寫心得體會(huì)可以促使我們思考自己的行為和決策是否正確。在寫心得體會(huì)時(shí),我們應(yīng)該先回憶和整理自己的經(jīng)歷。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文,供大家參考。希望通過這些范文,可以給大家一些啟發(fā)和思路。大家一起來看看吧,或許會(huì)對(duì)你的心得體會(huì)寫作有所幫助。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇一
近期,我們班級(jí)進(jìn)行了關(guān)于數(shù)學(xué)報(bào)告的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng),我對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣有了更深入的理解。在報(bào)告中,我分享了我對(duì)于數(shù)學(xué)的看法和對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法總結(jié)。通過這次報(bào)告,我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式,讓我從中受益匪淺。
首先,我在報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)對(duì)于思維能力的培養(yǎng)的重要性。數(shù)學(xué)作為一門邏輯推理的科學(xué),需要我們動(dòng)腦筋、思維敏捷。做題時(shí),我們需要靈活運(yùn)用知識(shí),通過推理和分析解決問題。這種思維方式的培養(yǎng)不僅能夠幫助我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí),還能夠在其他學(xué)科和生活中起到積極的推動(dòng)作用。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我逐漸養(yǎng)成了一種有條理、縝密、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。
其次,我從個(gè)人學(xué)習(xí)方法和技巧方面分享了我的心得。在報(bào)告中,我強(qiáng)調(diào)了積極的思考和主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們主動(dòng)思考,從而更好地理解和掌握知識(shí)。同時(shí),我還分享了一些學(xué)習(xí)技巧,如做題時(shí)注重方法和步驟的掌握、理解不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要勇于請(qǐng)教等。這些方法和技巧在我的學(xué)習(xí)過程中起到了積極的作用,幫助我更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
第三,我在報(bào)告中談到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。雖然有時(shí)候數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)比較抽象,推理過程較為復(fù)雜,但當(dāng)我們充分理解并掌握了它時(shí),就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙和樂趣所在。在解決數(shù)學(xué)問題的過程中,經(jīng)過一番思考和推理,當(dāng)我們得出正確的答案時(shí),那種成就感和滿足感真是難以言表。這種樂趣讓我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚,激發(fā)了我不斷探索數(shù)學(xué)的欲望。
此外,我還談到了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。在報(bào)告中,我分享了一些實(shí)際生活中與數(shù)學(xué)有關(guān)的例子,如利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題、數(shù)理統(tǒng)計(jì)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用等。通過這些例子,我強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性,以及數(shù)學(xué)能夠幫助我們更好地理解和解決實(shí)際問題的能力。這種聯(lián)系讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí),同時(shí)也激發(fā)了我在學(xué)習(xí)過程中的積極性和主動(dòng)性。
最后,在總結(jié)部分,我強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要持之以恒和勤奮努力。數(shù)學(xué)不是一蹴而就的學(xué)科,需要我們在學(xué)習(xí)過程中不斷積累、不斷學(xué)習(xí),才能夠真正掌握。只有不斷地堅(jiān)持和努力,才能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好的成績和進(jìn)步。
通過這次數(shù)學(xué)報(bào)告,我對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)樂趣有了更深入的了解。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式。通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我不僅提高了思維能力,還培養(yǎng)了一種有條理、縝密的思維方式,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作有著重要的影響。同時(shí),數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法和技巧以及與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系也讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺。我相信,只要堅(jiān)持學(xué)習(xí),不斷努力,我一定能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇二
書籍是人類文明的重要載體之一,其蘊(yùn)涵著人類智慧和文化。閱讀書籍不僅可以提升個(gè)人知識(shí)水平與修養(yǎng),也能夠帶來生活中的啟示和思考。而對(duì)于讀完一本書后,以書籍報(bào)告的形式進(jìn)行總結(jié)心得與體會(huì),更是能夠讓自己更深入的理解和掌握書籍的內(nèi)涵,同時(shí)也能更直觀地展現(xiàn)對(duì)書籍的理解與認(rèn)知。
首先,撰寫書籍報(bào)告的過程不僅僅是內(nèi)容的展現(xiàn),更是自己對(duì)書籍的思考和總結(jié)。在閱讀書籍的過程中,可以通過批注和筆記等方式,記錄下自己對(duì)書籍的理解和認(rèn)知。在整理和總結(jié)這些內(nèi)容的過程中,能夠更深入地挖掘書籍中的深層次含義,同時(shí)更能準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)書籍的理解。
其次,書籍報(bào)告的撰寫過程能夠幫助自己鞏固和拓展個(gè)人的知識(shí)面。在撰寫報(bào)告的過程中,需要將書籍的內(nèi)容與自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系和結(jié)合,這樣能夠更好地加深自己對(duì)知識(shí)的掌握和理解。同時(shí),在整理書籍中的知識(shí)點(diǎn)時(shí),也可以學(xué)到更多的相關(guān)知識(shí),從而拓展自己的知識(shí)面。
第三,書籍報(bào)告還能夠幫助自己培養(yǎng)良好的寫作能力。撰寫書籍報(bào)告需要有良好的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,同時(shí)還需要掌握一定的寫作技巧。在撰寫過程中,需要注意條理清晰、結(jié)構(gòu)完整、表述準(zhǔn)確等方面,這樣才能更好地讓讀者理解和接受自己的觀點(diǎn)。
第四,書籍報(bào)告還能夠?yàn)樽约簬砀鼜V闊的交流與分享平臺(tái)。在撰寫報(bào)告的過程中,可以將自己所學(xué)和思考的內(nèi)容與其他人進(jìn)行分享和交流,這樣能夠建立更廣泛和深度的人際聯(lián)系,同時(shí)也能更好地與他人互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)進(jìn)步。
最后,撰寫書籍報(bào)告還能夠讓自己更深入地了解自己。在整理和總結(jié)書籍的過程中,自己的思考和思路也會(huì)不斷的被挑戰(zhàn)和反思,從而更好地了解自己的思考方式和認(rèn)知模式。同時(shí),自己對(duì)書籍的理解和認(rèn)知也會(huì)更加清晰和明確,這也是一個(gè)對(duì)自己認(rèn)識(shí)的深化和提升。
總之,書籍報(bào)告是一次對(duì)自己的認(rèn)知和思考的深化和提升。在撰寫過程中不僅能夠準(zhǔn)確地記錄和表達(dá)自己對(duì)書籍的理解和認(rèn)知,還能夠拓展自己的知識(shí)面、培養(yǎng)寫作能力、建立更廣泛的人際聯(lián)系、深化自我認(rèn)識(shí),從而讓自己變得更加成熟和全面。希望在今后的學(xué)習(xí)生活中,能夠更認(rèn)真地對(duì)待每一本書籍,更深入地理解和掌握其中的知識(shí)和智慧。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇三
小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)過程中最重要的部分之一,因此小學(xué)數(shù)學(xué)教材以及相關(guān)書籍對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)來說是非常重要的。小學(xué)數(shù)學(xué)教材不僅有助于孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)思維和方法解決問題。教材和相關(guān)書籍本身的質(zhì)量關(guān)系到孩子們的學(xué)習(xí)效果。本文將分享我在閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)書籍過程中的心得體會(huì),幫助讀者更好地選擇對(duì)孩子們學(xué)習(xí)有幫助的小學(xué)數(shù)學(xué)書籍。
第二段:談?wù)勎铱催^的小學(xué)數(shù)學(xué)教材和書籍,以及這些書籍對(duì)我孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幫助
我孩子的學(xué)習(xí)過程中,我看過了很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教材和書籍,其中最有用的是數(shù)學(xué)奧數(shù),小學(xué)數(shù)學(xué)必備競賽練習(xí)等。這些書籍不僅讓孩子掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),更關(guān)注數(shù)學(xué)的應(yīng)用,通過例題的解析讓孩子了解一些數(shù)學(xué)技巧。與此同時(shí),這些書籍還會(huì)幫助我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的問題和困難,以便及時(shí)解決這些問題。
第三段:分享我擇書的方法和策略
我每次選擇小學(xué)數(shù)學(xué)書籍都是先從書籍的作者和出版社入手,隨后選擇解析清晰,設(shè)計(jì)合理和內(nèi)容豐富的書籍。此外,我也會(huì)尋求其他人的意見和建議,了解其他家長推薦的書籍。這種方法不僅可以讓我挑選好書,同時(shí)也可以吸取其他家長的經(jīng)驗(yàn),對(duì)他們孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和策略進(jìn)行了解,這有利于我孩子學(xué)習(xí)上的優(yōu)化。
第四段:談?wù)勅绾螏椭⒆优d趣廣泛,并發(fā)掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣
對(duì)于孩子來說,數(shù)學(xué)是一個(gè)讓他們感到壓力的學(xué)科。因此,我們需要幫助孩子從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣,這有助于增強(qiáng)孩子的興趣。我會(huì)根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題,使用孩子的興趣點(diǎn)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這會(huì)讓他們感到開心和愉悅。例如,我會(huì)用動(dòng)物數(shù)量或者運(yùn)動(dòng)比賽來幫助孩子進(jìn)行有趣的數(shù)學(xué)計(jì)算。
第五段:結(jié)論
小學(xué)數(shù)學(xué)教材和書籍對(duì)于孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說是極其重要的。通過挑選合適的書籍,我們不僅可以幫助孩子掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí),更重要的是通過數(shù)學(xué)思維幫助他們更好地解決問題。同時(shí),我們還應(yīng)該幫助孩子從數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)樂趣,這將有助于增強(qiáng)我們孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率和動(dòng)力。因此,我們需要精心挑選數(shù)學(xué)書籍,以便讓我們孩子學(xué)習(xí)更快樂,更有效率。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇四
在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代,讀書成為一種非常重要的能力訓(xùn)練,而寫書籍報(bào)告則是讀書后對(duì)所學(xué)知識(shí)的總結(jié)和提煉,也是一種很好的表達(dá)能力鍛煉的方式。在我讀書的過程中,我深刻認(rèn)識(shí)到了寫書籍報(bào)告的重要性,也從中獲得了很大的收獲和啟示。
段落二:書籍報(bào)告的重要性
在讀書過程中,書籍報(bào)告是一項(xiàng)非常重要的任務(wù),它是對(duì)所讀內(nèi)容的提煉和總結(jié),可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶,有助于擴(kuò)展閱讀深度和廣度,對(duì)寫作能力的提升也有很大幫助??傊?,書籍報(bào)告是讀書過程中的一次有效反思和加工,不僅有益于知識(shí)積累和思考創(chuàng)新,還可以開拓閱讀視野和提高個(gè)人寫作能力。
段落三: 如何寫好書籍報(bào)告
要寫好書籍報(bào)告,首先要理解書籍的內(nèi)容,并在分析、歸納和總結(jié)的基礎(chǔ)上撰寫。其次,在寫作過程中,應(yīng)注意開通的行文、邏輯性、語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和寓教于樂等方面。同時(shí),還要注意批判性思維的運(yùn)用,不僅要說出自己的見解,還要有自己的評(píng)價(jià),這樣才能提高書籍報(bào)告的價(jià)值和作用。
段落四: 書籍報(bào)告的收獲與啟示
