培養(yǎng)孩子興趣心得(實(shí)用19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-06 12:42:20
培養(yǎng)孩子興趣心得(實(shí)用19篇)
時間:2023-11-06 12:42:20     小編:紫衣夢

總結(jié)不僅是對過去的回顧,更是對未來的規(guī)劃。怎樣欣賞文學(xué)作品才能更深入地理解其中的寓意和內(nèi)涵,下面我來分享一些文學(xué)鑒賞的技巧。這些范文是經(jīng)過精心篩選和整理的,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己徒梃b。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇一

孩子好比各種的樹苗,有的像松柏苗,有的像楊柳苗,有的像榕樹苗等,不論是什么樹苗,都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責(zé)任,并不在于強(qiáng)迫孩子學(xué)這一樣,不學(xué)那一樣,而是應(yīng)該多給孩子一些自由寬松的空間,讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事;還要根據(jù)孩子的這個興趣特點(diǎn),為他們提供有關(guān)的書籍,創(chuàng)造機(jī)會讓孩子參加一些有益的活動和比賽。

2.注意把孩子原有的興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣

有的孩子一聽到寫作文就頭痛,布置他寫這個,他說沒做過;寫那個,他又說沒去過、沒見過,不知怎樣描寫。事實(shí),有很多事孩子真的沒有經(jīng)歷過,沒有切身的體會,但又不能不寫,于是他們只好這本作文書抄抄,那本作文書抄抄,真的找不到可以抄的時候,就馬虎寫幾句來應(yīng)付,成了真正“作”出來的作文。但像剛才提到的小孩,他喜歡動手操作,如果家長又支持他做,并為他提供有關(guān)書籍,他看得多了,做得多了,真的要他去寫,那他寫的時候就得心應(yīng)手了,寫出來的文章也必然較具體、真實(shí),有血有肉,他會把自己的制作過程,把自己獲得成功的喜悅,遇到困難時怎樣想辦法克服等等都具體地寫出來。所以家長應(yīng)該讓孩子多參加有益的、自己喜歡的活動,并與學(xué)習(xí)聯(lián)系起來??傊议L應(yīng)該注意把孩子原有興趣與知識學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,將興趣引導(dǎo)到學(xué)習(xí)上來,以培養(yǎng)和激發(fā)新的興趣。

3.準(zhǔn)確判斷孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因,并幫助解決

孩子不喜歡學(xué)習(xí)的原因非常復(fù)雜。如果我們加以探討就會發(fā)現(xiàn)實(shí)際上并不是孩子不喜歡讀書,而是某種因素導(dǎo)致的,如上學(xué)被老師批評了,讀錯了字遭同學(xué)的譏笑,想看電視卻被迫寫作業(yè)等等。這些原因逐漸在內(nèi)心堆積起來后,漸漸地對學(xué)習(xí)失去了興趣。

4.傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活

新入學(xué)的孩子對學(xué)校的一切都感到新奇、有趣,他們回到家會興致勃勃地向父母講述學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,這時,家長應(yīng)耐心傾聽,并和他們討論學(xué)習(xí)生活,這對培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。

5.使書桌變成孩子感興趣的地方

孩子學(xué)習(xí)做功課需要有一個好的環(huán)境,一張自己的書桌是必不可少的。把書桌變成孩子感興趣的地方,就會使孩子對經(jīng)常在書桌上進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動感興趣。書桌要整潔,抽屜里要備有做各門功課所需的工具,這樣當(dāng)他需要時,立刻就能找到,不會因?yàn)槿鄙倌臣ぞ叨袛嘧鳂I(yè),心生煩躁。書桌美觀舒適,孩子一有時間就會坐到這里開始他的學(xué)習(xí)活動。有的家長經(jīng)常向老師反映到孩子在家做作業(yè)速度慢,經(jīng)常做作業(yè)做到十一、二點(diǎn),不知如何是好?當(dāng)老師問及孩子在家怎樣做作業(yè)的時候,有的講孩子一邊做作業(yè)一邊看電視,有的講孩子一邊玩一邊做作業(yè),有的講孩子一邊做作業(yè)一邊聽大人講話等等。這些原因都是造成孩子作業(yè)速度慢的因素。由于外界干擾大,孩子的精神難以集中。有大人在他身邊講話,就不能夠好好地集中精神做作業(yè),速度就會慢。無論什么原因,家長都必須消除可能影響孩子完成作業(yè)的干擾原因,給孩子一個比較安靜的環(huán)境去學(xué)習(xí)。

6.每次學(xué)習(xí)時間不宜過長

當(dāng)前家長對孩子的期望普遍過高,他們希望孩子學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),只要孩子端坐在書桌前,不管其效率如何,父母就感到欣慰,因而總是催促孩子“坐好一一開始學(xué)習(xí)”。殊不知,這種做法很危險。無視孩子的心理特點(diǎn),任意延長學(xué)習(xí)時間的做法會使孩子把學(xué)習(xí)和游戲?qū)α⑵饋?,厭惡學(xué)習(xí),對學(xué)習(xí)沒有興趣,還會養(yǎng)成磨蹭、注意力不集中的壞習(xí)慣。因此,家長切莫目光短淺,舍本逐末,不能忘記培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣是頭等大事。

7.鼓勵孩子獲得成功。提高子女的成功感

成功是使孩子感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動力。孩子一旦獲得成功,就感到滿足,并愿意繼續(xù)學(xué)下去。因此,家長應(yīng)該鼓勵、引導(dǎo)孩子,讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。每個孩子的智力、接受能力有所不同,家長應(yīng)該全面去了解自己的孩子,根據(jù)自己孩子的具體情況為他們?nèi)ブ贫ㄒ恍┤菀走_(dá)到的小目標(biāo),這樣可以使孩子覺得能夠做到,他就有信心,有動力去做,就會獲得成功。當(dāng)他體現(xiàn)到成功的樂趣時.就會有興趣,有信心去實(shí)現(xiàn)下一個目標(biāo)。隨著一個個小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),孩子就不斷取得進(jìn)步。孩子樹立目標(biāo).建立方向,是要循序漸進(jìn),能操之過急。家長要耐心引導(dǎo),具體幫助,使孩子體驗(yàn)到克服困難獲得成功的樂趣。比如,低年級的孩子學(xué)會拼音和常用漢字后,可讓他們給外地的親戚寫封短信,并請求遠(yuǎn)方的親人抽空給孩子回信,讓他們嘗到學(xué)習(xí)的實(shí)際效用,這樣能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

8.試著讓孩子創(chuàng)造問題,增強(qiáng)子女的求知欲

孩子是學(xué)習(xí)的當(dāng)事人,被迫學(xué)習(xí),被迫考試,學(xué)習(xí)處于被動狀態(tài),時間久了,孩子對學(xué)習(xí)生厭是可以理解的。家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時,可以換一種方法,不是經(jīng)常讓孩子去解答問題,而是采取讓孩子創(chuàng)造問題的學(xué)習(xí)方法。這不僅會改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,而且會激發(fā)討厭學(xué)習(xí)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

9.讓孩子做老師,提供運(yùn)用知識的機(jī)會

父母可以與孩子一起學(xué)習(xí),讓孩子做老師去教父母,試著交換一下教和被教的地位,孩子站在教方的立場,會提高其學(xué)習(xí)的欲望,同時,為了使雙方明白,自己必須深入地學(xué)習(xí)并抓住學(xué)習(xí)內(nèi)容的要點(diǎn),這對于其自身的學(xué)習(xí)有很大的幫助。

10.開展競賽

“競爭”是支配人類行動的一個重要動力。比起一個人努力,不如和對手競爭能更大地發(fā)揮自身的潛力。有條件的家長,可以讓孩子和同班同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起寫作業(yè),看誰寫得既快又好。孩子也可以暗中找一個比自己成績略高的同學(xué)作為對象,暗下決心,爭取逐步趕上和超過他。

11.把學(xué)習(xí)計劃公之于眾

利用心理學(xué)戒煙的一種方法是,向家人或朋友公開宣布:“我要戒煙了!”這樣做,會起到一個強(qiáng)迫約束效果。當(dāng)你忍不住想抽時,馬上就會想到:“是否會被別人笑話自己意志薄弱或者太沒出息了”,因此就能堅持到底:“無論如何,一定要堅持實(shí)行自己的計劃?!敝贫ㄗx計劃也是同一個道理.不要只自己暗下決心,而是應(yīng)該向家人或朋友公開宣布:“我要如何如何用功了?!边@樣,才會產(chǎn)生積極的效果。

