總結(jié)是我們進(jìn)步的階梯，它能夠幫助我們更有目標(biāo)地向前發(fā)展。有效的時間管理對于提高工作效率至關(guān)重要。小編特地為大家準(zhǔn)備了一些值得借鑒的總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇一
（一）促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃，提高職業(yè)規(guī)劃的意識和能力，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強學(xué)習(xí)動力。
（二）明確學(xué)生就業(yè)意識，提高學(xué)生的文字表達(dá)和職場應(yīng)聘能力。
（三）創(chuàng)建分析自我、了解職業(yè)、知曉環(huán)境的平臺，為廣大學(xué)生提供認(rèn)識職場、認(rèn)識社會的機會。
（四）為《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程實踐教學(xué)提供平臺，豐富課程實踐內(nèi)容。
起航生涯規(guī)劃，鑄就職業(yè)人生
20xx年9月29日至10月29日。
本次大賽采取學(xué)生報名，遞交個人職業(yè)生涯規(guī)劃書，學(xué)院組織初賽（或指導(dǎo)教師推薦），參加學(xué)校最終評選，確定學(xué)生獲獎名單的程序進(jìn)行。
（一）參賽報名
1、參賽對象
全校全日制本科學(xué)生均可報名參賽。其中，四（五）年制本科的大二學(xué)生必須參加比賽，其他年級的學(xué)生自愿參加本次大賽，大二學(xué)生參賽情況將作為評定《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)》課程實踐考核的重要依據(jù)。
2、組織報名
必須參賽的學(xué)生由《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)4-1》任課教師負(fù)責(zé)組織報名，其他參賽學(xué)生由學(xué)院組織報名。
3、指導(dǎo)教師
指導(dǎo)教師可由講授求職技能的任課教師、輔導(dǎo)員或其它有指導(dǎo)學(xué)生求職技能專長的老師擔(dān)任。
（二） 遞交作品
1、必須參賽的學(xué)生，將作品送交給承擔(dān)《大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)4-1》的任課教師。任課教師根據(jù)學(xué)生作品的水平，篩選并推薦報大賽組委會（人數(shù)為授課班級學(xué)生總?cè)藬?shù)的5% —10%）。
3、送交作品時間
參賽學(xué)生作品送交大賽組委會截止時間：20xx年10月14日
4、作品遞交方法
本次大賽采用電子版遞交參賽作品，大賽組委接收學(xué)生作品專用電子郵箱：
經(jīng)任課教師推薦的作品，由任課教師老師匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導(dǎo)教師姓名。
經(jīng)學(xué)院推薦的作品，由學(xué)院指定專人匯總并統(tǒng)一命名郵件主題后上交；主題命名格式為：參賽作品+學(xué)生姓名+班級+學(xué)院+指導(dǎo)教師姓名（指導(dǎo)教師姓名為選填）。
5、作品要求
職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書要求內(nèi)容完整、簡明扼要，格式清晰，版面美觀大方，創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
（1）參賽作品必須有封面（按照a4紙的尺寸設(shè)計），封面需要填寫參賽者的真實姓名、性別、學(xué)院、班級、聯(lián)系電話、e-mail等相關(guān)信息，同時須注明指導(dǎo)教師的姓名、所在院系(部門)和聯(lián)系電話。
（2）參賽作品封面下應(yīng)有職業(yè)生涯規(guī)劃書內(nèi)容簡介、具體內(nèi)容，具體內(nèi)容一般不少于2500字。
（3）參賽選手可根據(jù)自己的個人職業(yè)素質(zhì)測評報告，結(jié)合自身的實際情況與社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面，按照“自我認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃設(shè)計”三大步驟來進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃書，要附有簡要的職業(yè)測評報告和生涯人物訪談報告。
（三）表彰與頒獎
大賽將于10月下旬公布比賽結(jié)果并表獎優(yōu)勝選手，具體時間和地點另行通知。
一等獎10名
二等獎20名
三等獎30名
單項優(yōu)秀獎40名
優(yōu)秀指導(dǎo)教師
優(yōu)秀組織獎
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇二
1）個性自我介紹：是否具有創(chuàng)新意識，是否符合自己的特性，發(fā)揮是否到位。（10分）。
2）展示演說：內(nèi)容是否符合要求，形式是否獨到，是否有現(xiàn)實指導(dǎo)意義，語言是否流暢，資料是否真實豐富。（30分）。
3）現(xiàn)場問答：是否能抓住問題關(guān)鍵，回答是否準(zhǔn)確到位，是否符合個人職業(yè)生涯的發(fā)展。（10分）。
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇三
承辦單位：院學(xué)生會學(xué)習(xí)部、各系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部
活動工作組
組長：
副組長：
成員：院系學(xué)生會學(xué)習(xí)部全體成員
全體在校學(xué)生
1、比賽內(nèi)容和形式：
本次大賽的內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)專題講座、比賽規(guī)則專題培訓(xùn)以及初、決賽，參賽學(xué)生設(shè)計、制作《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》并通過 “現(xiàn)場展示、現(xiàn)場解說”形式進(jìn)行。
2、報名方式
到各系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部報名，參賽選手填寫《參賽報名表》后即可獲得報名資格。
3、參賽作品提交方式
參賽選手將個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書面參賽作品（a4打印稿一份）作品上交本系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部。并將電子版材料發(fā)送至e-mail：。個人職業(yè)生涯規(guī)劃作品必須有扉頁和目錄,扉頁填寫參賽者的真實姓名、系部、專業(yè)班級、聯(lián)系電話、e-mail、qq號等相關(guān)信息。
4、日程安排
階段
主要內(nèi)容
時間
指導(dǎo)培訓(xùn)
公共課部、就業(yè)指導(dǎo)中心組織專門培訓(xùn)講座
4月14日—20日
宣傳報名
