總結(jié)是我們對(duì)事物本質(zhì)和規(guī)律的理解和把握。通過(guò)多角度的思考和分析,寫(xiě)出更富有深度的心得體會(huì)。閱讀這些心得體會(huì)范文可以開(kāi)闊您的視野,讓您對(duì)學(xué)習(xí)和工作有更全面的認(rèn)識(shí)。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
歲月不居,時(shí)節(jié)如流,秋去冬來(lái),暖意融融。20____年11月12日,全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會(huì)議室,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,擁抱學(xué)科春天,共話(huà)學(xué)科未來(lái)!
此次培訓(xùn)主題鮮明,內(nèi)容豐富,有廣度,有深度,有溫度,有效度。
安康市教研員吳萬(wàn)強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》,條理清晰,聲情并茂,鼓舞廣大思政教師,堅(jiān)定育人情懷,增強(qiáng)學(xué)科自信,理直氣壯上好思政課。同時(shí)結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn),結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)大家如何上好思政課,給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一??圩?
在很多人印象中,黨課有些枯燥,離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來(lái)的黨課《不忘初心,牢記使命——中國(guó)共產(chǎn)黨人永恒的價(jià)值追求》,深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專(zhuān)業(yè)全面的學(xué)識(shí),幽默而不失溫度的語(yǔ)言,結(jié)合歷史時(shí)政,闡述了何為初心如何堅(jiān)守初心,給大家?guī)?lái)了一堂別開(kāi)生面、共鳴共情的黨課,激發(fā)了每個(gè)人的愛(ài)國(guó)主義情懷。她對(duì)黨的指導(dǎo)思想體系特別是_______社會(huì)主義思想的深刻全面而通俗的解讀,讓我們平日里熟視無(wú)睹的幾條干巴巴的話(huà)頓時(shí)活了起來(lái)。
下午,張局長(zhǎng)主講《中國(guó)共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》,闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過(guò)程,讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個(gè)過(guò)程的不易和堅(jiān)韌。整個(gè)講座,語(yǔ)言通俗,條理清晰,接地氣,好吸收,贏得了在場(chǎng)教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束,但我覺(jué)得一切才剛剛開(kāi)始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。作為一名思政專(zhuān)業(yè)的黨員教師,我感受到了黨和國(guó)家對(duì)思政課的高度重視,我會(huì)堅(jiān)守育人初心,提升自身素養(yǎng),爭(zhēng)做四心老師,用敬畏之心對(duì)待課程,用仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生,用工匠之心對(duì)待事業(yè),用進(jìn)取之心對(duì)待自己!
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著國(guó)家對(duì)于高素質(zhì)教育的不斷追求,課堂思政教學(xué)也不斷重視起來(lái)。因此,如何提高課堂思政教學(xué)的質(zhì)量,為中國(guó)未來(lái)的發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的青年人扮演著至關(guān)重要的角色。而作為教師,我們的角色就是為未來(lái)的精英人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要通過(guò)不斷自我提高,更好地開(kāi)展課堂思政教育。下面,本文將分享我在課堂思政教師培訓(xùn)中的體會(huì)與反思。
二、課堂思政教育的重要性
思政教育的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生成為具有良好品行和理性思維的公民,具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。因此,課堂思政教育的核心在于為學(xué)生提供正確的教育思想和相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中形成健康、科學(xué)的人生觀(guān)。在此前提下,教育工作者應(yīng)時(shí)刻保持教育理念的先進(jìn)性,依托新的教育技術(shù)和具體教育實(shí)踐,不斷提高自己,為學(xué)生提供更優(yōu)的教育環(huán)境。
三、師訓(xùn)的反思
作為一名教師,我認(rèn)為自己的教育思想和課堂教學(xué)技巧在許多方面還有不足之處。因此,為了更好地提高自己的課堂思政教育的水平,我報(bào)名參加了公立高校的課堂思政教師培訓(xùn)。在這個(gè)過(guò)程中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到課堂思政教育的一些關(guān)鍵點(diǎn),并發(fā)現(xiàn)我在課堂上的不足之處。常常身在教學(xué)過(guò)程中,自己的思路被課本和教案束縛,忽視了教育中廣泛出現(xiàn)的一些問(wèn)題,如情感教學(xué)、觀(guān)念調(diào)整、激發(fā)靈性。因此,基于這些現(xiàn)象及我的師訓(xùn)體驗(yàn),我認(rèn)為我需要更加深入了解課堂思政教育的核心要義,以便在后續(xù)的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中不斷完善自己的課堂設(shè)計(jì)和教育思想。
四、課堂思政教師培訓(xùn)帶給我的啟示
在本次課堂思政教師教育培訓(xùn)中,我認(rèn)為收獲了許多有益的啟示。首先,對(duì)于教師來(lái)說(shuō),課堂思政教育的核心就是通過(guò)課堂教學(xué),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的品德和正確的價(jià)值觀(guān)念,而不單單是傳授知識(shí)。其次,在課堂中,教育者需要化解學(xué)生的心理矛盾,逐漸以感情為驅(qū)動(dòng),建立起學(xué)生與教育者之間的互信、共情,從而通過(guò)了解學(xué)生本身情況來(lái)為其制定個(gè)性化的教育方案。最后,課堂中的情感投入也非常重要。教師需要在課堂中調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感因素,從而讓課堂思政教育更加貼近學(xué)生的內(nèi)心。這些啟示都讓我在后續(xù)的課堂教學(xué)中更加注重情感教學(xué),在教育過(guò)程中以情感為橋梁,加強(qiáng)教育者與學(xué)生之間的情感交流。
五、總結(jié)
本次課堂思政教師培訓(xùn),讓我在課堂思政教育中收獲頗豐。通過(guò)培訓(xùn)我更加清晰的認(rèn)識(shí)到課堂思政教育的重要性,并學(xué)到了很多指導(dǎo)自己教育實(shí)踐的方法和技巧。課堂思政教育作為高素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分,需要我們教師在日常教學(xué)中持續(xù)探究和努力,理性推進(jìn)教育實(shí)踐,更好地服務(wù)于未來(lái)的社會(huì)發(fā)展。在今后的教育實(shí)踐中,我將繼續(xù)注重與學(xué)生的感性交流,更加注重情感教學(xué),創(chuàng)新教育方式,提高自身素質(zhì),為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)、富有人情味的課堂思政教育。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
非常開(kāi)心此次無(wú)比幸運(yùn)的通過(guò)了一次次的考核,進(jìn)入了我們中學(xué)。新的一個(gè)學(xué)期,我也有了一個(gè)全新的身份,那就是我們初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教師。雖然自己是一名新教師,但是在這個(gè)身份上,我也有了一些小小的經(jīng)驗(yàn)了,因?yàn)樵诖髮W(xué)的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)做一些兼職,比如說(shuō)去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做助教工作,以及做家教等等。因此這次在進(jìn)入學(xué)校之后,我依舊是自信的,也保持著一個(gè)低調(diào)的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。
當(dāng)時(shí)我想象了一下,我在不知道具體原因的情況下,可能會(huì)被嚇壞了,認(rèn)為她是哪里極度不舒服。我會(huì)把她帶到辦公室或者是醫(yī)務(wù)室,如果學(xué)生因?yàn)橐恍┬邜u感的問(wèn)題比較犟不聽(tīng)話(huà),我可能在態(tài)度上會(huì)真的變得急躁。后來(lái)那名老師給我們講解了一個(gè)非常讓人佩服的做法,也就是她本人的做法,這個(gè)案例是出現(xiàn)在她課堂上的一個(gè)案例。
她在得知學(xué)生哭了之后,先是仔細(xì)的觀(guān)察了一下,這個(gè)學(xué)生坐姿蜷縮了一些,手捂著肚子,肯定是肚子痛。她沒(méi)有停下課堂,而是讓學(xué)生自由朗讀,然后她走到學(xué)生身邊,悄悄問(wèn)她怎么了,給予了學(xué)生最大的保護(hù)措施,學(xué)生即使一開(kāi)始不說(shuō),之后也會(huì)最終交代出來(lái)。后面她就讓這名學(xué)生先休息一會(huì),下課去辦公室喝一點(diǎn)紅糖水,學(xué)生被安慰之后,果真好了很多了。
聽(tīng)了這名老師的案例,我真的很佩服,她的做法很周到,先是觀(guān)察學(xué)生,后是處理好周?chē)沫h(huán)境,給這個(gè)年紀(jì)羞恥感比較重的學(xué)生一份安全感,最后是給學(xué)生安慰,將事情的影響降到最小。我想這樣的處事方法的確是我們每一名新教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。在這次培訓(xùn)之后,我也逐漸明白自己在一些經(jīng)驗(yàn)方面還是比較缺乏的,所以我只能在今后的學(xué)習(xí)的那個(gè)中,多去向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),鞏固自己的能力,做好這一份教學(xué)工作!
