學習通閱讀的心得體會及感悟(專業(yè)14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 15:10:08
學習通閱讀的心得體會及感悟(專業(yè)14篇)
時間:2023-11-06 15:10:08     小編:曼珠

通過總結心得體會,我們可以更好地評價和改進自己的工作和學習方法。心得體會應該具有一定的實踐性和指導意義,能夠給讀者帶來啟發(fā)和啟示。心得體會是在學習和工作過程中總結經(jīng)驗與教訓的一種方式。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢?以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文,供大家參考和學習。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇一

大咖的閱讀推薦往往集中在那些能夠提升個人價值、開拓思維的優(yōu)秀書籍上。我從中發(fā)現(xiàn)了不少好書。有的書籍揭示了歷史的真相,讓我深入了解了當代社會;有的書籍教會了我如何處理人際關系,讓我學會了如何與人為善;有的書籍提供了各行各業(yè)成功人士的智慧經(jīng)驗,讓我明白了成功并不遙不可及。這些書籍激發(fā)了我對知識的渴望,讓我保持了對未知世界的好奇心,不斷探索和追求。

段落二:大咖的思維啟迪促使我自我思考。

閱讀一本好書是一場與作者的靈魂對話。當我讀到大咖推薦的書籍時,我會主動思考自己的問題,并嘗試從書中汲取答案。這樣的過程不僅為我解決實際問題提供了指導,還培養(yǎng)了我的思考能力。無論是在工作中遇到的難題還是生活中的疑惑,我都會通過思考和自我反思找到解決之道。大咖閱讀激發(fā)了我積極主動地思考,培養(yǎng)了我獨立思考和解決問題的能力。

段落三:大咖的智慧寶典指引了我的人生方向。

大咖閱讀中最珍貴的不僅僅是那些建議和智慧,更是我們可以從中認清自己、規(guī)劃未來的指引。大咖們的人生經(jīng)驗和智慧在書中得以展示,作為讀者,我們可以從中吸取經(jīng)驗教訓,避免走彎路。大咖的智慧寶典不僅給予了我勇氣,也讓我懂得,只有在實踐中才能不斷探索并成長。

大咖們不僅閱讀了大量的好書,還樂于與他人分享他們的閱讀體驗。他們的分享往往帶給我新的啟發(fā)和認知。閱讀后,我也逐漸形成了一種熱衷于分享的心態(tài)。無論是與朋友討論推薦的書籍,還是通過社交網(wǎng)絡與未知的朋友分享,我總能從中收獲更多。大咖閱讀促使我與他人分享閱讀的樂趣和智慧,也使我的人際關系更加緊密。

通過大咖閱讀,我漸漸發(fā)現(xiàn)自己在生活中的態(tài)度也在悄悄發(fā)生變化。我從書籍中學到了堅持和付出的重要性,從而形成了樂觀、積極、進取的生活態(tài)度。在困難面前,我不再輕易放棄,而是勇敢而堅定地面對。我相信,只要堅持努力,終有一天我也能站在大咖的行列,為別人推薦可供學習的好書。

結語:大咖閱讀不僅是一種閱讀方式,更是一種生活態(tài)度。通過大咖閱讀,我們能夠不斷拓寬自己的視野,提升自己的學習能力和思考能力,從而實現(xiàn)個人價值的不斷提升。讓我們肩負起傳播好書、分享智慧的使命,感受大咖閱讀給我們帶來的改變。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇二

閱讀是人類的一項基本技能,也是人類認知世界、提升智力的重要途徑。在小學階段,學生的閱讀能力開始得到初步的培養(yǎng)與提升,而對于閱讀的感悟、體會也是至關重要的。在我的小學閱讀過程中,我深受啟示,悟出了許多道理,以下將分享我這些小學閱讀感悟心得體會。

一、閱讀,寓教于樂

許多人會認為,閱讀是一項枯燥、乏味的任務,但實際上,閱讀是富有樂趣的。在小學階段,我學習了很多兒童文學作品,這些作品運用了許多幽默、趣味的手法,讓我在閱讀中發(fā)現(xiàn)了樂趣。比如,劉文正老師的《年輕的瓊瑤》中,瓊瑤在小時候因為調皮搗蛋而遭到家長懲罰,但她仍沒有放棄自己的夢想,一而再、再而三地努力學習,最終成為了一名才女。在另一篇作品《巨人老于》中,作者通過講述老于和他的巨人朋友的故事,向我們傳遞了積極向上的人生態(tài)度。這些故事讓我在閱讀中得到了快樂,更重要的是,這些故事中的人物形象和情節(jié)也激發(fā)了我對生活的熱愛和對未來的憧憬。

二、閱讀,開啟智慧之門

除了寓教于樂,閱讀還可以開啟我們的智慧之門。在小學階段,我接觸到了許多深入淺出的科普讀物,這些讀物中包含豐富的科學知識和趣味實驗,讓我在玩耍中愉悅地學習。我記得,小時候我曾經(jīng)讀到一本科普讀物《有趣的化學》,書中描述了和我們日常生活密切相關的化學原理和實驗,例如如何制作一個漂亮的冰柱,如何制造一個地震儀等等。通過這些有趣的實驗,我不僅了解到了化學知識,更重要的是,我培養(yǎng)了自己的實驗能力和動手能力,并獲得了對于世界和生命更加深刻的認識。

三、閱讀,培養(yǎng)道德情操

在小學階段,我閱讀了許多關于感動、人物熱愛等主題的讀物。這些讀物中,涉及到了眾多生活中的善良、正義的場景,也包含了許多要求我們審視和面對的道德難題。比如,白先勇的《國姓爺家的女人們》中,講述了平凡而偉大的國姓爺家族的女人們,她們面對家族內部的復雜人際關系和外部的戰(zhàn)爭、文革等歷史背景,咬牙堅持、頑強斗爭,完成了自己的奮斗和拼搏。這些故事讓我了解到了人性的復雜和世界的扭曲,也讓我建立了自己的強大的道德情操。

