心得體會可以增加我們對事物的洞察和理解力。在寫心得體會時，我們可以先進(jìn)行思考和回顧，理清自己的思路和感悟。這些心得體會范文不僅包含了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還有一些寶貴的建議和思考。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇一
完善穩(wěn)定的教學(xué)平臺是實(shí)現(xiàn)教育信息化的地基，所以掌握作為一線教師的我們掌握實(shí)踐操作技巧是在信息化教學(xué)的萬里長征第一步。我通過前兩個模塊的學(xué)習(xí)，首先了解了以前不知道的概念：“信息化教學(xué)”。胡教授有句讓我感受深刻的話：信息技術(shù)是個萬能的錘子，但是我們需要的釘子在哪里呢？也就是說，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，我們從網(wǎng)絡(luò)中可以獲得的東西多了，但是這樣也是一把雙刃劍，我們怎么樣從這個海量的信息中獲得自己想要的釘子呢？這就是需要我們老師有實(shí)踐實(shí)效性的知識，和對知識的處理。而優(yōu)秀的教師更是一個機(jī)智，策略，技能的存儲者。胡教授所傳授的很多理論自己第一次接觸，覺得很新奇，更或者我們這個環(huán)境下的教師接觸的少了，畢竟環(huán)境不一樣。
這次培訓(xùn)不僅僅在掌握先進(jìn)的信息技術(shù)知識，還增加了學(xué)員的上機(jī)實(shí)戰(zhàn)操作訓(xùn)練，后半部分的培訓(xùn)在上午學(xué)習(xí)理論后，下午直接進(jìn)行面對面的操作，實(shí)踐的效果很有效，我們學(xué)會了更好地使用各種軟件來支撐教學(xué)，我們可以輕松構(gòu)建自己的教學(xué)課程、編寫學(xué)案、組織討論。我們將作業(yè)統(tǒng)一第一時間上傳到專門的教育平臺，胡教授的精心批閱更是讓我們知道自己的不足，更好更快的完善自己。
本次培訓(xùn)效果
1、更新了觀念
通過培訓(xùn)，我了解了更多的教育教學(xué)理論、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對新課程的認(rèn)識與實(shí)踐都有了一個質(zhì)的飛躍，對自身的素質(zhì)提高有很大的推動作用。
2、提高了能力
通過培訓(xùn)我在多媒體有效運(yùn)用方面有了較大進(jìn)步，7月26號的的考查活動之中，獲得優(yōu)秀成績，成績達(dá)標(biāo)。
3、看到了不足
通過培訓(xùn)，加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高是自己成長的需要。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。我知道，一個好的老師首先是一個課程工作者，再是一個教學(xué)工作者，我們必須要善于學(xué)習(xí)，善于思考，善于研究。我們的知識要不斷更新。這樣才能做到與時俱進(jìn)，才不會被社會所淘汰。教育的意義是讓學(xué)生得到充分發(fā)展。
4、開闊了視野
四、存在問題及反思
1、學(xué)習(xí)中“聽聽激動、想想感動”，“沉”下來思考不夠。
2、認(rèn)識不夠，忙于應(yīng)付。
總之，現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)是全新的培訓(xùn)方式，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了廣闊的平臺，為教師隊伍建設(shè)提供了新的模式。我很感激學(xué)校能夠讓我去參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我將不斷總結(jié)和研究，爭取在以后的培訓(xùn)中取得更大成績，力爭在教學(xué)中有更大的進(jìn)步。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇二
在xx年1月13日-15日，我參加xx省職業(yè)教育信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班，此次培訓(xùn)收獲很多，不但明白了教學(xué)目標(biāo)的定位，還使自己的教學(xué)設(shè)計有了很大的提升，同時，有機(jī)會接觸到了信息化教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容。下面，我就學(xué)習(xí)到的幾點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行分享：
在沒有學(xué)習(xí)這個信息化教學(xué)大賽之前，我對教學(xué)三維目標(biāo)的理解可以說是半桶水，對知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的理解不深。教學(xué)目標(biāo)要定位合理準(zhǔn)確，簡單明了，例如，情感目標(biāo)定位為今后工作打下基礎(chǔ)，這個目標(biāo)在本節(jié)課里就是太遠(yuǎn)大了，目標(biāo)不明確，應(yīng)該將目標(biāo)越細(xì)越好，要達(dá)到本節(jié)課的什么效果。每個目標(biāo)里只有一個目標(biāo)就夠了，太多目標(biāo)不好，學(xué)生也完成不了。
雖然每節(jié)課的內(nèi)容不同，但是你想把它設(shè)計好，它的套路都有異曲同工之處的。首先最好采用視頻情境導(dǎo)入法，接著是講授新課，再跟著是采用任務(wù)驅(qū)動法或項(xiàng)目法來解決本節(jié)課的內(nèi)容，最后是采用拓展法和層層深入法來提高學(xué)生的知識水平。
現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)通訊的發(fā)展和微機(jī)的普及已經(jīng)使自主學(xué)習(xí)成為可能，教師可以把學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)和疑難點(diǎn)問題制作成微課，上傳到網(wǎng)上，學(xué)生可以隨時點(diǎn)播學(xué)習(xí)。首先，雖然我們所教的是職校生，自控能力比較差，但是班上還是有很多同學(xué)想讀書和學(xué)習(xí)的，他們晚自修遇到不懂的問題時，也不一定能找到能解決該問題的老師。其次，由于制作成為10分鐘左右的視頻，學(xué)生學(xué)起來很輕松，所以成績一般的學(xué)生也能將注意力在這10分鐘里集中起來。所以，基于上述兩大因素的考慮，我覺得可以在班里建一個q群，老師把制作好的微課放在q群文件夾里，供學(xué)生有需要時自己學(xué)習(xí)，及時把疑難題解決。
信息化教學(xué)，是指在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)手段，使教學(xué)的所有環(huán)節(jié)數(shù)字化，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。信息化教學(xué)就是采用聲、像和頻等來教學(xué)，能很直觀反映出狀況，吸引學(xué)生的注意力，教學(xué)問題也很解決。例如，我上《液壓與氣壓傳動》這門課，講單向閥、換向閥和溢流閥等閥時，采用flash動畫來演示器工作過程，學(xué)生就能很直觀看出它們的工作過程，假如在采用液壓設(shè)備來講這一節(jié)課，確實(shí)不能夠收到這樣的效果。但也并不是采用信息化教學(xué)就一定是好的，例如，同樣《液壓與氣壓傳動》這門課，測量沿程與局部壓力損失，要測量真實(shí)數(shù)據(jù)，假如采用信息化教學(xué)就達(dá)不到很好的效果。所以信息化教學(xué)是好，但是不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)，另外，信息化教學(xué)還涉及軟件，所以教學(xué)難度較大。
以上四點(diǎn)就是我在信息化教學(xué)大賽培訓(xùn)班學(xué)習(xí)到的新知識，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會學(xué)習(xí)。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇三
在信息化時代，教育也逐漸向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化方向發(fā)展。信息化教學(xué)培訓(xùn)是教師提高信息化教學(xué)能力的重要途徑之一。我參加了一次信息化教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐。
首先，我了解到了許多新的教學(xué)工具和資源。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體設(shè)備等信息化工具。這些工具可以豐富課堂教學(xué)形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，使用ppt制作課件可以使教學(xué)內(nèi)容更加生動、直觀，使用網(wǎng)絡(luò)資源可以讓學(xué)生在課堂之外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。