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
歲月不居,時(shí)節(jié)如流,秋去冬來(lái),暖意融融。20xx年11月12日,全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會(huì)議室,聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,擁抱學(xué)科春天,共話(huà)學(xué)科未來(lái)!
此次培訓(xùn)主題鮮明,內(nèi)容豐富,有廣度,有深度,有溫度,有效度。
安康市教研員吳萬(wàn)強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》,條理清晰,聲情并茂,鼓舞廣大思政教師,堅(jiān)定育人情懷,增強(qiáng)學(xué)科自信,理直氣壯上好思政課。同時(shí)結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn),結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計(jì),指導(dǎo)大家如何上好思政課,給學(xué)生心靈埋下真善美的種子,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一??圩樱?/p>
在很多人印象中,黨課有些枯燥,離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來(lái)的黨課《不忘初心,牢記使命——中國(guó)共產(chǎn)黨人永恒的價(jià)值追求》,深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專(zhuān)業(yè)全面的學(xué)識(shí),幽默而不失溫度的語(yǔ)言,結(jié)合歷史時(shí)政,闡述了何為初心如何堅(jiān)守初心,給大家?guī)?lái)了一堂別開(kāi)生面、共鳴共情的黨課,激發(fā)了每個(gè)人的愛(ài)國(guó)主義情懷。她對(duì)黨的指導(dǎo)思想體系特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深刻全面而通俗的解讀,讓我們平日里熟視無(wú)睹的幾條干巴巴的話(huà)頓時(shí)活了起來(lái)。
下午,張局長(zhǎng)主講《中國(guó)共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》,闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過(guò)程,讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個(gè)過(guò)程的不易和堅(jiān)韌。整個(gè)講座,語(yǔ)言通俗,條理清晰,接地氣,好吸收,贏得了在場(chǎng)教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束,但我覺(jué)得一切才剛剛開(kāi)始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。作為一名思政專(zhuān)業(yè)的黨員教師,我感受到了黨和國(guó)家對(duì)思政課的高度重視,我會(huì)堅(jiān)守育人初心,提升自身素養(yǎng),爭(zhēng)做四心老師,用敬畏之心對(duì)待課程,用仁愛(ài)之心對(duì)待學(xué)生,用工匠之心對(duì)待事業(yè),用進(jìn)取之心對(duì)待自己!
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20____年3月18日,在全國(guó)思政理論課教師座談會(huì)上,____同志發(fā)表重要講話(huà),從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性,提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求,為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)_____同志這一重要講話(huà)精神,落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》,明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會(huì)。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),本人感覺(jué)收獲多多、感悟多多。現(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下:
通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn),思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來(lái)越好,就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。
通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問(wèn)題。正如____同志所強(qiáng)調(diào)的:我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯開(kāi)好思政課,用_______社會(huì)主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明,只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。鑄魂育人,任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲,為人師表、率先垂范;堅(jiān)持立德樹(shù)人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候,為黨育人的初心不能忘,為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。用_______社會(huì)主義思想鑄魂育人,深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
很高興能夠參加這次的省級(jí)小學(xué)思品學(xué)科的培訓(xùn),通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座,是我受益匪淺,也使我對(duì)品德這一學(xué)科有了更深的了解。
要想對(duì)我們所教授的學(xué)科有一個(gè)很好的把握,我們應(yīng)該從以下三個(gè)方面做起:
(1) 學(xué)好課標(biāo),更新教育觀(guān)念。
課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的教育觀(guān)念、教學(xué)建議,明確了新的學(xué)生觀(guān)、教材觀(guān)等等,只有學(xué)好課程標(biāo)準(zhǔn),充分了解本課程的特征和基本要求,才能更好的理解教材、把握教材。
(2) 讀好教材,明確編寫(xiě)意圖。
何為讀好教材?這就要求我們首先要通讀全套教材,了解各冊(cè)教材間的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、知識(shí)銜接、編寫(xiě)思路等,做到整體把握。其次要細(xì)讀本冊(cè)教材,對(duì)各個(gè)單元進(jìn)行詳細(xì)閱讀和理解,最后要精讀本課教材。
(3) 用好教材,實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。
要想用好教材,我們還應(yīng)該忠實(shí)于教材,把握好每堂課的教學(xué)目標(biāo)。更要充分體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),彰顯教材,使得教材的利用達(dá)到百分百。
有了對(duì)教材的理解與把握,作為老師的我們應(yīng)該怎樣去上課呢?
1、 教師要熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。
2、 對(duì)所教學(xué)科有自己獨(dú)特的理解。
3、 從生活出發(fā),和學(xué)生一起在生活中學(xué)習(xí)。
“思”的最終目的是改,教學(xué)反思是通過(guò)對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)得失的客觀(guān)分析,找出問(wèn)題的癥結(jié),探索解決問(wèn)題的辦法、對(duì)策。
朱永新老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)教師堅(jiān)持寫(xiě)十年教學(xué)反思,如果不能成為一名師的話(huà),教師可以向他索賠巨額保金。”可見(jiàn),反思對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)是多么重要。所以,我們一定要及時(shí)反思,深入反思,并做到持之以恒。這樣我們的課堂才會(huì)更高效、更精彩。
在今后的教學(xué)中,我定會(huì)嚴(yán)格要求自己,讓自己成為一名優(yōu)秀的品德老師。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
課堂思政教師培訓(xùn)是為了提高思政教育質(zhì)量而進(jìn)行的一項(xiàng)重要工作。身為一名教師,我參與了這次培訓(xùn),并深受啟發(fā)和感受。在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多新的思想和教育理念,這些知識(shí)不僅將對(duì)我的教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,還為我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供了新的思路和視角。在此,我想分享我的培訓(xùn)心得體會(huì),以期能夠?qū)Ω嘟處熡兴鶐椭?/p>
第二段:詳述體會(huì)
在培訓(xùn)中,我印象最深刻的一點(diǎn)是思政的本質(zhì)——樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。思政教育要在樹(shù)立正確觀(guān)念、提高自我意識(shí)、增強(qiáng)情感共鳴等方面著手。作為教師,我們不僅僅是知識(shí)的傳授者,更要成為學(xué)生們健康成長(zhǎng)的引路人。如果我們能夠認(rèn)真貫徹這一理念,在教學(xué)中注重啟發(fā)學(xué)生的智慧、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘自己的潛力、增強(qiáng)學(xué)生自我修養(yǎng),我們的教育事業(yè)將會(huì)得到長(zhǎng)足發(fā)展。
