讀書是一種修行，而讀后感則是提煉這種修行中所獲得的心得和感悟，讓我們能夠更好地理解世界和自己。寫一篇較為完美的讀后感需要有扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)和思考能力，能夠準(zhǔn)確把握作品的內(nèi)涵。這些讀后感范文展現(xiàn)了不同讀者對(duì)同一本書的理解和感悟。
我爸爸繪本的讀后感受篇一
《我爸爸》是我在幼兒園的時(shí)候看過的繪本，寒假里我又拿出來重新看了一遍。書里的爸爸真的很棒啊，樣樣事情都很在行，都能做得很好。他厲害得連森林里欺負(fù)“小紅帽”和“三只小豬”的大野狼都怕他。他還能走高空繩索，連一雙小襪子都可以跟著他。他跑步競(jìng)賽也能得第一名，游泳和河里的魚兒似的那么棒。他還是個(gè)超級(jí)舞蹈家，唱歌也很厲害，總之，書里的爸爸真厲害??！我想到了我爸爸，雖然我爸爸沒有書里的爸爸那么厲害，但是在我心里他也是很棒的，任何事情只要我需要，他都可以幫我做到。我的爸爸也很棒！
我爸爸繪本的讀后感受篇二
最近，我就讀了《我爸爸》這本繪本。
再往后看，圖文并茂的描繪了一幅“他什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕”，爸爸叉著腰，大野狼正灰溜溜地往外走，門上的太陽呼應(yīng)了前面墻上的太陽。再仔細(xì)一看，躲在門外樹背后的是小紅帽和三只小豬，呵，他們可是最怕大野狼的呀！“我”爸爸是如此的孔武有力，無所畏懼的畫面。仔細(xì)想一想，為什么作者要用大野狼來進(jìn)行對(duì)比呢？可能因?yàn)樗呛⒆觽兪煜さ膭?dòng)物，能打敗大野狼的爸爸可以提供給孩子安全的保障dd不管是在身體上，還是心理上。
再往后看，“我爸爸吃得像馬一樣多”，爸爸的頭變成了馬頭，連椅子腿兒都變成了馬蹄，可是，仍然看得出來這是“我”爸爸，為什么？因?yàn)樾θ葸€是爸爸招牌式的笑容，睡衣還是爸爸標(biāo)志性的睡衣。這就是表現(xiàn)安東尼。布朗超現(xiàn)實(shí)主義畫風(fēng)的典型圖畫，孩子看到這樣隨意組合的形象，更加能激發(fā)幼兒的興趣，讓他們能從圖畫的描繪中感受到孩子愛爸爸，爸爸愛孩子的美好情感。
最后，畫面中出現(xiàn)了“孩子的手伸在爸爸的胸前，小太陽又出現(xiàn)在爸爸的睡衣紐扣上，爸爸露出慈祥的笑容和溫柔的目光”這樣的畫面。再翻到最后，“他也愛我。（永遠(yuǎn)愛我）”，爸爸把“我”緊緊地?fù)г趹牙?，這是一幅多么溫馨的畫面，從畫面中，我仿佛能感受到濃濃的父愛。
《我爸爸》這本繪本的每一頁，從封面到封底，連蝴蝶頁也采用了它的花紋。能讓我們更深的感受到父親在孩子心目中的偉大形象。作者把對(duì)父親的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留著眼淚訴說的不幸，用這樣一種夸張的，喜悅的，幸福的，陽光的方式表現(xiàn)出來，這或許才更接近爸爸的愿望。堅(jiān)強(qiáng)快樂地生活著，笑著面對(duì)生命中的一切苦難，讓我們?cè)囍鴮W(xué)習(xí)在生活中不斷地尋找陽光，尋找快樂，感恩的生活著。
我爸爸繪本的讀后感受篇三
今天，我看了《我爸爸》和《我媽媽》的繪本，很有意思。