通過寫書籍報(bào)告,我不僅鞏固了知識(shí),還完善了自己思考和表達(dá)的能力。在讀書過程中,我不止是在從書中獲取信息,而是在閱讀書籍的過程中,對(duì)書中的思想和觀念進(jìn)行細(xì)致思考和把握,把書中的思想和個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來。通過寫書籍報(bào)告,我更加深入地理解了書中思想的基本意義和本質(zhì)內(nèi)涵,同時(shí),也使我更加深入地領(lǐng)悟到自己的人生道路。
段落五: 結(jié)論
整個(gè)寫書籍報(bào)告過程對(duì)我來說非常有意義。不僅讓我深入學(xué)習(xí)了主題內(nèi)容,也學(xué)會(huì)了如何寫報(bào)告和總結(jié)自己的想法。書籍報(bào)告提醒我在閱讀中保持好奇心和求知欲望,也讓我認(rèn)識(shí)到知識(shí)給人生帶來的巨大意義。我將會(huì)一直堅(jiān)持讀書和寫書籍報(bào)告,系統(tǒng)化和完善自己的知識(shí)體系。這將是我不斷探索和求知的興趣和動(dòng)力來源。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇五
小學(xué)數(shù)學(xué)作為孩子們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的第一步,對(duì)于他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。因此,選擇一本合適的小學(xué)數(shù)學(xué)書籍對(duì)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著決定性的作用。近期,我閱讀了一本《小學(xué)數(shù)學(xué)(教材)》,通過學(xué)習(xí)和思考,我深刻體會(huì)到了小學(xué)數(shù)學(xué)書籍的重要性以及它在促進(jìn)孩子們數(shù)學(xué)思維發(fā)展方面的作用。
第二段:主體內(nèi)容
《小學(xué)數(shù)學(xué)(教材)》這本書根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知方式和心理特點(diǎn),合理地安排了各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)順序。每個(gè)章節(jié)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并配有詳細(xì)而清晰的步驟,引導(dǎo)孩子們逐步掌握知識(shí)。同時(shí),書中還穿插了生活實(shí)例和趣味問題,使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥乏味,增加了趣味性和挑戰(zhàn)性。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的習(xí)題設(shè)計(jì)巧妙,既有適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí),又有能夠激發(fā)思考的應(yīng)用題,讓孩子們在練習(xí)中得到實(shí)際的運(yùn)用和思考的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了他們解決問題的能力。
第三段:對(duì)于學(xué)生的影響
這本數(shù)學(xué)教材對(duì)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先,通過有趣的案例和實(shí)際情境的呈現(xiàn),激發(fā)了孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,讓他們從“討厭數(shù)學(xué)”到逐漸喜歡和主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其次,通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)步驟和有適當(dāng)難度的題目設(shè)計(jì),提高了孩子們的數(shù)學(xué)思維能力,培養(yǎng)了他們的邏輯推理和問題解決的能力。最后,書中還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,使孩子們能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,提高他們的實(shí)踐能力。
第四段:對(duì)于教師的啟示
對(duì)于教師來說,這本數(shù)學(xué)教材也給予了我一些啟示。首先,教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,使學(xué)生從被動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)。其次,教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué),通過各種不同的教學(xué)方法和資源幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。最后,教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力,讓數(shù)學(xué)知識(shí)真正成為學(xué)生解決實(shí)際問題的工具。
第五段:總結(jié)
總的來說,《小學(xué)數(shù)學(xué)(教材)》給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一本教材,更是一種教育理念的體現(xiàn)。通過書籍的學(xué)習(xí),孩子們不僅能夠掌握數(shù)學(xué)的基本知識(shí)和技能,還能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力,為他們將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),這本書也給我作為教師的啟示,讓我更加深入地了解學(xué)生的需求,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法,為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。因此,我相信只要用心選擇適合孩子們的數(shù)學(xué)書籍,讓數(shù)學(xué)真正變成孩子們喜愛的學(xué)科,他們一定會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進(jìn)步。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇六
數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人類文明的重要組成部分,與各個(gè)領(lǐng)域息息相關(guān)。而在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,書籍功不可沒。數(shù)學(xué)書籍作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要輔助工具,幫助我們深入理解數(shù)學(xué)的概念和原理。在接下來的文章中,我將通過分享我對(duì)幾本數(shù)學(xué)書籍的心得體會(huì),來探討數(shù)學(xué)書籍對(duì)學(xué)習(xí)的影響。
首先,我想談?wù)劇陡叩葦?shù)學(xué)》這本經(jīng)典教材對(duì)我的影響。這本書是數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生必修的一門課程,并且涵蓋了數(shù)學(xué)的各個(gè)分支。通過學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》,我逐漸理解了微積分和線性代數(shù)的重要性,而這些概念在實(shí)際應(yīng)用中也是至關(guān)重要的。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)這本書的大部分章節(jié)都是相互關(guān)聯(lián)的,它們構(gòu)建了一個(gè)完整的數(shù)學(xué)體系。同時(shí),這本書也培養(yǎng)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,使我有動(dòng)力不斷深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因此,我相信《高等數(shù)學(xué)》對(duì)我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。
接下來,我想分享一本名為《數(shù)學(xué)之美》的著作對(duì)我的啟發(fā)。這本書是一部科普類的數(shù)學(xué)著作,以生動(dòng)的語言和形象的例子介紹了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)世界中的應(yīng)用。通過閱讀這本書,我了解到數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)校教科書中枯燥的公式和定理,它還具有很大的實(shí)用價(jià)值。例如,書中介紹了數(shù)學(xué)在網(wǎng)絡(luò)搜索、圖像處理和密碼學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用,讓我對(duì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系有了更深刻的認(rèn)識(shí)。這本書不僅僅是數(shù)學(xué)愛好者的福音,也可以幫助那些對(duì)數(shù)學(xué)感到困惑的人重新認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性和美妙之處。
除了教科書和科普著作,數(shù)學(xué)題庫也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的資源。在我的學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)《數(shù)學(xué)輔導(dǎo)題庫》這本書對(duì)我的數(shù)學(xué)思維和解題能力有著非常大的幫助。這本書匯集了大量的數(shù)學(xué)題目,涵蓋了各個(gè)難度和類型。通過不斷的做題,我逐漸培養(yǎng)了對(duì)數(shù)學(xué)問題的分析和解決能力,也加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí),這本書也教會(huì)我如何運(yùn)用不同的方法和技巧來解題。通過多次的練習(xí)和反思,我不僅提高了解題能力,也提升了自己的數(shù)學(xué)思維能力。
最后,我想談一下一本叫做《數(shù)學(xué)之路》的傳記類書籍。這本書是對(duì)歷史上偉大數(shù)學(xué)家生平和貢獻(xiàn)的講述,旨在通過這些故事激勵(lì)和啟發(fā)讀者對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。通過閱讀這本書,我了解到數(shù)學(xué)家們在數(shù)學(xué)發(fā)展的道路上所面臨的困難和挑戰(zhàn)。他們通過不懈的努力和才華,一次又一次地推動(dòng)數(shù)學(xué)的發(fā)展。這些故事讓我深受鼓舞,也讓我明白了數(shù)學(xué)的重要性和挑戰(zhàn)性。正是數(shù)學(xué)家們的奮斗精神和創(chuàng)造力,才有了今天豐富多樣的數(shù)學(xué)理論和應(yīng)用。
綜上所述,數(shù)學(xué)書籍在我們的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要而不可替代的作用。無論是教材、科普著作、題庫還是傳記類書籍,它們都能夠激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛,提高我們的數(shù)學(xué)思維能力和解題能力。通過不斷閱讀和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)書籍,我們可以更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué),探索數(shù)學(xué)的美妙世界。因此,我鼓勵(lì)每個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)有興趣的人多多閱讀各種數(shù)學(xué)書籍,不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇七
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力具有重要的作用。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí),報(bào)告也是一種很好的方式來加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用。通過參與數(shù)學(xué)報(bào)告的學(xué)習(xí)和展示,我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)報(bào)告的重要性。下面,我將從各個(gè)方面分享關(guān)于數(shù)學(xué)報(bào)告的心得體會(huì)。
首先,數(shù)學(xué)報(bào)告讓我更深入地了解了數(shù)學(xué)的知識(shí)。通過準(zhǔn)備和展示數(shù)學(xué)報(bào)告,我需要深入研究某個(gè)特定的數(shù)學(xué)問題,整理相關(guān)的理論知識(shí),并歸納總結(jié)解題方法和技巧。在準(zhǔn)備的過程中,我需要不斷地查閱資料和學(xué)習(xí)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),這讓我對(duì)數(shù)學(xué)的各個(gè)方面有了更加深入的了解。同時(shí),在展示報(bào)告的過程中,我需要把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為語言表達(dá),這要求我進(jìn)一步思考和理解數(shù)學(xué)的思維方式和邏輯結(jié)構(gòu)。通過這個(gè)過程,我對(duì)數(shù)學(xué)的理解也更加深入和透徹。
其次,數(shù)學(xué)報(bào)告培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力。在數(shù)學(xué)報(bào)告中,我需要從一個(gè)問題入手,通過分析和推理,逐步解決問題并得出結(jié)論。這要求我有很強(qiáng)的邏輯思維能力和分析能力。在報(bào)告的準(zhǔn)備和展示過程中,我經(jīng)常會(huì)遇到一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,需要思考如何從一個(gè)簡單的角度切入,逐漸深入解決問題。通過這樣的訓(xùn)練,我逐漸學(xué)會(huì)了如何用邏輯思維的方式來分析和解決問題,提高了我的邏輯思維和分析能力。
再次,數(shù)學(xué)報(bào)告提高了我的溝通能力。在報(bào)告的準(zhǔn)備和展示過程中,我需要把復(fù)雜的數(shù)學(xué)理論和解題方法轉(zhuǎn)化為易于理解的語言和圖表,以便于他人理解和接受。這要求我有良好的溝通技巧和表達(dá)能力。通過報(bào)告的訓(xùn)練,我逐漸學(xué)會(huì)了如何用簡單明了的語言描述復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題,并用圖表直觀地展示解題過程。同時(shí),報(bào)告也提供了與他人交流的機(jī)會(huì),我能夠主動(dòng)與同學(xué)、老師以及其他聽眾進(jìn)行討論和交流,從中得到更多的啟發(fā)和反饋。通過這樣的交流和表達(dá),我逐步提高了我的溝通能力。
