演講稿的朗讀和語調(diào)要有節(jié)奏感和變化，增加聽眾的興趣。在寫演講稿時要注意段落結(jié)構(gòu)的合理安排，使得邏輯關(guān)系清晰可見。接下來是一篇關(guān)于青春與夢想的演講稿，請大家多多支持。
我心目中的國防演講稿篇一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我演講的題目是《我心目中的英雄》，在我的心目中最敬佩的英雄——救援叔叔。
當(dāng)四川汶川“512”大地震、8月18日舟曲特大泥石流災(zāi)害、洪災(zāi)、雪災(zāi)……每一次災(zāi)難面前，首先出現(xiàn)的都是我們敬愛的救援叔叔，在電視上，我看到了一個個感人的故事，一幅幅悲傷的畫面，我不禁淚流滿面，災(zāi)難無情，人有情。我們看到最多的是他們的身影，他們是多么地英勇，可敬呀！他們?yōu)闉?zāi)民點燃了生命的燭火，讓脆弱的生命變得堅強。
在玉樹強震中，一位女孩在水泥預(yù)制板下面，那是一個被壓迫得讓人喘不過氣來的空間，謝天謝地，那空間竟然還能讓那小女孩存活！救援人員用盡各種辦法，費盡九牛二虎之力，終將女孩救了出來！
面臨倒塌的危險?？吹綉?zhàn)士們不顧一切地往上沖,在現(xiàn)場指揮的政委劉法峰立即下令部隊后退集合,大聲喊道:“不是獨生子女的舉手!”273名官兵全部舉起了右手。劉政委以為大家沒聽清,又提高嗓門喊道:“我說的是不是獨生子女的,舉手!”大家不但沒放下,反而把胳膊舉得更高。大家爭先恐后往前擠。他們?yōu)槭裁慈绱送?？是因為大愛的力量?/p>
“你們讓我再去救一個，求求你們讓我再去救一個！我還能再救一個！”一個剛從廢墟中帶出了一個孩子的戰(zhàn)士跪了下來大哭，對拖著他的人說……就這樣一個個生動的故事、鮮活的形象站在死神面前，死神也望而卻步。讓死者安息、生者堅強。
在這里我代表所有的小學(xué)生，向這些無畏的英雄敬重的說一聲：“感謝您們無畏的付出”。我們一定努力學(xué)習(xí)，刻苦鍛煉，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)！做一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，做一個無愧于祖國、無愧于人民的學(xué)生！
我心目中的國防演講稿篇二
親愛的各位同學(xué)：
在我們的學(xué)習(xí)生活中，每一個人都會遇到很多的老師。年輕的、年長的、嚴(yán)厲的、和藹的，每個人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
李老師五十歲左右，微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛，講課的時候吐字清晰，現(xiàn)在回想起來，那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。
剛上小學(xué)，李老師就是我的數(shù)學(xué)老師，那時有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，李老師總是很嚴(yán)厲地批評他們。看到這些，我感覺李老師很厲害，每次一上數(shù)學(xué)課，我心里就很緊張，還有些害怕。有一次，我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，第二天上課時才想起來。李老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當(dāng)時我害怕極了，站在那里直發(fā)抖，心里想李老師會怎樣對待我，狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢？想著想著，我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到李老師走了過來，摸了摸我的頭，說：“是不是把作業(yè)給忘了，光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢？你們沒寫作業(yè)的，今天回家給補上?！蔽乙宦?，愣住了。原來李老師沒有我想象中的那么嚴(yán)厲，我突然感覺她像我的家人那樣，寬容、和藹。
在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)同學(xué)們遇到難題，李老師都會細(xì)心地給我們講解，一遍一遍，不厭其煩，直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯誤，李老師不但會嚴(yán)厲地批評我們，還會耐心地開導(dǎo)我們，直到我們真正認(rèn)識錯誤為止。當(dāng)然了，如果我們做的好，她也會表揚我們，還會獎勵我們。我喜歡這樣的老師，賞罰分明。這才是我心目中的好老師。
在下課時，李老師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的游戲。有時在放假時李老師還會在電腦上用qq和我們聊天呢！久而久之，我和李老師成了無話不談的好朋友，媽媽說我和李老師還是“忘年交”呢！
遺憾的是李老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g，我多么希望李老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè)，不過我也會和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做一個好學(xué)生。
我一聽說有這個演講比賽就報了名參加，因為我心目中有一個既教我知識又教我做人，既嚴(yán)厲又和藹，既可敬又可親，既是嚴(yán)師又像家長，既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里，無論我以后做什么，我都不會忘記我心目中的好老師，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。
我心目中的國防演講稿篇三
內(nèi)容簡介：我心中的好老師老師們、同學(xué)們，大家好：“老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！边@句話用來形容..
