通過總結(jié)心得，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，有利于個(gè)人的成長。寫作心得體會(huì)時(shí)要有條理，邏輯清晰，避免散亂無章或重復(fù)冗長的表述。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文，供大家參考和借鑒。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇一
去醫(yī)院見習(xí)，我很期待。護(hù)士給人的感覺是天使，我卻從學(xué)習(xí)中明白，那是愛與責(zé)任的化身，看著新生命的誕生，卻也敬佩母愛的偉大與無私，體會(huì)著生命的魅力無窮。
第一次去見習(xí)，去的是婦幼醫(yī)院。那是個(gè)星期六的早晨，風(fēng)很大，天也剛剛亮，馬路上行人很少，車輛也少。我和同學(xué)六點(diǎn)多就起床洗漱，七點(diǎn)多到建鑫坐車，到醫(yī)院七點(diǎn)五十了。
我們這次沒去成想了很久的產(chǎn)房，很是遺憾。但是我們?cè)诮o寶寶洗澡，雖然不是很熟練，但是我們都很小心，看到那些可愛的寶寶，有時(shí)候會(huì)措手不及。就一上午，老師就把整一層病房的寶寶都洗好了。我想，護(hù)士真辛苦，但是這又不能抱怨，既然選擇了，就得接受。
第二次是去二醫(yī)院見習(xí)，我們 很早就起來了，六點(diǎn)就 醒來了，七點(diǎn)多就到了，我們這一組很早就到了，很是開心。我們?nèi)チ宋逦煌瑢W(xué)，老師帶我們?nèi)タ戳水a(chǎn)房，告訴我們產(chǎn)房的設(shè)備，了解產(chǎn)房。之后老師帶我們查房，了解工作流程。
最高興的是第三次見習(xí)了，我們還是去了婦幼。我去了產(chǎn)房，在那里，老師問我們一些問，告訴我們一些產(chǎn)房必備的藥，還有在接生過程中遇到一些問題怎么處理的方法。最開心的是看到準(zhǔn)媽媽生小孩，整一個(gè)過程，幾十分鐘，助產(chǎn)士的手法讓我親眼見證了做一名助產(chǎn)士的辛勤。當(dāng)新生命誕生的那一刻，就是見證她的成功。
在見習(xí)中，我看到了臨床護(hù)士的工作形式，這就是我將來的工作，看到她們，我更感學(xué)習(xí)的重要，也感覺到學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)是我們將來的力量，對(duì)護(hù)士，對(duì)產(chǎn)科護(hù)士，我又有了更多的了解和認(rèn)識(shí)。不在片面的認(rèn)識(shí)護(hù)士是天使，她還是責(zé)任與愛心，南丁格爾的傳承者，愛的見證者。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇二
xx年上學(xué)期我與同班同學(xué)韋芳一組到梧州市逸夫小學(xué)見習(xí)，我們組所接管的工作是061班少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)策劃和主持，現(xiàn)已結(jié)束，以下為我的心得體會(huì)。
在五周的見習(xí)時(shí)間里面，我們組共為061中隊(duì)開展了5次班會(huì)活動(dòng)，分別是：紀(jì)念黨成立周年、愛國主義與國防教育、爭當(dāng)文明小公民、普法教育、學(xué)經(jīng)典誦讀會(huì)。我們積極準(zhǔn)備、熱情開展，以上活動(dòng)得以順利完成。當(dāng)然，這與061班班主任黃老師的熱心幫助、大力支持離不開的。一開始，我們主持聲音小、表情拘謹(jǐn)、難以表達(dá)自己準(zhǔn)備的東西，班里的同學(xué)聽得無精打采，一副辛苦的表情。我們感覺很失敗。結(jié)束后，黃老師找我們對(duì)我們說：“不要緊，慢慢來，放開來說，畢竟是第一次。”她也怕同學(xué)們以后不配合，于是在班里要求同學(xué)們以后積極配合我們。同學(xué)們也一一答應(yīng)，班長也出來發(fā)言說，以后會(huì)積極配合我們，認(rèn)真聽！我們聽了之后放心了，并發(fā)誓以后認(rèn)真準(zhǔn)備，放開聲音主持。經(jīng)過黃老師的指導(dǎo)后，我們接下來的工作進(jìn)行得很好，聲音放開了，與同學(xué)們的距離拉近了，對(duì)班主任的具體作用和工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
在班會(huì)活動(dòng)主持之中，讓我最深刻的問題有以下幾點(diǎn)：
一、會(huì)場紀(jì)律的問題。對(duì)于小學(xué)生來說，即使我在開會(huì)之前就定好了紀(jì)律，但過不了多久他們就忘了，當(dāng)我在講臺(tái)上講的時(shí)候，下面就會(huì)鬧起來，連續(xù)叫幾次才能壓住。
二、主持聲音問題。即使經(jīng)過幾次的鍛煉，但我覺得自己的聲音還是太溫柔了，40分鐘也不能堅(jiān)持下去。
三、解決調(diào)皮學(xué)生的能力。在061中隊(duì)里有幾位男同學(xué)非常調(diào)皮，愛頂嘴，愛爭吵，我有時(shí)候真是不能夠忍受，但又不能做出很大的反應(yīng)。
對(duì)以上的問題我有以下一些想法：
一、對(duì)于主持的聲音一定要保持大聲，要用洪亮的聲音去吸引同學(xué)們，用有力量的聲音壓破他們的吵鬧，平時(shí)的訓(xùn)練是少不了的，長距離對(duì)話、唱歌是很好的方法。
二、作為老師，要有一個(gè)表情，能讓學(xué)生親近；也要有一種氣魄，讓學(xué)生敬畏。有時(shí)候威嚴(yán)比紀(jì)律更有用。
三、對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生不能手軟，給他發(fā)言的機(jī)會(huì)要有，讓他難受的時(shí)間不能少。
通過到小學(xué)的見習(xí)，我掌握了一定的教師技能，了解了班主任工作和少先隊(duì)活動(dòng)的工作內(nèi)容。作為師范生，就應(yīng)該爭取多的機(jī)會(huì)到小學(xué)去，走到實(shí)際的課堂才能體現(xiàn)真實(shí)的自己，同時(shí)，拉近與小學(xué)生的距離，為以后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。最重要的是：解決發(fā)現(xiàn)的問題。自己的不足在哪里，應(yīng)如何改進(jìn)，這些都是我今后的努力方向。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇三
再次來到書院，看到的是熟悉的一年級(jí)小朋友。一年級(jí)的小朋友特別有禮貌，來到便跟老師拱手作揖，向老師問好。一年級(jí)的小朋友似乎擁有無限的精力，一來到便開始了屬于他們自己的玩鬧，他們天馬行空，創(chuàng)造著屬于自己的色彩。
今天給孩子們上的是復(fù)習(xí)課，復(fù)習(xí)檢測(cè)是加強(qiáng)記憶的最基本方法，只有時(shí)常對(duì)學(xué)過的東西加以鞏固，才有可能真正內(nèi)化。檢測(cè)內(nèi)容為弟子規(guī)的總序到出則悌，檢測(cè)形式有三種：朗誦、背誦和默寫。檢測(cè)前廖師姐帶小朋友們一起朗誦全文，在朗誦的過程中，小朋友們聲音嘹亮，表現(xiàn)出極大的熱情。
朗誦完后，便開始分組考核。我負(fù)責(zé)的是子軒和宇邦兩個(gè)孩子。從整個(gè)過程看來，他們兩個(gè)表現(xiàn)總體都讓人滿意。子軒似乎更加成熟懂事，理解能力也更強(qiáng)，測(cè)試過程中也更配合，但認(rèn)字能力有待提高。而宇邦因?yàn)樘崆皩W(xué)過拼音，則在識(shí)字讀字方面更勝一籌，但還未能完全理解文本，把文本內(nèi)容應(yīng)用到生活上。
測(cè)試完成后，便到了下課時(shí)間啦。由于室外有積水，地面濕滑，課間活動(dòng)便改在室內(nèi)玩你畫我猜游戲。小朋友按座位分成兩組進(jìn)行比拼，每個(gè)組一個(gè)人畫，其余人猜。這個(gè)游戲得到小朋友的積極響應(yīng)，都爭著搶著上來畫，給書院帶來無限歡樂。
適當(dāng)?shù)目隙ê涂滟潟?huì)給人帶來繼續(xù)前行的動(dòng)力。測(cè)試完、游戲完就到了頒獎(jiǎng)的時(shí)候啦。廖師姐根據(jù)不同孩子不同的表現(xiàn)給孩子們發(fā)了不同的獎(jiǎng)品，并詳細(xì)闡述發(fā)這個(gè)獎(jiǎng)品的原因，也對(duì)孩子們表示了希冀和祝愿。
頒完獎(jiǎng)后就是孩子們最喜歡的畫畫課和手工課啦，孩子們把上節(jié)課未完成的畫畫完，學(xué)會(huì)了折紙花，收獲了滿滿的歡樂。
通過這次的書院見習(xí)，我收獲頗豐，感觸很深。不僅學(xué)會(huì)了折紙花，還真正體驗(yàn)到了老師的感覺，真正跟小朋友近距離接觸，也知道自己在專業(yè)能力上的欠缺。期待下次與小朋友們的故事！
新人見習(xí)心得體會(huì)篇四
20xx年5月中旬，本班集體到市三小進(jìn)行了為期一周的見習(xí)。特別的五天之旅，雖然十分短暫，卻給我留下了美好并且深刻的回憶。見習(xí)，顧名思義就是觀摩小學(xué)的課堂教學(xué)，了解小學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法；通過聽課，比較不同教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 以前我認(rèn)為當(dāng)老師是很簡單的，只要把數(shù)學(xué)內(nèi)容、知識(shí)教給學(xué)生，讓他們自己理解消化了就可以了。但是，經(jīng)過這次見習(xí)我才了解到老師不光要授以魚，還要授以漁。除了要把課本的知識(shí)給學(xué)生以外，還要教會(huì)學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習(xí)的方法；在教學(xué)過程中還要教會(huì)他們做人，在他們成長中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導(dǎo)他們更高層次的追求。 在聽三小老師的課中，從中學(xué)到好多知識(shí)，讓我回味無窮。在旁聽老師的授課過程中，我們仔細(xì)摘錄聽課筆記。聽到老師經(jīng)常夸獎(jiǎng)學(xué)生 “某某某，你真聰明，上課很積極，大家應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)?！边@是老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng)，也是課堂上的催化劑，不僅學(xué)生本人的學(xué)習(xí)積極性提高了，還給了其他同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。故老師要常常表揚(yáng)學(xué)生，即使他們表現(xiàn)不佳，更要給予鼓勵(lì)與支持，要培養(yǎng)他們樹立自信的信心。 授課時(shí)老師的語言幽默風(fēng)趣，語言兒童化，所以學(xué)生上課積極性非常高。對(duì)于小學(xué)生也只有這樣才會(huì)讓學(xué)生對(duì)老師的教學(xué)內(nèi)容感興趣。興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？那里的老師告訴我，其實(shí)這不只是學(xué)生的問題，老師也要有激情與耐心，這是做為一名老師應(yīng)該具備的。這些美好的東西在三小的老師們身上得到了充分的體現(xiàn)。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對(duì)工作充滿熱情，愿意為共同的目標(biāo)奮斗；耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作，力求做好每個(gè)細(xì)節(jié)，精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué)，孩子就會(huì)積極配合。 在課堂紀(jì)律方面，三年級(jí)的學(xué)生畢竟還是個(gè)小孩，學(xué)生上課紀(jì)律不太好，注意力不集中，東張西望。他們不可能像高年級(jí)那樣，規(guī)規(guī)矩矩的坐上四十分鐘，認(rèn)認(rèn)真真聽老師講課。所以老師就用鼓勵(lì)的話：“看誰坐得最好，最端正？”“一二三，坐端正”，這樣的話來維持課堂紀(jì)律，使學(xué)生們把注意力集中到了課堂。整堂課氣氛活躍，學(xué)生都搶著回答老師提出的問題。這樣的上課方式既讓學(xué)生們覺得非常有趣，同時(shí)又學(xué)會(huì)了新知識(shí)。 老師的教學(xué)方法是非常成功且值得我們學(xué)習(xí)的。在見習(xí)過程中，老師們常用到的教學(xué)方法是小組合作教學(xué)。團(tuán)隊(duì)合作精神是集體智慧的凝聚，不是個(gè)體才智的簡單加總。把學(xué)生合理分組，靈活搭配，使小組精誠合作，一致向前，對(duì)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)任務(wù)的開展有很大的好處。
一、培養(yǎng)表達(dá)與溝通的能力。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性增強(qiáng)了，參與欲提高了，由過去的“要我學(xué)”的被動(dòng)局面轉(zhuǎn)變?yōu)榻裉斓摹拔乙獙W(xué)”、“我樂學(xué)”的自主學(xué)習(xí)局面。自然而然的就可以鍛煉小組成員的表達(dá)和溝通能力，同時(shí)還可以幫助學(xué)生增進(jìn)友誼。
二、培養(yǎng)寬容與合作的品質(zhì)。小組合作學(xué)習(xí)，增加了學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間的交流機(jī)會(huì)，學(xué)生獲得的表現(xiàn)機(jī)會(huì)要比傳統(tǒng)的教學(xué)方法更多得多。使他們動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，你幫我，我?guī)湍悖瑹o形之中就可以互助相長。
三、培養(yǎng)全局意識(shí)、大局觀念。在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，把小組作為一個(gè)整體進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生主動(dòng)樹立全局意識(shí)和大局觀念，一榮俱榮。要做好這點(diǎn)就需要老師要深入學(xué)生中間，對(duì)小組成員的動(dòng)態(tài)及時(shí)掌握?；ù罅鈧涿總€(gè)學(xué)生，透徹分析每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，抓準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，合理分組，讓他們?cè)谛〗M合作學(xué)習(xí)之中，不斷揚(yáng)長避短，發(fā)揮最大潛能投入學(xué)習(xí)。 雖然小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們各抒己見，取長補(bǔ)短，大大提高了課堂效率，有利于學(xué)生良好的品質(zhì)發(fā)展，但目前的小組合作學(xué)習(xí)仍存在一些誤區(qū)，其不足之處是：