其次，我學(xué)會了如何設(shè)計信息化教學(xué)方案。在培訓(xùn)中，我們了解了信息化教學(xué)的基本理念、原則和方法，學(xué)習(xí)了如何根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生需求設(shè)計信息化教學(xué)方案。這些方案可以幫助我們更好地組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程，提高教學(xué)效果。
最后，我深刻認(rèn)識到信息化教學(xué)對教師的要求。在信息化時代，教師需要具備信息素養(yǎng)和信息技能，能夠熟練地使用信息化工具和資源，能夠靈活運(yùn)用信息化手段進(jìn)行教學(xué)。此外，教師還需要具備創(chuàng)新思維和教學(xué)設(shè)計能力，能夠設(shè)計出符合學(xué)生特點(diǎn)和需求的`信息化教學(xué)方案。
總之，參加信息化教學(xué)培訓(xùn)是我提高教學(xué)水平和適應(yīng)信息化時代教育發(fā)展的必要步驟。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多新的教學(xué)工具和資源，還學(xué)會了如何設(shè)計信息化教學(xué)方案，更深刻地認(rèn)識到信息化教學(xué)對教師的要求。我相信，這些知識和技能將在我的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮重要作用。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇四
轉(zhuǎn)眼間，我的博客開設(shè)已經(jīng)有兩個月時間了。時間雖然不長，但在這兩個月里，我就像呵護(hù)我的孩子一樣，非常認(rèn)真的經(jīng)營著它。每天以文字、多媒體等方式，記下我的學(xué)習(xí)和生活瑣事。
剛開始聽到老師要求創(chuàng)建博客時，覺得沒意思，只是把它當(dāng)成一種老師交代的作業(yè)。但在創(chuàng)建好博客后，開始接觸到推廣，因?yàn)榭吹絼e人的博客有很多的讀者，有很多的人去閱讀，去留言，去評論，所以自己也很眼紅，自己也嘗試過一段時間。在這里，我對博客的認(rèn)識，或者說我建立博客的動機(jī)有了變化，我覺的我需要把我的博客分享出來，和更多的人交流，讓更多的人知道我的博客，和更多的人分享我生活和學(xué)習(xí)中的感悟，這樣，自己的博客才會具有更大的價值。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考閱讀別人的文章，學(xué)習(xí)自己不懂的知識；博客就是一個鍛煉自己的平臺，在上面我們?yōu)榘l(fā)表一篇文章而考慮它的可讀性和實(shí)用性，挖掘自我潛能，整理思路，固化知識，獲得更多更好的想法，使自己變得更加睿智。
博客的創(chuàng)建給我的收獲真的很多，因此，至今我對自己的博客的推廣還在繼續(xù)。
——文章來源網(wǎng)絡(luò)，僅供分享學(xué)習(xí)參考。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇五
信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代社會的必備技能，對于每個人來說，掌握信息化技能勢在必行。為此，在社會各界，相關(guān)部門都在積極拓展信息化教育，開設(shè)信息化培訓(xùn)。而今天，我參加了一場由某教育機(jī)構(gòu)舉辦的信息化培訓(xùn)，下面我將分享我的心得體會。
通過這次培訓(xùn)，我深刻地認(rèn)識到，信息化不僅是一種工具，在現(xiàn)代社會中，已成為一種生產(chǎn)方式、生活方式、社交方式。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的計算機(jī)操作技能，還了解了信息化下的辦公方式、信息的獲取和傳播方式，以及如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布信息等。同時，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過網(wǎng)絡(luò)直播、在線答疑等方式，讓我們更加方便地獲取知識。
第二段：所學(xué)知識實(shí)用性的深度體會。
通過此次培訓(xùn)，我知道了許多在日常工作和學(xué)習(xí)中非常實(shí)用的技能。例如，通過教程學(xué)習(xí)并實(shí)踐了如何使用Word、Excel等辦公軟件快速處理日常事務(wù)，如表格的制作和文檔排版。同時，在信息收集方面，我們學(xué)習(xí)了如何使用常用的搜索引擎，掌握了在網(wǎng)絡(luò)上查找有關(guān)信息的方法和技巧。這些知識對我們?nèi)粘５墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)都至關(guān)重要，能夠提高效率、提高工作品質(zhì)。
第三段：培訓(xùn)對于個人自我認(rèn)知的啟示。
通過培訓(xùn)我了解到，在信息化時代，我們擁有的可能不僅是一種工具，更是一種能力。信息化技能已經(jīng)成為了競爭力的關(guān)鍵要素和求職的必備條件。同時，在信息化時代，我們的學(xué)習(xí)和生活方式也將會發(fā)生很大的變化。所以，我們必須加強(qiáng)信息化技能的學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對未來的發(fā)展。
第四段：培訓(xùn)對于個人職業(yè)生涯的影響。
信息化時代，信息化技能是職場人員的重要競爭力。通過信息化培訓(xùn)，我掌握了使用計算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)工具的基本技能，還學(xué)習(xí)了一些基本的編程知識，這將有助于我更好地開展工作。同時，在信息化管理方面，我也受益匪淺，為今后的工作奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)心得，展望未來。
總之，通過這次培訓(xùn)，我收獲了知識和技能，也收獲了改變思想方式的機(jī)會。信息化技能的提升不僅對于個人的職業(yè)生涯有著關(guān)鍵的作用，更是對于實(shí)現(xiàn)個人夢想、提升社會競爭力有著重要的價值。在未來，我將堅持信息化學(xué)習(xí)，逐步提高自己的信息化能力，務(wù)實(shí)地深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用，努力做到在信息化時代有自己的話語權(quán)。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇六
通過這次培訓(xùn)，使我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。這次培訓(xùn)，研究內(nèi)容非常實(shí)用，幾位老師及領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)具體的講解了網(wǎng)絡(luò)研修教學(xué)平臺的簡單操作和使用，以及在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的研究和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。在這短短的幾天培訓(xùn)中,我深深的體會到：
升信息技術(shù)能力成了終身研究的必備條件之一，如果教師沒有良好的信息技術(shù)能力，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
信息社會呼喚信息人才，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機(jī)會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息技術(shù)能力。而這些人才培養(yǎng)的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息技術(shù)能力的高低來決定。
在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項(xiàng)主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因?yàn)閺男畔⒄摰慕嵌瓤?，教學(xué)過程是一教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息技術(shù)能力。
通過培訓(xùn)，使我們掌握了教學(xué)媒體的選擇和使用辦法，進(jìn)修媒體素材的加工和獲取辦法，掌握了信息檢索加工利用辦法、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程(包括前期分析、確定目標(biāo)、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價)，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設(shè)計的實(shí)施與評價反思等。
通過培訓(xùn)，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、研究活動、教學(xué)過程進(jìn)行有效管理的能力。
