總結(jié)是對個(gè)人成就和不足的一種客觀評價(jià)，通過它我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己。注意選擇合適的總結(jié)方式，可以是一篇文章、圖表或簡短的摘要，根據(jù)不同情況來決定?？偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉規(guī)律，為未來的發(fā)展提供有力的支持。
特殊學(xué)生幫扶心得篇一
充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)實(shí)習(xí)教師快速、健康成長，建立一支思想穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)過硬的青年教師隊(duì)伍，為我園教育教學(xué)工作的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
藍(lán)方：幼兒園在職教師。
青方：外聘教師。
1、制定并簽訂“青藍(lán)協(xié)議”，剛來園的新教師，要在較短的時(shí)間內(nèi)了解我園的基本情況，掌握我園的教學(xué)方法，熟悉我園的管理模式和溝通與禮儀規(guī)程，掌握基本的教育套路與管班方法，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，盡快成為熟練教師。
2、簽訂“青藍(lán)協(xié)議”的.新教師，半學(xué)期后要在保育和教育教學(xué)等各方面基本成型，能熟練掌握基本的保教方法，提高保育教育的有效性。
具體目標(biāo)：
（一）教學(xué)能力目標(biāo)
1、業(yè)務(wù)理論方面：學(xué)習(xí)幼教理論，用理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐；積極更新教育觀念，懂得教育規(guī)律；能夠較全面深入地分析、研究新教材、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、書刊資料等。
（二）教學(xué)基本功目標(biāo)
1、具有個(gè)人教學(xué)專業(yè)特長；
2、熟練掌握普通話（講故事）、教唱幼兒歌曲、舞蹈、幼兒繪畫、折紙、泥工、體育游戲等基本功。
（三）班級管理目標(biāo)
3、強(qiáng)化安全意識(shí)，確保幼兒安全無事故。維護(hù)班級環(huán)境的優(yōu)美整潔、有序衛(wèi)生。督促班級幼兒養(yǎng)成良好在園生活常規(guī)習(xí)慣。
（一）藍(lán)方基本職責(zé)
2、向新教師進(jìn)行示范課展示，同時(shí)聽新教師的課，每學(xué)期不少于五次；
4、督促新教師參加優(yōu)質(zhì)課評比；
5、指導(dǎo)新教師認(rèn)真分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。
（二）青方基本職責(zé)
1、認(rèn)真遵守師德規(guī)范，自覺執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書育人，為人師表。
2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭取藍(lán)方的幫助和指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問。
3、主動(dòng)邀請藍(lán)方審核自己的教案，以及聽自己的課；每學(xué)期至少在園內(nèi)上一次公開匯報(bào)課。
4、有計(jì)劃地觀摩藍(lán)方的常態(tài)課（示范課），每周至少聽2節(jié)課，并寫好聽課記錄。每聽一節(jié)課都要有記錄。同時(shí)提倡多聽其他老師的課，特別是同學(xué)科的課。
5、積極參加教育教學(xué)科研活動(dòng)。積極參加課題研究以及各項(xiàng)競賽、研討活動(dòng)；認(rèn)真撰寫教學(xué)小結(jié)和教學(xué)反思以及期末教學(xué)總結(jié)。
6、主動(dòng)請藍(lán)方協(xié)助分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，多向藍(lán)方請教班級管理的方法和藝術(shù)。
7、每學(xué)期按照相關(guān)管理要求，認(rèn)真做好平時(shí)工作記錄，寫好結(jié)對學(xué)習(xí)的心得體會(huì)、工作學(xué)習(xí)匯報(bào)總結(jié)等。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)。園內(nèi)分管領(lǐng)導(dǎo)主抓“青藍(lán)工程”實(shí)施工作。
2、建立健全“青藍(lán)工程”結(jié)對幫扶、過程管理和考核評價(jià)體系。每學(xué)期期末要對青藍(lán)雙方履行協(xié)議情況進(jìn)行考核。
3、大力宣傳“青藍(lán)工程”成果，通過多種途徑鼓勵(lì)青年教師盡快成長。組織青年教師參加各種教育教學(xué)技能競賽，每學(xué)期組織開展說課、評優(yōu)課基本功比賽活動(dòng)。
特殊學(xué)生幫扶心得篇二
由于各種原因，學(xué)生個(gè)體存在著差異，如智力、能力、社會(huì)交際能力的強(qiáng)弱等，都是學(xué)生在各個(gè)方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點(diǎn)。因此我們教師就要去幫助那些優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，讓那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生克服困難迎頭趕上。為此我制定了本學(xué)期學(xué)生輔導(dǎo)計(jì)劃：
我采取“抓兩頭，帶中間”的方式，做好學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)的工作。
（一）學(xué)優(yōu)生：
1、鼓勵(lì)優(yōu)秀生的自主學(xué)習(xí)。優(yōu)秀生的基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，他們遇到的問題和困難，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。要經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò)，增強(qiáng)信心。
2、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。我要求優(yōu)秀的學(xué)生在質(zhì)疑的同時(shí)，能大膽地對問題提出不同的見解，不但培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題的能力，而且也培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。因此積極引導(dǎo)學(xué)生分析整理提出的問題，從而學(xué)會(huì)或引導(dǎo)學(xué)生提出重難點(diǎn)問題，提出創(chuàng)造性問題。組織成績好的學(xué)生在課外開展提高性的自學(xué)小組，讓學(xué)生互相討論，互相啟發(fā)，適當(dāng)作一些指導(dǎo)。
3、 在教學(xué)中滲透課外的知識(shí)。成績好的學(xué)生，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，不滿足于課內(nèi)的知識(shí)，對掌握課外的知識(shí)表現(xiàn)出極大的興趣和積極性。根據(jù)他們這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)適當(dāng)插入相關(guān)的課外知識(shí)，并與課內(nèi)知識(shí)融會(huì)貫通。使他們在熟練掌握課內(nèi)知識(shí)的同時(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面。盡量滿足優(yōu)秀生的求知欲望。
4、 在課堂上創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生積極思維的氣氛。設(shè)置一些有深度的問題，讓學(xué)生在討論中探究，鼓勵(lì)優(yōu)秀生解答難題。此時(shí)，采用分小組競賽的形式，安排優(yōu)秀生做組長，發(fā)揮他們的作用。
（二）學(xué)困生：
1、課外輔導(dǎo)。找時(shí)間叫他們了解“課堂知識(shí)掌握怎么樣？”
2、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，利用“一幫一”結(jié)對幫扶，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。安排特殊座位，以優(yōu)帶差。
3、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)困生多表現(xiàn)，讓他們多動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手，體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)不僅僅是在進(jìn)行簡單的字詞句段，使他們愛上語文。