最后,數(shù)學(xué)報(bào)告培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在一些大型數(shù)學(xué)報(bào)告中,我們需要與其他同學(xué)共同完成報(bào)告的準(zhǔn)備和展示。在這個(gè)過程中,我需要與其他同學(xué)進(jìn)行有效的協(xié)作,分工明確,各負(fù)其責(zé),以便于報(bào)告的圓滿完成。與其他同學(xué)的合作讓我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見,也讓我意識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過與團(tuán)隊(duì)的合作,我不僅在數(shù)學(xué)知識(shí)上得到了更多的幫助和啟發(fā),也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和協(xié)調(diào)能力。
綜上所述,數(shù)學(xué)報(bào)告是一種很好的學(xué)習(xí)和展示數(shù)學(xué)知識(shí)的方式。通過數(shù)學(xué)報(bào)告,我更深入地了解了數(shù)學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)了我的邏輯思維和分析能力,提高了我的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。數(shù)學(xué)報(bào)告不僅讓我們掌握了數(shù)學(xué)的知識(shí)和方法,也培養(yǎng)了我們的綜合能力和創(chuàng)造能力。希望以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與數(shù)學(xué)報(bào)告的學(xué)習(xí)和展示,不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平和各方面的能力。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇八
數(shù)學(xué)是一門需要大量的練習(xí)和思考的學(xué)科,而小學(xué)數(shù)學(xué)作為數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),對(duì)于孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和日后的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。而在小學(xué)階段,一本質(zhì)量好的數(shù)學(xué)書籍就顯得尤其重要。下面,本文將圍繞著小學(xué)數(shù)學(xué)書籍這一主題,分享一下自己的心得體會(huì)。
第二段:質(zhì)量好的數(shù)學(xué)書籍應(yīng)該具備的特點(diǎn)。
對(duì)于一本質(zhì)量好的小學(xué)數(shù)學(xué)書籍來說,它應(yīng)該具有足夠的簡潔性,文字清晰簡潔,能夠讓孩子輕松地理解其中的知識(shí)點(diǎn)。同時(shí),書中應(yīng)該有足夠的習(xí)題,以及這些習(xí)題對(duì)應(yīng)的解題思路,讓孩子能夠自主地進(jìn)行練習(xí)和思考。此外,書中的例題和實(shí)例應(yīng)該充足,讓孩子能夠通過實(shí)例來加深自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解和印象,真正做到學(xué)以致用。
我最喜歡的一本小學(xué)數(shù)學(xué)書籍是《愛思維數(shù)學(xué)》。這本書籍將數(shù)學(xué)和思維結(jié)合了起來,通過一些非常有趣的例子和問題,幫助孩子鍛煉自己的邏輯思維和數(shù)學(xué)思維。同時(shí),書中的例子嚴(yán)謹(jǐn),讓孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)不會(huì)誤入歧途。此外,這本書的在課程設(shè)置中非常貼近小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,是一本非常實(shí)用的數(shù)學(xué)參考書。
對(duì)于使用小學(xué)數(shù)學(xué)書籍來說,方法非常重要。首先,我們應(yīng)該細(xì)心地閱讀書中的例子和實(shí)例,理解其中的知識(shí)點(diǎn)和思想方法。其次,我們應(yīng)該反復(fù)進(jìn)行習(xí)題練習(xí),并對(duì)自己的答案進(jìn)行反復(fù)核對(duì)和修正。最后,我們可以將自己不懂的問題記錄在筆記本上,以便日后再次學(xué)習(xí)和鞏固。
第五段:結(jié)論。
小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子未來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),而小學(xué)數(shù)學(xué)書籍則是孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要幫手。通過選擇一本質(zhì)量好的數(shù)學(xué)書籍,我們能夠在孩子的成長之路上添上一份有趣和溫馨。同時(shí),我們應(yīng)該正確地使用這些書籍,通過不斷的閱讀和練習(xí),讓孩子能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇九
數(shù)學(xué)是一門運(yùn)用邏輯和推理解決問題的科學(xué),它是世界各國教育體系中不可或缺的一部分。為了提高自己的數(shù)學(xué)能力,我開始閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍。通過閱讀,我獲得了許多有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí),同時(shí)也深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)的魅力。在此,我將分享我的心得體會(huì),希望能夠激發(fā)更多的人對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛。
首先,數(shù)學(xué)有關(guān)書籍使我領(lǐng)悟到了數(shù)學(xué)的思維方式和邏輯思維的重要性。在閱讀數(shù)學(xué)書籍時(shí),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題需要我們用邏輯推理來解答。我們需要仔細(xì)觀察問題,分析問題的本質(zhì),然后運(yùn)用數(shù)學(xué)規(guī)律和定理來解決。通過數(shù)學(xué)的思維方式,我們能夠更加清晰地思考問題,從而提高解決問題的能力。這種邏輯思維的訓(xùn)練不僅對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有很大的幫助,也對(duì)其他學(xué)科和日常生活中的問題解決有著積極的影響。
其次,數(shù)學(xué)有關(guān)書籍讓我體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美妙與趣味。數(shù)學(xué)被認(rèn)為是一門嚴(yán)肅的學(xué)科,但是通過讀書,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著許多美妙的思想和趣味的問題。例如,解決一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題時(shí),腦海中閃現(xiàn)的各種推理和演算過程,讓我感到一種強(qiáng)烈的成就感。同時(shí),數(shù)學(xué)的美妙也反映在數(shù)學(xué)公式和定理的簡潔性和漂亮性上。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍,我能夠欣賞到數(shù)學(xué)的美,從而增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。
另外,數(shù)學(xué)有關(guān)書籍對(duì)培養(yǎng)我解決問題的能力起到了積極的作用。數(shù)學(xué)是一門需要思考和解決問題的學(xué)科,而閱讀數(shù)學(xué)書籍可以培養(yǎng)我們的問題解決能力。在閱讀的過程中,我遇到了許多數(shù)學(xué)難題,每一次解決問題都是一次思維的訓(xùn)練。通過不斷解決問題,我能夠鍛煉自己的思考能力和創(chuàng)造力。這種問題解決的訓(xùn)練不僅幫助我在數(shù)學(xué)學(xué)科中取得了進(jìn)步,也在其他學(xué)科和實(shí)際生活中幫助我更好地解決各種問題。
此外,數(shù)學(xué)有關(guān)書籍還讓我了解到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性。許多人可能認(rèn)為數(shù)學(xué)只是一門抽象的學(xué)科,與日常生活無關(guān)。但是,通過閱讀數(shù)學(xué)書籍,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域中都有廣泛的應(yīng)用。例如,數(shù)學(xué)在物理、工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域都起到了重要的作用。更重要的是,數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力是我們在實(shí)際生活中不可或缺的。無論是計(jì)劃生活、解決實(shí)際問題還是做出決策,我們都需要運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式來輔助我們。
最后,閱讀數(shù)學(xué)有關(guān)書籍不僅僅是為了提高數(shù)學(xué)能力,更是為了培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍,我學(xué)到了如何學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)以及學(xué)習(xí)其他學(xué)科的方法和技巧。我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程,我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,擴(kuò)大自己的見識(shí)。并且,通過閱讀,我也明白了學(xué)習(xí)的樂趣和價(jià)值。數(shù)學(xué)是一門永無止境的學(xué)科,它的學(xué)習(xí)能夠讓我不斷挑戰(zhàn)自己,獲得成就感。因此,我相信終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣對(duì)我個(gè)人的發(fā)展和成長有著重要的影響。
總而言之,通過閱讀數(shù)學(xué)有關(guān)書籍,我獲得了數(shù)學(xué)思維方式和邏輯思維的訓(xùn)練,體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美妙與趣味,培養(yǎng)了解決問題的能力,了解到了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用和重要性,以及培養(yǎng)了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這些都使我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了熱愛和激情,也讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性和它給我們帶來的巨大價(jià)值。希望更多的人能夠通過閱讀數(shù)學(xué)有關(guān)書籍,體會(huì)到數(shù)學(xué)的魅力,從而提高自己的數(shù)學(xué)能力并享受學(xué)習(xí)的樂趣。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇十
初中數(shù)學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段。而數(shù)學(xué)類書籍是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要工具之一。在這些書籍中,既有教材,也有參考書,它們的特點(diǎn)和用途都不同。在我們平時(shí)學(xué)習(xí)中,偶爾會(huì)感到數(shù)學(xué)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),這個(gè)時(shí)候參考數(shù)學(xué)類書籍也許是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我有機(jī)會(huì)接觸了一些數(shù)學(xué)類書籍,今天我想分享一下我的一些體會(huì)和心得。
二. 理解數(shù)學(xué)知識(shí)需要多種途徑
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一個(gè)需要不斷深入的過程,需要沉下心來,把自己整個(gè)人放入到學(xué)習(xí)的環(huán)境當(dāng)中。而對(duì)于初學(xué)者而言,理解數(shù)學(xué)知識(shí)確實(shí)需要多種途徑。既可以通過老師講解,也可以通過帶視頻講解的數(shù)學(xué)類書籍,還可以通過題目的練習(xí)來加深理解。不同途徑的學(xué)習(xí)方法通常都有其優(yōu)勢和不足之處,重要的是找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
三. 教材和參考書的差異
在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,教材的主要任務(wù)是把我們引入數(shù)學(xué)的大門,以一種廣泛而淺顯的方式向我們介紹數(shù)學(xué)的概念、定理及他們的應(yīng)用。因此,在一定程度上,教材包含的數(shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)單一,內(nèi)容也相對(duì)簡單。而參考書則扮演著進(jìn)階、加深和拓展數(shù)學(xué)知識(shí)的角色。參考書不僅要告訴我們數(shù)學(xué)知識(shí)的“表面要義”,而且要給我們更深刻的認(rèn)識(shí),幫助我們更好地理解各種數(shù)學(xué)概念的應(yīng)用和相互關(guān)系。
四. 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要耐心
數(shù)學(xué)對(duì)有些人來說難度很大,對(duì)有些人來說很簡單。無論怎么樣,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,耐心是相當(dāng)重要的。我們不能指望一下子就掌握所有數(shù)學(xué)知識(shí),需要一步步來掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。初中數(shù)學(xué)是一個(gè)漸進(jìn)的過程,沒有一蹴而就的秘訣,需要靜下心,一步一個(gè)腳印地往前走。
五. 數(shù)學(xué)書籍帶給我們的收獲
數(shù)學(xué)書籍包含了各種各樣的數(shù)學(xué)知識(shí),書籍中的例題和習(xí)題是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好幫手。通常來說,書籍會(huì)把知識(shí)點(diǎn)詳盡地講述清楚,而題目則是實(shí)踐和運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)的好辦法。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣了,你將發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)書籍不但可以鍛煉自己的邏輯思維能力,還能培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