1、小組成員之間沒有明確的分工，大家七嘴八舌，你一言我一語，氣氛熱烈，整個(gè)課堂鬧哄哄，卻什么問題也解決不了，沒有實(shí)效性。
2、小組活動(dòng)時(shí)，由于學(xué)生的參與度不均衡，造成了“優(yōu)秀學(xué)生講，學(xué)困生聽”的局面，能力強(qiáng)的學(xué)生參與機(jī)會(huì)明顯較多，在小組活動(dòng)中起著支配的作用，而能力較弱的學(xué)生則顯得消極被動(dòng)，不去積極參與、體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程，只等坐享別人的勞動(dòng)成果。 以上是我對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的一些粗淺看法與體會(huì)，見習(xí)讓我的思想漸漸成熟，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改善自己的不足，吸收更多的專業(yè)知識(shí)，來提高自己的認(rèn)知水平和應(yīng)變能力，在口語表達(dá)、黑板板書方面多下功夫。我相信有了這次見習(xí)的經(jīng)歷，到下一次實(shí)習(xí)時(shí)我會(huì)做得更好的。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇五
師范生見結(jié)體會(huì)
時(shí)間如光速在指縫間悄悄溜走，我們從九月八號(hào)道十月二十八號(hào)，為期兩個(gè)月的見習(xí)活動(dòng)結(jié)束了，在此期間，我受益匪淺。
懷著激動(dòng)又忐忑的心情被分配到十四中學(xué)見習(xí)，歲初中時(shí)代的美好懷念，對(duì)課堂活躍氣氛的回想以及對(duì)自己見習(xí)生活的向往，隨著我來到這所中學(xué)，所有的一切似乎都云開霧散。。。
我和其他倆名同學(xué)被廢配到九年二班，帶我們的老師，是為經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)淵博，為人和善并且盡職盡責(zé)的好老師。我覺得自己必須要贊揚(yáng)這位老師，初三的同學(xué)面臨著升高中的考試，他們抓緊時(shí)間的同時(shí)，老師這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力量必須在這時(shí)候充分發(fā)揮她的作用，本著本班同學(xué)積極緊張的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師還要帶領(lǐng)我們實(shí)習(xí)生，有多大的困難，著是我們不能想象的，在這一點(diǎn)，我非常贊揚(yáng)老師。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)生還要學(xué)習(xí)寫教案，備課，對(duì)于還未離開校園的我們，這是很困難的，沒有知識(shí)的積累，更沒有經(jīng)驗(yàn)，我們?cè)囍鴮懰^人生中第一份教師教案，那份緊張忐忑的心情，忙到很晚，仍在查資料，想思路。。。等等，唯恐我們寫的不好，但是拿給老師的時(shí)候，心里還是害怕的，但是看見自己的成果被人認(rèn)可也是十分欣慰的。我們代課老師還特別用心的分析了我們每個(gè)人教案，真可謂是用心良苦啊!從教案開頭道教案結(jié)尾，老師每處都用紅筆作了標(biāo)記，之處我們得優(yōu)缺點(diǎn)。。。老師說，備教案，其實(shí)就是備學(xué)生。每個(gè)老師課堂講-法不同，思路不同，就要求我們一定要講出自己的風(fēng)格，不能局限于老師講課的固定模板，其實(shí)我也認(rèn)為這是對(duì)的。
這次實(shí)習(xí)，我仿佛又回到了初中時(shí)代，回想起自己的老師，同學(xué)，課堂上有我們專心致志的神情，下課后又有我們活潑跳躍的身影，在十四中同學(xué)老師身上，我感到了久違的熟悉。。。
這次實(shí)習(xí)不僅學(xué)到了課本知識(shí)，更是收獲了一份責(zé)任。都說人民教師是辛勤的`園丁，不僅如此，還是同學(xué)眼中的百科大書。我們聽課的班級(jí)人數(shù)在20多人左右，男生居多，所以課堂比較活躍，而且男女生回答問題的答案各不同，于是我們相信每個(gè)人對(duì)事物的理解都是不同的，或深或淺，或易或難。。。初中生的思維模式還只停留在孩子時(shí)代，和我們這些人相比，肯定有的方面想象不到，但是他們孩子想到的，我們卻未必也會(huì)想到，所以我還是很愿意和他們?cè)谝积R上課的。
以前的認(rèn)知是語文老師之需要將課本的知識(shí)講解給同學(xué)即可，可現(xiàn)在意識(shí)到，這種想法是錯(cuò)誤的，語文教師要求巨白發(fā)散思維，能夠多方面考慮問題，課堂上你不僅要將課文知識(shí)講好，好要求講解一些課外同學(xué)必須知道的知識(shí)，你考慮問啊，不僅考慮同學(xué)的接受程度，還有因人而異，因材施教，同時(shí)還要考慮欣賞的接受能力，他們是否能懂你講的知識(shí)，并且會(huì)應(yīng)用，這是非常困難的。而且語文教師還要平時(shí)多讀，多看，多說，積累大量豐富的語文知識(shí)，要求設(shè)計(jì)方面廣，你不能說，在課堂上同學(xué)提問，你不會(huì)回答的現(xiàn)象，這是一個(gè)優(yōu)秀教師不能容忍的，所以語文教師一定要付出比常人多的多努力。
我覺得現(xiàn)在的自己缺乏鍛煉以及專業(yè)知識(shí)的積累。還不具備一個(gè)教師應(yīng)該具備的品質(zhì)，單是既然有了目標(biāo)，就一定要為之努力。
感謝學(xué)校提供見習(xí)機(jī)會(huì)，使我們能夠接觸到現(xiàn)在的教學(xué)形式以及學(xué)生現(xiàn)狀和現(xiàn)代教育機(jī)構(gòu)，不僅費(fèi)時(shí)費(fèi)力，還要擔(dān)心學(xué)生的個(gè)人本身的現(xiàn)狀。非常感謝學(xué)校。也感謝十四中愿意給我們同學(xué)提供一個(gè)平臺(tái)，還要感謝我們的見習(xí)教師對(duì)我們的教誨，照顧。
實(shí)習(xí)期間，我從末出現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學(xué). 謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽齲并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)樣學(xué)到的知道應(yīng)用到實(shí)際工作中，盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅(jiān)持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇六
兩周的見習(xí)已經(jīng)完了，兩周的時(shí)間雖很短，可在這短短的時(shí)間里我們見識(shí)了很多東西，這里有幾個(gè)體會(huì)。
1，其實(shí)護(hù)士這個(gè)行是很累的，一個(gè)科室十多個(gè)護(hù)士，而要護(hù)理六七十個(gè)病人。早上七點(diǎn)多就要上班，開早會(huì)交—班，觀察病人病情，清理今天要肌注皮下注射的病人，測(cè)體溫，測(cè)血壓，配藥，打針，輸液，換藥。根本沒有休息的時(shí)間，都是兩點(diǎn)一線，病房治療房。就連我們想坐的地方就沒有，護(hù)士站就四張凳子，而都是護(hù)士寫病歷才坐的，有時(shí)寫病歷時(shí)沒凳子還是站起寫。當(dāng)病人有什么需要我們還有加快腳步趕到病房去，輸液管進(jìn)空氣排空氣，液體不走我們實(shí)行處理，液體輸完了我們要換液體或拔針。當(dāng)有突發(fā)事件新病人來，我們要立即對(duì)病人測(cè)體溫血壓抽血心電監(jiān)護(hù)吸氧，建立入院病歷。在醫(yī)院看到的都是忙碌的護(hù)士。在我見習(xí)第二天時(shí)我腳就很痛了，現(xiàn)在腳就是痛的。
2，行醫(yī)要細(xì)心，在配藥打針輸液，三查七對(duì)很重要，操作前，操作中，操作后，都要校對(duì)病人姓名床頭卡，藥品名稱用法濃度用量。無菌概念要強(qiáng)，配藥戴口罩，針頭污染換一個(gè)，無菌操作戴口罩手套。防止藥物交叉感染，醫(yī)院的很多東西都是一次性的，用一次就丟了，若在沒有用時(shí)被污染了也丟了。所以每天看到分類垃圾箱里面有很多針頭輸液管注射器輸液瓶。
3，也要愛心同情心，病人來就醫(yī)，病痛的折磨是很痛苦的。病人就是我們的顧客我們的上帝，所以我們應(yīng)很友善的對(duì)待他們，即使他們有情緒。但對(duì)待那種無理取鬧的病人家屬，別跟他們吵鬧，把事情做完了就閃人，若病人沒有配合我們做完就請(qǐng)老師來處理，像這種人理不清，最后吃虧的是自己，還要被護(hù)士長罵。
4。希望大家都能換位思考，我們護(hù)士站在病人的角度思考，而病人家屬也應(yīng)該站在我們角度思考，病人是很痛苦，家屬擔(dān)心焦慮，我們都是在盡的力量做事，一有事立即加快腳步趕到病房，我們護(hù)理這么多病人，有時(shí)遇到幾個(gè)病人同時(shí)換液體等，或有什么事，所以有時(shí)候不能立即處理，都是把重要的急需的做在前面。有些病人就不理解，哎！
5，做事講求速度技術(shù)和質(zhì)量，還有分工明確，特別在搶救病人。以前別人問我我們本科護(hù)理與中專護(hù)理有什么區(qū)別呢，我就說能進(jìn)好醫(yī)院吧！而為什么大醫(yī)院要我們呢？就如什么樣的人配什么樣的衣服。見習(xí)了兩周，讓我知道本科護(hù)士僅僅比中專護(hù)士素質(zhì)要好點(diǎn)，理論知識(shí)強(qiáng)點(diǎn)，而臨床的都是從零開始，與他們一樣都要開始學(xué)。而我們下了臨床都要重新學(xué)，所以我們不要以為自己是本科生就怎么怎么，混得不好就與中專一樣，可我們比他們多花了幾年時(shí)間青春，所以自己要強(qiáng)，什么不懂的都要多問多學(xué)。
6，不管在哪里都要把關(guān)系處理好，關(guān)系是很重要的，關(guān)系好別人才愿意教你。不過干我們這行，只靠嘴上功夫是不行，那就是只說不做事的，人還是要勤快點(diǎn)，多跑跑腿，對(duì)自己還是有好處的，可也不要盲目的跑，要選擇人事。有些人就愛指使人，而自己本能夠隨手拿的東西就要叫別人去拿，你又不是手上拿了很多東西拿不到呢，還有啥事就不教。
7，當(dāng)給病人測(cè)血壓體溫輸液打針時(shí)，我們要主動(dòng)跟病人交談，一是我們對(duì)病人的關(guān)心，二是看看他們是否與昨天或前會(huì)意識(shí)狀態(tài)一樣，在我見習(xí)時(shí)，就遇到一個(gè)老婆婆，前會(huì)還愛說話，而有一天下午去測(cè)血壓時(shí)就不愛說話了。像遇到這種事要跟護(hù)士長說說，晚上測(cè)她的血紅素太低了，一般人是十二點(diǎn)幾，而她只有五點(diǎn)幾，醫(yī)生趕忙下醫(yī)囑給她輸血，到第二天才恢復(fù)原來的狀態(tài)。還有我們給病人測(cè)體溫血壓血糖時(shí)，若發(fā)現(xiàn)太低或太高，我們都要立即報(bào)告醫(yī)生。
8，有些人就看不起我們護(hù)理這個(gè)行，我只想說每一行只有高低之分，沒有貧賤之分，雖我們地位沒有醫(yī)生高，沒有醫(yī)生清閑，可只要我們?cè)敢飧删蜎]有啥。我現(xiàn)在就能夠說我就是護(hù)士，我也是為社會(huì)做貢獻(xiàn)的一份子。
9，其實(shí)美女還是有大大的好處，就連醫(yī)院就是的，你是一個(gè)美女，病人就愿意要你輸液打針，即使一針不準(zhǔn)，他們也會(huì)說沒事打吧！這也是美女的好處的??！所以護(hù)士中美女挺多的。哎！像我們這樣，在里面就是下下層了，所以還是要把技術(shù)練好點(diǎn)，很多病人滔。
10。在醫(yī)院不要亂說話，不知道就不知道，不要裝懂。對(duì)有些不確定的事要去確定，不要給病人家屬好像大概有些不確定的答案，給一個(gè)明確的答案。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
11，只有在見習(xí)才能夠到其他科室到處走走看看學(xué)點(diǎn)東西，而實(shí)習(xí)工作了根本沒時(shí)間讓你到處走動(dòng)。
13，在醫(yī)院里，看到病人痛苦的表情。我們正常人測(cè)血壓或測(cè)血糖有時(shí)覺得很冷脹痛刺痛，而病人對(duì)這些已經(jīng)不算痛了，每天看到其他護(hù)士給病人打針輸液時(shí)，而病人僅僅咬緊牙齒。所以我覺得他們是堅(jiān)強(qiáng)的。
14，在內(nèi)科，每天能看到病人去世，覺得人的生命是很脆弱的，所以我們要珍惜眼前的生活，快樂是一天，不快樂也是一天，何不快快樂樂地過每一天呢。還有有些事不要等到失去可才懂得珍惜，多陪陪家里的父母，上了年齡的人也是害怕孤獨(dú)的。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇七
見習(xí)，是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己醫(yī)生夢(mèng)想的期前準(zhǔn)備。見習(xí)，讓我明白了許多。
兩個(gè)星期的見習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼過去了，在這次短暫的暑期見習(xí)中，我學(xué)到了許多許多的課本上和非課本上的東西。記得一開始，我就以積極地心態(tài)準(zhǔn)備迎接我的見習(xí)工作。在馬上將結(jié)束的見習(xí)期間里，我嚴(yán)格遵守醫(yī)院的勞動(dòng)紀(jì)律和一切工作管理制度，自覺以醫(yī)學(xué)生規(guī)范嚴(yán)格要求約束自己，不畏酷暑，認(rèn)真工作，基本做到了無差錯(cuò)事故，積極維護(hù)了醫(yī)院的良好形象，并且理論聯(lián)系實(shí)際，不怕出錯(cuò)，虛心請(qǐng)教，同帶教老師共同討論體位擺放問題，大大擴(kuò)展了自己的知識(shí)面，豐富了思維方法。切實(shí)體會(huì)到了見習(xí)的真正意義，不僅如此，我更是認(rèn)真規(guī)范操作技術(shù)，熟練應(yīng)用在平常學(xué)到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常見習(xí)工作，給各位帶教老師留下了深刻的印象，并通過見習(xí)筆記的方式記錄自己在工作中的點(diǎn)點(diǎn)心得，得到眾多老師的交口稱贊。