4、對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施；讓他們牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。
5、采用激勵(lì)機(jī)制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，讓他們體驗(yàn)成功感。
6、充分了解學(xué)困生現(xiàn)行學(xué)習(xí)情況，教給正確學(xué)習(xí)方法，使他們朝正確方向發(fā)展；改善他們學(xué)習(xí)情況，提高學(xué)習(xí)成績；對他們可以適當(dāng)放寬一些學(xué)習(xí)要求：如在該卷時(shí)，放寬學(xué)困生的扣分要求，提高他們的成績；作業(yè)要求也可以分層，盡量簡單好做。
7、成立一個(gè)學(xué)困生小班，推選組長之類的“干部”，進(jìn)行組內(nèi)比賽，形成良好的競爭意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的有效發(fā)展。讓學(xué)生在心里建立要學(xué)習(xí)的意識(shí)。
8、及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決學(xué)困生的學(xué)習(xí)問題。
9、利用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
10、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
1、必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后輔導(dǎo)。盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要的精力”。
2、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。
3、經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心。
4、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習(xí)方案。用整理課、課后輔導(dǎo)等時(shí)間，對學(xué)困生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
5、定期做好家訪，及進(jìn)了解學(xué)困生的學(xué)習(xí)和思想狀況，努力形成學(xué)校、家庭教育的合力，切中時(shí)機(jī)，“傳情報(bào)”、“送喜報(bào)”促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。
特殊學(xué)生幫扶心得篇三
龔家鋪小學(xué)特殊學(xué)生教育幫扶工作計(jì)劃 近年來，留守兒童、單親家庭、品德缺陷、學(xué)習(xí)困難、或有心理疾病的學(xué)生，已構(gòu)成了一個(gè)不能忽視的特殊群體。教育好他們，既是學(xué)校不可推卸的責(zé)任，更是穩(wěn)定學(xué)校秩序、打造我校教育品牌的關(guān)鍵。為此，學(xué)校經(jīng)過排查后，對全校特殊學(xué)生進(jìn)行了分類，針對不同類型的學(xué)生，制定了相應(yīng)的幫扶方案，具體如下：
組 長：陳飛鵬
副組長：劉濤 王善祥 孫立群
組 員： 各年級主任及科任教師
留守兒童、潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生、單親或失親特殊家庭子女。
1、政教處負(fù)責(zé)全校學(xué)生教育幫扶工作檔案的制定、收集；學(xué)校教育幫扶活動(dòng)的開展，并與總務(wù)處建設(shè)相應(yīng)的功能室（家長學(xué)校、親情家園、連心橋、知心屋、綠色網(wǎng)吧）及有不良行為傾向?qū)W生方面的教育工作。
2、教務(wù)處負(fù)責(zé)潛能生方面的教育及法律進(jìn)課堂工作。
3、辦公室負(fù)責(zé)班子成員“一對一”結(jié)對幫扶人員的分配及檔案收集。
4、各年級主任負(fù)責(zé)本年級留守兒童，特殊家庭（單親、失親）學(xué)生的全部工作。
1、班主任每期開學(xué)要認(rèn)真調(diào)查，同時(shí)注意調(diào)查方法，摸清本年級特殊學(xué)生的人數(shù)，協(xié)同政教處建立專門檔案。
2、建立三類幫扶組織：學(xué)校針對特殊學(xué)生的不同特點(diǎn)，將采取“一對一”的結(jié)對幫扶、幫教形式，成立領(lǐng)導(dǎo)班子（黨員）——學(xué)生、班主任（科任老師）——學(xué)生、學(xué)生——學(xué)生幫扶、幫教組織，做到目標(biāo)到人、責(zé)任到人。在留守學(xué)生中落實(shí)“代管家長”制、在潛能生、特殊家庭學(xué)生（單親、失親）、有不良行為傾向的學(xué)生中采取幫扶、幫教制。中層干部與班主任負(fù)責(zé)本班學(xué)生之間“一對一”幫扶，注意必須是本班優(yōu)秀學(xué)生來幫扶特殊學(xué)生，不安排學(xué)生幫扶單親、失親學(xué)生。老師和優(yōu)秀學(xué)生在幫扶學(xué)生時(shí)一定注意方法，保護(hù)好特殊學(xué)生的隱私、自尊心，在幫扶、幫教過程中最好采取“單獨(dú)”幫扶，保護(hù)好學(xué)生的“面子”心理，保守好學(xué)生的秘密，切實(shí)讓學(xué)生感到親情。
3、開展多樣活動(dòng)，增強(qiáng)特殊學(xué)生的自信。每月給留守學(xué)生集體過一次生日；每月留守兒童集體活動(dòng)一次；根據(jù)特殊學(xué)生的興趣和愛好，每期組織一次個(gè)人作品展；每期對幫扶對象分類進(jìn)行一次心理健康教育及心理輔導(dǎo)。
留守兒童、特殊家庭子女方面：
教師必須盡到“代管家長”的義務(wù)，要了解這方面學(xué)生的基本情況、監(jiān)護(hù)人（或托管人）情況、父母外出務(wù)工情況，要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，制定、實(shí)施相適應(yīng)的幫扶、幫教計(jì)劃及措施。要求每月與學(xué)生談心、談話不少于2次；每期與監(jiān)護(hù)人、委托人交流溝通（電話和家訪）各不少于2次；每月組織留守學(xué)生通過電話或視頻與父母交流一次；每學(xué)期給孩子寫一封信；每年讓留守學(xué)生過一個(gè)快樂的生日。
潛能生、有不良行為傾向的學(xué)生方面：
幫教老師要細(xì)心了解，認(rèn)真分析問題形成的原因，以便因材施教。要給予他們更多的關(guān)愛和信任，要定期與家長、學(xué)生交流，注意與家長結(jié)合起來，共促學(xué)生進(jìn)步。要求每學(xué)期給孩子寫一封信；與家長會(huì)一次面，并進(jìn)行一次家訪，每月與家長通一次電話，每星期與孩子交流、溝通一次。
其他：
1、班主任要配合好其他老師對本班特殊學(xué)生的幫扶，幫扶教師要制定計(jì)劃、措施、做好記錄、期末做好總結(jié)；填好各類成長記錄表，每月底年級主任送交政教處。
2、心理咨詢室的老師，要與幫扶教師溝通好，了解特殊學(xué)生的一切情況，做好心理輔導(dǎo)，每學(xué)年要對全校幫扶對象進(jìn)行一次心理輔導(dǎo)，并針對不同類型的群體，召開一次不同類型的心理講座。
3、每期期末將評出優(yōu)秀幫扶教師、優(yōu)秀幫扶學(xué)生，并納入量化。
特殊學(xué)生幫扶心得篇四
班級中的離異家庭的子女、流動(dòng)人口、留守兒童數(shù)量不少，在班級中占有一定的比例。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭的調(diào)查摸底工作、家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能像其他孩子一樣健康成長。
1、 留心觀察班主任要學(xué)會(huì)把握學(xué)生的思想脈膊，善于動(dòng)察同學(xué)中，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)不經(jīng)意的不良情緒的流露，都有可能發(fā)現(xiàn)潛在的問題，及時(shí)找準(zhǔn)思想教育的契機(jī)，特別是班級中的特殊學(xué)生，要建立跟蹤管理制度，定期交流、談心，達(dá)到師生心靈上的共鳴，同時(shí)要多和家長溝通，爭取家長的配合。
而對于平時(shí)一向遵章守紀(jì)，做事認(rèn)真的這類學(xué)生，要不斷鼓勵(lì)他們，讓他們樹立信心，讓他們看到自身的內(nèi)在潛力。
3、課后多和差生交談，態(tài)度要和藹，使他們愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生的了解，有利于工作的開展。要主動(dòng)幫助他們察觀分析自己的得和失，并和科任老師聯(lián)系，確立科任老師關(guān)注本學(xué)科的學(xué)困生的意識(shí)。對于自由散漫，任性無度的學(xué)生，則非下大力氣不可，平時(shí)要求要嚴(yán)格，該從嚴(yán)要求的時(shí)候絕不遷就，讓他們明白沒有規(guī)矩不成方圓的道理，并多與家長溝通，讓家長定期到校參與管理、教育，努力做到家教集合。