們、們，大家好：
“老師就像，燃燒了，照亮了別人?！边@句話用來形容我的毛瑩老師當(dāng)之無愧！
毛老師有一頭短短的黑發(fā)，有著烏黑發(fā)亮的，平時總是穿著一身的藍(lán)色，就像令人回味無窮的碧波蕩漾的大海。
“老師就像，燃燒了自己，照亮了別人。”這句話說的一點都沒錯，老師你對我們的情誼，我們永遠(yuǎn)都不會忘卻。
讓我們一起向老師致敬！
我心目中的國防演講稿篇四
小時候我，對英雄有著強烈的向往，總是不厭其煩地同小伙伴們玩著警察抓小偷的游戲，每次我都耍賴皮堅持當(dāng)警察，其他小伙伴只有眼巴巴地看著我端起玩具手槍，自豪大聲地喊出：“不許動，我是警察?！?/p>
今天的我，小時候的向成了現(xiàn)實，我真的當(dāng)上了一名警察，穿上警服，肩負(fù)起保一方平安的使命，平日里，我與戰(zhàn)友們一道，每天街面站崗巡邏十幾個小時，行程30多公里，青春在歲月的打磨下失去了亮麗的光澤。既然選擇了這個職業(yè)，再苦再累，為一方平安，我無怨我悔!在這里，沒有豐厚的物質(zhì)待遇，人民的利益卻高于一切;在這里，沒有高人一等的社會地位，黨的先進性卻高于一切，在這里，沒有鮮花和掌聲，作為警察的責(zé)任卻讓我們勇往直前、直面考驗。面對考驗，我們不畏艱難險阻，不怕嚴(yán)寒酷暑;面對考驗，我們有難必幫;有險比救，面對考驗，我們用自己的行動書寫了“英勇無畏”這幾個閃閃發(fā)光的大字!
作為特巡警，在執(zhí)行艱、難、險、重任務(wù)都是首當(dāng)其沖，記得1月21日凌晨，為確保春節(jié)期間全縣治安穩(wěn)定，讓廣的人民群眾度過一個歡快祥和個的新春佳節(jié)，局黨委決定開展一次集中抓捕行動，行動中，獲悉“孫某特大盜搶團伙案”伏案在逃人員信某秘密潛回家中，局領(lǐng)導(dǎo)決定讓我中隊配合刑警、派出所民警實施抓捕行動，行動就是命令，我們迅速做好抓捕方案，抓捕中，當(dāng)信某之子打開門時，我首當(dāng)其沖的沖入家中，信某之子用一把鐵锨砍向我的頭部，我本能的向左側(cè)躲閃，鐵锨從我的右側(cè)劃過，致使我的右耳廓受傷，頓時鮮血直流，我顧不得個人的安慰，死死抓住犯罪嫌疑人，并迅速從信某的手中奪下鐵锨，和沖上來的戰(zhàn)友一起制服了犯罪嫌疑人。抓捕戰(zhàn)役結(jié)束了，我被戰(zhàn)友送往醫(yī)院，為一方平安，為了人民的利益，我感到無比自豪。
白駒無跡，歲月無痕，轉(zhuǎn)眼間，從警的生涯走過一年多，在這一年里，我與戰(zhàn)友們用警察所特有的魅力感召世人，使人民群眾切實體會到了人民警察是值得信賴的，所以，群眾總是說：“有你們巡警在，我們就感到特安全?！?/p>
立地持堅盾，倚天抽利劍，苦練基本功，傾心為民安。在這一年里正是我們無私的奉獻(xiàn)、執(zhí)著的追夢、傾情的付出捍衛(wèi)了我們特巡警大隊的旗幟、贏得了人民的信任和安寧，塑造了我們特警所特有的人格魅力，鑄就了我們特巡警所特有的人民衛(wèi)士之魂!
我心目中的國防演講稿篇五
我有一位可親的老師，她姓李，是我的辦主任，她是一名有教無類，因材施教的好老師。他是一名關(guān)心同學(xué)，和藹可親，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
李老師有一頭黝黑發(fā)亮的短發(fā)，有一雙不大卻會說話的眼睛，一張薄薄的櫻桃小嘴。
李老師還有一雙會說話的眼睛，有一次上公開課，李老師讓我回答一個問題，我害怕答不對不敢張嘴李老師的目光投向了我，好像在說：“不要緊張，你能行！……”
還有一次，我在上課，突然肚子痛，便舉手告訴了您，您立即讓賈照娣扶我去衛(wèi)生室……。
李老師，我在這里代表全班同學(xué)對您說：“李老師，您辛苦了！”是您把我從不懂事的小娃娃帶到了一名四年級的小學(xué)生，是您教會了我“aoe”，您像媽媽一樣關(guān)心我，照顧我，這些恩事我怎能忘記呢？我要以優(yōu)異的成績報答您！
這就是我得好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
我心目中的國防演講稿篇六
親愛的同學(xué)們：
你們好！
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”我想，這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊含著人們對教師的尊敬與頌揚，而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人，為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上。
教師是辛勤的園丁嗎？園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局，其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣，勤勞地按照自己的.標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個性或者獨立精神，那上演的將是一幕悲劇。
教師是人類靈魂的工程師嗎？工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對的卻是活生生的，正在成長的、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教導(dǎo)人，顯然是不合適的。
教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識。那么，你會問：“教師究竟是什么呢？”
教師應(yīng)該是一個熱心的人，是一個出自熱愛教育事業(yè)而不是因為穩(wěn)定的薪酬和較長的假期，才選擇教育工作的人。他（或她）是一個能從其教學(xué)工作中體驗到快樂的人。他（或她）一定了解所教的學(xué)科，并能在教學(xué)中激勵學(xué)生不斷進步，同時保護他們的好奇心，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識，他會不停地學(xué)習(xí)，并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個刻板的，有限的內(nèi)心世界，他必須富有創(chuàng)造性，有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心。他應(yīng)對所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進步的學(xué)生，并且喜愛所有的學(xué)生。