在這短短的兩個(gè)星期見習(xí)時(shí)間里，我分別到了超聲科和放射科進(jìn)行了見習(xí)，雖然關(guān)于專業(yè)知識(shí)我們并沒有學(xué)到，但是在老師悉心教導(dǎo)下，我對(duì)一些知識(shí)也已熟知，比如在ct室里，跟著老師學(xué)會(huì)了擺體位，根據(jù)病人的病情需要，擺好體位，并且熟知ct室里記起的操作，每次進(jìn)行操作時(shí)都會(huì)很認(rèn)真的很小心的進(jìn)行。我還在接診室里為病人編號(hào)，錄入信息，知道了做ct，電子掃描和做mri所必須的程序。除此之外，我還懂得了團(tuán)隊(duì)合作的精神的重要性，學(xué)會(huì)了與同學(xué)融洽相處并相互幫助。
對(duì)于這次的見習(xí)，是我受益匪淺。雖然我們是大二才結(jié)束，許多有關(guān)專業(yè)的知識(shí)并未接觸到，但是在這次的見習(xí)中，不但使我的提前解除到了大三應(yīng)學(xué)到的一些知識(shí)，而且也鞏固了大一大二所學(xué)的知識(shí)。這次的見習(xí)，使我提早解除到了下學(xué)年所需要學(xué)習(xí)的一些內(nèi)容，為學(xué)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)，而且也在一定程度上也鞏固了大一大二所學(xué)的內(nèi)容，比如系統(tǒng)解剖學(xué)，斷層解剖學(xué)等。當(dāng)然這要感謝老師們的細(xì)心教導(dǎo)。除此之外，由于我這次是參加集中組隊(duì)的，而我們班的同學(xué)很少，多數(shù)是一班二班的。通過了這兩星期的見習(xí)，我懂得了怎樣與病人溝通，與同學(xué)融洽相處，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的精神，更加懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，學(xué)到了做人處事的道理。
在這短暫的兩個(gè)星期的見習(xí)過程中，對(duì)于我們所學(xué)到的，應(yīng)該感謝醫(yī)院里老師對(duì)我的細(xì)心教導(dǎo)，雖然有的問題我已經(jīng)問過一遍了，到了下次遇到我還是要問老師，但是老師并未責(zé)怪，而是細(xì)心的講解，讓我記憶得更加清楚。在閑暇的時(shí)間里，老師還互相開玩笑，打破沉寂的氣氛，為我們的見習(xí)生活增添了幾分樂趣。
再次走進(jìn)ct室，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠。這里，我不僅真正學(xué)到了知識(shí)，還明白了一些道理，踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事，提高自己與人溝通的能力，建立良好的醫(yī)患關(guān)系，遵從帶教老師的教誨，理論聯(lián)系實(shí)際，立誓為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
1班鮑靈燕
今年暑假,懷著對(duì)學(xué)習(xí)的一份惶恐,對(duì)自己缺乏信心的不安,對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,更怕自己會(huì)有無所適從的焦慮,帶著一份希冀和一份茫然來到了大理學(xué)院附屬醫(yī)院見習(xí)。見習(xí),是一種磨練,是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的提前準(zhǔn)備。見習(xí),讓我成長、讓我收獲知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)、讓我明白了許多、讓我懂事了很多。
“大理學(xué)院赴云南省第四人民醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐志愿者服務(wù)隊(duì)”在放射科見習(xí),讓我們感受最深的是:臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地,,臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操作,讓我們重現(xiàn)學(xué)校那些枯燥又乏味的知識(shí).例如:每天面對(duì)著老師忙碌的身影,我們心里只有怨與嘆,怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐,嘆自己在見習(xí)前沒有好好學(xué)習(xí),加上“填鴨式”的傳統(tǒng)教育模式,被動(dòng)的接受知識(shí)害慘了學(xué)生。更可悲的是,我們只能獲得短暫的記憶,不能成為現(xiàn)實(shí)中對(duì)抗疾病的材料，真有種“書到用時(shí)方恨少”的悔恨與喟嘆啊！曾幾何時(shí)鬧出了這樣的笑話:“一位實(shí)習(xí)醫(yī)生在接受病人的詢問時(shí),因囫圇吞棗,對(duì)于該具備的理論與臨床知識(shí)不甚了解,就借口說要上廁所,而實(shí)際上卻偷偷摸摸回到辦公室翻書去找?！蹦敲丛儆龅较乱粋€(gè)問題,該以什么借口去逃避呢?因此,學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),尤其是和生命攸關(guān)的醫(yī)護(hù)知識(shí),來不得半點(diǎn)虛假,我們一定要做到理論根基扎實(shí),更重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際,以免誤人誤己,釀成大錯(cuò)??！
在見習(xí)期間，我們積極努力地爭取每一次鍛煉的機(jī)會(huì)，已掌握了基礎(chǔ)放射科操作，例如：如何進(jìn)行接診？如何擺體位？如何操作機(jī)械？怎樣防護(hù)、保護(hù)自己，以免被病毒感染和x射線損傷？如何對(duì)x攝影圖象下診斷？等等。對(duì)放射科工作更進(jìn)一步地認(rèn)清了，以后我們將做得更加謹(jǐn)慎、細(xì)心、認(rèn)真……，并且會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)，不懂就問，將理論與實(shí)踐相結(jié)合相聯(lián)系，努力做一名合格的醫(yī)務(wù)工作者。
除此之外，我們還懂得了溝通的重要性。溝通，無論是橫向還是縱向的，都可以增進(jìn)前行者的力量、信心與勇氣；可以傳遞信息，交流思想，化解矛盾，分享快樂與幸福，增進(jìn)團(tuán)結(jié)與友愛，使人與人之間的關(guān)系更為融洽、和諧?？墒裁词菧贤ǖ牡谝徊?？學(xué)會(huì)傾聽。在很多時(shí)候，我們只注重了自己的表達(dá)，而忽視了傾聽別人的建議與感想體會(huì)，也就浪費(fèi)了走向成功的機(jī)會(huì)。一位哲人說得好?“成功屬于善于傾聽的人。”這一點(diǎn)對(duì)于我們的工作與生活很有借鑒意義。
1班
周小巍
新人見習(xí)心得體會(huì)篇八
為了更早了解老師這個(gè)職業(yè)，為了做一個(gè)好老師，為了讓自己更優(yōu)秀。我在猶豫幾次之后，選擇來到環(huán)境稍差的東區(qū)。這一次冬季見習(xí)，是我一直以來都期待的，當(dāng)我還是初中生的時(shí)候，我就想成為老師那樣的人，每一次都交上滿分答卷，我也想讓每一個(gè)想學(xué)習(xí)的孩子都能圓夢(mèng)，每一個(gè)人都有好的前途，都很優(yōu)秀，即使我是他們的墊腳石。
第一次，很開心，很溫暖。天蒙蒙亮，我們興奮的起了床，坐上公車，來到開發(fā)區(qū)一中。一下車，同學(xué)們顧不上是否寒冷就開始拍照紀(jì)念。諾大的操場，占了學(xué)校大部分面積,還有一棟教學(xué)樓和一棟辦公樓，這就是小小的中學(xué)。走進(jìn)教學(xué)樓，每一處都是孩子們智慧的結(jié)晶，墻上的畫，各色各樣的板報(bào)，朗朗的讀書聲，還有干凈的地板，仿佛一切又回到了從前自己小時(shí)候，那么親切。
參觀完后，校長為我講起了辦學(xué)和教學(xué)理念。在課堂上，要做到兩“精”兩“會(huì)”：精講，精練，學(xué)會(huì)，會(huì)學(xué)。教學(xué)過程是一個(gè)流程，它應(yīng)該像一條河，有時(shí)奔騰咆哮、一瀉千里，有時(shí)峰回路轉(zhuǎn)、潤物無聲。如果說學(xué)生是水，那么教師應(yīng)該是不斷變換的河道。從這個(gè)意義上說，老師們的課堂輕松活潑，游刃有余，原因是他成功地扮演了學(xué)生朋友的角色，扮演了課程開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者的角色，他們始終把學(xué)生看作服務(wù)的對(duì)象教師：即服務(wù)者：“既然每個(gè)學(xué)生都有一種特殊的天賦與潛能，那么，教育應(yīng)當(dāng)成為“揚(yáng)長”的教育，不能只忙于“補(bǔ)短”而壓抑有特長的學(xué)生。學(xué)校不是工廠，不能成批地生產(chǎn)規(guī)格一致的產(chǎn)品；學(xué)習(xí)不是搞填平補(bǔ)齊，而應(yīng)揚(yáng)長補(bǔ)短?！皳P(yáng)長”的過程中，學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，才華得以顯露，優(yōu)勢(shì)得以保持，而且學(xué)生看到自己的長處，能處于成功的興奮和追求更大成功的愿望之中……”在平凡的數(shù)學(xué)教育工作中，我們是這樣想的，也是這樣做的。服務(wù)是一個(gè)過程，是一個(gè)不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我的過程。服務(wù)是一種精神，有一種精神叫服務(wù)！
第一次聽的課是初一（七）班的《一次函數(shù)圖象的應(yīng)用（1）》，課前指明學(xué)習(xí)目標(biāo)和準(zhǔn)備工作。以“干旱情況”“摩托車耗油”為例講授課題，以“植物生長情況”為練習(xí)，強(qiáng)調(diào)一個(gè)問題多種解法，開闊學(xué)生的思維，最后小測(cè)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)情況。
練習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)實(shí)效，新課過后的練習(xí)要及時(shí)鞏固基礎(chǔ)。只有及時(shí)鞏固才能更好的使學(xué)生牢記掌握所學(xué)知識(shí)。
這節(jié)課，絕大多數(shù)同學(xué)積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí),與學(xué)生進(jìn)行溝通.同時(shí)認(rèn)真寫好聽課記錄，成績良好。
這是去的唯一一所小學(xué)，調(diào)皮活潑愛鬧的孩子是最大的亮點(diǎn)，聽著他們“老師好”，心里蕩起層層漪漣，可愛的孩子對(duì)世界總從滿新奇感。他們愛鬧，愛笑，愛炫耀。同學(xué)們都說，小學(xué)生真好，可是他們也愛吵，當(dāng)小學(xué)班主任真的不容易啊！
總的來說，小學(xué)生不適合討論式學(xué)習(xí)，要有一定的規(guī)章制度，老師要?jiǎng)側(cè)岵?jì)，良好的掌握學(xué)生情緒和思緒，不讓其逃離課堂，并在課后給他們提供有趣的游戲活動(dòng)，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲。用最適合的教學(xué)方法教孩子。
班主任扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力感染了我，俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”我們就要有滴水穿石的精神，從點(diǎn)滴做起，堅(jiān)持不懈積累經(jīng)驗(yàn)。使我認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗(yàn)。通過與學(xué)生的接觸，對(duì)現(xiàn)今小學(xué)生的思想和觀念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì)，對(duì)今后從事教師工作有很大幫助。
第一節(jié)是《探索與表達(dá)規(guī)律》。老師以日歷為例，一步步展開其中的奧秘，引導(dǎo)學(xué)生尋找其中規(guī)律，最后以兩個(gè)小游戲，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，用“下面就是見證奇跡的時(shí)刻”調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心與學(xué)習(xí)興趣，贏得學(xué)生隆重掌聲和嘆服。
第二節(jié)是《頻數(shù)與頻率》。老師強(qiáng)調(diào)螺旋式教學(xué)方式，并指明“無論什么教學(xué)方式，只要讓學(xué)生牢牢掌握知識(shí)的方式就是最好的方式”。易錯(cuò)處強(qiáng)化訓(xùn)練，而且最好在課堂上提出，讓學(xué)生影響深刻。
不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計(jì)思路讓我切實(shí)感受到了他們的扎實(shí)的教學(xué)功底和深厚的文化底蘊(yùn)。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風(fēng)采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
總的來說，他們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強(qiáng)，在不斷的解決問題的過程中學(xué)生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，讓整個(gè)數(shù)學(xué)課堂充滿了生命的活力，課堂上，學(xué)生不僅有條理地表述自己的觀點(diǎn)及想法，還在解決問題的過程中，學(xué)會(huì)了認(rèn)真傾聽別人的觀點(diǎn)，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對(duì)自己和別人的想法進(jìn)行批判和反思，通過教師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，學(xué)生間的多向交流探討，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標(biāo)下中學(xué)數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個(gè)性。
