每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
研討會發(fā)言稿篇一
各位領導：
大家好！
學校美育的首要任務是提高學生的審美能力。審美教育可以寓于所有學科的教學活動之中。
課堂上的教學活動，認知與情感是缺一不可的。認知活動需要情感的參與，以促進人的智力發(fā)展。新的課程改革，倡導素質教育。而美育又是素質教育的重要內容之一。因此，在實施素質教育時，美育是不可或缺的。
美育與德、智、體、勞育有著滲透關系。只有在教育中體現(xiàn)了美的精神、美的藝術和方法，教育才是愉快的，才具有更強烈的吸引力。孔子的“好之者不如樂之者”。就已闡明了這一規(guī)律。由于學校實施素質教育的主渠道是課堂教學，所以應將美育滲入各學科的課堂教學。教師要緊密結合教學內容，通過審美活動達到美感體驗的全面育人活動。
學校教育是學生的一種生活狀態(tài)，學生的大部分時間都是在學校里度過的。很多時候，都是以犧牲學生的生活質量為代價來提高教育質量的的。教育質量真正得到提高的表現(xiàn)，是我們的教育不但能讓學生在學習上有所收獲，提高興趣。而且能夠讓學習成為他們的一種生活狀態(tài)，相對愉快地接受這樣一個常態(tài)，不再感到學習是一種負擔。對學生而言，就是要學會學習，學會很好地適應社會的變化。只有關注了學生生活質量的提高，學生才會有興趣去學習；只有關注了生活質量的提高，教師才會去改革。美育在其中起著重要的作用。
一、美育可以激發(fā)學生的學習興趣與熱情。學習可以給人帶來智慧和力量，是人們獲取知識的必由之路。從青少年的身心發(fā)展特點來看，他們一般是以感性來認識事物的。他們喜歡聽悅耳而有旋律的聲音，愛看鮮明的色彩，愛把自己的環(huán)境改變得比原來的更好、更美。因為美的事物能引起美感，引起知情的注意和喜悅的情緒；美能從具體的感性形象來揭示自然界的奧秘和描繪豐富的生活圖畫，能引起青少年的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。因此，必須通過對知識的感知，來引導學生對于美的認識、欣賞和理解。兒童的主導性的生活內容是學習，在此期間學習負擔日益加重，學科門類大大增加，每門學科內容的科學體系已基本接近完整內容也更加抽象化。同時，由于家庭的期望值日益增高，學校教育過于重視知識和理性，學生的學習負擔也越來越重，即使是藝術學習也主要成為藝術技巧的嚴格訓練。使學生的審美心理逐漸僵化。席勒指出：“要使感性的人成為理性的人，除了使他成為審美的`人，沒有其它途徑?！币虼耍枰ㄟ^美育把學生引導到活生生的整體人格這一軌道上來。
二、美育可以促進學生的智力發(fā)展。美育可以培養(yǎng)和促進學生的觀察能力?？梢詥酒鸷烷_發(fā)學生的想象力。如小學語文課里柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑立翁，獨釣寒江雪?！痹姼枥锏男蜗笫潜容^鮮明的：一個老人在大雪之后垂釣江上，四周一片寒冬的寂寞之景。怎樣理解這一現(xiàn)象呢?學生單從自己的生活經(jīng)驗來理解是很困難的，那就只有從“情感”人手了。在這里，詩人想象出一個老人在冰雪嚴寒之中，靜靜地垂釣，體現(xiàn)出一種執(zhí)著和堅定，一種不與世俗相妥協(xié)的姿態(tài)。正是沿著這種情感的線索，讓學生領會了詩歌的意境之美，并進一步理解詩歌的哲理意蘊，達到與作品的共鳴。事實上，美的形象是一種以情會理的藝術形象。只有充分領略其中的情感波動，才能真正體會審美形象的文化蘊涵。
三、美育可以促進學生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展。這是因為創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，是以掌握一定的知識與智力發(fā)展為前提的，而一般智力中又以想象力最為重要。只有富有想象力的人，才有可能成為富有創(chuàng)造精神的人。審美想象具有思維的廣闊性、靈活性和飛躍性的特點，它可以破除一個人的知識結構所形成的思維障礙，賦予心靈以自由奔放的權力，從而促成創(chuàng)造性思維的飛躍。這決定了美育對審美想象力的激發(fā)，有助于學生創(chuàng)造性智力的開發(fā)。
美育歸根到底是人的教育，終究要以健全的人格為指歸。價值觀是對青少年實施素質教育的核心問題，也是培養(yǎng)全面發(fā)展的重要內容。美的形象尤其是藝術作品塑造的美的形象，往往包含著豐富的人格教育信息。如《靜夜思》、《窮人》等，學生通過個體獨特的感受體驗到深沉的情感，便會從中獲得某種生命的意義和人生的真諦。它通過形象的感染功能，使學生得到心靈情感的凈化。這種凈化既不是說教，也不是勸諭，而是憑借形象與學生的情感進行溝通，激發(fā)人心靈中潛在的真善美和追求自由的天性，令其掙脫物欲或私利的束縛，不由自主地進入一種超凡脫俗、高尚純潔的境界，在潛移默化中得到人格的提高和精神的升華。
研討會發(fā)言稿篇二
尊敬的熊教授、陳局長、王處長，各位領導、各位朋友：大家好！今天，我們非常高興地迎來了全省流通領域商品質量監(jiān)管專題研討會在我市召開。首先，請允許我代表陽光工商系統(tǒng)全體干部職工向出席今天會議的各位領導、專家、各位來賓表示熱烈的歡迎！
務落實到網(wǎng)格，實行責任到人、管理到戶，切實加強巡查監(jiān)管、定期監(jiān)測和案件查辦，并抓好自律制度建設、臺賬管理等基礎性工作；注重了分類化監(jiān)管，抓住陽光市作為社會管理創(chuàng)新試點城市的契機，大力推行經(jīng)營主體信用分類監(jiān)管，被市紀委賦予企業(yè)信用體系建設“主力軍”的重任，并被確定為陽光市社會誠信體系建設的聯(lián)系點；注重了社會化聯(lián)動，加強與質監(jiān)、衛(wèi)生、煙草、鹽務、農(nóng)林等相關職能部門的通力協(xié)作，邀請新聞媒體、消費者代表參加商品監(jiān)測和專項執(zhí)法活動，在全市初步形成了流通領域商品監(jiān)管工作的社會合力。
各位領導、各位來賓，流通領域商品質量監(jiān)管工作是工商部門執(zhí)法為民、造福一方的重要職責。今天，省局在陽光市組織召開專題研討會，有利于推動全省流通領域商品質量監(jiān)管工作的專題研討和實踐創(chuàng)新，必將為流通領域商品質量監(jiān)管工作提供不竭動力。我們陽光工商局將認真學習和借鑒此次會議形成的各項成果，并在實踐中加以應用，為流通領域商品質量監(jiān)管工作注入新的活力。同時，在全市系統(tǒng)大興創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)之風，鼓勵大膽探索、實踐創(chuàng)新，善于發(fā)掘一線形成的新經(jīng)驗新做法，及時總結提煉，適時交流推廣。
最后，衷心地祝愿本次研討會取得圓滿成功！祝各位領導、各位來賓在陽光生活愉快！
謝謝大家！
研討會發(fā)言稿篇三