總之,初中數(shù)學(xué)類書籍在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中起著不可或缺的作用。無論教材還是參考書,它們都提供了學(xué)習(xí)、實(shí)踐和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)的機(jī)會(huì)和途徑。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,要保持耐心和自信。還要多多利用數(shù)學(xué)類書籍,帶著問題去尋找答案,不斷挑戰(zhàn)自己,才能在數(shù)學(xué)的世界里行得更遠(yuǎn)。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇十一
在中國這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較落后的東方大國建設(shè)社會(huì)主義,是馬克思主義發(fā)展史上的新課題。以毛澤東為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體為探索適合中國國情的社會(huì)主義建設(shè)道路,付出了艱辛的努力。但由于黨的領(lǐng)導(dǎo)人在總體上缺乏對(duì)蘇聯(lián)模式根本弊端的深刻認(rèn)識(shí),缺乏對(duì)馬克思等人關(guān)于社會(huì)主義社會(huì)一些重要設(shè)想的全面理解,加上機(jī)械搬用了革命戰(zhàn)爭年代的部分成功經(jīng)驗(yàn),中國共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)主義建設(shè)道路的探索出現(xiàn)了重要迷誤。
鄧小平指出:在社會(huì)主義國家,一個(gè)真正的馬克思主義政黨在執(zhí)政以后,一定要致力于發(fā)展生產(chǎn)力,并在這個(gè)基礎(chǔ)上逐步提高人民的生活水平。在鄧小平同志領(lǐng)導(dǎo)下和其他老一輩革命家支持下,1978年黨的十一屆三中全會(huì)開始全面認(rèn)真糾正“文化大-命”中及其以前的“左”傾錯(cuò)誤,堅(jiān)決批判了“兩個(gè)凡是”的錯(cuò)誤方針,充分肯定了必須完整、準(zhǔn)確地掌握毛澤東思想的科學(xué)體系,高度評(píng)價(jià)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論,確定了解放思想、開動(dòng)腦筋、實(shí)事求是、團(tuán)結(jié)一致向前看的指導(dǎo)方針,果斷停止使用“以階級(jí)斗爭為綱”的口號(hào),作出了把黨和國家工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來、實(shí)行改革開放的歷史性決策。我們偉大的祖國迎來了思想的解放、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、政治的昌明、教育的勃興、文藝的繁榮、科學(xué)的春天。黨和國家又充滿希望、充滿活力地踏上了實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大征程。
30年的積極探索,以鄧小平為代表的當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人,堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線,抓住“什么是社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義,建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨,實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展”等根本問題,從新的歷史條件出發(fā),深刻地揭示了社會(huì)主義的本質(zhì),找到了一條建設(shè)中國特色社會(huì)主義的道路,實(shí)現(xiàn)了馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍,先后形成了鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等一系列重大戰(zhàn)略思想,形成和發(fā)展了中國特色社會(huì)主義理論體系。中國共產(chǎn)黨人在中國社會(huì)主義建設(shè)中又一次將馬克思主義進(jìn)行了中國化,與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展了馬克思主義。
30年的不懈奮斗,中國共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國人民勝利實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”戰(zhàn)略的前兩步戰(zhàn)略目標(biāo),正在向第三步戰(zhàn)略目標(biāo)闊步前進(jìn)。30年的偉大成就,為中國共產(chǎn)黨、中國人民繼續(xù)前進(jìn)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
歷史雄辯地說明,沒有《共產(chǎn)黨宣言》就沒有馬克思主義,沒有馬克思主義就沒有中國共產(chǎn)黨,沒有中國共產(chǎn)黨,就沒有新中國和改革開放的今天。
今天,在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中,我們堅(jiān)持解放思想和實(shí)事求是的統(tǒng)一,大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,不斷深化對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí),自覺把思想認(rèn)識(shí)從那些不合時(shí)宜的觀念、做法和體制的束縛中解放出來,從對(duì)馬克思的錯(cuò)誤的和教條式的理解中解放出來,從主觀主義和形而上學(xué)的桎梏中解放出來,以實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新回答一系列重大理論和實(shí)際問題,從而不斷開辟馬克思主義發(fā)展的新境界,讓《共產(chǎn)黨宣言》在當(dāng)代中國放射出更加燦爛的真理光芒。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇十二
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué),其精巧而抽象的邏輯推理常常令人望而卻步。然而,通過讀書,我們可以進(jìn)一步了解數(shù)學(xué)的奧秘與美妙。我近期讀了一些有關(guān)數(shù)學(xué)的書籍,并在讀書過程中有了一些心得體會(huì)。
段二:數(shù)學(xué)啟蒙書籍的重要性
在初學(xué)數(shù)學(xué)階段,我們需要一些數(shù)學(xué)啟蒙書籍來幫助我們理解基礎(chǔ)概念和思維方式。我推薦《數(shù)學(xué)之美》這本書,它以通俗易懂的語言,生動(dòng)地介紹了數(shù)學(xué)的歷史和應(yīng)用,讓我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。此外,《數(shù)學(xué)樂園》也是一本適合初學(xué)者的書籍,它通過一系列趣味的數(shù)學(xué)題目,培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。
段三:深入研究數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)書籍
對(duì)于那些對(duì)數(shù)學(xué)入門已有一定了解的人,深入研究數(shù)學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)書籍是進(jìn)一步挖掘數(shù)學(xué)奧秘的重要途徑?!段⒎e分原理》是我最近讀到的一本經(jīng)典書籍,它詳細(xì)解析了微積分的概念和原理,幫助我建立了更牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。另外,《線性代數(shù)及其應(yīng)用》也是一本很好的學(xué)習(xí)資源,它介紹了線性代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用,并通過實(shí)際問題的解決案例,展示了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。
段四: 數(shù)學(xué)思維的發(fā)展
數(shù)學(xué)書籍不僅僅是教授我們數(shù)學(xué)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維方式?!稊?shù)學(xué)思維的發(fā)現(xiàn)》是我讀過的一本非常有啟發(fā)性的書籍,它介紹了一些著名數(shù)學(xué)家的思維方式和創(chuàng)造力,給了我很大的啟示。通過閱讀這些書籍,我逐漸培養(yǎng)了一種抽象思維和求解問題的方法,這對(duì)于我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和解決實(shí)際問題都有很大幫助。
段五:數(shù)學(xué)書籍的啟示和意義
通過閱讀數(shù)學(xué)書籍,我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),更深刻地理解了數(shù)學(xué)的精神和價(jià)值。數(shù)學(xué)書籍告訴我,數(shù)學(xué)是一門純粹而優(yōu)雅的科學(xué),它有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和探索未知的能力,同時(shí)又與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連。讀數(shù)學(xué)書籍使我學(xué)會(huì)了思考、分析問題的能力,并激發(fā)了我對(duì)于數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。
總結(jié):
通過對(duì)數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍的閱讀,我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。這些書籍不僅僅是教授我們數(shù)學(xué)知識(shí),更是培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維方式和創(chuàng)造力。它們豐富了我的學(xué)識(shí),提高了我的數(shù)學(xué)水平,同時(shí)也開啟了我對(duì)數(shù)學(xué)的更深入探索。我相信,通過持續(xù)不斷地閱讀數(shù)學(xué)書籍,我們能夠更好地領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的精神,發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力,并為未來的學(xué)習(xí)和研究奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇十三
”教育終究是基于生命和貫穿生命的,因而,它最終能夠以更美好的生命的方式,緩慢而堅(jiān)定地證明人性的勝利,證明我們內(nèi)心對(duì)自由、光明、幸福不可扼制的渴求。誰專心致志于自己的事業(yè),誰就能夠把這樣的信念堅(jiān)持更久?!斑@是張文質(zhì)老師在《教育是慢的藝術(shù)》中所寫的自序中的一段文字。
我挺喜歡這樣的文字。肖川老師的文字里也會(huì)常常讀到這樣的一種感受。真正理解教育、熱愛教育、尊重教育的人,他的文字里就總能流露出對(duì)生命的理解和尊重。
教育是需要等待,需要耐心的,確實(shí)是”緩慢“然而又是”堅(jiān)定“的。每一次考試之前的班會(huì)課,學(xué)校都安排主題為誠信教育,考風(fēng)考紀(jì)講了又講,誠信簽名也是簽了又簽。然而,作弊的行為依然屢禁不止。每次年級(jí)通報(bào)作弊的學(xué)生名單時(shí),我的心就揪得緊緊的,生怕聽到自己班級(jí)孩子的名字。不知道是對(duì)學(xué)生不信任還是對(duì)自己不信任,總之會(huì)有一種緊張的情緒。雖然每次考前動(dòng)員,我都費(fèi)盡心思,總要講一些他們之前沒聽過的故事。因?yàn)?,我?dān)心老生常談最后會(huì)變成空談。比如這次期末考前,我講了一個(gè)留學(xué)生到德國去的時(shí)候所經(jīng)歷的一件事。來自其他國家的留學(xué)生都可以順利通過檢查,唯獨(dú)來自中國的學(xué)生要被留下來詳細(xì)檢查,他們不大相信文憑上的鋼印,不大相信身份證是真實(shí)的,因?yàn)橹袊俚臇|西太多了,以至于他們覺得這個(gè)民族他們不敢隨意相信。你在國內(nèi),覺得處處防假,經(jīng)常打假,都習(xí)以為常了。然而,走出國門,你才會(huì)發(fā)現(xiàn),原來,民族的誠信危機(jī)已經(jīng)影響到整個(gè)國家的尊嚴(yán)了。國有國1格,人有人格。面對(duì)這樣的誠信危機(jī),我們能做些什么每一次考試,希望我們都能想到我們的責(zé)任。類似這樣的教育很多,我們得不厭其煩地去尋找新鮮的教育故事,因?yàn)槲覀円恢毕M⒆觽兊纳鼤?huì)很美麗,能盡量少沾染一些市儈的污濁氣。
孩子們今后走上社會(huì),會(huì)看到很多陰暗面,會(huì)遇到很多挫折,會(huì)遇到很多與學(xué)校所教育的價(jià)值觀相沖突的東西。然后,我想,只要每個(gè)生命在他的成長過程中已經(jīng)得到了生命的教育,那么,他會(huì)知道該怎么去面對(duì)陰暗面,該怎么去陽光地、積極地對(duì)待挫折。
要”專心致志于自己的事業(yè)“,才能把教育的信念堅(jiān)持更久。也只有專心致志于自己的事業(yè),才能得到更多的幸福和自由。
教育就是這么一個(gè)工作。每帶一批學(xué)生,我便投入極大的心力。收獲的就是艱辛與幸福。每次非常疲憊之后,我想,下次,即使再大的幸福,我也不全心投入了。然而,當(dāng)接手一個(gè)班級(jí)之后,又不自覺地投入進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)自己沒法不投入。于是就難免很累?,F(xiàn)在慢慢的也接受這么一個(gè)事實(shí)了,我就是這么一個(gè)控制不住會(huì)牽掛人的人。也許,這正證明著我”內(nèi)心對(duì)自由、光明、幸福不可扼制的渴求“呢。
用生命潤澤生命,教育是基于生命且貫穿生命的。所以,我們的生命得時(shí)時(shí)在場。不能含糊,不能應(yīng)付。
《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》。
時(shí)間過得飛快,想想自己工作也已二十幾年了。送走的學(xué)生也是形形色色,各有各的樣,也體會(huì)到了作為教師的酸甜苦辣??傆X得現(xiàn)在的學(xué)生真是越來越不好管,工作壓力越來越大。曾幾何時(shí)漸漸和瀟灑自如越離越遠(yuǎn),苦和累成了每天的必修課。
前不久看了《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》一書,思緒萬千,感慨不已。既感嘆其教育思想的時(shí)代性和切實(shí)性,又佩服其教育方式和方法的針對(duì)性、多樣性,回顧這些年的教育教學(xué)生涯,看到了自己的不足。“同為人師,為何一些簡單不過的道理在自己身上就不能運(yùn)用,起不到好的效果”成為看魏書生書的同時(shí)時(shí)常徘徊在腦海中的問題。