聽完這些課，我對(duì)解決問題又有了新的認(rèn)識(shí)。充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。短短的課堂四十分鐘，真正是教學(xué)“無痕”，精彩“有痕”！
新人見習(xí)心得體會(huì)篇九
9月11號(hào)至10月7號(hào)，我們11級(jí)生態(tài)學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了一次探究性的專業(yè)野外綜合見習(xí)，此次見習(xí)一改原來走馬觀花式的見習(xí)方式，把個(gè)部門地理見習(xí)的性質(zhì)由一般認(rèn)識(shí)性見習(xí)，變?yōu)樵谡J(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合性、探究性見習(xí)。在見習(xí)中師生克服多變的天氣條件，認(rèn)真開展各項(xiàng)見習(xí)工作。通過這次見習(xí)，使我們掌握了自然地理野外調(diào)查的一般方法，獲得了理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，深化了認(rèn)識(shí)，提升了綜合能力。此次見習(xí)達(dá)到了預(yù)期目的，獲得了圓滿成功，學(xué)生反映良好。
結(jié)合見習(xí)區(qū)實(shí)際在見習(xí)之前老師就預(yù)設(shè)了各種專題性課題，學(xué)生可進(jìn)行選擇，并要求作為最終成果提交。這樣既增加了見習(xí)的目的性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生見習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，也突出了見習(xí)的研究性。我覺得很值得推廣。
在見習(xí)過程中老師及時(shí)對(duì)見習(xí)內(nèi)容總結(jié)以及專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生鞏固、消化見習(xí)內(nèi)容的工作，充分實(shí)現(xiàn)師生間的良性互動(dòng)，見習(xí)效果得到很大的提高。
見習(xí)期間非常辛苦，因此，保障大家的后勤生活，讓大家在見習(xí)過程中無后顧之憂尤為重要。為了保證見習(xí)的順利進(jìn)行，老師和班委們，無論是飲食方面還是住宿方面，都盡量在經(jīng)費(fèi)范圍內(nèi)做到最好，為整個(gè)見習(xí)工作提供了強(qiáng)有力的保障，這方面我覺得做得很好。
通過這次見習(xí)我們也發(fā)現(xiàn)一些亟待解決的問題。即見習(xí)時(shí)間短，要跑的點(diǎn)又多，每天除了吃飯睡覺時(shí)間，都在車上度過，長途的跋涉讓我們都很累，在這種條件下學(xué)生心里也會(huì)發(fā)生一些不良反應(yīng)，給見習(xí)期間學(xué)生管理工作增加了難度。因此，希望學(xué)院考慮見習(xí)時(shí)間和在外作息時(shí)間的安排的變更。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過師生的共同努力，此次見習(xí)取得了圓滿的效果：見習(xí)期間無一意外事件發(fā)生，師生都平安的完成了見習(xí)任務(wù)；對(duì)于即將畢業(yè)我我們來說，這次見習(xí)無疑又給我們的大學(xué)生活留下了一段難忘的經(jīng)歷和回憶。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇十
醫(yī)院見習(xí)心得第一次上醫(yī)院見習(xí)，心情總是很激動(dòng)的。
今天的見習(xí)是在鐵路醫(yī)院，主要分為三部分：醫(yī)院環(huán)境與結(jié)構(gòu)，患者的入院與出院護(hù)理，供應(yīng)室的布局，分別由三位護(hù)士長帶領(lǐng)。
我們組首先學(xué)習(xí)的是患者的入院與出院護(hù)理，在老師的講解下，我們自己進(jìn)行了生命體征的測(cè)量（血壓，體溫），熟悉體溫單等護(hù)理記錄的填寫，這些在課堂上想要實(shí)際地操作一遍是不太可能的，以前參加社會(huì)服務(wù)的時(shí)候雖說也學(xué)過，但當(dāng)時(shí)還不懂血壓計(jì)的原理，使用起來還是相當(dāng)困難的。
老師還給我們?cè)敿?xì)說明病人入院的注意事項(xiàng)，重點(diǎn)介紹了結(jié)石病人的術(shù)后護(hù)理，以及對(duì)醫(yī)生開出的醫(yī)囑的檢查。
在老師的帶領(lǐng)下，我們到了供應(yīng)室，供應(yīng)室主要分為洗刷室，包裝室，滅菌室。進(jìn)入供應(yīng)室之前，每個(gè)人都必須穿上鞋套，以保證供應(yīng)室的衛(wèi)生安全。由于實(shí)際情況，我們從非無菌區(qū)參觀到無菌區(qū)，包裝室處理經(jīng)過初步清洗的醫(yī)用品，包裝之后的物品基本上都是用高壓蒸汽消毒，這種方法在目前的醫(yī)院廣為使用不僅因?yàn)楸阋?，更因?yàn)樗臍⒕Ч_實(shí)不錯(cuò)。無菌室物品的存放，都非常地講究，放置的架子，放置的高度，溫度，濕度，甚至還要定時(shí)地對(duì)空氣進(jìn)行消毒，檢查消毒過的物品是否已經(jīng)過了保質(zhì)期。對(duì)于這方面，我確實(shí)看到了醫(yī)院供應(yīng)室的重要性，供應(yīng)室可以說是整個(gè)醫(yī)院的心臟，一旦發(fā)生感染，就會(huì)導(dǎo)致醫(yī)院的嚴(yán)重?fù)p失，就患者來說，感染會(huì)使他們承受本不必要的病痛。作為醫(yī)者我們必須時(shí)時(shí)刻刻記住自己剛步入醫(yī)學(xué)院時(shí)的承諾：生命相托，責(zé)任所系。如果有實(shí)際需要，我們將來真的在供應(yīng)室工作，這點(diǎn)確實(shí)是要牢記的。
最后參觀的是心內(nèi)科，目前心內(nèi)科沒有收病人，我們?nèi)サ臅r(shí)候整個(gè)病房都是空的。心內(nèi)科的護(hù)士長給我們講解了，醫(yī)院的結(jié)構(gòu)，環(huán)境。病房的結(jié)構(gòu)主要是床單位，床頭燈，報(bào)警器，儲(chǔ)物柜等。
對(duì)初次入院的患者，我們必須自我介紹，幫助患者熟悉醫(yī)院的環(huán)境，以減輕患者的心理負(fù)擔(dān)，盡量滿足患者合理的需要。作為一名護(hù)士另一個(gè)重要的工作就是和醫(yī)生合作，如果患者的病情有任何的變化，我們應(yīng)該親自去查看，然后及時(shí)向醫(yī)生說明情況，以便醫(yī)生及時(shí)下達(dá)醫(yī)囑，老師也說了，護(hù)士最不值錢的就是腿了，一定要勤跑病房，關(guān)注病人病情的變化，與醫(yī)生密切合作。在醫(yī)患糾紛日益嚴(yán)重的今天，我們一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，雖說現(xiàn)在護(hù)士從繁重的護(hù)理記錄當(dāng)中脫身，但必要的記錄不能少，且一定要保證其真實(shí)性，做到記錄無錯(cuò)且完善。
護(hù)士站旁邊的急救室給我的印象最深，醫(yī)院經(jīng)常性地人滿為患，但是急救室是絕對(duì)不可以挪用的。急救室的急救裝備一定要齊全，且要按照規(guī)定嚴(yán)格擺放，每天都要有人檢查其完整情況和保質(zhì)期。
第一次進(jìn)醫(yī)院見習(xí)難免帶著好奇心和足夠的熱情，接下來的日子我會(huì)把自己的這種狀態(tài)一直堅(jiān)持下去。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇十一
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，時(shí)間雖短，但收獲是巨大的。我深刻的體會(huì)到工作的艱辛以及收獲的歡樂。盡管之前也有參加過一些社會(huì)實(shí)踐，但這次更加正式，更重要的是，這份工作是與我大學(xué)所學(xué)專業(yè)相關(guān)的。所以做起來也更加上心。選擇房地產(chǎn)這一行業(yè)，首先建立在自我比較感興趣的基礎(chǔ)之上，然后想借此機(jī)會(huì)了解更多房地產(chǎn)公司部門的構(gòu)成和職能以及房地產(chǎn)公司的整個(gè)工作流程，確立自我在這一行業(yè)的適合的工作崗位。最終還想要擴(kuò)大自我的人脈關(guān)系，增長見識(shí)。
下頭講一下我的一些實(shí)習(xí)心得：人與人交往很難按一種統(tǒng)一的模式去做，每個(gè)人的個(gè)性都不一樣，處理問題的方式也就自然不一樣。對(duì)于一個(gè)剛踏進(jìn)地產(chǎn)銷售行業(yè)的新人來說，別人的銷售技巧只可供參考，除了學(xué)習(xí)別人的做法以外，更多的是在每一次與客戶打交道的過程中，總結(jié)出適宜自我的商談方式、方法，這樣你就具有了自我個(gè)人獨(dú)特銷售技巧。只要多加留意、多加練習(xí)，每個(gè)人都能夠具備自我獨(dú)特的銷售技巧，有自我的“絕招”。所以說，銷售技巧更多的是用心學(xué)習(xí)、用心體會(huì)、用心做事。
從事房地產(chǎn)銷售工作的人員應(yīng)致力于個(gè)人及事業(yè)的發(fā)展，因?yàn)樯钪粫?huì)隨著自我改變而改變，唯有不斷地學(xué)習(xí)，才能穩(wěn)固地立足于這個(gè)社會(huì)。所以要成為一名頂尖的銷售人員，首先必須學(xué)習(xí)的是如何堅(jiān)持一種積極向上的心態(tài)。一個(gè)進(jìn)取的心態(tài)，是對(duì)自我的一個(gè)期望和承諾，決定你的人生方向，確定自我的工作目標(biāo)，正確看待和評(píng)價(jià)你所擁有的本事。你認(rèn)為自我是一個(gè)什么樣的人很重要。
比如像我，我認(rèn)為自我是一個(gè)進(jìn)取的、樂觀的、友善的、十分熱情、有沖勁的一個(gè)人。這就是自我的形象。師傅說她每一天早晨起床都是面帶微笑地對(duì)自我說。“今日我心境很好，我很高興，今日會(huì)跟很多客戶聯(lián)系，我相信能給他們解決一些問題或解除他們的疑慮，我會(huì)成交的”;“只要我努力，相信今日我必須能成交，我的銷售業(yè)績是最棒的”;這就是對(duì)自我的一種肯定。
作為一名銷售人員，親和力很重要。所謂親和力，就是銷售人員和客戶交流溝通的本事。銷售人員的工作性質(zhì)是直接應(yīng)對(duì)面地與客戶打交道，怎樣才能更好地與客戶溝通，讓客戶認(rèn)可你，必須經(jīng)過規(guī)范你的言行舉止來實(shí)現(xiàn)。在售樓的過程中，語言是溝通的橋梁。對(duì)銷售人員而言，語言應(yīng)當(dāng)是一門應(yīng)酬與交往的藝術(shù)，不僅僅要注意表情、態(tài)度、用詞，還要講究方式和方法，遵守語言禮儀，是順利到達(dá)交往效果的“潤滑劑”。在人際交往中，約有80%以上的信息是借助于舉止這種無聲的“第二語言”來傳達(dá)的。
行為舉止是一種不說話的“語言”，包括人的站姿、坐姿、表情以及身體展示的各種動(dòng)作。一個(gè)眼神、一個(gè)表情、一個(gè)微小的手勢(shì)和體態(tài)都能夠傳播出重要的信息。一個(gè)人的行為舉止反映出他的修養(yǎng)水平、受教育程度和可信任程度。在人際關(guān)系中，它是塑造良好個(gè)人形象的`起點(diǎn)，更重要的是他在體現(xiàn)個(gè)人形象的同時(shí)，也向外界顯示了作為公司整體的文化精神。語言的禮儀不是天生就會(huì)說，優(yōu)美的舉止也不是天生就有的，這些都是經(jīng)過長期正規(guī)訓(xùn)練出來的。只要經(jīng)過每一天自我抽5分鐘來練習(xí)，自然而然地養(yǎng)成良好的儀容儀表、舉止姿態(tài)習(xí)慣，自然地使用禮貌用語，和自然的情感表達(dá)。這樣訓(xùn)練出來的銷售人員才具有親和力。
其次，專業(yè)性水平也很重要。房地產(chǎn)產(chǎn)品的特殊性要求銷售人員有較深的產(chǎn)品知識(shí)與專業(yè)知識(shí)。產(chǎn)品知識(shí)和專業(yè)知識(shí)是銷售人員自信的基礎(chǔ)，也是銷售技巧的保證。樓盤產(chǎn)品知識(shí)的掌握是正式進(jìn)入推銷的第一步，你有再好的心態(tài)與自信心，可對(duì)樓盤的產(chǎn)品知識(shí)一無所知，客戶向你咨詢樓盤特點(diǎn)、戶型、價(jià)格、裝修標(biāo)準(zhǔn)等等的時(shí)候，你即一問三不知，客戶就根本不會(huì)買你推薦的樓盤。
我們都明白樓盤的銷售規(guī)律，新盤開盤上市的時(shí)候，因?yàn)榈赜蛐枨?、新盤上市、從眾心理、升值期望、炫耀需求、投資獲益等等消費(fèi)需求，是新盤上市迅速進(jìn)入銷售的高速增長時(shí)期，這一階段通常持續(xù)三個(gè)月左右，三個(gè)月以后，樓盤銷售進(jìn)入平穩(wěn)時(shí)期，約半年后銷售進(jìn)入逐步下降時(shí)期。通常，樓盤40%到60%的銷售量是在銷售的高速增長時(shí)期完成的，樓盤銷售進(jìn)入平穩(wěn)時(shí)期的三、五個(gè)月，應(yīng)當(dāng)完成20%到30%銷售量，即樓盤80%以上的銷售業(yè)績應(yīng)在八個(gè)月內(nèi)完成，一年內(nèi)完成整個(gè)樓盤90%以上的銷售量。
當(dāng)樓盤應(yīng)對(duì)有效需求，開發(fā)商有效供給，售樓人員卻不能有效銷售或者說不能高效率銷售，一旦錯(cuò)過樓盤銷售增長期、平穩(wěn)期，就只剩下漫長的等待，十分可惜也十分被動(dòng)，尤其是所售樓盤周邊有競爭樓盤存在、而樓盤差異化又不大時(shí)，知己知彼的銷售人員是戰(zhàn)勝競爭對(duì)手的決勝砝碼。商品房的價(jià)值比較高，往往很多客戶是用一生的積蓄來購買的大宗買賣。所以反復(fù)比較、猶豫不決是常見現(xiàn)象，客戶對(duì)樓盤能察覺的使用價(jià)值作了反復(fù)比較依然拿不定主意時(shí)，如果售樓人員能就客戶的購房需求作一番說明，成功率就會(huì)很高。
另外，還要能夠利顧客”的思考方式。有人說，“錢從客戶口袋到銷售人員口袋”這一段距離是世界上最長的距離，我覺得形容得很貼切。只要客戶不掏錢出來，我們就永遠(yuǎn)得不到，所以如何縮短這一段距離是至關(guān)重要的。與客戶的溝通以及相處中隨時(shí)以“利他”的思考方式去進(jìn)行思考，如何幫忙客戶，如何才能讓客戶處在利益的狀態(tài)，如何才能讓客戶覺得貼心，才會(huì)幫客戶解決困擾，才會(huì)讓客戶喜歡買你推銷的房子，才會(huì)讓客戶將你視為朋友，而不是在客戶的眼中只是一個(gè)老想把房子賣給他，如此失敗的一個(gè)銷售人員而已。