四、閱讀,戰(zhàn)勝困難與挫敗

閱讀過程中,我們不僅需要在精神上耐心、堅定,同時也要面對困難和挫敗。在我的小學閱讀過程中,我也曾經(jīng)遇到過許多閱讀難點和困難。比如有一次,我要寫一篇關于膠原蛋白的科普文章,但我對于這個主題了解甚少,也沒有相關書籍可以參考。于是我通過一本百科全書和互聯(lián)網(wǎng),查閱相關信息,然后又參考了許多實例和案例,最終成功地完成了我的科普文章。這個過程雖然困難重重,但我通過自己的勇氣和努力,最終戰(zhàn)勝了挫敗和困難,并收獲了成果。

五、閱讀,陶冶情操

閱讀不僅可以增長知識,也可以陶冶情操。在我的小學閱讀過程中,我讀過許多感人肺腑的詩歌、故事和名言警句。無論是李白的《將進酒》還是暗示突的《地理詞典》,這些經(jīng)典作品都對于我心靈的敲擊和深入,也讓我更加了解到人性中的美好和光輝。這些詩歌和作品中的語言和形象,也讓我逐漸塑造了自己獨特的人生觀和價值觀。

總而言之,小學閱讀是一個不可或缺的學習過程,它不僅讓學生開闊視野、增長知識,更可以讓學生陶冶情操、建立人生觀價值觀、增強信心、改善人生。在小學閱讀的過程中,我結交了許多知己良師,也獲得了許多知識和生活智慧。希望在未來的閱讀過程中,我不斷提升自己的閱讀能力、擴大自己的閱讀眼界,在這個進步的過程中慢慢成為更好的自己。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇三

外祖父的大染坊里可以染出五顏六色的布匹,卻無法給我染出一個色彩繽紛的童年。

--題記摘自《童年》。

初讀文章,我感覺到了前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級作家馬克西姆、高爾基的寫作才華,同時我也感受到了19世紀70-90年代俄國的社會面貌。整本小說充分展示了殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活,因此,我對這本小說愛不釋手。

小說一共有13個章小說一共有13個章節(jié),分別是:失去父親、母親出走、快樂的茨岡、禍不單行、分家以后、罪孽深重、房客的“好事情”、彼得大伯、母親歸來、父親的故事、母親再婚、輟學謀生、母親去世。

當我再次翻閱這本書的時候,傾刻,一種偉大的靈魂出現(xiàn)在了我的面前,?。∧鞘歉郀柣壬幌蛎\屈服,敢于向命運做斗爭的精神!由此,使我想到了美國卡耐基的兩句話:“人在身處逆境時,適應環(huán)境的能力實在驚人?!薄叭丝梢匀淌懿恍?,也可以戰(zhàn)勝不幸,因為人有著驚人的潛力,只要立志發(fā)揮它,就一定能渡過難關?!笔前?!高爾基面對逆境與困難,他毫不畏懼,泰然自若的應付了。

寫到這兒,我慚愧地低下了頭,我小時候好比溫室里的花朵——弱不禁風,遇到一點點挫折就會瀉氣,雖然我小時候家中不那么困難,但對我來說,那種死亡、受鞭打的折磨,簡值就是天方夜譚。

高爾基,我想對您說:“就因為您在挫折中奮起,就因為您不怕困難,所以您的作品和論著成為了全世界無產(chǎn)階級的共同財富!我一定好好向您學習!”

學習通閱讀的心得體會及感悟篇四

第一段:引言(100字)。

大咖閱讀是一種利用時間和資源的有效方式,能夠讓我們快速獲取到成功人士的經(jīng)驗和智慧。通過大咖閱讀,我們可以了解他們的想法、工作方式以及取得成功的秘訣。在這個過程中,我發(fā)現(xiàn)了許多感悟和心得,對于我的個人發(fā)展和成長帶來了很大的幫助。

第二段:挖掘智慧(300字)。

通過大咖閱讀,我意識到成功人士之所以成功,并不僅僅是因為他們擁有特殊的能力或者機遇。更重要的是,他們對待問題和困難的態(tài)度以及解決問題的方法。他們樂觀、積極、勇敢地面對挑戰(zhàn),善于思考和總結經(jīng)驗教訓,不斷學習和成長。從大咖的成功經(jīng)驗中,我獲得了許多智慧,深深感受到了積極的思維和行動對我們的人生和事業(yè)的影響。

第三段:轉化行動(300字)。

大咖閱讀不僅僅讓我受益于智慧的啟迪,更重要的是激發(fā)了我對于實踐的渴望和動力。通過大咖的啟發(fā),我開始思考自己的人生目標和價值觀,找到了自己的優(yōu)勢和激情所在。然后,我積極轉化這些啟示為實際的行動,在工作、學習和個人生活中努力實踐。無論是面對困難時的樂觀態(tài)度,還是在工作中的主動思考和解決問題,我都能夠感受到大咖閱讀對我的行為和態(tài)度的積極影響。

第四段:跨界思維(300字)。

大咖閱讀不僅可以讓我受益于成功人士的經(jīng)驗和智慧,還能夠培養(yǎng)我的跨界思維能力。在閱讀大咖的作品時,我不僅對他們的行業(yè)和領域有更深入的了解,還能夠從中發(fā)現(xiàn)不同行業(yè)之間的共通之處。這種跨界思維能力對于我在工作中提供不同角度的思考和解決問題的能力有著重要的意義。通過閱讀大咖的作品,我可以學習到各行業(yè)的最佳實踐,然后靈活應用于自己的領域,從而取得更好的成績。

第五段:持續(xù)學習(200字)。

大咖閱讀對于我來說已經(jīng)成為一種習慣和生活方式。通過持續(xù)的閱讀和學習,我不僅能夠獲取到新的知識和智慧,還能夠培養(yǎng)自己的思維能力和創(chuàng)新思維。大咖閱讀讓我明白,學習是一個持續(xù)不斷的過程,只有不斷學習和不斷進步,才能夠跟上時代的發(fā)展和需求。所以,我將繼續(xù)堅持大咖閱讀,不斷提升自己的能力和素質,為自己的人生和事業(yè)創(chuàng)造更好的未來。

