(xué)日，因?yàn)橐咔椋悠陂_學(xué)。為響應(yīng)國家教育部、省教育廳在防疫期間學(xué)生在家能夠“停課不停學(xué)“的號召，我積極參加了市教育局和教師進(jìn)修學(xué)校組織的線上培訓(xùn)。為了確保線上教研的順利進(jìn)行，開課之前，我做了大量的準(zhǔn)備工作，如認(rèn)真書寫教學(xué)計劃，制定教學(xué)進(jìn)度(預(yù)習(xí)進(jìn)度)，(這個教學(xué)進(jìn)度要比平時的教學(xué)進(jìn)度慢一些)，認(rèn)真撰寫預(yù)習(xí)設(shè)計，認(rèn)真研究教學(xué)方法，認(rèn)真制作課件等。
x月x日，我第一次嘗試線上授課，雖然課前準(zhǔn)備得很充分，但課上似乎還是有些緊張，原本是30分鐘的線上課堂，我卻給學(xué)生上了41分鐘。知識雖然講得很詳細(xì)，但讓學(xué)生練習(xí)的時間還是過少，課堂上我講的還是較多。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的問題，連麥效果不好，所以課堂上與學(xué)生互動效果不好。另外，課堂評價語言運(yùn)用較少，也許學(xué)生也有些不適應(yīng)，感覺學(xué)生的積極性不是很高。課下我觀看了自己的講課的視頻，努力尋找不足，查找原因，并做好記錄，同時針對自己的不足，重新調(diào)整教學(xué)思路，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，研究教學(xué)方法，設(shè)計不同的課堂評價語，想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
x月x日，是我第二次線上授課。這次相比第一次，似乎沒有那么緊張了，孩子們也好像適應(yīng)了一些，也不是那么拘謹(jǐn)了。因?yàn)楫吘共皇敲鎸γ娴慕虒W(xué)，我想語言藝術(shù)應(yīng)該很重要，于是在課堂上，我試著用優(yōu)美的語言去感染他們，用親切的語言去吸引他們，用鼓勵的語言去調(diào)動他們，我想盡方法，最快的提高學(xué)生的注意力。這一招還真靈，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了。我抓住這一時機(jī)，講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)句型，前設(shè)計家長和學(xué)生操練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)，掌握本課的重點(diǎn)，突破本課的`難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生都精神集中，這節(jié)課相比第一節(jié)課，效果好了許多，共用時32分，順利完成了教學(xué)任務(wù)。本節(jié)課，我做到了精講多練，課堂上學(xué)生通過聽、說、讀、寫等環(huán)節(jié)來學(xué)習(xí)英語，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性也很高，可以說達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課后我又觀看了自己的講課視頻，尋找不足，并在下次的英語課發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。
經(jīng)過線上教學(xué)，使我的收獲很多，每次線上教學(xué)后，我都會觀看自己的講課視頻，尋找自己線上授課的不足，努力探索更好的方法，并在下一次英語課進(jìn)行嘗試。我想，只要我用心地鉆研每一次線上授課的成功與不足，并不斷地改進(jìn)創(chuàng)新，哪怕每次都只是進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，最終我的線上課堂一定是高效的、一定是深受學(xué)生喜歡的。
線上課程心得體會篇十三
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了。實(shí)話說，在網(wǎng)課還沒正式開始的時候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的。可以不用出門，又可以學(xué)到知識，這對于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來說，這簡直就像是一個天上掉餡餅兒的大好事?？晌业搅诉@會兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的`事兒，要是真要發(fā)生也不會發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我只覺得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無下限的取悅老師，整個課程娛樂氛圍勝過了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒所謂，可是最后老師給我們的小測驗(yàn)，這才測驗(yàn)出了我們活躍學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)漏洞。
過去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個職業(yè)，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因?yàn)橐恢币詠矶际歉咝＠锩嬲齼喊私?jīng)的授課老師，他們對于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認(rèn)真也非常努力的，然而本來非常嚴(yán)肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生，我沒有一點(diǎn)批評我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時半會兒可以追趕上來的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧!我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會復(fù)發(fā)，希望我們再也不用回家在線學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學(xué)校，我愛教室，我愛我們站在講臺上的每一個老師。
線上課程心得體會篇十四
20我們過了一個不一樣的寒假，因?yàn)橐咔榈挠绊?，我們不得不延期開學(xué)，學(xué)校響應(yīng)國家的安排，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行，我們停課不停學(xué)，迎來了這段時間網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的日子。
經(jīng)過這段時間的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我來談?wù)勎业母形虬?。開始的時候上網(wǎng)課，讓我有一種新鮮感，不用背著書包走半天路去教室上課，節(jié)約了很多時間。老師們也改變了以往的教學(xué)風(fēng)格，當(dāng)起了“主播”挺有意思。在課上沒有聽懂的內(nèi)容，來不及記錄下來的重點(diǎn)知識可以在課后回放直播進(jìn)行鞏固，很好地培養(yǎng)了我們自主學(xué)習(xí)的能力。
總的來說，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)確實(shí)給我們帶來了便利，讓我們在這疫情期間，足不出戶的日子里，迸發(fā)出學(xué)習(xí)的樂趣與積極性。我們相信，只要我們保持的學(xué)習(xí)的自信，待到春暖花開時，疫情結(jié)束，重返校園!