利他的思考方式能夠讓我們跟客戶站在同一陣線去解決問題，你是他的戰(zhàn)友，而不是站在你銷我買的對(duì)立立場。在銷售工作的過程中，常常會(huì)不自覺地陷入自我制造的誤區(qū)而不自知。這其中有兩個(gè)誤區(qū)是我們最容易掉進(jìn)去的，所以必須隨時(shí)提醒自我。其一是：當(dāng)我們想要將手上的房子銷售給客戶的時(shí)候，客戶真的需要嗎是他真的需要還是我們覺得他需要，如果只是單方面我們覺得他需要，那么成交可能就會(huì)距離我們遙遠(yuǎn)并且機(jī)會(huì)渺茫。
所以在應(yīng)對(duì)客戶銷售之前，如何喚起他的“需求意識(shí)”，以及如何創(chuàng)造他們的需求是我們必須要用心的重點(diǎn)，因?yàn)樵谒徽J(rèn)為自我需要的時(shí)候，他是絕對(duì)不可能點(diǎn)頭同意成交的。對(duì)客戶來說的房子就是客戶已經(jīng)產(chǎn)生需求的房子才是的房子，所以優(yōu)先銷售需求，然后再銷售房子給客戶，而不是先銷售房子后才銷售需求。其二是：我們所提出的意見是基于客戶的需求來研究的，還是我們只將焦點(diǎn)集中在自我的業(yè)績完成上，所提出的意見是為客戶量身定做，還是為我們自我量身定做。
這兩種心態(tài)造成我們和客戶之間的不一樣距離。我們當(dāng)然期望客戶的訂單越大越好，成交的金額越高越好，可是客戶的期望卻并非如此。每一個(gè)客戶的期望都是期望能夠在最低的金額下發(fā)揮到的效率，客戶并不是吝嗇花錢或者挑毛病，因?yàn)閾Q一個(gè)角度來思考，如果我們自我是客戶，當(dāng)我們決定要花錢買房的時(shí)候說不定比此刻這些抱怨的客戶更加的挑剔。一個(gè)成功的銷售人員在客戶的心目中是客戶問題的解決者，而絕對(duì)不是客戶問題的制造者。
其實(shí)在這個(gè)世界上最難銷售最難應(yīng)對(duì)，以及最挑剔的客戶常常就是自我。因?yàn)槟阕晕易钋宄@樣的房子能不能夠滿足自我的需求，要說服自我購買并不是一件容易的事，如果能夠讓自我燃燒起購買的渴望，甚至讓自我下定決心購買，你需要的是什么呢而在自我銷售給自我的過程中你會(huì)詢問自我的問題可能也會(huì)是客戶會(huì)問的問題，怎樣的回答方式能夠令你自我滿意呢如果你已經(jīng)能夠成功地說服自我購買，那么在市場上所會(huì)面臨的問題你差不多都已經(jīng)研究在內(nèi)了。
這是一種很好的練習(xí)方式。拿自我來試試看必須好過拿客戶來試，如果自我都說服不了，你如何能夠有十足的信心去應(yīng)對(duì)客戶呢所以在我們銷售房子給客戶之前應(yīng)當(dāng)先試著銷售這樣的商品給我們自我，嘗試去說服自我購買，一人同時(shí)扮演兩個(gè)主角作攻防。一個(gè)是我們所謂百般難纏的客戶，一個(gè)是銷售人員，一個(gè)不斷提出拒絕購買的理由，另一個(gè)不斷地提出好處、利益和價(jià)值，一個(gè)扮演沒有興趣購買的客戶，一個(gè)扮演不斷挖掘與創(chuàng)造客戶需求的銷售人。在這樣的攻防中如果你能夠成功的銷售商品給自我，就等于你已經(jīng)了解客戶了。
用這樣的方式只要不斷地練習(xí)就能夠幫忙一個(gè)置業(yè)顧問提升其察言觀色的本事。最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)自我越來越懂得客戶要什么，越了解客戶在想什么，再也不會(huì)去抱怨，我都不明白客戶的心里到底在想什么!因?yàn)槟阋呀?jīng)能夠很容易在主角轉(zhuǎn)換的練習(xí)中進(jìn)到你的客戶的心里最深處了，這樣才叫做真正的掌握客戶行為，掌握客戶心理。對(duì)置業(yè)顧問而言，穩(wěn)定踏實(shí)的業(yè)績就是從那里開始的。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇十二
到幼兒園上班已經(jīng)一個(gè)多星期了，對(duì)我來說現(xiàn)在的工作角色發(fā)生了巨大的變化。同樣都是做為一名教師，但現(xiàn)在和以前的工作性質(zhì)完全不一樣了，以前我在小學(xué)任教，每天只是上課，備課以及批改學(xué)生作業(yè)?，F(xiàn)在做為一名幼兒教師，工作是十分煩瑣的。工作的強(qiáng)度相比之下大了許多。
上班第一個(gè)星期，園長鄧?yán)蠋熃o我安排了工作，跟隨大一班見習(xí)。面對(duì)一大群不懂事的孩子，我只有目瞪口呆，手足無措。還好有我們班的張老師和楊老師耐心帶我。她們從打掃衛(wèi)生到填寫交接班記錄和幼兒出勤表。一樣一樣給我解說，或者是手把手教我。
在教學(xué)工作上，張老師教會(huì)我如何備課寫教案等，大二班的趙粒冰老師教會(huì)我怎樣寫班務(wù)計(jì)劃。我每天聽張老師和楊老師上課;也逐漸了解了一些幼兒教學(xué)的方法。比如用鈴鼓及一些口令來維持課堂秩序，對(duì)孩子門要多表揚(yáng)少批評(píng)。盡量多采用形象直觀的教學(xué)手段。幼兒注意力集中的時(shí)間很短暫，所以每堂課老師教授的內(nèi)容都不是很多。但是為了使孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，給孩子們留下深刻的記憶。所以每節(jié)課的課前準(zhǔn)備都很多。只有準(zhǔn)備充分才能上好看似短短的三十分鐘課程。
幾天下來我對(duì)幼兒園的教學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)得差不多了，每天早上提前來到學(xué)校，吃過早點(diǎn)后，就和保育員老師一起護(hù)弄幼兒吃早點(diǎn)，或是打掃教室衛(wèi)生。在9點(diǎn)以前清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，填寫幼兒出勤表等。
讓我最尷尬的是每天早操時(shí)候和孩子們一起學(xué)跳操，做為一個(gè)幼兒園里的男老師，大門外總有許多家長看見我的動(dòng)作笑得抬不起頭來。
在與學(xué)校里的老師們聊天和交談中，我知道了安全才是工作的重中之重，下課時(shí)幼兒在校園里玩耍，老師一刻也不能消停。時(shí)時(shí)刻刻緊盯著孩子。就怕發(fā)生安全事故。我回到教室一看《學(xué)校安全條例》一共六章五十多條。頓時(shí)感到肩上的擔(dān)子的分量，真的一點(diǎn)也馬虎不得。在安全問題上我和每個(gè)幼兒教師一樣的，感到心理壓力很大。
我是一名才接觸幼兒教育的老師，教學(xué)方法和手段的我還需要多加學(xué)習(xí)的。對(duì)幼兒教材還不夠熟悉，不能準(zhǔn)確的把握教材。在與幼兒接觸的過程中，我認(rèn)為老師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中老師是幼兒的伙伴。使幼兒在心理上得到安全，放松。讓幼兒生活在自由，平等，尊重的氣氛中。幾天下來，我和孩子們已經(jīng)能夠自由的溝通了。他們也都很喜歡我這個(gè)大朋友。相信在以后的學(xué)校生活中我能很好的和大一班的幼兒相處，配合。
通過一個(gè)星期的見習(xí)，我已經(jīng)能夠很好的事業(yè)幼兒園的工作和生活。但是在教學(xué)方法和手段上我還得多向老教師學(xué)習(xí)，想骨干教師請(qǐng)教。和幼兒接觸我還需要更加小心，更加耐心。力求在以后的工作中能表現(xiàn)得更好。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇十三
實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識(shí)常新和發(fā)展的源泉，是檢驗(yàn)真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長的有效途徑。一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，逐步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己由知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。
木工程是建造各類工程設(shè)施的學(xué)科、技術(shù)和工程的總稱。它既指與與人類生活、生產(chǎn)活動(dòng)有關(guān)的各類工程設(shè)施，如建筑公程、公路與城市道路工程、鐵路工程、橋梁工程、隧道工程等，也指應(yīng)用材料、設(shè)備在土地上所進(jìn)行的勘測(cè)、設(shè)計(jì)、施工等工程技術(shù)活動(dòng)。土木工程是社會(huì)和科技發(fā)展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一。它在任何一個(gè)國家的國民經(jīng)濟(jì)中都占有舉足輕重的地位。
作為一名剛剛接觸專業(yè)知識(shí)的大學(xué)生來說，如果在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)是不科學(xué)的，為此，學(xué)院帶領(lǐng)我們進(jìn)行了這次見習(xí)活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對(duì)這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
緊張的四周的見習(xí)生活結(jié)束了，在這四周里我還是有不少的收獲。見習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。首先，通過四周的見習(xí)，通過實(shí)踐，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)。所謂實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過旁站，使我近距離的觀察了整個(gè)房屋的建造過程，學(xué)到了很多很適用的具體的施工知識(shí)，這些知識(shí)往往是我在學(xué)校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識(shí)。比如，鋼筋的綁扎，底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣，每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%，即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭，另外，接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi)。在砌墻的過程中，如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候，兩墻要一起砌起來，在留槎的過程中，可以留斜槎，如果要留直槎，則必須留陽槎，且要有拉結(jié)筋，不能留陰槎。在進(jìn)行混凝土施工的過程中，要特別注意混凝土的配合比，在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)。
大學(xué)生活是緊張而又充滿期望的日子，學(xué)習(xí)的閑暇時(shí)總是憧憬著背起行囊，遠(yuǎn)離親人朋友以及師長護(hù)佑，去走真正屬于自己的路。然而當(dāng)我們終于可以像剛剛長滿羽毛的雛鷹般離開長者們搭建好的巢穴，獨(dú)自一人走上社會(huì)工作這個(gè)大舞臺(tái)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)人生的道路原來是如此的坎坷不平，任何人的成功都是經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的。
短短四周的見習(xí)生活中，讓我學(xué)會(huì)了不少東西，原來的那種心高氣傲沒有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習(xí)。當(dāng)我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì)工作的被動(dòng)狀態(tài)轉(zhuǎn)變到開始適應(yīng)社會(huì)的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習(xí)工作當(dāng)中時(shí)，我忽然有種這樣的感受：短短四周，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。
這次見習(xí)讓我深刻體會(huì)到讀書固然是增長知識(shí)開闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當(dāng)中，觸摸一下社會(huì)的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。
此次學(xué)期末我跳出了象牙塔，來到了工地生產(chǎn)見習(xí)，在社會(huì)這個(gè)大學(xué)校中學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)。這也是我第一次真正接觸社會(huì)，感受社會(huì)。
我很高興能為自己家鄉(xiāng)的建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)了一點(diǎn)綿薄之力，那里的王技術(shù)員成為了我生產(chǎn)見習(xí)的啟蒙老師。我也很榮幸有這樣一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富而又慈祥的師傅來帶我，這樣我能夠充分的將所學(xué)的理論與實(shí)踐結(jié)合起來。如我們常用的管道，有些管道只在書上提到，而現(xiàn)實(shí)生活中是很難見到的。管道的施工技術(shù)，這些完全要在實(shí)踐的環(huán)境中才能深刻的學(xué)習(xí)和體會(huì)到。又如煤氣管道的煤氣管道的嚴(yán)密性試驗(yàn)的具體操作，只有親身體會(huì)才能深刻的了解其技術(shù)。
這次見習(xí)還有很多的真實(shí)意義：
1、只有見習(xí)才能感受一個(gè)真實(shí)工作的需要，才能確定你是喜歡做研究還是喜歡去單位工作，選擇考研還是工作就有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)依據(jù)。
2、只有見習(xí)才能辨別你對(duì)于一個(gè)工作是虛擬的幻想還是真實(shí)的喜歡，便于幫助進(jìn)行職業(yè)方向的選擇，也可以在幾個(gè)見習(xí)體驗(yàn)之后選擇相對(duì)比較喜歡的職業(yè)崗位。
3、只有見習(xí)才能模擬體會(huì)在真實(shí)的職業(yè)崗位上其他人對(duì)于你做人做事的要求，才能培養(yǎng)基礎(chǔ)的人情世故，才能得到一些非常有價(jià)值的行為矯正。
4、只有見習(xí)才能知道知識(shí)的用處與知識(shí)的缺乏，才能在學(xué)校選課、課程聽講與理解方面有了新的角度，學(xué)習(xí)的覺悟性會(huì)有相當(dāng)?shù)奶岣摺?/p>