總結:

通過大咖閱讀,我發(fā)現(xiàn)了許多關于成功的智慧和經(jīng)驗。我意識到成功并非是一時之間的運氣,而是需要不斷努力和學習的結果。大咖閱讀不僅激發(fā)了我對于實踐的渴望和動力,還培養(yǎng)了我的跨界思維能力。通過持續(xù)學習和不斷進步,我相信自己能夠取得更好的成就。大咖閱讀已經(jīng)成為我生活中的一部分,我將繼續(xù)堅持閱讀,并將所學應用于實踐,為自己的人生和事業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇五

,給學生授業(yè)解惑是根本,幫助學生樹立正確的三觀是責任。復興路上荊棘遍地,我們需要披荊斬棘為祖國培養(yǎng)合格人才,這就是為建設貢獻力量,這就是大任!腳踏實地地把學生教好、育好是我們?yōu)閺团d大業(yè)作出的最基本的努力!

20xx年9月25日至26日在北京召開了第三次中央新疆座談會,習近平總書記指出,第二次中央新疆工作座談會以來,經(jīng)過各方面努力,新疆工作取得重大成效。新疆經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善得到了前所未有的成就,各族群眾的獲得感、幸福感、安全感不斷增強,這些成績的取得,是黨中央堅強領導的結果,是全黨全國人民共同奮斗的結果,也凝聚著新疆2500多萬各族兒女的智慧和汗水。第三次中央新疆座談會必將激勵新疆各族兒女奮起拼搏,為把新疆建設成為更加美麗、更加繁榮付出自己全部力量!

“國家興,匹夫有責”,我們人民教師為了早日實現(xiàn)中華民族偉大復興,為了國家能更加富強,就應該為國家輸送優(yōu)秀人才,我在這里發(fā)真聲、亮利劍:對工作要堅守,對學生要愛護,對祖國要敬畏,把自身的愛國情懷更好地傳遞給學生。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇六

大戰(zhàn)略的,把新疆目標鎖在全方位、多側面、廣覆蓋、立體化、重持續(xù)的基點上。為此,提出:

一個“目標”:“努力推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安”?!翱缭绞健弊屓撕炔?。不是要發(fā)展、努力發(fā)展、加快發(fā)展,而是“跨越式發(fā)展”。“跨者”,抬腿邁大步、超越一定數(shù)量、時間、地區(qū)等界限之謂也;“越”者,跨過、不按一般次序之謂也?!伴L治久安”讓人叫好?!伴L治”,不是治表;“久安”,不是權宜。這是天荒地老之要求。這個目標是何其令人欣喜期盼!

兩個“共同”:“加快建設繁榮富裕和諧穩(wěn)定的社會主義新疆,是全黨全國各族人民的共同意志,是全體中華兒女的共同責任”。把國家意志和國民責任有機結合起來,十九省市對口支援新疆,意即在此。全國像一個大家庭,眼下的三十一個兄弟,十九個日子好些的幫助一個困難些的,把這個幫助當做家里的規(guī)矩辦,當做兄弟間的情誼辦。增強了祖國大家庭和各民族兄弟感情的凝聚力。這樣,新疆的發(fā)展,舉國關心,全民關注,這是一種無形而且巨大的力量。

三個“關系”:“新疆發(fā)展和穩(wěn)定,關系全國改革發(fā)展穩(wěn)定大局,關系祖國統(tǒng)一、民族團結,關系中華民族偉大復興”。新疆的一切,早已不再是局部,從形勢看,關乎大局;從政治看,關乎國家;從未來看,關乎復興?!瓣P系”二字,將“系”緊每個人的心。

四個“堅持”:“堅持中國共產(chǎn)黨領導,堅持社會主義制度,堅持民族區(qū)域自治制度,堅持各民族共同團結奮斗、共同繁榮發(fā)展”?!皥猿帧钡某晒褪菑男牡壮憽肮伯a(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、民族團結好”。心底的這個“好”樹牢了,堅持才是不恍惚、不猶豫、不動搖的“堅持”。

五個“始終”:“始終把推動科學發(fā)展作為解決一切問題的基礎,始終把改革開放作為促進發(fā)展的強大動力,始終把保障和改善民生作為全部工作的出發(fā)點和落腳點,始終把加強民族團結作為長治久安的根本保障,始終把維護社會穩(wěn)定作為發(fā)展進步的前提”。始終者,從始至終也。即全過程夯基礎、強動力、重民生、實保障、抓前提。古往今來,“靡不有初,鮮克其終”者眾。只要做到“始終”,則無事不可為。

六個“建設”:“經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設、黨的建設”?!敖ㄔO”要取得成果,一是要認清歷史方位,二是要結合新疆實際,三是要事事真抓實干。全國都在抓“六大建設”,如何做到“眾人共有之意,入此手而獨超;眾人共有之情,出此筆而獨雋。”這是我們要追求的。

七個“局面”:“到2021年促進新疆區(qū)域協(xié)調發(fā)展、人民富裕、生態(tài)良好、民族團結、社會穩(wěn)定、邊疆鞏固、文明進步”。這七個新局面的形成,正是新疆各族人民的熱切期盼。當這一天到來時,誰能不說新疆人的幸福指數(shù)在全國是令人羨慕的呢!

當然,中央新疆工作座談會精神遠不止這些,僅此,就足以讓人激動、讓人興奮、讓人感懷的了。在自治區(qū)黨委七屆九次全委(擴大)會議上,張春賢書記指出,在指導思想和總體戰(zhàn)略方向的基點上,實現(xiàn)新疆跨越式發(fā)展和長治久安的具體戰(zhàn)略性選擇是:以現(xiàn)代文化為引領,以科技、教育為支撐,加速新型工業(yè)化、農牧業(yè)現(xiàn)代化、新型城鎮(zhèn)化進程,加快改革開放,打造中國西部區(qū)域經(jīng)濟的增長極和向西開放的橋頭堡,建設繁榮富裕和諧穩(wěn)定的美好新疆。

我們相信,有黨中央、國務院堅強領導,有社會主義制度可靠保障,有全國各族人民大力支持,有新疆各族干部群眾團結奮斗,推進新疆跨越式發(fā)展和長治久安的戰(zhàn)略目標一定能實現(xiàn),新疆各族群眾生活一定會更加幸福、更加美好!

