總結是對一段時間工作的總結和提煉，為未來的工作提供參考和借鑒。在寫總結時要注意用詞的精準和恰當，避免模糊和空洞的表達。以下是一些總結范文，供大家參考和學習，希望對大家有所幫助。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇一
不知不覺創(chuàng)業(yè)訓練項目已經實施了一年多了，回想這段時間的點點滴滴，感受最深的有以下四點：
這個公式告訴我們，只要我們每天都堅持這進步，可能這個進步你覺得很少，可以忽略不計，或者你可能不覺得你有進步，但是如果給你一個時間的積累，你就會變成37。8，而如果你的競爭對手每天都退步一點點0。01，那么日積夜累就會變成0。03，這就是一個巨大的差距。每天努力一點點，日積夜累你就會和不努力的人拉開差距，記住37。8和0。03，我們一直都在成長進步。
天下事，為之，難亦易，不為，易亦難。其實一個目標的完成與實現不會是那么難的，只要我們夠堅持，只要團隊能一起努力，一定會解決的。
組建團隊，并不是把一群人簡單的放在一起就行，德國科學家瑞格爾曼教授的拉繩試驗就能證明這一點。
瑞格爾曼教授把參與試驗的人分成四組，每組人數分別為一人、二人、三人和八人。他要求各組用盡全力拉繩，同時用靈敏的測力器分別測量拉力。測量的結果有些出乎人們的意料：二人組的拉力只為單獨拉繩時二人拉力總和的95%；三人組的拉力只是單獨拉繩時三人拉力總和的85%；而八人組的拉力則降到單獨拉繩時八人拉力總和的49%。這個試驗證明了1+12的結果，即整體小于各部分之和。
想想我們組建團隊的目的就是要發(fā)揮團隊的整體力量，使得團隊的整體力量大于各部分之和，即1+12，而這個試驗卻給了我們另外一個事實及1+12，即整體小于各部分之和。為什么會出現這樣的情況呢？這個試驗給我們重要的一點就是組建團隊并不是把一群人簡單的放在一起就行啦，一群人簡單的放在一起他不是團隊，他只能是一個群體，團隊是為了共同的目標而在一起工作的一群人。
管理好一個團隊是很不容易的，也是很鍛煉人的，我自己感觸很深。可能團隊中的成員，性格迥異，互相之間關系不夠融洽；可能在經歷了一段時間低谷后，團隊的斗志削減的很厲害；可能大家在對待項目這個問題上，都打著自己的小算盤，個人的顧慮成為了項目成功道路上的絆腳石；可能在項目資金的花費方面，有個別成員動了點歪心，犯了點原則問題；可能項目成員面臨著項目與學業(yè)的矛盾當中等等。作為一個項目負責人，你需要時時刻刻應對團隊中出現的各種突發(fā)問題，永遠站在團隊利益高于個人的立場上去思考問題，其實作為一個管理者或者說領導者，需要學習和掌握的能力是相通的。在這個方面，自己做的也不是太好，但是有一點經驗希望同大家分享，那就是，經常同團隊成員溝通，了解他們現在的`思想情況，方式可以是公開的，也可以是私下的，視情況而定。盡力去解決他們思想上的顧慮，讓大家能夠形成一股凝聚力，用飽滿的斗志去對待每一天。經常開會，去總結前一段工作中的失與得，方式可以很多樣，經常反思是很有幫助的。同時集中辦公有利于培養(yǎng)團隊的集體榮譽感和團隊精神、增強團隊的整體戰(zhàn)斗力。
總結：在這次創(chuàng)業(yè)訓練項目的實施過程中，我的收獲很大，首先使我深刻認識到的是團隊力量的偉大，大家在工作中分工明確，相互團結，培養(yǎng)了一種良好的工作氣氛，隨著工作的順利進行，我們之間的友誼也在步步加深，這讓我收獲到了一群志同道合的朋友。
通過這次的創(chuàng)業(yè)訓練項目，我系統的學習了創(chuàng)業(yè)方面的知識如：戰(zhàn)略管理、市場營銷、企業(yè)運營管理、組織管理、人力資源管理、財務管理、生產計劃與控制、供應商管理、資本運作學等；懂得了當你創(chuàng)業(yè)時必須要真誠，有恒心，有毅力，有經濟頭腦，遇到困難更應勇往直前、坦然面對它、挑戰(zhàn)它及打敗它，不要做意見或是現成現答案的乞討者，所有問題都應該自己尋找答案，所有的解答都在問題里，拿著別人的地圖，怎能找到自己的路。我始終堅持的觀點：在創(chuàng)業(yè)中所要經歷的困難、挫折，不會很久，只要有恒心、毅力，沒有做不成的事。我畢業(yè)后的希望：創(chuàng)業(yè)成為我將來發(fā)展的目標，想有一次這樣的實戰(zhàn)機會，鍛煉我改變我塑造我發(fā)展我，使得自己懂得如何成為一個真正的創(chuàng)業(yè)者。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇二
近年來，隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的興起，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也逐漸進入人們的視野。作為一名參與體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學生，我有幸參與了這一課程，并獲得了一些寶貴的體會和心得。下面我將結合自己的體驗，從準備階段、實踐環(huán)節(jié)、團隊合作、思維改變和未來發(fā)展五個方面，分享我的體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育心得。
首先，準備階段是體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的第一步。在這個階段，我們需要進行市場調研和項目選題，找到體育行業(yè)的創(chuàng)新點。通過深入了解體育市場的需求和痛點，我們能夠找到適合創(chuàng)新的方向。在這個過程中，我發(fā)現了一種新型的智能體育設備，在市場調研中得到了很好的反饋。因此，我們決定以這個項目為創(chuàng)業(yè)基礎，進行下一步的實踐。
其次，實踐環(huán)節(jié)是體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要組成部分。在這個階段，我們需要將理論知識應用到實際項目中，并進行市場測試。通過實踐，我們能夠不斷調整和改進產品，使其更符合市場需求。在實踐過程中，我們遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我們通過團隊合作和不斷學習，最終取得了成功。這一經歷讓我深刻體會到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的不易，也讓我認識到團隊合作的重要性。
團隊合作是體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的重要環(huán)節(jié)。在團隊中，每個人都有各自的優(yōu)勢和特長，我們需要相互協作，共同完成任務。在實踐過程中，我遇到了自己無法解決的問題，但通過與團隊成員的討論和合作，最終找到了解決辦法。團隊合作不僅能夠分享知識和資源，還能夠提高效率和質量。通過這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我深刻體會到了團隊合作的重要性，并且認識到只有通過團隊的力量，才能夠實現更大的成就。
思維改變是我在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中得到的另一個寶貴收獲。在以往的學習中，我往往只注重理論知識的學習和應用，而忽視了實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。然而，在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，實踐和創(chuàng)新能力是至關重要的。通過這次教育，我不僅學會了如何進行市場調研和項目策劃，還學會了如何進行團隊合作和解決問題。這種思維上的改變不僅對我的個人成長有益，還將對我未來的職業(yè)發(fā)展產生積極影響。
最后，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育給我展示了一個全新的未來發(fā)展方向。在參與體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之前，我對體育行業(yè)的認識只停留在運動員和教練員這個層面，而沒有意識到體育行業(yè)還有許多其他的創(chuàng)新機會。通過這次課程，我了解到了體育科技、體育裝備和體育營銷等方面的創(chuàng)新，這讓我對體育行業(yè)的未來發(fā)展產生了濃厚的興趣。我相信，通過持續(xù)學習和實踐，我能夠在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域取得更好的成績，并為體育行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
總之，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一次寶貴的學習機會，通過這次教育，我不僅獲得了知識和經驗，還改變了自己的思維方式和未來發(fā)展方向。我相信，通過不斷學習和實踐，我能夠在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領域取得更大的成就，并為體育行業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇三
作為當代大學生，我們在學校里學到了很多理論性的東西；我們有創(chuàng)新精神，有對傳統觀念和傳統行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望；我們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，對未來充滿希望，這些都是創(chuàng)業(yè)者應該具備的素質，這也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基矗。
大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現自己的理想，證明自己的價值。但是創(chuàng)業(yè)的道路是艱難的，《窮爸爸，富爸爸》的故事告訴我們，創(chuàng)業(yè)的成功與否不一定與知識的積累量成正比，沒有很高的學歷在創(chuàng)業(yè)競爭中也一樣能立于不敗之地，關鍵是創(chuàng)業(yè)的方向，方式和方法。有的時候還要看準時機，看準市場的潛力。就好比比爾蓋茨，他之所以能財源滾滾，就是因為他看到了計算機在人類的生活中會起到越來越大的作用，這個市場有無限的潛力，也就是需求會無限增大。
我們都看過《誰動了我的奶酪》，這個非常簡單的寓言故事就告訴我們，我們擁有的奶酪其實是在不斷變化的，也就是我們在社會上所握有的籌碼是不斷變化的，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所以這提醒著我們隨時要更新自己所掌握的知識與技能。在今后的生活中要不斷的學習，充實自己，增加自己的社會競爭力，這樣才有利于我們更好地立足于社會，更好地實現我們的創(chuàng)業(yè)理想。
但是在創(chuàng)業(yè)道路上，作為大學生，往往急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經驗，對市嘗營銷等缺乏足夠的認識，常常盲目樂觀，大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
此外，在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可復制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
能切中市場需求的產品或服務，常常會得到投資人的青睞。同時，創(chuàng)業(yè)者應該有非常明確的市場營銷計劃，能強有力地證明贏利的可能性。
就我個人觀點，我覺得提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎之上。很多的大學生創(chuàng)業(yè)后就整天只懂跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。畢竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學習就像老鷹飛翔的練習，只有把翅膀練硬了才能飛得更高。用一個比喻:火焰與海水?；鹧嫦笳髦鵁崆椤⒓で楹拖Ｍ?；海水象征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒有火焰般激情的創(chuàng)業(yè)是不可想象的，而往往也會有被市場經濟大海吞沒的“犧牲品”。市場經濟不同情弱者，也不會給任何人實習的機會，大學生創(chuàng)業(yè)火焰般的熱情是否能夠融入市場經濟的大潮？當然僅靠熱情是遠遠不夠的，創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾·蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。大學生創(chuàng)業(yè)其中不乏成功者，但肯定經受了種種挫折和市場經濟大潮的考驗。在經歷了最初的創(chuàng)業(yè)沖動和付出之后，越來越多的大學生走向成熟和冷靜，對創(chuàng)業(yè)和成功有了更深的理解。
北京體育大學ja事業(yè)起航宣講會 在現今的大學生就業(yè)困難，需要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，需要新的市場，隨著我國高校辦學規(guī)模和招生規(guī)模的擴大,高校畢業(yè)生的就業(yè)形勢日益嚴峻，畢業(yè)生占到新增就業(yè)崗位的一多半。在這樣的情況下，所以我們必須創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