在了解學(xué)生方面,我們也往往是從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣的表現(xiàn)上簡單的了解和簡單的評(píng)價(jià)學(xué)生,對(duì)那些上課認(rèn)真聽講,下課也不調(diào)皮搗蛋的孩子老師當(dāng)然是越看越喜歡,也自然給他們的機(jī)會(huì)多一些;而那些所謂的“不討人喜歡的孩子”有時(shí)就被我們在不知不覺中忽略了。長此以往,孩子的發(fā)展當(dāng)然是越來越失衡。這些都是我們所不愿看到了。因此教師不僅要了解學(xué)生思想、行為變化的特殊規(guī)律,而且要了解學(xué)生思想、行為變化的普遍規(guī)律,不僅善于把精力花在偶然的個(gè)別事件的處理上,更善于把主要精力用在帶有普遍性、規(guī)律性的問題上,從而提高教育工作的效率。學(xué)了魏書生的有關(guān)理論,現(xiàn)在漸漸認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的心靈都是矛盾的統(tǒng)一體,好學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的區(qū)別只在于頭腦中是非,好壞排列的順序及比例不同而已。正是因?yàn)楹筮M(jìn)同學(xué)上進(jìn)心的幼苗小而枯黃,有的常常被壓在石頭下,才更需要教師的同情、關(guān)注和扶植。懂得了這些理論知識(shí),我在具體教育過程中加以運(yùn)用,果然效果明顯,某些平時(shí)不聽話的同學(xué),調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)過一階段的努力,都有了較大的進(jìn)步,與學(xué)生的情感交流也更和諧了。
隨著社會(huì)文明的不斷發(fā)展,教師的角色地位也在不斷地變化。以前教師說的,學(xué)生就得無條件的服從,無條件的執(zhí)行老師的安排。現(xiàn)在我們更多的是關(guān)注人文性,也在不斷提倡“人性化服務(wù)”。說到底其實(shí)我們的教育更應(yīng)人性化,我們一直在說:要蹲下身子和孩子說話,就是要強(qiáng)調(diào)人與人之間的平等性。老師也是從學(xué)生時(shí)代走過來的,學(xué)生的今天就是老師的昨天,學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)的心情,老師通過回憶自己當(dāng)年犯的錯(cuò)誤時(shí)的心情就能認(rèn)識(shí)更真切一些。這就是魏書生說的“用回憶的方法去感知”。
讀魏書生的書是一種享受,讀魏書生的思想是對(duì)自身思想、靈魂的提升和升華,讀了魏書生的書才知道什么是教書育人,什么是為人師表。
《讓教師愛上教學(xué)》。
開學(xué)初學(xué)校給我們每位課改班的老師發(fā)了《讓教師愛上教學(xué)》這本書,利用工作之余我便津津有味地讀了起來,下面我就簡單說說我的感想。
這本書從書名看起來應(yīng)該是如何讓老師愛上教學(xué),但實(shí)際上講的更多的是如何上課,教我們?nèi)绾芜M(jìn)行課前準(zhǔn)備,如何進(jìn)行課堂講授,課堂中應(yīng)注意的問題以及教學(xué)點(diǎn)撥、方法指導(dǎo)和調(diào)控管理等,認(rèn)真讀了這本書,我學(xué)到了不少知識(shí)和方法。
反思這一節(jié)我覺得講得非常好,“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思就可能成為名師”這句話說明了反思的重要性,但是作為老師也許是工作的繁忙,更多的是自己懶惰導(dǎo)致很少寫反思,每次學(xué)校組織要求寫的時(shí)候才逼迫自己像擠牙膏一樣擠出一點(diǎn)點(diǎn),在以后的教學(xué)中我會(huì)不光多寫課后反思,更多的要寫課前反思,只有“三思而后行”方能提升教學(xué)效果。要反思課前目標(biāo)是否明確,內(nèi)容是否恰當(dāng),情境是否適用,反思學(xué)生的認(rèn)知水平。更多的是反思課件的使用是否得當(dāng),利用課件極大地提高了教學(xué)效果,在培養(yǎng)學(xué)生探索與創(chuàng)新精神等有很大的優(yōu)越性,利用課件應(yīng)遵循因材施教的原則,該用則用,但是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中,很多教師為了圖省事,每次上課4直接打開課件一步步給學(xué)生看,一節(jié)課下來黑板上還是空空,這種教學(xué)模式并沒有利用現(xiàn)代技術(shù)突破陳舊的傳遞式教學(xué)設(shè)計(jì),削弱了教師的主體作用,也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng),失去了應(yīng)用課件的本意,重要的定理定義共識(shí)還是需要在黑板上進(jìn)行書寫,因?yàn)檎n件一閃而逝的效果很難讓學(xué)生留下深刻的印象,影響了教學(xué)效果。更有甚者,完全依賴課件,電腦壞了,課件用不起來就不知道怎樣上課了,我覺得在以后的教學(xué)中該板書的還是要板書。
給我印象最深的是“少講、精講,講學(xué)生終身發(fā)展必備的”,書中舉了一個(gè)例子,講的是作者自己上歷史課上總喜歡在講臺(tái)上講個(gè)沒完,而忽視了學(xué)生們的感受。我覺得這一節(jié)我和作者很類似,也有同樣的毛病,同樣的感受,課堂上自己是激情澎湃,滔滔不絕,學(xué)生卻是苦悶難耐,望天發(fā)呆,一節(jié)課講完,累得疲憊不堪,可謂口干舌燥,效果卻是不怎么好,到底是怎么回事呢自己卻不明白,讀了這一節(jié)我找到了答案,我應(yīng)當(dāng)選擇嘗試提問,討論式,并配合多媒體教學(xué),應(yīng)盡量做到少說少講,用材料或者問題去誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考。當(dāng)然材料和提問一定要緊扣促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)這一目的,在具體的操作上,特別是所提出的問題必須要注意恰如其分,還要設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生求知興趣的問題,并且要有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)能進(jìn)一步的探究和思考,我按照作者的方法,自己試探性地上了一節(jié)課,能極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在整節(jié)課中我真正做到了少講和精講,所以只要老師把知識(shí)點(diǎn)講清,把難點(diǎn)講明,學(xué)生就會(huì)在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮得淋漓盡致,完成得盡善盡美。
教學(xué)中常常會(huì)遇到令我們特別頭疼的學(xué)生。本書中最后一章是調(diào)控管理篇。在課堂中,我們需要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行調(diào)控,需要排除學(xué)生的打斷和干擾,在需要的時(shí)候還得對(duì)付破壞活動(dòng)。那種傳統(tǒng)教學(xué)中令教師“頭疼”的學(xué)生行為背后,往往蘊(yùn)藏著豐富煩人教學(xué)資源和良好的教學(xué)價(jià)值。在教學(xué)中,善于課堂調(diào)控的教師不但可以有效的落實(shí)教學(xué)計(jì)劃,達(dá)到教學(xué)目標(biāo),提高教學(xué)效益,還能大大地增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和愿望。在這樣的教學(xué)過程中歐冠,教學(xué)過程有條不紊,教學(xué)任務(wù)高效完成,不僅是學(xué)生的知識(shí)得到增長,智力得到啟迪和開發(fā),道德、情感得到升華,而且教師本人也從中樹立了威信,獲得了尊重,課堂氣氛融洽。
趙國忠老師教給我們的這些方法,讓我們每個(gè)教師在教學(xué)中只要愛上教學(xué)并持之以恒,一定能成為一個(gè)好老師,為我們每位青年教師成為名師指明了方向,確實(shí)是一本很不錯(cuò)的教育著作,值得大家去讀。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇十四
第一段:引言(100字)。
數(shù)學(xué)是一門神奇而又深?yuàn)W的學(xué)科,它不僅僅是一種工具,更是一種思維方式。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,讀數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍是必不可少的一部分。通過閱讀這些書籍,我不僅增加了數(shù)學(xué)知識(shí),而且還獲得了更多關(guān)于數(shù)學(xué)思維和解題方法的啟發(fā)。下面我將分享我讀過的一些數(shù)學(xué)有關(guān)書籍的心得體會(huì)。
第二段:數(shù)學(xué)原理的思考與探索(250字)。
讀《數(shù)學(xué)原本》這本書,讓我感受到數(shù)學(xué)的魅力。這本書是數(shù)學(xué)大師歐幾里得所著,從最基礎(chǔ)的幾何學(xué)原理開始,到復(fù)雜的數(shù)論問題,全方面地展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的深度和廣度。通過對(duì)數(shù)學(xué)原理的深入探索,我學(xué)會(huì)了不同的推理方法,例如歸納法、直接證明和逆證法等。這些方法不僅僅適用于數(shù)學(xué)領(lǐng)域,而且可以應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中。數(shù)學(xué)原理的思考與探索也幫助我培養(yǎng)了邏輯思維和分析問題的能力。
第三段:數(shù)學(xué)應(yīng)用的啟示與實(shí)踐(250字)。
讀《數(shù)學(xué)之美》這本書,讓我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)之美并不僅僅是抽象的數(shù)字和符號(hào),它可以幫助我們更好地理解和解釋自然界的規(guī)律。這本書通過生動(dòng)的實(shí)例和案例,展示了數(shù)學(xué)在物理、經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用和作用。我從中了解到數(shù)學(xué)如何幫助科學(xué)家和工程師解決難題,同時(shí)也激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。我開始主動(dòng)尋找數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用,例如利用數(shù)學(xué)建模解決流量優(yōu)化問題和運(yùn)輸物品的最佳路徑問題。
第四段:數(shù)學(xué)教育的反思與創(chuàng)新(300字)。
讀《數(shù)學(xué)教育:為什么這樣教》這本書,讓我對(duì)數(shù)學(xué)教育有了新的理解。過去,數(shù)學(xué)教育往往強(qiáng)調(diào)記憶公式和機(jī)械運(yùn)算,缺乏對(duì)數(shù)學(xué)思維和解題方法的培養(yǎng)。而這本書引導(dǎo)我思考如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和合作意識(shí)。通過多種教學(xué)方法的創(chuàng)新,如案例分析、小組合作和探究式學(xué)習(xí)等,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。同時(shí),數(shù)學(xué)教育也需要關(guān)注學(xué)生的心理健康,建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。
第五段:總結(jié)和展望(300字)。
通過讀數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,我的數(shù)學(xué)知識(shí)得到了擴(kuò)展,數(shù)學(xué)思維和解題能力也得到了提高。這些閱讀經(jīng)歷不僅僅對(duì)我的學(xué)業(yè)有幫助,也改變了我的思考方式和對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。未來,我將繼續(xù)讀更多數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍,不斷拓寬我的數(shù)學(xué)視野。我還希望能將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維應(yīng)用于實(shí)際中,解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題,為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí),我也希望能成為一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教育者,將數(shù)學(xué)的樂趣和美好傳遞給更多的人。
總的來說,讀數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí),更是為了培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和解題能力。這些書籍的閱讀不僅拓寬了我的數(shù)學(xué)視野,也拓展了我的思維方式。未來,我將繼續(xù)讀更多數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍,并將數(shù)學(xué)的樂趣和應(yīng)用傳播給更多的人。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇十五
《愛心與教育》讀書心得體會(huì)
【摘要】沒有愛就沒有教育。泰戈?duì)栐f:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯?!?/p>
【關(guān)鍵詞】 愛 尊重 暑假,我捧起了《愛心與教育》一書,書中的內(nèi)容深深地吸引著我,李老師運(yùn)用許多學(xué)生的原話真實(shí)地寫出他怎樣地愛學(xué)生,學(xué)生又是怎樣地愛他,真是感動(dòng)人。泰戈?duì)栐f:“愛是亙古長明的燈塔,它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng),愛就是充實(shí)了的生命,正如盛滿了酒的酒杯”.《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓每個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).李老師和學(xué)生間的一個(gè)個(gè)故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心,超越了一般父母對(duì)子女的愛。他對(duì)學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的,他對(duì)學(xué)生的愛,不但是愛優(yōu)秀生,而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日,還在學(xué)生生日時(shí)給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng);在課余時(shí)間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對(duì)班級(jí)中的優(yōu)生、中等生、差生堅(jiān)持按號(hào)輪流家訪等等,李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。