學習通閱讀的心得體會及感悟篇七

走一步,就會有一個腳印,我們每個人都會有著不同的童年生活,那些杰出人物的童年是什么樣的呢?假期里,我讀了名著《100個杰出人物的童年故事》,從中明白了許多以前不懂的道理。

書中的每個人物都有他們的優(yōu)點:華盛頓有錯能勇敢承認,愛迪生喜歡問問題,馬可·波羅忍辱負重,科學家竺可楨勤奮好學善于思考,等等。我多么希望自己將來也能像他們一樣成為一名杰出的人物,這也是我最大的夢想,那就是當一名科學家,為祖國做貢獻。

有了這個夢想,就等于把握了自己的人生航向,不會再迷失方向;有了這個夢想,就好像一盞明燈,照亮了我前進的道路,我會學習他們身上的優(yōu)點,發(fā)奮努力,一直通往勝利的頂峰。

但我知道,科學家不是想做就做的,美國科學家愛因斯坦說過:“科學家不但要一個聰明的大腦,還需要一個科學家應有的堅定信念,還要保持一顆赤子之心,要敢于說真話;在坎坷和磨難面前要樂觀,要笑對待人生。

在這個通往成功的道路上,不是完全沒有風浪的,想要做出更好的成績,就要先通過信心和信念的考驗?!蔽疑钚拧爸灰泻阈?,鐵柱磨成針”這句話。我對自己充滿了信心,我相信,我的信心一定能夠沖破各個難關,我要去追求我的夢想,去實現(xiàn)我那未來的夢。我知道只有經(jīng)歷地獄般的磨練,才能練出創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指,才能彈出世間的絕響;只有經(jīng)歷困難和挫折,才能實現(xiàn)自己的夢想。我的夢,中國夢,我要實現(xiàn)我的理想,將來要為我們的祖國爭光!

有志者事竟成。只要我們心中有夢想,只要我們堅持不懈,就一定會讓夢想開出美麗的花朵,結出甜甜的果實。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇八

每個人都有值得回憶,值得珍惜的美好時光。對于我來說,童年會是我一生中最珍貴的收藏。而對于高爾基寫的《童年》來說,童年則是他一段悲慘遭遇,一段深情的回憶!

《童年》這一部小說中,故事的情節(jié)都是高爾基生活的真實寫照。書中慈祥的外祖母那豐富,生動,優(yōu)美的童話故事和民間歌謠是高爾基聽了大為神往,激發(fā)了他對正義事業(yè)的美好希望。

高爾基的童年是那么悲慘,相比之下,我們可是幸福多了。

我們衣來伸手,飯來張口。豐衣足食,要什么有什么。是父母心中的“小寶貝”,“掌上明珠”。哪能與高爾基的悲慘童年相提并論?年代的不同就是這差別:一個天堂,一個地獄;一個充滿陽光,一個到處是黑暗。我們現(xiàn)在的童年真實來之不易??!

童年充滿快樂,童年到處是溫暖的陽關,童年是值得回憶的相機,童年的愛滿心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼,便沒有什么再值得回憶!

假如我們也生活在沙皇時期會怎樣?會認為那根本不是一個人該生活的地方嗎?我們不僅要珍惜眼前的幸福,還要學會如何創(chuàng)造幸福。屠格涅夫曾說過:“想要得到幸福,你首先要學會吃得起苦?!毕胍玫矫篮玫纳?,就必須有所付出,才能長久,有所爭取,才會有所得到。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇九

閱讀在我們的生活中扮演著重要的角色。通過閱讀,我們能夠增長知識、開拓視野,并獲得人生的感悟和體會。在我多年的閱讀經(jīng)歷中,我深深體會到閱讀對于個人成長的重要性。下面我將以個人的經(jīng)歷和感悟為例,來探討閱讀如何讓我們更好地理解和體驗人生。

第一段:閱讀讓我擁有廣闊的知識視野。

在閱讀的世界里,我沒有任何限制。無論是歷史、科學、文學、哲學還是藝術,我都可以隨時了解和探索。通過閱讀,我累積了大量的知識,并且能夠從不同的角度看待事物。這讓我在與他人的交流中更加自信,也能夠更好地表達自己的觀點。此外,擁有廣闊的知識視野還讓我更好地適應社會的變化和發(fā)展,增強了我的競爭力。

第二段:閱讀讓我學會思考和分析。

閱讀不僅是單純的獲取信息,更是一種思考和分析的過程。通過閱讀,我學會了提出問題、分析問題并得出結論的能力。尤其是閱讀一些經(jīng)典的哲學和心理學著作,我深深感受到思考和分析的力量。這種能力不僅讓我在學術研究和工作中受益,更讓我對人生的各個層面有了更深刻的理解。

通過閱讀一些文學作品和人生哲理的書籍,我領悟到人生中的真正價值所在。不同的人生經(jīng)歷和遭遇猶如文字一般,編織出了一張多彩的人生畫卷。閱讀讓我看到了人生中的喜怒哀樂、得失成敗,更讓我明白了人生的意義和價值。通過閱讀,我不再追求短暫的物質享受,而是更重視靈魂的深度沉淀和心靈的寧靜。

第四段:閱讀讓我擁有更深刻的人際關系。

閱讀讓我能夠更好地理解他人的思想和感受,從而更好地與他人建立連接。閱讀增加了我的同理心和溝通能力,使我能夠更好地與他人交流和協(xié)作。通過閱讀一些關于人際關系和情緒管理的書籍,我學會了更好地處理與他人的沖突和處理自己的情緒。這使我在與他人的關系中更加融洽,也讓我更加懂得如何與他人和諧相處。