尊敬的xxx院長、xxx董事長：
大家好！
今天，我代表xxxxxxxxx有限公司熱烈歡迎xxxxxxxxx學院xxx院長蒞臨我公司進行考察訪問。xxx院長的到來，必將進一步深化雙方合作，通過這一次互動，將把雙方的合作提高到一個新水平。我們雙方的合作已歷八載，這八年的合作，我們取得了豐碩的成果，積累了豐富的經(jīng)驗，結下了深厚的友誼，真正成了一家人。通過合作共建，我們取得了校企雙贏，我們公司吸引更多的優(yōu)秀畢業(yè)生來企業(yè)就業(yè)，提高了公司人才引進的水平，同時也為學校畢業(yè)生提供了就業(yè)和實習平臺，提高學生的實踐能力，提高了學員參與社會的競爭技能。
xxxxxxxxxxxxxx學院是一所省內建筑領域的重點職業(yè)技術學院，積淀了30多年辦學的深厚底蘊，嚴謹?shù)男ｏL和優(yōu)秀的師資為社會培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才。學校立足地方、服務建筑領域的辦學思路，非常符合現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，為進一步深化校企合作打下了良好的的戰(zhàn)略基礎。
下面，我先回顧一下近年來雙方合作的工作成效。
第一，雙方合作關系健康良好。自簽訂校企合作協(xié)議以來，我們公司每年都要到學校進行一次招聘，每年都從應屆畢業(yè)生中挑選一批優(yōu)秀學員充實公司現(xiàn)場監(jiān)理人員隊伍。學校也能夠經(jīng)常性地或來公司或電話聯(lián)系，關心畢業(yè)學員的成長，和公司進行深入地交流，不斷地通過畢業(yè)學員的成長情況改進教學重點和思路。公司也能夠及時與學校聯(lián)系，提出我們對學校的教學建議，雙方的交流與合作不斷得到深化。
第二，公司對畢業(yè)學員的培養(yǎng)。公司對每年吸收進來的學員能夠有針對性地培養(yǎng)，學員們也都通過自己的努力工作，既在技術上不斷進步，也能在提高社會競爭力方面不斷成長。對于每一批新學員，我們都先進行公司管理制度培訓，然后再進行崗前培訓，讓他們能夠很快進入監(jiān)理工作的角色。下工地以后，公司都會指定有經(jīng)驗的監(jiān)理工程師進行一對一的指導和幫助，使他們在工作中能夠抓住工作重點，也能找準努力和奮斗的方向。公司總師辦每年按計劃對畢業(yè)學員進行專題技術培訓，年終，總工程師和工程部對畢業(yè)學員進行技術考核。所有這些做法，使得他們都能夠在比較短的時間里，各方面都有了長足的進步。目前已經(jīng)有相當一批畢業(yè)生已經(jīng)晉升為專業(yè)監(jiān)理工程師，還有一批畢業(yè)生也是監(jiān)理員隊伍中的中堅力量。
第三，期待進一步強強聯(lián)合。我們作為一家具有遠大發(fā)展目標的企業(yè)，我們深知，唯有不斷提高企業(yè)發(fā)展水平，強化人才隊伍建設，才會占有更多的市場份額，才能在激烈社會競爭中立于不敗之地。對此我們公司內部也多次召開專題會議，研討人才引進、人才培養(yǎng)和人才建設工作格局，制定了“人才強業(yè)務，人才強公司”的發(fā)展戰(zhàn)略，我們認為，要開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面，我們深深期待與貴校進一步深化合作，我們的發(fā)展希望得到貴校的大力支持。繼往開來。
接下來，我想就校企合作的未來發(fā)展談幾點設想。
要進一步擴大校企合作，把校企合作的水平提高到一個新高度。為了實現(xiàn)這一目標，我覺得我們可以做好以下幾項工作。
一是建立校企聯(lián)絡機制，指定專人進行對接。雙方共同制定聯(lián)合工作計劃，并加強工作交流，互相反饋相關信息，這樣既能將企業(yè)所需人才信息及時能在學校招生、分科和教學內容上有的放矢，也能將學校教學情況及時告知企業(yè)，使企業(yè)在人才建設方面有較大的空間。
二是加強企業(yè)管理和學校教學互動。學校在教育培訓方面有強大的師資力量，在企業(yè)遇到技術難題或者需要技術功關時，學校能給予支持，在理論方面，學?？梢赃x派一些骨干教師來企業(yè)進行培訓，不斷提高企業(yè)從業(yè)人員的理論修養(yǎng)，提高實際工作中的理論指導。企業(yè)在工作實踐方面有豐富的經(jīng)驗積累，而這些經(jīng)驗都是學員在校園里難以學到的必須的社會經(jīng)驗，我們企業(yè)可以選派一些工作經(jīng)驗豐富的總監(jiān)和專業(yè)監(jiān)理工程師到學校進行經(jīng)驗交流，這一做法，可以使在校學員，特別是畢業(yè)學員能夠在踏上工作崗位之前就能夠對社會的真實面貌有個初步印象，不至于一進入社會而感到一片茫然。
三是將校企合作經(jīng)驗不斷融入學校全面建設和企業(yè)文化建設中。通過不斷地互動和溝通，不斷總結校企合作經(jīng)驗，上升到理論水平，積累一些相關資料，作為傳承的文化積淀。還要加強宣傳工作，使得校企合作經(jīng)驗在全社會造成廣泛的影響，進一步擴大企業(yè)和學校的社會影響，為學校和企業(yè)的發(fā)展迎來新的機遇。
各位領導和同志們，校企合作前程遠大，校企合作，合作共贏。我們相信，校企合作這個平臺，必將為企業(yè)發(fā)展提供強有力的創(chuàng)新技術支持，為學校創(chuàng)造更為良好的教學環(huán)境，為員工搭建多維度的技能強化平臺，為社會構建和諧氛圍貢獻力量。
讓我們與時俱進，繼往開來，共同開創(chuàng)校企合作的新局面，在雙方的共同推動下，我們的合作一定能夠迎來嶄新的未來。
研討會發(fā)言稿篇四
丹麥一位警察從一個騎車闖紅燈的男孩身上發(fā)現(xiàn)了他騎車的天賦，4年后，男孩成為一名自行車奧運冠軍;邁克勞德校長面對殺死自己愛犬的頑皮學生，看到的卻是他對生物學的濃厚興趣，智慧的“懲罰”最終成就的是一個獲得諾貝爾醫(yī)學獎的生物學家;挑選隊員的教練從許海峰射擊時子彈大多朝一個方向偏離靶心的缺陷中，發(fā)現(xiàn)了他超常的穩(wěn)定性，奠定了中國奧運零的突破……諸多事例充分說明，缺點中也往往蘊含著巨大的潛能，存在著不可小視的價值。所以，理性地對待學生身上的缺點，潛心挖掘，并使其最大限度地“發(fā)光”,是為師者重要的責任。
今天我就談一談在教育管理過程中，面對學生出現(xiàn)的錯誤，我如何處理的。
學生的錯誤有時是一種資源，它不僅暴露了學生在思想行為上存在的缺陷，還為我們創(chuàng)造了教育的契機。面對學生的錯誤，應該對自己說：機會來了。
一天，兩個學生因為一點小事打了起來，我把他們叫過來，還沒等我開口，他們就互相指責起來，還急頭白臉的。我只好對他們說：“你們的心情都不好，這樣，都等一會再說自己的理，先想想自己的錯，先說自己再說別人?！钡葘W生說完自己，我告訴學生，出現(xiàn)問題只有先想自己的錯誤，自己才會很平靜，心情才會好起來，否則，自己就會越想別人不好，自己越生氣。只有自己承認了錯誤，自己才會改正!