4、 開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中、為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)在班級培養(yǎng)學(xué)生的正確的是非觀，讓積極向上的健康的氛圍感染他們，讓他們體會(huì)到投入學(xué)習(xí)的成功感，多開些積極向上的主題班會(huì)，多開展一些豐富多彩的班級課外活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的課余生活，又陶冶了他們的情操。
總之，我們不但要在學(xué)習(xí)上關(guān)心后進(jìn)生，還要在生活上關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生的成長，使每個(gè)后進(jìn)生真正感到班集體的溫暖，激發(fā)他們的求知欲，使每位同學(xué)在德、智、體、美等方面均能得到全面發(fā)展。
特殊學(xué)生幫扶心得篇五
全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施推進(jìn)素質(zhì)教育，踐行市局“轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，辦好人民滿意的教育”工作要求，促進(jìn)教育又好又快發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，全面提高育人質(zhì)量，推進(jìn)學(xué)校和諧、家校和諧、社會(huì)和諧進(jìn)步，堅(jiān)決有效的落實(shí)的八類學(xué)生工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，而制定本計(jì)劃。
關(guān)助特殊學(xué)生，教育和諧發(fā)展
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理，實(shí)現(xiàn)工作的科學(xué)規(guī)劃化。成立領(lǐng)導(dǎo)小組及研究小組，保障工作的與學(xué)校整體的工作的協(xié)調(diào)一致及實(shí)效性。
洛城街道中心小學(xué)八類學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：付小平；副組長：付成新李紅云
洛城街道中心小學(xué)八類學(xué)生工作研究小組組長：付成新；副組長：李紅云李偉芹
2．深入調(diào)查，摸清八類學(xué)生情況，建立專題檔案，有的放矢開展針對性工作。以班主任為主，教師群體參與，展開對全體學(xué)生的全面摸底調(diào)查，徹底清楚學(xué)校內(nèi)各類不同的八類學(xué)生：即學(xué)優(yōu)生、家困生、家優(yōu)生、家困生、單親或無親生、留守生、外來生、殘疾生等，仔細(xì)甄別、分類歸檔，摸清情況、全程管理，根據(jù)不同的類別特征展開相對性的工作。
3．建全導(dǎo)師體制，科學(xué)管理、規(guī)范運(yùn)行，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)師在特殊學(xué)生工作的重要作用。根據(jù)學(xué)生實(shí)際，全面深入落實(shí)導(dǎo)師制，針對不同的學(xué)生類型，配備相應(yīng)的一名或多名導(dǎo)師，一般情況下，一名導(dǎo)師可依類結(jié)合自身工作的特點(diǎn)和工作特長對應(yīng)配對不超過10名特殊生，原則上以各生班主任擔(dān)當(dāng)，各教師積極參與，在師生交流互信的基礎(chǔ)上，從而拾配成功，并展開工作，以一學(xué)年為一單位，隨學(xué)生升級而隨機(jī)調(diào)整。
4．定期工作，加強(qiáng)工作的連續(xù)性，以持久的工作點(diǎn)滴成河，從而促進(jìn)特殊學(xué)生的成長。原則上導(dǎo)師及班主任每月至少要有一次與特殊學(xué)生的專門性幫扶工作，采取交流、座談、家訪、資助等方式展開，根據(jù)不同情況進(jìn)行學(xué)業(yè)、心理、習(xí)慣、生活等方面的指導(dǎo)和幫助。
5．分門別類、措施機(jī)動(dòng)，以有效的針對性措施展開不同類別的學(xué)生工作。
特殊學(xué)生幫扶心得篇六
緊緊圍繞學(xué)?！盀槊恳晃粚W(xué)生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實(shí)基礎(chǔ)”的教育理念，以幫助解決生活困難學(xué)生和學(xué)習(xí)困難、行為異常學(xué)生的實(shí)際問題為突破口，以改善學(xué)生精神面貌、提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及學(xué)生心理健康的發(fā)展、構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。充分調(diào)動(dòng)全體黨員和教師積極性，確保幫扶活動(dòng)取得實(shí)效，學(xué)生得到轉(zhuǎn)變。為推動(dòng)學(xué)校和諧、均衡、科學(xué)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
堅(jiān)持扶貧與勵(lì)志相結(jié)合、日常幫助與臨時(shí)救濟(jì)相結(jié)合、物質(zhì)幫助與精神激勵(lì)相結(jié)合，落實(shí)各項(xiàng)措施，為幫扶對象提供政策咨詢、教學(xué)服務(wù)、物質(zhì)幫助等方面的支持，著力幫助他們解決學(xué)習(xí)中、生活中的實(shí)際困難，努力提高他們提高學(xué)生自理、自立和學(xué)習(xí)能力、以及心理的健康。使幫扶對象基本擺脫學(xué)習(xí)困難，在自理、自立、學(xué)習(xí)能力、行為習(xí)慣和心理素質(zhì)有較明顯改觀。
1、 對結(jié)對學(xué)生經(jīng)常關(guān)心，至少每周關(guān)心1次，了解生活、心理健康、學(xué)習(xí)困難、行為習(xí)慣等情況，檢查學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、每年至少進(jìn)行1-2次家訪，每學(xué)期至少兩次與家長進(jìn)行一次電話溝通，做好學(xué)生思想教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣教育工作。及時(shí)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步情況，多進(jìn)行正面鼓勵(lì)。
3、對特困生要了解家庭困難情況，例如思想身體生活狀況，尤其重視對其心靈的溝通。遇到六一節(jié)、春節(jié)慰問至少一次。
4、學(xué)校每學(xué)年組織1至2次特困生聯(lián)誼會(huì)、興趣游戲等活動(dòng)。
5、各班的特殊學(xué)生要以各班班主任的幫扶為主。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級關(guān)于開展結(jié)對幫扶工作的意見，各班要認(rèn)真制定幫扶計(jì)劃，定期幫扶，有針對性的指導(dǎo)。組織和動(dòng)員全體教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力把幫扶結(jié)對工作做好。
2、全力搞好教學(xué)服務(wù)。加強(qiáng)黨員干部教師的自身建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，身在學(xué)校，心系學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生多交流、勤談話，求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，真正樹立起學(xué)校黨員干部教師的良好形象，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)。
3、加強(qiáng)督查，嚴(yán)格考核。學(xué)校每學(xué)期對結(jié)對幫扶活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行督促檢查，年終進(jìn)行一次全面總結(jié)，對取得較好成效的幫扶教師進(jìn)行表揚(yáng)。
1、10月份舉行學(xué)校教師與幫扶結(jié)對學(xué)生讀書會(huì)。
2、“國慶節(jié)”發(fā)動(dòng)黨員為特殊學(xué)生個(gè)人捐物和談心談話活動(dòng)。
3、幫扶情況記錄每周1次，全年為幫扶對象做實(shí)事4件以上。
4、號(hào)召教師利用各假期開展慰問、家訪活動(dòng)。提倡開展捐贈(zèng)幫扶活動(dòng)，向所幫扶的學(xué)生捐贈(zèng)現(xiàn)金、學(xué)習(xí)用品等。
特殊學(xué)生幫扶心得篇七
體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里，我本著全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：
一、教材分析。
在小學(xué)體育教學(xué)中多以跑、跳為主，在走和跑的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的速度、耐力為主要的練習(xí)內(nèi)容，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)；在跳的練習(xí)中，主要發(fā)展學(xué)生的彈跳能力為主要的練習(xí)內(nèi)容，如:跨越式跳高，立定三級跳等；在發(fā)展力量方面，主要以投擲實(shí)心球?yàn)橹?；在技巧方面，主要以墊上練習(xí)和簡單體操為主。