教師不僅能增進學(xué)生的理解，更是一個能影響學(xué)生行為的人。他能與家長和學(xué)生保持很好的關(guān)系。他能判斷學(xué)生的不同個性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過自身對學(xué)科的投入精神來激勵學(xué)生，并使學(xué)生產(chǎn)生超過老師的愿望。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會。
也許將來的某一天，學(xué)生會說：“一個人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運的?！?/p>
我心目中的國防演講稿篇七
我今天演講的題目是《我心目中的好老師》，在我開始演講之前，我想先給所有的老師們深深地鞠一躬，感謝你們?nèi)绱饶敢话阒敢覀儯虒?dǎo)我們，給我們開辟人生的方向。在我記憶的長河里，教過我的老師有很多，但我心目中的好老師還是我的班主任——教我們語文的代老師。
她中等個兒，留著一頭棕色的燙卷了的時尚發(fā)型，披在肩上像泛起的波浪，顯得很精神。尤其是一雙又圓又大的眼睛，像兩顆黑珍珠透著光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個知識的寶庫，我們想知道什么，它都會告訴我們。
我心目中的國防演講稿篇八
經(jīng)師易遇，人師難遇。提起我們的班主任王老師，心中總是充滿暖意。王老師有一雙明亮又會說話的眼睛，笑起來彎彎的，充滿了慈愛和對我們的關(guān)心，她的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過錯。王老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的健康，無微不至的照顧著我們。溫和可親的王老師，是我心目中溫暖的好老師。
桃禮不言，下自成蹊。我們的英語喬老師非常有耐心，誰有疑問請教她，她一定會不厭其煩地講解；哪個同學(xué)掉隊了，她比學(xué)生家長還心急。喬老師也有嚴(yán)厲的時候，她要求我們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天進行必要的積累，不容懈怠。在她的激勵下，我們的英語學(xué)習(xí)有了很大的進步。喬老師是我心目中認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
氣質(zhì)美如蘭，才華馥比仙。我們的語文劉老師一頭短發(fā)清爽又時尚；一雙明亮有神的眼睛透出智慧的光茫，仿佛一眼就能看穿你的心思；她講起課來輕快又流暢，看上去那么年輕而富有活力，讓同學(xué)們聽得著迷。劉老師是我心目中才華橫溢的好老師。
仰止彌高，鉆之彌堅。我們的物理矯老師爽朗幽默，還善于發(fā)掘同學(xué)們的潛力。我們課堂氣氛輕松愉快，我們的腦筋都轉(zhuǎn)得飛快，唯恐自己落后。老師你以辛勤為杠桿以付出為支點，我們知道老師想翹起的，不是龐大的地球，而是我們觸手可及的明天。矯老師是我心目中充滿智慧的好老師。
其實每一科的任課老師都是最好的，格致的老師們是天使，我們都是被天使愛過的孩子。是你們用知識的陽光普照，用愛的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！老師這是一個多么溫馨的字眼，老師這是一個多么神圣職業(yè)。我心目中的好老師們，你的奉獻(xiàn)精神讓我崇敬，你的句句錚言使我成長！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
我心目中的國防演講稿篇九
各位同學(xué)：
在我的心中也有這樣一位好校長，她沒有令人生畏的氣勢，也沒有氣吞山河的氣魄，有的只是謙和的笑容，簡單的裝束，平淡的生活，可就是這樣一位平平淡淡，簡簡單單的人，卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡單。使學(xué)校成了孩子們心中向往的樂園，家長們眼中首選的目標(biāo)，讓一個個的榮譽接二連三的出現(xiàn)在學(xué)校的門前。也許你會說成績的取得并不是校長一人的功勞，也有全體教師的辛勤付出。是呀，眾人拾柴火焰高，獨木不成林，只有大家齊心協(xié)力，凝聚一起，才能取得優(yōu)異的成績。可是，如果沒有一位好領(lǐng)導(dǎo)，沒有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎？正因為有了好校長的領(lǐng)導(dǎo)，有了好校長的指引，教師才能齊心協(xié)力，共同努力，發(fā)揮各自應(yīng)有的才智，取得輝煌的成績。這位好校長不是別人，就是我們學(xué)校的吳校長。
吳校長她沒有豪言壯語，有的只是愛園如愛家的，愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家，你看，小到節(jié)約一滴水，大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃，她都細(xì)心琢磨，反復(fù)斟酌，立志將我園建設(shè)成令大家滿意的學(xué)校。早晨她總是早早來園，仔細(xì)的瀏覽幼兒園的一切，是否有令人不滿意的地方，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉(zhuǎn)變的時候，她總是親自檢查校舍、門窗、陽臺，對幼兒園狀況了如指掌，記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象，她馬上組織人員進行修理并親自指導(dǎo)。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾，好像自己就是一名普通的員工，用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的一切與我有關(guān)，撿垃圾也在我的職務(wù)之內(nèi)嗎！’她總是做一件件小事來讓大家知道，幼兒園就是她的家，她愛的就是她，你看教室地板的一次次調(diào)整，操場塑膠地板的改建，幼兒室外大型玩具的更新等等，都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮，長遠(yuǎn)的打算，在這些工程建造中她是算了一次又一次，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發(fā)展打下了結(jié)實的基礎(chǔ)，也贏得了大家的公認(rèn)。記得吳校長每次會議都會提到“節(jié)約”二字，我們的資源要用在有用的地方，不要隨意浪費資源，每人浪費一點大家就多了，一個家要如此，一個單位要如此，一個國家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人，要知道每次捐款她總是走在前列，哪里發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)她總之組織大家積極奉獻(xiàn)自己的愛心，去幫助他們，每年總是拿出經(jīng)費去看望孤兒、困難人員，記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子，為他送去了愛。