一、明確目的
在我看來，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不等同于賺錢，我認為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一種樂趣，是一種學習的過程，是一個鍛煉能力，獲取經驗的過程。創(chuàng)新并不一定是轟轟烈烈的'，有時一個小細節(jié)、一個小想法就可以改變一個企業(yè)的命運。創(chuàng)業(yè)絕不能有自我滿足的時候，要時時有危機感，不能有一次失誤，哪怕是出一次事故，那你辛辛苦苦建立起來的名聲就沒有了，創(chuàng)業(yè)并不是一帆風順的，要讓別人接受你的產品，靠嘴巴說是沒有用的。創(chuàng)業(yè)不能盲目，在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調查，最好是從事自己熟悉的領域。
二、明確目標
創(chuàng)業(yè)，不是只靠一腔熱血，而是要有一定的基礎。準備充分，做起事來才能事半功倍。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要做創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。首先非常重要的一點就是明確自己要做什么，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我們學習到選擇行業(yè)的若干原則：
2、 所選行業(yè)及產品要有個性，只與一部分人群做生意即可；可以復制并可以做大
3、 能發(fā)揮自己的天賦和特長
4.、朝陽產業(yè)，成長性高 ，能長期發(fā)展
5．有一定區(qū)域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次的競爭
6．苦點累點沒關系，但投資不能太大，滾動發(fā)展
所能及的事情。所以盡管我們有知識、有激情、有夢想、有沖勁，但是由于我們缺乏社會實踐，沒有經過市場的風雨考驗，缺乏管理團隊的經歷，創(chuàng)業(yè)起來就會比起職場過來人有著更多的風險和盲目。這就要求我們必須努力學習以前成功創(chuàng)業(yè)者的經驗，努力提高自身的創(chuàng)業(yè)能力與素質，更要注重創(chuàng)新。只有不斷完善自己，我們才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路上走得更遠，給社會帶來更多的財富。
昨天，我們有幸聽了周老師關于創(chuàng)業(yè)的觀點，使我對自己未來的創(chuàng)業(yè)有了一點感悟，但我發(fā)現現階段更重要的是要學好本專業(yè)的知識，同時培養(yǎng)自己的興趣，對自己感興趣的東西也可以多學學，增加自己的見識面。
雖然接近考試，每個人都進入緊張的復習狀態(tài)，而就在此時要我們去上課，多多少少都會有些抱怨。不過，靜下心去聽講座，去看視頻，我覺得還是有些收獲的。
我覺得自己不是最認真聽講座的那個，但我還是有把適合自己的東西認真思考了一番。還沒上講座之前，我從沒認真思考過創(chuàng)業(yè)，考上大學后，我只是想學好專業(yè)知識，畢業(yè)之后就找一份工資高、福利好的工作。但上大學之后，才發(fā)現“畢業(yè)就等于失業(yè)”這句話一點也說得沒錯。也許我說得過于偏激，實際上也沒那么嚴重，但不可否認的是，大學生就業(yè)難已成了越來越突出的社會現象。由于高校盲目地擴招，大學生已不再是當年的“天之驕子”，隨著每年畢業(yè)生人數的不斷增長，這個問題將會愈加嚴重，若常此以往，將會給社會的長久穩(wěn)定帶來影響甚至是負面作用。在這種情況先看來，大學生自主創(chuàng)業(yè)這個建議的提出，將不失為解決此問題的一條有效途徑，至少，它可以暫時緩解目前崗位供不應求的局面。大學生創(chuàng)業(yè)是時代的要求，大學生創(chuàng)業(yè)是解決大學生“就業(yè)難”的必由之路。
視頻中周老師講到，從事計算機行業(yè)的如java、c++編程等還有很大的改變空間，如果有創(chuàng)業(yè)的同學可以從這些方面入手。這就給了我很大啟發(fā)，現在我正在學習java，雖然不能說學得很精，但我會盡自己能力去學，為自己以后未來鋪墊。
聽完了周老師的講座，給了我一些思考，自主創(chuàng)業(yè)是需要各方面的知識積累，同時還需要社會經驗和處理人際關系的能力，以及良好的心理承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的，還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應該是永恒的，但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。只有具備各方面的條件，有了充分的準備，才能在自主創(chuàng)業(yè)中脫穎而出，成為佼佼者！
當前，國際金融危機仍在蔓延，中國經濟也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，給大學
畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)帶來了不少的困難。但越是危難之時，越要堅定理想信念，樹立必勝信心，在危機中鍛煉成才，于危機中發(fā)現機遇，否則，猶豫和退縮沒有出路。唯有攻堅克難、奮勇向前，與祖國和人民一道爬坡過坎、迎接朝陽，在科學發(fā)展的偉大時代建功立業(yè)，才是實現理想創(chuàng)造人生的必由之路，才是我們大學生應有的風采和氣概。人們有理由堅信：有黨和政府的關心和支持，有理想信念旗幟的引領，我們一定會在這場特殊的考驗中交上一份優(yōu)秀的答卷，為民族的偉大復興作出自己的力量！
體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是我們大學生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。事實證明，大學生有益的創(chuàng)業(yè)活動，將會成為真正發(fā)揮自己的才華、展現創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。創(chuàng)業(yè)大學生所具有的品質、素質，完全可以勝任一般情況下的就業(yè)需求。創(chuàng)業(yè)和就業(yè)是孿生兄弟，能創(chuàng)業(yè)者一定可以順利就業(yè)！
大學生實踐創(chuàng)業(yè)也是一個不斷探索的過程，在這個過程中可能會遇到挫折和失敗，所以大學生是否自信、能否在挫折和失敗中重新振作，對于創(chuàng)業(yè)能否成功至關重要。這樣，就可以間接培養(yǎng)到我們的自覺性、堅毅性、自制力和勇敢果斷。對于我們來說，也是一件好事。
對于我來說，如果以我現在的水平，別說是創(chuàng)業(yè)，就連開始都不行。我想，現在我就應該要開始體驗創(chuàng)業(yè)、學習創(chuàng)業(yè)了，這個機會不是學校、學院給的，更不是等待的，而是靠自己去實踐的，現在即將放假了，在這個暑假我就有機會去體驗了，自己動手搞點東西。我打算在暑假的時候和幾個同學一起組成學習小組，一起探討社會需要怎樣的產品，一起邊看書邊編出一些小程序，也許還處于很幼稚的階段，但可以踏出第一步是一種嘗試。我深深明白到，自主創(chuàng)業(yè)不僅要求我們能結合專業(yè)特長，根據市場前景和社會需求搞出自己的創(chuàng)新成果，而且還要直接面向市場，面向社會，把研究成果轉化為產品，創(chuàng)造出經濟效益，使我們由知識的擁有者變成直接為社會創(chuàng)造價值、做出貢獻的創(chuàng)業(yè)者。當然，這還需要與人合作，有團結協作意識，畢竟社會不是一個人獨享的，要成為一名合格的創(chuàng)業(yè)者，與人共享、與人合作也是必不可少的重要組成部分。
一起共同努力，每天都提醒自己，不要忘記自己的理想。創(chuàng)業(yè)是一個很困難的過程，但社會畢竟需要用于嘗試的拓荒者，我會加倍努力，使自己成為一個成功的創(chuàng)業(yè)者和就業(yè)者！
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇四
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程是我在大學四年里參與最有意義的課程之一。這門課程不僅讓我對體育行業(yè)有了更深刻的認識，也帶給了我許多有用的工具和知識來構建自己的創(chuàng)業(yè)。
第二段：體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性
體育行業(yè)是一個前景廣闊的行業(yè)。人們越來越意識到運動對身體和心理健康的重要性，體育行業(yè)因此得到了不斷地發(fā)展。運動健康的新理念也在不斷的誕生，這些理念不僅能夠幫助人們來更好地關注自己的健康，而且為新產品和服務的開發(fā)提供了機會。因此，對于想要進入體育行業(yè)的創(chuàng)業(yè)者來說，具備體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力是非常必要的。
第三段：啟發(fā)性的課程
在本課程中，我學到了很多啟發(fā)性的知識。我們學習了如何創(chuàng)業(yè)，并發(fā)展出符合市場需求的產品和服務。我們還了解了如何推廣和營銷這些產品，以及如何為公司籌集資金和管理創(chuàng)業(yè)團隊。而這些知識都非常的實用和具有啟示性，它們可以直接應用到我的未來創(chuàng)業(yè)中。
第四段：與他人一起工作的經歷
在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程中，我們分成了幾個小分組，一起為我們的創(chuàng)業(yè)方案做出貢獻。這個練習讓我更好地理解了與他人合作的意義，了解了如何在團隊中彼此協作。在團隊中要盡可能充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，同時也要認識到團隊中不同意見的價值。這個經歷讓我認識到了團隊合作的優(yōu)勢，讓我更好地了解了如何成為一個團隊領袖。
第五段：總結
我認為，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程為我的未來創(chuàng)業(yè)之路提供了堅實的基礎。這個課程不僅讓我獲得了所需的知識和技能，它也讓我更好地了解了如何在團隊中協作和開發(fā)產品。體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的未來充滿了機會，我相信我可以更好地重返創(chuàng)業(yè)領域，為社會帶來貢獻。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇五
在當今社會中，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育逐漸成為一個熱門話題。我有幸參加了一次關于體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培訓，并從中受益匪淺。以下是我關于體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的心得體會。
第一段：認識體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將傳統的體育教育模式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的結合，通過培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)精神，激發(fā)他們對體育領域創(chuàng)新的熱情和能力。體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠為學生提供更多綜合素質的培養(yǎng)機會，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、合作精神和解決問題的能力。體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性在于，其培養(yǎng)的學生能夠在未來的社會中具備創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，并為體育行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。
第二段：體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐機會
在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，學生可以通過與體育行業(yè)相關的實踐機會，去了解體育行業(yè)的現狀和未來的發(fā)展方向，并通過實踐來培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神。比如，學生可以參加一些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽或項目，去鍛煉自己的創(chuàng)造力和團隊協作能力。通過實踐，學生能夠更好地了解體育行業(yè)的發(fā)展需求，并為自己的未來職業(yè)發(fā)展打下基礎。