我的'媽媽只是一個(gè)普通人，不像書里說的那么豐富，但是我媽媽真的對(duì)我很好，她會(huì)做我最最愛吃的東西―蘑菇湯；我媽媽總帶我去看各種劇，我很喜歡臺(tái)上的表演；我媽媽很漂亮而且也很愛打扮呢。我媽媽也給我買了很多書籍，也會(huì)陪我讀一些。我媽媽膽子并不大，她最討厭坐―創(chuàng)極速光輪，上一次我們?nèi)サ纤鼓嵋黄鹱鰟?chuàng)極速光輪，我和爸爸在前面，媽媽在后面，媽媽在開始的時(shí)候都一直叫，做完下來，等了半個(gè)小時(shí)才緩過神來。媽媽告訴我要戰(zhàn)勝自己，就要勇于嘗試。我喜歡我的媽媽，她真的很棒。
我爸爸是一個(gè)很帥的男人，他以前經(jīng)常出差不在家，我上小學(xué)后他出差次數(shù)越來越少了，說是為了陪伴我成長(zhǎng)。我爸爸會(huì)各種球類運(yùn)動(dòng)，他最愛足球，愛看球賽，他讓我學(xué)習(xí)足球，但是我不喜歡，我喜歡籃球?，F(xiàn)在爸爸經(jīng)常和我一起打籃球。我爸爸還會(huì)修理各種東西，我們家什么壞了，爸爸都能搞定。爸爸有時(shí)脾氣很著急，總是跟我說“動(dòng)作迅速點(diǎn)”，“男子漢要堅(jiān)強(qiáng)”。
這就是我的爸爸媽媽，我愛他們！
我爸爸繪本的讀后感受篇四
我的爸爸很愛我，跟我說話很溫和，從不發(fā)火。他就像我肚子里的蛔蟲一樣，我需要什么，喜歡什么，他都知道。他給我買的衣服和運(yùn)動(dòng)鞋，又漂亮，又舒服，都是我喜歡的樣子和顏色，我穿在身上特別開心。
爸爸工作很忙，但是他還是會(huì)抽出時(shí)間給我做牛排。爸爸做的牛排特別好吃。
我爸爸特別有毅力，他原來有兩百多斤，走路都費(fèi)勁。他用了一年的時(shí)間，天天堅(jiān)持鍛煉，體重降到了一百五十多斤，現(xiàn)在他可精神了。
我愛我的爸爸，爸爸也很愛我。
我爸爸繪本的讀后感受篇五
今天，我和爸爸一起看了這本書名字叫《我爸爸》在日記上寫：
看了這本書我覺得這本書的爸爸好像現(xiàn)在的爸爸，以前那個(gè)爸爸壞習(xí)慣很多也經(jīng)常打我現(xiàn)在那個(gè)爸爸不打我了沒有壞習(xí)慣了我愛現(xiàn)在的爸爸因?yàn)橐郧澳莻€(gè)爸爸很壞現(xiàn)在的爸爸很好所以我喜歡現(xiàn)在的爸爸。
我爸爸繪本的讀后感受篇六
今天讀了《我爸爸》《我媽媽》兩本書，書里的爸爸媽媽會(huì)做很多事情，可真棒！
我的爸爸媽媽都是普通的爸爸媽媽，他們不像書里的爸爸媽媽那樣，但是他們也會(huì)做很多事情。我爸爸會(huì)開車、會(huì)游泳、會(huì)打羽毛球，還會(huì)給我買很多漂亮衣服。我過6歲生日的時(shí)候送我了一個(gè)特別特別大的蛋糕，還是我最喜歡的閃電麥昆。我媽媽也會(huì)做好多好多的事情，她每天要照顧我，把我打扮的干干凈凈的、陪我寫作業(yè)、給我講故事，但是她不讓我看電視。她也像書里的媽媽那樣，吼起來像獅子一樣兇猛，我難過時(shí)，總是能把我變得很開心。我媽媽開車特別棒，晚上翻山路都沒有問題。對(duì)了爸爸媽媽在還沒有我的時(shí)候還爬過雪山呢！
我爸爸繪本的讀后感受篇七
我讀了一本《我爸爸》的繪本書，他真的很棒!高大的身材，大大的嘴巴，小小的眼睛，亂糟糟的頭發(fā)，吃的像馬一樣多，連壞蛋大野狼都不怕。和大力士水手摔跤，輕輕松松地就贏得了比賽……。他的爸爸真的很棒!