在培訓(xùn)中,我還學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)中注重全面考慮學(xué)生的特點(diǎn)和需求。根據(jù)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的結(jié)果,我們得知大部分教師注重的是課堂上的教學(xué)效果,而忽略了學(xué)生的實(shí)際需求。教師對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行了一定程度的忽視,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容難以被學(xué)生理解和接受。在這個(gè)時(shí)代,學(xué)生的自身思想有很多的宣泄方式,例如短視頻平臺(tái)、朋友圈、微信公眾號(hào)等,教師與學(xué)生的交流不再是單向度的,而需更多地進(jìn)行互動(dòng)溝通。每個(gè)學(xué)生都擁有自己的特點(diǎn)和需求,我們要以學(xué)生成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn),來(lái)傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心呼聲,讓教學(xué)形式更符合學(xué)生的實(shí)際需求。
第三段:進(jìn)一步探討
在思政教育中,對(duì)教師的思想修養(yǎng)具有很高的要求。教師需具備一定社會(huì)責(zé)任感,具備引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的能力。首先,教師需要始終保持一顆平和和諧的心態(tài),在與學(xué)生的交往中發(fā)揮平衡作用。同時(shí)教師也需要秉著平等的原則與學(xué)生溝通,尊重學(xué)生的思想和想法,在學(xué)生異常發(fā)展中亦要盡力為其牽線(xiàn)搭橋,提升其發(fā)展能力和自信心。而教師需承認(rèn)自己在身體、信仰、文化、經(jīng)濟(jì)等方面存在不同,這會(huì)影響教師對(duì)學(xué)生的理解程度和識(shí)別錯(cuò)誤人生觀(guān)的能力。如此種因素的影響更要引起教師對(duì)其本身的思考和反思,自我學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)才能在思政教育中做到行走合理、自信尊袓。
第四段:結(jié)合實(shí)際案例
在培訓(xùn)中,我們還學(xué)習(xí)了一些優(yōu)秀的案例,這些案例深刻地闡述了思政教育的重要性。例如,某校在開(kāi)展專(zhuān)題教育課程的過(guò)程中,選用了《思辨與批判性思維》的教程,該課程注重啟發(fā)學(xué)生的思維潛能、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考與解決問(wèn)題的能力。在開(kāi)展專(zhuān)題教育課程之前,學(xué)校征求了學(xué)生的意見(jiàn)和建議,充分考慮到了學(xué)生的需求和心理狀態(tài)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)中,校方為學(xué)生提供了一系列的學(xué)習(xí)平臺(tái)和材料,讓學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。通過(guò)這一思政教育的案例,我們不僅能夠體會(huì)到思政教育的重要性,同時(shí)也能夠從中領(lǐng)悟到開(kāi)展思政教育的正確方法和策略。
第五段:總結(jié)
課堂思政教師培訓(xùn)是錘煉教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,潛心領(lǐng)悟,并啟示我以后的教育道路。作為一名教育者,除了注重學(xué)生的學(xué)業(yè),更重要的是培養(yǎng)其學(xué)業(yè)以外的一些能力,例如自我管理、社交能力、人生規(guī)劃等。我們應(yīng)該始終牢記著這點(diǎn),將思政教育融入到我們的教學(xué)中,培養(yǎng)出具有社會(huì)責(zé)任感的新一代人才。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
今年暑假,我有幸參加了xx省中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。培訓(xùn)從7月25日———7月29日共5天時(shí)間,早上8點(diǎn)至11點(diǎn)半,下午2點(diǎn)至5點(diǎn)半,中間休息20分鐘,雖然很累坐的腰酸背痛,住宿條件也很差,吃也吃不飽,但卻很值得,共聽(tīng)了9位特級(jí)教師的講座,揚(yáng)州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校教科室主任省特級(jí)教師林俊老師主講的有關(guān)《中學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的研究》、《實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師研究能力》,丹陽(yáng)市華南實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、省特級(jí)教師王文忠老師主講的《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂(lè)》,儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任、省特級(jí)教師張秀花老師主講的《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)—————策略教學(xué)的實(shí)踐與思考》,揚(yáng)州市育才小學(xué)校長(zhǎng)、省特級(jí)教師陳士文老師主講的《智慧數(shù)學(xué)的真義》,揚(yáng)州市維揚(yáng)區(qū)教研室主任中學(xué)高級(jí)教師高靜老師主講的《合理使用教材,實(shí)施有效教學(xué)》,翔宇教育集團(tuán)寶應(yīng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)、省特級(jí)教師陳士才老師主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長(zhǎng)主講的《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn),構(gòu)建有效課堂》,最后一個(gè)講座是由邗江區(qū)教育局副局長(zhǎng),省特級(jí)教師,蘇步青數(shù)學(xué)教育獎(jiǎng)獲得者尤善培局長(zhǎng)主講的《小學(xué)數(shù)學(xué)教育質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考》,經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,具體情況匯報(bào)如下:
第一個(gè)講座有關(guān)《中學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的研究》,林老師的報(bào)告分為三個(gè)內(nèi)容:研究背景,相關(guān)研究,行動(dòng)研究(重點(diǎn))。一般學(xué)生計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤我們都會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō):下次不能粗心了,其實(shí)學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤并不能完全責(zé)備學(xué)生粗心,那是由于學(xué)生的某些心智沒(méi)有發(fā)育成熟,林老師通過(guò)舉例分析了中學(xué)生計(jì)算錯(cuò)誤的原因:
1、感知籠統(tǒng),不能精確分化。如:45÷9=6。
2、記憶力較弱,不能及時(shí)提取。如:8×75=71。
3、注意失調(diào),不能全面觀(guān)察。
4、定勢(shì)干擾,不能區(qū)別對(duì)待。
5、聯(lián)想失誤,不能有效聯(lián)系。
我也聯(lián)系到自己的教學(xué),為什么學(xué)生計(jì)算失分會(huì)很多。是我忽視了知識(shí)銜接中的某些重要環(huán)節(jié),還是對(duì)學(xué)生計(jì)算的心理研究不夠,或是技能訓(xùn)練少了呢?我想這些因素都有吧。通過(guò)這次培訓(xùn),使我對(duì)計(jì)算教學(xué)有了深刻的認(rèn)識(shí),為我以后的教學(xué)指明了方向。
第二個(gè)講座《尋找小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的快樂(lè)》,王老師主要從6個(gè)方面闡述了他的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)1、快樂(lè)在數(shù)學(xué)之外2、快樂(lè)在課堂之上3、快樂(lè)在師生之間4、快樂(lè)在做題之中5、快樂(lè)在自己心里6、快樂(lè)在數(shù)學(xué)的明天,王老師的講座形象生動(dòng),講的事例很新意,讓人記憶深刻。
第三個(gè)講座《讓學(xué)生智慧學(xué)數(shù)學(xué)——略教學(xué)的實(shí)踐與思考》自上世紀(jì)80年代以來(lái),“問(wèn)題解決”逐漸成為許多國(guó)家和地區(qū)數(shù)學(xué)教育的核心,他們認(rèn)為問(wèn)題解決是重要的社會(huì)活動(dòng),是學(xué)校教育的一項(xiàng)任務(wù),是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種方式。如果數(shù)學(xué)教學(xué)把一部分內(nèi)容用問(wèn)題解決的方式進(jìn)行,學(xué)生就有機(jī)會(huì)提出問(wèn)題和解決問(wèn)題,就能經(jīng)常開(kāi)展解決問(wèn)題的活動(dòng),久而久之,就會(huì)逐漸習(xí)慣客觀(guān)理性地面對(duì)問(wèn)題,獲得解決問(wèn)題的方法、技巧及經(jīng)驗(yàn),從而形成解決問(wèn)題的策略。
我國(guó)數(shù)學(xué)課程改革順應(yīng)國(guó)際先進(jìn)的課程發(fā)展方向,把“解決問(wèn)題”作為課程目標(biāo)的一個(gè)方面?!稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確提出“解決問(wèn)題”的總體目標(biāo):“初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀(guān)察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。”其中一個(gè)具體的要求就是形成解決問(wèn)題的一些基本策略,體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性,發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。因此,在教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)幫助學(xué)生形成以解題策略為主、問(wèn)題解決為輔的學(xué)習(xí)方式,并以形成解題策略為學(xué)習(xí)的目標(biāo)歸宿。
要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)采用什么教學(xué)方式呢?張老師從以下幾方面闡述了這一問(wèn)題:
1、創(chuàng)設(shè)情境,明確解決問(wèn)題的目標(biāo)。
2、鼓勵(lì)猜想,尋求解決問(wèn)題的策略。
3、交流猜想,優(yōu)化解決問(wèn)題的策略。
4、實(shí)踐操作,驗(yàn)證解決問(wèn)題的策略。
5、建立模型,獲得解決問(wèn)題的策略。
6、反思概括,增強(qiáng)學(xué)生的策略意識(shí)。