第三段：體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)方式
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力。在培養(yǎng)創(chuàng)新思維方面，學?？梢酝ㄟ^課程設置、創(chuàng)新實驗室等方式來引導學生主動學習、探索和發(fā)現問題。在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力方面，學?？梢越M織一些創(chuàng)業(yè)實踐活動，如創(chuàng)業(yè)講座、實習機會等，來讓學生接觸創(chuàng)業(yè)的真實場景，從而提高他們的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)造力。
第四段：體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響力
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的影響力不僅僅在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，還在于為體育行業(yè)的發(fā)展注入新的活力和動力。體育行業(yè)正面臨著數字化、智能化等一系列挑戰(zhàn)和機遇，通過體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學生能夠為體育行業(yè)的發(fā)展貢獻自己的智慧和創(chuàng)新成果，推動整個體育行業(yè)的進步和發(fā)展。
第五段：對體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的展望
隨著社會的進步和發(fā)展，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將會變得越來越重要。未來，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應該更加注重實踐，通過與企業(yè)、社會組織的合作，為學生提供更多實踐機會和資源支持。同時，學校也應該加強師資培養(yǎng)，提高教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)更多具備體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經驗的教師。
總結起來，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一種重要的教育模式，它能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神，為體育行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。通過實踐和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學生能夠更好地了解體育行業(yè)的需求，并在未來發(fā)展中有更好的就業(yè)機會。隨著社會的發(fā)展，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將會得到更多的重視和支持，為學生成長成才提供更好的平臺和機會。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇六
班會目的：為了提高同學們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)同學們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質和能力；同時為了加強班級同學的友誼，增進班級同學在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的合作，提高同學們之間的團隊合作意識與班級凝聚力，特此舉辦此次“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”主題班會。班會流程：
1、班會開始后，首先由主持人向全班同學介紹了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對在校大學生的重要性，引出本次班會的主題。
2、創(chuàng)業(yè)小故事，你我都懂的。主持人給我們講解了現實中創(chuàng)業(yè)成功的小故事，故事雖小，卻蘊含著重大人生哲理，對我們今后的人生有著重大的意義。
3、由主持人為大家?guī)韲谊P于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的指示與注意事項。通過對國家政策的認識與了解，讓我們在校大學生知道了國家對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支持與鼓勵；國家對在校大學生自主創(chuàng)業(yè)實行的優(yōu)惠政策，使得我們在校大學生在創(chuàng)業(yè)的時候能享受到更多的優(yōu)惠，方便了我們大學生的實踐創(chuàng)業(yè)。
4、大家互相討論關于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的心得，互相交流討論自己的創(chuàng)業(yè)夢想以及自己的未來的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃。最終大家寫下自己的創(chuàng)業(yè)計劃。
5、欣賞視頻《馬云對當代大學生創(chuàng)業(yè)的建議》：一，創(chuàng)業(yè)要找自己感興趣的去做二，要找容易做的事去做三，找最容易看到錢的去做。同時告誡大學生：不要感覺夢想很遠大，現實很渺小，這樣會很累。
6、主持人帶來班會總結。
班會心得：通過這次班會，我們了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不在陌生，不在遙遠，就在我們的身邊，在我們的日常生活中所體現。此次班會增強了同學們對自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了自己的觀點與看法，并懂得如何才能讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)走向成功。此次活動培養(yǎng)了同學們的團隊合作意識，一件事一個人的力量是渺小的，而團隊的力量是無窮的，我們要善于充分利用資源。增進了同學之間的友好合作關系，增強了同學之間的友誼，大家共同學習，共同進步。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇七
在當今的快速發(fā)展和競爭激烈的社會中，創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)已經成為了越來越多人追求的目標。與此同時，體育行業(yè)也在逐漸發(fā)展和壯大。為了培養(yǎng)更多的創(chuàng)新人才，許多高校紛紛開設了體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，我也在這一門課程中收獲了許多。
第二段：具體內容
本門課程主要圍繞著體育市場、商業(yè)模式、營銷策略、創(chuàng)業(yè)案例等方面展開。其中，我最感興趣的是商業(yè)模式和營銷策略。在商業(yè)模式方面，我們學習了不同的商業(yè)模式，并進行了課堂上的分析和討論。在營銷策略方面，老師帶領我們了解了各種營銷工具和方法，例如產品定位、市場調研、品牌形象等。同時，課程中也有很多創(chuàng)業(yè)案例分析，這些案例不僅是對理論知識的實際應用，更是對我們創(chuàng)業(yè)夢想的一種激勵。
第三段：收獲成果
通過這一門課程，我深刻認識到創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)是推動社會進步和發(fā)展的動力。與此同時，我也學會了如何運用商業(yè)模式和營銷策略設計出不同的商業(yè)方案，并將其落地實施。在學習過程中，我也結識了許多志同道合的同學和導師，我們在課堂上進行思想碰撞，一起探討分析各種創(chuàng)業(yè)案例，共同成長和進步。
第四段：思考與展望
雖然在課程中，我們學習了許多理論知識和實踐案例，但是我也意識到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個漫長而艱難的過程，成功與失敗都只是一個開始。因此，我們應該保持謙遜的心態(tài)，不斷吸取經驗，在實際創(chuàng)業(yè)中不斷探索和改進創(chuàng)業(yè)項目。同時，學習和研究新的商業(yè)模式和營銷策略也是我們不斷創(chuàng)新和成長的必備手段。
第五段：結尾
總的來說，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程讓我對創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)有了更深入的理解和認識，也為我們適應經濟快速發(fā)展的時代和未來的職業(yè)生涯奠定了重要的基礎。我相信，通過不斷學習和實踐，我們一定能夠在未來的創(chuàng)業(yè)道路上走得更遠更穩(wěn)健。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇八
通過這段時間創(chuàng)業(yè)課的實訓，在老師的指導幫助下，完成了實訓課中的各項任務。雖然創(chuàng)業(yè)實訓的時間不長，但課程很充溢，從中收獲到了許多學問，了解創(chuàng)業(yè)的主要流程，讓我對今后的創(chuàng)業(yè)有了更深刻的相識?，F在高校生在就業(yè)方面的壓力越來越大，各個學校畢業(yè)的學生逐年增加，在找工作如此困難的狀況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路。各地的地方政府也激勵創(chuàng)業(yè)，不僅給更多的勞動者更廣的發(fā)展，為社會創(chuàng)建更多的就業(yè)崗位，而且有利于實現個人價值，提高個人的自信念，在這種創(chuàng)業(yè)的.分為下，推動社會的進步與經濟的發(fā)展。
在創(chuàng)業(yè)實訓的過程中，劉老師讓我們用開發(fā)的思維去思索，各個團隊創(chuàng)立什么企業(yè)、如何進行市場分析，運用什么營銷策略等。通過這次的創(chuàng)業(yè)課的實訓，我認為定位市場的目標特別重要，這確定著我們公司將來的經營。除此之外最難的是財務分析報告和利潤表的計算，這須要我們有足夠的專業(yè)學問和耐性。我認為創(chuàng)業(yè)特殊重要的是要有明確的目標以及良好的心看法。因為這是我們前進的動力，對將來勝利的渴望。同時我們也真正學到了團隊合作的重要性，互幫互助，向著自己的目標努力。在關鍵時刻和突發(fā)狀況時要當機立斷做出正確的確定。創(chuàng)業(yè)是一個漫長的過程，而且須要一個創(chuàng)業(yè)者有著耐得住孤獨的心里，持之以恒的心里，這一點我們可以在那些創(chuàng)業(yè)的勝利者身上看到，他們的勝利從來不是一蹴而就的，他們步步為營，堅持不懈，一步一個腳印，才取得了勝利。在創(chuàng)業(yè)的道路上，我們需以他們的精神為榜樣，創(chuàng)建出屬于自己的天空。
作為高校生，我們創(chuàng)業(yè)還面臨著很多的挑戰(zhàn)，須要我們一步步的去克服。這次的創(chuàng)業(yè)只是模擬公司，但我卻發(fā)覺里面有好多不行預料的困難。當然，在實訓的同時，也發(fā)覺了自己的不足，自己關于公司的創(chuàng)立的想法不是許多，自己接觸面不是很廣。
總之，這次創(chuàng)業(yè)課的實訓受益匪淺，學習到了更多的學問，提高了自己的眼界。以后，我將更努力、仔細、刻苦的學習，以這種看法來提高自己的實力、完善自己，創(chuàng)建一個屬于我自己的明天。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇九
隨著社會的進步和發(fā)展，體育產業(yè)成為了一個嶄新的增長點和利潤點，而體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程正是為了滿足這一需求而生。作為一名學生，我有幸能夠參與這門課程，通過學習和實踐，我對體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識和理解，收獲了許多寶貴的經驗和體驗。
第二段：課程理論學習。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的針對性很強，每一個環(huán)節(jié)都與實際操作相結合，它幫助我更深入地了解什么是創(chuàng)業(yè)，什么是創(chuàng)新。在學習的過程中，我學到了許多重要的理論知識，如品牌和商業(yè)模式等。這些理論知識使得我對體育產業(yè)的運作和發(fā)展有了更深刻的認識。
第三段：實踐創(chuàng)業(yè)項目。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中最有趣的部分是實踐創(chuàng)業(yè)項目。它不僅讓我將理論知識應用到實際操作中，還讓我深刻認識到創(chuàng)業(yè)的難度和挑戰(zhàn)。我們團隊的創(chuàng)業(yè)項目——體育場館預約系統，目標是讓普通消費者可以方便地在線預約體育場館，為消費者提供更便利的服務。在這個項目中，我學到了許多關于實際操作和團隊協作的經驗。同時，我們也發(fā)現了之前沒有留意到的市場需求，這讓我們具備更好地開展市場調研和開拓市場的能力。