我的爸爸也不差，雖然我的爸爸沒有這么厲害，但他對(duì)我的關(guān)心、愛護(hù)，照顧我們一家人，在我的心中永遠(yuǎn)都是一位偉大的爸爸。
我爸爸繪本的讀后感受篇八
教學(xué)目標(biāo):。
1、通過學(xué)習(xí)，滲透繪本閱讀的一般方法，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。
3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)看圖的一般方法，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，誘發(fā)創(chuàng)作欲望。
教學(xué)過程：
一、談話激趣，揭示課題。
小朋友從小就會(huì)唱《世上只有媽媽好》，也很喜歡唱這首歌。很多詩人也寫了詩歌來歌頌?zāi)笎?，比如《游子吟》等。今天，老師想跟你們一起來看看這本書《我媽媽》。
板書課題，學(xué)生齊讀，讀出你對(duì)媽媽的愛！
二、介紹繪本的封面、環(huán)襯（也叫蝴蝶頁）、扉頁等。
（提醒孩子：也有很多內(nèi)容在里面，可不能輕易錯(cuò)過哦。）［封面］一般而言，圖畫書的封面取自書里面的某一幅畫，而這幅畫往往是這本書的精華所在。也有一部分圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。封面上除了畫之外，還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。
［環(huán)襯——蝴蝶頁］：打開封面之后，我們會(huì)看到封面與書芯之間有一張襯紙（簡(jiǎn)裝本則沒有）。這就是環(huán)襯，又稱為蝴蝶頁。《我媽媽》的蝴蝶頁就是媽媽的那件花衣服，給人喜悅、溫暖的感覺。
簡(jiǎn)介以及本書的獲獎(jiǎng)記錄。讀圖畫書，扉頁一定要仔細(xì)地看，因?yàn)槠渲邪S富的信息。它會(huì)告訴你這本書的主人公是誰，大致發(fā)生了什么事。大部分圖畫書的扉頁總是閱讀的起點(diǎn)。
三、讀文賞圖。
（一）第一組畫面。
1、p1你看，這就是我媽媽，你覺得這個(gè)媽媽怎么樣？（生發(fā)言）安東尼說：“這是我媽媽，她真的很棒！”（出示畫面，生齊讀這句話。）師問：“她真的很棒嗎？棒在哪里呢？”讓我們一起往下看。
2、p2看，你覺得我媽媽怎么樣？
學(xué)生說話練習(xí)：我媽媽是個(gè)，因?yàn)樗龝?huì)做（）。問：你是從哪里看出媽媽是個(gè)廚師的？（生觀察畫面，回答。）看看安東尼是怎么說的？（出示圖片，學(xué)生齊讀。）。
3、p3為什么說媽媽是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員？是真的雜技演員嗎？
4、p4媽媽怎么是個(gè)神奇的畫家？化妝后的媽媽會(huì)變得怎么樣？
看看安東尼是怎么稱贊媽媽的？（出示圖片，齊讀）。
問：猜猜，安東尼還會(huì)畫媽媽什么呢？（生猜想、回答。）。
（二）第二組畫面。
1、p6（園丁圖）仔細(xì)觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密？
引導(dǎo)，看看媽媽的手----綠手指（大多學(xué)生不知道什么是綠手指。師解釋一下。）。
說話練習(xí)：媽媽的綠手指，讓花盆里的花結(jié)出了（），讓（），讓（）。
師：所以，安東尼說媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，其實(shí)是贊美媽媽很會(huì)照顧家人！（課件隨機(jī)出示）。
2、p7（仙子圖）看看，媽媽變成什么了？怎么會(huì)是一個(gè)好心的仙子呢？猜猜，媽媽可能做過什么好事，幫助過誰？（學(xué)生大膽狂想、發(fā)言）。
師總結(jié)：這說明媽媽很善良?。ㄕn件出示，并板書）。
3、p8（天使圖）為什么說媽媽像天使？你媽媽會(huì)為你唱歌嗎？
看看，安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒?。ㄕn件出示，生齊讀）猜猜：安東尼還會(huì)說媽媽怎么棒了？（生自由發(fā)言）。
（三）第三組畫面。