于是，在平時我就開始注意學生在犯錯誤時的處理。一天早上，一些個小女孩上學時遲到了，他站在教室門口，紅著臉低聲說：“老師，我來晚了!”同學們都看著他。我連忙說：“沒關系，老師是不會說你的?！贝蠹叶己闷娴目粗?，我說：“你勇敢的承認了自己的`錯誤，看你多不好意思，你這么自覺，老師不但很理解你，還很欣賞你，所以老師怎么會批評你呢?自己知道錯了的人一定會努力去改正的，對嗎?”她點點頭欣喜地走回自己的座位，我就是想讓學生明白犯了錯誤就要努力去改。
還有一次，有兩個小男孩又打鬧起來，在我詢問的時候，一個小男孩竟然說：“老師，是我不好，是我先動手打他的。”我馬上肯定這個孩子做得對，又問另一個孩子：“你想說什么?”那個孩子也說出了自己不對的地方。于是，我在全班同學面前表揚了這兩個孩子，并告訴學生“所有的錯誤都會因為誠實被原諒，犯錯誤不可怕，可怕的是不知道自己犯錯了，不改正錯誤!”
前幾天，學生李瑤在上學的路上橫穿馬路，他來到班級承認了錯誤，于是我對學生們說：“李瑤的錯誤提醒我們不要橫穿馬路，很穿馬路非常不安全，大家說說為什么橫穿馬路不安全?”同學們開始議論起來，我也清楚他們知道了橫穿馬路的危害就一定知道注意了!
當然，學生犯錯誤，知道錯了，努力去改，有的學生不努力改，有重復錯誤，濤聲依舊，這時候我們就要有小小的懲罰，比如，抄一些簡短的有教育意義的小故事、做人的名言，這樣不但不會使學生感到疲憊，還會是學生受到教育，明白道理。
那天在批學生的日記，翻開包羽凡的日記，被吸引住了。包羽凡，一個普通的可愛的聰明的小女孩，她在日記中寫到：“媽媽，我想對您說，我的同學王子行可關心班級了。總是往班級拿東西，不像我才拿了四樣。每當班級缺少笤帚，王子行就會帶來;每當班級缺少魚缸，王子行也會帶來。王子行家里真有錢!”讀到這里，我情不自禁的笑了，的確，王子行是一個性格有點兒古怪的小男孩，他總是很關心班級，特別是每年開學的時候，他的家長總會為班級準備漂亮的花擺放在教室的窗臺上，讓我們班的學生和到我們班級上課的老師看了就會悠然升起一種很舒服的感覺，雖然他家是開日用品商店的，但是他和他家長無私的愛總會讓我有一種十分幸福的感覺，但這些一定和有錢是沒有關系的，我決定糾正他的錯誤。
上語文課的時候，站在學生面前。我笑著讀了包羽凡的日記，并真誠的告訴學生們：“包羽凡是個善良的孩子，他真真切切的感受到了王子行和他的家長的關心和愛，所以他對有愛的人充滿了敬佩，非常好!”我是想告訴學生無論誰關愛我們那都不是理所當然的，我們也許不能回報，但是我們一定要感到幸福，一定要知道感恩。我又接著說：“王子行和他家長對我們的關心與金錢沒有關系，跟他們的善良有關，因為他們一家人特別是他的家長覺得關心我們會給我們帶來方便，帶來溫馨，所以同學們，關心集體，愛別人跟善良有關，他們關心我們是因為他們有一顆善良的心，這是金錢買不來的!”
學生都是一個個鮮活的生命。在教育過程中，只有關注學生生命發(fā)展，投入真情，真心地關心和愛護每一位學生，充分發(fā)揮學生的自主性，使每一次教育都成為師生零距離“生命對話”的良機，學生才會真切地感受到教師的信任、關懷和尊重，才能自覺接受教師傳授的道德知識和提出的道德要求。只有當我們的教育變成教師與學生的心靈對話時，才能使錯誤變成美麗的奇跡，才能使學生的心中開滿美麗的鮮花。
研討會發(fā)言稿篇五
各位領導：
大家好!
在學生養(yǎng)成教育方面我所做的就是以理服人。以理服人，就是不以班主任的威嚴壓迫學生，而是通過一定的道理說服學生，做到動之以情，曉之以理，做學生的知心人。要讓學生發(fā)自內心地認為你懂他，能夠把你當成他的最好的朋友，愿意聽你的話。我們不要一味的跟學生講不準這樣做，不準那樣做，那樣她會覺得是你壓迫他、制止他，甚至會產(chǎn)生逆反心里。我們不妨給他講一些這樣做帶來的后果，如要求學生上下樓梯靠右走，就告訴他這樣做首先是為了自己的安全，然后也給他人帶來了安全，再講舉一些因為上下樓梯不守秩序擁擠搶道造成傷亡事故的例子;要求學生認真做好兩操，就讓他知道做好兩操能讓自己的身體更健康，而不是過于強調認真做好兩操，不讓班級扣分。這樣擺事實，講道理，讓他自己感悟，發(fā)現(xiàn)，牢記相關的準則，從而改正自己的缺點，讓自己變得更盡善盡美。
一個班的班風建設是十分重要的，優(yōu)良的班風一經(jīng)形成，就會產(chǎn)生強大的凝聚力和約束力。要搞好班風建設，就要有一些切實可行的措施來保證。以下是我在教育實踐中總結的班風建設中的幾條，跟大家一起商討。
1、抓干部。好的班干部就好像是班主任的左右手。從一年級帶新班后，就開始細致了解班里學生狀況，有重點地選拔一些學生，根據(jù)各自的特點分配相應的任務，幫助他們掌握工作方法，提高工作能力，在學生中樹立他們的威信，逐步組建一個強有力的班委會。在使用和培養(yǎng)班委會干部的過程中，既要重視加強對學生干部的思想教育，以免過于慣縱，使其滋生傲氣，又要鼓勵和支持他們大膽開展工作，充分發(fā)揮他們的核心作用，帶領班級同學積極前進。
2、樹榜樣。班主任首先要有一顆愛心，對工作高度負責，關心每一個學生，以贏得學生的信任，另一方面，要善于用學生的先進人物和先進事跡在班上樹立榜樣。營造積極向上的輿論氛圍，樹立正確的輿論導向。榜樣的力量是無窮的，在班級里樹立了良好的榜樣，學生才有學習的方向，才有學習的目標。班風和學風自然就好了。
3、多溝通。班主任個人的力量畢竟是有限的，班主任要經(jīng)常和科任教師、學生家長及社會有關方面保持聯(lián)系，緊密配合，通過多種形式互通情況，共同制定教育措施，及時排除班風建設中的不利因素。
1、我認為一定要認真上好每一節(jié)班會課、思品課，利用好這一塊思想教育陣地，做好學生的思想教育工作，從思想上提高學生的認識。