二、教學(xué)目的。
體育教學(xué)是以增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展為主要目的，在本學(xué)期中要積極做到以下三點(diǎn)：1、掌握基本的衛(wèi)生保健常識(shí)懂得簡易急救及體育常識(shí)。2、掌握快速跑、耐久跑的動(dòng)作技術(shù)及1分鐘跳繩的動(dòng)作要求，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。3、對學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力得到穩(wěn)步提高。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。
根據(jù)新課標(biāo)和教材要求、五年級的各項(xiàng)內(nèi)容，主要以快速跑、耐久跑，1分鐘跳繩，三級跳遠(yuǎn)，擲實(shí)心球?yàn)橹饕獌?nèi)容，在教學(xué)中應(yīng)注重加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)的練習(xí)及身體姿勢的培養(yǎng)；在教學(xué)中的難點(diǎn)主要是耐力和力量的發(fā)展及提高。
本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下：
一第1課時(shí)1、總結(jié)上學(xué)期體育課2、宣布這學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容及課堂要求。
第2課時(shí)1、隊(duì)列隊(duì)形游戲：快快集合。
第3課時(shí)1、隊(duì)列隊(duì)形游戲：一切行動(dòng)聽指揮。
二第4課時(shí)復(fù)習(xí)廣播操（一）游戲：接力賽跑。
第5課時(shí)復(fù)習(xí)廣播操（二）游戲：繞“8”字。
第6課時(shí)下肢各方向的踢擺原地?cái)[臂練習(xí)。
三第7課時(shí)走跑交替游戲：單雙腳跳圈。
第8課時(shí)50米追逐跑游戲。
第9課時(shí)單腳跳+慢跑50米放松跑。
四第10課時(shí)原地?cái)[臂練習(xí)50米跑。
第11課時(shí)《體育與健康》。
第12課時(shí)各種姿勢的起跑50米快速跑。
第13課時(shí)50米快速跑游戲：挑戰(zhàn)迎戰(zhàn)。
第14課時(shí)50米測試小組自主活動(dòng)。
第15課時(shí)《體育與健康》一天的食物。
第16課時(shí)搏擊操（一）以小組進(jìn)行練習(xí)。
第17課時(shí)搏擊操（二）以小組進(jìn)行練習(xí)。
第18課時(shí)復(fù)習(xí)搏擊操以小組進(jìn)行練習(xí)。
第19課時(shí)搏擊操考核。
第20課時(shí)《體育與健康》。
第21課時(shí)立定跳遠(yuǎn)游戲：比一比。
第22課時(shí)立定跳遠(yuǎn)游戲：看誰跳得步子少。
第23課時(shí)立定跳遠(yuǎn)測試（一）小組自主活動(dòng)。
第24課時(shí)立定跳遠(yuǎn)測試（二）小組自主活動(dòng)。
第25課時(shí)《體育與健康》。
第26課時(shí)檢測身高體重（一）小組自主活動(dòng)。
第27課時(shí)檢測身高體重（二）小組自主活動(dòng)。
第28課時(shí)坐位體前屈游戲。
第29課時(shí)柔韌性練習(xí)游戲：跳躍賽跑。
第30課時(shí)《體育與健康》游戲。
第31課時(shí)坐位體前屈分組自主活動(dòng)。
第32課時(shí)檢測坐位體前屈小組自主活動(dòng)。
第33課時(shí)檢測坐位體前屈小組自主活動(dòng)。
第34課時(shí)50m*8（一）放松跑。
第35課時(shí)50m*8（二）放松跑。
第36課時(shí)50m*8測試一小組自主活動(dòng)。
第37課時(shí)50m*8測試二小組自主活動(dòng)。
第38課時(shí)《體育與健康》。
第39課時(shí)趣味活動(dòng)小組自主活動(dòng)。
第40課時(shí)跳長繩游戲：跨越障礙。
第41課時(shí)《體育與健康》。
第42課時(shí)跳長繩游戲。
第43課時(shí)籃球技術(shù)—傳球游戲：傳球接力。
第44課時(shí)《體育與健康》。
第45課時(shí)籃球技術(shù)—投籃游戲：運(yùn)球比賽。
第46課時(shí)小組籃球賽。
第47課時(shí)《體育與健康》。
第48課時(shí)仰臥起坐一活動(dòng)性游戲。
第49課時(shí)仰臥起坐二活動(dòng)性游戲。
第50課時(shí)《體育與健康》。
第51課時(shí)測試：仰臥起坐游戲。
十八第52課時(shí)復(fù)習(xí)廣播操游戲。
第53課時(shí)游戲課小組自主活動(dòng)。
第54課時(shí)游戲課。
特殊學(xué)生幫扶心得篇八
在“十二五”期間，國家更加注重民生、注重新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)一步加大了向農(nóng)業(yè)及農(nóng)村的投資力度，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收創(chuàng)造了條件。我區(qū)“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”活動(dòng)也已開展三年，今年區(qū)委、區(qū)政府進(jìn)一步調(diào)整加大了“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”工作力度，對幫扶工作提出了以增加農(nóng)民收入為核心的更新、更高、更具體的要求。我院積極響應(yīng)區(qū)委、區(qū)政府號(hào)召，按照區(qū)委區(qū)政府的安排，總結(jié)前三年的工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步加大了“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”工作力度，再添措施，搶抓機(jī)遇，深入開展以促進(jìn)農(nóng)民增收為核心的幫扶工作，為幫扶村（陽郭鎮(zhèn)張胡村）的發(fā)展作了一定工作，取得了一定成績，現(xiàn)就一年來的工作總結(jié)如下：
收到《關(guān)于持續(xù)開展“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收活動(dòng)的通知》后，我院高度重視，立即組織召開了我院“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”扶貧活動(dòng)專題院委會(huì)。會(huì)上祖作城院長指出，“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”是一項(xiàng)貫徹落實(shí)_精神，促進(jìn)貧困群眾脫貧致富的好辦法，也是一項(xiàng)艱巨而神圣的任務(wù)，是我們義不容辭的責(zé)任。我們前三年一直很重視幫扶工作，做了大量工作，取得了一定成績，幫扶村（陽郭鎮(zhèn)張胡村）的面貌有了一定改變，但這些還不夠，今年我們一定要進(jìn)一步下大氣力，不惜人力物力，盡全力搞好這項(xiàng)工作，在幫扶過程中特別要注意結(jié)合我院在醫(yī)療保健方面的優(yōu)勢，不說大話、空話，拿出切實(shí)可行的具體行動(dòng)，為村民辦些實(shí)事，在緩解群眾“看病難”及“因病致貧、困病返貧”問題上要有作為。在幫扶工作上要做到，人員不變，工作力度不減，確保我院今年的幫扶工作要有新的突破。要求工作組要向院委會(huì)負(fù)責(zé)，扎實(shí)認(rèn)真的搞好扶貧工作。
一方面，今年是國家“十二五”規(guī)劃開局之年，在“十二五”期間，國家更加注重民生、注重新農(nóng)村建設(shè)，進(jìn)一步加大了向農(nóng)業(yè)及農(nóng)村的投資力度，為農(nóng)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民增收創(chuàng)造了條件；另一方面，2008年至2010年我們的幫扶工作取得了一定成績，有些脫貧致富戶創(chuàng)造了好的經(jīng)驗(yàn)，這為我們制定今年的幫扶計(jì)劃奠定了基礎(chǔ)。我們根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府的要求，結(jié)合村上的實(shí)際情況，與村干部一起深入農(nóng)戶調(diào)查研究，反復(fù)討論論證，制定出了切實(shí)可行的20xx、年“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”工作計(jì)劃。
今年三月十日，我院祖作城院長帶領(lǐng)霍新科、楊菊俠等幫扶干部到張胡村走村入戶了解幫扶情況，六月三日祖作城院長又帶領(lǐng)幫扶組人員到張胡村深入調(diào)查，了解小麥長勢及夏收準(zhǔn)備情況。幫扶干部楊菊俠經(jīng)常到張胡村進(jìn)行幫扶，向群眾宣講黨的三農(nóng)政策，講解其他地方群眾脫貧致富的好經(jīng)驗(yàn)、防病治病及農(nóng)業(yè)科普知識(shí)等。