院系學(xué)生會學(xué)習(xí)部對大賽進(jìn)行全方位的宣傳工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《大賽通知》和相關(guān)要求
4月21日—27日
初賽
各系自行組織初賽，對提交的作品進(jìn)行評比，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)院總決賽
4月28日—5月11日
決賽及頒獎典禮
入圍選手參加總決賽，并進(jìn)行現(xiàn)場頒獎
5月16日
5、參賽作品評選規(guī)則
1、本次大賽評選活動將邀請相關(guān)專家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
2）參賽作品應(yīng)以近期目標(biāo)為規(guī)劃重點，即大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3)初賽作品由各系部進(jìn)行評比和頒獎，并按照每專業(yè)推薦2名選手的名額參加總決賽。
4）決賽增加“壓力面試”比賽內(nèi)容，評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為100分，其中“參賽作品”的權(quán)重占70%，“現(xiàn)場展示、壓力面試”的權(quán)重占30%?！皡①愖髌贰卑凑杖サ粢粋€最高分和一個最低分取平均分的方式確定最后成績；“現(xiàn)場展示”的時間為3分鐘，“壓力面試”為2道問題，每道問題的回答時間為1分鐘。
5）初賽獎項由各系根據(jù)實際情況自行設(shè)立。決賽設(shè)立一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎8名，頒發(fā)的榮譽證書和獎品。院團(tuán)委根據(jù)比賽情況推薦優(yōu)秀選手參加湖北省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽。
1、各系要充分認(rèn)識到開展大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計活動的必要性和重要性，把此項活動作為大學(xué)生思想建設(shè)和成才教育的`重要形式，認(rèn)真做好賽前宣傳和初賽組織工作。
2、參賽作品不得抄襲、剽竊、盜用、他人作品，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)即取消參賽資格，并予以全校通報！
3、所有參賽作品的著作權(quán)歸參賽者和主辦方共同所有，主辦方有權(quán)將所有入選作品匯集成冊并出版發(fā)行等。
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇四
職業(yè)規(guī)劃是求職的指導(dǎo)思想，求職、職場晉升遵循你的職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、找到核心競爭力。
swot分析――個人求職利器。
swot分析是市場營銷管理中經(jīng)常使用的功能強大的分析工具：s代表strength(優(yōu)勢)，w代表weaknes，o代表opportunity(機會)，t代表threat(威脅)。市場分析人員經(jīng)常使用這一工具來掃描、分析整個行業(yè)和市場，獲取相關(guān)的市場資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，s、w是內(nèi)部因素，o、t是外部因素。
您在求職時，可以不妨采用這一工具對自己進(jìn)行一番從里到外的體檢。
swot分析是檢查您的技能、能力、職業(yè)、喜好和職業(yè)機會的有用工具。如您對自己做個細(xì)致的swot分析，那么，您會很明了地知道自己的個人優(yōu)點和弱點在哪里，并且您會仔細(xì)地評估出自己所感興趣的不同職業(yè)道路的機會和威脅所在。
一般來說，求職者在進(jìn)行swot分析時，應(yīng)遵循以下四個步驟：
1、評估自己的長處和短處。
我們每個人都有自己獨特的技能、天賦和能力。在當(dāng)今分工非常細(xì)的市場經(jīng)濟(jì)里，每個人擅長于某一領(lǐng)域，而不是樣樣精通(當(dāng)然，除非天才)。舉個例子，有些人不喜歡整天坐在辦公桌旁，而有些人則一想到不得不與陌生人打交道時，心里就發(fā)麻，惴惴不安。請做個表，列出您自己喜歡做的事情和您的長處所在(如果您覺得界定自己的長處比較困難，您可以找一些測試習(xí)題做一做，做完之后，可以發(fā)現(xiàn)您的長處所在)。同樣，通過列表，您可以找出自己不是很喜歡做的事情和您的弱勢。找出您的短處與發(fā)現(xiàn)您的長處同等重要，因為您可以基于自己的長處和短處做兩種選擇：一是努力去改正您常犯的錯誤，提高您的技能，二是放棄那些對您不擅長的技能要求很高的職業(yè)。列出您認(rèn)為自己所具備的很重要的強項和對您的職業(yè)選擇產(chǎn)生影響的弱勢，然后再標(biāo)出那些您認(rèn)為對您很重要的強、弱勢。
2、找出您的職業(yè)機會和威脅。
我們知道，不同的行業(yè)(包括這些行業(yè)里不同的公司)都面臨不同的外部機會和威脅，所以，找出這些外界因素將助您成功地找到一份適合自己的工作，對您求職是非常重要的，因為這些機會和威脅會影響您的第一份工作和今后的職業(yè)發(fā)展。如果公司處于一個常受到外界不利因素影響的行業(yè)里，很自然，這個公司能提供的職業(yè)機會將是很少的，而且沒有職業(yè)升遷的機會。相反，充滿了許多積極的外界因素的行業(yè)將為求職者提供廣闊的職業(yè)前景。請列出您感興趣的一兩個行業(yè)，然后認(rèn)真地評估這些行業(yè)所面臨的機會和威脅。
3、提綱式地列出今后五年內(nèi)您的職業(yè)目標(biāo)。
仔細(xì)地對自己做一個swot分析評估，列出您從學(xué)校畢業(yè)后5年內(nèi)最想實現(xiàn)的四至五個職業(yè)目標(biāo)。這些目標(biāo)可以包括：您想從事哪一種職業(yè)，您將管理多少人，或者您希望自己拿到的薪水屬哪一級別。請時刻記住：您必須竭盡所能地發(fā)揮出自己的優(yōu)勢，使之與行業(yè)提供的工作機會完滿匹配。
4、提綱式地列出一份今后5年的職業(yè)行動計劃。
這一步主要涉及到一些具體的東西。請您擬出一份實現(xiàn)上述第三步列出的每一目標(biāo)的行動計劃，并且詳細(xì)地說明為了實現(xiàn)每一目標(biāo)，您要做的每一件事，何時完成這些事。如果您覺得您需要一些外界幫助，請說明您需要何種幫助和您如何獲取這種幫助。舉個例子，您的個人swot分析可能表明，為了實現(xiàn)您理想中的職業(yè)目標(biāo)，您需要進(jìn)修更多的管理課程，那么，您的職業(yè)行動計劃應(yīng)說明您何時進(jìn)修這些課程。您擬訂的詳盡的行動計劃將幫助您做決策，就像公司事先制定的計劃為職業(yè)經(jīng)理們行動指南一樣。
誠然，做此類個人swot分析會占用您的時間，而且還需認(rèn)真地對待，但是，詳盡的個人swot分析卻是值得的，因為當(dāng)您做完詳盡的個人swot分析后，您將有一個連貫的、實際可行的個人職業(yè)策略供您參考。在當(dāng)今競爭白熱化的市場經(jīng)濟(jì)社會里，擁有一份挑戰(zhàn)和樂趣并存、薪酬豐厚的職業(yè)是每一個人的夢想，但并不是每一個人都能實現(xiàn)這一夢想。因此，為了使您的求職和個人職業(yè)發(fā)展更具有競爭性，請花一些時間界定您的個人優(yōu)勢和弱勢，然后制定一份策略性的行動計劃，務(wù)必保證有效地完成它，那么，您的前景將燦爛而輝煌!