12.利用“報酬效應(yīng)”激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在做功課時,有想睡覺、看電視、吃零食等的誘惑時,就可反用此法。自己設(shè)定在達(dá)到某個目標(biāo)或階段后,以獎賞的形式來滿足自己的欲望,就是說只有達(dá)到規(guī)定的程度之后才可做自己期盼的事情。如此一來,你可能為了及早得到獎賞而專心致志地學(xué)習(xí),并盡可能縮短學(xué)習(xí)時間以求得滿足。像這樣快樂的記憶比被迫強(qiáng)記更牢靠、更持久。

13.和孩子討論他的將來,可激發(fā)他讀書的意愿

每個孩子,都會有對自己的未來的憧憬。做父母的,不妨讓孩子充分發(fā)表他們對將來的希望,不管是多么不切實(shí)際的想法。父母和孩子一起討論為了實(shí)現(xiàn)自己的理想需要具備哪些知識,讓孩子了解,為了自己的將來,目前辛苦讀書是必要的,從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。

14.了解子女的學(xué)習(xí)能力

切記千萬不能依照自己的理想模式去強(qiáng)加給孩子,而且每個孩子都有自己的特點(diǎn),目標(biāo)的制定還要因人而異,即使制定訓(xùn)練目標(biāo)后也應(yīng)不斷調(diào)整,使之始終處于理想的模式。

15.培養(yǎng)子女善用余暇時間的習(xí)慣

在余暇時間中,孩子覺得沒有壓力,情緒可以得到舒緩,家長更容易通過觀察評估孩子的真正學(xué)習(xí)能力。家長可以讓孩子自己安排時間,做一些有益的事,不知不覺地形成對學(xué)習(xí)的興趣。

16.家長必須加強(qiáng)自己的求知欲

孩子善于模仿與其親近的人,通常這個對象是父母,因此家長不僅要重視言教,身教的配合也是相當(dāng)重要。求知欲強(qiáng)的家長帶給孩子的影響是不可估量的。

17.家長的教育方式、方法與孩子學(xué)習(xí)興趣的關(guān)系

家長要注意自己的行為和態(tài)度。經(jīng)常在家中被打、罵、拿他們和班的優(yōu)秀學(xué)生比,經(jīng)常在孩子面前流露出對他的不滿等,這樣做法只會傷害了孩子的自尊心,使孩子自暴自棄,對學(xué)習(xí)失去信心,沒有興趣,造成一種惡性循環(huán)。所以,家長要注意自己的言行,一定要以一種積極的態(tài)度去看自己的孩子,相信自己的孩子是可以改變的。當(dāng)孩子比以前哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時,家長都要給予適當(dāng)?shù)墓膭詈捅頁P(yáng),讓孩子意識到他是在慢慢改變。.家長要學(xué)會拿孩子的現(xiàn)在和以前比,而不要和其他同學(xué)比,因?yàn)槊總€孩子都是不同的。家長還要在行為上做到對孩子的優(yōu)秀行為及時強(qiáng)化,不良的行為適當(dāng)懲罰。當(dāng)孩子沒有完成作業(yè)時,千萬不要給預(yù)定的獎勵。當(dāng)孩子在家里有了改變的時候,家長可以和老師聯(lián)系或溝通,讓老師在學(xué)校或班里給予鼓勵和表揚(yáng),及時強(qiáng)化他們的好行為。

18.要讓孩子有危機(jī)感,要有壓力

對于每個孩子和家長來說,要想塑造自覺的人生,這都是一個不可回避而且必須想得清清楚楚的問題。學(xué)習(xí)動力的形成,最好不是灌輸,要形成自覺,要引導(dǎo)孩子,讓孩子自己分析得來。要讓孩子對自己成長生活的小環(huán)境和大環(huán)境有正確清晰的認(rèn)知,有危機(jī)感。關(guān)于大環(huán)境,而今大家的一句口頭禪就是“現(xiàn)在是競爭社會”。要讓孩子明白,這個激烈競爭的大環(huán)境,是應(yīng)當(dāng)熱烈響應(yīng),并積極參與其中的——要讓孩子真心向往競爭。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇二

科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過:“我從來不欣賞一天到晚呆在實(shí)驗(yàn)室里的科學(xué)家,正如我從來不鼓勵盲目用功的學(xué)生。只需一點(diǎn)點(diǎn)技巧,我們就能用最短的時間做出的成績來!”中學(xué)時期的學(xué)習(xí)是緊張的,面對學(xué)科的增加,作業(yè)的繁多,許多同學(xué)變得手足無措,我也曾經(jīng)歷過這過程??墒且惶斓酵?,都坐在教室里不停地學(xué)習(xí),每天回家把作業(yè)和資料做到晚上十二點(diǎn)的效果往往是事倍功半。當(dāng)我們看到愛因斯坦的這句名言之后我們就認(rèn)識到,學(xué)習(xí)還要講究技巧,學(xué)習(xí)更要講究方法。

首先,要培養(yǎng)自己對學(xué)習(xí)的興趣。知之者不如好之者,好之者不如樂之者。這告訴我們,同樣在學(xué)習(xí),按照老師和家長的要求去學(xué),和自己喜歡去學(xué),甚至把學(xué)習(xí)當(dāng)做一種樂趣去學(xué),學(xué)習(xí)的效果是不一樣的。能從枯燥的數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)生活,能從語文中體悟和交流對人生的認(rèn)識,能從歷史中感悟歷史等等,你就能去除對學(xué)習(xí)的浮躁,能夠靜下心來帶著興趣去學(xué)習(xí)。

其次,要樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)。沒有前進(jìn)的目標(biāo)就仿佛航船在大海中找不到航行的方向。我們學(xué)習(xí)為了什么?我們學(xué)習(xí)的目的是什么?我們學(xué)習(xí)要達(dá)到一個怎樣的結(jié)果?和自己比,今天是不是比昨天進(jìn)步了,和同學(xué)比下次考試我能否超越別的同學(xué),不斷給自己尋找可以超越的目標(biāo),你就會每天有不斷的進(jìn)步。

第三,要學(xué)會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是講究方法的,學(xué)科的學(xué)習(xí)有許多共同的特點(diǎn),只要你認(rèn)真總結(jié)就會找出規(guī)律,按著規(guī)律去學(xué)習(xí),就會有事半功倍的作用。比如在上課前要提前預(yù)習(xí),找出每一課的重難點(diǎn),便于在課堂上重點(diǎn)學(xué)習(xí),比如在課堂上要認(rèn)真聽講,跟著老師的思路走,讓你的學(xué)習(xí)會少走彎路,比如要學(xué)會總結(jié),把每一章的內(nèi)容要在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行歸納整理和進(jìn)行分類消化。只有掌握這些學(xué)習(xí)的方法才會讓你的學(xué)習(xí)更輕松,更有效果。

第四,要多讀課外書。書本中的知識畢竟是有限的,更多的從課本之外汲取營養(yǎng),讓自己的學(xué)習(xí)可以變得更優(yōu)秀。

總之,學(xué)習(xí)還要講究方法,掌握了學(xué)習(xí)的方法就像給自己的學(xué)習(xí)插上飛翔的翅膀。最后祝同學(xué)們都能快樂學(xué)習(xí),天天進(jìn)步!