總之，在未來的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力進(jìn)修，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地使用到教學(xué)教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇七
現(xiàn)代社會已經(jīng)進(jìn)入了信息時代，信息技術(shù)的廣泛使用已經(jīng)融入到了企業(yè)、機(jī)構(gòu)、社會組織等各個領(lǐng)域。作為信息時代的一員，信息化的能力已經(jīng)成為了大多數(shù)人不可或缺的一項(xiàng)必要技能。因此，為了提高信息化素養(yǎng)，不斷提升工作效率，我參加了一次信息化培訓(xùn)，下面我將從學(xué)習(xí)到技巧的效果以及信息化對于工作的必要性等方面進(jìn)行總結(jié)和體會。
第二段：學(xué)習(xí)效果方面。
在這次信息化培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多技巧。比如，如何才能高效地使用電子表格，如何快速地制作文檔、幻燈片和海報等等。雖然以前因?yàn)樽约菏煜る娔X而認(rèn)為這些工具簡單，可是在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)，這些工具竟然有很多我并不熟知的小技巧，例如用快捷鍵可以更快速準(zhǔn)確地編輯文檔，而在排版方面也有許多創(chuàng)意、美觀的設(shè)計可供選擇。此外，老師們還讓我們學(xué)習(xí)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索目標(biāo)信息，更高效地完成工作。
第三段：提升工作效率方面。
信息化培訓(xùn)不斷提醒我們，學(xué)會運(yùn)用電腦技術(shù)，不僅能提高我們的工作效率，而且是適應(yīng)信息時代的大趨勢。如今企業(yè)已經(jīng)到達(dá)了信息化浪潮，電腦、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到了各個層面，因此我們的工作成果也越來越依賴于電腦上的工具。我們可以利用專業(yè)的電腦軟件，能夠快速制作出所需的圖表、報告，并能通過網(wǎng)絡(luò)分享資料，更是能夠快速地處理郵件以及簡歷等日常工作。這一切都在促進(jìn)著工作的效率提高，使得我們能夠更專注地投入于工作當(dāng)中。
信息化培訓(xùn)也讓我們認(rèn)識到，-掌握時代的信息技術(shù)不僅是提高工作效率的必要手段，更是當(dāng)今社會的必要要求。如今，信息技術(shù)的革新不斷更新著我們的日常工作方式，無論是企業(yè)還是個人都是必須不斷學(xué)習(xí)新技能、新常識、新知識。在這樣的背景下，我們必須深入領(lǐng)會信息化所貫徹的理念，在所處的行業(yè)中不斷挑戰(zhàn)自我，成為適應(yīng)變化的人才。
第五段：總結(jié)。
在短暫的信息化培訓(xùn)中，我不僅掌握了許多操作電腦的技巧，同時也認(rèn)識到了信息化對于工作的必要性。信息化給我們的工作帶來極大的便利，能讓我們更加高效地完成工作。因此，我們需要加強(qiáng)信息技能的學(xué)習(xí)，隨時進(jìn)階自己，提升我們的競爭力，以適應(yīng)和駕馭時代的變化，從而達(dá)到個人、企業(yè)以及社會的發(fā)展。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇八
最近參加了一次信息化教學(xué)培訓(xùn)，收獲頗豐，以下是我的心得體會。
首先，信息化教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，它將計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，使得教學(xué)更加生動、形象、直觀。通過信息化教學(xué)，教師可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。而信息化教學(xué)培訓(xùn)則是為了讓教師更好地掌握信息化教學(xué)的方法和技巧，從而更好地應(yīng)用于教學(xué)中。
其次，信息化教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括了計算機(jī)基礎(chǔ)知識、多媒體制作技巧、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技巧等方面。其中，我覺得最有用的是多媒體制作技巧的學(xué)習(xí)。在信息化教學(xué)中，多媒體制作是非常重要的'一環(huán)，它可以使得教學(xué)內(nèi)容更加生動、形象、直觀。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多媒體制作軟件的使用方法，如ppt、flash等。通過實(shí)際操作，我掌握了多媒體制作的基本技巧，可以更好地應(yīng)用于教學(xué)中。
最后，信息化教學(xué)培訓(xùn)還讓我深刻地認(rèn)識到信息化教學(xué)的重要性。在當(dāng)今信息化時代，信息技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到了各個領(lǐng)域，教育也不例外。信息化教學(xué)可以更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，提高教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。而作為一名教師，我們必須不斷學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念和方法，才能更好地適應(yīng)信息化教學(xué)的發(fā)展。
總之，信息化教學(xué)培訓(xùn)讓我受益匪淺，我會將所學(xué)所得應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，不斷提高自己的信息化教學(xué)水平。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇九
1、更新了觀念
四、存在問題及反思
經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識。結(jié)合我所任教的語文學(xué)科特點(diǎn)，我覺得語文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。它的運(yùn)用，為語文課堂教學(xué)增添了無窮魅力，拓寬語文教學(xué)的空間。
信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識，可促進(jìn)學(xué)生個性化閱讀等等有諸多益處。
但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
20__年2月22日、23日，我有幸參加了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn)，深感自己與當(dāng)今先進(jìn)的教育信息技術(shù)的差距，也深刻的認(rèn)識到了先進(jìn)的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用，可起到事半功倍的效果，同時也深刻的認(rèn)識到了只有不斷的學(xué)習(xí)，接受新理念、新技術(shù)、新事物，學(xué)會并運(yùn)用新理念、新技術(shù)，才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?，F(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授《微時代的教育創(chuàng)新》的講座，第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師《信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座，讓我認(rèn)識到：教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，需要創(chuàng)新，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，創(chuàng)新。同時，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運(yùn)用教育信息技術(shù)，如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的功效。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理更清晰，學(xué)生更明白易懂，讓教學(xué)過程更明朗化，可以為教學(xué)增添光彩和活力。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過2天得培訓(xùn)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育信息技術(shù)理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際合理地把教育信息技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過程中，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題，發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運(yùn)用教育信息技術(shù)的差距與不足。