第五段:結尾。

通過閱讀,我不僅獲得了知識,更獲得了智慧。閱讀讓我能夠超越自己的局限,擁有更廣闊的視野和思維方式。閱讀激發(fā)了我的潛能,讓我在人生的旅途中走得更遠、看得更廣、體會得更深。因此,我相信閱讀能夠給每一個人帶來更多的人生感悟和心得體會,讓我們在復雜的世界中找到自己的方向和定位。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇十

__年_月_日,我回到了我的家鄉(xiāng)—廣州,我?guī)е环菁拥男那橛眯撵`去貼近先烈們偉大的靈魂,感受心靈的洗滌與革命的精神。

走進陵園我們先后參觀了白求恩大夫陵墓和、柯棣華大夫陵墓烈士紀念碑、銘碑堂、烈士紀念館、烈士紀念堂、革命文物廳、“白求恩紀念館”和“印度援華醫(yī)療隊紀念館”,董振堂、趙博生紀念碑亭、烈士紀念亭等。

看到先烈當時奮戰(zhàn)的壁畫和簡介,仿佛還還能看到他們英勇奮戰(zhàn)的身影,看到你們堅信革命成功的眼神,聽到你們嘹亮的口號與號角。心中不禁熱情澎湃。

其中給我影響最深的是白求恩,他在河北唐縣黃石口村逝世。這個偉大的國際主義戰(zhàn)士為了中國的抗戰(zhàn)事業(yè)做出了多大的貢獻,同樣中國的人民也為了他建造出來了一座規(guī)模比較大的紀念館,進到紀念館里面后迎面是一個走光的世界地圖!左手邊就是白求恩紀念堂了,走到紀念館里面后看到很多他的很多資料,還有他生前的一些事跡,還有他生前使用過的工具,讓我看到了他生前是在什么樣的艱苦的情況下對中國人進行醫(yī)治,太偉大了,他受到中國人民無比的崇敬。

還看到了很多偉人的紀念像,比如先烈馬本齋,他和他母親做出的事跡真讓我們佩服!它所帶領的軍隊被稱為“打不垮、拖不爛”的鐵軍。馬本齋自幼聰穎,讀過私塾,粗通文墨,少年時代隨父親到東北,投身奉軍(東北軍)。1924年在東北講武堂畢業(yè)后,從士兵升到團長。1931年九一八事變后,因不滿軍閥的統(tǒng)治,毅然棄官還鄉(xiāng)務農。他也是值得我們尊敬的戰(zhàn)士。

在這個烈士陵園里面,烈士多的數(shù)不勝數(shù),每個烈士的事跡都是那么的偉大,那么的光榮,從這里我知道了,烈士陵園的作用就是讓我們知道烈士的偉大,烈士的光榮,讓我們知道現(xiàn)在的生活來之不易,要好好的珍惜,要好好學習,為祖國的將來作貢獻,讓國家在世界上立于強國之林,不再受別人的欺負。當一次次的紙醉金迷之后,有何曾感恩過給我們鑄造如此優(yōu)越環(huán)境的人?吃水不忘挖井人,讓我們永遠銘記給我們優(yōu)越生活的人,讓我們永遠感恩那一個個為了這片土地,灑下熱血的先烈們!

革命先烈的奉獻精神給中華民族精神渲染上了濃墨重彩的一筆,讓我們在這種精神的感召和激勵下,自強、自信、自尊、自律,為實現(xiàn)自己的人生價值,為審計事業(yè)美好的明天,儲備學識,儲備能量,抓住機遇,笑迎挑戰(zhàn),用我們這一代人特有的風采去為祖國描繪更加光彩奪目的藍圖。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇十一

閱讀教學在小學語文教學中占有非常重要的地位,對于提高學生的語文素養(yǎng)起著至關重要的作用。聆聽了李千金老師《圓圓的沙?!罚只矍倮蠋煹摹段⑿Α?,蘇偉毅老師和施麗聰老師的講座,感悟頗深,受益匪淺,獲得思想啟迪:

一、教師主導不可缺少。

閱讀教學中,強調學生的自主性,并不是一味地要求教師放棄對于閱讀活動中的主導作用。在學生的個性化閱讀中,教師一定要注意保持自己的主導作用,要關注學生的閱讀審美經(jīng)驗。由于學生自我經(jīng)驗的局限性,在個性化閱讀中有一些不正確的理解,甚至是荒謬的地方。對于學生的這些體驗,教師要多一些尊重,多一些交流,從中了解學生的理解方式、水平,給予糾正,引導學生形成正確的觀點。

二、突出學生的主體地位。

傳統(tǒng)的閱讀教學是教師圍繞重難點精心備課,精心設問,把學生送進預定的圈子,學生是被動地接受教師現(xiàn)成的結論。教師沒有意識到學生是閱讀的主人,教師要歸還學生閱讀的主動權利,引導他們確立自己的閱讀主體地位,使學生成為真正意義上讀書的主人。使學生成為自覺主動的行為者,而不是教師活動的追隨者。

三、創(chuàng)設“情境”,真切體驗。

個性化閱讀是體驗性閱讀,學生帶著熱情,憑自己的經(jīng)驗能力與文本進行對話交流,是以自己各種感官去觸摸品味,體驗文本的,這時他的獨特的心理感受,情感意志,想象理解都將在文本上打下鮮明的個性的印痕。為了能讓學生真切的感悟體驗文本,教師應該針對其心理特點,巧妙地創(chuàng)設各種情境,通過多媒體展示、角色扮演等手段,構建一個引力強勁的閱讀磁場,激發(fā)他們的閱讀興趣與探知欲望,在對文本的還原和體悟中感受閱讀的妙趣橫生。

總之,只要在教學中執(zhí)行《課程標準》中有關閱讀的理念,發(fā)揮教師的指導作用,充分尊重學生的個性,要把閱讀活動變?yōu)閷W生自我探究,自我體驗的活動,學生會在富有個性的閱讀活動中,發(fā)展閱讀能力,強化閱讀體驗,感悟閱讀方法,提高閱讀水平。

前段時間,我有幸聆聽了專家的關于語文主題閱讀的教學與學習講座。在不大的禮堂里坐滿了人,大家都對這次的學習充滿了期待,希望專家能為我們那枯燥的語文閱讀教學帶來新穎的知識注入。而經(jīng)過兩個多小時的學習后,也的確是收獲頗多,感慨頗深。