培養(yǎng)孩子興趣心得篇三

家長們太過于重視文化學(xué)習(xí),過早地讓孩子開始學(xué)習(xí)認(rèn)字計算,甚至對于一個2歲了還只能說簡單詞匯的孩子,家長就制定孩子每天的學(xué)習(xí)計劃。

他們?nèi)徊活櫤⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)規(guī)律、學(xué)習(xí)內(nèi)容,只要學(xué)習(xí)結(jié)果,孩子們沒有了學(xué)習(xí)欲望,當(dāng)然會同你“磨洋工”。

實(shí)際上,孩子與生俱來就喜歡學(xué)習(xí),并且在生活中不斷地學(xué)習(xí)。

首先要學(xué)習(xí)的是關(guān)于自己,想認(rèn)識一切有關(guān)自己的東西。然后就是關(guān)于身邊的大人,當(dāng)然就是從爸爸媽媽開始。

接下來就是對自己身處的環(huán)境中感到有興趣的事物。孩子的學(xué)習(xí)過程就是從想認(rèn)識這一切開始,只要父母留意孩子對這一切感到新奇、有趣,察覺到孩子這種想學(xué)習(xí)一切的自然傾向,響應(yīng)他們的喜好,滿足他們的好奇心,孩子的學(xué)習(xí)興趣就能自然地發(fā)展起來。

到了一定的年齡,他們就會喜歡書本,從書本中獲得他們想知道的東西。他們就會拿起筆,畫出有創(chuàng)意的圖畫,寫出歪歪斜斜的字體。

他們就會在生活中點(diǎn)數(shù)物體,計算加減,熱衷于做數(shù)字游戲。

所以,要想孩子以后學(xué)習(xí)好,不是先教文化知識,最重要的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,做好各種學(xué)習(xí)前的基礎(chǔ)準(zhǔn)備工作,到時候孩子愛學(xué)習(xí)就變成了順理成章的事情了。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇四

美國著名科學(xué)家愛因斯坦說過:“興趣是最好的老師”。濃厚的興趣是孩子們主動學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ),所以教師要根據(jù)自己及學(xué)生的特點(diǎn),結(jié)合生活實(shí)際及周圍的環(huán)境,采用不同的教學(xué)方法,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)搜集和處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力,交流和合作的能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心

自信心是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個動力,這種動力來自老師,同學(xué)還有自己,老師的鼓勵,同學(xué)的贊揚(yáng),自我的肯定,對自信心的建立都起著潛移默化的作用。我班有個叫小尊的孩子,淘氣,能做惡作劇,上課坐不穩(wěn),小動作多,經(jīng)常和同學(xué)鬧矛盾,甚至打架也是常有的事,對于這些我可以說是絞盡腦汁沒有什么可行的辦法。后來,在一次班會上,我無意間讓同學(xué)們夸夸小尊,誰知大家七嘴八舌,說了他很多優(yōu)點(diǎn),此刻,小尊滿臉的迷茫,連我也沒有想到竟有如此效果,于是我趁熱打鐵,何不來個水道渠成呢?這樣優(yōu)秀的同學(xué),咱們選他當(dāng)紀(jì)律班長怎么樣?同學(xué)們異口同聲的回答和經(jīng)久不息的掌聲表示贊同。從那以后,小尊變了,每天下課在樓道口總有他的身影,檢查其他學(xué)生是否跨樓梯,不遵守班規(guī)校規(guī)。那次,他還拿著自己的作業(yè)本讓大家傳看他的字呢!看來,不管是哪種鼓勵,只要被學(xué)生接受,給予自信,都能收到很好的效果。

二、課堂上的激活藝術(shù)

1、重視導(dǎo)語

一個好的導(dǎo)語能把學(xué)生帶入一種心向往之的教學(xué)境界,它要求新、活,需要教師的機(jī)制,現(xiàn)場發(fā)揮和隨機(jī)應(yīng)變。也就是說,教師只用三句風(fēng)趣幽默的“見面禮”,就能迅速拉近與學(xué)生之間的距離,而且像油鍋里滴上幾滴水一樣地把課堂激活。

2、創(chuàng)設(shè)話境

利用多媒體,把生動形象的畫面配以美妙和諧的音響,化抽象的文字為可觀的圖像,直觀的形象觸發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象,生動的情境引發(fā)學(xué)生心靈的'感知、情感的共鳴,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)造出最佳的情境,達(dá)到陶冶學(xué)生的審美情操,從而幫助學(xué)生迅速、深層地理解與感悟課文內(nèi)容,提高教學(xué)效率。如《周總理,你在哪里》一課的教學(xué),我就采用了多媒體教學(xué)一開頭就收到了良好的教學(xué)效果。這首詩表達(dá)的是詩人對總理的緬懷之情,表達(dá)了全國人民乃至世界人民對這位世紀(jì)偉人的共同心聲。但由于失控造成的感情阻隔,今天的學(xué)生已不易產(chǎn)生共鳴。為了更好地讓學(xué)生感悟詩歌情感,我特意剪輯了紀(jì)錄片《十里長街送總理》的動人場面,播放了十里長街人民送別總理的視頻影像:哀樂聲中天安門前,總理的靈車緩緩開過,十里長街兩旁站滿為總理送行的群眾,人們手捧白花,臂纏黑紗,眼含淚水,悲痛欲絕;天安門廣場降半旗,北京在悲哀,整個中國的哀悼……并伴著沉重的話外音:“1976年1月8日9點(diǎn)57分,中華人民共和國總理長眠了。半個多世紀(jì)以來,他為了中華民族的騰飛,嘔心瀝血?!贝藭r此刻,此情此景,催人淚下,令人難忘。利用多媒體營造的悲哀氛圍成功地突破了時空造成的教學(xué)上的難點(diǎn),迅速有效地讓學(xué)生在感情上產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴,收到了意想不到的成效。

3、巧妙提問

問題是課堂的靈魂,它可以把一堂課充分激活;它是一把金鑰匙,可以幫助學(xué)生打開思維與求知之門;它又是一座橋梁,架設(shè)在一個個充滿知識迷津的渡口。問題的設(shè)計需要老師精心的準(zhǔn)備,設(shè)計出一些能點(diǎn)燃學(xué)生思維火花的問題,設(shè)計出一些“牽一發(fā)而動全身”的問題。所以,巧妙的問題可以把學(xué)生的思維“點(diǎn)”活。

4、添加幽默

幽默是一種最高級的智慧,也是一種藝術(shù)。教師講課不能老是板著面孔講,在課堂顯得沉悶的時候,說句歇后語,插個笑話,猜個謎語,用來調(diào)節(jié)氣氛豈不是更好?當(dāng)然,課堂上的幽默一定要高雅、健康。如果備課時有所設(shè)計使其融入教學(xué)內(nèi)容之中,其效果甚佳。

5、課堂游戲

課堂游戲是使學(xué)生輕松而樂于教學(xué)的又一種妙法。教師根據(jù)課文內(nèi)容要求學(xué)生上臺表演,其他學(xué)生競猜或觀賞,通過這種既有主角又有全班同學(xué)參與的游戲,不但使學(xué)生知識得以鞏固,更能在大范圍內(nèi)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有效地培養(yǎng)和鍛煉了學(xué)生的反應(yīng)能力,又增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,使其感受到學(xué)習(xí)的樂趣。

6、課堂競賽

三、建立良好的師生感情

總之,興趣是最好的老師,它能驅(qū)使學(xué)生自覺地,積極地追求對新事物的認(rèn)識,克服重重困難,解決問題。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)中的首要任務(wù)。一個好的教師應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,把每一節(jié)課上成活潑有趣的言語技能課,讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)校,在學(xué)習(xí)中得到無窮的樂趣,全面提高教與學(xué)的質(zhì)量,努力提高教學(xué)效果。

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培養(yǎng)孩子興趣心得篇五

“只希望孩子能做到很安靜地去閱讀,并不要指望他能全部理解這些書的精神內(nèi)容。隨性而為之,形成一種終生的閱讀習(xí)慣更為重要”,這是我們培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的觀點(diǎn)。因此,在孩子成長過程中并沒有過多地強(qiáng)迫孩子讀什么,興趣是最好的老師,習(xí)慣是興趣的基礎(chǔ)。習(xí)慣的培養(yǎng)是訓(xùn)練一個孩子的自覺與不自覺的行為,一旦這樣的行為成為一種自覺的行動,那么它將為之保持一生或至少在沒有重大行為改造之前,成為一種常態(tài)。就象在孩子小時候故意訓(xùn)練用左手吃飯一樣,如果不是天生的因素為左手習(xí)慣,那么通過訓(xùn)練是可以讓孩子在一定長的時間內(nèi)保持左手行為。記得十年前我因?yàn)橛沂质褂檬髽?biāo)引起肩痛而訓(xùn)練左手用鼠標(biāo),現(xiàn)在我在任何電腦上使用時都不自覺地用左手處理(當(dāng)然不是自己的電腦得改設(shè)置),這種不自覺地習(xí)慣充分說明習(xí)慣性行為是很難被改變的。