2、多與家長溝通，爭取家長的支持與配合。
3、學校要創(chuàng)造良好的環(huán)境，用優(yōu)美的環(huán)境、書香的氛圍感染學生。多布置一些展示欄、宣傳欄，以展示學校衛(wèi)生及安全工作方面的先進模范學生，宣傳如何做好衛(wèi)生、安全工作，從感官上給予學生刺激，讓這種衛(wèi)生安全意識深深植根學生心中，乃至開花結果。
對于問題生的教育我也沒有什么很好很有效的方法，但我覺得問題生往往是最需要愛的，我們班主任一定要有一顆愛心，善待問題生，以心交心，以理服人，多與之談心，并能做到持之以恒，相信功夫一定不負有心人的。
每個問題生的類型是不一樣的，我們要根據(jù)問題生的不同類型采取不同的辦法，對癥下藥；我們所面臨的問題生究竟屬于哪一種類型，怎樣來判斷，我想這是我們抓好問題生教育急需解決的問題。
我覺得學校周邊的環(huán)境也對班主任對問題生的教育帶來不利，學校周邊有很多掛羊頭賣狗肉的游戲室店，它像磁石一樣吸引著這些問題生，甚至是一些中等生，希望學校能得到有關部門的支持，采取有效措施，取締這些游戲室店。
我認為首先要制訂好計劃，每月一個主題，每個主題之間要有關聯(lián)，層層遞進，循序漸進地達到主題教育的目的。其次是主題教育活動的形式要活潑多樣，對學生要有吸引力，讓學生樂于參加，在身心愉悅中接受教育。
以上是我對班主任工作的一些膚淺、泛泛之談，在此與大家交流，希望得到大家的幫助，謝謝大家!
研討會發(fā)言稿篇六
《決定》指出必須堅持“四個著眼于”，這是新形勢下加強和改進黨的建設的立足點。
黨在60年執(zhí)政黨建設實踐積累的基本經(jīng)驗充分證明，辦好中國的事情，關鍵在黨。當前，黨的領導水平和執(zhí)政水平、黨的建設狀況、黨員隊伍素質總體上同黨肩負的歷史使命是適應的。同時黨內也存在不少不適應新形勢新任務要求、不符合黨的性質和宗旨的問題。只有把推進黨的建設偉大工程同推進黨領導的'偉大事業(yè)緊密結合起來，才能保證黨始終成為社會主義的堅強領導核心。
黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設是永恒的課題，是黨的建設新的偉大工程的出發(fā)點，黨的先進性和黨的執(zhí)政地位都不是一勞永逸、一成不變的，必須做到任何時候不動搖，不放松，《決定》指出，全黨必須居安思危，增強憂患意識，常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，勇于變革，勇于創(chuàng)新，永不僵化，永不停滯，繼續(xù)推進黨的建設新的偉大工程。只有堅持改革創(chuàng)新，才能增強黨的生機活力。只有堅持黨要管黨，從嚴治黨，才能提高管黨治黨水平。
黨要始終成為全國人民的主心骨，這是黨的建設新的偉大工程的落腳點和歸宿，因此加強和改進黨的建設就必須不斷增強為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的使命感和責任感，一個沒有責任感和使命感的政黨要想擔當此任是難以想象的?！八膫€著眼于”言簡意賅，為我們黨不斷提高黨的建設科學化水平，進一步把黨建設成為立黨為公、執(zhí)政為民、求真務實、改革創(chuàng)新、艱苦奮斗、清正廉潔、富有活力、團結和諧的馬克思主義執(zhí)政黨指明了方向，必須毫不動搖地予以堅持，并在實踐中加以落實。
研討會發(fā)言稿篇七
各位領導：大家好!
聽了幾位的發(fā)言，對我啟發(fā)很大，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，我想談談自己的看法。
1、做好本職工作，這是支持新校區(qū)建設的前提。
做為一名管理人員，首先要以身作則，以飽滿的熱情投入到目前的工作中去。
具體到自己的工作，就是嚴格把關，及時準確地將水電費上繳財務，同時督促收費員認真負責，減少空戶率，加強服務態(tài)度與紀律，讓師生滿意。
2、為了適應新校區(qū)的新技術、新設備、新要求。
必須努力學習，掌握新技術、新設備運轉特點。
更新觀念，改變管理方式，為高層次管理、高效能運轉打下堅實的基礎。
只有加強學習，才能更新觀念，才能使思想從條條框框中解放出來。
事實證明，只有勤奮好學、學以致用，才能創(chuàng)造性地開展工作。
作為中心的一員，我有責任、也有義務服從后勤的總體安排，以積極的心態(tài)、良好的精神面貌和主人翁的姿態(tài)進入新校區(qū)，團結合作，熱情周到，腳踏實地的工作作風奉獻新校區(qū)，積極聽從領導安排，配合后勤工作調動，實現(xiàn)自身價值。
3、以“三滿意”為標準嚴格要求自己，建議中心實行：三定一聘(定編、定崗、定職責和全員聘任)。
通過經(jīng)濟措施，獎勤罰懶、獎罰分明，促進身份管理向崗位管理的轉變，以進一步調動管理人員的積極性。
4、如果有幸進入新校區(qū)，我會把原有崗位中好的工作經(jīng)驗與方法帶入新校區(qū)，用更加積極的心態(tài)投入到新校區(qū)的建設當中，要與新校區(qū)建設同甘共苦;加強溝通，團結合作，求真務實，獻計獻策，共同構建和諧新校區(qū)。
在新校區(qū)工作，要不斷加強思想學習，要有創(chuàng)新意識，只有保持與時俱進的精神狀態(tài)，不斷創(chuàng)新思路，不斷研究新舉措，才不至于掉隊。
5、如果留守舊校區(qū)，我會積極服從分配，充分利用熟悉的環(huán)境條件做好本職工作，無論是調離原崗位，還是從事新的工作，我都會認真學習，加強勞動紀律，嚴格遵守作息時間，提高工作效率。
以全新的工作態(tài)度盡快進入角色。
謝謝大家!