第四個(gè)講座《智慧數(shù)學(xué)的真義》,“數(shù)學(xué)是什么”齊民友先生對(duì)數(shù)學(xué)有一段形象的描述:“數(shù)學(xué)的生長(zhǎng)像竹子,根在大地,然后自己一節(jié)一節(jié)向上長(zhǎng),間或爆出新筍,長(zhǎng)成新竹。若干年后,竹子開(kāi)花,結(jié)成種子,重回大地?!被赝W(xué)數(shù)學(xué)教育在“智慧數(shù)學(xué)”提出之前,我們?cè)?jīng)有過(guò)這樣經(jīng)歷與探索:
1、數(shù)學(xué)是一種文化。
2、情智數(shù)學(xué)。
3、趣味數(shù)學(xué)。
4、數(shù)學(xué)是生活。
5、數(shù)學(xué)是思維。比較這些說(shuō)法,我們堅(jiān)定了“智慧數(shù)學(xué)”的主張。任何觀(guān)點(diǎn)可能是從其一面,而數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)須從其本質(zhì)?!爸腔蹟?shù)學(xué)”,不在意對(duì)數(shù)學(xué)本身準(zhǔn)確的定義,更指向數(shù)學(xué)的教育與學(xué)習(xí)。,“文化數(shù)學(xué)”顯得空靈,“情智數(shù)學(xué)”的“情智”有點(diǎn)通用,“趣味數(shù)學(xué)”和“生活數(shù)學(xué)”易走向淺俗實(shí)用。數(shù)學(xué)的演繹、歸納無(wú)不體現(xiàn)出數(shù)學(xué)的智慧,“智慧數(shù)學(xué)”既凸現(xiàn)數(shù)學(xué)本身的內(nèi)核與本質(zhì),又是數(shù)學(xué)教育與學(xué)習(xí)的要旨和方向。張奠宙先生有一段話(huà):“數(shù)學(xué)教育,自然以‘?dāng)?shù)學(xué)’內(nèi)容為核心。數(shù)學(xué)課堂的優(yōu)劣,自然以學(xué)生是否能學(xué)好‘?dāng)?shù)學(xué)’為依歸。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的核心是如何體現(xiàn)‘?dāng)?shù)學(xué)的本質(zhì)’‘精中求簡(jiǎn)’‘返璞歸真’,呈現(xiàn)數(shù)學(xué)特有的‘教育形態(tài)’,使得學(xué)生高效率、高質(zhì)量地領(lǐng)會(huì)和體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力。多一些數(shù)學(xué)本質(zhì)的探究,少一些空洞的說(shuō)教,學(xué)生幸甚,學(xué)校幸甚?!?/p>
第五個(gè)講座《合理使用教材,實(shí)施有效教學(xué)》,在教學(xué)中,教材是一個(gè)平臺(tái),一種承載知識(shí)、訓(xùn)練能力的材料,我們是帶著教材走向?qū)W生,還是帶著學(xué)生走向教材,這是一個(gè)研究的問(wèn)題。在教材的運(yùn)用中需要我們?nèi)ネ诰颍フ{(diào)整,去補(bǔ)白,去創(chuàng)造。尤其蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材,它給教師和學(xué)生都留有廣闊的空間,是非常寶貴的第一教學(xué)資源。若能合理使用,對(duì)于促進(jìn)有效教學(xué)將會(huì)事半功倍。高老師從以下六方面闡述了自己的觀(guān)點(diǎn):
1、還原教材的本意。
2、讀懂基本內(nèi)容。
3、讀準(zhǔn)教學(xué)意圖。
4、讀通知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
5、讀透教材。
總之,合理運(yùn)用教材要以科學(xué)解讀教材為前提,合理應(yīng)用教材要以有效教學(xué)策略為重點(diǎn)。
第六個(gè)講座《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例反思與自學(xué)能力的培養(yǎng)》,陳老師主要圍繞學(xué)生預(yù)習(xí)能力的研究,預(yù)習(xí)的好處,預(yù)習(xí)的理論依據(jù),預(yù)習(xí)的操作程序,預(yù)習(xí)后課該怎樣上等等方面進(jìn)行了闡述,重點(diǎn)講解了學(xué)、展、評(píng)、練互助學(xué)習(xí)模式。學(xué)既自學(xué)新知識(shí),展既展示學(xué)習(xí)成果,評(píng)既利用展示的資源通過(guò)評(píng)價(jià),滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。練既有梯度的練習(xí)。
第七個(gè)講座是由我們句容實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹慧校長(zhǎng)主講,題目是《把握學(xué)習(xí)起點(diǎn),構(gòu)建有效課堂》,曹校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)的問(wèn)題,從理論到實(shí)踐做了透徹的講解與梳理,首先理清概念何謂學(xué)習(xí)起點(diǎn),接著透視教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行誤區(qū)分析,忠實(shí)教材置學(xué)生于“低起點(diǎn)”學(xué)生很無(wú)味,復(fù)制教材,置學(xué)生于高起點(diǎn)學(xué)生很茫然,無(wú)視學(xué)生差異,置學(xué)生于共起點(diǎn)學(xué)生很無(wú)奈,然后結(jié)合實(shí)例分析了我們?cè)撛趺崔k,1、系統(tǒng)鉆研教材把握學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn)2、全面理解學(xué)生尋找學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)3、量體裁衣精心設(shè)計(jì)教學(xué),適度整合教學(xué)內(nèi)容,適度調(diào)整教學(xué)程序,重視強(qiáng)化意義建構(gòu)。學(xué)習(xí)起點(diǎn),是教學(xué)的起跳板,找的越準(zhǔn)跳的越遠(yuǎn),踩的越響。
第八個(gè)講座是《實(shí)施校本培訓(xùn),提高教師研究能力》,林老師主要結(jié)合自己的兩篇論文《學(xué)生看錯(cuò)后》《中學(xué)生計(jì)算失誤的認(rèn)知要素分析及教學(xué)啟示》談校本研究的操作流程,研究應(yīng)喚醒三種意識(shí):1、規(guī)范意識(shí)2、問(wèn)題意識(shí)3、求真意識(shí),應(yīng)學(xué)習(xí)在前,帶頭讀重點(diǎn)讀推薦讀對(duì)照讀,準(zhǔn)備好研究工具箱,現(xiàn)在虛假課題太多,要想研究出一些東西,就應(yīng)真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷研究過(guò)程,真刀真槍的剖析研究得失,重在管理,認(rèn)真搭建三個(gè)平臺(tái),展示平臺(tái),合作平臺(tái),反思平臺(tái)。
1、質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展,從“分?jǐn)?shù)就是質(zhì)量”到“分?jǐn)?shù)也是質(zhì)量”再到現(xiàn)在的“質(zhì)量不一定是分?jǐn)?shù)”
2、教育現(xiàn)狀的重新認(rèn)識(shí)。
3、有效教學(xué),教學(xué)效益=教學(xué)效率×?xí)r間,
4、構(gòu)建高效課堂,要杜絕的現(xiàn)象“唱大戲”只講不練,“馬戲”只練不講,“雜技戲”表演有驚無(wú)險(xiǎn),“滑稽戲”有笑聲無(wú)內(nèi)容,“魔術(shù)”讓學(xué)生莫名其妙。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
20xx年11月9日—11日,我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》,為期3天的培訓(xùn)中,我聽(tīng)到了許多專(zhuān)家對(duì)教育方面的前沿思考,對(duì)工作、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟。10號(hào)上午在常州二中的課堂觀(guān)摩與學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺,也感受頗深。下面是我的兩點(diǎn)感悟:
在高中教學(xué)第一線(xiàn)工作近10年的我,在工作中始終盡職盡責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,精心設(shè)計(jì)教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué),自認(rèn)自己是一個(gè)稱(chēng)職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽(tīng)完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多,尤其在以下兩點(diǎn):
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍,營(yíng)造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力,加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流,尊重學(xué)生愛(ài)好和人格、平等友善地對(duì)待學(xué)生,使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來(lái),做學(xué)習(xí)的主人,形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計(jì)教學(xué)案,注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力,尤其是教學(xué)案的精心編制、時(shí)政新聞的創(chuàng)新引用,凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語(yǔ)言、創(chuàng)設(shè)情境,激勵(lì)學(xué)生打破思維定勢(shì)提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜問(wèn)題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識(shí),又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開(kāi)”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的報(bào)告,他們對(duì)于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng),如何推進(jìn)新課改,如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我,我真切地感受到“沒(méi)有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個(gè)教師,要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識(shí),不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)。身為老師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。這樣,才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