總之，通過這次培訓(xùn)，使我對教育信息技術(shù)的理論與方法掌握得更有深度，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實(shí)效。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇十
信息化已經(jīng)成為現(xiàn)代化生活的重要組成部分，也是當(dāng)今社會各行各業(yè)必備的技能。而為了提高自己信息化水平，我參加了多次對信息化的培訓(xùn)。這篇博客將是我對于信息化培訓(xùn)的心得體會，希望能夠給大家提供一些借鑒和思考。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容的收獲。
在這些培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何靈活運(yùn)用電腦技術(shù)完成各種工作。比如電子郵件的郵件處理、文件的存儲、讀寫和傳輸、辦公軟件的使用和簡單的計算機(jī)操作等等。同時，我也了解到了一些新技術(shù)的應(yīng)用，例如，云計算，大數(shù)據(jù)，人工智能等等。這些都是未來信息時代發(fā)展的重要趨勢和技能，掌握它們將更有利于提高我的工作效率和水平。
第三段：對培訓(xùn)態(tài)度的反思。
很多時候，學(xué)員們在培訓(xùn)過程中會出現(xiàn)不耐煩和無動于衷的情況，我也不例外。但是隨著時間的推進(jìn)，我漸漸意識到，要想學(xué)到東西就必須認(rèn)真對待每一個環(huán)節(jié)。即使知識點(diǎn)有些難以理解，也要作出努力去理解。當(dāng)然，如果遇到不懂的問題，可以和老師討論，協(xié)商解決。這樣對自己的提高起到了很好的作用。
第四段：改變思維方式。
信息化時代的發(fā)展速度非常快，這也對我們學(xué)習(xí)者提出了更高的要求。我們不能只學(xué)習(xí)一些表面層次的技術(shù)知識，更應(yīng)該掌握其內(nèi)涵和規(guī)律。因此，我們需要在學(xué)習(xí)的過程中改變思維方式和學(xué)習(xí)方法。有時候，即使是一個很小的問題，我們也要理解其中的原理和機(jī)制，這樣才能從更深層次上理解和掌握這些技術(shù)。
第五段：總結(jié)。
在信息化時代，我們學(xué)習(xí)的任務(wù)非常繁重，但這也是我們面對未來的重要使命。在信息化培訓(xùn)的學(xué)習(xí)過程中，我們需要積極認(rèn)真對待，靈活運(yùn)用電腦技術(shù)完成各種工作。我們不能只學(xué)習(xí)表面的技術(shù)知識，更應(yīng)該掌握其中的內(nèi)涵和規(guī)律，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信只有這樣，才能更好地發(fā)揮信息化技術(shù)的作用，為未來的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇十一
經(jīng)過一段時間的進(jìn)修，我對信息化教學(xué)有了一些更深刻的認(rèn)識。結(jié)合我所任教的語文學(xué)科特點(diǎn)，我覺得語文學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。它的使用，為語文課堂教學(xué)增添了無窮魅力，拓寬語文教學(xué)的空間。
信息化教學(xué)對于學(xué)生進(jìn)修能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資本的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修與發(fā)覺的興趣，培養(yǎng)自主進(jìn)修能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識，可促進(jìn)學(xué)素性化瀏覽等等有諸多益處。
但是信息化教學(xué)在實(shí)際的實(shí)施和操作過程中仍存在一些問題和困惑：
1、比如語文學(xué)科中的單元模塊，一單元一主題，一般情況下包括四篇課文，四篇課文全部學(xué)完，以往大概要10課時，再加上練和作部分，至少要16課時，需要8兩連堂，這樣設(shè)計單元模塊時對老師來說也是一繁重的任務(wù)。我昨天在設(shè)計第一單元時，四篇課文，我分成兩模塊，一篇現(xiàn)代抒情詩歌，一篇古詩兩首分在一模塊里，剩下兩篇是兩位愛國偉人的故事散文分在一模塊。但是在實(shí)際設(shè)計中，時間的分配上、操作的可能性上我還是出現(xiàn)了困惑。再有，語文課雖然是一單元同一主題，但是每一篇課文的重難點(diǎn)是不同，要求學(xué)生掌握的知識點(diǎn)也是不同，我覺得還是一篇課文一篇課文的.研究，如有共性的地方再融會貫通起來。我覺得還是一篇課文，兩課時，一兩連堂，一小模塊，這樣從時間、和實(shí)際操作上更容易把握。
2、電腦的使用在內(nèi)容要有選擇
信息化教學(xué)并不是課堂上學(xué)生使用電腦了，就是信息化教學(xué)了，更重要的是學(xué)生在課堂上真正學(xué)到了什么東西。既然電腦是比字典更豐富的研究工具，我們知道在研究的過程中并不是時刻都在使用字典，所以我覺得在研究、操作過程中并不是每一內(nèi)容都要借助電腦，所以電腦的使用在內(nèi)容要有選擇。對一些教學(xué)內(nèi)容如：識字、寫字、朗讀、口語表達(dá)能力還是要實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地帶領(lǐng)著學(xué)生訓(xùn)練到位，這些能力的培養(yǎng)可以借助電腦，但是不能完全依賴電腦。3、相對于學(xué)生，教師面對信息化教學(xué)資源所感受到的不僅是便利，更多的是挑戰(zhàn)。同時也必須思考和實(shí)施新的對策與方法，教師一方面要積極激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自主研究興趣和創(chuàng)新能力，另一方面更應(yīng)重新確立教育教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)。由于教師與學(xué)生面對的是同樣的信息資源，教師必須具有較高的課堂駕馭能力和課堂管理能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)搜集信息、處理信息的能力
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇十二
課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會【1】
從“素質(zhì)教育”到“課程改革”，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，從“三尺講臺”到“師生間親密的合作者”，這一步步的課堂教學(xué)模式無不體現(xiàn)著新課程改革的結(jié)晶，讓校園里的讀書聲洋溢著喜悅的節(jié)奏，我作為一名教師的自豪感油然而生。近年來“高效課堂”這個名詞走近了我的教學(xué)生活時，我有幸參加了南票區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的“高效課堂教學(xué)流程培訓(xùn)”的專題培訓(xùn)，聽了趙立平老師的講座，對于“高效課堂”又有了進(jìn)一步的了解，高效課堂就是如何在日常教學(xué)的每一節(jié)課堂中高效率、高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生能夠快樂地獲得高效益發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)這一目的，我想結(jié)合自己的體驗(yàn)談幾點(diǎn)自己的看法：
一、教師理念的轉(zhuǎn)變和角色的定位
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業(yè)道德學(xué)習(xí)，做一個有個性的教師。
大家都知道教師不再是知識的灌輸者，課堂的主宰者，而是課堂的組織者和引導(dǎo)者。對過本次培訓(xùn)我深刻認(rèn)識到教師應(yīng)該將自己定位在導(dǎo)演這一角色中，創(chuàng)設(shè)各種活動讓孩子參與，學(xué)會用欣賞的眼光來看待學(xué)生，學(xué)會傾聽學(xué)生，讓學(xué)生真正促進(jìn)會到老師就是自己的合作者、伙伴、甚至是觀眾。
二、反思課堂教學(xué)過程
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他們自己去探索。此時我們也生搬硬套地講究高效，必須要結(jié)合本地本校本班的實(shí)際情況在掌握高效課堂必備流程的同時，能靈活運(yùn)用其它流程，在課堂教學(xué)中不斷實(shí)踐、反思，讓高效真正融入到自己的課堂中，還學(xué)生一個快樂健康、樂于學(xué)習(xí)的課堂。
三、課堂中師生的高效學(xué)習(xí)
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譽(yù)感，教師何樂而不為呢?