線上課程心得體會篇十五
近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實(shí)踐活動課程中完全獨(dú)立出來，并發(fā)布《義務(wù)教育勞動課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）》。這意味著，從9月起中小學(xué)生要學(xué)習(xí)多項(xiàng)勞動課程，且勞動課程平均每周不少于1課時。
這一新變化經(jīng)多方媒體報道后，引發(fā)網(wǎng)民熱烈關(guān)注與討論，相關(guān)微博話題#教育部要求9月起中小學(xué)生要學(xué)煮飯#立即登上熱搜第一位，輿論對此褒貶不一。有網(wǎng)友支持這項(xiàng)舉措，認(rèn)為有助于孩子養(yǎng)成生存生活的基本技能，也有網(wǎng)友擔(dān)心這一改變會加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，易高開低走，流于形式，還有不少大學(xué)生網(wǎng)友直呼“想學(xué)”。筆者認(rèn)為，這項(xiàng)舉措具有十分明顯的進(jìn)步意義，但也不能忽視公眾提出的擔(dān)憂，仍需進(jìn)一步完善、改進(jìn)，以發(fā)揮勞動課的更大效用。
勞動課程頗有益處，其一，其有助于學(xué)生正視勞動，學(xué)習(xí)相關(guān)知識并樹立良好的勞動觀念。教育部根據(jù)學(xué)生的知識體系與身體素質(zhì)，細(xì)化不同年級的任務(wù)群，合理劃分任務(wù)，讓不同學(xué)齡的孩子都能體驗(yàn)適合的.勞動活動，這體現(xiàn)了制定者精細(xì)化的研究與分配，具有極強(qiáng)的科學(xué)性與實(shí)踐性。如體驗(yàn)種植、養(yǎng)殖等生產(chǎn)活動，有助于中小學(xué)生認(rèn)識蔬果與水產(chǎn)等基礎(chǔ)知識。學(xué)習(xí)家用器具使用與維護(hù)后，則能在家中電器發(fā)生故障時自己動手解決。學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝制作如陶藝、編制、皮影等也有助于開拓中小學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)技藝的興趣。其二，勞動課有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主性與責(zé)任心。通過勞動課程的教育，中小學(xué)生親手整理房間，親手做一頓飯菜，在事事躬親的體驗(yàn)中理解勞動內(nèi)涵，理解父母的辛苦，變得越來越自覺自立，能有效避免成年后無法料理自身生活的尷尬。
在看到勞動課程大有益處的同時，咱們也不能將許多擔(dān)憂拋之腦后，這些潛在問題值得密切關(guān)注。第一，針對不少網(wǎng)民認(rèn)為勞動課會增加學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的擔(dān)心，筆者認(rèn)為學(xué)校要妥善安排勞動課程，考慮學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)進(jìn)而制定合理的勞動計劃。第二，要改善勞動課程課后作業(yè)的完成形式與評價體系，忌拍照打卡等形式主義與隱形攀比現(xiàn)象。不要讓勞動課成為變相的任務(wù)，這樣不僅加重家長的負(fù)擔(dān)，還使孩子養(yǎng)成錯誤的思想習(xí)慣，對勞動產(chǎn)生畸形的認(rèn)識，認(rèn)為勞動是強(qiáng)制的，而這些都有悖于勞動課的初衷。第三，學(xué)校要聘請相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)教學(xué)，減輕文化主課老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)。要想勞動課的價值真正融入學(xué)生內(nèi)心，需要的不是硬性指標(biāo)與強(qiáng)制課程，如何將勞動賦予樂趣，讓學(xué)生嘗試勞動、享受勞動才是勞動課的價值所在。好在，這項(xiàng)政策的出臺本就是教育體制改革的又一次進(jìn)步。
勞動課程進(jìn)課堂，再一次彰顯“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的哲理，但其究竟會發(fā)揮多大的作用，還需要在落實(shí)過程中不斷改進(jìn)、不斷完善，需要學(xué)校、家庭、社會的共同努力。相信在不斷改進(jìn)的教育體系下，青少年將踐行德智體美勞全面發(fā)展的要求，在人生征途上愈行愈遠(yuǎn)。
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