二、興趣與工作相結(jié)合。
踏實的個性，使你覺得工作是生活的工具之一，合乎興趣的工作才是事業(yè)，唯有將自己所長以及所愛的興趣與工作相結(jié)合，做一最好的搭配合，才能稱作事業(yè)--一個你永遠(yuǎn)都會努力的工作。也許有人會問，該如何對自己的工作感到興趣呢?最好的方法就是挑選對自己適性、適情的工作，因為如果該工作能符合自己的喜好，便可從中產(chǎn)生很大的興趣。
如何找出自己的喜好?方法很簡單，只要拿出一張紙，依照以下的指示，記下自己最擅長的項目或?qū)ｉL：
1、寫出自己拿手的項目，例如：繪畫、唱歌、跳舞、寫作、演講、彈奏樂器等。
2、寫出讓自己引以為傲的特質(zhì)，例如：細(xì)心、體貼、溫柔、寬容、知錯能改等。
3、寫出自己和周遭親友相處的關(guān)系，例如：能為別人著想、急功好義、打抱不平、見義勇為等。
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇五
1、比賽內(nèi)容和形式：
本次大賽的內(nèi)容包括職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)專題講座、比賽規(guī)則專題培訓(xùn)以及初、決賽，參賽學(xué)生設(shè)計、制作《個人職業(yè)生涯規(guī)劃書》并通過“現(xiàn)場展示、現(xiàn)場解說”形式進(jìn)行。
2、報名方式。
到各系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部報名，參賽選手填寫《參賽報名表》后即可獲得報名資格。
3、參賽作品提交方式。
參賽選手將個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計書面參賽作品（a4打印稿一份）作品上交本系學(xué)生分會學(xué)習(xí)部。并將電子版材料發(fā)送至e-mail：。個人職業(yè)生涯規(guī)劃作品必須有扉頁和目錄,扉頁填寫參賽者的真實姓名、系部、專業(yè)班級、聯(lián)系電話、e-mail、qq號等相關(guān)信息。
4、日程安排。
階段。
主要內(nèi)容。
時間。
指導(dǎo)培訓(xùn)。
公共課部、就業(yè)指導(dǎo)中心組織專門培訓(xùn)講座。
4月14日―20日。
宣傳報名。
院系學(xué)生會學(xué)習(xí)部對大賽進(jìn)行全方位的宣傳工作，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《大賽通知》和相關(guān)要求。
4月21日―27日。
初賽。
各系自行組織初賽，對提交的作品進(jìn)行評比，并推薦優(yōu)秀作品參加學(xué)院總決賽。
4月28日―5月11日。
決賽及頒獎典禮。
入圍選手參加總決賽，并進(jìn)行現(xiàn)場頒獎。
5、參賽作品評選規(guī)則。
1、本次大賽評選活動將邀請相關(guān)專家老師對參賽作品評審將以思想性、合理性、邏輯性、創(chuàng)新性、可行性為主要評選標(biāo)準(zhǔn)，淡化文學(xué)性和藝術(shù)性。
2）參賽作品應(yīng)以近期目標(biāo)為規(guī)劃重點，即大學(xué)期間和畢業(yè)后五年內(nèi)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
3)初賽作品由各系部進(jìn)行評比和頒獎，并按照每專業(yè)推薦2名選手的名額參加總決賽。
4）決賽增加“壓力面試”比賽內(nèi)容，評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分為100分，其中“參賽作品”的權(quán)重占70%，“現(xiàn)場展示、壓力面試”的權(quán)重占30%?！皡①愖髌贰卑凑杖サ粢粋€最高分和一個最低分取平均分的方式確定最后成績；“現(xiàn)場展示”的時間為3分鐘，“壓力面試”為2道問題，每道問題的回答時間為1分鐘。
5）初賽獎項由各系根據(jù)實際情況自行設(shè)立。決賽設(shè)立一等獎2名、二等獎4名、三等獎6名、優(yōu)秀獎8名，頒發(fā)的榮譽證書和獎品。院團(tuán)委根據(jù)比賽情況推薦優(yōu)秀選手參加湖北省大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計大賽。
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇六
一、活動背景：
面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，希望舉辦職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助同學(xué)們樹立生涯規(guī)劃知識，掌握職業(yè)生涯基本知識，樹立正確的人生目標(biāo)和就業(yè)觀念，以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，幫助就業(yè)生成功就業(yè)。
二、活動目的和意義：
三、活動主題：職業(yè)生涯我規(guī)劃，未來之路更精彩。
四、活動時間：xx年11月2日
五、活動地點：階二教室/13—206
六、活動對象：康復(fù)醫(yī)學(xué)系大二各班代表
七、負(fù)責(zé)部門：康復(fù)醫(yī)學(xué)系學(xué)生會實踐部
八、邀請嘉賓：康復(fù)系領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓
九、活動流程：
活動前期：
1、邀請嘉賓
2、借助宣傳部的力量，在系部打版通知該比賽，擴(kuò)大宣傳度。
3、下達(dá)活動通知到大二，大三輔導(dǎo)員，有意參加比賽的學(xué)生到
導(dǎo)員處報名。
4、有各班輔導(dǎo)員及班委會對照條件組織初評，于（時間待定）前向系團(tuán)總支學(xué)生會擇優(yōu)推薦一名候選人，進(jìn)行第二輪評選，并交上個人職業(yè)生涯規(guī)劃書和個人簡歷設(shè)計各一份。參賽選手需同時提交書面文檔和電子稿。并請我系老師進(jìn)行評選，參賽的前十名選手進(jìn)入決賽。
活動中期：
比賽前實踐部和宣傳部的成員提前兩個小時布置會場及檢查音響，麥克風(fēng)，并組織人員進(jìn)常
1、主持人自我介紹，介紹嘉賓及參賽選手。
2、領(lǐng)導(dǎo)致辭
3、參賽選手進(jìn)行演講，每人限時5分鐘，時間
提示方式：用手機，筆記本顯示倒計時。
4、由嘉賓提問，指定選手回答
5、嘉賓評分，對獲獎選手頒獎。
比賽后期：
1、由實踐部打掃會場，總結(jié)此次活動中的不足，避免以后活動中出現(xiàn)同樣的錯誤。
十. 獎項設(shè)置：
一等獎一名：榮譽證書和相冊各一個
二等獎二名：榮譽證書和日記本各兩個
三等獎三名：榮譽證書三個和簽字筆各三個
十一 .經(jīng)費：
獎品預(yù)算費用：
項目 單價(元) 個數(shù) 總計(元)
榮譽證書 3.5 6 21
相 冊 15 1 15
筆記本 8 1 8
氣 球 0.2 100 20
簽字筆 1.5 3 4.5
礦泉水 1 6 6
打印一張評分表及復(fù)印7張:一元 橫幅制作:20元
預(yù)算費用共計95.5元