吳校長不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子，她總是對我們說‘幼兒雖小，但也有情感，也有思維，我們要愛他們，要讓孩子在你的呵護、愛護中健康、快樂的成長?！?jīng)常談起以前的學(xué)生，從她的片片字語中我們可以體會到她的愛是如此的真摯，如此的公正，愛每一個幼兒是她的口頭禪，公正的對待每一位幼兒是她的行動。每次在園內(nèi)看見幼兒姍姍徒步，她總是微笑上前牽他們的小手，聽到孩子們細(xì)細(xì)的校長老師好，她的笑容總是快樂的洋溢在臉上；每次碰到家長帶著孩子和她交流、談話，她總是耐心的聽著、講著，看到家長滿意的離去她目光中充滿了欣慰；每次分發(fā)畢業(yè)證書時，她總是快樂的笑著，為孩子們的成長自豪，也為教師們的付出自豪，因為這小小的紙見證著教師無私的付出，見證著幼兒成長的足跡，也見證著幼兒園的發(fā)展。
她對教師的愛可以說是無微不至的，從生活上的關(guān)心到工作上的指導(dǎo)，她總是在點點滴滴中給予我們最熱切、最無私的幫助，扶著我們走過人生的低谷，帶著我們走向事業(yè)的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵，我們的每次成功有她的激勵，她是我們生活中的益友，工作中的良師。記得去年的冬天，面對婆婆的突然離去，傷心的我無所事處，不知道如何應(yīng)對這樣的變故，正在我孤獨無助的時候是她帶去了安慰，帶去了鼓勵，帶去了集體的關(guān)愛，帶去了一冬的溫暖，她的愛陪伴我度過了人生的低谷，她的愛激勵著我前進。在工作上，她總是替我們分憂，幫我們解難，面對教學(xué)中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開一道道難題，快樂的跨過一個個障礙，獲得一次次的成功。
面對著成功，面對著榮譽，我們的好校長并不驕，她只是保持著常態(tài)，保持著實幼一貫的作風(fēng)。學(xué)習(xí)著、工作著，一貫的付出著，一貫的愛著。我們的好校長是一位高明的導(dǎo)演，讓每一個教師在前臺的表演都準(zhǔn)確到位；好校長又是最忠實的觀眾，為每一個角色的技巧與亮點奉上熱烈的掌聲和喝彩；好校長是一名出色的樂手，在她心里，教師是五線譜上那一個個美妙的音符，他們共同演奏出團結(jié)、和諧、進取的激昂樂章；好校長是一名杰出的畫家，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍(lán)圖；好校長是一位勇敢的開拓者，她站在課程改革的風(fēng)潮浪尖，她的教師是一個個弄潮兒，他們共同開辟教育課程改革的新開地；好校長也是一位寬容的母親，用笑、用心、用愛引導(dǎo)著她的孩子逐步走向成功的殿堂。
我心目中的國防演講稿篇十
尊敬的教育局局長：
您好,因為最近正選舉百名優(yōu)秀教師的活動，所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師。我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學(xué)老師，老師的名字叫:“謝毅”，他天天為我們操心。比如：我們不會的題他都會慢慢地為我們講述、解答。
雖然，數(shù)學(xué)老師對我們很嚴(yán)格，但是我知道，他這都是為我們好。
如果老師不管我們，也不罵我們，那我們的學(xué)習(xí)成績就會一落千丈，也就不會有文化。要是我們沒有文化的.話，那我們長大后就不會有出息，也找不到工作，也就抱你養(yǎng)家戶口。所以，老師對我們嚴(yán)格要求，是想讓我長大后有出息。記得有一次，這一天我們在學(xué)習(xí)新的知識，后來老師讓我們做幾道剛剛學(xué)過的題。同學(xué)們認(rèn)真地做著題目，最后有幾個同學(xué)不會做，因為他們上課根本就沒聽老師講課，所以才不會。后來老師讓他們下午留下來。之后，老師慢慢的教他們一直教到5點才教會了他們。然后老師又到辦公室去批改作業(yè)。一直批到6點半才回家。所以數(shù)學(xué)老師是我心目中最優(yōu)秀的教師。希望局長推薦數(shù)學(xué)老師，謝謝。
祝局長：“福如東海，壽比南山”。
我心目中的國防演講稿篇十一
尊敬的評委，親愛的各位同學(xué)：
教師是什么?
“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)?！蔽蚁耄@只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊含著人們對教師的尊敬與頌揚，而且也是對教師的一種無形的巨大壓力。教師是吃五谷雜糧的俗人，為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上。
教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個人的意志和審美觀來修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局，其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣，勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個性或者獨立精神，那上演的將是一幕悲劇。
教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對象是無生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對的卻是活生生的，正在成長的、神形各異的求知者。讓教師用對待物的方式去教導(dǎo)人，顯然是不合適的。
教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識。那么，你會問：“教師究竟是什么呢?”