20____年3月18日,在全國(guó)思政理論課教師座談會(huì)上,____同志發(fā)表重要講話(huà),從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā),強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)做好教育工作、思想政治工作的重要性,提出了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)的明確要求,為新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針、辦好思想政治理論課作出了重要部署、明確了工作任務(wù)。為了學(xué)____總書(shū)記這一重要講話(huà)精神,落實(shí)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》,明光市教體局于8月29—30日在明湖學(xué)校舉行了全市中小學(xué)思想課教師培訓(xùn)會(huì)。本人作為思政課教師參加了這次培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),本人感覺(jué)收獲多多、感悟多多?,F(xiàn)將本人的所思所想小結(jié)一下:
通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線(xiàn),思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要把思政課辦得越來(lái)越好,就必須加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。
通過(guò)培訓(xùn)我進(jìn)一步明確了加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo),首先就要深化思想認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)什么人,是教育的首要問(wèn)題。正如習(xí)近平總書(shū)記所強(qiáng)調(diào)的:我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè),必須培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個(gè)根本問(wèn)題上,必須旗幟鮮明、毫不含糊。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育,就是要理直氣壯開(kāi)好思政課,用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。實(shí)踐充分證明,只有牢牢掌握黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的思想政治領(lǐng)導(dǎo),才能確保學(xué)校思政課建設(shè)的正確政治方向,確保學(xué)校用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人,培養(yǎng)好德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
立德樹(shù)人關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)系國(guó)家前途命運(yùn)。鑄魂育人,任重道遠(yuǎn)。作為思政課教師要做到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲,為人師表、率先垂范;堅(jiān)持立德樹(shù)人、培根鑄魂;讓思政課情真意切、發(fā)自肺腑、激情澎湃。不管什么時(shí)候,為黨育人的初心不能忘,為國(guó)育才的立場(chǎng)不能改。用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,深入貫徹新時(shí)代黨的教育方針,不斷培養(yǎng)能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人,才能更快更好地實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
近年來(lái),思想政治理論課的地位和作用日益凸顯,對(duì)于培養(yǎng)優(yōu)秀的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。作為新任的思政教師,參加培訓(xùn)是提高自身綜合素質(zhì)的重要途徑。在此次的思政教師培訓(xùn)中,我經(jīng)歷了沉重的學(xué)習(xí)壓力,同時(shí)也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的方向,下面我將結(jié)合培訓(xùn)的實(shí)際情況,從幾個(gè)方面總結(jié)我的學(xué)習(xí)心得。
首先,通過(guò)培訓(xùn)我意識(shí)到思政教育的重要性。在以往的工作中,我曾將思政課視為一門(mén)常規(guī)課,只注重知識(shí)傳授,忽視了思想政治教育的深刻內(nèi)涵。然而,通過(guò)一系列的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研討,我逐漸認(rèn)識(shí)到了思政教育對(duì)學(xué)生的育人作用。思政教育不僅是傳授理論知識(shí),更是要培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),使其具備堅(jiān)定的理想信念和正確的社會(huì)責(zé)任感。思政教育要引導(dǎo)學(xué)生審視世界,認(rèn)識(shí)歷史,關(guān)注社會(huì),樹(shù)立正確的人生目標(biāo),培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。只有意識(shí)到思政教育的重要性,思政教師才能更好地履行育人使命。
其次,培訓(xùn)中,與眾多思政教師的交流互動(dòng)也對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極影響。在短暫的培訓(xùn)期間,我結(jié)識(shí)了來(lái)自全國(guó)各地的眾多同行,我們相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),分享教學(xué)方法,讓我受益匪淺。在小組討論中,我被其他思政教師優(yōu)秀的案例所激勵(lì),也從他們的經(jīng)驗(yàn)中找到了自己的不足之處。在思政教育的實(shí)踐中,不斷與他人交流互動(dòng),借鑒優(yōu)秀的案例,能夠豐富教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教學(xué)效果。因此,與其他思政教師的交流互動(dòng)是我在培訓(xùn)中的重要收獲。
再次,對(duì)于自身不足的認(rèn)識(shí)讓我明確了提高的方向。在培訓(xùn)過(guò)程中,我被提醒和教導(dǎo),發(fā)現(xiàn)了自身在思政教育中的不足之處。首先,我對(duì)教材和理論知識(shí)的理解還不夠深入,需要不斷學(xué)習(xí)和提升。其次,我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的觀(guān)察和了解,以滿(mǎn)足他們不同的學(xué)習(xí)需求。此外,我在教學(xué)方法上也存在創(chuàng)新不足,需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力,而不僅僅是重視知識(shí)點(diǎn)的教授。通過(guò)對(duì)自身的不足之處的反思,我明確了自己要提高的方向,并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。
最后,思政教師培訓(xùn)使我更加堅(jiān)定了在育人道路上的信心。作為一名思政教師,我們肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的重要使命。而培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命感。國(guó)家需要我們這些思政教師用思政課教育引導(dǎo)學(xué)生,培養(yǎng)他們的愛(ài)國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新精神,為祖國(guó)的未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量。因此,我更加堅(jiān)定了自己在育人道路上的信心,決心提高自身素養(yǎng),為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者而不懈努力。
總之,通過(guò)這次思政教師培訓(xùn),我意識(shí)到了思政教育的重要性,與其他思政教師的交流互動(dòng)和自身不足之處的反思讓我受益匪淺。面對(duì)新的教育挑戰(zhàn),我將更加努力地學(xué)習(xí),不斷提高自身能力,為素質(zhì)教育的實(shí)施做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我相信,在黨和國(guó)家的引領(lǐng)下,作為一名新任思政教師,我一定能夠在育人的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的步伐。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
在這次學(xué)校為我們這些新入職教師進(jìn)行的培訓(xùn)中心確實(shí)讓我得到了很大的收獲,也認(rèn)識(shí)到了自己身上很多不足的地方。作為一名新教師,我對(duì)于怎么樣在課堂上去和學(xué)生交流雖然有著了解,但是也都是書(shū)本上的知識(shí),從未自己親身經(jīng)歷過(guò),因此這次的培訓(xùn)讓我受益良多。這樣的培訓(xùn)我想不管是對(duì)于什么出身的老師都是有著很大的幫助的,畢竟這是學(xué)校資歷最深的老教師給我們培訓(xùn),有著他對(duì)于自己這幾十年教學(xué)工作的總結(jié)和方法,也是讓我有些敬佩這位有著這么長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間的教師?;蛟S這樣的教師才是我們的榜樣,不為名利,只為了學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的東西,這樣的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。在我最初的那個(gè)夢(mèng)想也就是成為了一名教師,能夠教書(shū)育人的那種成就感肯定很棒。
但是在培訓(xùn)之后我也知道了我們既然成為了一名教師就應(yīng)該擔(dān)起自己作為一名教師的責(zé)任,全心全意的去為自己的學(xué)生負(fù)責(zé),讓他們能夠在學(xué)校里專(zhuān)心致志的.學(xué)習(xí)。當(dāng)然除了教授他們知識(shí)之外,我們還需要去告訴他們?cè)趺礃幼鋈?,怎么樣的事情才是正確的,幫助他們樹(shù)立一個(gè)正確的三觀(guān),這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是很重要的。