第四段：商業(yè)沙盤模擬。
商業(yè)沙盤模擬是體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中另一個非常有趣的活動。通過這個活動，我模擬了一個體育企業(yè)的創(chuàng)業(yè)過程，并學到了許多實用的經驗和技能。在沙盤模擬中，我學習了如何合理配置資源，如何制定營銷策略和如何解決項目拓展中的問題。這些經驗無疑對我未來的創(chuàng)業(yè)生涯有著很大的幫助。
第五段：總結感受。
在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程中，我學到了很多新的知識和技能，也認識到了自身的不足之處。通過課程的學習，我發(fā)現自己對體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有著濃厚的興趣，并愿意在這個領域尋求更多的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，這門課程對我的未來發(fā)展將產生積極的影響。同時，我也希望日后能夠將所學應用到實際操作中，并用自己的創(chuàng)業(yè)項目來實現自己的夢想。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇十
心得體會。
范例，歡迎大家的關注。
剛上大學的時候，我是服從調劑的專業(yè)被調到計算機學院電子商務專業(yè)的。這是一個不被人看好的專業(yè)，連畢業(yè)條件都跟本院學生不一樣，畢業(yè)條件相當低的。但是我卻在這個專業(yè)這個班級經歷了許多難忘的事情。比如說創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這個事情。
我們電子商務專業(yè)的老師在上第一節(jié)課就給我們介紹了關于電子商務方面的知識，其中一個實踐就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，通過比賽去外面看看，別人在做什么，而我們應該怎么做的道理。因此，在大一的時候，我們都在訓練比賽，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的比賽，從團隊建設，寫方案，比賽，賽后的一個過程，真的讓人成長很多，許多的東西就是需要去大膽地想，努力的做，才能做出成果，有一定的回報。
我覺得在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽的問題當中，首先需要有一個好的方案。一個好的方案，這是一個讓別人知道你所做的東西是可行的，能夠吸引人的，可以給人們帶來一些益處的東西。因此一個好的方案能帶你的團隊走的更遠。
再者是團隊建設，所有事物都離不開人。在團隊中，每個人都要發(fā)揮自己的特長，不要懶惰，踏踏實實做事。隊長在其中發(fā)揮重要角色，要知道方案的思想，了解團隊成員的特點去分配任務，團隊之間要協調合作，該去實踐的就去實踐，不怕苦不怕累，每個人都干活，一起努力奮斗是成功的基礎。
在比賽的時候，要沉著冷靜，不管比賽的結果如何，參加比賽的初衷要記得，培養(yǎng)鍛煉自己的能力而來的，是為學習而來的。那些榮譽和金錢是附屬品，不要看的太重，因此在分配獎金的時候更加不要出現尷尬的問題，團隊*。要吸取在比賽中的教訓與經驗，以備下次子比。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要肯吃苦，切記不要心高氣躁，一步登天。我也在創(chuàng)新創(chuàng)意的比賽和實踐中走過的人，我就是因為在學習和鍛煉中開一家屬于自己的淘寶店。對于這個，也不是什么多大的事情，但是在這個過程當中真的很辛苦，需要學習的東西很多，需要動手的能力真的很強。在這個過程，沒有一個人能夠幫你，只有你一個人在奮斗的更多，遇到的困難和問題，你可以請教別人，但別人絕對不會幫你做的了你的事情。
就此，我經過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)得到的體會是：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不一定會成功，但你不去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，你在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這方面一定不會成功。所以，要大膽嘗試，大膽創(chuàng)新，大膽創(chuàng)業(yè)。
創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。它原意有三層含義，第一，更新;第二，創(chuàng)造新的東西;第三，改變。我認為，創(chuàng)新就是根據人們的需求，然后你去做了去完成了，那就是一種創(chuàng)新。通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力!提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)的道路是充滿艱難和挑戰(zhàn)的。在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結經驗,逐漸成熟。陸向謙的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新課使人受益匪淺，我們應該通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。
大學生可以在參加活動中來了解社會、了解市場，并鍛煉自己的能力。如果沒有實踐，那就是紙上談兵，并不能學到真正的東西體現價值。上了這節(jié)課之后讓我明白，創(chuàng)業(yè)是艱辛的，并沒有自己想的那樣簡單，要有思想準備，目標不能太高，大部分人不成功不是因為選錯行業(yè)而是因為中途放棄。所以我們大學生在卷入創(chuàng)業(yè)熱潮的同時，也要深刻地思考清楚，思考自己的人生方向和自我定位，在學習和工作中不斷充實自己，提高自己。無論做什么事情，都是一個自我提升的過程。只要自己從中獲得了寶貴的經驗，無論最后成功或是失敗，都是人生的財富。
去年年底開始，創(chuàng)業(yè)熱在大陸開始迅速升溫，大學生作為國家期待的創(chuàng)業(yè)主體，其受到的關注與關照尤其明顯，這種情況，也就將擔任創(chuàng)業(yè)教育的教師推到了尷尬的境地。
從這個大背景來分析，國內對創(chuàng)業(yè)的重視，絕非僅僅為解決大學生就業(yè)的權宜之計，而是有較深層次的原因。1947年，哈佛大學商學院梅斯教授以mba學員為對象開設創(chuàng)業(yè)課程，但其后二三十年中，以大企業(yè)為主流的經濟，使得創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展慘淡。1979年，大衛(wèi)伯奇的研究《工作產生過程》，以翔實的數據推翻了大型企業(yè)是經濟支柱和創(chuàng)造新就業(yè)機會主體的論斷，揭示創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)造新工作機會、推動經濟發(fā)展的重大意義，引發(fā)了政府和高等教育界對創(chuàng)業(yè)重要性的大討論，隨后，美國高校創(chuàng)業(yè)教育獲得了快速發(fā)展。20世紀80年代之后，科技創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)成為經濟發(fā)展的兩翼，科技創(chuàng)業(yè)教育的興起更是在一定程度上早就了美國新經濟的“奇跡”。
近期，我國提出經濟新常態(tài)的概念，在資源有限、經濟總體容量基本保持不變的背景下，激發(fā)個體尋找機會，重新整合資源，也成為了政府的選擇。
然而，我國的情況與美國科技創(chuàng)業(yè)教育還存在一些差異。在科技發(fā)展方面有差異，在文化背景方面也存在差異，但在創(chuàng)業(yè)基礎教育方面差異更大。在美國，商業(yè)意識的教育起于高中甚至更早，而我國的學生，在商業(yè)意識方面的教育趨近于零。也就是說，對我國普通高校的大學生而言，進行科技創(chuàng)業(yè)教育固然重要，但進行基本的商業(yè)意識的啟迪，尤為重要。
國內外創(chuàng)業(yè)教育的現狀與趨勢是什么?創(chuàng)業(yè)，是否是一門學問?理論基礎與研究方法是什么?我們是否有資格進行創(chuàng)業(yè)教育?這種資格如何獲取?大學中創(chuàng)業(yè)教育的內容與社會上的創(chuàng)業(yè)教育內容與形式有何異同?如何衡量我們創(chuàng)業(yè)教育的成果?這些都是我想從中國臺灣兩位專家那里請教的問題。
首先，我了解到，創(chuàng)業(yè)升溫，不是我國獨有的一種現象。從歐美國家到亞洲的韓國、新加坡，均在近幾年推出了一系列促進創(chuàng)業(yè)的政策，而中國臺灣地區(qū)，政府部門中有13個部會推出了48個促進創(chuàng)業(yè)的計劃。在美國，mit的創(chuàng)業(yè)教育《打造企業(yè)的黃金24法則》、斯坦福的精益創(chuàng)業(yè)是兩大流派，百森商學院的創(chuàng)業(yè)課程很有特色，新生代創(chuàng)業(yè)模式畫布非常實用。中國臺灣交通大學的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統ecosystem提供了一個完整的創(chuàng)業(yè)教育(及實踐)模型，十多年的創(chuàng)業(yè)孵化器以及完整的孵化體系令人羨慕，開展的諸多創(chuàng)業(yè)活動令人神往。完整的課程體系、強有力的校內支持使得交通大學有很強的潛力。
其次，對于創(chuàng)業(yè)的認識進一步深化。創(chuàng)業(yè)有很多定義，但個人感覺，創(chuàng)業(yè)，是一個人或者團隊，將人的行為或社會活動轉變?yōu)榫哂袃r值的經濟活動，并能從中持續(xù)獲利的初始過程。到目前為止，個人感覺創(chuàng)業(yè)還很難稱之為一個獨立的學科。主要原因是，雖然研究對象日漸清晰，但研究方法還難以明確，雖然總結出了很多規(guī)律，但難以通過實驗去驗證。但是，這并不意味著創(chuàng)業(yè)不能研究，不能發(fā)展，只是還需要積累。目前，文獻法、案例法、觀察法都可以揭示很多創(chuàng)業(yè)規(guī)律。與創(chuàng)業(yè)相關的學科有很多，但基本是：經濟學、心理學、管理學。
因為其相關學科很多，所以大學在選擇課程時，需要有針對性。主要原則有：第一，因為受到學時數量的限制，社會中能提供更專業(yè)課程的不必細講，例如，財務管理、人力資源等等。第二，課程的目標，不應是學生馬上去創(chuàng)立企業(yè)，而應該是根據所學內容對自己進行評估。第三，就教學形式而言，應該是傳授內容與實踐操作相結合，偏重于體驗。第四，應該將授課對象設定為普通高校，而非重點高校的大學生，以培養(yǎng)他們的意識，而不是依靠高科技創(chuàng)業(yè)。
第三，創(chuàng)業(yè)教育應達到怎樣的效果呢?對于講授主體而言，在校教師與創(chuàng)業(yè)者相結合或許更為理想，筆者最近曾就效果問題詢問過投資機構人士。用比喻來講，他們希望接受過創(chuàng)業(yè)教育的同學，能夠在頭腦中形成一幅創(chuàng)業(yè)地圖，也就是說，對創(chuàng)業(yè)這件事情有個全局性的概念。還能意識到自己在地圖中所處的位置，要到達的位置，并對行動時所需要的資源，應該具備的心態(tài)有所了解或掌握。而這些資源，或者一些具體的技能，如產品設計，營銷，財務，法務等，未必要作為課程的重點，因為各個投資機構基本都有專家級的培訓。
最后，對于創(chuàng)業(yè)教育成果的衡量問題。交通大學創(chuàng)業(yè)孵化園的歷史很悠久，開展了很多活動，但其中在校生參與的非常積極，但在校生創(chuàng)業(yè)的成果好像還沒有成規(guī)模的出現。創(chuàng)業(yè)教育好像開始于20xx年，正如老師所講，課程的效果是培養(yǎng)學生對創(chuàng)業(yè)的興趣，對成果不宜過于強求。這也是我國目前相關部門及高校應警醒的方面，應該認識到，對于創(chuàng)業(yè)知識的普及很重要，但對創(chuàng)業(yè)及自身有所了解后，未必要選擇創(chuàng)業(yè)。因此，不能僅將創(chuàng)業(yè)成功率作為衡量標準。
在聆聽專家教育之余，各高校老師也就創(chuàng)業(yè)教育進行了交流，有一些心得。
首先，對從事創(chuàng)業(yè)教育的我們而言，危機與挑戰(zhàn)并存。一般高校的創(chuàng)業(yè)教育幾乎一片空白，但通過仁能達提供的機會，使得我們對重點高校進行創(chuàng)業(yè)教育的模式有了全面的了解，掌握了一定的主動性。大家可能對航空公司的案例還有印象，在案例中，只注意高端市場的航空公司，基本都消失了。做個類比，創(chuàng)業(yè)教育，目前在重點高校中開展較好，但未來一定會出現在一般院校中。