按照我院今年的幫扶計(jì)劃，五月十八日，我們選派我院經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)療保健人員，攜帶b超機(jī)、心電圖機(jī)等醫(yī)療設(shè)備到張胡村對村民進(jìn)行免費(fèi)婦女病普查和健康體檢，受到村民的歡迎和好評。
農(nóng)村婦女乳腺癌普查項(xiàng)目是國家的一項(xiàng)惠民政策，國家出資對農(nóng)村婦女免費(fèi)進(jìn)行乳腺癌篩選普查，我院是臨渭區(qū)農(nóng)村婦女乳腺癌普查項(xiàng)目實(shí)施單位，今年在全區(qū)只選四個(gè)鎮(zhèn)普查，為了張胡村婦女的健康，我們積極與區(qū)衛(wèi)生局協(xié)商，將陽郭鎮(zhèn)作為今年農(nóng)村婦女乳腺癌普查鎮(zhèn)，四月份對包括張胡村婦女在內(nèi)的陽郭鎮(zhèn)婦女進(jìn)行了乳腺癌普查，為張胡村婦女的健康作出了貢獻(xiàn)。
一是在為群眾免費(fèi)體檢的同時(shí)，我們印制了1500份防病治病的健康小常識(shí)及農(nóng)業(yè)科普小常識(shí)發(fā)放給村民，并當(dāng)場解答群眾咨詢的問題，與群眾一起分析農(nóng)業(yè)形勢，給群眾宣講農(nóng)業(yè)科普小常識(shí)，提供農(nóng)副產(chǎn)品供求信息及脫貧致富信息；二是我院信息科張衛(wèi)國還堅(jiān)持帶上衛(wèi)生知識(shí)宣傳資料每月至少到張胡村衛(wèi)生室去一次，與村醫(yī)一起向群眾宣傳防病治病知識(shí)。
核桃種植是區(qū)上近幾年重點(diǎn)推廣的工作，今年我們與村上共同努力，在全村推廣核桃種植，向群眾宣傳種植核桃的好處，使今年核桃種植面積新增加了20畝。
我們隨時(shí)注意國家的投資政策，積極協(xié)助村上搞好項(xiàng)目爭取工作，現(xiàn)已協(xié)助村上向上級申報(bào)0。5公里的通村公路項(xiàng)目一個(gè)。
總之，在區(qū)送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的精心指導(dǎo)下，在我們院村共同努力下，“送技術(shù)、興產(chǎn)業(yè)、促增收”工作取得了一定成績，明年我們要更加努力地做好此項(xiàng)工作，確保全年幫扶工作任務(wù)的完成，為張胡村群眾的增收做出貢獻(xiàn)。
特殊學(xué)生幫扶心得篇九
為認(rèn)真做好特殊困難群體關(guān)愛幫扶工作，建立健全長效機(jī)制，切實(shí)保障困難群眾基本生活，結(jié)合實(shí)際，制定本方案。
聚焦特殊困難群體，聚焦基本生活保障，建立健全特殊困難群體關(guān)愛幫扶長效機(jī)制，綜合運(yùn)用聯(lián)系幫扶、社會(huì)救助、社會(huì)福利等措施，強(qiáng)化家庭履行贍養(yǎng)、撫（扶）養(yǎng)和監(jiān)護(hù)職責(zé)，分類施策，精準(zhǔn)幫扶，長效幫扶，提高綜合保障能力，補(bǔ)齊補(bǔ)強(qiáng)特殊困難群體關(guān)愛幫扶短板，堅(jiān)決杜絕發(fā)生沖擊社會(huì)道德底線事件。
（二）完善分散供養(yǎng)特困人員照料服務(wù)，認(rèn)真簽訂特困人員生活照料協(xié)議。一是全面簽訂委托照料服務(wù)協(xié)議。加強(qiáng)分散供養(yǎng)特困人員照料服務(wù)，是確保分散供養(yǎng)特困人員“平日有人照應(yīng)、生病有人看護(hù)”的重要舉措。要認(rèn)真為分散供養(yǎng)特困人員確定照料服務(wù)人，提供日?？醋o(hù)、生活照料等服務(wù)。確定照料服務(wù)人時(shí)，在充分尊重分散供養(yǎng)特困人員本人意見基礎(chǔ)上，優(yōu)先就近選擇低保、低收入及脫貧戶中具有勞動(dòng)能力的人員。二是明確委托照料服務(wù)內(nèi)容。督促照料服務(wù)人員認(rèn)真履行委托照料服務(wù)協(xié)議，按照協(xié)議規(guī)定，全面落實(shí)照料服務(wù)內(nèi)容。三是加強(qiáng)監(jiān)督管理。建立定期探訪制度，充分發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督作用，及時(shí)了解分散供養(yǎng)特困人員實(shí)際生活狀況和委托照料服務(wù)落實(shí)情況，認(rèn)真處理相關(guān)投訴和建議，媒體曝光問題第一時(shí)間查處。
（三）持續(xù)完善農(nóng)村老年人關(guān)愛服務(wù)三項(xiàng)制度。一是建立農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)協(xié)議簽訂制度。在充分尊重老年人意愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，簽訂《農(nóng)村老年人家庭贍養(yǎng)協(xié)議書》、《農(nóng)村留守老年人委托照護(hù)責(zé)任確認(rèn)書》，確保老年人合法權(quán)益。二是建立農(nóng)村留守老年人聯(lián)系制度。依托村（居）委會(huì)，對農(nóng)村留守老年人基礎(chǔ)信息比對核查，信息管理動(dòng)態(tài)化，及時(shí)更新聯(lián)絡(luò)人信息。三是建立農(nóng)村特殊老年群體探視走訪制度。通過定期走訪，掌握并記錄其生活、健康、需求等基本情況，建立定期走訪、探望長效機(jī)制。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織引導(dǎo)村（居）委會(huì)，積極發(fā)揮在農(nóng)村留守老年人關(guān)愛服務(wù)工作中的組織服務(wù)作用，增強(qiáng)對贍養(yǎng)人履行贍養(yǎng)義務(wù)的約束力。
（四）進(jìn)一步規(guī)范殘疾人兩補(bǔ)工作。一是開展兩項(xiàng)補(bǔ)貼全面排查，確?！皯?yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)、應(yīng)助盡助”。依托駐村工作隊(duì)、村（居）干部、殘疾人助理員等力量，對未納入殘疾人兩補(bǔ)名單逐村逐戶逐人開展排查，加強(qiáng)困難殘疾人生活補(bǔ)貼對象名單與低保信息系統(tǒng)、原建檔立卡貧困戶數(shù)據(jù)庫對象名單比對，確保“不漏一戶、不漏一人”。二是改變“人找政策”為“政策找人”的工作方式。在全面排查的基礎(chǔ)上，符合殘疾人兩補(bǔ)政策的，指導(dǎo)其提交申請材料；重度殘疾人行動(dòng)不便的，主動(dòng)上門幫助辦理申請材料。殘疾證即將到期人員，督促及時(shí)更換殘疾證；無行動(dòng)能力的，工作人員積極與殘聯(lián)溝通，幫助更換殘疾證。
（五）分類做好流浪乞討人員救助。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)接領(lǐng)本轄區(qū)戶籍的流浪乞討人員返鄉(xiāng)，并幫助返鄉(xiāng)人員解決生產(chǎn)、生活困難，避免其再次外出流浪乞討。對返鄉(xiāng)人員中被遺棄殘疾人、未成年人、老年人的近親屬或其他監(jiān)護(hù)人，報(bào)請公安機(jī)關(guān)責(zé)令其履行撫養(yǎng)、扶養(yǎng)、贍養(yǎng)義務(wù)。對確實(shí)無家可歸的殘疾人、未成年人、老年人應(yīng)當(dāng)給予妥善安置。對因長期在外流浪被注銷戶籍的返鄉(xiāng)受助人員，要聯(lián)系公安機(jī)關(guān)進(jìn)行戶籍登記。對需要生活兜底救助的，按照個(gè)人、家庭實(shí)際情況，分類納入臨時(shí)生活救助、最低生活保障、特困人員供養(yǎng)、殘疾人兩項(xiàng)補(bǔ)貼、困境兒童保障、嚴(yán)重精神障礙患者監(jiān)護(hù)補(bǔ)貼等社會(huì)救助和社會(huì)福利體系。對返鄉(xiāng)人員中患有重大疾病等易外出流浪乞討困難人員，及時(shí)通報(bào)醫(yī)療保障部門，符合條件的及時(shí)予以醫(yī)療救助。對返鄉(xiāng)人員中義務(wù)教育學(xué)齡段未成年人，聯(lián)系教育部門及時(shí)提供教育幫助。對符合住房救助的人員，住房保障部門要提供住房救助。對勞動(dòng)年齡內(nèi)有就業(yè)意愿和就業(yè)能力的易流浪走失人員及其家庭成員，要落實(shí)技能培訓(xùn)和職業(yè)介紹等幫扶政策。對返鄉(xiāng)人員中困難殘疾人員，聯(lián)合殘聯(lián)做好幫扶。
（六）加強(qiáng)對脫貧戶、監(jiān)測戶的臨時(shí)救助工作。對于符合臨時(shí)救助條件的困難群眾，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及時(shí)受理、審核審批，做到應(yīng)救盡救。對于因同一事由造成基本生活嚴(yán)重困難、持續(xù)時(shí)間較長的，應(yīng)轉(zhuǎn)介到其他社會(huì)救助范圍。對因家庭成員患重大疾病醫(yī)治支出增加，申請之日前12個(gè)月發(fā)生的醫(yī)療費(fèi)用，在扣除醫(yī)療保險(xiǎn)報(bào)銷、醫(yī)療救助、慈善救助及其他救助后，個(gè)人自付費(fèi)用金額仍然較大導(dǎo)致家庭基本生活困難的，可視近一年個(gè)人自付費(fèi)用分段分檔進(jìn)行救助。
特殊學(xué)生幫扶心得篇十