在新知識、新信息不斷涌現(xiàn)的今天,人們的閱讀能力不斷下降,不能積極主動地開展閱讀活動,教學中沒有注重對學生閱讀能力的培養(yǎng),而閱讀不僅是學生分階段達標進入高層次學習的需要,也是學生全面發(fā)展、終身學習的需要。然而現(xiàn)實中學生缺乏讀書的興趣和意識,對于讀書的重要性缺乏認識,不能主動地進行閱讀實踐,因此,有意識的開展主題閱讀是十分必要的。

在此次的學習中,我對閱讀也有了新的認識,對如何培養(yǎng)學生的閱讀能力有了自己的認識。

“主題性學習”是個新課題,那么在小學語文教學中,如何實施主題性學習呢?我認為可以做到以下幾點:

一、立足課堂,讓每一個學生都成為探究者,引導學生進行探究性學習,應充分利用教材,并把握以下兩點:

(1)鼓勵學生質疑,尊重學生探究精神;。

(2)創(chuàng)設情景,營造探究氛圍。

二、聯(lián)系教材,讓第一個學生成為開拓者。

開展語文主題性學習,教師要突破傳統(tǒng)教學模式,讓學生根據(jù)所掌握的知識點向外發(fā)散,力爭超越教師、超越教材。

三、貼近生活,讓每個學生成為現(xiàn)實的關注者。

語文主題性學習的內容選擇應以學生需求為主,貼近社會生活,讓學生關注現(xiàn)實。

四、依據(jù)興趣,讓每個學生都成為合作者。

在語文主題性學習的探索中,我深深體會到依據(jù)學生的興趣分組合作學習是主題性學習的重要組織形式。

學生是語文學習的主人,“語文主題性閱讀”是以培養(yǎng)學生主題意識、能力和創(chuàng)造精神為目的,語文主題性學習是在引導學生進行識字、寫字、閱讀、寫作的過程中讓學生自動參與、主動探究,從而達到自主學習的效果。

對與學生學習興趣的培養(yǎng),我們可以做到:以閱讀活動為載體,在閱讀實踐中成:

1、讀書交流會。教師結合日常教學,引導學生圍繞某一主題,進行大量的課外閱讀,鼓勵學生將自己的收獲和感悟記錄下來,也可以借助于“閱讀資料卡”將文中的一些好詞佳句等摘抄下來,然后在班級中組織讀書交流會,和大家共同分享讀書的快樂。

2、好書(美文)推薦。在日常教學中,教師可以安排適當?shù)臅r間,讓學生走上講臺,說一說最近讀的書目,向同學們推薦一些好的書籍或文章,并簡單地交流其內容或心得體會,給大家的課外閱讀提供有益的參考。

用好教材這一“例子”,促使課內外有效銜接。

此次的學習使我受益匪淺,在今后的教學中我也會更好的上好閱讀課,為學生日后的學習打好基礎!

這段時間,我反復學習了關心鳳老師關于《高效閱讀課堂構建策略》的專題講座,收獲匪淺。應用老師的指導策略并結合自己的學科實際,應用到教學中去,找到了高效閱讀教學的一些行之有效的方法。

通過學習,我懂得了:高效閱讀課堂是教師、學生和文本三者之間心靈相通、情感相遇、智慧相生的一種課堂境界,是教師在最短的時間內,讓學生言語智慧得到最大提升,健康人格得到最有效涵養(yǎng)的閱讀課堂。

高效閱讀課堂策略方法很多,設計主問題是一個較好也是我們常用的方法。問題式教學是實現(xiàn)高效閱讀課堂的一個重要途徑。所以,教師要找好課堂教學的切入點,設計一個牽一發(fā)而動全身的主問題,以激起學生學習的興趣。

比如,我在教學課文《手指》時,注意應用了問題式的教學方法。我先談話引入:“手指長在每個人的手上,時時看到,常常用到,不過也許很少有人去仔細想他們吧。今天我們要學的課文《手指》,作者卻寫出了一篇有趣而意味深長的文章?!?板書課題)。我問:“作者寫了五個手指的什么特點?平平常常的手指帶給我們什么啟示?現(xiàn)在我們把課文讀一讀,想一想,說一說?!边@樣通過問題式的提問,使學生學習有了目標,產(chǎn)生了學習的興趣,進而集中精神投入到學習中去,收到了良好的學習效果。

一、摘錄閱讀要求。

第一學段(1~2年級)。

1、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、學習默讀,做到不出聲,不指讀。

4、借助讀物中的圖畫閱讀。

5、結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思,在閱讀中積累詞語。

6、閱讀淺近的童話、寓言、故事,向往美好的情境,關心自然和生命,對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法,并樂于與人交流。

7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩,展開想像,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

8、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

10、喜愛圖書,愛護圖書。

第二學段(3~4年級)。

1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

3、能聯(lián)系上下文,理解詞句的意思,體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

4、能初步把握文章的'主要內容,體會文章表達的思想感情。

5、能復述敘事性作品的大意,初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言,與他人交流自己的閱讀感受。

6、在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

7、學習略讀,粗知文章大意。

8、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。

10、養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。

1、在《新課標》的要求下,第一點就是要讓學生“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”。但是對我校學生課外閱讀的情況的調查研究表明。大部分學生受家庭環(huán)境和求學條件的制約,學生課外閱讀量有限,同時也沒有養(yǎng)成很好的閱讀習慣。我們通過調查研究,了解到幾個比較突出的問題:

(1)學校活動開展和各種爭創(chuàng)活動太多,擠占了教師們大量教學時間,為了抓質量,語文老師對學生課外閱讀工作重視不夠。

(2)學生成績良莠不齊,讀書條件各不相同,造成大部分學生視野狹窄,只停留在所教語文課的小圈子里,課外閱讀時也只停留在對語言文字的理解,對文章內容的理解和寫法的領悟還很表面,語言的積累更少,沒有達到課外閱讀的目標。