教師應(yīng)該是一個熱心的人，是一個出自熱愛教育事業(yè)而不是因為穩(wěn)定的薪酬和較長的假期，才選擇教育工作的人。他(或她)是一個能從其教學(xué)工作中體驗到快樂的人。他(或她)一定了解所教的學(xué)科，并能在教學(xué)中激勵學(xué)生不斷進步，同時保護他們的好奇心，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識，他會不停地學(xué)習(xí)，并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個刻板的，有限的內(nèi)心世界，他必須富有創(chuàng)造性，有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識。他必須對許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心。他應(yīng)對所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進步的學(xué)生，并且喜愛所有的學(xué)生。
教師不僅能增進學(xué)生的理解，更是一個能影響學(xué)生行為的人。他能與家長和學(xué)生保持很好的關(guān)系。他能判斷學(xué)生的不同個性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過自身對學(xué)科的投入精神來激勵學(xué)生，并使學(xué)生產(chǎn)生超過老師的愿望。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會。
也許將來的某一天，學(xué)生會說：“一個人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運的?！?/p>
大地陷入了一片陰霾，蒼藍(lán)的天空霎時間烏云密布，頃刻間，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加，令萬物絕望的氣息四下里蔓延開來......
然而，就像黑暗與光明同在，善良與邪惡并存一般，有令人們絕望的暴風(fēng)雨，便一定會有讓人們重獲希望的事物。雨漸漸停了，云悄悄散了，空氣緩緩清新了，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上，著實令人身心愉悅。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種色調(diào)都像神派來的天使一樣，精心地裝點著碧藍(lán)的蒼穹，輕柔地?fù)崞饺藗兛謶值男?.....美麗總是那么令人向往，于是，萬物不由自主地抬起了頭，將絢爛的彩虹安置在心間。
與此同時，虹橋下的石拱橋感慨頗深，它只是一座普通的橋，溝通者河的兩岸，連結(jié)著一個人與令一個人，多少年來，任憑風(fēng)吹云打，嚴(yán)寒酷暑，它都毫無怨言，沉默過后依舊沉默，唯一痛心的是，盡管每個人都與它接觸過，盡管它給每個人都帶來了便利，但沒有人注意到它的存在，而此刻，彩虹一出現(xiàn)，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思，于是，一段橋與橋之間的對話便展開了......
彩虹說：“我的大地的姐妹，你的生命比我長久?！?/p>
石拱橋說：“你那樣美，你在人們的記憶中必然是永恒的?！?/p>
毋庸置疑，虹橋雖美，但渴望一段漫長的人生路。石拱橋雖能長久，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢境。
十幾分鐘后，彩虹已消逝不見，若干年后，石拱橋仍然寂寞地活著......無數(shù)次我都在沉思，其實虹橋與石拱橋無不在演繹著我們的人生，扮演著人類的角色。
有人愿像彩虹一樣，雖生命稍縱即逝，但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅不可摧，擁有頑強的生命力，并以此為人們默默奉獻(xiàn)，縱使心里明白：被踩過一千次，一萬次，也不會成為人們記憶的一小部分，但仍是日復(fù)一日，年復(fù)一年，永久地活著，永久地燃燒著自己......
我們不要成為前者，因為生命的意義需要時間去體味，美麗的一瞬雖滿足了別人，但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者，因為付出了辛勤與汗水，給別人帶來便利的同時，我們有理由，有權(quán)利去要求得到回報。不然，橋便不愿做橋，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬，美得讓世間過目不忘，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長久的生命，讓永恒一直永恒......
所以多創(chuàng)造美，多珍愛生命里的每一分鐘，讓美豐富，讓美持久，這樣，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲，因為你已是世界上最快樂，最富有的了!