在孩子成長過程,培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣,并不要刻意地要求孩子有讀懂什么,孩子的生活與信息的獲取是不全的,孩子的眼光是意趣的,孩子的想象力是沒有被約束過的,孩子的表達(dá)也是真性的直白,沒有成年人那樣的全部生活閱歷驗(yàn)證知識以及規(guī)范約束的印跡。只能希望孩子把閱讀當(dāng)作一種興趣,了解世界的開始,獲得各種知識先期閱識。閱識不等于理解,就象孩子經(jīng)常想象自己是從哪來的一樣。對于陶冶其情操,培養(yǎng)審美能力,提高語文水平,提高文化素養(yǎng),這些都是要在學(xué)習(xí)與成長過程中逐步結(jié)合才能升華的。我們對孩子目前的自覺閱讀的習(xí)慣感到高興,只要是在家,沒有別的活動時,什么時間都是拿一本書在閱讀。我們家的書也很多,童趣的、智力的、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的、勵志書、名著小說、歷史文獻(xiàn)、優(yōu)美散文以及成人閱讀的溝通、勵志、管理等書豐富多樣。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇六

影響學(xué)習(xí)的因素有智能、體能、注意力、動機(jī)、情緒、學(xué)習(xí)的方法、環(huán)境、教導(dǎo)的方式、教案設(shè)計及教導(dǎo)者的態(tài)度等,其中情緒因京的影響頗大,卻常被忽賂,導(dǎo)致不少孩子高智商但低成就。有情緒障礙的學(xué)生。也可能出現(xiàn)各種令師長疑惑或困擾的學(xué)習(xí)行為,但因不被了解而遭受寅罰,使得問題變得更糟。

心情煩躁或是充滿忿根不平,是無法好好學(xué)習(xí)的。這些不良情緒往往源自于過多的課業(yè)壓力、不良的教學(xué)方式或教案、教導(dǎo)者不公平的處置、人際關(guān)系的沖突、家庭中不良的氣氛或不當(dāng)?shù)墓芙獭⑶楦惺录睦_等。

嚴(yán)重的學(xué)習(xí)焦慮成考試焦慮,往往是受師長對學(xué)習(xí)或考試不當(dāng)要求或期待的結(jié)果。例如,考不到設(shè)定的標(biāo)難,就嚴(yán)厲責(zé)罵或體罰。有些孩子受到達(dá)種觀念、風(fēng)氣的影響,把考試分?jǐn)?shù)高低當(dāng)做自我成就的指標(biāo),面對考試就非常緊張,一旦考試不如意,心情就變得很壞。極端的狀況就是因此害柏上學(xué)或是考場失利而自殺。

目前社會中,以分?jǐn)?shù)來評定學(xué)生好壞,而忽略孩子情緒及心理反應(yīng)的師長仍有許多,所衍生的不當(dāng)管教、體罰等,不知傷害了多少孩子,也造成許多扭曲的人生觀、價值觀及人際關(guān)系。教育改革即企圖透過資源整合、尊重學(xué)習(xí)者、人與人及人與環(huán)境的調(diào)和等,平衡改善過去許多被扭曲而偏差發(fā)展的現(xiàn)象;然改革總有阻力,有識之士仍需持續(xù)全力以赴。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇七

很多家長因?yàn)槊τ诠ぷ鞯脑颍栌趯⒆釉趯W(xué)校學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,特別是和學(xué)校老師的聯(lián)系較少。即便有一定的聯(lián)系,大多也是和班主任老師聯(lián)系,而與數(shù)學(xué)課任老師的聯(lián)系較少。與數(shù)學(xué)課任老師的聯(lián)系較少,就會缺乏了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),特別是數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn),無法對其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的努力在家庭中給予恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。而當(dāng)家長表現(xiàn)出對孩子數(shù)學(xué)課上的表現(xiàn)和行為感興趣時,對其在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的努力付出做出肯定時,孩子就會對數(shù)學(xué)課特別的在意,也就會刻意的用心學(xué)習(xí),進(jìn)而會增加孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。另外,通過溝通,數(shù)學(xué)老師也可以了解孩子在家庭的情況,可以根據(jù)孩子在家庭的表現(xiàn),在課堂上的給予特別的有針對性的關(guān)注。家長甚至可以和老師達(dá)成培養(yǎng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的共同行動方案,家校合作,促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

家長要想提高孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,就必須首先了解自己的孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的情況,只有這樣才能有的放矢的采取措施。因此,不論從哪個角度說,與數(shù)學(xué)老師保持聯(lián)系和溝通是增進(jìn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的重要方法之一。

二、言傳身教,做一個愛學(xué)習(xí)的家長

不論家長職業(yè)貴賤、學(xué)歷高低,都應(yīng)該是一個熱愛學(xué)習(xí)的人?,F(xiàn)代社會,只有熱愛學(xué)習(xí),不斷追求進(jìn)步的人,才能在生活中獲得新的知識,才能適應(yīng)新的形勢,才能有所發(fā)展。這樣的觀念,應(yīng)該通過家長的身體力行、言傳身教,傳遞給孩子。在一個家庭中,家長喜愛看書、熱愛學(xué)習(xí)的行為,會潛移默化的熏陶和感染孩子,久而久之、耳濡目染,孩子在散發(fā)著濃濃學(xué)習(xí)氣氛的家庭中,必然會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,同樣的,對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)興趣自然也不例外。

三、鼓勵表揚(yáng),賞識自己的孩子

每個人都希望自己被別人賞識,喜歡被人表揚(yáng),成年人如此,小孩子更是如此。所以,家長要關(guān)注孩子的表現(xiàn),特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。不論是點(diǎn)滴的進(jìn)步,還是獨(dú)特的創(chuàng)新思考;簡單題目的正確解答,還是復(fù)雜題目的準(zhǔn)確分析,都應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵。讓孩子感受到自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有任何好的表現(xiàn),都會得到家長的首肯和鼓勵。

經(jīng)常沉浸在鼓勵和表揚(yáng)中的孩子,會顯得特別的自信,而自信又能成為孩子學(xué)好新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ),同樣的,自信的孩子對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會抱有十足的興趣。因此,家長應(yīng)該“拿著放大鏡”觀察孩子,要善于發(fā)現(xiàn)孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,將孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的進(jìn)步放大,表揚(yáng)和鼓勵孩子,用賞識的眼光看待自己的孩子。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇八

孩子先要認(rèn)識自我,感受到主觀性的自我,繼而認(rèn)識到客觀性的自我,進(jìn)而明白自我發(fā)展的獨(dú)特性,察覺出自我及他人都有其獨(dú)特的發(fā)展。

當(dāng)孩子在自我探索的過程中,父母參與其中,對孩子的一切都感興趣,通過與他們互動,共同分享,幫助他們認(rèn)識自己。

將你對孩子的感受說出來,讓孩子知道自己的情緒、思想和行為。

如跟孩子說:“我看到你快樂地游戲?!薄澳隳弥婢咦呓?,讓我陪你玩?!边@些描述孩子感受、思想和行為的句子能增強(qiáng)孩子的自我認(rèn)識。

父母將孩子的正面能力、優(yōu)點(diǎn)和各種潛能向孩子作反映,就會促進(jìn)孩子的正向發(fā)展,建立孩子的自尊。孩子有了自信,更有動力實(shí)現(xiàn)自我,發(fā)展自己的潛能。積極自信的孩子必定有興趣學(xué)習(xí)。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇九

1、不要打擊孩子的閱讀興趣

很多家長總是自以為是,會在孩子閱讀的時候,給孩子提問問題,搞得和老師一樣,給孩子增加了很大的壓力,有時候閱讀是一種放松身心的方式,不要用世俗的觀念來改變孩子,更多的時候要讓孩子自己去感悟。

2、閱讀前先預(yù)覽

我們陪孩子閱讀前,可以先和孩子預(yù)覽一下,看看書本的的大概內(nèi)容,和孩子討論一下故事的情節(jié),最后再一起閱讀,這樣孩子對于書本的理解會更加深。