1、出示四幅圖：蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛。
你發(fā)現(xiàn)了什么？（生大膽猜想，說說自己的想法）。
課件出示四幅畫面四個(gè)句子：你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么特殊的嗎？（生讀讀、觀察，回答）。
2、說話練習(xí)：我媽媽像（）一樣（）。
3、問：現(xiàn)在，你覺得我媽媽怎么樣？
（四）第四組畫面。
1、我們接著往下看，媽媽還棒在哪里？
依次出示畫面：舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人說話練習(xí)：不管她是、，
還是。她都是我的媽媽。
2、看看，這雙手是誰的？她們?cè)谧鍪裁矗?/p>
課件出示，齊讀：我愛她！而且，你知道嗎？
知道什么呢？（生答）。
3、看看，我緊緊抱著媽媽！猜猜：寶寶會(huì)對(duì)媽媽說什么？媽媽又會(huì)說什么？（生答）。
課件出示，齊讀：她也愛我！永遠(yuǎn)愛我。（再讀）。
四、交流看書方法。
1、問：回過頭想一想：我們是怎么看這本圖畫書的？
跟孩子一起總結(jié)，仔細(xì)觀察，大膽猜想，再回翻。（師板書）。
2、再看一遍，你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎？
五、拓展延伸，仿寫創(chuàng)作。
1、你也來畫畫自己的媽媽，也來夸夸自己的媽媽吧。先畫上圖，再寫上一句最想說的話，如果能用上“我媽媽像（）一樣（）?！本透昧?。
2、介紹讀物《我爸爸》《愛心樹》，用上我們今天看書的方法，好好去看，你一定會(huì)有新的收獲的！
我爸爸繪本的讀后感受篇九
今天，我讀了一本書，名字是《我爸爸》。書中的小朋友很崇拜他的爸爸，因?yàn)樗陌职置總€(gè)方面都很優(yōu)秀。我也很崇拜我的爸爸，因?yàn)槲野职謺?huì)打籃球，而且投籃投得很準(zhǔn);我爸爸吃飯吃得又快又多;我爸爸還會(huì)開車，而且遵守交通規(guī)則。
我喜歡讀《我爸爸》這本書，我更愛我的爸爸。
我爸爸繪本的讀后感受篇十
今天讀了繪本《我爸爸》一本書后，讓我明白了很多，故事中的爸爸是個(gè)勇敢的爸爸，還是一個(gè)非常強(qiáng)壯并且溫柔的爸爸。
這讓我想起我的爸爸，他樣樣事情都會(huì)，是個(gè)非常棒的爸爸，爸爸在我心目中非常高大，我也非常愛我的爸爸。
我爸爸繪本的讀后感受篇十一
教學(xué)目的：
1.指導(dǎo)閱讀繪本《我媽媽》，從文字和圖中感受孩子的自豪、孩子與母親之間的溫情。
2.由繪本《我媽媽》出發(fā)，激發(fā)學(xué)生回憶自己的媽媽，用自豪、詼諧的語氣、繪本的構(gòu)段謀篇方式寫寫自己的媽媽。
教學(xué)準(zhǔn)備：繪本《我媽媽》、整本書做成ppt、作業(yè)紙。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
今天沈老師帶來了一本《我媽媽》，來，我們一起來欣賞吧！
二、第一遍看書：通覽全篇，完整感受。（講述速度稍慢、引導(dǎo)粗略看圖）。
書看完了，有什么感受？
三、第二遍看書：細(xì)致看圖，感悟段的結(jié)構(gòu)。
2.環(huán)襯：是媽媽睡衣的花紋?？催^一遍書了，你對(duì)這個(gè)花紋有印象嗎？（這睡衣上的花紋出現(xiàn)在了每一幅圖中。圖中最引人矚目的的是——愛心的圖案，故事從愛心開始，也結(jié)束于愛心。這愛就是這本書要表達(dá)的中心。）。
3.扉頁：一顆閃著金光的愛心，為什么用黃色而不用紅色？
4.我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師：你怎么知道我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師？（說話訓(xùn)練：總分：從蛋糕的形、色、味去描述；）。
5.也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員：耍的都是什么呀？這些汽車啊、房子啊什么的，真的是被媽媽這樣耍嗎？他說媽媽會(huì)耍雜，其實(shí)是說媽媽會(huì)做很多的事——看看媽媽會(huì)做哪些事？用總分的段落結(jié)構(gòu)來說說。