十二 .備注：
1、準(zhǔn)備一個擴(kuò)音器
2、嘉賓未來齊，應(yīng)核實情況，盡快通知并確定
3、若評分相等，評委根據(jù)參賽選手個人簡歷進(jìn)行評分
附件（一）
活動說明：
（一）參賽作品提交作品提交要注明自己的個人信息。個人職業(yè)規(guī)劃計以word文檔格式制作，a4大校初賽選手需電子文檔，題目字體是宋體小二加粗，內(nèi)容是宋體小四，小標(biāo)題是黑體三號，間距為24p。
（二）各參賽者必須認(rèn)真結(jié)合自己的實際情況，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)生涯規(guī)劃。參賽作品主題是參賽者結(jié)合自己的實際情況，專業(yè)背景與社會需求，進(jìn)行科學(xué)合理的職業(yè)定位，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個人職業(yè)規(guī)劃設(shè)計。
（三）大賽嚴(yán)禁抄襲、剽竊行為，一旦發(fā)現(xiàn)，將取消參賽資格。
（四）參賽作品要求：
1、個人職業(yè)生涯設(shè)計作品參考內(nèi)容： a、認(rèn)識自我，準(zhǔn)確定位。 參賽同學(xué)通過各種途徑全面、客觀地對與職業(yè)有關(guān)的自我特征進(jìn)行分析。從所學(xué)專業(yè)出發(fā)，分析該專業(yè)的性質(zhì)、學(xué)好該專業(yè)應(yīng)具有的知識儲備和能力、將來有可能的職業(yè)方向、專業(yè)前景等。對就業(yè)機會、職業(yè)選擇、家庭和社會等外在環(huán)境進(jìn)行全面的認(rèn)識和客觀評價。b、確立志向，設(shè)定目標(biāo)。 參賽同學(xué)根據(jù)自己的職業(yè)志向，擬定長期、中期、近期目標(biāo)，認(rèn)真考慮自己想要的是什么。確定自己的職業(yè)目標(biāo)，并在實踐過程中不斷優(yōu)化目標(biāo)。 c、設(shè)定職業(yè)目標(biāo)，實現(xiàn)規(guī)劃。 在了解自我和分析所學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上，初步確定自己的職業(yè)方向，深入了解自己所選擇的職業(yè)方向所需的專業(yè)技能、應(yīng)具備的經(jīng)驗、素質(zhì)等，評估職業(yè)機會，并制定切實可行的行動計劃，還可以擬定相應(yīng)的保障措施以及應(yīng)付對各種變化的調(diào)整措施等等。為實現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)而制定的可行性計劃。 d、制定詳細(xì)的行動計劃。 例如：如何認(rèn)識自我、掌握自己自身的優(yōu)勢和不足，怎樣提高學(xué)習(xí)、工作效率，計劃學(xué)習(xí)掌握哪些技能、提高哪些能力？如何開發(fā)自己的潛能等等。
e、參賽作品的真實性:
必須如實的根據(jù)自己的學(xué)習(xí)生活等情況，結(jié)合專業(yè)背景和社會需求制定可實施的計劃，鼓勵創(chuàng)新，嚴(yán)禁抄襲，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消參賽資格。
2、評分細(xì)則：
a、稿件可以選用word文檔進(jìn)行制作。 b、參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要、格式清晰，版面大方美觀，創(chuàng)意新穎，能充分展現(xiàn)參賽者的`大學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，充分展現(xiàn)職場新人的職業(yè)形象。
附件（二）
評分規(guī)則（滿分50分）：
1根據(jù)規(guī)劃內(nèi)容評分。
2根據(jù)演講能力評分。
3根據(jù)大體能力評分。
=
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇七
通過大學(xué)生涯規(guī)劃大賽的活動，傳播規(guī)劃理念，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和培養(yǎng)科學(xué)的規(guī)劃意識，指導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)掌握科學(xué)規(guī)劃的一般方法，從而認(rèn)識自我，了解當(dāng)今就業(yè)環(huán)境，樹立正確的大學(xué)目標(biāo)，進(jìn)一步推動我校就業(yè)工作的深入開展。
全校大一新生贊助單位
"大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計參賽作品"的內(nèi)容可自行選擇，但須符合《大學(xué)生涯規(guī)劃大賽參賽作品規(guī)范》的要求。
1、初賽:電子版與打印版各一份，格式參照策劃書附件二的評選標(biāo)準(zhǔn)
2、決賽:分為作品現(xiàn)場展示，現(xiàn)場問答兩個環(huán)節(jié)。
1）參賽選手根據(jù)自身的實際情況和社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個人大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計。
2）大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計必須有扉頁，扉頁需填寫參賽者的真實姓名、性別、學(xué)校、班級、聯(lián)系方式等相關(guān)信息。參賽作品要求內(nèi)容完整、簡明扼要、格式清晰、版面大方美觀、創(chuàng)意新穎，能充分體現(xiàn)個性而不落俗套，文如其人，能充分展現(xiàn)參賽者朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。
3）學(xué)生參賽作品的評選標(biāo)準(zhǔn)，將以參賽選手的大學(xué)生涯規(guī)劃設(shè)計、個人作品現(xiàn)場展示為主要評選內(nèi)容。
4）初賽、決賽評分標(biāo)準(zhǔn)：滿分100分，其中初賽中的參賽作品的分值占60%，決賽當(dāng)中的現(xiàn)場展示等占40%。
各參賽學(xué)生在10月24日之前把作品上交到大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的郵箱，打印版交到攤點。本次大賽的評委會將會根據(jù)大學(xué)生涯規(guī)劃書的評選標(biāo)準(zhǔn)，公平、公正地評選出優(yōu)秀的作品。
（一）初賽 10月26日
（二）決賽11月12日
（一）初賽：
協(xié)會11、12級會長、部長
（二）決賽：
1)老師代表團(tuán)：招生就業(yè)處老師、學(xué)校資深教師；
2）學(xué)生代表團(tuán)：11級各會長、部長； 決賽中老師代表隊分值占70%，學(xué)生代表隊分值占30%。
具體時間 大賽階段 主要內(nèi)容