3、家里一定要有書

想讓孩子喜歡閱讀,家里怎么可以沒有書籍呢?而且要把書籍放在孩子觸手可及的地方,哪怕沒有書架,一個普通的箱子也是可以的,有沒有高檔的東西不重要,重要的是家長和孩子閱讀的決心。

4、鼓勵孩子記筆記

讓孩子記讀書筆記,什么都可以寫,可以寫書本的內(nèi)容,還可以寫讀書后的感受,也可以寫對書本內(nèi)容的分析,可以培養(yǎng)孩子從閱讀中獲取一些東西的習(xí)慣。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇十

現(xiàn)在的父母過早注重孩子學(xué)習(xí)學(xué)科上的知識,而較易忽略孩子對自己和其他人的學(xué)習(xí),忽略孩子的身體感官動覺發(fā)展。

其實(shí)孩子要有正常的感覺統(tǒng)合,才會有興趣和能力去學(xué)習(xí)其他事物。

孩子從胎兒期開始,就對自己的一切感覺作出反應(yīng),而產(chǎn)生不同的活動。擁有正常的感覺統(tǒng)合,才能依循規(guī)劃,發(fā)展自尊心、動作技巧與更高層次的認(rèn)知功能。

父母要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,先要在幼兒期提供運(yùn)動機(jī)會,讓他們多做感覺運(yùn)動練習(xí),發(fā)展感覺統(tǒng)合能力。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇十一

作文教學(xué)在語文教學(xué)中占有極其重要的地位。但有許多學(xué)生害怕寫作文,甚至逃避作文,提筆就抓耳撓腮,半天寫不出一個字,農(nóng)村小學(xué)生更是如此。農(nóng)村的信息交流不通暢,學(xué)生的見聞受到限制,課外讀物較少,所以農(nóng)村孩子更覺得無話可寫了。如何激發(fā)農(nóng)村孩子的寫作興趣,提高寫作水平呢?我認(rèn)為可從以下幾個方面進(jìn)行嘗試。

一 、積累材料,豐富文庫,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

寫作和閱讀密切相關(guān),相輔相成。從閱讀對寫作的作用方面看,閱讀是寫作的借鑒,是讀者間接認(rèn)識生活的途徑。讀者在閱讀過程中所了解的生活,所產(chǎn)生的情感共鳴,所獲得的思想認(rèn)同等等,這些對于提高讀者的寫作水平具有重要意義。教科書中的文章多文質(zhì)兼美,教師可以充分利用教材,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。做到讀賞結(jié)合,讀寫結(jié)合。

在課內(nèi)閱讀的基礎(chǔ)上,還要加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),以擴(kuò)大學(xué)生的知識面。引導(dǎo)學(xué)生多看適合他們年齡、社會閱歷閱讀的各種書籍。無論是詩歌、寓言、童話還是小說,無論是古代的,還是現(xiàn)代的,無論是文學(xué)讀物,還是科普讀物,也無論是中國作品,還是外國作品,閱讀的內(nèi)容和范圍不作限制,越廣泛越好。教育學(xué)生隨身準(zhǔn)備一個記錄本,遇到好的名言、佳句就摘錄下來,象背書似的牢記在腦海里,隨時積累寫作素材。另一方面,教會學(xué)生從社會中汲取原始素材,提醒他們留意身邊的任何事,學(xué)會評價、鑒賞美丑、善惡、人生世態(tài)。盡可能創(chuàng)造條件,帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,多了解社會,多接觸大自然,組織參觀、游覽,使書本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合。開闊學(xué)生眼界。這樣,使學(xué)生不但會學(xué)習(xí)、能分析,而且見多識廣,具有一定的文學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)然,這非一日之功,必須堅持經(jīng)常,只有這樣,學(xué)生的閱讀能力才會提高。

二、感悟自然,認(rèn)真觀察,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

作文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的情感,啟迪學(xué)生的悟性。在感悟中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,大自然中的一草一木、社會生活中的平凡小事,都可引發(fā)我們的思考??墒?,面對美麗的大自然孩子們卻無動于衷,或雖感到美,卻又寫不出來。生活中每天發(fā)生的事情非常多,孩子們往往求大,忽略了身邊值得關(guān)注的小事,所以,也造成了無話可說,無事可寫的情況。對農(nóng)村學(xué)生來說,農(nóng)村的風(fēng)景優(yōu)美,鄉(xiāng)土氣息濃厚。美麗的大自然又孕育了千姿百態(tài)的動植物。這既是作文教學(xué)的直觀教具,又為作文教學(xué)提供了取之不盡、用之不竭的寫作素材。教師利用這種優(yōu)勢,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察,使他們“見景生情”。把這種情景教育引進(jìn)小學(xué)作文教學(xué)中,會收到事半功倍的效果。如寫一寫家中養(yǎng)的雞,教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察雞吃食、雞打架、雞下蛋等等,幫他們列出觀察項目,學(xué)生就會有目的的觀察,寫作時就不會無話可說了。讓學(xué)生每天回憶發(fā)生的事,說一說、議一議,久而久之,學(xué)生就知道了什么事是有價值的了。事不在大小,在事情的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生寫自己熟悉而又真實(shí)的生活,而不是寫那些“虛構(gòu)生活”讓學(xué)生知道,說真話、寫事實(shí)、敘真情就是作文。

三、激活思維,標(biāo)新立異,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力

1、觀察現(xiàn)實(shí)生活,激發(fā)相關(guān)想象

筑由一個個組裝件構(gòu)成,根據(jù)不同的需要進(jìn)行組合,這樣既適合不同人的需求,又便于搬遷、移動。當(dāng)看到學(xué)校操場只有一處,它的空間過于狹小,能不能想象未來會同時擁有地下或空中操場,用升降機(jī)來回啟用……這些現(xiàn)實(shí)中人們追求的更加便捷、完美的東西,都可以大膽想象它的樣子、形狀、功能,那么展現(xiàn)在學(xué)生面前的空間該有多大呀!

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培養(yǎng)孩子興趣心得篇十二

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不是天生就有的,而是得益于教師的培養(yǎng)和引導(dǎo)。特別是一年級的孩子,年齡小,注意力不集中,意志力比較弱,感興趣的事就會全神貫注,不感興趣的事就會心不在焉。上課不專心聽講,常常招至教師批評,家長責(zé)備。如果能夠讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,從小培養(yǎng)起他們強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對孩子們來說,將受益終生。在長期的教學(xué)實(shí)踐中我深深地體會到,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。

一、創(chuàng)設(shè)情景,營造學(xué)習(xí)氣氛。

在教學(xué)中,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我從學(xué)生身邊熟悉的事物出發(fā),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動情境,使每個學(xué)生都能扮演情境中的一個角色。這樣,學(xué)生上課就會在情境中積極參加各項活動,在活動中學(xué)到知識。學(xué)生不僅學(xué)得輕松、愉快,學(xué)習(xí)效率也大大提高。如:教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識”這課時,我把書上“同學(xué)們?nèi)ド痰曩I東西”這個情境圖,改成例題和練習(xí)題設(shè)計成商店里發(fā)生的事情,學(xué)生和老師分別扮演了顧客和售貨員的角色。在商店里,我扮演售貨員阿姨,拿出各種錢幣讓學(xué)生分類,接著讓學(xué)生認(rèn)識各種面值的人民幣。接著講元、角、分的進(jìn)率時,設(shè)計成小明去商店買一支筆要花一元錢,但他只有面值一角的錢,他要給我?guī)讖堃唤堑腻X才夠一元呢?讓學(xué)生小組討論,互相交流,結(jié)果是小明要給我10張一角的錢。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境,既活躍了課堂氣氛,又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

二、激發(fā)學(xué)生的好奇心。

隨著社會的不斷發(fā)展,科學(xué)越來越先進(jìn),我利用多媒體課件進(jìn)行課堂教學(xué),結(jié)合一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)。不但能強(qiáng)化學(xué)生的記憶,而且還給學(xué)生展現(xiàn)出無限的知識空間,激發(fā)學(xué)生獲取信息和新知識的情感需求。例如,在學(xué)習(xí)“10的認(rèn)識”的課堂上,我簡單地操作鍵盤,屏幕上出現(xiàn)了數(shù)字娃娃0,(教學(xué)論文)接著跳出1、2、3、4、5、6、7、8、9,同時出現(xiàn)畫外音。9說自己最大,看不起0,1出來打抱不平,說:“如果我與0站在一起,就比你大。”我問:“小朋友,你們相信嗎?”屏幕一閃,1和0站在一起,把孩子們緊緊吸引住了。自然地把學(xué)生引入新課:“10的認(rèn)識?!?/p>