6.她不但是個(gè)神奇的畫家：你從哪兒看出她是個(gè)神奇的畫家？（不畫，嘴都沒有。）其實(shí)，說媽媽是個(gè)畫家，其實(shí)是說媽媽會(huì)化妝。瞧，作者安東尼.布朗的語言多幽默啊。
7.還是全世界最強(qiáng)壯的女人：身軀突然變得矮壯，手上腋下夾了多少東西呀！——這語言又有幾分夸張。幽默夸張的語言大家會(huì)覺得特別有趣，我們不妨學(xué)學(xué)。提醒大家，這幅圖出現(xiàn)的媽媽的全身，注意看她的腳上——一雙粉紅色的棉拖鞋。注意觀察在后幾幅圖中會(huì)發(fā)生怎樣的變化。
8.我媽媽是個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。瞧瞧媽媽的手指是什么顏色？怎么會(huì)是綠色的呢？綠手指是指好園丁。是的，她能讓所有的東西長(zhǎng)得很好，甚至長(zhǎng)得令人意外?？纯磮D，加上自己的想象，說說媽媽怎么照顧這些植物的？這些植物長(zhǎng)出了什么？媽媽的衣服、頭發(fā)上怎么了？（說時(shí)引導(dǎo)學(xué)生加上第一句作為總起句。）。
9，吼起來像獅子一樣兇猛。聯(lián)系自己的實(shí)際生活，想一下媽媽可能在什么情況下會(huì)像獅子一樣吼叫呢？這么吼，為什么還說我媽媽真的真的很棒？（吼叫的結(jié)果？）是呀，媽媽發(fā)脾氣也是為了家好，是媽媽愛家人的表現(xiàn)。這是一個(gè)真實(shí)的媽媽。
10.還像沙發(fā)一樣舒適。是啊，在你累了、困了、受委屈的時(shí)候，她安慰的話語、溫暖的。
關(guān)懷都可以讓你感覺到舒適。
11.有時(shí)候，又像犀牛一樣強(qiáng)悍。再?gòu)?qiáng)悍，眼神還是那么溫柔。
12.我媽媽是一個(gè)超人媽媽：無所不能。
13.常常逗得我哈哈大笑：有趣可愛。
四、說說自己的媽媽。
1.要求：每個(gè)人都有自己親愛的媽媽，你能說說自己的媽媽嗎？可以用上這樣的結(jié)構(gòu)形式。（出示）。
她是一個(gè)的。。我媽媽真的很棒！
如果能用上比喻的方法就更好：如，愛看書——智慧的書蟲；愛上網(wǎng)——網(wǎng)蟲（上網(wǎng)干嘛？體現(xiàn)真的很棒！）會(huì)做菜——廚師；手工好——魔術(shù)師；打掃衛(wèi)生——清潔工；勤快——蜜蜂；當(dāng)然，如果你想用繪本上的話，也可以。
2．想一想說什么，怎么說，再跟同桌說一說。
五、第三遍看書：領(lǐng)悟篇章結(jié)構(gòu)。
一本繪本和我們一篇文章一樣，也有開頭，有經(jīng)過，經(jīng)過分幾個(gè)段落來說，最后有結(jié)尾。不信我們?cè)賮砜焖俚乜匆幌吕L本。（看書的同時(shí)對(duì)應(yīng)的文章段落出示）。
六、三個(gè)人說自己的媽媽，多人說自己媽媽特點(diǎn)，加上結(jié)尾連成篇。（出示作業(yè)紙電子稿。）。
我的媽媽，她真的很棒！
她是一個(gè)的。是是。我媽媽真的很棒！
她是一個(gè)的。。我媽媽真的真的很棒！
她是一個(gè)的。。我媽媽真的真的真的很棒！不管她是的、的，還是。
的、的。她都是我的媽媽。
我愛她，而且她也愛我，永遠(yuǎn)愛我。
七、完成整篇的寫作。
外的。等我們寫完，你悄悄地把文章放到她的包里，給她個(gè)意外驚喜，好嗎？（發(fā)下作業(yè)紙）開頭一段寫什么知道嗎？（外貌，不要面面俱到，寫出特點(diǎn)就行）下面的還要老師教嗎？好，自己寫。
附作業(yè)：
班級(jí)：姓名：
我媽媽。
這是我媽媽。
我的媽媽，她真的很棒！
她是。
個(gè)的。
她是。
個(gè)的。
她是。
個(gè)的。
不管她是的、
的、的。
我爸爸繪本的讀后感受篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕不是一件羞恥的事情。
2.學(xué)習(xí)面對(duì)害怕的方法，知道害怕也能保護(hù)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件。
活動(dòng)過程：
一、引出話題。
1.認(rèn)識(shí)小客人：小熊貝貝。
2.觀察熊貝貝，猜猜它怎么了？
3.（出示害怕精靈）認(rèn)讀“害怕”。
4.小熊貝貝為什么會(huì)害怕，你猜發(fā)生了什么事情？
二、了解害怕的原因。