教書(shū)育人,除了教書(shū)之外還有育人,我也是在接受了這次的培訓(xùn)之后才意識(shí)到這些的,在這之前的我從未想到過(guò),只想著自己以后是一名教師的那種成就感,我在這里為我自己之前那種狹隘的想法感到抱歉。當(dāng)然這次的培訓(xùn)除了這些之外,最讓我影響深刻并且牢記的就是培訓(xùn)老師自己講述的哪些事情,哪些拿出來(lái)舉例的事情,培訓(xùn)老師也是通過(guò)哪些列子給我講述了自己的經(jīng)驗(yàn)和解決辦法,這些都是讓我受益匪淺。
對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)工作經(jīng)驗(yàn)真的是一個(gè)很重要的事情,哪些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師講的就是比新教師好,或許是因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的他們知道怎么樣去講課能夠讓同學(xué)們更加快的理解掌握知識(shí)。雖然這些都是需要時(shí)間長(zhǎng)了之后自己慢慢總結(jié)出來(lái)的,最后形成自己的教學(xué)風(fēng)格,但是有著別人的幫助我們這些新教師肯定也會(huì)更快的掌握理解這些。雖然現(xiàn)在的我還只是一名新教師,但是我也相信在不久之后的將來(lái)我一定能夠成為一名十分優(yōu)秀的教師,讓所有的學(xué)生都喜歡我的。
榜樣的力量總是巨大的,而xx中學(xué)有很多優(yōu)秀青年教師,他們?cè)?年的耕耘后獲得了極大的成功,并且積攢了許多教育教學(xué)的技巧。x月x日上午,教師崗前培訓(xùn)的第五天,在龐書(shū)記的主持下,學(xué)校給這些青年教師搭建了這樣一個(gè)分享的平臺(tái),將技巧和經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師。
xxx老師作為一名成功的青年英語(yǔ)教師兼班主任,從如何很好的適應(yīng)工作生活、如何做好一名老師、如何做一名好的班主任即班級(jí)管理三個(gè)方面向新教師分享了她所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。其經(jīng)驗(yàn)傳授中,關(guān)于如何做一名好老師,個(gè)人教學(xué)節(jié)奏和風(fēng)格很重要,很有特點(diǎn)值得大家借鑒:初一,使勁玩,偶爾學(xué)一點(diǎn)(適應(yīng)很重要);初二,玩著學(xué),師帶著玩(方法很重要);初三,使勁學(xué),偶爾玩一下(解壓很重要)。
第二位優(yōu)秀青年教師xxx,則從專(zhuān)業(yè)教學(xué)和師生關(guān)系兩個(gè)方面分享了她的經(jīng)驗(yàn)。期中關(guān)于如何用好“批評(píng)”、不橫向比較、學(xué)會(huì)等待的賞識(shí)教育博得了大家的好評(píng),新教師收益良多。
第三名優(yōu)秀青年教師是南校區(qū)的鄭瑋老師,從學(xué)科教學(xué)和班級(jí)管理兩個(gè)大方面向大家闡述了她的經(jīng)驗(yàn)。其中班級(jí)管理中,鄭老師有個(gè)“6有”經(jīng)驗(yàn):有理想、有尊重、有信任、有競(jìng)爭(zhēng)、有規(guī)則、有愛(ài)。簡(jiǎn)短、有力,體現(xiàn)了鄭老師對(duì)待學(xué)生細(xì)心如水。而鄭老師處理學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)的問(wèn)題,與學(xué)生相處的點(diǎn)滴記錄讓很多青年教師感觸良多。
第四位青年優(yōu)秀教師,同時(shí)也是南校區(qū)的化學(xué)老師兼班主任xx老師,他從專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和班級(jí)管理兩方面闡述了他的經(jīng)驗(yàn)。王老師擅長(zhǎng)將教育經(jīng)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)相結(jié)合,比如將“專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”稱(chēng)為“氧化還原”,將“班級(jí)管理”稱(chēng)為“酸堿滴定”,發(fā)揮了自己的智慧,給新教師提供了一個(gè)靈感。
關(guān)于教學(xué)方面,四位教師都強(qiáng)調(diào)備課、聽(tīng)課、團(tuán)隊(duì)合作的重要性;關(guān)于班級(jí)管理方面,他們都強(qiáng)調(diào)陪伴,因?yàn)?,陪伴是最長(zhǎng)情的告白。
最后龐老師從教師需主動(dòng)成長(zhǎng),課堂是教師的立身之本,以及班級(jí)管理等方面做了總結(jié),并且特別指出班級(jí)管理:尊重是前提,信任是基礎(chǔ),愛(ài)是核心。
下午,新教師看了優(yōu)秀教師視頻,在聽(tīng)、看、琢磨間,對(duì)于教師職業(yè)規(guī)劃以及如何備課、講授又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)一整天的經(jīng)驗(yàn)傳授,新老教師就所疑惑的問(wèn)題積極交流,這讓新教師在在關(guān)于一中教育、教學(xué)的認(rèn)識(shí)上獲得一個(gè)質(zhì)的提升,相信在將來(lái)的教育教學(xué)中將會(huì)給我們的教育事業(yè)增磚添瓦。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
十分高興此次無(wú)比走運(yùn)的通過(guò)了一次次的查核,進(jìn)入了專(zhuān)家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,每位專(zhuān)家老師各闡述了他(她)們對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,對(duì)新課程的各種看法,對(duì)英語(yǔ)思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)。每次看完光盤(pán)后,又與同科組的教師一起進(jìn)行了交流,不但加強(qiáng)了理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),又能同科組的教師共同學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短??梢哉f(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。以下是本人的一些心得體會(huì):
初中英語(yǔ)教師在實(shí)際教學(xué)中,只有多關(guān)聯(lián)生活,多創(chuàng)造情境,多動(dòng)手操作,多注重教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。
新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的,有意義的,富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在,通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng)交流,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在七年級(jí)上冊(cè)第五單元的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中,我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)設(shè)思維,將自己的全家福照片做成課件,先讓學(xué)生來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí),然后再一一引入家人稱(chēng)呼的單詞。這樣一來(lái),學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí),整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng),富有趣味性,同時(shí),這樣做也符合初中生的認(rèn)知規(guī)律,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。
二、注重”以人為本”,發(fā)揮學(xué)生主體作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
首先,作為老師,必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,”差生”之所以”差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對(duì)這些所謂的”差生”,更應(yīng)加備的`關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,加以充分的肯定和激勵(lì),恢復(fù)感到溫暖,增強(qiáng)自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生”向師性”。這樣,才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
其次,過(guò)去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對(duì)象,忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識(shí)的容器,忽視教學(xué)特點(diǎn),無(wú)視學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。教師應(yīng)把學(xué)生看作是具有成長(zhǎng)潛能的生命體,其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,認(rèn)識(shí)到教學(xué)的目的在于開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制,使之成長(zhǎng)、成熟?!币匀藶楸尽钡睦砟钤诮逃缭絹?lái)越深入人心。在教育過(guò)程中,以學(xué)生為中心,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法。母語(yǔ)習(xí)得研究及外語(yǔ)學(xué)習(xí)研究均證實(shí):外語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是”我們?cè)摻绦┦裁础保鴳?yīng)是”我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望的條件”。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生”能干什么”,因此,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中應(yīng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲,體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)學(xué)生使用英語(yǔ)的能力。
一個(gè)好教師還必須十分重視”言傳”外的”身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外,教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向?qū)W生暢開(kāi)心靈,既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