2、學生的閱讀興趣不是與生俱來,而是在閱讀實踐中被激發(fā)出來的。只有給學生提供足夠的閱讀資源,并保證充足的閱讀時間,才能確保課外閱讀計劃不成為一紙空文。各班語文老師提倡學生利用各種節(jié)假日、雙休日讀課外書,規(guī)定平均每天不少于半小時。在培養(yǎng)學生課外閱讀習慣的最初階段,為他們提供充足的閱讀時間、提供充足的閱讀資源,可以促使學生養(yǎng)成良好的自主閱讀的習慣,讓他們學會和書做伴,與書交友,快樂成長。

學習了李獻秋老師解讀的《低年級閱讀教學指導目標和策略》。我對如何培養(yǎng)低年級孩子對語言具有初步的感受、理解和欣賞能力,如何激發(fā)低年級孩子活躍的思維,并將其引向廣闊的空間,切實提高課堂教學的實效性有了進一步的認識。

兒童步入小學就意味著閱讀成為學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們日后的閱讀,包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產(chǎn)生深刻的影響。低年級的閱讀教學應著重落實以下幾方面的目標:

第一,誦讀感受。喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。學習用普通話正確,流利的朗讀課文,切實過好認讀關,體會文中的感情和語氣。

第二,識字寫字。

第三,理解應用。借助讀物中的圖畫閱讀,了解課文中的意思,并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。

第四,熟讀背誦。感受語言的優(yōu)美,積累自己喜歡的詞句。

低年級閱讀教學基本程序實施要求:

第一環(huán)節(jié),創(chuàng)設情景,自讀識字。第二環(huán)節(jié),合作交流,整體感知。交流的是自讀識字的成果與方法和初讀課文的收獲。第三環(huán)節(jié),詞句引領,讀中感悟。了解課文內容,體會重點詞句的意思,有感情朗讀課文。第四環(huán)節(jié),鞏固應用,拓展延伸。一方面是字、詞、句、段的積累和應用,另一方面是課文內容的拓展延伸。

針對第三環(huán)節(jié),我們都知道語文課堂是以文本教學為主的,優(yōu)秀的文本無論是遣詞造句還是謀篇布局,體現(xiàn)的是作者的情感和深刻用意。如果教師不能去深刻領悟,就很難讓文本與學生架起認同的橋梁。低年級的課文雖然結構簡單,但只要教師仔細回味,必能發(fā)現(xiàn)每篇文章獨到的結構安排。

但是,我們發(fā)現(xiàn)也有不少教師讓學生以自主選擇的方式讀,之后又缺乏整體的回歸,造成學生對文本感悟的斷章取義,難以體會到文章的精妙。對低年級孩子來說,好結構、好篇章的滲透妙在自然引領中。教學中采用師生接讀(分讀)課文中“因果”或“總分”等關系的句子,讓學生感知句群關系和自然段的結構及敘事說理的相關方法是個簡單有效的引領方法。這些都可以采用引讀與接讀的方式讓孩子有所感知。這看似不經(jīng)意的方式,卻恰恰是在教師深入鉆研文本的基礎上對低年級學生的一種“淺出”的教學方法。

關于低年級閱讀教學應該注意的問題是值得每位老師關注的:

一、要堅持以趣引路,樂于閱讀。

二、要堅持認讀同步,寓識于讀。

三、要堅持以讀為本,讀中感悟。讀書的目的要明確,讀書的層次要順序漸進,讀書的形式要多樣。

四、要堅持好讀樂背,豐富積累。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇十二

針灸,作為中醫(yī)傳統(tǒng)療法之一,已經(jīng)有著幾千年的歷史。隨著現(xiàn)代科學的發(fā)展,針灸的治療效果得到了更加廣泛的認可。然而,了解針灸除了在醫(yī)學書籍中學習外,我們也可以從閱讀中獲取更多的心得、體會和感悟。以下是我對于“針灸閱讀心得體會感悟”的一些思考。

首先,閱讀針灸專門的書籍或文章可以幫助我們深入了解其理論基礎和實踐方法。盡管針灸已經(jīng)在世界范圍內獲得了廣泛的認可和應用,但是仍然有許多人對于針灸的原理和應用存在疑慮。通過閱讀相關的書籍,我們可以了解到針灸的起源和發(fā)展,以及它在中醫(yī)學中的地位。同時,我們還能夠了解到針灸的具體操作過程,以及不同穴位和手法對應的治療效果。這種了解不僅可以幫助我們更好地理解針灸療法,還可以幫助我們更好地與醫(yī)生進行溝通和合作。

其次,通過閱讀針灸方面的書籍,我們可以了解到許多臨床案例和成功治療的經(jīng)驗。實踐經(jīng)驗是學習針灸的重要組成部分,通過了解他人的臨床實踐經(jīng)驗,我們可以借鑒其中的經(jīng)驗和教訓,使自己的針灸技術不斷提高。更重要的是,通過了解成功治療的案例,我們可以獲得更多的信心,相信針灸治療的潛力和效果。當我們在治療某些疾病時,我們可以回顧這些案例,從中獲得啟發(fā)和指導,更好地為患者提供幫助。

另外,針灸閱讀也能夠幫助我們從中醫(yī)的角度看待健康與疾病。作為中醫(yī)傳統(tǒng)療法的一部分,針灸對于健康和疾病的觀念與西醫(yī)學不盡相同。通過閱讀針灸方面的書籍,我們可以了解到中醫(yī)對于疾病的認識和解釋,以及它與整體健康的關系。這種角度的認知可以幫助我們更好地預防疾病、保持健康,以及更好地應對疾病的治療。

最后,通過閱讀針灸的相關書籍,我們還可以培養(yǎng)對于中醫(yī)文化的興趣和熱愛。中醫(yī)文化作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,擁有豐富的理論和實踐經(jīng)驗。它不僅僅是一種醫(yī)學療法,更是一門關于生命、健康和人類與自然的哲學思考。通過閱讀針灸的相關書籍,我們可以更加深入地了解中醫(yī)文化的精髓和特點。這種興趣和熱愛可以促使我們更加努力地學習和研究,為中醫(yī)文化保護和傳承盡自己的綿薄之力。