1.你的心里也住著一個(gè)害怕精靈，你在什么時(shí)候會(huì)害怕？
2.看課件，了解小熊貝貝害怕的原因。
3.小熊貝貝說害怕是怎樣一種感覺？
三、害怕的我。
1.你害怕的時(shí)候會(huì)怎么樣？
2.我們來看看小熊害怕的時(shí)候是怎么樣的？
四、害怕了怎么辦。
1.我們可以做些什么讓自己不那么害怕？
2.小熊貝貝害怕時(shí)會(huì)怎么做呢？
3.哪些時(shí)候我們不用害怕？
4.哪些時(shí)候我們不能害怕，一定要堅(jiān)強(qiáng)？
五、害怕能保護(hù)我們。
1.小熊貝貝為什么喜歡害怕？
2.害怕如何保護(hù)我們？
六、畫畫害怕的故事。
我爸爸繪本的讀后感受篇十三
設(shè)計(jì)意圖：
媽媽是孩子最熟悉、最親密的人，是無可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切地愛著自己的孩子。關(guān)于媽媽的文學(xué)作品有很多，而我覺得《我媽媽》這個(gè)繪本有著它獨(dú)特的價(jià)值，因?yàn)樵谶@個(gè)繪本中始終洋溢著對(duì)媽媽的愛，但是卻沒有一點(diǎn)說教，絕不空洞，而是那么樸實(shí)的從孩子的視角去觀察媽媽的方方面面，用孩子的思維、孩子的理解方式表達(dá)著對(duì)媽媽的愛，而這個(gè)視角又是那么有趣、那么真實(shí)。所以我覺得這樣一個(gè)繪本應(yīng)該會(huì)被孩子所喜歡，而且能激起孩子的一種情感共鳴。希望通過這次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感――媽媽愛我，我也愛媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述對(duì)畫面的理解。
3、理解和感受媽媽對(duì)自己的愛，進(jìn)一步引發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)注，激發(fā)愛媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能仔細(xì)觀察圖片，理解圖片內(nèi)容并結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解畫面所表達(dá)的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、繪本《我媽媽》。
活動(dòng)過程：
一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣。
1、師：小朋友們你們知道一年中都有哪些節(jié)日?(幼兒回答)今天，薛老師要給大家介紹一個(gè)新的節(jié)日――感恩節(jié)。(每年十一月份的第四個(gè)星期的星期四那一天就是感恩節(jié)，在這一天人們就會(huì)制作精美的禮物送給曾經(jīng)幫助過自己對(duì)自己有恩的人來表達(dá)對(duì)他們的愛。
3、師揭謎告訴孩子們這是英國(guó)作家安東尼.布朗送給自己媽媽的禮物。什么樣的媽媽才能擁有這么精美的禮物呢?現(xiàn)在就讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下安東尼的媽媽，出示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎樣的媽媽。
二、結(jié)合課件，閱讀理解繪本。
(一)、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、出示圖片：這是我媽媽，她真的很棒!師：為什么要夸媽媽很棒?媽媽到底有什么本領(lǐng)呢?你猜到了什么?(幼兒猜測(cè))。
2、師：我們來看看安東尼為什么要夸她的媽媽。(師范讀：這是我媽媽。她是一個(gè)手藝特好的大廚師，還一個(gè)神奇的畫家。她不但是一個(gè)有魔法的園丁，還是全世界最強(qiáng)壯的女人。)安東尼是怎么夸媽媽的?你聽出來了嗎?(指名幼兒回答)。
4、師：你們的媽媽在家里有沒有顯得很強(qiáng)壯的時(shí)候?(幼兒回答)原來我們的媽媽看上去沒有爸爸的力氣大，可是在家里要做很多的事，安東尼的媽媽也是這樣。來看安東尼是怎么夸的。出示圖片：我媽媽真的很棒!