10月11日—10月13日 報名 通過電話形式和擺設(shè)攤點進(jìn)行報名
10月14日 初賽階段 參賽選手在參加完培訓(xùn)后，收集資料并設(shè)計撰寫大學(xué)生涯規(guī)劃書
10月14日 10月23日 提交初賽規(guī)劃書 提交初賽的大學(xué)生涯規(guī)劃書（具體詳見參賽作品提交）
10月24日 初賽作品的評選 組織評審團(tuán)對參賽者的作品作公平公正的評審
11月3日 11月10日 決賽準(zhǔn)備 參賽選手進(jìn)一步完善作品
11月10日 11月11日 決賽彩排
11月11日 決賽之夜 贏在桂中醫(yī)大學(xué)生涯規(guī)劃大賽
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇八
大賽以大學(xué)生勵志、成才、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)為主題，以提高職業(yè)素養(yǎng)，提升就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力為宗旨。
外國語言系
外國語言系科技協(xié)會
外語系全體學(xué)生
比賽形式：大賽分為規(guī)劃書征集初賽和現(xiàn)場展示決賽兩個階段，以“職業(yè)規(guī)劃設(shè)計參賽作品”和“個人展示、現(xiàn)場問答”形式進(jìn)行。
規(guī)劃書征集初賽：外語系科協(xié)推廣職業(yè)生涯規(guī)劃的理念，講解職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計的步驟和方法，充分調(diào)動同學(xué)們的積極性參賽及組織評委會，通過初評和復(fù)評，初賽最終遴選出10份優(yōu)秀作品參加決賽。
現(xiàn)場展示決賽:決賽階段將邀請資深職業(yè)生涯規(guī)劃老師進(jìn)行評分，決賽現(xiàn)場進(jìn)行個人展示和問答。決賽分為個人展示和現(xiàn)場問答兩個部分，參賽者可以通過制作ppt及其他方式說明規(guī)劃書的重要內(nèi)容及可行性、合理性?，F(xiàn)場答辯要求選手回答評委針對其設(shè)計書提出的問題。個人展示環(huán)節(jié)不超過十分鐘，現(xiàn)場問答環(huán)節(jié)不超過五分鐘。
評選規(guī)則：
1．活動前期資料和宣傳準(zhǔn)備：外語系科協(xié)負(fù)責(zé)將職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)參考資料以電子檔形式存儲，并創(chuàng)建活動公共郵箱分享公布。
2．規(guī)劃書征集：外語系10級以班為單位，各班班長負(fù)責(zé)指導(dǎo)和幫助各班同學(xué)制定職業(yè)生涯規(guī)劃書，并于規(guī)定時間內(nèi)及時上交給外語系科協(xié)。外語系其他年級由各班班長負(fù)責(zé)自愿征集規(guī)劃書并于規(guī)定時間內(nèi)上交。
3．作品遴選：由外語系科協(xié)負(fù)責(zé)邀請專業(yè)評審進(jìn)行初評和復(fù)評，最終確定10份優(yōu)秀作品。本著“自我評價、確立目標(biāo)、環(huán)境評價、職業(yè)定位”的職業(yè)生涯規(guī)劃基本步驟，公平審核，量化細(xì)化，統(tǒng)一評選準(zhǔn)繩，做到客觀準(zhǔn)確。
4．現(xiàn)場展示決賽將邀請專業(yè)評審進(jìn)行打分，問答。
比賽將評選出一等獎，二等獎，三等獎若干名并頒發(fā)榮譽證書。
宣傳及作品征集時間：xx年9月21號到10月10日
決賽時間：xx年10月15日
參賽選手可以登錄相關(guān)網(wǎng)站進(jìn)行《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃測評》，根據(jù)自己的人才素質(zhì)測評報告，結(jié)合自己的實際情況和社會需求，從專業(yè)、就業(yè)、職業(yè)等方面進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計。
參賽者必須是參賽作品的原創(chuàng)作者，如有盜用、抄襲等現(xiàn)象，取消其參賽資格。
證書印制：15元
活動宣傳制品及資料打印費用：10元
獎品費用：35元
外語系科協(xié)：郭靖
xx年9月17日
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇九
所在位置：__。
學(xué)校設(shè)置類型：
創(chuàng)建時間：1962年。
學(xué)歷：本科研究生。
學(xué)校性質(zhì)：
學(xué)生人數(shù)：0人。
院校地址：
學(xué)校中文網(wǎng)址：
近年來，隨著我國社會主義法制的不斷完善，以及法律從業(yè)人員待遇持續(xù)增長，國內(nèi)法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生赴美深造的人數(shù)不斷增長。然而，中美間的法律體系存在很大差異，此外，美國各州的法律還不相同。中國學(xué)生若要選擇法學(xué)，需對專業(yè)設(shè)置、學(xué)習(xí)要求、學(xué)位選擇以及就業(yè)情況有充分了解。
本科不設(shè)法學(xué)專業(yè)，獲得本科以上學(xué)歷才能入讀法學(xué)院。
和美國的醫(yī)學(xué)院和商學(xué)院類似，美國的法學(xué)院是以培養(yǎng)職業(yè)律師、法官等法律人才為教學(xué)目標(biāo)的一種職業(yè)教育。在本科階段，高校不設(shè)置法學(xué)專業(yè)，只有獲得大學(xué)本科學(xué)歷以上的人才有資格進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)。
美國的法學(xué)院提供3種學(xué)位：j.d.(出國)、l.l.m.(出國)、和s.j.d.(出國)。j.d.是美國法學(xué)院最主要的學(xué)位，美國本地學(xué)生本科畢業(yè)之后，如果希望將來能成為律師或者進(jìn)入司法機關(guān)工作，那么他們通常會選擇j.d.學(xué)位。l.l.m學(xué)位通常是提供給那些在美國以外的國家、獲得法律本科學(xué)位的外國學(xué)生就讀的碩士學(xué)位，它的教學(xué)目的是讓外國學(xué)生了解、熟悉美國的法律體系。至于那些對法律學(xué)術(shù)研究感興趣的本國或外國學(xué)生，他們通常會選擇s.j.d學(xué)位。
蘇格拉底式教學(xué)結(jié)合判例法，法學(xué)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)極重。
一般而言，j.d.的學(xué)習(xí)時間是三年。在法學(xué)院的第一年，學(xué)生主要學(xué)習(xí)美國法律的基本知識，包括憲法、民法、刑法、合同法等，而這些法律法規(guī)也是每個美國法學(xué)院j.d專業(yè)學(xué)生的必修課。在第二、第三年，學(xué)生可以根據(jù)個人的興趣愛好，結(jié)合今后的就業(yè)方向選擇感興趣的法律法規(guī)課程來學(xué)習(xí)，如對國際法感興趣的學(xué)生很多會選擇國際貿(mào)易法、國際私法等課程;對公司管理經(jīng)營法律制度有興趣的學(xué)生會選擇公司法、知識產(chǎn)權(quán)法等;對公共事業(yè)有興趣，可選擇環(huán)境保護(hù)法、行政法規(guī)等。