今天我很高興參加這次研討會，能同這么多的專家、學者一起交流意見，我認為是一次很好的學習機會。
我們這次研討會的主題非常重要，是關系到當前和今后一個時期人才工作的重大課題，弄清楚這個問題，對提高我國的人才人力資源的管理水平，增強國際人才競爭能力，促進經(jīng)濟社會協(xié)調發(fā)展都有重要的積極的意義。
借此機會，我衷心祝賀本次研討會順利召開，并祝參加會議的各位專家學者身體健康，也企盼著各位專家學者的精彩發(fā)言。
下面我想就人才的國際化發(fā)展談一些個人看法，作為我參加這次會議的一個發(fā)言，近一段時期以來，我會同中央有關部門參與制定國家“xxx”規(guī)劃的工作，在規(guī)劃里講到這樣一個問題就是如何提高人才的國際化水平，主要講三點：
1.人才國際化是國際經(jīng)濟、社會發(fā)展的客觀要求，是我國全方位、多層次、寬領域、深入改革發(fā)展的必然產(chǎn)物。
當前，經(jīng)濟全球化的趨勢正在深入發(fā)展，以信息技術為代表的科技革命日新月異，國際間的產(chǎn)業(yè)分工和產(chǎn)業(yè)的轉移正在加快，我國與世界經(jīng)濟的相互聯(lián)系和影響正在加深。
國際間兩個市場兩種資源的相互補充，圍繞資源、技術、人才的國際競爭更加激烈。
作為經(jīng)濟全球化發(fā)展發(fā)動機和標準的跨國公司已經(jīng)遍及世界許多國家和地區(qū)，據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，世界跨國公司對外投資總額超過了一萬億美元，控制了世界上生產(chǎn)的40%，占世界貿(mào)易總額的56-60%，國際技術投資的60-70%。
國際直接投資的90%。
跨國公司使用的人才大多數(shù)都是就地取材，因此一個國家的人力資源的狀況已經(jīng)成為一個跨國公司入駐的主要考慮的一個重要條件。
這幾年來我國正在抓緊實施走出去的人才戰(zhàn)略，中國企業(yè)也在國外投資辦廠，速度也在逐步加快，外派的人才也在不斷的增加，同時也在國外大批雇用國外的人才，充實我們的企業(yè)和研究單位的工作，我們的外貿(mào)出口總額在不斷增長，依存度也在不斷的提高。
隨著改革開放的不斷發(fā)展和經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，我國每年都要引進幾萬名專家，同時也要輸出幾萬名專業(yè)技術勞務人員，國內外人才合作培養(yǎng)的形勢也在加快發(fā)展，我國每年出國留學的學生達到10萬人左右，來我國留學的每年也有6、7萬人，在經(jīng)濟全球化發(fā)展的這樣一種情況下，在國內外人才相互交叉使用，國際國內人才交流日益頻繁的情況下，我想，人才的國際化趨勢已經(jīng)提上了日程，而且是一種必然的趨勢。
那么我們要深入?yún)⑴c經(jīng)濟全球化的進程，進一步發(fā)揮我國在國際政治、經(jīng)濟及文化等領域里的作用，加快和平崛起的進程也必須要提高人才國際化的水平。
這一點我們可以從首先提起人才國際化的上海市和這一次研討會的召開，也可以說明這個問題。
xx年，上海提出建設國際大都市的宏偉目標，并且強調建設國際化的大度是必須要有國際化的人才作保證，從而提出了人才國際化這一個命題。
同年十月還在上海召開了新世紀上海人才國際化的論壇會。
同樣在現(xiàn)代化金融業(yè)、金融機構日益國際化和科學化的時候，金融界的同志們提出人力資源管理國際化的問題，并且專門召開這次研討會，也說明了國際化的發(fā)展必須要我們加快人才國際化的步伐。
所以我們必須要轉變思想觀念。
以戰(zhàn)略的思維和世界的眼光客觀地、實事求是地對待人才國際化的問題，采取有效的措施創(chuàng)新管理制度、增強管理能力，努力提高我國人才國際化的水平。
2.人才國際化的科學論談。
所謂人才國際化是指我們的國情要從我們自己的實際情況出發(fā)，堅持以鄧小平理論和xxxx思想為指導，堅持以科學的發(fā)展觀和科學的人才觀作為統(tǒng)帥，堅持黨管人才的原則，緊緊圍繞經(jīng)濟社會發(fā)展和參與經(jīng)濟全球化的需要，逐步的提高我國人才素質、人才構成、人才活動空間和人才管理的國際化水平，為建設社會主義的物質文明、政治文明、精神文明，為和諧社會提供強有力的人才保證。
現(xiàn)在，對人才國際化的認識上存在著各種各樣的觀點，最典型的有兩種，一種認為：人才國際化提法不妥，認為我們國內不能用西方的辦法來管理中國的人才，也不可能大量的引進外國的人才。
還有一種認為：人才無國界。
我認為這個觀點也是不確切的，這兩種觀點都是對人才國際化的一種誤解。
真正的高層次的決定國家科技命運的人才不是沒有國界的也是不可能引進的;真正的技術，決定國家命運的技術也是不可能引進的。
還是要靠我們自己去解決。
我們認為這兩種觀點從不同角度誤解了人才國際化的科學內涵。
我們講的人才素質的國際化指的是采取國際上通用的人才培養(yǎng)評價的標準，不斷的提高我們的人才培養(yǎng)的質量。
我們所說的人才都得要國際化，意思是說要根據(jù)我國的實際需要加大對留學人員、外國人才資源的引進力度，適當?shù)臄U大這些人才在我國人才隊伍當中的比例。
我們所說的人才活動空間的國際化，是鼓勵人才走出去，參與國際和我們國外科研事業(yè)單位管理和研究的活動，參與國際的科研競爭的活動。
我們所說的管理國際化意思是說要從我國的實際情況出發(fā)，學習借鑒國外的那些反映現(xiàn)代化生產(chǎn)要求的、科學的、先進的人才管理規(guī)定和管理的理念，創(chuàng)造我們自己的管理模式。
這個管理模式本身也就是國際化的重要的組成部分。
那么我們現(xiàn)在在引進國外的管理理念和經(jīng)驗方面跟我們科學技術的引進存在著同樣的毛病，我們現(xiàn)在缺乏核心的、主導性的、我們自己的、自主創(chuàng)新的核心技術。
我們這幾年因該說在管理理念、管理科學和管理教材的引進上是一大摞，但是對結合我們的實際，創(chuàng)造我們自己的、適合中國特色的、在國際上有影響的這樣一種管理理論還不夠。
在技術上，我們第一代引進，第二代引進，第三代還是引進。
而韓國第一代引進，第二代效仿，第三代創(chuàng)造自己的品牌。
我想我們在管理國際化問題上，不僅要引進一些先進的理念、先進的方法、先進的技術，同樣要把這些理念、方法結合我們國家的實際情況創(chuàng)造我們自己的理論、自己的理念和自己的技術，使它成為國際品牌中的一個重要的組成部分，這才是我們真正的管理的國際化。