其次，我們要做好創(chuàng)業(yè)教育這件事情，應該具備互聯網思維的意識，即關注用戶(大學生)，吸引粉絲(大學生、企業(yè)方面、政府等各方面人士)，眾籌思維(可以是課程、更可以是創(chuàng)業(yè)項目)，無邊界的聯系(不必受地域的限制，通過虛擬團隊，為創(chuàng)業(yè)團隊提供機會)，社會化傳播。
最后，建議大家珍惜這個平臺，以此為起點，做好創(chuàng)業(yè)教育。目前，創(chuàng)業(yè)教育在一線城市發(fā)展較快，機會較多，但好像也出現了類似產能過剩的情況，很多項目和理念的推廣，需要地方的支持;而在地方上，大學生可能有這方面的需求，但得不到相關資源。希望這個平臺能在一定程度上解決這個問題。如果需要，筆者愿意在這些方面提供一定資源。例如，在創(chuàng)業(yè)輔導、路演機會等方面。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇十一
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是近年來受到廣泛關注和推廣的教育模式之一。體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識，鼓勵學生在體育領域里進行創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動。我在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中有了一些體會和心得，下面將從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、開展實踐活動、加強合作與競爭、營造創(chuàng)業(yè)氛圍以及注重個性發(fā)展等方面進行闡述。
首先，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)了我們學生的創(chuàng)新思維。在傳統的體育教育中，學生往往只是被動地接受訓練和指令。而在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，我們被鼓勵去嘗試和創(chuàng)新。比如，在我的學校里，我們開展了一項創(chuàng)新項目——設計和制作一種全新的體育設備。在這個項目中，我們需要運用我們的創(chuàng)造力和想象力，設計一個能夠提高運動員訓練效果的設備。通過這樣的活動，我們的思維變得更加靈活和開放，不再局限于傳統的體育觀念，能夠更好地應對變化和挑戰(zhàn)。
其次，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育強調實踐活動的開展。只有在實踐中才能真正體會到創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的樂趣和挑戰(zhàn)。在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，我們有機會參與各種各樣的實踐活動，如組織運動會、開展體育訓練等。通過這些實踐活動，我們不僅可以鍛煉自己的體育技能，還可以學習到如何組織、協調和管理一個團隊。這些實際經驗對我們未來的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動有著極大的幫助。
第三，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注重合作與競爭。創(chuàng)業(yè)往往需要多方合作以及競爭和挑戰(zhàn)。在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，我們要求學生之間要互相協作和合作，形成團隊。在團隊合作中，我們學會了傾聽他人的意見和尊重他人的觀點，同時學會了如何與人合作和共同解決問題。而在競爭中，我們要發(fā)揮個人的優(yōu)勢并提高自己的競爭力。這樣的培養(yǎng)對我們的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力有很大的促進作用。
第四，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育營造了良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。在傳統教育中，創(chuàng)業(yè)常常被視為冒險和風險，人們往往不愿意從事創(chuàng)業(yè)活動。而體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育則鼓勵學生積極投身創(chuàng)業(yè)，并提供了相應的支持和資源。比如，在我的學校里，我們有專門的創(chuàng)業(yè)實驗室和創(chuàng)業(yè)導師，為我們提供創(chuàng)業(yè)指導和資源。這樣的環(huán)境和支持使我們更加積極和自信地去創(chuàng)業(yè)，并提高了我們的成功率。
最后，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育注重個性的發(fā)展。在體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，我們被鼓勵去發(fā)現和發(fā)展自己的個性和潛能。無論是在創(chuàng)新還是創(chuàng)業(yè)中，我們都可以根據自己的興趣和才能選擇適合自己的方向和項目。這樣的自由和選擇對我們的個性發(fā)展非常重要，使我們能夠在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)中發(fā)揮自己的優(yōu)勢并取得成功。
綜上所述，體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識的一種重要途徑。通過體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，我們學會了如何進行創(chuàng)新思維，開展實踐活動，加強合作與競爭，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，注重個性發(fā)展。這些經驗和體會對我們的未來創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動有著重要的指導作用。希望體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式能夠得到更廣泛的推廣和應用，為培養(yǎng)更多有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識的人才貢獻更大的力量。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇十二
本學期上完了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)這門課，我覺得創(chuàng)業(yè)真的太不容易了?？梢杂弥袊囊痪涔耪Z來形容創(chuàng)業(yè)的艱辛：一招不慎滿盤皆輸。事實情況也真是這樣的。
上周尹老師給我們做了一個模擬創(chuàng)業(yè)的實驗，我更是有了深刻的體驗。老師將全班分成三個小型的加工廠，全部是生產帽子的。當然，資金都來源于同一個銀行。每個企業(yè)內部的分工也很明確，分別有總經理，出納員，會計，采購員，銷售員。我很榮幸的成為了本公司的出納員，負責本公司資金的收入和支出?？偨浝砗蜁嬝撠熡媱澅竟镜倪\轉。就在我們全神貫注的忙著生產帽子的時候，尹老師突然說收房租，這時我們才發(fā)現由于采購了過多的帽子原料，已經沒有錢來交房租了。無賴之下只好宣布破產?？偨Y失敗的原因，最主要是生產計劃沒做好，導致了資金運轉不暢，從而導致了最終的失敗。在運轉的過程中，由于我輕信他人，少收了一小部分資金，雖然我想挽回，可是對方卻說“離柜不算”。我也只好認了。自我反省，生意場上萬萬不可輕信別人，否則吃虧的肯定是自己。幸好這只是一個模擬實驗，我會記住這樣的經歷的。
最后的結果可想而知，我們的工廠輸給了另外兩個。但我想我們以后真正創(chuàng)業(yè)，走的彎路一定比他們少，所謂“吃一塹，長一智”。與此同時，一個企業(yè)的計劃實在是太重要了，可以說是企業(yè)正常運轉的靈魂。
尹老師也告訴我們，創(chuàng)業(yè)也講究“天時、地利、人和”。事實也的確如此。如果一個人在選擇創(chuàng)業(yè)的時候，不能去把握天時，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限。我也從課外相關的書籍中查找了創(chuàng)業(yè)成功人士創(chuàng)業(yè)需具備的條件：
第一，找對項目，選擇比努力更重要，這事成功的第一關鍵;。
第二，找對貴人，我們沒有經驗，跟對人做對事，少走很多彎路;。
第三，持續(xù)不斷的幫貴人做事，成功的第二關鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望!最后，命運掌握在自己手中，不是在別人嘴中!另外，創(chuàng)業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”，其中有角色轉變的心態(tài)，歷經磨難的心態(tài)，快樂創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，一定會成功的心態(tài)，這只是創(chuàng)業(yè)的基本前提，具備了這些心態(tài)，就是選擇什么項目，首先你要分析下自己擅長什么，適合做什么，做自己感興趣的最重要，當然了還要結合目前的市場情況、當前的資金情況而定，如果說還理不清這些，說明還不完全具備創(chuàng)業(yè)的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯，如果是年輕人，還可以從事未來最熱門的行業(yè)“電子商務”，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點倡導發(fā)展行業(yè)，很有前景。具體要怎樣創(chuàng)業(yè)，選擇什么項目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的。
創(chuàng)業(yè)還應該具備以下這些品質：
一、敢于嘗試的勇氣;這個是最為重要的，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣。當機會來臨時，你再有智慧，再有經驗，再聰明，不過，你就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機會也會離你而去的。
二、持之以恒的恒心，創(chuàng)業(yè)，不是今天做，明天就有回報的，他也許需要一個星期、一個月、一年甚至更長的時間。創(chuàng)業(yè)與賺錢都是一個過程，你必須堅持下來，才有可能成功的。你要給你自己一個堅持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄。
三、選擇一個比較有前景的項目。如果現在這個項目很火，你去做一段時間，它就沒有什么了，那不僅浪費金錢，而且浪費了時間的。
當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想成功的創(chuàng)業(yè)，還有很多的外在因素，其中還有不確定因素。所以說創(chuàng)業(yè)絕對不是一天兩天就能搞定的事情。作為在校的一名大學生，要做的是不斷積累創(chuàng)業(yè)知識，為日后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅實的理論基礎。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇十三
在這一年中，項目組成員不僅通過調研，編制了商業(yè)計劃書、開展了可行性研究，進行了模擬企業(yè)運行和參加企業(yè)實踐。
在創(chuàng)業(yè)訓練項目實施的這一年多的過程中，有痛苦有快樂，有付出也有成長。這一年，讓我學會了承擔，讓我從一個對市場一無所知的菜鳥一步步摸索，通過分析與調研，帶領隊員探知未來再制造行業(yè)的巨大發(fā)展前景;這一年，讓我學會了堅持，讓我知道面對困難除了克服別無出路;這一年，讓我知道了什么叫執(zhí)行力，從閑散到充實，從做事拖拉到雷厲風行，我看到了自己在一步步成長;這一年，讓我體會了什么叫團隊，一起工作，一起熬夜，相互慰藉，相互鼓勵，我感受到了一個團隊真正的戰(zhàn)斗力;這一年，讓我知道了什么叫創(chuàng)新，創(chuàng)新不是天馬星空的想象，創(chuàng)新是創(chuàng)造是改變，是為了滿足社會需求獲得一定有益效果而不斷探索的精神。下面我將簡要介紹下我的收獲：
1、分析、解決問題的能力得到提高。
項目確定之后，一系列的問題就出現在我們面前，如對市場營銷、再制造核心技術、商業(yè)計劃書、工程經濟等內容都了解較少，我們必須通過自學相關知識，集體討論分享資源、交流信息，尋求解決問題的方法。在項目實施過程中，我們由被動學習轉為積極主動的自主求學，心態(tài)發(fā)生了變化，學習效率也明顯提高，掌握新知識的速度明顯加快。隨著項目的逐步推進，我們查找文獻、獲取重要信息的能力，以及分析、歸納、解決問題的能力逐步提高，得到所需信息的時問明顯縮短。
2、知識系統性增強。
參與創(chuàng)業(yè)訓練項目之前，我們學到的都只是一些理論知識，與企業(yè)實際的需求匹配度不高，所學知識離散、小系統。在項目實施過程中，我們以實際需求為導向，需綜合學習創(chuàng)業(yè)方面的各課程知識，活學活用，以解決具體問題，專業(yè)與非專業(yè)知識有機結合，所學知識更系統，學習效果明顯增強。