5、只有見習(xí)才能發(fā)展初具規(guī)模的校園以外的人際關(guān)系，這些人際關(guān)系對(duì)于幫助你懂得社會(huì)知識(shí)、接觸社會(huì)機(jī)會(huì)包括職業(yè)機(jī)會(huì)提供的幫助非同小可。
6、只有見習(xí)才能讓你對(duì)于老師、同學(xué)提供的知識(shí)與其他書面的知識(shí)有了辨別與辯證的能力，才有了質(zhì)疑的底氣，也可能有了形成自己主見的依據(jù)，甚至直接幫助你比其他不見習(xí)的同學(xué)更快成熟。
總的來說，這次見習(xí)對(duì)我的人生來說意義非凡。我相信這次見習(xí)肯定會(huì)成為人生的寶貴回憶之一。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇十四
到中鐵三局運(yùn)輸工程分公司第二運(yùn)輸段已經(jīng)快一個(gè)月的時(shí)間，剛剛懵懂的我學(xué)習(xí)讓我步入合格的工作人員越越近，做一名優(yōu)秀的員工的目標(biāo)再次進(jìn)一步，總結(jié)本月學(xué)習(xí)之心得如下幾方面。
1、學(xué)習(xí)企業(yè)化心得
剛到神南列檢所，由技術(shù)室張濟(jì)凱主任簡單介紹了神池南列檢所的化，學(xué)習(xí)了其工作誓言：立足神南、精檢細(xì)修、恪盡職守、安全優(yōu)質(zhì)。同時(shí)帶領(lǐng)去故障展示區(qū)學(xué)習(xí)了列檢所近年發(fā)現(xiàn)的重點(diǎn)故障，并且為我簡單講解了若未及時(shí)處理類似的故障會(huì)發(fā)生多嚴(yán)重的行車安全事故，深刻認(rèn)識(shí)到檢車員做好本職工作的重要性以及合格性；隨后參觀了神池南列檢所練功房場所，讓自己看到了書本中的轉(zhuǎn)6、轉(zhuǎn)4轉(zhuǎn)向架實(shí)物以及才64、80車體，才發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校所學(xué)的只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，自己的理論知識(shí)同樣需要提高；最后去看了tf室，大致了解了室內(nèi)檢查車輛的模式，這是自己之前從未接觸的，發(fā)現(xiàn)更需要在以后的工作學(xué)習(xí)新的技能，這樣才能滿足自己本職工作的需求。
2、學(xué)習(xí)工作安全知識(shí)心得
在正式進(jìn)入現(xiàn)場作業(yè)學(xué)習(xí)之前，我接受了神池南列檢所技術(shù)室對(duì)學(xué)員的培訓(xùn)，其主要分為工作安全學(xué)習(xí)和神池南列檢所管理細(xì)則的學(xué)習(xí)。從中學(xué)習(xí)到自己所在崗位的安全的重要性以及必要性。
剛開始簡單的入門培訓(xùn)，其中包括上下班嚴(yán)禁騎摩托車、第二運(yùn)輸段宿舍管理制度、外出或回家的規(guī)定、禁止在公共場所吸煙的規(guī)定以及員工私家車規(guī)定等，我學(xué)習(xí)到了做好一名合格的員工之前首先學(xué)會(huì)怎么做好自己生活的自我管理以及“無規(guī)則不成方圓”的正確理解，沒有學(xué)習(xí)以上內(nèi)容可能在為做好工作之前生活就已經(jīng)混亂，何談其做好本職工作。
安全是工作的前提，為此我進(jìn)行了一周的安全理論學(xué)習(xí)以及參加安全考試并通過安全考試。其中學(xué)習(xí)了《鐵路貨車運(yùn)用維修規(guī)程》、《鐵路車輛安全管理細(xì)則》、《鐵路車輛人員安全風(fēng)險(xiǎn)關(guān)鍵點(diǎn)手冊(cè)》等。本次安全學(xué)習(xí)內(nèi)容及心得如下幾點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)了班前嚴(yán)禁飲酒、充分休息，工作前按規(guī)定穿戴防護(hù)用品等，工作中嚴(yán)禁玩手機(jī)，過線路嚴(yán)格執(zhí)行“一站、二看、三確認(rèn)、四通過”制度等一系列的一般安全要求，學(xué)習(xí)到了在以后的工作中，自己應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，不僅僅只是為了執(zhí)行公司的制度，更是保證自己以后在工作的人身安全。人應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)，有了安全才有工作才能談以后的生活及理想。
2、學(xué)習(xí)了列車技術(shù)作業(yè)時(shí)嚴(yán)格執(zhí)行“整隊(duì)出發(fā)、列隊(duì)歸所”制度，列車技術(shù)作業(yè)在開始和結(jié)束前嚴(yán)格執(zhí)行插、撤安全防護(hù)信號(hào)聯(lián)鎖傳遞方法、接發(fā)車的要求、處理制動(dòng)故障時(shí)的安全要求、高空作業(yè)等安全知識(shí)的理論。在以后的作業(yè)中，嚴(yán)格要求自己標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)。
3、學(xué)習(xí)工作實(shí)踐操作心得
1、作為一名現(xiàn)場檢車員，最基本的技能就是2步單檢隊(duì)規(guī)，通過學(xué)習(xí)后，自己基本掌握了一輛車的基本配，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了在學(xué)校里的知識(shí)，只有熟悉了車輛的配才能發(fā)現(xiàn)車輛故障，第一步的開始；同時(shí)還學(xué)習(xí)了洗車鉤的流程以及換閘瓦，并自己實(shí)際操作，雖然剛開始自己并不熟悉，更換速度比較慢，在練習(xí)了一段時(shí)間以后，較開始的時(shí)候有了較大的進(jìn)步，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)還沒有達(dá)到優(yōu)秀的地步，還需要自己加緊練習(xí)。
2、做好一名現(xiàn)場檢車員，只有實(shí)際操作也是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的，同樣需要理論知識(shí)的支撐，為此班組還對(duì)我進(jìn)行了崗前理論知識(shí)的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了滾動(dòng)軸承的標(biāo)志欄、手摸軸溫、始發(fā)車全部試驗(yàn)、關(guān)門車數(shù)量及編掛位置等理論知識(shí)，只有將其規(guī)范的檢車?yán)碚搶W(xué)號(hào)了才能規(guī)范的工作。
3、在正常的工作時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)了現(xiàn)場作業(yè)的流程，其中包括了接車通知、列車制動(dòng)機(jī)試驗(yàn)、列車技術(shù)檢查等作業(yè)方式，當(dāng)然還學(xué)習(xí)了現(xiàn)場的最基本的作業(yè)場所的場地，各股道的分布、對(duì)講機(jī)、試風(fēng)機(jī)等使用；師父還未我講解了部分故障容易發(fā)生的地方，比如車鉤底部、側(cè)架導(dǎo)框彎角處等。同時(shí)學(xué)習(xí)了師父刻苦工作的精神，即使再累再苦，也要做好自己的本職工作。
綜上學(xué)習(xí)心得，到第二運(yùn)輸段神池南列檢所這一個(gè)月多一點(diǎn)的時(shí)間內(nèi)，學(xué)習(xí)了很多在學(xué)校沒有學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，也漸漸學(xué)習(xí)了部分實(shí)際操作，基本了解檢車員的本職工作的職責(zé)以及需要達(dá)到的要求，使自己對(duì)以后的工作有了更加明確的方向和目標(biāo)。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇十五
這是大學(xué)的最后一個(gè)寒假了，也許也是人生中的最后一個(gè)，寒假最有意義的事情之一就是去人民醫(yī)院見習(xí)，雖然已經(jīng)是上一個(gè)月的事情，還是決定要寫下來。在這里也挺好，沒有人認(rèn)識(shí)沒有人關(guān)注，我可以盡情地暢所欲言。忽然喜歡這樣安靜純粹的地方。
見習(xí)的時(shí)間不長，只有十天左右，在這十天也跟著帶我的嫂子休息了幾天。并稱不上完全意義的見習(xí)，可是收獲很多。第一是打針技術(shù)，第二是處事態(tài)度，第三則是自我反思。
首先提到打針，主要有是皮試、肌肉注射、靜脈注射。這次見習(xí)沒有給人做過皮試，不是沒有機(jī)會(huì)，而是沒有膽量，肌肉注射即是通常人們所說的打屁股針，打了幾針，忽然有恐懼心理，而靜脈注射總體來說是最成功的，雖然失敗了一次，呵呵。有時(shí)候會(huì)不自覺地嘲笑自己，作為一個(gè)護(hù)理人員，居然害怕給別人打針，而放棄很多可以練針的機(jī)會(huì)，雖然確實(shí)也是怕給病人造成疼痛，其實(shí)還是心理上有一種怯懦，不敢面對(duì)。我骨子里是害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)的人，就像面對(duì)自己的未來一樣，被爸爸恐嚇了一下就選擇了自己如此不喜歡的專業(yè)，算了，先不提這些了，還是說打針的事情吧。
肌肉注射是弱項(xiàng)，弱到后來都不敢給別人打，怕給別人造成過多的疼痛。第一次打針的時(shí)候自己都沒有心理準(zhǔn)備，來不及回憶書上所教的細(xì)節(jié)和第一次給同學(xué)打時(shí)的場景了，腦子是蒙的，手也抖得厲害。只記得當(dāng)時(shí)嫂子叫我?guī)蠌澅P棉簽和酒精，以及已經(jīng)裝好藥液的注射器，就硬著頭皮去了，結(jié)果緊張的不行，選注射位置的時(shí)候選得比較準(zhǔn)，還好第一步成功了。之后就是消毒了，消毒的時(shí)候嫂子叮囑我消毒范圍要大一些，直徑五厘米左右，不許同一個(gè)棉簽重復(fù)消毒，而且邊消毒棉簽要邊旋轉(zhuǎn)，雖然我也清楚這些，但是在實(shí)際操作的時(shí)候還是操作的不夠好，哎。最后一步就是打針了，只記得我當(dāng)時(shí)腦袋一片空白，心情很復(fù)雜，手也沒有緊緊繃住肌肉，直接就下針了，也沒有抽回血，注射完之后有落荒而逃的沖動(dòng)。
看得出來病人挺疼痛的，真的很抱歉，第一次給病人打針。走出病房的時(shí)候?qū)嵙?xí)生小凌笑得不行了，嫂子嚴(yán)肅地告訴我犯了兩個(gè)很大的錯(cuò)誤，第一是沒有繃緊肌肉，這樣會(huì)增加疼痛，第二是注射的時(shí)候沒有把手定在病人的肌肉上，那樣就是俗稱的飛針，是很不應(yīng)該的，我一臉抱歉地看著她們，覺得自己真的很失敗也很無奈。畢竟在學(xué)校學(xué)的時(shí)候只動(dòng)過一次手，而且學(xué)校教授的知識(shí)大都是實(shí)踐與理論脫節(jié)的。不過嫂子的囑咐我一定會(huì)牢記在心，盡量避免犯類似的錯(cuò)誤。之后還打了幾針，稍微好一些，但還是不理想，從此之后我就懼怕肌肉注射了，這個(gè)心理障礙我也不知道怎么克服。等學(xué)校真正安排實(shí)習(xí)的時(shí)候再克服吧，打從心里看不起這么膽小怯懦又害怕面對(duì)困難的自己。
靜脈注射還比較順利，雖然注射的次數(shù)不是很多，但是總體上來看都是成功的。失敗的一次是給一位老爺爺注射，說到老人，血管一般都比較脆，而且很難回血，那次剛好被我遇到這種情況了。我去打針的時(shí)候他手上插著留置針頭，等我把靜脈注射器插入留置針里面的時(shí)候發(fā)現(xiàn)茂非滴管沒有藥液滴，就知道肯定要排除障礙了，我在那用看嫂子和小凌用過的方法試了一會(huì)發(fā)現(xiàn)沒有效果就去叫有經(jīng)驗(yàn)的老護(hù)士了，一會(huì)老護(hù)士就過來了，說是留置針已經(jīng)堵塞，必須拔針重新進(jìn)行靜脈注射，于是給他拔了留置針，換了針頭后進(jìn)行靜脈注射，老師很好，把這次注射的機(jī)會(huì)交給了我這個(gè)見習(xí)生，可是我卻辜負(fù)了她。靜脈注射的時(shí)候血管沒有選好，插進(jìn)去之后沒有回血，反折也沒用，打開藥液還是沒有滴，這意味著這次注射是失敗的，于是我又一次換針頭，但是不敢再繼續(xù)給他注射了，怕又失敗一次，我叫來了經(jīng)驗(yàn)豐富一些的實(shí)習(xí)生，在邊上看她是怎么做的，幸好她成功了，不然老爺爺又要遭罪了。
對(duì)于這次失敗，我覺得主要有兩方面的原因，一是心理上的失敗，害怕失敗，并且不果斷，選好血管之后老爺爺?shù)募议L說那條血管經(jīng)常注射，怕腫，換一條，于是我就換了一條，其實(shí)這是導(dǎo)致失敗最直接的原因，后來實(shí)習(xí)生成功的那條血管就是我一開始選定的那條血管，如果我以一個(gè)專業(yè)人員的身份和思想果斷地堅(jiān)持自己的想法排除干擾也許就可以避免自己的失敗了，但是我沒有，我的不自信使自己受到了干擾，也害怕再注射一次才換人;第二是操作上也不成功，給老人打針應(yīng)該用酒精消毒便于辨認(rèn)血管，我慣性地還是用碘伏消毒，而且止血帶也扎的不緊，叫人的時(shí)候甚至沒有放下止血帶。還有一次是掛藥液的時(shí)候，太緊張沒掛穩(wěn)，瓶子掉下來了，病人都叫我不要緊張，我害怕被人問責(zé)居然把針管插回去又掛回去了，其實(shí)這次要換針管的，雖然沒有很大的污染，但是確實(shí)是一次不應(yīng)該的失誤。有時(shí)候真討厭這樣的自己，膽小怯懦害怕失敗。最過分的是害怕面對(duì)責(zé)任對(duì)病人的利益造成了影響，幸好他沒事，沒有出現(xiàn)不良反應(yīng)，不然我該受良心和制度的譴責(zé)了。
還有就是平時(shí)護(hù)理工作中的常見操作我也有很多失誤，主要有配藥、核對(duì)藥液、換藥水、排除注射障礙等。
配藥：不熟練，不注意無菌操作。不熟練直接導(dǎo)致了無菌操作的失敗。理論知識(shí)的缺乏導(dǎo)致也缺乏用藥使用的基本常識(shí)，雖然有醫(yī)囑，萬一醫(yī)生有重大失誤自己也發(fā)現(xiàn)不了問題，看來讀書不認(rèn)真出來遲早要還的，還有就是主要是要多練習(xí)和多注意細(xì)節(jié)。
核對(duì)藥液和換藥水：粗心。這是很簡單的操作，就是把藥液和醫(yī)囑核對(duì)一下，并且去換藥液或者注射的時(shí)候要核對(duì)清楚病人。我記得我犯過二次錯(cuò)誤，一是值中班的時(shí)候太忙把兩瓶同一個(gè)病房的藥液一起拿去換，結(jié)果掛反了，幸好病人家屬及時(shí)提醒才有鑄成大錯(cuò);二是有一次開了一張臨時(shí)醫(yī)囑，負(fù)責(zé)加藥和對(duì)藥的一般都是老護(hù)士，按理說是不會(huì)出錯(cuò)的，我照常去給別人加藥水，沒有再去核對(duì)醫(yī)囑，結(jié)果這次就錯(cuò)了，原本是開給16床的人體白蛋白打到6床去了，幸好是補(bǔ)藥，不然就完了，雖然主要責(zé)任不在我，我只是按照安排去加藥，但是一旦出事肯定也有連帶責(zé)任。以后真的要小心，不能害人害己。