總之,通過針灸閱讀,我們可以獲得非常多的心得、體會和感悟。不僅可以幫助我們更好地理解針灸的理論和實踐,還可以提高我們的臨床技術和治療效果。同時,它也可以幫助我們從中醫(yī)的角度看待健康與疾病,并培養(yǎng)對中醫(yī)文化的興趣和熱愛。因此,我相信,持續(xù)的針灸閱讀將對我們的學習和實踐產(chǎn)生積極而深遠的影響。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇十三

針灸作為中醫(yī)的重要組成部分,憑借其獨特的療效和理論體系受到廣大民眾的喜愛和推崇。作為一位對中醫(yī)和針灸有濃厚興趣的人,我決定通過閱讀專業(yè)書籍,深入了解和探索針灸的奧妙和精髓。在這個過程中,我不僅收獲了專業(yè)知識,還獲得了一些寶貴的體會和感悟。

第一段:從知識的角度介紹針灸的原理和作用

針灸作為傳統(tǒng)中醫(yī)的重要療法,經(jīng)過幾千年的歷史積累,已經(jīng)形成了自己的理論體系和臨床實踐經(jīng)驗。通過閱讀相關的書籍,我了解到針灸的原理在于通過針刺特定的穴位來調整和平衡人體的生理功能。在針灸過程中,針刺產(chǎn)生的刺激信號能夠刺激神經(jīng)末梢,通過神經(jīng)系統(tǒng)傳遞到大腦,激活內源性物質的釋放,從而調整和改善人體器官的功能。另外,針灸還可以通過改善氣血循環(huán)、增強免疫力等作用來促進身體的自我康復。

第二段:分享閱讀心得和體會

通過深入閱讀和學習,我受益匪淺。首先,我對于針灸的原理和作用有了更深入的理解。之前,我只是簡單地認為針灸是通過刺激穴位來調整人體的功能,但通過書籍的介紹,我發(fā)現(xiàn)針灸的作用遠遠不止于此。針刺對于改善氣血循環(huán)、促進身體康復、調整情緒等方面都有重要的作用。其次,我對于針灸的臨床應用有了更具體的認知。書籍中對于各種疾病的治療方法和效果都有詳細的介紹,讓我對于針灸的廣泛應用范圍有了更清晰的認識。

第三段:談談對于針灸在現(xiàn)代醫(yī)學中的應用前景的思考

針灸作為傳統(tǒng)中醫(yī)的重要組成部分,已經(jīng)在現(xiàn)代醫(yī)學中得到了廣泛的應用和認可。在針灸的發(fā)展過程中,也出現(xiàn)了多種衍生療法,例如耳穴貼壓和電針等。這些技術的應用為針灸的發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。作為一種非藥物的治療方法,針灸在減少藥物副作用、提高患者生活質量等方面具有獨特的優(yōu)勢。對于許多慢性疼痛病患者來說,針灸可以作為一種替代或輔助治療的選擇,幫助他們減輕疼痛,提高生活質量。另外,在社會老齡化趨勢不斷加劇的今天,針灸也可以作為一種有效的保健方法,幫助老年人保持身體健康。

第四段:闡述從針灸閱讀中獲得的啟示和感悟

通過針灸閱讀,我深深體會到了傳統(tǒng)中醫(yī)的博大精深和奧義所在。中醫(yī)強調人與自然的和諧關系,注重整體觀念和個體化的治療方法。這與現(xiàn)代醫(yī)學普遍采用的針對癥狀的治療方法有所不同。此外,通過閱讀,我也感悟到了針灸這一古老療法背后的人文關懷和關愛精神。不論是古代的農民醫(yī)生還是現(xiàn)代的針灸師,他們都將為患者提供最為細致入微的療法,讓患者感到溫暖和被重視。

第五段:總結并展望未來

通過針灸閱讀,我對于針灸的原理和應用有了更全面的認識,從中獲得了許多啟發(fā)和感悟。我相信,隨著對針灸的進一步研究和發(fā)展,它將在現(xiàn)代醫(yī)學中發(fā)揮更廣泛的作用。我也希望自己在未來能夠繼續(xù)學習和探索針灸,將其應用于實踐中,為更多的患者帶來健康和康復。同時,我也希望更多的人能夠了解和認識針灸,讓它在現(xiàn)代社會中得到更多的關注和應用。

學習通閱讀的心得體會及感悟篇十四

讀紅色金典,重拾崢嶸歲月里的記憶,誦紅色金典,重溫革命歷史的情懷。在這個愉快的假期中,我認認真真的讀了《雷鋒日記》。雷鋒同志作為一名普通的中國人民解放戰(zhàn)士,在其短暫的一生中助人無數(shù),用實際行動踐行著一名共產(chǎn)黨員的誓言。毛澤東主席向全國人民發(fā)出了學習雷鋒精神的號召,并親筆為他題詞:“向雷鋒同志學習”。

《雷鋒日記》讓我認識到“雷鋒”不僅是一個響亮的名字,更是一種精神的象征。他在日記中寫到,“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光,你是否照亮了一份黑暗?如果你是一顆糧食,你是否哺育了有用的生命?如果你是一棵最小的螺絲釘,你是否永遠堅守在你生活的崗位?”多么感人的句子啊!雷鋒叔叔做的好事數(shù)也數(shù)不清,此時此刻我感到有些內疚。今后,我要向雷鋒叔叔學習,學習他那種只求付出,不求回報的精神。我要改掉自私的小毛病,有好的東西跟同學朋友們一起分享。我要學會幫助需要幫助的人,比如幫助同學解決不會做的題目,向在暴雨中受災的河南群眾獻一點愛心等。

《雷鋒日記》里還提到“好好學習,頑強地工作為黨和人民的事業(yè)貢獻自己的一切,做一個毫無利己之人?!弊鳛橐幻W生,我要好好學習,力爭上游。盡自己最大的力量去幫助他人。長大以后,我還要幫助更多的人,讓愛永遠傳遞下去。

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