三、動手操作,培養(yǎng)學(xué)生思維。

要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,充分利用教具、學(xué)具組織、指導(dǎo)學(xué)生開展實(shí)踐操作活動,讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程,親自動手。在教學(xué)過程中,我教學(xué)兩位數(shù)加一位數(shù)時,如:72+5=?,讓學(xué)生先擺7捆(每捆為10根)零2根小棒,再擺出5根小棒,合起來是77根小棒。讓學(xué)生邊擺邊說,使學(xué)生在活動中體會到實(shí)踐操作的意義,學(xué)會既動腦,又動手的本領(lǐng),從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,引起新的學(xué)習(xí)需要,不斷地發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生都想表現(xiàn)自己獲得成功的機(jī)會,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成功和進(jìn)步,及時給予肯定,使學(xué)生在享受成功的快樂中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。另外,操作困難的學(xué)生,要給與幫助,應(yīng)該注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的點(diǎn)滴進(jìn)步,及時給予表揚(yáng)和肯定。

四、開展競賽活動,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

競賽活動的開展,為學(xué)生積極參與創(chuàng)造了條件。競賽中,學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)的需要表現(xiàn)甚為強(qiáng)烈。小學(xué)生都有爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn),引導(dǎo)兒童適當(dāng)開展一些新穎別致的數(shù)學(xué)競賽,讓孩子們在“比”中得到自我“表現(xiàn)”的機(jī)會,必將喚起學(xué)生的心里激動,激發(fā)興趣,調(diào)動學(xué)生思維的積極性和主動性,使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得豐富多彩。當(dāng)學(xué)生獲得成功,體驗(yàn)到成功的喜悅時,學(xué)生的興趣會更加濃厚。例如:口算18+30,70+20,86-50,68-5等我常常以“開火車”的方式進(jìn)行比賽練習(xí),當(dāng)學(xué)生獲得成功時,當(dāng)某組學(xué)生開得最快時,他們就體驗(yàn)到了成功的喜悅,學(xué)生的興趣也更加濃厚。我還組織學(xué)生“爭當(dāng)小小巧算家”競賽活動。如:每學(xué)期開學(xué),就發(fā)給每位學(xué)生一張畫,畫上印有一棵大桃子樹,根據(jù)不同情況在學(xué)生的練習(xí)題紙上蓋上桃子。小朋友們陸續(xù)將桃子剪下來貼在桃子樹上。為激勵小朋友爭取得到桃子,我還編了一首兒歌:“桃子樹上結(jié)果子,辛勤勞動才收獲,成績優(yōu)秀結(jié)個果,看誰桃子多又多?!蓖瑢W(xué)們將這首兒歌寫在圖畫紙上。期末進(jìn)行評比,誰得桃子最多者,獲得稱號。通過“爭當(dāng)小小巧算家”的競賽,培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、競爭意識和克服困難的勇氣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然,課堂教學(xué)收到了良好的效果。

數(shù)學(xué)與人們的日常生活息息相關(guān),它是我們了解客觀世界的基本工具。我每天精心設(shè)計數(shù)學(xué)教案,認(rèn)真?zhèn)湔n,掌握每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。例如學(xué)生學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識后,讓學(xué)生說說我們生活中哪些地方可以5以內(nèi)數(shù)表示,通過我的引導(dǎo),學(xué)生很快地說出了:我們所在的一年級一共有3個班級,我在第3班上課,我們的教室有4扇窗,4盞電燈,教室門前有5棵樹,我家里有3口人,你有4枝鉛筆等數(shù)不勝數(shù)的'例子。通過這樣設(shè)計,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)性,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識與日常生活的密切聯(lián)系,從而培養(yǎng)學(xué)生喜愛數(shù)學(xué),學(xué)好數(shù)學(xué)的情感。讓講臺成為舞臺,讓教室成為社會,讓學(xué)生成為演員,讓教師成為導(dǎo)演。將數(shù)學(xué)與生活、學(xué)習(xí)、活動有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和欲望。這樣既尊重了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),又溝通了新舊知識的聯(lián)系,突破了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。

六、游戲活動,培養(yǎng)學(xué)生能力。

游戲活動具有啟真、啟善、啟美的功能,在課堂教學(xué)的后半段時間,適當(dāng)運(yùn)用游戲和活動,有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能有效地調(diào)整課堂教學(xué)后半段時間學(xué)生精神不集中,從而持續(xù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。游戲教學(xué)為學(xué)生動手、動口、動腦,讓多種感官參與學(xué)習(xí)活動,創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境,鍛煉他們的動手、動口、動腦的能力。讓孩子們在游戲和活動創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中,掌握和鞏固所學(xué)知識。同時滲透思想教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我針對每課不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,安排不同的游戲、故事。例如:在教學(xué)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識中,我?guī)W(xué)生到操場上做他們非常熟悉、喜歡的老鷹捉小雞的游戲,讓他們邊玩邊數(shù)數(shù),左邊有幾個小朋友?右邊呢?一共有幾個小朋友,6號排在第幾?第1名是幾號小朋友?使學(xué)生在活躍的學(xué)習(xí)氛圍和有趣、喜愛的“玩”中學(xué)會了1-10各數(shù)的認(rèn)識。很自然地引出了多種多樣的數(shù)學(xué)問題,我再加以點(diǎn)撥,學(xué)生就能夠在不知不覺中學(xué)到數(shù)學(xué)知識。

總而言之,興趣是最好的老師。作為教師,只要在教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié),有計劃、有目的地對學(xué)生實(shí)施興趣的培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,讓學(xué)生學(xué)得主動、學(xué)得積極,才能使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一件快樂的事,高興的事。所以,在教學(xué)過程中,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,充分鉆研教材,努力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

(作者單位:401120重慶市北碚區(qū)靜觀鎮(zhèn)中心校)。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇十三

依據(jù)孩子的興趣,每個孩子都是獨(dú)立的個體,都有著自己的長處和興趣,父母要做的就是在日常生活中多觀察、發(fā)現(xiàn),了解孩子特長發(fā)展的潛能,幫助孩子找準(zhǔn)興趣點(diǎn)。

孩子畢竟是孩子,對待他們不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求,應(yīng)該根據(jù)孩子的心理特點(diǎn)去加以引導(dǎo)。只有這樣,才能達(dá)到所期望的效果。

孩子的特長教育是需要時間和精力的,有時候孩子會打退堂鼓,所以就需要父母適當(dāng)?shù)毓膭?,告訴孩子要去堅持,要始終如一,否則結(jié)果只能是前功盡棄。

特長教育的真正目的應(yīng)該是凈化心靈、陶冶情操、給孩子帶來快樂和自信、讓其更積極地享受生活的教育,而不應(yīng)該太功利,所以父母要有一顆平常心,用正確的心態(tài)來教育、引導(dǎo)孩子。無論是什么樣的特長教育,只有寶寶喜歡才是最好的教育。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇十四

“興趣”是學(xué)好英語(論壇)的前提,它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。我國古代大教育家孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”。意思是:對任何事,求知的人不如喜愛的人,喜愛的人不如自得其樂的人??鬃舆@句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的道理,那就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣,自身的素質(zhì)固然是一個方面,更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。這里所謂的態(tài)度和感覺指的就是學(xué)習(xí)的興趣。