3、協作精神、團隊意識有所增強。
項目的每一個環(huán)節(jié)都需要學生的通力協作與配合。項目確定初。
期，我們先分頭查閱資料，再進行集體交流討論，在較短的時問內獲取了大量信息，了解了再制造相關方面的知識，制訂了項目的實施方案，項目申報書，順利通過了申報評審環(huán)節(jié)。完成項目需要投入大量的時問與精力，這不是一個人單槍匹馬就可以做到的，需要大家相互配合。每個人都要努力貢獻自己的力量，盡可能多承擔一些工作。同時，團隊當中的合作需要我們不斷的磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重每一個你的組員，成員之間應互相幫助，高效快速的完成本項工作，以便盡快進行下一項工作。參與此次創(chuàng)業(yè)訓練項目讓我學會了合理安排時問，更加理解協作精神與團隊意識的真諦，這對我的團結意識、協作意識、個人能力的培養(yǎng)提供了一個寶貴的平臺。
4、對自主創(chuàng)業(yè)有了系統的認識。
我認為大學生創(chuàng)業(yè)就是要改變傳統的思想、觀念，利用自己的知識、能力和技術創(chuàng)辦新的就業(yè)崗位。創(chuàng)業(yè)需要投進，需要知識、更需要能力。對于想要自主創(chuàng)業(yè)大學生來說，在大學期間就應該正確的培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)精神，為未來的創(chuàng)業(yè)打基礎。創(chuàng)業(yè)的路很艱難，對于剛剛步進社會的大學生來說，具備更多的只是創(chuàng)業(yè)的熱情，創(chuàng)業(yè)的意識，對于創(chuàng)業(yè)途中可能碰到的困難以及風險，缺乏思想預備，尤其缺乏創(chuàng)業(yè)的資金、經驗及基本思路。其實，創(chuàng)業(yè)意識是一種個性傾向，包括創(chuàng)業(yè)需要、創(chuàng)業(yè)動機、創(chuàng)業(yè)愛好、創(chuàng)業(yè)理想、創(chuàng)業(yè)信念和創(chuàng)業(yè)世界觀等心里成分。目前就業(yè)題目是一個全球性的題目，在就業(yè)的壓力下，大學生因生存、尊嚴需要以及個性特點產生創(chuàng)業(yè)意識很普遍。
當今的社會，是科學技術突飛猛進的時代，人們生活方式也發(fā)生著翻天覆地的變化，機會與挑戰(zhàn)共存，風險與利益同在，大學生在選擇自主創(chuàng)業(yè)的同時，也要審時度勢。一方面要客觀的對自己的能力進行評價，看自己是否具備創(chuàng)業(yè)者的基本素質。這些素質不僅包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)心理品質，還包括創(chuàng)業(yè)能力以及創(chuàng)業(yè)知識等。另一方面，也要了解社會，了解市場，了解投資的環(huán)境等，同時要熟悉創(chuàng)業(yè)過程中可能存在的題目與風險。
策法規(guī)的了解;未來企業(yè)生存的資本、條件、根基;自己抗挫折的能力、思辨能力、組織協調能力;未來創(chuàng)業(yè)的理念、經營方針、經營策略;自己的合作精神、專業(yè)能力、自身的綜合素質等。創(chuàng)業(yè)不是兒戲，創(chuàng)業(yè)需要思想，還需要奮斗的精神，堅韌的信念，最重要的是自己的行動、堅實的腳步。
通過這次的創(chuàng)業(yè)訓練項目，讓我對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有了更深刻的認識，也讓我看到了自己的不足以及與隊友之間的差距。在以后的學習生活過程中，我也將不斷修正提升自己。衷心希望學校能夠多舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一類的賽事，培養(yǎng)更多具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的人才，提高大家的創(chuàng)業(yè)水平，鼓勵大家“創(chuàng)新，創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)未來”。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇十四
在這一次實訓中我體會到了很多很多，有些是生活中所遇到的，有些是在人生中慢慢體會的。
在這一次實訓課的第一次課我們有的初步的認識，通過_老師的建議，我們組成了男女搭檔。起初大家都不好意思，但是事實就是這樣你不主動就會被別人搶先。通過這件事我明白了其實我們都應該積極主動去做事情，把握機會不能讓它從身邊悄悄溜走。
在接下來的課程中我們做了許多游戲，雖然是以游戲的形式完成的課程，但是我們具體到每個人身上就不會覺得這是一場游戲，大家都很認真的對待。這個也許是一種挑戰(zhàn)，一種自我認知的過程，一種搭檔之間配合。比如兩個人解繩子的游戲就是考研你們的默契，往下蹲的游戲就是考研你們的信任，表演走路就是讓我們沖破心里的障礙，改變一下自己。有的人就是平時礙于面子放不下身段，可是這一次課程就讓我真正體會到原來自己也可以這樣，體會到神火中體會不到的自己，也讓我們找到了樂趣。其實體會最深的應該就是一起團隊的pk和此次培訓最后的環(huán)節(jié)。
團隊在一起pk的游戲中真正體會到團隊力量的強大，和作為一名出色的領導者應該具備什么樣的能力和責任。我是在a隊的，我們隊總是輸給b隊。我覺得自己的心里因素占一方面原因，但是主要還是沒有發(fā)揮好團隊的力量，我們沒有組織好，沒有分析好團隊的意義，怎么樣才能把團隊的力量放大。我們隊長雖然有組織欠缺的能力，但是他已經為我們團隊盡力了。也為我們的過失承擔了嚴格的懲罰，規(guī)則就是這樣，我們應給遵守好。
當隊長精疲力盡的時候，老師給了我們隊幫長分擔責任的機會，當全體隊員都在地上共同承擔責任那一刻，相信每個人都被打動了。隊長和隊員之間因為有了這個環(huán)節(jié)更加親密了，使團隊更有凝聚力。
每一個環(huán)節(jié)都給我們許多體會，每一次都是那么觸動人心。最后一個環(huán)節(jié)告訴我們曾經給過別人多少次的冷漠，多少次我們又收到他人的冷眼。其實我們用真誠對待他人，他們也會一真誠回報的。多給別人一個擁抱生活會更美好。一個小小的鼓勵也許在別人眼里就會是巨大的能量。
通過這一次實訓，我體會到我們在生活中應該多努力一點，我學會了運用團隊力量，學會了真誠待人，自信的生活。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇十五
我非常榮幸地參加了最近舉辦的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，這次講座給我留下了深刻的印象和寶貴的經驗。
講座的主題是“創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)”，主講人是一位在創(chuàng)業(yè)領域有著豐富經驗的企業(yè)家。講座的內容涵蓋了從創(chuàng)新思維的培養(yǎng)到創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)的各個方面，讓我受益良多。
在講座中，我特別被主講人的實際經驗所吸引，他分享了自己在創(chuàng)業(yè)過程中的種種挑戰(zhàn)和應對方法，讓我深刻地感受到了創(chuàng)業(yè)的不易。同時，他也分享了自己在創(chuàng)新思維方面的見解，讓我更加明確了自己的方向和目標。
在講座的互動環(huán)節(jié)，我也積極參與了討論，分享了自己的創(chuàng)業(yè)想法和問題，并從其他與會者的回答中獲得了寶貴的建議和反饋。這種互動式的學習方式，讓我更加深入地理解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和實踐。
通過這次講座，我更加明確了自己的創(chuàng)業(yè)方向和目標，同時也獲得了寶貴的實踐建議和反饋。我意識到，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不僅僅是理論，更是一種實踐和探索。我將會更加努力地學習和實踐，為自己的創(chuàng)業(yè)之路打下堅實的基礎。
總之，這次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座是一次非常有價值的經歷，讓我更加深入地了解了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念和實踐，也為我未來的創(chuàng)業(yè)之路指明了方向。我將會繼續(xù)學習和實踐，為自己的創(chuàng)業(yè)夢想而努力。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇十六
為了培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實踐素質，4月，xx學院開展了“本科生參與到導師的研究項目中”的活動。在xx老師的帶領下，我們小組四人開始了對城市軌道交通線網最佳密度理論與站點規(guī)劃方法的相關問題研究。9月，我們的研究課題《xxx》申報“國家級大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目”，11月獲批。
通過參加這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目，我獲益頗多。從確定項目立意點，到撰寫項目申請書；從立項審查的波折，到確定研究方案與尋找創(chuàng)新點；從制定詳細的實施計劃，到項目的具體研究，一路走來，我開始了解了之前離我們遙遠的科研工作，我從中學到了嚴謹的科研態(tài)度、堅忍不拔的鉆研精神，敢于創(chuàng)新的實踐勇氣。歷經了近兩年時間的查閱資料，數據采集，模型構建和刻苦鉆研，使我學到了很多我所感興趣的'、對我學習生活很有用的東西。這是一次難得經歷，一次讓我得到鍛煉、得到成長的經歷，作為當代朝氣蓬勃的大學生，我們不僅要努力學習，更要懂得去思考問題，解決問題。
在項目初期，由于知識方面的欠缺，我們進度較慢。通過詢問指導老師、及時調整方案，花一段時間學習相關知識，在此過程中我理解到科研最重要的是要抓住項目所要研究的主要問題，再對研究方案做出合乎實際的設計，最后才能取得預期成果。我體會最深的是要勤于思考，要善于從不同角度分析問題。每個課題研究的都是新的問題，沒有現成的方案，需要自己去找文獻查資料，去抓住問題的本質尋找規(guī)律，然后確定要創(chuàng)新的方向，不斷地努力，獨立思考。在創(chuàng)新方面，首先要確定創(chuàng)新的方向和目標，要始終圍繞創(chuàng)新點，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假設，再一步步通過實踐去論證自己的猜測。其實，每一個偉大的成就都是這樣“平凡”地一步一步實現的。該項目真正做起來才發(fā)現并不那么容易，需要做很多的工作，并且這些工作都還需要很大的耐心和毅力。比如早期的文獻查閱、數據收集、數據計算及其分析、模型構建。整個過程中我認識到做科研必須具有一絲不茍的嚴謹態(tài)度，要本著對科研負責，對科學負責的態(tài)度，進行自己的研究。
項目是我們團隊共同的項目，大家的目標是一樣的，在團隊合作中難免會因為觀點的不同而產生摩擦，這時候需要我們以團隊為重，以項目為主，全身心投入，并充分尊重團隊中成員的意見和建議。我們組從項目立項之初成員之間的不太了解到現在發(fā)展成為很好的隊友、很好的朋友，這也說明了我們的團隊合作精神。每一個人的力量都是有限的，在團隊中我們能聚集起每個人的能量，將其團隊作用發(fā)揮到最大。
這次大學生創(chuàng)新性實驗計劃項目給我?guī)砹撕芏?，有能力上的提高，有思維上的創(chuàng)新，有情誼上的收獲？？我在忙碌中充實了自己，學到了很多東西，并堅持認真細致地完成了項目的研究內容。在實驗中，盡管困難重重，盡管工作量較大，我不斷鞭策鼓勵自己無論怎樣都要有始有終，盡最大努力做到最好。我相信這次實驗會對我今后的學習、工作和生活產生很重要的影響，真誠地感謝學校給我們提供了這樣一個鍛煉我們的機會，感謝老師的指導和鼓勵，感謝小組組成員的支持和幫助，感謝同學提出的寶貴意見。謝謝你們！
通過學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一課，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。大學生作為高等教育的主體，作為社會向前發(fā)展的源動力，必須與知識經濟時代發(fā)展要求相適應，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇十七
伴隨著我國高校的擴招，大學生素質一直呈現降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題。若想改變這一現狀，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐，大學生可以清除內心的障礙，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡?。再?chuàng)業(yè)活動中，還可以拓展自己的人脈關系，努力打造自己的各種素質。也只有這樣，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇十八