總之，這次高效課堂途徑與方法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)猶如一場及時雨，讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，教育觀念也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，我相信只要我們用新的理念武裝自己，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，認(rèn)真反思，一步一個腳印的走下去，一定會迎來教育的美好春天!
課堂教學(xué)培訓(xùn)心得體會【2】
中考結(jié)束后，我校13位教師參加了由中國教育報刊社培訓(xùn)中心組織的高效課堂影子培訓(xùn)班，來到了全國聞名的洋思中學(xué)，從課上到課下，從聽課到講座，從認(rèn)真看、仔細(xì)聽到面對面的提問、交流，從普通教師到教研組長再到學(xué)校管理層面，這幾天的學(xué)習(xí)給每位學(xué)習(xí)的老師帶來了思想和方法上的震撼，一個緊張、有序、樸素的洋思課堂逐漸清晰起來，“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以及這種課堂模式背后的用心教書、不斷創(chuàng)新、持之以恒的洋思精神也逐步清晰起來。今天，我想就洋思中學(xué)的高效課堂談一點(diǎn)自己的認(rèn)識。
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學(xué)習(xí)階段，所有學(xué)生都在探討、研究和商量，沒有一個學(xué)生廢話。是什么原因讓學(xué)生這么“聽話”呢?是什么原因讓洋思的課堂這么“有效”呢?我想我是這么理解的：
一、成功的規(guī)范教育保障了課堂的高效。
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律的同學(xué)要在課外活動的時候留下來抄寫《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，寫清楚自己違反了哪條規(guī)范，這樣做的后果是什么，以后應(yīng)該怎樣做。就是這樣反復(fù)抓、抓反復(fù)、一盯到底的管理方式，讓學(xué)生學(xué)會了為自己的行為負(fù)責(zé)，也正是這樣密不透風(fēng)的管理，讓學(xué)生非?！奥犜挕?，讓良好的課堂紀(jì)律為高效課堂提供了保障。
二、教師的集體備課成為提高課堂效率最有利的前提。
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其實(shí)和我們學(xué)校也是大同小異，問題的實(shí)質(zhì)是洋思的備課活動是實(shí)實(shí)在在的，沒有折扣，備課的目的就是集大家所長，就是為課堂服務(wù)，就是為更有效的教好學(xué)生。所以，高效的教研活動為高效課堂提供了強(qiáng)有力的支撐。
三、課堂第一分鐘把學(xué)生領(lǐng)上學(xué)習(xí)的“高速公路”。
課堂第一分鐘，老師要出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不要求學(xué)生讀出來，但要求學(xué)生認(rèn)真看，最好能夠記住，而學(xué)習(xí)指導(dǎo)要作到四個明確，即：明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確學(xué)習(xí)要求，明確自學(xué)時間，明確自學(xué)后的檢測方式。經(jīng)過發(fā)展的洋思教學(xué)模式不要求學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，也沒有專門的閱讀指導(dǎo)，但課堂一開始的自學(xué)指導(dǎo)卻是一堂課的主旨所在，可能剛開始的學(xué)生不知道重視這課上的第一分鐘，忽略了老師的指導(dǎo)，那么在以后的學(xué)習(xí)中，他們會不斷的體會到老師的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，不斷的得到同學(xué)和老師的糾正，不用幾節(jié)課，學(xué)生自然而然就知道了課前學(xué)習(xí)目標(biāo)的重要性，也就能夠在老師的帶領(lǐng)下，走向自學(xué)的高速公路了。
四、先學(xué)后教和二次備課既補(bǔ)差又培優(yōu)。
————來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考的過程。先學(xué)是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的先學(xué)，后教不僅僅是教師的講解，主要還是學(xué)生之間的糾錯、討論和探究。因?yàn)橛辛讼葘W(xué)，教才有方向;因?yàn)橛辛讼葘W(xué)，教師才能掌握學(xué)生真實(shí)的認(rèn)知情況;因?yàn)橛辛讼葘W(xué)，才有了學(xué)生獨(dú)立的思考;因?yàn)楹蠼桃膊皇墙處煹膯渭冎v解，才“逼”得學(xué)生自己想辦法解決問題，不等、不靠。教師在學(xué)生的先學(xué)后教環(huán)節(jié)中是觀眾、是引導(dǎo)者、也是裁判。是觀眾，而且是有孫悟空火眼金睛的觀眾，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)時存在的問題，這就要求教師不要站在講臺上，要走到學(xué)生中間，一看、二聽，腿勤、眼勤，但嘴不能勤，發(fā)現(xiàn)問題只是第一步，引導(dǎo)學(xué)生自己通過后教解決問題才是目的。所以，教師的腦子也要勤，在腦子中進(jìn)行課堂的第二次備課，設(shè)計不同的方法和步驟，引導(dǎo)學(xué)生自己解決問題，在這里教師又起到了引導(dǎo)者和導(dǎo)演的作用?？此坪唵蔚南葘W(xué)后教其實(shí)教師并不輕松，在這個過程中教師要充分了解所要教授的知識特點(diǎn)，還要關(guān)注所教學(xué)生的不同情況，既要補(bǔ)差，又要培優(yōu)，教師盡量少講解，少說話，還要駕御這樣的課堂，最后對學(xué)生的探討結(jié)果還要總結(jié)提升，所以，這個環(huán)節(jié)對教師的要求是很高的。
五、當(dāng)堂訓(xùn)練為課堂提供客觀真實(shí)的評價。
洋思的課堂改革最先開始的就是當(dāng)堂訓(xùn)練，可見當(dāng)堂訓(xùn)練在課堂
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教學(xué)中的重要性。洋思中學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生“每天象考試一樣的學(xué)習(xí)”，主要是通過當(dāng)堂訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)的，但當(dāng)堂訓(xùn)練又不僅僅有考試的模式，它的目的是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)的情況，也是一堂課的成果驗(yàn)收階段，通過當(dāng)堂訓(xùn)練教師發(fā)現(xiàn)了學(xué)生真實(shí)的知識掌握情況，當(dāng)堂訓(xùn)練逼著教師精講，逼著學(xué)生學(xué)會，從而又進(jìn)一步對課堂紀(jì)律、集體備課、教師指導(dǎo)、學(xué)生學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了檢驗(yàn)和促進(jìn)。
六、嚴(yán)格的“三清”運(yùn)動督促課堂的高效性。
洋思的“三清”包括堂堂清、日日清和周周清，堂堂清是關(guān)鍵，周周清和日日清是通過不同的制度保障完成的。其實(shí)，有了堂堂清，日日清和周周清也變得輕松了?！叭濉边\(yùn)動的落實(shí)成就了洋思的高效課堂，保證了“沒有教不會的學(xué)生”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，它和先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的課堂模式相互輝映，將課堂的高效落到了實(shí)處。
教育家呂型偉先生說過，教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真;教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。運(yùn)用洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式應(yīng)該在“靈活”上作足文章，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)求真、求實(shí)、做細(xì)的教育教學(xué)理念，創(chuàng)造性的使用學(xué)習(xí)的各種知識，才能將洋思模式運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)中來。
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信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇十三
學(xué)習(xí)和教育是一個永恒的話題。如果我們想要繼續(xù)進(jìn)步，我們必須不斷地學(xué)習(xí)。在教育方面，教學(xué)、教研、培訓(xùn)是非常重要的一部分。教學(xué)教研培訓(xùn)心得體會博客，就是記錄、分享和交流學(xué)習(xí)和教育的一個平臺。下面，我將分享我的一些心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)心得