相對j.d.，l.l.m的課程時間較短，通常只要9個月就可以完成學(xué)位。一般l.l.m的課程從每年的8月開始，次年5月結(jié)束。大部分法學(xué)院要求學(xué)生在此期間完成24個學(xué)分的課程學(xué)習(xí)才能畢業(yè)。攻讀l.l.m學(xué)位的學(xué)生除了學(xué)習(xí)美國法學(xué)院專門為外國學(xué)生量身定做的熟悉美國法律制度的課程外，還可以選擇j.d.二到三年級的課程。
與j.d.和l.l.m學(xué)位不同的是，s.j.d.是一個研究型學(xué)位，學(xué)生除了要修滿一定數(shù)目的學(xué)分外，還需要撰寫一篇在法律學(xué)術(shù)界有影響的研究論文。也因此，s.j.d.的學(xué)生通常需要三到五年才能夠完成學(xué)位。
此外，由于美國的法律體系采用判例法制度，即審判的任何案例都要以之前判定的案例為依據(jù)，美國法學(xué)院的教學(xué)以案例教學(xué)為主，采用蘇格拉底式教學(xué)方法——對話啟發(fā)形式，比如課堂上，教授會隨機叫一名學(xué)生來回答有關(guān)案例的起因、經(jīng)過和結(jié)果，以及案例爭論的焦點、學(xué)生是否同意法院的判決以及理由等。由于需要閱讀大量案例，法學(xué)院學(xué)生的學(xué)業(yè)通常是所有專業(yè)中最繁重的。學(xué)生為了完成教授布置的閱讀任務(wù)和作業(yè)，往往每天只能睡五六個小時。
選擇不同學(xué)位，要考慮英語水平、未來工作計劃。
選擇這3種學(xué)位時，學(xué)生要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)能力以及今后的就業(yè)方向。如果學(xué)生具有很好的英語水平，想要系統(tǒng)學(xué)習(xí)美國的法律制度，同時又準(zhǔn)備畢業(yè)后留在美國從事法律工作，j.d.無疑是好的選擇。因為申請j.d.需要參加lsat考試，而這項考試對英語水平的要求之高堪稱各種美國入學(xué)考試之首。其次，美國絕大部分律所一般只雇傭有j.d.學(xué)位的學(xué)生。
如果學(xué)生想大體了解美國法律，同時也能提升自己在法律領(lǐng)域的求職競爭力，l.l.m比較適合。因為相對于j.d.，l.l.m的學(xué)習(xí)時間和資金花費要少很多，并且不需要學(xué)生提供lsat成績，只要toefl即可。
對于那些有志于研究法律法規(guī)的學(xué)生，s.j.d學(xué)位是最好的選擇。
法學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)，有望從“地域”到“天堂”
雖然美國法學(xué)院的學(xué)生戲稱自己過的是地獄般的生活，但是一旦順利地從頂尖法學(xué)院畢業(yè)，同時通過律師資格考試，收入非?？捎^。一般從美國排名前30法學(xué)院畢業(yè)的j.d.學(xué)生平均起薪達(dá)到10萬美元以上，即使是排名相對靠后的法學(xué)院學(xué)生也能在畢業(yè)后找到一份相當(dāng)不錯的工作。
相對于j.d.學(xué)生，就讀l.l.m學(xué)位的中國學(xué)生絕大多數(shù)會回國工作，在國內(nèi)律師市場，憑借著美國法學(xué)院的碩士學(xué)位、美國律師考試資格證(出國)，他們同樣能找到一份稱心的工作。
s.j.d專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后通常會選擇去高校從事法律教學(xué)工作，收入與高校收入體系持平。
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十
我來自中國的靠東南沿海的內(nèi)地省份，出生在一個相對比較落后的小縣城里，雖然家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)不是很發(fā)達(dá)，但由于周邊都是沿海的省份，還是感覺到了改革開放30年對中國產(chǎn)生的巨大影響。在思想上雖然不是特潮流的那種，但是對于新生事物的基本可以接受。家里的條件在小縣城里來說還算過得去，所以在小時候并沒有吃過多少苦。我知道如果進(jìn)入社會之后我這樣的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，社會是復(fù)雜的，對于我們這些大學(xué)生來說要各種經(jīng)歷都要去嘗試的，所以我希望在接下來的三年時間里能夠鍛煉自己，加強自己的獨立生存能力，和自我解決問題的能力。
(2)性格與能力。
我的性格并不是那種外向類型，很多東西我都愿意自己一個人體會與經(jīng)歷，有時候會把自己排除在集體之外。還有我并不喜歡和別人交流，也很難接受別人的意見，比較獨斷獨行。對一些事物有時候就是三分鐘的熱情，有些時候不能堅持自己最初定下的目標(biāo)。但我有一種不服輸?shù)男愿?，每一次的成功都會給我?guī)砭薮蟮膭恿?，我喜歡超越周圍的人。
我雖然有時候做事丟三落四，但我在關(guān)鍵時刻能夠打起的精神。還有我喜歡幫助周圍的人，并不計較目前的得失，能夠把目光放在遠(yuǎn)方。
1.我的簡歷(略)。
優(yōu)點。
愛好。
桌球，羽毛球，書法，寫小說，看電影。
2.自我分析。
個人特征：我的控制欲強，希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡按照自己的想法來行事;我很自信，對待每一件事都充滿信心，決定有能力將它做好，且做事有始有終，堅持到底;我很內(nèi)向，在同學(xué)和親人面前總是有所約束，不敢在大眾面前顯示自己的能力，顯露自己的理念;我對未來充滿了美好，相信自己將來一定有所作為。
人際關(guān)系：我平時喜歡與人交往，以誠待人。和同學(xué)相處采用“等邊三角，中心突出”的政策，所以從小到大和同學(xué)朋友都保持良好的友誼，尤其是好多個知心朋友，更是經(jīng)常保持溝通聯(lián)系，這是我非常巨大的財富。
價值傾向：我渴望能力能受到肯定，有強烈的掌控支配欲，希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價值觀，并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí)，使自己具備良好的的價值傾向。
3.同學(xué)分析。
優(yōu)點：待人真誠，隨和，有一定的親和力;學(xué)習(xí)積極，勤奮刻苦;生活樂觀，向上;有強烈的進(jìn)取心。
缺點：不善于言辭，性格慢;處理問題不果斷，考慮事情不全面。
4.家長分析。
優(yōu)點：懂事，為人誠實，心地善良;學(xué)習(xí)勤奮，不怕挫折。
缺點：不喜歡講話，容易發(fā)脾氣。
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十一