時(shí)間飛速,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作既將結(jié)束了，回顧過去,在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,一年來,我們對學(xué)困生做了大量的工作,開學(xué)初,認(rèn)真制定了轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作計(jì)劃,然后按計(jì)劃要求認(rèn)真組織實(shí)施,因此,全面提高了特殊學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，提高了他們的學(xué)習(xí)成績,現(xiàn)對特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化幫扶工作做出如下總結(jié)。
1、開學(xué)初認(rèn)真分析了特殊學(xué)生的基本情況，他們主要都缺乏學(xué)習(xí)上的靈活性與正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效率低，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)我還發(fā)現(xiàn)這幾名學(xué)生還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是淘氣。但這些同學(xué)除了學(xué)習(xí)上沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣外，思想都很積極，都愿意參加班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
2、針對以上情況，首先對他們動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把鑰匙開一把鎖，具體問題具體分析解決，在與同學(xué)建立感情的基礎(chǔ)，經(jīng)常主動(dòng)親近他們,并定期主動(dòng)找他們談心,鼓勵(lì)他們盡快向好的方面轉(zhuǎn)化,全方位的拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。
3、以鼓勵(lì)為主，善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，對他們的一點(diǎn)進(jìn)步，一次好事，都進(jìn)行激勵(lì)，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚(yáng)長避短，樹立正確的思想觀念。
4、一年來,我特別尊重這些學(xué)困生的人格、生活上特別關(guān)心理解他們,學(xué)習(xí)上更是倍加關(guān)懷,不僅自己關(guān)注他們,還號(hào)召優(yōu)秀學(xué)生主動(dòng)幫助他們,已經(jīng)形成一個(gè)幫一個(gè),兩個(gè)幫一個(gè)的良好學(xué)習(xí)氛圍。并利用課余時(shí)間多給這幾個(gè)孩子輔導(dǎo)，讓他們把所學(xué)的知識(shí)及時(shí)鞏固。讓他們盡力跟上其他學(xué)生的水平。
1、成績
經(jīng)過師生的共同努力,一年來,特殊生進(jìn)步都很大,從思想上有了極大的轉(zhuǎn)變,他們真正認(rèn)識(shí)到了不學(xué)習(xí)的危害,不學(xué)習(xí)給自己帶來的危機(jī),所以本學(xué)期可以說他們都很努力,學(xué)習(xí)上每天都主動(dòng)留下讓老師輔導(dǎo),成績一次比一次有所提高,看到他們的進(jìn)步,看到他們的成績,我們老師從心底里感到驕傲和自豪，我堅(jiān)信他們一定會(huì)在下一次考試中取得更好的成績。
２、不足
特殊學(xué)生自控能力差,學(xué)習(xí)不能持之以恒,主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力都有一定的欠缺,因此,還需要進(jìn)一步加大力度,加快速度,全面提高學(xué)習(xí)成績,使他們都能夠順利的考入自己最理想的中學(xué)。
總之,今后在對待學(xué)困生方面,要從小事抓起,從基礎(chǔ)抓起,絕不讓一名同學(xué)掉隊(duì),發(fā)現(xiàn)欠缺一定要及時(shí)補(bǔ)救,力爭在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中有個(gè)新的突破,取得更好地成績。
特殊學(xué)生幫扶心得篇十一
她以春風(fēng)化雨、潤物無聲的教育情懷，三年來默默陪伴、守護(hù)、引導(dǎo)一個(gè)父母“失聰、失語”殘疾家庭的孩子，在踐行資助育人、關(guān)愛特殊兒童、注重因材施教、助力幼兒健康成長的同時(shí)，自己也收獲了滿滿的成就感。
記得，那是幼兒園新生入園的第一天，你背著小書包，沐浴著九月的朝陽，邁著蹣跚地步伐，懵懵懂懂地走進(jìn)了幼兒園大門。初次遇見，你的臉上盡是好奇和疑惑，看著你圓溜溜的腦袋，大大的眼睛，忽閃忽閃的長睫毛，我想：這個(gè)像洋娃娃般的小女孩真可愛！可是，僅幾天的相處，我就發(fā)現(xiàn)了你的“與眾不同”，同樣才上幼兒園，有的小朋友因分離焦慮嚎嚎大哭，有的小朋友因接觸新環(huán)境異常興奮，有的小朋友咿咿呀呀說個(gè)不停，只有你表現(xiàn)地格外特立獨(dú)行、沉默不語，即使我用最好玩的玩具和最有趣的游戲也無法搏你一笑。憑著我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，你的這份“漠然”不同尋常，我決定通過家訪一探究竟。
放學(xué)后，我們?nèi)焕蠋熑缂s來到你家，正因這一次到訪，我了解到你特殊的家庭環(huán)境：你的爸爸媽媽因年幼患病導(dǎo)致失聰、失語，是持有一級殘疾證的聾啞人。你與父母、奶奶4口人蝸居在棚戶區(qū)近50平米的瓦房里，爺爺在老家照顧年近百歲的高齡老人。為了維持一家人的生計(jì)，爸爸和年邁的奶奶扛起了生活的重?fù)?dān)，成天忙碌在狹小的廉租擦鞋店里。當(dāng)時(shí)我就在想：你的父母無法與你進(jìn)行正常的口語交流，只能用手勢來傳情達(dá)意，在這樣缺乏正常語境的環(huán)境當(dāng)中，你的口頭表達(dá)和交往能力發(fā)展該是面對怎樣的困難??？這也讓我徹底明白，你在幼兒園為什么總是表現(xiàn)得那么沉默和特立獨(dú)行，因?yàn)槟愕睦斫饽芰捅磉_(dá)能力遠(yuǎn)低于其他孩子。
那天家訪結(jié)束已是天黑，一個(gè)多小時(shí)的交流讓我心情異常沉重，走在回家的路上，望著城市的萬家燈火，我在思考：幼兒園本是一個(gè)充滿歡聲笑語的樂園，在這稚嫩的年齡，你的臉上應(yīng)時(shí)常掛著燦爛的笑臉，也理應(yīng)享受同伴之間嬉戲玩耍的快樂，感受集體生活的多姿多彩，可能受家境環(huán)境影響，你慣用沉默回應(yīng)身邊發(fā)生的一切，沒有手語你很難理解同伴和教師表達(dá)的內(nèi)容，所以面對幼兒園這個(gè)全新的環(huán)境，你也許會(huì)感到艱難和無助吧？身為教師的我又怎樣才能幫助你呢？我陷入了沉思，同時(shí)也深深感受到作為一名教師的職責(zé)和使命?；氐接變簣@我暗自下定決心：在你成長的道路上，我一定會(huì)呵護(hù)你幼小的心靈，盡一切可能幫助你成長。
那年九月，幼兒園里的桂花開得正盛，香氣襲人。國家學(xué)前教育資助工作進(jìn)行地如火如荼，這真如一場及時(shí)雨!隨著幼兒園宣傳申報(bào)工作的持續(xù)推進(jìn)，日子一天天地過去，但卻沒有等到你家的申報(bào)資料，這是怎么回事呢？帶著疑問我們第二次來到你家，利用這次家訪我們再次向奶奶認(rèn)真解讀教育資助細(xì)則，鼓勵(lì)奶奶幫你申請資助名額，為如期順利申請，我主動(dòng)和你姑姑取得聯(lián)系，從如何填寫申請表到怎樣收集申報(bào)材料，我事無巨細(xì)一一告知，并全程參與協(xié)助，最終使你順利享受國家資助政策。
三年來，資助政策的宣傳、推進(jìn)和落地落實(shí)，著實(shí)緩解了你的家庭在入園就學(xué)上的經(jīng)濟(jì)壓力，讓你切身感受到了黨和國家給予的關(guān)懷和溫暖，身為班主任我打心底地為你高興。國家資助政策的利好在物質(zhì)層面上確實(shí)給予困難兒童幫助扶持，但兒童精神世界和身心健康成長的呵護(hù)與關(guān)愛則是我們教師義不容辭的責(zé)任。曾經(jīng)聽到有人這樣描述公平，說公平是給不同條件和資質(zhì)的人不同高度的板凳，讓他們都能夠站在板凳上，透過窗戶看到滿天繁星……而你，無疑是目前班級里那個(gè)“個(gè)頭兒”最矮的一個(gè)，于是，我決定把我最特別的“愛”，獻(xiàn)給特別的你。
還記得小班這一年，你每天都會(huì)尿褲子而且從不告訴老師，大便拉到褲子里也不吱聲；你不吃飯，即使老師使出渾身解數(shù)也無濟(jì)于事；午睡時(shí)，小朋友都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，你仍然坐在椅子上摳弄手指甲或望著窗外靜靜發(fā)呆；起床時(shí)，小朋友都在開始吃點(diǎn)心了，你依舊躺在床上大大的眼睛寫滿茫然，最棘手的是自進(jìn)入幼兒園你就一句話都沒說過，學(xué)期過半你唯一的改變就是不再哭鼻子了。說實(shí)話，你這樣的孩子還是頭一次碰到，這讓我十分的焦急和擔(dān)憂，同時(shí)我也默默告訴自己：別著急，靜下心，每一朵花兒都會(huì)開放，只要不放棄，一切都會(huì)越來越好。為解決如廁，我就不厭其煩地教你說“我要上廁所”，鼓勵(lì)你大膽表達(dá)如廁意愿；為幫你正常就餐，我與班里老師輪流換著“招式”逗你哄你勸你，給你喂到嘴邊，看著你一口一口下咽；你難以入睡，我就把你摟在懷里輕輕地拍著哄你直到睡著；你不與其他同伴交流，我用眼神鼓勵(lì)你走近同伴，并拉著你與小伙伴們一起嬉戲玩耍；你無法專注融入集體活動(dòng)，我就耐心陪伴，尋找你感興趣的事情引導(dǎo)你參與活動(dòng)。我堅(jiān)信我的這份執(zhí)著可以呵護(hù)你的那份自尊，幫你建立同伴交往中的自信，讓你變得跟他們一樣活潑可愛，臉上的笑容像春天的花兒一樣芬芳。