在學(xué)習(xí)方面，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)的過程中需要有好的工具和方法。其中最重要的是做筆記。筆記可以幫助我們更好地理解知識，使我們的思維更加清晰，也可以在復(fù)習(xí)時提供方便。另外，找到合適的學(xué)習(xí)方法也很重要。比如，有些人喜歡看書、聽課，有些人喜歡看視頻，還有些人喜歡動手做實(shí)驗(yàn)等。無論哪種方法，都可以有效地幫助我們學(xué)習(xí)。
第三段：教學(xué)心得
在教學(xué)方面，我覺得教學(xué)方法非常重要。我們需要根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計合適的教學(xué)計劃。同時，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)也很重要。這可以增加學(xué)生的興趣，使他們更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)。此外，我發(fā)現(xiàn)，互動式教學(xué)也非常受歡迎。這可以讓學(xué)生更好地理解知識，打破傳統(tǒng)的單向教學(xué)模式。
第四段：教研心得
在教研方面，我覺得教師之間的合作是非常重要的。我們可以相互開放心扉，分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會，從對方的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和借鑒。同時，及時反饋也非常重要。我們可以根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，進(jìn)行反饋和調(diào)整，使我們的教學(xué)更加高效。
第五段：培訓(xùn)心得
在培訓(xùn)方面，我覺得培訓(xùn)的內(nèi)容要具有實(shí)用性。我們需要闡述實(shí)際情況并給出解決辦法。同時，與參與者建立積極的互動關(guān)系，可以有效地引發(fā)參與者的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，我們也需要著重培養(yǎng)參與者的思考和創(chuàng)新能力，培訓(xùn)出更多的創(chuàng)新人才。
總結(jié)
學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研、培訓(xùn)是學(xué)習(xí)和教育的四大內(nèi)容。有了好的心得體會博客，可以更好地推進(jìn)我們的學(xué)習(xí)和教育。不管是學(xué)習(xí)、教學(xué)、教研還是培訓(xùn)，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，然后總結(jié)歸納，從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)理念和方法。最終，我們可以提高自己的教學(xué)水平，更好地創(chuàng)造知識，服務(wù)社會。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇十四
在當(dāng)代社會，教育是每個國家都高度重視的事情。而好的教學(xué)法是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。為了提升自己的教學(xué)能力和方法，我參加了一場精彩的教學(xué)法培訓(xùn)。在此博客中，我將分享我的心得體會，希望能對其他教師和教育工作者有所啟發(fā)。
第二段：課程內(nèi)容和收獲。
在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了多種教學(xué)法，包括探究式教學(xué)、情境教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等。學(xué)習(xí)了這些新的教學(xué)法后，我意識到，傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)法已經(jīng)不再適用于現(xiàn)代的學(xué)生。通過探究式教學(xué)，學(xué)生能夠主動參與課程，發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決方法。情境教學(xué)則可以讓學(xué)生將知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。小組合作學(xué)習(xí)則培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。這些新的教學(xué)法不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。
第三段：實(shí)踐心得。
在培訓(xùn)課程結(jié)束后，我迫不及待地將學(xué)到的新教學(xué)法應(yīng)用于我的課堂上。在一次語文課上，我嘗試了探究式教學(xué)法。我給學(xué)生提供了一個問題，讓他們自己思考并嘗試找到答案。學(xué)生們在小組中積極討論，互相交流觀點(diǎn)和想法。他們不僅僅是被動地接受知識，而是主動地思考和尋找解決方案。這讓我深刻體會到探究式教學(xué)法的魅力。學(xué)生們充滿激情和動力地參與了整個過程，并且他們的學(xué)習(xí)成果也比以往更加顯著。
第四段：反思和困惑。
雖然新的教學(xué)法給我?guī)砹撕芏嗪锰帲乙灿龅搅艘恍├Щ蠛吞魬?zhàn)。在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度是一個難題。有些學(xué)生對于主動參與還存在抵觸情緒，他們習(xí)慣于被灌輸式地接受知識。如何引導(dǎo)他們主動參與并培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，成為了我需要思考和改進(jìn)的問題。
第五段：展望未來。
通過這次教學(xué)法培訓(xùn)，我意識到教學(xué)不僅僅是傳授知識，而是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。未來，我將不斷探索和嘗試更多的教學(xué)法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我也會積極與其他教師交流和分享心得體會，共同進(jìn)步。我相信，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我會越來越好地應(yīng)用新的教學(xué)法，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇十五
教學(xué)法培訓(xùn)是教師們在專業(yè)發(fā)展的道路上不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)。通過參與教學(xué)法培訓(xùn)，我深切體會到了教學(xué)法對于提高教學(xué)質(zhì)量和效果的重要性。在人生的教學(xué)實(shí)踐中，正確的教學(xué)方法可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。本文將從培訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)踐探索、教學(xué)體驗(yàn)、思考總結(jié)、未來規(guī)劃五個方面來闡述我在教學(xué)法培訓(xùn)中的體會和心得。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。
在教學(xué)法培訓(xùn)中，我了解到了眾多的教學(xué)方法，比如激勵教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、分層教學(xué)法等等。這些教學(xué)方法不僅僅是理論知識，更是對于教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)和支持。其中，我對于激勵教學(xué)法印象特別深刻。這種教學(xué)法通過設(shè)置激勵措施來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使得學(xué)生對于學(xué)習(xí)更感興趣，并且能夠持續(xù)地投入到學(xué)習(xí)中去。培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了多種激勵方法和技巧，比如設(shè)立小組競賽、制定獎勵制度、設(shè)置小目標(biāo)等等。通過這些方法的實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。
第三段：實(shí)踐探索。
在培訓(xùn)的第二階段，我們被要求將所學(xué)到的教學(xué)方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。這對于我來說是一個很好的機(jī)會，也是一個挑戰(zhàn)。在應(yīng)用的過程中，我遇到了很多問題和困惑，但也在不斷地摸索和實(shí)踐中逐漸解決了。比如，在合作學(xué)習(xí)法中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在合作時存在互相推托和自我封閉的情況，于是我通過設(shè)置小組評比和輪流負(fù)責(zé)的方式來激勵學(xué)生更好地合作。在分層教學(xué)法中，我面臨的困難是教學(xué)資源有限，于是我通過課前的籌備和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，盡可能地滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求。