同學(xué)們，早上好。下周的就是我們的期末考試。也許同學(xué)們期末考試的大致情況已經(jīng)在平時的學(xué)習(xí)中決定了，但是如果在這周內(nèi)有一個合理的安排，也還是能收獲很多的。也許以我的資質(zhì)還不足以和同學(xué)們談什么學(xué)習(xí)方法，也許一些同學(xué)的復(fù)習(xí)方法比我優(yōu)越，但在這里，我謹(jǐn)談?wù)勎业囊恍└邢搿?/p>
學(xué)期將近尾聲，這將是一個相對而言比較累的時期，我想講的第一點就是要有一個良好的心理素質(zhì)。我們要以一顆堅韌的心去面對挑戰(zhàn)，不把考試看得太重，也不要把考試看得太輕。我們現(xiàn)在處在一個比較高的壓力下，我們都很想停下來歇一歇，緩一緩。而在這種情況下，我們更需要以頑強的意志去戰(zhàn)勝困難。一些朋友常對我說：“要耐得住氣?！边@說得很對，越是艱巨的挑戰(zhàn)，越需要屏息沖到底。我們應(yīng)該堅信，我們都是酵母菌，缺氧的環(huán)境打不倒我們，富氧的環(huán)境中，我們更能頑強的生存。
剩下的時間只有一周了，我們應(yīng)該明確一點：最后的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)展開了。怎樣進行合理的復(fù)習(xí)呢?我想每個人都應(yīng)該有自己的絕招。我謹(jǐn)談幾點想法：
1.復(fù)習(xí)應(yīng)該有計劃有條理地進行。
就我個人而言，我制定了一些粗線條的計劃，比如在這段時期集中做一些課外練習(xí)來達(dá)成對課內(nèi)知識的補充;在下一段時期對基礎(chǔ)知識進行梳理和歸納，加深理解。我覺得一份符合自己情況的計劃，會對復(fù)習(xí)效率的提高有不小的幫助。
2.復(fù)習(xí)應(yīng)該突破重點、兼顧全局。
在復(fù)習(xí)的時候，需要明確自己的弱點，集中突破，同時也不能因點失面，因小失大。無論是在復(fù)習(xí)中，還是在考試中，這一點都非常重要，這是一個策略性的問題。比如我在復(fù)習(xí)或考試時，常常會估算一下剩余時間與剩余工作量。如果時間有多，我會在重點上多花一點時間;如果時間緊，我一般會加快速度，有時甚至?xí)雎源我埽捎锰S式復(fù)習(xí)法。
壓力越來越大，學(xué)習(xí)越來越忙，可能一些同學(xué)會過度重視學(xué)習(xí)而忽視了身體。從哲學(xué)觀點來看，身體是物質(zhì)的存在，而學(xué)習(xí)是精神的拓展。注重精神的拓展而忘了物質(zhì)的存在顯然是本末倒置?！洞髮W(xué)》中有一句話叫：“其本亂而末治者，否矣?！币粯邮挛锏母竞茉愀舛哪┕?jié)很有條理，這是不對的。我有一個朋友，他每個周末都去龍井山上騎車，他告訴我，騎車回來，腦子就像換過一樣，異常清醒。體育鍛煉不僅強健了我們的體魄，也幫助我們有一個更高的效率。雖然學(xué)習(xí)很忙，我還是希望同學(xué)們每天能抽出哪怕是一小段時間來進行體育鍛煉。
我相信，良好的心態(tài)，有條理的復(fù)習(xí)，強健的體魄，清晰的思路一定會讓大家在期末考中取得好成績。
謝謝大家!
我心目中的國防演講稿篇十二
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是八年級4班的學(xué)生。今天我演講的題目是《我心目中的英雄》。
英雄是人人都崇拜的角色，每個人崇拜的英雄都不一樣。有的人崇拜蜘蛛俠；有的人崇拜奧特曼；還有的人崇拜超人，而我最崇拜的則是我的爸爸。
爸爸就像一座威猛的大山，在我窮困潦倒的時候在背后支撐著我。小時候我要學(xué)騎自行車。剛開始的學(xué)時候還不很成熟，騎起來搖搖晃晃，一直摔倒。這時，一個身影出現(xiàn)了。那是您，爸爸！您一來我就感到有了依靠。您在后面扶著車座，讓我輕視前方，不要緊張。慢慢地，我騎的成熟起來，但這是在您扶我的情況下。后來，您讓我再騎一次，說在我后面扶著我。于是，我大膽的`騎了起來，可是騎了一會兒，我扭頭一看，您沒有扶我。可是我一緊張就騎不穩(wěn)了，要摔倒。在這千鈞一發(fā)之際，您沖上來扶住了我。我責(zé)備您沒有扶我，但您說您沒扶我，我騎得不也挺好嗎？這么一說還真是！我愛爸爸，愛您對我默默地支持。
爸爸就像一杯熱水，在我失望時給我溫暖。有一次考完試發(fā)試卷，我一看頓時震驚了。我的三個科目只考了個及格。我心想：完蛋了！回家肯定要挨罵了。我懷著不安的心情回到了家。只見爸爸坐在沙發(fā)上說：“回來了，考試考的咋樣啊？”我再也忍不住我的淚水，嘩啦啦地滾落下來：“爸，對不起，我這回只考了個及格，下次我一定會努力考個好成績！”您迷茫的看著我，過了一會兒，您對我說：“沒關(guān)系，不以成敗論英雄，只要你努力了，不管結(jié)果如何，你都問心無愧。”我愛爸爸，愛您對我諄諄的教誨。爸爸啊，我的英雄，您永遠(yuǎn)在我心中！
我的演講完畢，謝謝大家！
我心目中的國防演講稿篇十三
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是六（10）中隊的溫景博，今天演講的主題是——愛國。