1．體現(xiàn)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)以“育人”為中心的教學(xué)理念，建設(shè)高品位的校園文化。
2．使學(xué)生能夠根據(jù)社會的要求和結(jié)合自身的特長，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，作好職業(yè)設(shè)計以應(yīng)對日益激烈的就業(yè)競爭。
職業(yè)生涯設(shè)計書征文大賽
3月30日--- 4月27日
西校區(qū)食堂前面13棟足球場旁邊
全院學(xué)生
1．序言
為什么要設(shè)計自己的職業(yè)生涯、設(shè)計職業(yè)生涯的必要性和作用、設(shè)計職生涯存在的風(fēng)險、設(shè)計職業(yè)生涯應(yīng)具備的條件。
2．外圍環(huán)境分析
組織的需求、家庭的需求、社會的需求、科技的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的興衰、政治法律的影響
2．自我盤點
自己興趣愛好盤點、自己優(yōu)勢盤點、自己劣勢盤點、自己的優(yōu)點盤點、自己缺點盤點、工作中成功經(jīng)驗的盤點、工作中失敗的教訓(xùn)）。
3．解決自我盤點中的劣勢和缺點
需要利用那些資源、應(yīng)該朝什么方向過渡或改變、具體的解決方法如何。
4．職業(yè)設(shè)計
實現(xiàn)目標(biāo)、總體設(shè)計(職業(yè)發(fā)展歷程表)、具體設(shè)計分析（職業(yè)轉(zhuǎn)變的靈活性或多可變因素分析方案）。
5．具體職業(yè)設(shè)計的實施
貫穿職業(yè)中的知識體系是什么、職業(yè)發(fā)展的樹狀結(jié)構(gòu)、每一階段的時間段知識、每一階段的學(xué)習(xí)的資源、每一階段可能碰到的困難和問題、如何解決每階段碰到的困難和問題。
（一）內(nèi)容符合要求，設(shè)計合理可行（80分，每小項8分）
1．清晰性：考慮目標(biāo)、措施是否清晰、明確、實現(xiàn)目標(biāo)的步驟是否直截了當(dāng)。
2．挑戰(zhàn)性：目標(biāo)或措施是否具有挑戰(zhàn)性，還是僅保持其原來狀況而已。
3．變動性：目標(biāo)或措施是否具有彈性或緩沖性，是否依循環(huán)境的變化而作調(diào)整。
4．一致性：主要目標(biāo)和分目標(biāo)是否一致，目標(biāo)和措施是否一致，個人目標(biāo)與組織發(fā)展目標(biāo)是否一致。
5．激勵性：目標(biāo)是否符合求職者的性格、興趣和特長，是否能對求職者產(chǎn)生內(nèi)在激勵作用。
6．全程性：擬定生涯設(shè)計時是否考慮到生涯發(fā)展的整個歷程，作全程的考慮。
7．具體性：生涯設(shè)計各階段的路線劃分與安排是否具體可行。
8．實際性：實現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑是否考慮到求職者的特質(zhì)、社會環(huán)境、組織環(huán)境以及相關(guān)的因素。
9．可評估性：設(shè)計是否具有明確時間限制或標(biāo)準(zhǔn)，能否隨時掌握求職的執(zhí)行狀況，能否為設(shè)計的調(diào)整提供參考依據(jù)。
10．前景發(fā)展性：是否具有適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前景。
（二）可行性：設(shè)計是否具有事實依據(jù)（5分）。
（三）適時性：目標(biāo)時間和時序安排是否妥善(5分)。
（四）彈性：設(shè)計是否適應(yīng)社會發(fā)展變化，具有一定的彈性(5分)。
（五）持續(xù)性：人生每個發(fā)展階段是否持續(xù)連貫(5分)。）
評委根據(jù)參賽選手“職業(yè)生涯設(shè)計方案”的科學(xué)性、合理性和可行性進(jìn)行評審，評出:
一等獎1名二等獎2名三等獎3名優(yōu)秀獎若干名
大賽將設(shè)“優(yōu)秀組織獎”三個，對大賽組織出色的系、學(xué)生組織進(jìn)行表彰，并頒發(fā)證書。
注：參賽作品應(yīng)以正規(guī)打印紙上繳、（a4紙，五號字，宋體）
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十二
引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的成才就業(yè)觀，在教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)下，全國高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心特舉辦全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。
為響應(yīng)國家開展的“第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”，幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標(biāo)，以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
“規(guī)劃自我、服務(wù)社會、贏取未來”
藝術(shù)學(xué)院秘書處、學(xué)習(xí)部、組織部。
xx年3月初——xx年3月底。
完善并確定活動方案。
邀請指導(dǎo)老師安排活動培訓(xùn)。
張貼海報、懸掛條幅等進(jìn)行宣傳動員，并請指導(dǎo)老師開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學(xué)都可以感受到大賽的氛圍。
1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品。
2、比賽形式以稿件的評審為主，并輔以現(xiàn)場答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進(jìn)入復(fù)賽。
1、時間：(暫定)。
2、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)。
3、復(fù)賽流程：
開場：文藝節(jié)目(5分鐘)。
第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)致辭。(5-10分鐘)。
第三環(huán)節(jié)：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計演講。
第四環(huán)節(jié)：評委問答。
第五環(huán)節(jié)：選手互評。
第六環(huán)節(jié)：職業(yè)角色情景模擬。
第七環(huán)節(jié)：觀眾互動問答。
一等獎：1名頒發(fā)獎狀。
二等獎：2名頒發(fā)獎狀。
三等獎：3名頒發(fā)獎狀。
優(yōu)秀獎：4名頒發(fā)獎狀。
1、所有參賽選手的作品必須是本人原創(chuàng)作品，若發(fā)現(xiàn)有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴(yán)肅處理。