(二)、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說說自己對(duì)畫面的理解。
4、播放課件，師配樂朗讀。(師：我媽媽她像一個(gè)好心的仙子，總能把我變得很開心。她的歌聲像天使一樣甜美，吼起來卻像獅子一樣兇猛。)師：安東尼還愛他的媽媽嗎?出示圖片：我媽媽真的、真的很棒!
5、小結(jié)：這一次夸和前面一次夸有什么不一樣?(多了一個(gè)真的，說明安東尼很感動(dòng)，盡管媽媽有時(shí)候會(huì)生一點(diǎn)小氣，但安東尼仍然愛著自己的媽媽。)。
6、其實(shí)這位媽媽還有一些很棒的事情，我們接著看。課件呈現(xiàn)四種圖片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論并講述媽媽像什么?安東尼又找到媽媽這么多可愛的地方我們來聽聽看。(師配樂朗讀：我媽媽她像蝴蝶一樣美麗，像沙發(fā)一樣舒適。她像小貓一樣溫柔，有時(shí)候又像犀牛一樣強(qiáng)悍。)安東尼的媽媽真的好美啊!真的讓安東尼好喜歡啊!安東尼這樣喜歡自己的媽媽，他會(huì)對(duì)媽媽做什么事，說什么話?我們來聽聽安東尼又要給我們說悄悄話了。課件出示圖片：我媽媽真的、真的、真的很棒!
三、感受溫暖的母愛。
1、最后一個(gè)畫面：我們看了什么?(媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起)師：安東尼這么小到他長(zhǎng)大后成為大人到他變老，他都會(huì)永遠(yuǎn)記著媽媽愛著媽媽。瞧這個(gè)愛心就是送給媽媽的。這本書好看嗎?我們一起來讀一讀吧!
2、配樂完整朗讀繪本。
四、拓展延伸。
六.小結(jié)。
今天這個(gè)好聽的故事里有安東尼對(duì)自己媽媽的愛，我們小朋友也很想把自己對(duì)媽媽的愛說給媽媽聽，做給媽媽看。其實(shí)天下所有的媽媽都和安東尼的媽媽一樣善良、溫柔，盡管她們有時(shí)候也會(huì)生氣，但她們心里永遠(yuǎn)充滿著對(duì)孩子的關(guān)心和愛。
活動(dòng)延伸：
回家勇敢地把自己想對(duì)媽媽說的話說出來，用行動(dòng)讓媽媽感受到我們的愛。
活動(dòng)反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫書，作者安東尼?布朗用愛畫出心中媽媽的各種樣子，表達(dá)著和媽媽之間深深的愛意。通過這樣的活動(dòng)能讓孩子與作者產(chǎn)生共鳴，真切地感受到媽媽的愛，從而喚起孩子內(nèi)心愛媽媽的情感。到現(xiàn)在，我已經(jīng)漸漸領(lǐng)悟要上好一個(gè)繪本活動(dòng)，首先要從理解文本開始，重在培養(yǎng)閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。我想以后還要繼續(xù)在實(shí)踐中去感悟、理解繪本教學(xué)的特點(diǎn)，特別是在提問的精心設(shè)計(jì)上，還要努力揣摩。
我爸爸繪本的讀后感受篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察細(xì)節(jié)，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，并大膽地表現(xiàn)。
2、通過觀察夸張、變形的圖畫，大膽地表現(xiàn)。學(xué)說“爸爸像……一樣……”。