剛才童行長就講到這個問題，我覺得我是同樣的看法。
3.要研究制訂人才國際化的指標體系。
人才國際化既是一個理論問題，也是一個人才管理工作者的實際問題。
既是一個弄清理論的問題，也為明確方向給出了明確的軌道捷徑。
同時又要制定具體的指標體系，便于操作，便于評價檢查，確保目標的實現(xiàn)。
前面我們已經(jīng)講道，人才國際化包括人才素質、人才構成、人才活動空間和人才管理等方面的內容，這里我想重點說一下人才素質和人才管理國際化的問題。
關于人才素質國際化的問題，許多國家都有具體的`要求，比如說日本提出了培養(yǎng)世界通用人才的目標，并且制定了四點具體的規(guī)定。
我們要結合實際，加快培養(yǎng)自己的、國際化的通用的人才。
綜合各國的標準，我們認為：我們的國際化的人才素質應該包含5個方面的內容。
一是要熟悉掌握本專業(yè)國際發(fā)展變化情況和有關國際規(guī)則。
二是要具有寬廣的國際化的視野和強烈的創(chuàng)新意識。
三是要具有強烈的以外語為基礎的跨文化的溝通能力。
四是要具有較強的信息選擇接收和架構處理的能力。
五是要具有廣博的文化素養(yǎng)。
六是要具有良好的職業(yè)道德和強烈的愛國主義精神。
這一點我想非常重要，任何國際通用的標準中都會強調這一點，我們作為社會主義國家也應該具有這樣一點精神。
這五條不僅是國際化人才必備的條件，也是我國教育培養(yǎng)人才，使人才具有國際化素質、素養(yǎng)努力的目標。
關于人力資源管理國際化的問題，關鍵是要結合我國的社會主義市場經(jīng)濟和現(xiàn)有人才的實際，學習運用國際上現(xiàn)代化人力資源管理的規(guī)定、先進的理念和先進的技術，創(chuàng)新我國的人才人力資源管理的體制、機制和管理的模式，要從傳統(tǒng)的人事管理理念轉變到人力資源是第一資源，重點轉移到人力資源開發(fā)的軌道上來。
要從全面本位的管理轉移到人才本位的管理上來，促進人的全面的發(fā)展。
要充分利用兩種資源、兩個市場，把人才的配置真正轉到以市場為基礎的軌道上來。
把人才的激勵轉變到市場傾向，精神鼓勵、人生價值的實現(xiàn)上來。
把人才的使用轉變到群眾公議、公開公正，以能力為取向的核心的價值上來。
要把人才的評價轉到社會化、同行評價。
要提高人力資源管理的國際水平首先要提高領導者和人力資源管理者自身的水平，使我們的管理思想逐步地與國際相接軌。
同志們，在不久前閉幕的黨的xx屆五中全會上，黨中央提出了xxx期間國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的指導建議，再次強調要深化人事制度改革，加快推進人才強國戰(zhàn)略。
我們在制定xxx規(guī)劃的過程當中，國務院領導同志幾次指示要加強銀行家和金融人才隊伍的建設。
你們這次研討會的召開正是貫徹落實了黨中央、國務院決定的實際的措施，我們希望金融人才研究會在加大行業(yè)人才隊伍建設的同時深入開展理論研討，形一些具有較高水平的、具有金融行業(yè)特色的研究成果，為行業(yè)領導和國務院領導的決策提供科學的依據(jù)。
最后預祝大會順利圓滿結束，祝同志們身體健康、事業(yè)進步，家庭幸福。
謝謝大家。
研討會發(fā)言稿篇八
各位專家、各位老師：
大家好！
在匯報開始之前，請允許我先來介紹一下我校的校園網(wǎng)站，匯報時，您可以邊聽邊查閱我校的教研信息。
2002年，隨著新教學樓的竣工，我校的軟硬件各個方面都逐步到位了。目前，我校學生用機、教室教學用機、教師辦公用機共323臺，并達到百兆到桌面。
本校校園網(wǎng)站已開辦近3年之久，為校領導的行政命令發(fā)布、上下級思想交流、教師辦公提供了一個穩(wěn)定、高效的平臺。大家現(xiàn)在看到的是我校校園網(wǎng)站的首頁。通過導航欄，我們可以清晰的了解我校網(wǎng)站的構成：有學校概況、學校管理、教師天地、學生園地、黨團生活、大隊部、政策咨詢、留言簿和資源庫。同時，校園網(wǎng)站還為我校教師提供ftp,e——mail,vod視頻點播等服務。
今天，我們是將實驗小學近幾年在語文教學改革中的一點思考、探索和一些嘗試以及困惑坦誠地置于各位老師的面前，希望能得到各位專家、老師的指導和幫助。在這里，我需要特別指出的是，今天我們所展示的課改實驗工作的想法和做法，其實很多學校都已在實施和研究，也總結了不少有益的經(jīng)驗，發(fā)言稿《新疆教育學院實驗小學教導處“小學語文“校本教研”研討會發(fā)言稿》。我們在這里不揣淺陋，就是想通過此次活動，給我校的語文老師搭建一個對話、展示、提升的平臺，在各位富有經(jīng)驗的專家老師的指點幫助下，以這次活動進一步地促進我校語文教師將研究與教學實踐融為一體，促進老師們的專業(yè)水平的提高，并促進我校向學習型、科研型、實踐型、總結型的教研組織再邁進一步。
自2001年秋季課程改革開始在國家級實驗區(qū)啟動至今，已歷經(jīng)了四個年頭。我校也同新課程一起走上了一條探索之路，老師們在這條充滿艱辛，更充滿希望的探索之路上灑下了辛勤的汗水，也迎來了收獲的喜悅。在我校的語文課堂上，老師們試圖努力改變學生的學習方式，重視拓寬教學內容，豐富語文實踐活動形式，力求體現(xiàn)全面提高學生的綜合素養(yǎng)。但是，由于新課程理念要求下的新課堂問題多，困惑多，矛盾多，因此，以往教師孤軍奮戰(zhàn)的教學研究方式已不再符合新形勢下的新課堂。在我們倡導著“自主、合作、探究”學習方式轉變的同時，我校也在不斷修正學校的教研方式，同許多學校一樣，我們將我校的教研視角定位在群研上。群研在我校是校本教研與校本培訓相結合的一個操作層面。2003年6月，我校進行了首次校本培訓，當時，張平主任、李晨紅老師等專家做了切合教學實際又具指導意義的理念的引領，令我校的老師受益匪淺。