隨著市場經濟在我國的進一步深入發(fā)展，相信政策的導向會對即將步入大學生活的孩子們創(chuàng)業(yè)帶來更加有利的因素，我們要建設創(chuàng)新型國家，就必須大力提倡鼓勵支持這些大學生的創(chuàng)業(yè)夢想，相信創(chuàng)業(yè)的人多了，我國的就業(yè)壓力也就會逐步降低，而我國的經濟活力也將進一步得到提升。大學生自身也要努力將理論知識轉化為實際運用，這樣才能真正的做到學以致用，真正成為應用型人才。大學生創(chuàng)業(yè)已在我國興起，我們很多有興趣的同學完全可以去嘗試，可能會失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要先權衡自身，然后做出合理可行的決心。
創(chuàng)業(yè)也講究“天時、地利、人和”。事實也的確如此。如果一個人在選擇創(chuàng)業(yè)的時候，不能去把握天時，地利和人和，那么所取得的成功也必將有限。
我認為大學生創(chuàng)業(yè)還應該具備以下這些品質：
第一，找對項目，選擇比努力更重要，這是成功的第一關鍵；
第二，找對貴人，我們沒有經驗，跟對人做對事，少走很多彎路；
第三，持續(xù)不斷的幫貴人做事，成功的'關鍵就是堅持不斷，這樣才有成功的可能，不是因為希望才堅持，而是因為堅持了才有希望！最后，命運掌握在自己手中，不是在別人嘴中！除此之外，創(chuàng)業(yè)首先要有“良好的心態(tài)”，其中有角色轉變的心態(tài)，歷經磨難的心態(tài)，快樂創(chuàng)業(yè)的心態(tài)，一定會成功的心態(tài)，這些是創(chuàng)業(yè)的基本前提，具備了這些心態(tài)，就是選擇什么項目了。
首先你要分析下自己擅長什么，適合做什么，做自己感興趣的最重要，當然了還要結合目前的市場情況、當前的資金情況而定，如果說還理不清這些，說明還不完全具備創(chuàng)業(yè)的能力，假如資金允許可以嘗試一下品牌加盟，比如美特斯邦威、森馬這樣的店，還都不錯，如果是年輕人，還可以從事未來最熱門的行業(yè)“電子商務”，投資小回收快，也是二十一世紀國家重點倡導發(fā)展行業(yè)，很有前景。具體要怎樣創(chuàng)業(yè)，選擇什么項目，還要把各方面都分析透徹了，不要盲目投資。我個人覺得這些都是很有道理的。
第四，敢于嘗試的勇氣；這個是最為重要的，創(chuàng)業(yè)不僅僅需要智慧，更需要邁出第一步的勇氣。當機會來臨時，你再有智慧，再有經驗，再聰明，就是不敢邁出第一步，去嘗試他。這次機會也會離你而去的。
第五，持之以恒的恒心，創(chuàng)業(yè)，不是今天做，明天就有回報的，他也許需要一個星期、一個月、一年甚至更長的時間。創(chuàng)業(yè)與賺錢都是一個過程，你必須堅持下來，才有可能成功的。你要給你自己一個堅持下去的理由，這樣，你才有可能成功。如果中途放棄，那只能以失敗而告終，最大的失敗就是放棄。
第六，選擇一個比較有前景的項目。如果現在這個項目很火，你去做一段時間，它就沒有什么了，那不僅浪費金錢，而且浪費了時間的。
當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。要想成功的創(chuàng)業(yè)，還有很多的外在因素，其中還有不確x因素。所以說創(chuàng)業(yè)絕對不是一天兩天就能搞x的事情。作為一名即將步入大學生的我，要做的是不斷積累創(chuàng)業(yè)知識，為日后的成功創(chuàng)業(yè)打下堅實的理論基礎。
聽創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座心得體會3
在開學之際，很開心參加了這場關于大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的講座。在當代大學生泛濫的情況下，想要實現自己的夢想談何容易。我們只能強化自己，尋找與眾不同的發(fā)展路徑，通過這次講座，我認識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)便是一條路徑。
創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，在市場競爭激烈、產品生命周期短、技術突飛猛進的今天，不創(chuàng)新，就會滅亡。創(chuàng)新是企業(yè)生存的根本，是發(fā)展的動力，是成功的保障。在今天，創(chuàng)新能力已成了國家的核心競爭力，也是企業(yè)生存和發(fā)展的關鍵，是企業(yè)實現跨越式發(fā)展的第一步。同時也讓我們在校期間讓自己得到了鍛煉，為以后自己在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的路途上鋪上了墊腳石。
創(chuàng)業(yè)第一步是重新認識自己，發(fā)現自己的優(yōu)勢和劣勢。比爾蓋茨的神話，使it業(yè)，高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少大學生不屑于從事服務業(yè)或技術含量較低的行業(yè)。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目的創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要深刻了解自己，從小做起，從實際出發(fā)。
創(chuàng)業(yè)就是強化自己的專業(yè)領域，深入下去，并整合一群人，讓專業(yè)產品市場化。在這個過程中，依賴資源使自己的價值被人認可，同時為資本創(chuàng)造更多價值。這是在講座上我印象最為深刻的一句話。它詮釋了什么叫創(chuàng)業(yè)。當然更重要的是強調了團隊合作。在現今，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率大大降低。團隊精神已經成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。所以對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。
創(chuàng)業(yè)目標也是成功路上不可或缺的一環(huán)。我們不能只是靠著一腔熱血去創(chuàng)業(yè)，而是要有一定的基礎準備。俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，要創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，必須扎扎實實做好充分準備和知識的不斷積累。作為在校大學生，就應該好好完成自己的學業(yè)。充分掌握自己的專業(yè)知識。這樣才算是為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)做足了準備。再其次就是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前做好市場調研。創(chuàng)業(yè)只要有激情的年代已經過去了，摸著石頭過河必然不可行?！爸褐?，方能百戰(zhàn)不殆”，只有充分了解市場。才能打贏這場大仗。
創(chuàng)業(yè)是一件長久的事，我們不能急于求成。正如講座上所講的。蘋果歷時7年‘清理門戶’完成了產品線的最終定型。到2016年，仍處于調試和經營試驗之中。創(chuàng)業(yè)意味著冒險和付出，也意味著失敗和挫折。王選為此付出了十八年在實驗室里沒有節(jié)假日的艱辛，比爾蓋茨苦熬了十七年才有今天的成就。所以不要總是看見被人的成功而忽略了別人的付出。當你做好了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的打算的時候，選好自己擅長的領域。然后長時間的付出和堅持。
作為在校大學生，學習才是我們當前最重要的任務。提倡大學生自主創(chuàng)業(yè)無可厚非，但是要建立在不影響學習的基礎上。沒有一個好的知識積累，創(chuàng)業(yè)也必定失敗?，F在很多大學生創(chuàng)業(yè)后就整天跑商家，荒廢了學業(yè)，這是十分不可取的。學習就像老鷹飛翔的練習，只有翅膀練硬了才能飛得更高更遠。我們大學生在被入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮中時，也要思考清楚自己的定位和目標。不要盲目創(chuàng)業(yè)，選好自己所擅長的領域，而不是隨波追流。在大學的學習生活里。豐富自己的專業(yè)知識。做好市場調研，為今后的創(chuàng)業(yè)打下基礎，做好準備?？繀⒓觿?chuàng)業(yè)培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，為自己充電，以提高創(chuàng)業(yè)成功率。用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。提高自身的綜合素質，注重創(chuàng)新，不斷完善自己。這樣才能在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上走得更遠。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇十九
近年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式成為高校人才培養(yǎng)質量的核心問題，對于緩解就業(yè)壓力和創(chuàng)新型國家建設有著重要而積極的意義。尤其是工科院校探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，必須遵循相關基本原則，以實現創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論教學、實踐教學和校企協同教學等模式的有機結合。
（一）創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育相融合。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能孤立地進行，而應該依賴于專業(yè)教育。人的創(chuàng)造性是在專業(yè)知識、科學知識和人文知識的學習過程中潛移默化生成的。學校應采取相應措施，鼓勵教師自覺將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到教學中去，學校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入到人才培養(yǎng)體系中，讓創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育有機地結合起來。
（二）理論與實踐相結合。理論教學與實踐教學在培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才中是不可分割的，共同服務于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)。理論教學重在傳授理論知識，實踐教學重在培養(yǎng)動手實踐能力，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育既要重視理論知識傳授，又要強化學生實踐能力培養(yǎng)，切實提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（三）校企產學研相協同。工科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)是一個系統復雜工程，需要多方協作。產學研協同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的教育模式，是當今世界高等教育、科技和經濟社會綜合發(fā)展的產物，也是世界高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的最優(yōu)選擇。建立高校與企業(yè)聯合培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才機制，在企業(yè)建立學生實踐基地，為其提供豐富多彩的實習實訓，成為與學校共同培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的合作單位。在實踐教學中，通過引入“項目教學”，學生參與項目的設計、運作等各個環(huán)節(jié)，學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識得到激發(fā)，切實提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
（四）堅持開放辦學。發(fā)達國家工科院校人才培養(yǎng)模式成功經驗表明：要想提高高等教育的辦學質量，構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式，開放辦學是必由之路。開放辦學主要體現在培養(yǎng)目標、課程內容、培養(yǎng)過程及“時空”上的開放。工科院校應堅持“走出去”的原則，在注重科學文化知識和培養(yǎng)操作技能的同時，更應重視過程與方法，情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。教學過程中，不再墨守照搬課本，教室也不再是教學唯一場所。打破教師講學生聽的傳統教學局面，通過師生間相互交流、實現教學相長。只有真正堅持開放辦學，才能徹底拆除錢偉長教授所謂的高等教育的“四堵墻”，即學校和社會之墻，校內各系科、各專業(yè)、各部門之墻，教育與科研之墻，教與學之墻。