3、萌發(fā)孩子對(duì)爸爸的情感，愛自己的爸爸。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、電子書、完整配樂故事。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：每個(gè)人都有爸爸，你喜歡爸爸嗎？說說你的理由。
二、閱讀理解繪本。
小結(jié)：這真是一個(gè)調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。
3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？
閱讀后提問：你看到爸爸有什么本領(lǐng)？你說的本領(lǐng)是第幾頁？（教師提升一下爸爸的本領(lǐng)，如勇敢的、魁梧的、喜歡運(yùn)動(dòng)的、多才多藝的）。
小結(jié)：爸爸有這么多本領(lǐng)，寶貝一定很愛自己的爸爸，寶貝愛上爸爸的`理由還不止這些呢。
4、[變馬]這張圖你能看懂嗎？誰變成了馬？你怎么知道這是爸爸？為什么要把爸爸畫成馬？我來告訴你一個(gè)秘密：我爸爸吃得像馬一樣多。
5、[變魚][變猩猩]這兩頁是什么意思？
6、提升：你的爸爸有什么優(yōu)點(diǎn)（特別的本領(lǐng)）？他象哪個(gè)動(dòng)物一樣？
7、[高大][溫柔]。
這個(gè)玩具熊又是誰？什么時(shí)候爸爸會(huì)象玩具熊一樣可愛、柔軟？你喜歡這樣的爸爸嗎？（欣賞錄象）。
看完錄象后你有什么感覺？你們的爸爸平時(shí)是怎么來愛你們的呢？
8、完整欣賞：爸爸真得很棒，這么能干，這么可愛，我們一起來看一看這本《我爸爸》吧。
9、最后三幅：
爸爸和寶貝在做什么？你和爸爸這樣擁抱過嗎？擁抱的時(shí)候有什么感覺？
總結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，我們都要對(duì)爸爸說一句：爸爸，我愛你。
我爸爸繪本的讀后感受篇十五
我讀了沙沙老師寫的繪本《我爸爸收》，里面的每一個(gè)畫面都讓我感同身受。書里的主人翁叫小尼，他的爸爸常常不在家，小尼本想寫一封信訴說被小兔子嘲笑的委屈，可寫下的全是對(duì)爸爸的思念和崇拜。在信里，他提到親子活動(dòng)時(shí)候沒有爸爸在身邊的失落；羨慕小象和它爸爸玩游戲的溫馨；希望也能如小熊那樣被爸爸扛在肩上等。各種有爸爸在的畫面也是我想要擁有的，因?yàn)槲业陌职质且幻こ探ㄔO(shè)者，他也不能經(jīng)常在我身邊。
假期我去過最多的地方就是爸爸工作的工地。在那些地方我看到過各種各樣的施工機(jī)械，見識(shí)到了不同的施工景象，也看到在烈日下、在狂風(fēng)中、在大雨里堅(jiān)持建設(shè)的一線工人們。爸爸，您辛苦了，您是我的榜樣。相聚的時(shí)光總是過得很快，每當(dāng)離開時(shí)，我和爸爸都依依不舍。在家里的日子，媽媽經(jīng)常打電話告訴爸爸說：“女兒越來越像你了”。小尼想爸爸了會(huì)去照照鏡子，告訴爸爸想自己的時(shí)候也照照鏡子?？墒敲慨?dāng)我照鏡子，鏡子里只有我。我多想爸爸也在鏡子里，那樣我們就可以比一比看看哪里最像啦！我還不會(huì)騎單車和游泳，我希望這些都是爸爸教會(huì)我的。學(xué)校開親子運(yùn)動(dòng)會(huì)到時(shí)候，我總想著要是有爸爸陪著我一起參加，第一名一定屬于我們。
書的結(jié)尾，小尼爸爸并沒有如期歸來?？晌蚁Ｍ业陌职衷谖掖蜷_門的每一個(gè)瞬間都出現(xiàn)在眼前，因?yàn)榘职值呐惆楹蛺凼菬o可替代的！
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