董存瑞這個大英雄大家都認(rèn)識吧，為了祖國獻(xiàn)出了寶貴的生命。董存瑞是一名爆破手。一次任務(wù)，團部讓他們從隆化中學(xué)穿過去，配合兄弟解決戰(zhàn)斗，誰知敵軍隱藏在暗堡里，機槍手向我軍開槍，子彈猶如雨點，密密麻麻的，我們的士兵一個個的倒下，爆破人員前去爆破，都犧牲了，最后董存瑞前去爆破，他匍匐前進，他向橋下爬去，不幸被敵軍的的機槍打中。
董存瑞忍著痛爬到了橋下面。四處沒有安放炸藥的地方，董存瑞看著兄弟們一個個的倒下，急得像熱鍋上的螞蟻，他立馬舉起了炸藥包，用自己的身體安放炸藥，他拉開引雷線，堡壘被炸毀了，董存瑞英勇的犧牲了，戰(zhàn)士們的淚流滿了臉頰，當(dāng)時他才19歲。
時代的速度猶如車輪向前滾動，現(xiàn)在我們的現(xiàn)代我們過著和平的世界，雖然不用拿著刀槍去戰(zhàn)場上拼殺，但是我們需要好好學(xué)習(xí)，長大后去建設(shè)國家，報效國家，讓中國這個名字，別的國家聽了聞風(fēng)喪膽，讓每一個中國人，想起中國這個名字感到自豪。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
我心目中的國防演講稿篇十四
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《崇尚祖國英雄》。
五星紅旗，那是一抹最亮的紅色。她是一種力量，守護著祖國的山川大地；她是一種情懷，激勵著奮斗的中華兒女。她是國家的標(biāo)志，代表國家的主權(quán)和尊嚴(yán)。她早已融入我們的血脈，成為中華民族的生命底色。
“五星紅旗，我為你自豪”這是今年《開學(xué)第一課》的主題，節(jié)目中——“無腿老人”夏伯渝講述的：中國登山隊攀登珠峰用血肉之軀搭設(shè)中國梯，讓五星紅旗在世界之巔飄揚；革命烈士“江姐”的獄友，郭德賢奶奶講述的：在重慶白公館獄中“繡紅旗”的故事；“嫦娥四號”探測器總設(shè)計師孫澤洲講述的：“玉兔”和“嫦娥姐姐”在月球背面讓五星紅旗一同“閃耀”的故事；“中華神盾”?？谂灒闭瘒?yán)冬講述的：在亞丁灣英勇驅(qū)離海盜的故事；74歲的尤端陽講述的：巾幗英雄，杜嵐老校長多年不改赤子情懷讓愛國課在澳門上了整整70年。
故事中的人物和講述人為我們樹立了愛國主義的榜樣，愛國是中國人的一堂人生必修課，是新學(xué)期愛黨愛國教育的第一課，是激勵學(xué)生弘揚中華民族精神的第一課，是莘莘學(xué)子在成就自我、服務(wù)國家、走向未來道路上的人生第一課。故事中的人物和講述人是我們崇尚的當(dāng)代中國英雄?，F(xiàn)在我們跨入偉大新時代，需要像這些英雄一樣，不怕困難，奮發(fā)有為，為實現(xiàn)偉大的中國夢而共同努力，奮斗不息。
從今天起，我們要向英雄學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品格和愛國情操。牢記習(xí)近平總書記的諄諄教誨，立志向，有夢想，愛學(xué)習(xí)，愛勞動，愛祖國，努力成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興之大任的新時代好少年。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。壯哉，我中國少年與國無疆。
謝謝大家！
我心目中的國防演講稿篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!今天，我演講的題目是“我心中的英雄”。
同學(xué)們，大家都知道，我們祖國的現(xiàn)代科技日新月異?？墒悄銈冎绬?我們的祖國在50年前是一個很被別人瞧不起的國家，那時它沒有偉大的科學(xué)成就，科技也不到發(fā)展。然而，一些留學(xué)知識分子的回國，使中國的命運得到了根本的轉(zhuǎn)折，正是他們，挺直了中國的脊梁。
鄧稼先就是這些留學(xué)生中的一個。1950年8月，鄧稼先在美國獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留，毅然決然地回到了一窮二白的祖國，決心為祖國貢獻(xiàn)自己的一份力量?；貒?，他便來到中國科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間，他進行了中國原子核理論的研究。他不怕困難，經(jīng)常帶領(lǐng)工作人員到前線工作，還親自到黃沙滿天的戈壁灘取樣本，甚至冒著被輻射的危險監(jiān)制原子彈。隨后，他又以驚人的速度研制成功了氫彈和東方紅衛(wèi)星。這樣評價鄧稼先：“兩彈是他的勛章，中國為他驕傲!”
當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時候，我就會不由得想起這些愛國的知識分子，他們就是我心中的英雄。我們祖國的繁榮富強需要更多這樣的英雄。同學(xué)們，就讓這些英雄成為我們學(xué)習(xí)的榜樣吧!從現(xiàn)在起，為祖國的更加美麗，更加繁榮富強而發(fā)憤學(xué)習(xí)吧!