其實，實驗小學的群研工作歷時已久了。這些年來，我校的語文教研在校領導的關注和天山區(qū)教研室、烏市教研中心、自治區(qū)教科所以及教育學院人文學院、自治區(qū)繼續(xù)教育處等各級領導的專業(yè)指導下，本著扎扎實實搞教學的精神，特別重視加強教研組內的群體學習和教學研究課的交流。這幾年，在前一任主任梁主任的具體指導下，學校一直堅持教研組隔周學習的制度（本學期改為一周一次的教研組群體學習）。在教導處的指導監(jiān)督下，各組老師以“推薦與自選相結合，個體研讀與群體研討相結合”的方法開展理論學習，這樣是著眼于培養(yǎng)每位教師做思考型、反思型的教師。同時，我校注重在教學理論引領下的教學研究課的實施，特別是自課程改革以來，我校有幸承擔了自治區(qū)小學語文閱讀教學中“自主、合作、探究”學習方式的研究課題。在教研專題探索的驅動下，我校緊抓各教研組的組內研究課的課堂實踐工作。為了讓教師盡快地將新課程理念轉化為教學行為，實驗最初的兩年里，我校各教研組每位老師每學期上組內研究課達2——3節(jié)（每次上課前上報學校，通知各科老師聽課）。同時，教導處非常重視教師課后自我反思能力的訓練，寫教學反思是我校的教研制度。其間，我校每學期堅持開展不同形式的校級教研活動（如校本培訓，教師間的教學比武，家長開放日活動、青藍工程等），充分發(fā)掘校內有潛力的教師，并發(fā)揮骨干教師的輻射作用。在理論引領下的較為夯實的課堂實踐，使得我校教師積累了比較豐富的教學經(jīng)驗，基本達到了全員參與、全員提高的教研目的。
研討會發(fā)言稿篇九
為什么要辦《中國校園文學》這樣一個書呢？我想可能有三個理由：第一，我覺得青少年的發(fā)展離不開文學。文學對于一個人的作用是非常全面的，它對人的作用是從想象的情感的人格的審美的角度來闡述作用的，一般的學科教學是難以承擔這樣一個作用的。我們當代的中學生有很多優(yōu)勢，有很多前輩不具備的優(yōu)點，也有一些需要加強的地方，我的概括，我覺得，有三樣東西需要引起我們的關注。第一個是好奇心，我覺得現(xiàn)在孩子的好奇心不夠。第二個是想象力。第三個可能就是批判性思維。有沒有好奇心，有沒有想象力，這個人的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力就會受到限制，我覺得你的`精神世界就會相對的狹隘。沒有批判性思維的話，一個人就沒有獨立思考的能力，會走極端非理性。無論是好奇心、想象力，還是批判性思維，恐怕都是不能依靠我們的學科教學或者說單純的、純粹的語文教學能夠實現(xiàn)的，一個比較好的辦法可能就是文學寫作、文學活動。這一點我想我們在座的各位專家還有我們的指導老師甚至包括我們的熱愛寫作的同學都是有體會的。這是第一個理由青少年的發(fā)展離不開文學。第二個想法就是我感覺文學在我們的中學生群體中有雄厚的群眾基礎，第一個判斷就是熱愛文學的學生很多，第二個就是嘗試搞文學創(chuàng)作、準備寫作的同學很多，但是在目前的這種應試色彩非常重的背景下，我們這樣一個群體需要引導、需要人去推廣，因為文學需要找到讀者、需要找到知音，有時可能我非常喜歡你的文章，但是沒有人介紹。其實這些文章我們之前沒有推廣，我們就不了解你這樣的文章，但是也有文學社的老師的推薦，我們就認識了一個新朋友，看到了你的熱情，看到了你的才華。叫人來推廣甚至某種程度來講從出版社的角度來講，就有點包裝的作用，也不要把它理解偏。因為我們要把它推廣的話就要需要有一點色彩，有一種風格，讓更多的人喜歡。第三點就是現(xiàn)在的文學的刊物特別多，特別是網(wǎng)絡時代，這種渠道很多，特別是我們在座的大部分都是語文老師，其實這種雜志出版人辦的比較多，還有作家辦的、文學家版辦的比較多，好像語文老師或者說語文群體來做這樣一個事情還不是很多。文學與青少年的成長有如此密切的關系，而我們做教師的本來就是伴隨學生的成長，某種程度來說是引導學生的成長，其實這是我們的責任，所以我覺得我們有必要去嘗試一下。在我們校園文學的宣傳里面有句話是說“打著燈籠也要找到誰誰誰”，那個“誰誰誰”可能就是我們中的任何一個人。如果我們這個刊物在創(chuàng)辦和推動的過程中，能夠推動同學對文學的熱愛，是一件非常值得開心的事情。我們的初衷并不在此，而是讓孩子的心靈輝煌起來。我們在創(chuàng)辦這個刊物的時候有一個想法，就是我們希望這個刊物，能夠跟我們的語文學習、語文社團、文學社團，結合起來，在這個過程當中，我們希望通過各種各樣的文學寫作、文學社交活動，來讓我們的文學真正地在校園文化建設中有自己的位置，讓更多的學生走進文學、理解文學，從而讓文學在青少年的成長中發(fā)揮它應該有的其他工具難以替代的功能。如果是這樣的話，我覺得我們的宗旨就算實現(xiàn)了。
研討會發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領導、老師：
大家上午好！
首先，我代表大同小學全體老師感謝教研室領導開展這次活動，為我校老師提供展示才華的舞臺。還要感謝前來參加研討會的各位領導和老師。你們的關注與期待是兩位授課老師進步的動力。
古人云：學無止境。作為老師，更感覺“教無止境”。為了推進課堂教學改革，大力施行素質教育，促進學生終身持續(xù)開展，向課堂40分鐘要質量，我們大同小學一直注重“課堂教學研討”。星期三是我校的公開課授課日，每周三都有兩位老師到多媒體教室講授公開課。不管年輕老師還是老老師，每一堂課他們都精心準備。老老師向年輕老師傳授教學經(jīng)歷，年輕老師手把手地教老老師們制作課件。可以自豪地說，我校的每一位老師都會制作課件，都能純熟地運用多媒體設備為孩子們講課。大同小學最大的財富就是擁有一支教學技術精湛、愛崗敬業(yè)的老師隊伍。
一位教育專家說：教學的最高境界是真實、樸實、扎實。我們欣賞并理論“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求開展”的回歸常態(tài)的語文教學。努力做到“面向現(xiàn)實，課堂真實，教得樸實，學得扎實”，讓語文教學回歸常態(tài)，讓語文課堂充滿生命的活力。
“學生是幼苗，需要知識甘霖的滋潤；學生是火炬，需要教學智慧的'點燃。”語文老師的職責，就是點燃學生心頭的智慧之火，使他們愛語文；語文老師的職責，就是在學生學習的過程中，導讀、導思，導練，使他們愛學語文，并逐漸學會語文，學會做人。
我校的語文教學不僅注重字、詞、句、篇根底知識的積累；還注重聽、說、讀、寫語文才能的培養(yǎng)。但是我們更注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，進步閱讀品味。校園內那句“閱讀點亮童年、經(jīng)典引領人生”的標語，就是我校語文閱讀教學的宗旨。讓孩子們在閱讀中學會與人合作，與人相處，最終養(yǎng)成良好的意志品質。
本次活動推薦的兩位老師分別是三二班語文兼班主任時婷婷老師、六三班語文兼班主任金詩彧老師。下面讓我們一起走進他們的課堂，分享他們教學的快樂！
最后，祝本次活動獲得圓滿成功！祝在座的各位領導、老師心情愉快。謝謝大家！
研討會發(fā)言稿篇十一
各位領導、同志們、居民朋友們：