李老師在書中這樣寫道:“當(dāng)一個(gè)好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學(xué)生的心!”他還說:“離開情感,一切教育都無從談起?!睅煇凼墙逃ぷ髦胁豢扇鄙俚牧紕?。愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂?!被A(chǔ)教育階段的處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時(shí)期,他們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn),各方面處于形成階段,有著多方面的需求和發(fā)展,充滿生命活力和潛力。這段時(shí)期的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過該階段而擴(kuò)展到終身。
因此最需要老師對(duì)學(xué)生的愛,懂得對(duì)生命的獨(dú)特價(jià)值,并善于開發(fā)其生命潛力。如果一種教育未能觸動(dòng)人的靈魂,無法引起人的共鳴,不足以震撼人的情感,那就不是成功的教育。師愛的最高境界是友情,具有愛心和知識(shí),對(duì)學(xué)生來說,他們喜歡前者。學(xué)生們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間的真摯的情感,必定有著神奇的教育效果。愛學(xué)生就讓我們走進(jìn)學(xué)生的情感世界吧。
當(dāng)我們在閱讀這本書時(shí),可以慢慢思考些什么,這些思考使我們能夠深刻體會(huì)一下愛的教育。愛是人類的永恒話題,是人類最基本的情感,而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛需要教育,教育也需要愛。古今中外的教育家們教育思想在所不同,教育風(fēng)格各有千秋,但在一點(diǎn)是共同的,那就是“愛的教育”。
教師作為師生關(guān)系的主導(dǎo)者,需要“有意”地發(fā)現(xiàn)、尋找、創(chuàng)設(shè)“有情”情境,運(yùn)用超乎于父母兄弟的愛、富有更多理性的愛,去感染和培養(yǎng)學(xué)生的心靈,發(fā)展他們的道德情感,形成完美的人格和高尚的情操。教師對(duì)學(xué)生真摯的愛是我們感染、教育學(xué)生的情感魅力,是關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生的基礎(chǔ)。
我們對(duì)學(xué)生的愛,不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”,而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達(dá)既是無微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母。離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情??傊?,愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。這就是《愛的教育》給我的啟示。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
沈陽市第二十八中學(xué)
劉媛媛
《教師的智慧》讀書心得體會(huì)
《教師的智慧》,這本書已經(jīng)不知道被我看了幾遍了,可是就死被書中的一個(gè)個(gè)教育案例和故事吸引。書的作者焦曉駿,中國教育學(xué)會(huì)外語教學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員,江蘇省教育學(xué)會(huì)新教育研究會(huì)常務(wù)理事,蘇州工業(yè)園區(qū)第十中學(xué)副校長。曾任中小學(xué)英語教研員,多年來專注于英語教學(xué)研究及教育行政管理工作,獲“中學(xué)英語學(xué)科帶頭人”、“高中英語教學(xué)能手”等稱號(hào)。在各類報(bào)刊發(fā)表文章100余篇,出版《教師的智慧》、《高中生一定要上的12堂英語寫作課》、《網(wǎng)絡(luò),讓我歡喜讓我憂》等著作。看著書上一張小照片和這小段簡介,心中升騰的是無限的敬佩。因?yàn)闀械囊粋€(gè)個(gè)平凡的小故事卻在他的筆下引出一個(gè)個(gè)不平凡道理,更彰顯著他為人師的智慧。
此書分為“智慧使者、人文校園、冷描熱點(diǎn)、歲月頁碼、修學(xué)英國、漫步英倫”六部分,每一部分那一個(gè)個(gè)生活中的小案例,作者用他的細(xì)膩和善于發(fā)現(xiàn)積累的一個(gè)又一個(gè)的案例,并讓這些案例在專業(yè)理論的指導(dǎo)下更富有意義地發(fā)展著。其實(shí),在我們的身邊,各種各樣的案例總是持續(xù)不斷地在上演著,每個(gè)孩子都用自己與眾不同的方式上演著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例,而這些案例在我們不同的關(guān)注中以不同的方式發(fā)展著,而我們的細(xì)心觀察和發(fā)現(xiàn)并引導(dǎo)會(huì)讓孩子有不同程度的進(jìn)展呢。仔細(xì)想想當(dāng)自己面對(duì)學(xué)生時(shí)的沮喪和抱怨,自己就是缺乏了這樣細(xì)心的關(guān)注。
書中圍繞諸如“公開課與日常課”、“師生沖突怎么辦”、“優(yōu)質(zhì)課到底誰說了算”等一個(gè)個(gè)教育場景對(duì)教師行為、表現(xiàn)、主張、反思與感悟進(jìn)行忠實(shí)記錄,可是在字里行間,感受到的是教師智慧的閃現(xiàn)和脈動(dòng)。給我印象最深的是作者對(duì)治班的看法——治班若烹小鮮,做菜燒飯對(duì)于我們每個(gè)人來說,不是什么難事,關(guān)鍵是怎樣做出美味來,那真的是一門技術(shù)和藝術(shù)呢。從中也讓我深刻體會(huì)到身為一名班主任,我們更應(yīng)該是個(gè)理智、明智、博愛的人。因?yàn)楫?dāng)我們懷著快樂博愛的心做出來的飯菜,里面充滿了愛的味道,才是最美味的。今后的工作中我會(huì)這樣做:
做一個(gè)理智的教師。我是個(gè)情緒化比較嚴(yán)重的人,總是率性而為,而總是控制不住。任“江山易改稟性難移”來安慰自己。其實(shí)教師不僅要情感充沛,而且應(yīng)理智健全。在教育活動(dòng)中,情緒的躁動(dòng)、難言的苦惱是難免的,需要用理智去克制,需要用理性去引導(dǎo)。所以自己以后要多讀書,多為孩子,同事、家人服務(wù),多思考一下所面對(duì)的問題多角度多方法的設(shè)計(jì)解決預(yù)案,解決問題以理服人,才會(huì)用理性的光芒去照亮黑暗的心靈。
做一個(gè)明智的教師?!督處煹闹腔邸愤@書的主旨就是要教師做個(gè)明智的人。教育改革的大潮中,明智的教師是改革的積極參與者、主動(dòng)調(diào)適者。因?yàn)槊髦堑娜?,善于明理,善于辨析;明智的人,善于把握大勢所趨。面?duì)教育方式多樣的今天,采取哪種方式來處理師生關(guān)系、解決沖突和問題,反映了教師行為的明智程度。所以我要積極參與到現(xiàn)今的教育創(chuàng)新中去,多學(xué)習(xí)理論知識(shí),多向同事學(xué)習(xí)治班教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),豐富提高自己。
教師是一個(gè)博愛的人。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生是師德的靈魂,寬厚仁愛,有理有節(jié),人性豐滿,才是教師的德智情懷。面對(duì)學(xué)生充滿愛與關(guān)懷,面對(duì)知識(shí),充盈渴望;面對(duì)同事多關(guān)心。處理好師生、同事之間的人際關(guān)系,讓自己的生活和工作豐滿而快樂。
《教師的智慧》一書讓我看到教育是一種行動(dòng)的藝術(shù),身為教師要不斷地讀書學(xué)習(xí),要時(shí)常重新認(rèn)識(shí)自己,在工作中不斷思考,在思考中不斷提升自己的專業(yè)水平,不求做到最優(yōu)秀,但求做個(gè)學(xué)生心中的好老師。
教師讀一本書心得體會(huì)
人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。重塑教師形象,還教師與教育最本真的面目,是我們每一個(gè)人民
認(rèn)為:教育首先是一種服務(wù),教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康
成長提供幫助的服務(wù),一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此,作為教師心懷
最切合實(shí)際的東西,才能為他們鋪設(shè)好最適合他們的道路,讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)
重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇?。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長。
心得體會(huì)范文
基的《給教師的建議》這本書,受益匪淺,從中選出這幾個(gè)“建議”談?wù)勎业南敕ā?/p>
實(shí),師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的,融洽的,教師應(yīng)該學(xué)會(huì)蹲下來看學(xué)生,使他們感覺到你
導(dǎo)他們向正確的方向前進(jìn),使他們在認(rèn)識(shí)的道路上更進(jìn)一步。不要加以指責(zé),在每個(gè)人的心
靈深處都有很脆弱的地方,孩子也是一樣。其實(shí)他們也很痛苦,作為教師就是要時(shí)刻給他們
啟發(fā)和鼓舞,使他們看到自己的進(jìn)步,使他們有自豪感和尊嚴(yán)感。
二、教學(xué)相長,取長補(bǔ)短
一點(diǎn),要時(shí)刻培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,真正得到適合自己的學(xué)習(xí)方法,使得他們在今后的學(xué)習(xí)中能更省力更有效。
要對(duì)同事們的經(jīng)驗(yàn)加以研究和觀察,并進(jìn)行自我觀察,自我分析,自我進(jìn)修和自我教育。
植其中的思想。向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)取得某種信念.”
三、教師的教育素養(yǎng)
“關(guān)于學(xué)校教學(xué)大綱的知識(shí)對(duì)于教師來說,應(yīng)當(dāng)只是他的知識(shí)的事業(yè)中的起碼常識(shí)。只
地躺在書架上,早已落滿了灰塵。只有在需要的時(shí)候,才想起找一點(diǎn)書來,看看有沒有可以
知識(shí)的渴望。
接受教育程度有一定的聯(lián)系。隨著學(xué)生受教育程度的升高,他們與班主任的關(guān)系出現(xiàn)趨于平
見,對(duì)自己所有的學(xué)生一視同仁,樹立較高的威信。
教師要重視教育法規(guī)的學(xué)習(xí),具有依法執(zhí)教意識(shí),以及對(duì)違法違規(guī)行為的辨識(shí)力,要尊
重學(xué)生,不得變相體罰。
教師應(yīng)重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力,有
求。
教師要注意提高自己的思想修養(yǎng)。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有
關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。教師要具
有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的教師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精
神,努力做好教書育人過程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。熱愛學(xué)生的老師最受歡迎學(xué)生渴望的不僅僅
致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評(píng)時(shí)挖苦、損傷學(xué)生,傷害學(xué)生的自尊心。因
加了多次的教研活動(dòng),給我最大的感觸是無論是哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生,都希望自己能碰到好的老
和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,你本身就應(yīng)當(dāng)是
一個(gè)有道德的人。
教師要經(jīng)常自?。?/p>
我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師,不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),也要對(duì)
社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),也可以應(yīng)付過去,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工
作。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。
反省自己可以激勵(lì)自己,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,貴在自知之明,這需要有自省作為
滿,時(shí)間一長,就會(huì)脫離群眾,就會(huì)退步,就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然,只有自己努力才是唯
一的方法。
教與學(xué)工作中,只要多了解學(xué)生的要求,我們的辦法才會(huì)更多,處理問題會(huì)更慎重,師生間
手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;
教師應(yīng)服務(wù)于全面,對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,服務(wù)
周到,促使其全面發(fā)展。
老師的尊敬之言。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等。相
愿再看,直到一個(gè)月后,圖書館催我還書了,硬著頭皮拿起了書,看了兩頁。從看到第三頁后,我的手再也離不開這本書,我把所有的業(yè)余時(shí)間都奉獻(xiàn)給這本書,我用了一個(gè)月的時(shí)間反復(fù)看了三遍,從來沒有一本書給我這樣的經(jīng)歷:我把生命交給一本書了!
那一個(gè)月,我無法跟人交流,無法大聲說笑,滿腦子都是奧爾良家族每一個(gè)人的身影,每一
是我活下去的理由。
可能我講了這么多,還算不上談讀后感,差不多快一年了,當(dāng)年看完此書的感受到今天
有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的,追求幸福是每個(gè)人的畢生所求所愿。世界上每一
個(gè)人都想自己有所成就,每天都在尋求幸福的人生,但是,并非人人都能在追求中得到幸福。
原因是對(duì)幸福缺乏認(rèn)識(shí)、感悟和理解,還記得小時(shí)候的語文課本中就有對(duì)幸福的闡述,它非
常生動(dòng)而具體地告訴人們:幸福是夏日的井水;是雨后的朝陽;是雪中送炭;是為他人忘了
愛的孩子有時(shí)也感覺不到幸福,但這并不意味著就沒有了教師的職業(yè)幸福感,事實(shí)上很多教
時(shí)處處感到幸福是很重要的,因?yàn)檫@不僅僅影響著其人生是否快樂,更影響著學(xué)生,只有教
首先,要懂得享受課堂。課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自
然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),營造一個(gè)充滿生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡
得到彌補(bǔ)。但要讓學(xué)生感恩你,你就必須學(xué)會(huì)感恩學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,真正做到這
覺高雅的生活情趣很重要。第三,要懂得研究教學(xué)。把教學(xué)工作看做是一種簡單的重復(fù),那必然厭倦,也無言幸福。
應(yīng)把研究教材、教學(xué)當(dāng)成提高自己素質(zhì)的必走之路,應(yīng)把教學(xué)作為自己實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的一個(gè)
體現(xiàn)。
其實(shí),教師的職業(yè)幸福是一種心態(tài)和狀態(tài),也是信念與追求的體現(xiàn)。教師是精神的“傳
傳身教讓學(xué)生陶醉,接受情感的洗禮、引導(dǎo)和激勵(lì)。況且,有了好心態(tài),就會(huì)少些煩惱多些
2013-5-6 讀《師德規(guī)范踐行面對(duì)面》心得體會(huì)
獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求最好,但求更好,不
斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社
會(huì)公德,忠誠人民的教育事業(yè),為人師表。
微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自
信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、孜孜不倦,積極進(jìn)取。有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。這
就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生。怎
樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教
法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇十六
數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,一直是被人們所忽視的。然而最近,一位數(shù)學(xué)專家舉辦了一場關(guān)于數(shù)學(xué)的專題報(bào)告,讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)。以下是我對(duì)此次報(bào)告的心得和體會(huì)。
第一段:引言
此次數(shù)學(xué)專家報(bào)告的主題是關(guān)于“數(shù)學(xué)的魅力與應(yīng)用”。報(bào)告主要分為三個(gè)部分:數(shù)學(xué)的定義和歷史、數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用、以及數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。報(bào)告通過圖表、實(shí)例和案例,生動(dòng)形象地向我們展示了數(shù)學(xué)的魅力所在。
第二段:數(shù)學(xué)的定義和歷史
數(shù)學(xué)的定義并不陌生,但本次報(bào)告給出了一種更深入的解釋。數(shù)學(xué)被定義為一種邏輯思維和推理方式,通過符號(hào)和符號(hào)間的關(guān)系來研究數(shù)量、結(jié)構(gòu)、變化和空間等概念。數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科的起源可以追溯到數(shù)千年前的古埃及、古希臘和古印度等地。讓我感受最深的是古希臘的數(shù)學(xué)家歐幾里得,他的幾何學(xué)原理在如今仍然被廣泛應(yīng)用。
第三段:數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用
此次報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用在我們?nèi)粘I钪械钠毡榇嬖?。?shù)學(xué)的抽象思維能力以及推理邏輯的培養(yǎng),是任何學(xué)科和領(lǐng)域都需要的基礎(chǔ)技能。在工程、物理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域,數(shù)學(xué)的應(yīng)用更是不可或缺的。例如,英國科學(xué)家牛頓的萬有引力定律,正是通過數(shù)學(xué)公式來描述地球和天體間的相互作用關(guān)系。報(bào)告還提到了數(shù)學(xué)在金融領(lǐng)域的應(yīng)用,尤其是在投資與風(fēng)險(xiǎn)管理中的重要性。
第四段:數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
報(bào)告最后一部分探討了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)不僅僅存在于學(xué)校和實(shí)驗(yàn)室,在我們?nèi)粘I钪袩o處不在。比如,我們每天的購物中,通過數(shù)學(xué)運(yùn)算來計(jì)算折扣和價(jià)格。在家庭生活中,數(shù)學(xué)也扮演著重要角色,比如計(jì)算家庭預(yù)算和為孩子們設(shè)計(jì)教育計(jì)劃。此外,數(shù)學(xué)在音樂、藝術(shù)和體育等領(lǐng)域也發(fā)揮著重要作用。數(shù)學(xué)的普遍性讓我深刻認(rèn)識(shí)到,學(xué)好數(shù)學(xué)是為了更好地理解和應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活。
第五段:結(jié)論
通過參加此次數(shù)學(xué)專家報(bào)告,我對(duì)數(shù)學(xué)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)不僅僅是一門抽象的學(xué)科,更是與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān)的工具和思維方式。深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并掌握其應(yīng)用,將為我們未來的成功和生活提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此,對(duì)于每一個(gè)學(xué)生和從業(yè)者來說,數(shù)學(xué)都是必須要重視和學(xué)習(xí)的學(xué)科。
總的來說,此次數(shù)學(xué)專家報(bào)告的內(nèi)容豐富、深入淺出,讓我對(duì)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,在我們的生活中扮演著重要的角色。通過深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué),我們能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題和挑戰(zhàn)。希望更多的人能夠重視數(shù)學(xué),從中受益,并將其運(yùn)用于更廣泛的領(lǐng)域中,推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇十七
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué),似乎非常玄妙,許多初中生不免會(huì)有些畏懼。而對(duì)于初學(xué)者來說,一本優(yōu)秀的數(shù)學(xué)類書籍,能夠?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)提供很好的指導(dǎo)和幫助。在我閱讀了一些初中數(shù)學(xué)類書籍之后,我得到了很多啟發(fā)和收獲,并從中理解了解數(shù)學(xué)知識(shí)的方式和方法。在這篇文章中,我將分享我的一些體會(huì)和感受,希望能夠給初中生們提供一些參考。
二、認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)。
在我開始自學(xué)數(shù)學(xué)之前,我對(duì)數(shù)學(xué)幾乎一無所知。不過,在閱讀了一些初中數(shù)學(xué)類書籍之后,我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門有趣又實(shí)用的科學(xué)學(xué)科。通過學(xué)習(xí),我明白了在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中應(yīng)該如何把握重點(diǎn),并更好地掌握知識(shí)。在這個(gè)基礎(chǔ)上,我更加自信愿意深入研究這門學(xué)科。
三、學(xué)習(xí)方法。
在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)對(duì)于每個(gè)題目,做的方法其實(shí)有很多,通過看書可以了解每個(gè)方法的適用范圍,思考一下所需要用到的知識(shí)點(diǎn),然后一步步解決問題。在過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問題:要掌握知識(shí)點(diǎn),就需要不斷練習(xí)。習(xí)慣性總結(jié)每道題目,以及自行編寫練習(xí)題,可以有效提高學(xué)習(xí)效率。掌握一個(gè)概念,如果想要記憶持久,也需要多加練習(xí)。
四、數(shù)學(xué)思維。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)思維能力的重要性。許多數(shù)學(xué)問題都需要我們進(jìn)行分析、推理、歸納等高大上的思維過程。在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中,我們不斷刺激自己的思維,訓(xùn)練自己的邏輯思維能力,這將對(duì)我們未來的學(xué)業(yè)和事業(yè)有著重要的作用。
五、總結(jié)。
作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,數(shù)學(xué)對(duì)我們的幫助甚至不僅僅局限于學(xué)業(yè)上。通過閱讀初中數(shù)學(xué)類書籍,我認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的廣泛性、復(fù)雜性和魅力。書籍不僅給了我認(rèn)知方向,更提供了學(xué)習(xí)方法和思考方式。掌握這些方法與技巧,只要不斷努力實(shí)踐和深入探究,未來無論是在學(xué)業(yè)以及生活中,都可以掌握更多更豐富的數(shù)學(xué)知識(shí),做出更好的決策,有更好的發(fā)展前景。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇十八
吳軍紅。
黨員干部要廉潔自律,是我們黨歷來就堅(jiān)守的錚錚誓言。早在黨的七屆二中全會(huì)上,毛澤東同志高瞻遠(yuǎn)矚地提出了全黨同志必須做好“兩個(gè)務(wù)必”的著名論述:“務(wù)必使同志們保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕、不躁的作風(fēng),務(wù)必使同志們保持艱苦樸素的作風(fēng)。”黨中央、國務(wù)院歷來十分重視領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律工作,新的形式對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作提出了更高的要求,為我們領(lǐng)導(dǎo)干部保持廉潔自律提出了更高的標(biāo)準(zhǔn),胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出:“堅(jiān)決懲治和有效預(yù)防腐敗,關(guān)系人心向背和黨的生死存亡,是黨必須始終抓好的重大政治任務(wù)”。在改革開放進(jìn)一步擴(kuò)大、各項(xiàng)事業(yè)突飛猛進(jìn)發(fā)展的新形式下,牢記“兩個(gè)務(wù)必”和全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),促進(jìn)黨員干部廉潔自律,深入開展反腐敗斗爭具有十分重要的意義。
一、廉潔自律是黨員干部的必備素質(zhì)。
廉潔自律是我們黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng),是黨員干部必須具備的優(yōu)良品格,也是我們黨強(qiáng)化自身建設(shè),克服消極因素的重要舉措。每個(gè)共產(chǎn)黨員,都要從自己做起,堅(jiān)持清正廉潔,一身正氣,經(jīng)得起改革開放和執(zhí)政的考驗(yàn)。我們要旗幟鮮明地反對(duì)腐敗,以進(jìn)一步增強(qiáng)黨的凝聚力、感召力和號(hào)召力,樹立黨和政府的崇高威望。從嚴(yán)治黨,反腐倡廉,只要黨員干部做好了,黨風(fēng)和社會(huì)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)就有了希望。這是因?yàn)辄h員干部廉潔自律是由其所處的地位決定的,我們的黨是執(zhí)政黨,黨員干部是一支特殊的社會(huì)力量,在整個(gè)社會(huì)生活中居于支配地位,對(duì)社會(huì)生活的各個(gè)方面發(fā)揮巨大的影響。黨員干部的腐敗,所影響的是各行各業(yè)和整個(gè)社會(huì)生活。黨員干部是否廉潔,直接關(guān)系到黨和政府的形象和威望。因此,從黨員干部抓起,就抓住了主要矛盾的主要方面?!靶兄怨?,不言而信”,在懲治腐敗和加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)中,各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要起表率作用,要正確對(duì)待和運(yùn)用人民賦予的權(quán)力,要始終保持與人民群眾的密切聯(lián)系,切實(shí)做到管好自己,管好子女,管好身邊的工作人員,保持清正廉潔,勤政為民。
二、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),促進(jìn)黨員干部廉潔自律,是實(shí)踐“三個(gè)代表”的重要保證。
加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),是黨的建設(shè)的重要內(nèi)容。從嚴(yán)治黨,反對(duì)腐敗,是加強(qiáng)黨的建設(shè)的重要手段。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),根本任務(wù)是要全面端正黨風(fēng),把黨建設(shè)成為全心全意為人民服務(wù)的黨,從而使人民的利益實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好。隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,隨著改革開放和社會(huì)的發(fā)展,一些腐敗現(xiàn)象逐漸侵入我們黨內(nèi),侵蝕著黨的肌體,腐蝕著一些黨員干部包括少數(shù)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,嚴(yán)重影響了我們黨在群眾中的形象。能不能通過抓黨風(fēng)廉政建設(shè),反對(duì)腐敗,端正黨風(fēng),解決黨內(nèi)的腐敗現(xiàn)象,關(guān)系到黨組織能不能得到純潔,關(guān)系到黨的生死存亡。無論什么形式的腐敗現(xiàn)象,什么性質(zhì)的腐敗行為,其本質(zhì)上都是侵害最廣大人民的根本利益,都是阻礙、破壞生產(chǎn)力的發(fā)展,都是與先進(jìn)文化的前進(jìn)方向背道而馳,也都是違背了“三個(gè)代表”要求的。而腐敗行為得不到懲處,腐敗現(xiàn)象不能消除,踐行“三個(gè)代表”重要思想就成了一句空話。因此,必須加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),促進(jìn)黨員干部廉潔自律,純潔我們黨的隊(duì)伍,使我們的黨得到人民的擁護(hù)和支持?;仡櫄v史,不難看到,只要黨風(fēng)正,黨的組織純潔,黨員干部能廉潔奉公,廉潔為民,能真正踐行“三個(gè)代表”,黨就會(huì)前進(jìn),就會(huì)發(fā)展,人民群眾就會(huì)擁護(hù)和支持,黨領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)就會(huì)不斷從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利。反之,如果黨風(fēng)不正,黨的組織、黨員以權(quán)謀私,侵害人民利益,人民群眾就會(huì)反對(duì),黨就會(huì)脫離群眾,失去群眾,就會(huì)遭受挫折。所以,開展黨風(fēng)廉政建設(shè),就是要嚴(yán)肅黨的紀(jì)律,端正黨風(fēng),使廣大黨員干部能立黨為公,勤政為民,認(rèn)真自覺踐行“三個(gè)代表”。