南京麥克麥克米倫國際少兒英語所采用的教學(xué)方法:

a 相輔相成的教學(xué)方法

tpr教學(xué)法、游戲教學(xué)法、課堂表演法、環(huán)境沉浸法等多種有效的教學(xué)方法相結(jié)合,生動活潑的課堂可引起學(xué)生自動的學(xué)習(xí)興趣或好奇心,加強(qiáng)學(xué)生在生活中應(yīng)用知識的能力,養(yǎng)成學(xué)生自動、創(chuàng)造、思考和負(fù)責(zé)的意識,貫徹了新課標(biāo)“自主型” 學(xué)習(xí)的精神。

b 豐富多彩的教學(xué)形式

英語歌曲、游戲、故事、演講、實(shí)地考察等多樣化的教學(xué)形式,再加上各種各樣精美直觀的教具,營造了一個寬松和諧的學(xué)習(xí)英語的氛圍,提供學(xué)生創(chuàng)作的機(jī)會,并滿足他們求知、好奇與發(fā)表的欲望,實(shí)現(xiàn)了新課標(biāo)“自主型”學(xué)習(xí)的課堂。

c 積極有效的激勵方式

目標(biāo)激勵、尊重激勵、參與激勵、獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵和情感激勵等多種正面鼓勵手段的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、人人開口、個個爭先的學(xué)習(xí)態(tài)度;在充分體驗(yàn)成功喜悅的同時,提高了孩子們的自信心,達(dá)到了新課標(biāo)的“激勵型”學(xué)習(xí)的要求。

d 科學(xué)合理的教學(xué)方法

針對兒童好玩的心理和好動的生理特性,設(shè)計一套動態(tài)化的學(xué)習(xí)方法,賦予枯燥死板的教學(xué)內(nèi)容以生命,使其簡明與生動,讓學(xué)生在感官上容易接受所學(xué)內(nèi)容,減輕學(xué)生學(xué)習(xí)時從感知到認(rèn)知過程中的負(fù)擔(dān),不斷擁有成就感。

e 高分高能的教學(xué)目標(biāo)

平衡“素質(zhì)教育的理念”與“應(yīng)試教育體制”之間的矛盾,尊重和發(fā)展個性化的教育,樹立學(xué)、用、考三位一體的教學(xué)目標(biāo),使孩子學(xué)會自尊、自信、自立意識和自主性,培養(yǎng)孩子協(xié)作精神,鍛煉他們的學(xué)習(xí)能力,使孩子們具有良好的心態(tài)和正確的思維方式。

f 經(jīng)典細(xì)微的小班授課

15—20人迷你班型,教師可以很好的掌握每一名學(xué)生的情況,同學(xué)之間有更多用英語交流的機(jī)會,形成最良好的互動和溝通的環(huán)境,增進(jìn)互相學(xué)習(xí),互相幫助,彼此促進(jìn)的效果,培養(yǎng)學(xué)生們彼此接納、包容的美德,從而增強(qiáng)學(xué)生的社交能力。

g 風(fēng)格獨(dú)特的教室布置

互動型教室設(shè)計,打破傳統(tǒng)教室格局,為實(shí)施情景教學(xué)提供了最佳空間,給孩子更多呵護(hù),更多關(guān)注,更多體驗(yàn),更多時間,更多參與,更多交流。

如何培養(yǎng)并保持興趣,是個巨大的問題,而激發(fā)不同年齡段的孩子的興趣又需要不同的策略 。

我們首先來看幼兒對英語的興趣如何而來。3歲前的孩子,母語的絕對優(yōu)勢還沒有完全建立,加之天生的好奇,和天生的語言敏感性,是最容易培養(yǎng)興趣的時候。因?yàn)?歲前的幼兒,是可以直覺地理解世界上的任何一門語言的,并不需要任何的‘翻譯’。所以三歲前的幼兒,只要堅持跟孩子一起每天聽英語兒歌和一些韻律感強(qiáng)的詩歌和短劇,堅持跟孩子一起看看插圖精美的繪本,興趣就能牢牢地建立起來。

3~6歲的孩子,已經(jīng)掌握了母語,直覺地理解外語的能力已經(jīng)大大弱化,這時候要培養(yǎng)興趣就需要講究點(diǎn)策略了。好在這個時期的幼兒好奇心還是一樣的,而且對動畫或者繪本的興趣大于3歲前的幼兒,注意力也比3歲前的孩子要持久些。所以只要選擇的材料恰當(dāng),引導(dǎo)的方式恰當(dāng),這個時期的孩子還是非常容易調(diào)動起學(xué)英語的積極性的。我們高端幫團(tuán)教這個階段的孩子首先是挑選語境豐富、不需要借助翻譯能夠理解的動畫,讓孩子能夠理解他所學(xué)的內(nèi)容;然后就是選擇旋律優(yōu)美、百聽不厭的音頻。這兩者完美結(jié)合的是迪士尼美語世界的兒歌和其他一些我們從國外網(wǎng)站上找到的配有動畫的兒歌(朋友們?nèi)绻l(fā)現(xiàn)有好寶貝,也不妨向我們推薦)。我們利用優(yōu)美的音樂旋律來使孩子樂意一而再再而三的重復(fù)。因?yàn)楹⒆訕芬庵貜?fù),所以歌曲里面涉及的詞匯和句子就容易熟練,這些詞匯和句型會為孩子進(jìn)一步的學(xué)習(xí),尤其是聽懂全英文的課以及聽不配動畫的英語故事積累下第一批詞匯和句型。也因?yàn)檫@些zippy系列的歌曲都動作豐富,適合讓孩子們跟著邊唱邊做動作,孩子會非常專注地唱歌并做動作。如果有課堂情境,孩子們一起唱這些歌,或者有親子氛圍,一家子一起邊唱邊動,這些歌曲對孩子的興趣激發(fā)就更加相得益彰了。

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培養(yǎng)孩子興趣心得篇十五

首先要和孩子多進(jìn)行溝通,問他喜歡干什么,孩子都會很直接很爽快的告訴你,比如他喜歡唱歌他喜歡跳舞,根據(jù)他的興趣來培養(yǎng)他的才藝。(推薦閱讀:“家長課堂”4月23日消息“讀懂孩子日常19項行為,找出孩子的特長與天賦”)

除了和孩子溝通之外,平時也要多觀察孩子,有些孩子聽到歌曲就會手舞足蹈,這說明他的音樂細(xì)胞和舞蹈細(xì)胞很好,可以考慮學(xué)習(xí)聲樂、唱歌、跳舞、鋼琴等等。

如果家里有比較好的條件的話,可以從日常生活中就開始培訓(xùn),買一架鋼琴,一套畫筆,讓孩子慢慢的開始練習(xí)起來。

參加培訓(xùn)班是興趣愛好速成的最快的方法,現(xiàn)在有各種各樣的培訓(xùn)班,報特長班之前,記得要先問問孩子的意愿。

有些孩子可能對參加一些培訓(xùn)班啊或者學(xué)習(xí)才藝的時候會抗拒,我們可以采取獎勵的制度,比如上課去的話可以吃什么東西,受到老師表揚(yáng)了可以送什么玩具等等。

如果孩子對什么都很感興趣的話,家長可以自己挑選幾種比較想讓孩子學(xué)習(xí)的興趣愛好,讓孩子自己選擇,興趣是最好的老師,相信孩子自己選的肯定會學(xué)得很好。

最后可以根據(jù)自己比較擅長的興趣愛好,去培養(yǎng)孩子,這樣自己也可以多監(jiān)督多指導(dǎo)孩子的興趣愛好的學(xué)習(xí),要不然自己一竅不通的話孩子到底學(xué)的怎么樣了還不知道呢。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇十六

在我眼中,興趣是個人才能和激情的反映,它不僅決定了一個人如何生活,還決定了他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、思考和發(fā)現(xiàn)。我深信,良好的興趣培養(yǎng)對于一個人的成長和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。

在我自己的經(jīng)歷中,我一直對歷史和人文科學(xué)有著濃厚的興趣。從小時候起,我就對歷史故事、考古發(fā)現(xiàn)和人類文化的發(fā)展充滿了好奇。這種興趣一直延續(xù)到今天,并在我選擇大學(xué)專業(yè)和職業(yè)道路的過程中發(fā)揮了重要作用。

為了保持和發(fā)展我的興趣,我采取了一些方法。首先,我保持對相關(guān)領(lǐng)域信息的持續(xù)學(xué)習(xí),通過閱讀、觀看紀(jì)錄片和參加講座等方式,不斷豐富自己的知識儲備。其次,我積極參與相關(guān)的活動,如歷史博物館的參觀、學(xué)術(shù)研討會等,通過實(shí)踐來保持對這一領(lǐng)域的熱情。最后,我與有著相同興趣的人保持聯(lián)系,通過交流和分享,不斷提高自己的興趣層次。