大家好！今天在這里舉行xx街道社區(qū)城管工作站揭牌儀式，盡管簡短，但意義重大。社區(qū)城管工作站的成立，是城市管理工作重心下移的一項重要內容，也是尊重居民主人翁地位，積極推進城市管理公眾參與的根本要求。在此，我謹代表區(qū)政府，對xx街道社區(qū)城管工作站的成立表示祝賀，對長期以來一直支持和關心城市管理的居民和戰(zhàn)斗在城市管理一線的城管隊員、協(xié)管員表示衷心的感謝。
無證攤點經(jīng)營者生存等客觀問題；在要求美化小區(qū)環(huán)境的同時，又存在方便快捷購物的呼聲……這些都是對城市管理提出的新挑戰(zhàn)，是對城市管理者的`全新考驗。社區(qū)城管工作站的成立，是我們直面這些矛盾與挑戰(zhàn)所作出的積極嘗試。
今天，社區(qū)城管工作站成立了。希望能夠按照既定的職責，積極履行好這些基層基礎工作。借此機會，我再強調幾點：
一是要注重傾聽民聲。要定期召開居民懇談，傾聽城市主人的意見；區(qū)市容市政局也要以此作為群眾聯(lián)系的橋梁，當好城市管家。
二是要注重建立快速反應機制。工作站建在了基層，能夠第一時間發(fā)現(xiàn)問題，要對一些小問題及時落實解決，提升城市管理實效。
三是要注重治本之策。對了解和掌握的社情民意，要定期進行分析，將城市管理融入規(guī)劃、建設上來，真正從源頭上做好城市管理。
四是要注重工作合力。社區(qū)城管工作與扶貧幫困、經(jīng)營場所等息息相關，工作站要積極爭取街道、相關部門的支持，形成工作合力。
五是要注重公共關系。要通過積極宣傳，打造良好形象，擦亮居民身邊的這一窗口，使居民群眾了解城市管理，提升公眾參與。
謝謝大家。
研討會發(fā)言稿篇十二
11月12日，參加了周至xx文化景區(qū)建設文化研討會，應邀在會上發(fā)言，就“探秘中國周城，共賞活龍美景”主題談了自己的一些認識與看法。
在xx文化景區(qū)尚未建設前，我就常去那里。校內幾家朋友自發(fā)組織了一個“駱駝登山隊”，每逢周末無事都會結伴爬山、吃農(nóng)家樂，數(shù)年間幾乎走遍了鄰近的一些峪口。秦嶺四季景觀不同，春賞花、夏看綠、秋嘗果、冬觀雪，給人一種別樣的感受。
周文化是中華文化的根基，甚至有學者認為真正意義上的中華文明當自西周始（易中天）。但是目前的關中地區(qū)，對秦漢、隋唐文化的展示相對比較豐富多彩一些，唯獨對周文化的展示有些欠缺。xx周城建設項目試圖在周文化的弘揚與展示方面做一些事情，這是值得充分肯定的。文化研究要知本溯源，類似于一家族之中有譜系間的起始、繼承與發(fā)展要弄清楚。所謂的周文化是自后稷以來以先周部族文化為主體，兼收并蓄其他華夏部族優(yōu)秀文化而形成的文化。這種文化在西周立國后，全面反映在它的社會經(jīng)濟政治倫理道德觀念之中。周文化中所包含的各種典章制度、禮樂規(guī)范和思想道德觀念成為中國幾千年的思想政治基礎和儒家學說的源頭，深刻地影響了周以后的中華文明發(fā)展。
周文化的核心是農(nóng)耕文明，表現(xiàn)出典型的厚重與悠雅、和諧與仁慈特征?！皒x周城”建設要對此有所體現(xiàn)，要通過衣食住行語言文字予以展示?？鬃邮巧綎|人，但是他對周文化向往之至，甚至在晚年有“甚矣吾衰也，久矣吾不復夢見周公”之嘆。他可能在平時說話都用的是山東話，但是他在頌讀詩書、執(zhí)行禮議的時候肯定用的是雅言。什么是雅言？就是周秦時期的陜西話。清代劉臺拱《論語.釋雅言》“夫子生長與魯，不能不魯語，惟誦《詩》讀《書》，執(zhí)理必須正言其音”?？鬃釉谶@些場合用雅言，一是尊崇周禮，二是顯示正統(tǒng)地位，三是詩書頌讀押韻。那時如果要做官，就必須會周秦雅言，如果滿口方言既不利于政令的貫徹執(zhí)行，也容易在溝通交流時產(chǎn)生某些歧義。周原是著名的青銅器之鄉(xiāng)，西周青銅器的厚重與精美給人留下了深刻的印象。它除了是身份地位的象征以外，也時時處處彰顯出禮教的規(guī)范與約束。人們用的飲酒器青銅爵上有兩個釘柱，當你欲一飲而盡時釘柱就會抵在你的鼻子上，提醒你適可而止。禮飲三爵，可見周文化有多么雅。
關中地區(qū)是周文化的`發(fā)祥地，它在四關之中，形成一個比較封閉的地勢。農(nóng)業(yè)民族一般是比較仁弱的民族，他們選擇在這里主要是為了利用其封閉性保障自身安全。關中的房子為什么要半邊蓋呢？學界有三種說法：一種是風水說，所謂肥水不流外人田；一種是建材短缺說；我提出了基于安全說。一般情況下關中農(nóng)民家里恐怕都有那么幾石糧食，糧食作為人生活的保障肯定害怕被盜賊掠奪，房子半邊蓋就是為了加高自己家的墻院，如果兩邊都蓋的話，就等于是將自己的墻院降低了。農(nóng)民蓋房選址都是經(jīng)過深思熟慮、多番考察后確定的，規(guī)避風險、保障安全是擺在第一位的。關中農(nóng)業(yè)區(qū)的南北山設防問題，當年肯定是周人考慮的重大問題之一。xx民間有十八寨的傳說，是否與南山設防有關？沒有考證不敢亂說。
周至的山水是很好的。周至的名稱原來不是這樣寫的，現(xiàn)在周至的很多人可能也不太會寫先前的盩厔二字了。山曲為盩，水曲為厔，關中大儒李颙就以二曲為號。保留一份自然。xx要建設，但不能建設過度，過猶不及。我以前去安徽，那里有個老板建設了一個“慢莊”景區(qū)，他們把整個山里的老百姓遷了出來，但是依然利用既有村舍格局，進行一些簡單的美化與裝修，供城里人來這里享受山水自然田園風光，許多百萬富翁交錢到這里辟谷養(yǎng)生。xx仍然存留著以前許多村民自建的房舍，不要因為景區(qū)建設而把它拆除與拋棄，它或能成為反映不同時期人們衣食住行的珍貴歷史文化遺產(chǎn)。如果當垃圾扔了，就算再按照原來的樣式復制建造出來，恐怕也少了那種原有的韻味。
xx周文化景區(qū)建設，當然要憑藉當?shù)丶扔形奈锟脊虐l(fā)現(xiàn)和歷史文化記載與傳說，但不要因此而把周至說成是唯一的周文化地發(fā)祥地。要系統(tǒng)考察了解周族的遷徙活動過程，楊凌、岐山、武功、周至作為周民族活動的核心地域，具有等量齊觀的地位與作用。陜西境內所有的周文化都是一體共生的，是此非彼，則會唇亡齒寒。
我們要將周的思想文化禮樂制度等精神層面的東西融入到硬性的設施建設之中。只要有充裕的資金，硬性設施建設是容易做的，但對周文化的理解是不容易的，是一種形而上的。我們不能僅注重硬性設施建設，同時也要將周文化的“補課”功夫做好并且融入設施建設中，這樣可以提升景區(qū)品位，具有畫龍點睛之效。
拉雜地講了以上內容，不對的地方請大家批評指正。
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