2、比賽評分標(biāo)準(zhǔn)暫定，但與“第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的評判規(guī)則相符合。
3、經(jīng)費預(yù)算：宣傳條幅：60元。
4、活動總則：本次活動最終解釋權(quán)為藝術(shù)學(xué)院團(tuán)支部所有。
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十三
為響應(yīng)國家開展的“第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”， 幫助同學(xué)們盡早樹立職業(yè)生涯規(guī)劃意識，掌握職業(yè)規(guī)劃的基本知識，明確自己的人生目標(biāo)，以科學(xué)的態(tài)度和方法規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，變“被動就業(yè)”為“主動擇業(yè)”，贏在職場起跑線上，成為搶手的職場新人，增強我校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。
“規(guī)劃自我、服務(wù)社會、贏取未來”
藝術(shù)學(xué)院秘書處、學(xué)習(xí)部、組織部
xx年3月初——xx年3月底
準(zhǔn)備階段
完善并確定活動方案
邀請指導(dǎo)老師安排活動培訓(xùn)
宣傳階段
張貼海報、懸掛條幅等進(jìn)行宣傳動員，并請指導(dǎo)老師開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃講座。通過宣傳動員，讓每一位同學(xué)都可以感受到大賽的氛圍。
(3)初賽階段
1、各班積極選拔并推薦優(yōu)秀作品。
2、比賽形式以稿件的評審為主，并輔以現(xiàn)場答辯和觀眾提問。初賽后推薦若干份參賽作品進(jìn)入復(fù)賽。
(4)復(fù)賽階段
1、時間：(暫定)
2、地點：多媒體報告廳(或者在我系的大教室里借臺投影儀)
3、復(fù)賽流程：
開場：文藝節(jié)目(5分鐘)
第一環(huán)節(jié)：主持人介紹評委、來賓、大賽選手。選手分別出場并做自我介紹。2-3分鐘
第二環(huán)節(jié)：領(lǐng)導(dǎo)致辭。(5-10分鐘)
第三環(huán)節(jié)：1-5號選手分別出場配合自己所做ppt進(jìn)行個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計演講。
第四環(huán)節(jié)：評委問答。
第五環(huán)節(jié)：選手互評。
第六環(huán)節(jié)：職業(yè)角色情景模擬。
第七環(huán)節(jié)：觀眾互動問答。
一等獎：1名 頒發(fā)獎狀
二等獎：2名 頒發(fā)獎狀
三等獎：3名 頒發(fā)獎狀
優(yōu)秀獎：4名 頒發(fā)獎狀
1、所有參賽選手的作品必須是本人原創(chuàng)作品，若發(fā)現(xiàn)有盜用作品的將取消其比賽資格并嚴(yán)肅處理。
2、比賽評分標(biāo)準(zhǔn)暫定，但與“第二屆全國大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”的評判規(guī)則相符合。
3、經(jīng)費預(yù)算：宣傳條幅：60元。
4、活動總則：本次活動最終解釋權(quán)為藝術(shù)學(xué)院團(tuán)支部所有。
策劃的職業(yè)生涯規(guī)劃篇十四
“我們已和4名求職者初步達(dá)成了意向，效果很不錯?！贝筮B美緣服裝公司總經(jīng)理梁杰昨日給本報打來電話，感謝本報就業(yè)突圍系列報道的幫助。“但很多孩子因為不能吃苦，沒能被我們留下?！庇浾邚亩嗉矣萌藛挝涣私獾?，部分應(yīng)聘者表現(xiàn)出的“大少爺”氣質(zhì)成了他們成功應(yīng)聘的絆腳石。
現(xiàn)象1：彈性工作制嚇退求職者。
3月9日，大連美緣服裝公司借助“就業(yè)突圍”專版發(fā)布了崗位信息。一周來，公司面試了30多位求職者?！按蟛糠謶?yīng)屆畢業(yè)生一聽說是彈性工作制，就打了退堂鼓?！贝筮B美緣服裝公司總經(jīng)理梁杰說?！拔覀冞@次招聘文員，要求是應(yīng)屆大中專畢業(yè)生，能夠吃苦耐勞?！绷航苷f，“制衣行業(yè)的工作時間彈性很強，文員也可能需要在晚上5點半后下班，周六需要加班?！?/p>
梁杰介紹說，不少剛畢業(yè)的學(xué)生對于彈性工作制明確表示“不能接受”。
現(xiàn)象2：最關(guān)心待遇和加班時間。
中山區(qū)博遠(yuǎn)電腦設(shè)計公司相關(guān)負(fù)責(zé)人劉先生說，他們公司通過本報公布招聘信息后，很多前來應(yīng)聘的人還沒問清崗位都要做些什么，就直接詢問待遇高低、需不需要加班。劉先生說：“對于這樣的求職者，我們的態(tài)度也很明確：我們不要‘大少爺’!”
劉先生介紹，該公司需要業(yè)務(wù)人員，但大部分大學(xué)生都不愿意干。有的求職者在問過待遇后會拋下諸多“不滿”：“廣告公司一個月的收入比你這里要多”、“經(jīng)常加班我干不了”等等。劉先生說：“我認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，否則很難找到工作?！?/p>
調(diào)查：大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神。
北京高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的`調(diào)查顯示，有些企業(yè)在接收大學(xué)生后的一兩年內(nèi)人員流失率在30%以上，因吃不了苦而被淘汰的大學(xué)生達(dá)50%。
許多企業(yè)反映，一些大學(xué)生缺乏吃苦耐勞精神。以麥當(dāng)勞為例，接收的大學(xué)畢業(yè)生都必須經(jīng)過端盤子、刷廁所等基層鍛煉，但往往有人實習(xí)三天就因為吃不了苦而被淘汰，淘汰率高達(dá)50%。
建議：
正確認(rèn)識調(diào)整心態(tài)。
“用人單位明確提出‘不要大少爺’的觀點，不僅僅是一家用人單位對擇才條件的一種態(tài)度，更應(yīng)該看作是對現(xiàn)今大學(xué)生就業(yè)心態(tài)的一種警示?！笔腥耸虏块T相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)率低的一個很重要原因是大學(xué)生“有業(yè)不就”?！皯?yīng)該正確認(rèn)識自己，調(diào)整就業(yè)心態(tài)?！?/p>
“‘圖輕松’是目前大學(xué)生擇業(yè)的一大誤區(qū)?！痹撠?fù)責(zé)人表示。有的大學(xué)畢業(yè)生寧愿在家“啃老”，也不愿去做吃苦受累、待遇低的工作。其實，這些工作可以增加經(jīng)驗，鍛煉意志力，從長遠(yuǎn)看必將有益于個人的成長和進(jìn)步。
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