回望過去,我深感興趣培養(yǎng)并非一蹴而就的過程,而是一個需要耐心、時間和持續(xù)努力的過程。然而,我也認(rèn)識到,興趣并非總是能夠滿足我們的期待,有時它可能會讓我們失望,但這并不意味著我們應(yīng)該放棄。相反,我們應(yīng)該珍視并接受這些挫折,因?yàn)樗鼈儙椭覀兏玫乩斫馐澜绾妥约骸?/p>

總之,興趣培養(yǎng)是一個持續(xù)的過程,需要我們付出努力和時間。然而,我相信,對于那些愿意投入時間和精力的人來說,他們將在探索和發(fā)現(xiàn)的過程中找到自我和價值。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇十七

興趣是最好的老師,有了興趣,做任何事情,你都會主動去做。沒有興趣,想做好一件事情是很難的。培養(yǎng)孩子讀書也是這樣,只有培養(yǎng)了孩子的讀書興趣,孩子才能主動去讀書,從豐富的書籍中去吸取營養(yǎng),豐富自己,充實(shí)自己,不斷提升自己的素質(zhì)。在培養(yǎng)孩子讀書興趣中,我是這樣做的:

在孩子小時候,我常常給孩子講故事,孩子聽得如癡如迷。到了孩子自己能讀書時,我還是給孩子講故事。不過,只講故事的開頭或一部分,然后,告訴孩子精彩的內(nèi)容書中有的。告訴他自己可以去讀書了解。于是,拿出早已準(zhǔn)備好的相關(guān)書籍供孩子去閱讀。這樣,孩子讀書的興趣被調(diào)動起來了,孩子能主動去接近書籍,主動去讀書。

在小學(xué)到初中階段,孩子在地方學(xué)校讀書,天天回家。每天晚上,我都陪孩子看電視,條件是先做好家庭作業(yè),然后再看電視。當(dāng)看電視連續(xù)劇時,我引導(dǎo)孩子去看作品的原著,激發(fā)孩子讀書的欲望。比如,看電視劇《紅日》時,我對孩子講,《紅日》原著與電視劇是有區(qū)別的,你想知道電視劇與原著有什么不同嗎?于是,我相機(jī)指導(dǎo)孩子去讀吳強(qiáng)的《紅日》原著,并給孩子提供《紅日》一書。孩子聽了我的話,急于想知道《紅日》原著是怎樣的一本書,利用時間認(rèn)真的閱讀完《紅日》一書。在孩子讀課外書籍時,我要孩子養(yǎng)成不動筆墨不翻書的習(xí)慣,把書中的精彩語句劃出來,必要時摘錄下來,積累優(yōu)美的詞語,用到自己的作文中去。這樣,經(jīng)過我的引導(dǎo),孩子能樂于主動讀書,還養(yǎng)成了樂于閱讀的好習(xí)慣。

我與孩子約定,每月同看一本書,月底與孩子交流讀書情況,各自談?wù)勛约簩λx作品的看法。通過品賞課外讀物的精彩片斷,來提高孩子閱讀課外書籍的興趣,誘導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

每到雙休日或寒暑假時,我都要準(zhǔn)備好適于孩子閱讀的大量書籍,把它們擺放到孩子學(xué)習(xí)的寫字臺或床頭柜上,凡孩子目光所及的地方,均放著書籍。孩子會自然而然的去翻書閱讀,把時間用在讀書上。這種環(huán)境布滿書籍,吸引孩子去讀書的方法,能很好地培養(yǎng)孩子的良好的讀書習(xí)慣。

總之,有了讀書興趣,孩子就能樂于去讀書。長期堅持,形成一種習(xí)慣,你想讓孩子不去讀書都不可能的。興趣是習(xí)慣的基礎(chǔ),愿做父母的在培養(yǎng)孩子讀書興趣上多花點(diǎn)功夫,對你孩子的一生成長將起到不可估量的作用。

培養(yǎng)孩子興趣心得篇十八

1、家長最好自己也對舞蹈感興趣。因?yàn)槌扇说呐e止、言談、愛好,對孩子起到潛移默化的`感染作用。

2、可以利用電視、電影的傳播媒介。有意識地帶領(lǐng)孩子觀看舞蹈表演,讓孩子從中感受到舞蹈的優(yōu)美,激發(fā)孩子的舞蹈情趣。

3、為孩子創(chuàng)造一個美的環(huán)境。如窗戶上可剪貼一些舞蹈造型的窗花;墻壁上可以剪貼一些舞蹈形體圖;書櫥里為孩子添置一些舞蹈畫冊等。讓孩子觀察、模仿、閱讀,使孩子的生活空間充滿舞蹈的情趣,由此對舞蹈產(chǎn)生興趣。

4、可經(jīng)常播放一些優(yōu)美、抒情、活潑的樂曲及孩子喜愛的樂曲,讓孩子聽一聽,跳一跳。也可以采用一些有關(guān)小動物的樂曲,讓孩子伴隨樂曲蹦蹦跳跳,感受一下情趣。因?yàn)樾游镄蜗笊鷦?,對孩子有吸引力,讓孩子在音樂聲中模仿小動物的動作,在觀察中加以美化和創(chuàng)造。

5、召開家庭音樂會。和孩子一起表演節(jié)目,一方面可以提高孩子對舞蹈的興趣,另一方面成人可以與孩子進(jìn)行溝通。

6、根據(jù)孩子的愛好,制作一些動物頭飾、服裝、道具等。使孩子在愉快、歡樂、輕松的情景中,感受到舞蹈的高雅情趣。

平時,可以經(jīng)常帶孩子參加一些集體活動,讓孩子感知藝術(shù)美,讓優(yōu)美的舞姿吸引孩子。成人可以給孩子講一些關(guān)于藝術(shù)節(jié)方面的知識,尤其在舞蹈動作上加以兒童化、趣味化,以藝術(shù)化的語言來激發(fā)孩子對舞蹈的興趣。久而久之,孩子一定會對舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣。

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培養(yǎng)孩子興趣心得篇十九

當(dāng)然可以,以下是一篇關(guān)于興趣培養(yǎng)的心得。

自我提升與興趣培養(yǎng):我的探索之旅

自我提升和興趣培養(yǎng)一直以來都是我追求的兩個重要目標(biāo)。通過不斷的實(shí)踐和反思,我逐漸明白了它們之間的緊密關(guān)系,并在此過程中形成了我獨(dú)特的心得。

首先,我想說的是,自我提升并不是一個孤立的過程,它需要我們從自己的優(yōu)點(diǎn)中學(xué)習(xí),從自己的錯誤中成長。我一直以來都試圖避免自我滿足,而是以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,努力提升自我。這不僅包括專業(yè)技能,也包括人際交往和情感智慧。我堅信,只有不斷提升自我,才能在生活的各個方面都更加游刃有余。

其次,興趣培養(yǎng)是自我提升的一種重要方式。當(dāng)我們投入到自己感興趣的事物中,我們就會不斷學(xué)習(xí),不斷成長,而這些都會轉(zhuǎn)化為我們內(nèi)在的力量。我常常把生活當(dāng)作一個項目,而興趣就是其中的重要部分。通過興趣,我找到了自我,找到了快樂,也找到了成長的動力。我學(xué)會了從每一次的失敗中吸取教訓(xùn),從每一次的成功中尋找新的挑戰(zhàn)。

最后,我想說的是,自我提升和興趣培養(yǎng)并不是一蹴而就的過程,需要我們持久的耐心和努力。我們不能期待短時間內(nèi)就能看到顯著的成效,因?yàn)檫@往往是不現(xiàn)實(shí)的。我們需要做的是,保持對自我和世界的探索熱情,一步一個腳印地前進(jìn)。

在總結(jié)中,我想說的是,自我提升和興趣培養(yǎng)并不是互相獨(dú)立的,它們是相輔相成的。通過自我提升,我們可以更好地投入到自己的興趣中,而興趣又反過來推動了我們的自我提升。兩者結(jié)合,我收獲了更豐富的生活體驗(yàn),也找到了自我價值的所在。

每個人都有自己的興趣和潛能,關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn),去培養(yǎng),去挖掘它們。希望我的這些心得能對你們有所啟發(fā),也希望我們都能夠在自我提升和興趣培養(yǎng)的過程中,找到屬于自己的快樂和滿足。

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