排除障礙：不熟并且害怕面對(duì)。記得嫂子和小凌都教過我排除障礙和排除空氣的方法，我卻沒有掌握好又礙于面子沒有不恥下問。有許多時(shí)候都可以通過扭滴管把空氣擠回去的，我卻選擇了直接放藥液的方法，這樣即浪費(fèi)藥液也浪費(fèi)時(shí)間，但是我只會(huì)這種并且羞于請(qǐng)教更好的方法，因?yàn)樯┳雍托×瓒家呀?jīng)教過了。最對(duì)不起的是一位叔叔，給他放空氣的時(shí)候忘了反折滴管，結(jié)果放空氣的時(shí)候血液通過注射管涌出來了，我在那里急得要死，慌忙反折起來，幸好叔叔阿姨很好，不僅沒有責(zé)怪我，還拿紙叫我擦干凈手上的血液，并且安慰我不要緊張，之后總是排好空氣了，接回去之后還驚魂未定。后來我終于看別人排空氣掌握了擠壓的方法，不是特別多空氣的時(shí)候就不需要放藥液。這里最可恥的是自己明明不懂卻礙于面子不敢請(qǐng)教別人，給病人造成了緊張和影響。真對(duì)不起那位叔叔，以后每次經(jīng)過他的病房我都會(huì)朝里面看一看，并且對(duì)他說抱歉。
再來說一說我的處事態(tài)度，這個(gè)有好有壞，盡管我學(xué)護(hù)理心里有一百個(gè)不情愿，但是一到醫(yī)院我就有一種責(zé)任感，對(duì)病人的態(tài)度也很好很溫和，還有就是和嫂子和小凌她們關(guān)系也處理的不錯(cuò)。但是另一方面，正如我上文所說，我是一個(gè)害怕失敗和面對(duì)問題的人，這個(gè)真的很不應(yīng)該。想想都覺得自己很差勁，害怕被別人知道就隱瞞沒有換針管增加病人被感染的風(fēng)險(xiǎn)，害怕失敗就不敢再下針，對(duì)于問題選擇了逃避的態(tài)度，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要好好改改。我一味地選擇逃避，所以年后干脆就沒有去醫(yī)院了。這么膽小的自己想都不敢想。
最后還是進(jìn)行自我反思，第一，害怕面對(duì)問題解決問題;第二是害怕負(fù)責(zé);第三是逃避心理嚴(yán)重。要改，并且得好好改。
還得說一件事情，那就是我給一位老人換尿管的時(shí)候拔下的時(shí)候有一滴尿液噴到我的嘴唇上，為此我難過了一天，后悔死了自己沒戴口罩。也記得，第一天上班在病房與走廊走來走去比去爬山還累的自己。護(hù)理真不是人干的，真的很難過，被逼著學(xué)自己不喜歡的專業(yè)，大學(xué)自拋?zhàn)詶墰]有讀多少書，成績年年班級(jí)善后，卻也沒有想辦法改變現(xiàn)狀。
拿什么拯救這樣的自己，就是做護(hù)士都不合格，還能去做什么。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇十六
我認(rèn)為，建筑師設(shè)計(jì)一個(gè)房子，應(yīng)該是從方案到建造的一個(gè)全方位的把握。從有想法到每一個(gè)細(xì)部的創(chuàng)意與設(shè)計(jì)再到整個(gè)建筑的建造，都應(yīng)該在建筑師的控制之下。這樣才能稱之為建筑師的作品。只會(huì)做方案而不懂施工圖不懂建造的建筑師無疑只是一個(gè)空想主義者。
受建構(gòu)學(xué)影響，我非常重視建筑的細(xì)部設(shè)計(jì)和建造的質(zhì)量。一個(gè)好的建筑，首先就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)好的建造，如果建造的質(zhì)量都得不到保障的話，那設(shè)計(jì)理念也不過是一個(gè)噱頭罷了。在中國，擁有好的建造質(zhì)量的建筑鳳毛麟角，我們通常重視所謂的建筑風(fēng)格，設(shè)計(jì)概念，而這一切在建造質(zhì)量低下的情況下更是顯得蒼白無力。
建筑行業(yè)終歸是以實(shí)踐產(chǎn)生理論，是先有建筑后有理論學(xué)科的，繼而再用理論來指導(dǎo)建筑實(shí)踐。從中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這種情況下出現(xiàn)的建筑教育，如古典包札教育體系甚至今天我們學(xué)校的建筑學(xué)教育都是教師以經(jīng)驗(yàn)傳授知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生做設(shè)計(jì)的一種模式。這種模式的設(shè)計(jì)方法以二維草圖為主，注重畫面上的比例、韻律等古典審美定律。在此教育模式下，學(xué)生十分容易因注重畫面上的美感而放棄在建筑上人們真正的需求。在學(xué)校，做方案可以天馬行空，可以恣意妄為，甚至不去考慮人們對(duì)這個(gè)建筑的需求，也不考慮這個(gè)建筑能不能建得起來。這樣的方案的造型哪怕再新穎，再有創(chuàng)意也不過是白紙一張，是二維的藝術(shù)品而終不能成為三維的建筑。
我們姑且把這些在學(xué)校所學(xué)到的設(shè)計(jì)原則稱為設(shè)計(jì)“理論”。在經(jīng)過了四年的紙上談兵后，我們有必要去認(rèn)證我們所學(xué)的“理論”，于是就有了學(xué)校安排的這次“施工圖見習(xí)”。
很榮幸被學(xué)校安排到深圳市清華苑建筑設(shè)計(jì)有限公司去見習(xí)，我本人也非常重視這次見習(xí)，并且十分希望能在設(shè)計(jì)院學(xué)習(xí)到建筑施工圖的繪制，讓自己了解建筑的建造到底應(yīng)該如何。這與我的建筑觀是相吻合的。要設(shè)計(jì)出高質(zhì)量的建筑來，除了優(yōu)秀的方案設(shè)計(jì)之外，精細(xì)的構(gòu)造設(shè)計(jì)也不可少。
20xx年7月至12月，我在深圳市清華苑建筑設(shè)計(jì)有限公司見習(xí)近半年。這半年里，我參與了院里不少大大小小項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與制圖，也基本熟悉了在設(shè)計(jì)院里搞設(shè)計(jì)的方法、流程，對(duì)所謂的“設(shè)計(jì)院風(fēng)格”也有了自己一點(diǎn)淺薄的認(rèn)識(shí)。不過很可惜，院里很少安排施工圖給我畫，十分遺憾。
在設(shè)計(jì)院，一切的工作安排，都是以高效益為目標(biāo)的。從接受委托或投標(biāo)起，整個(gè)流程就像是工廠生產(chǎn)那么井然有序，院里所出的產(chǎn)品就是各個(gè)階段的文本或圖紙。這與在學(xué)校中我們所理解的“設(shè)計(jì)”非常不同，通常我們?nèi)菀装选霸O(shè)計(jì)”想得很神圣，甚至高不可攀。其實(shí)不然，就如《設(shè)計(jì)與分析》一書所述，設(shè)計(jì)不過是已有的各種構(gòu)件的組合。這話很有道理，我們不可能每一次都去發(fā)明，去創(chuàng)新，我們的設(shè)計(jì)只不過是把各種已有的構(gòu)件組合起來，這本身就是一種創(chuàng)造。在設(shè)計(jì)院每個(gè)人的工作都很清楚，做方案的做方案，畫施工圖的畫施工圖，專業(yè)管理的專業(yè)管理，就如工廠的工人般把客戶訂做的產(chǎn)品高質(zhì)高效按時(shí)的完成。因此，我認(rèn)為這樣的設(shè)計(jì)行業(yè)就真如所謂的第三產(chǎn)業(yè)——服務(wù)行業(yè)了。
我在方案組呆的時(shí)間比較長，所做的工作也就是沒日沒夜的做一些投標(biāo)和委托設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)院里的設(shè)計(jì)是屬于集體智慧的，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，只有每個(gè)人都盡心盡力才能力保任務(wù)順利完成。方案多為老總的想法，我們下面人所做的就是將老總的草圖變成cad圖紙，或者是完成大型規(guī)劃當(dāng)中的一些建筑單體的方案設(shè)計(jì)。
建筑的形在這里還是占主導(dǎo)地位的，形的好壞的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么?我到現(xiàn)在仍不是很清楚。設(shè)計(jì)院的方案設(shè)計(jì)，往往市甲方的眼光，老總的眼光起主導(dǎo)作用，做到他們滿意，那就算是一個(gè)好的形。這就造成了一個(gè)形式先入為主的問題，因?yàn)槲覀兣袛喾桨负脡牡牡谝灰罁?jù)，便是效果圖了。震撼的效果圖是我們贏得投標(biāo)的原因之一?？墒聦?shí)上效果圖是騙人的，它不過是建筑畫而不是建筑。這樣就使得設(shè)計(jì)院為贏得投標(biāo)不顧一切甚至是造假也要做出漂亮的效果圖來，建筑的本質(zhì)問題如空間的使用問題等等反倒變得其次了。這樣的結(jié)果就是設(shè)計(jì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)后的效果往往比效果圖差個(gè)十萬八千里。
形式的生成一直是我所關(guān)注的問題，可在做過多次投標(biāo)之后，我覺得我對(duì)形式并沒有新的認(rèn)識(shí)，我仍然迷惘，難道這就是建筑方案設(shè)計(jì)?我們所做的僅僅是一個(gè)看上去好而說不出好在哪里的設(shè)計(jì)?我們所做的立面開窗僅僅就是比例協(xié)調(diào)、韻律感?我們所做的體快關(guān)系也僅僅是為了視覺上的沖擊?這顯然不是我想要的答案。
我方案組的一個(gè)同事，他沒有做過施工圖，他做的方案有很多都為了造型而損失了建筑的功能和結(jié)構(gòu)合理性。當(dāng)我問他這個(gè)造型你這么做你認(rèn)為好看，好看在哪里?不好看又不好看在哪里?他說他不知道，他憑的是感覺。我承認(rèn)感性的重要，雖然我崇尚理性，但我知道，這個(gè)世上沒有絕對(duì)理性的東西，任何理性的想法都帶有感性的成分?？墒亲尳ㄖ男问礁杏X走的這種做法，我無法接受。當(dāng)建筑沒有了它本應(yīng)該有的特質(zhì)，如結(jié)構(gòu)的邏輯和功能的秩序，那么它再好看也不過是一堆雕塑而不是建筑。
贏得投標(biāo)的另一個(gè)主要原因是老總的口才。我們老總常對(duì)我們說，我們做方案得有一個(gè)說法，你得自圓其說。比如說做個(gè)圖書館，就把建筑說成是書案，然后里面放了三卷書。而且做文本的時(shí)候非常強(qiáng)調(diào)要突出這個(gè)所謂的說法。最后這個(gè)方案也做的不錯(cuò)，就是這個(gè)說法有點(diǎn)讓我覺得別扭。也許這就是老總所謂的概念設(shè)計(jì)，具體怎么說我也不知道。
由此我又想到另外一個(gè)問題，在學(xué)校的時(shí)候，我們經(jīng)常說搞設(shè)計(jì)沒有靈感，我們甚至在等靈感的到來。仔細(xì)想想，難道建筑設(shè)計(jì)就是靈感來了的一蹴而就?我倒是更贊成建筑設(shè)計(jì)是一個(gè)過程的說法，最終的設(shè)計(jì)成果是從基地調(diào)研到功能分析再到結(jié)構(gòu)、空間、材料、構(gòu)造的一個(gè)過程的結(jié)果。建筑方案設(shè)計(jì)是有方法的，而不完全依靠天賦，依靠靈感。
見習(xí)期間，我也畫過一些施工圖，主要是樓梯大樣、人防口部放大平面、門窗表和建筑施工圖平面的調(diào)整與完善。
我說過我非常希望能在這次見習(xí)當(dāng)中學(xué)習(xí)到建筑施工圖的繪制，機(jī)會(huì)不多也不是很好，但我自認(rèn)為自己還是把握了僅有的機(jī)會(huì)投入了很大的精力。我曾因?yàn)樽约簺]得到學(xué)習(xí)施工圖的機(jī)會(huì)而懊惱，想想也沒這個(gè)必要，施工圖的繪制將來工作后遲早是要學(xué)的。只不過我是想在見習(xí)的時(shí)候就有所接觸，這樣至少對(duì)后面的畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)后的找工作比較有利，若是打算再考研，也對(duì)考研構(gòu)造的復(fù)習(xí)有好處。見習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，留下了不小的遺憾。
畫施工圖是件很傷神的事，需要細(xì)心，集中盡力，否則容易出錯(cuò)。我畫了幾個(gè)四跑樓梯的大樣，比較復(fù)雜，也自認(rèn)為蠻有意思。第一次畫施工圖總是容易出錯(cuò)，忘了這忘了那的。樓梯大樣算是施工圖中比較容易的一部分，需要注意的地方也不如各層平面施工圖那么多，主要就是標(biāo)注、記算階梯數(shù)目、注意欄桿高度、注意一些強(qiáng)制規(guī)范等等。畫施工圖很考驗(yàn)繪圖者的邏輯清晰性，剛開始的時(shí)候我把樓梯大樣中不需要標(biāo)注的門窗尺寸也標(biāo)進(jìn)來了，這樣導(dǎo)致圖紙很混亂，后來就慢慢明白了，一張大樣圖，該表達(dá)什么就只須標(biāo)注與此有關(guān)的東西，其他的東西別的圖紙自然會(huì)去表達(dá)，切忌重復(fù)標(biāo)注。再到臨走前畫的幾張人防口部，我就知道了，這張圖需要表達(dá)什么。
最后談?wù)剬?duì)深圳這個(gè)城市的看法。在深圳住了半年，也去了不少地方，對(duì)深圳的印象總的來說還是不錯(cuò)的。它是一個(gè)年輕的城市，只有20多年的歷史，相比其他有歷史的城市如北京、上海等城市來說，深圳的交通算是很不錯(cuò)的了，綠化更比國內(nèi)大多城市好很多，這歸功于深圳自一開始就有城市規(guī)劃的概念，不像其他城市還存在舊城改造的問題。
我覺得一個(gè)城市的文明程度的高低可以從公共廁所看出來，在深圳，無論哪里的公共廁所都是免費(fèi)的，而且標(biāo)識(shí)明顯，你不用擔(dān)心逛街或玩耍的時(shí)候因?yàn)槿钡膯栴}掃興而歸。深圳的公共交通也很發(fā)達(dá)，地鐵、公交車都很方便，公交車是人工售票，相比南昌公交投幣來說，要人性化的多。
但深圳也有它的缺點(diǎn)，比如路很寬，綠化很多，導(dǎo)致晚上人們行走不安全。就像簡雅格布森所說的那樣，街道的安全需要“監(jiān)視的眼睛”。深圳的住宅大多為100m的高層，主干道路很寬，過馬路需要穿過很長的地道，綠化也很多，這些地方均沒有“監(jiān)視的眼睛”，正因?yàn)槿绱耍@些地方發(fā)生搶劫案件甚至命案的概率非常之高，給外界造成了深圳治安很差的不良影響。事實(shí)上，深圳的治安很不錯(cuò)，只是發(fā)生案件的地點(diǎn)集中了這些不良因素。
也正因?yàn)樯钲诼穼?，到處是高架與地道，使得人們行走非常困難。兩棟樓看似很近，過個(gè)馬路上上下下卻要10多分鐘，這不是人的尺度，很不人性化。城市規(guī)劃在于把城市的尺度規(guī)劃為人的尺度，在這一點(diǎn)上深圳做的不是很好。
都是生命中的財(cái)富。今后要走的路還很長，我仍會(huì)選擇自己想走的路，堅(jiān)持走完自己選擇的路。不管我結(jié)果如何，堅(jiān)持了，經(jīng)歷了，就行了，我不追求其他。