那天清晨，迎著暖陽，你向我飛奔而來，我得到了一個(gè)溫暖的擁抱和一個(gè)甜甜的吻，你開心地說：“老師早上好！”一聲遲來的問候，讓我心里頓時(shí)涌過一陣暖流，這是你第一次開口說話，也是我們第一次熱情相擁，心的距離更近了，這個(gè)擁抱成為了我那天快樂的源泉，也更加讓我堅(jiān)信，教育就像細(xì)雨，無聲的滋潤著孩子，我要繼續(xù)努力和你一起取得更大進(jìn)步。小班這年你學(xué)會(huì)了如廁、就餐、午睡，這年結(jié)束，奶奶看到你的改變激動(dòng)地拉著我的手反復(fù)說著感謝，我也想對你說：寶貝，感謝你愿意讓我陪你共同成長和進(jìn)步。
疫情結(jié)束，你升入中班，你在語言表達(dá)和理解能力上與同齡孩子仍有較大差距，活動(dòng)中基本不與同伴和老師交流互動(dòng)，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，我看在眼里疼在心上。人是社會(huì)性產(chǎn)物，離不開社會(huì)xxx往，口頭表達(dá)是社會(huì)交往中最基本的工具和途徑，提升幼兒社會(huì)xxx往的能力，表達(dá)欲望和表達(dá)能力尤為重要，為此我將本學(xué)期班級教學(xué)工作重點(diǎn)放在語言領(lǐng)域。我知道，這是一場持久戰(zhàn)，也是一場愛的戰(zhàn)役。你從出生就注定接受父母沉默的愛，所有成長的快樂和煩惱都沒有辦法第一時(shí)間得到父母的回應(yīng)，我愿在這場持久戰(zhàn)里成為你可以表達(dá)愛并第一時(shí)間回應(yīng)你的“老師媽媽”。
語言的培養(yǎng)是一個(gè)長期積累的過程，所以我經(jīng)常蹲下身來和你說話，告訴你不要急慢慢說；其次，我經(jīng)常鼓勵(lì)你對其他人的交流作出回應(yīng)，當(dāng)你回應(yīng)對方時(shí)，我會(huì)為你豎起大拇指告訴你表現(xiàn)的真棒；我常在班級開展聽兒歌唱兒歌、聽故事講故事的活動(dòng)，鼓勵(lì)你在同伴面前大膽展示自己。這一堅(jiān)持就是兩年，班級里每天一個(gè)小故事，與你一對一交流從未間斷。開始時(shí)你只是睜著大大的眼睛，皺著眉頭疑惑不解的盯著我，只字不提一言不發(fā)，這樣的情況持續(xù)了許久，一次偶然的機(jī)會(huì)，我看到了你喜人的`變化。
那是一次戶外活動(dòng)，我和班級里的幾個(gè)孩子正在玩拋接球，你孤零零地看著我們。我對你說：“想玩嗎？過來我們一起玩啊”，可你聽到我的邀請卻跑遠(yuǎn)了。我尊重你選擇游戲的意愿和權(quán)利，沒有執(zhí)意繼續(xù)邀請。當(dāng)我們再次開始游戲時(shí)，我的余光發(fā)現(xiàn)你站在操場另一頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著我們，眼神始終追隨我們從未離開，我想你的內(nèi)心是渴望參與其中的吧。游戲中，我有意“失手”將球扔偏，球落到地面滾到你腳邊，大家和我的眼神同時(shí)聚焦到你身上，多么好的教育契機(jī)呀！我大聲喊道：“朵朵（化名）你能幫我把球送過來嗎？”，只見你歪著頭皺著眉，睜著大大的眼睛看看我又看看球，看你猶豫不決的樣子，我乘勝追擊：“朵朵請你幫我把球送來好嗎？”，這次你小心翼翼地抱起球走向了我們，拿到球我輕聲對你說：“朵朵，謝謝你！”，讓我驚訝的是你竟開口說出“不用謝”。隨后，你與伙伴們玩起了拋接球，雖表現(xiàn)靦腆但也和小伙伴們玩成了一片，燦爛的笑容一直掛在臉上。整個(gè)上午，我的心里被甜蜜所填充。生活中，我雖常與你交流，卻極少得到你的回應(yīng)，偶爾一兩次也只是點(diǎn)頭或搖頭，這次小插曲讓我意識(shí)到我們在努力幫助你改變，你也在努力讓自己變得更加優(yōu)秀，這讓我信心倍增，雙向奔赴的努力一定會(huì)收獲更多。
在此之后，你開始和同伴老師嘗試對話，雖然表述內(nèi)容單一匱乏，但已經(jīng)可以進(jìn)行簡單的日常交流。為了更好幫助你，三年里我們多次走訪你家，用紙和筆搭建我們溝通的橋梁，常通過微信、幼兒成長手冊等方式，向媽媽反饋在園情況，及時(shí)的溝通讓家人感受到你在幼兒園成長中的點(diǎn)滴變化。現(xiàn)在你再也不獨(dú)來獨(dú)往了，你和媽媽的臉上都掛著幸福的笑容，媽媽還常常在微信中表達(dá)對我們的感激。
特殊學(xué)生幫扶心得篇十二
20日上午11點(diǎn)，莒南縣筵賓鎮(zhèn)略莊村一家土屋前，38歲的村民梁辛培站在門口等著老母親挑水回來。梁辛培是個(gè)孝順兒子，可他沒有能力幫助母親干重活。在梁辛培剛滿月時(shí)，母親怕凍著兒子，就用火烤毯子，沒想到，一個(gè)火苗崩到了毯子里，將梁辛培右半邊身子燒傷致殘。從此以后，梁辛培的右手小拇指和右腿就廢掉了。
雖然身體殘疾，可梁辛培從未沮喪，因?yàn)?3年來，一直有一位恩人關(guān)心和幫助著他。她叫王萍，是濟(jì)南人，當(dāng)年響應(yīng)上山下鄉(xiāng)的號(hào)召來莒南支教，是梁辛培的小學(xué)老師。因?yàn)槎嗄陙淼恼疹櫍盒僚嘣缫褜⑺?dāng)成了自己的“娘”。也因?yàn)檫@個(gè)“娘”，才讓梁辛培找到了生活的勇氣和希望。
梁辛培有三個(gè)兄弟姐妹，父母靠種地為生。1987年，梁辛培在筵賓鎮(zhèn)略莊小學(xué)上四年級，這一年，他遇到了影響他一生的王萍老師。因?yàn)樾枰糁p拐走路，從家到學(xué)校的三里路，梁辛培得走半個(gè)多小時(shí)，為了不耽誤上課，他只能帶著飯到學(xué)校里吃?！吧蠈W(xué)的時(shí)候，我最常吃的是煎餅卷咸菜?！绷盒僚嗾f，沒多久，教語文的王萍老師中午開始給他送飯吃，有時(shí)是面條，有時(shí)是餃子，有時(shí)是炒雞蛋。這讓梁辛培感受到了從沒有過的溫暖。
王萍老師給梁辛培的不僅僅是可口的飯菜，還有對人生的自信。因?yàn)樯眢w殘疾，梁辛培經(jīng)常受到小伙伴的嘲笑，王萍老師只要遇到，就會(huì)批評教育那些欺負(fù)梁辛培的孩子，并安慰梁辛培一定要樹立信心，好好學(xué)習(xí)。
后來，梁辛培有什么心事總愛找王萍訴說，而王萍到梁辛培家做客，看到他家艱苦的生活條件后，對他更熱心了。梁辛培回憶說：“我那時(shí)穿的衣服都是補(bǔ)丁，冬天也沒辦法御寒，王老師給我買來衣服，還塞給我錢，讓我?guī)Щ丶姨硌a(bǔ)家用?！?/p>
在四年級、五年級兩年里，在王萍的照顧下，梁辛培慢慢變得自信、開朗，身體也好了很多。
特殊學(xué)生幫扶心得篇十三
為進(jìn)一步做好我校學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)等五項(xiàng)管理工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，形成家校合力協(xié)同育人，特溫馨告知各位家長。
一
關(guān)于作業(yè)管理。
1.家長要跟學(xué)校密切配合，注意引導(dǎo)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成獨(dú)立自主完成作業(yè)的良好習(xí)慣。給孩子創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，多進(jìn)行體育鍛煉、課外閱讀、綜合實(shí)踐活動(dòng)，拓展視野，提高綜合素質(zhì)。
2.督促學(xué)生自主完成作業(yè)，切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，督促引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)，不抄襲、不敷衍，不利用網(wǎng)絡(luò)手段下載作業(yè)答案，不額外給學(xué)生安排書面作業(yè)，家校合力，提高學(xué)生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量。
二
關(guān)于睡眠管理。
家長引導(dǎo)學(xué)生制定作息時(shí)間表，保證中午半個(gè)小時(shí)以上的午休，家校配合監(jiān)管，保證每天小學(xué)生10小時(shí)睡眠時(shí)間，建議每天21:00之前上床休息。保證學(xué)生睡眠充足，培養(yǎng)良好作息習(xí)慣。
三
關(guān)于手機(jī)管理。
1.嚴(yán)禁學(xué)生將手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂。
2.家長以身作則，引導(dǎo)學(xué)生健康使用電子產(chǎn)品，減少非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用頻次和時(shí)間。
四
關(guān)于讀物管理。
孩子盡量每天堅(jiān)持閱讀30分鐘，家長要關(guān)注孩子的讀物是否適合孩子身心健康發(fā)展，對于不適當(dāng)?shù)臅?，家長要及時(shí)引導(dǎo)禁止閱讀。
五
關(guān)于體質(zhì)管理。
擁有強(qiáng)健的體魄是孩子成長的重中之重，各位家長要重視孩子的飲食，引導(dǎo)孩子加強(qiáng)身體鍛煉，培養(yǎng)健康的興趣愛好，增強(qiáng)體質(zhì)。
各位家長，孩子健康快樂成長是家校共同的愿望，希望我們家校共管，合力教育，為孩子的人生保駕護(hù)航。
特殊學(xué)生幫扶心得篇十四