很榮幸地參加了__省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),培訓(xùn)分二個(gè)階段進(jìn)行,為此,我要要感謝校領(lǐng)導(dǎo)和全體小語(yǔ)組同仁們給我這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!感謝__教育學(xué)院教授與老師傳授給了我很多寶貴知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。
今天,我就把這次到在__教育學(xué)院及教育培訓(xùn)實(shí)踐基地學(xué)校――福州市錢(qián)塘小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間獲得的一些收獲與體會(huì)向大家作分享。時(shí)間有限,我把印像較深的拿出來(lái)與大家分享,也希望能起到一點(diǎn)拋磚引玉的作用。
因?yàn)椋拔液茈y得參加教育教學(xué)方面的培訓(xùn),所以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我十分珍惜。從接到通知的那一天起,我就始終以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己,要求自己,積極參加骨干班的每一次學(xué)習(xí)活動(dòng),22天的時(shí)間非常有限,可這次培訓(xùn)活動(dòng)卻給我很大的收獲和啟發(fā)。
骨干老師培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有各級(jí)教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告,有特級(jí)教師的教學(xué)展示,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的說(shuō)課、上課、評(píng)課。也有學(xué)員的互動(dòng)討論,更有導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過(guò)理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí),現(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)觀(guān)摩,還有自己的教學(xué)實(shí)踐。因此,這22天來(lái)的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的22天,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的22天。我真的真的受益匪淺。22天來(lái),每一天都能感受到思想火花的沖擊,也開(kāi)闊了眼界;還結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行朋友,探討了疑惑。這讓我對(duì)我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。
現(xiàn)將我這次培訓(xùn)的收獲與體會(huì)總結(jié)如下:
一、應(yīng)該做一名有上進(jìn)感的、有奮斗感、有專(zhuān)業(yè)感的教師。
期間,我聽(tīng)了__省教育學(xué)院教育學(xué)博士、專(zhuān)家的講座,到福州市錢(qián)塘小學(xué)參加教學(xué)觀(guān)摩與教研等實(shí)踐活動(dòng)。名師、專(zhuān)家的一次次精彩的演繹,曾經(jīng)讓我是多么心潮澎湃,心潮涌動(dòng),精妙絕倫之處簡(jiǎn)直讓我忘記呼吸,因此,我也曾有了三分的躁動(dòng)。因?yàn)樗麄冏屛殷w會(huì)到什么是敬業(yè)、樂(lè)教,如何做一個(gè)是有上進(jìn)感,有奮斗感,有專(zhuān)業(yè)感的教師。期間,我聽(tīng)了本省其它各地有關(guān)骨干教師的評(píng)課,交流發(fā)言,他們讓我感受到我的壓力,因?yàn)樗麄冋f(shuō)得都很棒,很有水平,。我一一聽(tīng)他們的發(fā)言,就他們非等閑之輩,我想:他們平時(shí)一定有經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)與鍛煉,我也體會(huì)到我們?nèi)鞯慕萄衅毡闆](méi)有我省其它地方做得好。我還聽(tīng)說(shuō),__省的教研活動(dòng)上不如浙江,下不如廣東。因此,__省教育廳把__省教育學(xué)院確定為基礎(chǔ)教育培訓(xùn)基地,欲為_(kāi)_省培養(yǎng)一大些名師、有較高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)的教師,__教育學(xué)院的工作重點(diǎn)也就從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)變?yōu)闉開(kāi)_省培訓(xùn)中小學(xué)教師的搖籃,也就是說(shuō)將來(lái)我們中還會(huì)有更多的教師有機(jī)會(huì)到__教育學(xué)院,參加培訓(xùn)。目前學(xué)院已開(kāi)設(shè)的培訓(xùn)有,小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合、心理健康、電腦、思品等學(xué)科。
培訓(xùn)期間,我的第一感覺(jué)是:城里老師的挺辛苦,但他們辛苦并快樂(lè)著!我應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。
__教育學(xué)院二附小教師何捷,他經(jīng)常到外地參加全國(guó)的教研活動(dòng),到外校開(kāi)展各種各樣的教研活動(dòng),然而,他每個(gè)星期還得身兼主科教學(xué),他的.百字作文教學(xué)在全國(guó)相當(dāng)?shù)挠绊懀踢^(guò)的學(xué)生,一個(gè)個(gè)作文寫(xiě)得一流,他班上的學(xué)生發(fā)表的作品太多太多了,學(xué)生的家長(zhǎng)都想方設(shè)法讓孩子在他的班上讀書(shū)。何捷老師長(zhǎng)得挺帥,何捷老也挺辛苦,他是我的偶像,更是許許多多女教師崇拜的對(duì)象。連江實(shí)驗(yàn)小學(xué)特級(jí)教師(副校長(zhǎng))劉仁增,閩侯上街中心小學(xué)校長(zhǎng)張依芳,福州教育學(xué)院一附小教師高玉他們不但是名師,有些是校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、但他們都沒(méi)有離開(kāi)教學(xué)一線(xiàn),始終都能在教學(xué)一線(xiàn)兢兢業(yè)業(yè),無(wú)么奉獻(xiàn)著,他們都為教育教學(xué)工作做出重要貢獻(xiàn)。
我實(shí)踐的學(xué)校是福州市錢(qián)塘小學(xué)。錢(qián)塘小學(xué)的女教師可多,90%以上吧,因此,有幾位哥們問(wèn)我,你在錢(qián)小看到的美女教師不少吧?一定幸福死了,我肯定的說(shuō):是的!幸福無(wú)比呀!說(shuō)的也是,我長(zhǎng)了兩只眼睛,還帶著眼鏡,不想看美女還真挺難的!但是,今天,我要告訴大家的是:我不僅看到她們外在的美,更看到她們的內(nèi)在美,敬業(yè)精神實(shí)在讓人難忘:她們是多么敬業(yè)、樂(lè)教,多么上進(jìn),相當(dāng)專(zhuān)業(yè)。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
在20xx年xx月xx日至xx日,我有幸參加北師大組織的“美麗園丁”農(nóng)村數(shù)學(xué)教師能力提升培訓(xùn),在培訓(xùn)中我聽(tīng)了丹陽(yáng)四所名校名師的精彩課堂,感受頗豐,所以把自己的感受和體會(huì)寫(xiě)下來(lái),共同提高,共同發(fā)展。
聽(tīng)課內(nèi)容如下:王琳琳老師的《用一元一次方程解決問(wèn)題》,葛瑩老師的《圖形的旋轉(zhuǎn)》,徐仙老師和趙其猛老師的《一次函數(shù)》,陳月紅老師的《從問(wèn)題到方程》,史劍暉老師的《平行四邊形》,李美芳老師和周青云老師的《平面直角坐標(biāo)系》。本次聽(tīng)課不僅感受了名師講課的精彩和做法,而且也聆聽(tīng)了老師精辟的評(píng)課,使我有了心靈的提升和精神的升華。體會(huì)和感受如下:
雖然不在同一所學(xué)校,不是同一個(gè)教室,也不是同樣的學(xué)生,但是這些講課的名師讓我學(xué)到了很多。他們?cè)谥v課中,有的沉穩(wěn)大氣、雷厲風(fēng)行,有的凌落灑脫、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,有的幽默風(fēng)趣、激情澎湃,有的思路清晰、舉止大方。但是他們都有我學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。
亮點(diǎn)一,都注重學(xué)生思維的發(fā)展。在丹陽(yáng)的.聽(tīng)課,感觸最多,也最深刻的是老師對(duì)學(xué)生思維的引導(dǎo),他們?cè)谡n堂上,不僅是教學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),更多的是對(duì)學(xué)生的思維引導(dǎo),使學(xué)生通過(guò)一系列的探究、歸納,從而有了對(duì)知識(shí)的深度理解和應(yīng)用。例如,史老師的《平行四邊形》中通過(guò)對(duì)生活場(chǎng)景中的圖片,讓學(xué)生說(shuō)出對(duì)平行四邊形的了解有哪些?平行四邊形的“平行”體現(xiàn)在哪里等等,都是老師啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生思考,從而培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力。
亮點(diǎn)二,課堂上老師引領(lǐng),學(xué)生自主學(xué)習(xí)。例如葛瑩老師是《圖形的旋轉(zhuǎn)》以蕩秋千為例,一步步引導(dǎo)學(xué)生得出旋轉(zhuǎn)的三要素和旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì),使學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)的定義和性質(zhì)的運(yùn)用更加深刻。
亮點(diǎn)三,教師板書(shū)整齊、規(guī)范。不論是年輕教師還是年長(zhǎng)教師,他們?cè)谡n堂上都注重板書(shū)的規(guī)范,不僅給學(xué)生起到示范的作用,而且體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教師一絲不茍、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木瘛?/p>
亮點(diǎn)四,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的生活性。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用于生活。這些老師不僅在“創(chuàng)設(shè)情景”還是在“問(wèn)題設(shè)置”中,都從學(xué)生常見(jiàn)的生活場(chǎng)景出發(fā)。例如,王琳琳老師從學(xué)生想過(guò)節(jié)日的愿望引入,葛瑩老師的蕩秋千問(wèn)題,還有趙其猛老師的點(diǎn)蚊香問(wèn)題。都是從學(xué)生生活場(chǎng)景出發(fā),體現(xiàn)了數(shù)學(xué)離不開(kāi)生活,生活問(wèn)題應(yīng)用數(shù)學(xué)。