（一）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論教學模式
1、探究式教學。教學應是師生間探究知識、共同學習的過程。在教師發(fā)揮教學主導作用的前提下，通過探究式教學，學生成為探究知識的`主體。教師根據教材內容，增加專業(yè)知識課堂討論次數，教師與學生對知識的發(fā)生、形成、發(fā)展的整個過程進行探究學習活動。教師應引導學生多思考、多探索，讓學生學會發(fā)現問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維及創(chuàng)業(yè)意識。
2、項目式教學?？蒲信c教學是辯證統一體，科研式教學是提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑?？蒲惺椒椒ㄊ且环N“做中學”的教學方法，它以科研項目為載體，讓大學生參與到科研活動中，成為知識的主動探索者。學生在教師指導下，完成科研項目的研究任務，培養(yǎng)探索能力和創(chuàng)新能力。
3、啟發(fā)式教學。教師根據創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學內容、學生的知識水平和知識規(guī)律，運用各種教學手段，采用啟發(fā)誘導的方法傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。通過啟發(fā)式教學，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，培養(yǎng)學生的學習主體意識。
4、問題式教學。其核心是以問題為中心組織教學。運用問題式教學方法，可以促使學生從單純聽講轉變?yōu)樽灾鲗W習。教師把問題交給學生，學生通過自主學習予以解答。教師由主角變?yōu)榕浣?，為學生提供引導與支持，而學生則變?yōu)橹鹘牵ㄟ^查詢相關文獻等方法積極主動地獲取相關知識，并向教師和同學詳細講解所學知識及學習心得。學生圍繞某個共同感興趣的問題組成小組或團隊，通過團隊互動的方式進行學習，從而培養(yǎng)學生與人合作和善于合作的能力。
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐教學模式
1、鞏固基礎理論的課程實踐。在專業(yè)實驗室方面，應該配合專業(yè)課的課程設置來建設實驗室。教師結合自己的科研方向，并配合教學內容來設計專業(yè)實驗。本著把復雜問題簡單化的原則，通過課堂實驗來激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的動手能力。
2、真實生產環(huán)境的創(chuàng)新實踐。如果說鞏固基礎理論的課程實踐是把復雜問題簡單化，而真實生產環(huán)境的創(chuàng)新實踐則是把簡單問題復雜化。學校應積極主動通過校友等渠道與平臺，與工業(yè)企業(yè)界建立長期穩(wěn)固的合作關系，借助校企共建、產學研合作等途徑為學生搭建社會實驗室，讓學生有機會進入工廠或企業(yè)鍛煉，增加學生的實習機會，只有通過在生產一線學習的體驗，學生才能真正了解到企業(yè)和實踐是什么，提高市場競爭力和服務社會的能力。
3、職場h境的創(chuàng)業(yè)實踐。企業(yè)與工科院校聯合成立校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心，負責對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作進行整體設計和組織實施，包括對大學生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的管理工作。有創(chuàng)業(yè)意向的學生在經過真實生產環(huán)境的實踐以及市場調研等環(huán)節(jié)后，制定出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，申請大學生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的場地，校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心對提交的申請進行篩選和審查，對符合標準的申請予以批準。獲得批準的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃可以得到大學生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的固定場地、固定期限的免費使用權等優(yōu)惠，同時，還可以獲得企業(yè)設立的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項基金的申請資格。校企合作創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心定期組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇和講座等活動，在大學生科技園或創(chuàng)業(yè)孵化器的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐獲得成功的學生要接受中心的邀請，與有創(chuàng)業(yè)意向的學生一起交流經驗心得。通過職場環(huán)境下的創(chuàng)業(yè)實踐，學生可以獲得最真實、最直接的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗。
（三）校企協同教育模式
1、工學交替與工讀結合。其避免了傳統教學理論和實踐相脫節(jié)的弊端，有利于校企業(yè)之間形成良性互動關系。高校根據理論學期和實踐學期，結合學生的學習效果，安排學生課堂學習和上崗實習。通過學生上崗實習，用實際工作來檢驗課堂教學的過程中存在的不足，進而改進課堂教學。
2、校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實習基地。學校通過開發(fā)利用校友資源、挖掘校友潛力，運用家長和現有合作單位，借助高校的社會影響力等途徑，創(chuàng)造各種條件與工業(yè)企業(yè)界開展合作，將與學生相關的企業(yè)產品引入校園。校企雙方本著互利共贏的原則，簽訂共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實習基地協議，由企業(yè)出資完善基地內實驗室設備，為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實習基地進行實踐操作鍛煉提供更為廣闊的平臺。建立創(chuàng)業(yè)成果轉換制度，學生與學校、企業(yè)三方共享創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學實習基地創(chuàng)造的研究成果。
3、校企共建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心。學校與企業(yè)共同出資建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心，學校工程專業(yè)教師必須有固定學期到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，企業(yè)選拔高素質、高水平的研發(fā)人員，與專業(yè)教師共同研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化中心的項目。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等方式挑選學生全程參與孵化中心的項目建設，通過真實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經歷，學生可以獲得最真實的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體驗。
4、企業(yè)設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項基金。企業(yè)通過一次性贊助或定期出資的方式設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，用于資助在校期間開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的學生。學生通過市場調研，制定科學可行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃，申報創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，可以獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項基金申請資格。學校和企業(yè)鼓勵優(yōu)秀學生憑借其創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目參加全國大學生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃大賽。
5、校企共同開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。結合企業(yè)實際情況，設計某一特定情境和某些特定條件，圍繞設計選題，面向所有教師和學生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。企業(yè)對在比賽中表現突出的教師或學生給予獎勵。通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，在學校形成濃厚的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，有利于促進學生畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)。
體育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得篇二十
解放思想是創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的動力，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是解放思想的手段，兩者之間是相輔相成的。同時，它們也是各行各業(yè)前進、發(fā)展的核心思想。作為一名教師，它同樣需要這種精神。很多人會覺得教師是“鐵飯碗”，只要不犯太大的錯誤，就能保住。我覺得這種思想不可取，一旦有了這種思想，就會使人變得懶散，不思進取，最終變?yōu)橐粋€落后、面臨淘汰的教師。教師有著許多美譽：“人類的靈魂工程師”、“辛勤的園丁”、“春蠶”、“蠟燭”……可見，教師的責任是多么重大，從事的是一項偉大的事業(yè)。這就更需要我們與時俱進，不斷地解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，在教學上改變陳舊的教學觀念，改變傳統的教學方法。我覺得教師要落實貫徹解放思想、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新必須做好以下幾點：
不斷地加強理論研究，通過學習，懂得教育教學中分析學生心理發(fā)展方向的重要性，不能簡單地憑主觀愿望去分析處理問題。同時在教育科研方面，要初步懂得教育科研方法和操作步驟；懂得信息技術的重要作用和必要性，增強學習信息技術的緊迫感；領悟新一輪課程改革的內容；為更新自己的教育思想打開一扇門，并作初步嘗試，更清楚地懂得現代課堂教學的要求和做法。
過去那種不敢參加、不愿參加、不想參加教育科研的思想應該摒棄了，在今后的教育教學工作中，更應不斷學習教育科研理論，積極參加教育科研，成為教育科研型的“新教師”。同時，深入鉆研國家新課程標準、地方課程標準，結合學生實際，努力參加校本教研，創(chuàng)出一條適合本學科本學校本年級的教學新路。
古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，這是非常有道理的一句話，因為這樣才能把書本知識轉化為自身的能力?？珊荛L一段時間以來，我們的教育卻走進了“死胡同”，教師被“關”在校園中，學生也是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。教育教學局限于校園內，教師們不敢過多帶領學生參與社區(qū)活動?？墒乾F在我們越來越清醒地意識到：商品經濟、網絡社會。全球一體化正不斷地沖擊和滲透著校園，我們的學校正越來越廣泛地同社區(qū)發(fā)生著越來越多的聯系。因而新課程特別強調學校與社區(qū)互動，重視挖掘社區(qū)的教育資源。教育工作者不能僅僅局限于學校、課堂了。教師的角色必須從專業(yè)型、學校型拓展為“社區(qū)型”，在今后的教育教學活動中，我們青年教師應多參加教研活動，走出去，請進來，讓教師與學生在社區(qū)活動、實踐活動中都得到鍛煉與發(fā)展。
通過大討論活動使我們應該認識到解放思想，更新觀念就是使自己的思想認識，隨著不斷發(fā)展的客觀實際變化而變化。所以作為我們個人就要敢于探索、勇于實踐、我們要時刻按照優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階。
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