新人見習(xí)心得體會(huì)篇十七
時(shí)間在悄悄的流逝，歲月在偷偷的奔跑。不經(jīng)意間幾個(gè)月的實(shí)習(xí)匆匆過去，在這期間，我學(xué)到很多東西，實(shí)習(xí)與在校上課不同，相比較而言，它更是一種磨練。是對(duì)自己感受醫(yī)院環(huán)境,了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹趯?shí)習(xí)過程中，我深深感覺到自己所學(xué)專業(yè)文化知識(shí)的膚淺和在臨床實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏。在剛開始的一段時(shí)間里，對(duì)一些基本的操作感到無從下手，這讓我感到非常的困惑。在學(xué)校自我感覺專業(yè)知識(shí)掌握良好，實(shí)踐應(yīng)該也差不到哪里，但真正下到臨床，才發(fā)現(xiàn)自己的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及工作所嚴(yán)格要求的，臨床的工作遠(yuǎn)比想象中的要細(xì)致、復(fù)雜得多，這時(shí)才領(lǐng)悟到“知之不若行之”重要性。
通過這次實(shí)習(xí)，我覺得自身在熟練掌握基本操作的基礎(chǔ)上對(duì)護(hù)理這門專業(yè)也有了更進(jìn)一步的了解，不僅如此，我自身在其他方面也收獲頗豐，很感謝這次實(shí)習(xí)的平臺(tái)，它不僅深層次的鍛煉了自我，更為今后我們踏上護(hù)理工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將實(shí)習(xí)期間所聞所感作出如下方面的歸納：
一、要勤于學(xué)習(xí)。作為一名護(hù)理工作人員，精湛的技術(shù)是靈魂，我們要不斷追求新的知識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要有刻苦學(xué)習(xí)的精神，持之以恒的態(tài)度。勤于并善于學(xué)習(xí)各項(xiàng)知識(shí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向醫(yī)院的專家、學(xué)者學(xué)習(xí)，向?qū)W校老師學(xué)習(xí)，不斷提高自身文化素質(zhì)。
二、要嚴(yán)于律己，提高自身職業(yè)素養(yǎng)。實(shí)習(xí)期間自身要引起高度重視，始終持認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感，嚴(yán)格要求自己，做到自律。這就是我覺得在學(xué)校和進(jìn)入單位的一個(gè)很大不同點(diǎn)，在工作崗位上,對(duì)待自己出現(xiàn)的錯(cuò)誤，必須及時(shí)得到糾正。因?yàn)榻佑|的對(duì)象不同，所以做事情一定不能分心，我們要對(duì)每一位患者的負(fù)責(zé)，對(duì)醫(yī)院負(fù)責(zé)，更要為我們母校負(fù)責(zé)。于人負(fù)責(zé)就是于己負(fù)責(zé)。與此同時(shí)，良好護(hù)患溝通的作用也更加凸顯，護(hù)理不僅僅是日常的護(hù)理工作，更重要的是工作過程中予以患者的人文關(guān)懷，這點(diǎn)在護(hù)理工作中體現(xiàn)的尤為重要，良好的溝通技巧也是便于工作順利開展的潤滑劑。
三、要磨煉自己的耐性。在醫(yī)院工作要有足夠的耐心、愛心、同情心，要懂得奉獻(xiàn)，比如很平常的為患者及其家屬進(jìn)行的健康宣教，一定要讓患者及家屬真正了解到宣教的目的和內(nèi)容，這其中就免不了家屬的詢問，面對(duì)這樣的情況我們護(hù)理人員一定要耐心解釋，直到患者家屬理解為止。我們要用心地維護(hù)患者健康，呵護(hù)患者的生命，以患者為中心，用心地全心全意為患者服務(wù)。
四、注重理論和實(shí)踐的結(jié)合。知是行的窗戶，行是知的老師，光有知識(shí)不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜，所以我們要珍惜每次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，用實(shí)踐出真知，在掌握好專業(yè)文化的前提下，將理論運(yùn)用到臨床實(shí)踐當(dāng)中去，掌握更加熟練的專業(yè)操作技能。
以上是我在實(shí)習(xí)期間所做的大概歸納總結(jié)， 在此之外我更加想感謝一個(gè)人，一位時(shí)常陪伴我們左右、時(shí)刻關(guān)心同學(xué)內(nèi)心所需所想、一位不是慈母勝似慈母的恩師，她就是我們的班主任——李改平老師。在外實(shí)習(xí)的這段期間里，我們的班主任李老師除了學(xué)校日常繁忙的工作之外，時(shí)常關(guān)心我們每個(gè)在外實(shí)習(xí)同學(xué)的情況，電話、微信用盡各種聯(lián)系方式來了解關(guān)心我們的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，鼓勵(lì)幫助我們克服每一步的困難。而且繁忙之中還抽出時(shí)間來醫(yī)院看望我們所有同學(xué)，每次見面，那種激動(dòng)感與幸福感爆棚的感覺簡直難以溢于言表，一時(shí)間總有著說不完的話。但我們更明白老師的良苦用心，老師每兩周讓我們以小組的形式總結(jié)自己所學(xué)到東西和實(shí)習(xí)中所遇到的困難，并將這些及時(shí)的反饋給老師，這及時(shí)的總結(jié)也讓我們受益匪淺，也真正體會(huì)到總結(jié)的重要性，有則改之無則加勉，成為我們進(jìn)步的助推器。
醫(yī)為仁人之術(shù)，必備仁人之心這句話時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，作為一名護(hù)理工作者，要懷一顆仁愛之心，用所學(xué)知識(shí)去救治呵護(hù)更多人的健康。這次實(shí)習(xí)之旅讓我學(xué)到很多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)很多不足，我將會(huì)利用在校不多的時(shí)間來糾正和彌補(bǔ)不足，以便日后更好的投入到這份工作當(dāng)中去。耳畔又響起……“健康所系，性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)，救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為祖國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類身心健康奮斗終生?！?/p>
新人見習(xí)心得體會(huì)篇十八
由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。
也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的?！氨鶅鋈撸且蝗罩??！绷私饬藘嚎谱o(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。
兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了“護(hù)士”這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì)退縮，而是勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)!“工作”這座大山等待我無畏地攀爬!
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”
我將前進(jìn)!
我在前進(jìn)!
新人見習(xí)心得體會(huì)篇十九
帶著收獲回到研究案例論文所，車間見習(xí)完后。不再迷茫和無措，開始一步步去實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的理想。完成了蓄電池叉車和內(nèi)燃叉車的零件目錄，駕駛員手冊(cè)和使用說明書的掃描和圖片轉(zhuǎn)化工作，輔助完成零件目錄，駕駛員手冊(cè)和使用說明書的編制，獨(dú)立完成了英文版1—3噸蓄電池插叉車駕駛員手冊(cè)和使用說明書，英文版1—3.5噸內(nèi)燃平衡重叉車使用說明書，英文版5—10噸內(nèi)燃平衡重叉車使用說明書以及英文版1—10噸內(nèi)燃平衡重叉車駕駛員手冊(cè)。叉車強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)期間，完成一些輔助性工作。并開始接觸設(shè)計(jì)，輔助性的完成一些設(shè)計(jì)任務(wù)。對(duì)我來說，路才剛開始，夢(mèng)想仍在繼續(xù)。
轉(zhuǎn)眼來到合叉叉車有限公司已經(jīng)半年有余，白駒過隙。這半年里感受頗多，收獲也頗多。
由一個(gè)不諳世事的愣頭青逐漸的成長為一個(gè)職業(yè)人，與剛畢業(yè)時(shí)相比。不敢妄談成熟，但在心態(tài)上，自我感覺得到極大的提升，工作上也有了很大的進(jìn)步。
懷著滿腔熱忱，剛畢業(yè)時(shí)。但心里想的只是大干一場，前途光明什么的卻沒有思考入選論文怎么去投入工作，怎么去實(shí)現(xiàn)理想，怎么去適應(yīng)社會(huì)。結(jié)果可想而知，面對(duì)工作，茫然和無措。開始思考入選論文，開始思考入選論文如何讓所學(xué)變?yōu)樗茫_始思考入選論文如何發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，如何彌補(bǔ)自己的不足。作為一個(gè)工業(yè)設(shè)計(jì)的畢業(yè)生，起初只把自己局限在外觀造型上，忽視產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)和工藝，經(jīng)過兩個(gè)多月的車間實(shí)習(xí)和研究案例論文所的培訓(xùn)，解到搞工程運(yùn)輸車輛，結(jié)構(gòu)和工藝是不容忽視的因?yàn)橥庥^遇到現(xiàn)實(shí)問題是加工工藝的局限，成本的約束，結(jié)構(gòu)的可行性，車間由護(hù)頂架后腿的壓模成型，知道一條曲線是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度。自此，開始去領(lǐng)悟設(shè)計(jì)，帶著“鐐銬”跳舞，希望憑著自己的努力在機(jī)械與藝術(shù)之間架起一座橋。
學(xué)習(xí)技能的過程，工作的半年是理論聯(lián)系實(shí)際。也是良好工作作風(fēng)的一個(gè)積累。對(duì)待工作要一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)。機(jī)械加工，一點(diǎn)誤差就會(huì)造成干涉的后果，因此，設(shè)計(jì)時(shí)，尺寸要考慮加工誤差，焊接變形等，實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。還有，無論大事小事，都要求自己認(rèn)真完成，這是對(duì)自己的修煉，相信，對(duì)自己負(fù)責(zé)就是收獲！
新人見習(xí)心得體會(huì)篇二十
很珍惜有這樣的機(jī)會(huì)進(jìn)入西安交大第一附屬醫(yī)院見習(xí)，在此次見習(xí)中了解到現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀及發(fā)展方向，了解醫(yī)院事務(wù)的一種鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于我們這些脫離臨床的職教教師來說更是如此，從而指導(dǎo)我們更好的進(jìn)行教學(xué)工作。
通過為期一個(gè)多星期的見習(xí)，首先，感受最深刻的是,臨床是理論基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固基地.臨床的實(shí)地見聞,實(shí)地操練,讓我們不得不重視在校學(xué)習(xí)的那些枯燥又頑固的知識(shí)，以前學(xué)習(xí)的時(shí)候總覺得學(xué)的知識(shí)又用不上.例如:我干嘛要讀這些藥理病理?背了對(duì)我有什么用?知識(shí)是統(tǒng)攬了,但學(xué)過后總的感覺是,一直只為考試而學(xué)習(xí)。在學(xué)校里,沒有人問我這些藥吃了會(huì)有什么不良反應(yīng),沒有人問我這種病有什么臨床表現(xiàn),我也沒有真正見到過這些臨床表現(xiàn),到底是怎樣的呢?是不是就是書本上的一樣呢?等等??其次，印象最深的就是同學(xué)們的積極、老師的熱情關(guān)懷。最后，讓我感嘆的依然醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展，這次見習(xí)我見識(shí)了好多以前實(shí)習(xí)時(shí)沒有見過的儀器設(shè)備，尤其是中心icu的標(biāo)配器械。
在這一個(gè)多星期的臨床見習(xí)中，更加加深了對(duì)這個(gè)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，在我以前的印象中，護(hù)士就是耐心和細(xì)心的代名詞。這一次我通過護(hù)理見習(xí)，第一次深入到護(hù)士的日常工作中，才發(fā)現(xiàn)原來做護(hù)士并沒有我想象中的那么簡單機(jī)械。見習(xí)使我開拓了眼界，新鮮事物接踵而至，時(shí)時(shí)給我?guī)砼d奮的沖擊（尤其是對(duì)“造口治療師”，護(hù)士英語交班，等等），鞏固了護(hù)理操作。其實(shí)，學(xué)會(huì)做一件事并不難，難的是能以認(rèn)真的態(tài)度持之以恒地做好它！在見習(xí)的這些日子里，我收獲頗多。不僅把理論運(yùn)用于實(shí)踐，更學(xué)會(huì)了信任、溝通、理解、認(rèn)真、持之以恒...這些都是成為一名護(hù)士必備的品質(zhì)。這些都是我精神上的寶藏，它將伴我更好地在人生之路上走下去！這次見習(xí)將是我人生的寶貴經(jīng)歷，今后我將以飽滿的精神和激情應(yīng)對(duì)工作中出現(xiàn)的一切困難，堅(jiān)信“艱難困苦，玉汝于成”，為今后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我堅(jiān)信，在以后的工作中，我會(huì)以一名真正的醫(yī)醫(yī)療教育工作者嚴(yán)格要求自己，以更加飽滿的熱情和更加踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待每次工作見習(xí)讓我獲益匪淺！
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