亮點(diǎn)五,課堂上體現(xiàn)前后呼應(yīng)。例如,王琳琳老師的《用一元一次方程解決問(wèn)題》中,創(chuàng)設(shè)情景從用一元一次方程解決日歷問(wèn)題引入開(kāi)始,結(jié)尾也從用一元一次方程解決日歷問(wèn)題必須檢驗(yàn)結(jié)束,體現(xiàn)了前后呼應(yīng)。還有丹陽(yáng)全州中學(xué)的李美芳老師的《平面直角坐標(biāo)系》,從學(xué)生自己所處的位置開(kāi)始了本節(jié)課,也從小游戲?qū)W生說(shuō)出自己位置所處的坐標(biāo)結(jié)束本節(jié)課。這些老師通過(guò)課堂的前后呼應(yīng),真正體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,數(shù)學(xué)服務(wù)于生活,展示了數(shù)學(xué)的魅力。
評(píng)課對(duì)教師的成長(zhǎng)、提高起到非常重要的作用。通過(guò)對(duì)這些老師的點(diǎn)評(píng),不僅提高了我的業(yè)務(wù)能力,也提升了自己的課堂教學(xué)。在學(xué)習(xí)交流中,豐富了我的知識(shí)視野,提升了自己的教學(xué)基本功。通過(guò)評(píng)課,我感覺(jué)到自己和其他老師還有很大的差距,感覺(jué)到自己需要學(xué)習(xí)的必要性。我會(huì)更加努力的提升自己、提高自己,使自己向這些老師靠齊。
通過(guò)這次培訓(xùn),我將在以后的工作和學(xué)習(xí)中,多學(xué)習(xí),多反思,“三人行,必有我?guī)熝伞倍嘞蛲袑W(xué)習(xí),使自己能力提高,專(zhuān)業(yè)提升。
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
非常榮幸能有這次寶貴的機(jī)會(huì),參加了組織的骨干班主任省級(jí)培訓(xùn)。來(lái)自全省各個(gè)地市,近百名學(xué)員參加了培訓(xùn)。通過(guò)直接聆聽(tīng)名師講經(jīng)、專(zhuān)家講座、實(shí)地觀(guān)摩、互動(dòng)交流等形式,我獲得了大量豐富而有價(jià)值的信息。學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的成功經(jīng)驗(yàn),極大地開(kāi)闊了我的視野,激發(fā)了靈感,啟迪了智慧,提高了教育理論修養(yǎng)和工作的專(zhuān)業(yè)化水平,這次山師之行是一次難忘的學(xué)習(xí)之旅。諸多專(zhuān)家學(xué)者的講座,對(duì)我們既有理論層面的指引,又有實(shí)踐層面的指導(dǎo)。我受益匪淺,百聽(tīng)不厭,百學(xué)不倦。本次培訓(xùn),我的體會(huì)總結(jié)如下:
在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求:注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)習(xí)潛力的提高、信息素養(yǎng)的養(yǎng)成、創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)學(xué)生的價(jià)值觀(guān)教育和道德教;尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn),發(fā)展學(xué)生個(gè)性;向?qū)W生生活的世界回歸;了解學(xué)生特征,選取適宜的教學(xué)策略,實(shí)現(xiàn)因材施教。
“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴?!彼园嘀魅卫蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,管理班級(jí)才能取得良好的效果。
班主任在工作中要以正確的人生價(jià)值觀(guān)為標(biāo)準(zhǔn),培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適潛力,學(xué)會(huì)抵制各種不利因素的刺激和影響,持續(xù)良好的心態(tài);塑造良好性格,做到為人師表;富有創(chuàng)新精神,形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。
一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴,這樣他的工作,職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。班主任的工作環(huán)境、工作對(duì)象的`特殊性更要求教師應(yīng)有自我的工作樂(lè)趣。
只有適應(yīng)教育對(duì)象、環(huán)境、我們工作起來(lái)才能順心順手,才能安心,并從中體味到工作的樂(lè)趣。班主任的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。一個(gè)善于反思的班主任,一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的班主任,一個(gè)充滿(mǎn)民主的愛(ài)心與學(xué)識(shí)的班主任,一個(gè)有著與眾不一樣的教育魅力的班主任,到哪兒都是受歡迎的。我們還應(yīng)學(xué)會(huì)在緊張的工作背后放松,盡力讓自我的工作充滿(mǎn)彈性,留下教學(xué)以外的時(shí)光空間,豐富業(yè)余生活,提高班主任工作效率。我們必須學(xué)會(huì)接受生活,同時(shí)創(chuàng)造生活;因?yàn)闃闼夭槐囟▎握{(diào),平凡也未必平庸。保持陽(yáng)光的心態(tài),欣賞自己和職業(yè)。
這次培訓(xùn)讓我對(duì)班主任工作有了深刻的認(rèn)識(shí)和理解,也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任是一件很不容易的事。新時(shí)代班班主任的核心素養(yǎng)是溝通、成長(zhǎng)、寬容、創(chuàng)新、心態(tài)、熱愛(ài)。班主任要有、懂寬容、有愛(ài)懂愛(ài)會(huì)愛(ài)、有規(guī)劃、有創(chuàng)新、會(huì)溝通、充滿(mǎn)正能量。班主任,要能把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂(lè);還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。除了傳道授業(yè)解惑外,重要的是我們應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。“成長(zhǎng)比成功更重要,成長(zhǎng)比成績(jī)更重要,付出比結(jié)果更重要”。
班主任,不僅僅是一個(gè)學(xué)者,更應(yīng)該是一個(gè)行者。班主任之路艱辛而漫長(zhǎng),我們不光要有腳踏實(shí)地的態(tài)度,還要有仰望星空的胸懷。采他山之玉為我所用,納百家之長(zhǎng)解我所困。一路高歌,一路前行!
初中思政課教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
近日,我參加了學(xué)校組織的新任思政教師培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),我深刻地認(rèn)識(shí)到了作為一名思政教師的使命和責(zé)任。在這次培訓(xùn)中,我受益匪淺,收獲頗多。下面,我將結(jié)合自身經(jīng)歷,總結(jié)出一些心得體會(huì)。
首先,作為一名新任思政教師,我們要樹(shù)立正確的教育理念。思政教師不僅僅是知識(shí)的傳授者,更要充當(dāng)學(xué)生的引路人、指導(dǎo)者。要牢記“教書(shū)育人”的根本任務(wù),將培養(yǎng)學(xué)生的思想品質(zhì)放在首位。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,在課堂中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨精神和自主學(xué)習(xí)能力,教育學(xué)生做有獨(dú)立思考能力的人。
其次,我們要不斷提高自身的素質(zhì)。作為新任思政教師,我們要不斷充實(shí)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),擴(kuò)大自身的知識(shí)面,以提高我們的教學(xué)水平和學(xué)科涵養(yǎng)。我們要積極參加各種教育培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法,不斷提升自身的教學(xué)能力。同時(shí),我們還要加強(qiáng)對(duì)思政教育領(lǐng)域的研究和研討,不斷深化對(duì)思政教育的理解和認(rèn)識(shí)。
第三,我們要善于與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通。思政教育的目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,因此,與學(xué)生的交流和溝通非常重要。我們要善于啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生,幫助他們形成正確的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到心靈溝通,建立師生之間的信任和共鳴。只有通過(guò)有效的溝通,我們才能真正影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,達(dá)到良好的教育效果。
第四,我們要?jiǎng)?chuàng)造積極的教育環(huán)境。一個(gè)積極向上的課堂氛圍對(duì)學(xué)生的教育有著重要的影響。我們要注重互動(dòng)式教學(xué),在教學(xué)過(guò)程中利用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí),我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神,讓學(xué)生在課堂中互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)。只有創(chuàng)造了積極的教育環(huán)境,我們才能夠真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高教學(xué)質(zhì)量。
最后,作為新任思政教師,我們還要注重自身修養(yǎng)的提升。作為學(xué)生的楷模和引路人,我們要先做到道德的楷模,做到言行一致,行為端正。同時(shí),我們還要通過(guò)自我反省和修煉提高自身的道德修養(yǎng),發(fā)展和培養(yǎng)正確的價(jià)值觀(guān)。只有自身修養(yǎng)提高了,我們才有資格去影響和引導(dǎo)學(xué)生。
通過(guò)這次新任思政教師培訓(xùn),我對(duì)自己的責(zé)任和使命有了更加深刻的認(rèn)識(shí),明確了今后教育工作的方向和目標(biāo)。我將把這次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為行動(dòng),不斷提高自己的教育技能和學(xué)科涵養(yǎng),為培養(yǎng)“四有”新時(shí)代人才做出自己的貢獻(xiàn)。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/8335446.html】