我心目中的國防演講稿篇十六
親愛的老師、同學(xué)們：
我眼中的魯迅，是那一團火。那團火，溫暖了整個中國、甚至是整個世界的窮苦大眾！我眼中的魯迅，是那一滴水。那滴水雖少，可它滋潤了所有人的心，使每個人的心靈受到了凈化，從而使社會不被黑暗所籠罩，把人們完完全全地從黑暗的無底洞中拉了出來！
魯迅的事跡，是動人的、是驚天地泣鬼神的。
魯迅先生珍惜時間。他把珍惜時間說成是延長一個人的生命，把空耗別人的時間說成是謀財害命。到了晚年，他更是珍惜時間。在他逝世的前三天還為別人翻譯的蘇聯(lián)小說寫了序言，就是到生命的最后一天，他還記了日記。他的這種行為，深深地烙在了人們的心中，并每時每刻都在告訴著人們要珍惜時間。
毛澤東評價魯迅：魯迅的骨頭是最硬的！我眼中的魯迅，的確最堅強！其實，魯迅每天都在受著反動派的折磨與迫害，他反而十分樂觀地自嘲：“運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管它冬夏與春秋?！蔽已壑械聂斞负孟褚恢慌?，吃的是草，擠出來的是奶、血。我眼中的魯迅以蜜蜂釀蜜來教育進步青年要廣泛閱讀、博覽群書，才能獲得多方面的知識。我眼中的魯迅不懼迫害、不怕挫折，依然以筆為武器，同如狐貍一般的敵人作著沒有硝煙的戰(zhàn)爭！林語堂曾經(jīng)說過：“魯迅與其稱為文人，不如號為戰(zhàn)士！
我眼中的魯迅就是這樣：珍惜時間、堅強不屈、樂觀向上、無私奉獻(xiàn)、不懼危險！
我的演講完畢，謝謝大家！
我心目中的國防演講稿篇十七
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！今天我要演講的主題是“不忘初心，崇尚英雄?！?/p>
20xx年，是中國騰飛夢想、展露鋒芒的一年，也是新中國七十年走過的風(fēng)雨時代。歷史長河中，譜寫了一首首華麗樂章！今朝逢山修路，遇水架橋，天暫變通涂，大路闊邊疆。一段名重青史的精彩歲月離不開什么？離不開那個時代的奮斗者。正是他們的不懈追求，才被人們歌頌。是的，他們是一群卓越的實干家，也是可敬的英雄。
提起改革開放初期成果，袁隆平的“東方魔稻”可以說改變了中國的面貌?！伴L太息以掩涕兮，哀民生之多艱，”連溫飽問題都尚未解決，又談何豐功偉業(yè)？但辛苦也是有的，農(nóng)業(yè)，是一個靠天吃飯的職業(yè)，不能光等著成果，必須要下田摸索。時令季節(jié)的熟期也注定了這是一條既平凡又不平凡的路。魯迅曾說第一個吃螃蟹的是勇士，那么，袁隆平是一位英雄。英雄不問出處，這是江湖俠義之言，但我們不能忘記他們是“揮霍”自己的年華歲月，帶給更多的人幸福。
習(xí)近平總書記曾言：“幸福是靠奮斗出來的。”二彈一星功勛的于敏是我們學(xué)習(xí)的榜樣。與其他科學(xué)家相比，他沒有優(yōu)秀的學(xué)歷，沒有出過國——但金子也總會發(fā)光的，他用他的行動證明了，奮斗的光輝是最美麗，最珍貴的！英雄的淺在基礎(chǔ)，亦是無私奉獻(xiàn)，默默付出，艱苦奮斗?！芭_上十分鐘，臺下十年功，”如蚌珠洗越無數(shù)般蘊藏美麗，贏得身前身后名。
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。我想英雄就是這樣，他們奔赴同一個信念，同一個夢想，同一份偉大。為什么我們要崇尚英雄？因為，中國的“路”，是他們修筑而成的。劉胡蘭、黃繼光、江姐等戰(zhàn)斗英雄為我們的中國路打好地基；鄧移先、錢學(xué)森、焦裕祿等奮斗英雄為我們填上水泥；屠咖脅、申紀(jì)蘭、孫家棟等時代英雄為我們鋪開未來！
作為時代接班人，我與祖國，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托。時代不同，歲歲不同，我們的英雄也更加樸實無華。公交司機心臟驟停時，依舊將車停好，保證乘客安全；最美教師張美麗不顧危險，將同學(xué)推開，讓他脫離貨車事故，自己奉獻(xiàn)無私……我們的時代，“英雄”無處不在，或許他們樸實無華，但是，世界因為他們，才充滿感動、感恩！我們更加應(yīng)該珍惜、崇尚英雄之精神。
英雄，是時代之背影、時代之光輝、時代之風(fēng)景，細(xì)數(shù)每一個年代，你看，他們也有閃爍的繁星，在歷史的長河中永盛不衰！
我的演講完畢，謝謝大家！
不忘初心，崇尚英雄。
我心目中的國防演講稿篇十八
親愛的老師們，同學(xué)們：
早上好！每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起，聽到激越的《義勇軍進行曲》徐徐奏響的時候，我心中就會想起那些為祖國的繁榮昌盛和人民的生命財產(chǎn)安全而奮不顧身的`英雄們。就在5月12日汶川大地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護著4個學(xué)生。4個學(xué)生得救了，譚老師卻不幸遇難。
當(dāng)救援人員搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：張米亞老師跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。
最早到達(dá)每一個重災(zāi)區(qū)的人民子弟兵，“沒有路，肩膀就是通道”，沒有機械，就用雙手扒開生命的通道。哪里有危險、有生命的呼喚，哪里就有子弟兵;哪里有他們，哪里就有希望。
無數(shù)的“白衣天使”在危難時刻，隨著祖國和人民的召喚，母親吻別了甜睡的嬰兒，女兒瞞過了年邁的父母，丈夫告別了新婚的妻子，義無反顧奔向災(zāi)區(qū)，幾天幾夜不眠不休，累昏了醒來繼續(xù)戰(zhàn)斗。頑強的堅守，踐行著救死扶傷的天職……這樣的英雄人物太多太多了。
在危難時刻，他們把生的希望留給他人，把危險留給自己，他們就是我心目中的英雄。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/8339015.html】