第四段：教學(xué)體驗(yàn)。
通過實(shí)踐探索，我逐漸改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的主體地位和參與度。學(xué)生們從被動的接受者變成了積極思考和主動探索的角色。與此同時，我的教學(xué)效果也得到了很大的提升。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出更高的積極性和活躍度，他們的知識理解和能力提升的速度也明顯加快。通過和學(xué)生的互動交流，我也更深刻地認(rèn)識到了每個學(xué)生的特點(diǎn)和需求，能夠更有針對性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和調(diào)整。
第五段：思考總結(jié)與未來規(guī)劃。
教學(xué)法培訓(xùn)是一個非常寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了豐富的教學(xué)方法，更加深入地理解了教學(xué)的本質(zhì)和目的。通過實(shí)踐探索和教學(xué)體驗(yàn)，我更加確定了以學(xué)生為中心的教學(xué)理念和實(shí)踐路徑。未來，我將持續(xù)地學(xué)習(xí)和深化教學(xué)法，不斷提升自己的教學(xué)能力和水平，為學(xué)生們提供更好的教育服務(wù)。
寫完這篇文章，我進(jìn)一步理解了教學(xué)法培訓(xùn)的重要性和意義。在不斷變化的教育環(huán)境中，作為一名教師應(yīng)該不斷進(jìn)步和成長，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更多元化和有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)法培訓(xùn)是我們成為優(yōu)秀教育工作者的必經(jīng)之路，也是我們追求教育公平和質(zhì)量的基石。
信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇十六
為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會文件精神，20xx年5月5日至6日，我校組織教務(wù)處處長、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為全面推動我校教師信息化教學(xué)能力提升打開新的局面。
科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使得以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。素質(zhì)教育的不斷深化，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要。培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會。
培訓(xùn)班上，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動教學(xué)改革，促進(jìn)教師成長”；高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”；常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設(shè)與應(yīng)用”；安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗(yàn)交流；高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統(tǒng)使用介紹”；安徽省警官學(xué)院劉雪蕾，全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設(shè)計比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設(shè)計，并用多個案例詳細(xì)介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設(shè)計，如何體現(xiàn)職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運(yùn)用和課堂教學(xué)的三者融合。
此次培訓(xùn)，心得體會如下：
1、提升視野，感受到信息化教學(xué)的魅力
隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂，越來越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習(xí)新的知識和技能，特別是通過變革學(xué)習(xí)方式，以促進(jìn)學(xué)習(xí)者發(fā)展適應(yīng)信息時代所需的知識、能力和素養(yǎng)，并逐步探索新型信息化教學(xué)模式，以適應(yīng)這種新的變化和挑戰(zhàn)。
2、更新觀念，體驗(yàn)信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng)新教學(xué)
職業(yè)教育需要創(chuàng)新教育，創(chuàng)新知識教學(xué)、創(chuàng)新論壇是以觀點(diǎn)為中心的，而傳統(tǒng)的建構(gòu)主義則是以活動為中心的。傳統(tǒng)教學(xué)缺少與學(xué)生的互動，忽視學(xué)生充分的思維過程，教學(xué)創(chuàng)新所要體現(xiàn)的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗(yàn)教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉式教學(xué)為開放性教學(xué)，要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
3、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，未來教育發(fā)展的方向
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)可看做是一種在教育領(lǐng)域內(nèi)擴(kuò)大勞動規(guī)模的典型形式，勞動因素被網(wǎng)絡(luò)替代，并不意味著教師是多余的，相反，作為指導(dǎo)者的教師或設(shè)備維護(hù)者，其作用也在逐步提升。
4、良好的信息素養(yǎng)，教師必須具備
信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征，在信息社會，高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具對資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要，成為一名現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
5、不同地域同行的交流，了解自身的優(yōu)勢和不足
這次的培訓(xùn)不僅提供了很好的學(xué)習(xí)信息化教學(xué)能力的機(jī)會，也發(fā)現(xiàn)了各地的差異和不足。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富充實(shí)，參加培訓(xùn)的教師收獲頗豐，普遍感到了大數(shù)據(jù)時代教師信息化能力提升的迫切性。通過學(xué)習(xí)，教師們找到了差距和不足，明確了下一步的努力方向。同時，本次培訓(xùn)對提高我院教師教學(xué)信息化水平，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。
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信息化教學(xué)培訓(xùn)心得體會博客篇十七
個人的一生中之所以能不斷提高，與其始終如一的學(xué)習(xí)是分不開的，所謂活到老學(xué)到老。莊子說，吾生也有涯，而知也無涯。知識是沒有窮盡的，堅持學(xué)習(xí)讓人始終處于不敗之地。反之，沒有知識的不斷補(bǔ)充和積累，人便會落后于時代。歌德說過，誰落后于時代，就將承受那個時代所有的痛苦。特別是在現(xiàn)今知識爆炸的年代里，不能接觸新的知識便會被時代所淘汰。
對于我們公職人員學(xué)習(xí)新的知識來面對新的挑戰(zhàn)，更是不可忽視的。它能提供我們精神動力和智力支持。正如高爾基所說，沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的。
一、讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。
過對他們的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)對自己有用的東西。在前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來不斷的完善自己，大大的促進(jìn)了個人的成長。在很大程度上可以這樣說，人類社會的延續(xù)和發(fā)展，也是這樣來實(shí)現(xiàn)的。試想，如果每個人都是從頭開始，那么，無論多么偉大的人，做出多么大的貢獻(xiàn)，人類社會最終還是在原地踏步。由此更可見讀書的重要性了。