為全面貫徹落實(shí)《_甘孜州委關(guān)于舉全州之力推動(dòng)群眾工作全面覆蓋的意見》，結(jié)合我鄉(xiāng)實(shí)際制定如下愛心幫扶實(shí)施方案。
孤兒、城鎮(zhèn)三無”人員、農(nóng)村五保戶、殘疾人、困難群體中的重大疾病患者。
通過愛心活動(dòng)和政策扶助，切實(shí)幫助解決生活、醫(yī)療、教育等方面的實(shí)際困難，實(shí)現(xiàn)愛心幫扶全覆蓋。力爭三年實(shí)現(xiàn)多名孤兒住進(jìn)福利院，得到關(guān)愛幫扶；自愿集中供養(yǎng)的城鎮(zhèn)三無人員和農(nóng)村五保戶全部住進(jìn)敬老院；困難群體中的重大疾病患者得到積極救助。
（一）愛心結(jié)對。農(nóng)村五保戶和殘疾人由與其結(jié)對認(rèn)親的干部職工負(fù)責(zé)愛心幫扶；孤兒和城鎮(zhèn)三無人員、城鎮(zhèn)殘疾人由縣委安排干部職工愛心結(jié)對幫扶。
（二）政策扶助。全面落實(shí)各項(xiàng)惠民政策。結(jié)合財(cái)力情況，打捆整合項(xiàng)目資金，適當(dāng)提高有關(guān)政策的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。
（三）社會(huì)關(guān)愛。由各級群團(tuán)機(jī)構(gòu)牽頭組織開展各類獻(xiàn)愛心活動(dòng)，并動(dòng)員、爭取縣內(nèi)各類社會(huì)團(tuán)體、愛心人士進(jìn)行愛心幫扶。建立慈善愛心基金；確定每年11月19日為慈善愛心日。
（一）孤兒。
1.我鄉(xiāng)協(xié)助相關(guān)部門做好孤兒認(rèn)定，建立孤兒檔案，健全孤兒信息保障系統(tǒng)。逐步將事實(shí)上無人撫養(yǎng)兒童納入分類保障范圍。
2.落實(shí)孤兒基本生活最低養(yǎng)育標(biāo)準(zhǔn)。集中供養(yǎng)孤兒最低養(yǎng)育費(fèi)不低于每月1000元，分散供養(yǎng)孤兒最低養(yǎng)育費(fèi)不低于每月600元，保障孤兒吃、穿、住、醫(yī)、學(xué)等基本生活。
3.拓寬孤兒安置渠道。采取親屬代養(yǎng)、社會(huì)散居、家庭收（寄）養(yǎng)等多種方式，妥善安置孤兒。
4.將孤兒醫(yī)療納入城鎮(zhèn)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)、新型農(nóng)村醫(yī)療合作和城鄉(xiāng)醫(yī)療救助等制度范圍。
5.協(xié)助相關(guān)部門抓好孤殘兒童康復(fù)治療，對其醫(yī)療費(fèi)用全額救助。實(shí)施明天計(jì)劃_、‘重生行動(dòng)、疝氣患者康復(fù)等孤殘兒童手術(shù)康復(fù)項(xiàng)本運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，對自愿集中供養(yǎng)的城鎮(zhèn)三無人員納入福利院供養(yǎng)，不斷提高敬老院的入住率和服務(wù)水平。五保集中供養(yǎng)床位率達(dá)到60%，集中供養(yǎng)率達(dá)到40%，中心敬老院入住率達(dá)80%。
（二）農(nóng)村“五保戶”
實(shí)施散居五保對象危房改造工程。力爭三年內(nèi)消除散居五保戶危房。對未入住社會(huì)福利院的城鎮(zhèn)三無人員通過廉租房解決其住房困難。
（三）殘疾人。
1.落實(shí)殘疾人各項(xiàng)社會(huì)保障制度。符合低保和五保條件的殘疾人做到應(yīng)保盡保。
2.實(shí)施陽光家園計(jì)劃。居家托養(yǎng)智力、精神和重度殘疾人，每月補(bǔ)助托養(yǎng)金不低于50元。
3.免費(fèi)為自身需要的殘疾人發(fā)放輪椅、安裝助聽器等輔助器具。為符合條件的貧困腦癱兒童通過康復(fù)手術(shù)、康復(fù)訓(xùn)練和適配輔助器具方式實(shí)施救助。
4.維護(hù)殘疾入接受教育的權(quán)利。幫助有學(xué)習(xí)能力的殘疾人進(jìn)入普通中小學(xué)、高等院校、成人教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。支持符合條件的殘疾入學(xué)生進(jìn)入特教學(xué)校學(xué)習(xí)。
5.扶持殘疾人家庭發(fā)展生產(chǎn)、增加收入。對符合條件的殘疾人及其家庭進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，幫助殘疾人及其家庭成員掌握實(shí)用技術(shù)，促進(jìn)就業(yè)。對符合條件的殘疾人及其家庭提供小額擔(dān)保貸款，減免稅費(fèi)，確保殘疾人及其家庭能夠發(fā)展生產(chǎn)、自力更生。積極幫助大中專畢業(yè)生中的殘疾人就業(yè)。
6.落實(shí)殘疾人計(jì)劃生育特別扶助政策。解決獨(dú)生子女傷殘家庭的特殊困難。為獨(dú)生子女傷、病殘后未再生育或收養(yǎng)子女的家庭，每人每月給予不低于110元的援助金。
7.協(xié)助相關(guān)部門實(shí)施香港關(guān)懷行動(dòng)、晚情行動(dòng)等慈善活動(dòng)。用五年時(shí)間在全縣進(jìn)行肢殘患者普查，符合條件的病人全免費(fèi)治療（包括生活費(fèi)）。逐步為60周歲以上殘疾老人配置假肢、輪椅、助聽器等輔具。
8.開展殘疾人關(guān)愛行動(dòng)。州特殊學(xué)校殘疾人由州殘聯(lián)落實(shí)州級機(jī)關(guān)干部愛心緒對。我鄉(xiāng)城鎮(zhèn)戶籍殘疾兒童由縣殘聯(lián)落實(shí)縣級機(jī)關(guān)干部愛心結(jié)對。在每年助殘日或重大節(jié)慶日對貧困殘疾人家庭進(jìn)行走訪慰問不得少于1次。
（四）重大疾病患者。
1.對困難群體中的重大疾病患者實(shí)施醫(yī)療救助，提高醫(yī)療救助比例（最高70%）和救助封頂線（最高50000元），仍有較大困難的實(shí)施二次醫(yī)療救助、慈善救助或臨時(shí)生活救助。
2.對符合條件并進(jìn)行手術(shù)治療的白血病患兒補(bǔ)助20000元，非手術(shù)治療補(bǔ)助5000元。
3.對城鄉(xiāng)困難群眾實(shí)行州內(nèi)醫(yī)院住院治療臨時(shí)生活補(bǔ)助，城鎮(zhèn)三無人員和農(nóng)村五保對象每人每天補(bǔ)助17元，其他城鄉(xiāng)低保對象每人每天補(bǔ)助7元。對因病造成臨時(shí)生活困難的一年最高補(bǔ)助8000元。
（一）責(zé)任主體。愛心幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)組織實(shí)施本地區(qū)愛心幫扶活動(dòng)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)一把手是具體責(zé)任人，負(fù)責(zé)做好組織、協(xié)調(diào)、督促、保障工作。參與愛心結(jié)對的干部職工是愛心幫扶對象的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)了解幫扶對象的現(xiàn)實(shí)需求，幫助反映并協(xié)調(diào)解決實(shí)際困難，協(xié)調(diào)相關(guān)部門落實(shí)愛心幫扶政策.并力所能及地為結(jié)對對象提供幫助。
（二）宣傳主體。愛心幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要宣傳好愛心幫扶中的先進(jìn)典型、先進(jìn)事跡，全力營造愛心涌動(dòng)、情滿康巴的良好氛圍?？h級各部門要及時(shí)總結(jié)愛心幫扶活動(dòng)中好的做法與經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)推廣，推動(dòng)面上工作。
（三）監(jiān)督主體。我鄉(xiāng)要成立愛心幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排愛心幫扶工作。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室不定期對各辦公室落實(shí)愛心幫扶情況進(jìn)行督促檢查，實(shí)行月通報(bào)制，重要情況及時(shí)通報(bào)。
（四）考核主體。我鄉(xiāng)愛心幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組每年年底對愛心幫扶進(jìn)行統(tǒng)一考核。愛心幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組必須在每月15日前將每月愛心幫扶活動(dòng)情況報(bào)送至縣愛心幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，再由縣愛心幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室匯總后上報(bào)縣群眾工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和州愛心幫扶活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室；此項(xiàng)工作將納入到目標(biāo)考核中。各辦公室要及時(shí)上報(bào)愛心幫扶活動(dòng)各類信息。
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