在建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的過程中,如何建立與之相適應(yīng)的完善的配套政策和制度,沒有現(xiàn)成的答案和模式,只能在實(shí)踐中研究探索,這就很可能導(dǎo)致具體的政策制度的制定往往滯后于改革進(jìn)程,形成“時(shí)間差”。這種機(jī)制和制度不健全、不完善,以及工作中存在的一些漏洞和薄弱環(huán)節(jié),就會(huì)給腐敗現(xiàn)象的滋生以可乘之機(jī)。一方面,發(fā)展市場經(jīng)濟(jì),金錢的作用、金錢的誘惑力急劇增大;另一方面,長期計(jì)劃經(jīng)濟(jì)形成的權(quán)力過分集中的狀況還沒有根本改變,很容易滋生權(quán)錢交易等腐敗現(xiàn)象。因此,在監(jiān)督約束機(jī)制不健全的情況下,黨員干部廉潔自律尤為重要。只有自制力增強(qiáng)了,把為官意識(shí)納入“有權(quán)不謀私,用權(quán)為人民”的軌道,才能以身作則,自重、自省、白警、自勵(lì),清清白白做官,堂堂正正做人,始終保持高尚的人格追求和浩然正氣,自覺實(shí)踐“三個(gè)代表”。改革開放是建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的強(qiáng)國之路,為廣大黨員干部更好地發(fā)揮先鋒模范作用提供了廣闊的天地,但也提出了更高的要求。從國際上看,經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展,科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),世界各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系空前密切,相互影響加大。我們在擴(kuò)大國際交往、文化科技交流、引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)和管理方法的同時(shí),國外資本主義腐朽思想、價(jià)值觀念、生活方式也會(huì)乘虛而入,直接影響著人們的思想。特別是西方資本主義國家把我們實(shí)行改革開放看做是他們搞和平演變的有利時(shí)機(jī),千方百計(jì)進(jìn)行滲透腐蝕、進(jìn)行顛覆活動(dòng)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在對(duì)外交往活動(dòng)中,如果沒有堅(jiān)定的信念,沒有堅(jiān)固的思想堤防,很可能被燈紅酒綠、美元金錢所誘惑,從而做出喪失民族氣節(jié),出賣人格、國格的事情,對(duì)此,應(yīng)當(dāng)保持足夠的警惕。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇十九
我們學(xué)校百分之八十的老師都是女性,在學(xué)校里承擔(dān)的責(zé)任并不比男老師少。下班后,作為妻子,作為母親,作為女兒,我們承擔(dān)的責(zé)任也并不比丈夫、父親、兒子少。如何取舍工作與家庭,我覺得在居里夫人身上我們可以借鑒的東西不少。打開《居里夫人傳》,讓我們一起走入這個(gè)成功地女人,學(xué)習(xí)她的成功之處。
獲得諾貝爾獎(jiǎng)的女科學(xué)家不多,居里夫人是其中之一,并且是第一位。獲得兩次諾貝爾的科學(xué)家不多,居里夫人是其中之一,并且仍然是第一位。此外,居里夫人的女兒也在相同的領(lǐng)域成績斐然,與丈夫雙雙獲得諾貝爾獎(jiǎng)。居里夫人一家,包括丈夫、兩個(gè)女兒、兩個(gè)女婿,一家六口人,一共獲得六個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)。我相信在諾貝爾的歷史上是絕無僅有的,獲獎(jiǎng)最多的一家人。從這里我們不難看出居里夫人不但在事業(yè)上是成功地,并且在女兒的教育上也是非常成功的。
書中提到孩子提時(shí)代的居里先生雖然聰穎過人,但是無法適應(yīng)學(xué)校的正規(guī)課程。他覺得跟不上學(xué)校的教學(xué)方法,于是常常被大家認(rèn)為頭腦有些反應(yīng)遲鈍。于是,他的童年幾乎是在家中度過的,啟蒙教育是來自于母親,然后是父親和哥哥?!皩?duì)于皮埃爾居里而言,及其幸運(yùn)的是,盡管如常人所見,他不太可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生,但他的父母頭腦卻很清楚,明白他的困難,因此并沒有強(qiáng)迫他入學(xué),否則的話他的智力發(fā)展可能會(huì)大打折扣”。
居里夫人的大女兒艾萊娜,她對(duì)這個(gè)女兒的評(píng)價(jià)是:姐姐比較像父親,不怎么活潑,智力上反應(yīng)較為遲鈍,但是明顯的是理解和推理能力強(qiáng),適合搞科學(xué)研究。居里夫人認(rèn)為孩子的教育應(yīng)該順應(yīng)其身心的健康發(fā)育、成長的需要。另外還應(yīng)該讓孩子們更多學(xué)習(xí)文藝知識(shí)??墒窃诖蠖鄶?shù)學(xué)校里,過多的時(shí)間都用在了讀寫和練習(xí)上,家庭作業(yè)也多,壓得孩子喘不過氣來。而且,這些學(xué)校設(shè)置的.大部分理科課程和實(shí)際相脫節(jié)。從這里我們可以看出當(dāng)時(shí)法國的教育和我們現(xiàn)在的教育有很多的相似之處。
居里夫人發(fā)現(xiàn)公共教育也不適合她的兩個(gè)女兒,就與其他科學(xué)家一起為一幫年齡不等的孩子們授課,這也是她的大女兒走上科學(xué)道路的重要基礎(chǔ)。
而居里夫人對(duì)小女兒艾娃的評(píng)價(jià)是:活潑、聰穎,尤其喜愛音樂。但是由于各種原因,艾娃并沒有獲得互助合作小組的新模式教育,后來進(jìn)入一所學(xué)校學(xué)習(xí),成績尚可。
一個(gè)反應(yīng)遲鈍的孩子和一個(gè)聰穎的孩子不同的教育,最終的結(jié)果也大不相同。我想說的是,我們作為父母,作為老師都應(yīng)該對(duì)每一個(gè)孩子有正確的認(rèn)識(shí),正確的評(píng)價(jià),正確的引導(dǎo),我相信這樣的教育才是有前途的教育。
居里夫人對(duì)兩個(gè)孩子教育很用心外,對(duì)兩個(gè)孩子的體育鍛煉很上心,除了戶外散步以外,她還很重視他們的體操和運(yùn)動(dòng)。每天要求兩個(gè)女兒都做柔軟體操,還經(jīng)常帶她們?nèi)ズ_呌斡竞蛣澊?,也?jīng)常去遠(yuǎn)足或騎車遠(yuǎn)行。
讀一個(gè)優(yōu)秀人物的傳記,是為了吸取他們身上的優(yōu)秀品質(zhì),借鑒他們的人生經(jīng)驗(yàn)。我們沒有辦法去重復(fù)他們的路,甚至跟不上一個(gè)杰出人物的腳步。但是從為人父母的角度來講,最起碼,我們自己首先可以變成愛讀書的人,然后培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,帶孩子鍛煉身體,接觸藝術(shù)。不要太執(zhí)著于公共教育的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。那么,即使孩子將來不能成為科學(xué)家,但我相信這條路一直走下去,她一定可以在他熱愛的領(lǐng)域有所建樹。
關(guān)于閱讀書籍的心得體會(huì)2
每個(gè)人都有自己的夢想,而實(shí)現(xiàn)它得不停努力。金玲的夢想是當(dāng)一個(gè)好孩子,而我們的夢想又是什么呢?當(dāng)醫(yī)生,當(dāng)白領(lǐng),當(dāng)老師……不管夢想是什么,我們都應(yīng)該努力!盛夏的陽光傾灑在我們身上,我們是朝氣蓬勃的少年,有著不一樣的夢想,在人生的道路上開始闖,就算受傷也不會(huì)放棄,不妥協(xié)直到變老。我們還要付出許多辛苦許多努力,還會(huì)受到許多冷眼許多嘲笑,不管怎樣,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),為我們永不放棄,,跑吧,沖刺吧,一起向夢想跑去!
關(guān)于閱讀書籍的心得體會(huì)3
不怎么愛出門,讓我擁有更多的閱讀時(shí)間。今年暑假,我就又趁機(jī)在書海中暢游了一把,其中有一本是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一——《海底兩萬里》。書中的故事情節(jié)跌宕起伏,筆調(diào)幽默風(fēng)趣、妙趣橫生,讓人不禁浮想聯(lián)翩,仿佛也與主人公一起,暢游在神秘莫測的海洋世界。
小說的故事情節(jié)中,最讓我記憶猶新的是尼摩船長勇斗鯊魚和章魚的部分。在孟加拉灣,尼摩船長為了救助一位涉險(xiǎn)的采珠人,只身與兇猛的角鯊惡斗,并中傷了角鯊,憤怒的角鯊不顧一切沖向船長。千鈞一發(fā)之際,尼德·蘭一叉終結(jié)了鯊魚,讓人直嘆驚險(xiǎn)。在大西洋中,尼摩船長又一次率領(lǐng)眾人,與身長七八米的巨型章魚搏斗。人物英勇機(jī)智,情節(jié)驚悚、精彩,牽引著讀者同驚同喜。
這部小說除了情節(jié)精彩,語調(diào)幽默以外,還用了不少的筆墨介紹各種海洋生物,并一一列出各種海洋生物的生理特點(diǎn)及習(xí)性特點(diǎn),對(duì)讀者而言,也是一次很好的科普知識(shí)的普及之旅。比如其中的這么一段:“其他魚屬中,有黑褐色的卵形魚,身上有白色的帶紋,無尾;被稱為海豪豬的魚虎,身上多刺,遇到攻擊時(shí)會(huì)鼓起身子變成一個(gè)滿布尖刺的球;會(huì)飛的長嘴飛馬魚,腹鰭闊大,像一雙翅膀……”對(duì)于我這個(gè)小科普迷來說,這些內(nèi)容真讓我讀來覺得津津有味,趣味無窮。
凡爾納的《海底兩萬里》,就故事而言讓熱愛閱讀的我們平添了許多奇幻之旅;就知識(shí)來說可又讓我們不止“多收了三五斗”。總之,這部小說能帶給我們一場美妙如幻的神奇之旅。
關(guān)于閱讀書籍的心得體會(huì)4
如果要我說,一個(gè)放浪的女子與一個(gè)矜持的女子相比,我會(huì)毫不憂郁地選擇第二者,當(dāng)我看到《茶花女》時(shí),我的心為之震撼,我沒想到一個(gè)妓女需要用錢來澆灌的生活,會(huì)讓人覺得如此的高貴。
瑪格麗特的生活,我不直該用什么來詞語來形容?;蚍攀帲蚓?,或悲慘,或深刻……這種印象,促使著我寫下個(gè)人對(duì)《茶花女》的理解。我們不應(yīng)該再用世俗的眼光,去衡量一個(gè)如此高貴的妓女。她的身份是許多公爵夫人所恥笑的;是這個(gè)世界上的每一個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)權(quán)利的人都可以蹂躪的;是我們在談笑時(shí)嗤之以鼻的;是……大概“妓女”這個(gè)字眼,充斥著大家的排擠、偏見。
瑪格麗特?zé)o疑是一個(gè)值得令人追憶的妓女。為了奢侈的生活,她不惜犧牲自己的愛情;為了純潔的愛情,她不惜犧牲自己的生活;為了毫不相干的另一位女子,她不惜犧牲自己的愛情。她的一生都在為著別人而活。為著別人而活,本身高貴的人,我們就稱之為“無私”;本身低賤的人,我們就叫作是“狗”。命運(yùn)給予人們的,總是如此的不公平。
瑪格麗特沒有干凈的身體,卻有一顆干凈的心靈;許多讓我們認(rèn)為是“值得尊敬”的有身份的人,有著干凈的身體,卻缺少一顆干凈的心靈?,敻覃愄厥且粋€(gè)不幸的妓女。一直到死,她都無法得到片刻的自由,片刻的安寧。
我們在這里祝福她,在這里崇敬她,帶著一捧捧茶花,灑向她應(yīng)該去的,也一定去的——天堂之路。這條路上充滿著我們的真誠,也是真誠使茶花的花香變得濃郁,變得在天堂無處不在。
關(guān)于閱讀書籍的心得體會(huì)5
《朝花夕拾》是一部經(jīng)典的散文集,也是魯迅先生寫的回憶錄。魯迅是我國著名文學(xué)家、思想家和革命家。是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
本書記述了作者童年生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程,追憶那些難以忘懷的人和事,抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中,對(duì)反動(dòng)、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。
作者以清新、平易、深情的筆調(diào),描繪了自己童年、少年時(shí)代的有趣片斷。
我最喜歡的是一篇是《阿長與山海經(jīng)》,每個(gè)孩子的童年都在讀故事和聽故事里成長。都有自己難忘的“長媽媽”。在這篇故事里,魯迅先生懷著真摯的感情,細(xì)致描寫長媽媽的善良、樸實(shí)而又迷信、嘮叨、“滿肚子麻煩的禮節(jié)”的性格。
“她常常對(duì)我講‘長毛’”。……“哥兒,有畫兒的‘三哼經(jīng)’,我給你買來了!”讓作者對(duì)長媽媽充滿了尊敬和感激。魯迅先生用細(xì)膩的筆觸記述了與長媽媽相處的情景。長媽媽去世后,魯迅深情地為她呼喚:“仁厚黑暗的地母呵,愿在你懷里永安她的魂靈!”這種刻骨銘心的人間摯愛,顯露了魯迅心靈世界的最為柔和的一面。
還有一篇是《從百草園到三味書屋》。我想先生筆下的《百草園》幾乎是所有孩子的夢想中的童年樂園。無論是碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹,紫紅的桑椹……還是在樹葉里長吟的鳴蟬,從草間竄向云霄的云雀,低唱的油蛉、彈琴的蟋蟀、能從后竅噴出煙霧的斑蝥……哪一個(gè)不是我們的最愛!就算是園里有相傳的美女蛇,卻百倍增添了我的好奇!魯迅先生把這些描繪得栩栩如生,活靈活現(xiàn)。還有在雪地中捕鳥的情景讓我仿佛置身于令人神往的百草園!
這本書是不朽的經(jīng)典之作,有極高的藝術(shù)品味,其中的深刻內(nèi)涵與思想深度和對(duì)我們后世的教育意義讓我們品味不盡。
數(shù)學(xué)書籍心得體會(huì)報(bào)告篇二十
今天我讀了《細(xì)胞的不死精神》這本書,這本書的作者高士其爺爺年輕的時(shí)候因科學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,細(xì)菌進(jìn)入他的左耳,侵蝕了他的運(yùn)動(dòng)神經(jīng),所以他全身都動(dòng)不了了,但是他以驚人的毅力克服了重重困難,堅(jiān)持寫文章,給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。
看完這本書,印象最深的是《生命的傳奇》這一章節(jié),主要講了生命的起源,知道了我們?nèi)司褪怯蒼多個(gè)單細(xì)胞組成的,細(xì)胞能夠吸收養(yǎng)分,這是細(xì)胞的第一個(gè)本能,吃飽過后,會(huì)漲大,然后分成二個(gè)細(xì)胞,分完之后就變瘦了,兩個(gè)細(xì)胞一起吃,吃了再分,分了又吃。分身這是細(xì)胞的第二個(gè)本能,所以人就越長越大了。但是人為什么過了青春期就不長了呢,而是一天比一天老呢?這是因?yàn)榧?xì)胞的繁殖受了環(huán)境的限制,除了食物和氣候,就是人的骨架,人的骨架造好了,就不能再大,不能再小子,因而細(xì)胞就受著委屈不長了。限制細(xì)胞生長的還有“內(nèi)分泌”,太神奇了!
看完這本書后,我更要學(xué)習(xí)高士其爺爺以驚人的毅力戰(zhàn)勝病魔永不放棄的精神,好好學(xué)習(xí),做一個(gè)有用的人。
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