二、讀書開闊人的視野。
國際共產(chǎn)主義運(yùn)動和準(zhǔn)確的傳播科學(xué)共產(chǎn)主義理論有很大的幫助。
從它的經(jīng)歷中，我們可以體會到知識的力量，更能體會到書本做為人類掌握知識力量的有力武器的巨大作用。
三、讀書有助于我們樹立正確的人生觀。
人生來無善亦無惡，關(guān)鍵是正確的引導(dǎo)。在人的成長過程中，有一位良師益友就能起到很積極的作用，書本就是這樣的一位。一本好書就如一個好的導(dǎo)師，它能教你如何做人，做一個于己于社會都有用的人。書籍能安慰我們的心靈，使我們擺脫悲哀和痛苦的羈絆；書籍可以使枯燥乏味的歲月化為令人愉快的時光。書籍將各種信念注入我們的腦海，使我們充滿崇高的歡樂和思想，從而使我們?nèi)肷裢?，靈魂升華。
所以我們要倡導(dǎo)并支持讀書，讀萬卷書行萬里路，做一個稱職的黨員干部，以帶動各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃健康的發(fā)展！
高爾基曾說過：“書是人類的進(jìn)步階梯，范文之心得體會:《做最好的自己》讀書心得體會?！睍俏覀兊暮门笥眩ㄟ^它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬象??對我們擴(kuò)大視野、增長見識、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國偉大詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！痹谌巳藫碛幸缓脮?，人人讀一本好書的讀書工程的號召下，我買了一本李開復(fù)先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書名，當(dāng)書到手時我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助。看了這本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己?這需要我們每個人進(jìn)行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒;做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從;做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度;做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機(jī)會停留在自己身邊??他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在看了李老師的“成功”學(xué)后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
來主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來主導(dǎo)、推動事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李開復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對此我的理解就是每個人都有成功的機(jī)會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會中或許我們每個人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會被學(xué)生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)，剛參加工作時的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者!”
多么簡單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒想到呢，想想我們在工作學(xué)習(xí)中難免會與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢?其實(shí)還是緣于“愛”，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會不會更和諧一點(diǎn)呢?在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人!
資料來源：http://ba/data/xdth/。
《做最好的自己》讀后感。
行政二班孫秀均。
成功，一個既簡單又復(fù)雜，既平實(shí)又玄妙的字眼。在浩瀚的歷史長河里，東西方的無數(shù)先賢為了悟透成功的真諦而皓首窮經(jīng)，在紛繁的現(xiàn)代社會中，一代又一代的年輕人為了追求或世俗、或理想抑或是有個性的成功而奔波忙碌。人人都在追尋成功，但卻很少有人能靜下心來好好想一想：到底什么是成功?最近我讀了《做最好的自己》一書，作者李開復(fù)博士出生在臺灣，成長于美國，是時刻心系祖國大陸的少數(shù)幾位在大洋兩岸都取得過杰出成就的華人科學(xué)家之一。與普通科學(xué)家或企業(yè)管理者不同的是，開復(fù)博士總能在繁忙的科研和管理工作之余，將飽滿的熱情傾注在對中國青年學(xué)子的關(guān)懷和教育方面。在此前幾年的時間里，開復(fù)博士親自寫給中國學(xué)生的四封公開信文筆親切，說理謹(jǐn)嚴(yán)，感人至深，開復(fù)博士親自創(chuàng)辦和主持的“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”更是成為了無數(shù)逡巡和徘徊在學(xué)業(yè)與生活之路上，渴望追尋理想、贏取成功的中國學(xué)子的“心靈課堂”。《做最好的自己》是開復(fù)博士專門為大學(xué)生和青年朋友們撰寫的成功指南，讀后不禁覺得神清氣爽，以前也曾讀過一些書，讀后似乎感覺都是一些空話，僅僅留給我一些無謂的說教，沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助?？戳诉@本書后，感覺與眾不同，如何才能做最好的自己？這需要我們每個人進(jìn)行思考。是的，更多的時候，大家都在審評對方，研究對手，卻很少有時間靜下心來了解自己。李博士用平實(shí)的語言為我打開了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡單的樹立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒有理想的人卻一定無所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢想的人才能讓更多的機(jī)會停留在自己身邊……他不僅提出了淺顯易懂的“成功同心圓”說，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其實(shí)每個人對成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價值是什么，如何實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在看了李博士的“成功”學(xué)后，體會到：人和人之間千差萬別，每個人都有自己的選擇，不能用同一個模式去衡量所有人的成功，無論是所處地位與名望的高與低，擁有財富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長，又對社會和他人有益，同時還體驗(yàn)到了無窮的快樂，這就是成功，做到了最好的自己就是成功。
實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會中或許我們每個人都有自己無法實(shí)現(xiàn)的夢想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
溝通的私心雜念。只要有了真誠，你就能夠真正理解務(wù)實(shí)、寬恕、自律、尊重和涵養(yǎng)在為人處事中的重要，就能夠在成功的道路上不斷前進(jìn)！
李開復(fù)博士在書中介紹《有胸懷的“沒腦子的混蛋”》的事例。從比爾.蓋茨身上我們可以學(xué)到，做事情不要事事計較，更不要以“零和競爭的思維方式處理人際關(guān)系。在人際交往中，產(chǎn)生誤解和矛盾是再正常不過的事情了。青年人經(jīng)驗(yàn)少，更容易與他人產(chǎn)生誤會或沖突。因此遇事不要斤斤計較，而要謙讓大度，不要在意對方過激的態(tài)度或言辭，而要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，做到“宰相肚里能撐船”。
事實(shí)證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會變成一個更美好、更大度、更成功的人！
讀書有益于身心健康，讀書可以凈化思想、升華人格品德。無論是做那項(xiàng)事情和工作，都要有一個正確的價值觀，要有自己奮斗的目標(biāo)。只要擁有積極的態(tài)度，樂觀面對人生；遠(yuǎn)離被動的習(xí)慣，從小事做起；對自己負(fù)責(zé)，把握自己的命運(yùn)；積極嘗試，邂逅機(jī)遇；充分準(zhǔn)備，把握機(jī)遇；積極爭取，創(chuàng)造機(jī)遇；積極地推銷自己；要敢于面對失敗和挫折；要有堅定的信念、吃苦耐勞以及持之以恒的精神，成功就不會離你太遠(yuǎn)。
做最好的自己，相信您一定會成功！
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